第一篇：四年級語文下比喻句匯總

四年級語文下比喻句匯總

比喻句好在哪里？

答：使平淡的語句變得生動，讓深奧的內容變得淺顯，形象具體地描繪出事物。（回答時要結合具體的句子）

1.湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨

好在哪里：這句話把平靜的洞庭湖面比作一面沒有打磨的鏡子，生動地描繪了月光下湖面的景色。

2.遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺 3.春來江水綠如藍

4.漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一分塊無瑕的翡翠。

5.桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。

6.桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中； 7.這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

8.藍天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云彩就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。

9.融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈，在山腳下匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。

10密密的楹塔像撐開的巨傘，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點點細碎的日影。11.在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。12.蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦好像蓋上了一層層厚厚的白雪。13.風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。

14.啊，那手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。15.藍藍的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。

16.媽媽還是死命地追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。

17.雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手白抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。

18.她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。19.外邊毛毛雨把車窗遮得像拉了一道紗簾。20.牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。

21.天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然和諧的田園風景畫。22.極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。

23.那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。

24.黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢。

25.每根麥桿都擎起了豐滿的穗兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。

26.遠遠望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。好在哪里：這句話把父親的花園比作碧綠的翡翠，形象地寫出了菜園的美，也表達了我們全家對菜園的珍愛之情。瞧，就這樣分析的。明白了嗎？

反問句，以及改寫為陳述句：

1.能不憶江南？

改：不能不回憶江南。

2.雖然天山這里并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？

改：雖然天山這里并不是春天，但是沒有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花。3..難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？ 改：我們中彩得到汽車不是不道德的。

4.像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？ 改：像這樣一條多災多難的禍河，是不能成為中華民族的“搖籃”的。5.怎么會剩下我一個？

改：不會只剩下我一個。6.這哪有準兒呢？

改：這沒有準兒。

7.難道你要違背人類的真理嗎？

改：你不能違背人類的真理。8.為人類造福有什么錯？

改：為人類造福沒有錯。9.照道理說，這個膽瓶既容不下你一只手，更容不下你一條腿，怎么容得下欠這樣龐大的整個身體呢？

改：照道理說，這個膽瓶既容不下你一只手，更容不下你一條腿，就更容不下你這樣龐大的整個身體了。

擬人句及分析：

擬人句好在哪里：擬人句把事物當作人來寫，使事物活潑生動，充滿情趣，讓人讀起來更有趣，還能準確地表達出作者的思想感情。1.相看兩不厭，只有敬亭山。

這里把敬亭山當作人來寫，表達了詩人以山為友的孤獨之情。

2.可是，后來黃河變了，它開始兇猛暴烈起來，折騰得兩岸百姓叫苦不迭。讓人讀起來感到黃河的親切，也寫出了黃河變壞后，人們的傷心。3.空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。采用擬人，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難。

4.當天夜里，冷雨伴著涼風下了起來，后來的風天，雨時下時停，太陽一下沒露面兒。

采用擬人的手法，寫出了雨天我的心情，更突出作者想見到花的急切心情。5.我驚奇地想：它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年柟庀旅俺鰜恚诶滹L冷雨中拔地而起呢？小小的花兒居然有如此的氣魄！

運用了擬人的手法，贊嘆了花兒不懼冷風冷 雨傲然開放的勇氣，讓人讀起來很親切。

6.幾聲春雨過后到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的竹筍成群地從土里探出頭來。

這句話用了擬人的手法，生動有趣，展示了竹筍旺盛的生命力，以及人們和竹筍的喜悅之情。

7.聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。

這句用形象生動的擬人手法，寫出了雄雞的威武和如同一個盡職盡責的家長保護家人的有趣情節(jié)。具有濃厚的人情味。8.不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。

把小白菊當作人來寫，讓人覺得親切，表現(xiàn)了白菊的勇敢和生機。9.牛群吃草時非常專注。

突出了牧場的悠閑，以及人們和的友好，和諧。10.麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。

這里把麥田當作人來寫，突出了人們對麥田的感情，以及豐收在望的喜悅之情。11.山坡菜地里那薄薄的一層泥土，已經被大雨沖了個一干二凈，露出大塊大塊猙獰的巖石

這突出了大雨對父親剛剛開辟的菜園造成的損害，表達了我們對菜園的愛惜。12.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

用“舞蹈”表現(xiàn)荷花的姿態(tài)，突出了荷花的姿態(tài)優(yōu)美。表達了作者對荷花的喜愛之情。

13.成千上萬的小雞，成群結隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。

這里把“小雞”和“長毛山羊”當作牧場的主人來寫，突出 了牧場的和諧和動物的悠閑。

第二篇：四年級比喻句

四年級比喻句大全

1、這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，撫慰了我受傷的幼小的心靈

4、遠遠望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上

5、遠看長城它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋

6、影子在前，影子在后，影子常常跟著我，就像一條小黑狗

7、一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上

9、陽光都變成綠的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點

10、沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐天的巨傘

12、小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里

15、午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動

16、我雖未見葉老先生，卻從他的批改中感受到了他的認真平和以及溫暖，如春風拂面

17、魏格納性格豪放，天性好動，在靜謐舒適的病房里坐臥不安，就像軟禁在牢籠中的困獸一般

19、同高度的自然帶呈現(xiàn)出的自然景觀，猶如凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷

20、天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好象是天空著了火

22、如果你仔細觀察那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子

23、融化的雪水，從高懸的山澗從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈

24、飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首有一首優(yōu)雅的小曲

26、那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉

27、那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動

28、蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪

30、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；

32、藍天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花

第三篇：四年級語文比喻句

四年級語文比喻句

1、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

2、莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。

3、如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。

4、出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。

5、微斜的門口，經過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。

6、鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。

7、落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣。

8、遠看長城它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。

9、城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像是很寬的馬路，五六匹馬可以并行。

10、正面，昆明湖靜的像一面鏡子，綠的像一塊碧玉。

11、排成了一個巨大的長方形軍陣，真像是秦始皇當年統(tǒng)率的一支南征北戰(zhàn)、所向披靡的大軍。

12、陽光都變成綠的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。

13、在這條路應該伸延過去的地方，挺立著一顆高高的橡樹，他是那么粗壯結實、挺拔，像草原的哨兵一樣。

14、女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著。

15、有的樹林變成了杏黃色，遠遠望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨;有的樹林變成了火紅色，風一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍;還有的樹林變得紫紅紫紅，跟劇場里紫絨幕布的顏色一樣。

16、荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。

17、水泡閃亮閃亮的，射出紅的光、黃的光、綠的光、紫的光……多么像串串彩色的珍珠啊。

18、同高度的自然帶呈現(xiàn)出的自然景觀，猶如凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷。

19、河面閃著陽光笑，小河就像長長的錦緞了。20、春雨，像春姑娘紡出的線。

21、看，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔，石龜，好像正在賽跑呢。

22、湖水像一面鏡子，映出了藍天，白云，還有變幻的山巒。

23、春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

24、要是下起濛濛細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。

25、茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。

26、月亮像一輪玉盤嵌在藍色的夜幕中。

27、我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降。

28、蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。

29、山溪像綠玉帶一樣平靜。

30、細細的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。

31、秋風吹過，一片片落葉猶如千萬只黃蝴蝶在翩翩起舞。

32、彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。33.茫茫的草原像一張無邊無際的地毯。34.圓圓的池塘就好像一面大鏡子。35.弟弟的臉蛋像蘋果一樣又圓又紅。36.天上的朵朵白云像羊群一樣東游西蕩。37.太陽像一個大火球似的高高地掛在天空。38.大象的耳朵就好像兩把大大的蒲扇。39.樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。40.字典就好像一個不開口的老師一樣。

41.夜空中的星星就像無數(shù)只眼睛似的一眨一眨的。42.柳樹的枝條就好像無數(shù)根綠色的絲帶一樣。

43.美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨后的天空。44.刺猬的身體如同一個長滿了鋼針的小圓球。45.彎彎的小河像一條彩帶似的向遠方飄去。

46.這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田,撫慰了我受傷的、幼小的心靈。

47、我的心像刀絞一般，淚水迷糊了我的眼睛。

48、運動員像離弦的箭一般向終點跑去。

49、像鵝毛，像蘆花，像棉絮的大雪降落下來。50、西湖象一塊碧玉,一面鏡子。

51、這幾天的天氣真是太冷,寒風吹在臉上好像刀割一樣.52、書是智慧的鑰匙。

53、書是人類進步的階梯。

54、書就藥也,善讀之可以醫(yī)愚。擬人句

1、它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。

2、當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

3、花兒在風中笑彎了腰。

4、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。

5、海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑。

6、寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。

7、油蛉在這里低唱，蟋蟋們在這里彈琴。

8、蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。

9、夜空中的小星星眨著眼睛,似乎對你微笑。

10、風是調皮的，一會把那朵悠閑的云趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一會兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。

11、小樹擺動著枝葉，向我們點頭笑。

12、一排排柳樹倒映在水中,欣賞著自己的容貌。

13、月亮一露面，滿天的星星驚散了。

14、春天邁著輕盈的步伐來到我們身邊。

15、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。

16、.向日葵不斷地面向太陽公公做運動。

17、秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。

18、老虎在樹下打呼嚕，睡懶覺。

19、小鳥在枝頭歡快地唱歌。20、魚兒在水中悠閑地散步。

21、鳴蟬在樹葉里長吟。

22、花兒在風中彎著腰。

第四篇：四年級下語文工作總結

2016年四年級下學期班主任工作總結

（2015—2016學年第二學期）

暑假即將來臨，期末考試已完成，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的 系統(tǒng)的回顧總結與說明：

一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣

小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。③課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣；課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。

④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。

⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。

二、重知識遷移，由課內向課外拓展

以課堂學習為核心，能動地向學生的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。四年級語文課文分不僅僅是為了學語文而學語文。在語文教學中還包括對學生進行愛國、思想品質、發(fā)奮學習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學生的品質,當學過課文可以延伸到家庭時，以“我?guī)蛬寢屪黾覄铡睘橹黝}的班會，說說自己在家的體驗，學會感恩。讓學生 既學到知識又品質良好發(fā)展。

三、備好課，做好充分準備 教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。

四、存在問題

學生在語文學習方面都存在以下幾點不足：

1、漢語拼音掌握不牢固，生字詞、練習中的成語記得似是而非；

2、閱讀能力普遍不高，尤其是學生的獨立閱讀能力差，沒有耐心去認真閱讀理解。

3、書寫不規(guī)范的學生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范。

“一份耕耘，一份收獲”。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗！

濮陽工業(yè)園區(qū)吳拐小學

2016年6月

第五篇：四年級語文下水文

孤懸海外的荒島上，有一片茂密的果林，一到秋天，各種鮮美的果子掛滿了枝頭。在這如同畫卷般美麗的世界生活著一群快樂的鳥兒。

在這群鳥兒當中，最出色的要數(shù)畫眉了，你瞧，她那漂亮的身段吸引了多少目光，清脆悅耳的聲音引來了多少聽眾，鳥兒們都喜歡圍著她，聽她說話，聽她唱歌。在這群可愛的聽眾中，有一只極不起眼的小麻雀，她總是怯怯的躲在某只鳥兒的身后，只要有誰瞅上她一眼，她就立刻把身子縮在陰影中，再也不敢露出頭來。

這天，畫眉鳥眉飛色舞的講述著荒島的盡頭有一株神奇的果樹，結出的果子金燦燦的，誘人極了。鳥兒的眼中都流露出一絲艷羨，唯獨小麻雀還是那樣怯怯的躲在別人的身后，沒有什么反應。看著小麻雀的樣子，畫眉鳥極不舒服，于是，她便踩著細碎的步子，緩緩的走到小麻雀的跟前。

“喂，小麻雀，你怎么不吭聲，難道你不想嘗嘗那神奇的果子嗎？”畫眉鳥高傲的昂起頭，大聲問著，生怕別人聽不見似的。

等了好一陣，都沒有聽見回答，畫眉鳥正有些不耐煩的時候，一絲弱弱的聲音傳來：“媽媽告訴我，不要飛去太遙遠的地方，會有危險的……”

“哈哈，真傻，我們這漂亮的小島怎么會有危險呢？” “就是，真是個笨蛋，這么大了還聽媽媽的話！很明顯那是嚇唬你的呀！”……鳥兒們聽到麻雀的話，都不可抑制的嘲笑起來。

“這樣吧，咱們這里好長時間都不怎么熱鬧了，不如你和畫眉鳥比賽，看誰先飛到那棵神奇的果樹下，帶回一顆果子，怎么樣？”不知哪個愛熱鬧的家伙提出了這個建議，其他鳥兒紛紛贊同。

“這……”小麻雀還想要說些什么。

畫眉打斷了她的話，高傲地說：“你要拒絕我的邀請嗎？我讓你先飛吧。” 望著畫眉，小麻雀在心里掙扎了一會兒，想著：她那么出色，我一直都羨慕她，她現(xiàn)在不僅邀請我，還讓我先飛，真是好人。“那，好吧。”

鳥兒推選了最公正的喜鵲做裁判，隨著一聲哨響，畫眉真的讓小麻雀先飛了。看著小麻雀撲打著翅膀往遠方飛去，烏鴉詫異地盯著畫眉：“你怎么真的讓那只麻雀先飛了？難道就不怕輸嗎？”畫眉得意的揚起頭：“我早想好了，你等著瞧吧。我一定帶著果子先飛回來。”說完，就輕輕擺動那雙漂亮的翅膀，追小麻雀去了。

遙望著遠處的那個小黑點還在努力往前飛，畫眉高興極了：“真是傻瓜，這么遠的路，也不知道想點辦法。還好我聰明，知道老鷹過一會兒就會出來，她的翅膀比我的可有力多了，借著她的力，這場比賽我贏定了。”又飛了一會兒，已經看不見小麻雀的影子了，老鷹真的出現(xiàn)了，畫眉偷偷地飛到老鷹的背上，坐在她的“飛機”上，看著老鷹扇動著翅膀，往前方飛去。幾個呼吸的時間，就看見小麻雀重新出現(xiàn)在了眼前，畫眉自得的笑了。

正在這個時候，老鷹看見了地下的獵物，一個俯沖就向地下沖去，那速度快得驚人，畫眉鳥沒有抓牢，一頭栽到了地上。當這一切發(fā)生的時候，小麻雀仍在努力的飛向那神奇的果樹。路途遙遠，她一刻不停地飛著，想著要親手把最漂亮的果子送給最出色的畫眉。

一天一夜后，小麻雀終于帶回了一顆金燦燦的果子，那是整顆樹上最漂亮的。可是，荒島上最出色的畫眉卻再也沒有回來。