第一篇：拒絕手機上網成癮,把握大學美好青春(教案)

安全教育說課比賽

學 校：江西生物科技職業學院 姓 名： 葛小麗

2013年6月22日

拒絕手機上網成癮，把握大學美好青春

——青春，不能在網上風干

題記：青春，一段充滿詩意、充滿夢幻的時光，那是少男少女滿懷激情暢想青春夢想的日子。正如《青春之歌》主題曲唱的那樣，“這是一個追夢的季節，紫紅的玫瑰正含淚吐艷，夢里的天正像孩子的笑臉”。當今的大學生們，生活在網絡時代，在多彩的網絡世界里，深刻地體會著網絡世界的快樂逍遙，享受著“足不出戶知天下”的便利，揮灑著“指點江山、激揚文字”的快意！青春于他們，絢麗多彩，朝氣蓬勃。然而，有些人的青春，卻在網絡成癮中喪失了本該有的色彩。網絡，摧殘了青春的身體，戕害了青春的心靈，讓學業受挫，讓青春走上歧路。網絡，更像污穢的泥潭，讓他們深陷其中，不能自拔??

【教學背景】

中國網民中，大學生占一半多比例，大學生網絡成癮不容樂觀。網絡成癮的大學生們會通宵達旦地在虛無的世界里遨游，樂此不疲。尤其是網絡游戲成癮更是讓整個社會、學校、家庭所關注和憂心。網絡成癮首先會對大學生的學習產生重大影響，嚴重的造成學業失敗，最終以退學的方式告別來之不易的大學生活。正所謂“十年寒窗苦讀，一朝卻被網絡害”。最可怕的是，網絡成癮嚴重影響了學生的身心健康，電視媒體刊登、播放的某某學生因為過度上網而猝死的事件層出不窮，年輕的生命，讓我們痛惜不已。

然而，就在多數人仍然在為“如何預防和戒除青少年電腦上網成癮”的時候，手機上網成癮正以迅雷不及掩耳之勢席卷了整個中國。中國互聯網絡信息中心發布的《第31次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2012年底，手機網民用戶達4.2億，占總體網民數的74.5%。手機網民成為拉動中國總體網民規模攀升的主力軍。報紙、書籍、廣播影視曾被稱為三大傳統媒體，網絡被冠以“第四媒體”的美譽。現在，由于手機的迅速普及，又有了一個新的概念，那就是“第五媒體”。手機上網功能的實現，特別是隨著智能手機的普及，3G網絡技術的發

展，無疑就是為網絡插上了飛翔的翅膀，手機上網正依靠它獨有的不受時間和空間限制的優勢，為上網提供了前所未有的方便，手機上網越來越受到青少年的追捧，地鐵里、公交車上、教室里、宿舍里??隨處可見拿著手機的年輕人，他們聚精會神享受著手機上的網絡世界。大學生因其年輕，易于接受新事物的特點而成為手機上網主要的受眾群體之一。特別是隨著手機價格的不斷下調，大學生擁有手機已不再是一種奢侈，據數據調查顯示，當代大學生手機持有率為99.5%，基本是人手一部，甚至是幾部。而其中，使用手機上網的同學占89.3%，手機游戲、電子書、mp3、電影、微博、微信、QQ等功能深受大學生的歡迎，上網在常用的手機功能中與傳統的通話、發短信的功能占據相同比例。

手機功能如此之多，直接導致了大學生對于手機的依賴程度越來越高。長此以往，不可避免地就患上了“手機依賴癥”、“手機上網成癮”：他們會時不時的從口袋里拿出手機看時間或者看有沒有短信或未接電話；一空閑下來不管喜不喜歡，總習慣用手機上網，瀏覽一些似乎無關緊要的信息；在公共場合聽到手機鈴聲時，總會下意識的摸一摸自己的手機??大學課堂上，老師在講臺上辛苦的講課，而學生們在下面旁若無人，心無旁騖的玩手機的現象，無論對老師和還是學生，似乎都已經是司空見慣，見怪不怪了。而在高校里這樣的現象也有愈演愈烈之勢。每到上課時候，環顧周圍，總會發現一群拿著手機、埋頭苦干的學子們，當然我們并不否認大部分同學的大部分時間還是認真聽講的，可是為什么上課玩手機的同學會越來越多呢？因此，如何引導青少年正確使用手機上網，幫助學生戒除手機癮，化解手機上網帶來的負面效應，提高課堂教學效果，已然成為新世紀全國廣大教育工作者必須面對、亟待解決的新課題。

因此，本課程將被作為是對教材第九章第四節《青春，不能在網上風干》的延伸與拓展。課程將通過創設情境、看漫畫、講故事、案例分析、視頻播放、課堂討論、師生互動、心理小測試等多種形式，積極引導學生提高手機網癮防范意識，學會正確處理網絡與學習、生活之間的關系；合理安排手機上網時間；養成良好的上網習慣；堅決杜絕手機上網成癮，倡導綠色上網，把握美好的大學青春時光。

【教學目標】

認知目標：引導學生認識手機上網成癮的危害，幫助學生提高預防手機上網

成癮的意識；

能力目標：通過學習，幫助學生學會正確處理網絡與學習、生活之間的關系合理安排手機上網時間，堅決抵制網絡不良誘惑，杜絕手機上網成癮，養成良好的上網習慣。

情感目標：幫助學生“睜開慧眼看網絡”，正確認識網絡這把“雙刃劍”，養成科學使用手機網絡的好習慣，培養學生健康、綠色上網意識，收獲知識，分享青春快樂。

【教學重點】

手機上網成癮的原因、手機上網成癮的危害性

【教學難點】

幫助學生提高警惕，預防手機上網成癮

【教學方法與手段】

1.利用多媒體、ppt課件有針對性的講解相關知識點，讓學生掌握基本概念； 2.通過看漫畫、解讀案例，分享故事來幫助大學生分析問題，探究問題成因； 3.通過心理測試幫助學生探索自我，了解自己使用手機的現狀；

4.通過創設情境、角色扮演、播放視頻、學生討論等教學方法，讓學生在情境中體驗和感悟，在老師的指導下，學會思考、分析、解決實際問題，培養學生觀察、比較、歸納、總結及獨立思維的能力。

【教學準備】

1.在校園內針對在校大學生設計、發放、回收、統計調查問卷； 2.收集學生手機上網成癮的案例； 3.制作教學課件ppt。

【教學思路設計】

問卷調查（學生手機上網現狀）→什么是手機網癮（定義）→手機上網成癮產生的危害（列舉）→手機網癮產生的原因（分析）→預防和杜絕手機網癮的有效辦法（對策及建議）

【教學過程】

第九章 走出網絡迷魂陣

第四節 青春，不能在網上風干

——拒絕手機上網成癮，把握大學美好青春

一、新課導入

1.用提問的方式引入話題

問題：

（1）班上有多少同學有手機？

（2）本節課班上有多少同學帶手機來上課了？

（3）上課時，有多少同學會用手機上網？上網一般干什么？

目的：通過提問，一是達到與學生們形成互動，提高學生參與度的目的；二是進行一次小范圍調查，并在黑板上記錄相關調查數據，如班上學生們手機擁有率，攜帶手機上課的學生比例及會在上課時使用手機上網的學生百分比；三是對調查結果進行分析，與同學們就手機使用功能展開討論，并請會在上課使用手機上網的同學談談感受，并直接點題，達到逐步引導學生進入課題的目的。

2.教師點評

手機是現代社會一種重要的傳播媒介，它集通話、短信、上網等功能于一體。手機極大地便利了我們的生活，手機的通話、短信功能就像是人的嘴巴和耳朵的延伸，擴大了我們的交往空間，人和人之間即使相隔千里也可以交流；在年節里，同學們之間使用電話、短信相互祝福有利于增進同學情誼；畢業時找工作，簡歷上留下準確的手機號碼，可以讓用人單位及時和畢業生溝通聯系；還有飛信功能，更是為輔導員與同學之間進行有效、及時的交流提供了平臺。

手機就像是一臺移動的智能化電腦，人們隨時隨地都可以通過手機上網。而手機與電腦相比，又具有體積小、便于攜帶、價格便宜等優點，這些優勢使得使用手機上網的人越來越多，手機在信息傳遞上比報紙、廣播、電視更方便、直接。手機上網帶來的功能有很多，如閱讀手機報、分享博客、登陸論壇、更新qq空

間，看微博，發微信等。的確，手機便利了我們的生活。然而，隨著手機對我們生活影響越來越大，我們同樣也發現了一個問題，就是人們對于手機的依賴程度越來越高，不論男女、老幼；不論工作、職業；不管是小老百姓，還是明星、大腕；不管是在吃飯、睡覺、上課，甚至是在談戀愛；不管是在馬路上，公交車上，還是地鐵里，人們低頭玩手機早已是司空見慣，有些人玩手機更是根本不用眼睛看，“盲打”就行，成為了一名真正的“鍵客”，有些人玩手機都能玩出老繭來，“拇指族”、“低頭族”“鍵客”等便是對這些人的昵稱。

而據調查統計發現，大學生玩手機，特別是課堂上玩手機、手機上網成癮現象尤為突出，已嚴重影響了大學生們的學習與生活，大學生手機上網成癮已然非常明顯，且有越來越惡化的趨勢。

二、新課展開

1.看漫畫，知病癥——“手機依賴癥”

日前，網友@Ben旦旦創作的一則“我想我們都得了一種病——手機依賴癥”系列漫畫，在各大新聞網站上爆紅。漫畫題材戳中現代人的痛點，引起網友強烈共鳴。在短短不到兩天的時間，漫畫就被轉發近3萬條。

“走路、上廁所、洗澡時候都要拿著手機，睡覺前還在刷微博、醒來第一件事摸手機、沒有信號會抓狂、朋友聚會時自顧玩手機，每天都抱著手機玩，游戲，微博，微信，手機比戀人還戀人”??許多不經意發生的使用手機的生活場景，被@Ben旦旦通過詼諧的漫畫一一記錄在長圖里。熟悉的場景和風趣的表達，在看過之后的網友紛紛表示“躺槍”： “太準了，條條都中”；

“我大部分癥狀都有，悲慘，我完了”； “說的太現實了，我想我也得這病了”； “手機依賴癥子彈把我打的千瘡百孔”； “我們玩的不是手機，而是手機在玩人。”

一位高級白領認為，這組漫畫既是現實生活的真實寫照，也是對現代人生活的一個反思和溫馨警示。

由此可見：智能手機已經在一定程度上把我們給“綁架”了！我們，或多或少地患上了“手機依賴癥”、“手機網癮”！

2.什么是手機依賴癥？什么是手機網癮？（觀看視頻導入）（1）手機依賴癥

手機依賴癥是一種由于對手機過分依賴而形成的新型心理疾病，尤其青睞青年白領女性、業務擔子重的中年男人和學生三類人，主要表現為患者手機在身邊時，經常查看手機，看是否有短信、電話等；不在身邊時，會感到緊張、焦慮，必須要找到自己的手機；手機出現問題后，會異常的焦慮和煩躁等。（2）手機網癮

手機網癮又稱手機濫用綜合癥，手機綜合癥、手機焦慮癥等，區別于單純對手機的依賴，是指個體因為使用手機行為失控,導致其生理、心理和社會功能明顯受損的一種癡迷狀態。

手機網癮的標準體現在三個方面：一是對手機上網的濫用，不該用的時候也頻繁使用；二是手機上網過多地影響生活、工作和學習；三是停機或手機不在身邊時，身體會出現一系列的不適反應，包括生理和心理反應，有專家強調手機網癮者嚴重時會出現手腳發麻、心悸、頭暈、冒汗、腸胃功能失調等癥狀。手機網癮由于長時間依賴于網絡玩手機，和電腦上網成癮本質一樣，手機上癮更具有廣泛性和隱蔽性，對人的生理、心理危害更大。（3）兩者的聯系

手機網癮由手機依賴癥發展而來，手機依賴癥發生較普遍，而手機網癮較之嚴重程度更深，需深切治療。

3.你患有手機依賴癥和手機網癮嗎？（1）本校大學生問卷調查結果分析

目的：為了更真實地反映我校學生的手機使用狀況，我會組織班上同學以組為單位在課前對我院在校大學生進行一項關于手機使用情況的調查，調查問卷一共設置了19個問題。待問卷回收過后，經過統計，我會把部分調查統計結果（如被調查學生的最常用的手機功能，認為手機開通上網功能是否必要，每天使用手機上網的時間，上課是否會玩手機等問題）制作成PPT課件進行演示，用學生們自己的事實說話，引起學生共鳴。

（2）視頻（手機依賴癥調查，記者路上采訪）（3）小測試：你對手機上癮了嗎？

PPT演示測試項目，讓學生根據自身情況進行判斷。

（1）從來不關手機。（2）經常邊走邊玩手機。

（3）利用手機來避開一些社交活動。

（4）每次出門必帶手機。

（5）每天會用手機登QQ或者瀏覽網頁。

（6）上廁所時也用手機。

（7）半夜起床接電話或用手機上網。

（8）寧愿玩手機而不愿看電視。

（9）一天沒用手機會魂不守舍、精神恍惚。

4.大學生手機網癮產生的原因（1）內因

①大學生人生目標不明確。根據心理學原理，人的某種需要未得到滿足，則就會產生滿足這種需要的動機，而動機則會促使人采取一定的行為去實現目標。人若是沒有動機，就相當于沒有目標，進而也不會產生相對應的行為。大學生進入大學后，學習壓力驟然減輕，而未來的目標不明確，就會產生無所事事、茫然的狀態。進而感到生活空虛，將注意力轉移到別的事物上，沉迷于手機。

②大學生的自我管理能力低。大學期間，課余時間較多，學生自由度比較大，有些學生不能夠合理安排課余時間，而花費大量的時間在玩樂上，對手機誘惑無法抵擋。

③部分大學生學生性格內向：一些性格內向、缺乏自信的人是感染“手機依賴癥”的高發人群。大學生情緒遷移，大學生時期是青年學生的“第二心里斷乳期”，此時情緒起伏很大。通過發短信聊天，手機QQ、微博、飛信等各種手機功能，其負面郁悶的情緒可以得到發泄和排遣。因此，手機以其獨特的功能迎合了大學生的這一心理，手機成了郁悶的安全“小貼士”。

（2）外因

①外界壓力的影響。對信息的渴求，源于我們生活在一個知識大爆炸的時代，人們普遍存在一種信息壓力，促使大學生尋求新知識。

②大學氛圍的影響。大學課余時間充足，雖然這不能確定大學生依賴手機，但也為大學生對手機依賴提供了客觀條件。因為大學課程少，許多大學生下課后無事可做，便把注意力轉移到手機上來。

③網絡本身對大學生具有一定誘惑，加上手機隨時隨地可以上網這一得天獨厚的優勢，特別是大量智能手機涌入市場，3G時代的到來，手機價格也越來越便宜，手機的功能也越來越豐富，大學生易接受新事物，手機各項娛樂功能的拓展更是深深地吸引了大學生的注意力。

5.手機上網成癮的危害（1）看視頻

（逛街玩手機掉坑里、撞樹上、出車禍等）（2）圖片展示

（家庭聚會、陪老人吃飯玩手機；過馬路、開車玩手機等）

（3）馮小剛電影《手機》臺詞：“手機如果不善加利用，就不再是手機，而是手雷。”

①手機依賴影響了大學生正常的價值取向：沖擊了大學生教育的固有模式，降低了傳統模式下教育的工作效能，敗壞高等學校的校風校紀，如逃課、考試作弊等。

②減少了大學生人際交往、溝通機會：有些大學生將大量時間花費在手機聊天上，就使得大學生在一定程度上與現實生活脫離，從而不適應、不善于在現實生活中與于他人交往，與他人的距離也越來越大，弱化現實人際關系的交往。③身體危害：長時間低頭看手機，對頸椎有傷害。手機由于其功能需要，因而通常具有較大的電磁輻射，引起疲勞感增加、視力下降、過度眼疲勞等。近日，英國一名癌癥研究專家發出了迄今為止最嚴重的手機警告：因使用手機致死的人數將超過吸煙受害者。有統計顯示，全世界手機用戶已達吸煙人數的3倍。因此，專家認為，手機的危害將比香煙更嚴重。

④心理依賴危害：焦慮、抑郁、恐懼。患者必須每天將手機帶在身邊，隔幾分鐘就去看看手機是否有新信息或新電話。別人的手機響了，也會急忙去看看自己的手機。即使沒有事情也要用手機打幾個電話后才能正常工作。如果無法使用手機，就表現出焦慮不安，莫名其妙地對同學、朋友發脾氣，無法集中精力做自

己的事情。一般都害怕失去和外界的聯系，準備數個手機在身邊。一旦離開手機，日子就會變得難熬，人會出現焦慮不安、無所適從的感覺。

⑤增加了不安全因素：大學生長期身處在象牙塔之中，安全防范意識不強，社會上的一些不良分子利用手機上網傳播詐騙信息，對大學生進行詐騙，這類行為容易使大學生受到不良誘導，給他們帶來了潛在的不安全因素。同時手機成癮常常伴隨一些不文明現象或者導致危險行為，如在公共場合使用手機大聲講話，噪音等，開車等時候使用手機的危險性。6.預防和克服手機上網成癮的對策及建議

采用教師提問、學生討論的方法，請學生們積極、踴躍地發表自己的看法師生共同探討，然后進行總結、歸納。

（1）大學生自身方面

①樹立遠大人生理想。大學生是國家的希望，其素質的好壞直接關系到國家未來的發展。新時期的大學生要樹立崇高的社會理想，圍繞著自己的理想不斷努力奮斗，充實自己的生活，最終實現自己的人生價值。只有這樣，大學生才能保持積極向上的態度，才能克服各種不良因素對自己的影響，這不僅有利于大學生自身的健康發展，同時也有利于整個社會和國家的進步。

②提高自我管理能力。著名的管理學大師彼得·德魯克在目標管理中強調員工的自我管理、自我控制，對提高組織效率具有重要意義，這給大學生自我管理提供了重要借鑒。大學生處于身體、心理逐漸成熟的階段，這個時期大學生尤其要注意提高自我管理能力，這對于大學生的成長與發展具有至關重要的作用。

（2）學校方面

①加強“手機依賴”方面的宣傳教育。隨著大學生對手機依賴的日益加重，這一嚴重影響到大學生的學習和生活，學校應該給于高度重視。針對大學生心理出現的問題，學校應組織相關老師、研究人員進行深入的實際調查，并對調查結果進行詳細深入研究，探究其產生的根源，最后組織相關老師進行宣傳、教育。

②營造良好的校園文化氛圍。一個學校的文化氛圍直接影響這個學校學生的學習態度。高校有義務營造一個有利于學生健康發展、積極向上的校園文化氛圍。高校可以通過祖師各種集體活動，培養大學生的團隊精神；主持各種文體活動，豐富大學生的課余生活；不斷完善各種文化、體育場所設施建設。培養良好的文化氛圍是一條漫長而充滿困難的道路，無論是學校還是學生都應該做到堅持不懈、鍥而不舍。

（3）專家支招

①讓家人、朋友監督自己，少發短信或刪掉多余的手機應用程序。②對手機很依賴說明你感覺無聊，沒什么可以干的所以才玩手機。學會轉移注意力，多參加一些有益身心的群體活動，比如做運動、健身、郊游等。通過自我約束逐漸減少不必要使用手機的次數，盡量將生活的重心從手機上轉移出去。

③如果對手機上網上癮，可以嘗試斷網。

④試著不帶充電器，逼著自己減少手機上網（這個很耗電）的時間，這個辦法很有效。

⑤換一個非智能手機，功能單

一、無復雜操作??對手機依賴的毛病或許慢慢就沒有了。

三、課程小結

手機是一種交流工具、信息接收工具。它的工具特性決定了它是把“雙刃劍”，本身無好壞之分。主要看使用它的人是如何利用它的積極作用為自己服務。現實中不乏有同學無限擴大手機QQ聊天功能，上網功能，游戲功能，MP3功能，也有同學上課發短信不認真聽講，沉迷在手機的娛樂功能里。以至考試不及格學業受到影響。有些同學還利用手機短信作弊,這種行為使大學生的誠信形象大打折扣，嚴重影響了考場正常秩序。

大學生要正確認識手機的各種功能，發揮它的正面作用。通過它與親人朋友交流，通過它獲取信息知識，不斷充實自己的大學生活，堅決拒絕手機網癮，把握大學美好青春。

不做手機低頭族，莫讓手機阻隔了我們的距離，警惕指尖上的的毒癮??

四、課后作業

1.請學生根據手機網癮的各項病癥，進行自我診斷，并遞交一份文字診斷報告上交給老師。

2.請學生根據自身的情況制定“手機上網計劃”，并在日常上網中嚴格遵守。

目的：通過讓學生課后進行總結與反思，可以幫助學生鞏固、復習本課程的內容，突破課程教學的重點和難點，達到真正提高警惕、預防手機網癮的目的。

參考文獻：

[1]周喜華，大學生手機成癮的探究[J].教育與教學研究.2010.（4）

[2]孫欽泉.大學校園手機短信流行現象的思考[J].青少年研究(山東省團校學報),2006.（4）

[3]田義勇.手機文化對大學生的影響及對策[J].內蒙古師范大學學報.2010.（9）[4]樓錫錦, 沈黎勇, 林博峰.大學生使用手機狀況研究報告———以浙江大學寧波理工學院為例[J].中國青年研究, 2009(02)[5]黃明、閆淑楠, 淺談手機上網對當代大學生的影響, 科技信息,2009第14期

附件：

關于大學生手機使用情況的調查問卷

親愛的同學：

您好！如今，手機作為必不可少的工具已經滲透到了我們生活的方方面面，作為一名大學生，手機又在我們的生活中扮演著什么樣的角色呢？為了深入了解該問題，我們設計了本問卷，請您根據自己手機上網的實際情況如實作答。

本問卷僅供科研使用，將會嚴格保密，無需署名。謝謝合作！祝您生活愉快！作答要求：如無特別注釋，均為單選。

年級：___________ 性別：___________

1、您最常用的手機功能有：______（最多選四項）

A 打電話 B 發短信 C 上網 D 聽音樂 E 手機游戲 F 電子書 G 聊天 H 拍照 I 其他______________

2、您認為手機開通上網功能是否必要？______ A 非常必要 B 比較必要 C 一般 D 不必要

3、您每天使用手機上網的時間大約是______ A 3個小時以下 B 3-5小時 C 5個小時以上

4、您經常什么時候玩手機？______ A 睡前躺在床上 B 周末 C 課余時間 D 隨時隨地

5、您上課時的手機模式______ A 一定關機 B 震動或靜音狀態 C 鈴聲模式

6、您每月的話費大約是多少______ A 0＜話費≤10 B 10＜話費≤30 C 30＜話費≤50 D 話費＞50

7、您多久更換一次手機？______ Ａ 從未更換

Ｂ 用壞才換

Ｃ 經常更換

8、您更換手機的原因是______ A 手機壞了 B 現有手機功能不能滿足需求 C 新產品

9、上課時玩手機嗎？______ A 從不 B 很少 C 經常

10、上課玩手機的原因是______（如果不經常，請跳過此題）（可多選）

A 課程太無聊 B 迷戀手機游戲或小說 C 聊天 D 搜索問題答案 E 其他_________________________

11、您使用手機的頻率是______ A 很頻繁 B 比較頻繁 C 一般 D 比較少 E 很少

12、如果某次出門忘記帶手機，你會______ A 很焦慮 B 比較焦慮 C 一般 D 無所謂

13、當手機信號較差或無信號時，你是否會感到焦慮不安？______ A 會 B 有時會 C 不會

14、你是否出現過“覺得手機鈴聲響了或手機在震動，但是拿出來看看又沒有”的情況______ A 經常 B 有時 C 沒有

15、是否會在長時間使用手機后會出現頭暈、惡心、精神不振的現象？

A、沒有 B、偶爾 C、經常 D、感覺強烈

16、你是否有發短信時可以侃侃而談，但面對面時卻無話可講的情形？ A、是 B、否

17、您對手機的認識是？

A、便攜式通訊工具 B、具有通訊功能的娛樂設備 C、必不可少的信息傳播媒介

D、其他

18、您覺得您對手機的依賴程度是？（數值越大，依賴性越強）A、1 B、2 C、3 D、4 E、5

19、您是如何看待手機依賴癥的？

第二篇：倡導文明上網 拒絕網絡成癮活動總結

“倡導文明上網 拒絕網絡成癮”活動總結

黑龍江工商職業技術學院會計金融分院在2011年5月9日——2011年5月10日時，舉辦了“倡導文明上網，拒絕網絡成癮”的宣傳教育活動，參加此次活動的有會計金融學院的各班團支部以及學院的其他分院學生，此次活動的開展讓學生認識到互聯網這把雙刃劍的利弊，讓當代大學生清楚的認識到如何運用網絡，此次活動開展的很順利，現對此次活動做如下總結：

一 情況概述

在會計金融學院團總支的帶領下各班團支部開展了有關“文明上網”的學習，同時讓同學清楚的認識到“網絡成癮”的危害，做好同學的思想教育工作。其次，為了將此次活動的積極意義擴大宣傳，我院會組織學生代表在主樓大廳，展開為期兩天的宣傳活動，給大家講解“文明上網”的好處，并將我們印發的宣傳單給同學，讓大家互相傳閱，共同交流。我們還會在會計金融學院的的各個班級展開宣傳教育活動，將我們所能涉及的范圍，撒下思想教育的種子，讓此次活動的意義上升到最大化。

二 成績經驗

1、此次活動對學生上網進行了很好的教育引導，增強學生上網的自律意識，做好對過度上網和沉迷網絡學生的教育、幫助和轉化工作。

2、結合我院“5.25 和諧.關愛.發展”心理健康活動，進一步普及心理健康知識，提高大學生的心理健康水平，增強大學生的心理保健意識，在校園里掀起關注心理健康的熱潮。

3、使學生在悅納自我、開發潛能、優化人格、全面發展上，獲得成長的動力和快樂人生，同時讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，讓更多的人意識到心理健康問題的重要性。

三 存在的問題

1、此次活動宣傳時間比較短，不能全面的讓每個同學都能充分的了解“文明上網”的重要性，使得此次活動的質量存在一些瑕疵。

2、此次宣傳活動范圍沒有最大程度的在校園開展，雖然在會計金融學院中進行了深刻的宣傳教育活動，但是還有其他分院的一些學生沒有參與其中。

四 今后努力方向

我院將在黑龍江工商職業技術學院團總支的帶領下積極開展各種對學生有利的宣傳教育活動，用最大努力實現最大程度的宣傳教育，讓每個同學都參與其中，充分學習學院的教育思想。

通過此次活動，會使學生的心理受到一次洗禮，讓學生正確的運用計算機網絡，不要讓自己誤入歧途，能夠很好的運用高科技，努力學習，不浪費大學的美好光陰。也希望學院能夠多舉辦這樣有利學生學習和生活的活動。

會計金融學院

團總支

組織部

活

動

總

結

會計金融學院團總支 組織部

第三篇：拒絕手機教案

主題班會

班會主題：擁有一顆感恩的心

時間、地點：2016年02月28日高一（4）班

主持人：范世彬 形式：PPT展示及討論式

班會理念：

手機作為現代高科技的產物，已被越來越多的中學生所擁有，并逐漸地走進了學校，甚至走向課堂。我們班也不例外。由于高中生自控能力較差，對合理使用手機的認識不夠，因此，無法擺脫手機的誘惑，從而影響了正常的學習和生活。最終導致了成績下降。

活動目的：

1、通過班會，達到教育、自我教育的目的，并讓同學們清楚地認識到，在校園里應當禁止使用手機。

2、以探討使用手機的利弊作為契機，折射出對一切高科產物都應辨證接受，真正體現它的價值。

3、培養同學們人生觀和價值觀。

活動準備：組織班干部開會，討論并確定班會主題。多媒體。活動過程：

一、集體宣誓：《遠離手機誓詞》

二、導入主題：

1、形形色色的手機誘惑著同學們，有些同學們禁不住誘惑掉入了陷阱。

數據說明：據一項對中學生抽樣調查顯示，初中生擁有手機達到11％，高中生擁有手機達到15％，目前沒有手機但準備買的超過了31％。

2、引導學生對手機的“利”與“弊”展開自由討論：（學生自己總結）

利的方面：

①手機作為高科技產物，確實可以給我們帶來許多生活上的方便，學生可以通過手機及時與家長聯系，也可以向老師匯報學習等。

②與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現在同學多交流，可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論。

③一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。④里面的鬧鐘裝置,可以隨時使用.⑤通話記錄功能,手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機里是有記錄的。方便查閱。

⑥手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。

⑦當學生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。弊的方面： ①短信聊天，影響休息，貽誤學業。多數家長反映，孩子用手機談論學習的內容少，用于同學之間聯系或發短信的多。

②不良信息，玷污心靈。據了解，北京市一所中學曾做過一個調查：在學生發送接受的手機短信息中，70%是與正常學習和生活無關的信息，10%以上是黃色短信息，部分學生甚至把相互轉發“黃段子”當作時尚。③助長學生攀比成風。④額外增加父母負擔。

⑤手機為考試作弊提供了條件。學生中就曾發生利用手機作弊而被懲罰。用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發給好幾個同學，作弊的范圍很廣。⑥影響校園治安。

⑦使用手機會妨礙學校的教育教學秩序。上課時有的同學手機未關機，突然來電話，影響全體同學聽課。會給整個教室帶來不愉快的情緒。⑧手機對人有輻射。

三、解決方案：

通過以上的討論，我們應該得出在校園里使用手機弊大于利，因此我們呼吁大家本著事實，從現在做起，從我做起，遠離手機！背景資料：我國一部分地區的做法，杭州一中：不準帶手機進校

龍巖一中：帶手機進考場，無論是否用于作弊，該科成績一律以0分論處。浙江臺州一中：學生用手機需先與學校簽合同 寧波：禁止學生帶手機違者扣分 國外的做法：

美國：為校園手機立法，大約在10年前，美國各州的學區紛紛制定規則(有些是州議會或地方政府立法)，完全取締在校學生使用傳呼機和手機。

德國：欲禁止手機在學校使用，德國已開始就禁止在學校使用手機問題展開了公開討論 強烈建議：（1）有手機的抓緊時間拿回家；沒有但是有這個想法的，立即取消這個想法！

（2）嚴禁中學生在校園內攜帶手機，一經發現，嚴肅處理。

四、班主任小結。

同學們：想想勞碌的父母，為了自己的未來，讓我們共同攜起手來，在校園里倡導禁止使用手機，共創一個健康和諧的校園！

第四篇：3.真愛青春、拒絕手機

真愛青春 拒絕手機

各班通過組織學生學習，目的是使美味同學充分認識攜帶手機進校園的危害，徹底制止學生攜帶手機進校園現象，以凈化我們的校園環境，促進孩子們的健康成長。

第一環節 中學生攜帶手機進校園的危害 隨著社會發展好人們生活水平的提高，一些家長為了隨時與孩子保持聯絡，更好地監管孩子的學習與生活，給孩子購買了手機。這樣做，確實給生活帶來了方便。但是隨著時間的推移，中學生攜帶手機的危害日益突出，嚴重地影響力學校的管理和學生的正常學習。最近，媒體頻頻揭露和抨擊的手機“涉黃”問題令我們擔憂，也給我們敲響了警鐘。在手機色情泛濫之中，受害最大的就是控制力差、好奇心強的青少年學生。手機用戶只要用WAP上網，就能輕易地進到淫穢色情網站。據有關統計數據顯示，被抓獲的青少年罪犯中，大部分是因為受到網絡黃色信息的誘惑和侵蝕。中學生攜帶手機進校園有哪些危害呢？（可先讓學生回答）

一、影響學生身體和心理健康

1、對身體健康的危害。研究證明，青少年的耳朵和顱骨比較幼嫩，手機輻射會對青少年的腦部神經造成不可逆傷害，配有手機的學生的理解力、反應力、記憶力將會明顯下降。同時，手機還會使聽覺受損，睡眠質量下降，免疫功能失調。另外它還是致癌因子，能誘發白血病和腫瘤。由于手機應用歷史還很短，可能還有一些危害性沒被科學家發現。

2、手機短信的不良信息危害學生心理健康

手機短信，是通訊領域的科技創新，為人們相互交流信息、傳遞情感提供了快捷而簡便的現代手段。然而，這又是一個缺乏行為規范且隱秘性很高的“灰色地帶”，人們在享受自由交流的同時，私欲放縱和道德失范等人性的弱點也由此顯露，其中危害最大的是黃色及其它不健康信息滿天飛，通過手機短信蔓延到了未成年人中間。眼看著眾多稚嫩的心靈受此污染，已有媒體驚呼“誰來殺短信黃毒”。北京海淀區法院法官尚秀云指出，由于手機短信隱蔽性強，不易被察覺，青少年學生長期接觸黃色的不良信息，很容易形成一種心理上不健康的閱讀快感。短信過多，會使人心理紊亂，如果手機交流取代了直接交流，會使他們不能接受人與人之間的差異，不懂得尊重別人。英國倫敦大學皇家學院的心理學家格倫?威爾森稱，在80例臨床試驗中，在工作中經常發短信的人IQ（智商）會降低10%，相當于一整天沒有睡覺，而抽大麻后也只會下降4%左右。而且，短信內容一般都未經過濾，這處在“似懂非懂”階段的中學生很容易被不健康內容吸引誤入歧途。

3、網吧進了教室，毒害青少年。以前，學生需要翻越學校圍墻才能到網吧上網。而現在，隨著手機的強大功能的開通，學生可以直接在教室里隨時通過手機進行QQ聊天、網頁瀏覽、閱讀黃色信息和撥打不良聲訊臺。據調查，持有手機的學生90%以上都收發過很露骨的黃色短信。如果用手機進行空中下載，20元人民幣就可以大約下載50本（每本500頁）流量的小說；如果進行QQ聊天的話，20元人民幣按現在的標準可以包70M的流量，說的簡單一點，每天從早到晚上再到深夜無時無刻都進行QQ聊天也用不完。如此一來，個別學生看小說、聊天都要加班加點，哪里還有精力和時間顧及課本上那些枯燥無味的說教呢？目前，手機已成為學生精神污染的主要來源，難怪美國的中小學是禁止學生佩戴手機的。

二、降低學習效率，破壞課堂秩序

1、自己成績下降影響他人休息。相當多的學生使用手機不是為了和父母加強聯系，向父母報告學習成績，而是為了給異性聯系，學習成績一落千丈，他們除了變著法兒向父母要錢之外，其實是很少給父母打電話的。有的甚至搞到深夜十一二點鐘，引起整個寢室的學生都無法入睡。一些想讀書的學生對此深惡痛絕，苦不堪言。

2、干擾教學秩序，蔑視教師勞動 有些學生自制能力不強，很難經得起手機的誘惑，在課堂上經常用手機打游戲、發短信、聽音樂、看小說，大大地降低了老師的教學效果，也讓自己對講課內容一無所知，有的班上上著課就有手機鈴聲響起，這嚴重地擾亂了課堂秩序，是對老師的辛勤勞動的蔑視和無禮。有些班級的自習課看似安靜，實則是很多學生在用手機發短信代替以往“交頭接耳”。另外，還有一些學生在課堂上不敢玩手機，可是他們把所有的課余時間都專注在手機上了，除了吃飯，幾乎是手不離機。

三、嚴重敗壞考風，徹底擊垮學風 學生有了手機后，很容易受到社會上各種不良信息的浸染。許多不符合中學生身份的思潮蜂擁而入，讀書無用論、性開放、及時行樂、互相攀比、愛慕虛榮、拳腳英雄主義、早戀等已經搞壞了我們的很多學生，一些學生大部分時間和精力都花在玩手機上，一到考試就一籌莫展，除高考之外，大大小小的考試基本上都靠手機作弊，蒙混過關，其學習水平的真實性讓人懷疑。這必將使我們的素質教育出現大面積大幅度地滑坡。很多同學平時不好好學習，到考試時就利用手機作弊，成績好的同學利用手機給成績差的同學發答案，嚴重地影響了考風考紀，助長了歪風邪氣。

近年來各類考試學生用手機作弊已經不是生命新鮮事。2004年高考在湖北潛江、石首、南漳都發生了利用手機舞弊的事。隨著手機的普及與功能的增強，利用手機作弊的現象日益增多。而且做得越來越巧妙，如將手機綁在袖子里，考試時將手靠近手機佯裝思考，實質在聽通過手機傳來的答案。女生則更方便了，有的干脆將手機戴在耳朵上再用長發遮住，監考老師很難發現。此外，學生打手機說謊也是司空見慣的事。特別是部分厭學的學生，明明在網吧玩游戲，他卻謊稱在學校復習功課。有的學生還以短信方式捉弄老師同學等。

四、事端容易滋生，事故防不勝防

1、造成同學之間的矛盾。由于手機屬貴重物品，是學生的心愛之物，勢必要花費掉許多精力和時間來保管，造成了不少的麻煩，有的同學由于電話過多，為了交上電話費，平時只好省吃儉用或者以學校要交資料費為由向父母要錢，甚至除去偷搶、敲詐；還有少數學生因用手機與學校外面廣泛聯系而被拐騙；有的通過手機糾集社會青年前來打架；由于借用不當而引發與同學的矛盾。

2、容易引發安全問題。攜帶手機的同學千方百計私接電源，容易引發觸電事故和學校電線線路故障；有的同學在行走中接聽電話或用耳機聽音樂，容易發生交通事故；由于手機品牌眾多，質量良莠不齊，消費者難以辨別，再加上使用不當（雷雨天使用，長時間玩電游等），手機爆炸傷人的事時有發生；還有的地方，不法分子利用學生防范意識弱，反抗能力較小，專搶學生的手機。2005年4月22日下午，湘潭縣一中高二學生朱磊在校園內行走時，被突如其來的雷電擊中后當場死亡。事后，經法醫鑒定，雷擊竟然是由朱磊隨身攜帶的小靈通引來的。2004年7月，一位16歲的加利福尼亞少女因手機突然在衣服口袋中爆炸導致二度燒傷的嚴重后果。再有就是當自己遇到事，和同學發生矛盾時，不是先想到報告老師，二是利用手機聯系糾集其他人（甚至校外閑散人員）進行打擊報復，使矛盾升級，引發惡性打架事件。

五、手機費用增加家庭經濟負擔。據有關統計表明，經常使用手機的費用每年最低也在500元以上，增加了家長不必要的經濟負擔。

第二環節

對攜帶手機進校園的處罰 鑒于中學生使用手機的危害性十分嚴重，上海市仙霞中學和湖北省黃岡匯總學等一些全國名校已率先下達了手機封殺令——嚴禁學生在校佩戴手機。廣東省鶴山市某中學也明確規定：發現學生在校使用手機一律收繳。這些行動贏得了家長的廣泛支持，連律師都說此舉并無不妥之處。還有一些政府官員、教育專家準備向人大會議提案。建議以法律的形式禁止在校中小學生使用手機。

手機的視頻、聊天、上網、下載、發短信、玩游戲等功能已遠遠超過了中學生的適用范圍，它應該是成年人使用的娛樂工具，把它交給辨別是非能力差、自控能力弱、好奇心強、貪玩心大、正處在學習知識關鍵時期的中學生，耽誤了他們的學習，斷送了他們的前程。這與家長們給子女佩戴手機的初衷背道而馳。同時，手機隱蔽性強，我們無法斷定學生們用手機到底干了些什么。要想使我們的中學教育質量不滑坡，還想讓我們的學生在學校學點東西，禁手機是大勢所趨。禁止中學生佩戴手機是對學生負責、是對家長負責、是防止學生玩物喪志不思進取的最根本最有效的方法。本著對學生對家長負責，我校在近期進行“禁止學生攜帶手機進校園”的專項治理，并對攜帶手機進校園的做了處罰規定，體現了我校徹底制止學生攜帶手機進校園的堅定決心。

1、違犯一次停課兩周，由其家長領回教育反省，班級量化分數記為—1.0，給予嚴重警告處分，學生本人本學年不得被評為各種先進或模范。

2、違犯兩次停課一個月，由其家長領回教育反省，班級量化分數記為—3.0，給予留校察看處分，學生本人以后在校期間不得被評為各種先進或模范，不得享受助學金、獎學金、減免費用等各種獎勵、補助或優惠，在學生綜合素質評價基礎素質發展評價中的“道德品質”和“公民素養”兩項評定中定位等第C。

3、違犯三次，班級量化分數記為—5.0，并勸其退學。

希望所有的學生及學生家長認清中學生帶手機的危害，堅決制止學生攜帶手機進校園現象，還學校一個健康的學習環境，讓我們所有的中學生都能在我們學校健康快樂幸福地成長！

第五篇：倡導文明上網_拒絕網絡成癮活動總結

“倡導文明上網 拒絕網絡成癮”活動總結

皋蘭一中在2013年10月15日——10月19日舉辦了“倡導文明上網，拒絕網絡成癮”的宣傳教育活動，參加此次活動的有皋蘭一中高

一、高

二、高三年級學生，此次活動的開展讓學生認識到互聯網這把雙刃劍的利弊，讓當代中學生清楚的認識到如何運用網絡，此次活動開展的很順利，現對此次活動做如下總結：

一、情況概述

在校團委的帶領下各班團支部開展了有關“文明上網”的學習，同時讓同學清楚的認識到“網絡成癮”的危害，做好同學的思想教育工作。其次，為了將此次活動的積極意義擴大宣傳，我校會組織學生代表階梯教室，展開為期兩天的宣傳活動，給大家講解“文明上網”的好處，并將我們印發的宣傳單給同學，讓大家互相傳閱，共同交流。我們還在學校三號樓前展開宣傳教育活動，將我們所能涉及的范圍，撒下思想教育的種子，讓此次活動的意義上升到最大化。

二、成績經驗

1、此次活動對學生上網進行了很好的教育引導，增強學生上網的自律意識，做好對過度上網和沉迷網絡學生的教育、幫助和轉化工作。

2、使學生在悅納自我、開發潛能、優化人格、全面發展上，獲得成長的動力和快樂人生，同時讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，讓更多的人意識到心理健康問題的重要性。

三、存在的問題

此次活動宣傳時間比較短，不能全面的讓每個同學都能充分的了解“文明上網”的重要性，使得此次活動的質量存在一些瑕疵。

四、今后努力方向

我校將在校團委的帶領下積極開展各種對學生有利的宣傳教育活動，用最大努力實現最大程度的宣傳教育，讓每個同學都參與其中，充分學習我校的教育思想。通過此次活動，會使學生的心理受到一次洗禮，讓學生正確的運用計算機網絡，不要讓自己誤入歧途，能夠很好的運用高科技，努力學習，不浪費自己的美好光陰。也希望學校能夠多舉辦這樣有利學生學習和生活的活動。

皋蘭一中政教處 2013年10月25日