第一篇：7.大小多少教案定版公開課（模版）

《大小多少》片段教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)“多、少、黃、牛、只、貓、邊、鴨”8個(gè)生字，認(rèn)清字形，理解字義；認(rèn)識(shí)反犬旁“犭”，鳥字邊“鳥”2個(gè)部首；能正確使用量詞“只”。2．知道多和少，大和小是意思相反的詞。學(xué)會(huì)比較生活中常見(jiàn)的動(dòng)物。3．能正確、流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的感情。

二、教學(xué)重難點(diǎn):

誦讀課文，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的動(dòng)物進(jìn)行比較。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

知道多和少，大和小是意思相反的詞。學(xué)會(huì)比較生活中常見(jiàn)的動(dòng)物。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.播放動(dòng)畫片《大頭兒子小頭爸爸》主題曲，學(xué)生欣賞。2.從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？

3.教師導(dǎo)入:一個(gè)大，一個(gè)小，一邊多，一邊少（板書課題：大小多少），這節(jié)課，我們就一起來(lái)比較一下生活中常見(jiàn)的事物。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生觀看《大小多少》的動(dòng)畫視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

隨題認(rèn)字，書寫生字 1.齊讀課題。

2.認(rèn)讀生字多，口頭回答反義詞。3.書寫生字“小、少”。認(rèn)讀“小”，組詞，復(fù)習(xí)筆畫豎鉤和點(diǎn)。

豎鉤：①中鋒下行;②提筆;③自右向左圓轉(zhuǎn);④頓筆;⑤逐漸提筆向左上平出鋒。

點(diǎn)：向右下行筆，由輕到重，到結(jié)尾微微頓筆，逆向收筆。

認(rèn)讀“少”，組詞，撇：露鋒起筆，稍停后即向左下出撇，略有弧度，中間部位不宜細(xì)，收筆漸提，慢出。比較“小、少”提示：小字去鉤撇來(lái)到。示范書寫，講清楚每一筆的位置。提醒學(xué)生書寫的姿勢(shì)要端正。教師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)。展示點(diǎn)評(píng)。再次練寫。學(xué)習(xí)韻文，認(rèn)識(shí)生字 1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)

過(guò)渡：小朋友們真棒，看到你們出色的表現(xiàn)，有兩只小動(dòng)物迫不及待的想來(lái)認(rèn)識(shí)你們了。出示“黃牛”認(rèn)讀組詞。

出示“貓”，拼讀組詞，認(rèn)識(shí)反犬旁。出示“只”，數(shù)量詞，學(xué)以致用。

一（）青蛙 兩（）小蟲 三（）兔子 五（）小雞 讀詞組：一頭黃牛、一只貓認(rèn)讀，什么東西用頭什么用只？ 選一選：一（）大象

一（）兔子

出示第一小節(jié)，各種方式讀。拓展運(yùn)用。

小朋友們還會(huì)哪些反義詞？看誰(shuí)最棒！教師出示幾組物品比較，并讓學(xué)生找出教室里的反義詞。學(xué)習(xí)第二小節(jié) 出示第二小節(jié)，齊讀。學(xué)習(xí)“邊”，拼讀，組詞。學(xué)習(xí)“鴨”，認(rèn)識(shí)鳥字邊。學(xué)會(huì)比較多少。再讀第二小節(jié)。結(jié)合實(shí)際，復(fù)習(xí)鞏固

小朋友們太厲害了，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們，一起去參觀動(dòng)物園。1.動(dòng)物比拼大會(huì)。

出示兩組動(dòng)物圖片進(jìn)行比較和仿寫：

一個(gè)（），一個(gè)（），一頭（），一只（）。一邊（），一邊（），一群（），一只（）。

五、課堂小結(jié)

1.教師小結(jié)：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了生活中的動(dòng)物，學(xué)會(huì)了用大小多少比較，下節(jié)課我們認(rèn)識(shí)一些愛(ài)吃的水果。板書設(shè)計(jì)：

7、大小多少 小 少

第二篇：7.大小多少教案定版公開課

《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教：薛冬文 指導(dǎo)教師：羅文英

教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)“多、少、黃、牛、只、貓、邊、鴨”8個(gè)生字，認(rèn)清字形，理解字義；認(rèn)識(shí)反犬旁“犭”，鳥字邊“鳥”2個(gè)部首；能正確使用量詞“只”。

2．知道多和少，大和小是意思相反的詞。學(xué)會(huì)比較生活中常見(jiàn)的動(dòng)物。

3．能正確、流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的感情。教學(xué)重難點(diǎn):

誦讀課文，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的動(dòng)物進(jìn)行比較。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件、兒歌視頻《大小多少》 學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.播放兒歌視頻《大小多少》，學(xué)生欣賞。2.從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？

3.教師導(dǎo)入:一個(gè)大，一個(gè)小，一邊多，一邊少（板書課題：大小多少），這節(jié)課，我們就一起來(lái)比較一下生活中常見(jiàn)的事物。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生觀看《大小多少》的動(dòng)畫視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、隨題認(rèn)字，書寫生字 1.齊讀課題。

2.認(rèn)讀生字多，口頭回答反義詞。3.書寫生字“小、少”。

① 認(rèn)讀“小”，組詞，復(fù)習(xí)筆畫豎鉤和點(diǎn)。

豎鉤：①中鋒下行;②提筆;③自右向左圓轉(zhuǎn);④頓筆;⑤逐漸提筆向左上平出鋒。點(diǎn)：向右下行筆，由輕到重，到結(jié)尾微微頓筆，逆向收筆。

② 認(rèn)讀“少”，組詞，撇：露鋒起筆，稍停后即向左下出撇，略有弧度，中間部位不宜細(xì)，收筆漸提，慢出。

③ 比較“小、少”提示：小字去鉤撇來(lái)到。④ 示范書寫，講清楚每一筆的位置。⑤ 提醒學(xué)生書寫的姿勢(shì)要端正。⑥ 教師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)。⑦ 展示點(diǎn)評(píng)。⑧ 再次練寫。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)認(rèn)讀比較，探究漢子的形狀、結(jié)構(gòu)、筆畫，使學(xué)生變被動(dòng)接受學(xué)習(xí)為主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)寫字能力。

三、學(xué)習(xí)韻文，認(rèn)識(shí)生字 1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)

過(guò)渡：小朋友們真棒，看到你們出色的表現(xiàn)，有兩只小動(dòng)物迫不及待的想來(lái)認(rèn)識(shí)你們了。① 出示“黃牛”認(rèn)讀組詞。

② 出示“貓”，拼讀組詞，認(rèn)識(shí)反犬旁。③ 出示“只”，數(shù)量詞，學(xué)以致用。

一（）青蛙 兩（）小蟲 三（）兔子 五（）小雞 ④ 讀詞組：一頭黃牛、一只貓認(rèn)讀，什么東西用頭什么用只？ ⑤ 選一選：一（）大象

一（）兔子

⑥ 出示第一小節(jié)，各種方式讀。⑦ 拓展運(yùn)用。

小朋友們還會(huì)哪些反義詞？看誰(shuí)最棒！教師出示幾組物品比較，并讓學(xué)生找出教室里的反義詞。2.學(xué)習(xí)第二小節(jié)

① 出示第二小節(jié)，齊讀。② 學(xué)習(xí)“邊”，拼讀，組詞。③ 學(xué)習(xí)“鴨”，認(rèn)識(shí)鳥字邊。④ 學(xué)會(huì)比較多少。⑤ 再讀第二小節(jié)。

設(shè)計(jì)意圖：隨文識(shí)字，提高學(xué)生的識(shí)字能力，使識(shí)字變得生動(dòng)有趣。

四、結(jié)合實(shí)際，復(fù)習(xí)鞏固

小朋友們太厲害了，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們，一起去參觀動(dòng)物園。1.動(dòng)物比拼大會(huì)。

出示兩組動(dòng)物圖片進(jìn)行比較和仿寫：

一個(gè)（），一個(gè)（），一頭（），一只（）。一邊（），一邊（），一群（），一只（）。

2.復(fù)習(xí)生字

① 幫鴨媽媽認(rèn)出小鴨。② 摘蘋果游戲。

3.復(fù)習(xí)課文1—2小節(jié)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同的復(fù)習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況，提高他們的識(shí)字能力。

五、課堂小結(jié)

1.教師小結(jié)：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了生活中的動(dòng)物，學(xué)會(huì)了用大小多少比較，下節(jié)課我們認(rèn)識(shí)一些愛(ài)吃的水果。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.熟讀課文1-2小節(jié)，唱給爸爸媽媽聽(tīng)。2.在田字格里認(rèn)真、正確地書“小、少”。板書設(shè)計(jì)：

7、大小多少

小 少

第三篇：7《大小多少》公開課教案（精選）

《大小多少》第一課時(shí)

曾秀青

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“多、少、黃、牛、只、貓、鴨、邊”7個(gè)生字，知道“大-小”，“多-少”兩對(duì)意思相反的詞，會(huì)在不同場(chǎng)合正確使用“大小多少”。

2、會(huì)寫“小、少”兩個(gè)字。

3、會(huì)讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)“多、少、黃、牛、只、貓、鴨、邊”7個(gè)生字，知道“大-小”，“多-少”兩對(duì)意思相反的詞，會(huì)在不同場(chǎng)合正確使用“大小多少”。課前準(zhǔn)備：

多媒體課件、生字卡片、一些實(shí)物 教學(xué)過(guò)程

一、游戲激趣，引入新課。

1、教師以“比較游戲”引入新課。出示蘋果和棗的圖片。

師：老師給大家?guī)?lái)了一張圖片，大家觀察一下，圖上畫了什么東西呢？ 生：圖上畫了蘋果和棗。

師：我們來(lái)比一比看看誰(shuí)大誰(shuí)小 生：蘋果大，棗子小。

師：再來(lái)看看第二張圖片上畫了什么? 生：圖上畫了草莓和桃子。師：誰(shuí)多誰(shuí)少呢？ 生：鴨子多，小鳥少。

2、揭示課文題目，板書課題。

師: 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)7《大小多少》（板書），會(huì)讀書的小朋友跟老師一起來(lái)寫課題。

二、感悟課文，學(xué)習(xí)課文。

（一）、自讀課文，1、借助拼音讀課文，要求將字音讀準(zhǔn)，句子讀通。

2、對(duì)照生字表，圈畫生字。

（二）、再讀課文，給課文標(biāo)出小節(jié)。

（三）、邊比邊學(xué)，同步識(shí)字，學(xué)習(xí)第一節(jié)。

1、多媒體課件出示：

師：今天森林里進(jìn)行了“比一比”大賽，最先出場(chǎng)的是誰(shuí)呢？出示圖片。生：黃牛和小貓。

師：你真聰明，那誰(shuí)來(lái)猜一猜比賽的結(jié)果。生：黃牛大，小貓小。

2、學(xué)習(xí)第一節(jié)。（出示第一節(jié)）師：誰(shuí)來(lái)讀一讀？ 生讀

師：你讀得真好，看來(lái)預(yù)習(xí)得很認(rèn)真。請(qǐng)你當(dāng)小老師帶大家來(lái)讀一讀吧。

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)“黃、牛、只、貓” 師：這一節(jié)里藏著幾個(gè)生字寶寶，你能找到嗎？ 生：黃、牛、只、貓 師：

4、再讀第一節(jié)

師：生字寶寶我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)完了，現(xiàn)在老師把它們送回句子中，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？我們一起來(lái)讀一讀。生讀第一節(jié)。

師：我請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)演黃牛，一個(gè)小朋友來(lái)演小貓，誰(shuí)來(lái)演？ 生上臺(tái)表演。黃牛：一個(gè)大 小貓：一個(gè)小 黃牛：一頭黃牛 小貓：一只貓

師：還有誰(shuí)愿意上臺(tái)來(lái)表演，我請(qǐng)坐姿端正的小朋友上臺(tái)來(lái)表演。師：表演得真不錯(cuò)，黃牛帶男生來(lái)讀，小貓帶女生來(lái)讀。師：你們讀得真棒，現(xiàn)在有沒(méi)有同學(xué)能夠背出來(lái)了？ 生：……

師：你們真厲害，這么短的時(shí)間就把句子背出來(lái)，老師給你們頒發(fā)一個(gè)通行證，得到老師的通行證的同學(xué)可以去參加動(dòng)物們的比賽哦！

（四）邊比邊學(xué)，同步識(shí)字，學(xué)習(xí)第二節(jié)。

1、出示圖片 生觀察圖片

師：第二場(chǎng)出場(chǎng)的是誰(shuí)呢？ 生：小鴨和小鳥

師：誰(shuí)來(lái)猜一猜，比賽的結(jié)果是什么呢？誰(shuí)多誰(shuí)少？ 生：小鴨多，小鳥少。師：你觀察得真仔細(xì)。2、讀第二節(jié)

師：哪個(gè)小朋友愿意來(lái)讀一讀？ 生讀

3、學(xué)習(xí)生字

師：這句話中藏著哪些生字寶寶呢？ 生：多、少、鴨

在學(xué)“少”的時(shí)候，對(duì)比小，寫“小、少”兩個(gè)字。逐個(gè)學(xué)習(xí)生字

4、再讀第二節(jié)

生字寶寶我們已經(jīng)學(xué)完了，現(xiàn)在老師把它們送回去，你們還認(rèn)識(shí)嗎？男女生比賽讀，表演讀。

（五）、歸納學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生找出兩對(duì)反義詞。

1、我們已經(jīng)把兩節(jié)學(xué)完了，里面藏著幾對(duì)反義詞，你能找到嗎？ 多—少，大—小

2、再讀課文 全班拍手讀。

三、鞏固識(shí)字。

1、出示放氣球的游戲，檢測(cè)識(shí)字情況

2、出示物品，讓學(xué)生用“……多，……少”“……大，……小”的句子說(shuō)話。

第四篇：大小多少教案

7.大小多少

教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能

認(rèn)識(shí)“多、少”等12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)反犬旁和鳥字邊2個(gè)偏旁。會(huì)寫“小、少”兩個(gè)生字。2.過(guò)程與方法

通過(guò)圖文對(duì)照，正確朗讀課文，了解“大小”“多少”的對(duì)比關(guān)系。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)具體事物的比較獲得對(duì)大小、多少的感性認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn) ：正確朗讀、背誦課文，通過(guò)加一加等方法，識(shí)記生字。教學(xué)難點(diǎn)：了解“大小”“多少”的對(duì)比關(guān)系。初步了解量詞的運(yùn)用。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 課前預(yù)習(xí)：

1.自主拼讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.用自己喜歡的方法識(shí)記生字。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境（舉例導(dǎo)入，揭示課題）

1.出示兩張大小不同的紙張，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪張紙大，哪張紙小。比一比兩張紅花紙，哪張紅花多，哪張紅花少。2.通過(guò)兩次比較，你知道了什么？

3.教師小結(jié)：像這樣表示意思相反的詞叫反義詞。4.教師板書課題，學(xué)生齊讀兩遍。

二、自主探究

1.課題里藏了一對(duì)生字寶寶，他們長(zhǎng)得很像，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 2..生對(duì)比小、少。3.教師教寫，觀察占格。

小：一筆豎鉤，二比點(diǎn)，三筆點(diǎn)，三筆寫成小小小 少：一筆豎，二筆點(diǎn)，三筆點(diǎn)，四筆撇，四筆寫成少少少

4.課文里還有許多生字寶寶呢，我們快來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。出示生字，指名當(dāng)小老師拼讀，學(xué)生跟讀。5指名讀后鼻音。

6同桌兩人用加一加等方法記一記吧。7.生匯報(bào)，相機(jī)指導(dǎo)犭和鳥字邊。8.開火車讀詞語(yǔ)，學(xué)生跟讀。9.去掉拼音男女生賽讀。10.摘蘋果游戲。

三、合作交流 1.誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀第一小節(jié)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。指名學(xué)生讀，指名學(xué)生回答誰(shuí)大誰(shuí)小，誰(shuí)多誰(shuí)少。2.用同樣的方法學(xué)習(xí)剩下的小節(jié)。3.去掉拼音讀課文。

4.如果讓你填一填你能填對(duì)嗎？四人一小組交流討論如何給課文填量詞。

5.請(qǐng)學(xué)生邊讀邊填，提問(wèn)，你發(fā)現(xiàn)這些詞的特點(diǎn)了嗎？ 像這樣表示事物數(shù)量的詞叫做量詞。

四、拓展提升

當(dāng)小作者續(xù)編課文。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)

看來(lái)同學(xué)們都有當(dāng)小作者的天賦，一節(jié)課的時(shí)間很快就過(guò)去了，和大家分享一下你的收獲吧！

第五篇：《大小多少》教案

一年級(jí)語(yǔ)文《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí) 12 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)反犬旁 和鳥字旁 2 個(gè)偏旁。

2．會(huì)寫“小、少、鳥”生字和豎折折鉤 1 個(gè)筆畫。知道多少和大小是意思相反的詞。

3．初步了解量詞，正確、流利的朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：識(shí)記生字，會(huì)寫筆畫豎折折鉤；初步了解量詞；正確、流利的朗讀課文。

課前準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片，圖卡。教學(xué)過(guò)程

一、激情導(dǎo)入

1、今天，老師要和同學(xué)們上一節(jié)特別有意思的課，因?yàn)槔蠋熞獛瑢W(xué)們?nèi)ス渖痰辏?qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看，你發(fā)現(xiàn)了什么呀？你再看看，又發(fā)現(xiàn)了什么？（通過(guò)觀察圖片比較，可以從數(shù)量和形狀來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。）

2、其實(shí)，在我們的生活中有很多這樣比大比小，比多比少的。今天就跟著老師一起走進(jìn) 7課《大小多少》，請(qǐng)同學(xué)們讀課題。（老師板書）看看文中的小朋友都在比些什么呢？

二、結(jié)合圖畫、韻文，學(xué)習(xí)生字

1．過(guò)渡：從商店出來(lái)，我想帶著可愛(ài)的小朋友們一起去郊外玩一玩，聽(tīng)著悠揚(yáng)的音樂(lè)，我們走進(jìn)了一家農(nóng)家小院。小朋友們仔細(xì)看，你看到了什么？（學(xué)生回答、老師貼圖）并總結(jié)出課文中的大小多少。

2．請(qǐng)同學(xué)們呼喚下，把他們請(qǐng)出來(lái)，請(qǐng)叫一叫他們的名字吧。小鳥可喜歡你們了，請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆锰鹈狼宕嗟穆曇糇x一遍。

3、同學(xué)們讀的這么棒，獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們一個(gè)小游戲，我們來(lái)玩“找朋友”的游戲好么？（一邊找一邊帖，教師分類貼圖，學(xué)生歸納動(dòng)物和水果。）

4、同學(xué)們玩游戲這么厲害，接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們一邊看視頻跟讀課文，聽(tīng)清聽(tīng)準(zhǔn)字音字。

5、同學(xué)們讀課文的聲音真響亮，生字寶寶都迫不及待想和大家見(jiàn)面，請(qǐng)自由的朗讀課文，圈出生字寶寶。

6、請(qǐng)同學(xué)們借著拼音讀一讀。看有哪位小老師試一試自己的身手。那你們這么會(huì)讀，又有什么好辦法記住的呢？（加一加）

7、同學(xué)們這么優(yōu)秀，小花貓迫不及待想和大家打個(gè)招呼，來(lái)我們歡迎貓咪登場(chǎng)，學(xué)習(xí)反犬旁。小貓咪還帶來(lái)了他的小伙伴鴨子先生，學(xué)習(xí)鳥字旁。（反犬旁、鳥字旁的字一般與動(dòng)物、鳥有關(guān)）

8、學(xué)習(xí)數(shù)量詞及代表的意思，再練習(xí)。

三、學(xué)習(xí)韻文。

1.同學(xué)們簡(jiǎn)直是學(xué)習(xí)小能手，那就讓生字朋友們都回到課文中。(1)那請(qǐng)同學(xué)們伸出小手掌來(lái)，一起拍手讀兒歌，請(qǐng)注意讀準(zhǔn)字音。(2)那我們就來(lái)比一比，是男同學(xué)讀的聲音洪亮，還是女同學(xué)讀的有節(jié)奏。

（3）小組合作討論：除了課文中的朋友，生活中還有哪些東西也是可以比出大小，多少。

（4）擴(kuò)展思考：我們生活中還有許多的反義詞。請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明。（上下、左右、黑白等）

四、指導(dǎo)書寫

1．過(guò)渡：同學(xué)們對(duì)反義詞掌握得這么好，課文又讀的這么棒，相信字也寫得非常漂亮、工整。

2．復(fù)習(xí)田字格的位置名稱。

3．出示會(huì)寫的字，指導(dǎo)書寫：小、少、鳥。(1)觀察字詞，我認(rèn)為怎樣寫？（學(xué)生自由回答）（2）小：復(fù)習(xí)筆畫“豎鉤”“點(diǎn)”。

（3)少：①?gòu)?fù)習(xí)筆畫“丿”，教師寫，學(xué)生書空。

②書寫“少”的筆順。

③示范書寫，講清楚每一筆的位置。④提醒學(xué)生書寫的姿勢(shì)要端正。⑤教師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)。(3)鳥：學(xué)習(xí)新筆畫——“豎折折鉤”。（4）學(xué)生練寫，教師巡視。（5）寫字展示，評(píng)議交流。