第一篇：慕沖小學德育工作遠景規劃

慕沖小學德育工作遠景規劃

一、現狀與發展背景

在過去的幾年中，我校全體教職員工堅持“以科學發展觀為指導，秉承“以學生發展為本，以教師發展為本，以學校發展為本”的辦學理念，堅持科學管理，認真開展實踐與研究，基本實現了三年發展目標勾畫的藍圖，整體工作水平邁上了新的臺階，辦學效益得到學生、家長、社會的廣泛贊譽。在新三年里，面對當前教育工作的新形勢和新要求，學校將在沿承優良辦學傳統的基礎上，尋求新的發展點。為了保證學校的可持續發展，制定新的三年規劃。

（一）學校概況

慕沖小學創辦于1971年，是一所鄉村六年制公辦小學。學校占地面積1700平方米，建筑面積1565平方米，現有教學班7個，學生314人，在崗職工16人，小學高級教師11人，大學本科1人，大專畢業6人，45歲以下的中青年教師5人，教師結構比較合理。有多名教師在市、縣各類教育教學評比中獲獎。

學校始終堅持以全面推進素質教育為主線，以教學為中心，以特色求突破，以創新求發展，在廣大師生的不懈努力下，我校以其高尚的師德、良好的校風、嚴格的管理、嚴謹的治學、嚴明的紀律和優秀的教育教學成績充分顯示了學校育人的勃勃生機，經過不斷改革創新，初步形成了“以德育為本，教學為中心，培養學生全面發展，突出特色”的育人格局，幾年來，在全體師生的共同努力下，學校連續8年被評為鎮先進教育教學單位，并榮獲上栗縣素質教育示范校。

（二）辦學優勢

1、師資隊伍日趨穩定。團結進取，有朝氣，有干勁，具有較強的事業心和責任感，有辦好學校的信心與能力；班子成員注重學習，注重自身素質的提升，有大局意識，進取心強，有克服各種困難與化解各類矛盾的能力，團隊凝聚力強。教師隊伍結構合理、業務精良、后勁實足，有“建功立業”的競爭意識，骨干教師隊伍不斷壯大，他們具有較強的師德水平、專業知識和教學能力。青年教師日臻成熟，很多青年教師已經成為學校的骨干，他們頭腦靈活，思維敏銳，熱愛工作，善于學習，富有創新精神，是我校教育教學的“希望所在”。

2、校園環境得到了進一步優化，為全面推進素質教育提供了有力的保障。

3、學校辦學目標、辦學思想逐漸明晰，辦學特色初步顯現。幾年來，學校積極抓住教育改革和發展帶來的機遇，以古詩文誦讀為突破口，把中華傳統文化滲透到校園生活之中，激發和培育學生熱愛中華民族，傳承中華美德、民族精神，為師生的發展鋪墊亮麗的精神底色。

二、發展思路

（一）指導思想

認真學習貫徹黨的十七大精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》、《若干意見》為依據，堅持以科學發展觀統領學校工作，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育質量，牢固樹立“質量立校、人才強校、特色興校、依法治校”的思想，為學生的終身發展提供良好的服務，努力構建和諧校園。

（二）辦學理念

促進學生主動發展、促進教師自主發展、促進學校全面發展

三、發展總目標

培養學生具有美好的心靈、強健的體魄、活潑的個性、創新的才能，努力打造健康、文明、和諧的校園文化，把學生培養成“有民族文化根基的現代人”，把學校辦成“德育為先導，心育具特色，美育鑄人格”的品牌學校。第一階段：（2011.9---2014.8）

制定學校德育三年發展規劃，以“德育即生活，德育中踐行，德育靠自我”為原則，加強制度建設，加大管理力度，進一步形成良好的校風、學風，使學生的思想品德和日常行為習慣明顯提高。措施：

1、完善德育機構與隊伍建設，營造全員抓德育，全方位育人的良好氛圍。成立以一把校長為組長的學校德育工作領導小組，認清形勢，加強學習，解放思想，與時俱進，提倡新型的團隊精神。努力建立一支以班主任為核心，其他專兼職教師組成的德育骨干隊伍。

2、初步探索“班主任論壇”模式。形成班主任工作內容、工作方式、案例分析等研討主題的系列；發揮優秀班主任的榜樣作用，同時落實班主任培訓制度，完善月考核評比，以班主任例會為平臺，通過校本培訓、考核展示等多種形式的活動，營造集體學習合作的氛圍，做到育人先育己，逐步完善班主任的成長結構。

3、逐步實踐“從小入手，突出明理性；從近入手，突出情感性；從活動入手，突出趣味性”的德育策略，貫徹落實《守則》和《規范》，開展“好習慣伴我快樂成長”的行為習慣教育活動。

4、創建班級輿論正確導向，深入開展爭創“金星銀星班級”評比活動和“雛鷹爭章”活動，促進各班形成團結友愛，和諧向上的班容班貌。星級班

級達30%，文明學生達75%。

5、形成以思想品德課、社會實踐和滲透各學科的行為規范教育渠道，以課堂為德育滲透有效途徑，形成點、線、面、場全方位結合的立體教育網絡，選擇教育主題，設計活動載體，做到曉知以理，動之以情。

6、加強班集體建設，提出“孕德育潤物無聲，創特色班級文化”的設想，各班制定切實可行的班級奮斗目標、發展規劃并組織實施，爭創富有文化氣息的德育特色班級。

7、修訂、完善少先隊工作考核細則，完善并不斷充實學校少先隊工作網站。

8、完善家長學校管理制度，充分發揮“優秀家長學校”的優勢，開發現有的學校資源，成立新一屆家委會，初步嘗試在校園網上開設“家校交流平臺”，有效發揮其教育功能。

9、進一步開展古詩文誦讀活動，凸現誦讀經典特色。

結合行為規范教育，嘗試每月進行德育導行語活動。在全員誦讀的基礎上，創立古詩文誦讀典型班級。各年級分階段分層次進行古詩誦讀，背誦詩文不少于50首。結合古詩文誦讀，在學生中開展書法藝術教育，全校學生硬筆書法合格率為80%，優秀率為30%。全校擁有15%的有書法特長的學生。

積極開發適合本校藝體特色發展的校本資源。以課堂教學為主渠道，建設藝術特色班，成立學校民樂班，使之初具規模。

10、開展“建精神家園，育健全人格”的心理健康教育系列活動，繼續開展“悄悄話”信箱活動，關注學生心理動態，做好心理疏導工作。

11、加強教師科研意識，鞏固科研課題的研究成果，使“科研意識”自覺地融入到每一位教師的日常學習、工作之中，形成一支有理論積淀、有研

究能力的和諧的科研骨干隊伍。第二階段：（2014.9---2017.8）

鞏固我校初步形成的教育特色，吸納經驗，形成“全員、全程、全方位”的德育工作新格局。注重學生的行為習慣養成和個性開發為特色的教育運行模式，德育工作在“實”字上下功夫，使學生學有所成、教師教有所得。

措施：

1、提升德育管理水平，以完善的德育評價體系和優化的德育隊伍為保障，在全校范圍內樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作的有效實施。

2、抓好以輔導員、班主任為主的德育隊伍。開展“德育活動年”活動。完善“班主任論壇”模式，整理系列主題；在全校開展系列主題教育，體現學生主體地位和班主任主導作用。開展“盤小優秀班主任和德育工作者”評選工作。積極培養參加第四屆區名班主任和優秀班主任標兵。

3、依據“以學生發展為本”的原則，制定和完善分年段的行為規范教育目標、措施，整合教育資源，形成教育合力。

4、繼續建設有特色的班級文化。提倡特色化班級環境布置，各班根據快樂中隊活動宗旨和班級奮斗目標，布置適宜的班級環境，營造良好的班級文化氛圍，創設和諧的學生關系，形成良好班風。使學校特色班級比例逐年提高。

5、開展多種形式的主題教育，精心設計德育特色活動，形成德育活動主題化、系列化。堅持每月一次隊會或隊會主題活動，對學生進行思想教育，培養學生良好品質和文明的行為習慣。

6、完善隊室的布置，發揮隊室的育人作用，加強少先隊工作網絡化進程，增強校園人文景觀。

7、加強心理健康教育。重視個案的研究，做好心理輔導和行為偏差生幫教及貧困生跟蹤等工作。發揮心理咨詢室的功能，嘗試心育陣地——“網上咨詢”的開通，為學生排憂解難，幫助學生健康成長。

8、建立德育與學科教學互相滲透的關系，融課程教學、校園文化、社會實踐、環境熏陶與班級活動為一體，把德育內容內化為學生的言行。

9、繼續深入、扎實開展中華文化經典誦讀教育，達到“兒時誦讀，終身受益”的功效。

（1）在開展古詩導行活動中，開展征文、演講比賽。

（2）在全校推行古詩文誦讀典型班級的成果并展示活動。

（3）學生背誦詩文不少于60首。同時把古詩文誦讀和讀書活動結合起來，開展讀書節活動。

（4）在書法藝術教育中，全校學生硬筆字合格率為85%，優秀率為35%。全校擁有18%有書法特長的學生。

（5）把古詩閱讀與音樂、繪畫、舞蹈、器樂結合起來，開設民族器樂課、書法課、舞蹈課。

（6）以校園藝術節為舞臺，通過各種藝術特長的展示，激發學生藝術熱情。學校民樂隊初步建成。以藝術節等大型活動為舞臺，通過各種藝術特長的展示，激發學生藝術熱情。第三階段：（2017.9---2020.8）

以“科學的管理培養習慣，發展的理念張揚個性，以優美的環境塑造人格” 教育發展方向，堅持“經典誦讀育德，書法藝術育人”的傳統文化教育，彰顯和諧教育的民主性、人文性。

措施：

1、建立德育制度建設長效機制，提高德育管理規范化。在學校原有的規章制度基礎上，總結更具時代特征的德育長效管理經驗并匯集成冊。

2、在貫徹落實《守則》和《規范》活動中，開展相應的“好習慣伴我快樂成長”的行為習慣教育。學生行為習慣良好率全面達到評估標準要求。加強教師對學生行為規范的研究與實踐，深入探索盤小行為規范教育模式，形成研究成果。

3、加強德育教科研，在完成全國子課題和市級課題的基礎上，針對我校德育工作中出現的難點、熱點問題進行研究，突出“個性”，以便更好地完成區級課題的結題工作。

4、完善班主任培訓工作，組織優秀班主任進行專業技能的展示、交流的系列活動，匯集班主任經驗形成規范的班主任工作經驗集和教育案例，以教育理念的更新、管理方法的藝術性提升工作品質。

5、總結“班主任論壇”經驗，聘請專家給予指導，召開階段性匯報成果。積極參加區第四屆名班主任評選，力爭出現1名名班主任。

6、探索快樂中隊建設，學校大隊部增強少先隊社會實踐基地建設，爭獲區紅旗大隊。

7、通過長效教育與即時教育相結合，課內與課外相結合，心理疏導與常規教育相結合等手段，規范學生的行為習慣，培養良好的心理品質，提高學生言行的規范性。積極組織教師編寫學生心理健康案例。

8、充分利用好家校互動平臺，開辦特色家長學校，堅持“好家長”評選工作。堅持每學期家長開放日、教師接待日，教師每學年家訪率達到100％。

9、在校風、班風建設過程中，加強開展少先隊社團活動，使之成為推動

學校德育工作的主要抓手。

10、堅持“經典誦讀育德，書法藝術育人”特色發展之路。不斷探索充實誦讀經典的有效渠道，開辦舞蹈、書畫、器樂等民族特色的項目。

（1）在誦讀古詩文活動中，總結經驗，開展班級系列展示活動。

（2）堅持普及與提高相結合，不斷擴大參與特色建設的師生比例，背誦詩文不少于80首。

（3）以讀書節為契機，開展“書、誦、唱、樂”等一系列展示活動。

（4）全校學生硬筆字合格率為90%，優秀率為40%。全校擁有30%的有書法特長的學生。

（5）力爭在市、縣級以上活動中有所展示。

（6）建立藝體學生成長檔案，為孩子在特長培養上制定引導方案，達到揚長補短。

第二篇：慕沖小學工作計劃

慕沖小學工作計劃

（2010年-----2011學）

一、指導思想

本學工作以黨的十七大精神為指針，積極踐行“三個代表”重要思想和科學發展觀，認真貫徹中央、省教育工作會議精神和黨的教育方針，樹立科學的教育發展觀和科學的教育質量觀，開拓創新，以德依法治校；以學生為本，全面轉變教師的教育思想，更新教育觀念；加大教育各項工作力度，做好教學管理、課程改革、校舍安全工程、校建附屬工程及教育督導迎省檢等工作，為開創教育發展的新局面，實現省市縣“教育年”工作而努力奮斗。

二、基本情況

全校共有教學班9個，其中小學生327人，學前幼兒72人。學校有教師18人，其中小學教師17人，幼兒教師1人。教師學歷層次高，大專畢業7人，中專畢業9人，高中畢業2人；教師職稱層次：小學高級13人，小學一級3人，未評職稱1人。上期，學校在教育教學工作中均取得了可喜的成績，獲目標管理二等獎。但學校面臨的困難較多，特別是校舍沒竣工，除此之外，教師沒有掌握現代教育技術，教師教育觀念更新不夠;教師年齡結構不合理，知識老化;教師運用新管理理念意識不強。

三、校訓

誠信、創新、勤奮、健康

四、教育教學目標

（一）總目標

培養志向高遠，素質全面，基礎扎實，特長明顯的一代新人。

（二）奮斗目標

創一流的教學管理；創一流的教學質量；創一流的教學方法；創一流的教學成績。

（三）教育目標

實現師生德育合格率100%；實現九年義務教育入學率和鞏固率100%；

促進學生品行、成績全面提高，合格、特長兩方面發展。強化政風行風，師德師風建設，創建平安文明校園，實現“教育年”目標。

教育督導回頭看迎省檢過關。

（四）教學目標

1、各年級語、數、英在鎮統一測評時班平達鎮平均率90%；其他學科成績優良。

2、六年級畢業率、合格率100%。

3、一至六年級語、數，四至六年級英語在中心校統一測評時，消除倒數第一、二、三名；力爭8個學科（班）列鎮前三名，其中至少有3科列鎮第一名。

4、語、數、英優秀率、及格率都達鎮平，這是底線；力爭優秀率達到：學前班95%、一年級90%、二年級88%、三年級85%、四年級85%、五年級80%、六年級80%。

5、參加各級各類比賽、競賽都有獲獎，且總成績列鎮前列。

（五）硬件建設目標

1、完成擴建校舍850平方米；硬化操場1300平方米；修建圍墻200米；改建校門。

2、綠化校園，春季植樹100棵，成活率95%。

3、添置電化教學設備。

（六）安全穩定目標

1、教育教學設備完好，安全標志醒目；

2、師生無大小安全事故；校建安全無事故。

3、學校財產完好率達標，無遺失、被盜現象；

4、無教師、家長上訪事件；

5、扎實落實24小時值班制度。

五、具體工作要求

（一）德育工作

1、堅持黨的教育方針，以德育為首，加強師生的政治思想教育工作，搞好校園政治環境，營造昂揚向上的政治氣氛；以國慶60周年為契機，加強愛國主義教育、國情教育、革命傳統教育、誠信教育。

2、抓實“小學生守則”、“日常行為規范”的養成教育，培養學生高尚的情操。

3、積極開展“反對邪教、崇尚科學，遠離毒品、珍愛生命”的活動，對學生進行法制教育，增強法制意識。

4、扎實搞好政風行風、師德師風建設工作和教學理念學習工作，轉變教師工作作風；繼續開展“江西省教育年”活動，樹立學校新形象。

5、積極探索德育工作的有效途徑，扎實開展德育教研工作，提高德育的實效性；每周堅持一次集體政治學習，積極撰寫德育論文。

6、抓好計劃生育工作，落實計育措施，按期上交環孕檢證明，實現計劃生育合格率100%。

（二）教學工作

1、充分發揮教導處的職能作用，科學管理、精心組織教學工作；嚴抓教學“五個環節”向40分鐘要質量；教導處月末定期、校長不定期檢查“五環”工作情況，發現問題及時整改。

2、充分發揮教研組作用，保證教研時間和質量。要特別重視教師教改教研的意識培養和理論學習，做到教改教研全員參與，合作開展，共同提高，并有實效。在教改教研工作中要與時俱進，搞好自主學習實驗研究，在實際工作中踐行“五個必須” 理念，提高校長、教師的管理水平，辦人民滿意的教育。在教改教研中，全面推進素質教育，讓學生得到全面發展。堅持每周一集體業務培訓，校本培訓與校本教研相結合。

3、注重目標教學，積極推行自主、合作、探究的學習方式，在課堂教學中以學生為本，用“ 人本”管理理念，構建民主、平等、和諧的新型師生關系。

4、抓好實驗室、圖書室、電腦室、遠程教室建設，充分利用各種儀器設備和先進的現代教育技術，提高學生的學習興趣和教學效果，努力實現“教育年”工作目標。

5、開展評教評課活動，搞好教學評估工作。加強學科基本功訓練，特別重視教改教研基本功的提高，積極撰寫教育教學論文，全面提高教師業務水平。

6、上好體育課，做好課間操和眼保健操，跳好校園集體舞，全面提高學生身體素質，促進全體學生身心健康成長，力爭全體學生體育達標。10月份全校舉行一次廣播體操比賽和一次集體舞比賽。

（三）少隊工作

1、利用61周年囯慶活動、少隊活動進行隊史、革命傳統、國情國防、行為規范養成教育，陶冶學生情操。

2、開展創優秀班隊、爭做優秀隊員和“雛鷹爭章”活動；進行“五項評比”、實行“循環紅旗”制度，評選“優秀班集體”，并給予獎勵。

3、定期召開班隊會，開展主題教育會和主題讀書活動。

4、總輔導員、輔導員結合少隊工作，積極探索少隊工作途徑，申報德育示范學校。

5、舉行“十一”文藝匯演，慶祝“十一” 活動。

（四）后勤工作

1、建立完善的財務制度，嚴格執行財經手續，定期進行財務公開，實行民主理財，合理支出。

2、后勤工作應為教育教學服務，保障學校各項工作正常開展。

3、及時發現整改學校及周邊環境和教學設施隱患，確保師生安全。辦好食堂，保證師生用膳安全，改善教師生活。

4、嚴禁亂收費，嚴禁向學生推銷學習用品和教輔資料。

5、搞好收支平衡，做到專款專用。

（五）安全穩定工作

1、校長親自抓安全穩定工作，班主任具體落實安全工作措施，科任教師協助班主任做好安全工作，杜絕安全責任事故。

2、建立安全責任狀制度，落實安全責任，確保師生安全和學校財產安全。

3、牢固樹立安全意識。定期召開安全教育工作會；及時排查和整改安全隱患；加強學校與學生家庭的聯系，經常家訪，建立家長的聯系電話檔案，密切與家長的聯系，教師、家長共同掌握學生的動態，共同負起安全教育責任，確保學生安全。

4、落實安全教育。一是開學第二周的安全教育周活動，既對學生進行安全知識傳授，又對學生進行安全自救演練；二是學校每周一召開全校師生安全會，每周各班上一節安全教育課，增強學生的安全意識，增長學生的安全知識，提高學生的自救能力，確保安全實效。

（六）其它工作

1、落實好教育督促工作，做到檔案齊、數字準。

2、創建平安文明校園。

3、申報德育示范學校。

4、開展“教育年”活動。

六、工作措施

1、落實校長領導下的部門分工崗位責任制，任務到班、到人，責任到人。

2、經常開展安全教育活動，做到有宣傳、有制度、有措施、有落實、有檢查、有整改、有計劃、有總結。

3、健全各項規章制度，實行依法治校、依法執政、計劃行事、制度管人；特別是要用新的科學管理理念管校、管班。

4、對教師實行百分目標考核制度，進行德、能、勤、績的全面考核；對班主任、輔導員實行工作業績考核。所有考核結果作為教師評優選模的重要依據。

5、扎實開展政風行風、師德師風、“教育年”活動，落實師德六條和教師八不準，辦人民滿意的教育。用教育新理念轉變教師工作作風，提高對學生的服務意識和管理水平。

6、加強教育教學的教研工作，不斷提高教師的教改教研能力。本期要著重抓好教改研究，并將這一理念踐行在教育教學工作中。

7、實行校務公開，搞好政務，財務公開工作。

七、工作安排（2010年下期）

九月

1、開學工作，公示收費標準，發放課本。

2、入學教育，保學控流工作。

3、安全教育周活動，安全大會，安全排查、整改。

4、慶教師節活動。

5、整頓校容校貌，出校刊、班刊。

6、制定、完善制度，制定各部門、各學科計劃。

7、完善學生學籍。

8、上交環孕檢證明及其它統計資料。

9、迎接中心校、縣教育局開學工作檢查。

10、常規檢查及其它工作。十月

1、開展慶祝國慶和愛國主義教育活動。革命傳統教育演講賽活動。出版國慶特刊。

2、讀書活動、教育教學論文評選和教研教改工作。

3、安全排查、整改，秋季防火專題教育、國慶安全專題教育。

4、準備參加中心校廣播體操賽活動。

5、繼續抓好校舍建設立項工作。

6、安全排查。

7、本期第2次常規檢查。

8、寫字、繪畫比賽及其它。十一月

1、安全排查、整改。

2、安全教育：冬季防火專題活動。

3、評教評課。

4、組織學校作文、數學比賽參加全鎮小學生作文、數學競賽。

5、期中測評、教學質量分析。

6、常規檢查及其它。十二月

1、繼續開展冬季防火專題安全教育活動。

2、迎接中心校語、數、英成績抽測。

3、普法、安全、健康教育。

4、走訪慰問退休教師。

5、常規檢查及其它。二0一一年元月

1、慶元旦。

2、新課程實驗總結。

3、迎教學工作檢查。

4、期終測評，質量分析。

5、考核教師、，評優選模，評選優秀班集體。

6、各項工作總結。

7、后勤部清財、清物。

8、寒假工作安排；

9、其它。

2010-09-1

第三篇：慕沖小學安全監督員職責

慕沖小學安全監督員職責

為了進一步減少我校學生在校內、校外發生各類安全事故，保障全體學生的人身安全，以向全體師生提供良好的學習環境，共同構建和諧校園、打造平安校園、和諧家庭為宗旨，特訂立慕沖小學“安全監督員”職責。

一、安全監督員思想表現良好，學習成績優良，有較強的工作責任感和學習上進心的同學。

二、安全監督員要自覺遵守學校的一切規章制度和國家法律法規，服從學校工作上的安排，對工作認真負責。

三、認真履行安全監督員的工作職責和正確行使自身的安全監督員的權利，時時處處都保持著高度的責任感，時時處處都能以身作則，在每個場合都警記自己的身份——安全監督員。

四、經同學反映你們的行為違反學校規章制度，情節嚴重的，開除校內安全監督員的資格，并要進行書面檢討書，并在安全會議上公開點名批評，情節輕微的，在安全員會議上通報批評。

五、當發現你們的工作上存在嚴重失職，比如你班出現打架流血事件，你不加以制止，取消安全監督員資格之外，你自己的對此事件發生要在校會上作書面檢討、并且取消你班“文明班級”評選資格。

六、如果你班發生情節輕微的各類安全事件每周超過10件，期末取消你評選“優秀校內安全監督員”資格。

七、校內安全監督員行使一切權利自覺接受全校同學對你的監督與檢舉制度。

八、校內工作時間：早上7：30至下午4：10

九、每天佩戴“安全監督員”胸卡上學、放學，在同學心目中要保持安全員身份，樹立威信、樹立形象。

十、當你在校內發生同學打鬧、追逐、同學在走廊推碰、上體育課、文體課存在有安全隱患等，要立即制止和報告老師。

共同構建和諧校園、和諧家庭、需要你的共同參與，齊抓共管，形成合力，為提供一個良好的學習場所，保障同學的生命安全共同努力。

第四篇：慕沖小學素質教育工作實施方案

慕沖小學素質教育工作實施方案

2009--2010

一、指導思想

以《中國教育改革和發展綱要》和中共中央《關于全面推進素質教育的決定》為指導，著眼時代要求，著眼未來發展，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，促進學生素質全面發展。

二、主要任務及措施

（一）端正教育思想，提高思想認識，轉變教育觀念。

1、組織全體教師認真學習全國各地教育經驗，學習國務院，國家教委有關領導關于素質教育的重要文件。充分認識到實施素質教育的重要意義，認識到素質教育和應試教育有著本質的區別：應試教育以升學考試為目的，面向少數學生，片面追求升學率，只重視智育，忽視德、體、美、勞和學生的實踐初步能力，把分數作為評價教師和學生的標準，嚴重違背了教育教學規律，阻礙學生個性特長發展，抹殺了學生的創造性。而素質教育是為適應現代化社會發展需要為目標，使學生學會做人，學會生活，學會學習，學會勞動，德、智、體、美、勞全面和諧健康地發展，為將來的學習和工作創造充分條件，打下堅實的基礎。

2、更新教育觀念，是素質教育得以順利實施的前提條件。學校在現代教學理論的指導下,明確義務教育的目標和任務，組織教師（1）更新“人才觀”，使學生們的個性和潛能得以充分發揮，全面成才。（2）轉變“教學觀”，要求全體教師在教學方法上徹底改變“注入式”這一單

向的信息傳遞方式積極采用?啟發式?教學，使學生“主動地發展”。

（二）全面貫徹教育方針，認真落實《管理規程》和《課程方案》，使學生全面發展。

《管理規程》和《課程方案》是國家管理教育的重要法規，是中小學組織教學活動的主要依據，是實施素質教育促進學生全面發展的重要保障。在這一方面，我們準備做好以下幾點工作：

1、凡《管理規程》中明確規定的學校要嚴格執行，禁止的要堅決杜絕，在《規程》規定的范圍內，積極有效地開展教育和教學活動。

2、嚴格執行國家教委頻布的《課程方案》和《教學大綱》，開全課程，開足課時，嚴格執行區制訂的教學計劃和教學進度。管理和獎懲制度，建立教學責任事故制度。

3、根據《課程方案》規定的活動類課程，發展學生的特長，學校建立4個校級興趣小組（美術、舞蹈、音樂、體育興趣小組）做到時間、內容、輔導、人員、四落實，由教務處和少先隊協同落實，根據效果，增加獎勵程度，周二下午課外活動時間為全校活動日，周六上午為興趣小組集體活動時間。

（三）落實素質教育，強化常規管理，實行“四個控制”，減輕學生過重的課業負擔。

1、嚴格控制學生的在校活動時間，嚴禁節假日補課，控制學生每日在校用于教育教學的時間，高年級至多不超過6小時，低年級相應減少，定于下午4點半為全校學生靜校時間，值班領導要按時檢查。嚴格執行區制訂的周次表和教學時間。

2、嚴格控制作業量。學校嚴格執行國家教委規定的小學生家庭作業量，規定一年級不留書面家庭作業，二、三年級每日課外作業量不超過0.5小時。小學高年級不超過1小時，不準讓家長代出考試題和批改作業。

3、嚴格控制考試次數。根據區教委精神，學校取消期中考試，只進行單元考試，命題以教學大綱為依據，正確把握教材的重點、難點、著重考察學生基本知識和基本技能。

4、嚴格控制學生的競賽.不組織學生參加社會上名目繁多的競賽活動，不隨意停課參加商業性的慶典活動，不亂編亂印復習資料，徹底減輕學生過重的課業負擔，把業余時間還給學生，把握學生合理課業負擔的“度”，促進學生的全面發展。

（四）建立、完善素質教育的評估體系，改革考試及評價方法，建立科學的素質教育運行機制。

1、改革對學生的考試評價方法。素質教育的評價方法就是取消百分制，實行“等級加評語”，這是小學評價考試制度的重要改革。上學期，我校作為試點實行“等級加評語”的評價方法，受到了學生和家長的好評，今年我校將總結經驗，繼續實施，使教師對學生的評價做到優點找足，缺點找準，突出特色，激勵成才。

2、改革對教師的評價方法。學校將徹底改變傳統的只看教師文化課成績的陳舊觀念，從教學態度，教學常規，教學研究，教學成績，實際業務能力諸方面對教師進行全方位的量化評估，充分調動教師的積極性，根據學科特點，挖掘教師潛能，充分發揮教師特長，使教師

和學生的評價體系緊密結合，教學相長。

（五）深化教學改革，加大教育科研力度，提效益，促質量，出成果。

1、強化常規管理的改革。常規管理是教學管理的核心，因此，我們下大力氣，嚴格執行《萍鄉市中小學教學常規》，切實抓好課堂教學為重點的五個教學環節的管理，制定，完善管理細則及評估標準，定期進行考評，使常規管理規范化，制度化，使各項要求落到實處。

2、改革課堂教學，提高課堂教學效率。

課堂教學是實施素質教育的主渠道，提高課堂教學質量是實現轉機的關鍵。因此，我們將加大課堂改革的力度，實施40分鐘工程，優化教學目標優化課堂結構，優化教學，教學環境，廣大教師努力探索有利于調動學生學習積極性，啟迪學生智力，培養學生能力，變被動學為主動學，厭學為樂學的新教法，實現課堂教學中的大容量，快節奏，高效率，徹底解決課上損失課下補的思想和行為，提高課堂教學效率。

3、教育科研要抓普及，出成果。

今年，我校以科研為先導，實行教育科研傾斜政策，采取誰出成果誰受獎勵，誰優先評優，誰優先外出學習旅游的制度，學校和教師都要有教研專題，對已確定的科研課題，學校要做到人員，經費，時間三落實，以保證實驗成功。

4、開展各種形式的教研活動。

各種形式的教研活動是提高教研水平的重要途徑。今年，我校將配合區、處教委，積極組織參加第五屆教學能手的評選，各學科開展

公開課，匯報課和優質課評選，優秀論文評選等多種形式的教研活動，并努力取得優異成績。

5、大力發展教師教學基本功訓練和系列課達標活動。

學校把“課堂達標”活動作為改革課堂教學的重點。深入開展新授課，復習課，講評課的活動，力爭年內三分之一教師系列課達標。認真搞好教師教學基本功訓練活動的總結，以迎接上級領導的驗收，推進教師整體素質的提高。

（六）全面提高學校教師素質，建設一支高水準，跨世紀的教育人才隊伍，為實驗素質教育奠定堅實的基礎。教師是素質教育的具體實施者，是素質教育偉大事業的創造者，沒有高素質的教師隊伍，也就沒有高素質學生的培養。因此，實施素質教育根本在于建設一支高水準，跨世紀的教育人才隊伍，只有這樣，才能實現基礎教育的轉軌。

1、大力加強教師的“師德”建設，培養教師進步文明的思想意識，在廣大教職工中深入持久地開展以為人民服務為核心，集體主義為原則的社會主義道德教育，職業理想，職業道德，職業責任，職業紀律和**法制教育，引導廣大教職工樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。使廣大教師做到敬業愛崗，愛生愛校，使愛貫穿于教育教學的全過程。

2、提高廣大教師對素質教育的認識，強化理論學習，舉辦教育理論講座。做到時間、地點、內容、人員輔導五落實，使廣大教師牢固樹立素質教育觀念，并在學科教學中實現各項要求。

3、抓好教師的繼續教育，提高教師的學歷層次和業務水平，抓好青年教師的培養教育工作，學校創造一切條件搞好教師的學歷進修，制定青年教師教育培養計劃，領導班中有專人負責。對青年教師全面分析，正確評價，業務上多加指導，搞好“傳幫帶”，讓他們在實踐中經受鍛煉。努力建設一支生氣勃勃，又紅又專的教師隊伍，為我國教育事業的發展奠定堅實的基礎

第五篇：慕沖小學學生典型材料

慕沖小學學生典型材料

黃曉潔、女，四年級班長，她是一個聰明文靜的女孩，興趣愛好廣泛，唱歌，跳舞樣樣喜歡，能做到學習與特長發展兩不誤，每天每科的作業都能認真完成，每次測試成績都是優，還樂于為班集體服務。更值得全體老師和同學學習的是她富有愛心。她家并不富裕，全家七口人，奶奶、爸爸、媽媽、四姐妹。全靠爸爸、媽媽做小工掙錢維持生活。曉潔同學非常懂事，不但認真學習，而且從不亂花錢。但學校每次組織的獻愛心活動，她都不甘落后。本學期為冰凍災區捐款5元，第二次為資助大院小學鐘佳敏治病捐5元，5月12日，四川汶川發生的那場8.0級地震，當曉潔同學從電視上看到災區的小朋友學校倒塌了，無家可歸了時。她毫不猶豫地把自己的壓歲錢以及平時存下的零花錢102元捐給了災區。班上的同學，以及學校的老師都被感動了，2元、5元、10元、100元紛紛伸出援助之手，全校師生共捐款2285元。五（2）班學習委員何華，是一個學習認真、作業整潔、成績優秀、尊敬老師、團結同學的學生，面對榮譽不驕傲，對問題有自己獨特的見解，而且作文成績優秀的學生。他年年被評為學習積極分子、優秀干部、三好學生、身為班干部、以身作則、遵紀守紀律，從不與同學打架、斗氣、且經常幫助差生，富有愛心，每次捐款帶頭執行，是老師的得力助手，是全班同學愛戴的 學生干部，他聰明好學，做事認真負責，本學被評為三好學生，數學積極分子，榮獲上栗縣十好學生光榮稱號，所有成績是他平時刻苦學習的結果，是他對自身嚴格要求的一個見證、希望何華同學發揚優點，帶動班上更多的 同學向十好學生看齊。

五（1）黃淼淼是班上的學習委員，也是 慕沖小學的大隊干部，自學以來她能從德智體美等方面嚴格要求自己提升自己，使自己各方面取得長足的進步，是全校同學學習的榜樣。她辦事公平公正，從不循私情，有一次，同班學生在放學后不小心掉來一些紙屑在地上，被她看到了，她二話沒有說把紙屑從地上撿起來，丟在垃圾桶里，隨后找到那個 同學進行批評教育，并扣除本班的五項評比分。

班上有一個 同學家境貧寒缺乏學習用品，她得知這一情況后，把自己節儉下來的零花錢，買來了 學習用品捐贈給這個 同學，使這個 同學得以安心讀書，她在學習上經常輔導該同學學習，使這個同學的成績有所提高。她在抗凍救災和四川的地震災區的 捐款獻愛心活動中，她是第一個捐款班上最多的同學。