第一篇：關于大學生教育心得3則

1.夏華，女，北京依文服裝服飾有限公司總經理。大學畢業后主動放棄了留校工作的機會，開始自主創業的生活。現在，旗下的公司品牌已經日益壯大，她本人也被評為全國大學畢業生創業代表。

2.小h，男，一年前畢業于國內一名牌大學的熱門專業，畢業后與朋友創立了自己的多媒體工作室，自詡為soho，卻一天要工作十幾個小時，覺得工作得比其他人都累。把動畫創作作為工作的第一要義，他像大多數自雇者一樣，自己時而是一個人，時而是一個公司。

3.小王，男，今年才畢業的他有著自認為很成熟的社會關系網，找一份工作并不是難事；而他目前的工作狀態卻是不定期地給一些游戲雜志撰稿。

小王的理想讓他身邊的人難以理解，他的夢想在國外，在游戲身上，可是與現實的距離誰也說不準。他的朋友認為他的機會不大，但是從他談話的語氣中我們聽到了兩個字：堅定。

■心得一：對困難的承受能力和敢于“與眾不同”的勇氣

有所得就有所失。既然選擇了自由的工作方式，就要有所犧牲。自由的狀態讓你不屬于任何地方，沒有了歸屬。小h一個人的工作室讓他忙得精疲力竭，也許他自己也不知道這樣的狀態能夠維持多久。他說，“做卡通的夢想，如果不實施，即使找一個普通的工作我也會很不安分，還不如給自己一點時間來圓這個夢，就算到最后夢破碎了那也好，畢竟我為自己的夢想努力過。”小王不找工作的行為更是很多人眼里的異類。他告訴記者，他要承受自己是一個“壞”學生的壓力，沒有找一份體面的工作，就很難被身邊的人認可。

跟這兩個人相比，夏華的成功已經證明了她受的苦是有價值的。談起她當年創業的艱辛往事還歷歷在目，拖著皮箱四處游蕩、甚至在火車站過夜的日子讓她嘗夠了漂泊的滋味，但對于成功的渴望以及超常的忍耐力讓她一直堅持了下來。她說她崇尚“挖井哲學”，堅持與放棄就在一剎那間的猶豫。

■心得二：理性的擇業觀

夏華覺得，現在的一些人創業失敗，很多是因為從開始的擇業上就犯了錯誤。當年她就是抓住了機遇找到了一個尚未開發的領域，打開了國內男式花色西裝的市常現在大學生創業有一些不理性的擇業觀念，要么是“找不到金”，覺得干什么都不會成功；要么是“遍地是金”，頭腦發熱；要么是“別人手里的才是金”，盲目跟風，別人做什么就跟著做什么，自己沒有思考。已經積累了一些經驗的小h在奮斗的過程中也深有體會，他覺得市場競爭太殘酷太無情，而對于缺乏經驗的人來說，最好不要去直接參與激烈的競爭。時間是有限的，所以要把時間用在最有價值的地方，不要花在不必要的競爭上。他建議選擇一個行業前最好先試驗一下，不然等到陷在里面再想拔出來就難了。

■心得三：靈活就業是豐富自己、成熟自己的好時機

對于渴望自由的人來說，靈活就業是最自在、最舒服的狀態。小h覺得，靈活就業最大的好處就是自己能做自己的主人。自己做計劃，自己把握進度，自己放自己的假。不必看老板的臉色，不要拖拖拉拉的工作效率。靈活就業比較容易找到自己應屬的位置。很多人在畢業時都不知道自己適合什么樣的工作，在去工作了一段時間后感到郁悶，感到這份工作并不如自己當初所想的那樣。而靈活就業能夠不斷地總結自己的經驗，做出下一步的調整。當然要保證大方向不變，否則將在原地打轉，一事無成。靈活就業能讓自己朝著自己喜歡的方向發展。

小王就在工作的同時學習他最想學的知識———建筑學、中國的民族知識、服裝設計，為他將來的理想做著準備。他覺得現在的他是站在一塊跳板上，等積累了足夠的東西，一定會爆發出能量。

夏華覺得，也許靈活就業并不是你的長久計劃，但是在這個階段中，不斷地接觸社會，積累經驗，尋找著合作伙伴，也在不斷地定位自己，尋找機會，是你今后成功的寶貴財富。

看了這三個人的心得體會，準備靈活就業的畢業生是否能從中得到些啟示呢？

第二篇：教育心得3

教育心得

——望岳小學第三周實習總結

彈指一揮間，就到了星期六。一周又這樣過去了，讓我措手不及。早讀的時候，班上一名學生問我：“老師，你們是不是要走了?”我說是的。那孩子沉默了下來，我也不知道該如何開口。前幾天，總是聽到別的班的同學對老師怎樣怎樣不舍，那是很是羨慕。今天，自己也遇到了，卻不知所措。

三周眨眼就過去了，才剛剛適應下來，我們卻要離開。第一周的時候覺得很累，每天六點多起床，十一二點睡覺。持續一個星期，不僅身累，心也很疲憊。第二周的時候，已經慢慢開始習慣了，習慣每天這樣來回奔波、習慣每天面對這樣的一群小屁孩、習慣他們稱呼我為王來師，但周末的自考又讓我們陷入深深地疲憊當中，心中無比的期盼第三周的到臨。然而真正的到了第三周，心里卻滋生出了一種不舍。

這周一我上了兩節數學課，又把我從天堂打入了地獄。許是因為這兩節課沒有老師在后面坐陣、許是我的教學還不夠成熟、許是數學課原本就難駕馭、許是那天他們心情比較激動，那兩節課他們比平常要吵許多，很讓我頭疼。于是我開始反思，一個教師的教學方法絕對不能一成不變，吸引住學生的興趣是非常重要的。我想以后我可以做的更好的。

昨天的運動會，舉辦的很成功。看到這群小朋友在操場上馳騁，我的心情也變得異常歡快。我負責的是跳高、跳遠比賽，雖然很累，但是也很開心。一轉頭看到低年級小朋友在跑100米，那樣小小的身影在跑道上飛快的飄過，也讓我忍不住笑了起來。

這二十天，我已經感受到了我的成長。相信大家也和我一樣，變得更加成熟了。就算只有短短的三個星期，我也會一只記得這段日子，這50張笑臉。我要感謝望岳小學給我一個這樣的平臺，感謝王老師這么認真的給我們指導。我也相信，以后我可以做的更好。

583班 王小瑩

第三篇：大學生暑期社會實踐心得_3

大學生暑期社會實踐心得

我們xx地區的活動從7月24號接過常州地區活動的接力棒，正式開始。直至7月26號圓滿結束。

我覺得暑期社會實踐活動是一個鍛煉鍛煉人的好機會，不談說我們在這樣一個三天的時間里我們都干了些什么事情，光是我們能夠頭頂烈日走出家門就已經是對我們的一次考驗了。其次我們就是來整理一下我們在這三天的暑期社會實踐活動中我們的一些成果。

第一天的活動我們安排在了沛縣的漢城公園，第二天我們去了沛縣博物館，第三天我們來到了市民廣場。每天在一個地方開展活動。這樣也便于我們接觸更多的人，做好我們的宣傳活動。其實我以前都不喜歡這樣的宣傳活動，我總是覺得開展這樣的宣傳活動會有人看嗎?會有人認同我們的觀點嗎？或許我們這樣大熱天的走出舒適的空調房，離開電腦，走在大街上，也就是純粹的走在大街上，人們只會認為我們只是做無用功。而且我們也是在浪費資源。可是經過這樣一次暑期社會實踐活動，我自己親自的體驗，我才真正的認識到不是那么回事。社會上從不會缺乏愛心人士，或許會有一部分群眾不理解我們的活動，但是在我們的宣傳下，他們總是能夠暫時接受我們的觀點。或許就是因為暫時這樣一個詞，才讓我真正明白了宣傳的含義，宣傳就是在潛移默化中影響，真正能說一次就理解我們的人很少，所以就需要我們來給大家做宣傳，宣傳我們保護動物的理念，號召大家一起過來保護動物。

總結這次活動，有辛酸但又有收獲，當然在我個人看來，我的收獲是巨大的。在整個活動過程中，不只是我自己付出了很多，其他的同學也付出了不少，有的同學家住鹽城，也來到xx參加我們的實踐活動，或許這不是一次單純的實踐，而是促進我們成長的一次歷練，整個團隊更是頂著炎炎烈日，不懼高溫酷暑。但同時我們也收獲了很多。我們在一次次的嘗試與突破中收獲寶貴的經驗，社會實踐中所受到的磨練是我們人生的一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使得我們發現自身的不足，為今后走出校門，融入社會打下良好的基礎。通過這次實踐展現我們關愛動物，珍愛生命，同時也顯示出我們當代大學生敢想，敢做，不怕苦，不怕累，自強不息的精神。

第四篇：大學生心理健康教育心得

大學生心理健康教育心得

在科學技術飛速進步，知識爆炸的今天，人類也隨之進入了情緒負重的年代。大學生作為現代社會的組成部分，對社會心理這塊時代的“晴雨表”自然就十分敏感。但是，大學生作為一個特殊的社會群體，本身存在著許多特殊的問題，如對新的學習環境與任務的適應問題，對專業的選擇與學習的適應問題，理想與現實的沖突問題，人際關系的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業的選擇問題等等。

種種心理壓力積壓在一起，久而久之，會造成心理上的障礙。作為天子嬌子，心理健康更是學業成就、事業成功、生活快樂的基礎。因此，在大學校園開展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有預防精神疾患和身心疾病的發生，及時為學生疏通心里，排解壓力，指引方向的作用。

那么作為一個非專業人員，我們如何來判斷自己或者是周圍人的心理是否正常呢，以下有三項基本原則：其一，心理與社會環境是否趨于一致。其二，心理與行為行動是否趨于一致。其

三、人的情緒在一個階段內是否穩定。

如果一個人出現了與以上違背較大的情緒，那么他就可能存在一定的心理障礙。那么什么叫心理障礙呢？它是指心理疾病或輕微的心理失調，出現在當代大學生身上大多數是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協調的矛盾等出現，時間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩；個別則時間長、程度較重，最后不得不休學甚至退學。它的表現形式也多種多樣，主要表現在心理活動和行為方面。心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點和難以相處等等。行為方面如焦慮、冷漠、固執、攻擊、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。

以上的情緒狀態，顯然不利于大學生的發展，因此大學生有必要學會自我心理調節，做到心理健康。我們可以從一下幾個方面入手：

1、保持濃厚的學習興趣和求知欲望。學習是大學生的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拼命地吸取新知識，發展多方面的能力，以提高自身素質，更好地適應社會發展的需要。

2、保持樂觀的情緒和良好的心境，大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調節，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。

3、主動與學校的心理咨詢師溝通。學校心理咨詢是增進學生心理健康、優化心理素質的重要途徑，也是心理素質教育的重要組成部分。隨著時間的推移，心理咨詢被越來越多的人承認和接受，越來越多的大專院校，甚至中學開始設置心理咨詢機構。心理咨詢可以指導學生減輕內心矛盾和沖突，排解心中憂難，開發身心潛能。還能幫助學生正確認識自己、把握自己，有效地適應外界環境。所以當我們心中感到壓抑時，就應該及時主動的與心理咨詢師進行溝通。

優良的心理素質在青年學生全面素質的提高中起著舉足輕重的作用，全面提高自己的身心素質，才能迎合二十一世紀這個競爭激烈的世界，才能在其中搏擊翱翔，走向成熟，迎接挑戰

第五篇：大學生健康教育心得

大學生健康教育心得

眾所周知，健康對于我們每一人都是十分重要的，健康是一切活動的基石，特別是進入大學的我們，擁有了健康才能享受豐富多彩的大學生活。學習健康教育這門課就是為了讓我們更好地關注健康。

過去我們認為身體上沒有疾病就是健康。隨著醫學的發展，這一概念被充實了許多。認為軀體健康、心理健康、社會適應性良好、道德健康、生殖健康才是健康的全部內容，這一新的內容標志著人們對健康的認識又上了一個層次，這也告訴我們大學生要全面認識健康，從多方面入手，關注自己和他人的健康。

大學生健康主要分為大學生心理健康，大學生性衛生保健，大學生營養與飲食健康，常見傳染病的防治知識，突發事件的自救與互救常識等十個方面。在傳染病防治知識這一章，我就了解了許多疾病的知識，大學里人與人接觸較多，一旦有一個的了傳染病就會迅速傳播開來，可是學習了這些知識，我們就能做好預防與治療措施，避免自己和他人受到傳染病的侵害，所以了解傳染病的臨床表現和傳播途徑對我們都是十分有益的。

大學生營養與衛生這一章我們了解了如何能夠吃的合理吃得健康。進入大學后可能沒有高中時規律的生活和合理的三餐，很多人都養成不吃早飯的習慣，這對我們的健康是有極大損害的。在這章里我們還了解到各種食物的營養成分以及注意的問題，讓我們能夠健康的生活。

突發事件的自救與互救這一章我們學到的知識也是日常生活中很有幫助的，校園里各種活動豐富了大家的業余生活，可是有些活動卻存在一些危險性，很容易發生一些意外，這就需要我們用急救的知識處理，了解這些知識可以使我們在面對突發事件時不會手足無措，這是十分重要的。

當然其他幾章我們也學到了不少知識，例如藥物的運用和疾病的防治等等，這些知識的學習使我們自覺選擇健康的行為和生活方式，樹立現代的健康意識從而促進身心健康，改善生活質量，這不僅為大學生成長成才奠定了基礎，還提高了學生們的健康水平。

大學生健康教育

文法學院

公共事業管理0901

于潔瓊 20090126