第一篇：《我身邊的好心人》小學生讀后感

在我們身邊，有許多的好心人。

例如：一位工作人員阿姨。是她幫助了我，使我找到了媽媽。

在我七歲那年夏天，我和媽媽去超市買東西，可我只光顧著看媽媽的手機，卻沒發(fā)現(xiàn)，自己和媽媽走散了，找不到媽媽，我哭了起來，一位阿姨看見我哭了，親切的問:“小朋友，怎么了？告訴阿姨，好嗎?”“阿姨，我和媽媽走散了，嗚嗚。。”我傷心地說，“來，和阿姨去找你媽媽好嗎?”阿姨笑著對我說，“嗯，謝謝阿姨！”我開心地說。我們找啊，找啊，即使超市的大空調開著，我們還是很熱，看見阿姨滿頭大汗地幫我找媽媽，我心想:阿姨真好，自己還有事情沒做完呢，卻滿頭大汗的幫我找媽媽，她真是一個好心人！“阿姨，坐下休息一會兒吧！我笑著對阿姨說，“沒事兒，阿姨不累，你先坐這兒，別亂走，阿姨再去找找！”阿姨用精疲力盡的語氣說，我知道，阿姨嘴上說不累，實際上，她多么需要一把椅子和一瓶水啊!"對不起，阿姨沒找到，阿姨帶你去廣播室，用廣播來找你媽媽吧！”阿姨慚愧的說，到了廣播室，阿姨廣播說:“請張歆悅的媽媽的媽媽到前臺廣播室！請張歆悅的媽媽到前臺廣播室”就這樣，一遍又一遍的重復著，隨著廣播的聲音，我看見了媽媽跑過來的身影，“喧，你去哪了，嚇死媽媽了，以后別亂跑了，知道嗎？”媽媽氣喘呼呼的說，我慚愧的點了點頭說：“媽媽，是這位阿姨幫我找到您的！”阿姨向媽媽點頭問好，“謝謝你！幫助我女兒，真的是太感謝了！”媽媽感激地說，“沒事兒，人人都說助人為樂是好習慣嘛！”

我到至今，都沒忘記這個阿姨的面容，在我心里，她永遠是我的榜樣！

第二篇：美德就在身邊小學生讀后感

美德，猶如盛開的花朵。讀了《揚傳統(tǒng) 樹美德 獲新知》一書，我知道了許多歷史人物的美德故事。他們的故事值得一代又一代人去了解，他們的精神值得一代又一代人學習。

其實美德就在我們身邊。我們學校二（1）班的 8 歲小女孩黃詩茜為了救患白血病的父親，勇敢的捐獻骨髓。當知道這件事后，我們學校的全體師生和家長都紛紛伸出了援助之手。5 月 15 日，24 個班級的師生聚集在操場上舉行了捐款活動。5 元、50 元、100 元、500 元、1000 元、同學們紛紛把自己的壓歲錢投進了捐款箱，還有很多家長也加入了捐款的行列。我也毫不猶豫地捐出了自己 200 元零花錢。全校師生當天共捐款 8 萬多元，這筆錢將是黃詩茜爸爸的救命錢。

黃詩茜太勇敢、太有孝心了。而我們學校的全體師生也用實際行動發(fā)揚著中國“一方有難，八方支援”的精神。無論大家捐款多少，都是沉甸甸的關愛，都是對病人一家的祝福和希望。作為祖國未來的接班人，我一定會讓這種精神永遠的傳承下去，并發(fā)揚光大。

第三篇：美在我身邊小學生作文

美在我身邊小學生作文

美在我身邊小學生作文1

美，這是個美好的字眼，在生活中比比皆是，也可以說無處不在。但有的人，無論如何睜大雙眼，卻始終發(fā)現(xiàn)不到這個字眼……

那天，我與伙伴們一起騎車出來游玩。因為無處可去，我們只好去五店市玩。

我們在路上開心的說笑著，時不時相互追逐，不知不覺的到達了目的地。就在我與伙伴們正準備停車時，一個老人走了出來，嚇得我趕緊剎車。但是，因為我反應慢了一點，車關還是不小心撞了老人一下，我趕緊下車要扶老人起來，可伙伴們卻催促我趕緊停車，跟他們一起玩。我只好馬上把車停好，連那個被我撞倒的.老人都不顧，就與伙伴們匯合在一起。

我們一群人在里面瘋玩了兩個小時，吃什么布丁啊、喝奶茶啊……把整個五店市都玩了個遍。

我們從里面出來后，都快找不清東西南北了，整個人暈頭轉向的。在這時，我看見我的自行車，前面好像站了個人，我一下子沖了過去，那輛車才剛買不久，丟了可完了！

我仔細一看，那人是我來時撞倒的老人，不會是來找我算賬的吧。老人看到了我：“你終于來了，車都還沒鎖好呢，趕緊鎖好吧，”說完，便走了。

我站在那，“原來老人是在幫我看車，我還誤會了他……”看著老人離去的身影，我的眼眶濕了。

生活中有許多的美，只有留意，才能發(fā)現(xiàn)這些美。不要再抱怨生活中沒有美，那是你沒有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

美在我身邊小學生作文2

“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”這句話是法國著名的.雕塑家羅丹說的。是啊，生活中并不缺少美，只要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，你就會擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

我住的那幢樓旁邊有一個水槽，有一天突然停水了，從此那兒就再也沒出現(xiàn)過一滴水了。一天下午，我發(fā)現(xiàn)水槽里出現(xiàn)了幾袋垃圾，過了幾天，垃圾越來越多，原來是其他鄰居以為這里是垃圾站，以后都把垃圾扔在那兒，讓清潔工把它們給收走。

有一天晚上，我正在家里寫作業(yè)，爸爸媽媽一回來就埋怨道：“不行不行，明天就得把那個討厭的垃圾站收拾掉！”原來，他們在散步時經(jīng)過那里，遠遠地就聞到一股惡臭，熏得他們連散步都不想散了。那么臭的地方怎樣收拾啊？

第二天一大早，媽媽帶著一大盆土，跟我一起下去了。由于還很早，所以那里沒有垃圾。雖然沒有垃圾，但還是很臭。于是媽媽就趕忙把那盆土倒在水槽里填滿，蓋住那股臭味，然后撒上許多花種子，做完這些，我們就迅速撤離回家了。

從此以后，我和媽媽每天都去那里澆花。漸漸地，水槽那兒再也不是垃圾站了，而是一個充滿花香的小花壇了。

經(jīng)過努力，我和媽媽終于把垃圾站改成了花壇，說明美就在我們的身邊，只是我們還沒去尋找，去發(fā)現(xiàn)而已。

美在我身邊小學生作文3

法國著名的雕像大師羅丹說過：“生活中不缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”

記得那一次，我坐公交車回家的路上。看見一個大叔突然朝一個孕婦沖了過來，搶孕婦前面的`座位。他用手推了一下孕婦。那個孕婦重心不平衡，向后倒了過去。突然，一只大手掌扶住了她，啊!是一個青年。

那個青年微笑道：“大哥，人家是孕婦，您為什么不行一個方便讓一讓她呢?”那個大叔叔一臉鄙夷不屑地道：“老子上了一天班，坐坐休息一會兒怎么了?況且誰規(guī)定一定要給孕婦讓坐了?”青年低下了頭默而不語，嘆了一口氣，就和孕婦往后走了，車上頓時議論紛紛……

青年看到了一個座位，和藹地對孕婦說“您上去坐吧!”孕婦搖頭：“你來坐吧!你們年輕人上班辛苦，你來坐。”青年一邊扶著孕婦的手—邊向孕婦說：“您坐，我不累。”我感動極了，認為這才是美。大叔冷笑道：“虛偽!”車上所有人都憤怒地注視著他。青年憤怒道：“社會風氣就是被你這種人敗壞的。”孕婦下車的時候，青年還扶她下車呢!這個素不相識的青年告訴了我什么是真善美。

美不是在你的衣服上，而是在你的言行舉止上。謙讓，永遠是這個世界最美的東西。美，無處不在，相信我，美就在我們身邊，只要細心觀察，總是能發(fā)現(xiàn)。

第四篇：《榜樣就在我身邊》讀后感

《榜樣就在我身邊》讀后感

周日，正在家里收麥子，中心校楊征老師發(fā)來一條短信：“如果有空，可以登錄珍霞的博客看看《榜樣就在我身邊》，看來你的確很棒的。”一看見這條短信，我就興奮不已，急忙讓老公和我一起分享這份快樂。老公說：“還沒看文章呢，就你高興成這樣。”其實，我之所以高興，不光是珍霞老師的文章里提到了我，而是這學期我的努力和進步得到了大家的認可，更為我能加入中心校的這個團隊而慶幸，并在這個團隊里快速的成長而感到自豪。此時此刻，我不知道用什么語言來形容我的心情才好。

由于家里電腦不能上網(wǎng)，想趕緊看看那篇博文的愿望也落空了，只盼著周一快點到來。

周一終于到了，我到學校第一件事就是打開電腦登上研修茶座看看珍霞老師的《榜樣就在我身邊》。看著看著，我的心里越來越慚愧。其實這一段時間以來，我總感覺自己進步了進步了，殊不知自己已經(jīng)被自滿的情緒包圍了，寫作也不如原來積極了，總是以完成任務為目標，自我加壓也不多了，和團隊里的其他老師相比，我感覺自己做的真的還不夠。

真的很感謝珍霞老師，她的《榜樣就在我身邊》在我自滿時及時的提醒了我，為我的成長指引了一條道路。我要迎著朝陽跟著團隊盡情的成長。

第五篇：讀后感：《好教師在我身邊》

讀《好教師在我身邊》讀后感

當老師的，既然選擇了以教師這個職業(yè)為生涯，當然想成為最好的老師了。可是，怎樣才能成為最好的老師呢？這是我從教以來一直思索的問題。當看了《如何做最好的老師》一書之后，結合我自己所看過的其他名師如陶行知、斯霞、于永正等的一些作品，我逐漸明白了，其實要最好的老師也不難。

首先，要有“愛”，這愛包含著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和對學生的無限熱情。如果一個教師僅僅把教育作為自己的職業(yè)或者是吃飯的一種手段的話，那他永遠不可能在這個事業(yè)上有什么發(fā)展——因為他自己內心深處沒有“做最好的老師”的這個要求。只有一個愛教育事業(yè)的老師，才可能在沒有外在督促的情況下，自我要求，自我加壓，不斷探索，不斷總結，不斷創(chuàng)新……在不斷完善自我的同時完善自己的教育方法，使自己的事業(yè)越做越好。學生是教育的對象，如果不愛學生的話，教育就無從談起，更不要說什么“成就”了。大凡杰出的老師，總是把“師德”與“師愛”放在首位，因為只有當學生真正體會到老師對自己的愛的時候，老師對他們的教育才能深入他們的內心，才能起到真正的教育的效果。也只有擁有了這矢志不渝的愛，那么在這個艱辛的奮斗的過程中，無論遇到什么樣的挫折和磨難，都可以笑面對，決不氣餒。

其次，要“勤奮”，這是每一個追求事業(yè)成功的人的必備的基本要素。對于教師來說，第一，要勤于“學習”。這個“學習”又包括兩方面，一是書本，二是實踐。書本含括的內容十分寬泛，不僅要有所任教學科的學科知識，還要有所任學科的邊緣學科知識，更要有深厚的教育學、心理學等理論知識。實踐包括自己的實際教學經(jīng)驗，還有別人的（包括專家的教學案例、反思，身邊教師的個人經(jīng)驗等）。只有通過這樣不斷地學習，才能夠不斷地更新自己的教學理念，改進自己的教學方法，才能夠使自己的教學效果日新月異。第二，要勤于“思考”。很多老師說：“我教了這么多年書，相關教育的書籍也看了不少，很多都是一些脫離實際的理論，看了也沒有用……”這就是沒有經(jīng)過思考，沒有把人家的東西轉化為自己的東西，是死搬硬套。我們都知道“這個時間河里的水已經(jīng)不是上個時間河里的水了”，更何況學生呢？他們所生活的環(huán)境早已發(fā)生了巨大的改變，他們怎么能夠完全和書中所寫的一樣呢？更何況每一個人都不一樣，怎能用“一般”來應對“個別”呢？只有經(jīng)過思考的人，才能把“死”的理論知識變“活”，才能用理論來提高自己的實踐。第三，要勤于“問”。這是被很多人遺忘了的重要環(huán)節(jié)。說老師清高孤傲也好，說故步自封也好，反正是很多老師就是很不愿意去問別人，可能是害怕丟面子。其實，這個“問”是很有“學問”的。向身邊的老師問，可以學到許多平時看

不到的“里面上東西”；向家長問，可以知道學生在家里等多方面的情況，更好地分析和處理學生的問題；向學生問，可以充分了解學生的所思所想，把握好自己的教學方向——畢竟我們離孩子的年齡有一定的距離，當年我們是怎么想的已經(jīng)忘記了……第四，要勤于“積累”。這不僅包括把自己的教學經(jīng)驗靠腦子記下來，還包括動手用筆寫出來。可以寫學生的“個案”，可以寫自己的課堂實錄，可以寫自己的教學心得，可以寫隨感……反正，只要是能寫的，值得記錄下來的就要寫下來，并且要鼓勵自己把寫下來的東西多方面投稿，無論發(fā)表、獲獎與否，都不重要，重要的是通過自己的“言論”可以知道自己的“深淺”，更可以通過各家言論提升自己，擴大自己的知名度……

最后，要有恒心。成功不是一蹴而就的事情，對于教育來說更不是。教育是一個很漫長的過程。要想成為最好的老師，那么，就要讓自己每一朝每一夕都朝這個方向努力。那么，十年，可能成就一名教育戰(zhàn)線上的佼佼者；二十年，可能讓你小有名氣……一輩子，才能讓你成為名師——一名真正的最好的老師！

二零一二年六月十四日