第一篇：我最喜歡的一種動物(一年級作文)

我最喜歡的一種動物

奶奶家有一只可愛的小花貓，它有一身雪白的外衣，白中還襯托出一種清淡的橙色。頭上一對耳朵向上豎著，別看它的耳朵小，聽覺可靈敏了，只要發出一點聲音，它都能聽得見。小面孔上鑲嵌這一對大眼睛，一個v形的鼻子顯得很玲瓏。他的小嘴兩邊長著5根胡須，聽媽媽說這胡須是用來探老鼠洞的，它的四只腳下面有肉墊，所以走路時，一點聲音都沒有。他的爪子非常鋒利，像老鷹的爪子一樣。它的尾巴總是左右搖擺，顯得很威武。

平時，它總是懶洋洋的伸著腰，但是聽到一點聲音時，就迅速地爬起，在老鼠洞旁一坐，一坐就是2小時，瞧他那架勢，飛吧老鼠捕出來不可。終于，老鼠探出了頭，它上前就是一口咬到老鼠脖子上，疼得老鼠吱吱只叫，好像在說 貓大王，饒了我吧！可它才不管那么多，一使勁，老鼠一命嗚呼了，它美美地飽餐了一頓。

要說它善解人意，還真是！有一天，我受了一點委屈，把它和我反鎖在屋子里，我難受極了，忽然覺得手一濕，原來它在安慰我，我溫柔地摸了摸它的頭，好受了許多。他突然發現一面鏡子，它一伸手，就在打鏡子，仔細一看，原來在和鏡子里的貓打架呢！

我愛我那頑皮.可愛的小貓。

第二篇：一年級作文：我最喜歡的動物

一年級作文：我最喜歡的動物

廣東省廣州市 黃埔區怡園小學一年（2）班 刁芷瑩

星期天，媽媽帶我去動物園玩，我很喜歡海豚，它的樣子很可愛：圓圓的腦袋、扁扁的嘴巴，海豚還可以救人呢！所以我們先到海洋館，海豚表演的時間到了，我們看海豚表演，海豚會玩呼啦圈，還會跳水，我非常喜歡海豚。海豚喜歡成群上萬地去找食物，有時它們碰到鯊魚，海豚很快就會把鯊魚趕跑，海豚喜歡吃小魚。我不僅喜歡海豚，我還很喜歡鱷魚，鱷魚的樣子很兇猛，大大的嘴巴，嘴巴里有尖尖的牙齒，那牙齒還密密麻麻的，它的尾巴很粗壯，它一看見獵物，就會用尾巴來甩它的腳，然后就會慢慢地爬過去，把獵物吃掉。鱷魚還可以用尾巴打斷幾十斤的樹，我最喜歡鱷魚。

指導教師：翁毅群

第三篇：《我最喜歡的一種動物》教學設計

《我最喜歡的一種動物》教學設計

靈璧西關小學 張飛

教學內容：二年級（下）第五單元作文

我最喜歡的小動物

教學目標：

1、介紹一種自己喜歡的動物

2、對說話有興趣，能清楚、有條理地說

3、激發學生了解、親近、愛護小動物的情感

教學重點：

1、介紹一種動物

2、有順序、有條理地說

教具準備：

1、多媒體課件

投影儀

教學過程：

一、創設情境 謎語激趣 3＇

師：小朋友，你們喜歡動物嗎？現在我們來猜動物謎語，好嗎？（猜謎語。）走起路來落梅花, 從早到晚守著家, 看見生人就想咬, 見了主人搖尾巴。（打一動物）

師：老師跟你們一樣也很喜歡動物。動物世界啊是一個非常奇妙的世界：鸚鵡會說話，大象會搬東西，螢火蟲會引路，蚯蚓會松土……這些生活中奇妙的動物現象，相信你們也一定觀察到了不少吧！今天，我們就來說一說自己最喜歡的小動物。（板書：我喜歡的一種動物）

[設計意圖：為了營造輕松愉快地氛圍，用猜謎的形式把學生帶入動物世界，然后引導學生說自己喜歡的動物及理由，激發學生想說、樂說的愿望。]

二、利用資源 學習表達 8＇

1、老師今天帶來一組圖片，我們一起來欣賞一下好嗎？（好啊！）等會你

用

一、兩詞來形容一下它們。

生：可愛的小狗狗

漂亮的大公雞

強壯的大黃牛 師：大家形容的真好！

2、師：今天老師還帶來了反映動物的光碟，你們想看嗎？（想！）那么

你們想看動物的什么呢？

模擬學生的發言：

我想看看動物長得什么樣子？

我想看看動物是怎樣吃飯、睡覺的？

我想看看發生在動物身上的事情。

......3、師隨生的回答，在題目下板書：外形（樣子）；習性；發生在動物身上的事情

4、在播放光碟前，老師提出要求：

⑴、仔細看畫面

⑵、看完后，請大家在小組里自由交流，你看見了什么？

5、播放光碟，學生自由交流、評論。

[設計意圖：利用多媒體資源，引發學生的興趣，使學生帶著明顯的目的去看，讓學生在再看、聽中學習語言。]

三、學習例子 仿照表達 ２５＇

1、師：在你的身邊一定也有許多動物，天上飛的有八哥，地上跑的有小豬、小狗；生活在水里的有小金魚。你最熟悉、最喜歡的是什么？你喜歡它（或熟悉）它的是什么？如果你養過小動物，除了可以說黑板上提示的這幾方面，還

可以說你是怎樣喂養它的？你和動物之間發生了什么有趣的故事？

今天咱們就來開個交流會，每個人都來當解說員，介紹自己最喜歡的小動物。在說以前，先想想你準備從哪些方面來介紹它？不清楚的可以看看黑板上的提示。

2、小組內說，互相提意見、補充，再推選代表上臺說。

3、學生上臺說。提示：說的同學要清楚、完整、流利；聽的同學要專心、認真，想補充時要先舉手，4、組織學生參與評價。評價時，重鼓勵，少批評。

[設計意圖：引導學生進行有條理、有順序地說，以鼓勵為主，激發學生說好的信心。]

師：誰來說說這篇習作說了什么內容？哪些句子說得好？你還喜歡文中的哪些詞語？哪些地方還要修改？（師在這個環節仍要重鼓勵，抓住文中的閃光點，指導學生進行寫作。）

[設計意圖：引導學生進行有條理、有順序地說，以鼓勵為主，激發學生說好的信心。]

四、布置作業。請小朋友為自己的習作配上好看的圖畫或圖片。

[設計意圖：不著痕跡地指導學生從說到寫，進行牽移，降低了寫作的難度，激發了學生寫作的興趣。引導學生學會欣賞，學會修改，盡量保證不同水平的學生都能獲得寫作的快感。可以欣賞自己的，也可以欣賞別人的；可以一句話，也可以欣賞一個詞語。]

下水文：

我喜歡的一種動物——烏龜

我家養了四只烏龜，一只大的，三只小的。烏龜長著一個長長的脖子，頭上一對圓圓的小眼睛好像總是在東張西望，肚子下面的四條腿又短又粗，背上還有許多小方塊。

烏龜的食量可大了，還喜歡吃肉，每天吃的肉比我吃的肉還多。它們的膽子很小，只要一聽見什么響聲，就趕快把頭縮進龜殼里，過了好一會兒，才敢慢慢地探出一點來；再挨幾分鐘，它們覺得完全沒有危險了，才會放心地把頭全部伸出來。

大烏龜很怕羞,如果有陌生人走近它，它就趕快把頭縮進龜殼里，老半天也不伸出來；可如果是看見我走過來，卻把頭伸得老長老長的，尾巴還一搖一擺，好像在親熱地跟我打招呼：小主人，你好，你好……

我家的烏龜真可愛。

第四篇：我最喜歡的一種動物教案

《可愛的動物》口語交際教學設計

【教學目標】

1.了解一些動物的基本情況，能與同學、老師口頭交流，并能展示出來。2.培養觀察能力、搜集整理資料的能力和口頭表達能力。【教學重點】

學生能積極參與到口語交際當中，能夠簡單地、準確地介紹自己喜歡的動物。【教學難點】

培養學生的觀察能力和口頭表達能力。【課前導學】

把自己喜歡的一種動物的外形和動作特點說給父母聽。【教學過程】

一、猜謎創境，激“趣”

1、導入：動物世界豐富多彩，小動物們活潑可愛。鸚鵡學舌，大象運物，小狗引路，小貓捉老鼠，螢火蟲照亮都是我們同學喜聞樂見的。今天我們一起來學習口語交際《可愛的動物》。

2、進入第一個環節：我來說

你來猜

請將自己搜集到的謎語大聲的講給大家聽，其它同學認真聽，猜猜是哪位動物朋友。（學生出謎：規范學生說話用“我來說??我來猜??”出謎語和猜謎語）教師適時點拔學生要肯定別人的回答。

師：看著大家這么起勁，老師也想加入，聽好了，我來說： 師：我們來看這三則謎語：

你是從哪些關鍵詞語猜出這種動物的？

師總結：三則謎語中都抓住了小動物獨特的特點，有外形方面的特點，也有動作方面的特點，只有抓住了特點來介紹，別人才能聽懂說是什么。（板書：特點 外形 動作）

3、課堂小練習：你能根據你的了解進行填空嗎？

二、小兔引路，學“法”

動物是我們的朋友，你想把喜歡的動物介紹給大家嗎？（想）那我們該如何介紹呢，先來看這兩位小朋友是如何介紹。（出示視頻）

你喜歡哪位小朋友的介紹。（指生簡單說明理由）

師總結：對呀，介紹時要有一定的順序，眼神與大家要有交流，而且要自然大方，加上適當的動作，大家就更喜歡。（板書：有序

大方）

三、介紹動物，練“說”

現在請大家在小組內將自己喜歡的動物介紹給大家。然后選出表現最好的上臺給大家介紹。（小組交流，要求：用普通話，有禮貌，認真聽，大方講）組織教學：1 2 3——向前看

師：哪一小組率先上臺。上臺的同學要自信地介紹。

（教師適時評價）

師：我為剛才這幾組同學的表現感到高興，其他小組別灰心，你們還有機會。

四、挑戰口才，活“用”

師：接下來我們進入“挑戰好口才”。剩下的小組選擇一位組員接受挑戰，仔細聽要求：上臺的同學請選擇自己喜歡的動物，將你選到的動物觀察之后介紹給大家。選擇學生上臺挑戰。

學生選擇相應的動物進行即興介紹。

教師鼓勵學生要大膽、自信。

五、課堂小結

師：一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌,強于百萬之師。好口才會讓你在生活中處處順利，在緊要關頭化險為夷，拉近你和他人的距離，從而使你在同學朋友中脫穎而出。在這條路上我們剛邁開了腳步，同學們還要更加努力，希望在未來看到更精彩的你們。

第五篇：我最喜歡的動物

我最喜歡的動物

我最喜歡的動物就是小狗啦！每當我看見小狗的時候都會被他們所吸引，這是為什么呢？因為他們的樣子非常可愛。有的毛卷卷的，像燙過的一樣。有的耳朵大大的垂在兩邊，像戴著帽子的小老頭。有的渾身雪白雪白的，毛茸茸的，走起路來就像一團絨球滾來滾去。有的活潑好動，一刻不停的在主人前后跑來跑去，像一個調皮的小男孩。有的熱情好客，一見到人就“汪汪”地打招呼。還有的看樣子很兇，其實很老實，一直乖乖地跟在主人身后 ??

我也非常想要養一條小狗，但媽媽怎么也不同意，弄得我很掃興。幸虧我的同學那里有一條非常可愛的貴賓犬，每個星期日，在等校車的時候都可以看到它。我跟它握握手，摸摸它的小鼻子，他也用舌頭來舔舔我的小手，我們就這樣成了一對好朋友。我長大了以后一定要養一條屬于自己的小狗。

我最喜歡的動物—小花貓

我最喜歡的動物—小花貓

說起我家的小花貓，它給我帶來了許多的樂趣,因為它機靈、活潑、可愛。

一年前,我從表哥家抱來一只小花貓，它的外形和老虎十分相似，很威武，可身體比老虎小得多。小貓身上長有雪白和淡黃色的毛，兩種顏色的毛相間組合成一條條小斑紋。兩只藍寶石般的眼睛嵌在臉上煞是好看。早上它的眼睛是半閉半開的，看它閉著眼，好像是睡著了，可我一走到它身邊，它馬上會抬起頭來“喵、喵”的叫，我知道小花貓是在對我說：我餓了、我餓了，小花貓真的是太機靈了；中午它的眼睛瞇成一條線，好像是怕見到陽光。它的眼睛為什么會怕見到光線呢？這個問題我真的是不知道；晚上它的眼睛會睜得圓圓的，會發出一道亮光。我問過表哥，小花貓晚上睜圓眼睛干什么呀？原來它睜大了眼是在尋老鼠，可我從未看見小花貓捉住過老鼠，可能是我家里沒有老鼠供它捉的原故吧！它粗壯的四肢支撐著肥胖的身子，走起路來一搖一擺的，小尾巴豎起來，遠看像是一根小棍。剛來時，小貓還沒斷奶，我用牛奶喂它，有時，它故意搗蛋，把盤子弄翻了，我指著它罵了一頓，它就耷拉著腦袋好像在說：“對不起，我錯了”。

小貓一天一天的長大，我就教它滾絨球，一天，我正在畫畫，忽然我看見小貓把絨球從籃子里拖出來邊滾邊跑，一不小心，撞在椅子上，它也不顧痛了繼續玩著，我想小貓這樣做大概是在練捉老鼠的本領吧！我也很想了解小貓是怎樣捉老鼠的，我是真沒看過。一天，我突發奇想，我把家里的絨布老鼠串上一根線放在地上，這樣就可以看小貓是怎樣捉老鼠的了，我慢慢地牽動著小絨布鼠，不一會兒，小貓發現了小老鼠，把背高高聳起，擺出一副攻擊獵物的姿勢，它猛撲過來我把線向上一提，哈哈，老鼠被小貓捉住了。

我家小花貓機靈、活潑、可愛吧！你喜歡它嗎？可我非常喜歡我家的小花貓。

我最喜歡的動物__小白兔

我最喜歡的動物是小白兔，它非常可愛。毛絨絨的一身白，兩只又紅又大的眼睛，三瓣嘴，脖子短，四條腿。前腿短，后腿長。前腿有五個腳趾，后腿有四個腳趾。腳下的毛多而蓬松。尾巴短，一般只有５厘米長。

小白兔性格溫順，膽子小。它喜歡安靜的環境，見到陌生人、貓、狗、蛇等就會己驚慌不已，會發出響亮的跺腳聲，會撞籠，奔跑等。它跑得飛快，而且能立刻停住沒有慣性。她喜歡吃小草、青菜和嫩枝葉等。小兔子有兩對重疊的門牙，它們是恒牙，會不斷長長，為了保持長短適中，需要定時給它吃些硬的食物，如竹子、樹枝等。小白兔怕熱不怕冷。當室溫達到３０度時，它們會減少食量或不吃，母兔的話容易流產，減奶或不給兔仔喂奶，容易生病。小白兔白天不喜歡活動，吃得也很少，晚上喜歡活動，吃得也很多，占總食量的７５％。兔子每胎生產４到１２只兔仔。兔子的正常壽命為１０年。我非常喜歡小白兔，曾經強求媽媽給我買了兩只，一只是白色的，一只是黑色的。我叫它們小白和小黑。我們養了沒幾天，它們就生病死了。現在想來，它們是被熱死的，餓死的。因為那時是夏天，我們還把它們放在陽臺上。小白和小黑死了我很傷心，叫媽媽再給我買一只，媽媽無論如何也不肯買了，說太可憐了。

現在我知道了小白兔的生活習性，如果現在有一只小白兔，我總能養好它了吧。

我最喜歡的動物

我最喜歡的動物是小兔子。

小兔子有一對長長的耳朵，豎在腦袋上面，警覺的聽著周圍的動靜，紅寶石似的眼睛滴溜溜亂轉。兩個玉米似的大板牙，啃起東西來非常方便，一身白茸茸的毛，如果把頭和四只腳縮起來，就像一個白白的綿球一樣。小兔子的動作非常快，有個成語“靜如處子，動如脫兔”就是形容它的。今天，我家來了一位新客人，它就是----小兔子。我讓它住在一個籠子里面，給它青菜吃，它眼睛立刻發光，烔烔有神，兩個大板牙以迅雷不及掩耳之勢向青菜撲過去，不到幾分鐘，青菜就不見了。它坐在籠子里，向我投來渴望的眼神，好像在說：“再給我一點東西吃吧，主人！”我立馬投了一個胡蘿卜給它吃，沒到幾分鐘，胡蘿卜又不見了，這回它可吃飽了，躺在籠子里，一動不動的，好像在睡覺，但我走過去，它又醒來了，好像在說：“主人，主人，你帶我出去玩吧，我很無聊耶！” 小兔子給我家添加幾分樂趣，我非常喜歡它。我真希望：每個人都關心愛護動物，因為動物是人類的好朋友。

我最喜歡的動物

“頭上長樹杈，身穿花花襖。跑步是健將，森林是我家。”猜猜這是誰？對了！它就是我最喜歡的動物梅花鹿。

它是國家一級保護動物，它有圓圓的眼睛，長長的脖子，短短的尾巴，穿著一件“梅花衣”。每次我去動物園，它總是跟著我跑來跑去，用它那水汪汪的大眼睛望著我，像是在說：“朋友，今天給我帶啥好吃的了？”我總會把手伸進書包里，拿出幾片又大又嫩的葉子遞給它：“吃吧，很新鮮的！”吃完后，它又會對著我眨眨眼睛，像是在說謝謝你，然后歡快地跑開了。梅花鹿真是太可愛了！我太喜歡它了！