第一篇：“我愛漢字”演講比賽方案

金城江區第九小學 “我愛漢字”演講比賽活動方案

為了讓教師更好地了解漢字的特點和發展歷史，加深教師對漢字和中華傳統文化的感情，提高正確運用漢字的自覺性以及根據字理教學總課題組和教研室工作計劃，我校擬定舉行“我愛漢字”演講比賽。

一、比賽時間：

2015年4月27日下午4：50分開始

二、地點安排：

金城江區第九小學六（1）教室

三、參賽人員安排

我校字理課題研修人員（附后），根據評分結果推薦1名教師參加字理課題組舉行的比賽活動。非課題研修教師可以自愿參加（4月15日前和羅素芬報名）。

四、比賽要求

以“我愛漢字”為主題的進行演講，時間不超過4分鐘，題目自擬，可敘述有關漢字的來歷、特點及演變等，并從中體會到了漢字的豐富有趣，進一步提升了對漢字的情感等（可以使用背景音樂或課件）。

五、評委及評分要求：

1.評 委：黃曉露 吳朝陽 韋立東 覃 德

韋金榮 尤太珠 潘蔚瓊

2.主持：羅素芬

3.統 分 員： 黃 藝 韋慧初 4.書寫榮譽證書：黃建廣

5.評分要求：去掉一個最高分和一個最低分，再算總分。6.攝像、照相：賀軍 黃建廣

六、評獎辦法：

按20%、30%、50%左右的比例將分別評出一、二、三等獎若干名。

七、經費預算(1000元)1.橫幅（預計100元）

2.參賽選手獲獎榮譽證書、紀念品（預計700元）3.評委、工作人員紀念品（預計200元）

金城江區第九小學 2015年4月2日

附：

“我愛漢字”演講比賽評分標準： 內容：要求主題鮮明，積極向上，結構合理，語言流暢。（3分）形象：要求氣質高雅，服飾得體，舉止自然大方，體現朝氣蓬勃的精神風貌。（2分）口才：要求脫稿演講，普通話標準，語速適當，講究演講技巧，體現演講魅力。（4分）時限：要求根據時限恰當設計演講時長，超過或者過于簡單的酌情扣分。（1分）

附：

參賽教師名單

韋小蕊 韋素純 覃 丹 藍雅姣 蘭秀菊 莫 芳 賈雪梅 何英潔 覃良賢 覃柳青 韋紅霞

第二篇：我愛漢字

我愛漢字

中國的語言文字歷史悠久，源遠流長，我是炎黃子孫，我愛漢字。

在我眼中，漢字不是僵硬而無生命的符號。漢字有感情，有色彩，有氣味。它不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，還含有豐富的文化。每一個漢字都蘊藏著一個故事；每一個漢字都有一雙明亮的眼睛，它觀察、再現、描摹著這個世界；每一個漢字，都有著一對大大的耳朵，它能傾聽、接納、記錄這一個美麗的世界；漢字還有銅牙利齒，向我們訴說著許許多多美麗而遙遠的故事……

是啊，學習漢字，實際上就是在走近中華民源運流長的歷史，在觸摸著兩千多年前那跳動的脈搏。是漢字教會了我們學習，把我們引進了一個由神奇漢字創造的美麗境界中；是漢字讓我們能夠走近魯迅、冰心、朱自清、毛澤東，與他們對話，交談；是漢字讓我們知道王二小的勇敢，紅軍的長征艱難，黃繼光用胸擋槍的無謂……

正是有了方塊字的誕生，這一切看似不能發生的事，但都成為了現實。只要你翻開書，過去的一幅幅畫面、一個個故事中，不都展現你面前了嗎？是啊，漢字是會說話地告訴我們做人的道理……這難道不是漢字的魅力嗎？

愛漢字，就是愛自己的祖國，我是炎黃子孫，我愛漢字。

我愛漢字

我們讀書、看報、寫作文，都離不開漢字。這一個個漢字，是我們中國人交流思想與情感的工具。

漢字，距今已有四千多年的歷史，是世界上使用人口最多的文字。別看它只是一個個普普通通的方塊字，組合在一起，就成了一個個不同含義的詞組，一篇篇語句優美的文章，一首首抒發情感的詩歌，一個個發人深省的故事……看著這些字，就像一顆顆星星在紙上閃爍，就像一朵朵美麗、嬌艷的鮮花愉悅你的眼睛。當你使用漢字的時候，就像徜徉在美麗的星空下，就像浮在茂密的花海上。在我眼里，它們不只是一個個簡單的方塊字，而是一個個有著不同性格的人。每當我學習、認識了一個漢字，就像結識了一位新的朋友，在我寫作文的時候，它便可以為我提供幫助，給我的文章增添一分不同的感情色彩。

漢字書法，是一門獨特的藝術。古往今來，我國涌現了許多著名的書法家，有王羲之、柳公權、顏真卿等等。這一個個漢字，在他們的筆下，更能生發出無窮的魅力，呈現出不同的風韻。各種各樣的書法字體，有著不同的特點：篆書和隸書，給人一種古色古香的感覺，行書流暢，而楷書端莊，草書雖然潦草，卻帶給人一種奔放的感覺……欣賞這一個個書法作品，就好像在欣賞一幅幅不同風格的圖畫，帶給人們不同的感覺。這些書法作品是藝術中的珍品，有著很高的欣賞價值。

這些有著獨特性格的漢字，這些各具特點的書法作品，是我們每個中國人的驕傲。我愛你，漢字！我為你而驕傲！

第三篇：我愛漢字

我愛漢字

我愛漢字，為自己可以讀寫漢字而驕傲。

每當動筆時，不禁要疑惑：為什么這些可愛而又讓人動情的小方塊字，被定格在紙上呢？要是一個漢字就是一束鮮花，那么，中國就是花的海洋。這可不是夸大其詞，真的！它們可以愉悅你的眼睛。

每個漢字背后都有一段故事，平凡的“冊”字，原來是竹條連在一起。“刪”子是用刀削去錯誤的地方而得來。就連“字”這個字，也是由宀和子造成，意思是說：漢字會永遠繁衍下去。每當這時，我會為祖先的洞察力之強而欽佩；也會為祖先的創造力之強而五體投地。

在書法家筆下，漢字有生發出千姿百態的變化。可以連筆，可以斷裂，可以工整，可以奔放。自中華民族五千年來，字體又豈止這一種呢？從堯舜至殷商，用甲骨文；先秦時期的篆書；西周時期的金文；漢代的隸書；唐代的楷書，還有行書，草書。正因為有了這么多的探究者，才有了漢字漫長的演變過程。一個漢字可以有三個，甚至三個以上的字體。

漢字，可真是中華文學史乃至世界文學史的一大發明，一大瑰寶。有人揚言，中國有五大發明：指南針，造紙術，火藥，印刷術，漢字。盡管有點天方夜譚，但可見漢字已在人類生活中的應用越來越廣泛了，而且必不可少。可以想象，人類沒了漢字，就如同雄鷹沒有了遼闊無垠的天空；猛虎沒有了郁郁蔥蔥的森林；也如同鯊魚沒有了一望無際的海洋。沒有了漢字，人類將無法溝通，無法交流，人類也就無法生存。從某種意義上說：是漢字給了人類生存的空間，因為人與人之間的橋梁，是用漢字筑成的。

像漫步在秋天的樹林里，為那紛紛揚揚落下的樹葉時的情景而迷醉。可以堅信，在不可預料的未來，許多東西都會消失，唯獨漢字，它將永遠屹立在世界的最上方，做那顆最亮的星星.學校：守敬路小學 班級：五一

姓名：鄭怡康

性別：男

聯系方式:*** 家庭住址：中岳大街東升家屬院 輔導老師:張毅丹

第四篇：我愛我校演講比賽方案

“我愛我校”演講比賽方案

為體現“以校為家”的溫馨校園氛圍，進一步增強學生愛校如家的意識，讓每一位學生愛我校園，學會感恩，學會關心，學會回報，同時也為了給同學們提供一個展示自我的平臺，學校定于9月30日舉行全校以“我愛我校”為主題的演講比賽，特制定本方案。

一、比賽時間：9月30日（周五下午兩節課）

二、比賽地點：學校操場

三、比賽對象：全校一、二年級的班級

四、演講內容：

圍繞“我愛我校”的主題，展現愛校如家的校園氛圍和感恩意識；可以結合自己的真實生活或身邊的具體事例，述說“我”與元培的感情，表達“我”對學校的愛；內容上表現熱愛學校、熱愛班級、熱愛老師、熱愛同學的思想情感，了解元培歷史和元培文化。演講內容要求做到主題鮮明，積極健康。

五、比賽規則：

1．演講內容符合主題“我愛我校”。

2．語言流暢，表達清楚，富有感情，聲音響亮，口齒清晰，普通話標準。

3．衣著整潔，儀表大方，舉止得體。

4．演講時間3－5分鐘左右，脫稿演講。

5．得分采取10分制，各評委平均分為選手最后得分。

六、其他事宜及獎項設置：

1．各班參賽選手名單及演講題目于本周四前交于教務處。選手要求提早30分鐘到場地抽簽決定順序。

2．評委由學校校委會領導、中層干部擔任，具體由盛進老師負責。

3．設一等獎、二等獎、三等獎若干名。

注：1．班主任安排：兩節課后安排學生準時到操場就座。

2．汪彪安排好音響設備。

3．譚妮妮老師安排拍照。

七、獎項設置：

一等獎：1名

二等獎：3名

三等獎：5名

巴東農廣校教務處

2011年9月25日

第五篇：我愛讀書演講比賽活動方案

西石門鐵礦學校 2011-2012學年第一學期

“我愛讀書”演講比賽方案

一、指導思想

為豐富校園文化生活，鍛煉和提高學生的閱讀、寫作和演講能力，構建文

二、活動目的通過讀書演講比賽活動的開展，培養學生良好閱讀習慣和表達能力，提高

三、活動主題

“我愛讀書”（演講題目可自擬）

四、活動過程

1、預賽：各班認真開展預賽，分別選出優秀選手一名參加全校決賽。

2、參加決賽的名單及演講稿必須在3、決賽：11月23

五、評獎及計分

1、根據學生年齡段分為三個參賽組：一二年級組、三四年級組、五六九 11月18日前上報教導處牛麗紅處。明和諧校園，學校少先隊大隊與圖書閱覽室聯合在全校學生中開展以“我愛讀書”為主題的讀書演講活動。學生的思維創新意識，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，營造學校濃厚的文化氛圍，進一步增強學校少先隊大隊和圖書閱覽室的育人職能。

日下午二、三節課各班班主任帶參賽學生準時到會議室參加比賽。年級組。

2、現場評獎：一二年級組一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；三四年級組一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名；五六九年級組一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。

3、各選手演講得分為班級得分。

4、依據班主任工作量化考核方案：一等獎班主任計1分，二等獎班主任計0.5分，三等獎班主任計

六、活動要求

1、本次活動是學校德育工作的重要組成部分，各班主任要高度重視，明確任務，認真做好本次活動的組織工作。

2、各班要以演講比賽活動為契機，采用多種形式，運用多種手段廣泛深入開展學習讀書活動，以達到比賽活動的預期效果。

3、一~九年級均可參加。

4、演講時間3——

5、演講內容要切合主題，有感而發，切入點小，聯系實際。

6、所有參賽學生必須脫稿，否則成績無效

七、“我愛讀書”演講活動領導小組 組 長：崔運生 副組長：程明紅 成 員：袁永芬 黃文亮 成員職責：負責組織好本次演講比賽活動參賽選手的報名、選拔、比賽工作。0.2分。

分鐘（不超過5分鐘）

史桃麗 閆 凌

西石門鐵礦學校2011年 月 5 趙曉蕾 牛麗紅 柳慧娟10 附：“我愛讀書”演講比賽評分標準 篇二：“閱讀經典,書香社會”我愛讀書演講比賽實施方案

“閱讀經典，書香社會”我愛讀書演講比賽實施方案

一、指導思想：

二、活動目的：

（二）給學生提供讀書交流的機會，抒發自己讀書的獨特體驗。

（三）培養學生口頭表達能力，展示學生風采。

三、演講內容：個人讀書心得或讀書故事，也可以是敘述讀書過程中的故事。

四、主題與口號：

主題：讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長

口號：讓書聲成為校園最動聽的音樂，讓書香成為校園最芬芳的味道。

五、比賽時間：11月20、21日

六、參賽對象：

七、八年級學生（七年級每班限報1—2名，八年級每班限報2一3名）

七、比賽地點：學校階梯教室

八、活動開展：

根據流程分為三個部分：

（一）賽前準備工作（選手準備時間為一周）

1、主持人的選定（1—2人）

2、評委和嘉賓的邀請

（1）邀請語文組老師參加本次比賽的的評選工作；

（2）邀請學校相關領導做出席大賽嘉賓。3、11月6日將此次活動通知各班，各班班主任協助有此方面特長的同學報名參加，七年級每班限報1—2名，八年級每班限報2一3名。

4、做好宣傳工作，張貼海報。

（二）比賽時的具體操作 2 11月20、21日下午第三節課開始，邀請評委及嘉賓入席，分由主持人開始致開幕詞，進行演講比賽。

（三）賽后總結

由參賽評委老師評出各年級的獲獎者。

九、活動細則(一)參賽要求

1、內容要求：本次演講比賽分為兩個環節：第一項為選手的自我介紹環節，第二項為選手的主題演講環節。

（1）第一環節為自我介紹。評委老師通過每位選手的自我介紹環節進行打分，滿分10分。

（2）第二環節為主題演講環節。每位參賽選手的演講內容圍繞“讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長”這一主題，題目自擬。要求學生在撰稿時注意如下幾點：①、從某件事或某個故事出發，結合身邊的事情寫出自己的感受。②、演講稿的題目自擬，內容可以是書評，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中的故事。要求思想健康，觀點鮮明，題材新穎，主題突出。

2、篇幅：每位參賽選手演講時間為5—10分鐘，要求脫稿。

3、評分標準：

演講比賽評分標準分為演講材料、語言表達、形體語言、主體形象、會場效果五部分對演講選手進行評分。滿分為90分。

（1）演講材料（30分）

思想內容能緊緊圍繞主題，觀點正確、鮮明，見解獨到。內容充實具體，生動感人。材料真實、典型、新穎，事跡感人、實例生動，反映客觀事實、具有普遍意義，體現時代精神。講稿結構嚴謹，構思巧妙，引人入勝。文字簡練流暢，具有較強的思想性。

（2）語言表達（30分）

演講者語音規范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤。演講表達準確、流暢、自然。語言技巧處理得當，語速恰當，語氣、語調、音量、節奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達所演講的內容。

（3）形體語言（10分）

演講者精神飽滿，能較好地運用姿態、動作、手勢、表情，表達對演講稿的理解。

（4）主體形象（10分）演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風度，富有藝術感染力。

（5）會場效果（10分）

演講具有較強的吸引力、感染力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的演講效果。是否超時。

4、注意事項

（1）每位演講者的時間必須控制在10分鐘以內。

（2）演講順序分年級采用抽簽方式決定。評委在演講者結束時統一打分，由工作人員統計最后得分。

（3）參賽選手要準時到場，超時未到視為棄權。

（二）工作人員安排：

各年級負責全場比賽有組織、有紀律地進行；

教導處負責本次比賽的宣傳和海報的制作、張貼、分數統計、攝影記錄；

辦公室負責整場比賽的記錄，通訊報道。

（三）活動流程

1、主持人介紹到場評委及嘉賓；

2、參賽選手依據抽簽次序安排依次出場，評委當場打分；

3、工作人員及時收分、及時統計，評出名次；

4、主持人宣讀比賽成績；

5、頒獎（各年級）。

渭城一初中

二○一三年十一月篇三：讀書演講比賽活動方案

“書香溢滿校園，好書伴我成長”讀書演講比賽活動方案

一、指導思想：

二、活動目的

2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，提高學生綜合素質。

三、比賽主題

“書香溢滿校園，好書伴我成長”這一主題，題目自擬。要求演講稿的內容思想健康、觀點鮮明、題材新穎、主題突出，展現當代中學生熱愛祖國、奮發圖強、努力讀書的精神風貌和理想追求。（參考題目：讀書，真好！我愛讀書 我的讀書故事 因為有你所以快樂 我讀書，我快樂。讓我們一起讀書吧！等）

四、活動要求

1、活動對象：“讀書”文學社學生

2、時間要求：2—3分鐘

3、內容要求：有感而發，切入點小，聯系實際。可以是書評，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發生的小故事，等等。

4、參賽要求：普通話標準、口齒清晰、語言流利。儀表大方、舉止得體。脫稿演講。

五、評獎情況：

1、評委：周克佳、劉艷、許建成

2、本次比賽各年級評出一等獎1個、二等獎3個、三等獎4個

六、活動過程：

附錄像

“書香溢滿校園，好書伴我成長”

讀書演講比賽活動方案

豐臺中學德育處 “讀書”文學社團

2014年11月

讀書演講比賽實施方案

活動主題：“在書香中穿行，豐富內涵促發展”

為配合學校教師讀書活動的開展，引導廣大教師“多讀書、讀好書、好讀書”，使廣大教師養成讀書好習慣，不斷更新觀念，拓寬視野。通過讀書促進自身專業成長，爭創學習型教師，學校組織開展讀書演講比賽。

演講比賽程序：

1、演講對象：全校xx周歲以下教師都必須參加，其他教師自愿參加。

2、演講內容：中層領導演講主題“責任和執行力”;級部組長和教研組長演講主題“工作體現人格”;其他教師演講主題“《窗邊的小豆豆》讀后感”。

3、演講時間：xx年xx月xx日

4、演講地點：會議室

5、演講要求：

一律用普通話演講，要求語言流暢，表達清楚。

鼓勵教師脫稿演講。

演講稿發往華語網中，并把打印稿與xx月xx日晚放學前以辦公室為單位交給xxx。

6、演講順序：按照評分表的姓名順序。

“中華讀書故事”演講比賽活動方案

為創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，促進學生多讀書，讀好書，養成良好的讀書習慣，我校決定舉行“中華讀書故事”演講比賽，通過比賽培養學生對朗誦的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

一、活動口號及參與對象、要求

1、活動口號：我讀書，我快樂

2、參與對象：各班在班級演講比賽的基礎上，挑選一名參加學校朗誦比賽

3、內容：演講內容要圍繞“中華讀書故事”這一主題，有感而發，切入點小，聯系實際。可以是書評，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發生的小故事等等。演講題目自擬。

4、要求：(1)、演講5分鐘以內;(2)、脫稿演講。

二、比賽時間：5月20日下午

三、比賽地點：教師會議室

四、比賽評分標準：

1、語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當。

2、所選的故事適合學生年齡特點，思想健康向上。

3、儀態大方，著裝得體，動作適當。

4、自由活潑，普通話標準，形式新穎，令觀眾耳一新 5、感情充沛，感染力強，臺風好。

五、評比事項：

1、評比辦法：去掉一個最高分和一個最低分，取平均分進行評比。

2、獎項設置：按年級評出一等獎一名、二等獎兩名、其余為三等獎，在書香班級評比中依次加10分、8分、6分、4分、2分。

3、評 委：盧紹對、丘先娜、黃雪霞、鄧雅秋、劉文好、楊慧霞、何春燕。

【擴展閱讀篇】

演講稿又叫演說詞，它是在大會上或其他公開場合發表個人的觀點、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決

定了演講的成功與失敗。

演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經常使用各種修辭手法和藝術手法，具有較強的感染力。演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。

演講稿特點

主要區別

演講和表演、作文有很大的區別。

首先，演講是演講者就人們普遍關注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合的聽眾，直接發表意 見的一種社會活動。

其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現場與聽眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應和與交流。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點：

主要特點

第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業性會議、服務性俱樂部、學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據不同場合和不同對象，為聽眾設計不同的演講內容。

第二、可講性。演講的本質在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應修改與調整。第三、鼓動性。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。

第四、整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務，它只是演講的一個文字依據，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：

首先，要根據聽眾的文化層次、工作性質、生存環境、品位修養、愛好愿望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。篇四：“書香滿校園”我愛讀書演講比賽實施方案(1)“書香滿校園”我愛讀書演講比賽實施方案

一、指導思想：

二、活動目的：

（一）激發學生讀書的興趣，培養學生善讀善思的習慣。

（二）給學生提供讀書交流的機會，抒發自己讀書的獨特體驗。

（三）培養學生口頭表達能力，展示學生風采。

三、演講內容：個人讀書心得或讀書故事也可以是敘述讀書過程中的故事。

四、主題與口號：

主題：讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長

口號：讓書聲成為校園最動聽的音樂，讓書香成為校園最芬芳的味道。

五、組織機構：校團委

六、比賽時間：12月7日

七、參賽對象：全校基礎年級學生(每班限報一名)

八、比賽地點：學校階梯教室

九、活動開展：

根據流程分為三個部分：

（一）賽前準備工作（選手準備時間為一周）

1、主持人的選定（校廣播站負責，1—2人）

2、評委和嘉賓的邀請

（1）邀請語文組老師參加本次比賽的的評選工作；

（2）邀請相關領導和校學生組織主管領導做出席大賽嘉賓。

3、11月29日將此次活動通知各班團支部，各班團支書協助有此方面特長的同學報名參加，各班限報1名同學

4、做好宣傳工作，張貼海報，制作黑板報

（二）比賽時的具體操作 12月7日下午4.00開始，學生會布置場地，邀請評委及嘉賓入席，16:00分由主持人開始致開幕詞，進行演講比賽

（三）賽后總結

由參賽評委老師為此次演講比賽做總結，并且評出各年級的獲獎者。此次比賽以年級為單位進行評選

一等獎： 1名

二等獎： 1名

三等獎： 2名

優秀獎： 3名

十、活動細則(一)參賽要求

1、內容要求：本次演講比賽分為兩個環節：第一項為選手的自我介紹環節，第二項為選手的主題演講環節。

（1）第一環節為自我介紹。評委老師通過每位選手的自我介紹環節進行打分，滿分10分。

（2）第二環節為主題演講環節。每位參賽選手的演講內容圍繞“讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長”這一主題，題目自擬。要求學生在撰稿時注意如下幾點：

1、不準照搬讀本，不得整篇從網上下載；

2、從讀本的某件事或某個故事出發（不脫離讀本），結合身邊的事情寫出自己的感受。演講稿的題目自擬，內容可以是書評，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中的故事。要求思想健康，觀點鮮明，題材新穎，主題突出。

2、篇幅：每位參賽選手演講時間為5—10分鐘，要求脫稿

3、評分標準： 演講比賽評分標準分為演講材料、語言表達、形體語言、主體形象、會場效果五部分對演講選手進行評分。滿分為90分。

（1）演講材料（30分）

思想內容能緊緊圍繞主題，觀點正確、鮮明，見解獨到。內容充實具體，生動感人。材料真實、典型、新穎，事跡感人、實例生動，反映客觀事實、具有普遍意義，體現時代精神。講稿結構嚴謹，構思巧妙，引人入勝。文字簡練流暢，具有較強的思想性。

（2）語言表達（30分）

演講者語音規范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤。演講表達準確、流暢、自然。語言技巧處理得當，語速恰當，語氣、語調、音量、節奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達所演講的內容。

（3）形體語言（10分）

演講者精神飽滿，能較好地運用姿態、動作、手勢、表情，表達對演講稿的理解。

（4）主體形象（10分）

演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風度，富有藝術感染力。

（5）會場效果（10分）

演講具有較強的吸引力、感染力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的演講效果。是否超時。

4、注意事項

（1）每位演講者的時間必須控制在10分鐘以內。

（2）演講順序分年級采用抽簽方式決定。評委在演講者結束時統一打分，由工作人員統計最后得分。

（3）參賽選手要準時到場，超時未到視為棄權。

（二）工作人員安排：

組織部負責全場比賽有組織、有紀律地進行；

宣傳部負責活動的宣傳和海報的制作、張貼；

辦公室負責整場比賽的記錄；

廣播站負責主持人的選定；

學習部負責本次比賽的分數統計；

校電教組負責攝影記錄。

（三）活動流程

1、主持人介紹到場評委及嘉賓;

2、參賽選手依據抽簽次序安排依次出場，評委當場打分;

3、工作人員及時收分、及時統計;

4、選手全部比賽結束后，請評委點評;

5、工作人員統計分數，評出名次;

6、主持人宣讀比賽成績;

7、頒獎（各年級）。

一等獎 1名

二等獎：1名

三等獎：2名

優秀獎：3名 滿洲里市第一中學校團委

二○一一年十一月篇五：我愛讀書演講比賽活動總結

我愛讀書演講比賽活動總結

為培養孩子良好的讀書習慣，讓書成為孩子形影不離的好朋友。根據學校少年宮活動安排，我們開展了這次以“我愛讀書”為主題的演講比賽。從布置活動任務后，孩子們都積極行動起來，表現出了極大的熱情，和家長一起撰寫演講稿，一起排練！付出了辛苦的努力。其中，劉暢、鄭雪婷、代昌瑩、姚雪、咸萍萍、孫萌等同學是其中的佼佼者，都積極準備了自己的演講稿。演講比賽于10月12日下午1:30熱烈召開。孩子們自信滿滿地站在講臺上，大聲抒發著自己的讀書心得和心聲。