第一篇：讀《工作中無小事》隨感

讀《工作中無小事》隨感

?無論做哪種工作，不注重細節，忽視小事，都會給公司及個人帶來負面的影響，甚至造成損失。嚴謹的工作態度是做好小事的前提。?這是董秀菊編著的勵志書訪叢書——《工作中無小事》中的一段話。然，或是公司企業，或是黨政機關，工作無小事，事事須謹慎。

作為一名財務人員，更是應該細心，謹慎！讓我們看看因為一時的疏忽，給公司造成損失的例子：

案例一：一直用QQ跟供應商聯系匯款，結果供應商QQ被盜后，嫌犯要求改轉賬賬號，并提供了?委托收款書?，晉江梅嶺一家鞋服公司的財務小王相信了，給對方匯去40萬元。?以前我們也有其他供應商要求過變更銀行賬號，加上對方的‘委托收款書’上還蓋了公章，我就沒覺得有什么異樣。?小王說，在收到?委托收款書?后，10月29日，她向?供應商?改變后的賬號匯去40萬元。剛匯完款，小王就將匯款流水單通過QQ傳給?供應商?，同時，也發給了該供應商在廈門的一個員工。但這名在廈門的員工卻說，他們公司從來沒提出過變更賬號。小王發現被騙，遂報警。

案例二：2014年11月5日上午11時許，南昌某銷售公司來到刑偵五中隊報案，稱其公司財物人員黃某被人在QQ上以冒充其領導的方式詐騙走現金人民幣48萬余元。接案后，民警對案件展開調查，通過對受害人的詢問了解到，當時黃某好友通訊錄中的“陳總”找她聊天，問公司現在還有多少可用資金，黃某回復還有186萬，“陳總”要求其支付一筆48萬元的加急往來款，并將賬號、開戶行和收款人名字發給黃某。當時黃某認為是“陳總”的QQ又加之對方催得急，就沒來得及多想便將48萬元通過公司賬號轉到了對方的指定賬號內。隨后她發短信向陳總核實，陳總說并未發過QQ給她，方得知自己被騙。

我時常用這些例子警醒自己，一點要盡職盡責地完成工作，重視工作中的小事與細節，這不僅是工作的原則，也是人生的原則。”從去年5月到建投工作以來，我對自己的工作日漸熟悉，但是每天面對周而復始、一成不變的工作，仍然沒有忘記告訴自己再細心一點。因為，每一位工作中的人，不僅要努力工作，還要認真對待工作中的看起來微不足道的小事，從工作細節中學習知識，在工作中成長。

工作中無小事，讓重視小事成為一種習慣，讓責任感成為一個人的生活態度，我們就會與勝任、優秀、成功同行，最終成就大業。

第二篇：讀《工作中無小事》心得體會

讀《工作中無小事》心得體會

最近，我讀了陳滿麒先生著的《工作中無小事》一書，這是一本非常有教育意義的書。該書中的前言講了一個小故事，講的是當時一艘最先進的船只卻在一個海況條件極好的地方沉沒了，原因就是船上的船員由于對一件一件的小事不在意，導致了火災，最終船毀人亡。作為一名教育工作者，讀完后我深深的感悟到：工作中無小事。教育中更無小事，小事決定成敗。一個不經意的細節，也會決定“生死存亡”。

美國前教育部長曾說“工作是需要我們用生命去做的事。”對于工作，我們絕不能懈怠、輕視和踐踏它，而應該用感激和敬畏的心情把它做得更好。

作為一名教師，我從事的是教書育人的偉業，職業的高尚讓我們神圣，我們對學生的關注說到底其實也應該是細節的關注，學生的喜、怒、哀、樂，我們都應該盡納眼底，放在心上，敞開心靈，讓彼此溝通的陽光照射進來，收獲的當然就是春光燦爛。

記得一次在課間，兩個關系很好的女生因為一些矛盾鬧得很不開心，其中一個女生在上課時還在不斷流淚。平時成績很好，可那天她課也不聽。怎么看怎么心疼。怎么辦呢？趁著學生自學之余，我簡單向別的同學了解一下情況。大致知道她被好朋友誤解了，我在紙上寫了幾句安慰她的話，悄悄遞給她。她看完后，看了我一眼，我鼓勵的點點頭。她臉上露出一些笑意。隨后很快進入學習中。課后，我又把兩個女生湊到一塊，進行疏導。幫助她們打開心扉，重獲友誼。看著她們燦爛的笑容，我甭提有多高興了！

在書中，作者提到忠誠是一種職業生存方式；率先主動，不僅僅是聽命行事；只有100％才算合格；一次就把事情做對；最佳的工作完成時間是昨天；一流員工找方法，末流員工找借口；客戶無小事。優秀的員工應該：主動投入，用100％的熱情做1％的事；主動改進，永遠別說“已經做得夠好的了”；主動請愿，挑戰“不可能完成”的工作；主動學習，成為公司不可替代的人。這段話對我感觸也頗深。

在教學中，當我們遇到問題時，我們應該做的是想辦法解決，而不是說“我不知道”去推卸責任。也不要為自己的錯誤找借口，即使很小很小的錯誤。自己的過錯要自己承擔，這是每個人的責任和義務，千萬不要懼怕因錯誤而帶來的負面影響。一味地隱藏錯誤或為自己的錯誤尋找開脫的借口。很多時候如果我們能以積極的心態，勇敢地承認錯誤，反而永遠不會為錯誤所累，輕裝上陣，更快獲得成功。在孩子犯錯時，我們應該象一個長者能原諒自己的孩子，并用恰當的方式來處理好這件事情，讓孩子主動的改正錯誤；在孩子生病時，我們應該急切的關注他的病情，并用關心的語言來安慰他們，而不是置之不理；在能力弱的孩子在學習上遇到困難時，我們要學會用一顆平等的心來對待他們，并能耐心的去解決；在孩子受到來自家庭或者其他環境的傷害時我們應該用愛心來幫助他們撫平這創傷等等，我們應該把這些小事當成是自己的責任，而不是刻意去完成的任務。

工作無小事。海爾集團總裁張瑞敏先生說：“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”在工作中，凡事勿急功近利；先要歷練自己的心境，沉淀自己的情緒；從零做起，從小做起。“每個人的工作，都是由一件件的小事構成的??所有的成功者，他們與我們都做著同樣簡單的小事，惟一的區別就是，他們從不認為他們所做的事是簡單的小事。”這段話，聽來樸實無華卻意味深長。其實，人生就是由這許許多多的微不足道的小事構成的。從小事做起，是最正確的工作方法之一。教育也是如此，有時候教師的一句話，一個動作，甚至只是一個眼神都會觸動孩子的心靈。都會在孩子成長的道路上留下深深地印記，教育真無小事！

第三篇：讀《工作中無小事》有感

讀《工作中無小事》有感

讀《工作中無小事》這本書，從封面就可以看出它的不尋常。因為 “工作中無小事”，成為世界500強企業推崇的優秀員工工作態度，這本書成為優秀企業培訓優秀員工的讀本。書發到手中時，我就認為這是一本很有價值的書，一定要好好研讀。第一遍讀，我只用了一天時間。書中的許多真實的例證，深深地震撼著我，教育著我，使我懂得在工作中，要認真做好工作中的每一件小事，保持好的心態，積極主動地想辦法解決工作中的困難。于是，我又進行了第二遍，第三遍的閱讀，體會可以說更加深刻。下面，結合我的實際工作，談一下自己感受最深的幾點。

1、當我讀到“當重視小事成為一種習慣，當責任感成為一個人的生活態度，我們就會與勝任、優秀、成功同行。”這句話時，我體會到做好工作中每一件小事的重要性。“環大西洋”號海輪沉沒事件就是很好的例證。如果這艘船上的人重視當天出行時，每個人做的小事情時，這艘當時最先進的船就不會消失。沉痛的教訓，讓我們認識到，每天做好自己認為最平凡不過的事，這就是對自己負責任，也是對大家負責任，當然也是對單位負責任的表現。

2、讀“李嘉誠是如何做推銷員的”讓我明白，對自己做的工作要有足夠的信心，從小事做起，做事不能貪大，要做到循序漸進，一步一步朝著自己的工作目標邁進，就能獲得成功。在平時的工作中，遇到困難，要保持積極的心態，一定能想出解決困難的辦法。

3、書中說，成功者都有一種堅忍不拔的精神，但是這種精神并

不是與生俱來的。也就是說人的一生難免碰到挫折、逆境，事情的成敗往往取決于你在逆境中采取了什么樣的態度。對待工作不能整天處在抱怨中。持續的抱怨會使人的思想搖擺不定，進而在工作上敷衍了事。抱怨使人思想膚淺，心胸狹窄。一個將自己的頭腦裝滿了抱怨的人是無法想象未來的。抱怨只會使他們與單位的理念不一致，更使自己的發展道路越走越窄，最后一事無成。我很贊成這個觀點，事業有成的人，剛開始也遇到過挫折，他們只是采取積極地心態，想辦法解決問題，才走向了成功。那么我們呢，也需要這種堅忍不拔的精神，努力工作，爭取在平凡的工作崗位做出不平凡的業績。

4、通過閱讀知道，還要做一個有熱情的人。因為熱情就是生命。憑借熱情，我們可以釋放出潛在的巨大能量，發展出一種堅強的個性；憑借熱情，我們可以把枯燥乏味的工作變得生動有趣，使自己充滿活力，培養自己對工作的追求；憑借熱情，我們可以感染周圍的同事，讓他們理解你、支持你，擁有良好的人際關系；憑借熱情，我們可以獲得使自己發展的機會。因此沒有理由，讓我們不做有熱情的人。

5、主動學習，成為時代發展對我們的要求。為了更好的工作，不僅要向有經驗的同行學習，還要向書本學習。就像書中說的那樣，未來的職場競爭，將不再是知識與專業技能的競爭，而是學習能力的競爭，一個人如果善于學習且樂于不斷學習，他的前途將會一片光明。這說明了主動學習的重要性，我們就要做主動學習的人。

6、對于書中“主動負責，勇于承擔”這個觀點我贊成。一個人對待錯誤的態度可以反映出他的敬業精神和道德品行。出現差錯，是

絕不推脫，要勇敢的承擔，不能找借口。二是要積極反思如何把工作做的更好，這樣才是一個敢于負責、積極進取的人。

總之，通過讀這本書，真可謂受益匪淺。這本書我會常讀，因為它可以說是常讀常新，在今后的工作和學習中，我要學習并運用書中成功的經驗，積極開展工作，從身邊的小事做起，保持積極地心態，做一個有責任心的人。

第四篇：讀《工作中無小事》心得體會

讀《工作中無小事》心得體會

讀《工作中無小事》心得體會

“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”這是《工作中無小事》文中的一段引言。的確，我們都是平凡的人，都在從事簡單而平凡的工作，只有把小事、簡單的事、平凡的事做細做好了，才能做成大事，才能創造自己人生的不平凡業績。

在我們實際工作中，我們應該針對自己的工作內容，正確地認識自己，認認真真地做好每一件小事。就責任而言，工作中沒有小事。任何一件事情，無論大小，都可能關系全局的成敗。

我們每個人要以一顆良好的心態對待日常工作中所做的每一件小事，不要有拈輕怕重的思想。大事做不了，小事不

愿做，這樣，只會使機會在不經意中悄悄地流失。

敬業是一種不可缺少的良好心態，要善于從平凡的崗位中去鍛煉自己。尤其不要因為做的是小事，而看不起自己的工作崗位。“如果你帶著快樂的心態去工作，工作就是快樂的”。“事實上，所有的工作都應該盡職盡責，重視工作中的小事與細節。”一件簡單的小事情，所反映出來的是一個人的責任心。”的確，工作中的一些細節，惟有那些心中裝著“大責任”的人能夠發現，能夠做好。

總之，不要小看工作中的任何環節任何一件小事，工作中無小事，任何類型的大事，都是由一個又一個小事構成的。

記得幾年前所教班中有一個小女孩，在我的數學課上思維很敏捷，上課回答問題很積極，可她的課堂常規很差，上課會隨意大叫，更讓人無奈的是她的衛生習慣，上課時她總喜歡咬手指或筆頭，什么東西都會往嘴里送，課下怎么教育也不見效。一天課上我在忍無可忍的情

況下說了一句“在家里，你爸爸媽媽看你這樣也不管你？”。她聽了之后立刻臉一下子脹得通紅。從此以后，她像變了一個人，雖然衛生習慣大有好轉，但在課堂上變得默默無聞，平時說話也變得輕聲細語。我在和她姥姥調查原因時，才知道她是一個單親家庭的孩子，當時聽到這一消息，我立刻明白了她近來發生變化的原因，并深深地為那天在課堂上的一句話感到內疚和不安。解鈴還需系鈴人，自已犯下的錯誤還需自已去彌補，在以后的學習和生活中，我想方設法和她交朋友，在課堂上經常表揚她進步之處，慢慢地又喚回了她活潑開朗的天性。

現在班級佟曉在一年級各方面較弱，我站在班里，無意中發現在垃圾筐旁，有許多被撕得粉碎的紙片，許多同學說著笑著繞著而過，好象沒有注意到地上的碎紙片。這時，她走了過來看見了，急忙拿來清掃工具，將碎紙片掃干凈。我被這一幕感動了，下午上課的時候，我立刻在班級表揚了她，并盡力贊美了她

關心集體，為他人著想的好行為。

此后，我又從幾件小事里發現她性格中閃光的地方，并及時給予表揚，使真善美的精神得以激發和升華。漸漸地我發現張變了，上課特別認真，作業完成得教好，學習成績也有了提高。

這次事件使我深感教育無小事，學校無小事。也深刻地體會到了“工作中無小事”的內涵。“十年樹木，百年樹人”是古人給我們的厚訓，在對學生的教育中，說不準你不經意中說的一句鼓勵的話讓他銘記在心，使得一個無所事事者變成一位有成就的成功者。

作為一名教師，從事的是教書育人的偉業，職業的高尚讓我們神圣，我們對學生的關注說到底其實也應該是細節的關注，學生的喜、怒、哀、樂，我們都應該盡納眼底，放在心上，敞開心靈，讓彼此溝通的陽光照射進來，收獲的當然就是春光燦爛！

老子說過：天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。他精辟地指出了，要

想成就一番大事業，必須從簡單的事情做起，從細微之處入手。勿以善小而不為，不論在哪個崗位上，都要重視小事，關注細節，把小事做細，做透；也只有把小事做好，才能做大事，一句老話說的好，一屋不掃何以掃天下。

我們年輕人，其實也是一樣的。不管自己所從事的是哪一方面的工作，是大事也好，是小事也罷，都應該認真對待。但成大事者，都是從小事做起，只有從小事中才會鍛煉自己，提高自己，使自己不斷的成長，相信自己總有一天會成功，心中抱著感恩的心態去對待自己瑣碎的工作。我們正值年輕，而這又是我們最大的優勢。我們有時間，把自己的時間花在小事上也是值得的。因為這樣做小事就可以積成做大事，那時我們就得感謝曾經做過的小事。俗話說：“不積跬步無以成千里，不積江河無以成大海。”許多成大事之人，都從一點一滴的小事做起的，所以工作中并沒有小事。而那些眼高手低者，將永遠是失敗者。

工作中無小事，每一件小事都應該像大事一樣去做，都值得我們去學習，去總結，這樣才能創造人生不簡單和不平凡。

第五篇：讀《工作中無小事》有感（模版）

讀《工作中無小事》有感

漢陽區玫瑰園小學 羅艷芬

前段時間，閑暇之余，我拜讀了張艷玲主編的《工作中無小事》這本書，讀完之后感觸和體會頗深。

“一個不注意小事情的人，永遠不會成就大事業。”這是此書前言的第一句話，出自于著名的成功學大師戴爾·卡耐基。作為一個普通的小學老師，我覺得自己不會有“大事業”,日常工作中的都是一些小事，每天都在重復地做著幾乎沒有變化的小事，但這句話仍然讓我感觸頗深。關注并認真對待工作中的每一件小事，讓我覺得工作起來很輕松、很愉悅，很少讓我覺得事情不在我的預想之內，也很少讓我心煩氣躁，有時甚至還會有意想不到的收獲。

好幾年前，我教一年級，下學期時班上轉來一個男生小陳同學，老家是福建的。剛到班上來，一切都適應得很順利，除了吃飯。第一天，我發現他碗里的飯一口沒動，問他為什么不吃？小陳說不好吃!不管我如何“威逼利誘”，他就是不妥協，不動搖。無奈之下我只能給家長打電話，20分鐘后家長來到學校，帶孩子到校外解決了午餐問題。送孩子到校后，我專程留下家長，了解情況。原來孩子在老家幾乎每餐都會吃海味的菜品，可學校里不可能這樣呀！于是家長提出，讓孩子每天都帶可沖飲的海鮮包，害怕孩子下午在校因饑餓暈倒而引起不必要的麻煩，我只好同意。由于害怕讓其他挑食的孩子效仿，從第二天起，每天午餐前我先帶小陳到辦公室，給他沖海鮮包，并囑咐他一定要冷了再喝，千萬不要燙到了。然后立馬回教室幫配班老師打飯，經常是打完學生的飯，又急沖沖地端著自己的飯碗，回到辦公室去看看小陳吃得怎樣了？燙沒燙到？真是忙啊！有時想想也真有些煩躁！怎么有這樣的學生？家長是怎么教的？同事們也為我叫屈。隨著時間的推移，小陳愿意嘗學校里的飯菜了，雖然只有幾口。又一段時間過去了，他說想到教室里去吃飯，我欣然同意，并暗中竊喜終見效果了。大約兩個月后，當我主動去給他沖海鮮包的時候，他拒絕了，說他想吃班上的飯菜，我簡直是太高興了，終于不用每天中午腳步匆匆，忙來忙去了！此后，他吃飯一直都不用人操心。讀四年級時，他又轉回了老家讀書，我以為事情就這樣了。第二年春天，那天早上我剛下公汽，正向學校走去。突然，手機響了，我順手就接聽了，以為是哪個家長。結果耳邊卻傳來急切地聲音：“羅老師，我是小陳，你還記得我嗎？……”小陳？誰？一時間，我蒙住了！哦，原來是那個不吃飯的小崽子！他不停地在電話中訴說對我的思念，并邀請我去他家做客，還說會給我準備很多好吃的……最后他依依不舍地把電話交給了他媽媽。他媽媽告訴我，小陳回老家后非常想念我，責怪媽媽不該把他轉回老家，還由于太過想我而哭過好幾次，今天實在是拗不過他，才給我打了電話……掛斷電話后，我非常高興，這種好心情持續了好幾天。后來我想，這難道不是對我認真工作的另一種形式的認可嗎？

記得曾經帶過的一個班：一次體育課上，老師讓體育委員負責組織紀律，其中小程同學不遵守紀律，于是體育委員罰小程作500個下蹲，結果下課后小程幾乎是手腳并用地從一樓“爬”到四樓教師里的。剛好我到教室里去，發現了他雙腿打顫地挪步前行，經過詢問得知了緣由。于是我立馬對小程說你不用上課了，到辦公室去，老師給你按摩一下，不然明天你沒法走路的。在同學的攙扶下，小程來到了辦公室，我花了兩節課的時間對他的雙腿進行按摩放松，在他感覺雙腿走路不打顫后讓他回教室去上課，并給家長打電話告知此事。（可能有的人會覺得又不是在我的課堂上發生的事，到時候家長找來直接領到體育老師那里就行了，有什么關系，可我卻覺得我是班主任，最后肯定還是由我來搞定家長，還是得麻煩我，不如先解決一部分）第二天一到學校，我就到教室去詢問小程他的腿今天感覺如何，當得知無異樣之后，我的心終于放了下來。要知道昨晚在家我可是一直忐忑不安地，據說他的家長非常難纏，很難搞定。（剛接手，還沒正面接觸過）后來在”訪萬家”活動中到他家家訪，兩位家長態度熱情，幾次提到那次體育課后老師給他的孩子按摩的事情，這是我萬萬沒有想到的，（因為當時的我就是怕家長來扯皮，努力爭取讓孩子在最短的時間內恢復，讓“證據”快點消失，最好能毫無痕跡）。此后，小程的家長對我非常的客氣，也非常配合完成學校各方面的工作，變成了省心的家長。這件小事讓我更加明確“工作中無小事”這句話的內涵，往大了說能成就事業，往小了說就能讓自己工作輕松，不給自己設置障礙，不給自己找麻煩，能愉快得上班。

書中有這樣一句話“不成功是因為你做得不到位”，我想把它改成“得不到家長的理解與配合是因為你做得不到位”。曾經教過的小李同學，成績很差，家中母親重病（癌癥中期），父親打零工，奶奶年紀接近80，爺爺去世多年，幾乎沒人管他，所以他經常遲到，幾乎每天不做家庭作業，而且臟兮兮的，很少有同學和他玩。一開始，我給他父親打電話反映孩子的學習情況，他父親的口氣總是不耐煩，沒有稱呼“說，么事，就這，掛了”，更不會說“再見”。（我想他大概怕老師批評，所以先發制人，讓老師開不了口。）掛了電話，我心想：真是不識好歹，再也不管你的孩子了，害的又不是我！改變源于不久后的一次關于秋游安全的電話，由于經濟原因小李不去秋游。為此我專門打電話讓家長，讓家長關注孩子的安全，而不是勸說孩子去秋游，同時絕口不提孩子的成績和在學校里的表現。大概是感受到了我的善意，此后再給他打電話時他的態度要好得多，有了稱呼，通話結束時也會說聲客氣話。再后來的接觸中，也能對我像朋友般地說說家里的現狀、生活的苦楚……雖然小李同學的成績依舊幾乎沒有起色，但卻能感覺到家長正在努力，與之前的不耐煩相比較要讓人舒服得多，真誠得，我覺得這也是我工作的收獲。

這三件事使我深感教育無小事，學校無小事，工作無小事。“十年樹木，百年樹人”是古人給我們的厚訓，在對學生的教育中，說不準你不經意中說的一句鼓勵的話，你無意中做的一個動作，使一個孩子銘記在心，溫暖一生！作為一名教師，從事的是教書育人的職業，我們對學生的關注說到底其實也應該是對細節的關注，學生的喜、怒、哀、樂，我們都應該盡納眼底，放在心上，敞開心靈，讓彼此溝通的陽光照射進來，收獲的當然就是春光燦爛！