第一篇：幼兒園中班音樂奏樂活動《小貓逗耗子》教案

幼兒園中班音樂奏樂活動《小貓逗耗子》教案 如需配套音樂請加扣扣：3-1-2-5-6-0-0-4-6-6

動作建議：

第1-2小節：雙手做小貓爪子狀：

第3-6小節：雙手做小貓爪子擺動的動作： 第7-10小節：雙手做拍手的動作：

第ll-14小節：拍手做聽聲音的動作，做兩次：（重復第3-14小節動作。）第15-18小節：由慢到快的拍手。活動目標：

1．感受音樂歡快活潑、詼諧有趣的情緒情感，嘗試用兒歌、動作和生活樂器等多種方式表現音樂。

2．跟隨音樂合拍地做動作，探索不同的演奏方法。3．鍛煉自我激勵能力和合作能力：(1)-次次嘗試，努力挑戰；(2)在演奏中與同伴形成良好配合。活動準備：

1．經驗準備：熟悉故事《小貓逗耗子》，會邊念兒歌邊做動作。2．物質準備：耗子房子，耗子大爺，裝有米粒的礦泉水瓶、石頭若干，音樂《豬八戒背媳婦》。活動過程：

1．復習兒歌，導入活動。

指導語：我們今天要一起去和耗子大爺玩游戲，讓我們一起念念耗子大爺最喜歡的兒歌吧。

2．在游戲情境中傾聽音樂，初步感知音樂特點。指導語：咦！仔細聽，認真看！是誰來了？

3．玩游戲《小貓逗耗子》，用多種方式感知、表現音樂。(l)念兒歌，玩游戲。

指導語：耗子大爺已經躲進家里了，我們試試把它逗出來！(2)探索演奏方法。

指導語：小貓們，我得到了一個神秘的箱子，我們來看看里面有什么。(3)用樂器合作表現音樂。①分組探索不同樂器的演奏方法。②合樂演奏樂曲。

4．活動結束，體驗合作后成功的喜悅。

指導語：耗子大爺出來啦！我們一起去和它玩游戲吧！

第二篇：找小貓(幼兒園音樂教案)

找小貓

活動目標：

1.能理解歌詞內容并學唱歌曲。

2.能聽懂老師口令，并遵守游戲規則。

3.能情緒愉快的參與游戲。

重點:遵守規定的游戲規則。

難點：根據歌詞能做相應的動作。

活動準備：

1.熟悉的節奏律動。

2.熟悉的音樂《蟲兒飛》，《頭發，肩膀，膝蓋，腳》。活動過程：

一，播放熟悉的節奏律動，讓幼兒能愉快的進入音樂的海洋。

1.播放行進律動歌曲《蟲兒飛》，讓幼兒隨著音樂節奏進入教室，并在音樂結束時坐到自己的座位上。

2.在自己的座位上做安靜律動《頭發，肩膀，膝蓋，腳》。

3.做發聲練習《老師你好》。

二，學習歌曲，并根據規則做游戲。

1.出示小貓的圖片，激發幼兒對學習《找小貓》這首歌的的興趣。教師：今天我們要學習一首新歌叫《找小貓》，大家想不想學？

2.引導幼兒整體欣賞歌曲《找小貓》。

3.教師帶領幼兒一起讀歌詞，并讓幼兒理解歌詞內容。

4.教師教唱兒歌，直到幼兒熟悉兒歌韻律與節奏。

5.教師指導幼兒理解《找小貓》的游戲規則。

教師：小朋友先模仿一下小花貓的樣子。在模仿一下老花貓的樣子。教師：小朋友模仿的真像。現在，我們再來模仿一下歌詞里的貓媽媽和小花貓做的游戲好不好？老師來扮演老花貓，小朋友來扮演小花貓。當小朋友聽到“找個地方躲躲好”的時候，小朋友一定要找個地方躲起來。當老花貓聽到“找呀找呀找呀找”的時候，老花貓就去找小花貓，當聽到“小貓找到了”的時候，找到小花貓，游戲結束。教師：小貓躲好后，要怎樣才能不被老花貓找到？

（不亂動，不出聲）

6.反復游戲，直到幼兒熟悉游戲規則。

三，以談話形式結束活動。

在玩游戲的時候，小朋友是怎樣不被老花貓發現的？

小朋友真聰明，回家之后也可以和父母一起來玩這個游戲。活動延伸：

這個活動是在活動室里進行的，游戲熟悉后可以把這個游戲運用到健康課的準備活動中。

第三篇：小班音樂教案：身體奏樂

小班音樂教案：身體奏樂

【活動目標】

1、進一步區分對身體主要器官和部位的認識。

2、發現身體部位可以發出各種各樣的聲音，并大膽進行嘗試表現為音樂伴奏。

3、萌發喜愛打擊類音樂活動。

【活動準備】

各種打擊樂器4-5件。音樂伴奏帶、錄音機。嘴巴、手、腳圖片標志各一個。

【活動過程】

一、引題。

師：小朋友，今天老師帶來了一些打擊樂器，請你們仔細聽一聽，它們會發出什么樣的聲音?

1、教師逐一出示并操作打擊樂器使其發出聲音，引導幼兒說一說是怎么樣讓樂器發出聲音的。

2、教師小結：雙響綁和三角鐵是老師用木棍和鐵棒敲一敲發出聲音的，沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發出聲音的。

二、認識身體樂器。

師：這些打擊樂器可以發出美妙的聲音，其實我們的身體也是可以發出很多好聽的聲音的，也是一件樂器。

1、認識“嘴巴”樂器。

A、引導幼兒用嘴巴發出多種聲音：彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。

B、播放一段音樂，用嘴巴樂器來為音樂伴奏。

2、3環節為：認識“手”樂器和認識“腳”樂器，方法同1環節。

三、表演用身體樂器為音樂伴奏。

1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。

2、集體自由結合幾種身體樂器(大,考,吧幼.師;網)為音樂伴奏。

3、游戲：看指令，選樂器。

師：小朋友們，現在老師要和你們來玩游戲了。老師這里有三張圖片標志，分別是：嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時候，大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器，而且你們要按照老師的標志去選擇身體樂器為音樂伴奏。

游戲分兩次進行：第一次請部分幼兒參加游戲，其他幼兒觀看。

第二次請全體幼兒參加游戲表演。

四、親子同樂。

師：小朋友們，我們已經學會了用身體樂器來為音樂伴奏，現在我們請自己的爸爸、媽媽和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧!(放音樂，家長和孩子們共同表演)

第四篇：幼兒園中班體育教案：小貓捉迷藏

【活動目標】

1、能夠根據歌詞內容做動作。

2、知道遵守游戲規則。

3、體驗與同伴游戲的快樂。

【活動準備】

1、《找小貓》歌曲音樂，幼兒能夠熟練的演唱歌曲。

2、貓媽媽頭飾、小貓頭飾若干。

3、布置貓咪快樂之家的場景。

【活動過程】

一、直入主題，激發幼兒參與游戲的興趣。

在音樂中帶領幼兒做各種動作進入活動場地。(跑、走、爬等，活動身體，烘托氣氛)教師提問：

1、還記得《找小貓》這首歌曲嗎?歌曲里都有誰?他們在干什么?(通過提問,幫助幼兒回憶歌曲)

2、師幼一起演唱歌曲，為游戲做準備。

今天，貓媽媽和小貓咪一起玩捉迷藏的游戲吧!(通過扮演小貓，激發幼兒參與游戲的興趣)

二、圓圈游戲，介紹游戲規則，并要求幼兒能夠遵守，初步體驗游戲的快樂。

1、小貓藏，媽媽來找。介紹游戲規則：當唱到找個地方躲躲好時，小貓躲好后不能亂動。

2、教師清唱歌曲引導幼兒玩游戲。(教育幼兒知道遵守游戲規則)

3、伴隨音樂玩游戲。(進一步熟悉游戲規則，并為下一步情境游戲做鋪墊)

三、在貓咪快樂之家玩情境游戲，引導幼兒根據歌詞內容做動作，充分體驗與同伴游戲的快樂。

1、教師清唱歌曲，引導幼兒根據歌詞內容做動作、玩游戲。

唱到哪一句開始躲?躲好后怎么辦?(通過提問強化游戲規則)媽媽找到幾只小貓?找到小貓后引導幼兒進行點數，并說出總數。

2、伴隨音樂玩游戲，進一步體驗與同伴游戲的快樂。(再次為提高幼兒語言表達能力、發展空間智能提供了機會。)

3、教師和1名幼兒來找小貓，增添游戲趣味性。你在哪兒找到小貓的?小貓咪你們藏哪兒了?和小伙伴們說一說!(鼓勵幼兒之間互相交流，初步學習使用方位詞，用完整的語言說出藏的具體空間方位。)

四、教師小結：大家在一起玩游戲真開心，媽媽最喜歡和你們玩游戲了，因為媽媽最愛你們!你們愛媽

媽嗎?(激發幼兒愛媽媽的情感)游戲玩累了，一起伸伸懶腰，我們到外面曬太陽吧!活動結束。

第五篇：幼兒園中班音樂教案

幼兒園

中班

公開課教案：

快樂的小鼓手

時間：2011年05月11日

執教教師：

活動目標：

1、會聽隨鼓聲的大小做相應動作，表現鼓聲的強與弱。

2、感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強與弱的力度變化。

3、培養與同伴交流合作的能力，并體驗兩人一起合作造型的愉快。

活動準備：

大鼓一面

活動過程：

(一)入場：隨伴奏帶開火車進入課室。

1、引導幼兒跟隨音樂節奏做動作。

2、引導小朋友辨聽和模仿火車開來(由弱變強)和火車開走(由強變弱)的聲音。

3、擴散練習：鼓勵幼兒大膽模仿各種小動物

來了和走了的聲音(如小雞、小鴨、小貓、小狗等)，注意聲音的由弱變強和由強變弱。

(二)主體部分：欣賞歌曲

1、用動作感受歌曲第一段

(1)指導語：你們覺得剛剛的音樂怎么樣?(引導幼兒說出開心，快樂)這首好聽的音樂還可以用來跳舞呢。

(2)播放歌曲第一段，教師隨樂舞蹈。

(3)引導幼兒隨第一段舞蹈，用動作感受歌曲。

2、欣賞第二段，用身體動作表現鼓聲。

(1)感受鼓聲強弱。

指導語：來了好多小鼓手，請小朋友閉上眼睛仔細聽，他們是怎么敲鼓的?

引導幼兒認真傾聽，感受鼓聲強弱。

引導幼兒用拍手和嘴巴發出的聲音表示

鼓聲強弱。

(2)欣賞歌曲

完整欣賞歌曲一遍，找出歌曲中的鼓聲特點。

引導幼兒用身體動作表現鼓聲由弱到強。

鼓勵幼兒創編舞蹈動作表現鼓聲的最強音，鼓勵幼兒相互學習、模仿，并進一步創編。

3、隨樂完整表演。