第一篇：神奇的化學趣味實驗

為了少年兒童的快樂成長

趣味化學：用雞蛋做的趣味實驗趣味實驗一：雞蛋入瓶

將雞蛋浸在10%的醋酸中，待雞蛋殼變軟后，將蛋取出，找一個瓶口略比雞蛋小的廣口瓶，往廣口瓶中投入一燃著的酒精棉球，火焰熄滅后，迅速將雞蛋的小頭對準瓶口，雞蛋很快被吸入瓶中。這是因為瓶中壓強低于外界大氣壓的緣故。過一段時間蛋殼會稍變硬，似雞蛋原樣。這是為什么呢？你能說出其中的原因嗎？

趣味實驗二：蛋殼刻畫

取一只紅殼雞蛋（紅殼雞蛋的蛋殼稍硬），洗凈，用布輕輕擦干。取10g～20g的蠟，加熱使之熔化，用毛筆蘸取蠟液，在蛋殼上繪圖或寫字，待白蠟冷凝后，把雞蛋慢慢浸入10%的醋酸中，用筷子撥動雞蛋，使它均勻地跟溶液接觸約20～30分鐘。當蛋殼表面產生較多的氣泡，蛋殼上有明顯的腐蝕現象即可。取出雞蛋，用清水漂洗，晾干。用鐵釘在雞蛋的兩端各打一孔，用嘴吹出蛋清和蛋黃。待蛋清和蛋白全部滴出后，用小刀輕輕刮去涂在殼上的白蠟，最后將蛋殼放在熱水中浸一下，就能看到明顯的圖案花紋或字跡，被腐蝕的蛋殼表面很容易上色。

為了少年兒童的快樂成長

趣味實驗三：蛋白留痕

取一只雞蛋，洗去表面的油污，擦干。用毛筆蘸取醋酸，在蛋殼上寫字。等醋酸蒸發后，把雞蛋放在稀硫酸銅溶液里煮熟，待蛋冷卻后剝去蛋殼，雞蛋白上留下了藍色或紫色的清晰字跡，而外殼卻不留任何痕跡。

這是因為醋酸溶解蛋殼后能少量溶入蛋白。雞蛋白是由氨基酸組成的球蛋白，它在弱酸性條件中發生水解，生成多肽等物質，這些物質中的肽鍵遇Cu2+發生絡合反應，呈現藍色或者紫色。

第二篇：化學趣味實驗1

呆頭練功

在金庸世界中，彌漫著一大批的武林高手。呆頭也是其中的一個，他也是二十年后的武林高手。呆頭在一次失足掉入懸崖的時候，獲得了隱世高手的一本秘籍《無字天書》。高手說，只要你認真學習，再仔細研究《無字天書》你就會成為武林霸主。

Ball sir：呆頭，哇啊U游嘟影？

呆頭：練功中，勿打擾！

Ball sir眼睛一亮：求科普！普利斯！

呆頭：只許看一眼！

Ball sir：一張白紙！Ball sir：！！

呆頭：你不懂，這是《無字天書》。高手說了只要我認真學習，就可以明白這本書，就可以稱霸了，可是??

Ball sir：《無字天書》啊，這個我早就知道了。

呆頭：？？！？？！要不你教我，我頂多我們2-8分成，我8，你2

Ball sir：不用分了，我直接教你就行了。

只見Ball sir拿出一瓶無色液體，往“天書”上一噴，“天書”中有紅色的字跡出現，上面寫著：學好初中化，稱霸全天下。

Ball sir 話你知：《無字天書》上用一種稱為“酚酞”的溶液，事先寫好“學好初中化，稱霸全天下”。這個時候字跡沒有顏色，而Ball sir拿出來的是初中化學學習到的石灰水，酚酞遇見石灰水就會紅，所以Ball sir一噴石灰水紅色的字就出來了。

Ps：不僅僅酚酞遇見石灰水會有顏色的變化，家里很多物質也有類似的變化。消毒用的碘酒遇見淀粉會變成藍色；牛奶在火上烘烤，牛奶性質發生改變，變成黃色。

無字天書制作方法（1）：先用毛筆蘸淘米水寫字，晾干后就是“無字天書”了。用家里的碘酒均與噴曬在“天書”中，就可以看見自己原先寫下的藍色的字了。

無字天書制作方法（2）：毛筆蘸牛奶在紙張上寫字，晾干后，在火上烘烤紙張（注意不要燒焦紙張），就可以看見黃色的字。

第三篇：趣味化學實驗實例

趣味化學實驗實例

趣味實驗一：固體汽水

一、實驗目的：

1、了解并掌握本趣味實驗的原理及操作；

2、嘗試并熟練各儀器的操作以及其中各種技能手段的運用；

3、了解固體汽水的制備過程。

二、實驗原理：

固體汽水與液體汽水所不同的是：液體汽水中的CO2一般是通過加壓的方法使其溶解在水中；而固體汽水中的CO2是借助于原料中的堿性物質小蘇打（NaHCO3），與可食用的有機酸檸檬酸反應而產生的。但是酸和堿混放在一起極易發生作用，因此，為了提高貯藏的穩定性，通常是先將小蘇打用天然膠進行包結，使其在固態是不與固態的檸檬酸反應；當放入水中，由于天然膠的溶解，便可與酸反應，緩慢釋放CO2出來。其制備主要原理是將碳酸氫鈉分散在明膠溶液中，然后烘干，接著于各種所需藥品（香精，蔗糖，檸檬酸，色素）混合，飲用時取其部分，置于飲水器皿，倒入水溶解時檸檬酸會與碳酸氫鈉反應，進而放出CO2。這樣喝起來口感和液體汽水相似，味道也很不錯反應方程式如下：

三、實驗儀器與藥品：

儀器：燒杯、量筒、玻璃棒、研缽、托盤天平、藥匙、膠頭滴管、電熱爐、電吹風

藥品：明膠、小蘇打（NaHCO3）、無水檸檬酸、蔗糖、食用香精、檸檬黃色素

四、實驗步驟：

1、制備明膠溶液：稱取0.1g明膠，置于盛有10ml水的小燒杯中，使其充分膨脹；然后微火加熱（溫度不宜過高，防止明膠變性），使其溶解，再冷卻至室溫，即得明膠溶液；

2、處理堿：在盛有2.5g NaHCO3的小燒杯中，加入1mL明膠溶液，充分攪拌混合均勻后，用電吹風充分吹干至粉末狀；

3、固體汽水的制備：將上述經明膠處理過的NaHCO3放入研缽中，再加入4.5g4g蔗糖、少量香精和色素，充分研磨混合均勻，即可得固體汽水。往燒杯中加入50mL水，攪拌至溶。

五、注意事項：

1、處理堿時，加入的明膠溶液不易過多，否則會不容易干燥；

2、加熱明膠溶液時，溫度不易過高，因為明膠是蛋白質，高溫會導致明膠變性。

趣味實驗二：藍色振蕩實驗

一、實驗目的：

1、了解并掌握本趣味實驗的原理及其操作；

2、嘗試并熟練各儀器的操作以及其中各種技能手段的的運用；

3、了解控制化學反應條件的作用；

4、通過觀察亞甲基藍和亞甲基白在不同條件下的相互轉化，學習觀察方法，體驗對比實驗法。

二、實驗原理：

亞甲基藍是一種暗綠色晶體，溶于水和乙醇，亞甲基藍的水溶液呈藍色，在堿性條件下，藍色亞甲基藍很容易被葡萄糖還原為無色亞甲基白。振蕩此無色溶液時，溶液與空氣接觸面積增大，溶液中氧氣溶解量就增多，氧氣把亞甲基白氧化為亞甲基藍，溶液又呈藍色。可以表示為：

亞甲基藍溶液 亞甲基白溶液

大約2小時后，溶液最終變為無色，是由于葡萄糖消耗完畢，總反應式為：

NH3CNCH3SNCH3CH

2C6H12O72C6H12O6+O2-OH

如果有酚酞試劑滴加的話，我們會發現顏色變化中還會多了紅色與紫色。原因是當溶液在堿性條件下時，滴加酚酞試劑滴加后溶液顯紅色。所以：①當葡萄糖可把亞甲基藍還原為無色時，由于溶液顯強堿性，此時溶液呈紅色；②攪拌或略微震蕩條件下空氣會把部分無色產物氧化為藍色，由于紅色與藍色相混，由于顏色的混合效應，我們將看到此時溶液顯紫色③劇烈震蕩后，將會有更多的無色產物被氧化為藍色的亞甲基藍，這時由于藍色過深，將會遮掩酚酞的紅色，結果我們會看到溶液呈藍色。

三、實驗儀器與藥品：

3儀器：帶空心塞的錐形瓶、托盤天平、藥匙； 藥品：NaOH固體、葡萄糖、亞甲基藍乙醇溶液。

四、實驗內容：

1、配制溶液：稱取2g NaOH固體溶于50ml水中，再稱取5.4g葡萄糖溶于30ml水中，將配制好的溶液一齊倒入錐形瓶中，滴加3滴亞甲基藍乙醇溶液，搖勻；

2、反應過程：開始時溶液呈藍色，靜置后藍色逐漸消失，變為無色，并形成斑紋結構；劇烈搖晃錐形瓶（或用玻璃管向溶液中吹氣），可以看見溶液又變成藍色；由于這個實驗過程中包含的是一種熱力學平衡，在2-3h后這個實驗現象就完全消失，此時已達到了極限狀態；

3、待溶液靜置為無色后，往溶液中滴加5滴酚酞試劑，溶液變紅，輕微緩慢持續振蕩，溶液的顏色依次為紫紅，紫色，最終變為藍色。靜置后溶液的顏色又從藍色→紫色→紫紅色→紅色這樣轉變，然后繼續振蕩，實驗現象同上。

五、注意事項：

1、NaOH的用量太多或水浴加熱的水溫太高會導致葡萄糖在強堿性條件下形成雙鍵在不同位置的烯醇式和碳鍵斷裂分解為醛，醛又聚合生成樹脂狀物質，最終溶液變黃失效；

2、亞甲基藍溶液不可以滴加的過多，這樣被還原所用的時間會增加并且被還原所需要的葡萄糖的量也會增加，會導致實驗現象不明顯。

趣味實驗三：便攜式化學冰袋

一、實驗目的：

1、了解并掌握本實驗趣味實驗的原理及其操作；

2、嘗試并熟練各儀器的操作以及其中各種技能手段的的運用；

3、了解無機鹽溶解的熱效應；

4、探究實驗中各物質的作用。

二、實驗原理：

無機鹽溶于水包括兩個步驟:1.溶質分子的擴散過程；2.溶質分子的溶劑化過程；物質溶解后，溶液的溫度是升高還是降低，要看這兩個過程哪一個占主導地位，當吸收的熱量大于放出的熱量，溶液的溫度將降低；當吸收的熱量小于放出的熱量時，溶液的溫度將升高。

硝酸銨、氯化銨等銨鹽，溶于水時具有強烈吸熱降溫的性質，它們還可以從與其相接觸的晶體鹽中奪取結晶水而溶解吸熱，利用這種性質，可以通過簡單地混合兩種或兩種以上的鹽而制冷，制成化學“冰袋”。該種便攜式“冰袋”可應用于需簡便制冷的場合，如外出郊游時，對飲料和食品的保鮮、制冷。本實驗只要是利用Na2SO4·10H2O, NH4NO3,(NH4)2 SO4混合后制作成的“冰袋”。

三、實驗儀器與藥品：

儀器：軟質塑料袋、托盤天平、藥匙；

藥品：Na2SO4·10H2O、(NH4)2SO4、NH4NO3。

四、實驗內容：

1、物質稱取：分別稱取24g Na2SO4·10H2O、10g(NH4)2SO4、12.5g NH4NO3，研細。將其置于便攜式封口塑料袋中，即得化學冰袋；

2、反應過程：使用時，用手揉合，使物料充分接觸，即可發揮制冷作用；實驗中Na2SO4·10H2O提供溶劑水；(NH4)2SO4、NH4NO3溶解吸收大量的熱，起到冷卻的作用。

五、注意事項：

如若長期貯存化學冰袋，可將Na2SO4·10H2O和(NH4)2SO4、NH4NO3、兩種鹽分別裝于兩個便攜式封口塑料袋中，使用時，再將兩袋物料混合，即可發揮制冷效果。

六、實驗反思：

1、制作固體汽水時，香精不要加的過多，否則會產生讓人不愉快的氣味；

2、做藍色振蕩實驗室，亞甲基藍乙醇溶液不能加的太少，否則會使實驗現象不明顯，但也不能加的過多，否則也會使實驗現象不明顯；

3、通過這次實驗，讓我懂得如何利用趣味實驗激發學生對學習化學的興趣。

第四篇：《化學趣味實驗》教案

《化學趣味實驗》教案

【教學目標】

本節課是一節趣味實驗課，主要目的是引起學生對學習化學的興趣，知道化學與我們的生活息息相關，以及規范學生的一些實驗操作。

【教學設計】

1、燒不壞的手帕：

實驗用品：

棉手帕、70%的酒精、燒杯、酒精燈、坩堝鉗等。實驗步驟：

將棉手帕侵泡在70%的酒精中，用坩堝鉗夾起棉手帕放到酒精燈出點燃，邊燃燒變晃動，等火焰熄滅后，拿下手帕觀察手帕有什么變化？ 實驗原理：

因為棉手帕是用70%的酒精侵泡過的，酒精燃燒時，30%的水分蒸發需要吸熱，使溫度達不到棉手帕的著火點，所以火焰熄滅后，棉手帕還是完好無損。

2、魔棒點燈：

實驗用品：

玻璃棒、表面皿、酒精燈、高錳酸鉀、濃硫酸等。實驗步驟：

取少量高錳酸鉀晶體放在表面皿上，在高錳酸鉀上滴2、3滴濃硫酸，用玻璃棒蘸取后，去接觸酒精燈的燈芯，觀察酒精燈能否被點燃？ 實驗原理：

高錳酸鉀與濃硫酸反應放出大量的熱，使酒精燈被點燃。

3、噴霧作畫：

實驗用品：

畫紙、畫筆、噴霧器、酚酞、醋酸等。實驗步驟：

先用畫筆蘸取酚酞溶液在畫紙上作畫或者寫字，等風干后觀察不到痕跡，再用裝有醋酸的噴霧器對著畫紙噴，觀察畫紙上有什么變化？ 實驗原理：

無色的酚酞遇酸變成紅色。

4、水火相容 ：

實驗用品：

玻璃杯、鑷子、玻璃棒、水、氯酸鉀、濃硫酸、白磷等。實驗步驟：

在一個玻璃杯中盛大半杯水，把十幾顆氯酸鉀晶體放到水底，再用鑷子夾取幾小粒白磷放到氯酸鉀晶體中。接著用玻璃移液管吸取濃硫酸少許，移注到氯酸鉀和黃磷的混合物中，這時水中就有火光發生。水中有火，豈不是“水火相容”嗎？ 實驗原理：

在水中放進氯酸鉀，氯酸鉀是含氧的化合物；再放進白磷，白磷是極易燃燒的東西，在水里因為與空氣中的氧隔絕了，所以沒有自燃。但是，加進了濃硫酸，濃硫酸與氯酸鉀起作用生成氯酸，氯酸不穩定，放出氧來。氧又與白磷起反應而燃燒，這種反應特別猛烈，因此在水里也能進行，使得水火同處在一個杯中。磷被氧化生成五氧化二磷，五氧化二磷與水起作用，生成磷酸。

5、制作“葉脈書簽”：

實驗步驟：

（1）選擇外形完整、大小合適、具有網狀葉脈的樹葉，這是成功的關鍵，葉脈不硬的就好象煮樹葉湯

（2）用水將樹葉刷洗干凈，放在約10％的氫氧化鈉溶液中煮沸。當葉肉呈現黃色后取出樹葉，用水將樹葉上的堿液洗凈；

（3）將葉子平鋪在瓷磚或玻璃板上，用試管刷或軟牙刷慢慢刷去葉肉。將剩下的葉脈放在水中輕輕清洗，稍稍晾干后，夾在書中壓平。

學生實驗！！

第五篇：趣味化學小實驗活動策劃書

趣味化學小實驗活動策劃書

一． 活動目的：

本次活動旨于突出化學特色，展現化學風采，向廣大師生展示平時接觸不到的化學實驗，傳播化學知識，更將化學實驗與實際中的現象聯系起來，讓大家從趣味中學習，從實驗中剖析化學知識。

二． 活動主題 ：以趣味實驗，秀化學風采

三． 活動時間：11月8日

四． 活動地點：紅棉路

五． 主辦單位: 化學化工學院化學學生黨支部

六． 活動方式

本次活動以設點擺攤的形式，在化學節游園活動當天于學校紅 棉路設點擺攤，現場為廣大師生展示選定的化學趣味小實驗的整個實驗過程，并講解其中的原理以及其應用。同時，適當地讓前來觀看的師生參與其中，親手體驗化學實驗的奧妙。

七． 活動流程

1． 前期準備

（1）查找趣味化學小實驗，挑選4個比較有代表性的趣味化學實驗

（安全，容易完成，時間短暫，有趣味性）

（2）寫活動策劃書，統籌，組織整個活動

（3）到實驗室尋找實驗所需材料，并對選取的實驗做試驗，并與實

驗室老師聯系，預定活動當天的實驗試劑及儀器

（4）制作一份電子版宣傳海報（可由黨支部中的積極分子或黨員負

責，或尋求院團委學生會宣傳部幫忙）

（5）團委副書記向學院老師發出口頭邀請，邀請其活動當天前來蒞

臨觀看

（6）聯系學校的記者團，邀請其于活動當天前來采訪；聯系院團委

學生會編輯部，請其于活動當天前來拍照寫稿

（7）整理趣味實驗的步驟及原理，做成文檔（每一個實驗獨立）并

打印多份（活動當天用）

2.活動當天

（1）3位工作人員提前3個小時到相應地點搬桌椅等設點擺攤的設備，并在活動舉行點布場，貼好宣傳海報

（2）2位工作人員提前2個半小時到實驗室拿取試驗品

（3）活動開始前15分鐘要準備好各相關事宜：場地布置，試驗品準

備，實驗原理文件，洗滌儀器的水，宣傳海報，工作人員就位等

（4）活動開始：現場分為兩個實驗臺（每個實驗臺負責2各實驗，1-2名工作人員負責）——開始展示實驗過程（由做實驗者邊演示邊講解其原理，應用，另一位工作人員做補充以及發放準備好的實驗原理文件）——連續重復展示幾次之后邀請觀看者參與——教參與者完成實驗——與參與者拍照留念——繼續展示，講解

*期間，嘉賓前來觀看時可邀請其參與，無論參與與否，都需為

嘉賓拍照留念

*編輯部同學負責活動的拍照，寫稿

（5）活動結束，所有的工作人員留下清理現場，回收物品

八．注意事項

1.所挑選的實驗應安全可行，易于完成且有一定意義

2.活動前應做好宣傳工作，準備工作

3.活動當天要避免費工作人員隨意拿走化學藥品

4.實驗過程中做到不浪費，不造成污染

5.講解原理要清晰易懂

6.4個實驗安排要合理，次數要均勻

九．經費預算

1.原理文件打印（50份）：5元

2.標簽制作（4張）：4元

共計： 9元

1、檢驗含碘食鹽成分中的碘

實驗原理

含碘食鹽中含有碘酸鉀(KIO3),除此之外，一般不含有其他氧化性物質。在酸性條件下IO3-能將I-氧化成I2, I2遇淀粉試液變藍；而不加碘的食鹽則不能發生類似的反應。

實驗用品 :試管、膠頭滴管。含碘食鹽溶液、不加碘食鹽溶液、KI溶液、稀硫酸、淀粉試液。

實驗步驟:

1.在2支試管中分別加入少量含碘食鹽溶液和不加碘食鹽溶液,然后各滴入幾滴稀硫酸,再滴入幾滴淀粉試液。觀察現象。

2.在另一試管中加入適量KI溶液和幾滴稀硫酸,然后再滴入幾滴淀粉試液。觀察現象。

3.將第3支試管中的液體分別倒入前2支試管里，混合均勻,觀察現象。

2、自制汽水

汽水是由礦泉水或經過煮沸、紫外線照射消毒后的飲用水，充以二氧化碳制成 的。屬于含二氧化碳的碳酸飲料。工廠制作汽水是通過加壓的方法，使二氧化碳氣溶解在水里。汽水中溶解的二氧化碳越多，質量越好。市場上銷售的汽水，大約是1體積水中溶有l體積～4.5體積二氧化碳。有的汽水中除含二氧化碳外，還加入適 量白糖、果汁和香精。二氧化碳從體內排出時，可以

帶走一些熱量，因此喝汽水能解熱消渴。喝冰鎮 汽水時，由于汽水的溫度更低，溶解的二氧化碳更多（0 ℃時，二氧化碳的溶解度比20 ℃時大1倍），有更多的二氧化碳要從體內排出，能帶走更多的熱量，所以更 能降低腸胃的溫度。因此，千萬不能大量飲用冰鎮汽水，以免對腸胃產生強烈的冷刺激，引起胃痙攣、腹痛，甚至誘發腸胃炎。此外，過量的汽水會沖淡胃液，降低 胃液的消化能力和殺菌作用，影響食欲，甚至加重心臟、腎臟負擔，引起身體不適。

在實驗室和家庭中也可以自制汽水。取一個洗刷干凈的汽水瓶，瓶里加入占容 積80%的冷開水，再加入白糖及少量果味香精，然后加入2 g碳酸氫鈉，攪拌溶解后，迅速加入2 g檸檬酸。并立即將瓶蓋壓緊，使生成的氣體不能逸出，而溶解在 水里。將瓶子放置在冰箱中降溫。取出后，打開瓶蓋就可以飲用。

3、制作“葉脈書簽”

實驗步驟 ：

（1）選擇外形完整、大小合適、具有網狀葉脈的樹葉，這是成功的關鍵，葉脈不硬的就好象煮樹葉湯

（2）用水將樹葉刷洗干凈，放在約10％的氫氧化鈉溶液中煮沸。當葉肉呈現黃色后取出樹葉，用水將樹葉上的堿液洗凈；

（3）將葉子平鋪在瓷磚或玻璃板上，用試管刷或軟牙刷慢慢刷去葉肉。將剩下的葉脈放在水中輕輕清洗，稍稍晾干后，夾在書

中壓平。

4、建造一座“水中花園”

將硅酸鈉（Na2SiO3）溶于水中制成溶質質量分數為40％的水玻璃，輕輕將鹽的晶粒，如鈷、鐵、銅、鎳和鉛的氯化物，鋁、鐵、銅和鎳的硫酸鹽，鈷、鐵、銅和鎳的硝酸鹽，加入到水玻璃中（注意不能搖混），則五彩繽紛的“花”就慢慢地生長起來了。