第一篇：我的估缺點(300字)作文

精選作文:我的估缺點(300字)作文

我，是一個樂觀的女孩兒，內(nèi)心很脆弱，但不愛哭。

當(dāng)別人傷心時，我針對盡自己所能，讓他（她）去忘記悲傷難過。

每個人不可能是十全十美的，有時你覺得自己很完美，但或許同伴覺得你缺點很多。每個人是不斷進(jìn)步的，沒有最好，只有更好。

每個人都有優(yōu)缺點，我也是。先說缺點吧。我這個女孩兒坐姿總是改不過來，寫著寫著字身了不知不覺地就趴下了。還有，我的數(shù)學(xué)不怎么好，完全是理解上和計算上的錯誤和馬虎。語文作文希望老師多輔導(dǎo)輔導(dǎo)我，因為我想象力不強。英語都能背過，就是有時忘記的快。

優(yōu)點是：我比較喜歡做題，愛抄一些自然段來打發(fā)時間。上課時我也很愛回答問題，有時腦袋發(fā)熱，昏昏欲睡。有時眼睛也發(fā)熱，我也不知道為什么。以的我會提高自己的聽課專注力！六年級:清香百合 篇一：作文教學(xué)中對差生作文的評估

有效運用欣賞思想，對差生的作文進(jìn)行評估的研究

楊惠玲

一、研究課題的提出及其重要性

在作文教學(xué)中，我們經(jīng)常碰到這樣一些學(xué)生：上作文課沒精打采，作文拖拉，規(guī)定二節(jié)課完成，他在二節(jié)課中只寫了兩行字。老師沒辦法只好“開小灶”，個別輔導(dǎo)。就算這樣，做的作業(yè)也是滿篇錯別字，語句很不通順。沒辦法，老師只好再輔導(dǎo)，再讓其重做。學(xué)生懾于老師的威力，不得不做。就這樣，改了做，做了改，一篇作文折騰了半天，最終也沒能達(dá)到老師的要求。一篇作文沒完成，另一篇作文又要開始。學(xué)生怕做作文，老師怕改作文，形成了惡性循環(huán)，使我們的作文很難有大起色。

如何提高差生的寫作水平，已成為目前語文教師的一個急待解決的問題（我這里所提到的差生是作文水平較差的那部分學(xué)生，在后文中我將具體說明）。長期以來，小學(xué)語文界的許多有識之士曾對提高作文教學(xué)質(zhì)量的途徑進(jìn)行了不懈的探索，并付出了艱辛的勞動，但至今“高內(nèi)耗，低效益”的現(xiàn)狀仍未能徹底改觀。究其原因，我認(rèn)為在于歷史積淀而成的惰性觀念，使一些教師形成了心理和思維上的消極定勢，導(dǎo)致了作文教學(xué)中“只見教師，不見學(xué)生”的封閉化，劃一化的模式。很顯然，這與當(dāng)今教學(xué)領(lǐng)域開展的大幅度推進(jìn)素質(zhì)教育的活動，要求以學(xué)生為本的教學(xué)思想是格格不入的。要改變這種狀況，發(fā)展學(xué)生的個性，全面提高作文教學(xué)質(zhì)量，尤其是提高差生的作文能力，必須摸索出一條新的作文流程模式。本研究著重研究作文的講評和估分環(huán)節(jié)的新方法，借以推動差生的作文水平提高。

那么，為什么要研究作文教學(xué)中對差生的講評和估分呢？

首先，評和估是作文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，如何處理和處理得怎樣，對教學(xué)效果起著至關(guān)重要的作用，處理得好，就會把已取得的成果再發(fā)展一步，以至獲得教學(xué)全過程的成功。

其次，作文評和估的研究，有著廣大的空間。我翻閱了一些語文教學(xué)的論文集，在這方面研究和文章不多，有的雖進(jìn)行了研究，但不夠深入，不夠詳細(xì)；有的經(jīng)驗總結(jié)得很好，但在面向差生方面不夠。我想，著重、認(rèn)真地去進(jìn)行這方面研究將使我大有收獲，也因提高了差生的作文水平，從而提高了全體學(xué)生的作文水平。還有，對差生作文的評和估的研究，實際上是真正貫徹了因材施教，以學(xué)生為本的教學(xué)思想。劉京海的成功教學(xué)理論告訴我們，每個學(xué)生都有他的閃光點，都有獲得成功的希望，就看我們能不能去挖掘出來。我想：通過作文教學(xué)

中對差生的評和估研究，一定能挖掘出他的閃光點，一定能讓許多差生獲得寫作上的成功。

總之，作文教學(xué)中，對差生的作文評和估研究是非常重要的，也是非常必要的，是一個值得研究的課題。

二、研究對象的確定

我在這里研究的對象特指作文方面能力差的學(xué)生。那么怎樣來確定這些學(xué)生的范圍呢？我在五年級三個班中做了這樣的測試：

2.測試其限時作文能力（實踐測試），測試結(jié)果如下：（每班以37人為計算單位）

題目《童年趣事》，規(guī)定一節(jié)課完成。結(jié)果每班各有約三分之二的學(xué)生當(dāng)堂完成，三分之一的學(xué)生不能完成。三分之一中個別學(xué)生只寫幾行字，而且語句混亂，錯別字多。再放寬一節(jié)課，這部分學(xué)生才完成。批改后統(tǒng)計情況如下：

最后，我確定害怕寫作文的學(xué)生和實踐測試中得及格和不及格的那部分學(xué)生為我研究的對象，以五(1)?班中這部分的學(xué)生為研究實踐對象，五(2)、五

(3)班中這部分學(xué)為參照對象。

三、研究的前提和原則

1.從學(xué)生實際出發(fā)，這是前提

學(xué)生的寫作活動是一個涉及學(xué)生感知觀察力，理解力，想象力，思維的分析概括力和語言表達(dá)能力的復(fù)雜的智力活動過程。這部分研究對象盡管都是作文方面的差生，但又有各自不同的特點，在研究中必須堅持以學(xué)生為本，從學(xué)生實際出發(fā)，采取不同的評估方法，這是研究成功的保證和前提。2.在研究始中終堅持以激發(fā)興趣來帶動寫作這一基本原則。

心理學(xué)理論告訴我們：興趣，是人的意識對一定客體的內(nèi)在趨向性和內(nèi)在選擇性的表現(xiàn)，這種趨向性和選擇性對小學(xué)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)取起著重要作用。具有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)習(xí)，會把學(xué)習(xí)看成是內(nèi)心的滿足，不是當(dāng)作負(fù)擔(dān)。

只有激發(fā)了差生的寫作興趣，想表達(dá)的興趣，研究才能成功。

四、研究的具體內(nèi)容

作文教學(xué)中對差生的作文評估研究，分為兩大塊，即講評、點評和估價打分兩大塊，以下是兩大塊的研究內(nèi)容。(一)評

點評、講評作文在作文教學(xué)中貫穿于始終，它包括預(yù)作后的初評，學(xué)例后的評議，修改后的評價，每一步都具有其不同的特點，不同的作用。預(yù)作的的初評重在“診斷”；學(xué)例后的評議，重在“導(dǎo)改”；修改后的評價重在“鑒賞”。在講評中我應(yīng)用了以下的方法：

1.擇優(yōu)講評法

所謂擇優(yōu)講評法，就是在講評中選擇差生中好的地方進(jìn)行講評的方法。這方法可運用于講評中的每一步。

傳統(tǒng)的作文教學(xué)，無論哪一步，當(dāng)眾講評作文中表現(xiàn)出的優(yōu)點，往往是好生的作文，表現(xiàn)出的缺點，往往是差生的作文。這就導(dǎo)致了這樣一種現(xiàn)象，好生聽到自己的作文愛到表揚，覺得理所當(dāng)然，差生的作文受到批評，也無難過的心情，他們已習(xí)以為常。老師在上面講得累，下面學(xué)生聽得厭。我認(rèn)為差生的作文再不好，但總有閃光點，總有個把句子好的，詞語用得好的，這些都可提出表揚。教師不吝嗇贊美的語言，不僅在修改后的作文講評中采納，而且在差生不象樣的預(yù)作后也要采用，使他們看到自己的進(jìn)步，樹立自己完全能寫好作文的信心。如，在寫《我真高興》這篇作文時，王立冬把他爸爸帶他去觀看申花隊與萬達(dá)隊的足球比賽寫了出來。由于是真實的事，作者在初稿中就有幾處真實的心理描寫。我就抓住這一點，大加評講，表揚，不僅讓王立冬嘗到了寫作的甜頭，樹立了把這篇作文寫好的信心，而且讓其他學(xué)生明白了究竟該怎

樣寫，讓其他差生看到了自己也可能受到表揚的希望，使他們對寫作產(chǎn)生了興趣。

由于擇優(yōu)講評法是針對學(xué)生普遍愛聽表揚的特點，運用面較廣，運用以后，學(xué)生明顯地表現(xiàn)出對作文的興趣，我私下與父母聯(lián)系，王立冬父母高興地對我說：“楊老師，我的孩子是不是得到了表揚了，這幾天總是甜滋滋的，回來做作文比過去認(rèn)真多了?！薄斑^去他寫作文從來沒得到表揚過，你表揚他后，他在家高興極了，說一定要把這篇作文寫好。”

2.不足私下點撥講評法

所謂不足私下點撥講評法，即用商量、委婉的語句私下指出學(xué)生作文中的不足之處，能不寫在作文上盡量不要寫?？捎谩斑@段話是否可以這樣改??”、“如果再??那就更好了?！钡人较绿岢鼋ㄗh。它可以運用于預(yù)作后的初評和學(xué)例后的評議過程。

擇優(yōu)講評法，讓學(xué)生嘗到了成功的喜悅，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，不足私下講評法則讓學(xué)生看到了作文的不足之外，既讓學(xué)生的作文得到提高，又照顧到他們的面子，不減弱對作文的興趣，實際上，他是擇優(yōu)講評法的很好的補充。為了下次講評得到表揚，學(xué)生將認(rèn)真地去修改。在私下講評過程中，老師自始至終語氣委婉，所指出的不足又不寫在本子上，使他們更容易接受，從而能發(fā)奮寫好作文。

就拿剛才所說的王立冬同學(xué)的作文，盡管當(dāng)眾表揚了他，但畢竟，作文中問題很多，如語句不通順，內(nèi)容寫不具體，用語不恰當(dāng)?shù)取Ｍㄟ^不足私下點撥講評法的實施，使差生在修改中提高了作文水平，嘗到了跳一跳摘到果子的喜悅，激發(fā)了強烈的寫作文興趣。

3.互評式講評法

所謂互評式講評法，就是充分調(diào)動學(xué)生的主觀能性，讓差生和好生一起參與互評作文?？梢允莾蓛苫ピu，也可一人講眾人評。做到人人參與評講，個個分享勞動成果。這個方法可以用于個修改后的評價過程中。

互評式講評法，是讓學(xué)生自己去評點別人的作文。由于經(jīng)過預(yù)作后的初評和教師的私下點撥修改，差生的作文中也不乏好詞好句佳段，因此，差生的作文在得到同學(xué)點評時，差生會特別注意，而且經(jīng)常會聽到表揚。由于表揚出自和自己一樣大的同學(xué)之口，甚至是一向被大家認(rèn)為是好同學(xué)之口，心情特別高興，心里特別滿足，對作文的修改積極性就特別高。另一方面，經(jīng)過教師的私下點撥指導(dǎo)，他對作文的理解也有一定的基礎(chǔ)，他也能參與了同學(xué)的點評，不再是一個講評課上的旁觀者了。

在互評作文時，我總讓學(xué)生先擇優(yōu)點，再評缺點，優(yōu)點要評得多，缺點少，先從詞語上評，再評學(xué)生的作文構(gòu)思，寫作方法。堅持這樣的評點，對于差生

來說，特別高興，因為在講評過程中差生可以對好生的作文評講；自己的作文，好生也評出了優(yōu)點來，誰不愛聽表揚，不愛聽幾句好話，在互評過程中，差生的自尊心得到了充分的的滿足，寫作興趣也就大大被激發(fā)了起來。另外，在講評過程中，差生在對作文鑒賞過程中也提高了寫作水平。(二)估

估，估價打分，它是作文教學(xué)流程中一個重要環(huán)節(jié)，但不是作文教學(xué)的最終目的，它只是一種手段，正確地運用好這種手段可以直接為學(xué)生作文水平的提高服務(wù)。在估價打分這一環(huán)節(jié)中，我運用了以下這些方法：

1.“三結(jié)合”估分法

所謂“三結(jié)合”即學(xué)生本人，其他學(xué)生，老師三方面各自打分，結(jié)合起來的一種打分方法。它分別安排在作文講評的各個階段中，對提高差生的修改興趣，寫作興趣有重大作用。

學(xué)生本人打分一般是在預(yù)作后的初評后，學(xué)生在聽取老師的和同學(xué)的評議后，對照作文要求，給自己打一個分。小組同學(xué)的打分一般安排在學(xué)例后的評議后，小組的同學(xué)根據(jù)例文和作文要求，給其中一個同學(xué)打一個分。老師打分可以安排在學(xué)例后的評議后和修改后的終評時。

雖然估分不是作文教學(xué)的最終目的，但學(xué)生對這個看得很重，教學(xué)中應(yīng)充分利用學(xué)生愛分的這一特點，激發(fā)其寫作，修改作文的欲望，達(dá)到提高作文水平的目的。由于差生的作文基礎(chǔ)差，自卑心理強，初稿評議時又聽到許多的好作文，他總會給自己一個低分，但經(jīng)過老師的私下點撥，修改后的作文一定有所進(jìn)步，小組打分就較前高了，在小組打后后，他們更有了一定的修改作文的信心。經(jīng)過修改后的作文，老師給的分更高。這三結(jié)合估分法激發(fā)了他們的自信心。長期貫徹這三結(jié)合的方法，一定能達(dá)到激發(fā)差生的寫作興趣，提高差生作文能力的目的。

我們班的楊冬寶同學(xué)是個有語言障礙的弱智學(xué)生，自卑心理強，對作文抱有放棄心理，總認(rèn)為自己不行。每次自評時，他給自己的分總是很低。但經(jīng)過“三結(jié)合”估分法的實施后，他看到了越來越好的分?jǐn)?shù)，激發(fā)起寫作的興趣，作文有了很大的進(jìn)步。

“三結(jié)合”估分法在實施時，切忌三次估分的脫離，一定要相互緊密結(jié)合，每次估分前要有修改作輔墊，才能使這種方法真正為提高作文水平服務(wù)。

2.個體標(biāo)準(zhǔn)估分法

所謂個體標(biāo)準(zhǔn)估分法，就是以差生本人的作文為打分基礎(chǔ)，給予打分，而不是以全班同學(xué)的作文水平為打分標(biāo)準(zhǔn)，以高分?jǐn)?shù)激勵差生。這種方法一般運用于修改后老師的打分中。

我們發(fā)現(xiàn)有些老師在給學(xué)生打分時，總用一把尺子量全體同學(xué)，把一些學(xué)

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一、學(xué)會欣賞

從孩子們專注的表情和動作看出，他們學(xué)得比任何一次都要認(rèn)真，可能是因為小老師的高帽子，也可能是初次嘗試的新鮮感，還可能是身邊同伴的習(xí)作吸引了他們，大家都認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，細(xì)細(xì)地品嘗著，也許從來沒有這樣用心來學(xué)習(xí)，更不會這樣欣賞語言?？纯春⒆觽兊狞c評，就知道他們學(xué)會了什么：?你的想象真豐富，而且用了比喻、擬人的寫法，多好呀！??這兒的動作描寫得真好，動詞用得很確切。?

二、增進(jìn)友誼

?你的作文進(jìn)步真大，我想你一定會更出色的，加油呀！??你的字寫得真棒，作文也寫得不錯，我應(yīng)該向你學(xué)習(xí)，祝你更上一層樓！?

三、促進(jìn)反思 ?中心還欠突出，成語用得多一點就更好了。??這里還可以更具體一點。?看到這樣的評語，仿佛看到了自己的身影。

四、增加梯度

學(xué)生改完了作文，我總會去美美地欣賞，再來幾筆畫龍點睛，感覺真的挺妙！學(xué)生作文：?我把結(jié)打住，又按照原來的方法飛了起來。放了一會兒，我覺得沒有意思就回家了?學(xué)生點評：?沒意思?嗎？放風(fēng)箏很有趣的呀，怎么會這樣寫呢？師點評：對呀，你把整篇文章都否定了，小傻瓜！

五、潤物無聲

?你的錯別字比較多，有時連標(biāo)點符號都不加。如果每次都這樣，還能做到語句通順，意思連貫嗎？要做到這幾點喲！? ?哎，怎么老是丟掉標(biāo)點符號呢？這可是很重要的，老師說過，小標(biāo)點大作用。你的錯別字也很多，以后要注意哦，不要成為一個小馬虎。不過，你的作文中有很多的好詞好句，成語特多，真讓人羨慕，繼續(xù)努力吧！? 寫作的初衷本來就是鍛煉學(xué)生的思維，提高他們的寫話能力。學(xué)生在欣賞的同時，學(xué)會了評價，還?情不自禁?地寫了這樣一大段，不正是一次非常好的訓(xùn)練嗎？這樣的意外，難道不會讓老師?正中下懷?嗎？

優(yōu)秀作文批改評語

1、批評式：例如：?此文語言不流暢，書寫不認(rèn)真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文。?如此評語，對于那些寫作不認(rèn)真的學(xué)生，可適當(dāng)采用一下，但不可常用，否則會挫傷學(xué)生的進(jìn)取心。

2、表揚式：?本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細(xì)致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作???這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的學(xué)生，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。

3、激勵式：學(xué)生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學(xué)生的這些閃光點，來激發(fā)他們的寫作興趣。?文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的。?雖然寥寥數(shù)語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的。

4、勸勉式：作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的時候，更要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，把他們引到積極向上的軌道。?人可以用精神的高度讓自己遠(yuǎn)離物質(zhì)的貧困，在別人享受美食的時候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們！?我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學(xué)生感到釋然。

5、反問式：教師有時可以根據(jù)學(xué)生的作文特點，提出一些帶有深度的問題，讓學(xué)生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認(rèn)為哪些地方描寫最精彩？為什么？；文中有哪些深刻的體悟？；你使用了哪些寫作技巧？；你最不滿意之處是什么？??

6、暗示式：?很喜歡你這篇作文，風(fēng)趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎？?如此表揚之中的含蓄批評，更會觸動學(xué)生的心靈，引起他們的重視。

7、研討式：針對寫作上的某些問題，教師可采用商量式的口氣，和學(xué)生共同探討、改進(jìn)。例如：?如果引用一首和本文有關(guān)的詩開頭，你感覺如何？??敘述的事件，采用插敘的方法是不是更引人入勝？??結(jié)尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理，更會讓人回味無窮，你認(rèn)為呢？???

精彩作文批改評語集錦

1.小姑娘，別忘了?學(xué)海無涯樂作舟，書山有路趣為徑?！人生的路還長著呢？如果未達(dá)目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！

2.好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器。??前程遠(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。

3.細(xì)致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金！? 4.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

5.一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

6.自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻(xiàn)精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。

7.字是人的臉，這次作文書寫有明顯進(jìn)步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎？

8張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你12個錯別字，15個病句，夠悲慘了！你呀，你呀！不是沒本事，而是沒志氣

9.我替那些大人對你說聲?對不起?。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦；擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。

10.家本應(yīng)該是溫馨的、歡樂的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會成功的；另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧！

11.李健同學(xué)，你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點是錯誤的、片面的。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會全面地、正確地認(rèn)識周圍事物（包括人）。其實××同學(xué)也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很賣力等等。我們應(yīng)該看到這些，并且盡自己的全力幫助他。‘人之初，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會轉(zhuǎn)變，成為一名好學(xué)生的，你說是嗎？? 12.××同學(xué)，你知道嗎？老師為你的進(jìn)步感到好高興?。∠Ｍ阍俳釉賲?，并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，‘人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人，一個人要不能去掉他的壞習(xí)慣，那簡直一文不值’。

13.?明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的?，14.如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑?。

15.17.沈思同學(xué)在給姑媽的這封信里，記敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應(yīng)該是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來’，原因是她太愛自己的親奶奶了。沈思同學(xué)，你不是也很敬愛爺爺嗎？你不是也希望爺爺晚年幸?？鞓穯?？那么請你在心里給新奶奶留個位置，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧！全信感情真摯，語言流暢得體，格式正確無誤。初學(xué)寫信的同學(xué)能把信寫得這樣好，是很不錯的。? 18.你秋游時觀察得真仔細(xì)！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當(dāng)時的愉快心情寫上，那該多好

19.你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎？

20.你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠??? 21.?老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌、愛勞動的優(yōu)點，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！? 22.?當(dāng)你把自己的?杰作?——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。? 23.?你把拔河比賽中的?長繩?比作?拿不定主意的孩子?，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！

24.你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

25.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!26.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受

下頁篇三：作文《我》

我 我是一個愛笑、愛看書、愛唱、膽子超小的女孩。

我，愛笑。對世界是樂觀的。我平時愛笑，所以我不希望看到好朋友愁眉苦臉的樣子。我愛笑，肯定很幽默，同學(xué)不高興時，我總會給她們講笑話或出幾個趣味腦筋急轉(zhuǎn)彎，在

思考問題的時候，那憂愁不也就煙消云散了嗎？

我，愛看書。拿到一本新書，我會如獲至寶，把它們反復(fù)讀上好幾遍。有時在電腦上看一些我愛看的童話故事，別提有多愜意了！

我，愛唱。閑著無聊的時候，就唱唱歌，有時還拿媽媽的手機錄音呢！

（媽媽不知道。(*^__^*)嘻嘻??)我，膽子超小。那天和哥哥看了一部恐怖電影后，晚上一夜沒睡覺，半夜老是站起來看看鐘表幾點了，（想早點天亮，就不用害怕了。）而且還開著燈，趴在床上看書，因為我一閉上眼前就浮現(xiàn)出可怕的情景，不敢往下想

了??

你們瞧，我就是這樣一個女孩，你們愿意和我交朋友嗎？

本人叫蘇德幸，讓我給你一一解釋。蘇，老爸傳下來的；德，道德，擁有高尚的情操；幸，幸福，幸運。怎么樣，我這個名字挺好吧。

文憑：由于社會閱歷不足，主要是年紀(jì)尚幼，我的學(xué)歷比較低，連最起碼的小學(xué)教育還差半年才算“圓滿”。

外貌：這大概是我最難以啟齒的。倒不是說我長得像一只“丑小鴨”，但至少可貴的自知

下頁篇四：作文

我學(xué)會了騎自行車

我今年9歲了，在我的生活里有許多快樂的事，其中有一件讓我印象深刻，那就是學(xué)會了騎自行車。那是去年暑假的一天，天氣很熱，熱得像個大火爐。媽媽決定教我學(xué)騎自行車，我高興地跳了起來。剛開始是媽媽扶著車子，我先上車，踩住踏板，手扶著手柄，但是車子?xùn)|倒西歪不聽我的指揮，沒踩幾腳，我就掉了下來。當(dāng)時我就像個泄了氣的皮球，我對媽媽說：“媽媽，我不學(xué)了，太難了?！眿寢屛⑿Φ卣f：“不要泄氣，媽媽相信你一定行的，來，加油?！? 聽了媽媽的鼓勵，我又充滿了信心，又騎了上去。就這樣，我騎了上去又掉了下來，反反復(fù)復(fù)，經(jīng)過兩天的努力，我終于學(xué)會了騎自行車，我高興極了！我學(xué)會了騎自行車，也懂得了一個道理：堅持就是勝利。

我學(xué)會了游泳

二年級的暑假，爸爸報了一個游泳班，讓我去學(xué)游

泳。

暑假開始的

又可以得到樂趣，所以我早就想學(xué)了。

我是怎么學(xué)會的呢？我來說說怎么學(xué)會打吧！聽說我們班體育老師非常喜歡打籃球，所以我打他當(dāng)我的教練。教練首先讓我抱一下籃球，他問：“重不重呀？”“當(dāng)然重了！”我肯定地說。

老師讓我抱著籃球練跑，又讓我練習(xí)拍球跑。學(xué)投籃了！教練說：“抽籃的時候，眼睛要看著球籃上面的一個圈子，跳起來再把球投進(jìn)去?！蔽易聊ブ叹毜脑?，站在三米線外，瞄準(zhǔn)了一投。哎！沒中！我不恢心，過去撿起球再投。一個，兩個，三個.......??！投中了！我終于投進(jìn)了一個球！

同學(xué)們，你也想學(xué)打籃球嗎？俗語說：“百煉成鋼，”讓我們一起練習(xí)看看能不能成為未來的姚明！我

我叫ooo，今年o歲。我來為你介紹我自己。我有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛下有挺直的鼻子，小小的嘴。我的kewai生活特別豐富，我平時喜歡打籃球，踢足球，玩游戲。我最喜歡《肚子疼》這個游戲，因為這個游戲很刺激，一跑起來很容易腳一滑就摔的四腳朝天，我們玩的時候要很小心。這就是我，一個調(diào)皮可愛的小男孩。

夸夸我自己

我優(yōu)點有許多，比如：寫字、跳繩······許多許多優(yōu)點。不過我最喜歡練字了，因為這樣寫字就可以寫得很漂亮，所以，我就堅持練字，我長大后的夢想是成為書法家，而且，我原本寫字就挺漂亮的了，所以，我寫字就更漂亮了，這一點我要夸夸我自己。

跳繩嘛，我跳的非?？臁？梢蕴?50~220左右，因為我跳得快，所以，我一定要繼續(xù)努力。這點我也要夸夸我自己。

我也喜歡跑步，跑步是我體育項目最喜歡的了，雖然我跑步不是很快，但是，我也非常喜歡跑步，而且，跑步也對身體好。同學(xué)們，下次再跟你們說說我的其它特點吧！拜拜嘍！

這就是我，請大家都記住我吧。

我的自畫像

看那個鏡子里的人是誰?告訴你吧，那就是我，一個可愛的小男孩！

我有一張圓圓的臉，一張乖巧的嘴巴，還有一雙機靈的“大”眼睛，組成了我自己。我很內(nèi)向，但是和我最好的朋友就不會了。我的優(yōu)點是愛學(xué)習(xí)，愛勞動，時間觀念強，做事認(rèn)真??，當(dāng)然人不會十全十美，我也會有缺點，我的缺點是愛馬虎，不愿意聽取別人的勸告。當(dāng)然我會盡力改掉我的缺點，多跟別人學(xué)習(xí)，取長補短，變成一個優(yōu)秀的小學(xué)生。我的愛好是滑寒冰、騎自行車、打羽毛球、打游戲、看書?? 我就是這樣一個人，你喜歡嗎？

我的自畫像

我的小名叫小石頭，今年我八周歲，是一個小男生，在ooooo小學(xué)讀書。

我的身子高高的，身材總體來說不胖也不瘦，臉看起來圓圓的，尤其是那雙圓溜溜的大眼睛撲閃撲閃的，讓大家看起我來覺得我很帥氣，很威風(fēng)；還有那兩道黑黑的眉毛，像一座拱橋，彎彎的；那鼻子呢，鼻子啊有兩個小小的鼻孔；嘴巴里的牙齒有一顆蛀牙，但不影響整體的美觀；耳朵像小扇子，而且很靈敏。

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第二篇：我家還缺啥作文2020年

我家還缺啥(作文20篇)

我家還缺啥作文（一：

沒有一個家庭能做到物質(zhì)或精神上的十全十美，我家有冰箱、電腦、電話等日用品，爸爸媽媽讓我理解好的教育，假期全家人一齊去度假，應(yīng)當(dāng)也有十全九美了，我家到底缺啥呢？我覺得吧，我家還缺房子，缺一間大房子。

我家的房子才100平方米，我們已經(jīng)住了8年了，一間客廳、一間廚房、兩個房間、一間衛(wèi)生間和一個小小的儲藏室，這就是我的家。

我們家的房間都是比較大的，有舒適柔軟的床，有干凈的桌子，整潔的書櫥，大大的衣柜。住著雖然舒服，但到了夏天，天氣悶熱，加上樓下正在蓋高樓的工地上垃圾堆積，臭烘烘的，讓人感到不安寧。再說說儲藏室，位置一點點大，東西堆滿，每當(dāng)我開門都細(xì)心翼翼的，身怕一些重的東西摔下來砸到自我，每次人雖然“完好無損”但總是膽戰(zhàn)心驚的擔(dān)心，我多次向爸爸媽媽傾訴，儲藏室這么小，東西這么多，唉，買個大房子該多好啊！

其實爸爸媽媽也在為這事發(fā)愁，我們家前面立刻要蓋20多層的大廈，我們家的視線都會被遮了，去年上半年，爸爸看上一間140平方米的房子，并且周圍景色美，價格8000元平方米，當(dāng)我和爸爸決定要買的時候，媽媽發(fā)話了：“你們不明白最近房價開始跌了，等跌下來一兩千再買吧?！蔽液桶职謱⑿艑⒁伞^了半年，爸爸再看房價，啊！12000平方米！媽媽也犯愁，可她還不停地說：“沒關(guān)系啦，可能要跌了?！蔽液桶职诌@次可不會上當(dāng)受騙了，但媽媽卻說：“網(wǎng)上都說了，此刻金融危機了，房價必須會跌！”我們覺得這話說得也有道理，就再信一次吧，我們就再等了一年。

……

一年后，房價象坐飛機一樣，升到了25000平方米，爸爸垂頭喪氣地把這消息告訴我們，全家都沉靜了，我說了一句：“早知如此，何必當(dāng)初！”爸爸媽媽也說，是啊，我們?nèi)叶荚谧载?zé)。

唉，我們家啥都不缺，就缺大房子啊！

我家還缺啥作文（二）：

我家有房，有車，還有家用電器，樣樣齊全?？晌铱傆X得家里還缺點什么。

“女兒，我和爸爸去上班了，你在家認(rèn)真做作業(yè)，奶奶中午會來做飯的?！毙瞧诹缟?，最不想聽到的話又在耳邊響起。我無可奈何地說道：“哦，好的?！蓖謰屵h(yuǎn)去的背影，我眼角濕潤了。屋子里只剩下我一個人，空空蕩蕩，冷冷清清。瞬間，一種孤獨感籠罩全身。我覺得自我仿佛生活在一個荒島上，島上除了我，一個人影也沒有。

中午，奶奶來做飯了，做完飯，她叮囑我多吃一點，就匆匆離開了。我一個人坐在飯桌旁吃著午飯。一個人的飯桌是那么無趣，冰冷，原本可口的飯菜，我感覺不出一點香味。

吃完午飯后，我靜靜地躺在床上，望著天花板發(fā)呆。小狗汪汪在院子里叫了幾聲。我從床上起來，來到院子里，對小狗說：“汪汪，你是不是很寂寞，想找我玩？”汪汪對我搖頭擺尾，我以為它聽懂了我的話，開心極了?？山酉聛?，它又徑自回窩睡覺了?？磥硗敉舨⒉欢业男乃?，短暫的歡樂又悄悄地從我心里溜走了。

我想打發(fā)一下時間，就撥通了媽媽的電話，試探地問：“媽媽，你能抽個時間，接我去你的工廠玩嗎？”

“不行，女兒，廠里機器多，很不安全。我正忙著呢，沒事我掛了?！?/p>

“哦——”沒等我再說什么，媽媽就掛斷了電話。我還想再打電話給哥哥，或者爸爸，但我明白，他們和媽媽一樣，也有很多工作要做，我不能去影響他們。那一刻，只覺鼻子酸酸的，不爭氣的淚水涌出了眼眶。淚光中，小時候的一幕幕浮此刻眼前。

那時候，爸媽的工作并不忙碌，一家人在一齊的時間很多，我和哥哥圍著爸媽嬉戲玩耍，是多么熱鬧，多么溫馨！

我家還缺啥呢？缺的就是家人給我的陪伴。我多么期望一家人能常常在一齊散步，一齊吃飯，一齊聊天……

我家還缺啥作文（三）：

俗話說“人無完人，家無完家?！笔澜缟蠜]有完整的家，僅有不完整的家，我家就是其中一個。

要說我家缺啥，我會肯定的回答你：缺人。為什么這樣講呢，你先看看下頭的事例吧。

缺人這個詞，是我每一天要必說一遍的詞，為什么缺人這個詞對我來說，早已構(gòu)成了一種強烈的渴望。為什么呢，因為有一次，我小學(xué)二年級的某個星期天，堂弟項秉策來我家玩，他還帶來了玩具積木，我們兩個人一齊改造積木、拼搭積木。繞流翼、發(fā)動機、車門、后備箱、輪胎……我們搭得熱火朝天，一會兒搭那個，一會兒搭這個。我正要搭擋風(fēng)玻璃的時候，堂弟又要回家去了，我只好之后實現(xiàn)堂弟的諾言，把積木繼續(xù)搭下去。沒過一會兒功夫，我就開始厭煩了，這種事情，總是在一個平臺上改來改去，多沒勁。我想把它全部重新更換，可是我們家哪兒來的像堂弟那樣的積木高手，沒了別人的指導(dǎo)，我的手藝也自然成了一堆廢鐵，我恨不得此刻就把堂弟叫回來！

還有一次，我上小學(xué)四年級，我已經(jīng)能自我設(shè)計積木了，可我還是得聽一下堂弟這個“積木專家”因為我設(shè)計的積木太脆弱了，一碰就掉，可堂弟設(shè)計的積木卻惟妙惟肖，既剛硬又霸氣，甚至他搭的飛機能夠和美國F-22戰(zhàn)機的模型媲美。一次，他來我家玩，他改了我的船、飛機……但結(jié)局也像上次一樣，沒過一會兒就走了，我還是像上次一樣搭不起來，我那心中的渴望又把我拉回了嘆息。

每當(dāng)我學(xué)習(xí)累的時候，都想用打羽毛球來代替自我的放松，我每次都找媽媽，可媽媽正在忙正事，不能和我打，這時候，我心里總會覺得癢癢。我那時真想再找一個人陪我打，那該多好！

這一切都是因為我家缺人的原因造成的結(jié)果。我真渴望我的家里能再來一個人，他能陪我嬉戲、玩耍成為我的一個親密無間的玩伴，那樣該多好呀！

我家還缺啥作文（四）：

教師問了我們一個問題：你家還缺啥？冰箱，電視機，轎車……這些物質(zhì)上的東西我家都有。那我家到底還缺啥呢？

正當(dāng)我冥思苦想時，在看電視的媽媽發(fā)號施令了：“田正軍，快去把洗衣機里的衣服洗干凈！上次是我洗的，這次該你了！”

“喔。”爸爸無奈地離開沙發(fā)，向衛(wèi)生間走去。

過了一段時間，傳來媽媽的吼叫聲：“田，正，軍！你怎樣把我的皮衣放到洗衣機里了呢？我跟你說了多少遍，這件衣服不能水洗，更不能放在洗衣機里洗！”原先，媽媽來到洗衣機旁，看到她那件絕對不能水洗，只能干洗的皮衣，此刻竟躺在滿是水和泡沫的洗衣機里！再仔細(xì)看看：皮衣上有多處傷痕，有處傷痕直徑有一厘米左右！

“誰讓你把它放到洗衣機旁的，又被那么多的衣服蓋住，這又不能怪我！”爸爸反駁道。

“你就不能在洗之前看看嗎？”

“你原先在洗之前都沒有看看，我干嘛要看看！”

“你們不要吵了！”我實在受不了，這么吵鬧的環(huán)境，怎樣完成教師布置的作業(yè)啊，“我在想我家缺啥呢！”

“缺啥？缺相互包容諒解！”爸爸媽媽異口同聲地對我說。

對呀。爸爸媽媽的話一下子打通了我的思路。我家不正是缺少了相互諒解和包容嗎？如果，在爸爸回來晚時，媽媽不問這問那，而是遞上一杯水，我想爸爸一天的疲倦就會煙消云散吧；如果，在媽媽抱怨不順心的事時，爸爸不去插嘴，而是靜靜地聆聽，我想媽媽就不會把氣撒在爸爸的身上了吧。

爸爸媽媽，既然你們已經(jīng)明白我們家缺啥了，那為什么不去把這個缺的變成不缺的呢？加油吧！讓我們一齊努力，把這個家變成一個什么都不缺的家！

我家還缺啥作文（五）：

“媽媽，看我考了九十九點五分?！薄斑@算什么，那半分去哪兒了？”“媽，這是全班唯一的最高分！”“最高分也不行！”

本來考了全班最高分，準(zhǔn)備回家向媽媽報喜，卻一回家就被罵了個狗血噴頭，心中像是打翻了五味瓶，說不出是什么滋味。哎！我們家物質(zhì)上什么也不缺，偏偏就缺失了精神上的理解。

媽媽對我要求很嚴(yán)，自我卻是個“逛迷”。

記得有一次，經(jīng)過一星期緊張的學(xué)習(xí)，我好不容易能在周末睡個大懶覺，突然，“半路殺出個程咬金”——媽媽，天那！連七點都沒到，媽媽就將我硬生生地從美夢中拽出來，“燃燃，今日陪我到時代廣場去逛街?！眿寢屛⑿χ鴮ξ艺f。我不耐煩地回答：“哎！昨日逛了今日又逛，天那！你想把我害死??！更何況時代廣場十點才開門，求你了，讓我再睡一會兒吧！好不好呀！”這時，我心里想：老媽，你也理解理解我吧，考試考九十九點五被罵也就算了，竟然在雙休日讓我陪你逛街？！哎！“媽媽，我勸你還是找老爸吧！”我一頭倒在床上，可是慶幸的是：我最終逃過了一劫。我雖然逃過了一劫，老爸可就慘了：晚飯時間到了，爸爸媽媽準(zhǔn)時回來了，可是讓我疑惑的是媽媽兩手空空，“媽媽，你難道沒有收獲？”“不，今日真可謂成果豐碩??！”這時，爸爸正好走進(jìn)家門，那狼狽樣兒，簡直讓我止不住笑：爸爸喘著粗氣，手上拿了五六個購物袋，額頭上掛著兩顆豆大的汗珠。他還來不及放下購物袋就一下癱軟在沙發(fā)上，連我也發(fā)出“真乃高級保姆”的感嘆！

從此，媽媽又從“逛迷”升級到“逛魔”，哎！好一個“逛魔”真是“害人非淺”！

媽媽對我們父女倆兒真是不夠理解。

不僅僅是媽媽對爸爸不理解，并且爸爸對我也是不理解。

在一次市里的作文比賽中，做為班級和學(xué)校作文尖子的我因為發(fā)揮失常，只得到了二等獎，我失去了信心，我垂頭喪氣地走在回家的路上，心里滿是被父母責(zé)罵的情形，情緒十分低落。一回到家，果不其然，爸爸沒等我跨進(jìn)家門，就把我罵了個落花流水。這時，一向乖巧的我頓時憤怒了：“你們明知我已經(jīng)十分悲痛了，為什么不能給我一些安慰呢！”我氣沖沖地跑進(jìn)房間里……

哎，我們這個家庭缺少的正是寬容與理解，周國平曾說過：其實愛和理解并不解使人原諒，而只是使容忍——對事實表示無可奈何的承認(rèn)和理解。為什么我們這個家就沒有這樣的相互理解呢？為什么？

我家還缺啥作文（六）：

我出生在一個溫馨的家庭，爸爸是工程師，媽媽開了一家小店。家里還有一個妹妹和弟弟。很多人都說我這個家庭是最幸福的，可我卻不這么認(rèn)為，總感覺我們家缺點啥。

自從小弟弟出生后，爸爸和媽媽把全部的愛都放在他身上，抱他、陪他、哄他……等弟弟長大以后，媽媽還是僅把五分之一的愛給我，其余全放在弟弟妹妹身上。每一天放學(xué)回家，媽媽不是陪著弟弟，就是看著在“金橋”上學(xué)的妹妹寫作業(yè)。爸爸回來比較晚，可只要一到家，立刻就會抱起弟弟陪他玩……每當(dāng)看到這個場面，一段悲酸之氣涌上心頭：我也是你們的親骨肉啊！你們把愛全部給了弟弟妹妹，有沒有研究過我的感受。

一天，媽媽從外面回家了。我熱情地跑出去迎接她?？伤矶疾焕頃遥瑥街弊哌M(jìn)妹妹的房間，滿面微笑地問妹妹：“今日要不要默寫？”妹妹拿著語文書，撒嬌式地直嚷：“要，媽媽快來幫我默！”媽媽立刻趕過去，耐心地幫妹妹默起來。我只能失落地回到自我的房間，心不在焉地做作業(yè)。

這時，我作業(yè)中遇到了一道難題，冥思苦想了一會兒還是想不出怎樣做，便去請教媽媽。此時，媽媽已經(jīng)幫妹妹默寫完畢，正躺在床上看小說。我開口后，媽媽看了我一眼，草草地說：“等一會?！庇掷^續(xù)看起來。我安慰自我：“沒關(guān)系，可能媽媽開一天店累了，要看會小說休息會兒?！钡攘藭?，當(dāng)我再次詢問媽媽時，她卻煩躁地說：“這道題這么簡單，你都不會，自我想！”我愣愣地站在那兒，淚水在眼眶里直打滾。媽媽沒有注意到我的心境變化，繼續(xù)看著小說。

我返身走回自我的房間，眼淚調(diào)皮地落了下來。我趴在書桌上，喃喃自言自語道：“我家還缺啥？我家還缺爸爸媽媽對我的關(guān)心??！”

我家還缺啥作文（七）：

我家？有缺什么?。勘?、電飯煲、電視機、電腦、沙發(fā)、床，要有的什么都有了，像要玩的什么也都有了，雖然跟別人比起來只是個蕓蕓眾生罷了，但大家都說我們家全是“知識分子”家庭啊，爸爸媽媽對我學(xué)習(xí)方向也異常抱有期望，都說我是異常爭氣的一個孩子。

唉，人無完人，金無足赤。家也是如此，世界上沒有十全十美的家庭，每一個家庭都有各自的缺憾。就說我家吧，論物質(zhì)，我們什么也不缺，唯一缺的就是理解。

每一次晚飯以前，一旦有電話鈴在我家客廳的空氣之中回蕩，那清脆洪亮的聲音，似乎都在提醒我，爸爸媽媽今日已經(jīng)不會來家里吃飯了。當(dāng)奶奶神情凝重地吧電話筒從手中輕輕放下時，周圍的氣氛簡直在這個空曠的房間里凝固了，一切都停滯于同分同秒，還是擺在原先的位置之上，沒被動過的任何現(xiàn)象發(fā)生。緊之后就是奶奶那沉重的長嘆：“又不來吃，又不來吃，唉。。”那一聲聲哀愁的話語，深深地敲打著我年小的心靈：爸爸媽媽，我明白你們工作很忙，那里開會那里加班，為的就是供給家里的物質(zhì)保障，期望我能刻苦學(xué)習(xí)，不辜負(fù)家人的一片苦心。可是奶奶年紀(jì)大了，需要的正是那團(tuán)聚時開心喜悅的說笑聲和那一份份溫暖人心的親情。難道，你們就不能抽空多一些來陪一賠奶奶嗎？你們不明白，奶奶聽了你們自認(rèn)簡單的那一句“我們不來吃飯了”是如何的一種感受嗎？

王維以往是“每逢佳節(jié)倍思親”，半年一年也沒法見上親人一面，他是多么渴望能和自我的親人坐在清涼的庭院里，高高興興地喝著茶，談笑風(fēng)生，可這些對那時的他來說簡直就是奢望。但此刻，我們除了工作，都已經(jīng)有很充足的時間供我們休閑，那你們?yōu)槭裁床荒芾眠@些光陰來陪陪孤獨的奶奶呢？

還記得有一次，爸爸有一些事情沒辦法解決，奶奶給他提了一個意見，企圖幫爸爸一下，讓爸爸辦事能擁有一些思路。沒想到卻招來了爸爸的一陣大叫（其實應(yīng)當(dāng)說是大喊，反正聲音異常大聲）：

“我這方法又不是沒想過，早說過這個方法不行了嘛！不然我還會那么急?。?！”

奶奶聽了這話心境也由晴轉(zhuǎn)雷雨，火氣正在上頭，“我說你怎樣這樣貌對我說話?。俊?/p>

“是我慌張還是你慌張？”爸爸喊道。

母子倆越鬧越僵，我沒有辦法阻止，怕上去了爸爸又會逼得我尷尬收場。其實我不是不愿說，爸爸，消停一下吧，難道您就不能夠理解一下奶奶嗎？奶奶也是好心為您供給一下辦法，雖然您已經(jīng)否決過了，但看在奶奶年紀(jì)大了的份上，您就寬容一些吧！

理解別人，是求得和諧的重要元素。

——王爾德

我家還缺啥作文（八）：

我家有三個人，每個人都缺東西。

我我異常缺時間，一放學(xué)回家就是寫作業(yè)，寫毛筆字，背英語，上補習(xí)班。就這樣每一天十幾個小時就過完了。記得有一次，我好不容易不用寫毛筆，能夠玩兩個小時。我計劃自我一個人打兵乓球一個小時，向墻打，覺得累了就看會兒電視。不到五分鐘媽媽回來了，她耳朵最靈，一下子跑到房間里吼道：“你還敢看電視，英語聽了嗎？讀了嗎？”我無可奈何的走進(jìn)房間。

爸爸

我爸爸缺的是不能自我管理。只要到哪里吃酒，玩呀！一見到酒和煙就停不下來，每回喝完酒回家總是醉倒了。一見到煙就是高興，一盒一天就抽完了。有一次我和爸爸一齊去他朋友家吃酒，因為他朋友的爸爸過七十大壽，這回我必須要盯住爸爸，不讓他喝多了，最多一杯半。這回還好。但煙，我和媽給他買了一個電子煙，讓他戒煙。

媽媽

我媽媽和我一樣缺的就是時間。我媽媽每回上班回家就是六七點，再做飯、吃飯、洗澡、洗衣服，還要統(tǒng)計資料。再一弄就到了十一點多才睡，可是因為這媽媽升了職。哎！要是媽媽能早點回家該多好呀！

這就是我們一家所有人缺的東西！我們真期望我們?nèi)钡臇|西能夠找回來。

我家還缺啥作文（九）：

幾個月前，爸爸不知哪來的興趣，居然買了一臺“鳳凰牌”電冰箱。小小的漁村轟動了，大人小孩趕來瞧稀奇。有來看樣貌的，贊不絕口；有來聽價錢的，看樣貌也想買一臺；也有詢問用途和用法的，爸爸樂呵呵地點點劃劃作講解。

漁村離市區(qū)足有七八里，小菜買多了要變質(zhì)，少買了不夠吃，電冰箱進(jìn)了門，媽媽不再為小菜發(fā)愁了。冰箱里裝滿了肉呀、菜呀，還有爸爸異常要喝的啤酒，弟弟的“性命”——汽水。在暑假里，我和弟弟還親自動手做棒冰。吃著冰箱里制出來的棒冰，涼在嘴里，甜在心里呀！

一天，查電表的來了，一算電費，120度！媽媽皺眉頭了，“電冰箱買得起，電費付不起呀！”

吃晚飯時，一家四口圍坐在一齊議論開了。媽的意思是把電冰箱賣了，買別的東西，爸可不一樣意。他問媽：“你想買什么呢？”媽說：“買洗衣機。”一家四口的衣服要她一個人洗，是夠吃

力了。爸說，買要緊的。弟弟說：“買彩電，黑白電視機看厭了?！卑终f：“過一陣子準(zhǔn)去買?！蔽艺f：“買錄音機，等我讀中學(xué)，好學(xué)英語?！卑职贮c了點頭。媽說：“這也買，那也買，真是發(fā)財了！”爸爸說：“今年，實行職責(zé)制，魚塘承包，到年底一個男勞力，光獎金就有5000元。這不是發(fā)了大財了？”幾杯酒下肚，爸爸臉上泛著紅光，越說越高興。

議論結(jié)果：電冰箱不賣了，別的東西一樣一樣地慢慢買?！霸龠^幾年，你們要的東西辦齊了，你們想想，那時還缺啥？”爸爸問。

是呀，房子是新造的，電冰箱有了，自來水裝進(jìn)家里了，一家四口，一只吊扇，四只臺扇。家具是成套的。等有了彩電、洗衣機、錄音機，那我家還缺啥呢？弟眨巴著眼睛，看看我，我看看媽媽，說不出什么來。

爸爸態(tài)度變得嚴(yán)肅了，他說：“月紅呀，你爺爺一字不識，舊社會吃了大半輩子的苦；爸爸只念過小學(xué)，此刻想學(xué)也趕不上了。漁業(yè)要現(xiàn)代化，沒有知識可不行呀！”爸爸說著說著卻停住了，他那期望的目光注視著我，說：“你說，我家到底還缺啥呢？”我忽然心里一動：缺少文化知識呀！我脫口而出：“缺少一名大學(xué)生！我要成為我們漁村的第一名大學(xué)生！”

聽了這話，爸爸笑了，媽媽笑了，弟弟笑了，我也笑了。

我家還缺啥作文（十）：

在幸福教室這個大家庭里，共有35個“寶貝”和3位和藹可親“家長”。

我們這個“家“啥都不缺。有書、桌子、櫥子、電腦、電視、歡樂和笑聲......可我總覺得好像還缺點啥似的。

啊——，一個女高音穿過了云層，響徹云霄，震得我耳朵一震疼。

“怎樣了，怎樣了？”一群人唧唧喳喳地問道。

“有，有，有蟲子?。　迸樕n白的說道。

“就因為一只蟲子喊成這樣，至于嗎“一個不屑的聲音說道。

“就是就是，為了一只小蟲至于嗎？女生就是膽小?！币蝗喝烁胶偷?。

“你們，你們！”

“怎樣，沒話說了吧。”一位女同學(xué)說到。

“你不是也害怕蟲子嗎？還說我！”

“才怪，我才不怕蟲子呢！“女生心虛的說到。

“哦，你不怕嗎？”

“我，我不怕?！?/p>

她們兩個就這樣你一言我一語的開始了口水戰(zhàn)。

“你們能不吵了嗎，我們還要看書呢！”還在看書的人們怒道。

“我們吵關(guān)你們什么事？”兩個女生及其有默契的反問道。

“你們那么吵我們怎樣看書？”

“你們看你們的書，我們吵我們的架，怎樣礙著你們了？”

當(dāng)看書的人還向反駁時，班長一聲怒吼：“夠了，都給我安靜點！”她們這才停了下來。

可剛消停了一會兒，吵架的聲音又傳有我的耳中。

甲說：“這是我的書?！?/p>

乙說：“你拿了，我都看見了?！?/p>

甲反駁道：“我才沒拿呢！”

乙怒道：“你就是拿了！”

……

我一問才明白，原先乙以為甲拿了他的書，可甲卻說沒拿，可是乙卻不相信。唉——看來班長也懶得管了，否則他們怎樣能吵到上課呢？

同學(xué)們，你們說我“家”到底缺啥？

我家還缺啥作文（十一）：

“爸爸，爸爸，你在哪里呀？”我一回家便高興地呼喚我的爸爸，可是家里一片安靜，沒人回應(yīng)，我的心境一下子跌落到谷底。

要問我家缺啥，我家就缺一個爸爸，一個能夠不要一天到晚都忙著工作的爸爸，一個能夠陪著我出去玩的爸爸，一個能夠輔導(dǎo)我作業(yè)的爸爸。

有天午時，我一放學(xué)跑回家中，一打開門，便見到媽媽一個人在家，就問：“爸爸呢？”媽媽幫我放下書包，說：“爸爸還沒回家呢，鄭楠這些天學(xué)習(xí)辛苦了，今日我?guī)闳コ耘Ｅ牛脝幔俊薄昂冒?，”我一聽高興極了，問：“那爸爸呢？”“唉，你爸爸工作忙，整天不在家，要很晚才回家的，我?guī)闳??！眿寢寷]說完，門開了，爸爸回來了，我急切地問：“爸爸，晚上和我們一齊去吃牛排吧？”爸爸一臉地疲憊，摸摸我的頭說：“鄭楠乖，爸爸晚上還有事，改天必須和你們?nèi)コ??！闭f完就進(jìn)房間換衣服，又要出門了。只聽見媽媽在一旁抱怨：“工作，工作，就明白工作，家里什么都不管，你呀，也要注意身體，你先休息下，我去做飯?！薄安涣耍涣耍业酵饷娉??！卑职诌呎f邊走了。

我的爸爸工作忙，家里常常只剩下我和媽媽，那天的牛排雖然好吃，可是缺少了爸爸，我覺得一點也不開心。

還有一次，學(xué)校開展親子運動會，前天晚上我問爸爸：“爸爸，明天我們學(xué)校親子運動會，你能和我一齊參加嗎？媽媽她可沒有你力量大，你去吧！”爸爸一口答應(yīng)我了：“好的?！蔽议_心極了，第二天一大早我起床穿好運動服，在門等著爸爸，可是等了很久爸爸也沒下樓來，之后媽媽下樓和我說：“爸爸很早就出門了，今日有事不能陪你去了，乖，媽媽陪你吧?！蔽乙仓缓煤蛬寢屢积R參加運動會了，我看見很多同學(xué)都是和爸爸一齊參加的，雖然媽媽和我也十分努力比賽，但成績都不如他們，我悲痛極了，這時媽媽安慰我：“沒關(guān)系，孩子，下次還有機會的?！蓖砩习职只丶液螅沂稚鷼?，爸爸一臉抱歉地向我說：“孩子，真對不起，臨時單位有事，下次爸爸必須去?！卑职郑忝看味际沁@樣，工作真的這么重要嗎？我真是不能理解呀！

我家還缺啥？還缺個能天天陪我玩，陪我學(xué)習(xí)，陪我開心的爸爸，我明白我的爸爸是個好爸爸，他一心一意為了讓我們生活無憂，啥都不缺，一向在外忙碌，沒有時間休息，可是我想說爸爸，我什么都不缺，我只要一個你，我的成長不能沒有你的陪伴！

我家還缺啥作文（十二）：

“爸爸，這道題我不會，你發(fā)發(fā)慈悲，幫我請教請教‘百度’吧！”傍晚的太陽已經(jīng)快落山了，桔黃色的天空下，從我們的家中傳來了一聲怪叫，是怎樣一回事呢，原先，古靈精怪的徐詩淇同學(xué)正緊皺著眉頭，把嘴翹得老高老高的，由于一道奧數(shù)題太難。所以，才引起了徐詩淇同學(xué)的“獅子吼”。

你說我們家缺“蝦米”？缺錢？不不不，俺們家吃得飽，穿得暖，玩就更不在話下。想想，還缺啥？缺家庭教師？對啦！我們家就缺四個字——家庭教師。

星期六上午，我在寫作文。實際上，作文對于我來說，就是我天生的一個致命的弱點?！皨屵?，作文幫我想想吧！我該怎樣寫呢？”我的眼睛緊緊的盯著作文本，眉毛把額頭擠出了一個“川”字，好像真的沒有一點思路。這時，媽媽一步一步、懶洋洋地走了進(jìn)來，只見她的頭發(fā)十分凌亂，像個雞窩一樣。還打著哈欠，又看了看我，無奈的嘆了口氣，用溫柔的語氣對我說:“我親愛的寶貝?。寢屢膊幻靼自鯓訉懷?，想當(dāng)初，我的語文成績向來都是倒數(shù)第一的?。∥屹I了那么多優(yōu)秀的作文選，你怎樣都不看呀，你能夠從上頭參考幾個資料和題目來寫啊！”媽媽越說越急，眼睛里仿佛有兩堆怒火在閃爍。

哎，有一個家庭教師真好！你不會寫作文的時候，她會幫你引導(dǎo)思路。奧數(shù)題不會做，她還會教你解答。我多么想有一個家庭教師?。?/p>

“Goodafternoon，children……”（午時好，孩子們）?！暗?，幫……幫我報一下聽寫吧！”我輕聲要求道，性剛的爸爸一聽，瞪大眼睛，于是，就面紅耳赤的大聲叫道：“你爸我又不會英語，去去去，小屁孩，找你親媽去？”我愁著眉頭，屁顛屁顛的跑到媽咪那里去，又笑容滿面，用討好的語氣對她說：“媽咪呀，爸爸不會英語，作為世上最好好媽媽的你，就幫我報報聽寫吧！”媽媽就答應(yīng)幫我聽寫，之后，一聲“體格~”傳入我的耳朵。我就冥思苦想：“這到底是什么呢？”可還是想不出來。于是，我就問媽媽：“媽咪，這個單詞是什么？”媽媽一指單詞旁邊的意思，說道：“老虎啊。”啊，mygad，這不是tiger嗎？媽媽的‘瑞安式發(fā)音’，我聽得也是醉了。

我家還缺啥？缺家庭教師。可是，家庭教師雖好，你不會她教你，但這樣會養(yǎng)成小孩的依靠性。所以，我寧愿不要家庭教師，我要用自我的努力來證明這一切。

我家還缺啥作文（十三）：

夜靜了，僅有風(fēng)發(fā)出悉悉萃萃的聲響，我側(cè)躺在床上，睡意久久都沒有襲來。夜深了，思維還活躍的跳著，一向思考著徘徊已久的問題，我細(xì)心翼翼地問著自我，我家還缺什么？這也許是一個讓人左右為難的問題。

忽一陣?yán)滹L(fēng)吹來，使我起了一身雞皮疙瘩，我的思緒更清晰了。我想著想著，仿佛自我突然掉進(jìn)了一個漆黑的洞里，順著道，我摸索著。我的眼睛唰亮了，定眼一望，原先被記憶帶到過去。那照樣是一個夜晚，青紫的夜空讓人看得發(fā)虛。爸爸和以往一樣，在冰箱里拿出滾圓的冰鎮(zhèn)西瓜，隨手拿了個盤切著。我從他的身后湊了上來，看著爸爸一上一下地切刀飛舞，我忍不住輕聲地問了聲：“爸爸，我來切下，行嗎？”他的回答如我所料，斬釘截鐵地說：“不用了，你去學(xué)習(xí)去，這切西瓜又不關(guān)你的事，再說了，你又不會，傷到了怎樣辦，去去去，到一邊去。”我無奈地走到了一邊。這時，我感到空落落的，也許，我家還真缺平等。

這時，記憶轉(zhuǎn)化了，又將鏡頭朝向了別處。

我發(fā)愣著，卻不知早已去了另一個方向。

此時，我正站在一邊看媽媽拖地，我又一次細(xì)心翼翼地問道：“我想幫你一下，好嗎？媽媽?！眿寢寯[了擺手，沒好氣地說道：“快到一邊去，沒看見我在拖地啊，瞧瞧你干的好事，喏，地又被你踩臟了，去去去?！蔽掖怪^，低落著坐在沙發(fā)上無趣的看著電視。最終，媽媽去了房間，機會來了，我抓起擱在窗戶旁的拖把，拖起來，一種勞動的幸福感涌上心頭，正當(dāng)我沉浸其中時，卻不知媽媽早已站身后，她插著腰，瞪著眼說道：誰叫你來拖地啦，我沒讓你拖你就別拖，別沒事找事，跟你說了這不是你要管的事情。說著，她拽過拖把。我有氣無力地回到房間，感覺世界都失去了色彩連耐聽的蟬叫聲也為我嘆息。突然眼前一黑，我又回到了此刻。

又一陣讓人發(fā)怵的冷風(fēng)從身上掠過，眼前依晰地出現(xiàn)了一個天使和兇悍的魔鬼，天使趴在我的耳旁，說道：“人人都是平等的，沒有上下之分，你應(yīng)當(dāng)和父母好好談?wù)撘幌??！蹦Ч硪宦?，沖動了，指著我的鼻尖說道：“別聽它的瞎話，人本身就有上下之分，父母比我們經(jīng)驗多，我們就沒有本事干父母所干得事情?！蹦Ч砗吞焓谷氯轮ゲ幌嘧尅！班病钡囊宦?，什么都沒有了，眼前僅有空落的天花板。

此時，我躺轉(zhuǎn)著，期望這只是一場夢，生活還是平等的。

我家還缺啥作文（十四）：

我家還缺啥？其實我自我也不明白，可是我家肯定不缺這些……

“哈哈哈哈……”首先，我家不缺笑聲，弟弟的一個舞蹈，能逗得大伙兒笑上一整天——只見弟弟左手抬起來甩一甩，右手不停地擺動著，雙腿踏著有節(jié)奏的步伐，嘴里還忽高忽低地唱著歌：“你……我……的……小小……果?！眿寢屝Φ枚亲佣纪戳耍瓦B平常不愛笑的爸爸也捧腹大笑。

爸爸媽媽總是互相幫忙，媽媽在炒菜時，爸爸就幫媽媽準(zhǔn)備碗；媽媽掃地時，爸爸會把地上的垃圾撿起來；當(dāng)爸爸在工作的時候，媽媽會幫爸爸整理文件。我和弟弟也有樣學(xué)樣，弟弟夠不著的物品，我?guī)退茫坏艿懿粫罘e木，我教他搭。

“我的！”“不對，是world！”——我正在教媽媽讀英語，媽媽說她的夢想是環(huán)游世界，而英語是和外國人溝通的語言，所以媽媽讓我教她。我費了九牛二虎之力才教會她一個單詞，媽媽明白她學(xué)不快，所以她每一天堅持讀一小時，她說：“日長月久，積少成多。”我家具有一股堅持不懈的精神。

“寶貝，吃飯。”一句再普通可是的話語，飽含了媽媽對家人的愛。品嘗著噴香撲鼻的米飯，全身充滿溫暖。夜間，與作業(yè)激戰(zhàn)中的我聽到了輕輕的腳步聲，這是爸爸遞來了一杯熱茶，低聲地叮嚀：“早點睡，別把自我弄累了。”我家不缺愛。

我家還缺啥作文（十五）：

我家還缺啥？說起來，讓我心痛??！我缺少和家長在一齊的愛！

愛其實分二種，一是溝通，二是情感，在我的眼里，那是夢想。

我家還缺啥？我家還缺溝通。小時候，當(dāng)我坐在爸媽的自行車來到森林公園，在草坪上奔跑時，那是一種特殊的心境，也許是愛的力量吧！可此刻它已經(jīng)不存在了，我和爸媽陌生了許多。是我不太優(yōu)秀？也許是吧，我想：是不是僅有優(yōu)秀了，爸媽就會關(guān)注我了，就會和我把心靈的光明之門打開？這也許是可怕的猜想吧。

我家還缺啥？我家還缺感情。以前爸媽在我的書房陪我練字，陪我看書，陪我……那時我認(rèn)為幸福的無法用語言來表示。可此刻，想要那么幸福，比登天還難，因為那是不可能實現(xiàn)的事情。此刻爸媽5點鐘回家，做完飯就各忙各的，爸爸看電腦，媽媽做家務(wù)，僅有安靜陪著我，我在家里只是一個被忽略的石頭。

我家還缺啥？缺愛呀！爸媽不要再冷落我，我是祖國的花朵，更是期望?。?/p>

我家還缺啥作文（十六）：

此刻的科技越來越發(fā)達(dá)，能夠說大家要什么有什么，可此刻我家真的什么都不缺了嗎？如果你問我，我家還缺啥？我會毫不猶豫地回答：“我家缺毅力！”這是為什么呢？

爺爺十分喜歡抽煙，甚至因為這樣進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生在出院的時候?qū)λf：“不能再抽煙了，不然就又要進(jìn)醫(yī)院了！”爺爺因為懼怕打針，所以連忙點頭答應(yīng)，說下決心改?？墒且换氐郊?，爺爺便將醫(yī)生的話和自我的決心拋到后腦勺去了，立馬拿出香煙，點了火，抽了起來，我和堂弟都勸告爺爺，可爺爺卻不以為然。唉，爺爺又像以前那樣抽煙了。

缺毅力的不僅僅是我爺爺，還有我！我有一些胖，經(jīng)常對媽媽說要減肥，可是我都失敗了。這次，我又下定決心要重振旗鼓，開始減肥！今日午時，我放下了手機，跟著奶奶一齊跑步，可剛沒幾步，就累得氣喘吁吁，我就對奶奶說：“奶奶，我們明天再跑吧！”在我的再三要求下，奶奶只好答應(yīng)。可是到了第二天，我卻又推辭了，并找了理由，蒙混過關(guān)了。然后，奶奶就再也沒有叫我一齊跑步。于是我又再一次宣布減肥失敗。

爸爸喜歡喝酒，每一天都要喝一瓶酒，可酒味實在太難聞了，我和媽媽都十分的不想靠近爸爸。于是，我們兩個為了讓爸爸不再喝酒，就把酒全部都藏了起來。一天，爸爸實在忍不住了，便苦苦地哀求媽媽：“老婆，求求你了，就喝一小口吧，就一小口！”看著爸爸這樣，我只好拿出了酒，從此以后，爸爸又常常喝酒了！

我、爺爺、爸爸都沒有毅力，期望我們家里人都能夠繼續(xù)加油，將一件事情堅持到底！

我家還缺啥作文（十七）：

我家該有的東西都有了，房子、車子、冰箱、消毒柜、脫水機、飲水機、電腦等，這些東西我們都不缺，都有了唯獨缺的就是一臺洗衣機。我之所以覺得家里缺少它，那是因為冬天的時候，看到家里人洗衣服產(chǎn)生的愿望，期望有朝一日能實現(xiàn)我這個小小的心愿。

冬天的時候，我看到每次家里人洗完衣服后，手總會凍得通紅，每每看到這些畫面，我的心里總會感到無比酸楚。于是，從那以后，我開始存錢，再也不亂花錢了，每年的壓歲錢我都會一一的交給媽媽，從不私自留下一分一毫。媽媽發(fā)現(xiàn)我的變化那么大，覺得很奇怪，以往三番五次的問我，但我不跟她說，我期望能靠自我的雙手來取得成功。

期望我能盡快的存夠錢買洗衣機，因為這樣家里人冬天洗衣服就再也不怕凍傷了，這樣他們不論有多少衣服要洗都無所謂了。

我家還缺啥作文（十八）：

一次，我問自我：“我家還缺啥呢？”我的回答從心底一向蹦到嘴邊：“那當(dāng)然是理解，我們此刻最缺的是互相理解！”我想了想，笑著說：“也對！我和爸爸，媽媽，爸爸和媽媽，都缺的是理解呀！”

一天，我在房間里寫作業(yè)，突然聽見客廳里傳來了爭吵的聲音。我立即放下筆，趴在了門邊，仔細(xì)一聽，原先是爸爸、媽媽吵起了架。媽媽說：“你別看電視了！”爸爸對媽媽說：“此刻看會兒電視有什么關(guān)系，再說，關(guān)你什么事？”媽媽氣憤的說：“說好你洗碗，我燒菜，我已經(jīng)燒好了，該你洗碗了！”爸爸聽了，站了起來，把遙控器往沙發(fā)上一摔，我嚇了一跳，聽見那無辜的遙控在沙發(fā)上跳了幾跳，從半空中掉了下來。我仿佛聽見那遙控器在大聲的喊冤。之后又聽見爸爸氣急敗壞地說：“哼，今日你洗有什么關(guān)系，剛才我還幫你燒了條魚呢！這樣算起來，你還要幫我洗一個大碗！昱汝還最喜歡吃我燒的魚，你看她今日在拼命地夾著那盤子里的魚呢！”“那她還最喜歡吃我燒的紅燒肉呢！”媽媽不服的說。“好吧，好吧，你的嘴皮子厲害，我比可是你。就看在我?guī)湍銦~的份上，你讓我待會兒再洗吧！”爸爸的語氣明顯的緩和下來了，并帶著有些討好的語氣來求媽媽。

我又高興又失望，高興的是，爸爸媽媽不會再吵架了，失望的是不能再聽到爸爸媽媽生氣時那好玩、倔強的語氣了，我回到了書桌前，剛坐下，媽媽就從嘴里發(fā)出很大的“哼”聲，我嚇得差點就從位子上掉了下來。我?guī)е闷妫钟行?dān)心的心境，踮手踮腳的跑到門邊，悄悄地打開一條門縫，把一只眼睛探出去，突然，媽媽往沙發(fā)上一橫，握著遙控器，說：“你要是此刻不去洗碗，我……我就把遙控器扔到河里，反正我不愛看電視，對我沒有任何影響！”爸爸一聽，嘆了口氣，灰溜溜地跑去洗碗，立刻要跨進(jìn)廚房的時候，他深情地望了電視一眼，好似在說：“電視呀電視，我為你，我犧牲了很多代價呀！”我也悄悄地把門關(guān)了起來。

爸爸和媽媽的戰(zhàn)爭結(jié)束了，但我和媽媽的爭吵又來了，真是一波未平，一波又起呀！

我剛坐下，屁股還沒做熱，就聽見一陣腳步聲朝我這兒走來。我的心怦怦直跳，擔(dān)心媽媽已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我在看她和爸爸吵架。我在心里默默的說：“媽媽沒有發(fā)現(xiàn)，媽媽沒有發(fā)現(xiàn)，媽媽真的沒有發(fā)現(xiàn)呀！”我聽見了開門的聲音，我一驚，在心里為我祈禱著。媽媽走進(jìn)來，對我說：“明天就是你同學(xué)的生日了，想送點什么？”我一聽到媽媽是這個問題，怦怦直跳的心緩和了下來。我想了想，說：“那就送個玩偶吧，我在卡布玩具的店里看到了一個很可愛的小兔子玩偶！”媽媽不滿地說：“你們都這個年齡了還玩偶，玩偶的，幼不幼稚呀！”我頂嘴道：“那有什么關(guān)系，玩偶還是我們最喜歡的呢！”媽媽說：“還是送一些文具吧！比較適合你們這個年齡。你看，上次同學(xué)送你的玩偶你動也不動，放在那里看起來這么糟！然后，我就把它給扔了！”我呆住了，說：“是上次楊添涵送我的米老鼠嗎？你居然把它扔了，這可是我最心愛的玩偶呀！它耳朵上頭破了，也是我縫的呢，害的我手都被扎破了！哎呀，我的東西你動什么動，關(guān)你什么事？”我的眼里開始有了淚花，變得水靈靈的。我一抽一抽的說：“反正，我就是要送玩偶，你管不著！”媽媽也由剛才的耐著性子變到了氣憤至極，說：“你送出去的禮物這么小兒科，人家家長看了會怎樣說，就算你不要面

子也就算了，可是我們會和你一樣丟臉的！”我大聲的說：“好，好，好，我跟同學(xué)說，是我自我挑的總行了吧！”媽媽生氣的搖了搖頭，氣憤地走了。

每個人家里都有本難念的經(jīng)，如果我們在家都能理解一下父母，父母能理解一下我們，那就會多出許多溫馨的家庭，世界也會變得更完美。

我家還缺啥作文（十九）：

說起我家，豪車，高級電腦，網(wǎng)絡(luò)電視，平板……樣樣皆有，可我總覺得我家缺少一種自由感。

看看別人家，對孩子說話甜蜜蜜的，對孩子百依百順。我家呢？說話的聲音讓人不寒而栗，對我是“百不依百不順”，甚至還有讓人心驚膽戰(zhàn)的“男女混合雙打”！

就說那次星期六吧。午時，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到爸爸面前：“老爸，讓我出去happy一下，行嗎？”爸爸怒視著我：“不行，不好好學(xué)習(xí)，就是浪費生命！”“不好好休息就干不好工作！”“你跟大人頂什么嘴？”他說著，拿出一本習(xí)題集：“快給我做習(xí)題去！”“可是……”“快去！””說完爸爸把門一關(guān)，自個兒逍遙去了……我悲痛地趴在那罪惡的、堆滿書籍的桌子上，慢慢地睡著了……

夢里，我坐在沙發(fā)上盡情地玩電腦、看電視、還吃著最喜愛的零食，喝著又香又甜的牛奶，那是何等高興啊！可醒來后，眼前還是那一張堆滿書的桌子……

“鄭宇軒，你還愣著干什么？快點做習(xí)題！”唉……

點評：你道出了許多孩子的心聲：還我自由。異常是你用夢境與現(xiàn)實進(jìn)行比較，強烈地表達(dá)出內(nèi)心的渴望。我相信你爸爸讀了必須會有所觸動。

我家還缺啥作文（二十）：

我憤憤地站在路邊，心里不得平靜……

清晨，我與媽媽走向包子鋪，可正好這段路上用一排排欄桿隔開，斑馬線離這兒也好遠(yuǎn)，包子鋪又在對面，哎，該怎樣辦呢？媽媽緊握著我的手，硬是把我拽向馬路，我掙脫她的手，昂起頭說：“媽媽，你這怎樣過去呀！”媽媽不屑地望了我一眼，繼續(xù)拉著我的手走去，說：“跨欄?！蔽以俅螔觊_媽媽的手，說：“你不是天天教我禮貌嗎！你怎樣自我都不帶頭做到禮貌！”媽媽不耐煩地說：“你怎樣做事這么死板，斑馬線這么遠(yuǎn)，你走來走去不浪費時間?。繛榱斯?jié)儉時間，就得跨！”我斬釘截鐵地站立不動，昂著頭不說話。媽媽見我不說話，自我愉快地走向?qū)γ?。?dāng)他慢慢抬起腳，靈巧地一跳，跳過欄桿的那一刻，我的眼前一片模糊，淚珠悄悄爬上睫毛。

不僅僅這一次，生活中的種種時候都反應(yīng)我家的缺憾。上次，爸爸帶我去逛街乘公交時，上來一位老奶奶，眼看著沒座位了，我又與爸爸坐一個位子。我推了推爸爸，示意他讓個座，爸爸不顧我，眼睛看著窗外，嘴里小聲嘀咕著：“要讓你自我讓。”我不灰心，硬是拉著爸爸給老奶奶讓座，爸爸仍然不理我，假裝什么也不明白。我很生氣，看著老奶奶拉著扶手，搖搖擺擺地前后擺動時，心中有一絲憐憫。當(dāng)我又想強力要求爸爸讓座時，正好有一人為老奶奶讓座。爸爸的嘴角閃過一絲笑意，說：“看吧，很多人會讓座，干嗎非要你讓呢？奇怪！”我不說話，默默沉思……

有一天天氣很好，我們一家人出去玩，在車廂里，媽媽喝完一瓶酸奶就順手扔出汽車，我很憤怒，說：“媽，你怎樣能夠這樣！”媽媽打了一個飽嗝，慢條斯理地說：“反正有清潔工?！薄坝星鍧嵐ひ膊荒軌騺y扔，你不明白就這一個個馬路上的垃圾，害死了多少性命！”我反駁道?！拔胰右粋€有什么關(guān)系，人人都扔，你不扔垃圾就沒啦！”媽媽顯得有些憤怒。“人人都扔，人人都扔！你不扔就少了一份垃圾，再微小的力量也是一種支持！”我堅定不移地說道。媽媽眼看爭可是我，說：“算了，你就環(huán)保去吧，最好把全世界的垃圾都撿干凈！”我氣呼呼地坐在車廂里，心在流淚……

我家還缺——禮貌，這說起來簡單、做起來難的禮貌！

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第三篇：對話名師我缺了什么(假期學(xué)習(xí)心得)（范文）

對話名師，我缺了什么

曾敬

在涪陵城七校交流學(xué)習(xí)的第一學(xué)年暑假，我有幸和全校教師一起學(xué)習(xí)了由宋運來主編的《影響教師一生的100個好習(xí)慣》這本好書。它是我國第一部研究國內(nèi)著名教師好習(xí)慣的著作，也是我國第一部從教師的教育習(xí)慣、教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣五個方面全方位、系統(tǒng)地研究教師習(xí)慣之著作。書中登載了許多名師成長案例，分析了他們的成長軌跡，剖析了成功原因，眼光獨到，意義深遠(yuǎn)。對話書中的名師，我缺了什么？

缺一顆成名師的心。我?guī)煼懂厴I(yè)后被分配到一個偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)任教。窩在那里，上趟城也須時日。偶爾聽聽區(qū)縣教研中那些教師的精彩表演，感覺那也是飄渺的海市蜃樓，可望而不可及。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研、校內(nèi)教研成為我教學(xué)的精神食糧。欣賞市級名師，國家級名師上課，成為與同行談話中流露的奢望，成為名師，更是想都不敢想的事。對話書中名師成長經(jīng)歷，才知道，他們并不是一出道就是名師，他們也曾和我一樣默默無聞。著名特級教師，全國中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會委員，國家“九五”重點課語文教材編寫組的編委及編寫人員竇桂梅老師剛進(jìn)吉林市第一實驗小學(xué)時，由于分配太晚，教學(xué)一線上的崗位已排滿，她被安排到教務(wù)處做輔助教學(xué)工作。這期間她是哪兒缺人頂哪兒，教過語文、音樂、數(shù)學(xué)、美術(shù)、自然常識、思想品德等多門課程。每一次代課她都力爭做到最好，不管教學(xué)什么都有出色的表現(xiàn)。她喜愛語文，多次找到校長，要求擔(dān)任語文老師。她追求進(jìn)步，主動要求上公開課。為了提高專業(yè)水平，她三天兩頭請專家領(lǐng)導(dǎo)聽課，每一次接受評課時她都要鄭重地用筆記本記在本子上，還用錄音機把自己講課的過程記錄下來，回家后反復(fù)聽，發(fā)現(xiàn)問題記在本子上，爭取下節(jié)課有所改進(jìn)。竇桂梅之所以有這樣的動力，那就是成為名師的信心和決心。相比之下，我不敢望“名師”項背，更沒有一顆成為名師的心，十四年教學(xué)生涯，未曾挪動一步。

缺乏創(chuàng)新，更沒個性。這是一個需要創(chuàng)新精神的時代，更是一個需要個性的時代，每一位名師，都有他們獨到的語文教學(xué)觀：情感大師于漪;情智語文孫雙金；民主科學(xué)魏書生；導(dǎo)讀語文錢夢龍；創(chuàng)造語文寧鴻彬；目標(biāo)教學(xué)武鎮(zhèn)北；快速寫作楊初春…….而我,除了模仿還是模仿,一會兒學(xué)學(xué)這個 ,一會兒又學(xué)那個,沒有根據(jù)自己的性格特點和對語文教學(xué)的理解找到適合自己的語文教學(xué)模式,零散的語文教學(xué)觀讓我在工作中總?cè)菀酌允А?/p>

缺乏堅持，容易隨流。說到流，我感覺是俗，是庸人共有的惰性。經(jīng)歷了十四年的教學(xué)生涯，我越來越發(fā)現(xiàn)容易徘徊在自己的經(jīng)驗世界里，不愛看書了，少有動筆了，博客一月沒更新也無所謂了。有時想把自己的經(jīng)驗加以整理，把身邊的生活的寫成小說，每到構(gòu)思時，便沉沉睡去，醒來時，還是兩手空空。書中經(jīng)典案例舉了深圳市育才中學(xué)教師陳曉華，在近20年的班級管理中，勤于思考，筆耕不輟，先后在全國、省市報刊雜志發(fā)表教育教學(xué)文章近百篇。關(guān)鍵是他把自身特長和教育結(jié)合，構(gòu)建屬于自己的一套教育體系，形成了自己的教育理念。

缺乏對反思的整合。我是一個愛反思的人，每次課后總喜歡趴在辦公桌上，對課堂進(jìn)行一下小結(jié)。每次孩子們犯了事，我也常對自己的教育作一個小結(jié)。對比名師，之所以沒有成功，是因為我缺乏對反思的處理和整合。重慶市政協(xié)委員，重慶市教科院教育發(fā)展研究所所長龔春燕談自己成功的經(jīng)驗時這樣說：“工作21年來，我堅持每天晚上反思一下當(dāng)天的工作，并且把所思、所感、所得記下來，日積月累，形成了很珍貴的原始素材，多次整理，寫了不少文章?！蔽业姆此际橇闼榈?，由于沒有及時記錄下來，反思獲得的經(jīng)驗常被遺忘。龔春燕老師還常把反思與讀書結(jié)合起來，仔細(xì)思量這一行動實際是把理論和實踐相結(jié)合，從書中可為反思釋疑，可為不解指路，同時還可檢驗獲得經(jīng)驗的正確性。反過來，反思可以使獲得的理論知識更完善，同時也能讓知識和自身經(jīng)驗相結(jié)合，生成新的理論。反思是提高自己的有效途徑，但對反思的整合能有效的提高反思的層次，是成長過程

有效的催化劑。

感謝七校給我提供了一個學(xué)習(xí)、成長的平臺。對話名師，或許差的只是幾個日常的習(xí)慣，但正是這幾個日常的習(xí)慣卻拉出了很遠(yuǎn)的距離。

第四篇：上海小升初滿分作文《缺鋅還是缺心？》

【《作文報》社·美文庫】

第一部分

上海小升初作文考題

我們生活中充滿了廣告，尤其兒童藥品、營養(yǎng)品的廣告占滿了我們的生活空間。鋪天蓋地的廣告肯定引起了我們的注意，讓我們?yōu)橹伎?，我們也可能還是這些廣告產(chǎn)生的消費者呢。總之，廣告在我們生活中產(chǎn)生了故事。請以生活中的廣告為寫作內(nèi)容，自擬題目，寫一篇作文。要求：語句流暢；表達(dá)清楚；不少于600字。

第二部分

聽小升初滿分作文的作者談考場臨場發(fā)揮

滿分作文是如何寫成的……

現(xiàn)在我來回憶在小升初考場上我是如何臨場發(fā)揮的，我在動筆寫這篇小升初滿分作文時做了哪些準(zhǔn)備工作。

第一步準(zhǔn)備——審題

這個考題很生活化，完全從生活中提煉而來，因為我們的生活確實已經(jīng)全面被廣告占領(lǐng)了。

這個考題與以往的考題有所不同——不命題，由考生自己擬題目。這樣的好處是自由發(fā)揮的空間更大，可供選擇的余地更寬闊，寫起來更方便。但是，也有不利之處：因為對我們的限制少了，約束小了，寫跑題的可能性就更大了。

廣告是一種市場行為。一切藥品、營養(yǎng)品的廣告，都是以促銷為目的的，都是引導(dǎo)消費的。為什么要針對我們鋪天蓋地的進(jìn)行廣告宣傳呢？因為我們好多家長是強力的購買者，他們“為了我們好”，而相信廣告，而去買，買了又買。而我們這些實際使用者有了什么變化？產(chǎn)生了哪些效果？ 1

學(xué)習(xí)成績是在提高嗎？難道考上重點初中的那些考生都是各種營養(yǎng)品的使用者嗎？

這就是我對考題中“寫作提示”的理解。

第二步準(zhǔn)備——選材

與廣告有關(guān)的材料太多了，寫不過來。

我可以寫一寫那些商家盯向我們的貪婪的目光；

我可以寫一寫堆成小山似的營養(yǎng)品、保健品不但不會補腦。反而是我們的負(fù)擔(dān)；

我可以寫一寫那句廣告語：孩子不吃飯、那是缺鋅。再由此引申出對一種普通現(xiàn)象的揭露和批判，這種現(xiàn)象就是——現(xiàn)在孩子們?nèi)钡牟皇恰颁\”，而是“心”。我要從幾個方面來說明我這個觀點的理由和依據(jù)。比如：對家長的態(tài)度；比如：攀比，比富得行為；比如：嬌氣不干家務(wù)??

第三步準(zhǔn)備——主題

強調(diào)對藥品、營養(yǎng)品的廣告要正確認(rèn)識是要提到的；對廣大學(xué)生家長沒有必要盲目購買營養(yǎng)品也是應(yīng)該提醒的；最主要的是：對當(dāng)前普遍的“缺心”現(xiàn)象進(jìn)行批判。

第三部分

缺鋅還是缺心？

最近電視廣告上各種營養(yǎng)品又成了主角，天天能看到那些打著“該給孩子補補了”為旗號的廣告?？礃幼舆€是孩子們身上大有文章可做，大有鈔票可賺。為什么？因為一些家長盲目跟風(fēng)，給孩子買來一大堆“營養(yǎng)品”、“保健品”，認(rèn)為吃了那些東西，孩子的學(xué)習(xí)成績就會全班第一。其實不然，那么多的營養(yǎng)品、保健品，不但不會補腦，反而增加了他們的負(fù)擔(dān)。

記得一則兒童葡萄糖口服液的廣告里有這么一句廣告語：“孩子不吃飯，那是缺鋅！”可我覺得現(xiàn)在的孩子缺的不是“鋅”，而是“心”！

我知道，這樣小小的一盒補品，不會少于八十元，多的要達(dá)幾百元！這是巨款??！可是孩子們卻身在福中不知福，臉上滿是不屑一顧的神情，以為自己出身富貴，所以互相攀比：比誰吃的營養(yǎng)品多，比誰吃的營養(yǎng)品是名牌，價格貴。

其實現(xiàn)在的孩子們并不缺少營養(yǎng)，長輩們在小時候過得都挺苦，現(xiàn)在不也是滿健康的？如果說現(xiàn)在的孩子們?nèi)笔裁矗课蚁耄钡氖菓?yīng)有的強壯體魄，缺的是應(yīng)有的剛毅的意識、堅強的性格，勇敢的精神。

如今的孩子們嬌氣得什么活都干不了，父母、長輩在他們眼里儼然已成為他們的仆人，任憑他們呼來喚去。最起碼的長幼意識，在他們心中都已經(jīng)消失得無影無蹤了。你們說，這算不算缺心？

如今的孩子們?nèi)崛?，獨立完成一件事情好像比登天還難。強烈的依賴心養(yǎng)成了強烈的依賴性。以為什么都有父母、長輩、老師替自己完成。襪子，父母洗；作業(yè)，同學(xué)代寫；作文，上網(wǎng)搜。你們說，這算不算缺心？

同學(xué)們，快清醒吧！“少年智則中國智，少年強則中國強”，這樣“缺心”的現(xiàn)象不能再繼續(xù)了，我們不僅僅是父母的希望，我們更是祖國的希望啊！

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第五篇：關(guān)于中秋節(jié)的作文：陰晴圓缺皆月亮

關(guān)于中秋節(jié)的作文：陰晴圓缺皆月亮

摘要：望日的月亮都是圓的，卻只在三秋恰半之夜，金風(fēng)薦爽，玉露生涼，丹桂飄香，銀蟾光滿。是這樣的良夜美景，為什么不團(tuán)圓？只緣父母遠(yuǎn)在千里外。二十歲的我奉命來到泉的圣地，中秋之夜一樣的皓月當(dāng)空，可是頭上也還是異鄉(xiāng)的月亮，我的目光也實在穿不透那空間的桎梏。于是，“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”??

時間是勻速運動的客觀實在，可是在高爾基眼中，卻又最快而且最慢、最長而且最短??我想他的看法是顛撲不破的。譬如北京奧運，期待足有百年，準(zhǔn)備不下七年，盼只盼時針賽過秒針；當(dāng)時間的隧道延綿到以缶計數(shù)的節(jié)點，一番鮮花著錦、烈火烹油的輝煌過后，卻不管不顧我們的留戀，忽地變得敏捷起來，眨眼間又是一年光景。

又是中秋佳節(jié)，春節(jié)的姊妹篇，團(tuán)圓的好日子，可是成年的我不曾有過一次中秋團(tuán)圓。中秋佳節(jié)勿需鋪張揚厲，只要舉家圍坐，沐浴月光，酒菜乃至月餅都是不必考究的，因為團(tuán)圓已然好過一切，然而少小離家的游子是無福消受的。十六歲的我被命運的巨掌拋向了上海灘，冬夏時節(jié)才有心靈的返航——哦，父母的懷抱是永恒的港灣。

望日的月亮都是圓的，卻只在三秋恰半之夜，金風(fēng)薦爽，玉露生涼，丹桂飄香，銀蟾光滿。是這樣的良夜美景，為什么不團(tuán)圓？只緣父母遠(yuǎn)在千里外。二十歲的我奉命來到泉的圣地，中秋之夜一樣的皓月當(dāng)空，可是頭上也還是異鄉(xiāng)的月亮，我的目光也實在穿不透那空間的桎梏。于是，“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”。

賬本越摞越厚，這中秋的欠債怕是今生今世不得還，好在債權(quán)人是我的雙親。賬外賬也是有的：自然的節(jié)律早已融進(jìn)我的生命，化作我的脈搏，中秋的思念濃不可化。

其實，欠債早在我小的時候——大約五、六歲吧——就發(fā)生過了。那年臨近中秋，一位朋友送給父親一包月餅，被母親藏在炕前的一口大缸里，上面蓋著幾塊木板。缸里盛的是玉米或者小麥，小半缸的樣子，總之是不在小孩子的興趣之列的。頑皮的我碰掉了其中一塊木板，千不該萬不該，還下意識地往缸內(nèi)窺視了一眼。可以想見，在那樣的民生凋敝的年代，如果把那包月餅比作幾條鮮魚，那么我就是一只饑餓的貓。

不記得懷了怎樣忐忑的一顆心，我偷吃了半塊，慌亂之中沒有忘記把包裝復(fù)原。第二天依然風(fēng)平浪靜，于是我的膽量便漸次升級了。我想母親是太過忙碌，也太相信自己的孩子了。終于有一天，母親要拿這月餅去派禮尚往來的用場了，可是她老人家看到的只是一張油漬的紙。一聲喝問之下我如實招供，同時恐懼也如電流一般讓我顫栗了。我爬上炕，跳窗未遂，很快被逼到墻角，手面上結(jié)結(jié)實實挨了不下十記鞋底。

我大聲地哭叫，隨后默不作聲，不曉得是痛感在遞減，還是內(nèi)心在默認(rèn)？在我的記憶里，母親打我，這可是今生今世頭一遭，也鐵定是最后一次。母親說過，她最后悔的就是背著不滿周歲的我，在隆冬的季節(jié)，去那滑溜溜的井臺打水。我問她：“有一回我偷月餅吃，你拿鞋底子打我，這你不后悔呀？”母親笑道：“那可是該打，又打不壞你。你小不知道，我是勁兒越打越小呀。”我說：“媽，其實你就該使勁兒打。

后來總是買最好的點心給父母吃，也曾郵寄過月餅。從郵局回來，才意識到落下了什么——是我的熱愛和思念，柔軟似水而又堅硬如鐵，沉重?zé)o比而又無影無蹤，再大的包裹也盛它不下。年復(fù)一年地膨脹，這熱愛和思念快要窒息我的呼吸。月亮啊，你慢些走，千百年來你把清輝慷慨撒布大地，這一刻，你可愿意幫我，把熱愛和思念捎回故鄉(xiāng)？