第一篇：話題作文優秀及點評

廣告影響著生活

廣告對生活的影響就像調味料對一道菜肴的影響一樣，過于清淡，則顯得淡而無味，讓人感到無趣；然而過于濃烈，則會喧賓奪主，掩蓋了食物本來的味道，讓人感到失真。廣告之于生活，有著不可忽略的導向作用，實在不容人們忽視！在這個高度發達的社會里，廣告可以說無處不在。且不看走在街上信手拈來的廣告單張，其中的浮夸作假之為早已令人不敢恭維，單是關系到我們日常生活的廣告，已包含了太多弄虛作假的成分。這些廣告容易蒙騙大眾，更甚者損害了人們自身的利益和社會的利益。就如廣州某所整形醫院，打著“全球領先科技”的廣告，欺騙了不少愛美的女士。這種手術不但沒起到美容的作用，還給上當者留下了一身的后遺癥，實在是得不償失啊！作假的廣告，對于人們生活的影響，確實是不可輕視啊！

然而，社會上也有一些曾激勵著人們進取、向上的廣告。如一些愛國主義的廣告，宣傳社會道德的廣告，它們能夠影響我們的價值取向，能讓社會風氣向著良好的方向發展。足不出門的霍金講過：“是廣告讓我更加了解社會發展的動向，讓我更加了解到社會風氣的變化。”是啊！正如霍金所說，積極的廣告對于忙碌的人們來說，確實提供了一個很好的渠道去了解社會。

消極的廣告和積極的廣告都能夠影響人們的生活。記得某篇文章提到：一個廣告，往往能夠引導人們朝著廣告內容走去。這種說法不無道理，記得電視中曾展出一個化裝品的廣告，所引發的竟是人們都爭相購買的結果。小小的廣告，它的力量毋庸人們置疑的。因此，我們更應該規范廣告內容，杜絕黃色、暴力等令社會后退、影響人們生活的不良廣告。

廣告，影響著生活。請不要忽視廣告帶來的種種影響。

廣告，影響著生活。請對廣告進行正確的篩選。只有這樣，我們的生活才能過得正常，我們的社會才會進步。

【點評】本文切合 “廣告影響生活”的題意，同時從正反兩個方面論證“廣告之于生活有著不可忽略的導向作用”這個中心。該文采用“總－分－總”的形式，結構嚴謹，思路清晰。考生有一定的生活觀察力，說理分析較深刻。不足的是反面例子欠缺。（點評：廣東華僑中學李揚）

廣告對生活的影響

廣告在商品發達的今天成為生活的一部分。每天走在路上，車站、公共汽車、地鐵站等無不充斥著廣告。即使在家中，當你看報，看雜志或打開電視時，各種各樣的廣告向你撲面而來。廣告在我們生活中已是不可少了的。創意獨特的廣告令人

賞心悅目，增加生活情趣；如實反映產品的廣告令觀眾在購買產品時對產品有更深的認識。但那些虛假、缺乏創意的廣告卻令人反感。

創意獨特的，真實的廣告使觀眾增加生活情趣。像某菲林廣告中拍攝生活一些難忘、開心的時刻，這些照片中既有戀人分開依依不舍或一家人生活溫馨的一刻，也有生活中常見的出洋相的一刻。這些廣告立刻勾起人們對往事的回憶，或分離的愁，或生活的樂，甚至想起某一次出洋相的尷尬??還記得某一牙膏廣告嗎？小女孩對后母的抗拒，刁難最終都被后母的溫柔、體貼所化解。我認識一對有相似經歷的母女，她們說，每當看到這個廣告，總令她們熱淚盈眶，這是她們真實的生活啊。有一個卡通人物當主角的電腦廣告詼諧幽默，每次看到都令我忍俊不禁??有創意，好的廣告令生活增添無限樂趣，是生活中不可缺少的一部分。

虛假的廣告給生活帶來不便。許多藥品廣告虛假，夸大作用。消費者若輕信這類廣告，不但浪費金錢，而且往往會耽誤治療，加重病情，令生活帶來諸多不便，甚至會令受騙消費者感到生活中充滿欺騙、奸詐。

那些缺乏創意的廣告令人反感。某些廣告毫無創意，只是將產品名稱、作用在電視上連續讀幾次，這些廣告令人心情煩躁，令單調的生活變得更單調。

生活中需要廣告，試想若沒有了廣告，你在商場挑選貨品時，琳瑯滿目的產品你該如何挑選呢？有創意的廣告能令你暫時掃除煩躁，有趣的廣告亦能令生活單調的你會心一笑。雖然偶爾輕信虛假的廣告會擾亂了你的生活，你的計劃，但只要小心謹慎是可以避免這種情況的。總的來說，廣告對生活有好的影響的。

【點評】全文分三點論述廣告對生活的影響：創意獨特的真實的廣告讓人增添情趣；虛假的廣告給生活帶來不便；缺乏創意的廣告令人反感。運用“三大三小式”的結構方式，條理清晰，結構完整。本文另一個亮點就是能舉出較典型的例子論證觀點。（點評：廣東華僑中學李揚）

第二篇：“橋”話題優秀及點評 2

中學生創意作文競賽題

請在下列題目中任選一題作文： ．．．．題目一：生活中有著各種各樣的橋。通道上，石橋、天橋、鐵路橋；公園里，廊橋、花橋、九曲橋；人際間，締結美好情緣的“心橋”“鵲橋”；??這一道道的風景，或許演繹著感人肺腑的故事，或許傾訴著令人難忘的情思，或許寓含著耐人尋味的哲理??面對它們，你會想到什么呢？請以“橋”為話題，寫一篇文章。注意：①立意自定。②文體自選。③字數不限。④題目自擬。

【審題指要】寫作時，如果選擇說明性文體來寫，可以向人們介紹橋的歷史變遷、種類、作用等。如果選擇議論性散文或抒情性散文文體來寫，圍繞“橋”的溝通作用，聯系社會，可以談“改革開放是橋，它溝通了鄉村與城市，溝通了國內與國外”等。如果選擇記敘性文體來寫，可寫范圍就更加寬泛。若實寫有形的橋，可以敘述一個與“橋”有關的動人故事；若虛寫無形的橋，可以聯系人生，講述一個真情故事，以表達“傾訴、聆聽、關愛是橋，它溝通了心靈，化解了隔閡與冷漠”的主旨。

那河?那橋?那狗?那人

〈一〉

德伍幾天就要到河那邊去一趟，為那邊的送去外邊來的信件和包裹。山路倒不是最難走的，只是那河，水流挺急的，河上架起的那橋幾十年前就成了一副殘骸。他每次走到中間都會望著那橋發一會兒呆，然后拉拉腿邊為他擋水的狗虎娃離開河中心，接著上岸。

德伍每次都把東西送到那個村之后又在那帶走他們要送出的東西，然后就離開又到那河邊，過河的時候又會情不自禁地呢喃幾句。身邊忠實的虎娃有時也會朝那橋叫幾聲，寥寥的，然后沒落，似乎在哀怨著什么。

〈二〉

德伍很老了，沒有人能猜出他的真正年紀，有時候德伍自己也不知道自己多大了，到底是多少年了，他自己也不清楚。那狗也跟了他好些年，像他一樣已經很老了，他叫它虎娃，是因為他沒有親人，就只有虎娃，他們在風雨中長大，又在風雨中漸漸地老去。

德伍站在河中間，自言自語道，那兒有座橋該多好。他這話像是對自己說的，又像是對虎娃說的。虎娃也聽懂似的了叫幾聲。

〈三〉

德伍已經很老了，那邊的人們早已習慣了他們無聲的到來和悄然的離去。他們很少關心他的生活，那已經無關他們的事了。

冬天已經來了，雪花也開始飄落，德伍望了望對面的那山，雪已經包圍了他們，外面的人找到了一個年輕的人來代替他。他的背都有些佝僂了，是長期背重物的結果；他有很嚴重的關節風濕，是長年累月過河導致的。

德伍回到他孤立在這半山腰小茅室中，伸出凍得冰冷的手摸了摸在地上蜷著的虎娃說，虎娃，我們快退休了，有更好的人來了，我們要離開這兒了。虎娃叫了幾聲，德伍又說，只是可惜，那河上始終都沒能重新架起一座橋。室外又有了一陣虎娃的哀叫。

〈四〉

河上能重新有座橋是他這一輩子最大的心愿。他一直都希望能牽著虎娃從橋上走一次，可是這許多年了，他從這河上來了又去，去了又回，那兒始終都沒架起一座新橋。橋啊??

德伍痛苦地閉上眼睛，那閉上眼睛的滋味沒有人能知道是怎樣的一種絕望。除了虎娃，他最忠實唯一的“親人”。

〈五〉

德伍領著新來的人赤慕走在前頭，他己經熟悉了這兒的一切，太熟悉了，甚至連河的哪個地方淺哪個地方深哪個地方急哪個地方緩都一清二楚。

虎娃今天有點兒心不在焉，他并不是因為這是最后一次任務，而是因為他從德伍的神情中讀出一種絕望并痛苦。虎娃知道他的風濕又犯了，冬天的水很刺骨，德伍能堅持得住嗎？

德伍的風濕的確犯了，他艱難地邁開腳步，走到河中間時習慣地望了那架在河上的半個世紀前就己經毀滅的骸骨，又長長的嘆了一口氣，他終究沒有等到那一天。

<六> 從那邊過來后，德伍已經不能像以前那樣的走得開路。虎娃也憂慮的一邊走一邊回頭望幾眼他相依為命的主人。德伍感覺到自己快不行了，在過河時拒絕了赤慕要背他過河的舉動。這或許是他最后一次過河，河水刺骨，鉆心的痛從腳底漫延到全身，他再一次望了那殘橋一眼，回過頭時眼前卻一片黑暗，他在他習慣性停下來的地方倒下了。

赤慕將他背到河邊，他緩緩地睜開眼，眼中有一縷絕望的柔情和一縷絕望的悲哀摻和著動人的目光，最后轉向虎娃便凝著不動了。虎娃發出凄慘的狂叫，斷斷續續卻一直不停。

幾天以后，虎娃在他和德伍共同居住的地方停止了哀叫，他也走了。

<七> 很多年以后,那河上終于重新架起了一座橋。只是，德伍他永遠都不可能從那橋上走過，永遠??

那河，是德伍走了一輩子的河； 那橋，是德伍等了一輩子的橋； 那狗，是陪了德伍一輩子的狗； 那河，那橋，那狗，還有那人??

【簡評】 以小小說的形式，塑造了一位忠誠、質樸、純美的奉獻者形象。主人公對橋的呼喚就是對人心靈溝通的呼喚，體現了作者對生活焦灼狀態的拷問，對人與人之間溫情消亡的嘆息。本文立意新穎，內涵深厚，結構嚴謹，文詞蘊藉。(指導老師 肖方鑫)

走過愛的人生

“我的生命，你的死亡，我那繼續的生命和你那繼續的死亡。”——海子

從生下來的那一刻起，我就注定會踏上這座愛之橋，仿佛是宿命：父親就是在橋上歷經風雨等我的人。

我知道，橋的那端就是死亡。我也知道，那一天終究會降臨。

可我不怕死，因為人生下來，就已經不是一個可以辯論的問題了，而是上帝給的一個事實，同時也給了一個結果，所以死是不能怕的。

可我不知道父親怕不怕死。

在別人看來，父親一直都是個很懦弱的人，但是有一點卻是無可否認：他對我是愛之深。我不知道什么才叫偉大，什么才叫真正的感動，所以我就一直在等待，希望有一天父親證明給我看。

父親常對我說：“只要健康就好。”我也經常在暗地里偷笑，就這么一點點要求？我不解，我喜歡冒險，喜歡做一些稀奇古怪的事。骨子里的堅持，在別人看來往往是不可理喻的，因為我不要懦弱，我要堅強。

直到有一天，我真真正正地躺在病床上，才知道不是我不怕死，而是我還活著。但病房中盛開著大朵大朵寂寞的時候，但父親趴在病床上睡著的時候，我才感覺到空氣中大把大把的水分子附在睫毛上——那是眼淚。

父親一句話也沒有，因為是我不想說話，我想看，用眼睛看，用心去看。我很久很久沒有看過父親了。父親偶爾進出病房，每次進來都是幫我蓋好被子，幫我看點滴，幫我倒開水。我也隱約感覺到那投過來的眼神是期待，轉過去的目光還是期待。那額上的皺紋是我刻上的，那刺眼的白絲是我染的，我愧疚，因為我偷走了父親點點滴滴的快樂時光。

紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗臺濕綾綃。望著病房外一角天空，想著一個嚴肅的問題：人生該怎樣，生命該屬于誰？

一直以為生命只是自己的，我想這是錯了，因為生命還屬于關心你的人，愛你的人。“只要健康就好”不是天真幼稚，而是復雜中的簡單，是對生命的一種尊敬，有了生命才會有機會去創造精彩人生，才不會后悔，這就是生命存在的意義。

在風雨洗禮中，我也漸漸懂得，生命是一種不可言說的凝重，要活得莊嚴而穩重。有人說，父親是一種奇跡，他用他那繼續的死亡來陪襯我們那繼續的生命，我想我是幸福的，因為我擁有偉大的父愛，我將和父親一起走過這座橋，走過愛的人生，一直走到地老天荒。

——當你得到你夢寐以求的所謂的好東西時，你感到的可能不是快樂滿足，而是后悔的悲哀。【簡評】走過橋就是走過人生。走進作者心靈的回憶，感受到的是那份沉默卻永恒的父愛，以及對生命嚴肅的感悟。文章感情真摯而不失深刻，故事簡單又不失韻味。（指導教師：潘中偉）

菊花橋

菊花橋，色彩斑斕的菊花橋，承載著歷代賢人雅士的志向和抱負，閑情和逸致。

菊花橋，黃色的菊花橋，承載著東晉隱士的恬淡和閑適，純樸和和諧——采菊東籬下，悠然見南山。

菊花橋，紅色的菊花橋，承載著唐代領袖的豪放.熱情，卻又無可奈何——颯颯秋風滿院載，蕊寒香冷蝶難來。

菊花橋，藍色的菊花橋，承載著唐代詩人的抑郁和憂愁，孤獨和寂寞——不是花中片愛菊，此花開盡更無花。

菊花橋，紫色的菊花橋，承載著宋朝學士的淡雅和清新，高潔和孤傲——荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

菊花橋，完美的菊花橋，承載著蒲松齡十年的心血。讀過《聊齋志異》的人一定知道那位風情萬種的菊仙。她已包羅了一切菊的風韻，再附添幾分人性化的喜.怒.哀.樂。因此，她是那么清淡.飄逸.悠閑.楚楚動人，卻又那么沉寂.孤傲，無可奈何。實在是令人憐愛。

菊花橋，它承載著歷史的經典，也承載著現代的希望。菊花橋，它讓往來其上的莘莘學子領

悟了寧靜已致遠，淡泊以明志，業精于勤，行成于思。因此，他們嚴、勤、實、敬，卻不乏歡逸.豪放；他們平時默默努力，運動場上卻生龍活虎；他們平時不愛閑談說人非，走上講臺卻能一鳴驚人；他們今日是學子，明日便成了棟梁。

菊花橋，那一座座菊花橋形式不同，色彩各異。但不乏錯落有致，井井有條。它在自己的立足之處靜靜挺立，默默感嘆，卻讓人感受到它的英姿颯爽，稱道它是“希望之城”，它雖不具春橋的馥郁芳香，冬橋的撲鼻寒味，卻足以讓人感到神清氣爽。它雖沒有經過陽春的孕育，酷夏的考驗，然，架起于秋季卻別具一格，獨具情趣。它淡視春的嬌艷，無視夏的火爆，珍惜秋的華貴，預示冬的寒素。

昨日，對著菊花橋我讀懂了歷史的興衰；今日，對著菊花橋我讀懂了時代的希望。明日，當我再對著菊花橋的時候，但愿能讀出更多更多。

【簡評】暗暗淡淡紫，融融洽洽黃。這其中蘊含著菊花橋的品質。菊花橋托起的不僅僅是一種自然之美，更是一種文化的絢爛，它是一種人性的體現。菊花橋在連接的古代的興衰和現代的希望，預示的是將來的美好。（指導教師：紀強）

影中橋

江南水鄉，水多，橋也多。在我家附近就有三座橋。那是童年的樂園，往事的記載點，天真的寫照。幼時的我喜歡水，所以便常常呆在橋下消磨大半天，累了坐到橋邊大唱“門前大橋下游過一群鴨，??”然后很有興致的去觀察水中的倒影。為什么水中的橋的倒影那么真實，卻又讓我無法捕捉？我沒有向他人問起，只將它作為一個秘密，小心地包裹好，藏在心里，我知道，有一天，總有那么一天我會知道答案，是的，我會的！

“君不見小溪之水源頭來，悄然離去不復返，君不見時光易逝人欲愁，幼時歡笑日后憂。”如今的我不會再走下橋去戲水，不會再唱那首童謠。是的，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，不一樣的年齡不一樣的我，不一樣的我不一樣的心境。童謠已不屬于我，如今它只會讓我想起“雞聲茅店月，人跡板橋霜”。讓我傷感“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，夕陽西下，斷腸人在天涯”。卞之琳的《斷章》中有“你站在橋上看風景”，是的，我的確站在橋上看風景，可惜，很可惜，沒有看風景的人在看我，我也沒有裝飾別人的夢，橋邊的紅芍，我也不想尋問它為誰而生。

水中橋的倒影我也終于有了解釋，成像，那是虛象，本應存在。就像生活它有真實的一面也有虛浮的一面，就像世界有美好的一面也有丑陋的一面，就像我有真實的一面，也有虛幻的一面。而那虛幻的一面也只有自己才知道它的存在。

記得有首詩，“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁，而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋。”也許我并不十分清楚什么是愁滋味，畢竟我還年輕，但我十分清楚我的人生是橋不是路，因為它并不平坦，此起彼伏，一波未平一波又起，這是我的軌跡，希望再失望是我生活的所有。

我喜歡橋，因為它也是單影無人與它相依偎，我不喜歡孤獨，但喜歡堅強，即使無所依靠仍可以挺立正直。橋如此，我也如此。光陰荏苒，河流不息卻摧不斷橋的身軀。無奈的生活，失落的情緒，同樣摧毀不了我對生活的希望之心。

“棄我去者，昨日之日不可留，亂我心者，今日之日多煩憂。”既然昨日對我已毫無留戀，我又何必對它依依不舍呢？是的，“悟已往之不諫，知來者猶可追。”相信明天又是一個上坡。眺眼望去水中的鵝卵石依稀可見，那水還是清的，天還是藍的，橋還是那樣古老而又堅固！那個兩面 的我終究要回到真實中去。

最后看一眼水中的那個倒影，像，它真像這個世界，它真像這個世界的許多人和事，它真像這個不真實的我。偉大的詩人可以從一粒沙子中看出一個世界，而平凡的我卻只能從水中倒影的橋中品味出那么一點真實的生活。

【簡評】本文通過橋引出自己對生活的深切體會以及對這個世界的深刻認識，并巧妙地化用古詩詞將自己內心的情感流露于無形之中，寫出了同齡人的心聲：心中雖有愁，但又對明天充滿了希望，對未來充滿了信心，相信“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。（指導老師：肖偉）

哥，橋那邊是什么？

“哥哥，我們的媽媽長得漂亮嗎？一個約莫五六歲的小女孩拉著一個少年的，閃動的眼珠不斷地打轉。

“漂亮！”一個渾厚的聲音卻在這清亮之后回蕩出了蒼涼。

沉默了許久。當他們走到一座橋跟前時，少年猛然立住了，像石雕一樣一動也不動。

“哥哥！橋那邊什么？”小女孩的一語打破了沉寂。少年是直立著，一動不動，一切都顯得特別靜，甚至邊呼吸聲都掩沒了。

抬眼望，橋的那似乎比橋這邊要好得多.橋這邊沒什么生氣，有的也只不過是枯藤、老樹而已，而那邊卻是一片繁茂。近瞧，這幅景象卻讓人一驚：繁茂中更多埋藏著的卻是一個個墳墓。這時才恍然明白那“繁茂”又代表了什么。細看，這“繁茂”似乎給這片土地籠上了一層陰影，大好的一片地像被烏云遮住似的。

少年不語，看了看身邊的妹妹，這時候少年似乎把她的小手拉得更緊了。好長一段時間才說“橋那邊是媽媽在的地方。”

過了橋，少年拉著妹妹在一座舊墳前跪下。

“哥哥，我們為什么要在這兒，媽媽在哪呢？我們去找好不好？”小女孩使勁地搖著哥哥。少年的舉動總讓人覺得他有滿腹心事，滿腔凄涼，他沒作聲，眼睛愣愣地盯著墳上的大紅月季。

兩個孩子的母親，死在一片墳地――有很多同胞-－有很多鮮血的墳地。是那亮錚錚的刺發，那陌生的，扭曲的嘴臉結束了他們的命。

風吹動著，花在墳背上搖動，花顯重更紅了，那花不像是滋養的，卻像是被血孕育的花，所以才會那么紅，那么紅。

而那碑，卻又像一顆樹，一棵被人砍了根，削了梢,抽了精，剝了皮的樹。

天空、樹、墳墓、花，這一切都讓他無法忘記，忘記他的母親。風愈大了，妹妹挨著他愈來愈緊了，他抱起妹妹離開家，走到橋中央時，他回頭望了望那墳，那片林子。

他走了，他不會再到那片墳地。

他會忘記的，邊同他妹妹也會一同忘記的。一個他們的母親。

一片“郁郁蔥蔥”的墳地。一種莫名的傷感。

這所有的一切他們都會忘記的，因為他們還是孩子。或許幾年后，橋還在，母親的墳還在，沒有的也只是他們那時的心情了。

這座橋隔開了這一切，或許當墳那邊下著暴雨的時候，橋這邊還是大晴天，或許? 而這座橋也確確實實也只是一座橋而已。可是它所隔開的卻是―― 好比一個圓，而它就是直徑。圓的其中一半是白的，另一半卻是黑的。

要是我，我也會選擇一個有陽光的地方，至少太陽可以指引我該往哪兒走，怎樣才會找到自己的亮點。

幾年，幾十年后，小女孩已不再是小女孩。

圓從此不再有黑色的一半了，天空也是明亮的。希望太陽能給我們指出一條更明的路。天亮了，夢醒了，黎明前的黑暗，我向往著黎明，我走向黎明。

【簡評】文章講述了兄妹兩人在母親逝后沒有生活在黑暗中，而是堅強地生活下去，是勇氣使他們獲得了新生。文章富有詩意，在看似凌亂的結構中卻蘊涵著一個深刻的哲理：無論多么困難的環境，只要心中有陽光，向著陽光前進，總有一天會得到屬于自己的那一縷燦爛的。構思精巧，文筆老練。(指導老師：朱利春)

既然架不起，那就我來扛吧！

一

小時候，橋是一彎小小的月牙，我在這頭，嫦娥姐姐在那頭；懂事后，橋是一個偉大崇高的理想，我在這頭，成功在那頭；長大著，橋成了一條無法逾越的代溝，我在這頭，父母在那頭。

二

我的爸爸媽媽在外地工作，我是一個高三學生。每個禮拜，他們都會給我打電話，問我有沒有錢花，有沒有考試，還有，天涼加件衣服。我一直以為自己很幸福，因為有如此體貼關心我的父母。盡管，很多時候爸爸不允許我看小說，逼我寫數學物理題，每次一逮到機會便跟我大談要提高弱科成績的道理，但是，每次接完電話后，親情的溫暖總會在我心中回蕩很久。我在某座學校和煦的陽光下快樂并幸福地拼搏著，為未來，也為父母。

三

第一次模擬考考完了，緊跟而來的是家長會。我知道爸爸媽媽來不了，但我仍打電話告訴給他們。爸爸很內疚地說：“那我們來不了，怎么辦呢??”我說不要緊，你們只要聽我把考試情況告訴給你們就行了。當我說我考了年級十幾名時，爸爸忽然很吃驚地說；“怎么進步得這么快！”

四

我的心里忽然很難受，就像一顆石頭被扔進了湖里，“砰”地一聲，不清脆也不響亮，卻讓人難受得透不過氣。

我知道爸爸說這句話的原因。

進入高一的第一次期中考試，我考了一百多名，那以后，爸爸開始不停地催促我抓緊數學和物理，那以后，我也開始很努力地學習。后來我的成績一直保持在二十幾名。

我以為爸爸很清楚我學習上的每一個細節，我以為他甚至比我還緊張我的學習成績，但今天爸爸卻說：“怎么進步得這么快！”而事實上我根本沒有進步。那么兩年來我的進步他從來沒有看到過，我的名次他也從沒有關心過。他一次次地催促我抓緊數學物理，并不是分析過我每一次成績后才說的，而僅僅是高一那次考試的慘敗，讓他固執地認為我的弱科就是這兩門，他才說那么

多。

原來父母對我學習上的關心，那么籠統，那么形式。

五

我一直以為我在高考這條漫漫長道上走夜路，我的身后一直會有兩個身影陪伴著我，我如此相信這個事實以至于我頭也不回地往前沖，但當我無意中回過頭來，卻發現身后除了一片漆黑，什么也沒有。失落與恐懼襲上心頭??

六

家長會后，對于子女與家長交流的問題，班主任給我們讀了很多篇文章。每一篇的字里行間流露的都是父母對子女的愛，即使有的父母的做法很普通，但那是人世間最無私的愛。我的某根神經被狠狠地觸碰到，忽然發覺自己太苛刻。

我的父母即使不清楚我的名次，但他們總會不停地催促我學習，我們相隔百里，他們的電話卻始終那么頻繁。我怎么能苛求兩位為了我而忙碌奔波的父母知道我學習上的每一個細節，他們再細致又豈能細致到那個程度。

自責不斷涌來，沖動得想哭。

七

我們都太幼稚，那么地依賴父母。其實，當父母不再需要拿著雞毛彈子逼我們做作業時，我們已經開始試飛了，父母再也掌控不了我們的一切。看著我們在天空中自由地翱翔，他們很快樂，也很迷茫。十八歲的我們已經長大，與父母的代溝已經很深，可我們仍固執地認為父母知道我們的一切，知道我們愛吃什么菜，愛穿什么衣服，愛看什么電視，甚至以為父母比我們更了解自己。但事實不是這樣的，媽媽給我們買來衣服，而我們卻大嚷太老土時，她會急得手足無措。

既然在這條代溝上架起橋梁已太困難，那么，一切都讓我們自己來扛吧。不要再幻想父母會給我們的未來鋪路，不要再由于父母的不理解而悲傷失落。

成長的道路上，一切都要靠自己扛起！

【簡評】長大是一個從依賴走向獨立的過程,面對困難和挫折，我們潛意識中都在等待別人的幫助，但我們終歸要學會面對。脫離依賴的心理，主動地去扛起自己的一切！不要總是抱怨父母不關心自己，不理解自己。作者與父母溝通的過程，由感動到失望再到理解，情感細膩，構思新穎，角度獨特，對同齡人有一定的啟發。（指導老師：邱亞峻）

斷橋

北緯64°53′，東經89°30′。

“孩子們鎮定！鎮定！我們要與恐怖分子斗爭到底，特種部隊會來救我們的。”俄羅斯小鎮一所學校的老師大聲呼喊。時間一秒一秒地過去，每過一小時，恐怖分子就殺害15個兒童，平均4分鐘死亡一個。老師不能眼看著自己的學生死在眼前，向綁匪提出以1抵4的要求，“嘭”的一聲??然而又有多少個老師可以替代??

留在孩子們腦海里的將永遠是血淚、槍聲、恐懼和絕望??

北緯21°36′，西經 27°30′。

“孩子們再堅持一會兒，過了這片沙漠，就有一片綠洲，那里有鮮花、有綠草，有青青的酸梅??”這里是非洲的撒哈拉沙漠，這個“美麗的謊言”重新燃起了孩子前進的心燈。他們的國家正在飽受內戰的煎熬，為了躲避戰火，他們被迫向沙漠深處遷徙。他們為生存四處流浪，吃了

上頓沒下頓，襤褸的衣裳陪伴他們穿過了太多荒漠，走過太多歲月??

北緯23°24，東經36°48′

這里是費盧杰的一座民宅，街上，槍林彈雨。可憐的阿邦德只能眼睜睜地看著自己9歲的兒子流著血，死在費盧杰的家中。和小阿邦德一樣，有幾千名老人、婦女和兒童徘徊在生死邊緣。這里缺食少藥，斷電斷水，但人們無法離開——何處是家！

北緯13°27′ 東經18°4′ “阿拉法特逝世了。”聽到這一噩耗，醫院門口左側墻邊一位徹夜守侯的巴勒斯坦老人——胸前的黑白紅綠四色國旗在昏暗的天色下顯得格外醒目——默默將路邊的鮮花擺放在阿拉法特的畫像前，對著畫像上微笑的偉人祈禱。

直升機在加沙上空盤旋了一圈，為的是讓“民族之魂”再看一看所眷念的土地，激動的人群向飛機涌去，希望再觸摸一下“不死鳥”的靈魂。痛不欲生的人們向天祈誓：“總有一天，我們會把您帶回故鄉——耶路撒冷。”

——個和平的夢想欲圓未圓。

北緯38°10′，西經113°31′ 只聽轟隆一生，飛沙走石，天昏地暗。美國佛羅里達洲埃格林空軍墓地的科學家們舉杯相慶。他們剛剛試爆成功一枚號稱“炸彈之母”的巨型炸彈，據說這種炸彈可以每秒鐘殺死一平方公里范圍內的所有生命體，包括那些和美國人一樣有血有肉有靈魂有親人牽掛的平民。

北緯21°27′，東經127°56′。

這里是臺灣著名的淡水老街，人滿為患，漁人碼頭上到處散坐著欣賞海景和落日的人們??眼前的這一切真的很難和“政治喧囂”連再一起，幾乎讓人忘記了戰爭的烏云正籠罩在寶島上空，“公投”、“制憲”，臺獨的叫囂聲一浪高過一浪，分裂與反分裂的戰爭一觸即發??

北緯?? 南緯?? 東經?? 西經??

老師問學生：“為什么總有那么多人熱衷于侵略與戰爭？” 學生回答：“因為這是一個自私而丑陋的世界。”

人類的文明據說有幾百萬年。哈哈，這說給誰聽！難道文明就是政治強權？難道文明就是野蠻殺戮？難道文明就是自己手里拿著原子彈，嘴里呵斥別人銷毀核武器？

DIY大賽上，一個年僅7歲的小朋友制作了一座精致的石拱橋，署名為“和平之橋”。這不禁讓所有善良的人們陷入深思——這到底是為什么??

【簡評】記得一位哲人說過：人類的災難大多緣自人類自身。錢爽同學的文章，相當深刻直觀地說明了這一點。文章運用類似于電影“蒙太奇”的手法，截取發生在當今世界各個角落的一

幅幅活生生血淋淋的畫面，揭示了文明人的野蠻和野蠻者的殘暴，讓人震撼。文章構思新穎，文筆犀利，表現出一位少年作者良好的人文素養及其對人類命運的關注。(指導老師 李進強)

寫在水上 一

月光透過白云的空隙，把根根竹梢輝映。波光粼粼的水面上，映著古橋清晰的倒影??

秋天的黃葉沒有歌，顫抖著落到石橋上，只發出一聲嘆息。哀愁在我心底因沉默而漸歸寧靜，好似沉林中那片暮色。

太多的不解就像那數不清的星星遙遠而陌生地高掛天穹。歷史變遷的歡樂和痛苦是我們認識的風兒寫在水上的字跡。

二

古橋依在，青苔不知衍生了多少代，深褐色的石磚顯示了歲月的悠久。此時古橋上是否還有太祖的影子??

當年太祖毅然棄官從農，攜妻兒隱居在這不為人知的山谷——儒源，那時太祖是否學習陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”？

古橋，太祖到來后也就橫跨那青山碧水間，古橋成了山泉的驛站，山泉和古橋共同創造了太祖的桃花源。

“明月松間照，青泉石上流。”也許這就是太祖所向往的生活環境吧！

如眾多的隱逸者一樣，太祖醉倚古橋，把盞揮筆，狂書不羈，描繪醉人的月色。

月如銀，云為水，橋如虹，在太祖的眼前浮動，在太祖的筆下復出，這稍縱即逝的詩情畫意，被賦予了柔情，被賦予了靈魂和生命。

深褐色的古橋平穩/而深沉，青磚的光潔，/青苔的柔和，/光亮的水珠在日光下忽閃。

明澈的溪流，寧靜/而撫媚，山谷的清幽/橋兩側風光秀美/白的是楊，綠的是柳。

山谷宛如幻境/有心臟的搏動/蒙寐中猶聞妙曲/笛聲伴著歌聲/天空恬靜而晴和/蒼穹低垂，浮動飄舞/薄霧團團色如銀/拂弄著岸邊的樹，水上的波

也許這就是太祖所追求的“桃花源”吧！

三

也許沒有那場轟轟烈烈的大生產運動，太祖的桃花源就不會消失在那茫茫之水的深處，而只剩下古橋孤獨的在風雨中哭泣。

桃花源消失在歷史的長河中，但太祖那種寧靜淡泊的思想一直影響著他的子子孫孫，追求功名利祿的心在子孫的心中淡了，與外界交際的能力也淡了。

沉默成了我們這個家族最大的特色。

石橋整整伴了太祖的一生，深深融入太祖那種淡泊、寧靜的思想。那青褐色的石磚似乎與山中風兒訴說太祖當年的故事，但太祖已成歷史，那古橋的顏色也逐漸的變暗。

我曾經夢見自己佩戴著朦朧的百合花，在黯淡的懷中閃爍，憧憬著海市蜃樓。

年少輕狂，生活在那份淡然飄逸的生活中，心中難以順暢。抱著華麗的夢想，卻強迫自己呆在這淡然的桃花源中，那樣的人生不免有些可悲。

太祖創造的桃花源確實很美，那種寧靜、淡泊，會有許多人追求。

但它不適于有太多追求的年輕一代。

四

目光透過白云的空隙，把古橋上的石磚輝映，波光粼粼的水面上，印著古橋朦朧的倒影。

橋伏在水上，靜靜地，如上百年沉穩的駝峰，我們開始從橋的這頭走向那頭??

【簡評】古橋是一種象征。古橋上青褐色的石磚，古橋下映照云月的溪流，都是太祖淡泊寧靜不求功名利祿生活的見證。太祖醉倚古橋，而孫輩要走過古橋，表現了二代人不同的追求，不同的人生觀。文章雖然著意營造太祖的桃花源，但結尾處年輕一代“從橋的這頭走向那頭”卻力如千鈞。文章寫得富有詩情畫意，讀來耐人尋味。（蔣獻強）

蒼白的翅膀

愿我蒼白的翅膀，能掠過你透明的天空，在天涯海角播下友誼的種子。——題記

那個冷清的夜晚，天下著雪，車開動時，手背上多了兩滴水珠，不知是淚還是雪花。

刺骨的寒風，吹在我蒼白的臉上，有說不出的冰冷。透過我滿含淚花的朦朧雙眼，淚水倒流入心底，沖刷著我那血淋淋的心房。此刻猶如漫天的雪片灑向大地，將我心撕碎。是誰在瞑瞑中強硬地帶走了你，我的朋友。

在一個漆黑又寒冷的夜晚，有如今天的這夜，只是沒有你的最愛——雪花。你總指著鼻子打趣我，笑我憨厚，笑我膽小如鼠，霸道的你總是我的保護神，而我們是快樂的，我并不曾埋怨你的“蠻不講理”。

春節時，你總是呆在家里，打了一個又一個的電話催我到外婆家，因為我們在不同的地方，你在我外婆家那邊。在我興致勃勃地到你家時，你卻關起小花門不讓我進，哭著對我說你生氣了，不想見我。冬夜里，我在你小窗前輕叩窗門，你帶我奔走在街上，你說你喜歡這種寂靜的感覺，也喜歡我們手拉手走過每一個大街小巷。我快樂，你生氣；我生氣，你快樂；我漫步，你跑步；我跑步，你卻走路了。我們總唱反調。但我們的心是溝通的，互相了解著。忽然間，下起了小雪，你用雙手輕輕托起小雪片，眨著含情脈脈的一雙美麗的大眼睛，驚喜地望著天空：但愿來生是姐妹。

可今天，在這寂寞之夜，我多么想變成天使，用我那蒼白的翅膀，在大雪之夜再送你一程。你走了，帶走了我在人間對你的祝福，白血病帶走了你——我親愛的朋友，而將我留在這泛著清光的柏油馬路上。風雪又在“欺負”我，你可知道！

手捧著你的日記：把菊花似的微笑捧給寂寞，把明月似的真誠獻給求索；走過冬天的朋友，不要說時間給予我們的只能是秋風無法換回的落葉。

生命消逝了，天空記下的，卻是友誼天長地久，記憶留下的，便是你我一同走過的冬季，珍愛友誼，因為它是永恒的。在天涯海角播下我們的友誼，筑成一座最美的彩虹橋。

【簡評】蒼白的翅膀掠過曾經的記憶，播下了友誼天長地久的種子，筑成一座最美的彩虹橋，富有感染力的語言渲染出凄美的氛圍。（指導老師 戴金玲）

你我的距離只是一座橋

一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化？一個枉自嗟啊，一個空勞牽掛；一個是水中月，一個是鏡中花。想眼里能有多少淚珠兒，怎禁得秋流到冬，春流到夏！

都說寶釵與寶玉是金玉良緣，然而卻逃不過命運的捉弄。一個是夜夜垂淚到天明，一個是長伴青燈古佛旁，讓人不禁嘆惋。也許有人又會說，若當初是黛玉與寶玉共結秦晉之好，或許會是

另一番光景。

這些都是仁者見仁，智者見智，各有不同罷了。但我以為，即使當初黛玉與寶玉能夠有情人終成眷屬，也未必能一起執手偕老。或許結局還會更悲切一些。也許在一般人看來，在這大觀園之中，惟有黛玉才是寶玉的知己，但卻不知，其實在他們之間，還是少了那么一座橋??

天涯海角不算遠，因為我們可以看見同一片星空；四目相對不算近，因為心已有了隔閡；白云和黑土不算遠，因為白云終將化為雨露與黑土相擁；太陽和月亮不算近，因為它們雖然同在星空，但總是你來我走，來去匆匆??黛玉和寶玉之所以會一再錯過，難道僅是因為家族的不許，世俗的摒棄？不！更多的是因為他們的心與心之間有距離！可以說黛玉所了解的寶玉僅是比普通人稍深了一些，稍真了一點。但她始終不懂，不懂這個深愛自己的男子。當寶玉對黛玉說，如果她死了，自己就去當和尚時，黛玉覺得那只是一句戲言，一句關于愛情的蜜語甜言，于是乎還取笑寶玉，說他對每個女子都這樣說，不知得當幾輩子和尚。其實那時的寶玉應該是悲哀的，因為那不僅僅是一句愛情宣言，更代表了他對當時世俗、制度的不恥。在那對“執子之手，與子偕老”的向往中包含了“憐取眼前人”的深情。的確，寶玉不只一次說過這樣的話，也不僅僅只對黛玉說過這樣的話，但那樣又如何，他不過是想將自己的心聲讀給每一個人聽，可惜寶玉畢竟不是俞伯牙，遇不見另一個鐘子期和自己共譜一曲《高山流水》，說到這兒，我們不禁要問：“心橋啊，你究竟何時才能架起？”

正是因為少了這座橋，才能釀成了寶黛的悲劇。從古至今，子弒父，父殺子的事也如黃河之沙。由此，我們是否應該反省，沉思一番呢！曾經看過這樣一段話：“人與人之間的關系，就好比分子和分子之間，有斥力也有引力。只有當斥力與引力相等，分子的化學性質才是最穩定的，人也是一樣的。”而我覺得當斥力等于引力時的最佳距離，應該也就是心橋架起的一剎那吧。其實人與人之間只是一座橋的距離，當彼此都站在橋的兩邊，生活就有了希望。因為只要彼此都向前走一點，心就能在一起。

斷橋上，白娘子和許仙不期而遇；“鵲橋”上，牛郎和織女再續前緣??當我們走過人頭攢動的長橋，想起這些或美麗或哀傷的故事，是否會在不經意中期盼。但那樣的故事僅是因為有橋才變得美麗嗎？最重要的，還是心里的那座——橋！不論是梁山伯與祝英臺，還是恩格斯和馬克思，或者只是父母兒女之間，只有心橋架起，才能一起走過風雨。

天地之間彩虹為橋，冬夏之間秋為橋，人與人之間心為橋。只要記著你我之間只有一橋的距離，讓我們以情為橋，以愛為橋，以心為橋，生活就永遠陽光燦爛！

【簡評】《紅樓夢》中寶黛愛情故事家喻戶曉，大家都為有情人不能成眷屬而扼腕嘆息，對封建包辦婚姻制度恨之入骨，作者卻有她獨到的見解。她認為即使寶黛能成眷屬，也未必能幸福。因為他們之間缺少了一座橋，一座連接心與心的橋。顧城在《遠和近》中寫道：“你，一會兒看我，一會兒看云。我覺得，你看我時很遠，你看云時很近。”這是多么的悲哀啊！愿大家都用尊重與理解架起一座心橋！讓愛與情暢通無阻，直達你我的心田！（指導老師 徐明芳）

站在橋上看風景

書，是一座橋，是連結我和古今中外名人作家的美麗的彩虹橋。看書，是站在橋上看風景，看作家筆下云蒸霞蔚，風云變幻。——題記

雨夜，青燈下，左手執黃卷，右手持香茗，淡淡的呷一口，聆聽作家用筆敲響的歲月回聲，不覺間便飄然地登上了那座跨越時空和空間的心靈之橋。

站在石板橋上，我看到的是余秋雨筆下王朝的興衰。曾經的繁華似錦，終歸于百花凋零；我看到的還是茫茫的塞外荒原，浩浩的北國寒風，一批批被流放的女人。如此蕭瑟的風景里，一群支撐起中華五千年文明的不死精魂，讓我忍不住感傷，也忍不住感動。

石板橋下是余秋雨的風景畫，永遠的秋風瑟瑟，落木蕭蕭，凄涼的文化感慨，無助的文字感傷和永不絕望的中華文明。

站在庭院的橋上，我看到了曹雪芹筆下二十四節氣生動的演繹。花開花落，草綠草枯，留下了一段女性的悲劇故事。在“花柳繁華地，溫柔富貴香”的大觀園里，若菊花的待遇，吟罷“孤標傲世皆誰隱，一樣花開為底遲”，凋落在西風里，終究是“世外仙姝寂寞林”。如梅的妙玉，“氣質美如蘭，才華比仙”卻不幸被強盜奪去；還有似雪的寶釵，也終未能得到愛情。如此種種是唱不盡的春花秋月，兒女情長。

庭院廊橋下，曹雪芹描繪的一筆絕美的風景，絢麗異常，卻刺的我眼睛生疼，淚流不止：未逝去的“山川日月之精秀們”，更為存在了幾百年的封建婚姻制度的悲劇，封建禮教一手釀制的悲劇，赤裸裸的封建暴力而心痛不已。

站在西湖的斷橋上，沒有看到許仙和白娘子千古流傳的愛情故事，卻看到了路遙《平凡的世界》里不平凡的風景，像在橋下西湖上泛舟，采擷。碧蓮間粉嫩的蓮花和蓮蓬里啟迪生命的蓮子。書中的內心獨白如西湖翡翠般的水，一澄到底的清澈，卻激起我心海浪花一朵朵。

走過康橋時，忍不住駐足欣賞：橋下肥美的水草，如絲帶般纏繞著徐志摩燦若星辰的夢想和追求，淡淡的風里還有他未消散的歌聲，那樣狂傲不羈又那樣溫情縷縷。

在橋上，看過春天，看過了夏天，當秋天也悄悄走過時，我無可逃避地要去面對通天冰冷的風景。

天橋上，我裹緊風衣，用圍巾把臉蒙住，只露出一雙眼睛。看橋下車如流水，人來人往，《萌芽》里同齡人的畫展，一幅幅用灰色的比觸刻畫下的灰色世界：競爭，壓力，人情冷漠，幼稚卻又現實的殘酷，搞笑卻又讓人禁不住淚流滿面。“這是現代的風景畫吧！”我感慨著逃也似的跑下天橋。

??

我依舊在天橋上留連，不舍拋卻橋下四時變化的風景：楊柳風、杏花雨，和李清照共賞綠肥紅瘦，梅子黃時雨；大風起、云飛揚，和辛棄疾一同吟詠邊塞的硝煙戰火；夕陽下、猿嘯長，和李白一起攀登天姥，采摘云霞┅┅

踏在書籍堆砌的長橋上，站在歷史的高度上，欣賞名人為人描繪的春花秋月，落英繽紛，感受歷史滔滔，文化綿綿，足乎？足矣！樂乎？樂矣！

【簡評】把書比成超越時空的橋，想象奇特，比喻貼切。更為可貴是作者站在現實和歷史的邊緣，表現了少年人少有的悲天憫人的情懷和勇于追問的獨立人格，使文章具有一種冷峻的穿透靈魂的力量。

橋之魂

只是個半圓，但清澈的河水成全了他的完滿。只是道缺弧，但熱鬧的人群給予了他的團圓。崛強的半拱召示著堅韌的決心，千萬次的來往與踩塌都不能令他風雨飄搖。

橋，那道充滿靈性的半弧，卻成為感情的糾集處、分離與相聚的地點。充滿感傷與幸福，充滿牽掛與期盼，停留幾多淚水與歡笑，融合幾許斷腸與柔情。

“小橋流水人家，古道西風瘦馬”。杜工部的滿腔悲苦透過這幾撇文字展現得淋漓盡致，終年的漂泊與周身的疲憊，何曾不巴望那座帶著杜甫向往安寧心愿的小橋，通往夢境中平和的生活家園。瘦馬迎著西風，又走過了一座橋，而那漫長的古道卻似乎永遠也走不完。火熱的心依然跳動，為著人民與國家。

江南的橋似乎更帶著此許悲情色彩。蒙蒙江南煙雨中，承載著更多的悲歡離合。水與橋，風與月，演繹著永遠不會褪色的愛情神話，白色的紗衣柔韌卻堅強，沒有人的血液卻有遠比人更善良更勇敢的心。江畔獨步，踏上這意味比湖水更深，感情比橋身更長的石虹，感受到的是斷橋不斷心自斷，平湖雖平意不平。千古傳傾的愛情，在這斷橋相會也在這斷橋相離。人已不在，橋卻依然，還有的便是充盈著每一根柳條，每一朵春花，每一塊青石和每一次搖擼聲中的凄婉與迷茫。“斷”橋，這個“斷”字是否就預示著這一對仙侶不能永結連理，千里嬋娟，是否就注定了那一段悲苦的因緣。橋身未斷，人分兩地。

帶著滿腹滄桑，奈何“人跡板橋霜”。古老的朽木，赤裸裸地橫在杳無人煙的荒野。清冷的寒霜久久在橋上踟躇，不知何去何從。這橋，又成了辛酸的寫照，苦困的印證。不知這朽木何時凍欲折，卻仍然頑強挺直腰板。

“二十四橋明月夜，玉人何處教吹蕭”。冷寂的月夜，怎能經得起這空靈簫聲的陪伴。要知這橋上是何等的寒冷何等地寂寞。人以橋為伴，誰曉明朝酒醒會在何處！

半圓依然殘缺，可是崛強與堅忍卻遠遠地超過了那個完整無缺。背負著千古的重負，再累也不會失去信念與勇氣。

【簡評】文章開頭出語不凡，給人一種詩意，一點哲理。然后作者在詩文、傳說中去解讀橋，領悟橋之魂魄。語言有意蘊，讀來讓人感到悠悠的感傷，但又不乏亮色。（林益娟）

橋的旅程

一片龜甲，一簾飛絮，一笑百媚生輝。一座橋墩，一瞬千年，一闋唱徹古今。

橋是一曲唱響了五千年的歌，生生不息，汩汩然唱出了高山流水的綿長，悠悠然吟出了春江花月夜的惆悵。

橋是一幅席卷了幾個世紀的畫，脈脈不斷，橋座下有黃土地，橋上有黃面孔，有華夏大地的蕓蕓眾生。

我們一直在平淡中挖掘生命的意義，在心橋中探尋人性的本真。心橋，可以書寫真理，也能編織謊言，“長橋臥波，未云何龍？”成就了多少回蕩在中華天地間的絕唱。

有這么一座載滿濃情密意的愛橋，飄逸著古老而纏綿的東方情。“有緣千里來相會”，這里記錄了斷橋上許仙和白素貞的邂逅，“臥看牛郎織女星”，這里充盈了鵲橋兩側牛郎與織女的遙望。橋，凝聚著愛的無窮力量，匯天地之靈氣，集日月之精華。正是因為有了橋的山盟海誓，才有“春蟬到死絲盡”的哀婉，凄美。

有這么一座垂滿依依柳枝的古橋，釋放著傷感而惆悵的思念。“二十四仍在，波心蕩，冷月無聲”。“念橋邊紅藥，年年知為誰生！”姜夔的一聲《揚州慢》，哀嘆了物人兩非的心寒，勾起了人們對故里的懷念，思舊之情。古老的東方橋把這“歸思越凄凄”裝點得沉郁雋永。

有這么一孔寫滿風雨滄桑的石橋，印證著當年的豪氣和榮光。滿腔的熱血醞釀出“紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋”的吶喊，培養出中國共產黨不怕艱苦，不怕險阻的精神，大渡鐵索橋，飛奪盧定橋。正以為有了為百姓謀福的使命，方能奏出一曲有一曲豪邁之歌。這孔遒勁的石橋，深厚而沉凝。

橋記載了“心有靈犀一點通”的愛情，有了橋的相連，愛情才更豐腴迷人。

橋記載了“傷心橋下春波綠”的懷舊情。有了橋的牽引，思念之情才更加純潔脫俗。

橋更記載了千千萬萬華夏兒女的愛國心。有了橋的見證，這愛國心才會更火熱，這愛國志才會更唯美，這愛國情才會更加蕩氣回腸。

橋，歷經了從趙州橋到南京長江大橋的進化；橋，沐浴了“人跡板橋霜”到《再別康橋》的文化甘泉。但橋依然是橋，不管它的旅程多么豐富，不管它的旅途多么纏綿，它依然可以使每一天閃現出不同的精彩。

橋，可以比花瓣更美，比楊柳更柔，比土地更廣，比橋的旅程本身更豐富多彩?? 【簡評】“一座載滿濃情密意的愛橋”，“一座垂滿依依柳枝的故橋”，“一孔寫滿風雨滄桑的石橋”，娓娓道來，演繹出橋所特有的文化內涵；語言整散結合，詩文引用恰當，行文富有光澤，使文章本身也充滿了濃濃的文化意蘊。（指導老師 程遙）

美在一生一世

只有橋肯將自己的身軀架在水上一生一世。——題記

橋是一道亮麗的風景

“長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何虹？”橋是彩虹，是秋水對落霞的恩賜。“枯藤，老樹，昏鴉；小橋，流水，人家。”橋是象征，是鄉村暮景里夕陽的傳詩。橋是大自然最美的造化，以我之見，橋與塔是造物者賞給天下百姓的精神食糧，而塔不及橋，正如山不及水。原因有很多，水是靈動的，山是沉靜的；水是活潑的，山是呆板的；水是透明而繽紛的，山是沉郁而單調的。于是橋與塔相較，就更顯得動靜結合，玲瓏剔透，璀璨繽紛，巧奪天工。

橋是一份溝通與思念

橋架起人與人之間溝通的路。于是，橋是溝通的象征，理解的前奏。橋勾起相思之人無限的思念。于是，橋是思念的身軀，牽掛的緣由。

雖然橋比路長，可人們因橋引起的思念之情卻遙遠，綿長得“無計可消除”。雖然海比橋闊，可人們通過橋理解、寬容別人的肚量卻寬闊得比海更無垠。橋是通向未來的隧道，橋是展翅飛翔的起點，橋是牛郎與織女的期盼。

“河漢清且淺，相去復幾許？”只有橋才能承載起思念的重量。努力承載，卻又肆意渲染，讓你無處堤防。

橋是一個偉大的生命

橋是一位恬靜的少女。怡然的神情定格在世人的眸子里，隱去不甘于失落，成為永恒的符號。橋是一位淡薄的書生。看天下云卷云舒，看堂前花開花落，看兩岸骨牌樓宇的森林，看暗礁潛伏的激流，看星空燦爛，看冰封河面，直至看到停泊的船，壓枝的花。

橋是一位忠誠的記錄者，聆聽歷史的腳步聲，訴說自己的古老，和歷史的興衰。他如一座燈塔，指引過往的小船，又如一座墓碑，銘刻下逝去的歡樂與憂愁，喧鬧與寧靜。

橋是一位默默無聞，卻堅守崗位的導航者。他有信仰，是堅定的、勇敢的追求者。無論烈日炎炎，還是三九嚴寒；無論“魚翔淺底”，還是“卷起千堆雪”；無論河床見天日，還是“水漫金

山”。橋還是橋，呼吸著他該呼吸的空氣，告訴你家在何方。

橋是一個孤獨的老人，駝起堅硬的脊梁，讓路人安穩地踏步。從張開雙臂開始，直到粉骨碎身，寧折不屈。老人青石板的膚色正是滄桑的見證。

沉默美在一生一世

斷橋，沉默的情調彌漫成皚皚白雪，圣潔而穩重。

錢塘橋，涌動的錢塘潮，排山倒海，沉穩的錢塘橋安如泰山。

趙州橋，潺潺的流水傾訴著拙樸的愛，厚重的石板懂得用沉默表達。

康橋，羞澀的詩意，沉默在水中的荇藻里，讓徐志摩讀出無限留戀與思念。

橋，有堅如磐石的執著，橋，有韌如蒲草的嫵媚。沉默。美在一生一世。

【簡評】橋是彩虹，橋是溝通，橋是思念；橋是恬靜的少女。橋是淡薄的書生；橋是歷史興衰的記錄者。橋是默默無聞的導航者；作者用詩化的語言，豐富的聯想，將“橋”這一概念所蘊含的多種意象娓娓道來，于是，有形的橋、無形的橋，便在作者的筆下演繹連綴成一幅幅意味深遠、耐人尋味的風景。（指導老師 高勇）

第三篇：競爭話題作文及點評

競爭話題作文范文及點評

《競爭不是無情物》

隨著社會的發展，人們的生活節奏加快競爭更趨激烈。有些人在競爭中變得冷漠無情，其實擁有人情的競爭才是最好的競爭，是最成功的競爭。

北京獲得2008年奧運會舉辦權，舉國上下一片沸騰，有誰注意到奧運會舉辦權公布后當時的情況。一個與北京競爭的最厲害的對手，在結果公布后做出了令許有人都驚訝了舉動。原來在他們高舉的旗幟上面寫著：祝北京2008年奧運會舉辦成功。

這一舉動是多么讓人感動，他們雖然失敗了，但依然為他的對手鼓舞。他們頓時受到了多少人的敬重。這就是競爭中的人情。一場擁有人情的競爭才是最完美的競爭。

一場競爭如果沒有人情味，那結果將會是怎樣的呢？

龐涓當魏國將軍時認為自己比不上孫臏，于是就召來孫臏，在才能的競爭中他越來越擔心孫臏比自己有才。他依法施刑砍斷了孫臏兩只腳并在臉上刺了字，想讓他隱居不再露面。后來齊國使者認為孫臏是奇才，暗中拉他到齊國。齊國將軍田忌重用他。

在這場才能競爭中，龐涓沒有人情將對手孫臏害慘。他認為這樣自己就可以高枕無憂，其實不然，一場沒有人情的競爭最終將會是兵戎相見傷亡慘重。龐涓的結果可想而知。

在競爭中要懂得為別人鼓掌，在自已失敗時仍然不忘為自己的對手鼓掌喝彩。這樣的結果其實是一種雙贏，這實在是人生策略的大智慧。

社會的快速發展需要我們競爭，只有在競爭中才能彰顯我們的才能，在競爭中可以推動社會的進步。有人卻因此將競爭看成一場無硝煙的戰爭，必須拼得你死我活甚至成為敵人。于是人們為了達到目的不擇手段做一些損人不利己的事情，卻不知這樣下去決不會長久。

最成功的競爭是擁有人情的競爭，在競爭場上我們是競爭對手，私下里我們又是最好的朋友。那將會產生多么美麗的故事，動人的傳說！

簡評：正反對比兩事例，恰當的新鮮的事例再加上適當的分析和闡述就能完成一篇象樣的作文，可見平時積累一些作文材料對寫作實在非常重要。

《狼的選擇·人的選擇》

競爭與人情孰輕孰重？在生活節奏日益加快，人們越來越忙碌的現代社會，這個問題也逐漸成為大家討論的一個熱點話題。

競爭是人類社會前進發展的動力。自然界中動物們為了求生存，不得不遵循弱肉強食這一規律。為爭奪食物、生存空間等展開激烈的競爭。自然界的競爭完全體現了其殘酷與無情。

狼群中的競爭就是無情的范例，一匹強壯的公狼，只有經過異常慘烈的廝殺戰斗，擊敗所有的競爭對手，才能登上“狼頭”的寶座，然后號令整個狼群。但當狼頭年老力衰時，其它年輕的公狼便會毫不猶豫打敗它，繼續競爭狼頭的位置。而年老的狼頭只剩下被驅逐甚至被分食的厄運。殘忍的競爭讓狼群永葆戰斗力，卻也把狼兇殘的本性暴露無遺。

現在，達爾文“適者生存”的定律被許多人應用到了人類社會。人類本是最具智慧的動物，但在競爭中也會像狼群一樣冷漠無情嗎？難道有了激烈的競爭，世界從此就充滿了爾虞我詐？有了激烈的競爭，親情、友情等人間真情就該拋之腦后了嗎？我看并非如此。

NBA巨星喬丹，以他精湛的球技，頑強的拼博精神贏得了世人對他的尊敬與崇拜。喬丹還有許多鮮為人知卻令人感動的故事。當年喬丹所在的球隊有個年輕的球員叫科爾，他很有潛力但狂妄自大，一天到晚說一些瞧不起喬丹的話。喬丹聽后并不生氣，反而經常鼓勵科爾打好籃球。有一次他對科爾說：“我相信你一定能超過我，因為你技術上有很多優點，你左右手都可以輕松上藍，而我只能用右手，你三分球投得很準，而我有時會失誤，相信自己的實力，只要多磨練你一定會做得比我好！”喬丹一番真誠的話語深深打動了科爾，他為自己以前的行為后悔不已，從此他和喬丹成了好朋友，互相學習，互相競爭。幾年后的NBA新秀賽上，科爾打破了喬丹保持的單場最高得分，兩人相擁在一起，熱淚盈眶。

喬丹的行為讓我們懂得了在競爭中也可以充滿濃濃的溫情。溫馨的人情味讓人們在競爭中學會寬容互助，共同進步。

是啊，人類不同于狼群，狼選擇了競爭就不會“有情”，人類選擇了競爭，但同時也可以擁有關愛。

人情是厚重的土壤，競爭是甘甜的泉水，只有二者有機結合，才能開出美麗的花朵，結出最豐碩的果實。所以參與競爭，請以人情為伴！

簡評：本文出彩的地方是文章的選材，用狼的殘酷的生存競爭與人的溫情競爭進行鮮明的對比，很有說服力量，畢竟人是感情的動物，人因人情性的競爭而有力量又美麗。

《競爭的步伐》

曾聽說過這樣一件事：一對在大學里關系很鐵的“哥們兒”，在進入同一家公司就職后，其中一個人卻經常在上司面前毀謗自己的朋友，導致對方因不堪忍受而辭職。從此兩人形同陌路，再無往來。也許故事至此便可終了，但數年之后，那位已經是別人上司的“損友”，卻通過午夜的電波，將積壓數年的歉意與悔恨全部釋放，并真誠地希望昔日的同窗能夠原諒他，給他一次化敵為友的機會。

我們無須關注那兩人究竟能否言歸于好，我們所看到的，應該是那被“競爭”沖昏的頭腦和為此而付出的失去摯友的代價。

確實，隨著現代社會“競爭”這個詞語高頻率地出現，許多雙曾經真誠的眸子已被蒙蔽，許多種美好的情感受到沖擊，許多顆曾經溢滿關愛的心靈被荒蕪成沙漠。競爭，這個本該是推動人類文明與社會進步的車輪，卻被一些盲目無知的思想誤解成了爾虞我詐、損人利己。正是因為這一道道人們自筑的藩籬，將無數渴望真誠與關愛的靈魂，囚禁在了一個個荒涼的孤島，也才會有越來越多的“人情冷暖，世態炎涼”的感慨。于是，不少人個個猶如刺猬，或如烏龜，隨時準備豎起刺去扎所謂的“對手”，或是隨時準備將頭縮入殼中以保衛自己。競爭，其實本沒有錯；只是人們一時糊涂，作繭自縛，卻將罪過全歸咎于無辜的“競爭”。

但人性的美好與善良，注定他們不會被虛無的爭名奪利蒙蔽得太久。當孤寂空虛的心靈被囚禁過久，那圣赫勒拿島的海浪必將卷走沉重的藩籬。也許清醒者一開始便看穿了“競爭”的本質，但許多人卻總是要經歷一個痛苦的過程才能意識到：他們給競爭下的定義是多么荒誕不經，幼稚可笑！于是，人性中所有的美好都開始蘇醒，將人們的眼睛擦得雪亮：競爭，本是人與人思維火花的碰撞，是能力與品質的協同較量。實力與人格，仿佛是競爭的左腳和右腳，任何一只停滯不前——哪怕是節奏稍慢，都只能使自己在滾滾巨浪的沖擊中原地兜圈。競爭呼喚才華橫溢，競爭更呼喚著誠信與關愛。當所有的競爭者都將實力與人格的步調統一起來的時候，我們會驚喜地發現，其實競爭給我們帶來的不只是壓力，它還賜予了我們難能可貴的人情！

讓我們都來檢查一下自己的雙腳吧，看看你是否有實力，又充滿愛心。當你的步伐協調一致的時候——只有這時，你邁下去的步子才會更為有力！

點評：這是一篇讓人眼前一亮的考場佳作。文章在切題的基礎上，具有鮮明的個性和突出的優點，具體表現為：

一、說理有深度。作者對什么是真正的競爭、“競爭”與“人情”的關系有著獨到的認識（如“競爭，本是人與人思維火花的碰撞，是能力與品質的協同較量”“競爭更呼喚著誠信與關愛”），既針對現狀提出了尖銳的批評（如“競爭……被一些盲目無知的思想誤解成了爾虞我詐、損人利己”），又就處理好兩者之間的關系發出了熱切的呼喚（如“我們會驚喜地發現，競爭給我們帶來的不只是壓力，它還賜予了我們難能可貴的人情”）。能有這樣一番精當的闡發，是作者思想比較成熟的表現。

二、表達有文采。文章詞語豐富，修辭精彩，不少語句（如“隨著現代社會?競爭?這個詞語高頻率地出現，許多雙曾經真誠的眸子已被蒙蔽，許多種美好的情感受到沖擊，許多顆曾經溢滿關愛的心靈被荒蕪成沙漠”）意蘊豐富，體現出高人一等的駕馭語言的功底。

《天平的砝碼》

身處競爭日益激烈的今天，越來越多的人發出了“人情冷暖，世態炎涼”的感嘆。許多人都猶疑不決——在人生的天平上，究竟該如何加注競爭與人情的砝碼。

不少人也許都認為競爭憑的是實力，講不講人情無所謂。但事實卻證明，人情的溫暖不但不會羈絆你前進的腳步，有時還能幫助你更好地邁開征程。有一個叫葉瑩的中國女孩，在準備美國某著名音樂學院的入學考試時，恰逢加州大停電。很多人驚恐萬分地涌到大街上，以為又是一個“9?11”。葉瑩不顧明天就是參加復試的重要日子，毅然加入志愿者的隊伍，到救助所幫助那些受傷者，撫慰那些驚恐的人。她本可以在家精心準備，卻最終昏倒在醫院。復試當天，她遺憾地彈錯了一個音節。本以為同名牌學院失之交臂的她，幾天后卻收到了錄取通知書。通知書上說：“我們在電視上看到你在救助所工作的情景，深受感動。我們認為，只有心靈美好善良的人，才能彈奏出最美的音樂……”這個真實的故事，不能不讓人感慨萬千。是啊，不要讓競爭蒙蔽了你的心靈，在別人陷于困境時，請伸出你熱情的手，這樣，你在扶助別人的同時也純潔了自己的靈魂。只有你在別人困難時伸以援手，你在身陷困境時才會獲得更多、更溫暖的扶助。

我認為，競爭應該是激烈而非殘酷的。在競爭日益激烈的當今世界，我們不僅需要完善的競爭機制、法律條款來規范競爭行為，更需要心靈的砝碼來維持競爭的公平有序。這心靈的砝碼就是人情。哲學家康德說過：“世界上只有兩種東西是我們越思考越覺得它們深邃的：一個是我們頭頂上浩瀚的星空，另一個就是我們心中的道德標準。” 試想，如果沒有人情，不講關愛，人類的競爭就像野獸爭奪獵物一樣野蠻殘酷；如果沒有人性，拒絕關愛，人類就將陷入惡性競爭的泥潭而難以自拔。因此，在參與競爭的過程中，請千萬不要忽視了人情這一砝碼，否則，失去平衡的人生如同失去和諧的音樂，必然毫無美的價值。

我想說，給迷途的人指路和贏得比賽的冠軍，給受傷的人真誠的撫慰和考試得了最高分，給困境中的人誠摯的幫助和達到了自己的某一目標……在心靈的天平上，它們等值！

請一定珍惜人與人之間的一份溫情，讓你的天平平衡起來。這樣，你才能在競爭中獲得真正的勝利，在競爭中贏得美麗的人生！

點評

這篇文章最大的亮點在于選材好。作者緊緊圍繞論題，精選中國女孩葉瑩的事例，來論證“人情的溫暖”“有時還能幫助你更好地邁開征程”。這一事實論據不僅典型，而且時代氣息濃郁，感染力強，具有以一當十的力度。在闡述“需要心靈的砝碼來維持競爭的公平有序”時，引用了康德的名言，也自然妥帖。此外，語言表達上有一定特色，句式靈活，行文灑脫，讀來一氣呵成。

第四篇：話題作文感恩點評

美麗的蘋果

祖母愛吃蘋果，尤其是愛吃媽媽削的蘋果。

媽媽削蘋果的姿勢很漂亮。她安詳地拿起水果刀，飛快地在蘋果上轉著，果皮便宛如一只輕盈點過水面的燕子，繞著蘋果自由地飛舞。片刻之間，圓圓的蘋果便呈現在我們面前，完美得就像一件藝術品。削完后，媽媽總會拿過碟子，將蘋果一片片切好，遞給祖母。那一瞬間，媽媽那寫滿微笑的雙眼那么美麗。祖母每次遞給我幾塊，而我吃完后總是不懂事地嚷著還要。望著媽媽那似嗔卻笑的樣子，我樂滋滋的。不過，心里總想，要是能吃上一個完整的蘋果該多好啊！

歲月流逝，祖母年紀漸漸大了，但仍然和以前一樣摟著我看媽媽削蘋果，媽媽依舊用她那靈巧的雙手制作出一件件沁人心脾的“藝術品”。不同的是，我們每個人手里都有她親手削出的大蘋果。品著那甜甜的蘋果，我時常想，要是自己也能夠這樣為祖母或媽媽削一次蘋果，那該是一件多么快樂的事情啊！

那年深秋，祖母病了，昏迷了好幾天。我依稀記得她那慈祥的容貌和那被疾病折磨的身體。那天，祖母奇跡般地睜開雙眼，吃力地說著什么。我急忙把耳朵貼到祖母嘴唇邊，才聽清祖母說的是“蘋??果”。爸爸在上班，媽媽上街了，誰來為祖母削蘋果呢？看來只能自己動手了。我以最快的速度拿出一個又大又紅的蘋果，模仿媽媽動作操作起來。可那小刀好像特意與我作對似的，我越想削好，刀子越不聽使喚，深一刀淺一刀的，果皮果肉灑落了一地。當我顫抖著將那僅剩下半邊的“丑八怪”蘋果遞到祖母眼前時，分明讀到了一種幸福的笑容。

如今，祖母的病好了，我們晚飯后吃蘋果的習慣還是沒有改變。不過，水果刀已經掌管在我的手上。每每望著租母和媽媽那愜意的笑臉，我感覺自己仿佛成了傳遞愛心的“小天使”，快樂著家人，也快樂著自己。

［點評］本文值得借鑒的地方：

1、寫生活中的小事，以小見大。這一點已經說過，不再重復了。就像牛頓看見一個萍果落地而發現萬有引力，齊白石畫蝦畫成世界名人一樣，好文章都是來自生活中的小事情。

2、描寫細膩生動。“只有一點材料，怎么寫？字數都湊不夠！”這是很多同學對小材料的意見，也是不敢寫小材料的原因。作者給我們做了一個示范：寫細它，寫生動它，寫深刻它。［思維拓展］這篇文章可以適用于“愛的傳遞”、“親情”、“成長的快樂”、“難忘的事”、“ ××愛”、“××味道”、“感恩”、“××記憶”之類的命題作文和話題作文。

用心

愛心

專心

誰言寸草心

十多年前的某一天，父母用淚水和幸福的笑容迎接了我的到來。從此，父母肩上就又增添了一項責任一項美麗的責任——養育我成人。盡管這是一種沉重的負擔，但父母卻毫無怨言地撫養我長大。為了給我一個舒適的生活環境，他們總是那么辛苦，那么努力。從此以后，我成了家的軸心，爸媽既要忙工作，又要分心照顧我，那份責任該有多重，我不知道，也沒想過父母累不累，開不開心。小的時候，我總把這當作天經地義，因為我不了解，也不知道父母的辛苦。在這個家里，我就是龍頭老大，要風得風，要雨得雨。家中已分不清誰是孩子誰是父母。

終于我大一些了，也稍稍懂事了，看著父母每每拖著疲憊的身子回家，我知道給爸爸媽媽倒上一杯白開水了，并且會甜甜的問一聲：“爸媽，你們累嗎？”這時母親總會摸著我的頭說：“好孩子，謝謝你呀！我們不累，一點都不累。”父親也應和道：“孩子真乖。”唉，爸爸媽媽是多么容易滿足呀，一杯水，一聲問候，便消除了你們的疲勞了嗎？可那時我卻沒有那種頭腦，只會傻乎乎的領取爸媽的感謝，支取爸媽的愛心。

現在想起來，父母怎會不累？從我一來到這個世界，大病小災便隨之而來。小時侯我體弱多病，常讓父母擔心，有時整夜發燒，但爸媽卻毫無怨言地送我上醫院。無論幾時幾刻，無論天氣如何，風雨無阻。當我睜開疲倦的雙眼，看到雙眼朦朧的父親母親緊我握著我得的手，而且干裂的嘴唇還發出一聲聲：“好些了嗎？”我的淚很快地流了下來，并暗下決心：爸爸媽媽，等我長大后一定要報答你們的恩情！

是啊,血濃于水啊!對于父母,我們永遠有道不完的謝謝,可是他們卻不是在意我們的謝.只要我們過的好,他們就感到很幸福了。當我們第一次喊爸爸媽媽的時候，第一次獨立邁開一步的時候，第一次歪歪扭扭地寫出一個字的時候??是父母在身邊耐心地教導我們。父母，是上蒼賜予我們不需要任何修飾的心靈的寄托。當我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母。當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。當我們取得成功，會衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。而現在我們遠在外地學習，依然牽掛著我們還是父母。

生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會的，我們雖不能與父母分擔生活的艱辛、創業的艱難，但我們在生活上可以少讓父母為自己操心。當父母生病時，我們是否應擔起責任，照顧父母？要知道，哪怕一句關心的話語，哪怕一碗自己做好的方便面，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。

古語說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”我雖然不信基督,但是我仍感恩,感恩父母的唯一途徑就是從現在起也來承擔一份為人兒女的責任。

用心

愛心

專心

有多少愛可以重來

您還記得咱們家前的那條小路嗎？還記得每次您目送我上學，看著我回家的場景嗎？還記得我每次走到半路回頭沖你頑皮一笑的笑容嗎？其實，我明白，現在對您說這些都已多余，因為您已不能聽到我的呼喚，我也無法聽到您的回答。

還記得，小時候每次您都會在我上學前對我說著一遍遍叮囑的話，放學后問我一遍遍學校的情況，而我都會不厭其煩地告訴您，可隨著年齡的增長，我漸漸地與您疏遠了。每次陪我上學的是我的伙伴，每天陪我走那條小路的也是我的伙伴，您是生氣了嗎？還是真得為了家里，您走了，您出去打工了！得知這個消息，我并非有太多的想法。直到去年，您噩耗的傳來，我才知道那年的一別竟會是我們的最后一次見面。

我獨自來到了那條小路，盡情地宣泄，玩命似的哭，無聲地吶喊著。但我知道這一切都已無用，因為您閉上了那充滿父愛的眼睛。您再也無法得知；今天學校發生了什么事？家里發生了什么事？我又發生什么事？您再也無法了解；我的成績如何？媽媽生活得如何？爺爺奶奶的身體怎樣？

爸爸，我已長大，我知道如何照顧媽媽，如何教好弟弟，如何關心爺爺、奶奶，如何走好我今后的路！隨著年齡的增長。我也輾轉來到了鎮上就讀，雖然回家的機會少了！但我還是清楚地記住那條路，那條承載著我們共同的回憶，一家人的歡聲笑語的路。

路還是那條路，不同的是，每次我驀然回首卻再也看不到您的身影。寫到這里，回憶起我們的點點滴滴，我不禁已熱淚滿盈，正如歌詞中唱得。“有多少愛可以重來，有多少人愿意等待”。我知道我們的愛已不能重來，愿那條小路將我的祝福捎去給路下的您。

用心

愛心

專心

父母的養育之恩，老師的教誨之恩，他人的關愛，我們是不是麻木著，覺得自自然然？就像我們享受著空氣，渾然不覺了它們的存在。心懷感恩，便會覺得你沐浴在陽光之中。以“感恩”為話題作文。

例文：

那個貧窮而又溫馨的春節

作者：聶茂

1973年的春節是令人難忘的。當時家里已沒有糧食。

天還沒亮，父母就把我們兄弟姐妹叫醒。父親領著我們上山挖蕨，因為擔心被村民瞧見，便起得特別早。我們懵懵懂懂地走在父母后面，剛到村口，竟意外地碰到了一位鄰居。他問我們干啥去，父親有點慌,想撒謊又不會，想實說又難以啟齒。還是母親說開了：“我們去挖點土，開春了，麥子還沒點哩。”鄰居看著我們扛著鋤頭，背著竹簍，有點疑惑，但沒吱聲就走了。傍晚時分，家家戶戶炊煙裊裊，燈火通明，小家伙們還放起了鞭炮，我們這才悄悄下山。一到家門口，父母和我們全驚呆了：門口放著一籃魚、肉、米和雞蛋等食品。父母怔怔地站了好一會兒，才打開門，讓我們進去。父母去找早上碰到的那位鄰居問：籃子里的年貨是誰送的？鄰居回答說不知道。父母又挨家挨戶去問，可誰也不承認送了東西。

當晚，仍舊讓我們吃挖回來的苦菜和蕨根。我們那時還小，怎么也想不通，邊吃邊流淚。父母看著我們，一言不發。

那晚，父母沒有動過筷子。

第二天是大年初一。早晨一起來，父親就把家里唯一的一只正在下蛋的母雞殺了，燉好后，用小碗分成20份。分完，母親要我們挨家挨戶去送。我們有點不情愿，父親說:“去吧，孩子們。送完，我們回來吃籃子里的好東西。”

父親這么一說，我們分頭去了。每人捧著一碗香噴噴的雞湯，實在忍不住讒時，便用手指頭在湯里一蘸，然后吮著指尖，感到十分香甜。

村子里除我家之外，總共２０戶。我們全送到了，沒有一戶因為送的東西少而拒絕。回來后，我看見沉沒了一整晚的父母開始說起話來。父親在灶膛里燒火，母親把我們前晚沒有吃完的蕨和從籃子里割下的一點肉炒了一大碗，還煮了魚頭湯和米飯。我們兄弟姐妹的臉上洋溢著笑容。就在我們吃飯的時候，村民們端著碗陸續來到我家，他們夾了一點蕨后放下一大塊魚或一塊肉，然后笑著，邊吃邊走開了。村民們全走了，一大碗蕨沒有了，留下來三碗滿滿的魚肉。我們歡快地吃著、叫著、跳著，可父親不知怎的卻流出了眼淚??

貧窮年代的愛，大寫而質樸。那年的春節，我至今歷歷在目，溫馨而清晰，有如家鄉的井水，滋潤著以后的日子，讓我永遠記住并對苦難的生活深深感恩。

用心

愛心

專心

感恩親情

還記得很久以前，讀到簫伯納這樣一句格言：“人生不是一支短短的蠟燭，而是我們暫時拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代人們。”起先并不理解，當參加基礎醫學院2002年級開展的“家庭——學校互動教育”時，這句話再次閃進我的腦海。我仿佛看到一支支光明燦爛的火炬正在傳遞。肖伯納從最深處道出親情的真諦。

我們常說：“我們的生命歷程融進了親情的每一朵浪花，每一組旋律，每一句叮嚀，每一聲歡笑，每一個眼神，每一步足印??.”然而天下第一情絕不僅指呵護，更重要的是教育，使智慧之炬的傳遞。

記得父母教導我們時，常說：“我們吃的鹽比你們吃的米還多，我們過的橋比你們走的路還長。”而我們總是那般年少輕狂，不以為然。我們忽略了當歲月無聲溜走時在他們面龐和兩鬢留下了痕跡，自然也會有許多無價的智慧經驗在他們心田積淀。他們總愿意對我們傾之所有，而我們總固執的認為這已不合時宜。便像初生牛犢般的亂闖亂撞，直至遍體鱗傷，犄角流血，然后奔向他們，頭枕他們的臂膊，舔舔傷口，又繼續前行。

家庭——學校互動教育，在家長與學生之間架起一座橋梁，家長們走上講臺侃侃而談，談他們學生時代的學習方法，談他們的工作經驗，談他們如何與陌生人相處，談他們對我們前程的期望與信心，談他們對我們的理解??他們將無價之寶授予我們，將燃燒得無比燦爛的火炬傳給我們。我們懷著感激的心接受這一切，聽他們的一席話，遠勝于讀十年書，受益匪淺。我們懷著細膩的心感受著一切，感受親情的無私與毫無保留。充滿睿智的家長，在我們心中他們的形象是如此的偉岸。同時我們也驚喜地發現，他們渴望理解我們，也渴望被我們理解。其實大家可以成為知己。在這次活動中我們更深刻的理解何為親情。

親情是荒寂沙漠中的綠洲，當你落寞惆悵軟弱無力干渴病痛時，看一眼已是滿目生輝，心靈得到恬適，于是不會孤獨。便會疾步上前，只需一滴水，滾滾的生命汪洋便會漫延心中。親情是黑夜中的北極星。曾經我們向目標追逐而忽視它的存在，直至一天我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們邁出堅定的腳步。

親情是航行中的一道港灣，當我們一次次觸礁時，緩緩駛入，這里沒有狂風大浪，我們可以在此稍作停留，修補創傷，準備供給，再次高高揚帆。??.因為親情是偉大的，因此我們感恩親情。同時我們也感恩老師的用心栽培，“陽光工程”為我們搭建了展示自己多方面才能的舞臺；親情教育更讓我們懂得尊孝禮儀。他們啟發我們中秋節時寫了那份“抵萬金”的家書，向父母獻一份問候，道一聲感謝。是他們精心準備了這次家長與子女溝通的活動，他們既諄諄教導我們，又時常與我們進行心與心的溝通，這是恩情與友誼的交融。所以我們不僅感恩親情，也感恩師生之情。----------------------燈光

夜，像一張巨大無邊的黑幕籠罩在我的頭頂。昨夜那滿天的繁星也不知去向，只有一彎 新月孤零零對掛地天際。

空氣似乎凝固了起來，寂靜的路上，只有我的腳步聲與不時傳來的蟋蟀的叫聲。不知不覺，我加快了腳步，感到了一陣陣寒意，提著書包的手心也沁出了汗。“呼——”一陣風吹過，早已干枯的樹樹葉隨著風飄了下來，發出一陣陣響聲。“喵嗚——”。突然，一聲凄慘的貓叫劃破了這夜的寂靜。我的心里不禁浮現出一幕幕可怕的情景。常聽同學們說，在夜里聽見貓叫是個不好的兆頭，我的心一陣陣收縮，“啊！”我的腳下不知被什么絆了一下，我的心也一下子提到了嗓子眼，低頭一看，唉，原來走得急，不小心碰到了石頭上。就在我抬頭那一剎那，一束燈光穿過黑暗，照亮了我恐懼的心房。

我放慢了腳步，心里也不再感到害怕，安全與溫暖層層包圍了我，因為我知道，那一定是媽

用心

愛心

專心

媽為我點著的。母愛如一縷溫暖的春風輕拂過我的心田，讓我心中的那份恐懼全部拋到了九霄云外。月光也變得如水般溫柔、清澈，一片片黃葉此時也如調皮的小孩，乘著涼風，打著旋兒，去親吻大地??

到了家門口，我輕輕推開門，又慢慢關住，“回來啦！廚房里的爐臺上放著熱粥，鍋里給你餾著幾個包子，趁熱快去吃吧！”剛轉過身，媽媽就已經從屋里走了出來，“來，給我書包，你快去吃吧！”

“您怎么還沒睡？明天不是還要早起嗎？”

“沒事，我等你呢，天這么黑，我怕你害怕。” “——”我一時不知道該說些什么，只覺得一股暖流緩緩浸沒我的身體，眼睛里竟有些濕潤。看著母親那提早爬上頭的白發，我的心中百感交集。

每天晚上，有那盞桔黃色的燈，我總是背著滿滿一包的幸福，輕松快樂的回家。后記：一千多個戴月而歸的日子，那燈光已成為我不可缺少的依靠。如一盞溫茶，在冰冷的夜風中，唇干口燥的你迫不及待地喝下去，全身暖暖的，唇齒間飄出那份清香，那種感覺，我一輩子也不會忘記。---------------------感恩“感恩”

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多人??

我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家。堅實而溫馨的避風港將永過成為我棲息的地方。

我感恩我的爺，奶奶，是他們為我創造了無憂無慮的氛圍，使美妙的童真永存于我的記憶之中。

我感恩我的老師，是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創傷，用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。

我感恩我的朋友，同學，是他們讓我感到集體生活的快樂，“朋友是世上最大的寶貝。”讓學生時代成為相冊中最真最純的一頁。我感恩那些曾施予恩澤的人，是他們讓我感到人間處處有真情，人與人之間的縫隙中不只是無形的空氣。

我感恩那些被我幫助過的人，是他們給予了我回報他人的機會，同時也讓我感悟到：助人之樂，妙不可言。

我感恩那些鼓勵過的人，是他們讓我看到希望的晨曦，一改頹然，乘著行動之舟朝夢想的彼岸駛去。

我感恩對我不滿的人，是他們的不滿，我才認識到自己的不足，從而朝著正確的方向前進。我感恩嘲笑我的人，是他們給了我前進的動力，讓有些動搖的心愈來愈堅定，從而一步步走向成功。我感恩?? 很多很多的人??

感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”；感恩，讓我懂得“承膝于祖輩的樂趣”；感恩，讓我領略到陽光的嫵媚；感恩讓我明的什么是披肝瀝膽，風雨同舟；感恩，讓我明白??。感恩鳥語花香，感恩春和景明，感恩蔚藍的蒼穹，??

感恩，生命如此不平凡，生命長河中確有寶石在熠熠生輝，感恩，生命如此豐富與多彩，萬物生靈賜予的永不泯滅的生活熱情。

感恩深深，真情切切，感恩使我懂得如此之多，甚至有超脫世俗的情愫。那我們為什么不感恩“感恩”呢？

用心

愛心

專心

那么，讓我們合上雙手，閉上雙眼，向上天誠心的禱告，愿天下人都學會感恩“感恩”！-----------------------感恩您，奶奶

皎潔的月光穿過熟悉的窗子灑在枕邊。一大滴熱淚從眼角滑落在了耳際，沾濕了枕頭，驚醒了噩夢。

猛得睜開眼睛，一種不知名的感情在月光的照映下油然而生，整個異常的沉重。再過一天，就要離開這個家了，就要去城里上學了。本該欣喜的心情，這時卻無由的變得失落起來。夢中那個寒冷的冬天，奶奶獨自一人在路上走著，一輛突飛而來的自行車，撞倒了奶奶。可旁邊卻沒有人，我離的那么遠，可我清晰的看見了這一切，卻怎么跑也跑不到奶奶身邊。我焦急的哭了，夢也醒了。可夢中的情景讓我越來越感受到不安。

想到離家求學后，家中只剩下奶奶沒有人照顧，淚水止不住的流了出來。

記得以前每次放學后，奶奶總是準時晾好了飯菜，可我總是不珍惜。都上中學了，印象中幾乎每次都是在我的抱怨聲中，奶奶的哄騙聲中結束每一餐。奶奶總是說：“再吃半碗，再吃兩口，否則我不讓你上學。”奶奶她害怕我吃不飽，餓壞身體。其實我都這么大了，怎么會照顧不好自己呢！感謝奶奶對我的擔心，我以后會用心體會您做的每一餐飯，我會讓您看著我狼吞虎咽，高興快樂的吃下每一口。

奶奶已經七十多歲了，經常會忘記一些事，可奶奶卻忘不了對我的關心。冬天還沒事，奶奶就早早的為我準備好了棉衣；每次趕集，總忘不了給我買一些我喜歡的零食。我從來沒有問過奶奶要什么時尚的東西，可奶奶看到其他人都在穿旅游鞋時，竟然為我買了一雙。要知道，這錢并不是那么容易掙來的。每次中午我看到奶奶在烈日下忙來忙去的為游人做飯，我都忍不住勸奶奶，不要再做了。我想讓奶奶休息。我怕奶奶會累壞身體呀！可奶奶卻說：“我想讓你高興。”

奶奶，十幾年了，您一直這么細心的關心照顧我，您的恩情我會永遠記得。

盡管您的恩情，我永遠報答不完，就像小草報答不完陽光的恩情；像小鳥永遠報答不完樹林的恩情。但我仍要對您說：“奶奶，感恩你！”-----------------------感恩

人，應該常常懷著一顆感恩的心。

隨手打開小學畢業時的留言薄，映放眼簾的是老師熟悉的字跡：“短暫的師生情令人難忘，彼此信任，使我們更像朋友。人生道路多曲折，要豁達、開朗、善待自己，使自己永遠堅強。”感謝您，老師，感謝您兩年的不倦教誨！真的很懷念與您談心的時候，似乎那時的天總是那么藍的，日子過得很慢，總以為畢業遙遙無期，但轉眼來不及說聲感謝就要告別。仍記得那天放學，我蹲在門口系鞋帶，系完后猛得一起身，頭撞在窗臺上，血不斷的往外涌，我害怕的大哭起來。哭聲引來了正要下班的趕回家的您，您一邊有住的說：“怎么這么不小心？”一邊用手帕捂住我的傷口。因為醫務室已經關門了，您只好用車子把我推到中醫院，途中一直小心翼翼，皺著的眉頭久久不肯松開，口中不斷喃喃的說：“怎么流這么多血？怎么還沒止住？”到了醫院，您把所有事情處理的妥妥當當，包扎時緊緊抓著我的手告訴我：“堅強一點，不要怕！”雖然眼中噙著疼痛的淚水，但自己的心中卻無比溫暖。

在送我回家的路上，您一會兒叮囑我這個要小心，一會兒又叮囑我那個要注意。我默默地應著，在車座上打量著您的背影，感覺是那么踏實。幕色漸漸彌漫了整個天空，晚風涼絲絲的吹在身上，看著您的背影，有種感動的溫暖淌遍全身。

到了家中，您連一口水都沒喝，告訴媽媽好好照顧我，還說如果嚴重可以請假。您看看表說：“不早了，我也該回去做飯了，田蕊要乖點啊！”便擺擺手走了。媽媽要給您醫藥費，卻早已不見了您的人影。

用心

愛心

專心

點點繁星將夜空點綴的星光璀璨。回想住事，心中又充滿了陽光的溫暖。帶著幾分憧憬，懷著感恩的心情，相信今后的腳步將會邁得更加踏實，更加有力。

------------------第三次手術臺上

昏沉??用力睜開眼——奇怪的白燈，奇怪的人，還有那些奇怪的錘子、剪子之間的碰撞聲。昏沉??我又閉上了眼，我想抓住父親的手，但抓住的卻是冷冷的鐵棍子，全身麻乎乎的，只有下巴上有種特別的感覺，閉著眼，想起了過去??

我想做一個平凡的人，真的，尤其是那種臉，我不需要多么俊俏的臉，但??

我不敢見人。小的時候，有人接觸我，我總會尖叫；我不敢照鏡子，我害怕看見自己的模樣；我看不清世界，右眼已經被腫瘤完全覆蓋，只有左眼有一絲縫隙。

父母愛我，感恩我有這樣的父母。當那日他們揭開蓋在我臉下的紗巾時，我看到，他們臉上的肌肉抽動起來，但他們還是接受了我。

外公外婆愛我，感恩，我有他們。從小我被他們撫養著，我的臉是怎樣一步步長大的，他們都知道，但他們仍然撫養著我。

在過去的七年里，感恩我能夠每天醒來，但我不得不承認我害怕新的一天的開始，在這一天里不知還要遭到多少人的譏諷，但我仍然感恩，我活著。

腫瘤在一天天的長大，濃水和血水從鼻孔，嘴里不斷的流出，但我仍感恩，我的左眼還能看得見。

父親帶我去看病，走了很多的地方。感恩我們遇見了一群好心的阿姨幫我治病，但是我害怕，尖叫著。第一次手術，我哭著叫著，我想讓父親陪我，但他還是被關在兩扇門之外，白色，都是白色，我頭暈目眩地看著這恐怖的白色 ??等我醒來，左邊的臉竟然平坦了。

第二次??

現在躺在第三次手術的手術臺上，我感恩著周圍所有的人。

其實，我叫諾文迪，我喜歡感恩，你呢？

后記：諾文迪，臺灣佛教慈濟基金會的授助對象，從小身患怪癥，臉上長滿腫瘤，是全世界為數不多的這種病患者中年齡最小的，其病情惡化程度十分少有，經三次手術，年僅十歲的他臉上終于露出了一個孩子應有的笑容。

感謝師恩

至今仍很難忘記那個夜晚，仍銘記著老師燈光下的語重心長：“把握今天，努力不使它成為帶有遺憾的昨天??”

用心

愛心

專心

那是剛進行完一次考試。我因為考得很糟糕，心情非常煩躁，灰心喪氣，整天只覺得昏昏沉沉，無所事事。

那天是周日晚上，我們剛剛到校。隨著晚自習的鈴聲落下，教室里頓時一片寂靜。我坐在座位上，手中拿著一本書，翻來翻去的什么也看不進去。“新華，你出來一下。”這一聲打斷了我的遐想，我急步走出教室。

當走到教室門口的時候，一股涼風撲面吹來，使我的身體直發抖，我想退回來，但是看到老師那單薄的身體在風中晃動，我把腳邁出了教室，走到了老師的面前。

老師用手理了理她那被風吹亂的頭發，清了清嗓子，開始和我談話。“新華，你覺得這一陣子的學習怎么樣？”我把頭低下，默默無語。老師緊接著又追問了一句：“是不是這次考試給你很大打擊？”我點了點頭，然后把頭扎得更低了，不爭氣的淚水也涌出了眼眶。老師拍了拍我的肩膀又說：“一次失敗決定不了什么，失敗只是暫時的，要敢于面對失敗。失敗了要找到失敗的原因，找到原因，要對癥下藥，這樣才會有進步。把頭抬起來，敢天面對生活！” 我抬起頭，遠處黑暗的天空中有一顆閃閃發光的星星。我和老師面對面站著，昏暗的燈光撒在我們的身上，我們的影子投射在墻上，勾勒出了一幅人生最美的圖畫。這時老師又開口了：“生命的意義在于過程，只要付出了，努力了，又何必太在乎結果呢？”

就是在我極度的想得到別人安慰的時候，老師，是您給了我安慰，使我重新燃起了心中的夢想，重新開始把奮斗的道路確定。感恩您，老師！

---------------------------美麗的笑容

大早起來，,灰蒙蒙的天空籠罩了一切。推開房門，飯桌上只有簡單的飯菜，一看就知道是爸爸做的。

我不由得眼睛濕潤了，想起昨天和媽媽吵架的情景，——就因為飯菜不合胃口，吵了個天昏地暗。

背著沉甸甸的書包，邁著沉重的腳步走出了家門。平日里走了很遠，扭回頭，還能看見媽媽慈祥可親的面容；現在看見的卻只是門口幾盆勉強掙扎的殘花罷了。一陣酸楚涌上了心頭。到了學校，老師在講臺上講課，而臺下的我認為他在唱“獨角戲”。下課了，只是在角落里呆呆地看著課本。因為忘交作業，又讓老師批了一頓。

終于挨到了放學，幾個好友叫我去玩會兒，我沒去。不知為什么，我只是覺得難受，便又背上沉甸甸的書包向回家的路走去。

回到家，爸爸正在客廳里看電視，見我回來了，趕忙起來，跑到我的身邊：“去，給媽媽道個歉。”我開始很猶豫，爸爸看出了我的心思：“怎么？媽媽每天為你忙死忙活，不值你個道歉。”我無言。只好硬著頭皮走進了里屋。

媽媽靜靜的坐在床上。我輕輕的走過去，蹲在了媽媽的身旁：“媽，都是我的不對，是我太挑剔了。”眼淚伴隨著顫抖的聲音流了下來。媽媽一下把我抱緊了，暖暖的胸懷中流露著深深的愛。“乖，不哭了，媽媽去給你做最你吃的手搟面了。”

看著媽媽，不由得心里是一陣感動：寒風中佇立門前，目送我遠去的是媽媽；病榻前忙前忙后，為我端湯送藥的是媽媽；晨曦中守護廚房，端到我面前一碗手搟面的還是媽媽??一切的一切，媽媽生我養我，這恩情比天高，比海深，可我竟為了一頓飯不合口，和媽媽吵了個天昏地暗，唉！

一碗香噴噴的手搟面擺在了我面前，那碗飯的價值銘記在了我的心中。

“乖，快吃吧！”媽媽露出了她那慈祥而美麗的笑容。

在生活中，讓我們心懷感恩，讓我們的世界少份抱怨，多分珍惜，美麗便在我們面前像一條河一樣鋪展。

用心

愛心

專心

第五篇：“遠方”話題作文點評(11篇)

“遠方”話題作文講評

閱讀下面材料，根據要求作文。

生活中，人們總想到遠方去旅行。遠方對我們的誘惑不僅僅是風光美景、人文歷史，更多的是一種夢幻，一種精神的歸宿，一種看不見的靈魂里涌動的向往。生活中近的是現實，遠的才是詩。所以遠方總像一簇圣火，在人們心頭燃燒。于是我們總是期盼著遠方??

請以“遠方”為話題，寫一篇文章。

一、審材料：

可以寫到遠方旅行，也可以寫遠方誘人的風光美景、人文歷史。但根據材料里“不僅僅??更多的是??”的提示，寫“一種夢幻，一種精神的歸宿，一種靈魂里涌動的向往”。因此，話題“遠方”可以理解為“理想、目標和某種理想的境界”

此話題可以實寫，也可以虛寫。實寫難得高分，虛寫易找材料。

二、立意

1、活在當下，追求遠方。

2、描畫某種理想境界。（教育、環境、人生圖景等）

三、存在問題 1．“遠方”的內容不明確。2．調子與材料不符。（破敗、陰暗、名利）

3、舍棄遠方，把握眼前。

4、全文沒出現“遠方”。

四、考場傳真

一號文

向往遠方

高二（8）班廖嘉寶

有遠方，就有人的向往，有了向往，就有希望。（開門見山，利索！建議：應試作文開頭盡量在100字內完成）遠方，總是神秘而誘人。遠方對于我們的誘惑不僅僅是風光美景，人文歷史，更多是一種夢幻，一種精神歸宿，一種看不見的靈魂里涌動的向往。所以，當人感到苦悶無助的時候，往往會想著遠方，面對著未知的未來，勇敢的人類踏上了遠方的征程，開始了人類的發展史。曾經聽人說，原始社會的猿先是用四肢爬行的，但是為看得更高更遠，所以就站了起來（“人類”一出，“遠方”便有了磅礴，文章立足點高！）。這個說法的真實性的確有待考究，但是它帶給我們的信息，我卻無法否認。古人日：人往高處走。人類登上了珠穆朗瑪峰是為了看得更遠。傳說有嫦娥奔月，人類就發明了天文望遠鏡，沖出太空，甚至登上月球。為了看得更多，知道得更多。這一切都是因為對遠方的向往。所以人類向未知領域探索，發展，（兩個概括性事例，皆來自生活，準確詮釋了“遠方”之誘；啟示同學用例不必動輒鉆進“古墓的幽香”，身邊的生活不乏鮮活的事例，且充滿時代氣息）因此，遠方帶領了人類的腳步。（小結精到！面對“遠方”，絕大多數文章只是詮釋遠

方，而本文卻大氣而又響亮地提出了“遠方帶領了人類的腳步”觀點，看法獨到，于常眾里脫穎而出，殊為可貴！）遠方解讀了人類的思想。（起承上段小結，深層蕩開文章層次）當人們被自然災害逼得無法生存的時候，他們會望向天空，希望有神來搭救他們。因為遠處的天空，引領他們無盡的幻想，使他們在背上艱苦的環境下，他們依然沒有絕望，對遠方的期盼給了他們生存下去的勇氣。最后，一定是他們心中的希望之神帶領他們走出了困境。雖然我們都知道遠方的神虛縹緲，但卻給了我們心靈一個寄托，于是人類就創造了基督教、佛教。（神話童話之所以永具生命，基督教、佛教之所以神光普照，這豈非“遠方”之功乎？——心懷遠方，希望永存！）對遠方的向往使得哥白尼看得更遠，提出了日心說，撼動了封建教會統治人類一千多年的地球中心說；對遠方的向往使得哥倫布開始了海上旅程，發現新大陸，使生活在狹窄空間的人類知道，世界大得很，未到過的地方太多了；（此句來得膚淺！煞了味。改為“開辟了人類發展的新紀元”）對遠方的向往，中國相繼發射了神州五號、六號，開始了中華民族的飛天旅程，圓了千年的飛天夢??因為遠方的誘惑，人類作出了很多很多的假設，從前想都不敢想的事情，今天我們已經將它們實現了。有遠方，人們不再停留在過去，不再受到那些無謂的約束。（四個事實論據，從遠方是精神歸宿層面進行論證，尤其是神話一例，來得相當有“書卷味”，可謂和諧為文）當我們遇上困難的時候，請不要絕望，請想象遠方，遠處會有更美的風景。有遠方，人類就永存不滅。（有了前文“遠方帶領人類的腳步”“遠方解讀了人類的思想”的觀點支撐，這結論也就水到渠成，收束全文，且富有警世韻味！）

【簡評】本文視角新穎，見解獨到，是千人文里拂過的一縷清風，更令人稱道的是用例極為熨帖，且充滿時代的生活氣息。況且，作為應試的限時作文，本文思路明晰，結構嚴謹，起承轉合自然、圓潤，又能認識深入，說理深刻，堪稱佳作。建議評分：60分。

二號文“遠方”并不遠（建議刪除“并”字）

高二（7）班伍令勝

.有人說：“生活中近的是現實，遠的才是詩。”但對于我和我哥哥來說，“遠方”并不是真的很遠，只是要靠我們的努力，才可以到達。（點明主旨）記得小時候，我總喜歡跟哥哥一起到河邊去坐坐。我們總喜歡眺望遠方，訴說心聲。那時候我們都希望能到鎮上的重點班去學習。為了實現自己的愿望，我和哥哥一起努力拼搏。每天，我們早早起床，高高興興地一起去上學。我們經常是最早到學校的，然后，我們開始拿出書本，高聲朗讀。上課的時候，我們專心致志，認真聽課。放學后，回到家里，我們又一起做作業，哥哥有時候還輔導我。我們一起奮斗，只是為了實現我們的夢想。后來，我們都實現了自己的夢想。于是，我們又有了下一個目標，又繼續奮斗。再后來，我們都上了市的重點高中。但是我們都沒有停下腳步，我們繼續奮斗。現在哥哥已經考上了清華大學，跨出了人生第一大步。我還在高二，還需要繼續努力，以實現我的夢想。我和哥哥就是這樣，一步一個腳印地走過來的。我們相信自己的努力會獲得成功的。我們相信“遠方”并不是真的很遠。只要通過自己的努力，我們可以到達“遠方”。（葉圣陶老先生說“吾手寫吾口”，信乎！生活處處是題材，生活處處皆文章，性靈文章是也）在生活中，人們總期盼著遠方，但是，我們不僅是要盼望遠方，我們應該為了抵達遠方而努力奮斗下去。（解決問題）“遠方”并不是一種夢幻，它離我們并不遙遠。我們心中都有自己的“遠方”。但我們不能夠空想。不通過努力，“遠方”是不能成為我們的腳下石的。空想“遠方”是不現實的。最現實的方法就是從現在開始努力奮斗。從現在開始努力，我們可以在到 “遠方”的路途上更早踏出一步。我們要比其他人更快，就應該從現在開始。我們不能等待，等待只能是失敗。我們要努力爭取，爭取才能獲得最后的成功，才能使得“遠方”變得不遠。（“遠方”不遠，誠如是）“遠方”并不遠。我們要通過努力，使“遠方”變得越來越近。讓我們從現在開始踏上通往“遠方”的路途吧！讓我們一起努力吧。

【簡評】時下的學生很難寫出像樣的記敘文章了，一來無直接或間接的生活閱歷，二來文章技法稚嫩，而本文算是例外了——貼切的細節敘述，夾敘夾議的技法，使到文章句句由心出，字字透真情。切記，“真實是文章的第一靈魂”。建議評分：52分

三號文與書同行，探訪遠方（題解：“書”的遠涉）

高二21班 劉春蘭（54分）

每個人的心底，都涌動著對遠方無限的渴求與向往。遠方滿眼繁華，遠方是一個童話。（引出話題，簡捷不羅嗦）

于是有的人翹首以待，盼著一個遠行的機會；有的人背上旅行包，開始了長途跋涉；有的人??孰不知遠方并非遙遠國度里的好山好水，它只是你心底一個脫離了塵世喧囂，只有真實和潔凈，沒有爾虞我詐的地方。（化實為虛，卻能將抽象的“遠方”相對具體地聚成了一個實在的意象）

翻開書卷吧，那里充滿了你所向往的遠方。（點題）厭倦了生活中的爾虞我詐、玲瓏善變，就去探訪真誠的遠方。回首春秋戰國，兵荒馬亂的年代，猶有齊桓公不背曹沫之盟，晉文公不貪伐原之利，魏文侯不棄虞人之期，秦孝公不廢徙木之賞，你是否開始以一種旁觀的眼光審視自己，審視生活，在遠方找到了本能的誠信的歸宿之地？

在爭名奪利的日子中深感疲憊，就去探訪寧靜淡泊的遠方。在歷代重義輕利的仁人志士身上，去感受乘黃鶴神登黃鶴樓，隨歸雁悠然落江邊的閑適，去品味“種豆南山下，晨興理荒穢”的恬然，去體驗“非寧靜無以致遠，非淡泊無以明志”的境界。在目睹歷史的遠方里，多少人淡泊名利，氣節甚高之后，你是否覺得找到了一

個沒有紛爭的棲息地，精神境界又得到了升華？

不喜歡現實被人們蹂躪過的殘破不堪的大自然么？書卷誠邀你探訪清純如茗的遠方。“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”的農家之景，“綠楊煙處曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”的姹紫嫣紅，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的碧水之秀，還有桃花源里純粹的自然美??飽覽四海之內的湖光山色后，你會否覺得大自然更加親切可人了，想給它多一點愛護呢？

憎恨現實中人們甚至自己的麻木不仁，毫無責任感？與書同行，探訪忠義的遠方，你將會為魯迅以血薦軒轅的決心震撼，為譚嗣同橫刀向天笑的勇敢折服，為秋瑾誓死維護革命精神的尊嚴、清氣滿乾坤的凜然感到無限的欽佩！（真誠、寧靜淡泊、清純如茗、忠義，作者隨手撿拾起遠涉書旅途中的幾朵鮮花，和著現實生活中的幾絲混濁，嗅出了“幽遠”的春的氣息——覺昨是而今非！這是一叢根植于現實生活的憂患，是一個給物欲世界劈面打下的響亮的耳光！物質發展了，精神卻空寂甚至消亡了。鮮明的對比，更凸現了精神“遠方”的彌足干求。）

明月長燈，茗香沁脾，執一手卷，就離開了早已厭倦的、充滿煩惱的世俗。

其實，當你拋開往事，心歸于寂，凝神于書卷之時，你就已經坐上了通向遠方的旅行車。當你漫游書海，有所感悟之時，就已經到達了遠方。

因為你已不再浮躁，不再俗氣，你在與書同行，探訪心靈渴求已久的凈土——遠方。（文章以一種高雅的儀態收束，掩卷嚼思，書香猶縈繞不絕）

【簡評】文章是“漫卷詩書”，雖未必至“狂”，但“喜”是無疑的了。作者有著豐厚的文學積累，信手拈來，隨心揮灑，而又文筆清麗，恰如風中把盞，濃烈的書香，裊裊升起，又飄然遐遠。然而，所謂得于斯，而失于斯，過于褊狹于書中的精神“遠方”，完全湮滅了現實生活中的美好之野，是否昏花了“老眼”，只可遠視而不能近見呢？

四號文無限風光在遠方（化用詩句，吸人眼球）

高二1班張燕莉

人們常說在：“無限風光在頂峰。” 我卻想說：“無限風光在遠方。”（點題）有一句話說道：“生活中近的是現實，遠的才是詩。”是現實，就總是少不了幾絲殘酷。惟有遠方，那未知的遠方，在人們心里才是如詩如畫般的美麗。那兒也許繁花似錦，蜂鳴蝶舞，溫暖如春，是樂園，是天堂。（“遠方”之誘）

溪流追逐遠方，因為遠方是浩瀚的大海；雄鷹追逐遠方，因為遠方是天高云輕；魚兒追逐遠方，遠方海闊水深；我們追逐遠方，遠方有我們的夢和理想。遠方，真是無限分光哪！（類比起興）

安于眼前的溪流，只能停滯不前，成為一潭死水。如果雄鷹留戀近處的安樂窩，哪有鷹擊長空的壯麗！魚兒若是不舍近處的淺水，又怎么會有海闊憑魚躍的感受？人若不追逐遠方，又怎么可以說是不虛此生！（三

四段正反對比，論證追求“遠方”的必要性）追逐遠方的過程中，人的自身得到了升華，人類社會也會有了進步。徐霞客不滿足于近處的風景，于是他追逐遠方，終成一個偉大的地理學家。伽利略不滿足于唾手可得的前人的理論，苦心探究遠方未知的領域，他的“兩個鐵球同時著地”的理論才會響徹天宇。英國女科學家珍妮孤身一人前往遠方的非洲，在叢林中生活了十幾年，最終創出了一門新的學科——動物行為學。《平凡的世界》中，孫少平不顧大哥的勸說，外出打工而不是與哥哥合辦磚廠。誠然，若是留在家里，他也會像哥哥一樣，成為四方艷羨的土財主。但是他覺得，遠方有某種東西在呼喚著他，或者說是在引誘著他。于是他義無反顧地選擇了離去。小說的結尾寫他因工傷被毀容。但是我們能因此說他追逐遠方不值嗎？若他沒有選擇外出，怎會有與曉霞那純潔美好的愛情？若他留在家中，又怎會有許多寶貴的經歷？追逐遠方，就要忍受一點點痛苦，或付出一些代價，只要我們堅信，遠方有美麗的風景。就拿孫少平來說i，他追逐到的遠方也是美麗的。充實的人生，難道不是他所追逐到的好風景嗎？（實例論證，追求“遠方”的意義）相信吧，遠處風光無限。背起勇氣和意志的背包，堅定地向遠方出發。我愿與你們一路同行。（54分）【文章指瑕】只詮釋“遠方”，未能剖析“遠方”深層瑰麗。五號文心向遠方 高二1班曹來鳳 奔跑是快樂，飛翔是夢想，心向遠方，縱然有寒風冷雨，我仍不會停歇顫動的羽翼。——題記（揭示主旨，執著“遠方”）心向遠方，是一種執著的追求，是一種奔向夢想的勇氣。小河心向遠方，它不畏懼高山阻隔，不貪戀岸上風景的柔情，永不停息，最終融入了大海獲得了波濤洶涌的人生。心向遠方，它銘記了“不流動的變成了死湖”的格言“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，不停滯于現在，是社會前進的腳步。心向遠方，是心房跳動的動力。遠方，是心中的一個夢，是一隅充滿詩意的地方。遠方，是日月浮沉的那一端，是小溪流向的那一點，是腳下路的那一頭。（類比說理，語言靈動）縱然岸邊有玫瑰，有絕美的風景，我不敢停留，我是不系之舟。心向遠方，在誓言從口中說出的一剎那。于是，我迎著朝陽奔跑，只有這樣我才不會在夕陽中懺悔。心向遠方，“遠方”是從飛心中牽掛的那些兒童，并以自己的生命書寫了愛的篇章。“遠方”是邰麗華心中的那個舞臺，她不屈服于生命的缺陷，心向遠方，讓她從人生的谷底走上了藝術的巔峰。心向遠方，成就夢想。（實例論證）“彎彎月光下，蒲公英在飛翔??”孩子們凝視著朵朵飛升的小傘兒，目光清澄堅定，心中有一個堅定的信念：蒲公英啊！我總有一天會像你一樣飛向遠方。“遠方”是青山的那一邊，是一個充滿誘惑的城市，那里有著甜蜜的夢等著他們去拾起。我就是他們其中的一

個，心向遠方，我的腳步輕快而堅定的行走在崎嶇的山

路上，走向那個讓我們羽翼豐腴的殿堂，然后希冀有一天能扇動雙翼飛向心中的那個“遠方”。如今，孩兒時那個“遠方”已在腳下，而另一個“遠方”正以神秘的光輝吸引著我，逗引著我不斷向前。曾經的那崎嶇的山路呵！很久沒走過了，你還記得我曾經留下的夢么？然而，你卻永遠在我心中延伸，我依然會執著曾經的執著，堅定著曾經的堅定的步伐。心向遠方，我不會停歇，直

到摘取到那一顆最明亮的珍珠。（躬身踐行）心向遠方，“遠方”其實就是一輪明月，照亮我的心房，讓我永遠不會迷失方向，永遠向前，向前。（心有明月，何往不清朗）（53分）六號文夢在遠方 高二1班黃宇豪 遠方有我沒見過的秀麗風景，于是我追求；遠方有我沒感受過的人文歷史，于是我憧憬；遠方有我不曾接觸過的蓬萊樓閣，于是我向往。（排比開篇，利索且富文采）

我把夢植在遠方，（“植”字用得甚好！表達詩意化，意味著扎根、澆灌、呵護著對“遠方”的追求）它

在遠方茁壯成長，她在遠方散發著淡淡的芳香，誘惑著我，使我不停地向前走，沒有遺憾，沒有后悔，沒有停留。（“遠方”如戀，癡迷如斯）

可是前面是迷蒙的天，崎嶇的路，魔鬼般張牙舞

爪的荊棘。那是漫長沒有終點的痛苦，我猶豫著，徘徊

著。（筆鋒陡轉，求遠路上，會有艱苦的付出，自然引

出下文）這時，我看見了司馬遷，他瘦弱的身影，他孤單的眼神。我知道，他也在追求著遠方。我看見他艱難缺意志堅定的前進，寒風蒼（滄）桑了他的黑發，碎石擊

穿了他的皮膚，血在不停地留（流），可他依然如故。最后，他成功了，勝利的芬芳填滿了他瘡痍的心。站在遠方的他笑了，我看到了頂天立地的風骨。這是，我看見了貝多芬。他無法聽見聲音，但他卻對我說遠方在呼喚著他。他咬著嘴唇在鋼琴前鎮定地彈，一曲又一曲。我無法看到他的痛苦，只有快樂，淡然的幸福在他身上蕩漾。那旋律，仿佛有了魂的精靈，在遠方，不停止地回響。這時，我看見了張海迪，災難不斷地降臨在她身上，她如此的纖小，面對一波又一波的沉重的痛苦，她

承受得住嗎？她承受得住嗎？ 可這時，我聽見了她的歌唱，從遠方迷人地飄來??（三個實例，很詩意化的闡述，具體生動地詮釋了“遠方”之誘，同時清晰地折射出求遠的“怎么辦”）我被感動了，我被震撼了，我被折服了。為了達到遠方，他們笑著面對挫折，毫不畏懼地勇往直前。遠方有他們的夢，遠方有他們一生不竭的追求。仿佛看見了遙遠處徐徐上升的旭日，燦爛的光輝

照耀著我，令我溫暖。仿佛感受到了遙遠處和煦的清風，夾雜著令人沉醉的芳香，令我迷戀。仿佛聽到了遙遠處溫柔的召喚，令我激動。彩虹陽光總在風雨之后，此時的我，又何畏懼？

我把夢植在了遠方，我深呼吸了一下，面對眼前無數的未知，欣然起踏出了一步又一步。（首尾呼應，結構井然有序。細節性的描述收束全文，浮雕式地凸現“我”的形象——涉遠路上，高人指津，身心歷經沐浴，自然氣定神閑。）

【簡評】這是一曲求遠的頌歌。極為抒情的筆調，詩意化的表述，令文章宛如二月春風，輕拂閱讀的心弦，顫響了一春的文趣，挺出一派生機盎然。建議評分：56分

七號文不滅的遠方

高二1班葉露

那在巢中嗷嗷待哺的雛鷹，眉眼間已寫滿了對藍天的向往，它撲楞撲楞拍打著翅膀，仿佛已聽到遠方對它的呼喚。

那在山澗淙淙流淌的小溪，晝夜不息，無暇與陽光對話，無暇留（流）連岸上的凄凄芳草和小野花，只因為對遠方大海的無盡向往。

那深埋地下的種子，努力地蓄積養分，從不停歇，只為破土而出的美麗，只為沐浴在遠方太陽那溫暖的洗禮中。（類比如詩）

遠方，是一首詩，一首靈動又玄虛的詩，是一個未知的世界，或許滿布荊棘，或許風和日麗、草長鶯飛；更是一種信念，引領人們奮發前進，向著心中的夢挺進。（小結點題，承上啟下）

在那難堪的年代，陶淵明依然“悠然見南山”，戴月荷鋤歸。清晨的露珠在朝陽的映射下熠熠生輝，陶淵明揚起嘴角，泯然一笑，他的心境平和得如同秋日下那清澈的湖水。五斗米又怎樣？現實是殘酷的，但它永遠也阻擋不了陶淵明對“遠方”的向往。正是這“遠方”尚在，現實的殘酷無法折下他的腰，使他對達官貴人點頭哈腰，巴結奉承；他的目光變得淡然而安定。他就這樣靜靜地站在東晉一角，遙望著遠方，身后的朝陽冉冉升起??

矗立江邊，波濤洶涌彌散。飛舞的波濤打濕了東坡居士的衣襟，但他的目光依然堅定。是想穿透那漫天的大霧么？是想探尋那未知的遠方么？東坡被貶，委身于這山嶺阻隔、閉塞落后之地，是否從此就自怨自艾、怨天尤人，一蹶不振了呢？是否從此就昏昏庸庸以度日，從此了卻余生了呢？不！“遠方”的呼喊穿透濃霧，呼嘯而來，蕩滌著東坡的心。于是，他不再凄凄惶惶，迸發出了“休將白發唱黃雞”的呼喊，迸發出了“大江東去，浪淘盡千古風流人物”的壯語，發出了“一蓑煙雨任平生”的慨嘆。終于，他奮起，只為他心頭那不滅的“遠方”??（詩一般的陶淵明，詩一般的東坡；詩一般的“遠方”，詩一般的追求；“詩”眺望著“詩”，“詩”追求著“詩”）

沈從文先生在戰爭的年代，依然能寫出山美、水美、人美的江南小城，是因為他心中有著不滅的“遠方”；川端康成那一句淺淺的“凌晨四點鐘，看到海棠花未眠”，瞬間溫暖了多少人的心靈，是因為他心中有著不滅的“遠方”；李白發出那一句“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的慨嘆，是因為他心中有著不滅的“遠

方”??（顯然，由于應試時間的限制，文情不得不戛

然而止，然而，猝不及防的“煞尾”仍然難遏涌動的才情）

【簡評】很優美的文筆，將“遠方”的節操宣泄得淋漓盡致！然而文章詮釋有余，剖析不足，且欠缺時代氣息——用不著一頭扎進古代的，身邊生活的“遠方”一點都不遜色幽深的遠古。建議評分：54分

八號文千里之行，始于足下

高二1班邱海森

遠方的路是不可以預見的，但可以想象；你可以想象它的曲折或平坦，但實際是怎樣，你必須親自走過才知道。那么，你就必須珍惜現在，從現在做起，一步一步地走下去。

——題記（揭示主旨）

記得有一位偉人說過：“時光不待人，珍惜現在吧！你將會看到更美好的明天。”（什么名言？！比白開水還要淡白啊，讓人一眼洞穿。這是典型的編造名言！非制止不可！）

是啊！“遠方”是由無數“近”組成的，只有“更近”才能“更遠”，也只有一步一步走近，才能看到遠方的“無限風光”。（亮出觀點）

中國女排經過20多年的一步步的“走近”，終于重新看到了“遠方”的世界冠軍；愛迪生也經過一步步的“走近”，看到了“遠方”一根細小的給與人類無限光明的燈絲；居里夫人通過一步步的“走近”，看清了“遠方”那細小無比的“鐳”；牛頓一步步的“走近”，發現了“牛頓定律”的奧妙。（用例恰當）

??

太多太多的“走近”，使我們生活變得如此豐富多彩，使我們“遠方的路”變得如此神秘，如此美好。“走近”了，我們會有所發現。

當然，如果你想一步登天，那么你永遠也看不到“遠方”的美好，你必須付出努力，“遠方”的花園才會為你開花、結果。

中國女排沒有一步步踏實刻苦的訓練，世界冠軍會屬于她們嗎？愛迪生沒有無數次的實驗，他會發現那根遠方的燈絲嗎？居里夫人沒有堅強的毅力，那微小得幾乎不存在的“鐳”元素會被她發現嗎？牛頓沒有經過努力，“牛頓定律”又怎會問世呢？（正反對比論證，從內容上略顯單薄甚至累贅，但仍不失為有效的“救場”做法）

??

在我們生活中，有些人總是幻想著遠方的事，卻從不付出努力，想等待遠方美好的事物自己走過來。其實如果你不親自走下去，只是原地不動的路，那么“遠方”與你的距離是永遠是那么遙遠的，你只有腳踏實地，一往無前地走下去，距離才會縮短，你踏出第一步時，就意味著你的美好生活更近了。

朋友，千里之行，始于足下。如果你想看到遠方的美好風光，那請不要猶豫，趕快踏出你的腳步吧。（4

4分）

【簡評】這是典型的中檔文。找不出突出亮點，也找不出突出缺陷，“平平安安過一生”，具備典型議論文的“三段論”，但無法將文章主體做成“豬肚”。

九號文飄舞的淡黃色

十月已過，十一月已至。薄霧蘢（籠）罩的早晨總夾著絲絲涼意。我騎著腳踏車慢悠悠地前進，道路兩旁的樹木像是活潑好動的小孩快活地搖曳著。行人很少，只有那么幾個晨跑的老公公、老婆婆，一切都顯得那么靜謐與舒適，使人心情豁然開朗。

突然，一片淡黃色的樹葉飄落在我肩上，剛好夾在我的衣領中，我沒有立即拭去，似乎若有所思，似乎是那么靜美。但還是抵不過風婆婆稍用力一吹，黃葉向我的反方向飄飛了??（可謂樂景襯哀情，引發對“遠”在天堂的婆婆的懷念）

只不過是一片已發黃的落葉，但我的心卻反射性地一震。好像遺失了什么。我停下車子，向葉子飄飛的方向駛去，它在風的推動下，搖搖墜墜，時起時伏。它的影子觸動了我內心深處最柔弱的那根弦，就像婆婆的離開，在我毫無防奮（備）的情況下悴（猝）然離去。就像那黃葉，無論我如何追隨，它還是會向遠方飄去。它也有它的執著，也只有那樣才是它最終的歸宿，何必苦苦地緬懷過去呢？人總會離開的，何不換一種方式懷念，那是一種更聰明的領悟。就讓這淡黃色的樹葉一直飄飛，把我最深沉的祝福帶給我的婆婆。這淡黃色傾盡了我所有的期待！（揭示主旨）

我很羨慕這無憂無慮的黃葉，它默默無聞地完成它生命的過程，為世界點綴上不可缺少的一抹，然后靜靜地離開，盡顯它的博大。而我，卻要承受太多太多，而且不知道怎樣去解決。整個人被那份沉重窒息得快要透不過氣來。我無從選擇，無助與空虛。像那黃葉自由自在起舞是我的夢想。但??（觸景生情，自然過渡）

一陣風拂過臉龐，我突然驚醒，沒有經過撕心裂肺又怎么會有大徹大悟呢？我似乎一下頓悟，我只想像黃葉那樣即便是離開樹木離去了也還能為所需的人帶上一份祝福。所有的所有，只要努力就好，事事處處不在于它的完美，而在于你能坦然面對，懂得它的真諦所在。我要像黃葉那樣飄遠，逐漸變得成熟和理智，完成人生的蛻變，尋找屬于我的“歸宿”，享受它的唯美，我的期待在遠方??（升華主旨，也是對前文以一種聰明的領悟作懷念這一主旨的具體展開：凡事不求完美，努力就好，貴在坦然面對。這是精神的“歸宿”，是作者心中的“遠方”）

怎覺得身邊的人都很匆忙，糟糕！上學快要遲到了，風撲面而來，攛進衣領，冰冰的但卻很溫暖！

淡黃色的樹葉在起舞，我的靈魂不再獨舞！（首尾呼應，又提升了中心，文章呈現圓潤之美）

【簡評】文章以一片飄落的樹葉——一葉“飄舞的淡黃色”為圓心，以懷念婆婆為徑，用細膩的筆觸，敏感的情愫，恰當的想象，強力地彈成一個心智涉遠成長的圓，深刻揭示凡事不求完美，努力就好，坦然面對的生活體驗。這是精神的一個“歸宿”，也是作者心中的“遠方”。這是一篇充滿了靈性之氣的優秀散文。

然而，文章極為抒情的筆調（這筆調本身沒錯），令作者一發難收，得意到忘了“形”——婉轉輕靈固然是好，過于含蓄則又“過猶不及”了。飄忽的情感，未能很好地“粘”住“遠方”話題，以至蒙住了初評老師的“疾眼”，落得個41分的中下檔下場。技法悲劇，這也算一個吧。

建議評分：55分

十號文面朝大海，春暖花開

高二27班李

海強

花開可要欣賞，唯不等花謝，才能記住花紅。（說話絕對化了！）

——題記

在繁華紛繁的時節，當塵世的煩囂唱盡世間明媚的時候，我們總會覺得自己身處于光怪陸離，紙醉金迷當中。此時我們需要的只是一方凈土，一處寧靜的避風港的避風港，讓我們的心靈去棲息，讓我們的精神去依靠。（需要點題）

翻開那一頁泛黃的丹青，我們會發現在歷史的舞臺上，總在演繹著一份份的感動，激勵著我們去前進開拓。“三十功名塵與土，八千里路云和月”，狼煙起，江山北望，龍起卷馬長嘶，劍氣如霜。硝煙四起的古戰場上留下的是你英勇殺敵的氣概。當精忠報國的豪言壯語刻骨銘心的時候，你仰天長嘯：“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。”你恨不能踏破樓蘭山闕，馬革裹尸還。斷鴻聲里殘陽如血，壯懷激烈的言語仍在天際中久久回蕩，然而一顆赤子之心卻難以抵擋那接踵而來的道道金牌。“罪名莫須有，忠冢棲霞山，長留人愿，國魂幾時歸來。”盡管留下的是一個歷史遺憾的結局，但你那永不泯滅赤誠的心卻時刻鞭策著我們要銘記心中的理想，去開拓。（需要變身為“遠方”的技巧）

這是一個動蕩的年代，你毅然棄醫從文，立志要喚醒那仍在沉睡中的國民。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，你以那瘦弱的身軀扛起了挽救國民的重任，也許世界太小，根本容納不了你的悲哀，“破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流”，過著這樣動蕩的生活，然而你卻無怨無悔，為了人民思想的解放，你前赴后繼地不懈努力。撥開去霧見青天，守著云開見月明，當熱情在那錚錚的筆下揮灑的時候，沉睡百年的人民終于開始覺醒，試看將來的環球，必是赤旗的世界。（需要“變身”）泰戈爾說過：“只有經歷地獄般的磨煉，才能煉出創造天堂的力量，只有流過血的手指才能彈出世間的絕

唱。”生活當中充滿了誘惑，也隱藏著許多的無奈，當我們面對這些而無法選擇的時候，我們需要的是給心靈一個休憩的空間。而讀書就猶如品茶，過中的酸甜苦辣需要慢慢去品嘗。靜能修身，儉以養德，我們需要的正是一種激勵我們前進的動力。（需要“變身”）

【簡評】這是一篇被判為離題，僅得30分的文章。毫無疑問，這是一篇才思連綿、文采四溢的“自由文章”。之所以稱它“自由”，是因為它無視“遠方”話題的限制而自由馳騁了。我們驚嘆于該同學在有限的應試時間里猶能從容不迫地調度自己豐厚的文學積累，敬佩該同學扎實而又高超靈動的語言駕馭能力，同時我們也深深惋惜甚至可以說是“遺恨”于該同學的“妄自尊大．．．．”——30分的得分與滿篇涌動的才情、豐厚而又揮灑自如的良好的文學素養以及行云流水般的優雅舒暢的文筆比起來，是多么的不相稱甚至殘酷！作為讀者的我，是萬萬承受不起的，相信該同學也是難以承受的。然而，這畢竟是“離題”的事實！一個令人觸目驚心的事實——文章“血濺”考場！“死”得慘烈，而且“死”得毫無自我價值！??

通觀全文，我們不難發現，文中岳飛的精忠報國、魯迅的棄醫從文、泰戈爾的絕世長吟等例子是完全能證明“遠方”話題的，分明蟄伏著“遠方”的影子——文章欠缺點題和扣題技巧哪！這是寫作技法的悲劇，將無價值的“我”撕裂了，“有價值”地給人看；以慘烈的極鮮紅的“血”，濺醒同樣愚昧于點題扣題之人和震撼對此不愚之人：這算是能夠給該文作者的力所能及的安慰吧！

十一號文不滅的信念（題目沒有扣緊話題“遠方”，容易給人離題直覺）

體力會耗盡，生命會結束，然而不滅的是信念。人生無坦途，災難像夏天的雷雨襲擊著我們，想不被風雨淋著（病句！），只需一把堅定而穩固的人生之傘——不滅的信念。它會使你勇敢地面對風雨，不斷地開拓前進。

不滅的信念是一種精神動力。新中國的“鐵人”王進喜，在當時技術設備落后，環境條件惡劣的情況下，竟奇跡般地使大慶油田順利進行生產，讓中國人用上了自己的汽油，是什么令他具有如此神奇的力量？是有高人相助，還是他具有什么特異功能？不，王進喜也是一個普通人，一個血肉之軀，是心中不滅的信念是他具有如此神奇的力量，他堅信只要有克服困難的勇氣與堅持不懈的努力定會取得成功。就是這個不滅的信念造就了

一代“鐵人”，開創了中國油田事業。

不滅的信念是一種精神力量。文天祥在榮華富貴與為民族而死，選擇了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，是什么使他具有如此大的勇氣，會面對死亡？是不滅的信念，他認為為民族而死是值得的，是天經地義的。

不滅的信念是一簇圣火，在人們的心頭燃燒。陸游的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，希望收復失地，恢復祖國的信念之火在他的心頭正熊熊地燃燒著。辛棄疾的“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，一心為君主統一全國的忠心在燃燒著，王昌齡“不破樓蘭終不還”，他那種視死如歸的信念正在燃燒著??

多少人為了心中不滅的信念，不惜灑熱血，拋頭顱，實現了他們心中的理想。

雖然我們正遭受著許多挫折，我們的理想還很遙遠，但只要我們有一個不滅的信念，我們定會克服重重困難，去摘取理想的果實。

不滅的信念是一種精神力量，一種精神動力，是一簇永不熄滅的圣火，它似乎是在我們的遠方，看不見，摸不著，但它卻在我們的心中。

你是否已經有了一個不滅的信念？（38分）【簡評】這又是一個寫作技法的悲劇。