第一篇：不言放棄讀后感550字

斯里亞科夫在1992年，巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)射擊場(chǎng)上，第六槍，打了8環(huán)，退出了比賽。這位保加利亞射擊運(yùn)動(dòng)員在20xx年，悉尼奧運(yùn)會(huì)射擊場(chǎng)上，在第五槍射出7。2環(huán)的“臭槍”后，又舉起了槍。最終，他力挽狂瀾，奪得了金牌。這位射手為此付出了8年的代價(jià)，而他憑借的正是“不言放棄”的精神。

在前進(jìn)的道路上，有的人跌倒了便退縮不前，輕易的放棄了。有的人跌倒了就爬起，在不斷的跌倒爬起中得到鍛煉，越走越穩(wěn)，離成功也越來越近。競(jìng)賽場(chǎng)上是如此，我們的學(xué)習(xí)，我們的工作又何嘗不是這樣？張海迪，五歲時(shí)因病造成高位截癱，二十六個(gè)字母都不會(huì)的她，學(xué)習(xí)英語碰到很大的困難，尤其在**的年代不能公開地向坐牛棚的一位王老師求教，但她不言放棄，以給王老師針灸為名，堅(jiān)持求教，終于翻譯了十三萬字的《海邊診所》等書；德國著名作曲家貝多芬，正當(dāng)他步入音樂圣殿的時(shí)候，由于感冒、黃熱病相繼發(fā)作，因而耳朵失聰，面臨災(zāi)難，他不言放棄，他的《第九交響樂》就是在幾乎完全失聰?shù)那闆r下創(chuàng)作的；從小愛好實(shí)驗(yàn)的愛迪生，雖然耳聾，但不言放棄，繼續(xù)他那一項(xiàng)項(xiàng)的發(fā)明：電報(bào)機(jī)、電燈、電影、蓄電池等千余種，成了有名“發(fā)明大王”，這樣的例子不勝枚舉，他們都是值得我們學(xué)習(xí)的具有不言放棄精神的榜樣。

當(dāng)然，具備了不言放棄的精神，不一定個(gè)個(gè)都是成功者。在屢遭挫折還能不言放棄而努力奮進(jìn)后，勝敗已并不重要了，因?yàn)槟阋褢?zhàn)勝了自我，即使失敗，也一樣會(huì)博得別人的掌聲，也就問心無愧了。曾經(jīng)有一位著名的日本籃球教練在觀摩一場(chǎng)籃球賽時(shí)，對(duì)落后方的一名因體力不支而跌倒在地的球員說：比賽還沒有結(jié)束，如果你現(xiàn)在就放棄，那么比賽就提前結(jié)束了。這不正是在鼓勵(lì)球員要有不言放棄的精神嗎？

朋友們，不言放棄，舉起斯里亞科夫的槍，瞄準(zhǔn)，射擊，創(chuàng)造出最好的成績(jī)吧！

第二篇：不言放棄——學(xué)習(xí)“三風(fēng)”心得體會(huì)

不言放棄——學(xué)習(xí)“三風(fēng)”心得體會(huì)

記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺(tái)上，面對(duì)著一張張稚氣的笑臉，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動(dòng)了，一種責(zé)任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

幾年來，我向?qū)W生耕耘愛心，向?qū)W生播種“真、善、美”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)美化生活，讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國。提高學(xué)生健康美好的思想意識(shí)，不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重。從去年起，黨和國家對(duì)學(xué)校進(jìn)行了一次大規(guī)模的洗禮暨“三風(fēng)”整頓。對(duì)于學(xué)校而言，“三風(fēng)”其實(shí)就是指學(xué)校的校風(fēng)、教師的教風(fēng)、教師的師德風(fēng)。在我的詞典里，這些就只有一種解釋：那就是對(duì)教師的一個(gè)綜合性評(píng)價(jià)。從側(cè)面來看，就是對(duì)教師師愛的統(tǒng)籌，師愛是發(fā)自內(nèi)心的，是對(duì)生命個(gè)體的尊重。當(dāng)學(xué)校里無不為愛包裹時(shí)，任何事情都能迎刃而解。所以，愛是偉大的，是對(duì)一位教師評(píng)價(jià)的一個(gè)重要組成部分。

我們的大多數(shù)教師，因?yàn)槠椒玻驗(yàn)榻】担瑳]有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信，每一位熱愛教育的教師，都是平凡的，在說起自己的學(xué)生時(shí)，就像說自己的孩子一樣，那么，愛就會(huì)永遠(yuǎn)銘記在學(xué)生與教師心里。

在從教的這幾年里，與學(xué)生的相處中，與學(xué)生的感情是無處不在的。記得有位學(xué)生跟我講過這樣一句話：如果你付出了一百米的汗水，僅僅有一厘米的回應(yīng)，你就不能夠放棄。正是這句話引發(fā)了我做教師的原則：不要輕言放棄學(xué)生。學(xué)生都有一份被愛的渴望，只要你真誠的付出了一百米的汗水，如春風(fēng)化雨一樣去滋潤，相信絕不會(huì)只有一厘米的回應(yīng)。在教學(xué)中，我時(shí)常以朋友的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前，探討教學(xué)問題，聊聊班級(jí)情況，提提建議等等，這無不是拉近了教師與學(xué)生之間的關(guān)系，這樣一來，教師與學(xué)生的那面墻也就不攻自破了。直到現(xiàn)在，班級(jí)里有很多學(xué)生喜歡與我撘肩，聊天，這無不讓我感到欣慰。

從我的親身經(jīng)歷告訴我，教師是偉大的，無論在哪個(gè)國家，教師都是頂梁柱。因?yàn)橛辛私處煟艜?huì)給國家培養(yǎng)人才；因?yàn)橛辛私處煟艜?huì)給國家創(chuàng)造不可比例的財(cái)富；因?yàn)橛辛私處煟艜?huì)給國家?guī)碜钣欣奈淦鳌Ｒ虼耍處熀軅ゴ螅頌榻處熡趾艹林亍Ｋ裕覀兘處煵荒茌p言放棄。我們應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成共識(shí)，把學(xué)校建設(shè)得更加美好；我們應(yīng)該端正教風(fēng)，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)教書育人；我們應(yīng)該在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下齊抓共管，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。做到了幾個(gè)應(yīng)該，學(xué)生必然會(huì)樹立熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

“三風(fēng)”建設(shè)相輔相成，缺一不可。良好校風(fēng)、教風(fēng)、師德風(fēng)的形成，是一個(gè)長期艱苦的過程，需要我們每個(gè)教育工作者去思考、去努力，去奮斗。

記得有這樣一句歌詞“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。我不禁想到：只要每位教師都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，學(xué)校將變得更加美好。

因?yàn)橛袗郏瑤熍c師之間就會(huì)和諧；因?yàn)橛袗郏瑤熍c學(xué)生之間就會(huì)有關(guān)愛、尊重；因?yàn)橛袗郏瑢W(xué)校就會(huì)變得更加美好。因此，讓我們永守“愛的春天”。

我相信，只要有愛，教師的生命價(jià)值和意義，借助學(xué)生，會(huì)得以實(shí)現(xiàn)，那將是教師，作為人師的最鮮明的感覺和體驗(yàn)！

第三篇：不言放棄——讀《基督山伯爵》有感

不言放棄

——看《基督山伯爵》有感 本次的倫敦奧運(yùn)會(huì)，給我們帶來的不僅僅是精彩的體育競(jìng)技畫面，更多的是對(duì)奧運(yùn)精神的思考。“飛人”劉翔跨欄摔倒的畫面讓國人們?cè)僖淮蔚恼痼@。帶傷堅(jiān)持走到底的劉翔在賽后的微博中有一段話令我印象深刻“在這個(gè)世界上既無所謂幸福也無所謂不幸，只有一種狀況和另一種狀況的比較，如此而已。只有體驗(yàn)過極度不幸的人，才能品嘗到極度的幸福。”

這段話來源于大仲馬的著作《基督山伯爵》，記得還是高一的時(shí)候，自己拜讀過這本聞名已久的世界名著。此時(shí)，再次拿起這本書，仔仔細(xì)細(xì)地，在一個(gè)寧夏的夜晚，品一杯香茗，慢慢的走進(jìn)它。

這是一部有靈魂的小說，故事中的主人公埃德蒙?唐泰斯是一個(gè)為人公正、嫉惡如仇、懂得感恩的水手，但是命運(yùn)對(duì)他是不公平的。他的忠于職守?fù)Q來的是他的下屬對(duì)他的嫉妒，他的善良純真換來的是“朋友”的陷害，他的坦率換來的是檢察官將他推入無底的深淵，讓他失去一切。他所經(jīng)歷過的不幸是無人能比的，在四面環(huán)海、不見天日的死牢中被關(guān)押了整整十九年。不過，上天并沒有讓他徹底失去希望。他對(duì)自由的渴望讓他有了獄友，他努力地向神甫學(xué)習(xí)各種知識(shí)，他的真誠讓獄友給予他幫助，讓他獲得了自由，獲得了財(cái)富。看過這本書的人，或許會(huì)為他悲慘的遭遇而深感同情，或許會(huì)因他得到一筆至今都不知道有多巨額的財(cái)產(chǎn)而感到羨慕——我也羨慕，但不是因他得到巨額財(cái)產(chǎn)，而是因他擁有這樣精彩的人生。我更佩服他超人的毅力。我難以想象在那黑暗的死牢中，他是如何度過生不如死的每一天。也許就如丁玲所說：“人只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境都能適應(yīng)。”

生活何嘗不是這樣，在我們的生命當(dāng)中，有著不少的挫折，有著不少的阻擾。當(dāng)劉翔在倫敦奧運(yùn)會(huì)跌倒后面臨無數(shù)媒體的質(zhì)疑時(shí)，映入腦海的就是這句話，他想到的是基督山伯爵，一個(gè)在困境前永不低頭的人；一個(gè)在絕境前永不放棄的人；一個(gè)在人生中滿懷期待的人。是啊，從2004年第一次拿到了第一塊跨欄奧運(yùn)金牌，他的肩上就背負(fù)著中國13億人民的夢(mèng)想，這個(gè)“飛人”在經(jīng)歷了傷痛，棄賽后重新再次出現(xiàn)在跑道上，一次次的訓(xùn)練，無數(shù)次的摔倒，又無數(shù)次的爬起來。一次次地回到賽場(chǎng)上，為的，就是能夠再次向世人證明中國“飛人”的實(shí)力，為的是能再一次讓世界注視中國。他何嘗不是一個(gè)現(xiàn)代版的基督山伯爵呢，曾經(jīng)輝煌過，曾經(jīng)跌倒谷底過，憑著自己的信念與執(zhí)著一次次地爬起來。雖然，結(jié)果，并不是我們大家所希望看到的。但是，我們看到的是劉翔不言放棄的精神，是劉翔“JUST DO IT”的運(yùn)動(dòng)理念。

在困難面前，我們能做的不是哀傷，而是堅(jiān)持，是不放棄，只有堅(jiān)持下去，為了自己的目標(biāo)不懈地努力，才有希望有更加美好的明天。

是夜，屋外正下著暴雨，窗外，狂風(fēng)肆虐，街道已被雨水所掩埋。然而，狂風(fēng)暴雨總會(huì)很快過去，相信風(fēng)雨過后一定又是一個(gè)艷陽天。讓我們心中裝滿陽光，共同期待明天的到來！

2012年8月

第四篇：“生命不言放棄!”主題班會(huì)（推薦）

“生命不言放棄！”主題班會(huì)

活動(dòng)目的：讓學(xué)生通過汶川地震，感受生命的可貴，懂得生命不言放棄，要珍愛生命，活出生命的精彩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：汶川地震的圖片資料，生命萌芽的視頻，關(guān)于珍愛生命的詩詞 活動(dòng)步驟：

（一）感悟生命的美好與脆弱

主持人甲：石家莊二中高一15班“生命不言放棄！”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。主持人乙：同學(xué)們，讓我們一起來欣賞一段視頻。（種子發(fā)芽，花兒開放，孩子生命的孕育和成長）

你感受到什么？（同學(xué)發(fā)言）

主持人甲：生命是如此的美好，像花兒開放，似禾苗拔節(jié)。主持人乙：生命是如此的美好，充滿了溫馨，充滿了甜蜜。

主持人甲：但生命也是脆弱的，一場(chǎng)突如其來的地震奪走了成千上萬人的生命。2008年5月12日，一場(chǎng)近乎毀滅性的災(zāi)難重?fù)袅俗?*親的心臟。

主持人乙：5月12日，全世界記住了四川這個(gè)省鎮(zhèn)，不是因?yàn)樗陌l(fā)展，不是為了她的美麗，為的，是那8.0級(jí)地震后所留下的傷痛與慘狀??

（圖片播放）旁白：生命脆弱。這場(chǎng)地震，讓我們感知到生命在災(zāi)難面前微小如蟻！

主持人乙：同學(xué)們，讓我們起立，為汶川大地震中殉難的同胞默哀，為那些消失在瞬間的鮮活生命默哀，祝福他們一路走好??（生默哀）

（二）懂得生命不言放棄

1．主持人甲：生命的脆弱更顯出它的寶貴。生命不言放棄。災(zāi)情就是命令，時(shí)間就是生命。黨和政府把搶救人的生命放在第一位。震后兩小時(shí)，溫家寶總理趕赴地震災(zāi)區(qū)指揮。這是在飛往汶川的飛機(jī)上，總理召開緊急會(huì)議，部署救災(zāi)工作（圖）

2．主持人乙：溫總理來到北川中學(xué)救援現(xiàn)場(chǎng)，他說:災(zāi)難面前，關(guān)愛生命、搶救生命。為了生命，一線希望、百倍努力、決不放棄??（圖）

3．主持人甲：骨肉同胞、血脈相連。搶救生命，傷員急需輸血，各大城市義務(wù)獻(xiàn)血的人們排起了長龍。（圖）

4．主持人乙：生命不言放棄。奔赴在震災(zāi)第一線的救援隊(duì)員們夜以繼日地在搶救、在尋找、在和時(shí)間賽跑！（一組圖片）

5．主持人甲：生命不言放棄。那“人類靈魂的工程師”用堅(jiān)強(qiáng)的身軀護(hù)衛(wèi)著自己學(xué)生們的悲壯場(chǎng)面，用生命譜寫出崇高的師愛！學(xué)生講述譚千秋老師的故事。（屏幕出現(xiàn)圖片——譚千秋老師）

6．主持人甲：討論：譚老師感人肺腑的故事帶給你怎樣的啟示？（生發(fā)言）

※

譚老師，好樣的！您讓我懂得了生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)！生命的意義在于永不放棄！※

謝謝您譚老師，您讓我們明白了生命的意義在于給他人帶來希望！※

譚老師，您一路走好，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住您堅(jiān)強(qiáng)的手臂，記住您在生死關(guān)頭對(duì)生命的呵護(hù)，對(duì)職業(yè)的忠誠！??

7．主持人乙：我們一起朗誦《敬禮，以生命的名義》 譚千秋老師，謝謝您

謝謝您在危難關(guān)頭沒有放棄

活著真好，看見藍(lán)天真好 請(qǐng)接受我們的敬禮

是您，用生命教會(huì)了我們 愛，可以創(chuàng)造奇跡

譚老師，祝福您一路走好 請(qǐng)接受我們?nèi)w同學(xué)的敬禮 以生命的名義

8、主持人甲：接下來，請(qǐng)聽同學(xué)們?yōu)槲覀冎v述幾個(gè)感人的故事。（學(xué)生上場(chǎng)）（1）鄧清清廢墟下不放棄自己的故事。

（2）11歲的張吉萬轉(zhuǎn)移途中不放棄妹妹，背著妹妹行走12小時(shí)的故事。（圖片）

（3）青川縣木魚中學(xué)初一女生何翠青為搖醒同學(xué)逃生，自己?jiǎn)适ё罴烟由鷷r(shí)間，失去了右腿的故事。（圖）

主持人乙：一個(gè)個(gè)感人的故事讓我們明白了什么？（生發(fā)言）

※

這些故事告訴我們，無論處在怎樣的環(huán)境里，只要不放棄，就有生的希望。

※

面對(duì)災(zāi)難，我們對(duì)親人、對(duì)同學(xué)、對(duì)自己都不能放棄。生命需要堅(jiān)強(qiáng)，咬咬牙，就能挺過去。

※

我明白了，在災(zāi)難面前，在困難面前，只要選擇堅(jiān)強(qiáng)，就可以創(chuàng)造生命的奇跡！※

我懂得了，生命的意義在于堅(jiān)韌，我們不能為生活中小小的困難而哭泣！

主持人甲：路橋斷了可以重修，房子塌了可以重建，只要生命還在！生命不言放棄，活著就是一切！

(齊讀)生命不言放棄。生命的意義在于堅(jiān)韌，我們不能為生活中小小的困難而哭泣！

教師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們，一個(gè)個(gè)感人的故事，讓我們思考：什么是世界上最寶貴的東西？（對(duì)。是生命！）從黨中央的一線希望、百倍努力，到全國人民的萬眾一心，抗震救災(zāi)，到我們的捐款捐物，都體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重，對(duì)生命的捍衛(wèi)！對(duì)生命不放棄，就是對(duì)生命的珍愛。主持人甲：（圖片）帳篷里，同學(xué)們已經(jīng)開始學(xué)習(xí)，這朗朗的讀書聲啊，是世界上最美妙的音樂！

主持人乙：逝者安息，生者堅(jiān)強(qiáng)！這朗朗的讀書聲啊，是對(duì)死者的祭奠，對(duì)亡靈的告慰！主持人甲：是啊！珍惜生命，分秒必爭(zhēng)！

（三）珍愛生命，活出生命的價(jià)值

然而，我們有同學(xué)卻不珍愛自己的生命，請(qǐng)看小品（小品表演，為一點(diǎn)委屈就要死要活的情況）

主持人乙：看了剛才的小品，同學(xué)們想對(duì)小品中的同學(xué)或?qū)Υ蠹摇?duì)自己說點(diǎn)什么？

※ 災(zāi)區(qū)的人民在如此巨大的災(zāi)難面前，仍然頑強(qiáng)地活著，我們沒有理由輕易放棄自己的生命。

※

生命是父母給我們的，我們沒有權(quán)利放棄。遇到一點(diǎn)挫折，我們要以健康的心態(tài)對(duì)待，如果以極端的方式解決問題，釀成大錯(cuò)，再也無法挽回了。

※

生命是美好的，屬于每個(gè)人只有一次。珍愛生命不單單是我們自己的事情，我們還要想到親人的愛和牽掛，老師的期待，同學(xué)的友誼。

教師再次采訪班上不珍愛生命的同學(xué)，請(qǐng)他們談?wù)劯惺埽⒁庖龑?dǎo)他們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。

主持人甲：同學(xué)們說得真好，我們不要輕易放棄生命。

主持人乙：既然我們活著，就要好好活，活出生命的精彩，體現(xiàn)生命的價(jià)值。主持人甲：討論：大家認(rèn)為，怎樣活才是好好活？（學(xué)生、老師自由發(fā)言）（要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難）

（為理想而奮斗）

（腳踏實(shí)地過好每一天）

（把握機(jī)會(huì)，錯(cuò)過季節(jié)的種子再也沒有發(fā)芽的機(jī)會(huì)）??

教師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們說得真好。既然生命如此寶貴，我們就應(yīng)該好好活。我認(rèn)為好好活有兩層意思：

1、任何情況下，絕不放棄生命。

2、活著，就要讓生命有價(jià)值。著名的天體物理學(xué)家霍金，17歲身患絕癥，被醫(yī)生宣判最多只能活兩年。然而，他沒有向命運(yùn)屈服，硬是在死神的手中多活了40多年。如今，他的脊柱已經(jīng)彎曲，他的手腳已不能動(dòng)彈，他的喉嚨已不能發(fā)聲，然而，他用語音合成器這樣說：我感謝生活，感謝命運(yùn)。因?yàn)槲疫€擁有愛我的親人和朋友，我的大腦還能思考，我要用秒來計(jì)算我有限的生命，讓它創(chuàng)造出更大的價(jià)值！

主持人甲：是的，我們要珍愛生命，珍惜時(shí)光，把握機(jī)遇，腳踏實(shí)地過好每一天。主持人乙：是的，我們要珍愛生命，選擇堅(jiān)強(qiáng)，讓生命之花開得更加絢爛。主持人甲：同學(xué)們，讓我們從古代經(jīng)典中汲取力量吧！1——2大組齊誦：《夏日絕句》 3——4大組齊誦：《過零丁洋》 主持人乙：人生苦短，譬如朝露。

主持人甲：擁有理想和行動(dòng)，我們一定能讓生命煥發(fā)光彩。

主持人乙：成功的花兒，人們只驚羨于它開時(shí)的明艷，卻忘了它當(dāng)初的芽?jī)航噶嗽鯓拥难獪I！

主持人甲：讓我們刻苦努力，把握今天，用今天的汗水去換取明天的成功的芬芳。讓我們一起朗誦—— 字幕：人生最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不致因虛度年華而悔恨，也不致因碌碌無為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部

精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。”

—— 奧斯特洛夫斯基

（四）書寫感悟

主持人甲：怎樣讓生命之樹常青？請(qǐng)同學(xué)們寫出自己具體的打算，貼在這棵生命之樹上，用它來督促自己的行動(dòng)吧！（學(xué)生寫.配音樂《感謝你》）學(xué)生交流。學(xué)生貼卡片。

教師小結(jié)：同學(xué)們，聽了大家的發(fā)言，老師感到很欣慰。我們從汶川地震中，感受到生命的脆弱，生命的寶貴；感悟到生命的堅(jiān)強(qiáng)，感悟到活著就要好好活，在困難面前，不退縮，不放棄。我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，不斷超越，讓生命的花兒開得更艷！

第五篇：思想?yún)R報(bào)：自強(qiáng)自立不言放棄的民族精神

敬愛的黨組織:

中國，一個(gè)富強(qiáng)民主的國家，中華民族，一個(gè)屹立在世界之林的民族，始終向世人展現(xiàn)她的勃勃生機(jī)。大江東去浪淘盡，淘盡的是歷史長河中一個(gè)個(gè)才華橫溢的英雄豪杰，淘不盡的卻是那自強(qiáng)自立不言放棄的民族精神。

回首歷史，我們國家經(jīng)歷了無數(shù)的興衰成敗。在無數(shù)的挫敗成功面前，我們的國家也一步一步地邁向不同的歷史階段。古往進(jìn)來，歷史的花草中不乏永不言棄，最終獲得成功的實(shí)例。早在清政府統(tǒng)治晚期，偉大的革命先行者孫中山先生，勇敢地站在民主革命風(fēng)起云涌的浪尖，站在階級(jí)矛盾瘋狂生長的荒野，為中國民主革命事業(yè)操勞一生，鞠躬盡瘁。一次又一次的失敗，一次又一次的打擊，都沒有擊垮這個(gè)一心為了民族獨(dú)立而奮勇向前的先驅(qū)。

在文革動(dòng)蕩的時(shí)期，是共產(chǎn)黨不懼被打壓，帶領(lǐng)全國上下，恢復(fù)高考制度。扭轉(zhuǎn)了國家大局。而現(xiàn)今，我們的黨，正以蓬勃的面貌展現(xiàn)在我們面前。在一次又一次的重大災(zāi)難面前，我們的黨員同志，人民子弟兵毫不畏懼，勇往直前，永不言棄,爭(zhēng)取在最短的時(shí)間解救更多的受困群眾。一次次災(zāi)難過后，我們黨的領(lǐng)導(dǎo)顯得更加沉穩(wěn)與有力。

在黨的帶領(lǐng)下，我們成功地舉辦了北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)、廣州亞運(yùn)會(huì)等舉世矚目的盛會(huì)，這些無不彰顯著黨獨(dú)特的魅力。我們向世界證明著，任何困難都?jí)翰坏褂⑿鄣闹袊嗣?我們?cè)谑廊嗣媲俺尸F(xiàn)的是一個(gè)強(qiáng)大而具有凝聚力的黨。這一切無一不體現(xiàn)我們黨和人民面堅(jiān)持永不言棄的精神。

2010年廣州亞運(yùn)會(huì)已經(jīng)圓滿落幕。雖然亞運(yùn)會(huì)落下了帷幕，但亞運(yùn)的精神，奧林匹克的信念始終將繼續(xù)傳承下去.。在亞運(yùn)會(huì)中，我們中國代表隊(duì)奪得了金牌榜首，這離不開我們的運(yùn)動(dòng)健兒的努力拼搏和堅(jiān)持不懈的信念。

在挫折面前，只有勇敢站起來的才是強(qiáng)者。現(xiàn)在如荼如火進(jìn)行著的殘運(yùn)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員們向世人展現(xiàn)的正是這種在競(jìng)技中，永不言棄的精神。

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們更應(yīng)該樹立起不言棄的信念。我們的學(xué)院旨在將我們培養(yǎng)成合格的建設(shè)者與可靠接班者，在教學(xué)與管理的方方面面中一個(gè)又一個(gè)獨(dú)具特色的創(chuàng)新教育理念讓我們明白，在這個(gè)小社會(huì)中我們更應(yīng)該奮勇堅(jiān)持不懈，永不言棄，才能在大社會(huì)中有所作為。

我們要以這樣永不言棄的國家為榮，使自己成為一個(gè)堅(jiān)持信念，不畏挫敗的勇敢者。只有這樣，才能立足社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

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