第一篇：評課——中國結

評課——中國結

聽了老師的繩結制作課，受益頗多。

1、教學環節，步驟清晰。

在教學過程中，老師介紹了繩結的加工工具以及其功能，這為學生在之后的課堂實踐中打下了好的基礎，作好了充足的準備。

在教學編制繩結的過程中，先從欣賞視頻入手，讓學生有了整體的認識，接著教師示范，將每一個步驟講解清楚，這樣使學生對每個步驟都有了一定的了解，之后讓學生動手實踐，幫助學生解決遇到的困難，這樣的安排，便于學生解決問題，能達成很好的教學效果。

2、營造和諧自由的課堂氛圍。

老師教態親切和藹，激發學生活動的興趣，營造了一個和諧、互動、嘗試、體驗等良好的學習環境和氛圍，在這樣一個輕松、活潑的情境中，學生樂于嘗試，不知不覺中學習到了繩結的知識和技能，并獲得了體驗，品嘗到了制作繩結的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放。

3、活動效果好，達到教學目標。

通過作品展示，不僅使學生看到了不同的作品，更讓學生體驗到了成功的快樂。

第二篇：中國結小學手工課教案

中國結小學手工課教案

1．使學生了解有關編織知識，學會編織吉祥結。

2．培養學生耐心、細致、善于克服困難的好習慣。

3．培養學生的觀察、思維、動手、創新合作能力，培養學生良好的審美、愛美情趣和愛國情感。

吉祥結的編法

教具準備：

教師：自編的吉祥結數個，多媒體課件

學生：長50厘米左右的尼龍繩三根，PVC板一塊，大頭針數個，剪刀、雙面膠

探究法、討論法等

1．。

教師：同學們，教室是我們非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室環境，你有什么特別的感受？

學生：教室掛著大紅的中國結，非常喜氣。

教師：請同學們打開記憶的大門，想一想：你在哪兒還看見過中國結？她給你留下怎樣的印象？

2．中國結內涵豐富，她是中華民族寶貴的文化遺產，在某種意義上，中國人把她當作吉祥、幸福和力量的象征。我們不會忘記申辦奧運會成功時的激動時刻，更不會忘記它——中國北京申辦XX年奧運會的會徽，你看它象什么？通過學生對申奧會徽的了解，引導學生認識中國結這一博大精

深的編織藝術在國際上的無窮魅力，激發學生熱愛中國結的情感。

3．中國結不但內涵豐富，而且造型優美，結藝欣賞。同時，配以古箏簡介中國結。

小結：多美的中國結啊！同學們，想不想讓這根小小的尼龍繩在你的雙手中變得美麗、變得神奇？

1．這節課我們一起學編中國結的一種——吉祥結。

2．現在，我們就學習科學家敏銳的洞察力，展開藝術家豐富的想象力，探索研究吉祥結的編織方法。老師這兒有編好的吉祥結，請各小組的小組長領取一個樣品，同學們可以用大頭針把它固定在泡沫板上，仔細觀察，還可以把它慢慢地拆開，認真分析、討論：

吉祥結可能怎樣編？

學生分小組討論，探索，匯報。

3．教師歸納總結：吉祥結的編織中，重點是基本結的編法。那么吉祥結到底該怎樣編呢？請同學們一邊思考一邊觀察編結的過程。

1．視頻演示，重點演示基本結的編法。

2．出示課件：動畫顯示編結步驟。

教師引導學生總結：

第一步：把繩子對折后，將對折處固定在泡沫板上，在距對折處5、6厘米的地方，左右各擺一個大小相同的線環，并將其固定好，第二步：將繩1上彎壓在繩2上，如圖二。依次按逆時針方向，將繩2壓在繩3上，繩3壓在繩4上，將繩2、3固定，將繩4穿過繩1下面的孔，第三步：將四邊的繩子均勻拉緊，看看繩子是否有彎曲，將其整平，編結的第一個基本要領：心要靜，線要平，調平后再拉緊一次。這是因為吉祥結易松動。

第四步：再將以上圖二至圖四重復做一編，均勻拉緊后，第五步：把繩結翻個兒，正面朝下反面朝上。然后逐個向外拉四個弧形線，使它們各成一個小圓孔，因為經的形狀像耳朵，又在里面，所以叫內耳，大的叫外耳，第六步：最后調整。編結的第二個基本要領：三分編七分調，因此，最后的調整也非常重要，依據自己的愛好，要將結調平整、勻稱、美觀。如圖六。

這樣，吉祥結就編好了。有的同學編結的步驟可能和動畫顯示的不一樣，但中國結的編法有很多種，老師期待你精彩的表現！請同學們自己編著試試看！

3．大屏幕顯示編結步驟，選兩名同學在前面演示，下面同學們動手獨立編結。教師相機指導。

4．教師：大家都已經學會編吉祥結了，在編結的過程中，你有什么感受？

學生可能會說看起來容易，做時卻需要足夠耐心、細心、專心；學會編結很高興等。

教師：老師很高興，因為老師發現大家都很用心。可有位同學在編結的過程中，卻遇到了一個難題，請大家幫幫他！

教師：根據以往編織的知識和吉祥結的基本編法，如果改變某一步的編法，還能編出什么作品呢？下面，我們舉行一個競賽活動，小組同學合作，也可以走下座位，尋找自己的伙伴，大家開動腦筋，共同努力，編出更漂亮的中國結，把它設計在展板上，我們小組之間比一比，看哪個小組的同學手更巧！速度更快！作品更好！請記住住：時間只有10分鐘！比賽開始！

學生合作編結，播放背景音樂。

老師巡回指導，鼓勵學生從整體出發，做到耐心、細心，并逐步提高編結的速度；對于表現好的同學，要及時地給予表揚；對于編結粗糙的同學，老師要及時地提醒；編織要細心；對于有困難的同學，給予幫助和鼓勵。在最后的一分鐘時，教師要及時地給予提醒。

1．各小組長把本小組的作品放在展示墻上，請同學們集體評議，選出最優秀的作品給予表揚，同時對其他小組的創新給予鼓勵。

2．通過展示，同學們果然個個都心靈手巧，那么，這些美麗的中國結你想留給自己呢？還是送給親友呢？想對他們說些什么呢？

同學們愿望多么美好啊！你們不但有一雙靈巧的小手，有勇于探索、勇于發現的精神，而且還有一顆金子般美好的心。讓我們一起努力，編織一個美麗的中國結，把吉祥和祝福送給親人和朋友，讓中國結這門博大精深的藝術之花越開越艷。這節課只是我們剛剛走近中國結，是《中國結》主題研究的第一課時。老師相信今后大家會深入開展活動，老師期待同學們的精彩表現。

奮進激昂的音樂在五彩斑斕的中國結畫面中響起……

中國結——吉祥結

第三篇：作文,中國結

中國結，靚麗的點綴

前幾日，無意中發現室友新買的小掛飾上竟然有一個由紅絲線編成的無比精巧的結。好奇的向室友詢問了一下，哦，原來它就是“中國結”。

后來我發現好多地方都有它的身影：一些孩子的胸前，時髦的女孩子那傳統古典風的中式衣服上，各式各樣的小掛件上以及一些室內裝飾上，這些東西經它這么一點綴，仿佛充滿了美感。這一發現激發了我無限的興趣，馬上上網搜了中國結一下。原來中國結就像中國的書畫、雕刻、陶瓷、菜肴一樣，容易被外國人辨認出來，中國結對中華民族有極強的代表性。

中國結藝是中國特有的民間手工編結藝術，它從頭到尾都是用一根絲線編結而成，每一個基本結又根據其形、意命名。把不同的結飾互相結合在一起，或用其它具有吉祥圖案的飾物搭配組合，就形成了造型獨特、絢麗多彩、寓意深刻、內涵豐富的中國傳統吉祥裝飾品。

中國結由于年代久遠，其歷史貫穿于人類史始終，漫長的文化沉淀使得中國結滲透著中華民族特有的，純粹的文化精髓，富含豐富的文化底蘊。它最早出自于太初年代，而當時它就是用于結繩記事。再然后宋代詞人張先寫過“心似雙絲網，中有千千結”。順其自然的在古典文學中，“結”一直象征著青年男女的纏綿情思，人類的情感有多么豐富多彩，“結”就有多么千變萬化。

逐漸地人們開始把它裝飾在身上，從先民用繩結盤曲成“S”形飾于腰間始，歷經了周的“綬帶”，南北朝的“腰間雙綺帶，夢為同心結”到盛唐的“披帛結綬”、宋的“玉環綬”直至明清旗袍上的“盤扣”及傳世的荷包（香囊）、玉 佩、扇墜、發簪等無不顯示了“結”在中國傳統服飾中被應用的歷時之久、包羅之廣。再細細地探究下去中國結竟還表現著國人的一片中國心，包含著我們濃濃的中國情。

一者，中國結是由一根紅線盤繞而成的中國結，紅繩簡單有序地交織在一起，沒有打結，卻又互相依偎，不松不緊，多么神奇！多么可愛！表現出我國各族的有序，團結，少拉手，共同進步。

再者，不管這根線扯得再遠，最后也回到了起點，這個起點就是自己的祖國，自己的鄉土！中國結也是炎黃子孫心連心的象征。

最后，它的命名也充分體現這一點：“結” 字在史前時代，是用繩結的變化來體現的“結”字也是一個表示力量、和諧，充滿情感的字眼，無論是結合、結交、結緣、團結、結果，還是結發夫妻，永結同心，“結”給人都是一種團圓、親密、溫馨的美感“結”與“吉”諧音，“吉”有著豐富多彩的內容，福、祿、壽、喜、財、安、康等。也代表著我們與祖先的思緒密切相連，與古人情義相通。這從一側面表現出中華民族文化的傳承與繼承。

中國結點綴著我們的生活，也編織著真誠的情誼和美好的憧憬。它是我們生活中最美的點綴，也督促著我們一起創造出更美好的明天！

第四篇：中國結(作文)

我做成了中國結

中國結有許多，每一個都包含著中國傳統的風味與氣息。這次我做成的中國結之一——玉米結。

做玉米結只要準備兩根細長的繩子。一開始，我拿到了兩根繩子，想：這兩根繩子能打出什么復雜的結呀，一定很簡單?？山Y果卻出乎我的意料??

我按照幻燈片上的指示一步一步地做：先把兩根繩子放成“十”字形，橫的那根在豎的上面。下面把豎的那根的下半部分彎到上面。再把橫線往右折，接下來把豎線向上折，最后把橫線穿過豎線，把四條線向外拉?？晌颐看蔚阶詈笠徊骄褪×耍衣乜偨Y了經驗，找到了規律。在最后拉的時候不能太用力，還得受力平均，否則對了也不是理想的樣子。其實前面的一些結是對的，只是被它歪扭的表面迷惑了，只要拉拉緊就行了。中國結有許多，每一個都包含著中國傳統的風味與氣息。這次我做成的中國結之一——玉米結。

做玉米結只要準備兩根細長的繩子。一開始，我拿到了兩根繩子，想：這兩根繩子能打出什么復雜的結呀，一定很簡單。可結果卻出乎我的意料??

我按照幻燈片上的指示一步一步地做：先把兩根繩子放成“十”字形，橫的那根在豎的上面。下面把豎的那根的下半部分彎到上面。再把橫線往右折，接下來把豎線向上折，最后把橫線穿過豎線，把四條線向外拉?？晌颐看蔚阶詈笠徊骄褪×?，我慢慢地總結了經驗，找到了規律。在最后拉的時候不能太用力，還得受力平均，否則對了也不是理想的樣子。其實前面的一些結是對的，只是被它歪扭的表面迷惑了，只要拉拉緊就行了。

我做玉米結的速度加快了，同時效率也提高了。一個、兩個、三個??二十一、二十二。很快一個個的結在我眼中出現，總體一看還真是像玉米呢！

這就是我做成的玉米結，這讓我知道細心無論在哪都是重要的！

我做玉米結的速度加快了，同時效率也提高了。一個、兩個、三個??二十一、二十二。很快一個個的結在我眼中出現，總體一看還真是像玉米呢！

這就是我做成的玉米結，這讓我知道細心無論在哪都是重要的！

第五篇：中國結教案

四年級《中國結》教學設計

學生情況分析：

四年級的能力目標要求本年級的學生的認識應逐漸接近文本，接近作者所要表達的思想感情，通過討論，對作品的感覺和理解應能形成大體的共識，經過三年的積累，學生基本養成良好的預習習慣，大部分學生已經具備獨立完成識字學詞的任務，有一定的學習自主性，愿意閱讀，喜歡閱讀，樂于分享自己的所思所感，不人云亦云，有自己獨特的見解。教學目標：

1.掌握生字，能聯系上下文理解詞語意思。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.了解中國結的寓意，體味其中飽含的中國心﹑中國情，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。教學重難點：

1.了解中國結外形變化無窮，寓意豐富的特點。

2.體會作者對中國結的喜愛和贊美之情，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。教學準備： ppt課件、中國結實物中國結的有關資料 教學時數： 2課時

第一課時

一、猜謎語，導入新課

“一縷紅絲線，交錯結龍鳳。心似雙絲網，中有千千結。”大家猜猜是什么？

出示中國結，然后板書：中國結。

1.同學們，今天老師給大家帶來了一份禮物（展示中國結），大家看這是什么？ 2.你對中國結有哪些了解？（學生自由談）3.教師展示中國結的資料。（多媒體展示）4.今天，我們就來學習《中國結》，齊讀課題。

二、字詞清障，通讀全文

1.師出示生詞：華僑 受寵 憧憬 曲折 不離不棄 巧奪天工 生肖嘆為觀止 圖騰

生開火車讀，師相機提問。

2.師：那把這些詞語放到課文中你們還會讀嗎？

三、抓住中心，體會如何“受寵”。（學習課文第一、二、六自然段）

1.師：同學們，哪個句子是全文的總起句？（師出示第一段）齊讀，聰明的孩子能把它讀成一個詞語（受寵）是一般的受寵嗎？（特別受寵）哪一段文字能證明？（第二段）

2.師：（師出示第二段第一句話）請讀一讀這段話，注意遇到分號的地方，停頓要稍長一點。（請生個別讀）一共有幾個分號？（兩個）表示幾個分句？（三個）從每個小分句你讀明白了什么？匯報第二句時師提示：僅僅是中國人喜歡中國結嗎？（外國人也喜歡）穿插第六自然段學習?？磥碇袊Y不僅僅是在中國受寵，它已經漂洋過海成了全世界的寵兒。（師相機小結：各個場所都掛著中國結、各種人都喜歡中國結、全國各地到處可見中國結）

3.像這樣從不同的方面說明同一個問題的分句與分句之間，是并列的關系，我們用什么標點符號斷句？（分號）但最后一個句子后面用句號。記住了嗎？

4.師引讀：是啊，中國結以它那特有的風韻活躍在人們的視野里，裝點著中華大地。（課件、齊讀）

四、分析“受寵”原因，體會深刻寓意。（學習第三自然段）師：讀到這兒，孩子們你們有什么疑問嗎？ 生：中國結為什么如此受寵？

師：問得好，僅僅是因為它那鮮紅、美麗、典雅的造型嗎？請你們認真讀讀3自然段，想想中國結的魅力之所在，可以做批注。開始。生個別匯報： 預設：

生1匯報：“中國結，是民間藝人的杰作…成了巧奪天工的工藝品?！蔽殷w會到中國結制作技藝高超，中國人很聰明。

師：哪個詞激發了你的靈感？（巧奪天工），相信你們一定對中國結的制作過程很感興趣，想學嗎？（師出示中國結制作視頻，學生學著制作）

師小結：這可不是一般的編制，就這么三纏兩繞，就成了一個精美的工藝品，真可謂——巧奪天工。（生讀）

生2匯報：“如果再配以各種飾品…令人嘆為觀止。”我原以為中國結都是一個造型，沒想到居然各種各樣，變化無窮。

師：那相信你看了下面的畫面，一定會有更深的感觸（師出示圖片）師：有何感想？（生交流感受）從你們的語言和神情中我讀出來了那不是一般的贊嘆，而是贊美到了極致，書中的一個成語來正好可以表達你們此時此刻的心情——嘆為觀止。

生3匯報：“它或象征著幸福…代表著中國人對未來的憧憬?！蔽易x明白了中國結它象征著許多許多美好的東西。

師：真是一個會讀書的孩子，（出示大屏幕）再讀一讀這一段，注意紅色的詞語，好好體會體會，一定會有不同的感受。誰來讀？談談你的感受（非常幸福、快樂），真好，老師也想嘗一嘗這種幸福的滋味，我們合作讀好嗎？（師生合作讀）

五、體驗“中國情”，升華愛國心。（學習第五自然段）

1.師：同學們，書本里提到這中國結其實是怎樣做成的？生答……師問：“對啦，這中國結其實只由一根絲繩纏結而成，同學們在哪找到的？能把那句話齊讀一次給老師聽嗎？

2.師：同學們讀得真不錯。中國結雖然構成簡單，但它不僅受到國內人們的喜歡，而且連哪些人也喜歡上它??？生答……師問：同學們在哪找到的？生答……師問：現在請同學們默讀第五自然段，找出海外華人為什么也喜歡中國結？

3.師總結：同學們說得真好，無論是國內的人們還是海外的華僑，我們的祖國，我們的頭

我們的根在哪里??？——中國。我們每一個中華兒女就是這個中國結的一部分，我們誰也離不開誰，我們的心永遠緊緊的連系在一起，因此文中說中國結是（）的象征?。亢⒆觽儯切┏Ｄ昶丛诋悋l的游子、華僑，之所以把中國結視為珍寶，那是因為，在他們的心中，中國結就代表著自己的祖國，看到中國結就像是看到了自己的祖國。這是一顆顆情深意濃的赤子之心啊，來讓我們帶著這份情意再讀一遍。（生齊讀）

4.同學們，我們都是炎黃子孫，都是編結這根繩子的一部分，這根繩子牽連著你、我、他，無論將來你走多遠，總是會想起自己的祖國和親人，古人有借“月”思鄉，我們今天就以“結”來吐情。讓我們再一次深情地來讀讀這段文字吧?。ㄖ腥A兒女同根生，這根繩子扯得再遠，也離不開它的“頭”。這個“頭”就是自己的祖國，自己的鄉土。因此，中國結又是炎黃子孫心連心的象征。）讀到這兒，你們想到了或是看到了什么？ 5.師：是啊，那一個個小小的中國結，其實飽含著的是濃濃的愛國情啊，（板書愛國情）老師在讀完這篇文章之后寫了一首小詩，我們一起來讀好嗎？師生配樂《我的中國心》讀詩。

六、升華主題，小結

中國結表現著中國心，飽含著中國情，中國結是炎黃子孫心連心的象征。中國人民的智慧，華夏文化的悠久，不僅體現在萬里長城，秦兵馬俑這樣的恢宏巨制之中，還體現在這巧奪天工，令人嘆為觀止的小小中國結身上！

七、布置小作業

師：孩子們，快過節了，老師給你們留下了一道作業，來看看：出示課件——小朋友們：課下用你們那雙靈巧的小手編制一個小小的中國結，將它贈給你的親朋好友，送給他們一份最美好的祝福，好嗎？