第一篇：八年級優秀作文：一句話的溫度

八年級優秀作文：一句話的溫度

宜昌金東方初中802班

葉雨薇

不知不覺中，連穿長袖都會覺得冷了。突然出現的冷天氣讓同學們都失去了說話的欲望，他們在教室明亮的白熾燈下安靜地寫著作業，教室里的氣氛有些沉悶，但對于剛剛轉到這個班的我來說，似乎已經習已為常。兩天了，只有三個女生跟我說過話，而且還是出于禮貌的問個好罷了。

那天的天氣和往常一樣冷，等到中午時竟然下起了雨，但是我不得不在教學樓下那個雜草叢生的花壇里繼續摸索著，因為十分鐘前，我的飯卡不小心從三樓的窗臺上掉了下來。雨漸漸地加大了密度，不一會，我的頭發便濕淋淋地粘在了額頭上，等我找到飯卡的時候，早已經錯過了食堂的午餐時間，我只得餓著肚子，頂著一頭還在滴水的頭發回了寢室。當我推開寢室門的那一剎那，我很明顯地看見每一個同學眼中的驚訝。但是，時間停頓了那么一秒之后，便又開始高速運轉起來，幾個同學問了我幾句“你去哪了？”“怎么搞成這個樣子？”之類的話后，還沒等我開口，就繼續聊起了她們的新話題。

過了一會，一個一直聽著英語磁帶的女生關掉了她的學習機，正要下床拿東西，突然看見站在床邊濕淋淋的我，嚇了一跳，之后她迅速地從她自己的箱子里拿出一條浴巾來披在我身上，我剛想開口說謝謝，她卻轉身走出了房間，過了一會，她又回來了，手里端著一杯冒著熱氣的牛奶。她把牛奶遞到我手上說：“快點趁熱把它喝了，不然會感冒的！等下記得把頭發擦干……”剩下她說什么我已經聽不見了，鼻腔里滿滿的都是牛奶濃濃的香味，牛奶的熱氣隨著那溫暖的話語飄進我的心里，曖曖的，像溫暖的陽光。

我那天突然知道，原來一句話也可以使人感受到三月陽光的溫暖，它比媽媽掌心里的溫度還要曖，足以融化所有的冷漠和麻木。

你知道嗎，琪，一杯牛奶雖不足夠讓我抵御風寒，你的那句話卻是我心里三月最明媚的陽光，它讓我冷冷的心變得柔軟而溫暖。

第二篇：溫度優秀作文

溫度優秀作文

溫度優秀作文1

“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。”伴隨著夕陽西下，沉痛的追悼大會結束了，我永遠失去了你的溫度。

少年不惜時，年恨日已高。小學的我很沒有時間觀念，每次放學時候，我總是拖拖拉拉，幾乎都是我最后走，因為我偏要把學校的事務處理好才放心，完全不管時間的流逝。但能理解我的，只有奶奶一人。僅此而已，她不光沒有像爸媽一樣責罵我，打我，反而還很寵愛我。她用她的.手的溫度輕撫我的頭，懷有深意地講：“下次可不準這樣哦，你不去找時間，時間可不會來找你，就像你不去找回迷失的東西，那它也不會主動來找你。”她用溫柔的余光看著我，摸著我的頭。我那是尚未能感受到奶奶的溫度。

校車來接送我上學了，我每天都不是很想起床，想天天賴在家里睡懶覺，不去讀書了，我退學好了。我每次都這樣和奶奶講，可我還是說不過奶奶那巧舌如簧的嘴巴，每次都會被她“騙”去讀書。她幫我穿襪子，穿鞋，幫我拿書包。直到現在，我還無法忘卻奶奶那充滿溫度的暖，那富有溫度的嘴。校車開動的時候還要再三囑咐老師們：“一定要好好看守好這個小調皮蛋啊，他可是在我們家出了名的不聽話。”車開動了，奶奶也要跟跑一段距離，直到車遠去，在她溫暖的目光里遠去，以至消失，奶奶心里的石頭才著了地。

她在我們家里是出了名的能干，她那靈活的雙手，利索的腿腳，每次大掃除，她總能賽一個第一。無活中生有活，有事中生無事，忘卻己之腿腳，只為辛苦勞作一場。她為我們家帶來的溫度，我們也久久無法忘懷。她每天不厭其煩地種菜，洗菜，做菜；不解其因地打掃，清除，再打掃。她還經常為鄰居們帶好東西，留好的話語，給鄰居的溫度，也蘊藏心底。

手留余香。奶奶每次帶我出去玩，總會看見那么一兩個可憐人，她也會一如既往地伸出援手，把買菜多出來的錢捐出去，她派的是我，總伴隨著一句“手留余香”，手的溫度，我也永存于心。

謝謝偉大而渺小的你，你給予我們的溫度，我將充盈心間，彌久不散。

溫度優秀作文2

在生命中，有一種溫度，衰于艷陽的焦躁，暖于秋風的清冷，讓你于失意的寒潮中感受到無限的溫暖，于失望的冰川中感受到陣陣暖意。這種溫度，是最好的火候；這種溫度，是母愛的溫度。

那是一個深秋，凜冽的寒風掃盡了之前的溫暖，隨枯葉飄落下幾絲冷意，頭頂的天空被染成墨色，壓抑得人喘不過氣。我滿心歡喜地來到公告欄旁，期待著看到自己在歌唱比賽上驕人的成績。我急切地搜尋著榜單上的名字，一遍、兩遍……找遍了每一處角落，卻一無所獲，恐懼與失落隨即涌上心頭。我終于還是落選了。“咔”的一聲，天空中有驚雷劃過，亦是我的夢頹然隕落，大雨應聲而下，敲打在我呆滯的身影上。狂風怒號，傾盆雨落，我已感受不到任何溫度，只剩心中的希望被寒雨一層層冰封。那一刻的我，如同一片被拋棄的落葉，被從樹梢狠狠摔下。

我甚至不知道自己是怎樣回了家，只記得令人難忘的身心俱疲。淋雨之后，我便發起了高燒，心也好似墜入冰窖，不帶一絲溫度。母親衣不解帶地照顧我，噓寒問暖，每天準備可口的飯菜。我卻味同嚼蠟，食不知味，心中再也泛不起一絲漣漪。

那天，母親從外面買菜回來，我上前幫忙。當我無意間碰到媽媽的手時，那冰冷的溫度使我一顫——母親的手，竟比我這個病人還涼。那一瞬間，聽著窗外淅瀝的雨聲，我忽然明白了母親這些天的辛苦、忙碌。她為了我在寒冷的秋雨中奔走，卻換來我的'沉默。可即便如此，她一直在背后為我默默付出、默默鼓勵。她才是我希望的源泉。我握住母親的手，依舊那么涼，卻仿佛有一股暖流融化了我冰封的內心，帶給我無限的溫暖和希望。這是母愛的溫度。

從那以后，我又開始努力練習唱歌，想著母親，心中便沐浴著母愛的溫度，便有力量與希望去融化一切困難的冰川。母親也默默地陪伴著我。終于，我在歌唱比賽中取得了驕人的成績。領獎那天陽光正好，溫暖得像母親的溫度。

母愛的溫度，最好的溫度。

溫度優秀作文3

親情是冬日的光明，夏日的甘涼，給人內心帶來一種黎明，如清晨第一縷陽光。

我相信，愛是有溫度的，它應該是37℃，剛好是人的正常體溫。

那年，我與家父鬧了矛盾，因為任性無知，導致一身濕，雖然處理得當，但到了當天晚上…

我渾身無力，疼痛像被青龍戟的白色月牙尖，刺入大腦。我無法再睡下，朦朧間，喊出了聲響，口干舌燥，睜開眼后，我看見了他。

我感覺到他的手搭在我的額頭，看到他那略微著急的眼神，以及他手中的.體溫計。他檢測是近乎三十九度，發燒有些重了。

他將濕手巾帶在我頭上，望著幾乎接近凌晨的鬧鐘，再詢問我的狀態。天依舊寒冷，父親套著那灰色的棉襖，便牽著我出門了。路上的藥店關門了，他帶著我去附近的醫院，接近后半程時，我因痛走得慢，他竟直接將我抱了進去。

無色透明的液體瓶子，掛得離我半米高，瓶中的藥液，順著滴管流了下來。我的意識有點模糊，睜眼望過去，陌生的場景，以及熟悉的背影，他穿著褐白相間的長袖，灰色棉襖已經套在我身上。

外邊有些漆黑，只有幾點亮光，冷風吹進窗里，父親的雙手有些發抖，環手抱胸，能看見他呼出來熱氣。

他的臉上，多了幾根白色胡渣子，一般他都會刮掉。手中拿著煙，我不知道他抽了多久？第幾個根了？

有個白色大褂的人向他走來，拍了拍肩膀，跟他講了幾句，父親露窘迫的表情，便把煙頭捏掉了。

回家路上，我在前他在后。我將灰色的棉襖遞給了他，可他卻要阻止我。我看著他那故作挺直的腰，何已經凍的發紫的嘴唇，說：“不冷”。

在橘黃色的燈光下，一對父親漸行漸遠。

有人說，把手放進37℃的水中，手是沒有感覺，可我現在感覺了。

那是一股溫暖。

溫度優秀作文4

1.

有一種距離，無法用遙遠詮釋；有 一種傷感，無法用心痛證明；有一種苦楚，無法用眼淚代·····`這一切的例外全部因為我將離開你，極不情愿地離開你。

2.

你還記得嗎？當我還是個幼稚的女孩的時候，我遇到了你，你不嫌棄我的無知，慷慨地讓我在你的庇護下成長，就這樣，一天又一天過去，我逐漸長成為青少年，而你卻一點兒也沒變，還是像以前一樣光彩，活力四射，但我不得不離開你，雖然我也很不情愿，這一切希望你能明白，我的不舍也希望你能體會到，你一定會懂的，對嗎？我親愛的班集體。

3.

我親愛的班集體，你的性格是那樣的豐富：你有莊氏兄弟常常沒事發瘋的幽默風趣，你有曹石剛撿到一分錢也四處找警察的憨厚；你有陳靜能和陌生人沒完沒了聊上半個鐘頭的.健談；你也有吳琪以說話速度快得讓人聽不懂為樂趣的麻利；你還有曹金圣東西掉了死也不肯撿非要對著東西大吼；“你自己起來”的神經質······哎呀，你的特點多得讓我說不完，整日和你生活在一起，我收獲了無數的快樂也懂得了許多道理，這叫我一年后怎么舍得離開你呢？你讓我怎么能忘記如此優秀的一班呢？我告訴你，我辦不到。

4.

現在的我才懂得什么叫“只有失去了才會懂得珍惜”以前的兩年天天和你朝夕相處，形影不離，怎么不懂得欣賞你的珍惜呢？時間是飛快的，一年很快會過去。那時我能做的，只有懷戀而已。

5.

對于我來說，你的“體溫”在慢慢降低，雖然我們都不愿意面對分別，但我們別不選擇，有一日，當你的體溫降到了冰點，我就只能選擇默默地離開，躲在角落偷偷懷戀你掌心的溫度······

溫度優秀作文5

萬物皆有溫度，我們給予它多少，它便會不折不扣地呈現出來。

——題記

生物課上，我們知道了：人體的正常溫度是37攝氏度；禽類的正常溫度是42攝氏度；冰水混合物是0攝氏度……可你知道學習也有溫度嗎？

大人們常說：“愛學習的孩子才是好孩子。”他們深愛著我們，望子成龍、望女成鳳，他們便一直教育我們要熱愛學習。

可我們卻并沒有深愛它，還總是把“我愛學習，可學習不愛我”這樣的話掛在嘴邊。我就是活生生的例子。六年級下學期，我的成績不錯，總能保持班級前五。狂妄蒙蔽了我的雙眼，使我對獎學金考試不以為然，便拋下學習不顧，戀上了游戲。一回到家，我沖進房間，關上房門，連書包都沒放下就點開了我的摯愛。好一段時間，我晚上熬夜，上課哈欠連天，全然把學習丟在一邊。

對于學習的冷漠，它看得一清二楚。它的心一點點變得冰涼起來，可它不說。到獎學金考試那天，我懊惱不已，悔恨當初為什么不對它好一點。我終于明白，萬物皆有溫度，我對學習的冷漠，總有一天，它會原封不動地還給我。

“一分耕耘，一分收獲。”這話一點也不假，初二是我最認真學習的一年，我把大量的時間都用來提高自己。“苦心人，天不負。”學習感受到了我的真情實意，就在我的.試卷、作業上留下了美麗的記號。

世界，真的很神奇。它就像一個萬能的溫度計，無時無刻不顯現出我們內心的溫度。匡衡、陳毅、愛因斯坦……

從古至今，從中國到外國都是如此。他們對學習真誠、勤奮、渴望。用自己炙熱的心溫暖它，使學習有了溫度，學習便抱之以輝煌。所以，我們要以此鞭策自己，用我們的實際行動告訴學習：我們愛你！

溫度優秀作文6

太陽逐漸落了下去，它的溫度漸漸消失。

兩年前，媽媽給我買了一個金黃色的卷毛小狗。從此，它就成了我的陪伴。放學回家后，它就伸著舌頭趴躍在我身上，我把它抱在沙發上，我感受著他的.體溫，金毛小狗給我們家增加了很多溫暖。

那天我去了同學家，回來的時候下了大雨。直到雨小了我才回家。到我洗完澡后，我突然打了個噴嚏，我發現我感冒了。母親就感覺給我找感冒藥。這是金毛狗就跟看懂了發生了什么事一樣，’它撲到我的懷里，口中伸著舌頭舔著我的臉。我心里欣慰地想：它再急，也幫不上什么忙。但我沒一點力力的身體卻多了一絲動力。

回家鄉的時候我也帶上它，因為是過寒假，家鄉下了一場大雪，它在學中跑不動，只能跟瘸腿了一樣用后腳跳著，我開心地把它按住，把它埋在雪里，只留一個頭在外面，它頓時安靜下來，兩個眼睛瞇著，仿佛自己犯了什么錯，乖巧地看著我。本來潔白而又寒冷的一片雪地，有了我們，雪感覺頓時變得溫暖起來，寒冷的風也停止了他的呼嘯。

終于還是到了那一天，它那幾天一直很少活動，很少吃飯。等我放學回來，看在它正趴在門口，嘴里發出了沙啞的吼聲。我抱起了它，我心里知道他的生命已經不多了。我把它抱起來，感受著它的溫度。突然，它小腿蹬了一下，頭轉向我，睜大眼睛，然后又合上，他的溫度逐漸下降消失，眼睛再也沒睜開。

一年后回到家鄉，我和朋友來到雪地里玩耍，又看到了不遠處笨拙地蹦跳的它，又看到那身體在雪里只留一個頭在外面的金毛小狗……

溫度優秀作文7

溫度難道僅僅只是我們所感知冷暖的標準？我們所熟知的攝氏度？溫度可以不僅僅只是這些，它還有著另一些深意。例如人與人之間的溫度，也就是情感的溫度。情感的和諧融洽，能使人感到開心愉快，心情舒暢。情感的無情冷漠則會使人悲傷痛苦，心情不悅。

那什么是情感呢？當初人們在趨利避害的本能驅使下走到了一起。進而產生了文明，也產生了情感。情感似乎和浩瀚的星空一樣神秘。然而情感并無什么神秘之處，它純粹只是人之常情罷了。誰都會有情感，誰都會同情憐憫。

可是在遇到摔倒的老人時，你會怎么做，救或不救？相信大部分人都會選擇不救，將其置身事外。擔心呢，所謂的“老人”是個騙子，摔倒只是騙子使的伎倆。這也許是大部分人選擇不救的原因。

不過這樣一來，會出手相助的人就少了。而且也許在你和他人出手相助時，周圍的人可能會用異樣的眼光看著。被人用異樣的眼光看著，可能很多人都會心理受到壓力。讓人感到不知所措。而這些眼光，讓那些愿意施救，卻又膽子較小的.人不敢上前，會出手相助的人又少了。

但是有些人敢于出手援助，也不害怕他人的異樣目光。相信大部分人都是善良的，是真正需要幫助的。那些扶老人被騙的事不會發生在自己身上，可如果發生在這些人身上，以后他們可能會對這種事深惡痛絕吧？萬一下一次是真的需要幫助，他們恐怕也不會幫了。

后顧之憂，異樣的目光，親身經歷，這些勸退了許多的人。人似乎是無情冷漠的，似乎是怪異的。人的無情冷漠并不是他的錯，人們愿意幫助他人，可只是害怕欺騙。人的怪異則是因為他人與眾不同的舉動。

那些騙子，你們憑什么這么做？憑什么利用人的情感騙走他人辛苦掙來的金錢？破壞人與人之間的情感？而當遇到這種事，應用巧妙的方法給予援助，又保護好自己。當遇到真正需要幫助的人，將心比心地想一想，當自己需要援助時是否希望別人伸出援助之手？從而勇敢地去幫助他人。

溫度優秀作文8

你見過會說話的溫度計嗎？相信大多數小朋友都沒見過，其實我以前也沒見過，但是今天我自己動手做了一只會說話的溫度計。

活動之初，科技宮的老師先給我們講述了溫度計的起源：最早的溫度計是伽利略發明的，他既是一個天文學家，又是一個物理學家，他的這項發明是為了醫生準確地測量病人的體溫、幫助診斷病情。我還了解了溫度計的種類：比如水銀溫度計、電子溫度計、酒精溫度計等，大部分都是依據液體的熱脹冷縮原理制作而成。

接下來就到了最令人期待的動手制作環節了，老師為每個小組分發了材料，大家邊聽講解邊制作。老師生動地介紹說：在機器中主控板就相當于大腦、電源就相當于神經元、喇叭就相當于嘴巴，我們小組分工協作、迅速完成了溫度計主體的組裝。然后，我們還要把這個丑丑的家伙裝扮一下，先用一些正方形、長方形、三角形、圓形等幾種帶孔的硬塑料板拼接，再用鉚釘固定，就可以把雜亂無章的電線“藏”起來。我們小組共有三個人，另外兩人是比我小二、三歲的男孩，本來我想一人做一個外殼，最后看誰做得好，就用誰的作品當溫度計的`外殼，可后來才發現，他們倆都按不上鉚釘，于是我們合作拼了一輛小卡車形狀的外殼，再把電池放在了一個“托盤”上。這時出乎預料的事發生了，“小卡車”竟然倒在了桌面上，我急中生智，在“小卡車”的前面立了一塊長方形的硬塑料板，終于把這輛“小卡車”支撐好了。

我們又激動、又緊張地打開開關，拍一下手，喇叭馬上報出現在的溫度，聽著溫度計清脆的說話聲，我心里別提有多高興了，這就是我們動手動腦收獲的成果，我喜歡這種有趣而實用的制作課。

溫度優秀作文9

宜昌金東方初中802班 葉雨薇不知不覺中，連穿長袖都會覺得冷了。突然出現的冷天氣讓同學們都失去了說話的欲望，他們在教室明亮的白熾燈下安靜地寫著作業，教室里的氣氛有些沉悶，但對于剛剛轉到這個班的我來說，似乎已經習已為常。兩天了，只有三個女生跟我說過話，而且還是出于禮貌的問個好罷了。那天的天氣和往常一樣冷，等到中午時竟然下起了雨，但是我不得不在教學樓下那個雜草叢生的花壇里繼續摸索著，因為十分鐘前，我的飯卡不小心從三樓的窗臺上掉了下來。雨漸漸地加大了密度，不一會，我的頭發便濕淋淋地粘在了額頭上，等我找到飯卡的時候，早已經錯過了食堂的午餐時間，我只得餓著肚子，頂著一頭還在滴水的頭發回了寢室。當我推開寢室門的那一剎那，我很明顯地看見每一個同學眼中的驚訝。但是，時間停頓了那么一秒之后，便又開始高速運轉起來，幾個同學問了我幾句“你去哪了？”“怎么搞成這個樣子？”之類的話后，還沒等我開口，就繼續聊起了她們的新話題。過了一會，一個一直聽著英語磁帶的女生關掉了她的學習機，正要下床拿東西，突然看見站在床邊濕淋淋的.我，嚇了一跳，之后她迅速地從她自己的箱子里拿出一條浴巾來披在我身上，我剛想開口說謝謝，她卻轉身走出了房間，過了一會，她又回來了，手里端著一杯冒著熱氣的牛奶。她把牛奶遞到我手上說：“快點趁熱把它喝了，不然會感冒的！等下記得把頭發擦干……”剩下她說什么我已經聽不見了，鼻腔里滿滿的都是牛奶濃濃的香味，牛奶的熱氣隨著那溫暖的話語飄進我的心里，曖曖的，像溫暖的陽光。我那天突然知道，原來一句話也可以使人感受到三月陽光的溫暖，它比媽媽掌心里的溫度還要曖，足以融化所有的冷漠和麻木。你知道嗎，琪，一杯牛奶雖不足夠讓我抵御風寒，你的那句話卻是我心里三月最明媚的陽光，它讓我冷冷的心變得柔軟而溫暖。

溫度優秀作文10

冬日的那個夜晚，洋洋灑灑的雪花從天上飄落下來，又為這黑夜增添了一抹清冷之色。雪花落在樹梢、房頂，落在我的掌心里。掌心里的雪花被一抹溫暖包裹，慢慢融化了。而擁有美德的人，便如這掌心里那美好的溫度，溫暖了黑夜，也吸引著我們不斷朝他靠近。

當你走在樓道中，旁邊有一張不起眼的白紙，你會不會覺得有些煞風景，你的好心情又是否會有些受影響呢？這時的你又會怎么對待它呢？站在旁邊看別人的反應嗎？有的人來去匆匆，根本無暇顧及它，有的人會“施舍”給它一個眼神，然后淡漠地離去。你呢，會選擇其中一種做法嗎？我有一個同學也曾面對這樣的選擇，在課間喧鬧的樓道中，有一個紙團靜靜地躺在地上，各色的人經過它的身旁，卻沒有一個人注意，是真的沒有注意到嗎？我想不是的，只是不想去管罷了！而那個同學沒有這樣做，他彎腰將它拾起，然后扔進了垃圾桶里。他沒有和別人說這件微不足道的'小事，直到有一天老師表揚了他，他還有些不好意思，他覺得這是一件不足掛齒的小事，想做也就做了。可就是這件小事，有些人卻選擇了漠視，而他沒有，他選擇將他掌心中的溫度繼續傳遞下去。

當同學需要幫助時，你會毫不猶豫向他伸出援手嗎？我想有時你不會這樣做，你會思考他讓你幫的忙你是否愿意幫，如果你不想幫，我想你會找個理由搪塞過去，而你也絕對不會主動向他伸出援手吧！而我們班有兩個男生沒有在乎這活兒是否干凈，是否輕松，他們主動幫助外班同學打掃水房的污漬，他們主動去承擔一切臟活、累活，他們沒有想要得到別人的感謝。也許他們在幫助別人的過程中也收獲到了快樂吧！

在日常生活中，如果你也像他們一樣，看到垃圾就隨手拾起，不求回報、樂于助人，不問臟活、累活，只要答應別人就努力做好，那么你也會擁有美德，也會受到別人的歡迎。

在那個雪花飄飛的冬夜中，掌心里的那抹溫暖顯得如此珍貴，不斷吸引著人們朝它靠攏。而擁有美德的人便如那抹溫暖，珍貴而吸引著我，不斷朝他靠攏，靠攏。

溫度優秀作文11

溫度，是物體冷熱的程度。通俗一點講，就是你感知到的這個事物的冷暖，它有冷有熱，即有燙的，也有溫的。所以溫度會改變我的人或事情，使我走向人生的道路，得出人生哲理的道理。

其實也是有溫度的，人類的成功是基于思想上得以交流，而思想上的交流有極大的難度。為此，聰明的人類就以語言作為思想與情感的載體，來相互傳遞思想感情。而語言承載感情，也因此而獲得了感情。語言也因感情變得有溫度。

首先，我的困難是：與別人溝通能力不行，這使別人無法理解我的用意。

第一可能是我的語氣不恰當吧，因為決定語音次要因素就是語氣。人朗誦文章時有了語氣，不同的語氣可以改變模棱兩處的情感基調。也要經常多多閱讀書就會表現得比較沉穩理智一些，看問題相對理性富有邏輯而且全面一些。因為看書對人的邏輯思維、理性思維和全面思維有一定的鍛煉作用。

第二個是語音與個人上的氣質，不僅要做到優雅，端端正正等四個方面，從站姿儀態，言語談吐中，就可以看出你是怎么樣的一個人。其實就是一個人對自己的控制力的體現，是否能夠控制住自己說話的.方式和語氣，關于他(她)們的氣質是怎樣的，其實我們的內心就已經有所了解了。你說話的語氣，就是你的氣質。

第三個聊天中不要過于緊張，人一旦過于緊張，就不能好好說話，要多聽聽別人在講什么，記住不要打斷別人的話，這會讓場面十分尷尬。在聊天過程中要融入自己的情緒。要引起對方情緒上的共鳴，聊起共同的話題，這樣會聊的更熱鬧些。

語言畢竟是思想情感的載體，它不僅傳遞了情感的溫度，也使自己包含溫度，所以語言也是有溫度的。不過，人多的時候聊一聊，溫度可能會更熱一些。別忘了聊天時也要慎重思考哦！

溫度優秀作文12

寒風呼嘯，浸人心骨。我盯著眼前辦公室的灰撲撲的門——我要推開它嗎?

我猶豫的根源還在上節課。

當語文老師需要優秀作文來展示時，全班鴉雀無聲，光禿禿的一片像冬日灰禿禿的樹冠。很快多了些竊竊私語，卻也不過“野鴉無意緒”。一節課就這么沒了。鈴聲驟起，語文老師似乎紅了眼眶，逃離了教室。她說，我們缺少溫度……

作為語文課代表，我決定道歉并勸慰傷心的老師。我知道，那句“缺少溫度”飽含了太多。所以，推門吧!

門，一開。熱風撲面而來，融化了三九嚴寒的凜冽。我漸漸深入辦公室，卻發現語文老師不見蹤影。正當我扳住門把手，欲進還休時，一位面色嚴厲的老師大喊：“關門啊!”我一個顫栗，立刻唯唯諾諾地轉身關門。到底晚了一步，那雙微紅的'手已經觸到了門把，我收回手，膽戰心驚，不敢望她。便只好看門，卻驀地瞟見門上的一行字：“隨手關門，請用您的風度為我們留下溫度。”

我呆呆地鎖定那行字，不知怎的，是什么驅使我看向她——沒有想象中的咄咄逼人，甚至沒有慍怒，事實上，她只是大嗓門了些，可能她平日里在近60人的大教室里上課大聲說話養成習慣了吧。仔細一看，她并不是“女漢子”，她的眉毛像江南彎彎的小橋……忽然，我渾身一震，她的耳朵、雙手上布滿了紅腫的凍瘡。那些凍瘡，多像朽木上冒出的一塊塊蘑菇啊。呼吸開始滯緩，血液開始逆流，溫度在一點點散失，我，感到徹骨冰涼!

她走遠了。良久，我才吐出三個字：“對不起”。可惜，她沒能聽到這飽含溫度的一句話了。

很快，語文老師回來了，結果，老師說沒生我們的氣，只是感冒了，所以才紅了眼眶。她對于我作為課代表的道歉卻表示非常欣喜，她微笑著排排我的肩，甚至擁抱了我，我再心里暗暗下定決心：我要將把這份愧疚轉化成溫度長久地、長久地傳遞下去……

這是一種大溫度。它就像春日里不疾不徐升起的紅彤彤的太陽，讓風都變得溫暖起來。

這另一種溫度，叫風度。

溫度優秀作文13

“今日最高溫度-1度，伴有強降雪。”耳邊傳來播音員清脆洪亮的聲音。

我猛地打了個哆嗦，利索地穿起衣服，這么大冷的天氣，窩在家里看電視無疑是最明智的選擇了。我迅速拿過遙控器，切著臺，盯著電視屏幕津津有味地看了起來。

“哇!”我不由得一聲驚呼。屏幕中出現了一個巨大的體育場，看臺上坐滿了觀眾，人聲鼎沸，他們揮動著手中各式各樣的國旗，呼喊著。正中央，一個熟悉的身影映入眼簾——博爾特，他如同野獸般怒吼著，自豪地仰著頭，志在必得!而旁邊的中國選手，目光堅定，直視前方。他會贏博爾特嗎?我仔細地端詳著，心里不由生成一團熱氣。

硝煙彌漫著，選手做著最后的熱身，大戰一觸即發。

“啪”，隨著發令槍的`槍聲，選手們如同離弦之箭般猛地沖了出去。他反應靈敏，先發制人，沖在了最前頭，目光中沒有絲毫的畏懼。他繃緊著神經，如同獵豹般在賽道上馳騁。上天似乎并沒有眷顧博爾特，他起跑有些踉蹌，落在了后頭。他神情有些慌張，瞪大雙眼望著中國選手，似乎感到難以置信。我心跳加速，目不轉睛地看著，臉上發熱。

在緊張而激烈的競爭中，選手們你追我趕，不分上下。最終的沖刺階段，中國選手咬緊了牙關，目光仍是那樣堅定，豆大的汗珠不停地滴落，他不在乎，竭盡全力地邁動著雙腿，大幅度揮動著手臂。他，如同一顆希望之星，在賽場上閃耀向前!博爾特真是寶刀不老，憑著實力沖到第一，可他仍有些驚訝地望著中國選手。最終，他們奮力沖刺過了終點!

“中國選手進入了決賽!”播音員聲嘶力竭地宣布著。

那位中國選手，自豪地披上了鮮艷的五星紅旗，享受著全場觀眾對他的呼喊，不知疲倦地奔跑著。

那一刻，我的眼眶已經濕潤，心中不由一顫，暖洋洋的。窗外的大雪，絲毫阻擋不了我內心的激動和喜悅……

那一刻，我體會到了另一種溫度，這溫度灼熱了我的內心，使我不畏困難，奮勇向前!

溫度優秀作文14

凜冽的寒風呼呼地吹著，雪花一片接一片地往下落，落在樹上，落在房頂，落往心田……

那天夜晚，冷空氣南下，無論是室外還是室內都特別冷。窗外寒風呼嘯，冷氣充滿了整間屋子，房間里也有一股莫名的幽靜。做完作業的我來到客廳休息一會兒，順便告訴爸爸我準備去洗澡了，可沒想到爸爸卻說：“今天我先洗!”我有點疑惑了，問：“為什么呀?我明天還要上學呢，我先洗吧!”“我……我今天有……有點累了，還是我先洗!”說完，爸爸就拿著衣服直奔浴室了。

望著爸爸漸行漸遠的身影，我心里納悶極了。以前爸爸總是會讓著我先洗，現在是怎么回事?我覺得爸爸好像變了……就這樣，想著想著，不禁暗自流下了委屈的淚水。我這顆幼小的心靈仿佛被雪花包圍著，冷得直打顫。客廳也變得更加寂靜了，遠處公園的貓叫聲都能聽得見……

時間就這樣一分一秒地過著。爸爸終于洗完了。這時的我還愣在客廳里不知道在想什么，直到爸爸從遠處喊道：“奕含，我洗好了，你過來洗吧!”那聲音在我耳畔是那樣熟悉又那么陌生……我低著頭走進浴室，時間變得越發慢了，慢到洗個澡也要很久很久……當我走出浴室，經過爸爸媽媽的房間時，我好像聽到了些什么……

“孩子要先洗，你干嘛還那么小孩子氣，和孩子搶呢!”媽媽替我抱怨到。

爸爸重重地嘆了一口氣說到：“你不明白嗎?現在天氣這么冷，浴室更冷，如果我先洗了，浴室就會暖和一些，奕含再進去洗就不會特別冷了呀……”

“那你怎么不和她解釋清楚呢?不然她心里肯定會生你的氣的。”

“哎，我怕我和她說了，她以后也要和我搶著洗澡呀……”

聽著他們的'一言一語，一股熱流涌上心頭，雙眼也有些模糊了。我一直不知道，父愛的溫度會隨著氣溫的變化而變化……

溫度優秀作文15

世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。每當讀到這句話的時候，我都會情不自禁地流淚，因為我就有一位好母親，在她無私偉大的愛里我健康、幸福地成長著。

媽媽有您真好！有您的愛我不會孤單、不會害怕

在那個細雨綿綿的中午，我突然發了高燒痛苦地躺在床上動彈不得，此時細心的您發現了我的異樣，心急如焚地顧不了自己的.腰疼，一把就把我抱起來背在背上，急匆匆地冒著牛毛細雨沖向醫院。到了醫院，渾身無力的我看見了您額頭上的汗如黃豆一般正一滴一滴地往下掉，兩鬢間還不斷地往外滲著汗，您知道嗎，當時看得我好心疼？可媽媽當時的您并沒有急于用紙巾擦汗，而是著急地向醫生說明我的情況。醫生聽后對您說，孩子并無大礙只是普通的發燒而已。這時的您才松了一口氣，緊張的心才平靜下來。

晚上我被迫留在醫院躺在床上打點滴，可媽媽您卻沒得休息還在東奔西忙，每次忙完后您都會對我噓寒問暖，也總會不忘端上一杯熱水遞給我，您將一杯熱水遞到我手中溫柔地叫我把熱水喝下去時，我知道您多希望這杯水可以減輕我的痛苦。當時的我強忍著感動的淚接過這杯水慢慢地喝著，這水的滋味也久久地留在我的心中，一次又一次地撥動著我的心弦。

心中那一道道由愛劃出的漣漪是那么讓人回味無窮。試問，這只是一杯溫水嗎？不是的，這分明是有溫度的愛呀！我將這杯水喝下去，瞬間感覺身體充滿了動力，一切都是因為這有溫度的愛在包圍著我，讓我幸福滿滿

母愛，是深沉而無私的，在你需要幫助時總會悄無聲息地給予你力量，成就你我。

第三篇：優秀作文：溫度

溫度

觸覺似乎永遠比視覺和聽覺具有沖擊力，每當習慣形成的時候，往往是由于聽覺和視覺上的重復積累，而皮膚上的觸碰則會不斷衍生，日復一日仍不會厭倦。

觸覺所傳遞的第一份信息就是溫度，它也是最重要，最豐富的信息。溫度以不變應萬變，無論是夏日泉水的清澈，還是冬天陽光的溫暖，都會帶去一份踏實和滿足，溫度的魅力自此散發得淋漓盡致。

在一年四季中，人們對溫度的感觸往往駐足在冬天；在我的印象里，溫度常常停留在方寸大的掌心，家鄉的冬天雖然寒冷，但卻難得下幾場雪，每逢下雪，自然會和同學在雪中玩鬧一番。幾乎每次都會兩個人各戴一只手套，這微小的分享卻能在我心里留下一陣撼動，從心里滲漏出點滴喜悅。朋友間的關懷總帶著暖人的溫度，再冷的雪，再堅的冰，落在掌心里也會被融化，化成縷縷溫暖緊緊包裹著曾經漠然的心。

玩耍后回到家中，母親總會迎來拉著我凍得通紅的雙手放在暖片上取暖，總會用提前暖好的雙手貼著我的掌心，似乎想要把溫度柔進掌心，每當暖意一絲一毫涌進掌心的深處，就會有同樣樣的溫度遍襲全身，積蓄在心里，使我整個人變得安適，變得可以忘卻屋外的寒風。親人間的關愛總帶著真摯而不甜膩的溫暖，就像冬天從掌心傳來的溫度，可以讓人感受得那樣真切。

不同時刻，不同地點，牽著不同的手，就會感受到掌心不同的溫度，收獲不同的情感，享受每一次的新鮮，卻同時也是每一次不變的感動。每晚都會接過父親遞來的溫度剛好的茶水，就會提前感受到那沁人心脾的香氣，捧在掌心里的溫度順著血液流遍全身，如同切身被籠罩進了一個深沉的擁抱。失落的時候被朋友緊握的手，心靈如同被充滿鼓勵的溫度點燃。

人們寒冷時便會習慣性摩擦著雙手，即使是讓掌心重獲瞬間的溫暖，一樣會覺得舒暢。人們雙手合十的時候，甚至會覺得掌心離心臟那樣的近，掌心貼合在一起時，互相融合的溫度讓心也便得釋然。

在生活中，伸出手，敞開心，用手掌去感受生命的溫度，用心去接納豐沛的情感，冷熱溫涼，喜怒哀樂，你將會發現溫度也能譜寫出千變萬化的生活。

溫度

如果幸福有溫度，那幸福會是什么溫度呢？有的人會說是金錢的溫度，有的人會說是功利的溫度。這些答案我不敢茍同。其實幸福的溫度很常態，到處都是，只不過我們往往會忽視罷了。

李斯，一個與秦帝國連在一起的名字，一個極負盛名的名字，一個可以傲視天下的名字，卻終結在公元前208年的咸陽市街頭。這個曾高踞秦相的人，這個曾享盡榮華富貴的人，這個曾多么傲視天下的人，臨刑前卻對兒子李由說了這樣一句話：“吾欲與若復牽黃，俱出上蔡東門，逐狡兔，豈可得乎？”原來，李斯的幸福就如此簡單，僅是牽著狗，帶著兒子，一起逐野兔。這僅是一個農夫的幸福，其幸福的溫度也不過如此，可他卻永遠不能實現了，因為他付上了自己與兒子的代價。

如此富貴之人的幸福的溫度僅是快樂的溫度，他少年時上蔡春天的溫度。幸福的溫度如此，怎會很復雜呢？

無獨有偶，拿破侖時期的法國，新年之際，人們正張羅著是選一座宮殿，一個城池或是送一支軍隊作為拿破侖之子的新年禮物，卻不知幼王只要一雙農民穿的僅值一個蘇的木屐，穿著它上街，與那些赤腳在泥污中追嬉的頑童一起玩耍。那是一個孩子自然真實的需要，幼王的幸福只要一個蘇，也只是一個蘇的溫度。

幸福從來都很簡單，只是我們變復雜了。幸福的溫度從來都是很簡單的，很不起眼的。一個蘇，一條狗，一只兔子，一縷陽光??這些都是幸福，幸福不是睥睨眾生，而恰恰與之相反，是與眾生平處。物質化、功利化的社會早已將幸福的錯覺植入我們心中，我們早已不是我們，而是機器，一個以物質為幸福的機器，一個極力追求功利的機器，可如果當我們獲得了這物化的一切，我們會幸福嗎？我們那時可能會被外物所累。當然，我不是完全否定功利，我們不是圣人，不可能不追逐功利。但，讓我們撩開物質化人生眾相的面紗，看到的僅是麻木，是怪誕。“小悅悅”事件不正因如此么，食品安全問題不也是這樣么？在這個物質社會，我們要的不僅僅是榮譽與成就，而更應該重視精神上的富有與幸福，每天每時每事每處所能感受到的幸福，那一點點人與人之間的溫情。

其實，幸福源自于內心，幸福的溫度就是人性的溫度。

第四篇：溫度作文

溫度

范文一：

不知什么原因，父親的事業從高峰跌落到了低谷。我們搬出了那套豪華的別墅，在郊外租了一套小得可憐的房子，過著貧窮的生活。

母親找到了一份工作，每天上下班要走很遠的路，但她為了省錢卻從不打車。以前，母親每天都洗一次澡，這個習慣到現在還一直保持著。在浴室里，讓溫熱的水沖洗身體，那是件多么愜意的事情呀！

在原來那個家，每天我第一個洗澡。現在，我發現母親變了，每天到了洗澡的時候，母親就搶著擠進那間狹小的浴室，第一個洗澡的人，總是她。起初，我可以理解她，忙了一天，太累了，需要放松一下。可是長此以往，我開始覺得難過了，認為母親對我的愛一點一滴的減少。

母親節那天，她一大早就要去上班，臨走時，我忍不住問她：“媽，您為什么總是第一個洗澡呢？她愣住了，臉上閃過一絲難言的表情。我以為我會聽到讓我開心的答案，可是我錯了。她說：“在外面跑了一天，不洗一下怪難受的。說完她就走了。望著母親遠去的背影，我心里落空空的：原來，我失去的不只是那一所大房子，還有母親對我的愛。那一瞬間，委屈，怨恨交織在一起，淚，悄無聲息的落下。

母親走后，我收拾她的房間，無意中看到了她的日記：“明月問我，為什么每天第一個洗澡，我沒敢說實話，我怕明月知道了會難過。我洗完澡之后，浴室的溫度會升高1至2度，再這個寒冷的季節，我能為明月做的，只有這一點點了！我一下子淚如雨下：“媽媽我的好媽媽！

今天，就讓我第一個洗澡吧。因為母親節要讓母親快樂！

范文二：

看過一篇至今都令我難以忘記的文章——《麥當勞的禮物》，每一次回味，都是淚流滿面，那個母親佝僂的背總是時常展現在我的面前，那個兒子驚恐的眼神總是一次次的令我震驚，也總有一種莫名的感動牽引自己走進那扇一直忘記開啟的大門，母愛的感覺，是無聲的，那么母愛的溫度呢？你回味過嗎？你細細的品味過嗎？

媽媽，您就是寒冷冬日中的一縷陽光，給予人溫暖；媽媽，您就是蔚藍天空中的一抹紅霞，使人心情舒暢；媽媽，您就是茫茫大海中的守望燈塔，指引我乘風破浪，勇往直前；媽媽，您就是星星，時時對我眨眼睛，媽媽，您就是那柔和的春風，趕走了我的一些壞“天氣”；媽媽，您就是大樹，呵護著我，即使慢慢衰老，也是“化作春泥更護花”。有些事一下子就忘記了，有些事卻是你想忘也忘不了的，打開記憶心扉的鑰匙就這樣開啟了??

記得有一次，那是一個酷暑，一個如大火球一般的太陽炙烤著大地。萬物都有氣無力了，小柳樹也低下了頭，“享受”著烈日饋贈給它的“禮物”。而這時候的我也是“配合”的發起了高燒。媽媽得知這個消息后，她立馬放下手中那個重要的生意，開著摩托車飛奔回家，沖進家門，跑到我的房間，摸了摸我那滾燙滾燙的額頭，大驚失色，媽媽頓時萬分焦急，像一只熱鍋上的螞蟻，想都沒有想就抱著我直往醫院沖。在去醫院的途中，媽媽還不停地安慰著我：“思依，不怕哦！有媽媽在呢！就算天塌下來，有媽媽，你不會有什么是的！??”我哭了，為了媽媽額頭上不斷散落的汗珠，我哭了，因為媽媽那一句句暖人心的話，我流地是感動之淚，只不過沒有哭出聲音來罷了。醫生和藹可親地說：“沒什么事了，只要吃幾天我給你配的藥水，應該就好了！”媽媽聽醫生說完，心中的那塊大石頭終于安穩地著落“大陸”。在我生病期間，媽媽時時刻刻，無微不至地照顧著我。她還天天給我買好吃的，自己卻不吃，一直說自己一點兒也不餓。每當我聽到“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶”時，我的心中不時地蕩漾起一股幸福的暖流。媽媽，因為您，我覺得生病也是一種幸福，因為您，讓我能夠有一次健康快樂的活躍在校園的每一個角落，因為您，我感覺到愛得溫度不是37攝氏度，而是100攝氏度，已經沸騰??我有些淚眼朦朧，媽媽時時刻刻關心著我，愛著我。是她教我邁出了人生的第一步。我失敗時，在我身邊安慰我的，是慈祥的媽媽；我生病時，在我身邊照顧我的，是慈祥媽媽；天涼時，在我耳邊叮囑我多穿點衣服的，還是慈祥媽媽??

媽媽！您含辛茹苦把我帶大，您得花多少的心血啊！可我有時候還要和您頂嘴，我真的好不應該啊。媽媽，我發自內心，真誠地對您說以聲：“媽媽！您辛苦了！原諒我吧。原諒我以前的一次次任性。對不起！”媽媽，以后的我，愿意為你捶捶背，盡管女兒的手還沒那么有力；愿意為你做很多的家務活，盡管還不是那么的合格；愿意讓自己變得更好，讓你也感受到我心中的溫度??因為，女兒長大了！

范文三：

清晨，雨點淅淅瀝瀝打在窗戶上，又是一場春雨。

“打把傘去上學。”母親把傘遞給我。“砰——”我試著打開傘，傘竟然壞了。“算了，不帶傘了，反正路也不遠。”我正要出門，母親卻把她的雨衣遞給了我：“換雨衣吧，淋了雨會感冒的!”我一看，丑陋的雨衣上還有泥點呢，隨手一扔，同時扔下兩個冰冷的字：“算了！”就頭也不回地出了門。

我正下樓梯，突然聽見樓上又是一聲門響，隨后是母親氣急的叫喊聲：“雨衣——擦干凈了——”我竟然沒有理睬這溫暖的話語，而是加快了步伐。

一路上，我曾回頭看了看身后的母親，她的絲絲白發和著雨珠在風中飄搖。我多想接過她手中的雨衣讓她趕快回家，可是愚蠢的倔強驅使著我飛快地跑過了馬路。

到了馬路另一邊，我再回頭望去，只見氣喘吁吁的她正面對一輛輛疾馳而過的汽車束手無策。她的腳一次次地邁出，又在聽到刺耳的喇叭聲后無奈地退回。終于，車少了些。母親正要過馬路，突然一輛違章駕駛的汽車飛速沖到母親面前，我的神經一下僵住了——母親可千萬不要出事啊！那一瞬間的情景，深深地印在了我的腦海：母親撐著那把已經耷拉著兩個傘角的壞傘，踉踉蹌蹌地后退了幾步，她白色的褲子濺上了在我看來是揮之不去的泥點，然而雙手卻依舊緊緊抱著要送給我的雨衣，母親全身已濕透了——那干凈的雨衣卻還在她懷里呢。待那輛車駛過，母親又急忙向我招手——“??拿雨衣??過馬路小心??”聲音隱隱約約飄來，分明帶著熾熱的溫度！這一瞬間，母親的寬容和奮不顧身的摯愛融化了我心中所有的冰塊，那話語的溫度通過無形的纜線傳遍我身體的每個部位!

我沖過馬路，跑回母親身邊。望著母親那凌亂的發梢、憔悴的帶笑面容，我只能強笑著，口中不停地問母親怎么這樣傻??母親卻還是那句話：“快披雨衣吧，淋雨會感冒的!”我接過帶有余溫的雨衣，不容分說披到母親身上，又一把奪過壞雨傘，急速走進雨中，留下一句話：“媽媽，把帽子戴好——雨衣裹緊??”

范文一：

在你身邊，我很幸福

你老了，像一棵樹，經歷太多風吹雨打，依然倔強地挺立在流年里，默默包容著，似是要將我未來路上的苦澀偷偷吞咽??

在你身邊，我很幸福。

依稀記得兒時，我初牙牙學語，總是口齒不清，叫不全你的稱呼。你從無怨言，老遠就張開雙臂，迎接飛撲過來的我。那時，你還很高，我踮起腳也只剛剛夠著你的膝蓋。你總是蹲下身，將你那洋溢著愛的目光緊緊地跟隨著我。那時，我剛剛有了思想，總覺得自己就是玩具箱里的那個小木偶，被身邊那個大大的玩具箱保護著。回首年少，那年的我那般純潔和美好，簡單地，認為：在你身邊，我很幸福。

時光機載著我緩緩后退，腦海里浮現出第一次學騎車的場景，那是梔子花搖曳的夏天，空氣的花香在淺好的夏天輕輕蕩漾，鳴蟬聲聲道炎夏，花香裊裊吐芬芳。我生平第一次坐在自行車上，小小的身軀在太陽的籠罩下是那么瘦弱，似乎是被那無窮盡的恐懼給淹沒了，腳下陰影相隨，襯得我越發渺小，越發空虛。你滿含期待地推著我前行。起初，我逐漸感受到了騎車的樂趣。可你，我最信任的你，在我毫無防備時松開了手。伴隨著我驚疑的叫喊，自行車狠狠地倒下了，似乎是與地面有著深厚的感情，重重地砸下。我的右腿壓在自行車下，紅腫一片，那時，我呆呆地看著那轉個不停的車輪，哭了。你奔過來扶我，哭得比我還兇，眼淚嘀嗒嘀嗒地掉。我心里僅存的一點怨也蒸發在炎炎烈日下。你一夜未眠，一直紅著眼注視著睡夢中抽泣的我，似乎自己是犯下了滔天罪行。那時，我哭的不是疼，而是哭你的心疼，哭你的自責，眼淚像是無窮盡了，不斷地流過臉頰，淌過脖頸，觸及心，那冰涼的淚也溫熱起來。我不怨你，真的不怨，在你身邊，我很幸福。

后來的后來，我成了現在。那個高高的你，留在了記憶里。而今，我已比你高出一個頭，但你，仍像一棵蒼老的樹，繁茂的枝條將我環繞，在匆匆流年里倔強地守護著。

等你老了，放心吧，我也大了，未來的風雨不必你一個人扛，讓我來化作一棵小樹，堅定地生長，給予你幸福，一如當初的你。

在你身邊，我很幸福。外婆，你聽到嗎？

范文二：

在你身邊，我發現了美

美，就在身邊，在不經意間我發現了它。

這份美，平凡而神奇，這份美，嚴肅而溫暖，這份美，微小而貼心，它來自我最敬佩的人丁老師。

記得丁老師第一次邁進我們班大門時，我并沒有太多驚喜，因為她已經是我小學的第三位班主任了。而且，她將要面對的是一個在許多人看來萬分頭痛的班級。我不知道她會岀何妙招。

可是，很快我就認識了丁老師的嚴厲，說話有板有眼，表情不茍言笑，一點錯誤在她那里也溜不過去。一遍遍地講道理，一次次地去溝通，不時夾雜些變化的花樣，使那些“金剛”們的銳氣很快地就消失了，班里也安靜多了。這使我的心里對她生出幾分敬意。接下來，我們面對的就是軍事化的課堂訓練。坐姿訓練、閉嘴訓練、寫字訓練一一登場，從一開始的小聲抱怨，到無奈中的咬牙堅持，到不自覺的習慣適應，我們班的課堂面貌竟然發生了翻天覆地的變化。在這之中，我感覺到了丁老師平凡中的神奇。

之后，丁老師宣布，期末考試她一定要“脫貧”，甩掉落后的帽子。她一掃課堂的沉悶無趣，用妙趣橫生、獨具魅力的方式給我們傳授知識，她一掃作業的懈怠粗糙，用嚴格規范、有板有眼的格式給我們制定規矩，她一掃考試的大意疏漏，用自我反思、班級交流的方法給我們彌補不足。我們備受鼓舞，埋頭苦學，認真復習，一舉拿下全年級第二名的好成績。看著丁老師臉上久違的笑容，我感覺到了嚴肅中的溫暖。

這學期，學校舉辦文藝匯演，這可是一個展現班級實力的活動，我們當然不能落后。在班長的鼓勵下我第一次排練跳舞，內心的膽怯，動作的笨拙讓我忐忑不安，我真得很想退縮。這時，丁老師來看排練，我緊張得手足無措。丁老師說：“跳得很好，再練習！”她贊許的眼神，鼓舞的話語打消了我的顧慮。短短的一句“再練習”堅定了我繼續排練的勇氣。演出的時間到了，丁老師比我們還緊張，她在忙于安排各項雜事的間隙，總不忘用笑臉不時地提醒我們：表情，表情！最有趣的是，一向嚴肅的丁老師，竟然充當了“偵探”的角色，來回穿梭，報告消息，穩定軍心。看著她額頭浸出的汗珠，我感覺到了微小中的貼心。

演出成功了，我們一起說著“茄子”留下了一張開心的合影。第一次離丁老師那么近，第一次看她那么開心，我才發覺，其實她很可愛。

在這可愛的背后，有平凡中的神奇，有嚴肅中溫暖，有微小中的貼心，我想，這種美，一直存在著，只是我沒有發現。

在成長的道路上，陪伴我的人有許多許多，他們像春日的陽光一樣給我溫暖，像夏日的樹陰一樣給我呵護，像冬日的寒風一樣給我鞭策。他們悄悄地傳遞著樸素的愛，他們悄悄地傳遞著無聲的美。

美，就在身邊，只要你用心發現。

范文三：

在你身邊,我很幸福。

以前，我總是覺得“幸福”這個詞離我真的很遠，很遠，直到昨天之前，我依然是這樣的認為，但是昨天之后，我的想法改變了。

后來，我無意間看了一個故事：一個女孩中考失利，她認為自己太失敗，活著沒意思，于是，她想到了死。有一位老人得知后，便拿來了一張“一句話答卷”，上面只有一個問題：你認為什么是幸福？老人讓女孩看過卷紙后，說出了4個答案：“有人說，有個家就是幸福；有人說，有爸爸媽媽就是幸福；有人說，能站起來就是幸福；有人說，能共享天倫就是幸福。”毫無疑問，這4個答卷人分別是棄兒、孤兒、殘疾人、老人。那女孩想通了，既然自己有了4個人的幸福，拿自己還有什么理由傷心呢？

看完這個故事，我陷入了沉思。仔細想想，自己的真的有許許多多別人所沒有的東西。

在班上，雖然我的朋友可以說是寥寥無幾，或者可以說只有你在我身邊陪我。而且整天都會被同學們諷刺，但是那諷刺代表著什么呢？代表著諷刺者對我的嫉妒，他們在嫉妒，嫉妒我那優異的學習成績，嫉妒老師對我的信任。在昨天之前，我或許會感到氣憤，但昨天之后，我不會了。既然他們喜歡嫉妒，就讓他們嫉妒去吧。走自己的路，讓別人說去吧！何況有你在我身旁。

想到這里，我不禁感慨：“我有了你在我身邊，又有了優異的學習成績，怎么會不幸福呢。幸福一直在我的身邊，只是我才剛發現而已。”

有的時候，幸福，就在自己的身邊??

第五篇：八年級物理上冊《溫度》教學反思

八年級物理上冊《溫度》教學反思

大茂中學

熊妹

一、教學中的“得意”之處

1、整個課堂設計充分體現了“以學生為主體，以教師為主導”的教學理念。在教學設計中注重學生動手能力和對物理知識學習興趣的培養，充分展現了物理知識“來源于生活，服務于生活”，從生活中常見的實例入手，例如現實生活中與溫度有關的現象，溫度計的使用和體溫計的構造等知識都是自己生活中活生生的情景，對即將學習的內容充滿了興趣。

2、本節課的教學重點明確。重點一是了解液體溫度計的工作原理，通過演示學生自制簡易溫度計觀察并描述現象自己得出其工作原理，重點二是掌握溫度計的正確使用方法，為了突出重點，采用了學生先觀察視頻（在觀察前，提出明確的觀察重點，培養學生的觀察能力）初步認識溫度計的使用方法，再通過小組交流讓學生明白在測溫前、測溫過程中應注意的問題，最后安排學生根據已有的經驗測一杯熱水的溫度，從而達到掌握溫度計的正確使用方法。

二、課堂教學中出現的問題。

1、剛剛接觸物理知識的初中生對于物理實驗現象的描述不夠準確，這點上本人在引導和指點中做的不好，學生在學生描述現象時出現的用詞不當、語序不合理等要及時加以指導和糾正，這是今后教學中特別應注意的問題。

2、在“攝氏溫度”知識點的教學中，沒有結合溫度計上其它溫度的標示方法讓學生明白攝氏溫度只是溫度的其中一種標示方法。在知識的拓展上做得很欠缺。導致少數學生讀數上出現誤區。

3、演示實驗的課堂秩序還比較好，學生注意用心觀察，但是學生自己動手實驗的時候課堂秩序就需要多控制一下，學生4人一組進行實驗（用溫水測量水的溫度）時，有的學生由于不太會使用溫度計，所以在開始實驗的時候容易出現錯誤，影響到正常的測量，在讀數上也有的學生存在一些問題。這些都需要老師多用心，巡回進行指導。還有些學生沒有動手，只是觀察別人實驗，也沒有達到人人動手的目的。

4、整個課堂由于涉及到的內容較多，時間的安排不夠合理，對學生的引導不夠到位，特別是最后的一個環節（讓學生自己回顧總結本節課的收獲）根本沒有體現出來，所以學生對本節課的所學不能形成一個知識網絡，今后教學中，本人將考慮內容較多的章節適當放慢節奏、多安排一課時進行教學，可能效果較好。

5、對所學知識沒有結合知識點進行練習加以鞏固，本來課件中設計了練習題，但由于時間問題也沒體現出來，今后力爭做到邊講邊練、講練結合，學以致用。