第一篇：我最喜歡的動物小學(xué)品德教案

活動目標(biāo)

情感與態(tài)度：培養(yǎng)兒童對動物的喜愛之情，滲透保護(hù)動物的意識。

行為與習(xí)慣：珍愛生命，保護(hù)動物。

過程與方法：通過收集資料、動手實(shí)踐、互動交流，發(fā)展兒童的創(chuàng)造力，培養(yǎng)健康的個性品質(zhì)。

知識與技能：培養(yǎng)收集資料的能力，豐富兒童對于動物的認(rèn)識。

活動重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生喜歡動物、關(guān)愛動物的情感。

活動準(zhǔn)備

（一）學(xué)情分析

1、學(xué)情分析

（1）二年級學(xué)生的思維能力以形象思維為主。

（2）學(xué)生對動物較感興趣，但關(guān)注得還不夠。

（3）在學(xué)習(xí)時能提出疑問，能借助已有知識積累、生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，會搜集并與同學(xué)交流各類信息。

（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備

教師和學(xué)生搜集自己喜歡的動物的小資料，思考介紹的方法。

活動時間

1、課內(nèi)活動時間：40分鐘。

2、課外活動時間：一周。

活動過程

一、激趣，引發(fā)情感

米奇（手指玩偶）：嗨，小朋友們，你們好，我是米奇，很高興能在這里和大家見面，你們喜歡動物嗎？如果大家能通過我的兩關(guān)考驗(yàn)，我就來當(dāng)動物王國的小導(dǎo)游。帶大家暢游動物王國，你們有信心嗎？

師：哦，米奇想來考考我們的小朋友啊！沒問題，我們的小朋友認(rèn)識的動物可多啦！

謎語

小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。

四蹄飛奔鬃毛抖，拉車馱貨多面手，農(nóng)民夸它好伙伴，騎兵愛它如戰(zhàn)友。

一物長來真奇怪，肚皮下面長口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。

米奇：同學(xué)們講得都很好。讓我們仔細(xì)聽一聽：噢,它著急地說，還有些伙伴出題考我們呢，讓大家聽聲音猜是誰，快去聽一聽！

2、辨聲音

米奇：我還想考考大家，看看你能不能分辨出這是哪些動物的叫聲？

教師播放錄有動物叫聲的磁帶，問這是誰的聲音。學(xué)生邊聽邊自由回答，可以模仿叫聲。

米奇：我知道大家都是喜歡動物的小朋友，今天我們就一起去認(rèn)識更多可愛的動物朋友，你們愿意嗎？下面我?guī)ьI(lǐng)大家到森林王國看一看。森林王國里有許多的動物，你能叫出他們的名字嗎？趕快來打個招呼吧！（出示動物照片）

學(xué)生反饋：……

二、交流匯報，拓寬認(rèn)識。

1、師：除了這一些，你還認(rèn)識什么動物啊？（學(xué)生舉手說）

2、師：你怎么認(rèn)識這么多小動物啊？（學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)）

3、米奇：大家可真能干，通過剛才介紹，我們又對小動物

有了更多的了解。現(xiàn)在我要告訴大家一個好消息：今天，動物王國正在舉行動物聯(lián)歡會，想邀請大家都來參加，讓你們和自己的好朋友玩一玩，說一說。現(xiàn)在拿出來戴上吧！（學(xué)生戴頭飾）好，大家互相看看周圍都來了哪些動物？

三、介紹動物，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛動物

1、師：伙伴們，你們看看我是誰呀？（教師戴上頭飾）我知道有這樣一個大會，也趕來湊熱鬧了！我先來自我介紹吧，我是小燕子,我能吃害蟲,是我們?nèi)祟惖暮门笥?2、師：我想請同學(xué)們用一句話，介紹一下自己，說出自己與眾不同的特點(diǎn)。跟大家打個招呼！

3、師：你對那種動物最感興趣呢？請它來自我介紹一下，每個小朋友可以圍繞這三個方面來講。它的樣子、喜歡吃什么、喜歡干什么（課件出示：樣子喜歡吃什么喜歡干什么）

四、學(xué)生活動，用不同方式再說動物

1、師：我們這個動物王國可真熱鬧。這些動物很可愛，我們怎么表達(dá)對他們對它的喜愛呢？有個小朋友就編了首歌《小燕子》，我們一起來唱一唱好嗎（播放歌曲：小燕子。全班一起唱。）

2、小朋友們，你們還能用哪些你喜歡的方式表達(dá)你對它們的喜愛呢？比如，唱一首歌、說一首兒歌、編一編謎語都可以。

3、小組內(nèi)交流：用自己的方式展示你最喜歡的動物。

4、學(xué)生匯報。

五、小結(jié)。

逛完了動物王國，小朋友們認(rèn)識、了解了更多可愛的小動物，大家的收獲真不少，讓我們謝謝小導(dǎo)游，和米奇說再見吧！這節(jié)課，我們很高興認(rèn)識了很多可愛的動物。課外，小朋友可以再去查查資料，多認(rèn)識一些動物朋友。

第二篇：我最喜歡的動物

我最喜歡的動物 最喜歡的動物
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與生活》二年級下冊 廣州市越秀區(qū)中星小學(xué) 【教學(xué)內(nèi)容】 教學(xué)內(nèi)容】 兒童都喜歡各種動物，喂養(yǎng)小動物更是兒童的天性，小動物是兒童美好的童年時光中不 可缺少的伙伴兒。為此，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與生活》二年級下冊第二單元 《我們的動物朋友》設(shè)計(jì)了“我最喜歡的動物”“可愛的小動物”和“我們的好朋友”三個 主題活動，以引導(dǎo)學(xué)生注意通過實(shí)際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動發(fā)展愛護(hù)動物的情感和對生 命的真愛，并由此樹立動物是人類的好朋友的觀念，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境、愛心和責(zé)任心。《我最喜歡的動物》是該單元的第一個主題活動，對于本課的設(shè)計(jì)，我基本是以教材為 載體，以活動為手段進(jìn)行的，并結(jié)合新課標(biāo)精神設(shè)計(jì)了符合二年級兒童特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節(jié)。通 過猜謎、唱歌、聊天、表演、玩游戲、資料調(diào)查、討論交流、延伸探究等各種形式讓學(xué)生尋 找動物朋友，在活動中增長知識，體驗(yàn)動物帶給我們的快樂，表達(dá)對動物的喜愛之情。培養(yǎng) 他們關(guān)愛動物的情感，提高他們的表達(dá)、合作探究學(xué)習(xí)的能力。【主題目標(biāo)】 主題目標(biāo)】 認(rèn)知目標(biāo)：能全面、詳細(xì)地了解自己最喜歡的動物的相關(guān)知識，進(jìn)一步認(rèn)識各種動物。情感目標(biāo)：主動參與學(xué)習(xí)，充分感知動物的可愛，踴躍表達(dá)自己喜歡動物、關(guān)愛動物的 情感，展現(xiàn)對動物世界的認(rèn)識與熱愛，愿意和動物交朋友。能力目標(biāo)：能合作探究、自主學(xué)習(xí)，懂得查找資料、收集資料、整理資料，并嘗試描述 自己最喜歡的動物。體驗(yàn)動手實(shí)踐的樂趣。【課前準(zhǔn)備 課前準(zhǔn)備】 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：

1、可愛的動物圖片和頭飾、食物圖片若干。鼓和花。

2、多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：

1、通過多渠道搜集動物的相關(guān)知識和卡片，開展研究性活動，并做成手抄報。

2、布置學(xué)生收集有自己最喜歡的動物的圖片及資料, 用各種形式完成動物的小制作 和《我們班最喜歡的動物》調(diào)查報告。

3、爭取家長支持，請家中有飼養(yǎng)動物的學(xué)生把和動物朋友親密接觸的精彩照片與視頻 帶回學(xué)校與同伴分享。【學(xué)情分析】 學(xué)情分析】 韋志梅

1

本班孩子是網(wǎng)絡(luò)班學(xué)生，在過去的一年里，曾指導(dǎo)同學(xué)們開展過“奇妙的種子”綜合實(shí) 踐活動，在活動中可看出同學(xué)們熱愛大自然，大自然的一草一木在他們的世界里都是有情有 感的。他們喜歡課外閱讀，能熟練上網(wǎng)查找資料，具有一定的搜集信息、整理資料的能力。課前調(diào)查了解到學(xué)生不但認(rèn)識動物，而且都非常喜歡動物，班上有個別學(xué)生家中有飼養(yǎng)動物，但一般

都是家長在飼養(yǎng)，動物成了獨(dú)生子女最佳的玩伴。當(dāng)然，學(xué)生能接觸到的動物畢竟有 限，而且大多都喜歡自己身邊最熟悉的動物，然而，對于絕大多數(shù)動物的一些科學(xué)知識了解 不多，因此課前讓學(xué)生查找相關(guān)的資料是很有必要的,讓學(xué)生知道大自然中有許多各種各樣 的動物，這些動物當(dāng)中有不少是我們?nèi)祟惖暮门笥眩鼈兊拇嬖诮o人類的生存帶來了很多好 處，通過活動，激發(fā)他們對自己平時不了解動物充滿好奇和喜愛之情。【活動過程】 活動過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入動物王國 5’ 創(chuàng)設(shè)情境，1、猜猜它是誰？4’ 大家喜歡猜謎嗎？猜猜老師今天給大家?guī)砟男┬屡笥眩氩幌胝J(rèn)識它？一起讀一讀，猜到的把它的名字說出來。(1)蜜蜂 ——誰能用最簡練的一句話夸夸蜜蜂呢？——每只工蜂每天都要“訪問”上千 朵花，確實(shí)勤勞。老師就把勤勞的蜜蜂獎給你們這組，讓它今天陪著你們一塊上課。我們繼 續(xù)猜！（2）孔雀——對極了。你知道開屏的孔雀是雌的還是雄的？它是一只怎樣的孔雀，你能用一個詞來形容它嗎？——好！讓這美麗的孔雀就作你們這組的學(xué)習(xí)伙伴吧！其他組加 油。（3）青蛙——它最令你敬佩的本領(lǐng)是什么？——青蛙一年可以消滅一萬只害蟲，保 護(hù)莊稼，它真是我們?nèi)祟惖暮门笥寻?它不但是捉蟲能手、歌唱家，而且還是跳遠(yuǎn)健將，游 泳專家!——真棒！活潑的青蛙獎給你們，那你們就是青蛙小組了。（4）獅子——你能用一個詞來形容它嗎？對，現(xiàn)在威風(fēng)的獅子就是這一組的學(xué)習(xí)伙 伴了。看，現(xiàn)在我們的課堂上就有了蜜蜂組、孔雀組、青蛙組、獅子組。今天我們就比比哪組 同學(xué)表現(xiàn)得最棒！想一想，它們都是什么？【板貼：動物】

（設(shè)計(jì)意圖：通過猜謎語，獎動物圖片，以動物名給小組命名，激發(fā)興趣，引出本課的 學(xué)習(xí)主題）

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2、你們喜歡動物嗎？【板貼：喜歡】想不想到動物王國去瞧一瞧，看看那里還有誰呢？ 你們?nèi)艨吹阶约赫J(rèn)識動物朋友，就把它的名字叫出來,和它打招呼吧！1’

（設(shè)計(jì)意圖： 多媒體視頻的播放為了創(chuàng)設(shè)情景，使孩子們很自然地產(chǎn)生要與可愛的動物 交朋友的愿望，感受大自然的奇妙。)

二、可愛的動物人人愛 18’ 可愛的動物人人愛 18’

1、聊聊自己最喜歡的動物。3’ 大自然真奇妙，同學(xué)們，動物們可愛嗎？說說看，你最喜歡誰？想想它的生活習(xí)性，可 愛之處，【板貼：可愛】以及自己和這個動物之間發(fā)生過的一些趣事【板貼：有趣】找組內(nèi) 的好朋友聊聊自己最喜歡的動物，待會兒音樂一停，就回座位準(zhǔn)備比賽交流。【板貼課題】

（設(shè)計(jì)意圖：課前讓每個學(xué)生全面、詳

詳細(xì)地了解自己最喜歡的動物的相關(guān)知識，通過讓 他們都嘗試向同伴描述自己最喜歡的動物，為了取得小組競賽的勝利，創(chuàng)造機(jī)會讓每個學(xué)生 在組內(nèi)不斷地練習(xí)完善自己的匯報發(fā)言，從而促進(jìn)了他們表達(dá)能力的提高，培養(yǎng)了學(xué)生合作 學(xué)習(xí)的意識。)

2、展示作品，與你分享。15’ 可愛的動物人人愛，看來同學(xué)們課前都搜集了許多的資料，老師看到你們用不同的材料，動手把自己最喜歡的動物用不同的形式表現(xiàn)出來，做得可精美了！有的還把家里養(yǎng)的動物朋 友帶回學(xué)校，下面我們放松一下，一起來做個小游戲“擊鼓傳花”，待會兒鼓聲一停，花傳 到誰的手上，我們就請他拿著自己最喜歡的動物朋友到講臺上為大家介紹介紹，好不好？其 中重點(diǎn)介紹同學(xué)們最喜歡的狗和兔。學(xué)生匯報完后，其他同學(xué)可作補(bǔ)充。（播放錄象：本班 學(xué)生和狗親密接觸的精彩畫面。——介紹兔時，出示實(shí)物兔，最后出示《我最喜歡的動物》 調(diào)查表，據(jù)大家的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我們班最喜歡的動物排名冠軍是——小白兔，全體起立，讓我 們一起邊唱邊跳《小白兔》吧！

（設(shè)計(jì)意圖：通過游戲，全班交流,讓學(xué)生向同伴展示自己根據(jù)自己的喜好動手“做” 的動物，談自己喜歡的動物，讓大家充分感知動物的可愛，由愛動物延伸到對一切有生命的 個體的愛。激發(fā)學(xué)生喜歡動物、關(guān)愛動物的情感。發(fā)展他們的創(chuàng)造力和個性，體驗(yàn)動手實(shí)踐 的樂趣。)

三、世界真奇妙，動物我了解 12’ 世界真奇妙，動物我了解

1、如何認(rèn)識更多的動物 2’（1）你知道自然界里究竟有多少種動物呢？大家猜猜看？老師查了一些資料，自然界 中大約有 150 萬種動物，從《我們班最喜歡的動物》調(diào)查中我們可以看到同學(xué)們大多都喜歡

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自己身邊最熟悉的動物，然而，我們了解的只是一小部分，自然界中，你現(xiàn)在最想了解哪個 動物朋友呢？想了解它什么？還有誰也想了解它的?（廣泛回答，互相解答）瞧！你想了解 這個，他想了解那個，一節(jié)課看來是無法解決的，這樣吧！課后請同學(xué)們完成我們班最想了 解的動物排名調(diào)查表，然后我們再一起探究學(xué)習(xí)，好不好？

（設(shè)計(jì)意圖： 知道了動物界的種類繁多，對課前我們班最喜歡的動物調(diào)查結(jié)果的公布后，通過讓同學(xué)們完成我們班最想了解的動物排名調(diào)查表，激發(fā)他們激發(fā)他們的好奇心和繼續(xù)一 起探究學(xué)習(xí)，了解動物的積極性。）
（2）你們想想看，怎樣才能了解、認(rèn)識更多的動物？課后推薦大家看看《我的野生動 物朋友》和《小動物中的大智慧》這兩本書。

（設(shè)計(jì)意圖：通過交流，讓學(xué)生了解更多認(rèn)識動物的方法，并能夠運(yùn)用這些方

法去認(rèn)識 更多的動物，掌握更多的知識，為本單元的主題

二、主題三中將要學(xué)習(xí)的動物知識作鋪墊。）

2、讓我告訴你 2’（1）時間過得可真快，一轉(zhuǎn)眼又到了“讓我告訴你”的時間了，課前同學(xué)們都搜集了 動物相關(guān)的資料，并做成了手抄報，現(xiàn)在趕快與你的好朋友一起分享吧！待會兒，音樂一聽，我們就來談?wù)勛约旱氖斋@。（2）通過與同伴交流，你有什么收獲呢？引導(dǎo)以“我知道……”開頭進(jìn)行匯報。—— 看來同學(xué)們通過交流學(xué)習(xí)，認(rèn)識了不少平時不大了解的動物朋友。

（設(shè)計(jì)意圖：通過“讓我告訴你”活動讓同學(xué)們分享關(guān)于各自搜集的一些動物的相關(guān) 知識，極大地豐富學(xué)生關(guān)于動物的認(rèn)識。培養(yǎng)他們合作探究、自主學(xué)習(xí)的能力。）

3、世界真奇妙，動物我了解，究竟你們對動物知識了解多少呢？下面咱們來個搶答競 賽吧！3’

（設(shè)計(jì)意圖：通過“世界真奇妙，動物我了解”活動讓同學(xué)們享受學(xué)習(xí)、享受收獲，感受動物給我們的生活帶來的樂趣。老師適時地鼓勵表揚(yáng)他們，并獎勵給他們一些動物小貼 紙。學(xué)生得到了積極肯定的信息，從而樹立自信心，感受到學(xué)習(xí)成功的喜悅。）

3、給動物朋友送食物 5’ 動物們真可愛，下面我們再來玩?zhèn)€ “小小飼養(yǎng)員” 游戲。誰來當(dāng)動物朋友？（戴上頭 飾一字排成一排），今天老師還給動物朋友帶來了一些食物，有小魚，有田鼠，有青草，有 雞肉等等，誰來給這些的動物朋友送食物？老師交代游戲規(guī)則就玩游戲，通過男生問或女生 問或小組問，老師指名答等形式完成。過渡：可愛的動物都找到了自己愛吃的食物，真謝謝 你們！
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（設(shè)計(jì)意圖： 通過創(chuàng)設(shè)童真童趣的情景，給動物送食物，讓學(xué)生了解動物喜歡吃的食物。培養(yǎng)兒童對動物的喜愛情感和保護(hù)動物的意識。）

四、我和動物交朋友 3’

1、從小朋友的交流匯報中，可以看出你們是非常喜歡小動物的，也很想和它交朋友，那我們到底該怎樣和動物相處呢？小明很喜歡小鳥，我們來看看下面這些圖片，（出示兩幅 圖片）看看他做得對不對？為什么？ 你想對小明說什么？

2、小明得到了大家的幫助，他又是怎樣做的？再出示后兩幅圖片導(dǎo)行《鳥兒又唱了》。鳥兒又唱了，你現(xiàn)在又想對小明說什么？瞧！小燕子飛來了，讓我們也一起唱唱跳跳吧！（集 體邊聽音樂又唱又跳《小燕子》。）

（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景，出示圖片，讓學(xué)生觀察思考，就小明和動物相處的方式做出判 斷，并簡單說明一下原因。從而發(fā)揮學(xué)生的想象力，在交流探究中，辨析導(dǎo)行，通過表演唱，讓學(xué)生把愛鳥的情感表現(xiàn)出來，滲透保護(hù)動物的意識

。）

3、看來大家都知道要和動物友好相處。3 月 20 日——愛鳥日，這不，小鳥為了感謝你 們，給大家送來了一首拍手歌呢，讓我們一起拍著手來讀一讀吧！——真好聽，掌聲送給 自己！希望你們都是綠色小衛(wèi)士，都能加入到保護(hù)動物的這一行列中，讓我們真正成為動物 的好朋友。

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生隨著《大自然是我美麗的家》的音樂，通過齊讀《拍手歌》，知道大 自然中有許多各種各樣的動物，這些動物當(dāng)中有不少是我們?nèi)祟惖暮门笥眩鼈兊拇嬖诮o人 類的生存帶來了很多好處。我們都要加入到保護(hù)動物的這一行列中，讓我們真正成為動物的 好朋友。）

五、領(lǐng)養(yǎng)動物，強(qiáng)化行為。2’ 領(lǐng)養(yǎng)動物，強(qiáng)化行為。行為

1、這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得很好！老師現(xiàn)在要獎勵你們，我想讓大家集體領(lǐng)養(yǎng)這缸巴西龜。你們愿意照顧它，讓它在我們班生活嗎？——你想為巴西龜做什么事呢？誰在家飼養(yǎng)過巴西 龜呢？哪個同學(xué)給大家說說在飼養(yǎng)過程中，我們該注意什么？

（設(shè)計(jì)意圖：通過匯報交流飼養(yǎng)巴西龜?shù)捏w會和經(jīng)驗(yàn)，從中弄清巴西龜?shù)娘嬍程攸c(diǎn)，學(xué)習(xí)飼養(yǎng)它的基本技能和知識，通過領(lǐng)養(yǎng)動物，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛動物，保護(hù) 動物。）
過渡：相信巴西龜在大家的精心飼養(yǎng)下，一定能健康成長的。

2、課后希望大家能學(xué)著飼養(yǎng)一種小動物，學(xué)會關(guān)心、照料小動物，并學(xué)著寫寫觀察日 記，讓我們和這些小動物一起快快樂樂地在這個地球上生活吧！
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（設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)們喜歡各種動物，喂養(yǎng)小動物更是兒童的天性，小動物是兒童美好的 童年時光中不可缺少的伙伴兒。課后延伸布置的任務(wù)，一方面鼓勵學(xué)生寫觀察日記，另一方 面為下一主題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)記日記的方法做鋪墊，引導(dǎo)他們分享飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗(yàn)和快樂。）

3、這節(jié)課就上到這，讓我們隨著《小白兔》的歌曲，讓競賽獲勝小組先排隊(duì)出來，輪流 來摸摸小兔，為可愛的小兔喂食吧！

（設(shè)計(jì)意圖：與小白兔的親密接觸中不斷地與學(xué)生交流怎樣和動物交朋友，摸摸它、和它說 說話、給他取名字、喂它吃食物”等等都是愛護(hù)動物的表現(xiàn)，讓學(xué)生在與動物的交往中去感 受去體驗(yàn)。）
【課堂評價】 課堂評價】

1、查找、整理資料的能力如何，學(xué)生對動物有哪些了解，能否清楚地匯報交流，保 護(hù)動物的意識是否增強(qiáng)。

2、學(xué)生的作品是否有創(chuàng)意，表達(dá)方式是否有特點(diǎn)，是否能把握所喜歡的動物的特征。

3、整節(jié)課學(xué)生是否參與活動的積極性和情感體驗(yàn)如何。

板書設(shè)計(jì)： 可愛 蜜蜂圖 孔雀圖 有趣 青蛙圖 獅子圖 我們班最 喜歡的動物 調(diào)查表

老師上課過程中評四個小組競賽獲

得的紅旗

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第三篇：我最喜歡的動物

我最喜歡的動物

我最喜歡的動物就是小狗啦！每當(dāng)我看見小狗的時候都會被他們所吸引，這是為什么呢？因?yàn)樗麄兊臉幼臃浅？蓯邸Ｓ械拿砭淼模駹C過的一樣。有的耳朵大大的垂在兩邊，像戴著帽子的小老頭。有的渾身雪白雪白的，毛茸茸的，走起路來就像一團(tuán)絨球滾來滾去。有的活潑好動，一刻不停的在主人前后跑來跑去，像一個調(diào)皮的小男孩。有的熱情好客，一見到人就“汪汪”地打招呼。還有的看樣子很兇，其實(shí)很老實(shí)，一直乖乖地跟在主人身后 ??

我也非常想要養(yǎng)一條小狗，但媽媽怎么也不同意，弄得我很掃興。幸虧我的同學(xué)那里有一條非常可愛的貴賓犬，每個星期日，在等校車的時候都可以看到它。我跟它握握手，摸摸它的小鼻子，他也用舌頭來舔舔我的小手，我們就這樣成了一對好朋友。我長大了以后一定要養(yǎng)一條屬于自己的小狗。

我最喜歡的動物—小花貓

我最喜歡的動物—小花貓

說起我家的小花貓，它給我?guī)砹嗽S多的樂趣,因?yàn)樗鼨C(jī)靈、活潑、可愛。

一年前,我從表哥家抱來一只小花貓，它的外形和老虎十分相似，很威武，可身體比老虎小得多。小貓身上長有雪白和淡黃色的毛，兩種顏色的毛相間組合成一條條小斑紋。兩只藍(lán)寶石般的眼睛嵌在臉上煞是好看。早上它的眼睛是半閉半開的，看它閉著眼，好像是睡著了，可我一走到它身邊，它馬上會抬起頭來“喵、喵”的叫，我知道小花貓是在對我說：我餓了、我餓了，小花貓真的是太機(jī)靈了；中午它的眼睛瞇成一條線，好像是怕見到陽光。它的眼睛為什么會怕見到光線呢？這個問題我真的是不知道；晚上它的眼睛會睜得圓圓的，會發(fā)出一道亮光。我問過表哥，小花貓晚上睜圓眼睛干什么呀？原來它睜大了眼是在尋老鼠，可我從未看見小花貓捉住過老鼠，可能是我家里沒有老鼠供它捉的原故吧！它粗壯的四肢支撐著肥胖的身子，走起路來一搖一擺的，小尾巴豎起來，遠(yuǎn)看像是一根小棍。剛來時，小貓還沒斷奶，我用牛奶喂它，有時，它故意搗蛋，把盤子弄翻了，我指著它罵了一頓，它就耷拉著腦袋好像在說：“對不起，我錯了”。

小貓一天一天的長大，我就教它滾絨球，一天，我正在畫畫，忽然我看見小貓把絨球從籃子里拖出來邊滾邊跑，一不小心，撞在椅子上，它也不顧痛了繼續(xù)玩著，我想小貓這樣做大概是在練捉老鼠的本領(lǐng)吧！我也很想了解小貓是怎樣捉老鼠的，我是真沒看過。一天，我突發(fā)奇想，我把家里的絨布老鼠串上一根線放在地上，這樣就可以看小貓是怎樣捉老鼠的了，我慢慢地牽動著小絨布鼠，不一會兒，小貓發(fā)現(xiàn)了小老鼠，把背高高聳起，擺出一副攻擊獵物的姿勢，它猛撲過來我把線向上一提，哈哈，老鼠被小貓捉住了。

我家小花貓機(jī)靈、活潑、可愛吧！你喜歡它嗎？可我非常喜歡我家的小花貓。

我最喜歡的動物__小白兔

我最喜歡的動物是小白兔，它非常可愛。毛絨絨的一身白，兩只又紅又大的眼睛，三瓣嘴，脖子短，四條腿。前腿短，后腿長。前腿有五個腳趾，后腿有四個腳趾。腳下的毛多而蓬松。尾巴短，一般只有５厘米長。

小白兔性格溫順，膽子小。它喜歡安靜的環(huán)境，見到陌生人、貓、狗、蛇等就會己驚慌不已，會發(fā)出響亮的跺腳聲，會撞籠，奔跑等。它跑得飛快，而且能立刻停住沒有慣性。她喜歡吃小草、青菜和嫩枝葉等。小兔子有兩對重疊的門牙，它們是恒牙，會不斷長長，為了保持長短適中，需要定時給它吃些硬的食物，如竹子、樹枝等。小白兔怕熱不怕冷。當(dāng)室溫達(dá)到３０度時，它們會減少食量或不吃，母兔的話容易流產(chǎn)，減奶或不給兔仔喂奶，容易生病。小白兔白天不喜歡活動，吃得也很少，晚上喜歡活動，吃得也很多，占總食量的７５％。兔子每胎生產(chǎn)４到１２只兔仔。兔子的正常壽命為１０年。我非常喜歡小白兔，曾經(jīng)強(qiáng)求媽媽給我買了兩只，一只是白色的，一只是黑色的。我叫它們小白和小黑。我們養(yǎng)了沒幾天，它們就生病死了。現(xiàn)在想來，它們是被熱死的，餓死的。因?yàn)槟菚r是夏天，我們還把它們放在陽臺上。小白和小黑死了我很傷心，叫媽媽再給我買一只，媽媽無論如何也不肯買了，說太可憐了。

現(xiàn)在我知道了小白兔的生活習(xí)性，如果現(xiàn)在有一只小白兔，我總能養(yǎng)好它了吧。

我最喜歡的動物

我最喜歡的動物是小兔子。

小兔子有一對長長的耳朵，豎在腦袋上面，警覺的聽著周圍的動靜，紅寶石似的眼睛滴溜溜亂轉(zhuǎn)。兩個玉米似的大板牙，啃起東西來非常方便，一身白茸茸的毛，如果把頭和四只腳縮起來，就像一個白白的綿球一樣。小兔子的動作非常快，有個成語“靜如處子，動如脫兔”就是形容它的。今天，我家來了一位新客人，它就是----小兔子。我讓它住在一個籠子里面，給它青菜吃，它眼睛立刻發(fā)光，烔烔有神，兩個大板牙以迅雷不及掩耳之勢向青菜撲過去，不到幾分鐘，青菜就不見了。它坐在籠子里，向我投來渴望的眼神，好像在說：“再給我一點(diǎn)東西吃吧，主人！”我立馬投了一個胡蘿卜給它吃，沒到幾分鐘，胡蘿卜又不見了，這回它可吃飽了，躺在籠子里，一動不動的，好像在睡覺，但我走過去，它又醒來了，好像在說：“主人，主人，你帶我出去玩吧，我很無聊耶！” 小兔子給我家添加幾分樂趣，我非常喜歡它。我真希望：每個人都關(guān)心愛護(hù)動物，因?yàn)閯游锸侨祟惖暮门笥选?/p>

我最喜歡的動物

“頭上長樹杈，身穿花花襖。跑步是健將，森林是我家。”猜猜這是誰？對了！它就是我最喜歡的動物梅花鹿。

它是國家一級保護(hù)動物，它有圓圓的眼睛，長長的脖子，短短的尾巴，穿著一件“梅花衣”。每次我去動物園，它總是跟著我跑來跑去，用它那水汪汪的大眼睛望著我，像是在說：“朋友，今天給我?guī)逗贸缘牧耍俊蔽铱倳咽稚爝M(jìn)書包里，拿出幾片又大又嫩的葉子遞給它：“吃吧，很新鮮的！”吃完后，它又會對著我眨眨眼睛，像是在說謝謝你，然后歡快地跑開了。梅花鹿真是太可愛了！我太喜歡它了！

第四篇：我最喜歡的動物

我最喜歡的動物——兔子

我最喜歡的動物是兔子，它的頭又白又胖遠(yuǎn)看像一個大皮球，近看你才知道那是兔子的頭，頭上面有兩只豎起來耳朵又長又大，里面是紅色的，外面的毛茸茸的。而它的小嘴總是不停地動，不是去找吃的就是伸出脖子要喝水，它最喜歡的食物就是胡蘿卜和三葉草。它的身體比頭部更白而且柔順光滑。

前幾年買的兔寶寶如今已經(jīng)長得又大又肥了，它的身體肥肥壯壯的，夏天時它就會不停地跑動，有時見碗里的水沒了就像兩三歲的小孩似的撒嬌，用腿拍打著自己的身體，還會發(fā)出一些奇妙聲音，這時我會立刻去給它接水，它痛痛快快的喝了個夠，充滿感激的看著我。有一次我想玩弄它，買了一塊兔子肉，喂給它吃，我以為它會吃，就躲在后面看好戲，可那兔子把肉放在了外面一動不動，好像在哭泣。

它的四肢更是可愛。別看它的爪子小玩起來很可愛，那天我把它放了出來，它還像從獄中出來，活蹦亂跳，像風(fēng)沖了出去，我?guī)缀踔荒芸匆娝挠白樱谷惶轿业拇采希覌尶匆娺B忙把它放回籠子里，忽然它尾巴突然掉出來一個黑球，原來使大便。這么可愛的小東西，我怎能不喜歡它呢？

第五篇：習(xí)作教案：寫我最喜歡的動物

習(xí)作導(dǎo)寫案例

第四單元習(xí)作——寫我最喜歡的動物 [導(dǎo)寫內(nèi)容] 高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞??在作家的筆下，一個個小動物栩栩如生。你一定也想說說自己喜歡的動物吧？那就來試試。先說說自己最想說什么動物;想說同一種動物的組成一組，分別說說這種動物的特點(diǎn)。可以講他的外形、脾氣，也可以講它怎樣進(jìn)食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。然后各組推薦代表在班上匯報。在口語交際的基礎(chǔ)上，寫一寫自己最喜愛的動物。要具體地寫出動物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。完成初稿后，描寫同一種動物的同學(xué)一起交流，學(xué)習(xí)彼此的長處，互相提出修改意見，然后修改自己的習(xí)作。[導(dǎo)寫目標(biāo)] 1.能按一定順序?qū)懗鲂游锏耐庑巍⒘?xí)性等特點(diǎn)或是某個場景。2.能抓住動物的特點(diǎn)進(jìn)行具體生動的描寫，表達(dá)自己對動物的喜愛之情。3.使學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，受到保護(hù)小動物與動物和睦相處的情感教育。[導(dǎo)寫重點(diǎn)] 按一定順序?qū)⑿游锏奶攸c(diǎn)描寫具體清楚，表達(dá)有真情實(shí)感。[導(dǎo)寫要旨] 本單元的課文都是描寫小動物的名篇。學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時對描寫動物的寫作方法有一定的了解。為這次作文拓寬寫作思路，提供了寫作方法。課前讓學(xué)生收集小動物的資料和積累精彩的描寫片段，為寫作豐富了寫作素材。課始情景導(dǎo)入，請學(xué)生為自己喜歡的小動物寫封去參加動物大會的介紹信，激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，接下來通過三個獎勵活動，在輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍中逐層引導(dǎo)學(xué)生寫作，習(xí)作完之后通過多種評改方式，使學(xué)生學(xué)會修改作文，體驗(yàn)成功，保護(hù)學(xué)生的習(xí)作熱情。并在課后開展“我喜歡的小動物”的介紹信展覽活動，讓學(xué)生感受到寫作是一件快樂的事情。[導(dǎo)寫過程]

一、寫作準(zhǔn)備

1．認(rèn)真觀察自己喜歡的小動物，并寫好觀察日記。2．到圖書室或上網(wǎng)查閱自己感興趣的動物資料。3．讀幾篇寫動物的文章，把精彩的片斷摘抄下來。4.制作自己喜歡的動物的卡片、照片或頭飾等。

二、情境啟導(dǎo)

1、播放課件（出示森林動物開會的畫面）

師：動物王國要召開動物大會，要求動物必須有人類的介紹信才能參加。看，那憨態(tài)可掬的大熊貓，頑皮淘氣的小猴子，小巧玲瓏的松鼠，美麗高大的長頸鹿們它們帶上介紹信高興地進(jìn)去了。同學(xué)們想讓自己喜歡的動物也能參加這個隆重的動物大會嗎？那就趕快為它寫一封介紹信吧！

2、設(shè)獎激趣

為了感謝大家的積極參與，我們動物王國開展一個三重獎活動。出示課件（一重獎“我說你猜”；二重獎“報料大王”；三重獎“最佳介紹人”）

三、寫作點(diǎn)撥

1、“我說你猜”——抓住特點(diǎn)

要求：用幾句話描述你所喜歡的動物，但不能說出動物的名稱和叫聲，其他同學(xué)來猜，猜中了雙方都有獎。

注意引導(dǎo)學(xué)生將動物的特點(diǎn)說得清楚形象。通過問一問你是從哪句話猜出來的，如果猜不著，那怎樣將特征說得清楚些。

2、“報料大王”——豐富素材

A、出示范文，問一問：文章從哪些方面描寫了白鵝？（從小動物的嬉戲、捕食、休息、活動、性格等生活習(xí)性方面進(jìn)行了具體的描寫。）板書：嬉戲、捕食、休息、活動、性格

B、將課前收集的有關(guān)你喜歡的動物的生活習(xí)性方面的資料進(jìn)行匯報交流。先在小組內(nèi)說，再集體交流，對說得好的同學(xué)給予獎勵。

四、自主寫作

師：剛才大家都說了那么多可愛的動物生活趣聞，你們想不想把它們的可愛之處寫下來呢？現(xiàn)在輪到我們最后一重大獎了——最佳介紹人。

要求：按一定的順序進(jìn)行描寫出小動物的樣子和生活習(xí)性，表達(dá)出你對它的喜愛之情。學(xué)生自由習(xí)作，教師巡視輔導(dǎo)寫作困難的學(xué)生。

五、互動評改

（一）自查自改

文章寫完后，朗讀自己的作文，看看寫通順了嗎？寫清楚了嗎？對不滿意之處進(jìn)行修改。把自己的習(xí)作初稿寫得更完美。

（二）鄰座交流

同桌或鄰座之間交流作文，提出看法、建議。看看寫出動物的特點(diǎn)沒有。

（三）小組評議

寫同一種動物的同學(xué)在一起交流，評一評你這組寫的最好的，好在哪。互相取長補(bǔ)短。

（四）全班點(diǎn)評 1.佳作評析

展示小組中最有優(yōu)秀的介紹信。老師選擇一篇有代表性的文章，全班賞析。（1）展佳作 酷狗

我喜歡小姨家的酷狗。乳白色的嘴巴，棕色的耳朵，白色的脖子，棕色與白色相間的胸脯，灰色的尾巴。瞧，這些顏色搭配在一起是多么美麗，多么協(xié)調(diào)，多么淡雅！再加上一身毛茸茸的毛，又長得胖乎乎的，真是一只名副其實(shí)的酷狗。正由于此，小姨給它取名為“酷狗”。

小姨家的酷狗不僅漂亮，而且它看家的本領(lǐng)也很高超。酷狗的耳朵十分靈敏，動作非常敏捷。它喜歡趴在門口仰著額頭、豎著耳朵、機(jī)靈的黑眼珠盯著門外的情況。有時它還在院里“巡邏”，當(dāng)它“巡邏”累了，就回到窩里休息，閉目養(yǎng)神。稍有風(fēng)吹草動，它就猛地睜開眼睛，迅速地爬起來，以迅雷不及掩耳的速度躥到門口，“汪汪”直叫。有一次，我在書房看書，突然聽到酷狗“汪汪”大叫聲，連忙走出房間想看個究竟，原來是一個送水果的叔叔在敲門，我連忙走出去喚回了酷狗。它就是這樣忠于職守。如果收破爛的或者拾垃圾的陌生人從門口經(jīng)過，它就會大吼大叫，從不讓他們靠近小姨家門，忠實(shí)地履行自己的職責(zé)。正由于酷狗兢兢業(yè)業(yè)的工作，小姨家從來沒少過東西。

然而，酷狗還有一個與眾不同的特性。一旦家里來了一位客人，它就會撒嬌，圍著客人轉(zhuǎn)圈，用鼻子嗅著客人身上的氣息，把前爪搭在客人腿上仔細(xì)端詳客人，并不時向客人搖頭擺尾，好象在說：“歡迎你，我的朋友。”

瞧，這就是小姨家的酷狗。（2）共賞析

△小作者把酷狗的外貌特征寫的很清楚。“瞧，這些顏色搭配在一起是多么美麗，多么協(xié)調(diào)，多么淡雅！”這句話可以看出他很喜歡酷狗，有真情實(shí)感。△他能按一定的順序?qū)懀^渡很自然。

△描寫酷狗看家本領(lǐng)的語言生動，“仰著額頭、豎著耳朵、機(jī)靈的黑眼珠盯著門外的情況”說明他觀察很仔細(xì)，值得我們學(xué)習(xí)。

教師點(diǎn)評：小作者觀察仔細(xì)，描寫生動，語言活潑，寫出了酷狗幾個特點(diǎn)，字里行間都流露著都酷狗的喜愛之情。2.病文評改（1）展病例 可愛的小白兔

奶奶家養(yǎng)了許多小白兔，兔子的耳朵長長的，眼睛紅紅的，尾巴像一個小絨球，走起路來一蹦一蹦的，可愛極了！

小白兔最喜歡吃青菜和蘿卜，但它們很膽小，如果陌生人喂它們食物就不敢吃。而我第一次來喂食，它們看到我就立即跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，等我走了，它們才偷偷地吃起來了！小白兔一身都是寶，奶奶每年養(yǎng)很多兔子，賣出去能賺很多錢。我覺得小白兔真得很可愛！（2）診病因

讀了這篇作文，你覺得有些什么問題？

△描寫小白兔的樣子語言很枯燥，不生動。應(yīng)該運(yùn)用一些修辭手法。

△還可以寫一寫小白兔的睡覺、玩耍的特征，在說小白兔一身都是寶時，應(yīng)該要說清楚有什么作用。

△我認(rèn)為他沒有認(rèn)真地觀察小白兔吃東西的樣子動作。（3）改病文

說說怎樣改？學(xué)生說，老師同時在多媒體上進(jìn)行修改操作。下面是經(jīng)過修改后的作文。可愛的小白兔

“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛！”兒歌中的小白兔真是太可愛了。我奶奶也養(yǎng)了幾只可愛的小白兔呢，你看它，白絨絨的毛多象棉花糖，我真想上去嘗一嘗，看看甜不甜。小白兔三角形的腦袋上，鑲嵌著一對紅紅的圓眼，活象兩粒紅葡萄。一張三瓣嘴，兩個小小的鼻孔，不停蠕動。尾巴像一個小絨球，走起路來一蹦一蹦的，可愛極了！

小白兔不僅漂亮，而且從不挑三揀四，青菜，蘿卜，草，山芋┄┄什么都愛吃。看著可愛的小白兔，我走上去拿了一片青菜葉喂它，可它卻看都不看，真奇怪。原來小白兔也認(rèn)人呢，只有熟悉的人喂它，它才肯吃呢。我只好把青菜葉子塞進(jìn)去，走了幾步路，回頭一看，哈哈，小白兔正張開三瓣嘴，大口大口地吃著呢，三瓣嘴不停地嚼動，發(fā)出沙沙的聲音，好象幾天都沒吃飯了，吃得真是津津有味。

到了晚上，小白兔睡覺的樣子也很有趣。它把前腿和后肢蜷縮起來，藏在了身體底下，趴在地上，紅葡萄般的眼睛緊緊閉著，要是睡得很香，還能聽到它噓噓的呼嚕聲呢。小白兔全身是寶，它的毛可以剪下來賣點(diǎn)錢，有人用它做頭飾，被子等，而且，剪了之后，還能再生出來，真是取之不盡，用之不絕。為奶奶帶來了財富，難怪奶奶要養(yǎng)兔子呢。兔肉也非常的香。

這樣可愛的小白兔，我喜歡都來不及呢，怎么舍得吃它呢？

教師點(diǎn)評：文章不厭百回改，看經(jīng)過我們修改后的文章生動活潑，內(nèi)容豐富，真是一封好的介紹信。

五、自主修改

經(jīng)過剛才的作文評析活動，大家再針對自己的作文進(jìn)行修改，做一封最好的介紹信。

六、總結(jié)激勵

1、評選出最佳介紹人，進(jìn)行獎勵。

2、搞一個作品展覽區(qū)。將自己最滿意的介紹信做成卡片，或貼上照片，或做成別的形式，然后把成品粘貼在后面的學(xué)習(xí)園地進(jìn)行展覽。[案例評析]

1、傳統(tǒng)的作文教學(xué)一般的流程是：讀題——明確要求——老師指導(dǎo)——讀范文——學(xué)生習(xí)作——教師評改，這種填鴨式教學(xué)，致使學(xué)生討厭上作文課，扼殺了學(xué)生的想象力，使學(xué)生學(xué)得被動。課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)要“以人為本”，讓學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)發(fā)展。本課一開始就以童話形式讓學(xué)生為自己喜愛的動物寫介紹信，并設(shè)立幾個獎勵措施，從而激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，符合小學(xué)生好奇、喜歡成功、喜歡活動的心理特點(diǎn)。在輕松愉快的環(huán)境中，變“要我寫”為“我要寫”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂。

2、課前讓學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于自己喜歡的小動物的資料，培養(yǎng)了學(xué)生收集信息的能力，又為寫作提供了豐富的素材。

3、本課設(shè)計(jì)的三個環(huán)節(jié)，是按層層遞進(jìn)，逐步加深，在活動中引導(dǎo)學(xué)生寫法，輕松有效。通過“你說我猜”，引導(dǎo)學(xué)生追憶生活，選擇自己喜歡的小動物，說說它的樣子特點(diǎn)，再通過“我來報料”，豐富寫作素材，拓寬思路：在充分說的基礎(chǔ)上再來寫作，就“有米可炊”了。

4、在評改活動中，細(xì)致中凸現(xiàn)學(xué)生的主動性，通過合作學(xué)習(xí)，激勵講評，提高學(xué)生的寫作水平，保護(hù)學(xué)生的寫作積極性。