第一篇：關于張乃田的介紹

關于張乃田的介紹 張 乃田（1945—），藝名張野，出生安徽鳳陽人，合肥師范學院中文系畢業(yè)，安徽財經大學副教授、中文系主任，中國書法家協(xié)會會員，安徽省文史研究館館員，安徽省蚌埠市政協(xié)常委，蚌埠社會主義學院副院長，安徽省書法家協(xié)會副主席，安徽省篆刻委員會主任。

先生自幼酷愛書法、篆刻，傳統(tǒng)功底厚實。師從童雪鴻、單孝天先生，追風求髓、承衣繼缽、發(fā)揚 光大、肖神致韻，出入變化自然。其金石嚴謹雋永，龍吟虎嘯，書風大氣磅礴，觀之令人動魄懾魂，藝術成就蔚然可觀，漸入化境。其作品流布四海，曾入選“全國第二屆中青年書法篆刻展”、“全國第四屆書法篆刻展”、“鄭州國際書法篆刻展”、“自貢國際師父篆刻展”、“西安國際書法篆刻邀請展”等。還先后被“毛主席紀念堂”、“蔡元培藝術基金會”、“沈鈞儒紀念館”、“瞿秋白紀念館”、“太白墓碑廊”等處收藏。另有《書學概論》、《書法教程》學術專著刊行。

張乃田以自己豐富的學識修養(yǎng)，和勤奮的探索實踐著這一與時俱進的藝術精神。事實上，張乃田的書法并不刻意追求某種個性化。他的成功在于立足傳統(tǒng)，在豐厚的傳統(tǒng)中尋找自我基因，用自我的方式來詮釋古典精華。他佇立于當前重形式、重表現(xiàn)的潮流之外，不追求形式上的新奇眩目，也無意于以極富沖擊力的筆墨動人心魄，而是在恪守傳統(tǒng)中升華著自己，作品的個性也因此凸現(xiàn)出來。

第二篇：張乃風事跡材料

張乃風，中國共產黨黨員，現(xiàn)任濱?？h國家稅務局工會主席職務。多年來，他始終牢記黨的宗旨，嚴格要求自己，模范遵守黨的紀律，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，把深入細致的思想政治工作貫穿在稅收工作始終，得到了廣大黨員干部的認可，較好地完成黨賦予黨務工作者的光榮任務，為黨務工作和黨的事業(yè)做出了積極貢獻和優(yōu)異成績。

一、熱愛本職，加強學習，牢記共產黨員宗旨

在工作中他時刻牢記自己是一名共產黨員，牢記自己是一名黨務工作者，事事、處處、時時都以黨員的標準來嚴格要求自己，對事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，表現(xiàn)出了強烈的事業(yè)心和高度政治責任感。

（一）他從事濱海縣國稅局機關黨務工作多年，曾經有許多同志都勸他下基層做業(yè)務工作，不說手里可以把握一點權力，就是單憑清閑、簡單這一點也比搞黨務工作強。但他沒有向組織開口，憑著自己對共產主義事業(yè)的堅定信仰，對中國共產黨的深厚感情，對黨務工作的熱愛，使他始終站穩(wěn)立場，和黨中央保持高度一致，一步一個腳印地在自己所從事的黨務工作領域執(zhí)著追求，默默地在稅收戰(zhàn)線的后方奉獻著自己的才智和年華，做出了優(yōu)異的成績，得到了領導的認可和廣大黨員的信任。

（二）加強自身學習，不斷提升黨務工作的能力。他深深的懂得這樣一個道理：無論從事什么工作，隨著時代的進步和發(fā)展，都要不斷地吸收新知識，接受新事務，養(yǎng)成學習的好習慣，才能適應社會的發(fā)展，才能為黨的事業(yè)的不斷進步盡到自己的力量。在工作之余，他堅持每天閱讀各類報刊雜志，學習領會和及時把握黨和國家的路線、方針、政策，特別是黨的十七大精神、科學發(fā)展觀重要理論知識，注重自己政治理論水平的提高，并有多篇優(yōu)秀文章在各類黨務雜志報刊刊登。

（三）認真組織縣局政治理論學習，以深入學習科學發(fā)展觀、干部作風建設等為主要內容，每月制定學習計劃，做到有內容、有筆記、有心得、有調研文章,進一步有效提高了領導干部和稅務干部的理論素養(yǎng)，增強政治上的堅定性和對客觀事務的洞察力，增強思想的前瞻性、眼光的敏銳性和工作的創(chuàng)造性，增強了認識問題，觀察問題，解決問題的能力，為謀劃稅收工作，起到良好的作用。

二、抓制度，求發(fā)展，尋求黨建工作新思路。

黨務工作者作為“管干部的干部，管黨員的干部”，工作要站排頭、爭一流。必須有很強的黨性，在工作中必須堅持做到始終在思想上、行動上與黨中央保持高度一致，執(zhí)行好市局黨組、縣委、政府以及縣局黨組的決定，同時又要注重生活品行，以個人的人格魅力贏得黨員、干部的信賴。

（一）抓制度、打基礎，嚴格規(guī)范和落實黨務工作。因此他在機關黨建工作上下功夫。在機關黨員干部中開展了“建設學習型機關，培養(yǎng)學習型個體，創(chuàng)建學習型組織”活動，保證了學習教育在時間、內容、人員上的“三到位”，在學習過程中通過采取各單位授課、參加演講、參觀等靈活多樣的學習方式，不斷提高黨員干部的思想和業(yè)務素質，有效地營造了黨員干部長期學習的濃厚氛圍，使黨建工作更加規(guī)范有序。

（二）抓學習、重方法，深化思想政治工作力度。在抓黨員干部的學習教育中，運用多種形式豐富教育手段、提高教育效果。一是進一步完善學習制度，搞好干部思想政治理論學習；二是建立“周五課堂”學習制度，每周五下午2：00至4：00，按照授課計劃組織人員在縣局四樓會議室授課，要求機關全體人員必須全部到場；三是完善獎懲機制，鼓勵干部自覺參加各項培訓活動，對于入選省、市、局的作品，縣局給予一定的經濟獎勵，激發(fā)干部的學習積極性。

（三）堅持標準，保證質量，始終不懈地抓好黨員發(fā)展工作。在抓好入黨積極分子的培養(yǎng)上，認真宣傳黨的有關政策，掌握發(fā)展對象真實狀況，在找積極分子談話時，總是認真細致地做好思想工作，對符合發(fā)展條件的同志，提出更高的要求；對不太成熟的同志，指出不足，耐心細致地說服引導，鼓勵其繼續(xù)努力。做到成熟一個發(fā)展一個，使黨員隊伍得到有質有序的不斷壯大。

三、完善黨支部的組織生活制度，按時開展黨員民主生活會。

（一）多年來，堅持“三會一課制度”，定期召開支部大會、支委會、按時上好黨課，“三會一課”制度使支部工作健康有序開展。嚴格黨的組織生活，堅持定期召開黨員生活會，認真開展黨員先進性教育活動，每個黨員都作了嚴肅認真、求真務實的個人先進性分析報告，開展了批評與自我批評。本著高度負責、幫助同志的態(tài)度，暢所欲言，收效很好，保證了先教活動的順利有效開展。

（二）加強對工會工作的領導，支持工會開展各種活動。組建了乒乓球隊、羽毛球隊和籃球隊，并聯(lián)系專門的練習場地，積極參加市局組織的各項比賽，活躍豐富了黨員生活，深受黨員干部的歡迎，提高了干部的工作積極性。

（三）關心職工生活，維護職工利益。在縣局職工或者家人有生、病、傷、困難情況時，按照縣局黨組的安排，總是及時組織做好職工慰問補助以及困難職工的愛心捐助活動，使患病職工在經濟上得到實在的幫助，把黨組織的關懷和祝福送到每一位職工身邊。

（四）關心離退休老干部。關心老同志的生活、學習、健康狀況，在縣局黨組的領導下，每年上門看望單位離退休老并組織召開老干部座談會，積極組織為老干部制定雜志、報刊，保證他們的黨內生活的充實；對生病住院的更是多次去醫(yī)院看望慰問，了解情況，帶去黨組織的溫暖。使老干部感覺自己仍然是國稅局的一分子，能充分感受到黨組織對他們的無限關懷。

張乃風同志這種不為名利的高貴品質、全心全意為人民服務的觀念，客觀公道的處事原則，耐心細致的工作作風，持之以恒的奉獻精神，傾入黨務工作的滿腔熱情，深深打動著每一個黨務工作者，也深受黨員、群眾的好評。他將自己的一切奉獻給國稅黨務事業(yè)，用實際行動帶領黨員干部走出一條有特色的黨建之路。

第三篇：規(guī)范辦學行為(張乃斌)

【督學案例】

規(guī)范辦學行為

提高教學質量

責任督學 張乃斌

【背景描述】

教學督導工作是鳳陽縣縣政府為完善教學管理制度、加強教學質量檢查的一個重要環(huán)節(jié)，教學督導的任務是指對課堂教學進行督導，對教學效果進行檢查評價，督促教師不斷地提高自身的專業(yè)水平和教學水平，同時對學校教學工作總的運行狀況進行檢查和督促，為校領導和職能部門的決策提供依據(jù)。督學工作還剛剛起步，教學督導在承擔著類似“教育警察”的角色，但學校對這件新興事物的了解和接納程度并不高，我們在工作中也有許多困惑和阻力，由于教學督導是經常性、不定期地下到學校開展工作，去的次數(shù)多了，學校難免會有抵觸情緒。畢竟督學是上級行政派來檢查的，校方自然不希望學校內部的事情被督學知道得太多。

本學年我接受了鳳陽縣教體局委派，擔任第三責任區(qū)的教育督導工作，在總鋪中學的校級領導和教師們的理解、支持和配合下，短短兩個月，我就基本掌握了如何對學校各方面工作進行督導方法?，F(xiàn)分享一下我在對總鋪中學進行督導的一些工作體會和工作案例。

[案例描述]

開學初，分別對教學設施、教學場地、課堂教學秩序等情況進行了全面督查、評價。對是否存在有償補課、亂訂教輔資料、亂班培訓班等現(xiàn)象進行了檢查，該校均無上述違規(guī)情況。每個月，我都不定時到校對教師教案編寫情況進行了抽查、檢查，大部分教師能夠按照要求，認真 備課，但個別教師教案填寫不完整，備課量不足，當時就將檢查結果及時向各教師反饋并督促其改進。為全面掌握校教師隊伍的教學水平和學校的整體教學狀況，不斷提高教學質量，我不定時深入教學第一線開展聽課評課活動，對授課教師好的方面予以充分肯定，對存在的問題及時向本人及教研組進行反饋。經常通過電話或到校督促各教研組進行教學工作自查。

值得慶幸的是，總鋪中學的領導對于我的督導工作是十分重視的，認真配合，教師們對我提出的意見和建議也能虛心接受，努力改進。

教學督導聽課、檢查教學是隨機隨時進行的，以便在不打招呼的情況下真實了解和掌握任課教師的備課情況、上課紀律、教學組織能力、學生的課堂紀律及出勤等情況。

隨堂聽課過程中，發(fā)現(xiàn)個別教師責任心不強，不能嚴格要求自己，教學中比較渙散，課堂掌控能力相對較弱。在檢查教師的教案和作業(yè)過程中，發(fā)現(xiàn)個別教師備課不充分，不認真，照本宣科。

【效果與反思】

學校在我的提議下，學校加強了對教師的管理，并制定了或完善了相應的教學管理體制。大力開展了教師相互聽課、以老帶新的活動，取得了較好的效果。

教育督導是一個經常性的工作，學校工作若不落實、落細、落小，實行精細化管理，那就可能在某方面出現(xiàn)管理漏洞，導致因管理不到位而出現(xiàn)事故。因此，督導工作也必須要不分巨細，絕不可走馬觀花，要把事情想細，把督導工作落到實處。在今后的學校教育督導工作中，我將適時進行總結，不斷提升自己在這方面的工作能力。

2017年9月18日

第四篇：線面垂直的教學張乃達

線面垂直的教學

張乃達 1．提出問題

問題1 現(xiàn)在要在操場上豎起一根旗桿，一般的，對旗桿的位置有什么樣的要求？

圖 4中的l符合要求嗎？

學生可能回答，旗桿l應該于地面垂直。

教師追問：這里的垂直是什么意思呢？什

么叫做直線和平面垂直？

讓學生從直觀上來回答問題。如果學生提

出課本中經典著作面垂直的定義，教師應追

問：為什么要這樣定義？總之，要讓學生從生活經驗中，找到線面垂直的外部特征。

如果學生回答：直線l與平面α垂直是指直線l“正對著”平面α，就算是達到了要求。在此基礎上，提出問題2。

問題2 那么什么叫“正對著”呢？正對著的具體含意是什么？ 學生會眾說紛紜，教師可以通過對學生的回答作出評價來幫助他們。

師：剛才我們認為“正對著”和垂直之間存在著某種聯(lián)系，這可以說是一種直覺。我們不應該輕易的放棄這種直覺，而應該努力追尋直覺產生的背景。

是什么因素促使我們將“正對著”和垂直聯(lián)系在一起的呢？ 是不是生活中的經驗呢？那么，這是什么樣的經驗呢？ 問 過去，我們在什么地方碰到過垂直的概念？

（這里找到了一個類比的對象。重要的是，這個類比的對象是通過對直覺的分析得到的?！⒁?，類比是一種“中介”的思

維形式，它既含有直覺的成份，又是一種邏輯的方法。因此，它應該是從直覺到邏輯中的一環(huán)。）

2．分析問題

在平面幾何中，我們是怎樣定義直線間的垂直關系的？在這個定義中是不是使我們產生了垂直與“正對著”的聯(lián)系？

通過對直線互相垂直定義的分析，可以得到如下的結論： 當l⊥m時，l與m相交所成的角都相等。這時，l關于直線m成軸對稱；而m也關于直線l成軸對稱。這正是使我們把垂直與“正對著”聯(lián)系在一起的原因。

可以把上述結果圖示如下：

那么l正對著平面α又是什么意思呢？

l⊥平面α于O—→l正著平面α —→l關于平面α成軸對稱 —→l和平面α中所有的直線所成的角都相等（90°）

進而，給出線面垂直的定義。（略）

3．線面垂直的判定定理

繼續(xù)和線線垂直類比，兩直線相交，只要有一個角是直角，就可以判定兩直線互相垂直了，那么怎樣才能確定線面垂直呢？

提出下面的猜想：

猜想1 如果平面外的直線l垂直于平面α內的一條直線，能否判定直線l垂直于平面α？

猜想2 如果平面外的直線l垂直于平面α內兩條相交直線，能否判定直線l垂直于平面α？

學生容易否定猜想1，肯定猜想2。

用實驗驗證猜想2，并分析提出猜想2的合情推理的過程。

4．證明猜想2（線面垂直判定定理）

問題的實質就是

這樣，作出課本上的輔助線就完全是順理成章的事了。

在這個設計中，從學生朦朧的直覺出發(fā)，通過理性的思維，找

到了建立概念的清晰的邏輯通道。實際上這也是一種“數(shù)學化”的過程。在這個過程突出了線面垂直和相交直線垂直關系的聯(lián)系，突出了和對稱觀念的聯(lián)系，有助于對知識的理解。

第五篇：職業(yè)生涯人物訪談報告-張乃文

四季飛歌

——《職業(yè)生涯人物訪談報告》

時年四季，各有不同。春有春的溫暖，夏有夏的熱烈，秋是收獲與思索，而冬則在蟄伏之后迎來嶄新的未來。這次職業(yè)生涯人物訪談，我對公益律師行業(yè)的理解正如這四季，由得到支持的溫暖到因目標人物的鼓勵而熱烈，面對我對行業(yè)理解認識的深化和自我計劃改變的思索，以及，最終那一份淡定從容之下腳踏實地，對未來的展望。我經歷了我的四季，等待下一個春天的到來。

一、春之歌，那一抹溫暖

——目標職業(yè)生涯人物選取和訪談過程

選取目標職業(yè)生涯人物的過程頗費周折，因為目前，公益律師行業(yè)在我國尚屬于新型行業(yè)，真正專職從事公益的執(zhí)業(yè)律師事實上并不多，這對我提出了極大的挑戰(zhàn)。

首先我選擇了網絡，我找到中國公益訴訟網，以網絡留言的方式與一些公益律師進行交流，在說明來意與職業(yè)目標后，他們都表示了支持，雖然由于受時間限制，并沒有進行很多的交流，但他們的支持就已經是使我堅持到底的最大的幫助。在“網絡征戰(zhàn)”沒有實現(xiàn)我的預期想法后，我轉向了身邊人，希望可以得到一些已經在律師事務所工作、有一定工作經驗的師兄師姐的幫助。最終是我曾經的公益法律援助志愿者的身份和經歷打動了他們，他們支持了我的公益律師的職業(yè)選擇，并為我聯(lián)系到在北京已有幾年公益律師從業(yè)經驗的鄭老師。鄭老師目前在CCCLE（中國法學會法學教育研究會診所法律教育專業(yè)委員會）主持的公益法律援助項目中從事公益律師的職業(yè)并在志愿者執(zhí)業(yè)培訓中擔任指導教師，在她的引薦下，我還同時聯(lián)系到有三年專職公益律師從業(yè)經驗的趙老師和與我的職業(yè)生涯規(guī)劃經歷相似、現(xiàn)在也在從事專職公益律師的公老師。我們通過電子郵件的方式進行交流，盡管日常事務繁雜，他們耐心地為我解答每一個問題，并為我提供了可以更全面了解公益律師的網絡資源。

二、夏之舞，熱烈而絢爛

——目標職業(yè)生涯人物簡介及訪談問題總結

我的訪談對象——上文提到的鄭老師、公老師和趙老師，都是目前在公益律師行業(yè)內做得很出色、有一定資歷的公益律師，他們的親身經歷和對行業(yè)的認識對我來說很有很大的指導意義。在訪談過程中，我提出的訪談問題主要集中于對行業(yè)的認知（如公益律師的現(xiàn)狀、定位和日常情況等等）、行業(yè)對個體的要求（如知識技能、培訓背景要求等）以及對我的建議等方面。通過這次訪談，我對公益律師職業(yè)有了不同的認識，對于自己以及未來怎樣努力也有了新的想法。

三、秋之吟，收獲和思索

——對目標職業(yè)的分析及自我認識和發(fā)展計劃的改變

通過與三位老師的交流，我開始意識到，對于公益律師職業(yè)我理解得還不夠深刻，在他們眼中，雖然他們從事公益律師行業(yè)并以此為生，但在他們心中卻早已跨越了職業(yè)的高度，是他們對于公正、公益的“信仰”的承載。與三位的交流過程中，我對公益律師以及自己的發(fā)展計劃都有了新的認識。

1、事實上，公益律師也是與商業(yè)律師一樣，是分專業(yè)傾向的。

最初我以為公益律師出于其受眾的廣泛性和面對情況的多樣性，他們處理的更多是綜合性的法律問題，而通過訪談我才了解道，公益律師行業(yè)也和商業(yè)律師一樣是分不同的專業(yè)和領域的，包括：勞動法領域、婦女權益保護領域等。我的訪談對象之一公老師目前主要從事勞動法領域的法律援助工作，具體有：幫助困難職工追索勞動報酬，請求支付加班費，經濟補償金，依法繳納社會保險等；同時還幫助一些工傷職工索要工傷待遇。

這對我的職業(yè)生涯規(guī)劃師一個很好的幫助，在考慮之后，我選擇了勞動法方向作為我的主要方向，人權法作為輔助方向，同時我也要加強對其他法律學科的學習，因為公益律師還有一項職責是進行法律咨詢，如果有更豐富的法律學科知識面，一方面可以更好地幫助當事人解決問題，另一方面則可以以其他方面的法律學科的知識來充實自己的專業(yè)，以最好地實現(xiàn)專業(yè)價值和個人理想、社會價值。

2、對于公益律師而言，與當事人交流是最大的困難。

這是我訪談的另一個收獲。與趙老師的訪談過程中，他提到，他認為他的從業(yè)經歷中最大的困難來源于當事人，由于公益律師面對對象多為弱勢群體，他們的文化素養(yǎng)與法律知識相對匱乏，很多時候對于很多事情的想法很偏激，可能會有些不合法的要求或看法，這就要求公益律師需要一邊引導著做思想工作一邊了解案件，還要根據(jù)當事人陳述再剖析出案件事實，這在事實上就增加了他們的援助難度。

基于這一點，在以后的過程中，我將更加注重交流溝通能力的訓練和提高，通過多與當事人交流的方式來更好地理解他們的想法，并進而更好地實現(xiàn)公益律師的意義。

3、公益律師與商業(yè)律師在法律運用上，也存在一點區(qū)別。這點是我之前沒有想到的，我以為同樣是法律行業(yè)，在法律知識和技能的運用上會是基本相同，但訪談過程中，鄭老師向我介紹說在訴訟工作中，兩者從事的訴訟程序是相同的，但最大的區(qū)別在于：公益律師代理案件時，不光考慮個案當事人的利益問題，更多的是考慮這一類人群的利益問題，不光以現(xiàn)行法律法規(guī)為根據(jù)來維權，還會超越現(xiàn)行法律法規(guī)，以法律原則、法律原理等的角度來維權，并希望通過個案或集體案件，來推動法律法規(guī)的不斷完善，是為社會大眾人謀福。而商業(yè)律師是以個案當事人為中心的，以當事人的訴求為準，來維護當事人的權益。

這對于我的法律技能的儲備提出了新的要求，由于公益律師在法律使用上會更多的考慮到法的意義和價值層面，這就需要我對于法理、法哲各方面有更深刻的認識和理解，同時基于公益律師在未來法律的預見性，也需要我對國外相關法律的熟悉和了解，我也將從這些方面入手，完善自我的規(guī)劃，從實際出發(fā)，認真努力。

四、冬之韻，等待下一個春天

——目標職業(yè)生涯人物的經歷及對職業(yè)發(fā)展的幫助

與公老師的交流我體悟很深，在從事公益律師之前，她曾經經歷過企業(yè)法律顧問以及職業(yè)律師的工作，可以說她的經歷與我的規(guī)劃更吻合。在看過我的職業(yè)生涯規(guī)劃書之后，她對我的職業(yè)選擇表示支持的同時，也提到因為公益律師特定的對象，需要個體有更高的溝通交流和處理問題的能力，她希望我在準備階段中可以適當進行公益活動或者公益法律援助，從基層開始，在這個過程中了解需要援助的人群的情況和背景，從而能夠更好的溝通和發(fā)現(xiàn)問題。

我很贊同老師的意見，這對我從另一個層面提出了要求。如果說之前我從事公益律師職業(yè)更多是出于自我思考和經歷，那么，在同三位老師的交流之后，公益律師也在我的心中埋下一顆種子，成為一種信仰，一份夢想的初綻。

四季飛歌，飄揚四季。我愿以自己為田，撒下夢想，播種希望，有真摯的情感最真實的努力，等待下一個春天，原野上綻放的光彩！

為夢想，從今天開始。

附：人物訪談記錄

附件：

職業(yè)生涯人物訪談記錄

在經過思考與分析后，我將公益律師確立為職業(yè)目標，為了更好地了解這一行業(yè)，我選擇了三位目前在北京做得很出色的公益律師作為我的職業(yè)生涯目標人物，并通過多種渠道和他們建立了聯(lián)系，希望他們能夠給予我一些職業(yè)生涯的建議和幫助。

在這里我選取了自身的發(fā)展與我的職業(yè)生涯發(fā)展計劃一致的公老師作為我的訪談記錄對象。

訪談時間：2011年９月 訪談方式：電子郵件 訪 談 人：張乃文

被訪談人：北京市ＣＣＣＬＥ公益律師組織公益律師 公老師。被訪談人簡介：公律師目前是CCCLE的公益法律服務項目的法律志愿者，從事專職的公益律師行業(yè)3年，有一定的從業(yè)經驗。公老師在畢業(yè)后從事過企業(yè)法律顧問、律師工作，現(xiàn)在是一名公益律師，對于這個行業(yè)她有著很多自己的見解。

訪談內容：

１、問：公老師您好，我叫張乃文，是西南政法大學的一名學生。我的職業(yè)目標是成為一名公益律師。首先非常感謝您接受我的訪談。我想請問您是怎樣得到這份工作呢？在做公益律師之前您還有過其他相關的工作經歷嗎？ 答：你好，畢業(yè)后我做過企業(yè)法律顧問，在代表公司與職工解決勞動爭議的過程中，明顯的感覺到單位與職工之間的地位懸殊。從而想充分發(fā)揮自身專業(yè)，更好的為勞動者維權。之后進入山東舜天律師事務所從事律師助理職務，在這個期間，因律所合伙人同時是山東省農民工法律援助中心的執(zhí)行主任，進而有機會了解到法律援助事務。知道有這樣的公益機構，并可以通過法律援助幫助弱勢群體的時候，不禁與自己一心想為勞動者維權的想法不謀而合。后來，經申請我轉到農民工維權站從事義務工作。因一心想從事公益事業(yè)，并在維權站工作期間變現(xiàn)良好，自CCCLE公益法律服務志愿者項目啟動后，山東省農民工法律援助中心領導就將項目啟動情況告之與我，并給我報了名，之后我順利通過面試。從而有機會進入到公益律師隊伍中來。

２、問：原來是這樣，那請問您從事這份職業(yè)大概有多長時間？可以簡單介紹下您現(xiàn)在在公益律師行業(yè)的一些情況嗎？

答： 從事這份職業(yè)大概有3年的時間了，公益律師行業(yè)也和商業(yè)律師一樣是分不同的專業(yè)和領域的，包括：勞動法領域、婦女權益保護領域等。我主要從事勞動法領域的法律援助工作。

3、問：請問您覺得公益律師的性質是怎樣的？你認為該怎樣來定義這個職業(yè)呢？

答：我個人認為公益律師是與正常的商業(yè)律師平行的一種職業(yè)，與商業(yè)律師最主要的一點區(qū)別就是他的公益性，他有一顆公益心，具備更好地服務意識，還有一點可能就是他的義務無償性吧。

4、問：您身邊的公益律師多嗎？

答：我身邊的公益律師很多，而且都是很熱心、很優(yōu)秀的律師。

5、問：在作公益律師的過程中，您遇到的最大的困難是什么呢？ 答：在作公益律師過程中，最大的困難就是與當事人溝通的問題，因為一些弱勢群體因為文化水平或生活背景的不同，對社會對法律存在偏見，可能會有些不合法的要求或看法，我們需要一邊引導著做思想工作一邊了解案件，還要根據(jù)當事人陳述再剖析出案件事實，增加了我們的援助難度。

6、問：您覺得公益律師這個行業(yè)的發(fā)展前景是怎樣的呢？ 答：我認為公益律師這個行業(yè)的發(fā)展前景是很好的，現(xiàn)在是一個法制社會，中國的法制建設也在不斷的完善和發(fā)展中。公益律師是為弱勢群體等特定公眾維權的，弱勢群體大都是社會的基層人員，在維權的同時也會潛移默化的提高大眾的法律意識，增強其法律觀念，進而能夠推動中國的法制建設，順應了社會的發(fā)展方向。

7、問：方便問下您的薪資情況嗎？如果不方便的話，可以透露下公益律師行業(yè)的一般收入和主要的收入來源嗎？

答：公益律師的薪金很少，可能就是只能解決基本的生活問題，有的還可能是自己掏腰包。因為是公益，它不是以盈利為目的。

8、問：您覺得作為一個公益律師需要哪些知識、技能和經驗呢？或者說您覺得我應該從哪些方面著手去更好地向這個職業(yè)靠攏呢？

答：專業(yè)的法律知識，訴訟的技巧，與當事人溝通的技巧。要有頑強的意志，高度的社會責任感，具備發(fā)現(xiàn)法律問題，提出法律建議，推動法制建設與完善的精神。

9、問：目前，公益律師行業(yè)在教育和培訓背景方面有什么要求嗎？

答：教育和培訓還是有必要的，相關的部門或組織會適當?shù)亩ㄆ诨虿欢ㄆ诘倪M行一些公益方面的專業(yè)知識和實踐技能教育。

10、問：非常感謝您的幫助，最后一個不情之請，您可以為我引薦一些在行業(yè)內比較出色的公益律師嗎？據(jù)您所知，還有什么職業(yè)雜志、行業(yè)網站或其它渠道能幫助我深入了解這個領域嗎？

答：你可以聯(lián)系趙律師，他是我們組織里一位非常年輕的公益律師，也許可以給你一些幫助。至于網站的話，建議你看一下CCCLE的官網和其服務合作機構的相關網站，例如：北京義聯(lián)勞動法援助與研究中心。

真心感謝公律師給予我的幫助和支持，公老師的介紹讓我對這個行業(yè)在多了一分理解的同時，也更加深了我對公益律師們的敬意以及我從事公益律師行業(yè)的決心。我明白，要成為一名真正的公益律師，我還有太多要做的事情，但我會不懈努力，為了夢想，從今天開始，從這一刻開始！