第一篇：南京鼓樓區2010年中考語文一模試題及答案

南京鼓樓區2010年中考語文一模試題及答案

（時間120分鐘，滿分120分，含書寫分2分）

一、積累與運用（24分）

1．根據拼音寫漢字或給漢字注音（6分）

過去的一年，對中國人來說，注定是不平凡的一年，也是必將載（）入史冊的一年。北京奧運的成功舉辦，中國人以精彩絕lún（）的體育盛宴，讓世界了解一個正在jué（）起的中國。“嫦娥一號”的順利升空，中國人以chóu（）躇滿志的矯（）健身姿，向世界展示一個日益強盛的中國。而面對雪災、地震等自然災害，中國人以不屈不撓（）的頑強意志，向世界表明一個日益成熟的中國。展望2009年，我們正滿懷信心，迎接新的挑戰。

2．古詩文名句填空（10分）

（1），欲語淚先流。（李清照《武陵春》）

（2），君子好逑。（《詩經?關雎》）

（3）暮到江陵，其間千二百里。（酈道元《三峽》）

（4），佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）

（5），天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（6）經典詩詞，常以它無聲的力量抓住你的心靈：蘇軾的“會挽雕弓如滿月，”是豪邁者的氣魄；陶淵明的“問君何能爾，”是歸隱者的超然；岑參的“，雪上空留馬行處”是送別者的柔情，龔自珍的“落紅不是無情物，”是奉獻者的贊歌……

（7）溫家寶總理在聯合國千年發展目標高級別會議上說：“面對危機，關鍵是要鼓起勇氣和信心，這比黃金更重要。”請寫出學過的古詩詞中表現堅定信心的詩句：。

3．綜合性學習（4分）

初三（1）班開展了主題為“趣味語文”綜合性學習活動，第二小組任務是組織一場“趣味語文知識競賽”活動。請你參加。

（1）A同學想以“語文”的“語”字起頭讓大家做“成語接龍”游戲，請你試試看，最少填三個（必須是成語）。（2分）

語重心長→→→

（2）B同學帶你走進趣味語文園，讓你完成“心”的歸宿，請你任選以下的“心”，仿照前面句式寫出兩句。（2分）

虛心誠信專心寬心灰心私心歹心妒心

信心，它是飛向理想王國的“神天使”。

恒心，它是通向事業大門的“通天梯”。

4．名著閱讀（4分）

現在看看《陶庵夢憶》，覺得那時的賽會，真是豪奢極了，雖然明人的文章，怕難免有些夸大。因為禱雨而迎龍王，現在也還有的，但辦法卻已經很簡單，不過是十多人盤旋著一條龍，以及村童們扮些海鬼。那時卻還要扮故事，而且實在奇拔得可觀。他記扮《水滸傳》中人物云：“……于是分頭四出，尋黑矮漢，尋梢長大漢，尋頭陀，尋胖大和尚，尋茁壯婦人，尋姣長婦人，尋青面，尋歪頭，尋赤發，尋美髯，尋黑大漢，尋赤臉長須。大索城中；無，則之郭，之村，之山僻，之鄰府州縣。用重價聘之，得三十六人，梁山泊好漢，個個呵活，臻臻至至，人馬稱娖而行。……”這樣的白描的活古人，誰能不動一看的雅興呢？可惜這種盛舉，早已和明社①一同消滅了。（魯迅《朝花夕拾?五猖會》）注①：明社：明朝社稷。

（1）文學名著《水滸》中有的梁山英雄是根據其體貌特征來起綽號的，如美髯公朱仝、黑矮漢（黑三郎）宋江等。請你從文段中再選兩種體貌特征，寫出對應的英雄姓名。（2分）

（2）文段最后畫線的句子表達了作者什么樣的情感？（2分）

二、閱讀（44分）

（一）閱讀杜甫《望岳》和《春望》，完成題目

望岳

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

春望

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

5．下列對這兩首詩的賞析有誤的一項是（）（2分）

A．兩首詩的題目都有一“望”字，都扣住“望”字來寫，統攝全篇。

B．《望岳》首聯寫遠望，描繪泰山廣大；頷聯寫近望，描繪泰山高峻；頸聯寫細望，描繪層云和歸鳥；尾聯寫想像中極目遠望，抒發豪情壯志。

C．《春望》首聯望而憂國，頷聯望而傷時，頸聯望而悲己，尾聯望而思親。

D．由于寫作背景不同，詩人在兩首詩中抒發的情感也是不同的。

6．杜甫寫詩追求“語不驚人死不休”，請從兩首詩加點字（“鐘”和“濺”）任選一例加以賞析。（2分）

我選，賞析：

（二）文言文閱讀（14分）

（甲）故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣。（《得道多助，失道寡助》）

（乙）問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”（《曹劌論戰》）

（丙）鄒與魯訌①。鄒穆公問曰：“吾有司②死者三十三人，而民莫之死③也。誅之，則不可勝誅；不誅，則疾④視其長上之死而不救．如之何則可也？”孟子對曰：“兇年饑歲，君之民老弱轉⑤乎溝壑，壯者散而之四方者，幾千人矣；而君之倉廩實，府庫充，有司莫以告，是慢上而殘下也。曾子曰：?戒之戒之！出乎爾者，反乎爾者也。?⑥夫民今而后得反⑦之也。君無尤⑧焉！君行仁政，斯民親其上，死其長上矣。”（《梁惠王下》）

[注]①訌:交戰。②有司：與下文的“長上”都指官吏。③莫之死：沒有百姓為他的長官而死。④疾：憎惡。⑤轉：棄尸。⑥曾子這句話的意思是“小心啊，小心啊!你怎樣對待百姓，百姓也會反過來怎樣對待你。”⑦反：報復。⑧尤：責備、歸罪。

7．給下列句中加點字解釋（4分）

域民不以封疆之界神弗福也

小大之獄誅之，則不可勝誅

8．下列各組加點虛詞意義和用法不同的一組是()(2分)

A．寡助之至夫民今而后得反之也

B．威天下不以兵革之利忠之屬也。可以一戰。

C．而君之倉廩實，府庫充人不知而不慍

D．雖不能察，必以情雖千里不敢易也

9．用現代漢語翻譯甲丙文中畫橫線的句子。(4分)

（1）得道者多助，失道者寡助。

（2）君行仁政，斯民親其上，死其長上矣。

10．曹劌所說的“忠之屬也”指（用乙文原句回答），（丙）文中曾子所說的話，可以用（甲）文中哪些語句來印證？（2分）

11．下列說法恰當的一項是（）（2分）

A．三個語段均表現了統治者要施行仁政、取信于民的思想。

B．（甲）段采用議論方式，運用正反對比論證進行說理。（乙）（丙）兩段則采用人物對話方式，在對話中體現自己的主張。

C．（甲）（丙）兩段文字選自《孟子》，（乙）段選自《左傳》，作者是春秋時代的左丘明。

D．孟子的說理善用排比、對比，語勢充沛，這一特點在（甲）（丙）兩個文段中也充分地體現出來。

（三）閱讀下面說明文，回答問題（13分）

漫話階梯（劉心武）

①最早的階梯，追求的完全是連接兩個以上的不同平面的功能性。但是，隨著人類文明的發展，階梯逐漸具有了心理屬性，也就是說，人們建造階梯，不僅是A為了方便從一個平面上升或下降到另一個平面，而且也是B為了達到心理上的一種滿足。

②比如北京紫禁城中軸線上的三大殿，本來，那地面是平的，可以平地起殿堂，但為了體現出天子的威嚴，就先起五米高的基座，再建造大殿，而分為幾層的基座，再以階梯連接，階梯中段專供皇帝行走的部分，稱御道，用最優質的漢白玉石，雕出祥云飛龍的圖案。過去都稱皇帝為“陛下”。“陛”是皇宮階梯的專稱。明明皇帝高高在上，臣民在他殿堂的階梯下，似乎稱他“陛上”才對，但皇帝至少在口吻上喜歡貶低自己，比如自稱“寡人”，這份虛偽很有意思。

③中國古典建筑，不僅是皇宮，像祭壇、寺院、道觀、王府等建筑群中的主體建筑，都一定要平地壘起高基座，建造有氣派的階梯，以體現出對神佛貴人的尊敬。現在仍存在的河南開封龍亭，是將這種心理需求達于極致的典型。它是在平地拔起的十三米高臺上蓋出一個殿堂，里面供奉著稱頌“真龍天子”即“皇帝萬歲”的牌位，專用于在彼處由欽差大臣宣諭“圣旨”。殿堂即“龍亭”前面的臺階分三層共72級，故意建造得相當陡峭，那夸張的造型給人強烈的視覺刺激，從而引發出心理反應。

④近代社會建筑中的階梯仍可起到主導人的心理意識的作用。由呂彥直設計的完成于1929年的南京中山陵，由陵下到陵寢主體，落差為73米，設置了八個過渡性平臺，一共有392級臺階（當時中國人口為三億九千二百萬）。當謁陵者在頭幾個平臺的闊臺階上往上行走時，所望見的只是天宇，要隨著一步步地攀登，那頂部的藍瓦祭堂才會慢慢地浮現眼前。這就是建筑師利用長距離、緩爬升的階梯，來調整謁陵者的心理，使其能夠“默默想音容”，將崇敬與緬懷的情緒達于濃釅。

⑤北京天安門廣場西側的人民大會堂，有意將其基座與紫禁城內的三大殿取齊，但階梯的設計，則采取了廣闊通透的方式，尤其是東門階梯的設計，很有大國氣派，可以容許成百上千的人同時拾級而上，確有“讓人民當家作主”的韻味。

⑥城市公眾共享的階梯設置，一定要突破狹隘的功能需求，營造出奇趣妙境。最成功的一個例子是羅馬的西班牙廣場，最出彩的就是1723年由德?桑蒂斯和斯佩基設計的那一組面對“破船噴泉”的扇形階梯，它不僅是“視覺冰激凌”，更可以當作舞臺承載多種形式的表演。已經有太多的電影利用它作為背景去表現不同時代不同人物的命運，那一組臺階實際上已經是人們熟悉的具有生命的存在。

⑦至于室內的階梯，我們習慣叫作樓梯的建筑部件，雖然如今有了電梯，但它們仍是不可或缺的。北京王府井大街的華僑大廈，它的大堂南側那一架彎轉落地的寬大階梯，十分堂皇，風姿高雅，是“以梯吟唱”的代表作。民居里的階梯，現在花樣很多，法式的旋轉樓梯似乎相當流行。

⑧階梯并非簡單事物，在當下生活中，除了其實用性，“階趣”應該是設計者考慮的重點，特別是涉及到公眾共享時。

12.完成下面的表格，歸納階梯具有的心理屬性。（3分）

紫禁城三大殿

河南開封龍亭 體現出對神佛帝王的尊敬

南京中山陵

北京人民大會堂

13．第①節中劃線的A、B兩句順序能否顛倒，為什么？（2分）

14．閱讀第⑥節，品味加點詞“視覺冰激凌”的妙處。（3分）

15．以下對本文的賞析不恰當的一項是（）（3分）

A．由古到今，先中國再外國，由室外到室內，說明條理清晰，井然有序。

B．緊扣“階梯具有階趣”這一說明中心，開篇總起，逐層遞進，環環相扣。

C．舉例說明深入淺出，如第⑦節中舉王府井大街華僑大廈一例，生動地說明了室內階梯體現階趣這一特點，給人以深刻的印象。

D．語言準確平實，如第④節中加點的“只是”“才”“慢慢”等詞語寫出了中山陵建筑師利用長距離、緩爬升的階梯來調整謁陵者心理的特征。

16.我們在八年級學過的《臺階》一文中臺階具有怎樣的心理屬性？（2分）

（四）閱讀下面小說，回答問題（13分）

赤子情懷（馬喬里?金南?羅林）

我住在卡羅來納的霧峰山。那是個秋天，我需要安靜遠離人群。我思想混亂，山中的空氣能幫我更好地寫作。我也想看秋天的紅葉、南瓜，想感受自由自在生活的興奮。這些，我在孤兒院的一間小房子里都得到了滿足。

搬進這間屋子時，我請求孤兒院的嬤嬤派個男孩兒砍些生爐子的柴料。

大約一周后，一個小男孩兒站在我面前，我的狗派特沒有齜叫著提醒我。這個男孩兒穿著一條破舊的褲子和一件洗得單薄的襯衫。寒風凜冽，他卻沒穿鞋。

“今天我來劈柴。”他沖我笑了笑，“我認識各種各樣的木頭，太太。我在孤兒院劈柴已經很久了。”

那天我靜下心來寫了一下午。太陽慢慢落到了陰冷的山后，我聽到門外男孩兒的腳步聲。

“現在，我必須去吃飯了。明天下午我再來。”

我給了他一些錢，他瞅了瞅我，又瞧了瞧錢，似乎想說些什么，但他沒說出口。他轉過身去，又扭頭沖我嚷道：“明天我要砍些小塊兒的。你需要些小薄塊兒的、中塊兒的和一些大塊兒的。”

第二天，他又來了，而且一直干到該收工的時候。他的名字叫杰瑞，12歲，從4歲起就來到了孤兒院。

那天斧子把兒壞了，杰瑞說孤兒院能修。我給了他些錢去修理，他卻不接受。

“這錢我來出，太太。是我弄壞的，我砍木頭沒有砍準位置。”

“但是杰瑞，沒有人每次都能砍準位置。斧子把手也不牢，我會和賣斧子的人講的。”

直到聽見我這樣講，他才愿意接受這份錢。

寒冷的一天，杰瑞挨著我坐在火爐邊。我的狗伏在他的身旁，我們望著燃燒的火爐，突然，杰瑞說起了他以前從未講過的話：“您看起來像我媽媽，尤其是坐在火爐邊時。我媽媽住在曼威爾附近。”

得知他有個媽媽，我大吃一驚。另外，我也很生她的氣。她怎么能拋棄這么可愛的男孩兒？他媽媽是個什么樣的人呢？我心中充滿疑惑卻不敢詢問，害怕勾起他的痛楚，因而和他說話小心翼翼。

“你最近見過媽媽嗎？”

“我每個夏天都能見到她，她派人來接我。”杰瑞滿心歡喜地訴說著，“她一有機會便從曼威爾來看我。她現在不工作。她想送我一只狗，可他們說，在孤兒院孩子們不能有狗。她前些時候還送給我一件溫暖的休閑服，她還送給我一輛自行車呢！當其他的孩子答應小心愛護時，我就讓他們騎自行車玩。”

我努力試圖理解他媽媽。她沒完全忘記他。但為什么呢？除了窮還有其他原因嗎？

杰瑞仍很快樂，用很柔和的語調說道：“我要用您給我的錢為媽媽買副手套，白色的手套。她喜歡白色的手套。”

我完成了我的寫作，但高興不起來，思緒還在游離。自從那夜爐邊談心之后，我們再沒談起她。他有個媽媽，不管什么樣的媽媽，這個事實令我為他感到欣慰。

我準備離開時，對他說：“杰瑞，你已是我的好朋友。明天我們分別以后，我會時常想起你，會非常想念你。派特也會想你。”

他一句話也沒說。

我望著他沉默不語地爬上了小山，期待他第二天來為我們送行，但他沒來。我把所有的東西放進了汽車，關上屋門，驅車駛往孤兒院去看他。我告訴那兒的嬤嬤我要離開，請她幫忙找一下杰瑞，我要和他道別。她迷惑不解：“我也不知道他去哪兒了，擔心他生病了。昨晚，他沒吃晚飯，一個孩子說他曾去林中散步。”

“這兒有點錢，”我說，“在他生日和圣誕節時，請您用它給杰瑞買點兒東西吧。要是我給他買東西，我怕和他媽媽買一樣的東西，這樣，請你們買，他會得到不同的東西，比如不會有兩輛自行車。”

她詫異地看著我說：“山里沒地方騎車。”

她的愚蠢困擾著我。“我的意思是，我不想給他買他媽媽會給他的東西。如果我不清楚她已經給了他一輛自行車，或許我會送他一輛。”

她仍舊凝視著我。最后說：“我不明白，他沒有自行車，也沒有媽媽。他的媽媽在他4歲那年得了重病，把他送來孤兒院，后來還來孤兒院看過他，不久就死了。”

17．整體感知全文，梳理杰瑞和“我”的故事，完成下面的填空。（2分）

我到霧峰山寫作→杰瑞幫我劈木柴→→→→我得知杰瑞媽媽早已病逝。

18．杰瑞的母親早已去世，但杰瑞向我述說母親時，卻“滿心歡喜”“很快樂”，你對此怎樣理解？（3分）

19．杰瑞為什么不辭而別？請你根據文意作推測。（2分）

20．通讀全文，你認為杰瑞是一個怎樣的孩子？（3分）

21.下面兩題任選一題進行作答。（3分）

（1）本文的結尾有怎樣的特點，請作簡要評析。

（2）小說講究運用伏筆的手法。文章最后交待杰瑞母親早已不在人世，這其實在前文就埋下伏筆，請從文中找出來。

三、寫作（50分）

22.肖伯納說：“一個人感到害羞的事情越多，就越值得尊敬。”在日常生活中，每個人都有害羞的經歷。你可能為說錯話、做錯事而害羞，可能因害怕被拒絕、被嘲笑而害羞，也可能因怕生、膽怯而不好意思……害羞是一種自省，是一種自律，是一種自我保護，是一種令人不安的焦慮與壓抑，有時也是一種美。

請以“害羞”為題，寫一篇作文。文體不限，不少于600字。

鼓樓區2009年一模語文試卷參考答案

1、倫崛躊zǎijiǎonáo

2、（7）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春；長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海（答案可以放寬）

3、（1）長生不老老當益壯壯志凌云(長治久安安貧樂道道聽途說……)填出一個不給分，兩個給1分，填出三個給2分）

（2）虛心，它是金色秋天的“豐收者”。誠心，它是友誼園圃里的“艷麗花”。專心，它是攻無不克的“金剛鉆”。灰心，它是時代洪流的“淘汰者”。私心，它是走向深淵的“大禍根”。歹心，它是殘殺自身的“劊子手”。寬心，它是健康益壽的“靈芝草”。妒心，它是人體內的“毒性瘤”。（再如其他三字語：“攔路虎”“墊腳石”“金鑰匙”等等）

4、（1）（寫出1個給1分）頭陀：武松；胖大和尚：魯智深；青面：楊志；黑大漢：李逵；茁壯婦人：孫二娘；姣長婦人：扈三娘……（2）對五猖會熱切盼望和向往；對現今五猖會的簡單感到遺憾和失落。

5、C（頸聯望而思親，尾聯望而悲己）

6、鐘：聚集，運用擬人手法，賦予大自然以人的情感，寫出泰山匯聚大自然的神奇和靈秀，表達詩人對泰山的無比贊美之情。濺：移情于物，以花喻人，因感時傷亂，連花也流淚，表達詩人內心的無比傷痛之情。

7、限制；賜福；案件；盡、完

8、A

9、（1）能夠施行仁政的君主幫助支持他的人就多，不能施行仁政的君主幫助支持他的人就少。（2）只要君王施行仁政，他的百姓自然就會親近他們的領導人，肯為他們的長官而死。

10、小大之獄，雖不能察，必以情。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。

11、D（丙文沒有運用排比）

附譯文：鄒國與魯國交戰。鄒穆公對孟子說：“我的官吏死了三十三個，百姓卻沒有一個為他們而犧牲的。殺他們吧．殺不了那么多；不殺他們吧，又實在恨他們眼睜睜地看著長官被殺而不去營救，到底怎么辦才好呢；”孟子回答說：“災荒年歲，您的老百姓，年老體弱的棄尸于山溝，年輕力壯的四處逃荒，差不多有上千人吧；而您的糧倉里堆滿糧食，府庫里裝滿財寶，官吏們卻從來不向您報告老百姓的情況，這是他們上層的人工作輕慢并且殘害老百姓的表現。曾子說：?小心啊，小心啊!你怎樣對待別人，別人也會反過來怎樣對待你。?現在就是老百姓報復他們的時候了。您不要歸罪于老百姓吧!只要您施行仁政，老百姓自然就會親近他們的領導人，肯為他們的長官而犧牲了。

12、體現天子的威嚴調整謁陵者的心理，使其崇敬與緬懷有“讓人民當家作主”的韻味

13、不能顛倒，兩個分句是遞進關系，第二個分句是文章說明的重點，本文就是緊扣階梯的心理屬性這一特征來說明的。

14、運用比喻手法，生動形象地說明了西班牙廣場上扇形階梯給觀眾帶來的視覺上美的享受，從而說明了階梯能營造出奇趣妙境。

15、B本文說明中心應是階梯的心理屬性；“逐層遞進，環環相扣”之說沒有依據。

16、《臺階》中臺階造得高，體現屋主人的地位高。

17、杰瑞跟我述說媽媽；杰瑞不辭而別

18、他愛他的母親，想念他的母親，始終在虛幻中想象母親的存在，想想母親對他的愛，這就表現了杰瑞對母親的赤子之心。

19、他把我當作他的母親，對我要離開很傷心，不能面對這種分離，所以悄悄地躲起來了（不想讓“我”看到他的傷心難受，怕“我”知道真相。）

20、誠實善良，品行端正，堅強懂事、懂得感恩、失去了父母的可憐的孩子。

21、（1）結尾評析（1）在最后揭示真相，出人意料，有震撼人心的效果；（2）揭示真相后便戛然而止，留給讀者很大的想象空間。

（2）伏筆：前些時候她送給我一件很溫暖的休閑服，而現在杰瑞卻穿破舊褲子和單薄襯衫，說明杰瑞關于媽媽的述說是想像的。

第二篇：2009中考語文一模試題及答案

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第三篇：2016大連中考一模語文試題及答案

大連市2016年初中畢業升學考試試測

（一）語文參考答案和評分標準

一、積累與運用（28分）

1.（2分）字體規范、端正、整潔得2分。有一項不合要求扣1分，有兩項不合要

求、寫錯字、寫出田字格外的不得分。

2.（4分）（1）suǐ

（2）róng

（3）裝

（4）制

3.（4分）（1）脫穎而出

（2）已經被翻譯成50多種文字出版發行（3）刪掉省略號

4.（12分）（1）數百年來紡著疲憊的歌 照你在歷史的隧洞里蝸行摸索（2）烈士

暮年 壯心不已

（3）奮袖出臂 兩股戰戰

（4）了卻君王天下事

贏得生前身后名（5）山河破碎風飄絮 身世浮沉雨打萍（6）安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏（何時眼前突兀見此屋 吾廬獨破受凍死亦足）（每小題2分。寫錯兩個字扣1分，寫錯3個字，該題不得分）

5.（6分）（1）（4分）示例1：贊同這種說法。如劫法場時，李逵不分青紅皂白地見人就殺；武松為報張都監誣陷之仇，連其家人、奴仆一并殺了。這些濫殺無辜的場景無疑會給青少年帶來誤導。

示例2：不贊成這種說法。原著中雖有濫殺無辜的場景，但人物身上也不乏優秀的品質，如魯智深對金氏父女的傾囊相助；武松明知山有虎，偏向虎山行的英勇無畏等，都可以給青少年的人生以啟迪。

（2）（2分）示例：無悔的人生源于為遠大的理想頑強奮斗。

二、古詩文閱讀（18分）

（一）（7分）

6.（3分）（1）消失（2）全（3）他的

7.（2分）想不到在湖上還會有這樣（有閑情雅致）的人！8.（2分）“強”寫出了作者的竭力痛飲，表現了作者偶遇志趣相投之人的驚喜。

（二）（8分）9.（2分）D 10.（2分）皺眉視眼/實實腹中有劍/笑里有刀/鬼氣殺機/陰森可畏。（畫對兩處得1 分，畫五處以上不得分）

11.（2分）恨不得用絲織品把它包裹起來，一代一代傳下去（使之不朽）。（每句1分，大意對即可）

12.（2分）他擁有豐富的知識，能夠機智地靈活應變，富有正義感。（大意對即可）

（三）（3分）

13.（3分）遠處山峰上云霧繚繞，看起來黃昏即將來臨，輕風吹動著細雨，撥弄著

暗淡的輕云。

三、現代文閱讀（34分）

（一）（12分）

14.（3分）借力而行；“迎難而下”；善于積累。

15.（3分）示例：劉備三顧茅廬，得諸葛亮輔佐，借其才略，成就霸業。16.（3分）不背離。材料二的“迎難而下”不是遇到困難就退縮，而是在意識到目前 的困難沒有克服的可能時，轉而保存實力，等待成功良機。所以“迎難而下”是“迎 難而上”的一種機智策略，二者并不背離。

17.（3分）原句中的“竟然”表出乎意料，“多么”表程度很高。這兩個詞突出了尖

毛草的根莖長得令人驚嘆。改句中刪掉兩詞，驚嘆的味道就沒有了。

（二）（22分）

18.（3分）春夏之交，大黑魚帶著它們的崽群在汪里游走，村民們設伏，捕殺大黑魚。

19.（4分）交代了事件發生的時間，寫出了天氣的炎熱，營造了一種安靜的氛圍，為下文獵殺黑魚做鋪墊。

20.（4分）運用了夸張的修辭方法，生動形象地寫出我看到浩浩蕩蕩的魚崽隊伍時 的驚懼，側面表現了魚崽陣勢的浩大。

21.（4分）在人類社會的發展中，征服、改造自然的活動與日俱增，所以說“日益

喧囂”；人類活動帶來的惡果是大量物種已經或瀕臨絕跡，所以說“日漸蒼涼”。表達了作者對生態環境日益被破壞的社會現實的痛心與批判。22.(7分)略。

四、作文(70分)23.(70分)略。

分項評分標準：內容（33分）表達（33分）標點和書寫（4分）

一類 33～30 1.錯別字：1分。

錯3個字扣1分，重現的不累計。2.標點：1分。

全文一逗到底或文中因缺少標點符號影響意思表達的，扣1分。3.書寫：2分。

全文書寫潦草的，扣2分；文中部分書寫潦草的，扣1分。

題意理解正確，中心突出；內容充實具體，有新意；對生活的認識正確，有真情實感表達方式運用好；語言流暢，有文采；思路通暢，條理清晰；結構嚴謹

二類 30～27 題意理解正確，中心明確；內容具體；對生活的認識比較正確，有真情實感 表達方式運用較好；語言通順；思路清楚，有條理；結構完整

三類 27～22 題意理解基本正確，中心尚明確；內容單薄，情感平淡

表達方式運用基本合理；語言基本通順，偶有語病；結構大體完整 四類 22～17 偏離題意，中心不明確；內容單薄 語言不通順，語病較多；結構不夠完整

五類 17～0 脫離題意，沒什么內容 文理不通，不知所云

[說明] 1．內容或表達有突出特點的，加3分，加到滿分為止。2．未寫題目的扣2分。

3．不夠600字的，文體不清的，一類下（64分）以下；不夠500字的，二類下（58 分）以下；不夠400字的，四類中（43分）以下；不夠300字的，五類中（19分）以下。

4．經查證為全文抄襲的，0分；主體抄襲的，五類中（19分）以下。5．雷同文，四類中（43分）以下。

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第四篇：2011年豐臺區中考一《語文》模試題及答案

高安三中致橡樹誘思導學

編者：席云春

教學目標：

1、引導學生樹立正確的愛情觀。

2、初步了解朦朧詩。

教學步驟：

一、導入課文

“愛情”的話題。這是一個永恒的話題，也是一個敏感的話題。有人說：

愛情——不是一顆心去敲打另一顆心，而是兩顆心共同撞擊的火花（前蘇聯，伊薩可夫斯基）； 愛情不僅能給人帶來光明，而且也帶來黑暗，不僅使人們感到振奮，也使人們感到壓抑（前蘇聯，尤·留里科夫）；

愛是一種甜蜜的痛苦。真誠的愛情永遠不是一條平坦的道路（英國，莎士比亞）； 偉大的愛情能使最平庸的人變得敏銳、勇于獻身、充滿信心（法，安德烈·莫洛亞）； 愛情是偉大的導師，教我們重新做人（法，莫里哀）；

幸福的愛情能使一天等于一年，而使一年等于長生不老。愛情能使人變成神，使人長生不老（前蘇聯，留里科夫）；

愛情不是花蔭下的甜言，不是桃花源中的蜜語，不是輕綿的眼淚，更不是死硬的強迫，愛情是建立在共同的基礎上的（英，莎士比亞）。

二、了解舒婷及作品

致橡樹》的作者是＿＿＿＿，原名＿＿＿＿，她是當代＿＿＿＿詩派的代表作家之一。《致橡樹》通過的手法，用＿＿＿＿＿的抒情方式，表達出對一種新的＿＿＿觀的追求。橡樹象征＿＿＿＿＿＿＿，木棉象征＿＿＿＿＿＿。

三、誦讀、理解、鑒賞

1、欣賞詩朗誦，初步體會詩人在詩中所表達的的愛情觀

2、詩人第一部分用了哪些具體形象來，表達了什么樣的愛情觀？

3、詩人向往的真正的愛情是什么樣呢？

四、總結

五、作業

1、有感情地朗讀、并背誦全詩;

2、觀看一組圖片，完成一篇讀后感《讀〈致橡樹〉》，字數不限。

六、鞏固練習

1．下列詞語中加點字的注音有誤的一項是()A．炫．耀(xuàn)癡．情(chī)慰藉．(jia)B．戟．(jǐ)碩．大(shu?)霹靂．．(pī lì)C．流嵐．(lán)虹霓．(ní)單調．(diào)D．鐵干．(ɡàn)火炬．(jù)堅貞．(zhēnɡ)2．下列詞語書寫有誤的一組是()A．攀援 炫耀 致意

B．霧藹 堅貞 寒潮

C．火炬 偉岸 終身D．仿佛 襯托 凌霄花

3．依次填入下列句中空白處的詞語，最恰當的一項是()

①我如果愛你——/絕不像________的凌霄花/借你的高枝炫耀自己。②也不止像險峰/增加你的高度，________你的威儀。

③我們共享霧靄、流嵐、虹霓。/仿佛永遠分離，/卻又________相依。A．攀扯 襯托 終身B．攀援 襯托 終身 C．攀援 烘托 終生D．攀扯 烘托 終生

4．舒婷，原名________。1952年生，福建省福州市人，__________(時代)女詩人。主要作品有：詩集《雙桅船》《舒婷顧城抒情詩選》。

5．“朦朧詩”，醞釀于文革期間，是20世紀70年代末開始出現于文壇的一種文學思潮。因其在藝術形式上用總體________手法，具有________和________以及朦朧美，所以稱“朦朧詩”。從某種意義上說，它是人本主義對長期文化專制的反抗。

閱讀《致橡樹》選段，回答6～9題。6．凌霄花代表了什么樣的人？

________________________________________________________________________ 7．“緊握”和“相觸”能不能互換？為什么？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．詩中“絕不像”“絕不學”表現了詩人怎樣的態度？

________________________________________________________________________ 9．詩歌中的“木棉”是一個怎樣的形象？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

三、課外延伸

(一)閱讀下面這首詩，完成10～12題。

歡 樂 □ 何其芳

告訴我，歡樂是什么顏色？ 像白鴿的羽翅？鸚鵡的紅嘴？ 歡樂是什么聲音？像一聲蘆笛？ 還是從簌簌的松聲到潺潺的流水？

不是可握住的，如溫情的手？ 可看見的，如亮著愛憐的眼光？ 會不會使心靈微微地顫抖，或者靜靜地流淚，如同悲傷？ 歡樂是怎樣來的？從什么地方？ 螢火蟲一樣飛在朦朧的樹陰？ 香氣一樣散自薔薇的花瓣上？ 它來時腳上響不響著鈴聲？ 對于歡樂我的心是盲人的目，但它是不是可愛的，如同我的憂郁？

10．填空。

在這首詩里，詩人從________、________、________、________等不同角度，描寫了“歡樂”。11．詩歌用各種具體形象來比喻“歡樂”，讓讀者把握住“歡樂”這種情緒性的東西。請結合詩句對其比喻及其效果作一點具體說明。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12．詩人認為歡樂是“靜靜地流淚，如同悲傷”。你怎樣理解？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

第五篇：2013年南京玄武區中考一模政治試題及答案

2012～2013學第二學期九年級測試卷

（一）思想品德（開卷）

一、單項選擇題（在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。請將此選項的字母

代碼填涂在答題卡相應位置上。每小題1分，共25分。）

1.據新華社報道，2012年12月14日，中國常駐聯合國代表團代表中國政府向聯合國秘書

處提交了_________部分海域200海里以外大陸架外部界限劃界案。

A.東海B.南海C.釣魚島D.黃巖島

2.2013年1月18日上午，中共中央、國務院在人民大會堂隆重舉行國家科學技術獎勵大會。

力學專家________、電子預警專家________榮獲2012國家最高科學技術獎。

A.師昌緒、王振義B.謝家麟 吳良鏞C.孫家棟谷超豪D.鄭哲敏 王小謨

3.2013年1月，中共中央總書記習近平在新華社一份《網民呼吁遏制餐飲環節“舌尖上的浪費”》的材料上作出批示，要求大力弘揚中華民族勤儉節約的優秀傳統，努力使_____________在全社會蔚然成風。

A.低碳環保、厲行節約B.勤儉節約、盤盤凈餐

C.厲行節約、反對浪費D.移風易俗、崇尚節儉

4.2013年2月8日，由中國自主研發的風能機器人“”在南極中山站附近冰蓋上

“走”出了第一步，這是我國研發的首臺基于再生風能驅動的機器人。

A．冰雪行走者B.海洋探索者C.極地探索者D.極地漫游者

5.經國務院、江蘇省政府批復同意，2013年2月20日起，南京市行政區劃進行較大幅度調

整，將由11區2縣精簡為11個區，中心城區由6個減為個。

A.2B.3C.4D.56．進入初中后，小海覺得父母越來越嘮叨，但每次頂撞父母后又很后悔，為此他感到很煩

惱。以下不能直接幫助他的是

A．調控青春期心理矛盾

C．積極與同學朋友交往B．克服消極的逆反心理D．換位思考、與人為善

7.初中生小雨總喜歡模仿同學，如：看到同學買了一雙運動鞋，他也買了同樣的；看到人家

學畫畫，他也去學??他的這些行為是______的表現。

A．自卑B．從眾C．自負D．自制

8.劉偉10歲時因觸電意外失去雙臂，19歲自學鋼琴，憑著超凡的毅力僅用一年彈奏出7級

水平的鋼琴曲。他說：“我能像正常人一樣生活，養活自己”！在他的身上我們能看到

①無價的自尊②自立精神③自強不息的品質④自信的生活態度

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④

9.《未成年人保護法》規定：“有關國家機關和社會組織應當為未成年人的父母或者其他

監護人提供家庭教育指導。”這一規定主要是為了對未成年人實施有效的A．家庭保護B．學校保護C．社會保護D．司法保護

10．小剛常常為一點小事與同學斤斤計較，因而不受大家的歡迎。因此，小剛應該

①培養寬以待人的美德②培養團結合作的品質 ③遵守文明的社交禮儀④改正缺點來完善自己 A．①②

B．①②③④C．①②④

D．①②③

11.公民的權利與義務具有一致性，以下不能體現這一觀點的是 A．既要珍惜受教育的權利，也要履行受教育的義務 B．消費者既享有合法權益，也要履行相應的義務 C．既要弘揚中華民族文化，也要排斥其他民族文化 D．既要維護自己的隱私權，也要尊重他人的隱私

12．2013年3月9號上午，山東省交通運輸集團司機宋洋在駕車途中突發腦干溢血，危急關頭憑借最后的意識把車穩穩停在應急車道，保障了33名乘客的安全，被譽為“最美司機”。這說明

①生命的最后時刻首先保障自身安全②司機以堅強的意志保障了乘客安全 ③最美司機放棄了自身的生命健康權④最美司機顯示了高度的社會責任感A．①③B．②④C． ②③D．①④ 13.初中生小明因與同學小張發生爭執，一氣之下在本校貼吧中以小張好友的名義發帖，謊稱小張曾去某超市偷竊。小明侵犯了小張的A．名譽權B．隱私權C．肖像權

D．姓名權

14．2013年3月11日，徐州市銅山區人民法院公開審理“浮云”木馬病毒網絡盜竊案，對“浮云”木馬的編寫者進行審判，他們因將木馬程序出租給盜竊分子使用而被提起公訴。對此案看法正確的是

①只要自己不直接盜竊就不算違法②法律保護公民的合法財產所有權③違法行為依法應當受到法律制裁④絕不能將智力成果用于非法途徑

A．①②B．②③④C．③④D．①②③ 15．對右圖中商家的行為理解正確的是

①侵犯消費者知情權②違背了誠實的原則 ③虛假廣告構成違法④是宣傳的有效手段A．①②③B．①②④C．②③④D．①② 16．只有維護集體利益，個人利益才有保障。以下能體現這一觀點的是

A．有了父母的精心培育，才有我的健康成長B．有了老師的無私奉獻，才有我的進步源泉 C．有了朋友的熱情幫助，才有我的不斷進步 D．有了國家的安定團結，才有我的安寧生活

17．近年來南京市各中小學組織學生開展雛鷹假日小隊活動，引導學生積極參加社會實踐，熱心公益，服務社會。這樣的活動能夠

①加強社會主義精神文明建設②培養學生的自立能力 ③實現全面建設小康社會目標④延伸學生生命的價值 A.①③B.②④C.①②④D.①②③④ 18.“領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家而奮斗。”這是

A．當前我國的基本國情B．黨在社會主義初級階段的基本路線 C．社會主義的根本原則D．實現祖國和平統一大業的基本方針 19.黨和國家領導人立足我國國情，積極實施了正確的國策戰略。以下能體現這一點的是

①面對我國的人口問題現狀，我國堅持計劃生育的基本國策 ②面對我國嚴峻的環境問題，我國堅持保護環境的基本國策 ③面對我國嚴峻的資源現狀，我國堅持節約資源的基本國策 ④面對迅速增長的對外貿易，我國堅持對外開放的基本國策

A.①②B.③④C.①②③D.①②③④ 20.至2012年年底，西部大開發戰略累計新開工重點工程187項，投資總規模3.68萬億元，極大地推動了西部地區經濟和社會的發展。這說明西部大開發戰略有利于

①民族共同繁榮②消除主要矛盾③構建和諧社會④實現共同富裕 A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④

21.2月25日，總書記在會見中國國民黨榮譽主席連戰時指出，兩岸同屬一個中國，這一基本事實任何力量都無法改變。這主要告訴我們要自覺履行______的義務。

A．維護國家統一B．維護國家尊嚴C．維護國家榮譽D．維護民族團結 22.憲法是國家的根本大法，因為憲法A.是靠國家強制力保證實施

C.是人民意志和利益的體現 23．我國的根本政治制度是

A．民族區域自治制度B．全國人民代表大會制度C．人民代表大會制度D．以公有制為主體的制度 24.按勞分配為主體，多種分配方式并存是我國的A.經濟制度B.分配制度C.根本制度D.社會制度25．到2049年新中國成立100周年時，中國要建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。這是我國現階段各族人民的A.共同理想B.最高理想C.根本任務D.中心工作

二、非選擇題（共35分）

26．（17分）某校開展“光盤行動”進校園活動，受到廣大同學的支持，但在實施過程中仍然存在一些問題。就這些問題，該校初三（2）班同學進行了分組調查，以下是該班第三學習小組的調查數據。

B.具有最高的法律效力和地位D.規定國家生活中的一切問題

注：“光盤行動”，指就餐時倡導人們不浪費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜打包帶走的公益活動。

（1）請就以上調查結果，為該調查擬定一個合適的調查主題。（2分）

（2）請運用所學知識，結合以上材料，就如何踐行“光盤行動”向全校師生發出倡議。（寫出倡議要點即可，15分）

27.（18分）

2012年11月29日，中共中央總書記習近平在參觀中國國家博物館“復興之路”展覽現場，定義“中國夢”－－實現偉大復興就是中華民族近代以來最偉大夢想，而且滿懷信心地表示這個夢想“一定能實現”。2013年兩會，吹響了“筑夢”的號角，凝聚起實干的共識。以下是2013年政府工作報告的節選：

“千方百計擴大就業。加強職業技能培訓，提高勞動者就業創業能力，加大投入和政策支持，完善就業服務體系，鼓勵創業帶動就業，做好重點人群就業工作，促進城鄉居民收入持續穩定增長。”

“要進一步深化教育綜合改革，切實解決社會普遍關注的重大問題。著力推動義務教育均衡發展，加快發展現代職業教育，提高各級各類教育質量，進一步促進教育公平，為國家發展提供強大的人力資源支撐。”

“充分尊重憲法和法律的權威，確保國家行政機關按照法定權限和程序行使權力。堅持民主監督、法律監督、輿論監督，健全權力運行制約和監督體系，讓人民監督權力，讓權力在陽光下運行。”

“我們要加快推進國防和軍隊現代化，建設鞏固的國防和強大的軍隊，堅決維護國家主權、安全、領土完整，保障國家和平發展。”

（1）習近平在莫斯科國際關系學院發表重要演講時強調：“我們要實現的中國夢，不僅造福中國人民，而且造福各國人民。”請運用所學知識，結合上述材料，談談你對這一觀點的認識。（14分）

（2）每個人都有自己的“中國夢”，請用簡要的語言說說你的“中國夢”，并列舉一項你為實現這一夢想的具體行動。（4分）（要求：切實可行）

2012～2013學第二學期九年級測試卷

（一）思想品德（開卷）參考答案

一、單項選擇題（在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。請將此選項的字母

二、非選擇題（共35分）26.（17分）（1）（2分）

關于影響“光盤行動”因素（原因）的調查

評分標準：答到光盤行動1分，“因素/原因”1分。（2）（15分）

①針對67%4分）

②針對15%響進餐。針對心情不好多為學習任務重或與老師同學發生不愉快的現象，4分）

③針對20%的學生受父母浪費不良習慣的影響而導致剩飯，2分）

④針對很多同學倒掉飯菜的現象，（3分）2分）評分標準：材料1分、觀點1分，觀點不正確材料不得分。

27．（18分）（1）（13分）

有利于提高人民生活水平，體現了“我們要實現的中國夢，造福中國人”。（2分）

②進一步深化教育綜合改革，著力推動義務教育均衡發展，中國人”。（3分）

③充分尊重憲法和法律的權威，讓人民監督權力，尊重福中國人”。（3分）

④我們要加快推進國防和軍隊現代化，堅決維護國家主權、安全、領土完整，說明我國堅決福中國人”。（2分）

從而體現“我們要實現的中國夢，造福各國人民”。（2分）

評分標準：每點材料1分，每個觀點1分，觀點錯誤材料不得分；公平正義只得1分。點題：“我們要實現的中國夢，造福中國人”1分，“我們要實現的中國夢，造福各國人民”1分。

（2）（4分）

參考答案：我的“中國夢”是遠離污染，重見藍天。我的行動是乘坐公交交通工具，少坐私家車。

評分標準：“中國夢”體現對國家的合理期望2分，期望不合理1分；依據列舉的“中國夢”提出具體可行的行動2分，若針對“中國夢”但行動不具體得1分。