第一篇：回顧過去半年的工作

工作總結

回顧過去半年的工作，可以用辛苦快樂敬業六個字來概括，半年來，在領導的關懷和同事們的幫助支持下，能夠比較圓滿的完成領導交給的各項任務，在思想覺悟等方面都有了一定的提高。

一、業務知識和工作能力方面：

在目前的工作崗位上，能夠不斷地去學習、積累工作經驗，經過自己的努力，具備了一定的工作能力，平時注重對電腦知識及煤礦調度知識的深入學習，能夠熟練的掌握調度操作流程，做到條理清晰。

二、工作態度和勤奮敬業方面：

熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作任務。在工作中積極主動，能夠積極的參加單位組織的各項業務技能培訓，認真遵守各項規章制度保證出勤，有效利用各項工作時間。

三、工作數量質量效益及貢獻：

能夠及時完成指定的工作任務，達到預期的效果，同時在工作中學習了許多新的業務知識，豐富了自己，也鍛煉了自己。經過半年不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，為煤礦作出了應有的貢獻。

總結半年的工作，雖然有了一定進步和成績，但在一些反面也存在著不足。比如有創造性的工作思路還不是很多，個別工作還做得還不是很完善，這有待于以后的工作中加以改進。在以后的半年里，我將努力提高工作質量和效率，進一步提高自身的素質，尋找差距，克服不足，在今后的工作中取得更大的進步。...調度員：趙杰凱 2012年6月28日

第二篇：回顧過去,展望未來

回想過去很失敗，展望未來很迷茫

回首高中，總是充滿無盡的回憶，回憶中有酸，有甜，有苦，也有辣。有和同窗嬉鬧的歡樂；有和老師探討的激烈；有挑燈苦讀的辛酸，也有離別好友的難過??總之，我的高中可以用四個字概括“精彩人生”！

不錯，剛進大專的大門，雖然我們臉上的稚氣未脫，卻在心智上多了一份思想上的成熟。雖然我們依舊好動，卻在表現上多了一份內心的平靜，這也許就是高中生和大學生的不同之處吧！經歷了高考，經歷了無數次的成功與失敗，經歷了風雨，看見了彩虹，也許彩虹是稍縱即逝的，也許只是白駒過隙，而我卻會努力讓它定格，成為永恒??

經有人對我說過：“進入大學，就等于一只腳進入了社會，就要學會如何保護自己，如何學會人際轉眼間我入學已經快滿一學期，那沒有高中的美好，但是也會讓我學會堅強。我記得曾交往。”現在的我才從高中剛進入大學，在剩下的兩年多我會成長，會強大。在高中，班主任對我們講過：“不管你們以后是考進本科學校還是專科，你們都會認為在高中的生活是最美好的、最快樂的。”雖然現在的班級、同學都很好，但當我走過初中的地方，看著那曾經的地方，回想著當時的情景，只能笑笑，但心中又有絲絲的傷悲。那時的我們多么的開心，那場景我永遠無法忘懷。

但現在的我不能活在回憶中，我要看向未來。

我總喜歡把未來想象得光明燦爛，展望未來就如同在做一個未來世界里的夢。不管現實對我有多么的不利多么地艱苦，不管我現在還處在一種很迷茫很糟糕的境況中，對于未來我依然是以一種樂觀的向上的心態去想象。世界是現實的但有了夢想世界才因此而飛速轉動起來。展望只能是展望，要將這些夢想變成現實更需要我的實際行動。活在當下，將當下的壓力變成實現未來夢想的動力。

回憶過去我發現我以很不成熟的步伐走過了四年的青蔥歲月，展望未來我堅信我會比任何時候做得更好。

第三篇：回顧過去展望未來

回顧過去，展望未來

開發區中學

八年級十班

肖瑞欣

時間荏苒，歲月如梭。不知不覺，我已邁進了初二的大門。站在2013的起跑線上，不禁感慨萬千，回顧2012年的學習、生活、目標，思緒萬千；展望2014年的沖刺、學習，信心百倍。

學習

學習如逆水行舟，不進則退。上學期的學習生活讓我真正地了解了這句話的含義。2012的學習生活猶如大海，一會兒風平浪靜，一會兒又波濤洶涌。致使我的學習成績極不穩定，如同股市，上下搖擺，忽高忽低。我清楚地知道，這是由于我學習還不夠努力，不夠用心。最主要的原因還是“粗心”這個攔路虎，他好像一座巍峨的高山攔住前進的我，即使我想盡辦法，他仍然會找到我最大意的地方，讓錯誤乘虛而入，就是粗心讓我的分數大打折扣。初二初三我將面臨的是會考和中考，這可容不得一絲馬虎。展望未來的學習生涯，我作出以下計劃，幫助我改掉懷習慣，使成績與突飛猛進扯上關系：

1、做好課前預習，找出重點難點。

2、上課認真聽講記好筆記，課下多復習，做到溫故知新。

3、課下多做練習，所謂“熟能生巧”。

4、做作業要及時要認真，要以正確的態度對待學習。

5、要多讀書讀好書，為寫好作文打下基礎。

6、對于不會的題要多向同學老師請教。

7、要以正確的態度對待學習，考試不能緊張。相信，通過我的持之以恒，學習定能取得進步。

生活

不論是在家里也好，在學校里也好，都要交往，和老師、同學、家人。交往，并不是單純意義的禮尚往來，交往要講究藝術，講究方法。英國作家蕭伯納曾經打過一個很好的比方，他說：假如你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們彼此交換以后，分割人都還是一個蘋果。但是，如果你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換后就有兩種思想，甚至思想發生碰撞，還可以產生出兩種思想之外的其他思想。總結2012，發現，還存在著諸多問題。未來，交往和我們的生活息息相關，交往也是一門學問。

學校中：

1、與同學和諧相處，熱心幫助同學解決問題。

2、做好老師的左右手，培養競爭合作的意識。在家中：

1、幫助父母做一些力所能及的事情。

2、認真聽父母的教育，有則改之無則加勉。

3、不與父母斤斤計較，不惹父母生氣。

相信，只要我用心與人交往，生活就一定會變得豐富多彩！回顧2012，開心、快樂，也有悲傷、痛苦。展望2013，希望、寬闊、憧憬。

我堅信，2013，將是一個奮發向上的年份，我也能有一個新面貌，新狀態。

第四篇：回顧過去,展望未來

回顧過去，展望未來

幸福的回憶是甜蜜的，辛酸的回憶是苦澀的，面對19年教學工作的回憶是令人深思，催人奮進的。1987年6月我從師飯校畢業至今，我在艱苦的鄉村小學生活了近千個日子。這7千個日子悄悄地從我身旁溜走了。在這7千個日子里，我做了什么？給教育，給學生留下了什么？我掩面閉目沉思19年走過的歷程，記憶猶新，往事的回憶讓我思索，給我啟迪，指明我前進的方向。

在這19年的工作中，我熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，堅信只有中國共產黨才能救中國，才能使中國走向更加繁榮富強。我于2002年7月光榮地加入了中國共產黨，并時時處處以黨員的標準來嚴格要求自己。在工作中，與同志和睦相處，團結合作，服從學校安排，任勞任怨，埋頭苦干，不記個人的得失與報酬，一心撲在教學工作中。近10年的節假日，說服家人，不要報酬，克服寂寞與清貧，義務看護學校，學校財產在節假日沒有受到一點兒損失，也解除了學校領導和老師們的后顧之憂，安心度假。

長期從事教學工作，讓我深深體會到要想做一名稱職的教師，要想做一名深受學生和人民群眾歡迎的教師，首先必須熱愛教育事業，關愛學生。我把教學工作當作自己的責任與義務，毫無怨言，心甘情愿，并愉快地想盡一切辦法把自己的工作做好做精。無論是挫折與失敗，都不能動搖我為教育事業添磚加瓦的決心與毅力。而關愛學生是努力工作不斷進取的推進劑。面對一張張活潑可愛的笑臉，望著一雙雙渴求的目光，他們是祖國的希望，建設祖國的接班人，這怎能不讓我努力工作，努力進取呢？從1987年9月—2003年6月，我擔任了16年的小學高年級班主任工作。在工作中，我深入到學生中，了解學生，關心學生，蹲下身子與學生交朋友。面對學生的不足與缺點，寬容理解，架起了彼此信任的橋梁。面對高年級學生的特點，我不斷改進和創新班級管理，實行了值日班長和值周班長制度，班委干部輪換制，小組管理，每周評比制等，在短時間內班風得以改善，促進了教學工作的順利開展。所教班級曾榮獲市先進班集體、區優秀畢業班各一次，多次榮獲學校先進班級，個人也多次評為優秀輔導員。在總結班級管理的經驗中，我撰寫了兩篇論文，其中《班級管理的民主與創新》在教學研究2002年第一期上發表，并獲得了市第三屆優秀教育科研論文二等獎；《搞好班級建設、建立值日班長制度》榮獲2005市中小學德育論文班主任組一等獎。

其次在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，不計名利與得失，全身心投入到工作中。由于領導的信任，老師的支持，在這19年中有18年，我都是從事高年級的語文教學工作，其中擔任了14屆畢業班的語文教學工作。從1988年9月到2002年6月，我擔任了14年的語文教研組長和大隊輔導員。從2002年2月我擔任了學校的教導主任，在工作中，我服從學校的安排，不挑三揀四，主動為學校排憂解難。我與學校領導、老師和睦相處，互相幫助，共同進步。

在教學工作中，我不斷加強自身的業務學習，虛心向別人請教，總結教學經驗與不足，不斷改進和提高教學水平。在這19年的工作中，無論我接手的六年級或五年級以前成績紀律怎么樣，我都毫不猶豫地接受任務，通過一年或兩年的努力工作，在畢業考試中都取得了優異的成績。在以前區六年級畢業考試評比中，我校六年級的教學質量名列前茅，并多次榮獲第一名。而我所教的班級與語文畢業考試成績是全校最好的，多次獲區、校獎，并在全區六年級教師會議中介紹了語文教學經驗，受到到會的領導與老師的贊同。撤區建鎮實施素質教育后，雖然六年級不再統考與排名，但我所擔任的五六年級工作中給全校老師樹立了榜樣，贏得了學校領導老師和學生家長的信任與支持。每當送走一屆畢業班，不少的學生家長向學校領導建議讓我接手六年級或把學生轉到我教班級上課。近幾年實行了全市小學六年級畢業統考，統一閱卷。在2003—2004學年的畢業考試中，我擔任的語文學科，平均78.6分，合格率96%，名列全鎮第二，我班的同學以96.5分名列全鎮語文畢業考試第一名。去年的畢業考試中，語文平均分78.8，合格率97.7%，名列全鎮前茅，比接手時平均分提高了近10分。且我班的任楊、楊歡各以93.5分、93分名列全鎮語文畢業考試的第二名、第三名。在教學工作中，多次榮獲區、鎮先進教師。在92年市初教工作中被評為“教學常規入格標兵。”所撰寫的《更新教學觀念，促進學習積極性的培養》榮獲市第三屆優秀教育科研論文三等獎。2000—2001年我參加了市骨干教師培訓，并順利結業，于2003年12月被市教委確認為第二批骨干教師。

在擔任14年的語文教研組長和4年的教導主任工作中，結合本校實際，積極開展靈活多樣有益的教研活動，如校內外聽課，看錄象，學習教學雜志，座談會等，教師們的教學水平有了明顯的提高。我校曾5次擔任原區、鎮的大型教研活動，我不但組織教師鉆研教材，備課，而且我也上過3次語文公開課，即一次作文教學，兩次閱讀教學，受到聽課領導與老師的好評。在擔任大隊輔導員期間，努力搞好少先隊工作，積極開展少先隊活動，充分發揮小干部的積極性和作用，努力提高少先隊員的素質。我校多次成功開展了六

一、紀念劉文學、學雷鋒、冬季運動會等大隊活動。我曾經在全校開展了兩次中隊活動，一次全鎮的關于香港回歸中隊活動觀摩課，受到領導和老師的一致好評。特別是在擔任教導主任，既加強了教研活動的開展，努力提高教師的教學與班級管理能力，又不斷加強自身素質的提高。我的三篇論文在市論文評比中榮獲一、二、三等獎，在教師中反響很大，也給教師們樹立了榜樣。

在這19年的工作中，我曾多次指導青年教師的教學工作和班級管理工作。學校如有新教師的到來，學校都會安排我指導培養一名新教師。在我的熱情幫助指導和他們自己的努力，我校有8人先后參加鎮的賽課，其中于2001—2002學年期間榮獲中青年教師賽課二等獎，于2003年春期分獲新教師賽課二等獎、三等獎。由于自己長期從事班級工作，在班級管理方面有自己的特色。面對年輕教師，我毫不保留地把自己的感悟傳授他們，幫助他們提高班級管理水平。

當然在教學工作中還存在著許多不足。在教學方面還有點因循守舊，不能大膽創新；與年輕教師能友好相處，但對他們缺乏全面的了解與認識，我和他們之間似乎還隔著一道看不見的屏障，影響了更進一步的合作與交流，這些都有待改正。

回顧過去，展望未來。只要滿懷信心，踏實勤奮認真地工作，不斷創新與進取，就能在教育教學領域里做出一番成績。

2006年7月日

第五篇：回顧過去 展望未來

回顧過去

展望未來

南關小學2013----2014學第二學期語文教研組工作總結

學期語文組以學區教研工作和學校制定的教研工作為指導，以探索“有效教學的途徑與方法”為主題，提高了語文課堂教學效率，大力推進了課外閱讀，提升了師生的整體語文素養。現把工作情況總結如下：

一、以課堂為陣地，確保了課堂教學的有效性。

教學是學校的命脈，課堂是教學的主陣地，讓每一節課都有效是教學的主旋律。為了實現輕負擔高效率的課堂教學承諾，我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課，在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學，備課中要安排好每堂課的練習時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業的時間。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規定，每節語文課不得不許拖堂，語文課堂作業不得擠占其他課時間完成，教研組要經常商討備課情況，及時探討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

二、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的能力。

“有效教學的途徑與方法”是我們學校的課題，針對大課題研究的方向，教研組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對教學的問題自己研究，但每次的教學要針對自己研究的課題或者小問題進行思考，針對集體備課和獨立備課，我們要求語文老師反思一節課堂教學情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行，通過課堂教學的反思，找出以后教學改進的措施，或者比較好的做法年級組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討，通過骨干教師的引領，老師們自己反思能力的提高，目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了，老師從實踐到理論的水平也提高了。

三、以發展為目標，全方面提高學生的語文素養。

語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文素養的培養是一個長期的、系統的工程。小學里語文學習是最基本，最根本的素養培養，老師的教學要著眼于學生的未來。因此，我們語文組開學初就針對每個年級制定了各學段語文素養的培養目標，讓老師有目的、有意識地去培養。對于學生的語文學習成績，改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核。語文組進行了各個年級的語文素養考核，檢測方法由老師自主檢測和學校抽測相結合，集體檢測和個別檢測相結合，平時檢測和期末檢測相結合，檢測內容朗讀、寫字、說話或習作，評改同年段交互流水批閱，每次檢測教研組總結情況，反思問題，找出改進的措施。平時老師就特別注重學生各方面素養的培養，學校開展了誦讀經典等比賽活動，開展“迎四體”等學生征文活動，參加了學區中心校組織的“寫規范字”活動。

四、以常規為核心，周密安排好每次教研活動。

教學工作以做好常規為基本，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。開學初教研組根據年級課務的安排，自主安排好集體備課時間，商討每周的教學任務以及教學中的困惑，每兩周安排一次集中的學校課堂教學研討課活動，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學校層面展示。本學期語文組開始探討作文教學，從開始的嘗試作前指導到現在語文組作文教學基本形成模式，老師們在教研活動中成長。學生們在教研活動中收獲。

五、以閱讀為根本，大力推進書香校園的建設。

學好語文，提高學生素養最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望。本學期我們依然啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書，圖書館推介新書，學生自主借閱，同伴交互閱讀，班級內好書漂流閱讀，每班設計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星，讀書節中根據每班閱讀情況還評選了書香班級。通過讀書，學生的知識面拓寬了，學習能力增強了。在提倡學生大量閱讀的同時，語文組也推薦語文老師去大量閱讀。

追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學期踏踏實實工作的基礎上，相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致，更成效。讓我們攜起手來，為了我們南關小學的語文教學之路開創新的藍天而不懈努力吧！