第一篇：《當代青年的歷史責任》教案

第五課 當代青年的歷史責任

教學目標

知識目標

通過本課學習，主要是使我們初步認識以下問題：

１、人類社會必然要經歷由低級階段向高級階段發展的一般過程，但是，各個國家、地區和民族的社會發展歷程各具特點。

２、人類社會發展的歷史首先是生產發展的歷史。階級社會的歷史，又是階級斗爭的歷史。人民群眾是歷史的創造者。

３、生產關系一定要適應生產力發展的狀況，生產關系是否適應生產力發展的要求，是社會進步與否提標準。

４、實現共產主義，是共產黨人和先進青年的遠大理想。共產主義是最美好的社會制度，是人類社會發展的最高階段?，F階段全國各族人民的共同理想是把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家。實現現階段的共同理想和實現共產主義的遠在理想有著密切的關系。

５、理想的實現是理個艱苦奮斗的過程。建設有中國特色社會主義，需要大力發揚艱苦奮斗的創業精神。

６、每個公民都應履行自己的社會責任。青年是祖國的未來，黨和國家把希望寄托在青年身上，我們要正確認識個人利益和國家利益的關系，把個人前途和祖國的命運聯系起來。明確建設有中國特色社會主義是當代青年的歷史使命，擔當起改革和發展的重任，做社會主義事業可靠的接班人。

能力目標

１、初步培養辯證思維的能力。運用辯證的觀點分析人類社會發展的一般和特殊過程的關系；分析實現最高理想和實現共同理想的關系；分析社會主義和共產主義社會之是的區別和聯系等。

２、提高和培養觀察問題的能力。初步運用生產的觀點、階級的觀點、群眾的觀點來觀察社會。

思想覺悟目標

１、通過了解人類社會發展的規律，樹立崇高的社會理想，并懂得要為實現共產主義的遠大理想而努力奮斗。

２、當前，建設有中國特色社會主義，需要發揚艱苦奮斗的創業精神，因此，我們要向在社會主義建設事業中艱苦創業的先進人物學習，發揚艱苦奮斗的精神。

３、通過了解當代青年的社會責任，明確自己肩負的歷史重任，增強社會責任感，立志做社會主義事業的建設者和接班人。

第一課時

復習提問

通過思想政治課前面四課書的學習，我們以馬克思主義的歷史觀點為依據，初步了解了不同階段人類生活的橫斷面。請思考：

１、我們學習了人類社會的哪些形態？

２、其中哪一社會形態是人類最終最美的理想家園？

（設計此問題的目的：1）引民學生對人類歷史橫斷面的回顧，為本節對人類社會的縱向概括做知識準備；2）從人類的理想社會入手，活躍思維，啟發思考。）

（學生回答，教師歸納）前面我們學習了幾個社會的發展概況，如我國早期的山頂沿人處于的原始社會，產生了甲骨文的商朝處于奴隸社會，古典名著《紅樓夢》描寫的封建社會，當代美、英等國處于的資本主義社會，我國目前處于社會主義社會等。歷史老人的腳步匆匆，21世紀的曙光已從地平線上長起。當今國際社會是資本主義和社會主義在世界范圍內共處的時代，審視這一現實，如何認識二者的共處？人類最終的理想社會是什么？前面原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會等幾個社會的更替與變化是歷史的偶然發展，還是有共性與規律？

導入新課

要正確回答上述問題，就要科學認識人類社會的發展歷程，探索其深層的本質與規律，下面我們要學習的第五課將解答這些疑問，幫我們認清人類社會的發展方向，正確把握理想的舫標，當好社會主義事業的建設者和接班人。

第一節

做社會主義事業的建設者和接班人（多媒體顯示）

一、人類社會的發展歷史進程：

1、由低級階段向高級階段發展的一般過程：

三百萬年前完成進化的人類與今日的人類，生活圖景有天壤之別。而這變化、這進步，是經歷了一個個社會階段發展而來的。

１、原始社會是最初的發展階段（板書）

（多媒體顯示北京人正在打制石器、制作木器的圖片講解）在第一個人類社會原始社會里，人們沒有私心和貪欲，不存在階級、階級剝削和壓迫，人類文明的第一?；鸱N在這里點燃，但原始人剛剛脫離動物界，過著茹毛飽血、半饑半飽的生活，甚至出現過人吃人的現象，處在蒙昧和野蠻狀態之中。因此，生產力水平極端低下、生存條件極其艱難的原始社會不是美好的理想社會，而是人類社會最初的也是最低級的發展階段。

漫長的原始社會之后，人類進入第一個階級社會：奴隸社會。此后，歷史的車輪繼續前進，封建社會代替了奴隸社會；資本主義社會又代替了封建社會。從原始的無階級社會發展到存在剝削壓迫的階級社會，并不是人類社會的倒退，而是人類社會的進步。為什么這么說呢？

（請閱讀教材第158頁至159頁，階級社會里人類經濟和科學文化發展的概況，學生回答后教師歸納）

奴隸社會、封建社會、資本主義社會這三個存在剝削壓迫的階級社會都創造出了比前一個社會更高提生產力，因而有歷史進步性。

２、奴隸社會、封建社會、資本主義社會是必經的發展階段（板書）這三個階級社會是人類社會發展的必經階段，并不意味著歷史的車輪永遠在階級社會里滾動。在階級社會里，文明每前進一步，對一些人是好事，對另一些人必然是壞事。古埃及的金字塔里滲透著無數奴隸的殷殷血跡，中國的萬里長城下埋葬著多少農民的累累白骨！頁“資本來到世間，從頭到腳步，每個毛孔都滴著血和骯臟的東西。”因此，這三個階級社會也不是我們的理想社會。人類社會向前運行，終將進入生產高度發達、沒膽剝削、沒有壓迫的理想社會──共產主義社會。

３、共產主義社會是人類的理想社會（板書）

在共產主義社會里，生產力高度發達；實行各飛盡所能、按需分配；勞動成為人的第一需要；剝削、壓迫等罪惡現象不復存在；人們具有高尚的道德覺悟，團結互助??按照馬克思和恩格斯的設想，社會主義是共產主義的低級階段。據此，我們中國已邁入共產主義的門檻，但要真正達到理想社會的水平，尚需努力。

綜合前面的分析，從總體上看，人類社會的發展一般要順序經歷原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會、社會主義和共產主義社會五個階段，這是人類社會由低級階段向高級階段發展的一般過程（見投影1）

提問：人類社會發展的一般過程要經歷這五個階段，是不是意味著每個國家、地區和民族的發展會千篇一律？社會歷史的發展能不能跳躍某一個或幾個社會形態？

（學生回答，教師歸納）

社會發展的一般過程是在政黨的歷史條件下順序演進必經的五個階段。但社會歷史的發展由各種因素的合力所推動，是必然與偶然的結合，是一般與多樣的統一。正如列寧所說：“世界歷史發展的一般規律，不僅絲毫不排斥個別發展階段在發展的形式或順序上表現出特殊性，反而是以此為前提的”。

2、各具特色的發展道路：

由于地理環境、文化傳統、歷史條件的差異，各個國家、民族走什么樣的社會道路、如何去走，都有自己的特點。這種特殊性表現為：

社會制度的具體形式、社會變革的具體方式不同。如：同樣施行資本主義制度，英國是君主立憲制，美國是總統共和制；同是由封建社會和資本主義社會的變革，法國的方式是激蕩人心的資產階級大革命，日本是跨越某個或幾個社會階段，跳躍式向前發展。

（顯示 “解放軍進駐西藏，西藏和平解放”的插圖，思考。）

1、“能帶走的只有自己的身影，能留下的只有自己的腳印”是西藏人民哪個社會的生活寫照？

２、西藏有百萬農奴直接進入社會主義社會，對此該如何認識？ ３、還有哪些民族和國家是跳躍式發展的？（學生回答，教師歸納）

這句話是封建農奴制下西藏人民的生活寫照。1959年民主改革后西藏跨越了資本主義直接進入社會主義的新時代，這是西藏人民的幸事，是歷史的進步。同樣跳躍式發展的例子還有不少。出示投影2：1）我國大小涼山的族彝族，全國解放時代仍處于奴隸社會階段，解放后在社會主義祖國大家庭的影響下，超過了封建社會和資本主義社會，直接進入了社會主義社會。2）原來處于原如社會瓦解階段的日耳曼民族，由于侵入西羅馬，面臨先進的生產力隸農制生產關系，同羅馬人一道進入了封建社會。

這些民族跳躍式發展的特例，反映了世界各國發展道路的多樣性，但其最終要匯入社會發展的一般過程，與人類由低向高的發展趨勢相一致。

課堂小結

本堂課我們學習了人類社會發展的一般過程和特殊過程。一般過程是指人類社會的發展一般要順序經過原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會、共產主義社會五個階段；特殊過程是指各個國家、民族的發展具有自己的特點，表現為各不相同的特殊過程，甚至有跳躍式發展。只看特殊過程忽視一般過程，會把社會發展看作偶然過程，認不清歷史長河的前進方向，易被暫時的逆流所動搖；如果只盾一般過程忽視特殊過程，會把社會發展看成千篇一律、僵死的過程，照搬別國經驗，做出不符合國情的決策，阻礙社會生產的發展。

鞏固新課

結合教材討論： １、我國社會主義初級階段是任何國家進入社會主義都要經歷的起始階段嗎？為什么？ ２、對比中國歷史進程與人類社會發展的一般過程，有特殊性。這是歷史的誤會嗎？

第二篇：改革開放與當代青年歷史責任

一、改革開放偉大進程中成長起來的當代青年

改革開放的30年，是社會主義中國深刻變革、凱歌高奏的30年。中國共產黨領導全國各族人民，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅定不移地推進改革開放和社會主義現代化建設，成功實現了從高度集中的計劃經濟體制到充滿活力的社會主義市場經濟體制、從封閉半封閉到全方位對外開放的偉大歷史轉折，經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設都取得了舉世矚目的成就。

改革開放的30年是廣大青年受益最多的30年。青年作為改革開放的參與者、奮斗者，同時也是改革開放最大的受益者。以一組數據來說明：從青少年的健康情況來看，改革開放以來,18歲以下青少年身高平均增加4.64公分,體重平均增長4.90公斤，健康狀況明顯改善。從青年的受教育情況看，9年義務教育全面普及，農村兩免一補政策落實實施，全國大學生毛入學率將近23%，青壯年文盲率大大下降。從青年的社會保障情況來看，有66.4%的青年職工參加了基本養老保險，有53.1%的青年參加了失業保險，有78.1%的青年參加了醫療保險，有54.1%的青年職工參加了工傷保險，有56.4%的青年職工建立了住房公積金。從青年收入情況來看，平均收入水平大幅度提高，尤其近年來，許多青年成為成為了IT精英和創業英雄。從青年參與政治情況來看，67.9％的青年人參加過單位的座談會或咨詢會，8.8％的青年人參加過政府聽證會，11.2％的青年人參加過政府舉辦的座談會或咨詢會；黨的十七大代表中45歲以下的中青年代表有416名，占18.8％，青年參與政治比例越來越高。從青年的業余文化生活來看，全國青年自組織總數約有80萬個，這些數據充分說明了廣大青年伴隨著改革開放的腳步，自身的成長發展也得到了充分的滿足。

改革開放的30年是廣大青年拼搏奉獻的30年。30年來，廣大青年唱響“團結起來，振興中華”的主旋律，率先解放思想，積極投身經濟社會建設主戰場，與祖國共奮進、與人民齊奮斗，充分發揮了生力軍和突擊隊作用。在社會主義現代化建設的第一線，在國家重大發展戰略和重點工程的實施中，在重大科研項目的攻關中，在應對各方面重大挑戰的斗爭中，無不記錄著青年的理想和追求，無不彰顯著青年的努力與奮斗，無不銘刻著青年的光榮與輝煌。尤其是今年，面對歷史罕見的雨雪冰凍災害和特大地震災害，廣大青年表現出頑強的奮斗意志和崇高的奉獻精神，抗震救災一線的青年臨危不懼、沖鋒在前，全國各地的青年情系災區、踴躍捐獻，涌現出許多可歌可泣的感人事跡，為奪取抗震救災斗爭勝利作出了重要貢獻。在北京奧運會、殘奧會上，以青年為主體的奧運志愿者們甘于奉獻、辛勤付出，用他們的實際行動踐行了“志愿者的微笑是北京最好的名片”的莊重承諾，確保了“有特色、高水平”和“兩個奧運同樣精彩”目標的圓滿實現。

改革開放的30年是廣大青年開創新風的30年。30年來，我國精神文明建設不斷增強，全民族思想道德素質不斷提高。廣大青年發揚“開風氣之先”的光榮傳統，堅持“從我做起，從現在做起”，自覺倡導新風正氣，追求文明健康生活，成為了良好社會風尚的倡導者、實踐者和推進者。青年們積極參與“五講四美”宣傳、“青年文明號”爭創等活動，牢固樹立社會主義榮辱觀，弘揚了社會主義文明新風；熱情投身“服務社會學雷鋒”、青年志愿服務、“西部志愿計劃”等工作，在扶貧開發、助殘敬老、環境保護等工作中發揮了突出的作用，以實際行動促進了社會的進步；廣泛推進“青少年遠離毒品”行動，大力開展普法宣傳教育，自覺與各種社會丑惡現象進行堅決地斗爭，營造了公平正義的良好社會氛圍。30年來，從張海迪到賴寧，從秦文貴到徐本禹，一大批英雄道德模范人物不斷涌現，展示了當代青年健康向上、奮發有為的精神風貌。

30年改革開放的歷程，是廣大青年牢記使命，在先進思想和先進文化的哺育下，奮發成才、茁壯成長的歷程，也是廣大青年與祖國共奮進、與時代同發展，為深化改革、擴大開放、保持穩定奮勇爭先、頑強拼搏的歷程。正如胡錦濤總書記所評價的：“實踐充分證明，在改革開放偉大進程中成長起來的當代中國青年是值得信賴的，是能擔當重任的！”

二、改革開放新時期青年需應對的挑戰

黨的十七大適應國內外形勢的新變化，順應各族人民過上更好生活的新期待，從新的歷史起點出發，進一步描繪了全面建設小康社會的宏偉藍圖，對社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設作出了全面部署，我國改革開放和現代化建設進入了蓬勃發展的新階段。

青年是祖國的未來、民族的希望。在改革開放的新時期，全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的歷史任務需要青年們奮勇承擔，中華民族偉大復興的光明前景需要青年們奮力開創。在改革開放新時期里，要完成黨和人民交付的艱巨任務，青年們需要正確應對以下三個方面的挑戰：

一是需應對政治立場的重大考驗。改革開放和網絡信息全球化時代使得各種各樣的西方社會思潮不斷涌入國內，人們思想日益多元化，這對我國當代青年的世界觀，價值觀，人生觀產生了深刻的影響和沖擊。然而，由于西方社會思潮的良莠不齊,在傳播過程中的泥沙俱下以及一些西方反華勢力的惡意滲透，使西方社會思潮對我國青年產生了諸多負面影響。青年是社會最敏感的群體之一，他們接受新事物的能力強，速度快，同時也容易出現問題。因此，在不良的思想觀念、意識形態面前，能否堅定馬克思主義理想信念，堅持正確的政治立場，是當代青年面臨的最大挑戰。

二是需應對國際競爭的復雜變化。改革開放推動中國走向世界的舞臺，中國經濟與世界經濟、中國市場與世界市場的接軌已經成為現實，我國正置身于激烈的國際競爭環境中。未來的國際競爭主要是科技和人才的競爭，最終表現為各國青年一代綜合素質的競爭。改革開放30年來，我國青年受教育程度不斷提高，優秀青年人才大量涌現。但是，我們在教育投入、科技創新、人才培養等方面仍與西方發達國家有較大差距。因此，能否完善知識結構，樹立世界眼光，開拓國際視野，學習人類創造的一切優秀文明成果，是當代青年需要認真解決的重大問題。

三是需應對知識經濟的持續沖擊。改革開放促進科學技術革命，知識更新的周期大大縮短，各種新知識、新情況、新事物、新問題層出不窮。據有關資料顯示，在全球生產總值的高速增長中，知識份額已經由20世紀初的5%上升到今天的80%—90%。在農耕時代，一個人讀幾年書，就可以管用一輩子。在工業經濟時代，讀十幾年的書，才能夠用一輩子。到了知識經濟時代，只有經常不斷地抓緊學習、堅持不懈地終身學習，才能夠使用一輩子。因此，在知識經濟的持續沖擊下，青年所需要掌握的知識內容越來越多，成就事業的壓力和難度越來越大，面臨的考驗和挑戰也更加嚴峻。

三、改革開放新時期青年的奮斗方向

艱難困苦，玉汝于成。面對新時期的新挑戰，青年唯有迎難而上、奮勇拼搏，才能不辜負黨和人民的期望，才能在發展中國特色社會主義的偉大征程上創造新的青春業績。改革開放新時期，當代青年應努力爭當四個方面的先鋒：

廣大青年應爭當堅定信念的先鋒。理想信念是人生的精神支柱和力量源泉，是青年成就事業、創造價值的基礎和動力。堅定理想信念，從長遠講，是要樹立共產主義的理想信念；從現實講，就是要努力為發展中國特色社會主義，實現全面建設小康社會的奮斗目標而貢獻自己的一份力量。青年們應按照建設社會主義核心價值體系的要求，堅持用馬克思主義中國化的最新成果武裝自己，用中國特色社會主義共同理想引領自己，用民族精神和時代精神激勵自己，用社會主義榮辱觀規范自己，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，始終把個人的抱負與國家民族的前途緊密結合起來；要善于從促進中華民族長遠發展的高度來看問題，時刻牢記國家和人民的根本利益，用刻苦學習、勤奮工作的實際行動報效祖國，同心同德地把我國建設得更加美好、更加強大。

廣大青年應爭當解放思想的先鋒。解放思想，是發展中國特色社會主義的一大法寶，也是當代青年運動的鮮明特質。青年思想解放，則社會思想解放；青年活力迸發，則社會活力迸發。青年應以敢為人先的志氣、超越前人的勇氣、革故鼎新的銳氣，立足本職，大膽創新。要勇于打破陳規陋習，條條框框，善于從思維定勢和舊的發展路徑中解放出來；要培養改革意識，發揚創新精神，帶頭參與改革，勇于進行創新，積極投身經濟、政治和文化體制改革的實踐，在理論創新、制度創新、科技創新、文化創新等方面充分發揮自己的聰明才智；要弘揚務實進取精神，把追求理想與腳踏實地有機結合起來，善于把握機遇，勇于應對挑戰，不斷提升創新能力；要樹立世界眼光，以放眼全球的寬闊視野，以海納百川的寬廣胸懷，以趕超國際一流的雄心壯志，闊步走向世界，不斷為祖國的建設和發展提供創新和活力源泉。

廣大青年應爭當深化改革的先鋒。當代青年是在改革開放的環境下成長起來的一代，深深打下了改革開放的時代烙印。廣大青年不僅是改革開放的受益者、見證者，更是改革開放堅定的擁護者和積極的參與者、推動者。青年們應深入了解改革開放的偉大實踐，深刻認識改革開放的歷史進程、光輝成就和寶貴經驗，不斷堅定推進改革開放的決心和信心；要在完善社會主義市場經濟體制、推進行政管理體制創新、加快重要領域和關鍵環節改革步伐等方面積極探索、大膽實踐；要發揚識大體、顧大局的優良傳統，自覺站在改革開放的最前列，擁護和支持黨和國家改革開放的政策措施，正確對待改革發展中利益格局變化和利益關系的調整，主動支持改革、參與改革、推進改革；要積極增強法制意識，弘揚法治精神，積極參與社會治安綜合治理，自覺維護國家改革發展穩定的大局。

廣大青年應爭當科學發展的先鋒。科學發展觀是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。貫徹落實科學發展觀，為青年一代適應時代要求、促進自身發展、推動社會進步開辟了廣闊的道路。青年們應全面準確把握科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，不斷增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性；要立足本職崗位，努力踐行科學發展觀，求真務實、埋頭苦干、追求卓越、爭創一流，為促進經濟社會全面協調可持續發展建功立業；要增強社會責任感，積極投身和諧社會建設，主動參與社會管理和公共服務，深入開展青年志愿者服務活動，為維護和促進社會和諧穩定作出貢獻。

第三篇：當代中國國情與青年歷史責任心得體會

當代中國國情與青年歷史責任 ——中國經濟體制改革——機遇與挑戰心得

作為歷史學專業的輔導員，聽王瑞璞教授中國經濟體制改革——給予與挑戰的講座，別有一番韻味。近兩個半小時的講座使讓我們清楚中國尚處于并將長期處于發展中階段，深感時代青年應當肩負歷史的重任。

中國經濟滯后有著歷史根源。中華先民依靠“十千維耦”、“千耦其耘”那樣的協作性勞動生產方式致使城市化進程的滯后，這不但導致了商品經濟發展和自然經濟解體過程的滯后，還阻滯了市民階層的成長。

中國經濟面臨挑戰，環境、資源、能源、人口、就業壓力、兩極分化、腐敗等因素使得中國經濟發展緩慢，而中國農業發展落后是中國經濟落后主要原因。中國農業數千年來一直以種植業為主，由于人口多，耕地面積相對較少，糧食生產尤占主要地位，與同期發達國家比，農業發展落后。在我國，由于勞動力資源豐裕、土地和資本資源稀缺，農業生產中勞動投入的邊際生產力極其低下，在很多地區甚至出現了零值邊際勞動的情形。其次，我國農業在勞動密集型的農產品生產上具有比較優勢，而在土地、資本密集型的農產品生產上則處于比較劣勢，其根源在于科學技術落后，是中國經濟滯后的又一重要因素。提高中國農業機械化，是中國經濟發展的要務。

人與社會的發展息息相關，自詡為知識分子的我們應當如何

肩負歷史責任？就個人來說，將知識轉化為勞動力，青年人應當不斷汲取文化知識與技能，刻苦學習、努力工作，恪守職責，追逐理想，在實現自我價值中實現社會價值。

作為地方高校輔導員來說，培養服務地方經濟的高素質“應用型”人才是我們的職責所在，“智育為主、德育為先”的思想，讓學生學習文化知識與技能，從熱愛家人、朋友、他人、社會到愛祖國，為中華崛起讀書志向，涵養感染他人，專業知識回饋社會。

（食品與制藥工程學院）

第四篇：初三政治第九課當代青年的歷史責任

初三政治第九課當代青年的歷史責任

一、選擇題

1、社會發展史，首先是

（）

A、人類社會由低級階段向高級階段發展的歷史

B、生產發展的歷史

C、階級斗爭的歷史

D、科學技術發展的歷史

2、馬克思說：“手推磨產生的是封建君主為首的社會，蒸汽磨產生的是工業資本家為首的社會?！边@句話主要說明了

（）

A、科學技術是人類社會發展的動力

B、生產關系對生產力具有反作用

C、生產力決定生產關系

D、人類社會從手工勞動到機器生產的重大變革

3、著名發明家愛迪生曾說過：“我的成才公式：天才就是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水?！边@句話說明了

（）

A、成才離不開勤奮努力這樣的外在因素

B、只要勤奮努力就一定能成才

C、勤奮努力是任何人成才的必由之路

D、勤奮努力就能成為高層次人才

4、我們選擇職業時的根本出發點是

（）

A、根據自己的興趣、愛好、特長，找到發揮自己聰明才智的職業

B、從全局出發，以祖國利益為重

C、摒棄個人利益，只考慮國家利益

D、到能夠成為高層次杰出人才的崗位上去

5、揭開人類社會發展的奧秘，我們要樹立生產觀點、群眾觀點。下列事件能反映群眾觀點的有（）

①抗洪搶險，保證人民群眾的生命財產安全

②黨和政府做好國有企業下崗職工的基本生活保障和再就業工作

③大黑除惡，凈化社會風氣，維護社會秩序

④實施西部大開發戰略

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②③④

6、“法輪功”頭目李洪志宣稱“這世界一切都應該聽我的，沒有我不行”，無恥地為把自己打扮成拯救萬民的救世主。李洪志的這一謬論

（）

A、宣揚封建迷信思想，與人們的思想背道而馳

B、承認人民群眾是歷史的創造者

C、違背了人類社會發展的客觀規律

D、散布空想社會主義理論

7、兩種不同的社會制度誰優誰劣，關鍵是看

（）

A、生產關系是否與生產力的發展相適應

B、生產關系的基礎是私有制還是公有制

C、統治階級是否是剝削階級

D、國家是否由共產黨領導

8、對生產力和生產關系的辯證關系這樣領會（）

A、生產力決定生產關系

B、生產關系對生產力的發展具有反作用

C、生產力決定生產關系，生產關系反作用于生產力

D、生產關系既能促進生產力的發展，又阻礙生產力的發展

9、我們所說的人才是能

（）

①能夠以其創造性勞動為社會的進步和發展作出貢獻

②“有理想、有道德、有紀律、有文化”的人

③科學家、藝術家等高層次的杰出人才

④對社會作出重大貢獻的人

A、①②

B、③④

C、①③

D、②④

10、“每個青年，只要勤奮努力，就能成才?！边@個認識

（）

①看到青年成才要靠內因

②否定青年成才也離不開外因

③看到青年成才要把內因外因結合起來

④知道青年成才也少不了外因

A、①②

B、③④

C、①③

D、②④

11、人類社會發展過程中依次經歷的三個階級社會是

（）

①原始社會

②奴隸社會

③封建社會

④資本主義社會

A、①②③

B、②③④

C、④③②

D、③②④

12、在世界歷史上，日耳曼人不經歷奴隸社會直接進入封建社會，美國人不經歷封建社會直接進入資本主義社會，而我國有的少數民族則由原始社會末期一躍而進入社會主義社會。這些史實說明

（）

A、人類社會的發展是沒有規律可循的，變化是無序的，根本不按五種社會形態依次更替

B、人類社會發展是有規律可循的，不必按五種社會形態依次更替，也可能發生由復雜到簡單的變化

C、人類社會的發展是有規律可循的，但在一定條件下也可能跳躍式前進，也出現過一種甚至幾種社會形態向前發展的現象

D、人類社會的發展必須毫無例外地嚴格按照五種社會形態依次更替

“

9、11”事件及隨之而來的美國對阿富汗發動的反恐怖戰爭，對世界格局和國際安全產生了深遠的影響。根據有關知識，回答13－16題。

13、當前，________________仍然是當今世界的主題。

（）

A、反對恐怖主義

B、加強國家之間的相互合作與交流

C、和平與發展

D、促進貿易往來，防止經濟衰退

14、恐怖主義

（）

①是威脅世界和平與發展的主要根源

②對人類生命財產安全構成重大威脅 ③迷信暴力，播種仇恨

④具有鮮明的反人類性質

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④

15、“

9、11”事件爆發后，美國人民的消費信心下降，這對美國產生的影響主要是

（）

A、影響了企業的產品質量

B、削弱了國家的財政收入

C、影響了美國經濟的發展

D、影響了我國產品的出口

16、在反對各種形式的恐怖主義方面，中國政府愿與世界各國政府共同努力，將

（）

A、堅決維護世界的安寧與人類的和平

B、以恐怖主義反對恐怖主義

C、以反對恐怖主義為當前的中心工作

D、積極參加反恐怖戰爭

17、創新是

（）

① 一個民族的靈魂

② 一個國家興旺發達的不竭動國

③科學的本質

④當今世界范圍內經濟和科技的決定性因素

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②③④

18、“少壯不努力，老大徒傷悲”這句話說的是

（）

A、只有青少年才能成才

B、成才的關鍵是要具備年齡優勢

C、成才需要良好的環境

D、青年時代是成才的最佳時期

19、據世界銀行統計，占世界人口六分之一的發達國家，壟斷了全球80％的收入；而占世界人口60％的發展中國家，僅得到世界收入的6％。這說明

（）

A、世界和平的隱患仍然存在 B、發展問題主要是發展中國家經濟發展的問題

C、推行霸權主義和強權政治的根本原因在于追逐利益

D、全球和平的突出問題是南北發展不平衡的問題

20、要把我國建設成為扶強、民主、文明的社會主義現代化國家，必須發揚“自力更生、艱苦創業”的優良傳統，這是

（）

①由我國社會主義初級階段的基本國情決定的

②由建設有中國特色社會主義的長期性和艱巨性決定的

③建設社會主義精神文明要求的 ④每個公民的迫切要求

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④

二、簡答題

21、人類社會的發展史告訴我們，人類社會是由低級階段向高級階段發展的。請問：（1）縱觀人類社會發展的歷程，人類社會發展的總趨勢是什么？人類社會要先后經歷

哪五種社會形態？

（2）支配人類社會發展的基本規律是什么？這一規律的主要內容是什么？

（3）衡量社會進步與否的根本標準是什么？這一規律的理論依據是什么？

22、江澤民同志指出，我們必須始終注意把發展社會主義制度的優越性和掌握、運用、發展先進的科學技術緊密地結合起來，大力推進科技進步和創新，不斷用先進的科技改造來提高國民經濟，努力實現我國生產力的跨越。堅持科教興國戰略，大力發展科學文化事業，加強科學知識、科學方法、科學精神的宣傳教育。請回答：（1）我國為什么要實行科教興國戰略？

（2）如何提高我們民族創新能力？

23、李素麗是北京的一位公交車售票員，她幾十年如一日，以滿腔熱情全心全意為乘客服務，贏得了全社會的尊敬，黨和政府給了她很高的榮譽。

中共中央、國務院在北京隆重舉行國家科學技術獎勵大會。中國科學院院士、中國科學院地質與地球物理研究所研究員劉東生和中國工程院院士、中國載人航天工程總設計師王永志，獲得國家最高科學技術獎。

（1）李素麗、劉東生、王永志都是人才嗎？為什么？

（2）從他們的身上，我們認識到應樹立怎樣的擇業觀？

24、電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》在中央電視臺黃金時間播出后，在當代青年中引起了強烈的反響。大家一致認為，保爾身上體現出的堅定的理想信念，執著的人生追求，艱苦奮斗的創業精神至今仍是激勵我們實現理想的巨大力量。

（1）我們今天的“堅定的理想信念”指什么？

（2）在現代化建設中，我們為什么要發揚艱苦創業的精神？

（3）你怎樣以實際行動向保爾學習？

25、材料：江澤民同志曾經說過，創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力；中華民族和中國人民是富有創新精神的偉大民族和人民，是勇于和善于進行創新的，是能夠通過自己的不懈努力趕上世界水平的。

閱讀材料回答問題：

（1）列舉我國在2004－2005年在科技創新方面的兩個事例。

（2）談談你準備如何提高自己的創新能力。

26、某學校利用課余時間組織學生參觀中共一大會址、城市規劃展示館，并開展為社區服務等社會實踐活動。對此，小張同學認為，我們的主要任務是學習，沒有必要參加這些活動。小李同學認為，參加這些活動有利于我們了解國情，培養社會責任意識。

你同意他們的觀點嗎？請說明理由。

三、辨析題

27、和平與發展是當今時代的主題，世界已無威脅，發展已無障礙。

28、艱苦創業精神是人類社會發展的決定力量。

四、分析說明題

29、材料一：隨著我國國有企業改革的深入，一些長期積累的深層次矛盾和問題集中暴露出來，出現了大量的富余下崗人員。為了解決下崗人員及其家庭的生活問題，國家實施了再就業工程。

材料二：在再就業工程中，有一技之長和擇業觀念比較開放的兩種人最容易得到再就業的機會。但是不少城市存在著“許多人沒活干，許多活沒人干”的現象，可見就業崗位還是很多的，如環衛、殯葬、社會服務等崗位，下崗職工不愿意干，認為那些職業太苦、太臟，是伺候人的，干這些工作是“低人一等”的，沒出息。（1）材料二中，“低人一等”的想法對嗎？為什么？

（2）青年對待未來職業選擇的正確態度是什么？

（3）上述材料對我們青少年學生有哪些重要啟示？

30、當前，不少家長“望子成龍”心切，總認為自己的孩子只有考上重點高中、重點大學，將來當廠長、專家、教授才是人才；一些學校不從自身的實際出發，盲目追求升學率。因此，家長、學校都在不斷加重學生的課業負擔，使學生在題海中掙扎、苦不堪言，嚴重影響了學生成長。對此，全社會呼吁：減負！救救孩子！還孩子一片藍天?。?）請你就家長對人才的認識談談你的看法？

（2）過重的課業負擔對你的成才有什么不利影響？

（3）作為繼往開來的一代青年，你打算怎樣成才？

31、材料一：據估計，到2010年以后我國勞動年齡人口將由目前的7億多增長到9億多，到2020年可能接近10億。另據統計，我國目前有1000多萬下崗職工?？梢娋蜆I的壓力相當沉重。在勞動力供給大于求的形勢下，就業的競爭和優勝劣汰不可避免。

材料二：據勞動力市場有關人員反映，在解決下崗職工再就業問題的過程中，出現了不少人找不到工作和不少工作沒有人做的現象。朱镕基總理指出，促進再就業關鍵是要徹底擺脫各種陳腐擇業觀念的羈絆。

材料三：從現在起到下世紀中葉的幾十年，是我國社會主義現代化建設的關鍵時期，我們這一代青年的全部創造和實踐活動都將在這幾十年中進行。

（1）要在將來的就業競爭中取得優勢并更好地為社會主義現代化服務，我們應該從哪

些方面提高自身素質？

（2）針對再就業過程中出現的上述現象，談談應樹立怎樣的擇業觀念？

（3）作為跨世紀的一代青年，我們的歷史責任是什么？要承擔起這一歷史責任，我們應怎樣按照德才兼備的條件錘煉自己？

第五篇：觀看《當代中國國情與青年的歷史責任》心得體會

收看《當代中國國情與青年歷史責任》

講座心得體會 食品與制藥工程學院

2012年3月30日，觀看了《當代中國國情與青年歷史責任》系列講座，主講人是中央黨校原教育長，博士生導師，第九、第十屆全國政協委員，發展中國論壇執行主席，著名經濟學家-王瑞璞，主講的內容是中國經濟體制改革——機遇與挑戰。

講座在全國高校設有200多個分會場，王老師用大量理論、鮮活的事例，為所有的師生上一堂生動的時事政治理論課，使學生對祖國的國情有了更深入的了解，對國家的崛起有了更深層次的認識，對當前的國情有了更客觀的認識，從而鞭策廣大學生，立志為國，刻苦學習，立為國奉獻之志，立為民服務之理想民，成為祖國委以大任，負以重托的祖國可靠接班人和建設者。

王老師從三個方面講解我國在經濟體制改革中的問題。

首先王老師講了中國崛起的過程，中國在崛起進程中負有特殊的國際責任。但是,中國的特殊國情決定,中國在承擔大國責任時必須非常謹慎,必須從中國的根本利益出發,同時要結合世界的共同利益。中國的大國責任應當更多地體現在貢獻“軟實力”上。承擔大國責任不僅要關注世界共同利益,還要關注世界共同價值。加強同西方大國的協調,是中國承擔好大國責任的關鍵。

在報告中，對于中國環境、能源、人口、等方面的闡述給我留下深刻的印象，使自己在平時的工作中深深的警醒。

就中國的人口、資源、環境和經濟發展等各方面而言，中國已經制定了各自的發展戰略，并在一定程度上進行了總體上的協調。但是，要使人口、資源、環境和經濟發展協調共進，必須改變就人口論人口、就資源論資源、就環境論環境、就經濟論經濟的單一傾向。在社會經濟發展過程中，對資源的開發和利用必須考慮到人口增長的長期需要和自然資源和生態環境的承載能力，必須有利于人口控制和環境保護；同時，人口控制和環境保護的本身也應該以保護和促進長期發展

為主要目標。這就要求中國政府建立起將人口、資源、環境和經濟發展等多因素綜合治理的總體發展戰略：可持續發展戰略。而在可持續發展的進程中，當前，中國正處在體制轉型的關鍵時期，在政治體制、經濟體制、文化體制和教育體制等改革的過程中，一部分舊的制度規范需要改革和調整，新的制度規范正在逐步建立和完善。在新舊體制的交替和轉換過程中，舊的體制可能已經破除，而新的體制沒有建立起來，并且，新的體制可能存在漏洞或短板，它的完善也需要時間，這樣，在制度與制度之間不銜接、不配套的地方就會出現大量的體制縫隙和漏洞;

在講座中，王老師還講到了中國共產黨的執政地位。中國共產黨為中華民族的獨立、解放、繁榮，為中國人民的自由、民主、幸福而不懈奮斗的歷史。用馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、不斷推進馬克思主義中國化；是我們偉大的祖國結束近代飽受屈辱的歷史和長年戰亂的局面、戰勝各種困難和風險頑強奮進；中國人民掌握自己的命運、意氣風發地建設新生活；我們黨經受住各種風浪考驗、不斷發展壯大、不斷開創各項事業新局面。

隨著改革開放和市場經濟的發展，拜金主義、個人主義、享樂主義和其他各種不良風氣有了滋生的土壤，并開始侵蝕部分領導干部的廉潔自律意識。社會轉型時期往往是政治、社會、思想觀念變化最大的時期，也是利益沖突最激烈的時期，還是各種利益對處于“脫貧致富”過程中人們誘惑最大的時期，這對領導干部無疑也是一個極大的考驗。同時，在體制轉型時期，體制縫隙和漏洞導致正向的激勵機制沒有形成，反而出現了一種逆向的激勵機制。有時候，秉公辦事、光明磊落、清正廉潔之士得不到應有的獎勵，甚至反受他人攻擊;而拉幫結派、弄虛作假、鼠竊狗盜之徒難以受到應有的懲罰，甚至還反被提拔。在這種背景下，一些意志薄弱的領導干部的世界觀、人生觀和價值觀就可能發生扭曲，廉潔自律意識就可能喪失。

當代青年是祖國發展和強大的生力軍，青年的發展事關祖國的發展。青年在社會中成長要摒棄社會不良因素的影響，努力學習科學文化知識，弘揚中華民族的傳統美德和文化，提高自身政治素質，在知識上、思想上以及精神上不斷地提高自己，發現自身問題和不足，不斷地完善自我。盡管當代青年在成長環境和生存環境上與歷史青年不同，但歷史青年所具有的社會責任感等優良精神是值得當代青年去學習和弘揚的。當代青年掌握著國家前進的引擎，所以青年要把握好自己和祖國的前途，努力完善自我，認清當前形勢，努力擔當起青年應該擔負起的責任，為社會做出自己的貢獻。