第一篇：養(yǎng)成教育主題班會策劃[定稿]

在我校大力倡導提升我們學生文明修身的環(huán)境下，我們班組織開展針對提高自身素質，增強道德文化修養(yǎng)，注重養(yǎng)成教育主題班會。

這次主題班會讓學生知道愛護環(huán)境、保護環(huán)境、文明禮儀、文明修身深入我們心中，使我們謹記生活細節(jié)、穿著等儀容儀表良好生活習慣的養(yǎng)成。在班會上，大家心情放松，氣氛活躍，既能學到平時與我們息息相關的課外知識，又能增進同班同班同學的感情交流，讓我們充分領略到了語言的魅力和效果。在這次班會中每個同學都展示出自己的對于好習慣的見解，形式多樣。

作為一名小學生，我們就應該做到：

生： 1.熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；

2.文明禮貌，微笑待人；

3.學會尊重，耐心聽他人說話；

4.保護隱私，別人的東西不亂動；

5.利人利己，用過的東西放回原處；

6.誠實守信，說了就要努力做；

7.待人友善，觀看比賽文明喝彩；

8.遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；

9.勤奮自強，天天鍛煉身體；

10.環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天；

11.勤儉節(jié)約，不亂花零錢 ；

12.愛讀書的習慣 ；

13.熱愛勞動，做好值日生工作 ；

14.認真聽課的習慣 ；

15.拾金不昧，撿到東西要歸還。

師：好習慣會幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。我們小學生就應該從小養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習慣。站在新世紀的門檻上，我們遙望未來。沐浴在新世紀的陽光下，我們憧憬未來。我們是炎黃子孫。我們要繼承中華民族的優(yōu)良美德。我們是炎黃子孫。我們要發(fā)揚華夏民族精神，共同擁有美好的心靈，迎接美好的明天。

師：403班主題班會到此結束。

第二篇：養(yǎng)成教育主題班會

養(yǎng)成教育主題班會

一、目的：

1、充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高培養(yǎng)好習慣的自覺性。

2、讓學生能辨識好習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力。

二、班會準備：

讓學生以小組的形式，收集組員的意見，寫出他們身上存在的好習慣不良習慣，并歸納成幾個方面，如學習習慣，生活習慣，衛(wèi)生習慣，上課習慣等等。

三、班會的過程：、由主持人提出主題：養(yǎng)成好習慣，迎接新學期。養(yǎng)成良好習慣的重要性。主要是舉例子說明良好習慣與成功之間的必然聯(lián)系。、列出學生所寫的習慣，將這些典型的習慣寫在黑板上，讓大家討論，哪些是好習慣，哪些是不良習慣。并說明理由。3、拓展討論，該如何克服不良習慣。有則改之，無則加勉。、樹立榜樣。請一些學生談他們身上的好習慣。可以請學習習慣比較好的學生談他們的學習習慣，請平時熱愛勞動的學生講講他們的衛(wèi)生習慣，還有一些熱愛運動的學生說說他們的生活習慣等等。

5、提出下一階段目標，學生重點要養(yǎng)成的學習習慣（針對班級的實際）如何培養(yǎng)良好的上課習慣，提高上課效率。

6、主持人小結。

習慣養(yǎng)成教育班會課流程

1、主持人發(fā)言

2、主持人做小調查

3、分小組收集學生的習慣，組長進行整理（學習習慣，生活習慣，衛(wèi)生習慣，上課習慣）

4、歸類哪些是好習慣，哪些是壞習慣。

5、討論如何克服不良習慣

6、樹立榜樣（學習好的談學習習慣，勞動積極的談勞動習慣，衛(wèi)生習慣良好的談衛(wèi)生習慣）

7、提出目標：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨手扔垃圾；養(yǎng)成正確的學習習慣，對不會寫的作業(yè)要用心探究，力求按時交作業(yè)）

8、主持人小結

9、班主任總結

學習習慣養(yǎng)成教育主題班會設計

班會目的：

1、通過學習，使學生進一步養(yǎng)成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。

2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力。

班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。

班會過程：

教師講話：同學們，你們在座的每一位上學的時間都在五年以上（因為你們是六年級和九年級學生），通過這些年的學習，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應社會生活。學習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。

1、課前，我們應該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。

（1）課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習；

（2）課前準備好學習用品，靜待老師上課。

下面我們看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）

（1）上課前，老師正要走進教室，只看見教室內幾名同學追逐打鬧，其他同學加油助威。

（2）上課鈴響了，某同學還在校園里慢悠悠地走，而且經常遲到。

（3）上課前，小紅把學習用品準備好，在認真地預習課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。

同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無則加勉。

2、課堂上，我們應該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。

（1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。

（2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。）？當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。

（3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。

下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）

（1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。

（2）課堂上，老師在提問問題，a同學積極舉手，回答問題聲音響亮；b同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。

（3）課堂上，a同學認真寫字，紙面清潔；b同學邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。

同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進？

3、課后，我們又該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。

（1）先復習課堂上所學的知識，然后再做作業(yè)。

（2）按時、獨立、認真地完成作業(yè)。

下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤，問同學們有沒有這種情？）

（1）張同學邊走路邊看書，非常認真；李同學在餐廳邊吃飯邊看書；王同學在行使的公共汽車上看書；劉同學在黑暗的屋子里看書；孫同學在耀眼的陽光下看書；趙同學躺在床上看書；丁同學邊看電視邊做作業(yè)。

（2）小明認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。

4、考試的時候，我們該怎樣做？讓學生討論發(fā)言。

仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。

5、小結：通過一節(jié)課的學習，學生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學習習慣和不良學習習慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。

6、準備一兒歌：（課下讀熟、背過，讓兒歌中的內容指導自己的學習行為，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。）

小學生，愛學習，養(yǎng)成習慣終受益；

早晨起，不懶睡，背著書包上學去；

課堂上，專心聽，基礎打牢成績好；

勤于思，善動腦，積極發(fā)言才聰明；

寫作業(yè)，用心記，煉就本領比高低；

課堂外，多讀書，課外知識更豐富；

好習慣，我第一，健康向上有活力。

第三篇：養(yǎng)成教育主題班會

養(yǎng)成教育主題班會

養(yǎng)成教育主題班會 好習慣：我們的好朋友

在我校大力倡導提升我們學生文明修身的環(huán)境下，我們班組織開展針對提高自身素質，增強道德文化修養(yǎng)，注重養(yǎng)成教育主題班會。這次主題班會讓學生知道愛護環(huán)境、保護環(huán)境、文明禮儀、文明修身深入我們心中，使我們謹記生活細節(jié)、穿著等儀容儀表良好生活習慣的養(yǎng)成。在班會上，大家心情放松，氣氛活躍，既能學到平時與我們息息相關的課外知識，又能增進同班同班同學的感情交流，讓我們充分領略到了語言的魅力和效果。在這次班會中每個同學都展示出自己的對于好習慣的見解，形式多樣。作為一名小學生，我們就應該做到： 生：1.熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立； 2.文明禮貌，微笑待人； 3.學會尊重，耐心聽他人說話； 4.保護隱私，別人的東西不亂動； 5.利人利己，用過的東西放回原處； 6.誠實守信，說了就要努力做； 7.待人友善，觀看比賽文明喝彩； 8.遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行； 9.勤奮自強，天天鍛煉身體； 10.環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天； 11.勤儉節(jié)約，不亂花零錢； 12.愛讀書的習慣；

13.熱愛勞動，做好值日生工作； 14.認真聽課的習慣；

15.拾金不昧，撿到東西要歸還。

師：好習慣會幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。我們小學生就應該從小養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習慣。站在新世紀的門檻上，我們遙望未來。沐浴在新世紀的陽光下，我們憧憬未來。我們是炎黃子孫。我們要繼承中華民族的優(yōu)良美德。我們是炎黃子孫。我們要發(fā)揚華夏民族精神，共同擁有美好的心靈，迎接美好的明天。師：403班主題班會到此結束。

第四篇：“養(yǎng)成教育主題班會”

養(yǎng)成教育主題班會

——好習慣成就完美人生

鹿邑三高 六年級

六年級學生處于青春發(fā)育期，身心急劇發(fā)展變化，存在著種種發(fā)展的可能性，美國心理學家霍林沃斯稱初二階段的學生處在“心理性斷乳期”。具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動、暴躁、成績兩極分化普遍、違紀違規(guī)頻繁、存在心理障礙等特征，又具有可塑性、主動、追求獨立等特點。因此，此階段既是發(fā)展的危險期，同時也不可避免的成為教育的關鍵期。學生對學習總是處于被動狀態(tài)，而且大部分同學對未來還是感到茫然，培養(yǎng)良好的學習習慣，有助于他們的發(fā)展。

班會目標：

通過活動，使學生加深對養(yǎng)成好習慣的認識,讓學生懂得, 一個人的習慣雖然是個人的事情,但實際上小小的習慣會有巨大的影響,好的習慣可以使人走向成功,壞的習慣使人失敗,習慣決定命運,為了我們的未來命運,必須養(yǎng)成好習慣。從現(xiàn)在開始培養(yǎng)良好的學習習慣，樹立自己的人生目標。

班會重點：

明白習慣對人的影響以及不良習慣和良好習慣的表現(xiàn)。在實踐上知道糾正不良習慣、建立良好習慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應的計劃并實踐。

課前準備：

教師準備一些關于習慣的圖片、資料來說明習慣對命運的影響。學生因有好習慣而改變的實例——學生演講。活動過程：

一、聽故事（課件展示）

讓我們來聽這樣一個故事。（選自《影響孩子一生的36個習慣》）在印度和泰國隨處可見這樣一副荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭幾千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。

師：看到這樣的畫面，你想到了什么？是什么力量束縛住了幾噸重的大象？ 學生交流：是大象從小養(yǎng)成的習慣。

師：小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。可見，習慣的力量很大，大到可以毫不費力的束縛住幾千斤重的大象。那么，我想問問咱同學，在我們的日常生活中，哪些行為屬于習慣呢？

學生交流：習慣是我們在長時期里逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風尚

美國心理學家威廉·詹姆士說過一句話。（課件展示）讓我們齊讀：

播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。你們看，習慣可以決定人的命運。可見，習慣有多么的重要。這節(jié)課，就讓我們來認識習慣，讓好習慣伴我們成長。

二、好習慣的重要作用

1、好習慣使人終身受益（課件展示）看短片《**宋慶齡——誠信品格一生相伴》 宋慶齡的父親宋耀如，年輕時很貧窮，為了生活他在國外找工作。在一個冬天的下午，宋耀如裹著一件單薄的大衣，徘徊在寒冷的街頭，他花光了身上所有的錢，可是還沒有找到工作，并且連吃飯的錢都沒有了。他正站在馬路上發(fā)呆，突然一輛馬車猛跑過來，宋耀如躲閃不及，被馬車撞傷了。

馬車的主人非常善良，不但把他帶到家里，給他請大夫，而且還派專人護理他。病好以后，還給他找了一份工作。宋耀如工作誠實，任勞任怨，深受老板的喜歡，不久就又給他加了工錢。很快宋耀如就有了錢。

這件事對他的影響很大，他經常教育自己的孩子從小要養(yǎng)成誠實善良的品德，這樣對人對已都有好處。宋耀如的二女兒宋慶齡牢牢地記住了父親的話，從小就誠實、善良、守信。

師：看了這則故事，誰能說說自己的感受？

生：這則故事告訴我們：從小養(yǎng)成的好習慣會讓我們終身受益。這則故事讓你得到怎樣的啟示？ 生交流并分析習慣，教師適時點評：

師：你們看，名人的成功源于從小養(yǎng)成的一點一滴的好習慣。所以說，細節(jié)決定成敗。我們同學養(yǎng)成好習慣應該從身邊小事做起，在細節(jié)上多下功夫。

古今中外，無數(shù)名人之所以取得重大的成就，無不得益于他們從小養(yǎng)成的好習慣。咱同學還知道哪些這樣的名人故事呢？來，講給我們聽一聽。

學生交流。、36個好習慣

教師課件出示：《影響孩子一生的36個好習慣》 做人的習慣 做人的教育，實際上是培養(yǎng)孩子為人的正確態(tài)度和品格。如果父母沒有對孩子的為人態(tài)度和品格進行教育，孩子無疑會養(yǎng)成一些不良習慣，這些習慣將直接影響孩子與人交往。

誠信、禮貌、愛心、樂觀、理財、自信、堅強、謙虛、寬容、責任心 做事的習慣

不會做小事的人，也做不出大事來。知識經濟社會中，對勞動力的要求越來越高。做事的習慣就是要培養(yǎng)孩子適應勞動世界變化的綜合能力，包括社會行為技能和個人素質。

做事有計劃、熱愛勞動、珍惜時間、自主選擇、自我反省、自我管理、抵抗挫折

學習的習慣

學習是一個終身的過程，孩子將要不斷地經歷學習、工作、取得經驗、再學習這樣一個循環(huán)往復的過程。一個人的學習能力并不完全取決于他的智力水平，很大程度上是受制于這個人怎樣使用他的智力。也就是說，只要擁有良好的學習習慣，智力天賦并不高的孩子也能夠取得很好的學習成績，也能夠在工作中取得成就。

耐心、專注、觀察、記憶、思考、想像、創(chuàng)造、勤奮、預習、復習、閱讀、質疑、自我激勵

交往的習慣 一個孩子必須學會與他人共同生活，學會與他人共同工作。與人交流包括關心、聆聽、合作、分享等。它要求孩子學會用和平的、對話的、協(xié)商的、非暴力的方法處理矛盾，解決沖突，這對于人際之間、群體之間都是適用的。

與他人交往、傾聽他人、與他人分享、與他人合作、幽默、感恩他人

影響孩子一生的好習慣，做為父母有責任、有義務為孩子們培養(yǎng)、營造這些氛圍。

教育就是培養(yǎng)習慣。

師：真是不看不知道，生活當中需要我們擁有的好習慣還真不少。相信很多同學會在心里說，我也想獲得成功，但是應該怎樣做呢？我想，培養(yǎng)好習慣的的過程中，最大的敵人可能就是我們身上已經存在的不良習慣。發(fā)現(xiàn)并改正他們是我們要邁出的第一步。

三、壞習慣你有多少？

讓學生說自己的習慣，并在黑板上板書。學生發(fā)言后進行簡單的分類，分為行為習慣和學習習慣，并總結良好的和不良的。

師：以自身的經歷和體驗談談下面這些不良習慣的危害。

1、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。

2、值日、清潔勞動不認真，應付了事。

3、自習課玩耍，說小話，學習不專注。

4、不看書不預習不復習，每天只是應付作業(yè)，抄襲作業(yè)。

5、早晨上學遲到的理由： “起晚了”；“有事”；“我找他，他沒和我一起” ??

6、不戴紅領巾，跑操不好，不喊口號。

小組討論，學生發(fā)言。進行及時的引導和點評。在發(fā)言的過程中強調不良的和良好的習慣的影響，隨后引導學生思考怎樣糾正不良的習慣、建立良好的習慣。不良的習慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們人生之舟駛向成功彼岸的暗礁，可能是我們長途跋涉時鞋里的細沙。

師：也許有的同學會說：“這些都是些雞毛蒜皮的小事，不值得小題大做啊？” 有的學生為此打架斗毆，上網等。

師：近年來，一些公民在旅游活動中表現(xiàn)出來的不文明行為，損害了中國“禮儀之邦”的形象，引起了海內外輿論的關注和批評。“大聲喧嘩、隨地吐痰、亂扔雜物、排隊加塞、亂刻亂畫、衣冠不整”等這些隨處可見的現(xiàn)象，被海外一些媒體歸納為中國游客的“通病”。有的境外旅行社和賓館甚至因此拒絕接待中國旅游團隊。這些行為損壞的不僅是個人的形象，而且是國家的形象。

而在我們身邊，因不良陋習引發(fā)的青少年犯罪案例更是屢見不鮮。

學生說說不良習慣引發(fā)的犯罪，在對比中知道習慣對于一個人成長的重要性，壞習慣讓人終生受害。

師：這樣看來，同學們都認識到了壞習慣的危害。希望同學們從小事做起，堅決杜絕壞習慣，因為它會讓我們受害終身。

四、學會養(yǎng)成好習慣的方法

1、師：人生仿佛就是一場好習慣與壞習慣的拉鋸戰(zhàn)，要想創(chuàng)造成功的人生，就得讓我們生活中的好習慣的比例與日俱增，壞習慣一天天變少。那么，如何養(yǎng)成好習慣呢？你有高招嗎？（誰來說說自己好習慣養(yǎng)成的經歷？）

學生交流(自己養(yǎng)成好習慣的方法，經驗都可以)

2、好習慣讓人終身受益——《自信演講》 每周的班會都從班中選習慣改變，變得自信優(yōu)秀的學生，樹榜樣激勵學生進步。

3、最后，我們把大家交流的這些方法總結一下，請看屏幕

做事要有計劃性；從小事做起，注意細節(jié)；做事持之以恒；做事不找借口。師：同學們，光說不做是沒有用的，關鍵要拿出行動，要有恒心。老師希望咱們同學能樹立遠大的志向，培養(yǎng)正確的是非榮辱觀，用高尚的追求為我們的人生導航。

五、班主任總結

同學們，管得住自己，你是習慣的主人：管不住自己，你是習慣的奴隸！做主人，還是做奴隸？全在于自己的選擇！讓我們都能從身邊小事做起,發(fā)揚愚公移山精神，克服阻礙自己發(fā)展的陋習，搭上養(yǎng)成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份執(zhí)著，讓好習慣點燃我們的心靈之燈，伴隨我們健康成長。

習慣有好壞之分，好習慣讓我們終身受益，壞習慣則貽害無窮。通過這次的班會，學生們認識到了習慣對于一個人是至關重要的，班內學生開始有了變化，在做事情時，不是由著自己的性子，而是考慮他人，知道己所不欲勿施于人的道理，班級和諧了，團結了。學習上開始努力了，作業(yè)認真了，課前都積極做好準備，自習課時都聚精會神的寫作業(yè)，沒有抬頭說話。

好習慣改變了學生，凝聚了班級！

養(yǎng)成教育主題班會

好習慣 成 就 完 美 人 生

鹿邑三高 六年級

2015年11月22日

第五篇：養(yǎng)成教育主題班會

養(yǎng)成教育主題班會教案

七年級（4）班

班會主題：好習慣 早養(yǎng)成 活動目標：

選取學生日常生活中的真實故事，讓學生自己教育自己，促進學生養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，使學生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習慣。

活動過程：

主持人：和著歡樂的節(jié)拍，踏入寶貴的中學時代。做個文明的中學生，那是我們共同的心愿。做到這一些，需要克服很多困難，做到這一些，養(yǎng)成教育是關鍵。同學們，下午好！“好習慣 早養(yǎng)成”主題班會現(xiàn)在開始。

同學們文明禮貌的良好習慣是我們中學生必須做到的。因此養(yǎng)成教育不僅是學校德育工作的重頭戲，也是與我們每個中學生身心發(fā)展至關重要的一件大事。講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。經過這一個多月的學習，同學在文明習慣上都有了不同的進步，今天我們繼續(xù)組織這個活動。希望同學有更多的體會與收獲。

課堂是我們最基本的學習途徑，在課堂上能否認真聽講，不僅關系到我們學習的成效，而且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人的勞動。因此，養(yǎng)成良好的學習習慣，要求我們怎么做呢？

（組織學生討論，指名發(fā)言；明確：上課保持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話；課間不在走廊推擠打鬧；上課應專心聽講、積極思考、踴躍發(fā)言；課后應及時復習，作業(yè)獨立完成；養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣??）

主持人：下面進行的是“文明習慣，貴在養(yǎng)成”知識競賽。這里有幾道搶答題，請同學們踴躍搶答，我們?yōu)榇痤}正確者獎勵一面小紅旗。題目：

1.請說出三句文明禮貌用語。2.請舉出三種良好的學習習慣。

3.課堂發(fā)言要注意什么？ 4.保持校園潔凈要怎樣做？ 5.如何對待孤寡、殘疾人、弱小者？ 6.父母不在家，有客人來訪該怎么辦？

7.上學的路上撿到10元錢，路上又沒有其他人，你會怎么做？ 主持人：文明習慣，重在養(yǎng)成！“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。它需要我們中學生，真正地將道德要求和行為規(guī)范，這才是我們今天開展養(yǎng)成教育的真正用意！讓我們拍起手來唱《行為習慣拍手歌》：

你拍一，我拍一，小孩少打游戲機； 你拍二，我拍二，垃圾裝進塑料袋；

你拍三，我拍三，進了教室要坐正； 你拍四，我拍四，正確握筆寫好字；

你拍五，我拍五，有益書籍天天讀； 你拍六，我拍六，上下樓道請靠右；

你拍七，我拍七，放學路隊要整齊； 你拍八，我拍八，誠實守信人人夸；

主持人：同學們，讓我們通過這次班會，對各種行為規(guī)范的體驗，來養(yǎng)成各種文明習慣，提高我們的素質，凈化我們的心靈，讓文明新風吹遍我們的校園。讓我們一起向不文明行為告別，自覺遵守文明行為規(guī)范，在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好少年吧！從我做起，從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起吧！養(yǎng)成良好的行為習慣，養(yǎng)成良好的生活習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣，做一個文明合格的中學生，創(chuàng)造一個文明先進的班集體，建設一個文明進步的新學校。文明習慣，貴在養(yǎng)成。“好習慣 早養(yǎng)成”主題班會到此結束。

2012年9月15日

養(yǎng)成教育主題班會教案

七年級（4）班

教學目標：通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養(yǎng)成的重要性。

教學重點：讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。

教學難點：希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習慣努力。

教學過程：

培根就曾說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣。“專門談優(yōu)點是救不了自己的，只有認清缺點，才可以自救。”由此請同學們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為？請看以下事例：

事例1.曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。”不知大家是否記得，中央電視臺曾經報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。

事例2.在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經理的好感，沒想到就在年輕人轉身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？

現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習慣呢？

在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質上展現(xiàn)出一個人的思想品質。

現(xiàn)在，請同學們自己靜下心來想想，你們的行為習慣是否良好了呢？再請幾個同學分別說說班級的不良行為習慣。這里有學生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛(wèi)生良好意識。比如：日常的維護與保持（新舉措）垃圾桶（1）由最后一排兩位學生監(jiān)督同學們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。（2）垃圾袋滿了由負責收拾垃圾的同學及時清理，最少早晚各一次。（3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。（4）日間衛(wèi)生小整頓午休預備鈴響后，每個同學把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。（5）晚自習結束后，每個同學也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習慣養(yǎng)成的一部分。

事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設出優(yōu)良的學習氣氛。現(xiàn)在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙

君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。行為習慣的表現(xiàn)優(yōu)異，也能在學風建設中反映出來。學風建設是一個長期的事情，要經常抓，抓經常。從平時的學生管理中我們都注意到：我們的不少學生存在著自覺學習能力差、學習目的不明確、靠慣性學習、圍繞考試學習、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時間利用率差等等。針對這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢? 請同學們講講怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣，給大學提一些建議呢？ 同學們紛紛發(fā)言，而后老師總結：首先，確立目標，循序漸進。一個好習慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學習習慣，不能心急，但一定要說到做到。例如，想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學會時刻自我約束。如果良好的習慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于網絡的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學習。久而久之，壞習慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發(fā)的接近。

總結：觀念改變習慣，習慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細節(jié)，細節(jié)點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經“人之初，性本善。性相近，習相遠。”為結尾，說明人本來性情很相近，但由于行為習慣的偏差個性等都變化相差大了。

2013年3月2日