第一篇：剪紙過(guò)程作文600字

剪紙過(guò)程作文600字

1剪紙

每當(dāng)我看見(jiàn)剪紙藝術(shù)家在一張紙上飛快地?fù)]舞著剪刀創(chuàng)作栩栩如生的作品時(shí)，我不進(jìn)贊嘆不已。但是，藝術(shù)家們得心應(yīng)手的剪紙技術(shù)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一種工序繁雜，技術(shù)難度大的事情。

“今天，我們要完成一幅剪紙作品。”老師說(shuō)道，我頓時(shí)一愣，高難度的剪紙，要在短短的一節(jié)課里完成，豈不是比登天還難？

可是我的想法卻大錯(cuò)特錯(cuò)了，在老師的訣竅講解和示范剪紙之后，我恍然大悟，原來(lái)完成一幅剪紙竟然也是易如反掌之事。大部分剪紙是軸對(duì)稱的，只需要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單在用剪刀“飛舞”四分之一甚至八分之一個(gè)圖案便能整整齊齊地展現(xiàn)在我們眼前。

“光說(shuō)不練假把式。”我不能紙上談兵。我急不可耐地開(kāi)始“行動(dòng)”了。我先在紙上勾勒出半個(gè)蝴蝶，然后再用剪刀小心翼翼地賦予它“生命”.可是這只蝴蝶仍然死氣沉沉的，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)活力。

我決定在它的翅膀上加以點(diǎn)綴。我在蝴蝶翅膀邊緣剪了一條花紋。不料，我在剪的時(shí)候，一不小心邊緣剪破了，留下了一道刺眼的“傷疤”,我便用一點(diǎn)膠帶幫它“療傷”.盡管如此，那道“疤痕”仍然清晰可見(jiàn)。我更仔細(xì)地為蝴蝶“化妝”.很快“裝扮一新”充滿活力地蝴蝶在我的眼前“亮相”.看！美麗精致的花邊，仿佛給蝴蝶穿上了一件新衣。一顆顆如明珠般的圓點(diǎn)，仿佛給蝴蝶戴上了一件件靚麗的首飾，在空中翩翩起舞。

通過(guò)這次剪紙的經(jīng)歷，我懂得了做什么事情都要嘗試，你認(rèn)為很難的事情，在只要你嘗試，掌握技巧，也許會(huì)變得很簡(jiǎn)單。

2學(xué)剪紙

星期三下午科技課，老師教我們學(xué)剪紙，我心里甭提有多高興。老師高興地告訴我們：“今天的科技課，學(xué)剪紙。”話音剛落，課堂就像是熱鍋里撤下一把鹽似地炸開(kāi)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上露出了笑容。

首先，老師把剪紙準(zhǔn)確的材料：剪刀、彩色紙拿出來(lái)，做了剪紙的示范。老師先把粉紅色的紙剪成正方形，把紙對(duì)著角折三次；再用剪刀順著紙頂端邊上剪成鋸齒形，或半圓形；然后，在折疊的邊上剪成波浪形，或花草，或鳥(niǎo)獸；最后，展開(kāi)來(lái)就是一朵栩栩如生的花。我撓起大拇指，夸老師：“耶，真棒！”老師微笑著說(shuō)：“剪刀在你們手中，一定會(huì)剪出許多更美的花，更機(jī)靈的動(dòng)物呢？”接著，大家各顯伸手，紛紛地剪起來(lái)了。我首先把淡紅色的紙拿出來(lái)，剪成正方形，并對(duì)折三次；然后，開(kāi)始剪花邊了。我小心翼翼地拿著剪刀，剪成鋸齒形的花邊，花邊剪好后，展開(kāi)一看，哎呀！不好了，我剪歪了。我仔細(xì)地觀看，認(rèn)真地思考，又拿起剪刀重新修剪，再展開(kāi)一看，啊！淡紅色的紙形成了一個(gè)圓形的花紋，然后，我在紙中間，剪一個(gè)三角形，一個(gè)圓形，一只小鳥(niǎo)，一只青蛙，啊！整個(gè)圖案美麗極了。

大家都剪好了，我們把“杰作”拿到講臺(tái)上展示，各種多樣的形狀：有的像荷花，有的像小鳥(niǎo)，有的像小動(dòng)物……老師認(rèn)真評(píng)選，熊雅楠獲得了第一名，我榮獲第二名，心里樂(lè)滋滋的。這次學(xué)剪紙，我真是一舉兩得。既增長(zhǎng)了科學(xué)知識(shí)，又悟出一個(gè)道理：“世上無(wú)難事，只怕有心人。只要認(rèn)真學(xué)手藝，都能學(xué)成功。”

3學(xué)剪紙

星期五，老師布置了一份特殊的作業(yè)，學(xué)習(xí)剪紙。我一聽(tīng)頭就大了。小時(shí)候雖然已經(jīng)跟爺爺學(xué)過(guò)了，可想起來(lái)唯一能想到的就是一張剪紙?jiān)谔爝咃h過(guò)的影子，更別說(shuō)剪出來(lái)了，可偏偏老師還要求把自己的一幅作品帶到學(xué)校去，怎么辦呢？

星期五回到家作業(yè)就被扔到了一邊，看了會(huì)電視，很早就睡覺(jué)了。

星期六一天寫完除剪紙之外的所有作業(yè)，剩下時(shí)間用來(lái)看書(shū)。

直到星期日的晚上，我還是沒(méi)到剪紙。“車到山前必有路。”挺害人的。我一邊望著面前桌上的紙和剪刀一籌莫展一邊這樣想。現(xiàn)在“車到山前”的我想要找一條路，找起來(lái)真麻煩。老媽似乎看出我很為難，就走過(guò)來(lái)拿起一張草稿紙刷刷幾下一只憨態(tài)可掬的小狗便橫空出世了，我的嘴巴一下變成了一個(gè)鴨蛋：“天哪，老媽，你怎么剪的？就這么簡(jiǎn)單？”“恩。”你可別拿我的去摸沖你的哦。“好的。”

有了老媽的模本，我信心十足地拿起了剪刀，輪廓到是好剪，可里邊細(xì)小的花紋就難了，一不小心，哎，小狗一條前腿掉了，這還能行嗎？沒(méi)本法，半天功夫報(bào)廢了。只好重新剪了。重新剪的還沒(méi)有剪完輪廓，老媽又湊來(lái)看了。“啊？你才剪了這么點(diǎn)？”我只好把報(bào)廢的那張給她看，沒(méi)想到她噗嗤一聲笑了出來(lái)，我這下蒙了。她還真是幸災(zāi)樂(lè)禍，可沒(méi)有想到她笑完了對(duì)我說(shuō)：“你干嘛非得把小狗身上的花紋剪下來(lái)呢？簡(jiǎn)單一點(diǎn)也可以嘛。”我這才恍然大悟，很快剪完了。

通過(guò)這次剪紙。我真正了解了什么叫“車到山前必有路。”

4我愛(ài)剪紙

很小的時(shí)候，我就非常喜愛(ài)剪紙這門工藝。想著我要是會(huì)這門手藝，該多好啊。

今年暑假，爸爸終于同意我去少年宮工藝美術(shù)組去學(xué)習(xí)剪紙，那天，一開(kāi)始，我的心情很復(fù)雜，我既高興，又害怕。高興的是我就要實(shí)現(xiàn)自己的夙愿了；害怕的是我平時(shí)看見(jiàn)過(guò)那些漂亮的剪紙圖，每個(gè)圖案都很復(fù)雜，我擔(dān)心自己學(xué)不會(huì)。

來(lái)到教室，坐下來(lái)，我把準(zhǔn)備的材料工工整整地放在桌子上，有剪刀、鉛筆和橡皮，這時(shí)候一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺走了進(jìn)來(lái)，他就自我介紹，老師姓劉，大家都叫他劉老師。介紹完自己，老師就發(fā)給了我們每人兩張紅紙。

開(kāi)始上課了，老師拿出一張紅紙，說(shuō)紅色代表喜慶，他讓我們跟著他先剪一個(gè)“雙喜”.老師邊說(shuō)邊示范，我們也跟著剪，這圖案十分簡(jiǎn)單，我一學(xué)就會(huì)了。

后來(lái)老師讓我們剪一個(gè)比較難剪的剪紙——“虎”.老師先發(fā)下一張印著“虎”的圖紙，讓我們照著樣子先描下來(lái)，我拿起鉛筆，照著圖紙小心翼翼地描起來(lái)，絲毫不敢馬虎，雖然我還是畫(huà)錯(cuò)了一次，我不泄氣，還是認(rèn)真地修改。

最后一步就是剪了！我拿起剪刀，手微微有些顫抖，頭上大豆般的汗珠也滴了下來(lái)，顯然我很緊張。劉老師過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“別緊張，細(xì)心點(diǎn)就可以了。”我鎮(zhèn)靜下來(lái)，先剪外面的輪廓，然后再把虎的爪子等精心的雕琢，最后把里面的一個(gè)又一個(gè)小洞認(rèn)真地剪開(kāi)……我看看周圍，很多學(xué)生把自己的虎給剪壞了，我很自豪地完成了自己的剪紙作品。并把它交給老師，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀看，老師直夸我剪得好。后來(lái)，老師還把我的剪紙放在小區(qū)的宣傳欄里，讓大家去那里欣賞。時(shí)間不長(zhǎng)，大家便送我了一個(gè)很有藝術(shù)品味的雅號(hào)——小小剪紙迷！

5感人的剪紙

一把把普普通通的剪刀，一張張普普通通的彩紙，結(jié)合起來(lái)就是淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)文化——剪紙。

一次，看書(shū)時(shí)，我無(wú)意看到了一張栩栩如生的剪紙。剪紙的樣子大致是這樣的：在一個(gè)小屋子里面，一個(gè)姑娘正跪在一塊手工編織的花毯上看書(shū)，窗外，兩只蝴蝶停留在一朵花上……

每當(dāng)看到這個(gè)剪紙時(shí)，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)神話：在大草原上的一個(gè)小村里，住著一群善良的村民，小瑪麗也是其中之一。小瑪麗從小就對(duì)醫(yī)術(shù)有濃厚的興趣。有一天，村子里的人得了一種不治之癥，這種病極具傳染性，只有跑出去玩的小瑪麗幸免了。

為了救治鄉(xiāng)親們，小瑪麗每天都翻看從各地搜集來(lái)的醫(yī)藥史書(shū)，看完了，又到別處去借。幾天過(guò)去了，村里死去的人越來(lái)越多，小瑪麗為此痛心極了，決心一定要盡快找到救治的辦法。

功夫不負(fù)有心人，一個(gè)星期過(guò)去了，費(fèi)盡心思的瑪麗終于找到了關(guān)于救治這個(gè)疾病的一本醫(yī)書(shū)。書(shū)上說(shuō)只有找到冰山上盛開(kāi)的雪蓮才可以治好鄉(xiāng)親們的病。

這天下午，小瑪麗帶上干糧和淡水，與鄉(xiāng)親們告別。她憑著驚人的毅力和過(guò)人的智慧，克服了艱難險(xiǎn)阻，登上了冰山頂。冰山頂上，一朵潔白的雪蓮正盛開(kāi)著，小瑪麗不顧疲勞，興奮地摘下了雪蓮。

小瑪麗順利返鄉(xiāng)，鄉(xiāng)親們抱著病體出來(lái)迎接她。小瑪麗高興地捧著雪蓮，告訴鄉(xiāng)親們，只要喝了雪蓮熬的湯，鄉(xiāng)親們就有救了。

第二篇：豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程(600字)作文

精選作文:豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程(600字)作文

我很愛(ài)吃炒豆芽，它香脆可口，味道不錯(cuò)。可我不知道豆芽怎樣長(zhǎng)出來(lái)，我問(wèn)奶奶，奶奶哈哈大笑，我在旁邊一臉不解，奶奶說(shuō)：是水發(fā)出來(lái)的咧！

我半信半疑，還是急急忙忙抓一小把豆子放在剛好淹過(guò)豆子的水中。奶奶說(shuō)：明天你就會(huì)驚奇了！

第一天，我顧不上刷牙，也顧不上換衣服，直奔廚房，想看看有什么驚喜。可我發(fā)現(xiàn)時(shí)，豆子們像喝飽了水，一個(gè)個(gè)精神抖擻，露出白色的肚皮，豆子們好像一個(gè)個(gè)娃娃，她們的眼睛好像會(huì)說(shuō)話：媽媽，我要快長(zhǎng)大！我笑瞇瞇地說(shuō)：看你們胖的，要減肥了！中午回家了，每個(gè)豆子接近末尾的地方，有一個(gè)褐色的小圓巴上面長(zhǎng)出一個(gè)嫩白色的小尖尖，我的豆子發(fā)芽啦！

第二天，我來(lái)到廚房，莖又長(zhǎng)長(zhǎng)了，變成了淡黃色的，它們化身成了我音樂(lè)書(shū)上美妙的音符！摸摸莖，又光滑又嫩，要是我的皮膚有這么好那就謝天謝地了！那真是太舒服了！中午我再去看它們時(shí)，豆子們熱得脫下了深綠色的外衣，又長(zhǎng)長(zhǎng)了一小段，逐漸又變成了嫩綠的，變成白白胖胖的小香豬，可愛(ài)極了，看起來(lái)非常招人喜愛(ài)！

第三天，豆子們的莖只比我的小拇指榨一點(diǎn)了，變成了草綠色的，長(zhǎng)得比較高了，像隱蔽在樹(shù)叢中的小青蛇。第四天，等我去看時(shí)，豆苗一個(gè)個(gè)挺拔如松，長(zhǎng)得非常高了，變成了深草色的，這時(shí)的豆苗很有韌勁了，像一排整齊、挺拔的軍人，隨時(shí)都準(zhǔn)備戰(zhàn)斗！

奇花異草當(dāng)然神奇，可再不過(guò)平常的東西，經(jīng)過(guò)你細(xì)致的觀察，總會(huì)有與眾不同的特點(diǎn)！四年級(jí):何雨軒

篇一：豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程

豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程

前幾天，我和媽媽一起觀察豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程。我們先把豆芽倒進(jìn)一個(gè)盆里，再往里面倒點(diǎn)水，然后用一個(gè)袋子把它包住，最后把它放到溫暖的地方，使它們快快成長(zhǎng)。

篇二：豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程

豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程

2012年10月26日 星期五 晴

今天，老師給我們一項(xiàng)特殊的作業(yè)：泡豆芽。

2012年10月28日 星期天 晴

這天，我叫媽媽拿了一些綠豆，然后，找來(lái)一個(gè)紙杯，裝了一半的水，最后，我把綠豆以旋轉(zhuǎn)花樣跳水的形式投入水里，還配演說(shuō)：“請(qǐng)①號(hào)選手，360°旋轉(zhuǎn)跳水??”

2012年10月29日 星期一 晴

我舒服地睡在被窩里，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音：“快起床！太陽(yáng)都曬屁股了！快看看你的豆芽吧！”

我像兔子一樣歡蹦亂跳，我要看我的小豆子寶寶了。哎呀！我的小豆子，好像吃了增肥藥，變成了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的“小胖子”。

2012年10月30日 星期二 晴

我想：今天我的小胖子會(huì)有什么變化呢？哇！我的小寶寶長(zhǎng)了差不多5毫米的芽，它們像小朋友登山一樣；你看，它們的根像一條條白胡子，你們加油再長(zhǎng)吧!我的小綠豆。

2012年10月31日 星期三 晴

我想：昨天已經(jīng)長(zhǎng)了5毫米了，今天，會(huì)怎樣呢？我的小寶貝們好像在更衣室里脫衣裳呢！咦！它們露出了小屁屁了??

2012年11月1日 星期四 晴

哇！長(zhǎng)得好高呀！都沾滿了杯子，我想：它會(huì)發(fā)出什么氣味呢？我拿起杯子聞了聞，呀！有一種芬芳撲鼻的氣味從我的鼻子輕輕走過(guò)?? 現(xiàn)在經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，我已經(jīng)知道豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程了，我愛(ài)我的豆芽。

江門市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

三（5）班

麥泳彤

篇三：《綠豆芽生長(zhǎng)記》作文教學(xué)設(shè)計(jì)

《豆芽生長(zhǎng)記》----作文課教案

習(xí)作要求：

1、注意把平時(shí)觀察中的新發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事寫下來(lái)，可以兩種形式選擇。可以是科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、生活小常識(shí)、生活規(guī)律、生活小秘密、一種生活現(xiàn)象 ??

2、注意安排好文章的寫作順序。

3、注意語(yǔ)句通順，敘事要具體。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

了解綠豆芽的發(fā)芽、生長(zhǎng)的過(guò)程，掌握做綠豆芽的辦法，為以后自己動(dòng)手制作綠豆芽打下基礎(chǔ),學(xué)習(xí)寫觀察日記。

實(shí)驗(yàn)方法及步驟：

1、挑選大豆準(zhǔn)備器具；

2、將綠豆浸在臉盆里，放在水里浸一整天；

3、盆里放上紗布把豆子放在紗布上上面再蓋一層紗布（用于蓄水，便于綠豆芽扎根生長(zhǎng)，上面紗布用于防止水分蒸發(fā)，減少熱量流失，保證綠豆有足夠的發(fā)芽溫度）；

4、每天按早中晚分三次澆水，直到紗布浸透清水。

實(shí)驗(yàn)時(shí)間： 2014年10月

實(shí)驗(yàn)過(guò)程與觀察結(jié)果：

每一個(gè)豆子都是一個(gè)小生命，它們會(huì)長(zhǎng)大，就像你們一天天長(zhǎng)大一樣。那么他們是怎樣長(zhǎng)成豆芽的呢？

收獲與體會(huì)：

1、體會(huì)了植物生長(zhǎng)過(guò)程中需要適宜的溫度、水份和空氣這些知識(shí)（如果是夏天，綠豆生長(zhǎng)速度還要快）；

2、了解了黃豆、蠶豆、赤豆發(fā)芽、生長(zhǎng)的情況，學(xué)到了實(shí)驗(yàn)以外的新知識(shí)。

種子的發(fā)芽過(guò)程真是奇妙極了。小小的種子真是很厲害，在適宜的溫度下，有充足的的水分和空氣，它就能健康的成長(zhǎng)！我們不僅要好好學(xué)習(xí)種子那種不怕困難的精神，還要好好保護(hù)這些植物，熱愛(ài)我們的大自然。

教學(xué)過(guò)程：

一、用一盤豆芽菜揭示課題

師：你們知道這盤菜的的原材料是什么嗎？

生：豆芽

師：豆芽是什么長(zhǎng)成的呢？

生：綠豆

（板書(shū)：綠豆）

師：今天老師也給大家?guī)?lái)一些綠豆，每組的一號(hào)同學(xué)到前面來(lái)領(lǐng)綠豆，小組共同觀察豆子的樣子（聞、摸、捏、看、）生：學(xué)生領(lǐng)好綠豆后，小組討論

師：提出要求

你們要通過(guò)怎樣的方式來(lái)介紹綠豆呢？

生：

1、我可以用手摸一摸；

2、我可以用鼻子聞一聞；

3、我可以用手指捏一捏；

4、我可以用眼睛看一看；

······

師：教室適時(shí)板書(shū)：

聞

摸

捏

看

師：同學(xué)們有這么多的方法來(lái)認(rèn)識(shí)我們的新朋友，那下面各小組討論一下，用這些方式來(lái)了解一下綠豆，說(shuō)一說(shuō)你眼中的綠豆是什么樣子的? 師：小組討論

······

二、小組討論

綠豆的樣子

師板書(shū)

綠豆 聞：無(wú)味

摸：圓溜溜、光滑

捏：硬硬的

看：綠色、橢圓形、有一條小白痕

師：誰(shuí)能介紹一下你眼前的綠豆呢？（生回答師適時(shí)知指導(dǎo)）小綠豆是怎樣來(lái)到這里的呢？

一顆顆小巧可愛(ài)的綠豆安安靜靜地躺在桌子上睡大覺(jué)，光亮亮的好像一顆顆綠色的寶石。拿起一顆綠豆輕輕地把它放在手心里仔細(xì)觀察，它是淺綠色的，呈橢圓形，每個(gè)綠豆都有一條白色的印痕，好像

是一張張可愛(ài)的小嘴，如果把它放在水盆里它一定會(huì)大口大口的喝水。你用手指仔細(xì)的摸一摸它感覺(jué)它的身體硬硬的，又光溜溜的，我真懷疑這么硬的身體里能長(zhǎng)出翠綠的小豆芽?jī)簡(jiǎn)幔?/p>

三、觀察日記指導(dǎo)過(guò)程

師：通過(guò)大家的介紹我們已經(jīng)對(duì)綠豆有所了解，每一個(gè)豆子都是一個(gè)小生命，它們會(huì)長(zhǎng)大，就像你們一天天長(zhǎng)大一樣。那么他們是怎樣長(zhǎng)成豆芽的呢？

師：老師已經(jīng)把它們用相機(jī)記錄下來(lái)了！咱們一起看看綠豆芽的成長(zhǎng)過(guò)程吧！

播放幻燈片：了解綠豆芽的生長(zhǎng)經(jīng)歷！

師：

我在認(rèn)真觀察的同時(shí)，完成下面的表格記錄了綠豆芽的成長(zhǎng)

篇四：綠豆芽成長(zhǎng)日記

綠豆芽成長(zhǎng)日記

一

今天，老師讓我們觀察豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程。放學(xué)后，我和媽媽一起買了一斤綠豆芽回家，到家后，媽媽拿來(lái)一個(gè)小盆，把綠豆放在里面，放進(jìn)水沖洗了好幾次，然后把水倒掉，并在上面蓋上了一塊抹布。之后，媽媽說(shuō)：“過(guò)幾天就會(huì)長(zhǎng)出綠豆芽來(lái)了”。

二

五

今天放學(xué)后，我又迫不及待地來(lái)看綠豆寶寶，我拿了一個(gè)最大最直的豆芽，用尺子量了一下，足有八厘米，而最短的三四厘米，豆芽的瓣長(zhǎng)得更長(zhǎng)了，根莖變得更黃了，葉子變得更綠了。我問(wèn)媽媽：“這些豆芽能吃嗎？”媽媽說(shuō)：“能吃”。我聽(tīng)媽媽的話，高興地喊著：“我們的豆芽能吃了，我們的豆芽能吃了”。

這就是我觀察綠豆變成豆芽的過(guò)程，雖然不十分細(xì)心，但我卻感到十分開(kāi)心。

第三篇：剪紙作文

一節(jié)剪紙課

生祠中心小學(xué)五（1）朱燦杰

每當(dāng)我看見(jiàn)剪紙藝術(shù)家在一張紙上飛快地?fù)]舞著剪刀創(chuàng)作栩栩如生的作品時(shí)，我不進(jìn)贊嘆不已。但是，藝術(shù)家們得心應(yīng)手的剪紙技術(shù)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一種工序繁雜，技術(shù)難度大的事情。

“今天，我們要完成一幅剪紙作品。”老師說(shuō)道，我頓時(shí)一愣，高難度的剪紙，要在短短的一節(jié)課里完成，豈不是比登天還難？

可是我的想法卻大錯(cuò)特錯(cuò)了，在老師的訣竅講解和示范剪紙之后，我恍然大悟，原來(lái)完成一幅剪紙竟然也是易如反掌之事。大部分剪紙是軸對(duì)稱的，只需要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單在用剪刀“飛舞”四分之一甚至八分之一個(gè)圖案便能整整齊齊地展現(xiàn)在我們眼前。

“光說(shuō)不練假把式。”我不能紙上談兵。我急不可耐地開(kāi)始“行動(dòng)”了。我先在紙上勾勒出半個(gè)蝴蝶，然后再用剪刀小心翼翼地賦予它“生命”。可是這只蝴蝶仍然死氣沉沉的，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)活力。

我決定在它的翅膀上加以點(diǎn)綴。我在蝴蝶翅膀邊緣剪了一條花紋。不料，我在剪的時(shí)候，一不小心邊緣剪破了，留下了一道刺眼的“傷疤”，我便用一點(diǎn)膠帶幫它“療傷”。盡管如此，那道“疤痕”仍然清晰可見(jiàn)。我更仔細(xì)地為蝴蝶“化妝”。很快“裝扮一新”充滿活力地蝴蝶在我的眼前“亮相”。看！美麗精致的花邊，仿佛給蝴蝶穿上了一件新衣。一顆顆如明珠般的圓點(diǎn)，仿佛給蝴蝶戴上了一件件靚麗的首飾，在空中翩翩起舞。

通過(guò)這次剪紙的經(jīng)歷，我懂得了做什么事情都要嘗試，你認(rèn)為很難的事情，在只要你嘗試，掌握技巧，也許會(huì)變得很簡(jiǎn)單。

我愛(ài)剪紙

生祠中心小學(xué)五（1）陸子睿

剪紙是我國(guó)民間文化藝術(shù)瑰寶之一。它還流傳著一個(gè)神話故事呢!在很久很久以前，人類生活條件還沒(méi)有現(xiàn)在這么富裕，整天飽受怪獸的侵害。有一天，一朵牡丹花越開(kāi)越大，突然從花中飛出一只鳥(niǎo)來(lái)。這只鳥(niǎo)渾身上下散發(fā)著銳氣，它每天都飛來(lái)飛去，怪獸毒蟲(chóng)見(jiàn)了都不敢出來(lái)傷害人類。人們高興極了。直到有一天，那只鳥(niǎo)莫名其妙地飛走了，人們?yōu)榱瞬蛔尮肢F出來(lái)，就用木板刻成鳥(niǎo)的樣子，怪獸看了，就不敢出來(lái)了。后來(lái)，蔡倫又造出了紙，人們便用紙代替木頭，并演變出了許多精美的圖案。

我喜歡剪紙，所以參加了剪紙興趣小組。終于盼到剪紙課了，我把準(zhǔn)備好的材料工工整整地放在桌子上，有剪刀、鉛筆和橡皮，這時(shí)候季老師精神抖擻的走進(jìn)了教室。他說(shuō)：“剪紙很簡(jiǎn)單，就是要細(xì)心”。說(shuō)完，季老師就發(fā)給了我們每人兩張紅紙。

開(kāi)始上課了，老師拿出一張紅紙，說(shuō)紅色代表喜慶，他讓我們跟著他先剪一個(gè)“雙喜”。老師邊說(shuō)邊示范，我們也跟著剪，這圖案十分簡(jiǎn)單，我一學(xué)就會(huì)了。

后來(lái)老師讓我們剪一個(gè)比較難剪的剪紙——“大公雞”。老師先發(fā)下一張印著大公雞的圖紙，讓我們照著樣子先描下來(lái)，我拿起鉛筆，照著圖紙小心翼翼地描起來(lái)，絲毫不敢馬虎，雖然我畫(huà)錯(cuò)了一筆，但我不泄氣，還是認(rèn)真地修改。最后一步就是剪了！我拿起剪刀，手微微有些顫抖，頭上大豆般的汗珠也滴了下來(lái)，顯然我很緊張。季老師過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“別緊張，細(xì)心點(diǎn)就可以了。”我鎮(zhèn)靜下來(lái)，先剪外面的輪廓，然后再把公雞的羽毛、翅膀、爪子等精心的雕琢，最后把里面的一個(gè)又一個(gè)小洞認(rèn)真地剪開(kāi)??

我看看周圍，很多學(xué)生把自己的大公雞給剪壞了，我很自豪，我完成了作品。我把剪好的作品交給老師，老師夸我剪得好。后來(lái)，老師還把我剪的作品貼在櫥窗里了呢。看到經(jīng)常有同學(xué)在那里欣賞，我非常高興。

第四篇：剪紙作文

細(xì)節(jié)鑄就人生的輝煌

剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。它用不同的曲線組合，構(gòu)成各種美妙的圖像，以此豐富了形象的感染力。但剪紙的時(shí)候要注意一點(diǎn)：千刀不斷，萬(wàn)刀相連。剪紙是細(xì)致的工作，剪紙人要注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，每刀之間不斷，才能創(chuàng)作出整體完美的作品。實(shí)際上又何止剪紙藝術(shù)呢？生活中不只是在“剪紙”，而是剪輯著每個(gè)細(xì)節(jié)，任何事情都需要注重細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)更能鑄就人生的輝煌。

細(xì)節(jié)是積蓄力量的過(guò)程。“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。”荀子如是說(shuō)。在《勸學(xué)》中，荀子用大片言論強(qiáng)調(diào)了積累小處以成大處的的重要性。細(xì)節(jié)是通向成功的階梯，只有一步一步踏實(shí)地走，才回走得又遠(yuǎn)又穩(wěn)。任何事都不能一蹴而就，事情都是有細(xì)節(jié)堆疊而成，人們都是從細(xì)節(jié)中學(xué)習(xí)知識(shí)，從細(xì)節(jié)中得到鍛煉，實(shí)現(xiàn)自我的提升，才離成功更進(jìn)一步。剪紙也是一刀刀的刻出來(lái)，每一次細(xì)小的雕刻，都會(huì)影響作品最終效果。“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深”。所以，細(xì)節(jié)便是幫助人們積蓄能力，自我提升的關(guān)鍵因素。

細(xì)節(jié)能成就人生的事業(yè)。老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”，這句話精辟地概括了“由小到大，由簡(jiǎn)至繁”的道理。想成就一番事業(yè)，必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細(xì)微之處入手。做大事者，必先從大處入手，小處著眼。邁向成功的每一步都不能忽略任何細(xì)節(jié)，就如剪紙中的每一刀都必須精心刻制一樣。愛(ài)因斯坦便是因?yàn)樽⒁獾搅肆泓c(diǎn)零幾毫米的誤差，才加以研究，才提出了光子假設(shè)，才使他成為了現(xiàn)代物理學(xué)的巨人。因此，細(xì)節(jié)是奠定一個(gè)人成功的基石。

不重細(xì)節(jié)成功毀于一旦。做事的人如果疏忽了一個(gè)細(xì)節(jié)，可使整個(gè)事情導(dǎo)致失敗，“千里之堤，潰于蟻穴”便是這個(gè)道理。現(xiàn)在的各種企業(yè)招聘人才時(shí)，往往就是通過(guò)一些小事情來(lái)考察應(yīng)聘者各方面的素質(zhì)，來(lái)考驗(yàn)一個(gè)人對(duì)細(xì)節(jié)的注重度，許多人因?yàn)樽陨項(xiàng)l件很好，卻因不重視細(xì)節(jié)而被淘汰。有個(gè)故事說(shuō)，一匹戰(zhàn)馬缺了一個(gè)馬掌釘，馬夫認(rèn)為只缺了一個(gè)釘子而已，并未及時(shí)更換它。在戰(zhàn)斗開(kāi)始后，馬掌松掉了，戰(zhàn)馬因丟失馬掌釘而脫落，便被敵人掀翻在地，馬背上的國(guó)王也因此重重的摔在地上被俘，戰(zhàn)斗因一個(gè)小小的馬掌釘失敗了國(guó)家因此滅亡。可見(jiàn)，不重細(xì)節(jié)不僅毀了國(guó)王，更是毀了一個(gè)國(guó)家。

“一屋不掃，何以掃天下？”成大事者，必先成于細(xì)節(jié)。任何事都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成，做錯(cuò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)導(dǎo)致不好的結(jié)果。平凡的小事做不好，豈能做好大事？剪紙是由小處將各部分鏈接，成功也是由細(xì)節(jié)連接和鋪墊的。注重小細(xì)節(jié)，才能創(chuàng)造人生的大輝煌。

第五篇：小學(xué)生三年級(jí)成長(zhǎng)過(guò)程作文600字

成長(zhǎng)路上白霧茫茫，經(jīng)歷一段瑣事，體驗(yàn)一種馨香。小時(shí)候玩弄母親的長(zhǎng)發(fā)仿佛一束康乃馨的芬芳典雅雋;王安石的‘墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)’體驗(yàn)另一種盡情揮灑苦寒后的花香;初中時(shí)課本里寫出荷花的出淤泥而不染，這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生三年級(jí)成長(zhǎng)過(guò)程作文600字,供大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)生三年級(jí)成長(zhǎng)過(guò)程作文600字1

我走在這條熟悉的小路上，只是那曾經(jīng)包圍著我的溫暖不在了。

從前十分喜歡在夏天的傍晚早早吃完晚飯，映著粉色的斜陽(yáng)一家人走在河邊的小路上。依稀記得路旁有好多棵會(huì)結(jié)一種像小櫻桃一樣果子的樹(shù)，又酸又甜，紅紅圓圓的好看得很。

我是一家子中最矮的，一直夠不到樹(shù)枝。所以一想著頭頂枝上那通紅誘人的果子，就抬頭用一種請(qǐng)求的眼神直直地盯著奶奶——奶奶摘的果子是最甜的了。當(dāng)然，奶奶自然也總能領(lǐng)會(huì)她小孫女的意思，把枝子往下一拉，便有一把圓滾滾的果子遞到我的手里。我會(huì)滿足地看著手中那些小果子，一顆顆胖胖圓圓的，像小孩子一樣趴在我暖暖的手掌上，泛紅的臉頰上似乎掛著甜甜的笑容。

有時(shí)候，爸爸會(huì)用他那寬大的手掌采下滿滿一把的小果子分給我和姐姐。爸爸的個(gè)子，采到的果子自然也最多了，但是他不許我吃太多，說(shuō)是晚上吃太多對(duì)腸胃不好……我有時(shí)也會(huì)和姐姐搶著吃果子。媽媽喜歡走在我們邊上，和我們一起聊天說(shuō)笑，看著我們吃東西。夕陽(yáng)酒紅的邊角漸漸變小了，晚霞也向西遷移，一路邊走邊摘，又邊摘邊吃，時(shí)間在這溫馨的歡聲笑語(yǔ)中似乎過(guò)得很慢。

果樹(shù)慢慢長(zhǎng)高了，我也漸漸長(zhǎng)大了。不知從哪里聽(tīng)說(shuō)的那小時(shí)候不知名的小果子其實(shí)是叫杏子，但是怎么也叫不順口。有時(shí)春天看著滿樹(shù)的果子，我也會(huì)去摘幾顆——當(dāng)然，我長(zhǎng)高了，也不會(huì)像以前那樣夠不到樹(shù)枝了。但是，許久沒(méi)有吃到的果子，也沒(méi)有從前那懷念的味道了，不在酸甜可口，而是一股苦澀的味道。

沒(méi)錯(cuò)，我是真的長(zhǎng)高了，所以不用再讓漸漸衰老的奶奶給我摘果子了，不用等著爸爸遞給我果子了，不用去搶姐姐摘的果子了，也不用一直在媽媽的陪同下出門了。因?yàn)槲业某砷L(zhǎng)，所以我不能一直依賴著親人了，我要學(xué)會(huì)獨(dú)自做事了。但是我知道，不管我長(zhǎng)多大，不管我有多高，那個(gè)五口之家一直會(huì)有著濃濃的牽掛。

我在路上，雖然成長(zhǎng)帶走了太多，但是家，永遠(yuǎn)是我的港灣。

小學(xué)生三年級(jí)成長(zhǎng)過(guò)程作文600字2

在四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)下午，我坐在教室里覺(jué)得無(wú)所事事，就與汪豪杰玩。

突然，不知從哪里冒出一個(gè)聲音：“楊子濤，你在玩，說(shuō)明你已經(jīng)做完作業(yè)了，你的2號(hào)本訂正好了嗎?”我定定神，發(fā)現(xiàn)徐老師站在窗外注視著我。我爽快地回答道：“訂正好了。”徐老師又問(wèn)：“1號(hào)本抄好了嗎?”1號(hào)本?早忘了。于是，我遲疑了：“沒(méi)┄┄有”。“那每日積累呢?”“也┄┄也沒(méi)┄┄沒(méi)有好。”我的回答越來(lái)越蒼白了。“那快寫，在晚管班之前必須上交，否則┄┄”“明白了。”我低著頭說(shuō)，便把書(shū)拿上，埋頭苦干起來(lái)。

終于，兩樣都完成了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，一看鐘，啊!只有二十分鐘了。于是，我迅速地跑到徐老師辦公室交作業(yè)。徐老師打了一個(gè)勾，卻批了個(gè)“C”。為什么?我寫得很認(rèn)真呀!我疑惑了。過(guò)了一會(huì)兒，徐老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“作為一名好學(xué)生，對(duì)自己的要求應(yīng)該更嚴(yán)格，絕不容許自己在小事上出錯(cuò)。”我低下頭，沉默不語(yǔ)。“你是一名中隊(duì)委員，不知道合理安排好學(xué)習(xí)與娛樂(lè)時(shí)間，怎么行?”徐老師說(shuō)完，我流淚了，這淚是被徐老師那段話里深藏不露的尖銳和猛烈嚇的。

晚管班時(shí)，我并不能接受那段道理，還是拖著作業(yè)。于是，放學(xué)時(shí)我又被徐老師叫了出去，她溫柔地對(duì)我說(shuō)：“如果下午那段話還是不能接受的話，我告訴你楊子濤是一個(gè)聰明機(jī)靈的男孩，做作業(yè)千萬(wàn)不能拖，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。你要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，才能改掉這個(gè)毛病!”徐老師的這一番話，讓我茅塞頓開(kāi)，我明白了。我又流淚了，不過(guò)，這一次是流高興的淚，也是慚愧的淚。因?yàn)椋医K于明白了要珍惜時(shí)間!

成長(zhǎng)的道路上，有許許多多讓我難忘的經(jīng)歷，有的讓我感動(dòng)，有的讓我懺悔，這每一次都讓我感悟許多，我漸漸地成長(zhǎng)了。

小學(xué)生三年級(jí)成長(zhǎng)過(guò)程作文600字3

我們從一個(gè)哇哇大哭的小孩成長(zhǎng)為一個(gè)懂事聰明的學(xué)生，成長(zhǎng)中，經(jīng)歷了成功、失敗、歡樂(lè)，這一次次經(jīng)歷，就是一個(gè)個(gè)故事，為我們的人生添上絢麗的一筆。

那是不久前的一個(gè)故事。一天，老師說(shuō)有一個(gè)作文競(jìng)賽，每個(gè)班派出實(shí)力的選手。同學(xué)們極力推薦我，我有些飄飄然，在老師和同學(xué)的推薦下，我被選為班上的代表，去參加作文競(jìng)賽。這些天來(lái)，同學(xué)們知道我要參加作文競(jìng)賽，紛紛借給我作文書(shū)看，拍著我的肩，滿懷期望地說(shuō)：“你一定要加油啊!我們的希望都寄托在你身上了。”

“我會(huì)盡力的。”我微笑著回答。老師也常常點(diǎn)評(píng)并修改我的作文，看著老師和同學(xué)期待的目光，我更有干勁了，天天埋頭苦干，想得個(gè)好名次，為班級(jí)爭(zhēng)光，不想讓同學(xué)們期望的目光黯淡下去。

臨近作文競(jìng)賽的那幾天，我既興奮又緊張。我害怕我落選，讓老師們和同學(xué)們失望，我也無(wú)顏面對(duì)他們。這個(gè)想法像一塊石頭，一直壓抑在心里。然而，這種擔(dān)心不是多余的。我，落選了!我走在路上，目光呆滯，嘴角也不自主地抽動(dòng)，我似乎在自嘲。我的腦海中又浮現(xiàn)出同學(xué)們信任的目光，老師期望的笑容，耳邊還久久回響著他們鼓勵(lì)的話語(yǔ)。而我卻讓他們的期望成為了泡沫，隨著我的失敗而消失。

我不知不覺(jué)走入了一片樹(shù)林，這時(shí)，不遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲清脆的鳥(niǎo)鳴。我聞聲望去，只見(jiàn)一只弱不禁風(fēng)的小鳥(niǎo)趴在地上，似乎想振翅高飛，卻失去了力氣，無(wú)法起來(lái)。我想幫它，它看見(jiàn)我，似乎有些害怕，烏黑的雙眸不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，我只好躲在樹(shù)后，觀察它的動(dòng)靜。小鳥(niǎo)吃力地扇動(dòng)翅膀，在空中搖搖晃晃地飛了一圈后，又重重地摔在地上。它仍然堅(jiān)持著，終于在試飛三次后，它飛向了湛藍(lán)的天空。我被這一幕震撼了，人生有許多次經(jīng)歷，失敗了沒(méi)關(guān)系，只要你在原來(lái)摔倒的地方重新站起來(lái)，經(jīng)過(guò)一次次的嘗試，你終會(huì)成功。

成長(zhǎng)是一個(gè)磨練的過(guò)程，沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功，沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲，你本是一株樹(shù)苗，成長(zhǎng)后就變成參天大樹(shù)，我們要正確面對(duì)成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴，做一個(gè)成功的人!

小學(xué)生三年級(jí)成長(zhǎng)過(guò)程作文600字4

每個(gè)人都有一首屬于自己的歌，一首自己創(chuàng)作的歌。因?yàn)槲覀兊某砷L(zhǎng)就像一首美妙的歌曲，讓我們回味無(wú)窮。

成長(zhǎng)的經(jīng)歷都是不一樣的。成長(zhǎng)中有歡樂(lè)和痛苦。有喜悅和悲哀，有思索和探索，有追求和向往，有成功和失敗。然而，我的成長(zhǎng)也是多姿多彩的。

從喜歡看動(dòng)畫(huà)片到愛(ài)看教育片與警探片。現(xiàn)在想想，小得時(shí)候看動(dòng)畫(huà)片，自己都不知道吸引我的在哪里，似乎看動(dòng)畫(huà)片是每個(gè)人在成長(zhǎng)里必定經(jīng)歷的事。而如今我更愛(ài)看一些教育片或警探片之類的。看完了似乎有很多的感觸，也懂得從中吸取影片中的精髓。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢的懂得愛(ài)與被愛(ài)，尊重身邊的每一位長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)自己的朋友，珍惜眼前的一切幸福。

曾經(jīng)的我，為了小事而生氣，總抱怨別人，認(rèn)為上天不公平，為什么我不快樂(lè)呢?而現(xiàn)在明白，與其等待快樂(lè)來(lái)找我，還不如自己去尋找快樂(lè)的根源。其實(shí)快樂(lè)就像小獅子的尾巴，永遠(yuǎn)都在我們的眼前晃啊晃。對(duì)待別人要寬容，熱情的去幫助那些需要幫助的人，他們開(kāi)心自己也快樂(lè)，有一顆善良的心才是世上真正的財(cái)富。上天是公平的，失去些什么也不要抱怨，有失必有得。失敗了也不要?dú)怵H，失敗乃成功之母!

成長(zhǎng)中有許多理想，不管是好的職業(yè)還是不正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，只要好玩都想長(zhǎng)大后去嘗試，也曾不止一次去羨慕別人，為別人的成功喝彩，現(xiàn)在我明白了自己更應(yīng)該為自己鼓掌，等待自己的成功為自己喝彩。我喜歡這樣的一句話：“人如果沉淪，其才華永遠(yuǎn)是陰天。如果驕傲，其才華就是閃電。走向社會(huì)，要學(xué)會(huì)在最無(wú)助的時(shí)候?yàn)樽约汗恼疲诤诎档囊估锝o自己一個(gè)笑容。”

人生的路是漫長(zhǎng)的。我僅僅才度過(guò)72個(gè)春夏秋冬，我的道路更是無(wú)窮無(wú)盡。但是我知道無(wú)論道路多長(zhǎng)多坎坷，我都有信心走完這充滿陽(yáng)光的道路。就好比我喜歡向日葵，它象征勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。

我要把微笑留給精彩的明天里!

小學(xué)生三年級(jí)成長(zhǎng)過(guò)程作文600字5

每個(gè)人都有許許多多的成長(zhǎng)故事，我也不例外。而給我印象最深刻的還是我第一次獨(dú)自睡覺(jué)，回想起來(lái)，仍然記憶猶新。

記得我上小學(xué)那年的一天，老師說(shuō)我們長(zhǎng)大了要獨(dú)自一個(gè)人睡覺(jué)。于是爸爸媽媽把小房間整理出來(lái)，讓我一個(gè)人睡覺(jué)。有一天晚上，爸爸媽媽有事出門了，硬把我一個(gè)人留在了小房間里。

晚上，家里空蕩蕩的，一片寂靜。我吃完飯、洗漱完畢，爬上床，關(guān)好燈就睡覺(jué)了。也不知為什么，我躺在床上翻來(lái)覆去就是睡不著。于是，我睜開(kāi)眼睛環(huán)顧四周，屋子里黑洞洞的，靜得連自己的心跳聲都能聽(tīng)見(jiàn)。

我真有點(diǎn)害怕，平時(shí)在電視里看到的可怕的情景在腦海里一一閃過(guò)，令我毛骨悚然。就在這時(shí)，窗外忽然刮起一陣風(fēng)，吹得空衣架直發(fā)出“叮當(dāng)，叮當(dāng)”的聲音。而掛在外面的衣服則隨風(fēng)擺動(dòng)，影影綽綽，看上去像有人在外面，嚇得我魂不守舍，一頭躲進(jìn)被子里。

雖然我在被子里熱得大汗淋漓，但還是不敢出來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我受不了了，便想出來(lái)涼快涼快，喘口氣，可又不敢。突然，我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)聲音：“你可千萬(wàn)別出去，要是出去了，會(huì)被外面的壞人發(fā)現(xiàn)的。”“不會(huì)的，”另一個(gè)聲音說(shuō)道：“那根本就不是壞人，是衣服，只管出去好了。”“寧可信其有，不可信其無(wú)，大伙兒可都這么說(shuō)，千萬(wàn)不能出去。

”“這事不是明擺著嘛?那都是風(fēng)的惡作劇，是衣服又不是壞人。更何況，只要自己不做虧心事，半夜就不怕鬼敲門。”……這兩個(gè)聲音在我腦海里爭(zhēng)論不休，令我難以決策。最終，我還是從被子里鉆了出來(lái)，但不管怎么說(shuō)，的確有點(diǎn)害怕，忐忑不安地度過(guò)了那個(gè)令人難忘的夜晚。

第二天，父母都夸我，說(shuō)：“寶貝，你長(zhǎng)大了，變得勇敢了。”我聽(tīng)后，臉上露出了燦爛的笑容，心里比吃了蜜還甜。

從那以后，我就擁有了自己的小房間，獨(dú)自睡覺(jué)了，真可謂“萬(wàn)事開(kāi)頭難”啊.小學(xué)生三年級(jí)成長(zhǎng)過(guò)程作文600字