第一篇：小學(xué)二年級(jí)講故事稿《孫悟空三打白骨精》

孫悟空三打白骨精

話說唐僧師徒四人來到宛子山前，唐僧餓了，便對(duì)悟空說：“為師餓了，你去弄點(diǎn)吃的回來吧！”悟空一聽便縱身跳上云端大聲喊道：“師父，那南山一片鮮紅，想必就是成熟的山桃，待我前去摘些來給師父充饑吧。”臨走時(shí)用金箍畫了個(gè)圈，囑咐師父與師弟說：“此山高大險(xiǎn)峻，想定有妖怪，你們千萬別走出這個(gè)圈子。”

果然沒錯(cuò)，這山中的白骨精尋山時(shí)看見唐僧，心中暗喜道：“聽說吃上這唐僧肉可長(zhǎng)生不老，今天機(jī)會(huì)來了。當(dāng)她看見唐僧身邊有兩員大將，便搖身一變，變成了一個(gè)年輕少女，嘴里只說給唐僧送飯，心里想要加害唐僧。趁著悟空離開便撲向唐僧。不料被圓圈發(fā)出的金光刺得頭暈眼花的，便施計(jì)把唐僧給套出來。這時(shí)，悟空從南山歸來說：“你這妖怪膽敢想害我?guī)煾福凑校　痹捯魟偮洌闩e起金箍棒朝妖怪打去，只見那妖怪使個(gè)分尸法扔下假尸，真身便逃了。唐僧責(zé)怪悟空說：“你怎么無故傷人！”便要念咒，悟空說：“師父，且慢，你看看籃子里是些什么呀？”唐僧一看原來是一些石頭、瘌蛤蟆。剛有幾分相信，八戒饞言說：“師父啊，這是大師兄的障眼法啊，他是騙你的！”唐僧念起咒兒，幸好有沙僧求情，唐僧最終才饒了悟空。

白骨精不死心，又變做個(gè)老太婆，一路叫著“女兒呀，女兒你在哪里！”那妖知道是悟空所殺，便一把抓住唐僧要他償命，接著又說：“女兒呀！女兒呀！你死得好慘呀！”悟空又識(shí)破，便又當(dāng)頭一棒，那妖故計(jì)重演又逃了。唐僧大驚說：“你這猴頭，你怎么連殺兩命！”便念上緊箍咒，悟空疼得滿地滾。唐僧生氣地說：“你這猴頭無心向善，有意作惡，我斷不能留你。”悟空乞求道：“師父，既然不肯留我，那就把我頭上金箍松了去吧，俺老孫也消遙自在。”可唐僧只會(huì)緊箍卻不會(huì)松下它來，無奈只好又留下悟空。

逃走的白骨精想，這好事可不是天天有的，我一定不可錯(cuò)過，又變成一個(gè)老翁。施計(jì)迎面來見唐僧一行，便問：“這位長(zhǎng)老可曾看見我的女兒和老伴？”八戒說：“師父，這下麻煩大了，人家可找來了，你該償命，我該充軍，沙師弟要當(dāng)苦工了。”悟空不信邪說：“你這呆子，這等胡說，可不咒了師父了嘛。”于是暗中便叫來土地、山神，彼此有個(gè)照應(yīng)，免得這妖怪再次逃脫。話那時(shí)快悟空手起棒落，老翁便倒下了。唐僧見他連殺三命非常震怒，不停地念起咒兒。悟空連忙說：“師父，你看剛死的人怎么會(huì)馬上化為尸骨呢？”唐僧剛有點(diǎn)相信，只聽那呆子豬的饞言又讓唐僧終于下定決心說：“悟空從今以后你就不是我的徒弟了！”悟空無奈，臨走時(shí)拜別師父，并囑咐沙僧要好好照顧師父，最后傷心地離開了。

后來，唐僧在波月洞的黃袍怪手下遭難。唐僧這時(shí)才明白錯(cuò)怪了悟空，又是悔恨又是愧疚，又是感激，于是重新收了悟空。師徒四人又踏上了西天的征途了。

第二篇：《孫悟空三打白骨精》讀后感

篇一：《孫悟空三打白骨精》讀后感

暑假中，我閱讀了名著《西游記》，其中《孫悟空三打白骨精》這個(gè)故事真是讓我百看不厭。讓我受益匪淺，懂得了許多道理。

要學(xué)悟空，明辨是非。

我越看越想看，不知不覺地被那個(gè)神通廣大的齊天大圣所吸引住了，他不僅能夠上天入地，七十二般變化，還有一雙火眼金睛，能夠分辨人妖。當(dāng)他遇到白骨精時(shí)，毫不猶豫地降妖捉怪，斬邪除魔，這種善于分辨真假善惡，勇往直前的品質(zhì)是多么值得我們學(xué)習(xí)呀!我們生活在一個(gè)多姿多彩的社會(huì)里，到處充滿陽光雨露，但也有一些事令我們感到不安與無奈，那就是在我們的周圍，時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些壞人壞事：路上遇到了和你搭訕的陌生人;一人獨(dú)自在家，陌生人按響了門鈴;在放學(xué)回家的路上，發(fā)現(xiàn)有陌生人悄悄尾隨，四下無人，這可怎么辦......我們沒有孫悟空的火眼金睛，但我們有一個(gè)聰明的小腦袋!像孫悟空那樣，不被形形色色的“妖魔鬼怪”所迷惑，擦亮眼睛，明辨是非，才能撕破一切偽裝的畫皮，這樣危險(xiǎn)才會(huì)離我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的!才能保護(hù)好自己。

不學(xué)唐僧，善惡不分。

當(dāng)我看到唐僧因?yàn)椤胺植磺迳茞海瑢?duì)妖怪講慈悲，錯(cuò)把孫悟空打死的白骨精當(dāng)成人，并將孫悟空趕出師門，結(jié)果被妖怪捉到洞里”時(shí)，既憤恨唐僧真糊涂!又為他的生命安全捏了把汗。當(dāng)讀到“幸虧孫悟空對(duì)師傅忠心耿耿，及時(shí)趕到，才救出了唐僧，保住了他的性命。”時(shí)，一顆懸著的心終于落回了原處，好險(xiǎn)呀!唐僧險(xiǎn)些為自己“不分黑白，不識(shí)人妖”的行為付出沉重的代價(jià)。

讀了《孫悟空三打白骨精》后，我想，如果我能像孫悟空那樣神通廣大的話，我要用我的法力幫助那些需要幫助的人;如果我也能像孫悟空那樣有雙火眼金睛的話，我要用它來幫助警察叔叔抓壞人......總之，我要讓世界遠(yuǎn)離邪惡，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，變得更加和諧美好。

篇二：《孫悟空三打白骨精》讀后感

我過生日那天，姑姑送我一本書，作為我的生日禮物。那本書是四大名著之一的《西游記》。

這本書中的每一個(gè)人物都刻畫得十分生動(dòng)，這次讓我們來談一談《三打白骨精》的故事主角--白骨精。她是一個(gè)什么樣的人呢?在我眼里，她(白骨精)是一個(gè)既聰明又有膽識(shí)而且還是一個(gè)不達(dá)目的不罷休的“強(qiáng)女人”，不是嗎?你瞧她，為了吃到唐僧肉，使自己長(zhǎng)生不老，那真是費(fèi)勁了心機(jī)，使盡了絕招，俗話說“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”。她知道自己不是孫悟空的對(duì)手，所以就隨機(jī)應(yīng)變巧手利用唐僧的菩薩心腸：她先變了一位給給丈夫送飯的賢惠娘子，接著變成了一位尋找閨女的老太婆，然后又變成了一位等待妻子和女兒歸來的老頭。三次變化都沒能逃過孫悟空的火眼金睛，都讓孫悟空一一打死了，這樣一連三條性命死于吃齋念佛的唐僧的眼皮之下，實(shí)在無法忍受孫悟空這種殘忍做法的唐僧，一氣之下將孫悟空逐出家門，這一來，正好中了白骨精設(shè)下的全套，孫悟空一走，唐僧便成了白骨精的階下囚!

設(shè)想把擁有白骨精的智慧和膽識(shí)的同學(xué)放入校園中，她(他)一定是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，課上她(他)以活躍的思維，多變的形式來理解老師課上講的內(nèi)容;課下以她(他)的大膽的暢想，勇于創(chuàng)造的精神來豐富同學(xué)們的校園生活。雖說“學(xué)海無涯”，但以她(他)不達(dá)目的不罷休的性子，她(他)一定會(huì)離這個(gè)“涯”更近些，會(huì)比別人走得更遠(yuǎn)、更廣，在老師的正確引導(dǎo)下，在周圍人的關(guān)心中，她(他)將來一定是個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

讀了這本書，我明白了像白骨精這種不達(dá)目的不罷休的精神，值得我們所有人去學(xué)習(xí)，值得我們所有人去贊揚(yáng)!你們說對(duì)嗎?

篇三：《孫悟空三打白骨精》讀后感

國慶長(zhǎng)假期間我重讀了一本名著：《西游記》，我最喜歡的一篇是：“孫悟空三打白骨精”。

故事的內(nèi)容是這樣的：唐僧去西天取經(jīng)，路過一座荒山，山上有個(gè)白骨精，她聽說吃唐僧肉能長(zhǎng)生不老，就變成了一個(gè)老婆婆，走到唐僧面前，被孫悟空看穿，又挨了孫悟空一棒，老婆婆死了，而白骨精化作一縷青煙飄走了。唐僧見老婆婆被孫悟空打死了，便念起緊箍咒來，孫悟空只得假裝求饒。但他憑借火眼金睛又先后識(shí)破了白骨精變成的老爺爺、少女，而一旦發(fā)現(xiàn)妖怪，孫悟空又毫不猶豫地打死白骨精變成的肉身，并最終使白骨精現(xiàn)出原形，葬身于金箍棒下。但唐僧不知三人均是白骨精所變，以為孫悟空一路害死那么多無辜的人，又念起了緊箍咒，孫悟空實(shí)在受不了了，便暫時(shí)跑回了花果山。

看完這篇故事，我從孫悟空身上首先感受到的是他的責(zé)任心：因?yàn)橹挥兴邆淇创┭У哪芰Γ圆还芴粕畈荒罹o箍咒，孫悟空的原則都是：見妖魔就打。即使唐僧有錯(cuò)怪他的時(shí)候，孫悟空還是在默默地保護(hù)著唐僧。

還有就是他執(zhí)著的精神：雖然這次去東土大唐，路上千辛萬苦，但孫悟空從未因?yàn)橐宦飞系哪ルy有過放棄的念頭，即使中途有過委屈，他也只是暫時(shí)回到花果山，一旦唐僧師徒有難，他便立刻回來出手相救。

孫悟空的這些優(yōu)點(diǎn)讓我聯(lián)想到：上學(xué)期我因?yàn)樯。m然住院三個(gè)月，但我并沒有因此休學(xué)一年，而是在家自習(xí)，最后還是趕上了班級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，這不也是一種執(zhí)著嗎?當(dāng)然，未來學(xué)習(xí)的道路還很漫長(zhǎng)，會(huì)遇到更多的艱苦，但我會(huì)時(shí)時(shí)想起孫悟空那般執(zhí)著的精神，在自己想松懈的時(shí)候，我會(huì)時(shí)時(shí)提醒自己，不給自己找任何借口，在老師和同學(xué)們的幫助下，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步!

第三篇：孫悟空三打白骨精-教學(xué)教案

一．課前唱《西游記》主題曲。

大家好，第一次跟大家見面，沒有什么禮物，送給大家一首歌，好嗎？ 聽過嗎？什么的歌？喜歡嗎？會(huì)唱的跟著一起唱好嗎？

歌中的猴哥叫什么名字？還有其他名字嗎？他最典型的一個(gè)動(dòng)作是什么呀？能不能演一演啊！喜歡猴哥嗎？最喜歡他的什么？那你能說出幾個(gè)猴哥的故事嗎？ 這些故事你是從哪里知道的？ 介紹《西游記》。孫悟空是是我國四大古典小說之一《西游記》里的主要人物。《西游記》它想象豐富，故事曲折，人物形象鮮明，它從誕生到現(xiàn)在的四、五百年里，不但我們中國人喜歡，而且已成為了世界文學(xué)中的擁有的最廣泛的讀者的著作之一，被改編成幾國文字，還被拍成電影、電視，為廣大人民群眾所喜聞樂見。二．揭題：我們小學(xué)語文課本中也節(jié)選了兩則孫悟空的故事，今天我們就來學(xué)習(xí)其中之一《孫悟空三打白骨精》

（一）三．一讀課文。

請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，把生字讀準(zhǔn)，把句子讀通，邊讀邊在腦海里過電影，想想想課文講了件什么事。檢查：

（1）讀出生字，并給這些字組詞：僧詭嗅妖縷杖（2）現(xiàn)在我們一起來讀讀課題，《孫悟空三打白骨精》的中心詞是什么？現(xiàn)在你們能借助這個(gè)課題來說說課文的主要內(nèi)容嗎？（課文主要寫了孫悟空三次怒打白骨精的故事）四．二讀課文。

那你能找出課文中還有與三有關(guān)的描寫嗎？

三個(gè)人物白骨精三變，孫悟空三打白骨精三跑唐僧三攔 現(xiàn)在誰能談?wù)勀銓?duì)這些人物的初步感受嗎？

你能很快地找出孫悟空的一打，二打，三打分別在哪一段嗎？ 五．學(xué)習(xí)一打

好，我們首先來欣賞孫悟空與白骨精的第一個(gè)回合。

在這一回合里，有幾個(gè)人物出場(chǎng)，那這些人物當(dāng)中，給你留下深刻印象的是哪一位？最喜歡的是哪一位？

不同的同學(xué)會(huì)有自己不同的答案，那下邊就請(qǐng)大家劃出自己喜歡的那一位的有關(guān)句子，好好地體會(huì)這些人物的性格特點(diǎn)。然后大家可以用自己喜歡的方法來體會(huì)人物的性格特點(diǎn)：比如，感情朗讀，比如表演人物的動(dòng)作，也可以談?wù)勛约菏侨绾螐恼Z言文字里讀懂了人物的性格特點(diǎn)。

學(xué)生交流：（隨機(jī)由學(xué)生說）說說你品讀的是哪一位？ a．（如孫悟空）你用什么方法來體會(huì)人物特點(diǎn)的。1．（如朗讀）好，你來有感情地讀一讀描寫悟空的句子，好嗎？誰來評(píng)價(jià)一下，他讀得怎么樣我覺得他哪兒讀得好，讀出了什么？哪兒讀得不好，應(yīng)該怎么讀，為什么要這樣讀？）（教師可范讀，讓學(xué)生體會(huì)）學(xué)生練讀，再指名，再評(píng)議。

大家剛才理解得到位，讀得也很有感情，其實(shí)老師還可以教你一招，保你更具大圣風(fēng)采，想不想學(xué)，就是配上動(dòng)作，試試）

悟空的本領(lǐng)了得，火眼金眼，我看我們的同學(xué)的本領(lǐng)也更是了得，老師雖能不能目睹悟空的風(fēng)采，卻從你們的朗讀里，你們的體會(huì)里，你們的動(dòng)作里看到了一個(gè)活脫脫的悟空，一個(gè)機(jī)智，善于識(shí)破詭計(jì)，嫉惡如仇的孫悟空。2．如學(xué)生是以表演來理解，思路如下。

一生表演，其他同學(xué)當(dāng)導(dǎo)演，說說他的演技。

請(qǐng)導(dǎo)演們說說表演水平。提醒從四個(gè)動(dòng)詞上來評(píng)價(jià)，有沒有演到位。從這個(gè)動(dòng)作里你們體會(huì)到了一個(gè)怎樣的悟空。為什么？那能進(jìn)行有感情地朗讀嗎？在朗讀時(shí)，要注意什么呀？？對(duì)了，要讀出悟空的特點(diǎn)。

3．如學(xué)生以談體會(huì)來理解人物，思路如下。

那就讓學(xué)生先談體會(huì)，我從哪些詞里覺得悟空怎么樣？體會(huì)得很好，誰能來讀出來呢？讀出一個(gè)機(jī)智的，孫悟空。再配動(dòng)作。

要求學(xué)生能說出孫悟空識(shí)破白骨精的妖術(shù)，嫉惡如仇，敢于斗爭(zhēng)的特點(diǎn)。b．那哪位同學(xué)來說說唐僧和白骨精呢？ 白骨精：

你先把描寫白骨精的句子讀一讀好嗎？

說說你覺得白骨精怎么樣？你想用什么方法向大家報(bào)告你的學(xué)習(xí)成果。

（要求學(xué)生能說出白骨精詭計(jì)多端，善于喬裝打扮，還想使用美人計(jì)，把自己變成一個(gè)善良的、純樸的，可愛的村姑以希望獲得人們的喜愛。真是一個(gè)可恨的白骨精。）那唐僧呢？誰來分析一下唐僧的性格特點(diǎn)。唐僧，讀了這一句，你覺得唐僧是個(gè)怎樣的人？為什么？說說理由。唐僧善惡不分，白骨精是個(gè)妖怪，他卻說他是個(gè)好人。如果沒有他把悟空拉住，也許在第一回合里悟空就能消滅那個(gè)妖怪了，也就不會(huì)有下文的被妖怪捉去，差點(diǎn)遭受被殺的禍害了。

剛才我們通過讀，通過說，了解了這三個(gè)人物不同的特點(diǎn)，其實(shí)呢，我們還可以想，想出他們的心理活動(dòng)。現(xiàn)在就請(qǐng)大家選擇一個(gè)人物，來把它的內(nèi)心的活動(dòng)寫出來。練習(xí)紙：

白骨精：我要變成_________________________ 孫悟空：我一定要_________________________ 唐僧：我一定要______________________________ 六。學(xué)習(xí)二打與三打

剛才我們大家通過不同的方式，初步體會(huì)到了悟空的機(jī)智、白骨精的狡猾、唐僧的是非不分不同的特點(diǎn)，接下來大家能不能用剛才的方法再次體會(huì)在二打、三打中這三位的性格特點(diǎn)呢？ 同學(xué)自學(xué)，也可分組學(xué)習(xí)。

同學(xué)交流：以學(xué)生的發(fā)言為主，學(xué)生說誰就先交流誰，一般的思路是學(xué)生先找出描寫這些人物的句子，然后可以讓學(xué)生先感情朗讀，再談?wù)剬?duì)人物的理解，也可以先談理解再感情朗讀，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。基本要求：

孫悟空：二打?qū)W生能說出悟空善于識(shí)別妖怪，但是他的氣憤之情更為強(qiáng)烈。

三打主要能說出悟空的火眼金眼非常厲害，不管白骨精變成什么，都騙不了老孫。悟空嫉如仇，敢于斗爭(zhēng)具有機(jī)智勇敢的斗爭(zhēng)精神)設(shè)疑：大圣，你心里倒底在想什么呀？你就不怕師傅責(zé)備了嗎？你師傅的緊箍咒可是很厲害的呀？

你現(xiàn)在有什么話來夸夸悟空嗎？

白骨精：二打能理解到白骨精詭計(jì)多端，一計(jì)不成又生一計(jì)。

三打能理解妖怪利用唐僧人妖不分的弱點(diǎn)，把自己扮成一個(gè)來尋找妻兒的孤老頭子。先是大喊救命，再是控告孫悟空打死了他的老伴和女兒，要與孫悟空拼了，最后利用唐僧?dāng)r住悟空的機(jī)會(huì)逃命。真是個(gè)詭計(jì)多端，善于變化的妖怪。唐僧：二打主要理解唐僧對(duì)悟空的不滿的程度加深了，也說明了唐僧的糊涂。三打主要理解唐僧對(duì)妖怪要“以慈悲為本”，要讓學(xué)生說出唐僧說的“人以慈悲為本”是什么意思？他的話錯(cuò)在哪里？要讓學(xué)生說出做人要慈善，要有同情心，唐僧人妖不分，善惡不辨，對(duì)白骨精講慈悲就大錯(cuò)特錯(cuò)了。就如那個(gè)老夫與蛇中的東郭先生。真是糊涂啊！！設(shè)疑：

剛才我們分別從三個(gè)人物各自的語言，行動(dòng)里體會(huì)到了人物的不同特點(diǎn)，今天老師還再教給你一個(gè)辦法，那就是在同一個(gè)故事里，人物之間的特點(diǎn)可以互相烘托。你能體會(huì)得到嗎？比如寫白骨精如此詭計(jì)多端，你會(huì)覺得孫悟空怎么樣？又如白骨精如此狡猾，孫悟空如此忠勇，你會(huì)覺得唐僧怎么樣？ 七：小結(jié)

這堂課我們通過抓住人物的語言、動(dòng)作，用不同的方式領(lǐng)悟了三個(gè)人物的鮮明的性格特點(diǎn)。這就是名著的魅力所在。課文里的一打、二打、三打情節(jié)類似，但是同學(xué)們有沒有覺得重復(fù)之感呢？那是為什么呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)研究這個(gè)語言的特點(diǎn)。

第四篇：讀《孫悟空三打白骨精》有感

自從人剛開始識(shí)字，一直到我讀五年級(jí)，對(duì)于古典名著《西游記》我特別愛聽、愛看。我已經(jīng)不知道看過多少遍了，聽父母、錄音講，看連環(huán)畫、電視、小說。今年，新書剛發(fā)下來，我就粗看了一遍，發(fā)現(xiàn)最后兩篇課文竟然是我最喜歡看的《孫悟空三打白骨精》。我看得連上課都忘了。課間一有空，我就又看了起來。我看得津津有味。文章講了唐僧與他的三個(gè)徒弟去西天取經(jīng)的途中遇上了妖怪白骨精。白骨精三次變化都被孫悟空識(shí)破，然而唐僧卻把打妖的孫悟空趕走了。后來，唐僧被妖怪捉到洞里險(xiǎn)些被吃掉。幸虧孫悟空及時(shí)趕到，用計(jì)策使唐僧覺悟，還變出了許許多多的孫悟空，團(tuán)團(tuán)圍住白骨精，口吐神火，把妖怪燒成了一堆灰。我越看越覺得好看，不知不覺地被那個(gè)能夠上天入地，有七十二般變化的孫悟空所吸引住了。孫悟空愛打妖怪，專打妖怪。但是在不分是非的唐僧看來卻是一個(gè)連續(xù)打死三個(gè)好人的罪惡之人。幸虧孫悟空不跟師傅斤斤計(jì)較，不計(jì)前嫌。我想我們平時(shí)如果有了錯(cuò)誤一定要接受別人對(duì)自己的批評(píng)幫助。如果，別人批評(píng)錯(cuò)了，也要向?qū)O悟空學(xué)習(xí)，不計(jì)前嫌，還要作為借鑒，提醒自己不犯這種錯(cuò)誤。我們還要像孫悟空一樣，學(xué)習(xí)好，學(xué)到許許多多的知識(shí)，掌握更多的本領(lǐng)，這樣才能夠?yàn)樽鎳槿嗣褡鞒龈蟮呢暙I(xiàn)。我們要向?qū)O悟空學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人妖分明、胸懷開廣，不要學(xué)唐僧的人妖不分，黑白顛倒。對(duì)于妖怪必須除惡務(wù)盡。現(xiàn)在，對(duì)于世界上的反恐斗爭(zhēng)，我們應(yīng)該將它進(jìn)行到底。只是，要嚴(yán)格區(qū)分是妖還是糊涂受騙的唐僧之類的人，對(duì)于前者，必須徹底消滅；對(duì)于后者，必須讓他們覺悟。絕不能夠把唐僧推到妖怪那邊去。這將有助于反恐斗爭(zhēng)的順利進(jìn)行，為早日結(jié)束反恐斗爭(zhēng)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。指導(dǎo)教師：馮永康

第五篇：讀孫悟空三打白骨精有感

讀《孫悟空三打白骨精》有感

今年寒假里，爸爸給我借了一本《西游記》連環(huán)畫，里面竟然有我最喜歡看的《孫悟空三打白骨精》。我看得連睡覺都忘了。一有空，我就又看了起來。我看得津津有味。文章講了唐僧與他的三個(gè)徒弟去西天取經(jīng)的途中遇上了妖怪白骨精。白骨精三次變化都被孫悟空識(shí)破，然而唐僧卻把打妖的孫悟空趕走了。后來，唐僧被妖怪捉到洞里險(xiǎn)些被吃掉，幸虧孫悟空及時(shí)趕到，用計(jì)策使唐僧覺悟，還變出了許許多多的孫悟空，團(tuán)團(tuán)圍住白骨精，口吐神火，把妖怪燒成了一堆灰。

我越看越覺得好看，不知不覺地被那個(gè)能夠上天入地，有七十二般變化的孫悟空所吸引住了。孫悟空愛打妖怪，專打妖怪。但是在不辨是非的唐僧看來卻是一個(gè)連續(xù)打死三個(gè)好人的罪惡之人。幸虧孫悟空不跟師傅斤斤計(jì)較，不計(jì)前嫌。

我想：我們平時(shí)如果有了錯(cuò)誤一定要接受別人對(duì)自己的批評(píng)幫助。如果，別人批評(píng)錯(cuò)了，也要向?qū)O悟空學(xué)習(xí)，不計(jì)前嫌，還要作為借鑒，提醒自己不犯這種錯(cuò)誤。我們還要像孫悟空一樣，學(xué)習(xí)好，學(xué)到許許多多的知識(shí)，掌握更多的本領(lǐng)，這樣才能夠?yàn)樽鎳槿嗣褡鞒龈蟮呢暙I(xiàn)。