第一篇：《我們做朋友》語(yǔ)文教案

一、喚醒交際需求

本課的教學(xué)對(duì)學(xué)生交際的真實(shí)心理需求有較高的要求。學(xué)生有交朋友的愿望，交際才有進(jìn)展的可能。因而喚醒真實(shí)的交際需求，是本課口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)。

教師可讓學(xué)生說說，開學(xué)以來了解了哪些同學(xué)，交了哪些好朋友。也可以說說自己還想了解誰(shuí)、和誰(shuí)交朋友。在談話中，激發(fā)學(xué)生愿意交往的愿望，喚起交際動(dòng)機(jī)。

二、拓展自我介紹的范圍

可以提醒學(xué)生，在做自我介紹時(shí)，可以多說說別人可能不知道的信息。同時(shí)詢問別人相應(yīng)的信息，引起別人了解自己、和自己交談的興趣。

建議老師先和學(xué)生做示范。雙方先互相問好，介紹自己的名字等基本信息，然后說出自己的喜好，詢問對(duì)方的喜好，邀請(qǐng)對(duì)方參加某項(xiàng)活動(dòng)或游戲。

教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生說出能夠引起交流的話題，形成自然的交際情境，避免學(xué)生機(jī)械地自我介紹，而忘了交流。

三、設(shè)計(jì)多層次的交際情境

充分利用教材插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中小朋友是如何開展交談的，先模擬插圖，再開展真實(shí)的交際活動(dòng)。教師需設(shè)計(jì)多層次的交際情境，滿足學(xué)生的交際需求。

1.模擬情境交際。請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生面對(duì)面，模擬圖上小朋友的交際場(chǎng)景。師生對(duì)他們的模擬表演給予評(píng)價(jià)，也可提出改進(jìn)建議。在評(píng)價(jià)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注說話的時(shí)候是否看著對(duì)方的眼睛。

2.真實(shí)情境交際。可借助音樂、教具增強(qiáng)課堂的趣味性。如：

(1)借助音樂《找朋友》開展交際。教師播放《找朋友》音樂，音樂停止，學(xué)生站到自己想交往的朋友面前，向?qū)Ψ阶鲎晕医榻B，并就自己感興趣的話題和對(duì)方交流。

(2)借助教具開展交際。教師課前折一架紙飛機(jī)。課堂上，教師說：“我的飛機(jī)飛飛。”學(xué)生接：“飛到哪里去？”教師說：“飛到×××那里去。”并把飛機(jī)飛向該生，該生站起來做自我介紹，并問“誰(shuí)想和我交朋友”，愿意和他交朋友的學(xué)生站起來，開展交際活動(dòng)。學(xué)生在說話的時(shí)候，教師要關(guān)注和提醒“看著對(duì)方的眼睛”。

3.“介紹我的新朋友”和“答記者問”。請(qǐng)新結(jié)交的一對(duì)朋友上臺(tái)，向全班同學(xué)互相介紹對(duì)方。其他同學(xué)隨機(jī)提問，增進(jìn)了解。

四、實(shí)踐活動(dòng)

1.課間和新朋友一起玩游戲。

2.和鄰居小朋友交朋友。

3.開展班級(jí)新朋友介紹會(huì)。

第二篇：我們做朋友教案

口語(yǔ)交際“我們做朋友”教案設(shè)計(jì) 教材分析

本單元教材中口語(yǔ)交際的內(nèi)容是“我們做朋友”，目的是規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，要求學(xué)生把自己想和哪位同學(xué)交朋友及自己的想法說一說，以此來增進(jìn)同學(xué)之間的了解，建立團(tuán)結(jié)友愛的關(guān)系。通過口語(yǔ)交際訓(xùn)練學(xué)生的聽、說能力，培養(yǎng)他們良好的聽說態(tài)度、語(yǔ)言習(xí)慣，以及語(yǔ)言交際能力。同時(shí)，本教案設(shè)計(jì)還注重發(fā)展學(xué)生的想象能力和判斷能力。教學(xué)目標(biāo)

1．激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與口語(yǔ)交際活動(dòng)，感受交際的樂趣。

2．學(xué)習(xí)使用普通話，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。3．在交際互動(dòng)中，使學(xué)生能初步說清自己的觀點(diǎn)；認(rèn)真傾聽并了解別人的講話內(nèi)容；態(tài)度大方、有禮貌，在交流中發(fā)展口語(yǔ)交際能力。(重點(diǎn))4．能講清楚想和誰(shuí)交朋友及原因；能在交際中準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感；能愉快和諧地和他人進(jìn)行溝通。(重點(diǎn))課前準(zhǔn)備

多媒體課件、玩偶、繪本、詞語(yǔ)卡片 教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

1.師激趣：同學(xué)們，時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，你們已經(jīng)入第二學(xué)期了，從入學(xué)到今天，你都取得了哪些進(jìn)步？讓我們一起分享一下好嗎！師:同學(xué)們可以說學(xué)到的知識(shí)，可以說學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，例如：踢毽子、跳繩、……分享自己的點(diǎn)滴進(jìn)步。（生自主匯報(bào))2.師小結(jié)：同學(xué)們，分享了你們的進(jìn)步，老師打心眼兒里佩服你們，所以我特別想和你們成為好朋友。

3.指導(dǎo)讀課題：誰(shuí)能說好這句——“我們做朋友”，誰(shuí)就是我的好朋友了。（生讀課題）

二、講故事明確交友注意事項(xiàng)

1.教師講小雞叫叫交朋友的故事。

2.明確交朋友講話時(shí)要有禮貌，注意禮貌用語(yǔ)，說話時(shí)眼睛要看著對(duì)方。

三、教師師范交友

分別請(qǐng)兩名學(xué)生跟老師交朋友，聊興趣愛好，共同分享一本書。

四、創(chuàng)設(shè)情境，與人交友

（1）學(xué)生跟音樂玩兒找朋友的游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。（2）學(xué)生離開座位去結(jié)識(shí)自己想認(rèn)識(shí)的同學(xué)。音樂停止時(shí)回到座位上，獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)作最迅速的小朋友。

（3）全班開交友分享會(huì)。請(qǐng)兩組小朋友上臺(tái)交流分享，出示聽和說的要求，請(qǐng)同學(xué)評(píng)議，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）認(rèn)識(shí)新朋友。新朋友做自我介紹，請(qǐng)同學(xué)上來交朋友，學(xué)生來夸一夸，夸得好的也來和她們交交朋友。

（5）朋友來家中如何招待。學(xué)生說以說先干什么再干什么最后怎么樣。教師評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)說的好的學(xué)生。

五、誠(chéng)交友，談收獲

我們的小朋友們真聰明，通過今天的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲呢？（師相機(jī)歸納，說話時(shí)要禮貌，注意禮貌用語(yǔ)，小眼睛要看著對(duì)方，聽別人說話時(shí)要認(rèn)真聽，看著對(duì)方的眼睛。）

師小結(jié)：今天我們都將自己的興趣愛好告訴了自己的朋友，我們生活在朋友中間，是多么快樂！希望大家都能和朋友一起快樂地成長(zhǎng)，也能勇敢地認(rèn)識(shí)更多更好的朋友，（課下可以和鄰居小朋友交朋友和其他班的同學(xué)交朋友。同學(xué)們，讓我們?yōu)槲覀兊挠颜x共同歌唱吧。）

第三篇：1年級(jí)上我們做朋友的教案

1年級(jí)我們做朋友 青少宮 嚴(yán)老師

：

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在游戲中認(rèn)識(shí)同學(xué)并與同學(xué)交朋友。

2、讓學(xué)生懂得同學(xué)之間要互相幫助、團(tuán)結(jié)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，能制作名片與同學(xué)交流。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)簡(jiǎn)筆畫，并認(rèn)識(shí)字詞造句。教學(xué)準(zhǔn)備：簡(jiǎn)筆畫的視頻，動(dòng)畫：《快快活活做朋友》，《我畫畫歌》 《小豬交朋友》，《拍手歌》

教學(xué)過程

： 第一課時(shí)：

一：教學(xué)常規(guī)兒歌

上課鈴聲響，坐到座位上。

不說話，要安靜，等待老師進(jìn)課堂。

上課時(shí)，眼要明，心要記，思維跟著老師轉(zhuǎn)。堂堂課，都這樣，我們個(gè)個(gè)都會(huì)棒、棒、棒！

二游戲內(nèi)容：

老師說：“請(qǐng)你跟我拍拍手。”學(xué)生說：“我就跟你拍拍手。” 以這樣的形式進(jìn)行。內(nèi)容可以根據(jù)實(shí)際的情況而改。比如，請(qǐng)你跟我點(diǎn)點(diǎn)頭，請(qǐng)你跟我笑一笑，請(qǐng)你跟我坐坐好，請(qǐng)你跟我聽故事……，小朋友們很喜歡這樣的游戲。

三師：同學(xué)們好！

我是你們的作文老師，我愿意和你們交朋友，我們先來互相認(rèn)識(shí)一下吧！我叫ＸＸＸ，今年Ｘ歲，我喜歡看書、聽音樂、練書法，畫畫，也喜歡和小孩子一起玩。四

請(qǐng)學(xué)生發(fā)言：那你們呢？你們?cè)谀莻€(gè)學(xué)校上學(xué)？喜歡做什么呢？

第二課時(shí)：

一欣賞《快快活活做朋友》的音頻

一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁，兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

三條小魚水里游，快快活活做朋友。

二欣賞拍手歌

1． 拍拍手，成朋友

播放圖片，讓小朋友看一看，可以像圖上的小朋友一樣互相拍拍手，拉拉鉤，成為新朋友。你們能用這種方法相互認(rèn)識(shí)一下嗎？

（1）同桌及周圍的小朋友模仿畫面進(jìn)行互相交流，彼此認(rèn)識(shí)。拍手互念 拍拍手，拉拉鉤，我是你的好朋友。一個(gè)小朋友 我的名字叫××× 另一個(gè)小朋友 我的名字叫×××

拍手互念 拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。2．我和伙伴手拉手

學(xué)生拉著自己的新伙伴上來介紹：我認(rèn)識(shí)的新朋友是×××。3．采集金點(diǎn)子

如果你發(fā)現(xiàn)有的小朋友不愿意與別的小朋友交流，那該怎么辦呢？（1）討論金點(diǎn)子（2）獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

三師：怎么讓別人記住我們自己呢？我們來認(rèn)識(shí)元元吧？找出拼音，反復(fù)帶讀。

我叫元元，今年七歲，我在光明小學(xué)上一年級(jí)，我平時(shí)最喜歡畫畫，經(jīng)常跟著爸爸去公園寫生。我的爸爸是一名畫家，我的媽媽是一名醫(yī)生，他們很愛我，我也愛他們。

我是小猴子玲玲

今年已經(jīng)四歲了，我在森林舞蹈學(xué)校學(xué)習(xí)芭蕾舞

除了舞蹈，我還喜歡讀書，最愛讀的是河馬伯伯寫的《森林探寶》，特別有意思。你都認(rèn)識(shí)了他們了嗎？

那我們也來像他們說說 我們自己吧

四師：我們來認(rèn)識(shí)漢字朋友吧。寫拼音 組詞

造句：我說的句子都與班中的人或事有關(guān)，讓學(xué)生感受真實(shí)的話，寫誠(chéng)實(shí)的話，五欣賞我畫畫歌

六欣賞小豬交朋友 想一想

看完了小豬交朋友，小朋友想想小豬為什么后來能找到朋友呢？ 你是不是一個(gè)講衛(wèi)生愛干凈的孩子呢？

如果你能做到這一點(diǎn)，你一定是一個(gè)人見人愛的好孩子

七學(xué)做名片并展示交流（1）學(xué)做名片：（教師出示名片）

你們也想有一張嗎？下面，老師就教大家一起來做。(教師說方法，學(xué)生跟著老師做名片。)（2）互相交流：誰(shuí)愿意把自己做的名片給大家看看嗎？ 學(xué)生在同學(xué)面前展示自己制作的名片。

（3）你還想和誰(shuí)做朋友呢？請(qǐng)你走過去把名片送給他吧！學(xué)生互相交換名片，教師進(jìn)行禮貌教育。

八作業(yè)布置

井田格注音，組詞 動(dòng)手做一張的名片，可以是介紹爸爸媽媽爺爺奶奶弟弟妹妹哥哥姐姐的，也可以是介紹你熟悉的老師的，還可以是你的好朋友 下節(jié)課我們要上一級(jí)上第二講的我是中國(guó)人

第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我們做朋友》教案部編版

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我們做朋友》教案部

編版

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m 我們做朋友（口語(yǔ)交際）

教學(xué)目標(biāo)：

．通過練習(xí)，激發(fā)結(jié)交朋友的興趣，能在新環(huán)境中主動(dòng)結(jié)交朋友，知道與人交往時(shí)要熱情大方、有禮貌。

2．培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣和與口語(yǔ)交際的能力。

3．消除害羞感，增強(qiáng)交際的信心。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)怎么認(rèn)識(shí)、結(jié)交朋友。

教學(xué)難點(diǎn)：

消除害羞感，熱情大方、有禮貌地與人交往。

課時(shí)安排：

課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、課程導(dǎo)入

（一）猜謎語(yǔ)。

師：小朋友們者口喜歡猜謎語(yǔ)吧，今天老師給你們帶來兩條謎語(yǔ)，都是猜我們班的同學(xué)的，看誰(shuí)猜得又快又準(zhǔn)。

指名提問：你為什么能這么快猜中是這兩位同學(xué)呢？

（二）教師引導(dǎo)學(xué)生回答后小結(jié)板書：外貌性別體形特征年齡性格

師：想必有些同學(xué)并沒有猜出這兩位同學(xué)是誰(shuí)，今天我們就敞開了心扉，相互介紹自己，試試結(jié)交新朋友，好嗎？

二、指導(dǎo)表演，交流評(píng)價(jià)

（一）小組探究。學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，相互介紹自己的情況（名字、興趣、愛好等），可以一起約著下課玩耍。教師注意喜要適時(shí)評(píng)議，強(qiáng)調(diào)交朋友時(shí)，要注意說普通話，態(tài)度要真誠(chéng)大方、有禮貌。答話時(shí)要熱情、友好。

（二）分組匯報(bào)，做出評(píng)價(jià)。選幾位學(xué)生上臺(tái)描述一下和自己有過交流的搭檔（長(zhǎng)相、興趣、年齡等等）。全體參與進(jìn)行平價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確中肯地評(píng)價(jià)，善于去發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。

三、創(chuàng)設(shè)交際情境，指導(dǎo)實(shí)踐

（一）讓學(xué)生到座位上去結(jié)識(shí)自己想認(rèn)識(shí)的同學(xué)，或者創(chuàng)設(shè)在校園里認(rèn)識(shí)其他班級(jí)同學(xué)的情境。

（二）教師引導(dǎo)學(xué)生將之運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，如家里來了小客人，和小客人如何交朋友呢？

四、拓展練習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生在生活中多去結(jié)交朋友，如小區(qū)里的小朋友等，隨時(shí)匯報(bào)情況。

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第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我們做朋友》教案部編版

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我們做朋友》教案部

編版

我們做朋友（口語(yǔ)交際）

教學(xué)目標(biāo)：

．通過練習(xí)，激發(fā)結(jié)交朋友的興趣，能在新環(huán)境中主動(dòng)結(jié)交朋友，知道與人交往時(shí)要熱情大方、有禮貌。

2．培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣和與口語(yǔ)交際的能力。

3．消除害羞感，增強(qiáng)交際的信心。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)怎么認(rèn)識(shí)、結(jié)交朋友。

教學(xué)難點(diǎn)：

消除害羞感，熱情大方、有禮貌地與人交往。

時(shí)安排：

時(shí)

教學(xué)過程：

第一時(shí)

一、程導(dǎo)入

（一）猜謎語(yǔ)。

師：小朋友們者口喜歡猜謎語(yǔ)吧，今天老師給你們帶來兩條謎語(yǔ)，都是猜我們班的同學(xué)的，看誰(shuí)猜得又快又準(zhǔn)。

指名提問：你為什么能這么快猜中是這兩位同學(xué)呢？

（二）教師引導(dǎo)學(xué)生回答后小結(jié)板書：外貌性別體形特征年齡性格

師：想必有些同學(xué)并沒有猜出這兩位同學(xué)是誰(shuí)，今天我們就敞開了心扉，相互介紹自己，試試結(jié)交新朋友，好嗎？

二、指導(dǎo)表演，交流評(píng)價(jià)

（一）小組探究。學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，相互介紹自己的情況（名字、興趣、愛好等），可以一起約著下玩耍。教師注意喜要適時(shí)評(píng)議，強(qiáng)調(diào)交朋友時(shí)，要注意說普通話，態(tài)度要真誠(chéng)大方、有禮貌。答話時(shí)要熱情、友好。

（二）分組匯報(bào)，做出評(píng)價(jià)。選幾位學(xué)生上臺(tái)描述一下和自己有過交流的搭檔（長(zhǎng)相、興趣、年齡等等）。全體參與進(jìn)行平價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確中肯地評(píng)價(jià)，善于去發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。

三、創(chuàng)設(shè)交際情境，指導(dǎo)實(shí)踐

（一）讓學(xué)生到座位上去結(jié)識(shí)自己想認(rèn)識(shí)的同學(xué)，或者創(chuàng)設(shè)在校園里認(rèn)識(shí)其他班級(jí)同學(xué)的情境。

（二）教師引導(dǎo)學(xué)生將之運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，如家里來了小客人，和小客人如何交朋友呢？

四、拓展練習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生在生活中多去結(jié)交朋友，如小區(qū)里的小朋友等，隨時(shí)匯報(bào)情況。