第一篇：2016-2017學(xué)年岳麓版必修2：第7課 新航路的開辟(教案)

7課 新航路的開辟

高一歷史

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：了解并歸納開辟新航路的原因及前提條件。了解哥倫布等人的遠(yuǎn)航探險(xiǎn)經(jīng)過及其發(fā)現(xiàn)，復(fù)述他們的主要活動(dòng)和他們的探險(xiǎn)經(jīng)歷。結(jié)合開辟新航路的動(dòng)機(jī)及相關(guān)資料，分析、歸納并闡明新航路開辟的積極作用和消極影響，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史事件的能力。

2、過程與方法：由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不是很牢固以及剛進(jìn)入高中，理性思維還處于較低水平，應(yīng)該注意用生動(dòng)的資料引導(dǎo)學(xué)生，通過巧設(shè)疑問來啟發(fā)學(xué)生，并注意反饋和及時(shí)的總結(jié)。

3、情感價(jià)值目標(biāo)：知道中國(guó)羅盤針為歐洲的航海探險(xiǎn)活動(dòng)提供了很大便利，了解我國(guó)科技對(duì)世界航海事業(yè)的重大貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族自豪感。了解歐洲航海家的探險(xiǎn)歷程，認(rèn)識(shí)開辟新航路需要必要的知識(shí)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)條件，更需要勇氣、決心、毅力和開創(chuàng)精神，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也應(yīng)有這些精神。學(xué)生能認(rèn)識(shí)新航路的開辟對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展帶來了積極的影響，也為殖民掠奪開辟了道路。

二、教學(xué)重難點(diǎn)分析

1、重點(diǎn)：西方殖民者對(duì)財(cái)富的向往和追求，新航路開辟的歷史影響和世界市場(chǎng)的形成；

2、難點(diǎn)：知道奧斯曼土耳其帝國(guó)對(duì)東方商路的壟斷，歐洲殖民者的探險(xiǎn)活動(dòng)，歐洲商路和貿(mào)易中心的轉(zhuǎn)移以及新航路開辟給亞非拉國(guó)家?guī)淼臑?zāi)難。

三、教學(xué)過程

導(dǎo)入：2008年北京成功舉辦了第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)，奧運(yùn)會(huì)口號(hào)“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”更是用“同一”表達(dá)了“全人類同屬一個(gè)世界，同享文明成果的夢(mèng)想”。是啊，現(xiàn)在的世界真是變得越來越小了，我們?nèi)缟钤诘厍虼謇镆粯樱还苁菛|方人、還是西方人都不過是地球村里的村民而已，今天世界的聯(lián)系是如此密切。那么，五百多年前的世界是怎么樣子呢？分散、孤立、相對(duì)隔絕狀態(tài)的世界。

一、原因 設(shè)疑、提出問題：面對(duì)茫茫的大海，面對(duì)生死未卜的艱難遠(yuǎn)航，航海家為什么要冒險(xiǎn)開辟新航線呢？

當(dāng)時(shí)的歐洲人渴望什么？

學(xué)生帶著問題閱讀課本內(nèi)容，可自行結(jié)合討論、試尋找答案 原因：1社會(huì)根源：歐洲人對(duì)東方黃金的渴望，患“尋金熱”

當(dāng)時(shí)黃金是社會(huì)財(cái)富的主要象征，是衡量社會(huì)地位和權(quán)力的重要標(biāo)志。渴望尋求黃金已成為一種社會(huì)熱潮。

2、經(jīng)濟(jì)根源：歐洲商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)用作貨幣的金銀需求擴(kuò)大（根本原因）

分析：歐洲人狂熱的追求黃金的根源是什么

商人和新興資產(chǎn)階級(jí)需要黃金來擴(kuò)充資本，社會(huì)上層需要黃金增加收入，以購(gòu)買更多的奢侈品，但當(dāng)時(shí)西歐黃金嚴(yán)重匱乏。

3、商業(yè)危機(jī)（直接原因）：印度商人、意大利人和阿拉伯商人居間壟斷貿(mào)易；奧斯曼土耳其控制傳統(tǒng)商路。

分析：“商業(yè)危機(jī)”？主要是指在東西方貿(mào)易中因?yàn)樯搪凡粫场⒇浽炊倘被蜣D(zhuǎn)運(yùn)成本過高導(dǎo)致東方商品在歐洲市場(chǎng)上價(jià)格猛長(zhǎng)，歐洲人慨嘆為商業(yè)危機(jī)。高額利潤(rùn)使西歐的貴族和商人渴望另辟蹊徑，通往東方；隨著奧斯曼土耳其的興起、擴(kuò)張，控制東西方之間的商路，對(duì)過境商品征收重稅，甚至劫掠商旅，直接導(dǎo)致西歐人想開辟通向東方的新航路。

4、宗教根源：基督教會(huì)為向外傳教的需要。基督教自稱是全人類的宗教，有強(qiáng)烈的使人人都接受的要求。偉大的行動(dòng)來自于偉大的思想，那么思想方面的原因是什么呢？

5、思想根源：人文主義提倡冒險(xiǎn)進(jìn)取的精神

（這一時(shí)期的主流社會(huì)思潮就是文藝復(fù)興的指導(dǎo)思想人文主義，強(qiáng)調(diào)和肯定人的作用和價(jià)值，鼓勵(lì)人們敢于冒險(xiǎn)、勇于開拓、要挑戰(zhàn)并征服自然，大膽追求財(cái)富并實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。所以探險(xiǎn)家為獲得財(cái)富不惜冒險(xiǎn)尋找新航線。此處強(qiáng)調(diào)指明根本原因、直接原因

設(shè)問：現(xiàn)在舊的商路受阻，只能尋找新的商路了。假如你是當(dāng)時(shí)的航海家，要遠(yuǎn)航，需具備哪些條件呢？

條件、1：造船技術(shù)的進(jìn)步2航海技術(shù)的進(jìn)步。3地理知識(shí)的進(jìn)步4西葡王室的支持

二、過程 最先扶持開辟新航路的是哪幾個(gè)國(guó)家？（葡、西）在新航路開辟的過程中，主要開辟了哪幾條新航線？ 過渡語：到這里，可以說新航路的開辟萬事具備，只欠水手。迪亞士、哥倫布、達(dá)?伽馬、麥哲倫等偉大的航海家憑著愛冒險(xiǎn)的天性、對(duì)財(cái)富的渴望以及強(qiáng)大的宗教熱情勇敢地走在了探尋新航路的最前列。15—16世紀(jì)，從大西洋沿岸的葡萄牙和西班牙開始，一場(chǎng)改變?nèi)祟悮v史進(jìn)程的地理大發(fā)現(xiàn)揭開了序幕??

【展示flash動(dòng)畫】新航路開辟經(jīng)過示意圖。讓4位學(xué)生分別代表迪亞士、哥倫布、達(dá)?伽馬、麥哲倫的四個(gè)船隊(duì)，先看大屏幕介紹，看時(shí)注意以下幾點(diǎn)：時(shí)間、航線、支持國(guó)家等，然后搶答，看哪個(gè)學(xué)習(xí)小組回答的最好。

時(shí)間 航海家 開辟的新航線 支持國(guó)家 1487年 1492年 迪亞士 第一次到達(dá)好望角 葡萄牙 哥倫布 發(fā)現(xiàn)“美洲” 西班牙

繞非洲到達(dá)印度

葡萄牙

西班牙 1497—1498年 達(dá)?伽馬

1519--1522年 麥哲倫 第一次完成了人類歷史上的環(huán)球航行

知識(shí)補(bǔ)充：15世紀(jì)末到16世紀(jì)，繼葡萄牙、西班牙開辟新航路之后荷蘭、英國(guó)等開辟了歐洲到世界各地的航路，因而歐洲人發(fā)現(xiàn)了許多以前不知道的地方，人們把這個(gè)過程稱為“地理大發(fā)現(xiàn)”。開辟新航路使我們感受到迪亞士、哥倫布、達(dá)?伽馬、麥哲倫等航海家身上不畏艱險(xiǎn)、勇往直前、勇于創(chuàng)新、挑戰(zhàn)自我的精神。現(xiàn)在還有許多未知的世界和領(lǐng)域，讓我們繼承著這種精神，去探尋、去追求吧！

三、影響 【展示材料】1992年慶祝哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲500年。問題6：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮硐胍幌耄潞铰烽_辟的完成會(huì)產(chǎn)生什么影響呢？（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本34頁(yè)，總結(jié)歸納新航路開辟產(chǎn)生的影響）1.歐洲：引發(fā)了商業(yè)革命通過這些航路遠(yuǎn)洋商業(yè)活動(dòng)頻繁，歐洲與亞洲、非洲之間貿(mào)易擴(kuò)大，同美洲聯(lián)系密切，大大促進(jìn)了不同國(guó)家和地區(qū)間貿(mào)易的發(fā)展；從此，初步形成了一個(gè)廣闊的世界市場(chǎng)。

二、歐洲的商路和貿(mào)易中心也由原來的地中海轉(zhuǎn)移到大西 3

洋沿岸。意大利的商業(yè)壟斷地位逐漸被葡萄牙、西班牙和英國(guó)所取代。由于西方殖民者的掠奪，大量貴金屬源源涌入歐洲，為歐洲資本原始積累做出了貢獻(xiàn)，西歐開始崛起）

2.對(duì)美洲的影響：美洲傳統(tǒng)社會(huì)遭到滅頂之災(zāi)。但為歐洲的資本原始積累做出了重要貢獻(xiàn)。

（掠奪屠殺視頻2分鐘）

3.非洲：非洲成為歐洲人獵獲黑人奴隸的場(chǎng)所，罪惡的黑奴貿(mào)易開始。（黑人球星照片————他是什么種族的人？他的祖先最先生活在什么地方？為什么會(huì)來到美洲？）

4.對(duì)亞洲（最初）：歐洲殖民者最初在亞洲侵占一些大陸沿岸據(jù)點(diǎn)和島嶼；白銀的大量流入也刺激了亞洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

5.對(duì)全球：全球逐漸形成了以歐洲為中心的世界經(jīng)濟(jì)體系。人類也由此從各民族分散孤立地發(fā)展開始走向整體世界。

通過對(duì)新航路開辟影響的分析，我們應(yīng)該掌握評(píng)價(jià)歷史活動(dòng)的基本方法和標(biāo)準(zhǔn)：即辯證的觀點(diǎn)和一分為二的方法，分清主次。我們還要用文明史觀和全球史觀來看待新航路開辟的進(jìn)步性。15世紀(jì)是航海大發(fā)現(xiàn)的時(shí)代，西方遠(yuǎn)航活動(dòng)與鄭和下西洋有何不同？

（通過對(duì)比，提高學(xué)生的分析能力）

小結(jié)：

背景（資本主義興起與封建專制加強(qiáng)）、目的（海外殖民，掠奪財(cái)富，；宣揚(yáng)國(guó)威）、結(jié)果（促進(jìn)了歐洲資本主義的成長(zhǎng)和世界市場(chǎng)的初步形成；加強(qiáng)了與亞非國(guó)家的友好關(guān)系）

自然經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的中國(guó)遠(yuǎn)洋航行雖然加強(qiáng)了與亞非國(guó)家的友好交往，但它不可能推動(dòng)世界市場(chǎng)的形成，更不可能將人類帶入資本主義時(shí)代。所以新航路開辟后，西方工業(yè)文明崛起了，對(duì)中國(guó)的沖擊也開始了。

第二篇：《新航路的開辟》說課稿[岳麓版]

《新航路的開辟》說課稿

我今天說課的課例是高中歷史新課程必修二中的《新航路的開辟》。

《新航路的開辟》一課是歷史教材中非常重要和經(jīng)典的一課，作為開放的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課如何在傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新；如何在教學(xué)中體現(xiàn)新課改的精神理念；如何有效的進(jìn)行信息技術(shù)與歷史教學(xué)的整合，是我面對(duì)的主要問題。

對(duì)于本課，課標(biāo)的要求是“概述迪亞士、哥倫布開辟新航路的史實(shí)，認(rèn)識(shí)地理大發(fā)現(xiàn)對(duì)世界市場(chǎng)形成的意義。”為此，我把教學(xué)目標(biāo)確定為以下幾點(diǎn)：知識(shí)與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀

本課的授課對(duì)象是廣東省石門中學(xué)高一下學(xué)期的學(xué)生，他們思想活躍，樂于表現(xiàn)。具有初步的網(wǎng)上學(xué)習(xí)的技能與自主探究/合作學(xué)習(xí)的能力。但他們歷史知識(shí)儲(chǔ)備、抽象思維以及認(rèn)知水平還有待提高。

根據(jù)對(duì)教材和學(xué)情的分析，我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)策略，總體上說來就是運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)、通過創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)環(huán)境，有目的、有計(jì)劃地組織教育活動(dòng)，從而把學(xué)生培養(yǎng)成能夠自主地、創(chuàng)造性地進(jìn)行認(rèn)知和實(shí)踐活動(dòng)的主體。下面我將通過具體的教學(xué)過程，來展現(xiàn)本課的教學(xué)策略以及網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在課程中的有效應(yīng)用。

《新航路的開辟》一課是傳統(tǒng)的三段式結(jié)構(gòu)，從原因到過程到影響，條理清晰。

對(duì)于背景的分析，我創(chuàng)設(shè)了這樣的情境：

如果你是15世紀(jì)的西班牙商人，你需要什么？當(dāng)時(shí)面臨著什么主要問題？作為國(guó)王和宗教領(lǐng)袖意欲何為？當(dāng)時(shí)的航海家會(huì)體會(huì)到哪些比以前更便于遠(yuǎn)洋航行的條件？由商人組、國(guó)王組、教會(huì)組和航海家組，根據(jù)所找資料分別匯報(bào)開辟新航路的可行性報(bào)告。（這是學(xué)生匯報(bào)研究成果的片斷）

由于歷史學(xué)科的課程內(nèi)容是過去的人類的實(shí)踐活動(dòng)，它不能重演，也無法實(shí)驗(yàn)，所以學(xué)生往往對(duì)歷史知識(shí)感到比較抽象而且沒有認(rèn)同感。所以我在課例中創(chuàng)設(shè)了這個(gè)生動(dòng)有效的情境，讓學(xué)生真正的感知?dú)v史，培養(yǎng)他們的想象力和形象思維能力。更突出了 “學(xué)生是課堂的主體”這一新課程理念。

對(duì)于新航路開辟的過程這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)生活動(dòng)

由四個(gè)小組各派一位同學(xué)以不同的形式分別介紹迪亞士、達(dá)伽瑪、哥倫布和麥哲倫四位航海家開辟新航路的過程

（請(qǐng)看視頻）

之所以這樣設(shè)計(jì)第一是因?yàn)檫@部分知識(shí)本身比較簡(jiǎn)單有趣，很適合學(xué)生活動(dòng)，如果老師再照本宣科的講解，則使歷史學(xué)習(xí)索然無味。

第二是基于課標(biāo)要求學(xué)生能“概述迪亞士、哥倫布等開辟新航路的史實(shí)”這一要求。

現(xiàn)在通過學(xué)生活動(dòng)再現(xiàn)了一幅幅生動(dòng)的歷史畫面，復(fù)活了一個(gè)個(gè)鮮活的歷史人物，不但使學(xué)生形成清晰正確的歷史表象，更能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了記憶效果。

利用網(wǎng)絡(luò)課件中的Flash進(jìn)行網(wǎng)上做題。

當(dāng)然，在新課程下的課堂里，并不是簡(jiǎn)單的追求學(xué)生形式上的參與和課堂氣氛的熱鬧，更應(yīng)該注重知識(shí)和能力的落實(shí)，所以在學(xué)生活動(dòng)后，我適時(shí)的加入了同步檢測(cè)這一環(huán)節(jié)。

（視頻）（邊看邊講解）練習(xí)的設(shè)計(jì)應(yīng)用了Flash技術(shù)，學(xué)生拖動(dòng)正確答案到相應(yīng)位置。這種設(shè)計(jì)便于操作，交互性好，反饋及時(shí)。

至于新航路開辟的影響這是本課的難點(diǎn)，為此，我設(shè)置了如下情境：

新航路開辟以后，你作為當(dāng)時(shí)駐歐洲或美洲、非洲或亞洲的記者，請(qǐng)你寫篇短訊或消息來報(bào)道各洲可能發(fā)生的變化。并發(fā)表到“石中論壇”上。

之所以這一設(shè)計(jì)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)歷史學(xué)科的認(rèn)知途徑和思維方式具有多樣性、求異性、靈活性的特點(diǎn)

特別在新課程背景下，更加鼓勵(lì)學(xué)生富有創(chuàng)見性的思維。

在這個(gè)情境中，學(xué)生以各洲新聞?dòng)浾叩慕嵌龋痪杏诮滩牡拿枋觯竽懭嫔钊胪诰蛄诵潞铰烽_辟的影響，創(chuàng)造了新的思維成果。

（為大家展示幾個(gè)學(xué)生的報(bào)道）

同時(shí)這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，通過利用網(wǎng)絡(luò)課件為學(xué)生提供了相關(guān)的資料及網(wǎng)站鏈接；讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)，在論壇上發(fā)貼交流，有效地應(yīng)用了信息技術(shù)為歷史教學(xué)服務(wù)

為了進(jìn)一步深化歷史思維，我又設(shè)置了以下探究題目：對(duì)比分析評(píng)價(jià)鄭和下西洋與哥倫布等遠(yuǎn)航。

最后利用這個(gè)表格通過自評(píng)和他評(píng)完成本課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：本節(jié)課有三個(gè)亮點(diǎn)：

第一是恰當(dāng)而新穎的情景設(shè)置

在本節(jié)課中老師沒有以教材的結(jié)論和自己的分析代替學(xué)生的思考，而是非常注重學(xué)生個(gè)體的感受、體驗(yàn)和理解。本課中通過教師巧妙的設(shè)計(jì)，創(chuàng)造性地拓展，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)的不僅是一個(gè)課堂情境，更是他們心靈的自由，思維的自由。

第二是充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位

把課堂還給學(xué)生

第三是有效地進(jìn)行了信息技術(shù)與歷史教學(xué)的整合。

在本課例中網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)真正成為了學(xué)習(xí)資源獲取的主要來源；展示交流、知識(shí)構(gòu)建的信息平臺(tái)；自我測(cè)評(píng)和學(xué)習(xí)反饋的有效工具。

當(dāng)然，一堂課45分鐘只能追求卓越而無法達(dá)到完美。本課也留給我兩個(gè)今后進(jìn)一步思考和探索的問題：

第一是如何把握整合后的課程信息量，作為一堂開放的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課，整合后課堂信息量其實(shí)很難在一個(gè)課時(shí)45分鐘內(nèi)完成。所以本課例中沒能把教學(xué)設(shè)計(jì)中的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)部分完全完成。但我個(gè)人認(rèn)為，教師決不能因顧慮完不成教學(xué)進(jìn)度而刻意壓縮學(xué)生的課堂活動(dòng)時(shí)間，否則制定教學(xué)目標(biāo)就有作秀之嫌。

第二，作為一名初登講臺(tái)不到三年的青年教師，伴隨著新課改一路走來，苦澀中品味著甘甜，艱辛中享受著充實(shí)。如何使我的每一節(jié)歷史課堂教學(xué)都能象這節(jié)課一樣充滿著無限的生機(jī)和魅力，我還要不斷的思考、探索和實(shí)踐的問題。

第三篇：2015年高中歷史 第二單元 新航路的開辟教案 岳麓版必修2

2015年高中歷史 第二單元 新航路的開辟教案 岳麓版必修2 本課我的總體設(shè)計(jì)思想是以“學(xué)生的發(fā)展為本”，遵循啟發(fā)式教學(xué)原則。史論結(jié)合，利用多媒體的直觀優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置問題，讓學(xué)生在探究和解決問題的過程中，領(lǐng)悟知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。在對(duì)教材進(jìn)行整合的基礎(chǔ)上，我將本課內(nèi)容設(shè)計(jì)為三個(gè)部分：走進(jìn)歷史，親身體驗(yàn)，重走航海路；追問歷史，合作探究找原因；評(píng)說歷史，辯證看待深遠(yuǎn)影響。

在新課導(dǎo)入上，我播放了《哥倫布傳》中的奧斯卡金曲《SAILING》，并提出問題：面對(duì)生死未卜的艱難遠(yuǎn)行，是什么驅(qū)使航海家冒險(xiǎn)？這樣，通過美妙的音樂、流動(dòng)的畫面，再造歷史情境，縮短了由于時(shí)空差距所造成的學(xué)生與史實(shí)之間的距離，讓學(xué)生在走近歷史、感受歷史的同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)起了探求史實(shí)的欲望。

第一部分：走進(jìn)歷史，親身體驗(yàn)，重走航海路。

新航路開辟的過程，如果平鋪直敘的講述，未免過于枯燥。于是，我讓學(xué)生以小組為單位推選出四名代表，分別扮演四位導(dǎo)游來探尋四位航海家的足跡。讓學(xué)生身臨其境地去體驗(yàn)歷史，感悟歷史，這樣既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，也增強(qiáng)了他們空間感覺。另外，為進(jìn)行情感滲透，拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，幫助學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，我適時(shí)設(shè)計(jì)了思考問題：同學(xué)們，你們親身體驗(yàn)了新航路開辟的過程，說說有怎樣的感想？學(xué)生通過討論并結(jié)合班級(jí)目標(biāo)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)航海家不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新的精神。隨后提出設(shè)問：在科技不是很發(fā)達(dá)的古代，在海上航行是很危險(xiǎn)的事，為什么航海家們還要去冒險(xiǎn)開辟新的航路呢？下面，讓我們進(jìn)一步追問歷史，合作探究新航路開辟的原因，自然過渡到第二部分。

第二部分：追問歷史，合作探究新航路開辟的原因。

新航路開辟的原因是本課的重點(diǎn)。如何突破這一重點(diǎn)呢？我采取小組合作探究的方式，讓學(xué)生結(jié)合以下四則材料總結(jié)歸納出新航路開辟的原因。

材料一 ：中世紀(jì)（約5世紀(jì)-約15世紀(jì)）的騎士少有出現(xiàn)必須付錢購(gòu)買某種物品的情形。他們的莊園能夠出產(chǎn)供他和他的家人吃、喝、穿的一切物品。

——房龍《人類的故事》 材料二： 15世紀(jì)末期的歐洲，社會(huì)分工不斷擴(kuò)大，資本主義萌芽出現(xiàn)，城鎮(zhèn)迅速增多，商品經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展，貨幣的需要量大大增加。于是，西歐的國(guó)王、貴族和商人到處追求黃金白銀，形成一股貴金屬熱。

——王斯德《世界通史》

材料三：日本國(guó)據(jù)有黃金，其數(shù)無限，其所屬島嶼有金，金多無量??秦海（中國(guó)南海）中“共有7459座島?其中一切富源，或?yàn)辄S金寶石，或?yàn)橐磺蟹N類香料，多至不可思議。”

——《馬可波羅行紀(jì)》

材料四：15世紀(jì)中葉以后，奧斯曼土耳其帝國(guó)控制了亞歐傳統(tǒng)商路的樞紐，土耳其的橫征暴斂加之長(zhǎng)期的戰(zhàn)爭(zhēng)使正常的商業(yè)秩序被破壞，從此東方運(yùn)到歐洲的商品數(shù)量急劇減少，價(jià)格猛漲。

——王斯德《世界通史》

材料五：作為熱愛神圣基督教并努力推動(dòng)其發(fā)展的天主教徒，國(guó)王與王后決意派臣克里斯托弗·哥倫布前往印度各地，拜謁該地諸君王使其皈依吾神圣天主教。——《哥倫布航海日記》

這樣，學(xué)生通過閱讀材料，不僅提高了分析、歸納知識(shí)的能力，又有助于養(yǎng)成論從史出的習(xí)慣。

關(guān)于新航路開辟具備的條件，我進(jìn)行了情景設(shè)置：假如你是當(dāng)時(shí)一位航海家,具備哪些條件你才會(huì)遠(yuǎn)航出海呢？學(xué)生結(jié)合常識(shí)及其書本，順利總結(jié)出了應(yīng)該準(zhǔn)備的四個(gè)條件：造船技術(shù)、航海科技、地理知識(shí)、王室的主持。隨后提出設(shè)問：新航路的開辟，是人類歷史上的重大事件。它改變了人類歷史的發(fā)展進(jìn)程，對(duì)人類歷史影響深遠(yuǎn)。到底帶來了哪些影響呢？下面我們?cè)u(píng)說歷史，辯證看待新航路開辟帶來的影響，自然過渡到第三部分。

第三部分：評(píng)說歷史，辯證看待新航路開辟帶來的影響。

新航路開辟的影響是本課的難點(diǎn)。為突破這一難點(diǎn)，我讓五位學(xué)生以記者身份報(bào)道新航路開辟對(duì)歐、美、非、亞乃至世界的影響，最后進(jìn)行了史料補(bǔ)充，通過師生合作，分析史料，從中得出結(jié)論。本環(huán)節(jié)學(xué)生通過合作討論、探究，不僅避免了教師照本宣科的枯燥，又讓學(xué)生在探究和解決問題的過程中，領(lǐng)悟了知識(shí)，培養(yǎng)了辯證地分析、評(píng)價(jià)歷史事件的能力。

在本課的最后，組織學(xué)生進(jìn)行了課堂討論：鄭和下西洋與迪亞士、達(dá)·伽馬、哥倫布、麥哲倫遠(yuǎn)航有何差異？并以史為鑒引導(dǎo)學(xué)生思考：從東西方航海后果的比較中，我們可以得出什么樣的結(jié)論呢？這樣，讓學(xué)生在注意歷史事件的橫向聯(lián)系的同時(shí)，進(jìn)一步加深對(duì)今天我國(guó)實(shí)行改革開放政策必要性的認(rèn)識(shí)。最后，通過本課朗朗上口的結(jié)束語，使同學(xué)們進(jìn)一步深化對(duì)新航路開辟影響的認(rèn)識(shí)。

第四篇：必修二 第7課 新航路的開辟教學(xué)設(shè)計(jì)

必修二 第7課 新航路的開辟教學(xué)設(shè)計(jì)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：掌握開辟新航路的原因、條件和新航路開辟的經(jīng)過、影響。

2、能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)新航路的開辟，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新航路的開辟雖然為歐洲殖民者開 辟了殖民掠奪的道路，但從人類文明演進(jìn)的角度看，它促進(jìn)了人類歷史的發(fā)展和進(jìn)步，從而培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用辯正唯物主義觀點(diǎn)和歷史唯物主義觀點(diǎn)全面評(píng)價(jià)歷史事件的能力。

3、情感目標(biāo)：通過新航路的開辟，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開辟新航路既需要物質(zhì)、科技條件更需要決心和勇氣，從而培養(yǎng)學(xué)生探索精神和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí) 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】新航路開辟的原因、經(jīng)過和影響。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】新航路的開辟與世界市場(chǎng)初步形成的關(guān)系。

【使用說明】由各學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家按時(shí)完成;認(rèn)真書寫，認(rèn)真審題，注意規(guī)范。

【自主學(xué)習(xí)】

一、新航路開辟的歷史背景

材料一 經(jīng)過近千年的發(fā)展，社會(huì)生產(chǎn)力已經(jīng)有了明顯的提高。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)貨幣的需求也在不斷增加，由于社會(huì)上流通的貨幣奇缺，嚴(yán)重地制約了資本的積累。當(dāng)時(shí)歐洲使用的貨幣主要是金幣，黃金又是重要的裝飾品，是財(cái)富的象征，所以人們對(duì)它的欲望是無窮的，而歐洲每年的黃金開采量卻非常有限。

材料二 15世紀(jì)中葉，奧斯曼帝國(guó)興起，占領(lǐng)了巴爾干、小亞及克里米亞等地，控制了東西方之間的傳統(tǒng)商路，不僅加緊擴(kuò)張，進(jìn)行海盜劫掠，而且對(duì)過往商品征收苛稅。因而，從這時(shí)起運(yùn)抵歐洲的商品，數(shù)量大減，價(jià)格昂貴，一般商品的價(jià)格提高八倍至十倍。

材料三

“葡萄牙人在非洲海岸、印度和整個(gè)遠(yuǎn)東尋找的是黃金；黃金一詞是驅(qū)使西班牙人橫渡大西洋到美洲去的咒語；黃金是白人剛踏上一個(gè)新發(fā)現(xiàn)的海岸時(shí)所需要的第一件東西。”

——恩格斯

材料四 “黃金是一個(gè)令人驚嘆的東西！誰有了它，誰就可以為所欲為，做到一切。有了黃金，可以把靈魂送上天堂”。

——哥倫布

材料五 15世紀(jì)末期，歐洲已經(jīng)形成比較強(qiáng)大的民族國(guó)家，如英國(guó)、法國(guó)、葡萄牙和西班牙。任何事業(yè)都可以在國(guó)家的贊助下進(jìn)行。當(dāng)時(shí)的天文地理知識(shí)也有了很大的發(fā)展。古希臘地理學(xué)家的地圓學(xué)說日益流行，在航海方面，歐洲的造船技術(shù)得到了很大改善，中國(guó)發(fā)明的羅盤針在歐洲已經(jīng)得到了應(yīng)用，在大海中航行可以不迷失方向，這使遠(yuǎn)程航海成為可能。同時(shí)在歐洲出現(xiàn)了一批敢于冒險(xiǎn)的航海家和贊助者。

材料六 他在年輕時(shí)就多次參加航海活動(dòng)，通過閱讀馬可·波羅的《東方見聞錄》和與長(zhǎng)期從事遠(yuǎn)程航行的航海家們的接觸，他對(duì)富庶的東方產(chǎn)生了濃厚的興趣。他相信當(dāng)時(shí)已日益流行的地圓學(xué)說，認(rèn)為地球是圓的，只要從歐洲海岸一直向西航行，就可以到達(dá)印度，得到大量的黃金、香料。

材料七 十字軍東征的失敗、基督誕生地和陵墓所在地落入異教徒之手，特別是伊斯蘭教的迅速發(fā)展和面臨土耳其人的威脅，激起了西歐人強(qiáng)烈的宗教情緒。為了弘揚(yáng)和傳播基督福音于全世界，為了聯(lián)合東方蒙古帝國(guó)的大汗以便夾擊土耳其人的戰(zhàn)略企圖，是促使西歐民族國(guó)家支持哥倫布西航“前往中國(guó)”的重要原因。哥倫布本人也是個(gè)狂熱的督基教信徒，他自認(rèn)為“他所作的一切都是上帝安排的”。他在探尋新航路的始終，一直滲透著濃厚的宗教情緒。當(dāng)時(shí)，人文主義的思潮，激勵(lì)了西歐個(gè)人的進(jìn)取精神，也推動(dòng)了向海外發(fā)展、傳播和擴(kuò)大基督教影響，特別是探尋新航路和從事冒險(xiǎn)事業(yè)。

◆探究點(diǎn)：◆

1、新航路開辟的條件

（1）西歐 的發(fā)展（物質(zhì)基礎(chǔ)）。

（2）航海、技術(shù)進(jìn)步和武器裝備的改進(jìn)

（3）知識(shí)的進(jìn)步，特別是人們開始相信 學(xué)說。（4）和 王室的支持。

2、新航路開辟的原因

（1）經(jīng)濟(jì)根源：西歐 的發(fā)展和 的出現(xiàn)，要求擴(kuò)大對(duì)外市場(chǎng)。（根本原因）

（2）社會(huì)根源：隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，西歐對(duì) 的需求量大增，《 》起了鼓動(dòng)作用。

（3）商路不暢： 控制東西方通商要道，造成商業(yè)危機(jī)。（4）強(qiáng)化王權(quán): 西歐各國(guó)君主依仗武力，強(qiáng)化王權(quán)。（5）精神動(dòng)力：熱衷于傳播

。◆（談一談）：

假如你是當(dāng)時(shí)的一位航海家，具備了怎樣的條件，你才能夠遠(yuǎn)洋航行呢？

二：新航路開辟的經(jīng)過

◆（）：歐洲航海家身上體現(xiàn)的是什么精神？對(duì)你有何啟示？

三、世界市場(chǎng)的初步形成（新航路開辟的歷史影響）

（1）對(duì)西歐：引發(fā)了商業(yè)革命。一是初步形成了一個(gè)廣闊的，各大洲的商品源源不斷地運(yùn)往歐洲，作為歐亞大陸一端的西歐開始崛起；二是歐洲的商路和國(guó)際貿(mào)易中心從 轉(zhuǎn)移到。同時(shí)引發(fā)了歐洲的價(jià)格革命。美洲的白銀大量流入歐洲，造成歐洲貨幣貶值，物價(jià)上漲，加速了封建制度的衰落，促進(jìn)了西歐資本主義的發(fā)展。

（2）對(duì)美洲：美洲傳統(tǒng)社會(huì)遭到。但美洲 和 為歐洲的資本原始積累做出了重要貢獻(xiàn)。

（3）對(duì)非洲：非洲成為歐洲人 的場(chǎng)所，罪惡的黑奴貿(mào)易開始。（4）對(duì)亞洲（最初）：歐洲殖民者最初在亞洲侵占一些大陸沿岸據(jù)點(diǎn)和島嶼，也刺激了亞洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（5）對(duì)全球：全球逐漸形成了以 為中心的世界經(jīng)濟(jì)體系。人類也由此從各民族 開始走向。◆思考：閱讀下列材料 材料一：永樂三年六月，命和通使西洋。將士卒二萬七千八百余人，造大舶，修44丈，廣十八丈者六十二。和經(jīng)事三朝，先后七奉使凡三十余國(guó)。所取無名寶物不可勝計(jì)，而中國(guó)耗費(fèi)亦不貲。

材料二：（新航路的開辟）美洲金銀產(chǎn)地的發(fā)現(xiàn)，土著居民的被剿滅、被奴役和被埋葬于礦井，對(duì)東印度開始進(jìn)行的征服和掠奪，非洲變成商業(yè)性地獵獲黑人的場(chǎng)所：這一切標(biāo)志著資本主義生產(chǎn)時(shí)代的曙光。——《馬克思恩格斯全集》

結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題：

比較鄭和下西洋與新航路的開辟有哪些主要不同？

提示： 時(shí)間 目的 意義

材料二：在菲律賓的麥克坦島上有一塊雙面碑，正面寫著“菲律賓土著人抵抗歐洲人入侵，在此擊斃其統(tǒng)帥麥哲倫”；背面寫著“麥哲倫與菲律賓土著人激戰(zhàn)，受傷后身亡于此。后來，其部下繼續(xù)西航，完成了第一次環(huán)球航行。”

你心目中的麥哲倫是航海英雄？是殖民強(qiáng)盜？還是人類進(jìn)步的先驅(qū)？請(qǐng)為麥哲倫撰寫一則碑文(限30字以內(nèi))

【視野拓展】

1、商業(yè)革命：新航路的開辟，對(duì)歐洲經(jīng)濟(jì)生活產(chǎn)生了巨大的影響，首先引起了商業(yè)革命。商業(yè)革命表現(xiàn)為世界市場(chǎng)的擴(kuò)大，流通商品種類的增多，商路貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移和人類眼界的開闊。

2、價(jià)格革命：新航路開辟的另一個(gè)經(jīng)濟(jì)后果是所謂的“價(jià)格革命”。其表現(xiàn)是：美洲的白銀大量流入西班牙，再?gòu)奈靼嘌懒飨驘崮莵啠詈笊踔亮魅電W斯曼帝國(guó)。在白銀通過國(guó)際貿(mào)易渠道向東流動(dòng)時(shí)，它所經(jīng)過的地方必然發(fā)生以下現(xiàn)象：物價(jià)迅速上漲，貨幣貶值，出現(xiàn)偽幣，投機(jī)活躍。在一個(gè)世紀(jì)里，西班牙的物價(jià)大約上升了四倍。

價(jià)格革命促進(jìn)了歐洲國(guó)家階級(jí)關(guān)系的變化。由于價(jià)格革命的影響，受到嚴(yán)重?fù)p害的有兩部分人。一部分是按傳統(tǒng)方式收取定額貨幣地租的封建地主，另一部分是城鄉(xiāng)的雇傭工人。在價(jià)格革命中獲利最大的是商品生產(chǎn)的經(jīng)營(yíng)者，即手工工場(chǎng)主、資本主義農(nóng)場(chǎng)主、按資本主義方式經(jīng)營(yíng)農(nóng)牧場(chǎng)的新貴族，還有繳納定額貨幣地租的富農(nóng)。他們既能夠更廉價(jià)地購(gòu)買勞動(dòng)力，又有大量產(chǎn)品待價(jià)而沽。因此，價(jià)格革命有力地加速了西歐封建制度的衰落和資本主義的發(fā)展，促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

【達(dá)標(biāo)測(cè)試】

1、新航路開辟的根本動(dòng)力是

Ａ．《馬可波羅游記》的廣泛流傳

Ｂ．歐洲資本主義萌芽的發(fā)展 Ｃ．歐洲君主強(qiáng)化王權(quán)的目的 Ｄ．基督教會(huì)為了傳教

2、以下關(guān)于地理大發(fā)現(xiàn)過程的說法正確的是 Ａ．最早到達(dá)印度的航海家是迪亞士

Ｂ．完成環(huán)球航行的是麥哲倫

Ｃ．16世紀(jì)初,人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了地球上的所有大陸 Ｄ．世界上最早從海路到達(dá)印度的航海家是的達(dá)伽馬

3、以下不屬于西班牙支持開辟新航路的主要?jiǎng)訖C(jī)的是 Ａ．為了傳播基督教 Ｂ．為了加強(qiáng)王權(quán)

Ｃ．為了獲取東方的侈奢品

Ｄ．為發(fā)展資本主義工業(yè)積累大量的資本

4、新航路開辟前后，歐洲城市興盛的先后順序是

①威尼斯、佛羅倫薩②安特衛(wèi)普、阿姆斯特丹③倫敦④里斯本、塞維爾 Ａ．①②③④

Ｂ．②①③④ Ｃ．①③②④

Ｄ．①④②③

5、開辟新航路所帶來的后果中，不包括

A.西、葡兩國(guó)擴(kuò)大了資本 B.意大利的商業(yè)地位削弱

C.擴(kuò)大了歐洲與亞洲、非洲之間的貿(mào)易 D.加速了西歐封建制度的衰弱 6.閱讀下列材料：

材料一：下文摘自哥倫布《航海日志》：兩位陛下（指西班牙國(guó)王和王后）決定派我，克里斯托夫?哥倫布前往印度，以熟悉它的國(guó)土、人民和君王，了解他們的風(fēng)俗習(xí)慣并帶回如何能使他們歸依我們神圣宗教的經(jīng)驗(yàn)，但不走通常的東行陸路，而走向西的海路，這條路，據(jù)我所知，迄今尚無人走過。——引自《中世紀(jì)晚期的西歐》

材料二：我在1492年發(fā)現(xiàn)印度大陸以及大批島嶼┄┄在此之后，我回到卡斯提爾，覲見王上，而王上依據(jù)我的陳述，命令我進(jìn)行第二次的航行以求新的發(fā)現(xiàn)，并在我所發(fā)現(xiàn)的土地上建立殖民地。主宰賜福，我在那綿延六百英里長(zhǎng)的小西班牙島（指海地島）得告成功，我征服該島并使它的居民納貢。——引自《哥倫布的遺言》

材料三：陛下可以統(tǒng)治此間┄┄人們可在這里獲得黃金。如若采用公平交易的方式，則誹謗和誣蔑便可避免。如此，所有的黃金便會(huì)萬無一失地源源進(jìn)入陛下的財(cái)庫(kù)中 ——引自《哥倫布致西班牙國(guó)王和王后書》（1503年）請(qǐng)回答：

⑴哥倫布為什么“不走通常的東行陸路，而走向西的海路”？

⑵材料一所述西班牙君主派哥倫布前往東方的目的是什么？從材料二和三看，他們的目的是什么？

⑶根據(jù)材料，你怎樣認(rèn)識(shí)材料三中“公平貿(mào)易”

⑴奧斯曼帝國(guó)控制地中海東岸后，東西方舊商路受阻；哥倫布相信地圓學(xué)說，認(rèn)為向西航行可以到達(dá)東方。

⑵材料一所述的目的了解東方風(fēng)土人情并使東方人歸依基督教；材料二、三說明他們的目的是建立海外殖民統(tǒng)治，掠奪黃金。⑶顯然西方殖民者圖謀擴(kuò)張和掠奪，并已在美洲的某些地區(qū)建立起殖民統(tǒng)治，強(qiáng)迫殖民地人民納貢，因此根本不可能存在什么“公平貿(mào)易”。

第五篇：新航路開辟 教案

第5課 開辟新航路（高中歷史必修2）

【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識(shí)與能力

新航路開辟的背景（包括經(jīng)濟(jì)根源、社會(huì)根源、直接原因、思想根源）；新航路開辟的過程，新航路開辟的影響（雙重性）。學(xué)會(huì)辨證地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物和歷史事件；認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的對(duì)立統(tǒng)一性；初步了解材料解析題的解題方法。

（二）過程與方法

1、通過情景體驗(yàn)、史料分析、互動(dòng)探究等引導(dǎo)學(xué)生理解和歸納新航路開辟的原因和條件；

2、通過地圖動(dòng)態(tài)演示、表格歸納、微格教學(xué)、小組合作、問題討論等方法幫助學(xué)生了解開辟新航路的經(jīng)過；

3、通過情景設(shè)置、引用史料、討論（或辯論）、問題探究等方法深入理解新航路開辟的影響，并學(xué)習(xí)用歷史唯物主義觀評(píng)價(jià)該事件。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、以體驗(yàn)式教學(xué)的方式學(xué)生可了解亞洲、非洲、美洲遭受的侵略和掠奪，從而培養(yǎng)學(xué)生的人文意識(shí)和公民意識(shí)，認(rèn)識(shí)到落后就會(huì)挨打的道理。

2、以微格教學(xué)的方式讓學(xué)生了解航海家們勇敢、開拓、進(jìn)取的精神，體會(huì)人文精神及人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)經(jīng)受挫折和適應(yīng)生存環(huán)境的能力。

3、通過探究新航路開辟的影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比聯(lián)想的思維方式，從整體宏觀的角度把握時(shí)代特征，學(xué)會(huì)客觀、辯證的分析其影響的雙重性。把握在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)文明進(jìn)步的殘酷性與道義原則相背的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)。

【教材分析】

重點(diǎn)：新航路開辟的經(jīng)過和影響

難點(diǎn)：地理大發(fā)現(xiàn)使世界日益聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體

【教學(xué)方式】

1、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，依托教材，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑觥⑷　⑸岷驼汀?/p>

2、對(duì)教材比較明晰敘述內(nèi)容，可以略講，以學(xué)生閱讀為主。

3、培養(yǎng)學(xué)生研習(xí)和運(yùn)用歷史材料。材料包括老師根據(jù)主題的需要增加的史實(shí)資料和時(shí)事資料，還包括各種圖片資料。期望學(xué)生在研習(xí)歷史材料的過程中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到歷史材料是認(rèn)識(shí)歷史的重要途徑，并懂得利用所學(xué)的知識(shí)分析材料。

4、在討論交流中不斷錘煉歷史思維。比如學(xué)生共同探討問題：“新航路開辟的影響，并用史實(shí)作出客觀的評(píng)價(jià)”等等。

【教學(xué)過程】（共30分鐘）【導(dǎo)入新課】（2分鐘）

（講解15世紀(jì)歐洲人畫的世界地圖，引發(fā)思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）（課件顯示：）中世紀(jì)歐洲人畫的世界地圖

（教師講解：）設(shè)問：觀察和比較本圖和現(xiàn)在最新的世界地圖有何差別？你有何認(rèn)識(shí)？ 這張圖是15世紀(jì)歐洲人畫的世界地圖，反映了當(dāng)時(shí)歐洲人對(duì)世界不完整的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)，說明歐洲人對(duì)東方的了解和交流很缺乏。15世紀(jì)以前，世界各地處于相對(duì)孤立的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。通過絲綢之路，歐洲人認(rèn)識(shí)了瓷器、絲綢等中國(guó)商品，知道在遙遠(yuǎn)的東方，有一個(gè)神秘的國(guó)度中國(guó)。但中國(guó)和歐洲之間來往非常少。從這張圖可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)的歐洲人認(rèn)為世界就是歐洲、北非、以及亞洲的一些地方，一片廣闊陸地的盡頭是萬丈深淵。15世紀(jì)末到16世紀(jì)，這種情況發(fā)生了變化。一些勇敢的歐洲航海家克服種種困難，追波踏浪，開辟了由歐洲前往亞洲、美洲等地的航路，世界各地之間的聯(lián)系日益密切。為什么情況改變了呢，帶著問題，下面我們來學(xué)習(xí)本單元的第一課，新航路的開辟。

【講授新課】

一、新航路開辟的原因（8分鐘）

1、合作探究新航路開辟的原因：

看‘西歐商人清點(diǎn)錢幣圖’ 【教師提問】圖中主人公在做什么？女主人公在看什么？說明了什么？

（教師引導(dǎo)：）引發(fā)學(xué)生興趣，討論西歐出現(xiàn)的尋金熱

材料一 ：中世紀(jì)（約5世紀(jì)-約15世紀(jì)）的騎士少有出現(xiàn)必須付錢購(gòu)買某種物品的情形。他們的莊園能夠出產(chǎn)供他和他的家人吃、喝、穿的一切物品。

—房龍《人類的故事》

材料二 15世紀(jì)末期的歐洲，社會(huì)分工不斷擴(kuò)大，資本主義萌芽出現(xiàn)城鎮(zhèn)迅速增多，商品經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展，貨幣的需要量大大增加。于是，西歐的國(guó)王、貴族和商人到處追求黃金白銀，形成一股貴金屬熱。

—王斯德《世界通史》

【教師提問】?jī)蓜t材料的對(duì)比，反映出15世紀(jì)的歐洲社會(huì)上出現(xiàn)了什么變化？對(duì)人的心理產(chǎn)生什么影響

【學(xué)生回答】【教師解答】商品經(jīng)濟(jì)和資本主義萌芽的發(fā)展，尋金熱

【教師提問】下面請(qǐng)一位同學(xué)根據(jù)材料來說說《馬可波羅行紀(jì)》對(duì)歐洲產(chǎn)生了什么影響？

材料三：日本國(guó)據(jù)有黃金，其數(shù)無限，其所屬島嶼有金，金多無量……秦海（中國(guó)南海）中“共有7459座島…其中一切富源，或?yàn)辄S金寶石，或?yàn)橐磺蟹N類香料，多至不可思議。”

——《馬可波羅行紀(jì)》

【學(xué)生回答】【教師解答】刺激歐洲人到東方尋金和獲取香料等商品的熱望

（教師引導(dǎo)：）

上面我們討論了尋金熱的出現(xiàn)，既然歐洲社會(huì)強(qiáng)烈的需求擴(kuò)大東西方之間的貿(mào)易、渴望前往東方獲得商品和黃金，那么中世紀(jì)原有的商道便遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求了，何況到了15世紀(jì)原有的商道出現(xiàn)了新的問題。（課件顯示：）材料四：15世紀(jì)中葉以后，奧斯曼土耳其帝國(guó)控制了亞歐傳統(tǒng)商路的樞紐，土耳其的橫征暴斂加之長(zhǎng)期的戰(zhàn)爭(zhēng)使正常的商業(yè)秩序被破壞，從此東方運(yùn)到歐洲的商品數(shù)

量急劇減少，價(jià)格猛漲。

—王斯德《世界通史》

下面我們來了解商道出現(xiàn)的問題：意大利人和阿拉伯人壟斷東西方貿(mào)易，奧斯曼土耳其占領(lǐng)傳統(tǒng)商路

(商路不暢,引起商業(yè)危機(jī))

2、新航路開辟的原因和條件（東方的誘惑）：（課件顯示：）

一.新航路開辟的原因和條件（東方的誘惑）根本原因經(jīng)濟(jì)根源：西歐商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義的萌芽社會(huì)根源：歐洲人的“尋金熱”必要性（主要?jiǎng)恿Γ?/p>

1、原因宗教因素：傳播天主教商業(yè)危機(jī)：意大利人和阿拉伯人壟斷東西方貿(mào)易，奧斯曼土耳其占領(lǐng)傳統(tǒng)商路(商路不暢,引起商業(yè)危機(jī))直接原因（教師引導(dǎo)：）

請(qǐng)同學(xué)們想一想：假如你是當(dāng)時(shí)的航海家，在什么樣的條件下，你才會(huì)遠(yuǎn)航呢？（課件顯示：）

羅盤，地球儀的圖像等

【教師解答】航海技術(shù)的進(jìn)步、造船技術(shù)的進(jìn)步、地理知識(shí)的增加

▲補(bǔ)充,為何西班牙和葡萄牙最初開辟新航路?原因?（過渡：）

由于種種原因，開始開辟新航路, 一些勇敢的歐洲航海家克服種種困難，追波踏浪，開辟了由歐洲前往亞洲、美洲等地的航路，這條道路上涌現(xiàn)出哪些勇士呢?下面我們一起來看

二、新航路開辟的經(jīng)過（8分鐘）

1、迪亞士：好望角

2、達(dá).迦馬：印度

3、哥倫布：美洲

4、麥哲倫：環(huán)球航行（教師講解）

介紹經(jīng)過時(shí)安排幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)指著地圖講述開辟經(jīng)過，并評(píng)價(jià)這些航海家。從這些航海家

身上我們能學(xué)到什么？（精神方面）這些航海家就那么完美無缺嗎？從史實(shí)上了解到事實(shí)真相，并做客觀評(píng)價(jià)。（教師講解：）

我們先來看材料，“由于新航路的開辟，東西兩半球的不同文化圈的大匯合，加速了人類從傳統(tǒng)農(nóng)耕文明向現(xiàn)代工業(yè)文明轉(zhuǎn)變的過程??沒有了美洲貢獻(xiàn)的大量金銀與物質(zhì)財(cái)富，沒有北美的自由移民懇殖區(qū)，西方資本主義的發(fā)展將會(huì)緩慢的多，英國(guó)也不可能成為發(fā)動(dòng)工業(yè)革命的國(guó)家??沒有把世界連成整體的地理大革命，也不可能出現(xiàn)推動(dòng)否定舊傳統(tǒng)的思想解放運(yùn)動(dòng)。”

——《全球通史》

1992年哥倫布達(dá)到美州500年，許多國(guó)家進(jìn)行慶祝活動(dòng)，但是美洲印第安人的后裔強(qiáng)烈不滿，他們打出一條標(biāo)語：“你們的慶祝就是我們的苦難。”

（過渡：）總結(jié)材料，結(jié)合腦海里現(xiàn)有的知識(shí)，思考新航路開辟帶來了什么影響？

三、新航路開辟的影響（7分鐘）

1、從哪些角度思考新航路開辟的影響，如對(duì)亞洲對(duì)歐洲對(duì)世界

2、影響

（教師引導(dǎo)：）

專新航路開辟的影響是雙重性的，加速西歐封建制度的解體，促進(jìn)資本主義的發(fā)展，有利于世界物種和文化的交流，給美洲帶來深重的災(zāi)難。

對(duì)歐洲的影響：加速西歐封建制度的解體，促進(jìn)資本主義的發(fā)展

對(duì)亞、非、美洲：１.帶來深重的災(zāi)難，２.帶去西方文明，沖擊了當(dāng)?shù)芈浜蟮奈幕蜕罘绞?/p>

對(duì)世界：1.結(jié)束了各地相對(duì)孤立狀態(tài)，世界開始聯(lián)為一個(gè)整體 2.麥哲倫的環(huán)球航行證明了地圓說的正確，沖擊了教會(huì)神學(xué)理論 3.以西歐為中心的世界市場(chǎng)雛形開始出現(xiàn)

4、有利于世界物種和文化的交流（教師分析：）

從價(jià)格革命、商業(yè)革命做具體分析，以免學(xué)生只知其字不知其意。

從影響的不同角度思維讓學(xué)生學(xué)會(huì)有條理分析，有利于學(xué)生思考，和解題。

【課程總結(jié)】(2分鐘)

15世紀(jì)前后，西歐國(guó)家商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，出現(xiàn)了資本主義萌芽。對(duì)財(cái)富的追求、地理知識(shí)的增加、航海技術(shù)的發(fā)展以及傳播天主教的熱情最終導(dǎo)致了新航路的開辟。新航路的開辟打破了世界各地之間的相互孤立的狀態(tài)，促使世界逐漸連成一個(gè)整體，為世界市場(chǎng)的形成奠定了基礎(chǔ)。

【探究學(xué)習(xí)】(2分鐘)

比較新航路的開辟和鄭和下西洋

【布置作業(yè)】（1分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們課后觀看影片《大國(guó)崛起》第一集：海洋時(shí)代（開篇?葡西）并交一份紙質(zhì)作業(yè)：新航路的開辟對(duì)資本主義世界市場(chǎng)的形成有什么意義？

【板書設(shè)計(jì)】

正板書：

第5課 新航路的開辟

一、新航路開辟的原因

1、原因：經(jīng)濟(jì)根源：西歐商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義的萌芽

社會(huì)根源：歐洲人的“尋金熱

宗教因素：傳播天主教

商業(yè)危機(jī)：

2、條件：航海技術(shù)的進(jìn)步、造船技術(shù)的進(jìn)步、地理知識(shí)的增加

二、新航路開辟的經(jīng)過

1、迪亞士：好望角

2、達(dá).迦馬：印度

3、哥倫布：美洲

4、麥哲倫：環(huán)球航行

三、新航路開辟的影響 對(duì)歐洲的影響： 對(duì)亞、非、美洲： 對(duì)世界：

副版書：

尋金熱、王室的支持、煙草、可可、印第安人、價(jià)格革命、商業(yè)革命、世界市場(chǎng)、鄭和下西洋