第一篇：讀書與氣質(zhì)雜文隨筆

女人若生得美，男人長得帥，會令人賞心悅目。試想高富美與高大帥，那足可使人夢寐以求！可那多半是遺傳的功勞，僅存于表象。隨著歲月的流逝，這一切將會隱退而謝，如那花開有季，花謝有時！唯有氣質(zhì)之美才是根植于人之內(nèi)在。可葆長盛不衰。

氣質(zhì)，人之秉賦！她從書中來，書中有自然之美，有人生真諦，有無窮智慧，潛移默化中足可使人之氣質(zhì)升華！試想，若不讀《紅樓夢》，怎知踏雪尋梅，曲徑通幽之絕佳意境？若不知《三國》，又怎識得諸葛亮羽扇綸巾之瀟灑飄逸？

氣質(zhì)，人之涵養(yǎng)。她從你的為人處事中彰顯。大方得體的舉手投足，幽默風雅的談吐，足可凸現(xiàn)你的人格魅力風度氣質(zhì)。

氣質(zhì)，人之見識閱歷。未見過牡丹，怎知牡丹以炮烙之根展示出國色天香？若未見過荷花又怎知荷花出淤泥而不染的高潔？

好氣質(zhì)之人，必是內(nèi)心強大之人，她既可如牡丹怒放，艷冠群芳;也可如寒雪冬梅，傲骨留香。

好氣質(zhì)之人，會使與她有緣之人，如沐春風;而與她無綠之人，亦心存敬慕。

好氣質(zhì)之人，既有孩提的童真，幽默詼諧，老少皆宜。也有成人的穩(wěn)健，為人持重，辦事妥貼。無論其走到那里，無論在何種場合，都會氣場滿滿，充滿正能量。

氣質(zhì)如蘭，如松；如國色，如碧玉。

你讀過什么書，讀了多少書。經(jīng)歷了何種人生，你就擁有了怎樣的氣質(zhì)！

第二篇：聽書與讀書雜文隨筆

以前，想聽什么，都要在網(wǎng)上搜索，然后下載在手機里，才能在開車的路上，在公交車上，邊行邊聽。但大多下載的都是些歌曲之類的，真正的書很少。

有一次，姑娘回家告訴我有個名叫“喜馬拉雅”的聽書APP，可以隨時隨地想聽什么，幾乎都可以有。于是，我請姑娘幫我下載，并注冊登錄了“喜馬拉雅”。果真是個不錯的聽書APP，每天上下班的路上，早晨、晚上洗漱的時候，甚或在小區(qū)里走路鍛煉身體的時候，都可以聽自己喜歡的書了，于是路上不再孤獨，鍛煉不再寂寞。

聽書固然很好，但是聽書與讀書也還是有區(qū)別的。聽別人讀書，里面摻雜了讀書者的認知與情感，于是便干擾了你對書中內(nèi)容的感悟，所以有些書聽是聽，但有時間還是要自己讀一讀。

說到讀書，便想到一句話“活到老學到老”，還有一句話“讀萬卷書，行萬里路”……讀書對每個人都是有意義的，無論是牙牙學語的孩童，還是求學的莘莘學子，還是已經(jīng)工作的成年人，還是退休之后的老人……因為，每個人都可在書中認識自己眼所可見（或眼所不可見）的大千世界，讓你的生活更充實，于是又想起有句古話“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。書可以說我們?nèi)松凶詈玫陌閭H，就像我們的愛人，與你如影隨形。

以前，為了讀書就要買書，所以家中便有了4mx2m的書柜用來盛書，可還是被擠得滿滿的，常常不得已要定期清理一些不常看的書，放到地下的小房中（多數(shù)情況是不舍賣的）。前不久，在微信朋友圈，偶或看到有朋友分享的“微信讀書”，于是下載試驗，發(fā)現(xiàn)這也是個不錯的APP（我可不是要做廣告哦），因為再出差的時候，路上不用像以前那樣帶著大厚的、沉沉的書了，隨身的手機或者IPAD都可方便的閱讀自己想看的書籍。

“微信讀書”的第二好處可能就是省錢了。因為，“微信讀書”可以通過讀書賺取書幣，也可以通過“贈書”而得書，所以我使用了月余的“微信讀書”，讀了十幾本書，還收藏了很多待讀的書目，但是自己一分錢也沒花。不花錢便可以讀書，這還不算是一件好事嗎？當然可算了，反正對于我這個2004年便評上高級職稱，但迄今為止卻還拿著中級職稱工資的窮老師來說，這應該算是一件極大的好事了。

讀書有很多方式。我們多數(shù)人多數(shù)情況下是習慣默讀的，自己拿著書，坐在桌前，安心地讀書；或是，坐在茶桌前，邊喝茶邊讀；或者臨睡前，靠在床頭，懶懶地讀上幾頁。

說到睡前床頭讀書，想起來一個故事。話說一位教研員組織了一個高級研修班，一次，教研員去長春出差，回來的時候給研修班的每位學員都背回來一本書（想想，我們的這位教研員是真的很敬業(yè)的，所以現(xiàn)如今他成了某知名中學的校長），分給大家，回家去讀。過了一段時間，再次組織活動時，教研員問大家書讀的如何了？其中一位老師說“我能說真話嗎？”教研員：“當然可以，必須說真話”。這位老師說“我有失眠癥，每天晚上都睡不好覺，自打您給了我這本書，我每天看上幾頁就睡著了”。她的話惹得全體學員哈哈哈哈大笑。她說的其實是真話！一些專業(yè)的書籍確實很是晦澀難讀，許多人都不愿意讀，我也一樣，讀一本小說可能飛速地就能讀完，而且津津有味；而每每讀一本專業(yè)書籍，都要磨嘰很久才能讀完，而且常常書是讀完了，而腦子里卻幾乎沒記著什么。但是，即便如此，專業(yè)的書籍也還是一定要堅持讀的。

有一天，偶然發(fā)現(xiàn)“喜馬拉雅”中一個“開始錄音”的功能，我于是打開這個功能去嘗試，卻發(fā)現(xiàn)讀書其實還有一種方式，就是“朗讀”。我試著選擇自己喜歡的書籍去朗讀，我發(fā)現(xiàn)“朗讀”與“默讀”還真是有很大的區(qū)別，默讀時都是快速讀，大致明白書中的意思就算讀過去了，有不認識的生字，只要不影響對文中內(nèi)容的理解，也大可不用去理會它。可是，朗讀就不行了，別說生字，就是讀音拿不準，你也不敢讀出來！所以，每篇想要朗讀的文章，至少都要讀兩遍，第一遍是認字和確認拿不準的讀音，第二遍甚至是第三遍才敢朗讀。

朗讀不一定就是要讓別人聽的，有些時候是讀給自己的，因為朗讀時你才能把你對書中內(nèi)容的感受讀出來。當然，如果有人聽自己朗讀也是一件極好的事情嗎！哈哈哈

我最喜歡的是朱自清的散文，其次還有魯迅的雜文，再有就該是余秋雨、龍應臺、三毛的作品了。我喜歡朱自清散文的樸素和清新，你讀他的《匆匆》，你讀他的《綠》，你讀他的《荷塘月色》，你都能感同身受似的。他的散文沒有幾個華麗的辭藻，卻能引你讀，引你一直讀下去，引你常常愛不釋手的讀下去。我家老公說“人說熟讀詩書三百首，不會吟詩也會吟，散文亦是如此，你讀誰的東西多了，慢慢你就有了他的氣息”。我倒真希望果如先生所說，有一天我寫的東西也有些朱自清先生的氣息，就算這么多年沒對先生的文章愛不釋手了。

第三篇：氣質(zhì)是最好的名牌雜文隨筆

氣質(zhì)是示人的一種狀態(tài)，是基于內(nèi)心的顏值，又遠超美貌的價值。若有好氣質(zhì)，站在人群中一定出眾。

20歲的氣質(zhì)，是朝氣蓬勃；30歲的氣質(zhì)，是沉穩(wěn)干練；40歲的氣質(zhì)，是從容淡定；50歲的氣質(zhì)，是豁達通透……

昂貴的包包能幫你博人眼球，華麗的妝容可以吸引目光，但只有氣質(zhì)上的美，能為你留住真心的仰慕，才是一個人身上最好的名牌。

氣質(zhì)不僅是一個人對自我的嚴格要求，也是對他人、對生命的一種無聲尊重。

每天把自己收拾得體，簡單搭配一下衣飾，梳理頭發(fā)再出門，心情都會有所不同，這是對每一天嶄新開始的尊重。

用波瀾不驚書寫人生的意義，用云淡風輕體諒歲月的無情。氣質(zhì)，也是一場對生命的尊重，既然來了，定不能辜負了這一生，定要活得漂亮。

與陌生人打交道時主動微笑，說話落落大方也善于傾聽，無論是否穿著奢侈的品牌，也會贏得在場所有人的尊重，這就是氣質(zhì)的魅力。

把好氣質(zhì)“穿”在身上，就是一場無聲的尊重，更是自尊自愛最好的體現(xiàn)。

永不過時的“外套”，善意的禮貌，自信的微笑，你身上所有夸得出口的優(yōu)點，都是因為氣質(zhì)好。

有氣質(zhì)的人知世故而不世故，所以更容易理解別人的想法和三觀，什么事都能看得明白，卻不說破，適時給對方臺階下，就不會給別人造成刻意的距離感。

放下姿態(tài)，才是最高的姿態(tài)，即使身處繁流中，也有自己的流向和力量，不張揚，自帶光芒。真正擁有氣質(zhì)的人，都看不見自己的這束“光芒”。但這種氣質(zhì)自帶的光環(huán)，卻能被別人一眼看出，進而欣賞。

所以不刻意迎合大眾對氣質(zhì)的標準定性，只有活出了自我，才能形成自己獨特的氣質(zhì)，無需聲張，自有你的欣賞者。

漂亮是表面的美麗，第一眼就吸引，下一秒可能就放棄；氣質(zhì)是文化的底蘊，時光無法消磨，隨著時間老去的是年齡，不老的是氣質(zhì)。

第四篇：論讀書雜文隨筆

曾經(jīng)有名言道：“書籍是人類進步的階梯”，綜觀人類發(fā)展歷程，從秦汗竹簡、汗代寫術到現(xiàn)在的縮微圖書，此言真是至理啊！本人有關讀書的幾點感想，特錄下來，以備共饗。

先談讀書的間接的、外層觀察的、可以找到我們文化尊嚴的利益。書籍通常是由人類中比較有豐富閱歷、充實知識的人而記錄下的心理軌跡。他們有的有吞吐云氣的氣魄，有的有寬厚的包容情懷，有的有虛懷若谷、兼容并蓄的學養(yǎng)積累，有的有理性的思辨能力和對現(xiàn)實的疼痛感。總之，他們有較高的文化品位和人文理念（除非是那些流氓文化和廁所文化）。

讀書的過程就是與各個作者進行心靈溝通、思想對話的過程，用我的思想去探詢作者的靈魂余溫，去追隨作者的思緒歷程。這個過程的直接效果就是使得我對他們有了認同感和皈依感(我只讀我喜愛的作者的書籍)。讀哲學能夠吸收哲人深邃的思想、超群的洞察力和極強的前瞻性，體會他們鞭辟入里的理性剖析能力。讀文學作品體會到作者細膩的筆觸、豐富的情感世界和寬廣的人文情懷。優(yōu)美的環(huán)境描寫讓我覺得如身臨其境，流連忘返。杉枝帶雨、楓葉凌霜、清溪茂林、鳥語花香、山環(huán)水繞即是此類的代表。曲折的真情故事感動的我激情澎湃，難以自禁。尤其是有關人生的宏論書籍，讀后掩卷長思，簡直就像是和一個哲人進行了一次全新的、真誠的、艱難的精神駁難和靈魂對話。（可以暫時忘掉自己的痛，讓我重新地、不斷地審視自己）。于是我就是在不斷地和各個作者進行思想、心靈溝通后思想逐漸豐富了，理性逐漸培養(yǎng)了，心靈逐漸成長了。

由于讀書使得我在處理問題上有了更多的方式，看待問題上有了更多的角度，對問題的本質(zhì)把握更近了一層。看問題看的深刻了，對待問題也就隨之豁達了。感到世事其實如出一轍，辦事情幾乎可以套用一個模式。當然了，觸類旁通、舉一反三也就在處理世事上深化了。

讀書有一定感想和認識后，我也可以把這些感想記錄下來，供別人分享。一起品味，共同成長。記錄下你的心情故事，喜怒哀樂、悲歡愁苦盡可作文，只有這時表現(xiàn)出的才是我的真實的真正的另一面或另一些性情。別人讀后有所感觸，更重要的是自己能宏觀的發(fā)現(xiàn)自己的多樣性和復雜性。這些有助于我以后對待滄桑世間有一個整體把握和全面預見。以便更大地發(fā)揮我的作用和準確的定位自己。減少甚至避免自己走彎路，使得未來的人生道路也平坦一些。尤其是更能為下一代提供很好的人生坐標和人文氛圍。讓我在成長過程中曾經(jīng)犯的錯誤或經(jīng)歷的曲折盡量不在他們的人生道路上發(fā)生。為他們的成長提供動力，為他們的發(fā)展保駕護航！

讀書的直接利益是可以用人民幣和美元衡量的。我們可以把先進的知識轉(zhuǎn)化為先進的理念，先進的理念孕育先進的生產(chǎn)力，先進的生產(chǎn)力產(chǎn)生先進的國家，先進的社會。先進的國家與社會又可以更好的為我們生存提供優(yōu)質(zhì)服務，為我們的發(fā)展與進步注入巨大的潛力。循環(huán)互利，互相促進，美好的社會就這樣誕生了。

盡管我的身體重量比較輕，但是我還是選擇用文化書籍來增添我的重量。找到我的文化尊嚴，找到中華文化的尊嚴。時間之長河奔騰不息，人世之滄桑變遷更迭。但是我讀書的興趣一如既往！愛讀書永不變！

第五篇：讀書隨記雜文隨筆

小時候讀水滸讀到李逵殺小衙內(nèi)，心里憤怒，就想把這書一腳踢開，把里面所有人罵個遍，然后非常見不得李逵。

雖說少不讀水滸，不過小時候很多人也讀不懂水滸。

如今再讀，讀懂不該怪李逵。

小衙內(nèi)被李逵劈死在樹林，朱仝怒火中燒，一路追著李逵闖進了柴進的宅院。吳用雷橫現(xiàn)身，拜倒，說：

“兄長，望乞恕罪！皆是宋公明哥哥將令分付如此。”

朱仝不依，對眾人說：

“若要我上山時，你只殺了黑旋風，與我出了這口氣，我便罷！”

——當初讀到這里，覺得朱仝硬氣，現(xiàn)在再看，心里嘆氣。朱仝這種周全人，若真要殺，自己動手便是，說什么要別人動手給自己出氣。全是氣話，自己都知道當不得真。

李逵怒道：

“教你咬我鳥！晁、宋二位哥哥將令，干我屁事！”

朱仝大怒，要和李逵廝打。

——好吧，第一次聽雷橫吳用說是宋江將令，朱仝心頭激動暫不理會。再聽李逵說是宋江晁蓋，朱仝稍稍平息的怒火又起。鄙視李逵推脫，憤怒李逵冷血，更有一絲無可奈何，無路可走。

朱仝說:“若有黑旋風時，我死也不上山去！”

——有李逵便不上山，那山上的宋江，晁蓋，又怎么處理？李逵也是可憐，替他人做刀槍。

接下來，朱仝上了山。李逵留在柴進家，直到李逵打死了殷天錫，連夜回了梁山。

朱仝此時見了李逵，仍然不甘心，拿條樸刀和李逵纏斗，被眾人分開。此時，宋江開口了，說了一大番話：

“前者殺了小衙內(nèi)，不干李逵之事；卻是軍師吳學究因請兄長不肯上山，一時定的計策。今日既到山寨，便休記心，只顧同心協(xié)助，共興大義，休教外人恥笑。”

——呵呵，前面幾次都不見說是吳用，次次都說有宋江。到了宋江這里，就不是自己，全是別人。另外，句句暗諷朱仝不是，兄長不肯上山，教外人恥笑，大帽子一頂接一頂。

宋江讓李逵給朱仝說兩句好話，結果，李逵鬧了起來，不肯給朱仝道歉。

宋江又說：

“兄弟，卻是你殺了小衙內(nèi)。雖是軍師嚴令。論齒序，他也是你哥哥。且看我面，與他伏個禮，我卻自拜你便了。”

——幾句話，宋江撇了個更干凈。嚴令是軍師，殺人是李逵。向朱仝道歉認罪還是李逵。他拜李逵，卻不拜朱仝。倒讓兩個人都要承他人情。

而朱仝，此時早已無可奈何，一切明白如鏡，再拉著李逵不放，有什么意思？

恩怨要分明，呵呵！