第一篇：幸福沒有教師隨筆

幸福，是一個令人無限向往的美好詞匯，她從遙遠的古代走來，有如一道清泉，蕩漾在每個人的心里。在這個喧囂疲憊的塵世里，我們需要一種叫幸福的東西充盈自身，進而產生生活的勇氣和動力。昨天，已遙不可追，唯有曾經的幸福令人回味；明天，雖無法預料，卻有渴盼的幸福讓人期待。

小時候，幸福是一碗過年才能吃到的紅燒肉。那揭開鍋蓋時撲鼻而來的甜香，幸福得刻骨銘心，至今還在心頭縈繞……可惜的是，現在，再多的紅燒肉再好的廚藝都無法再現當時的那種感覺——有些東西只會存在于生命中的某一時某一處，人生本就有太多過往無法復制。

稍大些，幸福是一本心儀已久的好書，那油墨的清香，那神奇的文字，都有著神奇的魅力，可以讓一個孩子在夏日的晚上在如豆的燈火下，一邊驅趕蚊蠅，一邊在書中快樂地徜徉。現在還清楚地記得，那時最大的遺憾就是一本書很快就看完了，以致于到后來，甚至舍不得將書看完，每一個字都細細地看，慢慢地品，恨不得將每一句話每一個字都嚼碎了吞下了。

長大后，幸福是一份愜意的工作，是一個美滿的家庭，是一套舒適的住房，是一輛精致的小車……在一天一天的日升日落中，平平淡淡，簡簡單單，生活著，幸福著。生活的饋贈無處不在，幸福的影子隨處可見。原來，不同的時間，不同的地點，不同的人會有不同的幸福。同樣的事情，對有些人是煩憂，對有些人卻是幸福——其間的區別，全在于人的心態。只有甘于生活的平鋪直敘簡簡單單，才會在不經意的點滴中與幸福不期而遇。許多時候，我們徒然地遙想著幸福的虛無縹緲詩意無限，以致幸福被流光在悄然無聲中裹挾消逝。那些失意而悵惘的人，自覺每每與幸福擦肩而過，就是無法攫取和擁有，其實，一切只源于對幸福的一種錯誤詮釋。生命中的幸福一直都與我們近在咫尺，而有些人卻總是有意無意地拒絕路過。

幸福是人間的四月天，每個人的幸福都可以像花朵一樣自由綻放搖曳生姿。只是，別人的幸福在你眼里，而你的幸福卻在別人心中。當幸福成為一種執念，她便會變得鴻飛渺渺；知足陶醉于眼前的所有，幸福自會翩然而至。

幸福沒有模板，它像一首平仄和諧、韻腳整齊的律詩，意境悠遠，起落有致。這一切，全靠你用心體會，因為——幸福，僅僅需要你下一個定義，如此而已。

第二篇：沒有調查就沒有發言權 教師隨筆

沒有調查就沒有發言權 教師隨筆 ——課外

訪萬家活動調查報告

自今秋9月開學以來，我校響應省政府省教育局號召，在全校范圍內落實開展“課內比教學，課外訪萬家”主題活動，經過近兩個多月教學外的辛勤勞動，我校的工作基本完成，目前僅剩下訪萬家的收尾工作。通過開展這次活動，我感悟良多，也收獲到了不少的經驗與精神上的財富。下面我就簡單就此次訪萬家的活動做一點匯報。

一、基本情況及過程：

我校采取的是分教師分片區負責的形式，要求每個教師走訪三至五個有學生在我校就讀的村民小組，深入學生家庭中去了解情況。我被分到了大沙壩村的沙坪沈家壩、梅花坪等小組，轄區內有學生二十余人，雖然無一單親，但是多數孩子都是留守兒童，家里僅有爺爺奶奶或者外公外婆在。我事先整理好被訪學生資料后挨家挨戶的到學生家里去走訪，經過了好幾天的連續工作終于做好了第一次家訪工作。回來后我又仔細的回顧了家訪過程，對可能出現的問題和其他情況進行細致的分析和整理，最后又從中篩選出幾名符合回訪要求的學生。這個周末的時候，我又趕時間到了這幾名需要回訪的學生家中進行回訪，并根據幾次家訪的情況編寫了家訪調查報告、工作日志以及心得體會和工作總結。

二、家訪的目的、意義和要求：

（一）家訪目的和意義家訪是了解學生在家學習情況、加強家校溝通，進一步完善合作教育的重要手段，也是拉近學校教師與學生及學生家長距離的有效方式，從而共同管理學生、幫助學生健康有序的正常成長。

（二）家訪要求

1.“六準備”：合理的家訪制度、明確家訪的任務、宣傳的內容、需要與學生監護人溝通的問題、學生基本信息以及家訪的手段與方式。

2.“六不準”：不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，以家訪名義進行有償家教。

3.“六知道”：學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。

4.“六必進”：即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。

5.“六回訪”：即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度。

三、家訪的方式及手段：

面向全體學生，同時要突出重點。采取上門走訪（可電話預約）的形式，每家必到、每生必訪。家訪過程中需要注意交流技巧和說話方式，并且實事求是的反映學生的在校情況，填寫家訪調查表，懇請學生家長對學校教育管理提出建議和意見。

四、家訪的內容：

了解學生在家學習和生活情況、反映學生的在校學習和思想情況、與家長交流如何共同管理教育學生、教學點裁并問題（對是否取消大沙壩、堯坪、金洞司、龍家院小教學點）。

五、宣傳方面： 向家長宣傳學校的教育理念和教學管理方式及辦學思路、學校開展的各項主題教育即取得的教育教學成果、國家及各級教育部門的教育法律和法規與政策、惠農政策（“兩免一補”和農村地區困難學生生活補助）。

六、家訪效果：

通過家訪時與學生家長的交流和溝通，多數學生在家訪后有明顯的進步表現，對于學生的健康成長起到了不小的作用。二次回訪時學生的家長也反映學生在家的學習和做家務的情況也有明顯改善。說明了我們的加分那個并不是走過場，而是起到了實際的效果和作用。

七、家訪中發現的問題：

1.部分學生因懼怕家長的打罵而謊報成績，或者說沒有布置家庭作業。家長因而對學校老師產生誤解。

2.因是農村又地屬偏遠山區，多數學生家長不得不外出打工，從而產生了一大堆的留守兒童，再加上要么是親戚要么是爺爺奶奶或者外公外婆在家帶孩子，實行隔代教育，使得有些學生因缺乏愛的需要而思想消極頹廢甚至抑郁。問題學生也隨之產生。3.學生的成長除了學校教育更離不開家庭教育。比如說有個學生的父親就曾在我說要去他家家訪的時候說不必麻煩，讓我就在街上把表給他填一下就算了（他當時正在街上打麻將）。據了解，他還經常在家賭博，試問這樣的環境下出來的學生又怎能得到良好的教育呢？ 4.“問題學生”有優點，“三好學生”有不良。有幾個平時在校學習以及其他表現都不是很好的學生在家的時候經常主動幫助家里做家務活，尊老愛幼。同時有的所謂的“三好學生”在家的表現也具有較大差異——回家了變成了好吃懶做。

八、對家訪工作的建議：

1.家訪對象：要面向全體學生，同時要突出重點。

2.家訪時間：要及時，要經常。盡量采用周末時間，事先與家長聯系并約好時間。3.家訪形式：要多樣化，多種方式進行。

4.要和家長合理溝通，注意說話的方式和語氣。

通過這次活動，我發現了不少問題，有收到了不少的建議和關心，作為一位剛走上教師這個神圣崗位的資教老師，我感到無比的自豪與興奮。我相信我能夠在以后的工作中做得更好、更強！

第三篇：教師隨筆：幸福的事業

幸福，一個美好的字眼，人們總是追隨著幸福的腳步，在對未來的希冀中，不斷的挑戰自我，從而走向更高.更遠。我，一個又平凡又普通的“孩子王”，擁有著一份讓自己足夠幸福的事業，在那片充滿純真與歡笑的土地上我放牧著自己的青春，追逐著自己的理想。

朋友，或許在這一刻我們并不熟悉，但對于半江幼兒園的舞蹈小蜈蚣大家一定不會陌生吧。請允許我將時間翻到05年的6月，就在那個夏天我們和我們的小蜈蚣小演員們曾經一起走過。為了讓孩子們在訓練時不會受傷，我們老師決定先把高難度動作自己練出來再把方法教給孩子。那些天，我們的舞蹈老師簡直成了體操運動員，前滾翻后滾翻，前橋翻后橋翻，這些可都是靠的童子功啊，可把我們這些老胳膊老腿給折騰壞了，每天上下樓梯疼的都恨不得用手爬。不過，我們的辦法很成功，有了老師給的經驗，孩子們學得很快，也很少受傷。當孩子們終于以精湛的技藝贏得喝彩時，當聽到臺下經久不息的掌聲時，多日的勞累早已煙消云散，取而代之的是龐大的成就感，讓我真實的感受到這份事業帶來的絢麗多彩。

有人這樣問我：“做幼兒園老師待遇不錯吧！”而我，只是笑而不語。說起來，幼兒教師這份職業到底給了我什么？是一份可以矜持的心態嗎？是一種相對穩定的生活嗎？－我不知道，或許有吧，又或許不全是吧。要知道，身為一名幼兒園教師，從此就有了一份以愛為主題的職業。當看著孩子們在自己的關愛下一天天成長，他們眼睛逐漸展露智慧的光芒時，那是怎樣一種發自靈魂的芬芳，怎樣一種深入骨髓的甜蜜。緊緊裹住，裹住我的心靈。

小蜈蚣的最后一場演出是在暑假的前一天晚上。演完這一場，孩子們就要上小學了，這群嘰嘰喳喳的小麻雀，她們還會記得我嗎？我的心有一絲隱藏的失落，不過想到孩子們只是從這一個舞臺向另一個舞臺進發，我還是為她么高興的。演出結束后，我在后臺收拾好東西正準備離去，卻看見小演員們和家長都坐在舞臺的邊上。舞臺上的燈光早已熄滅，我還是分明的看到那一雙雙閃著星星光芒的小眼睛。這時候一位奶奶握住了我的手對我說：“曾老師，你看孩子們一直在等你，等你來跟他們合照呢。我是一個容易感動的人，我的眼眶潮濕了。不是嗎？有一種幸福就叫作感動。孩子們是那么的天真爛漫，在你深深愛著他的同時，他回用他特有的方式來愛著你。“好”我高聲說：“那我們就來一張甜蜜的大合照吧。”閃光燈照亮了四周，我仿佛就在這一瞬間看到了孩子們的將來。她們分別成為了醫生、律師、工程師。。而我，我做不成偉人，就讓我來做偉人的啟蒙老師吧！

新學期開學后，收到了一位小女孩寄出的第一封信，信中只有十四個字“老師老師我愛你，就像老鼠愛大米。”哈，這小鬼！在這惹人發笑的言語中我又似乎看到了小女孩的笑臉，一種無以言喻的幸福感從心中升騰起來，能得到孩子們純真的愛這也是我的幸福。類似的經歷，相信在座的各位也曾經有過。是的，盡管做幼兒園教師早出晚歸，工作瑣碎，待遇不高，但我還是要以它作為我的終生職業。因為，我會看到的，我會看到我的生命在一批又一批的孩子身上得到延續，我的樂趣在一代代孩子身上得到尋找，我的幸福在一年又一年工作中得到收獲。我要用我的夢想去點燃孩子們的每一個夢想，我要用我的青春年華擁抱孩子，擁抱我的幸福事業。

第四篇：尋找我的幸福教師隨筆

首先要有生命，生命是活在這世上的第一要素，這是父母給我們的，沒有父母，就沒有我們長大成人的所有一切，包括名譽、地位、金錢、家庭、財產等。年經的時候，不知道生命的重要，只是希望自己快點長大，長大了，可以離開父母的視線，可以做自己的事，目的是想自由些，等有了工作，有了家庭，有了子女，才知父母的重要性，才后悔小的時候沒聽父母的話，才對自己的兒女教育到：要尊敬長輩，那是因為自己欠父母的太多了，可是自己的子女也是因為小而聽不進去，是不是都要等到當父母時，才知父母的一片苦心呢？到了我這個快奔五的年齡，我才深深地知道父母對子女是付出的多，收獲的小，想想我父母養我二十幾年，得到了我多少回報，我問心有愧。

有了生命是不是就幸福呢？看看監獄里的人就知道了，他們光有生命而沒有自由，那是在熬日子啊！那是煎熬，雖有生命和健康，但是沒有了自由，生命一樣不精彩，有時，還不如沒有生命的好，為什么這么說？有的人拿自己的生命去害別人的生命，他的存在就是一種對別人生命的詆毀，所以說，這種生命還是不要的好。有些人經過幾年的改造，社會本著寬宏大量的原則，給了他第二次自由，他不珍惜，做了違法的事，結果又沒了自由。沒有自由的人，你給他再多的金錢，那也是和白紙一樣。少帥張學良因一時義氣，在臺灣過的是沒有自由的生活，雖然活了九十幾歲，又有什么意思呢？

有了生命，又有了自由，就一定幸福嗎？對，還要健康，整年累月的生病，害了自己，又害了別人。有錢的能多活幾年，也就是幾年而已，秦世皇多偉大，統一了中國，不是也埋在地下，傅彪沒有錢嗎？換了兩次腎，也沒能換回一條生命。所以，健康對人來說是第一重要的事，沒了健康，你就享受不到名譽、地位和金錢帶來的幸福。

我有過這樣的體會。因為同事或是親戚病故，去過幾次火葬場，每次回來都有一些想法，也越來越懂得珍惜自己的生命，所以，我一方面每天堅持鍛煉身體，另一方面，要求自己看淡身外之物，保持一顆平常心，快快樂樂地生活每一天。

總之，生命只有一次，健康要靠自己，淡定才是自由。

第五篇：成長并幸福著教師隨筆

20XX年4月，在校訊通博客安家，至今四年零三個月，1500多個日夜，發表文章168篇，這個數字從某種比例來看，是微不足道的，但是在這168次的逐步行進中，我感到了一種成長的力量，生命的豐盈。

20XX年，我們學校的阿揚老師成為了首個校訊通“書香教師”，當在學校會議上聽到這個消息時，我和許多教師一樣，心里充滿了敬佩，更有一種躍躍欲試的沖動。當時我正和班里的孩子們進行“三人行”網絡行走，我想是不是可以多一個成長的平臺？于是，我向阿揚求教，自己首先在校訊通里安了家，心想著等摸索熟練了，再介紹給學生和家長。期間寫作是偶然性的，有時想起時寫上一次，所以8個多月下來，只寫了4篇文章，就這樣起步。20XX年，還是偶然想起才會去寫作，直到20XX年12月，我帶領著學校“蒲公英”團隊開始集體在校訊通里安家，作為領頭人，在那樣的冬夜里，我一個人坐在電腦前，伴著一盞小小的臺燈，經常坐到深夜，參悟校訊通博客的各項操作技術，反復嘗試，反復思考，這樣，一個冬天下來，我已經熟悉了校訊通博客各個領域的操作方法。

20XX年，在春暖花開的日子里，我向“蒲公英”團隊提出了博客寫作方案，倡導大家一起寫博，共同前進。在一系列制度的推進下，老師們逐漸開始走進校訊通博客，開始評博、寫博。直到2012年，寫博氛圍更加濃厚，影響力也愈大。我們的家長、學生一起開始博客行走，我們的團隊逐漸出現了凌子、郭小艷、王艷麗、薛艷萍等“博腕兒”，有幾個班級連續獲得校訊通“書香班級”稱號，還有書香教師、讀書達人、數學小明星等等，一時間，校訊通博客不斷地帶給我們額外的獎賞和鼓勵，讓我們的團隊愈走愈喜，欲走愈遠……

站在行走的邊緣上，我駐足回望走過的路，卻發現自己一路促進別人時，竟忽略了嚴以律己的古訓，差一點就要被淘汰，悔之不已！幸虧亡羊補牢沒有太晚。我堅持著，開始不為自己找借口，學會了在想稍微休息時轉身開始寫作，堅持又堅持！所幸，有一個一路同行的團隊——“蒲公英”，所幸，有那么多一路關注的大小博友！含淚的梅花、阿揚、郭小艷老師、愛在行動、朵朵向陽花兒開、蔚然成風……這些認識或不認識的朋友讓我堅定又幸福的行走著！

今天，當這頂耀眼的小皇冠閃耀在我的博客首頁，我幸福，更心懷感恩——感謝您們，我一路同行的伙伴們！