第一篇：大班健康：我們愛吃黑色食品

[大班健康：我們愛吃黑色食品]目標：

1、品嘗黑色食品，體驗黑色食品的好味道，逐步喜歡吃黑色食品，大班健康：我們愛吃黑色食品。

2、初步認識一些黑色食品，并知道這些黑色食品含有豐富的營養。

工具材料：各種各樣的黑色食品，錄像片段。活動設計：

一、游戲：瞎子品食 請幼兒閉上眼睛，品嘗各種黑色食品，了解它們的好味道，排除對黑色食品的排斥心理，幼兒教案《大班健康：我們愛吃黑色食品》

二、了解黑色食品

1、認識幾種常見的黑色食品

2、觀看錄像片段，了解黑色食品的營養價值及功用。

三、討論

1、吃黑色食品有什么好處？

2、你喜歡吃黑色食品嗎？為什么？

延伸：

娃娃家的娃娃生病了，頭發有幾根花白了，頭疼的哇哇哭了，怎么辦？

第二篇：大班健康 我們愛吃黑色食品 健康教案

大班健康我們愛吃黑色食品

目標：

1、品嘗黑色食品，體驗黑色食品的好味道，逐步喜歡吃黑色食品。

2、初步認識一些黑色食品，并知道這些黑色食品含有豐富的營養。

工具材料：

各種各樣的黑色食品，錄像片段。

活動設計：

一、游戲：瞎子品食

請幼兒閉上眼睛，品嘗各種黑色食品，了解它們的好味道，排除對黑色食品的排斥心理。

二、了解黑色食品

1、認識幾種常見的黑色食品

2、觀看錄像片段，了解黑色食品的營養價值及功用。

三、討論

1、吃黑色食品有什么好處？

2、你喜歡吃黑色食品嗎？為什么？

延伸：

娃娃家的娃娃生病了，頭發有幾根花白了，頭疼的哇哇哭了，怎么辦？

糖果王國

一 說教材

幼兒的科學探究應從身邊的事物開始，引導孩子關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子們的好奇心，激發他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發現。

糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更始如此。因此，選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的內容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接的經驗，學習認識事物的方法，產生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價值。椐此，制定如下活動目標：

1、運用多種感官感知糖果的特征，初步了解糖的作用。

2、大膽表述自己的發現，并樂意與同伴交流分享。重難點：運用多種感官感知糖果的特征。準備：

1、活動室布置成糖果王國，各種糖果散放于活動區、玩具柜等處，在適合的地方懸掛一些糖果。

2、糖果國王頭飾一個。

二、說教法。

幼兒對事物的認識直接受到其原有經驗的影響。幼兒對糖果有著豐富的感性經驗和濃厚的興趣，這為幼兒的探究和學習活動提供了良好的前提，也為幼兒在活動中發揮主體性提供了保證。活動組織采用擬人化的手法，符合小班幼兒的認知特點。活動過程以幼兒為主體，讓幼兒運用各種感官，主動地、較系統地感知糖果的特征。在整個活動中，幼兒始終積極主動，感知能力、操作能力和思維能力均得到了鍛煉。

三、說教學程序。

杜威說過，兒童有調查和探究的本能，探索是兒童的本能沖動，好奇、好問、好探究是兒童與生俱來的特點。根據這個特點，我將活動設計成三個環節。

（一）在糖果王國里找朋友。

1、進入糖果王國。

教師戴著糖果國王的頭飾，用擬人化的身份引出主題。導入語：小朋友，你們好！我是糖果王國的國王，糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？

2、找糖果朋友。

進入糖果王國后，請幼兒隨意尋找多種糖果做朋友。導入語：孩子們，糖果王國到了，你們看，好多糖寶寶在歡迎你們，快去找個糖寶寶做朋友吧。幼兒根據自己的需要和興趣選擇糖果，是幼兒主動學習的重要前提和基本條件。

（二）感知糖果的特征。幼兒是勇于實踐的探索者，在一日生活中經常表現出積極主動探究和認識周圍世界的強烈愿望。該環節通過讓幼兒自由地對糖果進行探索，給予充分的自由，體現幼兒的主體地位。

1、幼兒自由的感知，探索糖果的特征，并與同伴交流。

導入語：你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再和旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的？

①、提出探索的要求，幫助幼兒有目的地認識事物。

②、通過探索過程中同伴間的交流討論，幫助幼兒發展合作能力，增加相互交流與協作的機會，同時相互學習同伴的長處和價值，獲得有益的經驗。③、在幼兒自由探索的過程中，教師的作用是鼓勵幼兒輪流表達自己的探究過程和發現，引導幼兒有更多的思考和概括。

2、在教師的引導下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發現。①、看糖果，了解糖果的包裝。

教師再次以擬人的手段引導幼兒觀察糖果的包裝。導入語：你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？

②、摸糖果、捏糖果，感知糖果的質地。

導入語：請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其他小朋友糖寶寶是怎么樣的？

③、剝糖果，了解糖果的外形、顏色。

導入語：現在請你把糖寶寶的衣服脫掉，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

④、聞糖果，感知糖果的氣味。導入語：老師聞到了好多糖寶寶的味道，請你們仔細地聞一聞你的糖寶寶是什么味的？

⑤、嘗糖果，了解糖果的味道。

導入語：請你嘗一嘗，你的糖寶寶味道怎么樣？

根據糖果的特征，在教師的引導下，幼兒由內而外、由淺深入地對糖果作了全面細致的觀察與認識，通過看、摸、剝、聞、嘗等多種感官循序漸進地感知糖果的特征。

3、小結。

通過和幼兒一起回憶，總結糖果的特征，進一步認識和了解糖果，增強對糖果的興趣。

（三）簡單了解糖的作用。

1、提出問題：糖有什么用？多吃糖好不好？

針對問題，引導幼兒大膽討論、思考糖的作用，及糖對身體的利與弊，初步了解糖的作用。

2、小結糖的作用，滲透吃過糖后保護牙齒的方法。

四、活動延伸

1、組織幼兒進行畫糖果、捏糖果的活動。

2、開展“糖果超市”的角色游戲。

第三篇：大班健康教案《我愛吃西瓜》

大班健康教案《我愛吃西瓜》

設計意圖：西瓜是幼兒非常熟悉喜歡的水果，夏天吃西瓜是一種很好的解暑方法。除了解暑西瓜還有什么功效及作用呢？通過這個活動，讓幼兒更進一步了解西瓜的功效及作用。活動目標：

1﹑了解西瓜的生長習性，西瓜的作用及營養價值。2﹑認識西瓜的組成部分。

重點：認識西瓜的組成部分，了解西瓜的生長習性﹑作用及營養價值。難點：西瓜的作用。

活動準備：西瓜一個，豬的頭飾一個，PPT課件。活動過程： 1﹑故事導入：

老師講《豬八戒吃西瓜》的故事，提問幼兒：

——誰最愛吃西瓜？

——豬八戒它是怎樣吃西瓜的？

小結：豬八戒說今天我們班的小朋友表現很棒，它要把西瓜分給我們小朋友一起吃哦！小朋友開心嗎？ 2﹑帶著豬頭飾的幼兒抱著西瓜走進教室。

——好大的西瓜啊！小朋友知道不知道西瓜是怎么來的？它是由哪些部分組成的？

——播放PPT課件，與幼兒一起觀看西瓜的生長過程及組成部分。——講解西瓜的生長過程及組成部分。3﹑了解西瓜的作用及功效

——小朋友都吃過西瓜，西瓜是什么味的啊？西瓜除了吃它紅色的肉，它的皮及白色的肉有什么作用及功效小朋友知道嗎？

——小結：西瓜堪稱“瓜中之王”，味道甘味多汁，清爽解渴，是盛夏佳果，西瓜除不含脂肪和膽固醇外，含有大量葡萄糖、蘋果酸、果糖、蛋白氨基酸、番茄素及豐富的維生素C等，是一種富有營養﹑純凈﹑食用安全的食品。西瓜除了可以解渴，還可以治急性熱病發燒，口渴汗多，利尿及肖除腎臟炎癥，聊低血壓。西瓜白色的肉可以用來炒菜吃，西瓜皮曬干后可以用來泡水喝，還可以用做藥材。4﹑請幼兒品償西瓜

——播放音樂《豬八戒吃西瓜》，請幼兒學著豬八戒大口吃西瓜。5﹑結束課堂

第四篇：大班健康教案：愛吃水果的奶牛（范文）

【活動目標】

1、聽故事，在畫面中發現故事線索，體驗幫助別人的快樂。

2、在制作和贈送水果牛奶的情境中，知道水果營養好，愛吃水果，身體棒。

【活動準備】

圖畫書、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。

【活動過程】

一、引出主題。

1、圖畫書里躲著許多水果，找一找，你能看見它們嗎？

2、交流各自的家中誰愛吃水果，愛吃什么水果。

3、故事中最愛吃水果的是誰呢？從畫面中尋找答案：奶牛。

4、了解圖畫書的名稱“愛吃水果的奶牛”。

二、理解故事。

1、奶牛吃了什么水果？這些水果長在哪里，什么樣？

2、主人每天怎樣帶奶牛去吃水果？（發現主人一會兒趴在地上摘西瓜，一會兒爬上樹摘梨、找木瓜，一會兒又帶牛上山，到果園吃水果。體會主人對牛的關心和愛護。）

3、一天晚上，天氣突然變了，主人和鄰居們都怎么了？

4、奶牛呢，它怎么沒有感冒？

5、奶牛想什么辦法救大家？

6、主人和鄰居喝了奶牛做的水果牛奶怎么就恢復健康了？

三、制作香蕉奶昔。

1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。

2、將切碎的香蕉放人攪拌器。

3、教師在攪拌器內加入牛奶，攪拌成香蕉奶昔。

四、完整欣賞故事。

1、邊看圖畫書邊和老師一起講故事。

2、結尾部分扮作生病的主人和鄰居，品嘗自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又愛吃水果又愛喝牛奶。

附故事：愛吃水果的奶牛

在村子里住著一頭愛吃水果的奶牛，每天主人都要喂它吃很多水果。有紅紅的西瓜，長得高高的木瓜，還有像星星一樣的楊桃??

一天晚上，突然刮起了一陣冷風，主人著涼病倒了，村子里其他的鄰居們也生病了，只有愛吃水果的奶牛沒有生病，它還在津津有味地吃著各種水果。

奶牛看見自己的主人病了，心里著急又難過。它連忙擠出草莓牛奶，給主人喝。主人每天喝著奶牛擠出的各種水果牛奶，身體漸漸恢復了健康。奶牛又將自己擠出的牛奶分給村子里的鄰居們喝，他們的病也好了。

后來，大家都變成愛吃水果的人了。

第五篇：中班活動：認識黑色食品

中班社會：認識黑色食品

設計意圖：

我從關注幼兒健康飲食的需要出發，以綜合性主題教育為主要載體，從幼兒熟悉的生活中挖掘素材。現在獨生子女家長比較欠缺科學飲食方面的知識，經常遷就、滿足孩子的不合理要求，形成了不良的飲食習慣，造成孩子偏食、挑食的現象較為嚴重，必須從小培養幼兒科學的飲食習慣。因此，我開展了“認識黑色食品”活動，讓幼兒初步認識一些黑色食品，并知道這些黑色食品含有豐富的營養，并感受品嘗黑色食品的味道，逐步喜歡吃黑色食品。活動目標：

1.通過品嘗黑色食品，體驗黑色食品的好味道，逐步喜歡吃黑色食。

2.初步認識一些黑色食品，并知道這些黑色食品含有豐富的營養；培養幼兒不挑食、不偏食的良好飲食習慣。

3.培養幼兒的好奇心和喜歡探索新事物的能力。活動準備：

黑木耳、黑米、黑豆、紫菜、海帶、黑芝麻、黑棗及其他食品，各種各樣的黑色食品，錄像片段，并布置一個食品展。活動重點、難點：

重點引導幼兒探索黑色食品的營養價值；難點是幼兒把黑色食品配成菜肴和評選搭配營養豐富的菜肴。活動過程：

一、游戲：品嘗黑色食品

1.請幼兒閉上眼睛，品嘗1-2種黑色食品，了解它們的好味道，排除對黑色食品的排斥心理。

2.出示掛圖讓幼兒觀察，掛圖內容如下：

樂樂在家吃早餐，媽媽端出一碗熱氣騰騰的黑米粥和雞蛋，樂樂看了看黑米粥，皺了皺眉頭說：“我不吃這黑糊糊的東西，我要吃雞蛋。”

二、認識黑色食品的營養知識。

1．老師問：“小朋友，樂樂不喜歡喝黑米粥，你們喜歡喝嗎?為什么? 引導幼兒探索黑色食品的營養價值，知道黑米粥屬于黑色食品。

2．分組討論：你吃過哪些黑色食物?這些黑色食物可以制成什么點心和菜肴?

三、讓幼兒參觀食品展，并分別把屬于黑色類的食品挑選出來。

1．觀看各種黑色食品營養價值介紹的錄像資料。

2.引導幼兒互相探討“我的黑色食品”，談談自己籃子中黑色食品的名稱，看誰說得又對又多。

四、操作活動：學做小廚師。

發揮幼兒的獨創性，鼓勵幼兒把黑色食品配成菜肴。

五、評選搭配的營養豐富的菜肴。活動延伸：

1.娃娃家的娃娃生病了，頭發有幾根花白了，頭疼的哇哇哭了，怎么辦？

2.在生活中滲透：鼓勵幼兒不挑食、不偏食，黑色食品及其他食品都要吃。在環境中滲透：在活動室內外粘貼各類黑色食品的圖片。在家庭中滲透：家長多帶幼兒到超市認識各類黑色食品，在家中多煮黑米粥、紫菜蛋花湯、黑芝麻糊等營養豐富的黑色食品給孩子品嘗。活動評議：

①本次活動準備豐富，為幼兒創設了一個完全生活化的真實場景，讓幼兒在真實的情景中實踐操作。②活動中鼓勵幼兒積極參與，放手讓每個孩子去嘗試、操作，孩子們做得開心，吃吃、做做、談談，充分體現了幼兒的主動性、參與性。③在活動中注重師幼之間、同伴之間雙方互動，特別是我非常注重培養幼兒學習思考，鼓勵幼兒細心觀察、比較，積極提問，通過這些措施來促進幼兒學會觀察、思考、學習。在以后的實踐中，我們還可以更大膽些、更開放些，大量引進家長、社區等可利用教育資源，讓我們的孩子在豐富的活動中獲得更好的發展。