第一篇：為你撐一把傘散文

天漸漸逼近了黑夜，雨瘋狂的拍打著夜的窗。

朦朧的雨中街道布滿了形形色色的傘，來回穿梭，繚亂了我的眼，和著雨水的匆匆腳步更是涼了我的心父母剛剛爭執的一幕幕如錄像帶一遍一遍在腦海回放。

手持著一把不算大的格子傘，在這冷寂的夜雨中徘徊彳亍，周遭的一切都感覺白茫茫，白茫茫，只剩下一個孤寂的我一個人走路真是容易乏累，隨意躲進一家商鋪的門檐下，看著眼前落下的雨----嘀嗒又嘀嗒

無言的局面被一對突如其來的老夫妻打破，雨中的一位老婦人推著輪椅上的老伴，直沖沖的往我避身的商鋪跑來，只感到一陣風吹過，接著便聽見老爺爺關心又略帶責備的軟語，“老伴兒，都幾十歲的人了，還像個孩子，毛毛躁躁的。”老婦人不言語，只是憨憨地笑，不知為何，那一笑，像一簇火苗，溫熱了我的心房。

雨愈下愈大，行人的腳步愈匆匆。

我并不打算成為雨中的滄海一粟，只是細細地看著這對老夫妻的一顰一笑，一個為之低眉，一個為之抬首，然后就化為一聲聲滄桑悅耳的鈴聲般的笑。

這雨似乎在和大地搏斗，卯足了勁地拍打在地上。

兩位老人的神情，也顯得焦急起來，望了望我手中這把略顯多余的雨傘，緩步走上前詢問：“爺爺奶奶，你們是有急事吧。我這兒有把傘，我現在用不到，你們用吧。”老婆婆愣了一愣，回了個神，便伸開手在我眼前來回的晃了幾下，“不用不用，小姑娘你等會兒淋濕感冒了可咋整，要不得要不得。”一旁的老爺爺也附和到：“是啊是啊。”我將傘遞至他們的手邊，說“我不急的，你們用。”終是不想他們在推辭，又添了句，“等會兒有人接我的，別擔心，我淋不到雨的。”他們沉思了一會兒，方才應道，“好嘞好嘞。”又道了聲謝。

推讓幾次后，傘終是被撐開了。，老婦人說：“老伴兒，年輕時總是你為我撐傘，為我遮風擋雨了幾十年，現在你老了，我終于可以為你撐回傘了。”說完兩位老人的身影便融入了這濕潤朦朧的雨色里。

看著漸行漸遠的背影，老婦人離開前的那句話驀地浮現在我的腦海里，也許為你撐一把傘，傘上撐助的是傾盆灑落的孤單，傘下留住的是余生的陪伴。

驀地一抬頭，看見眼前前來尋我的父母，父親在母親身側為其撐傘，撐住了那如注的急雨。而我，突然就這樣笑了。

顧城說“我有一座城/只容得下我的/夢中人/心上人”而我們生活的這座城，有走不完的街道小巷，逛不完的零星商鋪，數不清的匆匆過客，但是卻難以找到一份為你撐傘的緣分，但是切勿忘記，切要珍惜，你身邊已有的這段難得的緣分。

第二篇：為自己撐起一把傘

為自己撐起一把傘

劉婉貞

嚴冬里綻放的梅花，不會要求冬天變暖，而是在嚴寒中為自己撐起一把傘，變得更堅強。

海浪中飛翔的海燕，不會要求海面平靜，而是在巨浪中為自己撐起一把傘，變得更勇敢。

魯迅曾說過國，真的猛士敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。只有敢于面對自己的處境，為自己一把傘你才會擁有更多。

面對困難，為自己撐起一把傘，你會勇敢地邁過那道檻。法拉第在應召戴維教授選拔科研助手時，由于自己出身一個普通工人家庭而在考試前一天被意外通知，取消他們考試資格時，并沒有后退，面對這種困難，他顧慮重重地去戴維教授家，向他敘說自己的要求，戴維教授卻答應了。在隨后的嚴格的，激烈的選拔考試中他都順利通過了。正是法拉第面對困難為自己撐起一把傘，才取得考試資格正是法拉第把握住了自己的路，才得以成功。

面對失敗，為自己撐起一把傘，你會珍惜所得的教訓，幫盲人過馬路的確是一個善舉，但何不知，在盲人黑暗無盡的道路需要的是經驗與教訓。你此刻幫他過了馬路，但你幫不了他永遠，以后的路還需要他一個人摸索前行，何必幫他逃過失敗的渡口而未知失敗的原由呢？在失敗之時為自己撐起一把傘，把教訓和經驗撿起，把痛苦和膽怯拋下。《圣經》中說當一扇門為你關閉時，別傷心，因為上帝同時還會為你打開一扇辛運之窗，無獨有偶，別林斯基也曾說：“不幸是一所最好的大學。”只有走自己的路，經歷過失敗你才會，懂得其中的懊妙，才會成長。

美麗的浪花，是在海浪與礁石的猛烈撞擊中開放。璀璨的火星，是在鐵錘對鐵砧的急劇敲打中迸發。人生的價值，是在艱巨的斗爭中顯現

??

在生命的道路上，只有那些敢于走自己的路，敢于體驗失敗，不畏風吹浪打，揚帆前進的人，才能感到生命的磅礡氣勢，才能看到前途的壯麗風光。

航舵，還需自己把

0705班

魏文浩

像一泓清泉，悠悠落下； 像一杯美酒，屢散芳香； 像一首情歌，動聽迷人； 像一束花朵，醉人心房。

似乎很美，卻伸手不得，航舵，還需自己把。“我將粉碎一切障礙??”，正是這句氣壯山河的名言，撐起了他昨日的藍天。他本是學法律的，可畢業之后，偏偏想當作家，全然不聽父親的忠告，把父子關系搞得十分緊張，不久，父親便不再向他提供任何生活費用，他寫的那些玩意兒也不斷地被退了回來，在極度窮困之下，他毅然選擇了堅持，選擇了今日的輝煌，這是他堅持自己的結果，他就是作家巴爾扎克。

面對人生，他選擇了平凡；面對人生，他選擇了自主。

比爾·蓋茨在哈佛大學讀書期間，退學創辦了微軟公司，因為在當時，蓋茨看到了開發微電腦軟件的巨大機會，看到了通向成功的燈火，于是，他毅然把住人生的航舵，駛向成功的彼岸。假如蓋茨繼續在哈佛大學讀書，就會失去創辦世界上最大電腦軟件公司的機會，就不會有今日的成就。

漫漫曲折折人生，堅定不移的奮斗，永無依靠的自立，才是我們最終的航向。

意大利的空想社會主義者康柏拉為了祖國的解放而戰斗，他被捕后，在獄中度過了二十七年，每次嚴刑拷打都使他昏死過去，他每次蘇醒過來，他的第一個信念就是：“我能思索，我還活著。”因為他明白自己應走的路，因為他明白自己應怎樣走。他不屈不撓，以自己的心血筑成了人類思想史上最早的空想社會主義著作之一《太陽城》。

沒有永久的依靠，只有永久的自主。

攀樹，如同將命運的疆繩交到他人手中，受別人掣肘，失去了自由；如果牽手花總愛棲身在籬笆架上，殊不知籬笆架一倒，花兒也枝殘葉損，一蹶不振。

相反，自強，即使處于懸崖峭壁之上，深山野林之間，也不會迷失方向，因為自強助我們一臂之力。

記著，自己人生的航舵，還需自己把。

為自己撐起一把傘

張倩倩

自立，能走向希望，走向成功，擁有一個完美的人生。

——題記

雄鷹能翱翔于藍天，是因為放棄了舒適的生活，學會了獨自生存的本領；

幼苗能長成參天大樹，是因為放棄了溫暖的懷抱，學會獨自面對風雨的侵襲； ??

走出依賴，學會自立自強的人生成敗的關鍵。

著名女作家海倫·凱樂曾說過“成功需要堅持，更需要擺脫依賴他人的心理。”她因幼時患病，導致雙目失明，頑強的她，沒有選擇放棄生活，而是選擇面對不幸。

她本可以在父母的懷抱中，快樂地生活一輩子；她本可以自由自在享受無拘無束的生活，但她選擇了自立。

擺脫了依賴，學會了生活，是她人生最大的收獲。學會了自立，是她的文學創作取得了成功的關鍵。

走出依賴，學會自立自強方能享受生活的樂趣。

英國著名作家霍金，因其有病，而不能行走。他常年在輪椅上生活，他的作品大多也是在輪椅上完成的。他的輝煌是因為他的頑強精神，他的成就是因為他的自立自強，他懂得了生活的樂趣，是因為他擺脫了依賴。

他可以選擇一蹶不振，他可以選擇依賴他人的幫助，他可以??但他沒有，他靠自己走出了自己的生活，活出了自己的精彩。如果依賴是躺在溫暖的港灣，那么自立是不依靠父母的庇護，而能自食其力； 如果依賴是逃避困難，等待他人救助，那么自立是遇過困難時自己想辦法解決； 如果依賴是懦弱的表現，那么自立是面對困難壓不倒，遭到厄運頭不低，經歷危險無畏懼的操守。

依賴是阻礙成功的礫石，自立是促進成功的階梯，依賴是阻礙成功的挫折，自立是走向成功的堅持！

擺脫依賴，學會自立，人生一定輝煌！把自立留在身邊，伴隨著我們生活，我們的未來一定光彩奪目！

永遠的依靠

趙崢

凌霄花舞動身體，伸展枝蔓在木棉樹上攀援，貪婪地吸取借來的陽光和水分。若干年后，嬌艷的凌霄花早已腐爛在彌漫著腐敗氣味的泥土里，而木棉依舊挺立。

借來的繁榮終將湮滅，唯有自己才是永遠的依靠。

歷史上的皇帝數不勝數，能被人們記住的只是少數。朱元璋憑借赤手空拳打出一個大明江山；努爾哈赤英勇善戰，為滿人贏得錦繡河山；康熙勵精圖治，使大清繁華昌盛。他們能被歷史記住，沒有一個不是依靠自己。人們之所以對劉禪嗤之以鼻，叫他“扶不起的劉阿斗”就是因為他沒有主見，過分依賴諸葛亮等大臣，這樣的君主在人們眼腫也只一個懦夫。

隨著時間的流逝，唯有依靠自己是不變的真理。

在近代的世界中，從1933年到1973年再到1997年的世界金融危機，每次遭受損失最大的都必定是日本、韓國、新加坡這些小國家。他們國土面積小，市場狹小，資源不足，嚴重依賴外國資本和市場發展經濟。一旦別國經濟發展上出現絲毫差池，他們都會受到巨大的損失。而我國每次都能安然度過，不是因為僥幸，而是我國奉行的“獨立自主”政策。我們發展經濟不依賴人，而靠自己，雖然沒有別國的扶持，我們走的慢一點，但卻非常穩，而且絕不會像日本——我國一旦停止銷售日本商品，日本經濟將會倒退二十年。看來不僅個人，就連國家也不能違背依靠自己的這一真理。

有學者將當今社會稱為“縮減年代”，在這種高密度，高壓力的環境下人們的心靈變得更加脆弱。有時我們用偽裝的堅強，掩飾脆弱；我們用積聚的微笑，拒絕憐憫。只是朋友和心理醫生的寬慰能使我們透一口氣，但如果有一天，他們都離開了呢？我們將靠誰來拂去的內心的陰霾，支撐傾斜的天空？是的，只有當我們像盲人一樣推開別人看似好意的攙扶，給心靈拄著拐杖，憑借自己的能力往前時，才不至將自己的人生交付別人的股掌之中。

如果你是小鷹，就離開母親的懷抱，獨自飛翔；如果你的企鵝，就跳出父親的懷抱，獨自面對嚴寒，如果你是小樹，就躲開大樹的蔽護，獨自應對大自然的暴風雨吧！永遠依靠自己，永恒不變的真理。

擺脫依靠

學會自立

0719班

高迎迎 蒲公英擺脫了對媽媽的依靠，隨風而去，根植生命； 魚兒擺脫了對媽媽的依靠，遨游淺底，自由成長； 雄鷹擺脫了對媽媽的依靠，展翅高飛，呼嘯蒼穹??

生活中不應事事都依靠別人，只有學會自立，依靠自己才能成功地立足于這個世界之上。就像盲人，他只有依靠自己，自己去尋找要走的路，才能為心靈打開一扇窗，路也會越走越寬。

依靠自己是成功的基礎。春晚上的一場魔術秀讓劉謙變得家喻戶曉。神奇的手法，奇跡的見證征服了每一位觀眾的心。然而他的成功不是那么簡單的。他依靠自己，在沒有世界頂級大師的裁培下，他用自己的雙手來讓奇跡發生。他付出了超過常人的辛勞和汗水，他依靠自己，對魔術進行了25年孜孜不倦的研究，才有了今天漸漸自成一格的劉謙魔術。可見依靠自己是我們成功的基礎，只有依靠自己，學會自立，才能更快地成功。

依靠自己使自己更成功。張近東成功了，他一手創辦的蘇寧電器演繹了一段連鎖傳奇。在當今，競爭對手的并購戰車讓家電連鎖的混戰變成“單挑”。但是，在“我要走自己的路”的宣言下，張近東仍然堅持著“蘇寧節奏”。他依靠自己，走出了一條蘇寧特有的道路，并把這條道路越走越寬，越走越平坦。依靠自己能自己更能立足于實際，并由實際向前，只有依靠自己，才能使自己更成功。

依靠自己，是成長的表現。小時候的依賴伴隨著自己的成長而逐漸淡化了。漸漸地，我已能離開母親的傘下，獨自在天空中翱翔，缺少了母親的呵護，我已不再淚流滿面，而是感謝母親給了我一個證明自己的機會。我要依靠我自己的力量，去尋找一坐真正屬于我自己的天空；我要依靠我自己的力量，去造就一個自強不息傲然挺立的我；我要依靠我自己的力量，用最亮麗的色彩描繪我人生的藍圖。

在生存的過程中應該依靠自己的力量，不應一味的去依賴外物給我們的幫助，所以我們要學會自立，學會生存。

第三篇：母愛是一把無形的傘散文

愛子心無盡，歸家喜及辰。

寒衣針線密，家信墨痕新。

見面憐清瘦，呼兒問苦辛。

低徊愧人子，不敢怨風塵。

——題記

闊別家里很久之后，回到家，第一個迎接你的，永遠都是母親。

她微微的笑著，心疼你又瘦了，輕撫你的面頰，問長問短。而每當這時，你是不是眼角有一滴淚落下來？

母親對你的愛，每時每刻能夠感受得到，那樣深厚，那樣溫暖。

也許你曾經怪母親不為你著想，總是生你的氣，不關心你，不照顧你，其實細細想來，母親才是這個世界上最照顧、最愛你的人。

母親不給你許多零花錢，不讓你整天看電視，玩電腦睡懶覺，實際上是為你著想。母親就是上帝派來保護你的天使，用雙翼保護著你，讓你安安全全，不受到一絲絲傷害，健康而又快樂地成長。

“愛子心無盡，歸家喜及塵。”正是母親這種不顧自己一心為孩子著想的愛，感染了每一個人。母愛是那樣地無私，那樣地高尚，永遠為你而不求回報。而這，就像一把傘,一把平凡卻滿滿都是愛的傘。它在你被風雨擊打時保護著你，卻只在你陽光燦爛的時候靜靜地看著你，淡淡的笑。

這就是母愛。真摯不矯作，在你困難時給予關懷與幫助，卻在你成功時，不奢求榮華與富貴，只是在你回家時急切地問：“累了嗎？受欺負了嗎？”你又如何敢坦言在外所受之苦呢？母親的愛，就是你的羽翼，它保護你，助你飛翔到更高更遠的地方，晴天為你遮陽，雨天為你擋雨。

這就是母愛。偉大不虛假，在你遭遇困難與危險時奮不顧身地保護你，哪怕自己遍體鱗傷，也不吭一聲，只是鎮靜地說：“沒事。”而內心卻依然為你的安全而竊喜。

這就是母愛，高尚而不華麗。為你付出一切卻不求回報。但你有沒有盡到做子女的責任呢？也許你常年在外，對母親不管不顧，一個電話都不曾打過；也許你回到家，對母親不聞不問，一聲“媽媽”都不曾叫過；也許你花錢大手大腳，對母親的勸告不理不睬，連一句“知道了”都不曾說過……但是，哪怕你再怎么對待他們，他們也只是笑笑，永遠在你背后默默地看著你，默默地想著你，默默地念著你……

這就是母愛，默默的愛，不管你身在何方，身在何地，永遠都不動聲色地追隨著你，不牽絆你，只是在家里等著你，盼著你，在心里默默祈禱你平平安安，健健康康，默默期盼你能早點回來.....為了你不辭勞苦，筋疲力荊

這就是母愛。我曾聽過這么一個故事，是說一位媽媽為了給兒子移植一個健康的肝臟，每天暴走三十公里，只為了讓兒子健康地活著。醫生說，他從未見過在短短七個月內消除脂肪肝的，更何況還是重度的事情。我想這就是奇跡吧，母愛的奇跡。為了自己的子女，母愛能戰勝一切，也能付出一切。母愛的力量是無窮的，那濃濃的愛，能感天動地，能創造出一個又一個奇跡。

為你歡喜為你愁，卻拋開自己的感受。

這就是母愛。我曾看過這么一個故事。2008年5月12日，汶川大地轟鳴，山川變色，地球仿佛裂開。每一個孩子都哭得仿佛是個淚人，而一個孩子卻睡得異常香甜。這又是為什么？因為孩子的母親，張開雙臂，把他緊緊的護在身下。當救護人員看到這個孩子時，他的母親，已經逝去了。而孩子的身邊，有一個手機，屏幕上寫著：“孩子，如果你還活著，記住媽媽永遠愛你！”當時，在場的人們眼眶都情不自禁地濕潤了。哦，多么深情的話語！多么偉大的母愛！母愛不求回報，只是因為愛你，因為愛你，而愿為你付出一切……

不顧一切地保護著你，哪怕自己傷痕累累。

這就是母愛。我曾讀過這么一個故事。在一個小鎮上，一個屋子的主人某天把廢棄的閣樓重新裝了新的門窗。然而半個月之后，主人卻驚訝地發現，窗臺下面，有一只身上血跡斑斑且死不瞑目的小鳥，細數周圍竟有102滴血。主人驚訝了，估計是小鳥奮力撞擊窗臺所致。

讀到這里時我迷惑了，究竟是什么令這只小鳥不顧一切去沖撞窗臺呢？原來，窗臺下面有一窩已經餓死了的小鳥。而鳥媽媽因門窗緊閉不能進去，但為了它親愛的孩子們，它不顧一切地去用自己的脆弱的身軀去撞擊門窗，一下又一下，只是為了它的孩子不被餓死！這是關于母愛的一曲最唯美的頌歌！

為你擋住一切風雨雷電。為你營造一片溫馨天地。母親永遠愛你，愛你的一切。而你又是怎么做的呢？所以，請看一看你的媽媽，她眼角的皺紋充溢著對你的疼愛，她的絲絲白發全是對你的關懷。當你離開家以后，最關心你的，永遠都是你的母親。那么，請你照顧好自己，不讓她心疼，好嗎？

永遠撐起這把傘！永遠感恩這把傘！

第四篇：為自己撐起一把安全傘(定稿)

《為自己撐起一把安全傘》

各位評委老師：大家下午好！我今天說課的主題班會題目是《為自己撐起一把安全傘》。我準備從活動背景，活動目的，活動方法，活動準備，活動流程等這幾個方面來談談我對這節班會的理解和預設。

【活動背景】

安全是永恒的主題，安全教育是我們學校的重中之重。現在越來越多的新聞上報道很多安全事故，多的令人觸目驚心。“ 安全教育，防范于未然”，維護孩子的生命安全是每一位教育工作者的重大責任和義務。我任教的是二年級學生，我發現他們的安全意識很淡薄，加強安全教育，增加學生安全知識，十分必要，只有成人的重視是遠遠不夠的，還要讓孩子形成保護自己生命的安全意識，并提高自我保護的能力，為自己的健康成長提供最基本的保證。【活動目的】

根據上述活動背景，考慮到二年級學生認知結構和心理特征，我制定了如下活動目標：

1、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，引起對交通安全的重視。

2、增加學生安全知識，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣，讓孩子形成保護自己生命的安全意識，并提高自我保護的能力，【活動方法】圍繞制定的活動目標，堅持“以學生為主體，以教師為主導”的原則，根據二年級學生的心理發展規律，我主要通過小品、歌曲、知識競賽等多種形式，采用表演法、討論交流法激發學生積極參與活動的熱情，充分發揮學生的主體性，從而達到安全教育的目的。

【活動準備】

1、收集有關交通事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持人。

4、了解一些基本的交通規則。

5、了解一些常見的標志。【活動流程】我準備分五個板塊來進行

板塊

一、宣讀新聞，引入主題。

1、主持A宣讀有關交通事故的新聞報道。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結：

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

B：今天我們就一起來學習交通規則，并要養成自覺遵守交通規則的好習慣。【設計說明：這次主題班會的內涵能否挖掘出來，能否達到安全意識深入人心，關鍵在于學生思想認識是否深刻，所談問題是否有說服力、感染力、震撼力。同時為下面環節的開展奠定了基礎。】

板塊

二、交通知識競賽（搶答形式）

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮時行人該怎樣？

3、黃燈亮時還可以過馬路嗎？

4、什么燈亮時才可以走？

5、行車、行人應靠哪邊走？

6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。

7、??

【此環節安排的目的是教育學生遵守交通法規，宣傳、普及交通常識。無論采用什么手段，哪些形式，主題只有一個“交通安全”。有了安全才能平平安安，健康快樂地成長，這才是我們最終的愿望。】

板塊

三、看小品，議一議：

1、小品內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規則，結果出了車禍。

2、議一議：這個小朋友違反了哪些交通規則？

3、指名學生把小品中的小朋友錯誤糾正過來。

4、由小品談心得體會。

【設計意圖：引領學生能用所學的知識和方法解決生活和社會中面臨的實際問題,增強學生們的安全防范意識,培養學生自我保護的能力.使他們在遇到危險時能自護自救,保護自己和他人的生命不受或少受傷害,使自己健康成長。】

板塊

四、拓展延伸：

這個環節的第一個活動是

1、快板《安全知識記心間》

主持甲：同學們知道的安全知識真不少！我們班還成立了安全知識宣傳隊呢，瞧，她們來了。請欣賞快板《安全知識記心間》

2.通過這次活動，你們懂得了什么？談談自己的體會。（孩子暢談）

3、主持乙：今后希望大家做個交通督導員，不但自己自覺遵守交通規則，而且帶領低年級的弟弟妹妹遵守好交通規則。

【設計意圖：通過快板表演，讓學生談心得體會，將課堂延伸到課外，將知識落實到行動上。】

板塊

五、齊唱歌曲，活動總結

主持人動情的講述：我們生活的每一天都要講安全，安全大于天。“高高興興上學來，安安全全回家去。”家長期盼著我們快樂成長，陽光伴隨著我們勝利遠航，愿我們人生旅途永遠平安。播放課件畫面，全班合唱《祝你平安》

【單一的說教容易使學生的聽覺產生疲勞，最后播放課件，全班齊唱《祝你平安》，使學生在輕松、活潑、自然、快樂的狀態下，再次體驗安全的重要性。】

至此我做班會總結：同學們，這次主題班會開得很有意義，也很成功，大家都表現的特別棒！從同學們積極投入的表現中，老師們足以看出大家對安全問題非常重視。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全時時伴著你、我、他，愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花，愿平安永遠著伴隨我們大家！謝謝同學們！

讓我們一起大聲呼號 ：時時牢記安全，好好珍愛生命，牢牢抱住幸福！（全班一起呼號，結束班會課。）

整個課堂，我利用了人文資源來對學生進行教育，通過多種喜聞樂見的活動方式讓孩子們的心靈受到了巨大的沖擊，讓孩子們了解安全時時刻刻要牢記。我的說課完畢，謝謝評委老師的傾聽，如不當之處，敬請各位老師批評指正，謝謝！

第五篇：借你一把傘 教案

《借你一把傘》閱讀設計

小石

教學目標：

1.進入教師預設的教學情境，通過展示的動物模型，發揮想象預測故事的發生。2.學習句式：“xx拿著xx說：借你??”,激發學生在別人需要幫助是幫助他人的情感。教學過程：

一、引導進入教學情境中

（出示背景圖）請幼兒觀察畫面內容

提問：小朋友看看，這是什么天氣？（下雨啦）

（出示小姑娘娜娜）天上下起了大雨，可是這個小姑娘娜娜一個人在樹林里玩，快被雨淋濕了。

提問：小朋友，娜娜應該怎么辦呢?(躲在樹底下)雨“嘩嘩嘩”越下越大，大樹也快擋不住雨了，娜娜很想回家，可是她身上什么也沒帶。

提問：小朋友，娜娜現在需要一樣什么東西呢？（一把傘）

娜娜需要一把傘，可是這里一個人也沒有，提問：誰會借傘給娜娜呢？（幼兒自由回答）

小朋友回答的真好，現在我們來看看是不是和小朋友說得一樣呢？

二、出示模型，初步了解情節和主要角色（出示模型“小螞蟻”）

提問：1.看看是誰帶著傘來了？（小螞蟻）小螞蟻帶著傘來了，它看見娜娜沒有傘躲在大樹下。

2.它會對娜娜怎么說呢？（借你一把傘）對了，我們學學小螞蟻一起對娜娜說說：借你一把傘。

3.你覺得小螞蟻的傘娜娜可以用嗎？（引導幼兒觀察，發現小螞蟻的傘太小）所以小螞蟻的傘不能用。（出示模型“小青蛙”）

小螞蟻很熱心，又去找來自己的好朋友。提問：1.看看是誰帶著傘來了？（小青蛙）小青蛙帶著傘來了，它看見娜娜沒有傘躲在大樹下。

2.它會對娜娜怎么說呢？（借你一把傘）對了，我們學學小青蛙一起對娜娜說說：借你一把傘。

3.你覺得小青蛙的傘娜娜可以用嗎？（引導幼兒觀察，發現小青蛙的傘漏雨）所以小青蛙的傘不能用。（出示模型“小兔子”）

小青蛙很熱心，也去找來自己的好朋友。

提問：1.看看是誰帶著傘來了？（小兔子）小兔子帶著傘來了，它看見娜娜沒有傘躲在大樹下。

2.它會對娜娜怎么說呢？（借你一把傘）對了，我們學學小兔子一起對娜娜說說：借你一把傘。

3.你覺得小兔子的傘娜娜可以用嗎？（引導幼兒觀察，發現小兔子的傘也漏雨）所以小兔子的傘不能用。（出示模型“大熊”）

小兔子很熱心，馬上去找來自己的好朋友。

提問：1.看看是誰帶著傘來了？（大熊）大熊帶著傘來了，它看見娜娜沒有傘躲在大樹下。

2.它會對娜娜怎么說呢？（借你一把傘）對了，我們學學大熊一起對娜娜說說：借你一把傘。

3.你覺得大熊的傘娜娜可以用嗎？（引導幼兒觀察，發現大熊傘邊上有速度線，引出雨傘很重很大，娜娜拿不動）所以大熊的傘不能用。（出示模型“小狗”）

大家呀，都著急起來，小動物的傘娜娜都不能用，這可怎么辦呢？

提問：1.汪汪汪，小朋友你們聽聽，可能是誰來了？（小狗）看看，小狗背上帶來了什么？（出示紅雨傘）

2.這把傘會是誰的呢？（娜娜的）對，小狗帶來了娜娜的紅雨傘，現在娜娜終于可以回家啦！

三、找題目 小朋友，剛才發生的事情，李老師已經編成了一個好聽的故事，可是我這個故事還沒有題目，你們能來幫幫我呢？給你們一點小提示：題目就藏在故事里。現在我們一起來聽一聽。

故事講完了，娜娜也終于回家了。小朋友題目找到了嗎？（借你一把傘）

四、創造情境，學習“我借你??”的句式

提問：如果你看到別人有困難你會怎么樣？（自由回答）我們都會和這些小動物一樣幫助別人。

現在，我們來學學小動物，對娜娜一起來說說這個故事的題目：借你一把傘。（結束）