第一篇：話題作文指導及優秀例文

話題作文一：以“不能沒有你”為話題 【分析】“不能沒有你”這個題目，具有強烈的抒情意味，并且具備思維的發散性。“你”既可以是現實中的某個人，又可以是事業、志向、信念、愛心等抽象內容。便于學生在選擇中找到自己最感興趣的話題來寫。在寫作中，一定要闡明的是“你”的重要性，這樣就避免了空談，把思路引向了深入。【例文】

（一）不能沒有你

一直苦苦依戀著你，我心中的語文； 一直苦苦追求著你，我心中的語文。你給我清風與明月，你給我湖光與山色，你給我曠野與晴空——你打通了我與自然的界限。

伴著你，陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥，晏殊的獨自徘徊落寞了通幽曲徑，溫庭筠的脈脈謝暉籠罩了悠悠的碧水。

伴著你，詩意的生命開墾出最豐美的田園，放白鹿于青岸之間的旅者，豪灑入胸，七分釀成了月色，剩下三分，繡口一吐，就是半個盛唐；揀盡寒枝不肯棲，手持青青芒杖，在“缺月掛疏桐”之夜，嘆“大江東去”，不為“蠅頭微利，蝸角虛名”觸動，只愿滄海濟余生；落日樓頭，斷鴻聲中的浪子，一邊是枯藤老樹，古道西風，一邊是“寶馬雕車香滿路”，可他只愿隱身“燈火闌珊處”。曾為一次失敗，坐想行思，輾轉反側；曾為一次得失，愁腸百結，蹙眉千度；曾為一次邂逅，殫精竭慮，苦苦哀傷。于是，讀一讀余秋雨，品一品林清玄，幾篇雋永優雅的短文，字字珠璣，禪意飄香，讓我執一份平和的心淡看人生苦短。

是你讓我懷著“東籬采菊，南山飲酒”的心境，去“行至水云，坐看云起”，賞“曲徑通幽，禪房花木”，品“荷立斜陽，青山歸遠”，憶“黃梅時節，棋子燈花”。

是你，讓我幻化成莊周夢中的彩蝶，怡然悵然地翩翩輕舞；是你，讓我化作牧童短笛中的閑云野鶴，天馬行空地無所羈絆。你讓我的生命化繁為簡，心境歸于平和，盤桓于山清水秀的田園，惟覺心靜如水，形淡于花，一身寵辱偕忘。

語文，我的夢中情人，你如細雨過后的芭蕉，洗去塵世的浮躁，透出清新的生命原味。在午后，在黃昏，我用眼睛讀你，用心靈讀你，讀不盡的是你的精彩，說不清的是我對你迷戀的情懷。我的生活不能沒有你，就像我的軀體不能沒有一顆善感的心一樣。這份情，有身后深深淺淺的足跡為印章；這份情，由雙眸曲曲折折的追隨來簽證。

（二）不能沒有你

無論身在何方，游子的眼眶，流出的總是兩個字——故鄉。——題記

我該怎樣形容那兩個字，故鄉？是飛鳥過，楊柳依，撩人月色下游子思念的土地？是風聲雨聲甚至落雪聲中都忘不了的遠方？還是扎根在我們心中永恒的溫馨之所？故鄉啊故鄉，不能沒有你．．．．．． 月.鄉情

時已過千年,夜空中的明月也早已變了千萬種。不過念念不忘的，總是太白那輪浸滿了鄉情的月。那一夜，明月獨倚微風。那一夜，李白獨酌一杯鄉色酒。于是，酒入愁腸，化

“思鄉”淚。于是，眼中、腦中、心中憶起的都是故鄉，那自己生根生長的故鄉！月色撩人，人情襲月；月寄人情，人月同醉。如果沒有鄉愁，這顆玲瓏心將歸屬何方？ 雁.鄉思

捧一碗清水,看暮色中大雁的痕跡;獨立于船頭,觀黎明中升起的朝陽.北固山下,是誰托雁帶書信?是誰思念著家鄉,品著異鄉異容的情味?故鄉啊:不能沒有你!你是游子心靈的歸所,是客路青山時內心深處的寄托．．．．．． 海峽.鄉愁

海峽淺淺,鄉愁深深.余光中老先生身在這頭,心卻在那頭.鄉愁,愁到他鬢發斑白.鄉愁,愁到他垂垂老去.從幼到老,年齡大了,鄉愁也深了.那是一種有鄉不能回的深切的愁與悲哀!還有席慕容筆下的故鄉,那支笛,總在有月亮的晚上升起。鄉愁模糊了年輪，淡化了歲月，蒼老了人心。故鄉，不能沒有你．．．．．．

有什么，能使人系一生之心，負千行之淚？有什么，能使人嘆息于白鳥欲燃花，歸又是何年？少小離家兮老大回，鄉音不改兮鬢毛衰。故鄉是什么？故鄉是根呀！是每個人土生土長的根。一個人，怎能無根？

賞山賞水賞風月，怎樣賞來賞去，都沒有一處比家鄉的更美。

游天游地游輪回，無論身處何方，斬不斷的總是那濃濃的鄉情，忘不了的卻總是純純的鄉音．．．．．．

故鄉啊故鄉，不能沒有你！你生人育人養人成人！你寄人思托人情系人愛含人淚！千言萬語不抵真誠一句： 故鄉！不能沒有你！

（三）不能沒有你

那一刻，地動山搖。房屋像個醉漢，頃刻倒了下去。我們不怕，因為由你——解放軍戰士。有了你，人心就定了，我們就能活下去。

綠色，希望

開進！鐵路激動開進；開進！徒步開進！開進！空投開進。你的心中只有一個信念——早一分鐘抵達，災區的人民就多一絲生存的希望。逢山開山，遇水架橋，披荊斬棘，無所畏懼。

風微微地吹著，太陽懶懶地掛在天上，絲絲浮云輕輕游蕩，你沉浸在即將新婚的喜悅中，念著楚楚動人的妻子??電話鈴聲驟然響起，打斷了你美好的遐想。剛剛的甜蜜霎時轉為驚異、焦急。連道別的時間都沒有，你要火速趕到前線。

你忘記，家中還有一個人，等著你給予幸福。

你記得，災區還有更多人，等著你重塑信服。

綠色代表著希望，當身著迷彩服的官兵們出現在災區的那一刻，我們知道了，有了生的希望。是的，這里不能沒有你。

紅色，生命

盡管大雨滂沱，盡管余震頻頻，盡管危難重重。你都視而不見。國家有難，舍我其誰。不計條件，不求回報，義無反顧。

在廢墟中搶救生命，無疑是在和死神拼搏，在用生命挽救生命。“求求你們，讓我再去救一個，我還能再救一個。”這一聲聲歇斯底里地大喊，震碎了多少人的心。那雙膝跪地的男子漢，那七尺男兒的淚水。“男兒有淚不輕彈。”“男兒膝下有黃金。”在這一刻徹底顛覆，誰能不為之震撼？

你的微笑有些疲憊，你的雙手傷痕累累，你的心中陣陣吶喊：“救人。”“救人！”“救人”！紅色，血一樣的顏色，當看到你布滿血絲的雙眼，我們知道是誰唱響了生命之歌。是的，這里不能沒有你。

金色，光輝

征戰沙場的是你，戍守邊疆的是你，受苦受累的還是你。

來也匆匆，去也匆匆。在蒼茫的夜色中，消失的是你颯爽的身影。

1945年，是你阻止了日本帝國侵略者的鐵蹄；1949年，是你結束了國民黨的霸權；1953年，是你無私幫助了朝鮮；1998年，是你趕走了洪水；2003年，是你打敗了“非典”病魔；2008年，是你融化了大雪，是你撫平了國殤；是你撲滅了大火；是你在海上巡邏；是你??是你??你在史冊上寫下了一筆又一筆的光輝，卻沒有人知曉你的汗水，你的熱血。

金色，那是太陽的光輝，當看到你依然奉獻，我們知道誰是最可愛的人。

人民在你的呵護中安然入睡，社會在你的建設中蓬勃發展，祖國在你的保衛下突飛猛進。

人民子弟兵——不能沒有你。

話題作文二：以“向往遠方”為話題

閱讀下面的文字，根據要求作文。生活中，人們總想到遠方去旅行。遠方對我們的誘惑不僅僅是風光美景、人文歷史，更多的是一種夢幻，一種精神的歸宿，一種看不見的靈魂里涌動的向往。生活中近的是現實，遠的才是詩。所以遠方總像一簇圣火，在人們心頭燃燒。于是，我們總是期盼著遠方。

請以“向往遠方”為話題，寫一篇文章。

要求：（1）所寫內容必須在話題范圍以內。（2）立意自定。（3）文體自選。（4）題目自擬。（5）不少于800字。[點撥] 話題提示語中有一句話很值得揣摩：“遠方對我們的誘惑不僅僅是風光美景、人文歷史，更多的是一種夢幻，一種精神的歸宿，一種看不見的靈魂里涌動的向往。”它暗示此題可以實寫，也可以虛寫。實寫，比如寫向往某處風景名勝。虛寫，具有更大的發揮空間，可以寫追求一種理想的境界，可以寫迷戀一種人生的寄托，可以寫仰慕一種精神的伊甸園，等等。

在形式上，也可以自由發揮，但考慮到話題帶有較濃厚的抒情色彩，寫成抒情性散文比較適宜。從此話題的現場寫作（安徽省六安市高三統測）情況來看，優秀作文大都是抒情或記敘散文。[優秀作文1]

三百六十五里路

看，那是遠方！那是李白看到孤帆遠去的遠方，那是哥倫布遙望茫茫海天的遠方，那是朱自清看到父親背影逐漸淡去的遠方，那是張騫手執節杖踏上絲綢之路的遠方。那迢迢的未知之旅通向了未知的遠方。

遠方的人兒，你們何時能回來？新一批的開拓者已準備踏上征途，走過三百六十五里路，走過春夏秋冬，走過艱難險阻，走到那神秘的遠方。

遠方有什么？是鮮花錦簇還是荊棘叢生，是流觴曲水還是幽壑險灘，是文明開放還是荒夷野蠻？人們帶著種種的疑問望著遠方的世界。正是這探詢的目光，才使遠方充滿巨大的誘惑，人們也才不斷想象著它的美好，將它作為自己靈魂的寄托，久而久之，人們再也禁不住好奇，抑制不住骨子里不安分的天性，按捺不住靈魂里涌動的向往，邁出了走向遠方的第一步，勇敢地踏上了征途。

現實是過去的遠方，遠方是將來的現實。過去的人們的開拓使向往、追尋的遠方，變成了現在的現實；而現在的人們向往、追尋的遠方，也必定會成為將來的現實。人類的進步就是從未知到有知。我已說過，人的骨子里就有不安分的因素存在。他們永遠不會安于現狀、停滯不前，開拓創新是人類的老祖先最經典的生存之道，遠方永遠是人們的新目標。人們向往遠方，不僅僅是遠方有美好的生活，更具有他們未曾經歷的種種挑戰，具有他們所有的夢幻與激情。

向往遠方是李清照的“一種相思，兩處閑愁”的幽思，向往遠方是孔子的“道不行，乘桴浮于海”的自由，向往遠方是李白的“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”的灑脫，向往遠方是辛棄疾的“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的慨嘆。遠方是文人墨客謳歌的對象，也是雄心勃勃的志士征服的目標。向往遠方是詩人手上的詩篇，描繪著美麗的生活；向往遠方也是秦皇的利劍、漢武的竹簡，上面寫滿了征服的欲望。

向往遠方，去迎接新的挑戰，去開拓新的世界，去應對三百六十五里路的風風雨雨。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。” [點評] 本文內容緊扣話題，旁征博引，不枝不蔓，通篇無冗贅之言，說明考生深諳命題作文之道；全文思路明晰，語言流暢，句式靈活，筆法嫻熟，可見考生思維的敏捷與語言功底的深厚；尤其值得稱道的是，通篇從文史長河中擷取許多內涵豐富的意象，配以頗富抒情性的串接語言，既增添了文章的厚度與深度，又使得文章文采斐然。[優秀作文2]

遠方·夢想

人是世上惟一翅膀長在心里的兩棲動物。——題記

也許因為我們擁有心靈的翅膀，所以我們才會期盼著遠方。我們總想到遠方去，看看那里的山、那里的水、那里的風情、那里鄉音不同的人，當然還有人想去看看更繁華的城市、花枝招展的少女。總之，遠方吸引了太多的眼光與靈魂。或許大家的目標與情感不同，但那份執著則同樣熱烈。

向往遠方的天地，似乎是人類的天性。翻開歷史的書頁，那些文人墨客，那些商賈官吏，甚至那些風雅帝王，大都把目光投向遠方，投向大千世界，或泛舟煙波浩淼的長江，或登臨可聞天雞的泰山，或游賞人間天堂的西湖??縱情山水之間，詩情、豪情涌于筆端，于是留下了膾炙人口的佳句與傳誦不衰的佳話。

今天，隨著物質生活條件的改善，喜歡旅游的人越來越多了，人們總想到外面的世界，行走在山山水水中，放松自己的心情，放飛自己的心靈，消除勞累，拋棄煩惱，讓身心于天地間獲得愉悅，獲得豁達。正如一位旅游愛好者所說：“現在的生活節奏越來越快，自己生活的空間里，似乎已找不到新鮮的空氣，旅游便是一種提高生活質量的最好的調節。”

也許很多人出去旅行，目的并不在此，而是為了一種執著，一種向往。人總是不甘于生活在一個地方，一個小小的生活圈，于是心生渴望，想到外面的世界去走走，去見見未曾見過的事物，去嘗試一下未曾經歷的生活，去接受未曾知曉的知識與理念，去迎接未曾應對過的十分嚴峻的挑戰。是啊，人是應該有所追求的，而遠方就是我們追求的目標。

此時，我想到自己。我也一直向往著遠方，從小到現在，這份執著愈來愈堅。我想到北國的漠河去享受冰雪，我想到南國的大理去體察風情，我想到內蒙的大草原去策馬奔馳??正是這些向往促使我在不懈地追尋，追尋我心中的“香格里拉”。

每個人心里都長著一雙翅膀，所以我們要學會飛翔，不要讓它慢慢地退化。或許我們不可能達到遠方，但只要擁有這份向往、這份追求，我們便生活在彩色的世界里，生活在自由的天空中。[點評] 一句耐人咀嚼的“題記”讓人為之一振，耳目一新；再看全文，“題記”又如一盞明亮的燈，高高懸掛，照徹整篇。文章說古道今言己，娓娓而談，層次井然；句式整散結合，錯落有致，富有變化之美。該生能在限定的時間內寫出此文，實屬難能可貴。

話題作文三：

閱讀下面這首詩，根據要求作文。

遠方

（汪國真）

凡是遙遠的地方

對我們都有一種誘惑 不是誘惑于美麗

就是誘惑于傳說 即便遠方的風景

并不盡如人意

我們也無需在乎

因為這實在是一個迷人的錯

到遠方去

到遠方去 熟悉的地方沒有風景

讀這首詩可以產生不同的聯想或感悟。請根據你的聯想或感悟寫一篇文章。

注意：①聯想與感悟要與整首詩的寓意有關。②立意自定。題目自擬。③不少于800字。④除詩歌外文體不限。例文(一)

熟悉的地方沒有風景

熟悉的地方沒有風景，將心交于風，將夢托于云，將情系于遠方，大千世界任我逍遙。——題記

月亮把目光投向遠方，皓月千里，于黑暗中創造了萬頃光明；溪流把視野凝于遠方，百川到海，于渺小中成就了遼闊無垠；智人把夢想放飛遠方，矢志不渝，終成璀璨高掛歷史蒼穹。（比興，鋪陳，點題）

看，雄鷹奮飛，與日月共舞；鵬鳥振翅，與昊宇爭雄。（對偶，句式整齊，概括下文）

“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。”曹操，心懷大志讓他將智勇揮灑于世，成就了一代梟雄可歌可泣的壯麗詩篇。“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”一生對遠方的不懈追求，讓他幻化成一只矯健的雄鷹，高飛在歷史的天空。聽，血雨腥風，淋漓無限豪情，風刀霜劍，遠處我心依舊漂游。

“望門投止思張儉，忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”譚嗣同懷著一顆渴望到達美好遠方的心高喊“無有死者無以圖將來”的口號，帶著“有之，請自嗣同始”的氣魄，將生命輕托于菜市口中，從此歷史上又多了一座屹立不倒的豐碑。

遠方很美，因為無限美好都可以在那里實現，只要跨過去，美麗便會為你所有；遠方很苦，因為擺在眼前的會有重重障礙，每一株荊棘都可能弄得你遍體鱗傷，所以又有很多人因為畏縮終生只能做個“坐觀垂釣者”，只能“徒有羨魚情”罷了。那么，我們是不是可以因為路上的荊棘而放棄遠方的美好，空留遺憾呢？（總結遠方）

想起花中君子——梅。寒風瑞雪驟然襲來，暗香源處是一株經典的梅花在風中擺動，與風雪殊死一搏。我們嘆的不是她的美麗，而是她的勇氣。她原可以在花苞里，溫暖裹身醞釀甜蜜，在上帝的庇護下安然度過寒冬，可是她的夢在遠方，她不愿在花苞里安逸睡去，她要闖，不管未來迎接她的是什么。（再次以梅為例闡述應到遠方去）有人說人生是一條船，那么我說，風浪可以劈破船身，可它消蝕不了船兒勇于駛向遠方的決心。在浪花里，船身被打得閃光锃亮，但它仍會矢志不移地駛向遠方。浪聲鼓鼓，那是前進的號角；浪花疊疊，那時導航的旗幟。

現實是此岸，理想是彼岸，你我都是一條船，要知道熟悉的地方沒有風景，只有朝著未有人到達過的海域進發，我們才會有所發現，有所創造；一味沉溺于避風港的寧靜，終將碌碌一生。

“熟悉的地方沒有風景”，愿你我走得更遠！

例文

（二）去遠方

我常常夢見上海晴朗的天空和外灘發黃的古墻，常常夢見拉薩湛藍的湖水；我常常夢見蘇州城深遠而悠然的暮鼓晨鐘，常常夢見麗江古老的青石板路??我總夢想著去哪里，去到遠方，去尋覓一種別樣的風景，一種別樣的人生。遠方閃爍著一種明亮而不刺眼的光輝，回響著一種圓潤而不刺耳的音樂。

歌中唱道：“不要問我從哪里來，我的故鄉在遠方，為什么流浪，流浪遠方??”我想是因為遠方有我們從未到過的世界，有我們對未知的渴求，有我們對陌生的征服??那里有無數美麗的謎，等著我們去解開。

然而又許多人選擇了遠方并不僅僅因為那里的美麗或是傳說，他們還有更多的追尋和夢想在遠方。（點明寓意）

清華大學的碩士生谷志飛選擇了遠方，他說：“到西部去，既是選擇了祖國，選擇了一份終生致力的事業，也是選擇了一分樂趣，實現了一個理想。”他為了那片廣袤無垠的亟待發展的土地選擇了那里，為了那心存高遠的目標選擇了那里。

徐本禹也選擇了遠方，從繁華的都市走進大山深處，他用一個大學生柔弱的肩膀扛起了傾頹的教室，扛起了貧窮和孤獨，扛起了本不屬于他的責任。他為了那一顆顆對知識如饑似渴的稚嫩童心選擇了那里，為了那心中永不磨滅的夢想選擇了那里。但幾個人的努力無法推動起整個西部的發展，一個人的愛無法使那無數孩子的眼睛鋪滿陽光，所以又越來越多的人來到了遠方。

也許遠方并不如我們想象中的那么美，那又有什么關系，畢竟我們來過了，為目標追尋過了。

塞外的黃沙漫漫也無法掩蓋昭君幽咽的琵琶，異域的風雪也無法掩蓋蘇武忠貞的氣節。他們為了國家，毅然到遠方，縱然孤獨相伴，他們也無悔。

遠方總有些許神秘，總有些許期待，去遠方，那里有更廣闊的天空讓我們自由飛翔。

第二篇：“自省”話題作文指導及

一、解詞：

自省就是自我評價、自我反省、自我批評、自我調控和自我教育。

自省即自我反省。孔子提出的一種自我道德修養的方法。他說：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”（《論語·里仁》）

“自省”就是通過自我意識來省察自己言行的過程，其目的正如朱熹所說：“日省其身，有則改之，無則加勉。”（《四書集注》）孔子的學生曾子很能力行“自省”這一主張，他經常做到“吾日三省吾身”，即檢查自己“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《論語.學而》）戰國時荀子則把“自省”和學習結合起來，作為實現知行統一的一個環節。他說：“君子博學而日參省乎已，則知明而行無過矣。”（《荀子.勸學》）

自 省

古人多以“三”為大，大在何處？大在劉備“三顧茅廬”的虔誠，大在孔子“三人行，必有我師”的謙虛，更重要的則是大在“三省吾身”的謙恭和謹慎。古人如此，今人又何嘗不是如此？到了今天，我們同樣需要這種“三省吾身”的道德修養。

立身不從一步起，如塵里振衣、泥中濯足，如何超塵脫俗？處世不會退一步，如飛蛾投燭、羝羊觸藩，如何堂正為人？這需要我們“三省”自己的追求與志向，這需要我們“三省”自己的處事和做人。可是，倘若蚍蜉撼大樹的狂妄，倘若蟪蛄不知春秋的無知，即使有再高的志向和理想，也與成功無緣。自立，需要自身的信心和智慧去尋找；自強，需要我們的毅力和反思。

處世不是八面玲瓏的圓滑，不是左右逢源的奉承，而是我們自省的真誠過程、自省的高尚精神。一省吾身，知書不可不虛，虛則文理而居；人心不可不實，實則為欲不入。心靈的謙恭，為人的謹慎，才是對抗物欲誘惑的堅實堡壘，才是抵抗物欲侵蝕的不壞金身。世上再沒有什么能抵得上心靈的純凈和自省吾身的高尚。既然這樣，那么你不妨問問自己，我還固守著一方心靈的凈土嗎？當塵世洗滌之后，心靈還如蓮花般潔白無瑕嗎？否則就要三思自省以清污、三思自省以退濁。

再省吾身，知孤云出岫，去留無一相系，朗鏡懸空，靜躁兩不相干。自省需要我們的心空一片寧靜，需要我們的情愫一片真誠，道存心底再觀世界。表面的光輝與浮華太過刺眼，因為它擋住了真實；夸張的色彩與線條太過喧鬧，因為它只折射出炫目的光彩，隱藏了致命的暗傷。那么，我們如何超過塵世的眼睛來重新審度？寧靜而后知“致遠”，淡泊而后知“明志”，讓我們睜開心底那雙自省的法眼，從一顆淡泊寧靜的心出發來觀察生活，來享受人生。

三省吾身，知情趣不在多，盆池拳石間，煙霞俱足；美景不在闊，而居篷窗竹屋之下，風月亦奢。自省，讓我們清空心中的欲念，拾身邊哪怕只是微小的幸福與感動；自省，讓我們清點心中的渴望，重獲身邊哪怕只是點滴的歡笑與淚水；自省，讓我們打點生活的行裝，重整身邊哪怕只是絲毫的堅毅與信念，從而在自省后找到心的歸屬、靈魂的彼岸。

古人三省其身，省一是言行，省二是作為，省三是修養。今天，我們三省吾身，則應自省的是追求、信念、情操。但愿自省之后，我們寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。

【得分解析】

文章旁征博引，結構清晰，層層遞進，從一省到再省到三省，逐步達到其主旨。結尾處不僅僅點題，更升華了主題，意韻悠長，自然而不矯飾，收束得恰當而妙。文章多處運用了設問、反問的句式，連接自然，并增幾分理性的思考。文章由外在言行寫到內在修養，由表及里，由淺及深，步步升華。

第三篇：“心愿”話題作文指導及

“心愿”話題作文指導

原題在線：

“但愿人長久，千里共嬋娟”是一種愿望；

“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”是一種愿望； “長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”是一種愿望； “春風得意馬蹄疾，一日看遍長安花”是一種愿望； ??

不同的人有不同的愿望，你的愿望是什么？請以“心愿”為話題作文。文體不限，題目自擬，800字左右。

寫作指導：

“心愿”是一個很“大”的題目，審題不難，但要寫出精彩的文章著實不易。文章的立意一定要鮮明集中，形式要力求新穎，語言要富于感情。

就選材而言，心愿又是多種多樣的，每個人在不同的時期也會有不同的心愿；能夠實現的心愿固然美好，那些不能變為現實的心愿，卻也不乏為一個美麗的夢想、真誠的愿望。所以，寫好這個題目，也要慎重選材。

想在眾多的文章中脫穎而出，作出一篇不俗之作，可以從以下幾方面把握：

其中一個主要的方法就是“大題小作”。“大題”是指題旨范圍較寬廣，開放性較強的話題。比如說上文的“心愿”，就是一個很“大”的題目。你的心愿可以很偉大、很崇高，可以是為國家的繁榮富強而讀書，也可以是為人類謀幸福，但這樣的“心愿”往往會流于形式，很難寫出真情實感。對于這類文題，我們不妨立意時尋找一個較小的切入口，或就一個點，一個方面的內容來深入地表現主旨。

還有一個方法就是“虛實轉化”。比如“心愿”相對來說是比較“虛”的，但我們可以轉化為“實”的來寫。不空談大道理，將立意落實到某個具體的人物、景物、事件等載體上，這樣才能使內容厚實，立意集中。

在具體寫作時要努力做到以下幾點：

一、讓眉目傳情

俗話說：“題好一半文”，一個醒目的話題自然是一篇作文最引人注目的亮點。話題往往比較大，因此一般情況下，我們不宜把話題直接做標題。一種方法是標題中不出現話題，而是作文內容或中心的體現。

“心愿”這個話題，可以取的標題如《中國夢》、《團圓》、《我的心愿在飛》、《心愿，我的動力》、《明天更美好》、《一千零一個的望》、《你的心愿我最懂》、《夢想與現實的距離》等題目，直接體現了主題，更加具有吸引人的力量。

二、讓選材出精

我們的心愿簡直像天上的星星一樣多，但一篇作文的篇幅是有限的，不可能把這些材料都運用進去，這時，你要選擇自己最熟悉的，最有話可講的材料來寫，這樣才能寫出真情實感來。如有位同學有感于老家的森林資源被嚴重破壞，最終選擇了希望人們保護森林，保護環境這一個心愿來寫。再如有位同學將視角投向了人類的歷史進程中，為了民族的解放，眾多仁人志士為了同一個心愿而付出努力。這樣的文章由于選材的特殊，而使文章也具有了一種磅礴大氣。

三、讓主題鮮明

“心愿”這個話題，可以從這四個方面打開思路：有什么樣的心愿，為什么有這個心愿，有了這樣的心愿后對人物的影響，為了這個心愿如何去做。這四個方面，可以寫任意幾個方面，也可以四個方面都寫。具體寫哪，得根據主題而定。

四、讓形式奪目

“心愿”這個話題的范圍是很寬泛的，作文內容只要與“心愿”有關，都符合要求。你可以橫向剪輯，以“蒙太奇”技巧組合片斷，從不同的角度展示有關“心愿”的深刻思想;你也可以縱向連綴，以“一線串珠”的方式，從生活的“流水賬”中擷取珍珠，逐層拓展有關“心愿”的豐富內涵；你還可以變換視角，以“擬人”的手段賦予非人類的事物以人類的思想情感，讓他們作真情告白，抒發有關“心愿”的喜怒哀樂；還可以運用對比突轉、懸念誤會、哲理升華、欲揚先抑、細節描寫等方法，來打破結構的平直，造成文勢的跌宕，再現生活的場景，突出文章的主旨，從而激蕩起讀者心頭的情感浪潮。當然，在文章形式上變化招式，如日記式，戲劇式、寓言式、童話式、自述式、標題式等，也能充分展露才情，使文章絢爛奪目。

我的心愿

我的生活是一片泛著碧花的海洋，而我的心愿則是被海風吹起的浪花中最絢爛的一朵。那就是——做一個生活的強者。

媽媽說，我是一個倔強的女孩"，和她一樣要強。其實，我從小身體就虛弱、多病，動輒就發燒、流鼻血，但我從不愿顯露自己的虛弱，我和小伙伴們一起爬山、上樹、下水，樣樣不愿比他們差。有一次和小伙伴比賽爬樹，從高高的樹杈上摔了下來，鼻青臉腫地走回家中，讓媽媽罵我，又心疼我。

也許血管中涌動著農民的血液吧，來到城市，我依然保留著自己那頑強不屈的性格。當含嬌帶傲的班長罵我“鄉巴佬”后，我卻倔強地迎接她挑釁的目光。經過了日日夜夜的努力，我坦然地坐在了考場上。考英語的時候，我感冒了，卻沒有告訴媽媽，而硬生生把卷子答完，回到家中就大病了一場。當媽媽流著淚問我為何不告訴她時，我說：“這點小病算得了什么?我可以證明我不比他們差，我要做生活的強者!”我分明看，媽媽的淚奪眶而出，打在我心上。

我那次超過了班長，英語99分，是年級第一。當大家祝賀我時，我想那只是萬里長征的第一步。要永遠做生活的強者，得付出多大的心血和代價啊!在學習上保持優勢并不容易，在生活中就更難了。別人的體育成績永遠是引以為傲的資本，而我，只能面對漫長的跑道發怵。人不是說夏練三伏，冬練三九嗎?我可以付出多倍的時間哪!終于，我可以在800米跑道上任意舒展自己靈活的身姿了。媽媽說我總是創造奇跡。其實，那是因為我的心愿在支持我去做一個生活的強者。“去飛吧!去闖吧!會有一片屬于自己的天空!別忘了，生活就是戰斗!”我想起了柯羅連科的話。

“做一個生活的強者!”我循著自己的心愿一步步走下去，每一次腳步聲，都會引來一片深遠的回音??

【點評】

這是一篇優秀作文。本文最突出的特點是首尾一體，議論得當。開端點題，結尾呼應，在敘事中自然生發本文議論，恰到好處地引用名人名言，使文章內容更充實、更豐滿。“去飛吧!去闖吧!會有一片屬于自己的天空!別忘了，生活就是戰斗!”給人以深深的啟迪，令人回味深長。

小鳥的心愿

我是一只小鳥。我的名字叫小小。

我有一個小小的心愿———

記得以前，我與爸爸媽媽還有兄妹們快樂地生活在大森林中，媽媽告訴過我們：我們要全心全意為人們服務。因此我們每天為樹兒們啄蟲子，使它們健康地茁壯成長。一天，我們正在為槐樹爺爺啄蟲子時，突然身子震了一下，然后重重地摔倒在地上，好象落進了萬丈深淵。槐樹爺爺被伐木工人鋸斷了身子也重重地摔倒在地。正當我頭暈目眩的時候，又落在了一只充滿血腥的手中。隨后，我又被帶到了一個鐵籠中，這里有許多我的同伴，他們向我哭訴：很多我們的同伴都被殺害了。我們越聽越怕，努力向外飛。終于，我們飛出了那個使我們想起來就心驚肉跳的鐵籠。

我和哥哥毛毛以及妹妹苗苗飛到了樹林中，發現槐樹爺爺仍舊躺在地上已經奄奄一息了。這時，“砰”的一聲，毛毛哥摔倒在地，毛毛哥吃力地對我們說：“小小，你快帶著妹妹苗苗離開這里，這里危險！快！”還好，人們聽不懂我們的鳥語。我們悲痛地離開了毛毛哥，踏上了新的路程。

我和妹妹苗苗在空中飛著飛著，我們不敢飛低，不斷向高處飛去。突然，一條“黑龍”向我們撲來，那是工廠排出的廢氣。年小體弱的苗苗，來不及躲，被廢氣熏得一個勁兒往下掉。飛了一整天的我早已口渴肚餓，好不容易等到天黑了，我才敢停下來找個地方休息一會兒。我來到一個池塘邊，早已顧不上三七二十一，蹲在池邊盡情地喝水。突然，我感到喉嚨里冒出一股辣味，辣到了胃里，才發現那是工廠里排出來的污水，我正想張開嘴說話，發現已經發不出聲了。

人們啊，放過我們吧！難道你們不愿意我們全心全意為你們服務嗎？ 教師點評： 小作者在這篇文章中用擬人的手法，以一只小鳥的口吻，說出了既是動物也是人類共同的心愿：保護環境，還生命以清新的空氣。

“環保”不是一個新話題，所以文章只能在形式上力求創新。這段“真情告白”穿插了“槐樹爺爺”和小鳥家族的悲慘遭遇，給人類以警醒。

我與愛因斯坦有個約會（科幻小說）

我――和平使者，擁有時空隧道的鑰匙。鑰匙，閃爍著銀光。我堅定地把它插入鎖孔。

時空之門敞開了，我“融入”了隧道。頃刻，我來到了1945年美國的一幢普通的樓房前，這里住著愛因斯坦。

敲門，沒人。我靜靜地等待著，思考著我的使命。

我的眼前掠過他的身影，他低頭沉思著，腳步匆匆，目不斜視。“先生――”

“噢，對不起，我不會客。”

“我是和平使者，來自21世紀，曾與你相約??”在他要推開我關門之際，我情急地嚷道。他停下腳步，轉過身來。

“為了世界和平，請您不要在給羅斯福總統的信上簽名！”我請求道。“為了和平？”他很震驚。

“我之所以在信上簽名，就是希望羅斯福總統支持科學家們研制出原子彈，以它的威力，擊潰恐怖的納粹德國，使第二次世界大戰早日結束。那樣，世間便不會再有戰火，不會再有流離失所的人們。研制出原子彈，早日結束戰爭，恢復世界和平，這是我的心愿啊！”

“我來自21世紀，那時有阿富汗戰爭、以巴沖突、印巴主權之爭――真可謂烽火四起，硝煙彌漫。現在，美國又單方面退出《反彈道導彈條約》，引起了全球核軍備競賽，地球已成了一個火藥桶，哪有和平可言啊！”我不禁潸然淚下。

“可怕的戰爭――”愛因斯坦一聲長嘆，銳利的目光黯淡了，亂糟糟的胡子顫抖著。也許他腦海里浮現出了戰火中無辜百姓的掙扎，也許他想起了自己在戰爭中被迫逃離祖國的凄慘遭遇，也許他在想，為了世界的和平，他寧肯自己的物理理論不被證實，也不在信上簽名??

“先生，請求你不要簽名！”

可是，一切都晚了，信剛才已寄給了羅斯福總統。”偉大的科學家無力地說。空間一下子陷入沉寂，似乎死神正在徘徊。

我與愛因斯坦先生一同站在窗前，注視著窗外無盡的黑暗，我們只能在心中默默地祈愿：人們啊，為了地球的安全，請熱愛和平，放棄戰爭吧！

評語：20世紀40年代，愛因斯坦的智能方程為原子彈的發明奠定了理論依據，有了愛因斯坦簽名的信才換得了美國總統羅斯福對原子彈研究的經濟支持，可以說有了愛因斯坦，才有了原子彈。小作者就根據這一歷史事實，寫了這篇科幻小說，小說虛構了一個超越時空的故事，“我”與愛因斯坦雖不是同時代人，但我們都有一個共同的心愿：渴望世界和平。

獨特之處體現在：1．想象奇特，運用時空隧道，把時代對接。2．聯系當今國際政治局勢，中心突出。3．小說的語言、動作描寫等符合人物性格和身分。

本文從材料的選擇、中心的確立、題目的擬定、文體的確定方面都體現了話題作文“自由”的特點，并在緊扣話題的基礎上著力于創新，是一篇創新佳作。

第四篇：話題作文指導

話題作文指導

話題作文，就是圍繞一個話題寫出來的文章。在寫作過程中，作者要運用聯想、想象等多種思維方法，運用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式，體現對人生、對社會的觀察與思考。

話題作文有幾種常見的命題形式：（1）命題式話題。如以“足球”為話題，寫一篇文章。（2）引言式話題。如以“失去后才知道可貴”為話題寫一篇文章，在這個要求前有一段話“有人說‘有兩種東西，一旦失去后才知道可貴：一是青春，二是健康。’其實，失去后才知道可貴的又何止于此。”它的作用是把我們引到話題上來。（3）材料式話題。命題者提供的材料有文字材料，也有圖畫材料。本單元的作文訓練題就是這種形式。

怎樣寫作話題作文呢？

一、審清題意，確定話題內容。一般來說，話題作文的題目、范圍寬，選材有一定的難度，我們可以“化大為小”，將話題鎖定在某一內容上，以縮小選材的范圍，迅速捕捉寫作的切入點。例如：“樹”是個總話題，寫作時可就其某一方面來寫，如樹是人類的好朋友，樹被人類亂砍亂伐；也可以從某一角度來寫，如贊美默默無聞地為別人提供養料的樹根；贊美不計名利為紅花作陪襯的綠葉。

二、選擇文體強項，明確寫作文體。話題作文的不限文體，給我們提供了自由廣闊的寫作空間，有利于學生張揚個性，發揮特長。因此，擅長敘事的可選擇記敘文，擅長說理的可選擇議論文，擅長抒情的可選擇散文，擅長想象的可選擇童話，擅長諷刺的可選擇雜文。例如：

以“書”為話題，文章主要內容與書有關就可以了。你可以記敘與“書”有關的自身成長的過程，可以用抒情散文的形式講述自己對書的認識、書籍對自己的啟迪，也可以議論中學生如何擇書讀書，甚至可以以書的口吻介紹書籍的發展過程。總之，把握好話題作文的要點，無論哪種文體，哪種構思都能迸出五光十色的火花，寫出異彩紛呈的作文來。另外，要注意題目要求中的“淡化文體”，不是忽視文體，文體的特征還是必須明確，若寫記敘文就要寫出記敘文的特點，若寫散文就要處理好敘、議、抒情的關系。

三、擬個好的題目。“話題作文”往往是自擬題目，擬好題目，能使文章錦上添花。題目的擬定要根據文體、內容、中心反復推敲，盡量做到簡潔、明確、生動、新穎獨到。要注意的是：（1）題目與文章要表達的內容有無關聯，是否文題相符。（2）不要過于寬泛，大而不當。

（3）不要老套。（4）不要把話題當文題。

四、要有創新意識。話題作文的寫作，應放開手腳，大膽創新。首先在立意上，要善于感受時代氣息，不斷發現現實生活中的問題，并找出分析問題、解決問題的新角度新辦法，用求異思維，反向側問思考問題，提出不同的觀點；還可以運用多項思維，從多個方面觀察問題，努力尋找新的見解。其次選材要新。盡可能選取那些新鮮的人和事、科技新成果、街頭新景象、家庭生活新節奏，所選內容不能人云亦云。再次構思要新。可以借助于記敘體、說明體、議論體、書信體、日記體，分標題，用寓言等表現形式寫作。最后語言要新。多用生活中比較鮮活的口語、流行語，適當引用一些名言警句或詩詞歌賦，還可以

選用一些理科術語、公式并化用到文章中。

總之，只要我們理解了話題作文的要求，大膽寫作，就會寫出符合要求有所創新的作文。

[范文評析]

把握青春

青春的風鈴吹開了心扉，青春的彩笛吹動了夢想，青春的音符帶動我奔向希望。青春，這個美好的季節，正是我們播種希望的時候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩。

少年的我們愛追夢，喜歡無拘無束地自由放蕩，喜歡時尚風情，喜歡無盡的天籟之樂。可我們又知道，青春年少當發憤圖強，人生中最美好的時光不應讓它隨風飄走，把握這生命的盛夏之旺季，應該是我們青春無悔的一份答卷。“時乎時乎不再來”“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，這豪言壯語應該提起我們的注意，把握現在，不要等到白發蒼蒼時，才后悔當初，那也只能是秋風中孤雁的一聲哀鳴罷了。

青春的心跳是那么的起伏不定，它需要一個領航的人將這只不定向的小船引向光明。把握好方向，千萬不要迷茫，把握自己，千萬別再悲傷。青春的少男少女們，還不太成熟的果實請不要去摘它，即使表面甘甜可里面卻是酸澀。幼嫩的心請不要將它傷害；把握好自己，在未破蛹成蝶之前，請不要急著說出天長地久的豪言。

青春是什么？青春是希望。青春最需要什么？青春最需要好好把握。無悔的青春，完美的答案，把握好它。待到秋風吹過時，回想過

去，自己的認真把握，干好了該干的每一件事，至少“這”也是對我們生命的一種交代。將青春握在手中，將希望銘記在心頭，帶著希望與夢想，去追求，去奮斗，去創造青春之輝煌。

[點評] 青春是什么？有人說青春應該像玫瑰那樣熱情如火，像百合那樣潔白無暇，像玉蘭那樣馨香四溢；也有人說青春應該有參天大樹般的挺拔，有巍峨高山樣的胸懷，有綿延流水似的堅韌；更有人說青春是一幅彩色的畫，一首歡快的歌，一篇朦朧的詩??其實，青春就是我們，我們就是青春，青春是我們的特點，我們是青春的化身。“青春”這個話題，可以讓我們談理想，說啟迪，可以敘述青春的故事，青春的心緒。這篇文章情真意切，語言優美，發出了青春的呼喊。“青春的風鈴吹開了 心扉，青春的彩笛吹動了夢想，青春的音符帶動我奔向希望。??”文章開篇便把我們帶入“放出奪目光彩”的“美好季節”。接著表達了對青春的贊美和歌頌。青春是美好的，青春又是易逝的。需要我們倍加珍惜。只有在青春的時候奮發努力，老了才不會后悔。青春的心又是多變的，需要我們慎之又慎，“還不太成熟的果實請不要去摘它”。語句形象生動，含蓄雋永，可謂語重心長。“帶著希望與夢想，去追求，去奮斗，去創造青春之輝煌。”文章結尾是對自己的激勵，也是對主題的概括。

[文題集萃]

1．“人在年青時候也曾經做過許多夢，后來大半忘卻了，但自己也并不以為可惜??這不能全忘卻的一部分，便成了《吶喊》的來由。”

這是魯迅先生在《<吶喊>自序》開頭說的一段話。

“我曾經做了一個夢，夢見水稻長得像高粱一樣高，稻穗長得像掃把一樣長，米粒長得像花生米一樣大，幾個朋友坐在水稻下面乘涼??”這是享譽全球的中國農業科學家、國家最高科學技術獎獲得者袁隆平院士最近經常在電視上做的一則公益廣告。

魯迅有魯迅的夢想，袁隆平有袁隆平的夢想。其實，每個人都有自己的夢想。請以“夢想”為話題，寫一篇文章，標題自擬，文體不限，600字以上。

2．春是人生的花季，是充滿理想、激情與浪漫的年華。沐浴著新世紀曙光的我們更是豪情滿懷，意氣風發。青春是快樂的季節，青春是走向成熟的季節，青春的滋味無窮無盡，青春的感覺說不清道不明??請結合自身感受，以“青春”為話題作文，標題自擬，文體不限，600字以上。

3．“理想是石，敲出星星之火；/理想是火，點燃熄滅的燈；/理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引你向黎明。”這是詩人流沙河的名詩《理想》的開頭，每個人都有自己的理想，關于理想你一定有很多話要說，請以“理想”為話題作文，文體不限，題目自擬，600字以上。

第五篇：話題作文指導

話題作文寫作輔導

什么 是話題作文

1、什么是話題

所謂話題，就是談話的中心，談話的內容，談話的由頭。

2、什么是話題作文

圍繞著所給話題，也就是圍繞著所給談話中心、談話內容、談

話的由頭寫成的文章，便 是話題作文。

一、如何快速審題

話題作文試題的內容由題干、話題材料、寫作提示導入語、話題范圍、具體規定與注意事項五部分組成。審題中要注意的是：

①善于抓住關鍵詞句。話題材料中有一些關鍵詞句，直接或間接地點明或暗示出話題的中心思想，指示話題的思想價值取向。而另外一些詞語，則只起使話題表述完整的陪襯作用，與思想意向無關，因此，審閱話題材料時，要善于抓住其中或明或暗揭示話題思想取向的關鍵詞句，讀懂話題材料，在領會材料意蘊的基礎上構思立意。

②讀清題干，準確把握話題概念的內涵和外延。命題者在“題干”中會用簡潔概括的語言明確要求考生以什么為話題寫文章。它是對寫作者的一個明確指令，必須嚴格按照指令作文。對話題中的關鍵詞，要認真琢磨，迅速準確地把握其內涵和外延。如“誠信”指誠實守信，與“忠誠”、“信任”無關，也不是承諾本身。“心靈的選擇”話題，抓住“心靈的”，就明白這選擇的依據是道德范疇而非客觀功利標準，選擇的過程伴隨著心靈的碰撞。如果話題是一個偏正結構的短語，比如“蘋果樹的追求”，中心詞是“追求”，提示考生文章必須就“追求”問題展開敘述或議論，但在審題時，一定要牢牢抓住中心詞前面的修飾語“蘋果樹的”及其指向做文章，也就是說，文章如何寫、寫什么要看“蘋果樹的”眼色，這就是話題作文的“限制性”。如果置這一限制于不顧就會導致偏題。

③把材料與話題結合起來理解。材料是話題產生的基礎，話題又對材料的內涵加以揭示。了解了登山者的故事，就能深刻理解什么是“心靈的選擇”。了解了蘋果樹為了追求滿樹碩果放棄美麗可愛，就知道如何寫追求，知道不能泛論追求對于人的重要性。

④要善于發揮并正確對待考場上的靈感。考場作文的靈感，通常是指自己在接觸題目的那一瞬間所引發的興奮點，所產生的聯想。靈感稍縱即逝，因此一旦閃現，一定要及時抓住。但要冷靜審視這一靈感是否在話題范圍之內，是否符合話題要求，如果是偏離題旨的靈感，一定要堅決“割愛”。

二、如何構思

作文思路的展開，可以從以下幾個角度考慮：

①對話題進行價值評價。從客觀真理和道德倫理等方面評價話題所指示的一件事、一個判斷、一種品質、一個現象、一個過程，并表明肯定或否定的態度。比如評價“答案是豐富多彩的”這個判斷所體現的哲理性，反對形而上學和教條主義。評價“誠信”這種品質在社會倫理道德中的作用，突出其在高聲經濟中的地位。評價“規則”（02北京高考作文題）在國際事務、社會生活、市場經濟、體育運動中的價值，闡明制訂規則遵守規則的意義。——這種思路適宜于寫議論文。

②將話題形象化。敘述話題能涵蓋的一個故事，或以一系列具體現象揭示闡釋話題的內涵。比如，敘述人們對同一件事采取不同方法，獲得不同認識、不同答案的過程來詮釋“答案是豐富多彩的”；敘述一個誠信的人以誠信待人的故事，或者一個不講誠信的人受到生活懲罰的故事，也可以以古今中外講誠信和不守誠信的經典語文、典型人物、典型事件來闡釋“誠信”的內涵物意義；敘述一個人經過心靈的碰撞終于作出一種具有美德意義的選擇的故事情節來詮釋“心靈的選擇”；敘述一位商家或體育運動員遵守或維護規則的故事，或以一系列經典的語言、人物、事例揭示“規則”的內涵、價值或意義。——這種思路適宜于記敘文、小說和散文。

③把話題作為條件或因果，補充出或推斷出結果或原因。比如，推斷出“答案是豐富多彩的”這一結論的原因理由，或者論述這一結論對社會對人們的思想境界產生的作用；補充想象出一個人一個社會不守誠信不講規則之后產生的結果；補充出“面對大海”（02上海高考作文題）時得到的啟發、產生的思想情感升華，或者論述面對生活的“大海”、面對走向世界的中國和走向中國的世界時應該具有的胸懷氣魄。——這種思路可以夾敘夾議、單敘單議。

④利用提示語展開思路。比如2002年高考作文題的提示導入語：“每個人都會常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事情。那時，我們大家是怎樣選擇的呢？又應該如何選擇呢？” 根據提示，寫出一段故事情節，情節中需要我們作出一種選擇，這樣的選擇導致我們產生了道德情感上的激烈斗爭，然后寫出“怎樣選擇”即可，這是記敘文；或者概括寫出一系列這樣觸動心靈需要作出選擇的事，論述我