第一篇：口語交際《說說心中的遺憾》的教案

一、本次口語交際的內容

說說心中的遺憾

二、本次活動的目的運用閱讀中所學的以“物”為線索，或以“情”為線索進行敘事的方法，以使表達線索清楚；能夠傾聽別人的發言，體會他人情感。

三、設計意圖

本單元的幾篇課文在述說親情的同時，也抒發了遺憾之情：《風箏》表達了魯迅欲為當年的粗魯行為道歉而不得，《背影》中朱自清為當年的自以為聰明而自責，《合歡樹》中史鐵生述說“子欲養而親不待”的遺憾。學生在本次口語交際中，不僅要學習條理清楚地講述事情，說出自己心中的遺憾，更要有反省精神，在自我審視中，提高自己的認識水平與道德情操。

四、活動過程建議

1.本單元的課文所表達的遺憾之情主要圍繞著親情，學生可以進行模仿，說自己與父母溝通中的問題；教師也可引導學生走出家庭這個小天地，而去留心觀察學校這個大天地，談學習中的遺憾、人際交往中的遺憾等話題，從而引導他們對社會有所關注。要求學生所說的事件必須是自己親身經歷的，因為這樣才能描述出細節，抒發出真情，從而感染聽眾。有的學生可能不知道如何選材，教師可提示學生：從自己經歷的不滿意的事件中挑選，那些預想與結果反差大的事件、給自己教訓深刻的事件，最能表現遺憾。

2.無論講述的是哪方面的遺憾，都要盡可能講清楚遺憾的原因，并總結從中得到的教訓或啟發。

3.分小組進行。組內成員輪流發言。講完之后，互相點評。

4.每組推薦一名同學在全班講述。

5.其他學生傾聽，并請部分同學對前一個發言進行口頭評述。

6.可以討論，但在有同學發言時，必須保持教室的安靜。

五、要求及注意事項

1.所講述的事例是自己親身經歷的。

2.所說的事件要有積極意義，就是贊揚社會所認可的，批判社會所不能容忍的，從而給聽眾以健康的情感教育。

3.與“說說心中的遺憾”類似的題目學生可能在以前見到過，但過去的口語活動重在“說清過程”，因此，事件要求完整；而本次活動重在“總結教訓”，事件可以是片段，但重反思，理性色彩較濃，這也是學生互評、教師總評時的重點。

4.本次活動要求學生語言樸實、自然，這與活動的題目相關。說“遺憾”重在使聽眾感受遺憾之情，華麗的辭藻會轉移他們的注意力。

5.發言同學說的事情可能會觸及其傷心之處，因此，發言時極易出現氣息不勻、哽咽等情況。聽的同學要認真專注，不能亂做小動作；同時要換位思考，理解發言同學的心情，不能表露出詫異的表情，更不能嘲笑。

6.講述時間不少于3分鐘。

第二篇：口語交際說說廣告

口語交際《說說廣告》

教學目標：

1、調動學生平時的觀察和積累，能說說自己喜歡和不喜歡的廣告，并闡述理由。

2、培養學生的動手能力和合作精神，嘗試為自己喜歡的商品設計廣告，并進行演示。教學準備：

1、布置學生收集一些廣告圖片、錄音和錄象。

2、讀《說說廣告》的例話。教學過程

一、導入新課，激發興趣。

（點評：會聽是能說的前提，在說之前，在交際的過程中學會傾聽是必不可少的。所以教者在這里明確說和聽的要求，是非常必要也是及時的。）

2、揭題：

我們今天的主要話題是什么呢？齊說（說說廣告）

二、口語交際

1、過渡：提起廣告，同學們都很熟悉，在我們的身邊，廣告隨時可見，隨處可見。我們的生活也因為廣告的裝點而變得多姿多彩。

2、激發學生的興趣：老師也為今天的話題做了一個廣告！

“說廣告，道廣告，廣告世界真奇妙；你也說，他也說，表現自我，機會多多。”（大屏幕映示，師生互動讀）

（點評：非常新穎的主題引入，頓時就激起了學生對廣告的興趣，也為后面的設計廣告做好了情感的鋪墊。）

3、那你們都在哪些地方見到或聽到過廣告呢？

4、廣告的形式多種多樣，內容更是豐富多彩。下面我們一起來欣賞幾個經典廣告。（播放錄象）

5、剛才的廣告前一部分是商品廣告，后一部分是公益廣告，這些廣告想象奇特、異彩紛呈：有的驚險刺激，有的浪漫傳奇，有的場面恢宏，有的洋溢著親情關懷，還有的呢發人深思，給人教益。

6、你們還了解哪些廣告？指名說。

（點評：廣告在我們的現實生活中用不同的存在方式出現著，可以說是無處不在的。這些對于學生來說，信手拈來。但很多孩子會忽略了公益廣告這一部分內容，在這里就要做全面的補充了。同時，知道廣告和今天能把自己了解的廣告說出來還是有一定差距的，重點指導學生能說清楚自己了解的廣告是什么內容。）

7、廣告充斥著人們的生活，同時也接受著人們的審視和時間的考驗。在這些廣告中，有的深受人們的歡迎和喜愛，也有的遭到人們的厭惡。

比如那些創意鮮明、語言精練、畫面優美、音樂動聽的廣告就受到人們的喜愛，這些廣告能帶給人一種輕松、愉悅的享受。剛才的“舒膚佳”的廣告我就挺喜歡的。整條廣告畫面清新，充滿了生活氣息，洋溢著濃濃的母愛和人性的關懷。片中的小男孩我想會使很多母親都想到自己的小寶貝，想到該如何用行動去呵護自己的孩子。看了這條廣告，我想也 一定會有很多媽媽去買“舒膚佳”為孩子洗澡，因為它能給孩子帶來健康。而產品本身那清新淡雅的香氣和實事求是的品質也使廣告更具說服力。

（點評：老師的一番話，既是對自己喜歡的廣告的介紹，也是一種評價，而這段評價的語言，說的非常深刻，在一定程度上可以讓學生模仿。這樣一來對于學生接下來的點評就能稍微降低點難度了，也能保證學生的點評是言之有物的。而不只是略于表面。）

8、同學們，你們也一定有自己喜歡和不喜歡的廣告，下面先請同桌二人進行交流，先說說廣告的內容，再說喜歡或不喜歡的理由。（同桌交流）

9、集體交流，指名說。

（鼓勵學生把話說完整，盡量把內容說清楚，說具體，理由要充分。說理由時可從不同的角度來說：如構思創意、廣告詞的設計、畫面的美感、音樂的運用等。）三、創作廣告。

1、別看我們年紀小，設計廣告有一手。同學們一定心里癢癢的，也想過把廣告癮吧。今天這節課就為大家提供一個展示自己才能的機會。

2、這里就有我們的小伙伴設計的廣告詞：（出示幾條廣告詞）

長城牌鉛筆，書寫美好世界；可愛牌橡皮，擦去所有污漬；快樂牌米尺，量出世界距離。甜甜的，酸酸的，有營養，味道好，天天喝，真快樂。媽媽，我要喝——娃哈哈果奶！

3、明確要求：

A為自己喜歡的商品設計廣告，也可以設計公益廣告；

B廣告詞精練、概括，突出優點，圖文并茂更好，如有故事情節的可以表演出來。C獨立思考與合作設計相結合。

4、參考公益主題： 不隨地吐痰、不亂扔雜物、愛護草坪、人人都來讀好書、文明乘車、尊重他人勞動、孝敬父母。

5、學生設計，選幾名同學與老師合作創作一條廣告。

6、展示設計成果。

（沒能當眾展示的同學可以把自己的作品在課后全班展示。）

7、總結。

這節課我們一起走進了廣告的世界，說廣告、設計廣告，廣告給我們留下了深刻的印象，同學們的聰明才智也得到了充分的展示。生活中，讓我們正確看待廣告、理解廣告。相信在不久的將來，我們同學中也會涌現出很多出色的廣告設計師，為社會的文明和進步貢獻施展自己的才能。

第三篇：留在心中的印象 口語交際教案

口語交際：留在心中的印象

四年級 XXX

一、談話導入，明確目的 １、導入：

同學們，在生活中，我們會經常遇到新面孔，結識新朋友，并在后來的相處中不斷加深了解。現在請同學們觀察以下一組圖片，說說里面的人物給你的第一印象是什么，猜猜他們的職業。（觀察圖片，學生表達）

２、這一節課，我們就從記憶的長河里搜索一下這些人留在我們心里的印象。板書課題：留在心里的印象

二、聯系實際，全班交流

1、課件出示人物的外貌描寫，讓學生說說他們是誰？

師總結：看來要把印象最深的一個人講述清楚，首先要抓住人物外貌特點。板書：外貌。

2、抓住《少年閏土》，學習表達方法。

回顧所學的課文《少年閏土》：閏土的形象在“我”的心中是怎樣變化、加深的？

生匯報。課文重點記敘了作者與閏土相處時閏土心里稀奇的事情，具體的事件更好的展現了閏土留在作者心里的印象是多么深刻。板書：事件。

3、打開記憶閘門，激發交際興趣。（1）、誰給你的第一印象最深？（2）、你們初次相見時是怎樣一番情景？

（3）、他給你留下了怎樣的第一印象？ 指名回答：

4、小組交流，合作學習。

（1）初次見面時的印象是怎樣的？（可以說一說他的外貌特征、性格等。）（2）相處過程中發生了怎樣的事情，雙方是怎樣處理的。（注意把事情講清楚、具體。）

（3）通過這件事情，你對他的印象發生了怎樣的改變？

提出合作學習要求：敘述時態度要大方，語句要通順，把事情說具體。聽的同學要專心傾聽，有不懂的地方可以提出來。小組成員逐一說完后，選出本小組說得最好的的人。

5、小組合作學習，教師行進巡視，相機指導。

三、匯報交流，集體評議

小組推選的同學在全班同學面前交流，師生集體評議。

四、全課總結

教師總結；通過今天的交流，我們又知道了許多與大家有關的故事，下節課我們就把這些印象深刻的事情記錄下來。

第四篇：口語交際(說說我自己)教案（精選）

口語交際——說說我自己

云浮市第八小學

馮堅昌

教學目標

1．培養學生會以介紹自己為題，進行口語交際。

2．抓住自己的特點來說，要說真話。

3．聽的同學要注意聽別人介紹，并能進行評價。教學重難點

培養學生抓住自己的特點向別人介紹。課時安排

1課時 教學過程

一、激趣導入

師：同學們，你們對自己了解嗎？

師：（出示PPT）今天我們聽一下一位同學的自我介紹。

大家好！我的名字是李明，今年11歲。現在在云浮市第一小學讀四年級。我的臉兒長得比較小，個子也長得比較矮，所以人人都叫我“小明”。我平時比較喜歡看書，每當空閑的時候，我都喜歡躲在一角看書。所以，我平時不好動，比較文靜。我覺得自己最滿意的地方是學習，每次考試都能拿到全班第一名。但是，我也有討厭自己的地方——平時運動少，身體差。師：你發現他都向我們介紹了哪些方面？

根據學生說（板書：身份、外貌、性格、愛好、優點、缺點……特點）

師：同學們一下子說了這么多，真不錯！

師：（出示PPT）著名哲學家萊布尼茨說過：“沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有性格完全相同的人。”這句話其實是在告訴我們，世界上的每個人都是獨一無二的，都有自己獨有的風格和特點，世界因為有你、有我、有我們每一個而精彩。今天，就讓我們進行一次口語交際活動，《說說我自己》。

二、明確口語交際要求

1．師：請大家翻開書P47，自讀《說說我自己》，理一理本次口語交際的基本要求。用筆在關鍵處做記號。（巡視過程中表揚有孩子用不同的符號做記號的好習慣）

2．請大家說說這次口語交際要求我們做什么？怎么做？

生：這次口語交際讓我們介紹我們自己。

生：自我介紹時，要抓住自己的特點來說，還要說真話。（板書：說真話）

生：聽別人介紹時，要注意聽，看看有哪些補充。

三、介紹自我，抓特點：

1．師：有說才有聽，聽后才能評，我們首先來說吧。如果讓你選一兩個詞語來概括你的特點，你會選什么？

生：我覺得我很大膽；

生：我選一個詞,就是獨立；

生：我選愛看書；

（根據學生說的點評屬于性格特點、外貌特點、愛好等）

2、看來同學們都挺了解自己的，那么自我介紹，除了要抓特點，說真話，還有什么要求嗎？我們的好朋友美羊羊忍不住想先做個示范了，看~

師：美羊羊向我們介紹了關于她的哪些內容？

師：她先介紹什么，再介紹什么？

師：是啊，她不僅抓住特點，說真話，還按照一定的順序了呢！有條理的說話，能讓大家伙兒聽得更清楚、更明白。（板書：有順序）

師：現在就請大家在四人小組，互相介紹自己，可以用上老師提供的詞，也可以用上自己平時積累的詞，但是記住：抓住特點，說真話，還要有順序！

3．前后排四人一小組交流，老師巡視指導。

四、秀出我自己

1、同學自愿上講臺做自我介紹。（你希望同學們怎么聽？你建議他說的時候怎么說？）

2．其他同學可以補充，也可以評一評。（老師跟進對說、聽、評表現好的孩子進行加分）

五、回顧梳理

孩子們，今天的口語交際有意思嗎？你都收獲了什么呀？（在說清楚、聲音響亮、有禮貌等的基礎上，我們學會了說要抓住特點，注意聽后要做恰當的補充，這樣做點評的時候才能有針對，有啟發。）

六、說說你這一節課的收獲。

七、練習。

同學們，你們可以將自己展示給更多的小伙伴嗎？那么就拿起手中的筆把你所說的記錄下來，題目可以是《這就是我》。要求：通過一件事來寫出我的特點。

（讓同學們拿出草稿紙去寫，老師巡視指導。）

板書：

說說我自己

抓特點： 身份、外貌、性格、愛好、優點、缺點……特點 說真話

有順序

這就是我

2018年4月19日

第五篇：口語交際 說說你的座右銘(教案)

口語交際

說說你的座右銘

座右銘本來指放在座位右邊用以自警的銘文，后來泛指激勵、警醒自己的格言。比如，《陋室銘》中的“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”，韓愈的“業精于勤，荒于嬉”，周恩來的“為中華之崛起而讀書”，這些雋永的語句都可以當作座右銘。你的座右銘是什么？請說出來，大家一起交流。

1.找一句格言當作自己的座右銘。這句格言可以是給人以激勵的，比如“梅花香自苦寒來”；也可以是含有勸誡和警醒意義的，比如“不學詩，無以言；不學禮，無以立”。你還可以開動腦筋寫一句話，把它作為自己的座右銘。

2.用簡要的語言交代清楚所講座右銘的基本含義；如果是自己寫的一句話，可以說一說寫這句話的緣由和所要表達的情感或態度。

3.講述的重點是聯系自己的實際，說說你為什么把這句格言作為你的座右銘。

4.聽其他同學講述時，可以想一想你聽到的座右銘哪些是關于志向的、哪些是關于修身的，你得到了什么啟發，等等。

5.聽完其他同學的講述，可以評價發言的優點和存在的不足，也可以說一說自己得到的啟發。

波波：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這是我的座右銘。小時候，我只不過是把它當成順口溜隨口念念，并沒有真正理解它所包含的深刻道理。隨著歲月的流逝，我漸漸領略了它的含義。時間的流逝是永遠無法阻止的，并且它對每個人是絕對公平的，關鍵是你怎么利用它。每個人對時間的感受也有所不同，縱觀古今中外，許許多多的偉人都是珍惜時間的楷模。時間就如18世紀法國思想家伏爾泰出的一個富有哲理的謎語一樣：世界上有哪樣東西是最長的又是最短的；是最快的又是最慢的；是最能分割又是最廣大的；是最不受重視又是最珍惜的？沒有它，什么事情也做不成；它使一切渺小的東西歸于消滅，使一切偉大的

東西生命不絕。答案就是時間。

濤濤：“滴水能把石穿透，萬事功到自然成”，這是我的座右銘。這句名言的意思是：水滴在一個地方，滴的時間長了，就能把石頭穿出一個小洞；做任何事情只要下了功夫自然會成功。我彈鋼琴有一年了，每天要練兩個小時琴。剛開始才練了幾個月，我就不想練了，每天練得手痛，連看電視的時間都沒有了。所以從那時起，我便找借口不練琴：比如，頭痛、作業多等。結果，考一級不及格。媽媽對我說：“你看你，連一級都考不過，怎么考更高的級別呢？古人說得好：‘滴水能把石穿透，萬事功到自然成’。無論做什么事情，只有付出足夠的努力，才會取得成功。你彈鋼琴也是這樣，你算一下，從開學到現在，你一共練了多少個小時？你看一看愛迪生，他經歷了13個月的艱苦奮斗，試用了6000多種材料，試驗了7000多次，才造出電燈的。所以，你要有恒心和毅力，才會成功。”聽了媽媽的話，我暗下決心：我一定要好好練琴。從那以后，我的書上，家里的墻上，甚至筆上，都粘有“滴水能把石穿透，萬事功到自然成”這句名言，我一直用這句名言作為自己的座右銘來激勵自己。就在今年的九月份，我成功考過一級，而且還是良好呢！