第一篇：幼兒園先進經驗總結

幼兒園科研工作先進經驗總結 《一份耕耘 一份收獲》

幼兒園教、科研工作是提高保教質量，促進教師專業成長和幼兒園可持續發展的有效途徑。近幾年來，我園緊緊圍繞“以科研為先導，向科研要質量”的工作思路，強化管理，力求科學;狠抓落實，力求實效;以課堂教學為突破口，深化課程改革。尤其是近半年來，我園在市、區各級教育部門領導、專家的指導下，更加重視園本教研活動的開展，并積極努力地進行深索、嘗試，具體做法如下：

一、加強組織領導，健全教研網絡

正規完善的組織機構是幼兒園教、科研工作得以正常開展和落實的前提和保證。近幾年，幼兒園先后成立了新課改實驗領導小組、園本教研領導組織機構等，建立起幼兒園——教研組——教師三級教研網絡，由園長親自抓，業務園長、教研組長管理、督查，教師則操作研究。為推動并保證幼兒園教、科研工作的正常、有序、扎實地開展，幼兒園還建立健全了相應的管理制度，如《幼兒園教、科研制度》、《學習制度》、《教科研表彰激勵制度》等制度，使教、科研工作制度化、日常化、規范化。同時還要求園長、年級組長、骨干教師做到“五帶頭”——帶頭承擔教科研任務;帶頭學習教科研理論;帶頭作教科研交流;帶頭上教研課、示范課;帶頭總結經驗，撰寫論文。從而保證教、科研活動有計劃、有目的的開展，有力地推動本園教、科研向縱深發展。

二、以人為本，形成民-主、寬松、和-諧的研究氛圍。《幼兒園教育指導綱要》在關注幼兒發展的同時，也極大地表現出對教師的尊重和關注，強調了要保障教師享有豐富自身專業知識的權利。因此，要真正發揮教師們參與教、科研的積極性，管理者首先要轉變管理觀念，由管理轉向服務。我園行政班子經常深入到教師中，傾聽她們的心聲，了解、掌握她們在教育實踐中的疑惑，尊重每位教師的想法，努力為教師創設一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的氛圍，并以此制訂出相應的教研內容。此外，領導班子對每個教師均樹立起“三種相信”，相信每一個教師都有成功的愿望;相信每一個教師都有成功的潛能;相信每一個教師都可能取得多方面的成功，放手讓教師們大膽嘗試新內容、新途徑、新方法;允許教師失誤，鼓勵并增長她們繼續參與教研的勇氣，較好地調動了她們參與教研活動的積極性，三、營造學習氣氛，拓寬學習渠道

課程改革的關鍵是教師，她們是園本教研的主力軍，為了提升她們的素質，必須重視教師的學習和培訓。

俗話說：“只有學的好，才能教的好”。為了調動廣大教師參與教育教學改革和研究的積極性，使大家掌握課程和教研的目的、內容和方法，我園始終把教育理論學習放在突出位置，并根據每學期的工作實際，確定學習重點，再制定出培訓形式和內容，如聘請專家來園作報告、教師參與性學習與培訓、派教師參加各級各類培訓班等，由此開闊教師視野，掌握幼教發展動態，提高教科研能力。為了營造學習氣氛，我園通過園領導引領、骨干教師帶頭、全員參與的方式，大家充分認識到參與培訓和學習是每個教師的權利和義務。

—2—近年來我園重點開展了園本教研研討，為了讓教師們清楚地認識園本教研，我們利用雙休日邀請幼教專家來園主講了《立足園本教研，促進保教質量》的報告，教師們受益匪淺，不僅初步了解園本教研基本理念，掌握了園本教研的三個核心，更重要的是樹立起開展教、科研的信心，懂得了開展園本教研的操作方式、方法。此外，我們還利用業務學習和年級教研組活動時間有針對性地組織教師學習了大量文章，如《幼兒園教師如何開展教研活動》、《制作活動中的預操作》、《反思：幼兒教師自我發展的有效途徑》、《讓案例分析成為幼兒教師自我發展的階梯》、《轉變教師的角色意識，適當調整教育行為》、《改革中教師角色的思考》、《一課三研引起的思考》以及部分優秀教案等，從而促進了教師知識、觀念的更新以及專業化水平的提高。

我們還鼓勵教師拓寬學習渠道，除以幼兒園推薦書目自學或重點章節學習外，還要求教師盡可能地利用網絡學習，獲取更多相關的信息和資料。同時，我們還在教研活動中讓教師相互交流自己的教育筆記、活動反思等，這不僅是一種很好的學習方法，也是一種自信心培養的徐徑，并且我們準備把近幾年來優秀教育隨筆匯編成冊。

通過學習、交流，教師們更加認識到幼兒教育是終身教育的基礎，不能再局限于教孩子讀書、寫字和算術，而應當教導他們學會做人、學會做事、學會學習、學會與他人共同生活，樹立了為幼兒奠定一生發展的知識教育觀;明確了幼兒教育是為幼兒的終身學習和發展做準備，讓幼兒積極愉快、真實全面、可持續性的發展，樹立了培養幼兒樂學、會學的新目標價值觀;明確了幼兒教育是“以人為本”的教育，要尊重、理解、—3— 關心每一個幼兒，樹立了讓每個幼兒在不同水平上全面和-諧發展的兒童發展觀;明確了幼兒教育應該具有整體性，要注重游戲、學習、生活三者有機地整合，“一日生活”都對幼兒發展具有重要作用，樹立了“生活卻教育，社會即學校”的課程學習觀;明確了“教”與“學”之間的關系，樹立了“讓幼兒成為學習的主人”的教學觀，等等，這些新理念的樹立為教師的開展課改奠定了良好的理論基矗

四、開展課程改革，重視園本教研，努力實現從觀念到行為的轉變。觀念的更新、思想的解放，必然會帶來行為的創新。全園教師在新理念的指導下，積極開展一系列課改嘗試：

1、加強園本課程建設，將課程綜合化、生活化。

早在幾年前，我園課改研究小組就開展了主題活動、兒歌、手指游戲、安全教育等方面的研究。我們先設計出不同的主題，在根據主題和不同科目的要求，從各類幼兒園教研、幼教雜志上，選擇既貼近幼兒生活、易于幼兒接受和感興趣的內容，又有助于幼兒發展所需要初步掌握的粗淺知識，甚至還根據需要自編教學內容，圍繞共同的主題開展分科教學，各科內容相互滲透，相互補充，保證了教學內容的系統性、連貫性，體現出幼兒教育的整體性。匯編成冊了5本榆林市第一幼兒園園本教材。

為了保證教材的實用性，課改小組成員定期組織教師討論課程內容在實踐運用中的優劣，及時修改、補充、完善。經過幾年多的研究實驗，深受幼兒喜歡、教師歡迎的教材形成了。在研究過程中，我們也深深地感到由于理論水平有限，無法使教材更科學、更規范。正值此時，新《綱

—4— 要》頒布了，《綱要》指出：“幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、社會、語言、科學、藝術五大領域，也可作其它不同的劃分。各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等發展”，“各領域的內容要有機聯系、互相滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中”。這使我們受到極大的鼓舞。這套教材的編寫凝結了全園教師的心血。這套融幼兒教育整體性的園本教材更加注重師生間的交往和互動;更加注重幼兒情感、態度、人格的培養;更加注重發現、分析、解決問題的學習過程;更加注重幼兒創新素質的發展。為此，我園及時調整教師工作時間，讓每個教師按主題不分學科、相互協商地開展教學，并鼓勵教師向身邊的同事學習，大家取長補短，互幫互助，個個爭當“專家+雜家”的現代教師。

教育是一個幼兒園對幼兒施加影響的總和，對于我們的教育對象——一群天真無邪的孩子而言。教師的言行舉止、校園的環境氛圍、社會的自然資源，無不體現著它們的教育價值，對幼兒的發展時時刻刻起著潛移默化的作用。因此，我們在開展課程改革時不僅注重了學科課程的綜合化，更加注重課程的生活化、社會化，設計多種活動課程及環境課程讓幼兒去體驗、學習，使幼兒園整個教育課程更加豐富多彩，更加符合幼兒的身心發展。

此外，我們還鼓勵教師多做觀察者、有心人，善于發現幼兒的興趣點，在完成預設課程的同時，兼顧生成課程的設計，更加全面地滿足幼兒不同的學習需求。

2、改革教學管理模式，還教師更多的創新空間。

—5— 首先改變了備課形式——先討論后書寫，同年級組的教師針對幼兒的實際情況，先集中討論教學活動的內容，目標、設計及準備，再根據不同經驗教師的要求分層管理。如：對骨干教師要求教案注重新教法的嘗試、改革;對有一定教學經驗的中年教師要求設計活動著重思考重難點的解決方法，過渡環節可略寫，而年青教師半日活動必備詳案。這種備課管理模式的改變，讓教師們從繁重的書寫中解放出來，還她們更多的時間去研究教材，研究幼兒，嘗試新的教學方法，真正達到因人而異的教學管理，充分發揮每個教師的特長和創造。

3、加強教學反思，不斷改進教育行為。

反思是教師對自己的教育行為進行分析，從中發現問題，再探索解決的方法，從而改進并不斷提高自己教育教學的一個過程，它是園本教研的核心，是教師自我發展的有效途徑。近年來，我園結合園本教研活動的開展及教師的迫切需求，加大對教師反思行為的研究，通過請專家講座，學習相關文章，使教師們真切感受到教學反思的重要性，萌發了自覺反思教學行為的意識，并將理論與實踐相結合，行為與觀念相結合，鼓勵教師在教育活動中勤于思考，逐步學會并掌握了反思的形式與方法，由原先單一的課后反思轉變為課前、課后的反思，由反思自我逐漸轉變到反思自我和幼兒相結合。在行為上真正體現教育新觀念，不斷提高教育策略，改善教育行為，提高保教質量，并從中體驗到成功的喜悅和職業的幸福，讓每位教師爭當研究型教師、學習型教師，與課改共同成長。

4、改變課程的研討形式，充分發揮教師教育資源的共享。

—6— 教學觀摩課是開展教研活動一種常見形式，我園自進行園本教研以來，首先將公開課的開課形式由原來“各自為陣”式，變為如今的“同課異構式”、“連環跟進式”。教學研討時，先確定一個教學內容，再由多名教師同開一節課或一名教師連續同上一節課，公開課研討形式也由過去單一的課后評議改為如今的課前互助研討、課中分析研討、課后比較研討。課前互助研討是指課前全體教師或年級組教師圍繞教材共同分析、討論，找準重難點和切入點，并在課前就某些重難點環節開展必要的預操作和訪談，根據幼兒反映，適當調整教學設計方案。如近年來開展的“一課三研”的研討課《打湘蓮》、《小猴跳舞》《10的相鄰數》、《圖形拼搭》、《認識圖形》等，課前全園教師利用多種渠道，查找相關的知識背景，再集中分析教材，初步制訂活動目標，準備及教學策略，不僅讓執教者受益匪淺，而且每位參與者都有不同的收獲。

課中分析研討是指在教學活動開始前，將聽課教師進行分工，讓每位聽課者根據不同的聽課重點(如教師的提問與幼兒反應，教學環節設計)進行有針對性地記錄、分析，以便更全面地評析每節活動。

課后比較研討是指對“同課異構式”或“連環跟進式”的教學活動進行比較分析、反思、提高，以便肯定成功，找出不足，及時改善，使教師們的教育策略不斷提高。

這種課程的研討形式得到教師們的一致肯定，在平時的教學活動中，教師們也能主動地和同年級組教師在課前、課后開展同課異構式的比較研討，在交流合作中發展自我，在資源共享中體驗快樂。

5、改變教研組組合形式，開展專題式研討活動。

—7— 幼兒園的課程提倡整合，學科間相互滲透，教學不再分科。為了適應這一轉變，我們將教研組也重新劃分，將原來按學科劃分的計算、語言、藝體教研組，改為按平行年組組劃分的小、中、大班年組教研組，每個年組教研組既可以根據不同年齡幼兒的身心發展規律，及教育共同點開展了年級專題教研，如小班的加快新生入園的適應;中班的學會和家長的交流與合作;大班的幼兒銜接工作研討等;又可以圍繞幼兒園的教研任務分年級組開展討論，確保人人有課題，個個是“專家”。教師們認為改變后的教研組活動針對性很強，能直接為自己的教育教學提供幫助，因而在研討中教師們踴躍發言、各抒已見，參與教研的熱情十分高漲，教研氣氛也很熱烈。

一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業作出貢獻。

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第二篇：關工委先進經驗總結（本站推薦）

齊心協力促發展 春風化雨育人才

為切實落實上級主管部門及關工委關于開展創建“五好”關工委活動的工作部署，我校關工委制定了《實施方案》，遵照“領導班子建設好、骨干隊伍作用好、制度健全執行好、活動經常效果好、積極探索創新好”的總體要求，結合學校的實際，扎實開展創建“五好”關工委的活動，積極謀求發展和創新。工作中，我們著眼細微，力求全面，積極動員老教師發揚奉獻精神，圍繞教育中心工作，切實加強青少年思想道德教育、法制教育和行為規范教育，齊心協力把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人，促進優良校風、班風的形成，努力使學校的教育教學工作再上新臺階。現將有關情況匯報如下：

一、機構健全，與時俱進，領導班子建設好 根據上級主管部門及關工委的要求，結合我校的實際情況，配齊配好關工委組織，為關心下一代工作提供了有力的組織保證。我校關工委主任由校長親自兼任，聘請退休的老教師擔任副主任，學校行政班子其他成員均列入其中。充分發揮領導小組“組織、協調、指導、檢查、服務”的工作職能，切實負起責任，關工委成員并經常與一線的教師、學生進行交流，認真聽取他們的意見和建議，共謀關工委工作的發展。

學校為關工委提供專門活動場地，掛有牌子，提供辦公設備和用品。

二、責任明確，團結協作，骨干隊伍作用好 退休的老教師是我們的寶貴財富，他們在做好關心下一代工作方面有政治優勢，經驗優勢。所以我校關工委非常重視和發揮“五老”人員的主體作用，積極宣傳動員，按照 “自愿參加，量力而行”的原則，聘請退休老校長為我校關工委顧問，聘請退休老教師參加到關心下一代工作中，使骨干隊伍不斷壯大。

1、狠抓青年教師的師風師德教育。我校青年教師較多，如何引導青年教師樹立崇高師德、形成良好職業道德，是擺在校關工委面前的一個重要課題。為做好這項工作,關工委配合學校教導處組織師德演講比賽，讓教師從各個不同角度表述他們對教師職業的理解、表述對學生的愛心。

2、指導青年成長。為了幫助青年教師成長，關工委成員經常與青年教師談心，和老師們一起交流探討教學的有效性，結合具體案例指導青年教師開展工作。

3、開展主題教育，加強對青少年的人生觀教育。10月17日下午，老校長鮑廣多到學校開展“中國夢”主題教育宣講活動，他給全校師生做了題為“圓中國夢，從我做起”的專題報告。全體師生通過聆聽精彩的報告對中國夢的豐富內涵和現實意義有了更深刻地認識，進一步鼓舞了斗志和增強了信心，大家都表示自己將立足工作崗位，求真務實，拼搏進取，為實現偉大中國夢而不懈奮斗！

三、規范管理，制度健全執行好

我校關工委在上級主管部門及關工委的指導和幫助下，建立健全了各項規章制度，實現了規范化管理，保障了關心下一代工作的順利實施。

（一）是建立了學習匯報制度。相關領導按時參加工作會議，遵照上級指示安排，科學制定工作計劃并認真貫徹落實。加強業務知識學習，提高工作管理水平。按時向學校領導匯報工作情況，征求學校領導意見，爭取學校領導的關心和支持。

（二）是建立了會議制度。每學期召開不少于兩次的工作例會，包括對關工委日常工作的重要事項進行學習、討論和處理，通報學校關工委工作有關情況，學習關工有關材料，討論關工委工作計劃、總結等，推動各項工作的落實。

（三）是建立了分工負責制度。關工委領導班子成員分工明確，責任到人，各司其職，團結合作。結合學校實際，做到每項工作都有人分工負責，平常工作由教務主任主持，具體負責日常工作的協調、開展，確保每項工作都落到實處。

（四）是計劃與總結制度。年初制定好關工委工作計劃，年底做好關工委工作總結，并及時將計劃與總結報上級關工委。

四、抓好教育活動，使活動經常效果好 學校關工委緊密圍繞學校的中心任務，聯系實際，有組織、有領導、有計劃地開展有實效的活動。

1、做好濟貧扶困工作，開展愛心助學助困活動，幫助學生快樂成長。我校在每年的“慈善一日捐”活動中，全體教師積極行動，學生們紛紛拿出省下零用錢，獻出自己的一份份愛心。“愛心助學基金會”的成立更為學校提供一個完善的慈善平臺，將讓愛心、助人行為在內常態化，已成為學校德育教育、學生全面發展的一項重要內容，深受學生和家長的好評。

2、關愛特殊群體學生。

（1）摸清底細，了解情況，建立完善需特別關愛學生群體檔案。每個學期開學，學校就要求班主任摸清班級特殊群體學生的人數、生活方式、學習和教育情況。通過師生談話形式，了解孩子在家在校的表現，分析了存在的問題，建立《湖光小學特殊群體學生關愛與教育工作記錄表》的特別關愛學生成長檔案。檔案的建立,有利于幫助發現問題學生,分析問題行為的成因、制定策略、選擇方法,提高工作的針對性和有效性。學校要求班主任努力做到：特殊群體學生不輟學、在班里學習不掉隊、在校沒有嚴重的違紀現象。

（2）實施教師結對幫扶特殊群體學生制度。為了做好特殊群體學生的幫扶轉化工作，我校遵循以人為本，不放棄一個學生的原則。建立《特殊群體學生教育管理與轉化實施方案》，進行全方位的個性化輔導。根據特殊學生幫扶計劃，確定一對一幫教形式進行教育，幫教教師建立特殊學生幫教檔案，制定具有針對性的培養計劃和幫扶措施，及時總結方法。

（3）學校關工委定期舉辦“特殊群體學生幫教工作”經驗交流座談會，研究工作，探索新路，采取措施，不斷提高教師們的思想認識，不斷總結關愛“特殊群體學生”的方法經驗，從而進一步提高我們關愛特殊群體學生的工作成效。

3、加大法制宣傳教育力度，預防青少年犯罪。我們把青少年法制教育列入教育主題的重點來抓，防止青少年違法犯罪。近年來，我校定期開展法制宣傳教育講座，讓廣大青少年知法、懂法、用法；以班級為單位開展法制教育板報、手抄報比賽等。通過各種法制教育活動，使學生樹立牢固的法律意識，自覺遵守法律法規。我校法制教育及校園周邊環境治理取得了較好成效，沒有出現師生違法犯罪現象。

4、堅持感恩教育。我們以校團委活動為主要載體，深化感恩教育，進一步規范感恩教育的常規工作，培養學生體現愛心和責任心的孝敬習慣，營造“孝敬為榮，不孝可恥”的良好氛圍。我們以“三八”婦女節、母親節、父親節、教師節、重陽節等重大節日作為平臺，在學生中開展感恩教育，培養學生熱愛祖國、尊敬老師、孝順父母的高尚情感。

5、認真做好家長學校工作。良好的家庭教育，可以促進學生的健康成長。我校為了提高家校聯系質量，為營造學生健康成長的良好環境，我們制訂了一系列家長學校的有關規章制度并開展活動。一是加強家長學校的組織領導，做到有校領導分管，各位班主任全面負責本班的家庭教育指導工作，分工明確，職責到位。落實好各個班級家長學校舉辦的時間、地點、教師、內容及措施等。

二是針對學校教育、家庭教育及社會教育互相脫節的薄弱環節，我校通過家長學校，以家長座談會、家訪、電話聯系等多種形式，同學生家長經常性聯系，及時交流情況，積極發動家長們參與孩子的教育管理中，使學校教育和家庭教育互相配合，互相滲透。三是做好家長學校的常規工作，通過家長會等形式，做到以教學講授為主，教學講授與專題講座相結合，宣傳和普及家庭教育知識，推廣家庭教育經驗，不斷提高家長的科學教育子女的能力，共同為學生的健康成長營造良好的發展空間。四是召開家庭教育經驗交流會，讓家長代表在會議上介紹自己的家教經驗，用身邊人、身邊事給所有家長現身說法，用家長的做法教育家長。由于家長的做法看得見，摸得著對其他家長有很大的教育意義。五是抓好參加家長學校學習活動的出勤率，要求各班主任做好每次學習活動的本班考勤工作，及時做好缺勤家長的思想工作，使每次聽課率不少于70%。六是做好培優輔差工作，特別是在轉化“后進生”的幫教工作中，積極爭取家長的支持和配合，充分發揮家庭教育的作用，使學校教育與家庭教育有機結合，提高后進生的轉化率。

通過以上的活動，讓家長們對學校教育工作提出寶貴的意見和建議，讓所有的家庭都來關心孩子的健康成長，使學校的德育工作逐步走向系列化。

6、堅持開展 愛國主義主題讀書活動，積極打造書香校園。我們通過開展主題讀書活動，積極打造書香校園，以讀書長知識、以讀書增智慧，以讀書促養成，以讀書樹理想，提高學生們的審美情趣和文化底蘊。

（1）我校成立了強有力的讀書活動領導小組和得力的讀書輔導教師隊伍，形成有力的領導、管理機制，使我校讀書活動有組織、有指導性地開展。

（2）我們想方設法創設了開展讀書活動的多種渠道： 一是搞好圖書館開放。為了學生讀書方便，圖書館每天照常開放，給學生借書，讓他們在閱覽室讀書。

二是開展“書香家庭”快樂讀書活動。我們積極與學生家長聯系，努力創造條件，雙休日讓其父母和學生一起讀書，經常交流，書情加親情，對學生的閱讀起到了很好的促進作用。

三是“經典誦讀”廣播。學校廣播站開辟了“經典誦讀”欄目，每天定時播放經典的配樂詩、詞、曲，讓學生在潛移默化中受到書香的熏陶。

四是開展主題班會活動。每學期我們要求各班開展一次以“我讀書，我成長，我快樂”為主題的主題班會活動。各班級依據學生情況，從實際出發，開展了適合學生的主題班會活動。如開展了古詩文誦讀、讀書心得交流會等活動，活動中充分調動了學生的閱讀積極性，增加了自身的人文素養。同時引導學生自主學習、自主活動，從實踐中體會到讀書帶來的樂趣。

五是在寒、暑假建立“家庭——學校連心卡”，老師與家長配合，加強對學生的讀書指導，要求每個學生讀1至5本英雄、名人的人物傳記，精讀并背誦古詩詞10首，寫1至5篇600字以上的讀后感，以此保證學生在假期中的讀書活動的開展。

通過這些渠道，使我校的讀書活動開展得活躍、扎實，對提高學生的素質起了很大的作用，因而得到了廣大家長的支持與贊揚。

五、積極探索創新，打造特色亮點，活動成效顯著 學校關工委積極創新活動形式，結合學校內涵發展，注重抓好特色教育。在學校領導的重視支持下，關工委充分認識到教育要從起點抓起，從增強愛國情感做起。決定以體驗教育為基本途徑，精心設計和扎扎實實地廣泛開展學雷鋒主題教育。一是堅持進行宣傳雷鋒事跡，觀看雷鋒電影，唱雷鋒歌曲，不斷提高對學雷鋒的思想認識。二是把學雷鋒與每年主題讀書活動緊密結合起來，組織學生讀雷鋒書籍，舉行學雷鋒征文比賽，讓學生在“讀”中“悟”（領會）、在“讀”中“寫”（寫讀后感）、在“讀”中“做”（實踐在行動上）。

我們引導學生把學雷鋒落實在行動上，體現在實踐中。多年來堅持開展了“讀好書”、“彎彎腰”、“扶貧助學”、“學習幫扶”等形式多樣的學雷鋒活動，引導學生在學雷鋒活動中深入社區、敬老院等開展各種“學雷鋒”活動，實踐“我的中國夢”，尋找身邊的道德榜樣，激發學生的正能量，在校園中形成“人人學雷鋒、天天學雷鋒、時時有雷鋒”的良好氛圍。

六、工作效果

在上級主管部門及上級關工委的關心支持下，經過努力，我校關工委工作取得了一定的成績，學生的思想品德教育普遍得到了提高，學生行為習慣的養成教育有了進一步加強，文明、和諧的校園之風已逐步形成。近年來，沒有涉毒、涉賭及其他違法事件發生，沒有校園重大傷害事件發生，沒有重大交通安全事故發生，學生都能夠健康成長，快樂成長。同時，我們也清醒的認識到我們的工作還存在不足之處，今后，我們對照“五好”關工委的要求，進一步求真務實、勇于創新、開拓進取，在實踐中總結經驗、探索規律，使學校關心下一代工作不斷邁向新臺階。

第三篇：德育工作先進經驗總結

德育工作先進經驗總結

——潁上縣江店孜鎮培蕾小學呂學安

我在從事 德育工作以來，本著“以人為本，全面發展”的理念，配合學校教導處扎實地開展工作。校內外時時處處都會聽到紅領巾文

明禮貌的問候聲；隊員們養成了不斷攀登的上進心，幫助他人的友愛

心；形成了良好的道德觀，正確的榮辱觀。

人文關懷師催生德育工作的強大動力。教師的一言一行，甚至是

舉手投足，一個眼神，一句溫馨的話語都對學生產生強烈的記憶，提

供一個良好的德育契機，所謂“學高為人師，身正為人范”就是理。在德育工作中，我首先從日常生活的細節入手，嚴格要求自己，要關

注每一位隊員的成長，從自己的做起。“當天的作業完成了嗎？”讓

學生養成主動學習的好習慣；“頭發該剪了”、“要勤洗澡”，讓學生養

成講究衛生的好習慣。“自己的事情自己做”、“這件事情你能行！” 答

應的事情要做到”讓學生明白“人無信而不立”的道理，培養隊員們

誠實守信的品德；“雨天路滑”、“天冷要加衣服”一句溫馨的提示，給隊員們送去一縷春風??

2011年秋季 劉啟明同學，上學幾乎每天都遲到，通過了解才

知道，原來因為她父母外出打工，留下她自己和一位年過七旬腿腳又

不靈便的爺爺在家生活，做飯就誤了時間。于是，我一有時間就帶她

到我家，教她如何做飯，怎樣才呢個把衣服洗干凈。

在活動中張揚學生的個性。我們經常舉辦多種形式的主題班會和

團隊活動。結合青少年讀書活動，對學生進行革命理想教育和傳統教

育，學習英雄人物的優秀品質，以他們為榜樣，樹立正確的人生觀和

價值觀；出現了“學雷鋒熱”、“學文明歷史熱”、“神六熱”。以學校的《紅領巾一角》為園地，培養多種興趣和愛好的學生，出現了一批“小記者”、“小編輯”、“小畫家”“小書法家”?? 通過《紅領巾一角》廣泛宣傳，雷鋒、賴寧等一個個鮮活的英雄形象走進了少先隊員們的心田，舍己為人，助人為樂，拾金不昧的好少年不斷涌現。當前的隊員中，大多數是獨生子女、留守子女，生活上缺乏自理能力，更沒有勞動觀念和勞動習慣。我就在大隊中，開展了以“新世紀我能行”為主題的隊會活動，從最基本的家務勞動開始，在勞動實踐中培養學生的自理能力、自立能力。結合勞動課，訓練學生自己洗衣服、做飯，通過舉行比賽，使學生掌握一定的勞動技能，養成熱愛勞動的好習慣。

營造良好的德育氛圍，是滋生德育工作的溫床。教室內外的德育宣傳畫、文明禮貌用語、每周一的升旗儀式、每周五的衛生評比、整潔優美的校園環境、各中隊的少先隊員活動園地、黑板報都是隊隊員學進行思想品德的良好處所。在學校的大隊活動會上，我根據各種隊的情況，對隊員們提出“人人說文明話，個個有禮貌”的具體要求，為了達到預期的目標，我們舉行了全校性的“文明禮貌用語”比賽活動，效果很好。現在的孩子由于隔代撫養監護力較差，思想上缺少進取心和紀律觀念，我就利用每天的路隊講話，給他們講張海迪身殘志堅積極進取的故事、邱少云為了不影響戰斗的勝利，趴在地上一動不動，任憑火燒直至獻出寶貴的生命。為了能讓孩子們從小愛護校園環境，講究衛生，我就支持各中隊舉行了“假如我是??（小草、小樹等）”的討論，觀看各種疾病的宣傳片，在班級中進行正當衛生小衛

士。一朵朵紅花，映襯著一張張敬白的小臉，讓人賞心悅目。

“工欲善其事，必先利其器”。在學校的少先隊工作中，組織實施了一中隊為單位的全校少先隊工作考評,是學校少先隊工作的推進劑，每學期對輔導員和中隊進行考評,結果張榜公示。對各中隊的少先隊工作,我們主要依據日常教育活動記錄(查輔導員工作筆記)和參加各種活動成績,酌情形成考評結果。對先進的輔導員和中隊以及隊員給予適當的獎勵。每學期末,學校根據大隊提供資料，對輔導員和優秀少先隊員，在少先隊工作中成績突出者,給予物質和精神獎勵。

近年來我們在深入開展少先隊日程工作的同時，結合胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”以及構建和諧社會思想，對少先隊員進行社會主義榮辱觀教育，著眼如何立身做人處事，明辨是非、榮辱和美丑的界限，更需要從點滴入手、從具體工作生活做起，自覺地推崇“八榮”唾棄“八恥”細微之處見精神。深刻理解把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把每一件平凡的工作做好就是不簡單的道理。古人云：“不慮于微，始貽大患；不防于小，終累大德”。升國旗時要肅立，不能亂講話；愛護人民幣，不能亂畫；乘車要有序，不能亂擠；到公共場所要守紀，不能亂丟垃圾；生活要節約，不亂花零錢；要積極參加勞動，不歧視勞動；要懂得尊重他人，不給同學亂取外號；要平等待人，不歧貧困學生；要愛護環境，不再墻壁上亂畫等，做到見微知榮辱，真正體會到了榮辱就在自己的身邊。我們堅持從點滴小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，立足崗位，明善惡，知榮辱，是融貫進入思想，進入工作和生活，轉化為立身做人的思想規范和日常生活的自覺行動。

總之，通過我們的辛勤工作，我校的少先隊員在學習、活動、生活中已逐步養成了高尚的道德情操，形成了文明的行為習慣，增強了榮辱觀念，升華了思想境界，提高了學習的熱情；學校也成為我鎮少先隊工作的先進單位，贏得了社會的好評。

德育工作先進經驗總結

呂學安

潁上縣江店孜鎮培蕾小學

2012年3月

第四篇：推薦黨建先進工作經驗總結

推薦黨建先進工作經驗總結范文

黨建工作總結范文1

20__年，__機關黨支部在區委、區政府的正確領導下，堅持以鄧小平理論、“三個代表“重要思想為指導，堅持科學發展觀，以十八大精神為統領，不斷加強和改進黨的基層組織建設為重點，扎實推進機關黨組織的思想、組織、作風和制度建設，充分發揮機關黨支部的凝聚力、創造力和戰斗力，不斷提高機關黨員干部隊伍的整體素質。現將上半年工作總結如下：

一、加強學習，提高黨員思想素質和業務水平

上半年，__黨支部始終把不斷加強學習作為提高全體黨員思想素質的一項重要工作來抓。一是分別以集中學習、分散討論、自學等形式，每周至少學習一次，要求每一名黨員干部深入學習黨的十八大會議精神，重點學習貫徹科學發展觀，引導黨員干部把思想統一到區委、區政府，從而為支部黨建工作的開展提供了堅實的思想保障。二是不斷完善學習制度。創新學習方法，做到學習工作有計劃、有組織、有成效，充分發揮中心組帶頭表率作用，帶動機關政治理論的學習。三是抓業務學習，組織黨員進一步深入學習《工會法》，及各項法律法規，結合工作實際加以分析、討論，提高黨員的業務水平。

二、全面推動黨建工作，爭創先進黨支部

__機關黨支部貫徹《區機關黨建工作目標考核實施細則》，認真開展支部活動，全面推動黨建工作。

1、認真開展在職黨員進社區活動。為推進在職黨員到社區報到聯系服務群眾，__機關黨支部8名在職黨員，全部與所在社區對接，實現報到率100%。

2、全面推行“黨員智能卡“工程。通過區黨員智能卡管理系統，實現支部活動網絡化管理和登記，進一步強化數字化管理平臺，實現黨支部網路化進程。

3、創新微型黨課教育。考慮到__辦公室場地限制，利用黨訊快報上墻的形式，將黨內的新聞和訊息及時制作成簡報，公布在黨訊快報專欄上，讓廣大黨員干部第一時間了解黨內動態。

4、落實黨員干部結對幫扶城鄉困難家庭。3名黨員干部結對3戶困難家庭，并通過元旦、春節，兩節期間的走訪慰問，幫助其解決燃眉之急。

三、結合工會工作，全面發揮黨建帶工建作用

上半年，__機關黨支部對黨建工作進行了更深層次的細化，做到“分工細致、責任落實“，不斷結合工會工作的實質，發揮黨建帶工建作用。

1、開展“兩爭一推“活動，助力區委“四大年“建設。

為認真貫徹落實區委六屆三次全體(擴大)會議精神，充分發揮工人階級主力軍作用，進一步激發全區廣大職工在積極投身于拱墅區委、區政府提出的項目建設競賽年、招商引資提質年、基礎設施攻堅年和城中村改造提速年“四大年“建設的激情中，__決定在全區深入開展爭創“工人先鋒號“、爭當“創業先鋒“活動，全力助推“四大年“建設(簡稱“兩爭一推“)，為“富強、秀美、文化、和諧新拱墅“建功立業。3月15日上午，__召開“兩爭一推“活動動員會，號召廣大職工在“四大年“建設中，以爭創“工人先鋒號“、爭當“創業先鋒“為載體，通過傳遞正能量，進一步增強職工的主人翁責任感，激發職工的勞動熱情和創新活力，決定在全區開展“比一比投資貢獻、賽一賽項目進度、拼一拼服務績效“社會主義勞動競賽。

爭創“工人先鋒號“以創“金牌服務、高效管理、優質效益、一流團隊“為目標，充分發揮職工的積極性、創造性，能動性，以企業工會為單位，全面開展勞動競賽、素質工程、技術創新和創建和諧勞動關系等活動，在“四大年“建設中經濟或社會效益顯著，達到本行業或本區域先進水平。爭當“創業先鋒“以“一流責任、一流工作、一流服務、一流業績“為目標，積極引導職工發揚工人階級特別能吃苦、特別能戰斗的精神，每個人都拿出實干的精神和勁頭，立足本職，干好自己的事情，在自己崗位上人人出彩，每個人活力都充分涌流，共同享有人生出彩的機會，為奪取“四大年“建設的勝利增彩。

活動時間持續一年。活動初期，在全區企事業及機關單位一線班組崗位、機關處(科)室及個人開展推選活動，分別推出300個以上的爭創“工人先鋒號“崗位和300名以上的爭當“創業先鋒“個人。年底對做出突出貢獻的100個“工人先鋒號“和“創業先鋒“個人分別進行表彰。

2、五一活動，大力弘揚勞模精神。

一是選樹勞模(先進)典范。

經過層層推薦，20__年我區成功推薦了榮獲全國“五一“勞動獎章的先進個人1名;浙江省“工人先鋒號“1個;杭州市勞動模范7名，杭州市模范集體2個;拱墅區勞動模范28名，拱墅區模范集體10個。

二是舉辦勞模座談會。

五一期間，我區召開慶祝“五一“國際勞動節勞模表彰暨勞模(先進)座談會。區委書記許明;區委副書記、區長朱建明;區人大常委會副主任來鳴;區政協副主席李玉美出席會議，區委副書記周志輝主持會議，許明書記做了重要講話。20__年受表彰的部分杭州市、拱墅區勞動模范和模范集體以及部分歷屆勞模代表(先進)代表、部分區直屬部門、街道負責人參加了會議。會上，朱建明區長宣讀了表彰決定。隨后，勞模(先進)代表進行了座談，來自公安、教育、企業等勞模(先進)代表結合自己的工作實際，以及圍繞我區“四大年“建設，如何發揮勞模作用、新當選的勞模如何向老勞模學習等主題展開座談。

三是深入走訪勞模(先進)。

__在區委慶“五一“勞模表彰會后，由主席沈建松帶隊，深入新當選的勞模(先進)、模范集體所在單位，為其送上榮譽證書、獎金和鮮花。與以往不同的)，今年__積極響應全國兩會“厲行勤儉節約，反對鋪張浪費“的號召，在簡單而樸素的勞模表彰會后，深入勞模(先進)、模范集體們工作的廠房和車間，與勞模(先進)、模范集體面對面、心貼心交流。全區各級工會組織共走訪勞模(先進)36人，模范集體13個。

四是大力宣傳勞模事跡。

__開展勞模(先進)事跡巡回展，該展覽歷時一個月，制作20__年全國、省、市、區級勞模(先進)及模范集體事跡宣傳海報22幅，先后在機關、街道(園區)、轄區企業等30余家單位展覽，參觀人數達3萬余人次。

五是組織勞模(先進)療休養。

__組織100名勞模(先進)、先進工會工作者等各類先進參加為其3天的勞模(先進)療休養。__為每位勞模先進安排了健康講座、健康體檢、觀摩學習活動和專場電影，受到勞模(先進)的好評。

開展技能培訓競賽活動，提高職工素質。通過提高職工職業技能素質，強化職工參與拱墅“四大年“建設的能力。一是__、區商貿旅游局、區勞動和社會保障局主辦了拱墅運河美食節暨廚藝技能大賽。整個活動覆蓋了拱墅區13支參賽代表隊，43家餐飲企業和64名比賽選手，并最終產生：“十大運河名廚“、“十佳運河選手“、“十佳運河鄉土菜“、“十大運河創新菜“、“拱墅區餐飲名店“、“參賽選手優勝獎“系列獎項。前3名選手授予“拱墅區技術能手“稱號;7名選手授予“拱墅區創新能手“稱號。二是舉辦“海外海杯“客房服務技能大賽。通過客房服務員(中式鋪床、主題夜床)、餐廳服務員(中餐宴會擺臺、西餐宴會擺臺)和前廳服務員等三個工種五項內容。來自轄區12家酒店的119名參賽選手參加了比賽。他們大多數為外來務工人員，平均年齡在23歲左右，以女選手居多。最后15名同志獲得了“拱墅區技術能手“稱號，30名同志獲得了“拱墅區創新能手“稱號。

黨建工作總結范文2

20x年，平羅縣頭閘鎮黨建工作以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，緊扣學習、宣傳貫徹黨的十八大這一主題，緊緊圍繞我鎮產業發展、項目建設、民生實事、農民增收、重點工作等，組織各基層黨組織和黨員開展各項實踐活動、夯實和創新各領域基層黨建工作，扎實推進基層組織工作，為建設和諧富裕文明幸福新頭閘提供了堅強組織保證。

一、加強執政能力建設，提高隊伍素質

1、抓好學習貫徹黨的十八大精神。持續深入抓好鎮、村干部學習貫徹黨的十八大精神集中輪訓，深入開展“學黨章、守紀律”活動，強化中心組理論學習、專題輔導、現場培訓學習，利用各類會議、遠程教育等形式學習，各村采取集中培訓、駐村入戶宣講、發放資料、“走出去、請進來”等方式，加強黨的十八大等精神的學習貫徹和教育培訓。開展新黨章、黨的群眾路線為主要內容的宣傳教育活動。圍繞新任務新要求加強黨建理論研究，引導領導班子和廣大黨員干部把思想和行動統一到貫徹落實黨的十八大和區市縣黨代會、人代會精神上來，把學習成果轉化為堅持科學發展、推進我鎮黨建工作的具體實踐。

2、落實基層黨組織工作責任制。堅持黨建“聯述聯評聯考”制度，形成抓基層黨組織的動力機制。加強和改進我鎮基層黨組織考核工作，加大黨組織工作跟蹤問效，每季度對每個黨組織的工作及時進行檢查，并督查通報、表揚先進，鞭策后進。尤其是今年開展的環境綜合整治活動中，對個別工作不力的村級班子進行了談話。組織黨代表、人大代表對各村重點工作、年初承諾承辦的民生實事進行觀摩評比，對基層黨組織進行常態化考評，切實強化村支部書記黨建責任意識。

3、強化領導班子建設。堅持黨委中心組學習制度，堅持民主集中制原則，班子成員之間相互協調，及時溝通，適時開展批評與自我批評，不搞一團和氣，也不搞相互分離，今年雖然領導班子更換頻繁，但都能按照黨委分工認真履行職責，認認真真完成各項任務，各項工作都有條不紊的進行。

4、切實抓好發展黨員工作。完善發展黨員制度，注重在優秀青年、致富能人、青年農民中發展黨員，將優秀青年、生產骨干培養成為農村、非公經濟組織和社會組織中的入黨積極分子。著力解決農村發展黨員難、黨員年齡老化、綜合素質偏低等結構性問題，全面消除村、隊黨員“空白”問題。今年培養入黨積極分子21名，新發展黨員5名，轉正黨員2名。

二、加強組織建設，提升凝聚力

1、著力抓好村級班子建設。嚴格對村級班子的管理，考勤、考績、考能相結合，在考核上拉開檔次，讓干事的受表彰獎勵、落后的在經濟上受損失。認真落實好“一諾兩考一問責”村干部管理機制，撤換了2名縣城居住，不能經常堅持入村入戶的走讀村干部。及早的謀劃了“村兩委”換屆選舉相關事宜，努力做到心中有數。加強后進村整頓，為后進村配備強有力的包村干部，制定村級發展規劃，農民增收措施，落實村級辦公陣地建設項目，正閘村工作有了明顯轉變。

2、規范網格黨小組活動。將全鎮14個黨支部細化為88個網格黨小組，結合村民監督委員會工作，努力發揮每個黨員的先鋒模范作用。尤其是“兩勞用工”的使用監督，兌現找平。積極發揮網格黨小組在地方治安維穩工作中的作用，及時發現、報告、處理險情、將不穩定因素消除在萌芽狀態。

3、推進社區黨建工作。制定和加強社區黨建工作意見，加強社區工作者隊伍建設，著力解決我鎮社區陣地問題。按照“三有一化”標準，進一步優化社區黨組織網格化設置。結合“下基層”活動，積極和幫扶部門聯系，進一步拓寬社區工作領域，使社區文娛、體育健身活動逐步豐富起來。加強社區特殊群體管理服務工作，建設“居家養老”服務中心，使社區居民對社區更具認同感、歸屬感。加強社區共建工作，引導在職黨員干部積極參與社區管理和志愿服務，切實發揮社區在加強和創新社區社會管理中的主體作用。

4、抓實“黨員創業”行動。在全鎮廣泛開展了“黨員創業”工程，建立“黨員創業行動計劃”、創業信息臺賬，組織創業項目現場觀摩，組建創業“幫扶對子”，設立目標承諾評比臺。將農村黨員干部創業致富情況作為民主評議的重要內容，大力表彰創業實績優秀的農村黨員干部，今年七一表彰的優秀共產黨員大部分是創業典型。一些活躍在群眾身邊的普通黨員，他們的典型示范已經成為全鎮人民創業的強大引擎。在“黨員創業”工程的引領下，大批黨員投入到創業大浪中，同時涌現了一批“老板型”村黨支部書記，不少村“兩委”班子成員人人辦有實體，個個上有項目，人人都是“雙帶”的好手。從而使“黨員創業”工程真正成為聯系廣大人民群眾的民心工程，致富一方百姓的富民工程，提升黨員綜合素質的黨建工程!

5、抓好黨建示范點工作。今年鎮黨委按照典型引路、示范帶動的思路，把創建培育黨建示范點作為加強黨建的突破口，注重在實踐中培育典型，在示范中放大典型，有效提升了農村黨建工作水平。一是明確目標，保證黨建示范點創建質量。在深入調查研究的基礎上，制定出臺了《黨建示范點創建工作實施方案》，并明確目標要求，讓示范點創建目標明確、任務清晰、措施得力。二是突出重點，提高黨建示范點創建水平。著眼于提高示范點創建水平，堅持分類創建，西永惠村實行“1+3”黨組織、黨員創業模式，壯大蔬菜制種產業，促進了農民增收。邵新村實行“10個0、1工程”民主管理模式，與村民監督委員會工作相結合，有效化解了各類矛盾。三是凸顯效果，實現黨建工作與促進發展有效對接。著眼于示范點凸顯創建效果，努力通過典型引路、示范帶動，達到打造一個點、帶動一大片效果。

6、抓好“雙培養、一加強”工作。一是落實發展黨員責任制。各黨支部書記是發展黨員第一責任人，力爭實現每村每年培養一名以上青年入黨積極分子的目標。不斷提高發展黨員質量，通過群眾大會推、黨員大會推和黨組織初步考察的程序，把創業致富帶頭人、協會會員、流通種植大戶、外出務工人員、納入農村優秀青年信息庫，引導他們積極參加黨組織活動，逐步把他們吸收到黨的隊伍中來。二是加強村干部和后備村干部隊伍培養。把優秀黨員納入后備村干部梯隊，加強村干部和后備村干部的教育、管理和培訓，使村干部和后備村干部成為農村管理人才、實用人才、致富人才隊伍中的中堅力量，提升其在農村工作中的影響力和帶動力。三是引導村干部和后備村干部發展農村專業合作經濟組織。大力扶持、倡導鼓勵村干部和后備村干部牽頭創辦、領辦各類農村專業合作社等經濟組織，推進農業產業化經營，發展二三產業，提供訂單農業、良種推廣、農資農機等有償服務，促進農民增收，使村干部和后備村干部成長為帶頭致富、帶民致富的典型。四是開展“村務體驗日”活動。各村黨組織每季度安排后備村干部到村級組織活動場所工作1-3天，協助村干部處理日常事務，熟悉村級組織工作，學習工作方式方法，增強他們的工作責任感、認同感，提高實際工作能力。

7、開展“星光人才項目”工作。“頭閘鎮優秀青年農民成長計劃”培訓班是我鎮結合實際，推薦優秀青年農民參加，采取現場教學、案列研討、外出考察等方式，主要在養殖、蔬菜制種產業、枸杞產業等方面開展培訓工作，進一步探索建設青年農民創業示范基地，培養一批農村青年致富能手。

8、扎實做好“村兩委”換屆選舉工作。一是通過召開動員會，利用廣播電視、標語板報以及手機短信、遠程教育等多種方式，調動農村黨員干部和群眾參與換屆選舉的積極性。二是成立村“兩委”暨村民監督委員會換屆選舉工作協調小組，并對選舉工作人員進行培訓，提高換屆選舉工作人員的政策水平和工作能力。三是在擴大選人視野的同時，嚴格資格審查，讓一批思想政治素質好、“雙帶”能力強、辦事公道、工作負責的優秀人才進入到村“兩委”和村民監督委員會。四是嚴肅換屆紀律，嚴格執行操作程序，嚴厲打擊拉票賄選、不正當競爭和破壞、干擾、妨礙換屆選舉的違法違規行為，確保換屆選舉工作正常進行。

三、加強效能建設，提升干部作風

1、深入推進“下基層”活動。將干部“下基層”活動與干部日常管理結合起來，通過記錄民情日志、建立工作臺帳、開展談心交心、發放干部連心卡等方式，強化管理，進一步密切黨群干群關系。一是突出解決基層困難。通過全鎮黨員干部和掛幫干部深入村隊、貼近群眾了解民情民意，著力改善民生。通過采取座談、走訪和發放便民聯系卡等方式，收集村組及群眾生產生活中的困難和問題，并做好民情日記，積極研究對策加以解決。二是突出化解社會矛盾。以“民情日記”為抓手，確保廣大黨員干部和掛幫干部深入村組查民情、訪民意、聽民聲、解民憂，全面了解群眾生產生活情況，從化解“小糾紛”、整治“小隱患”、平息“小信訪”、做好“小事情”入手，著力構建上下聯通、消息靈敏的信息網絡，積極擴寬與群眾溝通的渠道，依法維護群眾合法權益，促進社會公平正義，確保社會和諧穩定。為保證“下基層”活動不走過場，收到實效，及時進行監督檢查。一是建立督查制度。由鎮黨政辦、紀委對各村、各部門開展掛幫和執行等情況進行明查暗訪，并將掛幫工作開展情況納入考核內容，作為站所及個人評先選優的重要依據;二是建立信息反饋制度。結合實際，完善建立各項信息反饋制度，進一步加強全鎮幫扶工作的調度和掌握幫扶工作開展情況;三是建立輿論引導制度。充分利用宣傳標語、展板、橫幅、發放聯系卡等途徑，加大對“干部下基層”工作的宣傳力度，確保幫扶工作知曉率達到100%。四是建立評先評優制度。加大對“干部下基層”工作中的好經驗、好做法和先進事跡進行宣傳報道并推廣，對鎮機關干部進行測評，評選出4名先進，進行了表彰獎勵。切實解決干部下得去、下去干什么、下去怎么干的問題，讓人人有責任、人人有目標，在實干中接地氣、轉作風、樹形象、提能力。

2、注重“干事檔案”結果運用。一是規范報審程序，凸顯“干事檔案”記載實績的功能。運用“干事檔案”來記錄和反映每個干部日常工作實績，逐步使干部的工作“有形化”。每3個月填報一次“干事檔案”，按照分管、主抓、主辦、協調等形式，填報重要工作、重點建設項目完成情況，急難險重等任務完成情況和突發性事件的處置情況，以及個人受獎懲等情況。評議結果并在本單位進行評議公示。二是堅持多方評議，盤活“干事檔案”反映實績的功能。主要評議辦法為：干部評，每3個月召開一次干部干事情況點評會，對干部職工干事情況進行評議、打分，對推出的優秀干部，報組織部備案。群眾評，按照關聯度和熟悉度，邀請一定范圍的群眾代表及“兩代表一委員”參加并參與單位評議。三是注重結果運用，強化“干事檔案”考量實績的功能。在推薦各類先進人物前必查干事推優情況，確定公務員考核等次時必查干事推優情況。同時，鎮黨委把“干事檔案”作為干部調整任用的重要依據，今年根據“干事檔案”結果，優先提拔2名年輕干部擔任了站所長。

3、強化民主議事活動。每月25日為全鎮“黨群民主議事日”。每月議事日，包村領導都要深入村隊，和干部、黨員、村民代表齊聚一堂，通報工作情況、傾聽群眾呼聲、共商村務政務、解決熱點難點、規劃發展思路。對討論商定的事項建立工作臺賬，重大決策張榜公示接受群眾監督。通過黨群干群定期議事，共商村務政務，議出了團結，議出了干勁，議出了發展，把群眾凝聚到“村兩委”周圍，不斷出謀劃策。同時“村兩委”工作也得到了廣大黨員和群眾的充分肯定。全鎮14個村討論商定重大事項86件，解決熱點難點問題36件，化解農村矛盾230起，收集合理化意見和建議210條，對維護農村穩定起到了積極的作用。

黨建工作總結范文3

20x年以來，在市委的堅強領導和市委組織部的精心指導下，我鄉黨委緊緊圍繞十八大精神，認真貫徹落實市委關于加強基層組織建設的各項決策部署，加強領導，精心組織，突出重點，強化措施，進一步提升了我鄉黨建工作科學化水平，夯實了組織基礎，現將工作匯報如下：

一、抓好了“新形勢下流動黨員的管理”的黨建項目。

針對我鄉黨員在福建廈門聚集較多現狀，今年3月鄉黨委組建了以黨委書記為組長的黨建工作領導小組赴福建廈門市進行考察，考察后我鄉以“同鄉會+支部”形式成立了荷湖鄉駐廈門流動黨支部，并指派了3名經驗豐富的黨員干部進行指導。今年來流動黨支部已充分發揮了維權維穩，招商引資干事創業、培養人才的作用，解決外出人員就業難題20多個，調解矛盾14起，為全鄉提供招商信息32條，培養合格黨員1名，3名入黨積極分子。

二、村級黨組織活動場所建設如期施工。

針對我鄉車草村黨組織無活動場所，黨員開會無場所的情況，鄉黨委高度重視，把此項工作作為黨建重點項目來抓，并督促村黨支部要嚴格按照市設計圖紙施工，高標準完成場所建設，目前該活動場所已經打好地梁，鋪好了地基，施工正在有條不紊的進行。

三、建立了“金牌調解”制度。

鄉黨委按照市委關于成立“金牌調解”制度的要求，成立了鄉黨委書記為組長的工作領導小組和鄉、村兩級“金牌調解室”。同時，從老黨員、老干部、老教師、老軍人及種養能人中選聘一批群眾基礎好、素質高、懂法律、熱心調解工作的村民代表擔任調解員，并制定了“金牌調解”工作考核辦法。為保證此項工作不走過場，不走形式，鄉黨委定期派督查組對金牌調解室進行督查，通過查臺賬，走訪群眾等形式進行滿意度測評，并建立考核獎懲機制，對工作不積極的，群眾不滿意的村黨支部實行年終考核一票否決制，對表現積極，群眾滿意的實行物質獎勵。今年以來，我鄉通過金牌調解共化解交通事故、鄰里糾紛等矛盾20多起。

四、遠程教育學用成果轉化效果明顯。

以開展專家“三聯三幫”活動為抓手，重點抓好夏梅示范村、學用示范典型，以點帶面推進。制定專家服務團隊考核辦法，把鄉專家服務團隊服務情況與干部的提拔使用、評先選優掛鉤，對服務稱職、服務對象評價滿意率達80%以上的專家，每年發放工作補貼300元。今年上半年，我鄉共舉辦了“玉米科學種植及施肥技術”、“單季稻栽培技術”等6次培訓，通過培訓，我鄉上半年的農作物大部分長勢良好，豐收已成定局。

五、加強黨員教育管理。

抓好黨員教育管理，我鄉結合實際主要從以下兩方面入手：一是嚴格把關，從源頭上確保發展黨員的質量。按照“三優兩評三公示”要求，推選入黨積極分子，并組織“先上崗、后入黨”今年上半年共發展4名黨員;二是加強培訓，增強黨員的黨性修養。今年上半年要請市委黨校副校長開展了以“學習十八大精神，堅定理想信念”的講課，同時組織農村黨員在村委會遠程教育教室觀看了“農村民房抗震指南”專題講座。

六、扎實開展民主評議黨員處置不合格黨員工作，加強黨組織先進性建設。

在市委組織部召開了有關民主評議黨員工作會議后，我鄉精心部署，加強組織領導，成立了由鄉黨委書記擔任組長，鄉長任副組長，班子成員為成員的領導小組，負責本次工作的監督指導，同時為每個黨支部指派一名指導員全程參與具體指導黨組織開展民主評議工作。

此次民主評議黨員工作全鄉共有41個黨支部，768名黨員參加評議，按照文件精神清理入黨材料731份，調閱27個黨(總)支部的記錄本、黨費收費登記等資料對黨員現狀進行了“五清理”，清理了違規黨員25名，其中“三不黨員”8名，入黨材料不齊全黨員4名、違反計劃生育黨員7名，違規放火、不按時參加組織生活、思想觀念落后等黨員7名，評出了14名基本合格黨員，2不合格黨員。同時在調查摸底的基礎上為每位黨員建立更加完善的基本信息管理庫，為下一步開展民主評議黨員和處置不合格黨員做準備。

七、進一步加強基層黨建工作經費保障。

在保證黨組織活動場所能夠正常運行之外，荷湖鄉下撥了每個村黨員活動經費2500元，保障黨組織活動有場所、有經費、有人管，切實解決無人管事、無錢辦事、無場所議事等問題，為村級組織建設工作扎實有效開展創造良好條件。

存在的問題及下一步打算

一是村、組黨員干部年齡偏大，大部分是不懂電腦，群眾對遠程教育積極性不高，導致幫帶效果不明顯。

二是有些村級集體經濟底子薄弱，部分村部還比較落后，村部建設不規范化。三是黨員干部的教育培訓沒有形成常態化，有些黨組織、黨員宗旨意識淡薄，理想信念模糊，存在官僚主義，享樂主義。

在下一步工作中，我們將圍繞年初預定的工作計劃和以上存在的問題，認真梳理、整改，著重從以下幾方面下功夫：

一是加強對黨員的管理。

繼續加強黨員先進性教育，吸納年輕有文化的農村青年加入黨組織，充實黨的基層組織力量。

二是加大村級組織的幫扶力度，從抓班子建設、發展經濟，做好規劃建設等方面入手，規范村部。

三是完善黨員的培訓制度，加大對黨員的培訓力度，對黨員進行經常性教育，提高黨員的黨性修養，并使之成為常態化。

第五篇：高中先進班集體經驗總結

市“先進班集體”經驗總結

屯溪二中程瑋

2007年7月，我所帶的黃山市外國語學校高二（3）班被授予黃山市“先進班集體”光榮稱號，現將我所做的工作及取得的經驗總結如下：

一、關注學習，讓學生們智慧成長

學習，在任何階段都是學生的重中之重，出成績才是我們的關鍵。在做班主任工作時應把學生的學習放在最核心的位置，學生是學習的主體，但是我們老師可以做的也很多。給學生以適當的學法指導，就是“授之以漁”，教會學生合理安排學習時間，針對不同科目有不同的學習方法；幫助學生分析自己的強弱項，樹立自己學習目標，幫助他們確定明確的學習動機，努力營造一個健康有序的學習環境和良好競爭氛圍,人人都樹立起一種競爭和憂患意識,相互激勵相互幫助,形成了“比、學、趕、幫、超”的良好學風,我班的入學成績在黃外三個班中是最差的，但經過大家一年多的努力，終于縮短了和其它兩個班的距離，期末考試年級前十名我們班占了一半。針對同學們在高中學習經驗的缺乏，我還邀請他們的學長到班上交流經驗。形式上也不再局限于將學習方法綱綱條條添鴨式地傳授，而是結合自身經歷與同學互動交流，這種交流會對學習成績的提高起到很大幫助。不僅如此，班上學習成績優異的同學還經常主動為其他同學介紹方法、對個別同學進行輔導，在班級形成了互幫互助的良好學風。

二、關注紀律，讓學生們奮斗成長

“無規矩不成方圓。”嚴格的紀律制度是學習生活的基本保障，班風學風的形成都需要嚴格紀律的保證。我在高一開始時就指導學生自己制訂了系統而全面的班規，讓班規是“約定俗成”的深入人心的；然后我讓學生自主而合理選拔他們心目中理想的班干部，形成班級建設的骨干力量。課后，我經常找學生談心，多了解自己的學生，嚴的教育并不是指責和辱罵，嚴中要有情，老師要對孩子的性格愛好、心理特征有一定了解才能更好地有針對性地管理班級。還有，孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”所以我不僅僅是嚴格要求學生，在此之前先嚴格要求自己，做好榜樣，成為學生們的楷模。每節課前我總是認真備課，從不遲到早退，也從不穿奇裝異服，總會認真聽取學生的意見，在工作中不簡單粗暴，讓學生心服口服。

三、加強思想建設，讓學生們健康成長

注重抓好政治學習,努力提高學生的政治思想素質。我定期從報紙、雜志及網絡上摘錄國際與國內的政治信息,利用班會課，提供給學生閱讀,并互相交流意見和觀點，讓學生“兩耳要聞窗外事”。

四、加強素質拓展，讓學生們全面成長

在學好文化課的同時，我還注重學生們素質的拓展，開展多種形式的文體娛樂活動,豐富他們的業余文化生活。通過組織這些活動,極大地調動了學生們的熱情,增強了團隊凝聚力。在各種比賽中，都活躍著我們班同學的身影。在運動會上獲年級組第二名和道德風尚獎；在元旦文藝匯演中獲得二等獎；沈宇堯同學在“慶祝建軍80周年全市中學生演講比賽”中獲二等獎；陳強同學代表黃山市“黃衫人”

自行車隊多次參加自行車賽成績顯著??

班主任工作是一個長期而有耐心的過程，在以后的工作中會遇到各種各樣的問題，但我已經做好了充分的準備，以十足的信心去面對各種狀況，在前進中不斷學習，在學習中不斷進步。