第一篇：苦練語文教案

教材分析：本文節(jié)選自魯光的報(bào)告文學(xué)《中國姑娘》。文中記錄了陳招娣在排球訓(xùn)練中，幾次罷練，最終克服困難，理智回歸訓(xùn)練的故事，歌頌了她頑強(qiáng)拼搏的體育精神。

學(xué)情分析：有的學(xué)生對(duì)陳招娣并不了解，課前需布置學(xué)生查一下有關(guān)她的資料。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)：正確、流利、有感情的朗讀課文。認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，正確書寫9個(gè)生字。

能力目標(biāo)：在閱讀中學(xué)習(xí)作者用典型事例描寫人物的方法。

情感目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)陳招娣罷練及繼續(xù)訓(xùn)練時(shí)的倔強(qiáng)性格。

重、難點(diǎn)：朗讀課文，從課文對(duì)陳招娣罷練及繼續(xù)訓(xùn)練細(xì)節(jié)描寫中，體會(huì)女排姑娘的永不服輸?shù)念B強(qiáng)拼搏精神。

教法：自讀感悟

教具：有陳招娣的圖片、課件

流程：

組織教學(xué)：

一、導(dǎo)入新課，用背景資料激發(fā)閱讀興趣（多媒體出示）

同學(xué)們中國女排在世界上的賽事取得的重大成就，這些成就的背后他們付出多少辛苦你知道嗎？其中有許多令人感動(dòng)的故事。今天，我們來了解女排其中的一名成員——陳招娣的故事，她是如何苦練的。板書課題，并齊讀。

二、初談?wù)n文，整體把握課文內(nèi)容。

讀通課文后，可讓學(xué)生默讀課文，想想課文主要講了一件怎樣的事？

三、研讀重點(diǎn)，感受陳招娣的訓(xùn)練吃苦耐勞的頑強(qiáng)拼搏的品質(zhì)。

（1）讓學(xué)生通過認(rèn)真研讀，從課文中找出描寫女排訓(xùn)練辛苦的的句子，圍繞課文后的第一個(gè)思考題來進(jìn)行。

（2）請(qǐng)快速瀏覽課文，找出自己最受感動(dòng)的場面，談自己的感受和體會(huì)，先自己體會(huì)，再小組討論。

（3）全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

課文最后九個(gè)自然段是朗讀的重點(diǎn)

a.先讓學(xué)生試著自己怎么讀，再把自己的體會(huì)和大家交流。

b.反復(fù)朗讀，讀出人物的真情，最后讓學(xué)生匯報(bào)朗讀。

c.教師范讀。

四、整體回顧，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

1.有感情的朗讀全文，用自己的語言講述這個(gè)故事。

2.在筆記本上簡要地寫一寫自己了解的陳招娣。

五、遷移練習(xí)：

1.識(shí)字寫字，要讀準(zhǔn)9個(gè)生字的讀音。

2.讀下面的句子，在括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，體會(huì)這些詞語好在哪里。

招娣邁動(dòng)了腳步了。不過，她（）往前走，（）來個(gè)向后轉(zhuǎn)，步子（）猛，動(dòng)作（）沖。

３.小練筆：學(xué)習(xí)作者寫典型事跡細(xì)節(jié)的寫法。描寫生活中的某個(gè)場面。

六、實(shí)踐活動(dòng)。

1.選取課文中的一個(gè)場景，演一演。

2.課外閱讀女排在賽場上拼搏的其它故事。

七．作業(yè)：抄寫本文佳句。在練習(xí)冊(cè)中自選兩道題。

板書：

人物事件過程

主動(dòng)請(qǐng)求加練

苦練陳招娣一次加練首次累倒罷練

再次累倒罷練

理智回歸完成訓(xùn)練

第二篇：九年級(jí)語文苦練教案浙教版

苦練

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解特寫、報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn)。

2、初讀感知，了解文章的主要內(nèi)容，掌握生字詞。

3、討論人物的性格特點(diǎn)，感受中國女排為祖國的榮譽(yù)頑強(qiáng)拼搏的精神。教學(xué)過程：

1、說說你所了解的報(bào)告文學(xué)或特寫：

（簡單根據(jù)字面猜也行，不必要求準(zhǔn)確的答案。）

報(bào)告文學(xué)是用文學(xué)和文學(xué)手法描述真人真事。特寫是截取一個(gè)人物或事件的某個(gè)片斷，細(xì)致地加以描述。

2、你認(rèn)為寫成一篇好的報(bào)告文學(xué)需要做哪些工作呢？ ①、收集素材（采訪）。②整理、篩選素材。③寫作。

3、讓我們沿著作者的足跡先做第一步。請(qǐng)同學(xué)們分組進(jìn)行討論： ①、作者看到了哪些景象？

②、作者采訪到了哪些人？問了什么問題？得到的回答是什么？ 要求陳述時(shí)由兩人組合模仿采訪現(xiàn)場一問一答進(jìn)行。例：

作者：請(qǐng)問袁教練，你說“不能把運(yùn)動(dòng)員的性格的棱角都磨平了”，你能說說招娣性格上有哪些“棱角”嗎？

袁教練：招娣她挺潑辣的，雖然平時(shí)脾氣沖一點(diǎn)，但是比賽的時(shí)候她真是拼得出、頂?shù)米　Ｄ欠N豁出去的勁頭不但給自己的隊(duì)友巨大的鼓舞，也能讓對(duì)手望而生畏呢。明確：

①、可采訪招娣：了解她的理想，分析她不怕苦、為國拼搏的性格。談她對(duì)教練、對(duì)訓(xùn)練的看法，分析她對(duì)教練又怨又敬的心理。

②、可采訪袁教練：了解招娣的野勁（頑強(qiáng)拼搏）、愣勁（倔強(qiáng)、不甘認(rèn)輸）、邪勁（超乎尋常的勁頭），談他對(duì)招娣采取的訓(xùn)練策略：激將法。③、采訪隊(duì)友：

⑴、招娣平日表現(xiàn)，對(duì)她的評(píng)價(jià)（介紹插敘的內(nèi)容）。⑵、對(duì)這樣的訓(xùn)練的看法（為國苦練）。

⑶、對(duì)教練的評(píng)價(jià)、看法（了解隊(duì)員、平易近人、嚴(yán)格冷靜）。

總之：通過這些訪談能基本掌握文章內(nèi)容，了解人物的性格，其間穿插對(duì)“腴、畔、瘸、峻、癱、僥、窖、邪”等字的讀音、寫法、意思的掌握。最后根據(jù)時(shí)間情況向?qū)W生簡介此屆女排取得的驕人戰(zhàn)績。

補(bǔ)：獲得輝煌的“五連冠”，即：1981年11月，中國隊(duì)在日本舉行的第三屆世界杯女子排球賽中，以七戰(zhàn)七捷的佳績，首次登上世界冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

1982年9月，第九屆世界女子排球錦標(biāo)賽在秘魯進(jìn)行。中國隊(duì)以9戰(zhàn)8勝的戰(zhàn)績，第二次奪得世界冠軍。

1984年8月7日，中國女排在第23屆奧運(yùn)會(huì)女排決賽中，以3比0戰(zhàn)勝美國隊(duì)，實(shí)現(xiàn)“三連冠”。

用心

愛心

專心

1985年11月，中國女排在日本舉行的第四屆世界杯女子排球賽中，以7戰(zhàn)全勝的成績，第四次榮膺冠軍。

1986年9月，中國隊(duì)在捷克斯洛伐克舉行的第十屆世界女排錦標(biāo)賽中，以八戰(zhàn)八勝的佳績，第五次奪得世界冠軍。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解作者編選素材的取舍。

2、了解作者寫作時(shí)運(yùn)用的藝術(shù)手法，學(xué)習(xí)運(yùn)用這些方法。教學(xué)過程：

1、上節(jié)課我們已經(jīng)初步設(shè)想了作者采訪的內(nèi)容，那我想請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胂笠幌鲁宋覀冊(cè)谡n本中找到的這些材料之外，作者還會(huì)看到什么？了解到什么呢？

可以有女排一天訓(xùn)練的時(shí)間、內(nèi)容、強(qiáng)度；可以有她們的飲食狀況、傷病狀況、業(yè)余生活等等。

2、現(xiàn)在我們作者的手里筆記本、錄音帶已經(jīng)有一大堆了，腦海里也裝滿了他所看到的訓(xùn)練場面了，那么該進(jìn)入第二步：構(gòu)思、整理素材了。把可用的材料挑選出來，還要安排好它們的詳略。那就請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胍幌耄鲞@項(xiàng)工作要遵循什么原則呢？作者所做的安排是否符合這一原則呢？

明確：

選材方面：①相對(duì)平時(shí)的訓(xùn)練是本職任務(wù)來說，加練是招娣主動(dòng)要求的，是她為國拼搏奮斗的最好表現(xiàn)。

②插敘的3件事是介紹招娣不甘落后的性格的，她在一次比一次嚴(yán)重的傷病困撓下，依然不放棄排球，相對(duì)健康的訓(xùn)練來說，更能體現(xiàn)她為國爭光的堅(jiān)強(qiáng)意志。

③、寫教練和隊(duì)友是對(duì)招娣進(jìn)行烘托和補(bǔ)充。

詳略方面：①、加練的內(nèi)容是文章所截取的一個(gè)典型片斷，要通過細(xì)致的描寫來展現(xiàn)人物性格、精神世界，所以必須詳寫。而且因?yàn)槭亲髡咚姡軌蚓唧w描繪。

②、插敘的內(nèi)容只是為了介紹人物的性格，使人物形象更豐滿，再加上是聽他人的敘述，距離時(shí)間長，所以略寫。

③教練與隊(duì)友是起烘托和補(bǔ)充作用，所以也略寫。

構(gòu)思：①、順序：按時(shí)間順序敘事，展現(xiàn)二走三練的情節(jié)，其間安排插敘，一方面可使人物形象更豐滿，一方面也使文章波瀾起伏。

②、手法：運(yùn)用烘云托月的手法，在對(duì)教練和隊(duì)友的描寫中進(jìn)一步塑造招娣的人物形象，使之更真實(shí)可信、生動(dòng)感人。

3、文章的框架已經(jīng)基本構(gòu)建好了，接下來作者要做的就是用生花妙筆把這些設(shè)想變成鉛字了，這時(shí)他應(yīng)該注意些什么呢？

明確：①錘煉語言。可利用課后練習(xí)三、四兩道題體會(huì)作者運(yùn)用語言的準(zhǔn)確、生動(dòng)。②、修辭的合理應(yīng)用。如“他像一尊石雕似的”。比喻的修辭表現(xiàn)了教練的堅(jiān)定、沉著、嚴(yán)格要求的訓(xùn)練作風(fēng)。

“她像一截木頭被釘在那兒”。比喻生動(dòng)地描繪了招娣冷靜下來后一動(dòng)不動(dòng)的情景，展現(xiàn)了她的“理智、倔強(qiáng)、好勝”

小結(jié)：本堂課通過對(duì)作者寫作時(shí)選材、構(gòu)思、用筆的分析，讓我們不但對(duì)文章主人公的性格有了更深刻的了解，同時(shí)也學(xué)會(huì)了寫作的基本方法，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮拈喿x和寫作中加以運(yùn)用。

用心

愛心

專心

作業(yè)：寫一則200字左右的短文，談?wù)勀銓?duì)招娣練球的感受。

用心

愛心專心

第三篇：苦練讀后感

真正執(zhí)行力心得

公司領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也通過這次培訓(xùn)領(lǐng)悟到了真正執(zhí)行的重要性。

下面來談?wù)勎覍?duì)這次培訓(xùn)的領(lǐng)悟。三分政策七分執(zhí)行。信念比利益更重要。結(jié)果比理由更重要。這是我對(duì)真正執(zhí)行力重要性的理解。對(duì)我個(gè)人而言執(zhí)行力就是辦事能力，而衡量執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)個(gè)人而言是按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成自己的工作任務(wù)。

一、責(zé)任思維，告訴我們真正工作執(zhí)行者要以身作則，我是一切根

源，提醒大家在工作中不要遇到問題就把責(zé)任推到別人身上。這種人永遠(yuǎn)不會(huì)有進(jìn)步。在工作中遇到問題首先應(yīng)該從自己身上找原因，改正錯(cuò)誤才會(huì)進(jìn)步。

二、成果思維，老師舉例到書店沒買到書和發(fā)傳真對(duì)方?jīng)]收到。在工作中沒有得到結(jié)果或者結(jié)果不如意，就沒有產(chǎn)生想要得到的價(jià)值可言，那么所做的工作不止是白做還浪費(fèi)時(shí)間和精力。

三、狼性思維，適者生存的原則，在今天市場競爭激烈中淘汰及晉

升的機(jī)制能促進(jìn)員工上進(jìn)，人進(jìn)步是有危機(jī)感的。當(dāng)壓力存在時(shí)，為了更好的生存發(fā)展。懼者必然會(huì)比其他人更努力。有壓力才有動(dòng)力。

四、感恩的心，我最想感謝的就是企業(yè)。感謝企業(yè)經(jīng)常為員工組織

各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

通過學(xué)習(xí)執(zhí)行力從中受到很深的啟發(fā)和教育，我深深地懂得在日常工作中，一定要認(rèn)真履行各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守職業(yè)道

德。不尋找借口，不拖拉懈怠，注重細(xì)節(jié)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，將每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作落實(shí)到實(shí)處。

作為公司的一份子，在今后的工作中樹立良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，愛崗敬業(yè)，提高工作效率，強(qiáng)化執(zhí)行力。本人將自覺遵守職業(yè)道德，用規(guī)章制度來約束自己，規(guī)范自己的行為。工作中努力學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)新知識(shí)，積極參加公司組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。不斷提高自身文化素質(zhì)的同時(shí)，苦練基本功，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)為公司發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。2013.9.26篇二：讀后感征文

讀《笑貓日記》有感

瀘州十八中 五年級(jí)三班：張瑞麟

《笑貓日記》是一本內(nèi)容豐富、情節(jié)有趣的書籍，它可以溫暖我們的童

年，就像是我們童年的“心靈雞湯”。笑貓日記分為很多個(gè)小故事。如：永遠(yuǎn)的西瓜小丑、孩子們的秘密樂園......其中我最喜愛的一個(gè)故事就是尋找黑騎士。在我第一次“碰”見尋找黑騎士這本書時(shí)，我就含有好奇感，為什么這本書會(huì)叫尋找黑騎士呢？“黑騎士”是個(gè)人嗎？他會(huì)是怎樣的一個(gè)人呢？善良、可怕......我有很多的疑問都需要這本書來為我解答，所以，我便情不自禁的買下了它。當(dāng)我翻開書第一頁時(shí)，我就看見了一幅五彩繽紛的彩圖。這時(shí)，我便津津有味的看起了書來。這本書首先給我介紹的是這個(gè)小故事里的主要人物，接著我就開始講述小故事。

日子一天又一天的從指尖劃過，小貓們都到了交朋友的年齡，在交友會(huì)上三只小貓都沒有交到適合自己的朋友，小貓們懊惱不已，過了一段時(shí)間，三寶（三只小貓中的一只小貓）它決定要離家遠(yuǎn)行，它說他要去尋找在自己心目中的好朋友——黑騎士。于是我與球球老老鼠踏上了尋找黑騎士的路途，外貌相似的黑色拉布拉多尋回犬滿山遍野都是，可威武的黑騎士，他究竟在哪里？直到有一天我們漸漸的發(fā)現(xiàn)了它的影子，我們走過了南郊，跑過東郊，掠過北郊，最后終于在西郊找到了關(guān)于黑騎士的線索。我們發(fā)現(xiàn)在小白屋里有一個(gè)男高音，但他是一個(gè)盲人，所以必須要有一個(gè)導(dǎo)盲犬，而導(dǎo)盲犬就正是在三寶的心目中，在我們的心目中它就是“黑騎士”經(jīng)過不斷的尋找、思考與發(fā)現(xiàn)終于找到它了！從中有忘恩負(fù)義的黑獅還有愛撒謊的黑狐......最后我們分辯出了黑騎士，我們乘著帶有桂花香味的夜風(fēng)，踏著中秋月的清輝，向著家的方向，一路狂奔......經(jīng)過無數(shù)的考驗(yàn)與挫折，我們成功的找到了黑騎士，找到了三寶心目中的好朋友。

這個(gè)故事告訴了我，做一個(gè)人必須的經(jīng)歷種種磨難和挫折才能取得最后的成功，一定不能半途而廢，不能像黑狐和黑獅一樣愛撒謊、忘恩負(fù)義，我們要學(xué)習(xí)笑貓與他的孩子以及最要好的球球老老鼠，他們擁有著永不放棄、分辨黑白和堅(jiān)持不懈的精神，他們才是我們真正的榜樣！

讀《綠山墻的安妮》有感

瀘州十八中 五、四 向鑫雨

書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧

里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。————莎士比亞 書籍是人人的營養(yǎng)品，好朋友，好老師。所以我要給大家推薦這本書《綠山墻的安妮》。這本書主要講述了一個(gè)叫安·雪莉的孤兒的故事。安·雪莉總讓人在她的”安“后面加個(gè)e，叫安妮·雪莉。她剛來綠山墻時(shí)，卻得知馬修和瑪麗拉要的是個(gè)男孩，而不是女孩。她傷心的說：這兒的一切已經(jīng)與我交了朋友，我離不開他們了·········“安妮所做的一切讓馬修感到驚訝：”我竟然在她面前很快樂，不害羞了！”終于，因?yàn)轳R修，瑪麗拉讓安妮待下來了。之后，安妮在綠山墻有了第一位朋友———戴安娜。戴安娜與安妮一起玩耍，一起勞動(dòng)，一起上學(xué)，一起放學(xué)，總之，她們遇到了許多事。

我覺得這是一本可以讓沒有想象力的人擁有豐富的想象力，這本書大多都是想象句和比喻句，幾乎沒有讓人感到無聊的句子。你可能不知道那驚心膽戰(zhàn)的感覺加上圓滿結(jié)局的感覺的感受。

所以，我覺得這本書真好！

讀書的樂趣

瀘州十八中

五、2 李文韜

書，是人類必不可少的東西。所以，我們要多讀書。我讀了一本名叫《時(shí)代廣場的蟋蟀》的書，是喬治?塞爾登的作品，看了以后，我被那三個(gè)小伙伴：柴斯特、亨利、塔克的所作所為而感動(dòng)。柴斯特是一只蟋蟀，亨利是一只貓咪，塔克是一只老鼠，雖說貓和老鼠是天敵，可是，這里的天敵指的是朋友，友好的朋

友！他們的友誼，足以溫暖這個(gè)冰冷的世界。

一只1961年間的蟋蟀，因?yàn)樨澇裕蕴M(jìn)了野餐籃里，搭車從康涅狄州鄉(xiāng)下來到了人情冷漠的紐約時(shí)代廣場。當(dāng)許多人類都在為生存所迫、在廣場賣藝賣唱的時(shí)候，不知怎么，這只不起眼的蟋蟀竟鴻運(yùn)當(dāng)頭、福星高照，一不小心，竟一夜之間成了地鐵車站里的演奏明星！在每天早八點(diǎn)和下午四點(diǎn)半地鐵高峰時(shí)期里，演奏的是一曲曲《重歸蘇蓮?fù)小贰⒏鑴　栋⒁肋_(dá)》和莫扎特的《小夜曲》之類的高雅曲目。匆匆趕路的人們不禁駐足傾聽，演唱會(huì)每次都是掌聲如潮，蟋蟀主人家的報(bào)攤上賣報(bào)的速度也飛速增長。

可就是在蟋蟀音樂事業(yè)達(dá)到巔峰時(shí)，它卻突然作出鄭重的決定，從唱歌這個(gè)職業(yè)“退休”，回歸康涅狄州的鄉(xiāng)下老家，要過從前那種不知名卻十分平靜的生活。

柴斯特為什么成名？因?yàn)樗玫搅伺笥训膸椭鎿吹貛椭瞬袼固兀偌由喜袼固厍趯W(xué)苦練。我還要強(qiáng)調(diào)“朋友”二字，你要知道，只有用自己的忠誠才能交到朋友，朋友要赤誠相待，不能背叛對(duì)方，是朋友就要有福同享，有難同當(dāng)。當(dāng)柴斯特吃掉兩元紙幣時(shí)，塔克老鼠想方設(shè)法地讓柴斯特逃跑或者栽贓陷害給別人，可是，柴斯特堅(jiān)定地留下來，承擔(dān)錯(cuò)誤，最終得到了主人的諒解。社會(huì)上，有許多人犯了錯(cuò)誤和罪行，想方設(shè)法擺脫和推卸責(zé)任，人類連小動(dòng)物都不如，還有什么理由被稱為“高級(jí)動(dòng)物”？

柴斯特，亨利貓，塔克，朋友有難，塔克愿意傾囊相助；朋友寂寞，亨利貓助人為樂。重溫一下柴斯特的故事，能讓我們感受到朋友的力量。讀了這本書，我深深明白，友情是多么重要。患難見真情，我愿意做柴斯特，以誠實(shí)和誠信結(jié)交四方的朋友。我感覺任何讀過這本書的人，無論是孩子還是成人都會(huì)記得那只名 叫柴斯特的蟋蟀，記住它那嘹亮而韻味無窮的鳴叫。還會(huì)記住那三只動(dòng)物特別的友誼。

讀書收獲

瀘州十八中

五、2劉莘楊

一本好書震撼著我們的心靈；讀一本好書就是與一位高尚的人交談；一本好書宛如一線罅隙中奔涌而出的清泉，悄然深入我們的心田。而昨天我就讀完了《鋼鐵是怎樣煉成的》。<<鋼鐵是怎樣煉成的>>是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的一部不朽名著。主要圍繞主人公保爾.柯察金展開的。從被學(xué)校無理開除到參加紅軍，到最后積極投身到建設(shè)社會(huì)主義的陣地上。每一個(gè)部分就像是一部歷險(xiǎn)記讓你愛不釋手。

其中的一段話讓我受益匪淺“為了掙脫鐵環(huán)，能夠歸隊(duì)，使自己的生命變得更有價(jià)值，你是否已經(jīng)盡了全力了？”仔細(xì)想想我們的生活吧，是否與這段話有幾分相似呢?有時(shí)候一個(gè)懶惰的念頭就能使你掉隊(duì)。再不控制就會(huì)變成一個(gè)壞習(xí)慣，最后猶如燎原大火，燒掉你的一生。這段話就像一個(gè)指南針，及時(shí)讓你走出困境。

而有些時(shí)候這個(gè)道理，又像警衛(wèi)一樣督促我，用盡最后一點(diǎn)力氣來完成每一樣事情。每天老師都會(huì)布置作業(yè)，在有些時(shí)候我就想胡言了事結(jié)束作業(yè)的時(shí)候。一種力量縈繞在我的心頭，使我始終關(guān)不上作業(yè)本。最后我下定決心，終于把作業(yè)來了個(gè)翻天覆地的檢查。心想;“明天一定要得a+”。果然不出我所料，我嘗到了勝利的甜頭。于是我決心每天認(rèn)真完成作業(yè)，結(jié)果一連幾天都是a+。

愛讀書不僅僅讓我收獲了作業(yè)優(yōu)秀的樂趣，更使我在另一方面得到了發(fā)揮的機(jī)會(huì)。有一天，老師布置了一篇習(xí)作，我一拿到了題目，就激動(dòng)起來。在書上積累的好詞好句立馬發(fā)揮了作用。事后，老師在我的作文后面寫上了評(píng)語。我的心里美滋滋的。又開始讀其他書。愛讀書的種子在我的心靈里枝繁葉茂了起來，我們之間產(chǎn)生了默契，讀一本書，他就結(jié)個(gè)果子。我一定會(huì)再接再勵(lì)的讀書的。

讀《紅樓夢(mèng)青少年版》有感

瀘州十八中 五年級(jí)1班 李汶靜

我是一名愛讀書的小女孩，今年暑假我讀了許多書籍，有幽默無比的《淘氣馬小跳》，有寫出了女孩心聲的《非常女生》。前段時(shí)間媽媽跟我買了《紅樓夢(mèng)青少年版》，我很喜歡，讀后感觸很多。

作者曹雪芹通過《紅樓夢(mèng)》揭示了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的黑暗也表達(dá)了作者的不滿和憤怒。故事情節(jié)主次兩條矛盾線索構(gòu)成，一條是以賈寶玉和林黛玉的愛情為中心，貫穿全文的主線、它以賈寶玉和林黛玉爭取愛情自由，婚姻自由和個(gè)性自由的思想同封建制度，禮數(shù)之間的矛盾為線索，以賈、林愛情悲劇而結(jié)局，以賈家覆滅的告終。《紅樓夢(mèng)》這本名著很感人，別看我年紀(jì)小，才讀了一遍，我還真懂了不少。我覺得賈母很有權(quán)勢(shì)，說話很有分量，但她特別疼愛賈寶玉，不過我為林黛玉而感到悲哀，更為他們悲催的命運(yùn)而惋惜，但追究本事并沒有錯(cuò)，讓人憎恨的是確實(shí)那種封建的傳統(tǒng)觀念。什么婚

姻大事父母做主，什么門當(dāng)戶對(duì)，這種思想真是害人不淺，賈寶玉和林黛玉就是因此要承受陰陽相隔的痛楚。另外，我在書里學(xué)到一些古詩，豐富了我的詞匯量。

自從我看了《紅樓夢(mèng)》以后懂得了許多道理，我很佩服曹雪芹，他可以寫出這么好的作品，把里面的人物寫得栩栩如生，好像就站在我面前。我要向他學(xué)習(xí)，多看書，多積累，練好作文的基礎(chǔ)，提高自己的寫作水平。篇三：俗世奇人讀后感800字

俗世奇人讀后感800字

（一）《俗世奇人》這個(gè)書名起得太妙！這本小冊(cè)子隱去了帝王將相、皇親國戚、達(dá)官貴人等上層人物的身影，把觸角伸向了最底層的市井人物和市井生活。本是水陸碼頭的天津衛(wèi)--一個(gè)曾經(jīng)的貨物集散地，南來北往的商賈如過江之鯽絡(luò)繹不絕，造就了當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)的空前繁榮。隨之催生了錯(cuò)雜的街道、林立的酒肆，遍地的商鋪，熱鬧的戲院，奢華的青樓??，這里有接骨的、拔牙的、刷墻的、偷盜的、釣魚的、賣古玩的、做小吃的、靠吃家產(chǎn)的、為人算命的、替人打官司的??三百六十行都能在這里找到屬于他們自己的生存空間；做正當(dāng)買賣的，干非法勾當(dāng)?shù)模加凶约旱囊惶咨嫘幸?guī)，“食草動(dòng)物”和“食肉動(dòng)物”沿著各自的生命軌跡或平行或交叉。

這里其實(shí)并不是什么太平盛世的地方，魚龍混雜，三教九流出入其間，為了養(yǎng)活自己發(fā)展自己壯大自己，時(shí)時(shí)上演爾虞我詐的勾心斗角，或是血淋淋的聚眾斗毆；但這里更多的是靠本事吃飯的規(guī)矩人，這些真實(shí)的存在造就了當(dāng)時(shí)天津衛(wèi)無限的豐富。這本書為我們展現(xiàn)了一幅幅市井生活的畫卷，刻畫了一個(gè)個(gè)形象鮮明的底層人物。此謂“俗世”。“奇人”奇在有過硬的本事。蘇七塊可以以讓病人絲毫感覺不到疼痛的速度接好斷骨；刷子李刷墻的動(dòng)作簡直就是藝術(shù)家的表演，干完活身上的黑衣沒有一星白點(diǎn)；賀道臺(tái)可以把鳥兒訓(xùn)得服服帖帖；大回可以幾天把坑里的魚釣得“片甲不留”??這些本事令人嘆為觀止，如能擱到現(xiàn)在，一個(gè)個(gè)都會(huì)上“吉尼斯世界紀(jì)錄”。就是憑借這些讓人嘖嘖稱奇的技藝，他們衣食無憂，并且受到別人的尊敬和追捧，成為人們茶余飯后的談資。超群的技藝似乎又促成了這些人行為古怪、舉止奇特，而這又成了人們津津樂道的原因。蘇七塊接骨不管窮人富人一律七塊大洋，哪怕窮人借錢看病他再還回去，這就是他的規(guī)矩；刷子李刷完一面墻必抽一袋煙，喝一碗茶；“文混混”劉道元為了想看看別人對(duì)他的交情，上演了一出“活出殯”的鬧劇，讓人忍俊不禁，又感到事態(tài)炎涼??高超的本領(lǐng)再加上獨(dú)特的個(gè)性更增添了他們身上的傳奇色彩，于是越傳越奇，越傳越神。聽他們的故事，不僅滿足了人們的獵奇心理，更是現(xiàn)實(shí)中不能滿足的需要此時(shí)得到了一定程度虛幻的實(shí)現(xiàn)。誰不想做一個(gè)受別人仰慕的富有個(gè)性的能人呢？

上文說了，天津衛(wèi)不都是守規(guī)矩的手藝人和買賣人，坑蒙拐騙的事情天天發(fā)生，靠著奸詐的“聰明”巧取豪奪往往到了登峰造極的地步，膽子之大，方法之“奇”讓人不由拍案叫絕。《絕盜》講到一老二小三人，踩著三輪車，一路氣勢(shì)洶洶、罵罵咧咧地來到一對(duì)新婚小夫妻家，老的口稱是新郎官他爹，兩個(gè)小的是他弟弟，說不孝之子私奔到此，卻不管快咽氣的老娘，聽者也義憤填膺，接著三人把能搬的全部搬走，不能搬的砸光后揚(yáng)長而去，小兩口回來后有人告訴他們這事，新郎官哭笑不得，說：“我哪還爹呀！我三歲時(shí)爹就死了，我娘大前年也死了。只有一個(gè)姐姐嫁到關(guān)外去，哪來的兄弟？”這可成為“史上最牛的盜案”了

吧！蔡二少爺用低價(jià)買進(jìn)古董再高價(jià)賣出，讓自視為占了便宜的毛老板有苦難言，也讓人嘖嘖稱奇。生活中假惡丑的東西不是主流，但它卻是客觀的存在，作者采用不隱惡的態(tài)度讓讀者自行評(píng)判，因?yàn)檫@也是生活真實(shí)的一部分。

而《俗世奇人》恰恰給了我們這樣一個(gè)底層的、平民的視角。馮驥才以極具韻味的天津方言，詼諧的文筆，毫不拖泥帶水的簡潔凝練的敘述，讓我們看到了當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)刈畹讓尤嗣竦纳睿屛覀兞私饬怂麄兊南才罚l(fā)現(xiàn)了他們真實(shí)的個(gè)性特點(diǎn)、生活狀態(tài)、思想動(dòng)態(tài)、精神追求，這樣才能對(duì)所處的時(shí)代有一個(gè)最直觀的了解和認(rèn)識(shí)，還原時(shí)代的真實(shí)，消除狹隘的偏見和“想當(dāng)然”的錯(cuò)誤。所以，要做一個(gè)明白人，我們既需要放眼宏觀，也需要把握微觀！

無論語言藝術(shù)還是故事內(nèi)容、思想深度，這都是一本好讀、好看、好玩又能掩卷沉思的好書！值得推薦！

俗世奇人讀后感800字

（二）在這本書里，我最佩服的是兩個(gè)人--治牙的華大夫和蘇七塊。他們的故事讓我看了還想看了還想看。先說說治牙的華大夫吧，他的治牙技術(shù)非常高超只要張開嘴，不用說那個(gè)牙怎么了，他瞅一眼，全部知道了，一天下晌，兩個(gè)便衣偵探過來找一個(gè)通緝犯，長相是絡(luò)腮胡子，腫眼泡兒，挨著右嘴一顆大黑痣。華大夫有健忘癥，早上才看了六個(gè)人，便忘記了。晚上在一壺春酒樓吃飯時(shí)，認(rèn)出了他的長相，但不敢確定，最后看見他的虎牙就確定了，寫出了華大夫認(rèn)牙不認(rèn)長相。他“鉆”到了這個(gè)牙里，才會(huì)這樣，俗話說得好“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功！”他一定付出了很多，才會(huì)保持三代都行醫(yī)。

在這么多身懷絕技的人中，讓我印象最深的還是《蘇七塊》，看了這題目的人都知道他姓蘇，可為什么叫他七塊呢？原來他是位醫(yī)生，每次給人看病都要七塊銀元。有一天蘇七塊去與人打牌，牌打到一半，門外來了一車夫張四，張四的一個(gè)胳膊斷了，要蘇七塊治，可車

夫都是賺一天吃一天，而且我聽爸爸說七塊銀元在當(dāng)時(shí)不是個(gè)小數(shù)目。牌友華大夫是出了名的心善，他推說去上廁所，其實(shí)偷偷塞給了張四七塊銀元，張四將七塊銀元交給蘇七塊時(shí)，蘇七塊就幫張四接好了骨頭，還送了張四許多藥。晚上別人走光了，蘇七塊取出七塊銀元還給了華大夫，說：“不要以為我這人心地不善，是我定的規(guī)矩不能改。”我這才知道蘇七塊是個(gè)刀子嘴豆腐心的人。看出了當(dāng)時(shí)，藝人是靠本領(lǐng)說話的，有了高超的技術(shù)，便有了規(guī)矩，使自己精益求精，本領(lǐng)越來越高超了。

啊！《俗世奇人》，真是一本有趣又生動(dòng)的名著啊！

俗世奇人讀后感800字

（三）這幾年，我訂過雜志也買過很多書，我最喜歡的當(dāng)屬《俗世奇人》。

開始，我只是在五年級(jí)下冊(cè)的語文書中學(xué)過一篇《俗世奇人》里的一篇文章《刷子李》，文章后面還有這本書的介紹，它是消遣性的讀物，一般這類書讀完一次就扔了，但我對(duì)它特別鐘愛，因?yàn)樗楣?jié)有趣而不低級(jí)，高雅而不低庸，所以使我急切的讓爸爸買給我看，爸爸在我的強(qiáng)烈要求之下，第二天就給我買回來了。

這本書作者是馮驥才，他將每個(gè)人物刻畫得栩栩如生，惟妙惟肖。書的封面很樸素，有著淡藍(lán)色的底，上面有一個(gè)長方形的花邊，“俗世奇人”四個(gè)黑色楷體大字，顯得格外引人注目。我一拿到這本書，一看到封面就喜歡上了它，就迫不及待地翻開第一頁津津有味地看了起來。

這本書語言風(fēng)趣幽默，這讓整天奮戰(zhàn)在學(xué)海里的我很放松，這高雅通俗的文筆無疑使我注入了一支清爽劑，讓我全身的細(xì)胞跳躍起來得到放松，并且，讓我知道世界上有很多平凡的人用他們平凡的雙手創(chuàng)作出不平凡的業(yè)績。

這本書中總共介紹了十八個(gè)人物，如：酒婆、藍(lán)眼、泥人張=絕盜、刷子李等。酒婆是指一個(gè)奶奶每天都到酒樓喝酒，酒量驚人，但她俠肝義膽，愛打抱不平，所以深受當(dāng)?shù)鼐用竦膼鄞鳎凰{(lán)眼是一個(gè)古玩店老板，一眼就能看出任何古玩的真假無一差錯(cuò)；泥人張的擬任則是打遍天下無敵手，還經(jīng)常送給家里很窮的小朋友一些泥人；絕盜是一個(gè)團(tuán)伙的人每一次都冒充被盜人家屬，說被盜人不孝順，所以去他家偷東西。

書中所有的人我最佩服刷子李，因?yàn)樗嗑毸夹g(shù)，最終他刷墻要穿一身黑衣服，但白漿從未滴到他的衣服上，而且他刷的墻非常均勻。刷子李刷墻的漿是他自己研發(fā)的，不稠也不稀，顏色也適中，讓人一看就心曠神怡，仿佛到了仙境。人們看到刷子李刷墻那更是一種莫大的享受，因?yàn)樗Φ穆曇粝翊髱熝葑嗟臉非粯痈裢鈨?yōu)美。

夜晚，群星閃爍，月光皎潔，我仰望著繁星點(diǎn)點(diǎn)的天空，回味著剛剛讀完的《俗世奇人》，依然感到它韻味無窮。篇四：窗外的小豆豆讀后感

《窗外的小豆豆》讀后感 都說窗外的風(fēng)景美不勝收，可是很少有人能真正地舍棄屋中的溫暖，走到外面來領(lǐng)略真正的自然。巴學(xué)園，一道美麗的風(fēng)景，不止擁有一個(gè)好聽的名字更是一個(gè)孩子們成長的樂園。用廢棄電車改造的教室，50個(gè)快樂的學(xué)生每天都可以根據(jù)自己的心情和方便,自由選擇自己喜歡的座位和研究問題。校長小林宗作先生，是一位真正理解教育的教育家。在他的眼中，沒有什么事比讓孩子在快樂、自由中享受教育更重要的了。他滿懷深情地愛著孩子，讓學(xué)習(xí)源于生活，生長于生活。在成績壓力巨大的教育界，他帶領(lǐng)孩子們每天上午上課，下午去實(shí)踐、去體驗(yàn)，讓人佩服為師者對(duì)孩子們的愛之真切。巴學(xué)園的學(xué)習(xí)都那樣的自然，在音樂的感受中孩子們學(xué)會(huì)了旋轉(zhuǎn)的曲線；在曲線的消失中知道了愛護(hù)環(huán)境的重要性。一切的教育自然和諧，沒有訓(xùn)斥沒有批評(píng)，有的只是小林先生德良苦用心。“小豆豆”是個(gè)特別的小女生，在大人們眼中顯得有些另類和調(diào)皮。她討厭教室里的桎梏和規(guī)矩，渴望窗外的“風(fēng)景”。小豆豆是幸福的,她有一位好媽媽,能夠因?yàn)閻鄱鴮?duì)她隱瞞一年級(jí)就被退學(xué)的不堪事實(shí)，并且沒有絲毫的責(zé)備，一直理解、包容小豆豆的非原則性的錯(cuò)誤。小豆豆又是幸運(yùn)的，她遇上超級(jí)棒的小林校長，由此她的生活軌跡更加精彩紛呈。了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)，這才是教育的真諦。

能得到真正地理解與幫助，他們是否都在渴望找到自己窗外的風(fēng)景呢？作為教師深愛他們就是相信他們，融入他們，呵護(hù)他們以及給予他們自由。在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要注意擦亮他們的童真與善心。這本書不光給予我們啟發(fā)，更需要我們?cè)谄綍r(shí)的教育中用心感受。教育是育人的過程,需要教師愛的付出.希望我們身邊的每個(gè)孩子都能得到家長及老師細(xì)心地呵護(hù)，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地成長著、成功著！《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》讀后感

看著一大摞書堆在桌子上，頭微脹著，這些是名師培訓(xùn)的必讀書。“給我一個(gè)班，我就心滿意足了”不經(jīng)意地瞄一眼，便被書名所吸引，或許出于是同行的緣故吧！只一會(huì)兒，便被深深地吸引住了。“教育，對(duì)成長的依戀”，薛老師在處理班級(jí)小事時(shí)的睿智，令人折服；“語文，美麗的生命之旅”更是道出了語文教學(xué)和學(xué)習(xí)的真諦；“書籍，一片豐沃的原野”更是道盡了薛老師遨游書海的別樣幸福。

“大量的、高品位的閱讀；自由的、誠實(shí)地書寫；勇敢地、大膽地思考——這，就是我磕磕碰碰一路走來的、越來越堅(jiān)定的語文學(xué)習(xí)之道。”薛老師的這段話是對(duì)她一生工作的最好概括。書籍，一片豐沃的原野”中可以看到，薛老師是看了很多書的，她在書的海洋里暢游，是的，她是幸福的，因?yàn)闀娜松S富多彩，她的學(xué)生是幸福的，因?yàn)檫@樣一個(gè)愛讀書的老師，他們的眼界更加開闊，他們的知識(shí)更加豐富。一個(gè)老師，是離不開書的，一個(gè)語文老師更是離不開書的。正因?yàn)樗催^許多書，所以她才能寫出這么多的美麗句子，動(dòng)聽的語言，所以，她對(duì)學(xué)生的處理才能游刃有余。

書中有這樣一段話：“如果給我豐厚的收入，以及足夠高的職位，我還會(huì)要求更多的東西。然而只要他們是愛我的，給我一個(gè)班，我就心滿意足了。”由此可見薛老師是真正愛她的教育事業(yè)，愛她的學(xué)生，愛她的班級(jí)。在這種愛與被愛的過程中，幸福著，快樂著，收獲著，滿足著?? 教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃

一、個(gè)人情況分析 ：

從1986年踏上工作崗位至今，已經(jīng)二十年多年了。在這期間，我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展，科研意識(shí)也有所增強(qiáng)，科研能力也得到一定的提高。我善于接受新事物。面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我不會(huì)畏懼，而是懷著一份期待，一份欣喜。同時(shí)我又是一個(gè)工作負(fù)責(zé)的人。平時(shí)無論做任何事都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。同時(shí)，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面，無法提升到理論層面上。其次，課堂教學(xué)能力尚可，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意。

二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo) 2007-2011年，我將全力投入到小學(xué)語文教學(xué)工作中，積極探索新的教學(xué)方法，苦練內(nèi)功，完善自己的教學(xué)風(fēng)格，做一個(gè)思考型的教師，爭取在小學(xué)語文學(xué)科中有所突破，能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，使自己逐 步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

三、具體實(shí)施方案

（一）政治合格

堅(jiān)持收看《新聞聯(lián)播》等正面宣傳黨和國家大政方針的新聞報(bào)道，將重要的歷史性會(huì)議和歷史性事件記錄摘要，寫出心得體會(huì)；其次要堅(jiān)持參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，記好筆記，不斷提高自己的政治思想覺悟，以先進(jìn)的理論武裝自己，指導(dǎo)學(xué)生。

（二）師德高尚

經(jīng)常地反復(fù)地學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，其次要每天笑對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一張笑臉，說一句關(guān)心鼓勵(lì)的話，將愛生要求具體化。每學(xué)期寫一篇師德總結(jié)，認(rèn)真查找本學(xué)期師德師風(fēng)工作中的欠缺之處，查原因，定改進(jìn)措施，以期在以后的工作中切實(shí)做好。

（三）學(xué)習(xí)努力

為適應(yīng)未來社會(huì)的教育理念、教學(xué)方式不斷地產(chǎn)生，我要不斷地發(fā)展，不斷地完善，不斷地更新，使用各種先進(jìn)的教學(xué)手段、教學(xué)技術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)，提高教育教學(xué)水平。

1、積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。積極參加繼續(xù)教育，不斷更新教育理念，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，用所學(xué)知識(shí)改善師生關(guān)系，改進(jìn)課堂教學(xué)效果，促進(jìn)師生共同發(fā)展，積極參加并做好記錄，寫出心得。

2、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)新技術(shù)、新手段，盡最大努力掌握先進(jìn)的教學(xué)工具——電腦。生產(chǎn)力發(fā)展水平的高低，其衡量標(biāo)準(zhǔn)就是生產(chǎn)工具。作為現(xiàn)代信息傳媒中的最有效工具——電腦，已經(jīng)在社會(huì)生產(chǎn)、生活等各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)揮著前所未有也無篇五：讀后感

一、格式和寫法

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對(duì)自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫出自己的真情實(shí)感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

寫讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢(shì)，可以是童年生活，也可以是班級(jí)或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神，要有較強(qiáng)的時(shí)代感。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書筆記，要用切身體會(huì)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。讀后感以“感”為主。要適當(dāng)?shù)匾迷模?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時(shí)應(yīng)重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。

五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡”字。

六、要審清題目。在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫出體會(huì)。

七、要選擇材料。讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì)；只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化，摘取其中的某一點(diǎn)做文章。

八，寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會(huì)。

原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為

宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

九，寫讀后感的注意事項(xiàng)：①寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。②要寫得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。要寫關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感呢?(1)引——圍繞感點(diǎn)，引述材料。簡述原文有關(guān)內(nèi)容。讀后感重在“感”，而這個(gè)“感”是由特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的落腳點(diǎn)，所謂“引”就是圍繞感點(diǎn)，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句，或概述引發(fā)“感”的要點(diǎn)。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡練、準(zhǔn)確，有針對(duì)性。如所讀書，文的篇名，作者，寫作年代，以及原書

或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)簡字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書，文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。(2)概:概括本文的主要內(nèi)容,要簡練,而且要把重點(diǎn)寫出來.(2)議——分析材料，提練感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘；對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為觀點(diǎn)句。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。觀點(diǎn)句在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。

第四篇：苦練教師基本功

珠海北大附校小學(xué)部內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象系列之一

苦練教師基本功

有人說：教師要教給學(xué)生一瓢水的知識(shí)，就要自己具備一桶水。小學(xué)部新一屆的班子深深知道這其中的道理。這也是內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象至關(guān)重要之所在。為此，苦練教師基本功，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)就理所當(dāng)然地?cái)[在了小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的議事日程上。

小學(xué)部苦練教師基本功，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，一是解決教師對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。為此，學(xué)部并沒有進(jìn)行理論上的說教，而是借學(xué)校推薦教師讀《窗邊的小豆豆》之東風(fēng)，讓老師們?cè)谧x書中、在寫體會(huì)中，自己教育自己，自己提高自己的認(rèn)識(shí)。果然，老師們?cè)谧x書中，潛移默化地被書中的“巴學(xué)園”獨(dú)特的教育方法所感動(dòng)，一個(gè)自覺學(xué)習(xí)，主動(dòng)提高的良好態(tài)勢(shì)悄然形成。這為下面的系列基本功訓(xùn)練鋪平了道路。二是學(xué)部采取向老師們推薦學(xué)習(xí)的方式，讓老師們學(xué)習(xí)知識(shí)；三是堅(jiān)持每學(xué)期人人上“過關(guān)課”，開展扎實(shí)的教研活動(dòng)；四是“把簡單問題復(fù)雜化”，要求人人成為科研型的教師；五是在教師中進(jìn)行三筆字競賽，并且請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或其他學(xué)部的老師做品委，還來點(diǎn)小獎(jiǎng)品“刺激”一下；六是開展“推門聽”活動(dòng)；七是每個(gè)教研組除學(xué)校的課題研究外，每組還有自己的研究課題，并上報(bào)學(xué)校教學(xué)中心備案。八是嚴(yán)格進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)檢測，并和教師工資掛鉤。九是積極開展互教互評(píng)活動(dòng)；十是認(rèn)真開展“青藍(lán)工程”，而且卓有成效。此外，學(xué)部還鼓勵(lì)老師們積極參加各級(jí)組織的各類教學(xué)、論文競賽。

由于苦練教師基本功，學(xué)部的教育教學(xué)工作成績頗佳。教師參加珠海市和高新區(qū)教學(xué)競賽及論文競賽先后有9人獲獎(jiǎng)。教師彭建軍還在高新區(qū)青年教師素養(yǎng)大賽中榮獲了一等獎(jiǎng)。

據(jù)小學(xué)部抓教學(xué)的吳主任講，類似的教師基本功訓(xùn)練還將繼續(xù)下去，并已經(jīng)做出計(jì)劃：九月進(jìn)行教師朗誦會(huì)；十月舉行公開課和“三筆字”競賽；十一月進(jìn)行教師簡筆畫競賽……

扎實(shí)的教師基本功訓(xùn)練，必將帶來學(xué)校教育教學(xué)日新月異的變化。“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象”之花，一定會(huì)結(jié)出“學(xué)生家長滿意”的學(xué)校之果。

（姚忠國）2013、8、30

第五篇：打鐵需得自身硬,苦練語文基本功

打鐵需得自身硬，苦練語文基本功

自從被校長指定代表武城鎮(zhèn)參加語文基本功大賽，她非常珍惜這次機(jī)會(huì)，不但自己刻苦練習(xí)，還向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，向有特長的老師虛心學(xué)習(xí)。

尤其是毛筆字的練習(xí)不是一日之功，要想在短時(shí)間內(nèi)有長進(jìn)更需要加班加點(diǎn)的練習(xí)，；別人放學(xué)了，他還在學(xué)校加班；周五放假了，他還在學(xué)校苦練；不上課的時(shí)候，更是比上課還要忙，學(xué)校的朱老師毛筆字剛勁有力，為了向朱老師學(xué)習(xí)，干脆把辦公桌搬到了朱老師的對(duì)面，從橫豎撇捺基本筆畫練起，由于自己努力，雖然毛筆字不是太好，但是功夫不負(fù)有心人，在短時(shí)間內(nèi)，毛筆字的水平，有了很大的提高。新課程標(biāo)準(zhǔn)，更是一塊硬骨頭，平常上課實(shí)施起來還可以，可是要背起來，形成文字，付諸于筆端，理論聯(lián)系實(shí)際，必須要靜下心來，一遍一遍的背過，為了能夠背得滾瓜爛熟，八月十五中秋節(jié)放假，沒有去玩一玩，逛一逛，一直呆在家里，充分利用一分一秒的時(shí)間，和時(shí)間賽跑，祖逖是聞雞起舞，她是聽鬧鐘起床，早晨別人還在夢(mèng)鄉(xiāng)，她四點(diǎn)鐘就起來開始看書。為了說課，把每一篇課文，都精心的準(zhǔn)備，做到不打無準(zhǔn)備之仗。

市里的基本功比賽結(jié)束了，她雖然取得了二等獎(jiǎng)的成績，但是充分看出了一位老師為了教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份光和熱，盡心盡力，無怨無悔。