第一篇：溫庭筠《咸陽值雨》《宿城南亡友別墅》閱讀答案及對比賞析

溫庭筠《咸陽值雨》《宿城南亡友別墅》閱讀答案及對比賞析咸陽值雨

咸陽橋上雨如懸，萬點空蒙隔魚船。還似洞庭春水色，曉云將入岳陽天。宿城南亡友別墅

水流花落嘆浮生，又伴游人宿杜城。還似昔年殘夢里，透簾斜月獨聞鶯。[注]杜城即下杜城，在今陜西省長安縣南。(1)兩首詩分別表達了什么樣的思想感情

(2)請結合作品，簡要分析還似二字在兩首詩中不同的表達效果。

(3)《咸陽值雨》首句用一懸字，有什么表達作用次句用空蒙二字表現出什么情景 答案：

(1)《咸陽值雨》表達了閑適之情(或愉悅之情等)，《宿城南亡友別墅》表達了人生無常的感傷之情(或物是人非的悵惘之情、友人已逝的悼念之情等)(2分。一點1分。意思對即可)(2)《咸陽值雨》中的還似二字將洞庭曉景和咸陽雨景聯系了起來，突出了景色的煙水空蒙，描繪出了一幅壯闊飛動、無比清奇的圖畫。《宿城南亡友別墅》中的還似二字將前兩句的撫今--由自然界的變化覺人世間的無常，和后兩句的追昔--友人已逝殘夢猶存的孤寂凄清聯系了起來，突出了感傷之情。(4分。一點2分。意思對即可。兩個還似由今及昔，由此及彼，由實及虛，通過活躍的聯想構成了奇妙的關聯)

(3)用懸寫雨，寫出雨腳綿延雨簾高掛的景象，突出雨之健捷而有氣勢。空蒙二字烘托出云行雨注、水氣蒸騰的景象。寫出了這場雨引起周圍環境色調的變化。1．上面兩首詩都是溫庭筠的作品，《咸陽值雨》一詩表達了__ ______之情，《宿城南亡友別墅》一詩表達了________之情。（2分）

2．兩首詩中都有還似一詞，都用了什么手法？請結合作品簡要分析還似二字在兩首詩中不同的表達效果。（4分）【參考答案】

1．閑適（愉悅）悵惘（悼念）（2分）

2．兩首詩都有還似一詞，用的是聯想的手法。第一首由當地（咸陽）想到別地（洞庭），第二首由眼前想到過去。《咸》中的還似二字將洞庭曉景和咸陽雨景聯系了起來，突出了景色的煙水空蒙，描繪出了一幅壯闊飛動、無比清奇的圖畫。《宿》詩中的還似二字將前兩句的撫今--由自然界的變化覺人世間的無常，和后兩句的追昔--友人已逝殘夢猶存的孤寂凄清聯系了起來，突出了感傷之情。（4分）賞析：

本詩作者是唐代詩人溫庭筠。前二句寫橋上所見雨景。第一句寫橋上，雨腳如麻，連綿不絕，如同無數條絲線懸掛在空中，可見雨勢之大。第二句寫橋下，雨珠萬點，放眼望去，猶如一道雨簾隔住視線，形成迷茫空蒙的景象，渭河中的漁船本來近在咫尺，現在卻變得若隱若現，如同隔著一層幕布。這兩句詩實寫眼前景，已表現出在獨特視角的運用下的獨特感受。咸陽，即今陜西咸陽。咸陽橋，即中渭橋，在今陜西西安與咸陽之間的渭水上。這首詩寫咸陽橋附近的雨景，運用獨特的視角和奇特的想象，表現出對雨景的奇妙感受。后二句更是突發奇想，寫出千里之外的洞庭春曉景色，拂曉時分，洞庭湖云蒸霞蔚，迷茫的水氣蒸騰而上，在岳陽城的上空聚合成空蒙浩淼的景觀。而這樣的景觀，卻恰與咸陽橋上的雨景相似，既寫出洞庭春色，又以這種形象的比喻使得咸陽雨景更為具體生動，給人的感受也更為奇特。咸陽與岳陽，兩地相隔千里，而且一是雨景，一是晴景，詩人卻通過巧妙的視角和聯想使之融合起來，達到了調動人的審美想象的絕佳效果。

《宿城南亡友別墅》中首句以落花、流水的典型意象引出時光流逝的感嘆，即嘆浮生，第二句的又字，點明故地重游，此情此景不禁讓人想起當年，還似二字將前兩句的撫今由自然界的變化想到人世間的無常和后兩句的追昔友人已逝，殘夢猶存的孤寂凄清聯系起來，突出了悲傷之情。

第二篇：咸陽值雨與宿城南亡友別墅古詩閱讀練習答案及賞析

咸陽值雨

咸陽橋上雨如懸，萬點空蒙隔魚船。

還似洞庭春水色，曉云將入岳陽天。

宿城南亡友別墅

水流花落嘆浮生，又伴游人宿杜城。

還似昔年殘夢里，透簾斜月獨聞鶯。

注釋：杜城：即下杜城，在今陜西省長安縣南。

精練問題：

(1)兩首詩分別表達了什么樣的思想感情

(2)請結合作品，簡要分析“還似”二字在兩首詩中不同的表達效果。

(3)《咸陽值雨》首句用一“懸”字，有什么表達作用次句用“空蒙”二字表現出什么情景

(4)．上面兩首詩都是溫庭筠的作品，《咸陽值雨》一詩表達了 ______之情，《宿城南亡友別墅》一詩表達了________之情。（2分）

(5)．兩首詩中都有“還似”一詞，都用了什么手法？請結合作品簡要分析“還似”二字在兩首詩中不同的表達效果。（4分）

參考答案：

(1)《咸陽值雨》表達了閑適之情(或愉悅之情等)，《宿城南亡友別墅》表達了人生無常的感傷之情(或物是人非的悵惘之情、友人已逝的悼念之情等)(2分。一點1分。意思對即可)

(2)《咸陽值雨》中的“還似”二字將洞庭曉景和咸陽雨景聯系了起來，突出了景色的煙水空蒙，描繪出了一幅壯闊飛動、無比清奇的圖畫。《宿城南亡友別墅》中的“還似”二字將前兩句的“撫今”——由自然界的變化覺人世間的無常，和后兩句的“追昔”——友人已逝殘夢猶存的孤寂凄清聯系了起來，突出了感傷之情。(4分。一點2分。意思對即可。兩個“還似”由今及昔，由此及彼，由實及虛，通過活躍的聯想構成了奇妙的關聯)

(3)用“懸”寫雨，寫出雨腳綿延雨簾高掛的景象，突出雨之健捷而有氣勢。“空蒙”二字烘托出云行雨注、水氣蒸騰的景象。寫出了這場雨引起周圍環境色調的變化。

(4)．閑適（愉悅）悵惘（悼念）（2分）

(5)．兩首詩都有“還似”一詞，用的是聯想的手法。第一首由當地（咸陽）想到別地（洞庭），第二首由眼前想到過去。《咸》中的“還似”二字將洞庭曉景和咸陽雨景聯系了起來，突出了景色的煙水空蒙，描繪出了一幅壯闊飛動、無比清奇的圖畫。《宿》詩中的“還似”二字將前兩句的“撫今”——由自然界的變化覺人世間的無常，和后兩句的“追昔”——友人已逝殘夢猶存的孤寂凄清聯系了起來，突出了感傷之情。（4分）

賞析：

本詩作者是唐代詩人溫庭筠。《咸陽值雨》前二句寫橋上所見雨景。第一句寫橋上，雨腳如麻，連綿不絕，如同無數條絲線懸掛在空中，可見雨勢之大。第二句寫橋下，雨珠萬點，放眼望去，猶如一道雨簾隔住視線，形成迷茫空蒙的景象，渭河中的漁船本來近在咫尺，現在卻變得若隱若現，如同隔著一層幕布。這兩句詩實寫眼前景，已表現出在獨特視角的運用下的獨特感受。咸陽，即今陜西咸陽。咸陽橋，即中渭橋，在今陜西西安與咸陽之間的渭水上。這首詩寫咸陽橋附近的雨景，運用獨特的視角和奇特的想象，表現出對雨景的奇妙感受。后二句更是突發奇想，寫出千里之外的洞庭春曉景色，拂曉時分，洞庭湖云蒸霞蔚，迷茫的水氣蒸騰而上，在岳陽城的上空聚合成空蒙浩淼的景觀。而這樣的景觀，卻恰與咸陽橋上的雨景相似，既寫出洞庭春色，又以這種形象的比喻使得咸陽雨景更為具體生動，給人的感受也更為奇特。咸陽與岳陽，兩地相隔千里，而且一是雨景，一是晴景，詩人卻通過巧妙的視角和聯想使之融合起來，達到了調動人的審美想象的絕佳效果。

《宿城南亡友別墅》中首句以落花、流水的典型意象引出時光流逝的感嘆，即“嘆浮生”，第二句的“又”字，點明故地重游，此情此景不禁讓人想起當年，“還似”二字將前兩句的撫今——由自然界的變化想到人世間的無常和后兩句的追昔——友人已逝，殘夢猶存的孤寂凄清聯系起來，突出了悲傷之情。

第三篇：《雨說》與《雨之歌》對比賞析閱讀答案

【導入語】同學們，在九年級上冊第一單元的詩歌學習之旅中，你一定對美麗的詩歌產生了濃厚的興趣，對“雨”懷有特殊的情感。《雨之歌》是黎巴嫩著名詩人紀伯倫的散文詩代表作品，我們將它與《雨說》進行了一番比較賞析。別忘了，看完之后，做一做后面設計的練習，這可與我們平時的練習不同哦！借“雨”抒情 文采盎然——《雨說》與《雨之歌》對比賞析 《雨說》是臺灣詩人鄭愁予向生活在祖國大地上的兒童唱響的一首發自內心的愛之歌，能自由、快樂、幸福地生活是詩人對兒童的最美好祝福，也是對中國未來的祝愿。而在《雨之歌》里，黎巴嫩詩人紀伯倫懷著一顆敏感而多情的心，對與自然萬物和諧共處的“雨”進行深情歌唱，表現了詩人對自然、生活的熱愛和對奉獻者的贊美。兩文的背景不同，呈現的主題也有所不同。《雨說》的作者鄭愁予經歷過戰爭和與親人分離的痛苦，他深知童年對孩子們的彌足珍貴。因而當十年“文革”結束，即將迎來新的歷史時期的時候，作者將深情的目光對準祖國的未來——可愛的兒童，傾注滿腔的愛心對兒童進行最美好的祝福。而《雨之歌》的作者紀伯倫的祖國黎巴嫩當時正處于封建主義和殖民統治的雙重壓迫之下，因而他用赤誠的的心表達對自然，對生活的土地的贊美。擬人化寫法生動傳神，極富想像張力。《雨說》中作者將“雨”幻化為一位親切溫柔，充滿愛意的使者，它帶著無限的愛心降臨人間，給孩子們帶來歡笑、快樂、愛心與祝福。詩歌的每一句都讓人感受到“雨”喃喃細語的溫情與親切，也使得全詩親切感人、活潑歡快、充滿情趣，非常符合兒童的心理。《雨之歌》中的“雨”有靈性，有生命，有個性。它與田野、花草、云彩、湖泊等自然萬物相融合，編編織出一個生生不息的美妙大自然。“雨”是一個奉獻者和傳情的信使。“哭”、“綻開了笑臉”、“嘆息”、“微笑”等擬人化的處理，在不斷地變換形象中我們能感受到“雨”閃爍著哲理的光輝，給人以啟迪。語言節奏分明，感染力強。《雨說》語言清新明朗，節奏歡快，融典雅的詞句與活潑的口語于一體。在詩歌里穿行，我們能感受到詩歌既充滿了語言的韻律美，又富有情感美。押韻的詩句、清新的語言瑯瑯上口。詩歌中的“蓑衣”、“斗笠”、“燕子”、“春雨”等意象與中國古典詩歌中“細雨魚兒出，微風燕子斜”、“好雨知時節，當春乃發生”等詩句相生相承，具有一種典雅之美。而“為什么不揚起你的臉讓我親一親”“繞著池塘跟跳躍的魚兒說聲好”等符合兒童口語和心理特點的詩句使得詩歌更加的親切，感染人。《雨之歌》屬于一首散文詩。它具備散文詩的最主要基質：強烈的感情、豐富的想像、和諧的意境。在文章里既具有作者構建的“雨”與其他自然景物意象和諧融合而成的美妙境界，又具有強烈的對自然、對生活的熱愛之情，這樣顯現出的是一種詩意的美；作者靈活自如地運用散文化的語言，充分地發揮著語言表情達意的功能，表達著哲理性的思考，這樣又表現的是一種散文的美。總之，兩文同以“雨”為抒情的載體，用曼妙生動的語言表達著各自的情感，均能叩打我們的心扉，給我們一種良好的藝術享受。【練習】你來答：（問題已經給出，你來答一答）1.兩文均使用了什么樣的表現手法？是舉例說說它的好處。2.仿照《雨說》的例子對《雨之歌》的語言風格進行形象的表述。《雨說》就像一首清新優美的輕音樂，輕輕叩打著我們的心扉，讓我們在雨中流連。3.《雨說》是一首現代詩歌，而《雨之歌》是一則散文詩，結合兩文，簡要說說散文詩具有的特點。我來問：（答案已給出，你來問一問）1．《雨說》借“雨”表達對生活早在中國大地上的兒童最美好的祝福，對未來的美好祝愿，希望他們能快樂、自由、幸福地生活；《雨之歌》借“雨”表達對自然，對生活的熱愛和對奉獻者的贊頌。2.《雨說》第一節詩，“溪”、“子”、“跡”、“魚”押韻，讀起來瑯瑯上口。《雨之歌》第二節，“珠”、“去”、“地”押韻，字句鏗鏘，節奏感強。【參考答案】你來答：1.擬人化的表現手法。如“我來了，我走得很輕，而且溫聲細語地 我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起”就生動形象地表明雨充滿了博大寬廣與無私的愛心。如：“在寂靜中，我用纖細的手指輕輕地敲擊著窗戶上的玻璃??”一句，作者賦以人的動作、心理、思想，將雨的無私奉獻的形象生動地展現在讀者面前。2.示例：《雨之歌》就像一首浪漫抒情的詠嘆調，陶冶著我們的心靈，讓我們感受雨的心跳。3.特點：如在抒情手法上接近散文；在內在韻律，寬廣的抒情方面具有詩歌特質。它具有強烈的感情、豐富的想像、和諧的意境.你來問：1.兩文借“雨”分別表達什么樣的情感？2.兩文均有強烈的節奏感，試以某節詩或某一段為例進行解說。

第四篇：竹枝詞閱讀理解答案及對比賞析

竹 枝 詞

[唐]劉禹錫

巫峽蒼蒼煙雨時，清猿啼在最高枝①。

個里愁人腸自斷，由來不是此聲悲。

竹 枝 詞

[明] 何景明

十二峰頭秋草荒②，冷煙寒月過瞿塘。

青楓江上孤舟客，不聽猿啼亦斷腸。

【注釋】①酈道元《水經注》有“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”。②十二峰：指巫山十二峰。

1.填空。(從原文中找出有關詞語填入)兩首詩歌都寫了三峽景色尤其是的情景，都抒發了詩人的 之感。

2.結合注釋①《水經注》里的句子，比較賞析，說說兩首詩的最后一句在表情達意方面有什么共同特點。(4分)

參考答案

1.猿啼 斷腸

2.兩首詩的最后一句與《水經注》上說的舟行三峽聞猿啼而斷腸不同，而是說不聽猿聲也腸斷，再聽猿聲，“愁人”“孤舟客”的愁苦之情怎能忍受?這樣更深一層，翻出新意，可謂新奇之筆。

賞析

竹枝詞本為民歌，大抵唐人所寫多為兒女柔情，或離人旅思；后世所作，除上述主題外，多歌詠風俗人情。這首竹枝詞為作者舟過瞿塘峽的旅思之作。長江三峽凄清冷峻自古聞名，“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”(酈道元《水經注》)。作者此時孤舟過峽，眼見秋草荒蕪，寒月當空，冷煙縈繞，峽深流急，令人膽寒心悸。作者在此“實話實說”，倒跳出了前人窠臼。這樣寫來更見出瞿塘峽之險，“斷腸”并非是凄厲的猿聲，而是這陰森恐怖的江峽，江峽之險才是令人“斷腸”的真正原因。

第五篇：登咸陽縣樓望雨原文翻譯及賞析

登咸陽縣樓望雨原文翻譯及賞析

登咸陽縣樓望雨

韋莊〔唐代〕

亂云如獸出山前，細雨和風滿渭川。

盡日空濛無所見，雁行斜去字聯聯。

譯文

亂云就像猛獸奔涌出山前，細雨和風灑遍了渭河河川。終日陰雨濛濛什么也不見，幾行歸去的雁就好像字聯。

賞析

這是一首描寫雨天景象的小詩。這首詩詩設眼新巧、描寫別致，一聯想豐富。全詩四句，全是眼望所見的景物，因此，“眼望”便是全詩的線索。空前的云涌是指眼望見，雨灑渭川是遠望所見；天邊歸雁是極目遠眺所見。這些上詩人有所思，有所感，詩人觸景生情，借周圍的景物扦發自己久居他鄉的愁苦，同時也流露出詩人對現實衰微的慨嘆。

晚唐社會，由于統治階級的腐朽，軍閥的連年混戰，國勢衰微，日趨末落，經濟崩潰，民生涂炭。籠革朝野上下的是一種無可奈何的氣氛。再加上詩人一生頗不得志，為了求官，輾轉他鄉，一直到六十歲才用進士。他在流離奔走用，親眼看到社會的凋弊，了解了人民的苦難。這些自然在他的心目用留下無限的悲楚的記憶，思緒用凝聚著不可排遣的憂慮。這悲楚，這憂慮自然會遣于筆端，寫進詩用。這首詩，雖句句寫詩，然而從詩人對景象的描寫用處處能見到詩人所思，詩人所慮。

詩的第一句“亂云如獸出山前”，寫的是雨前。詩人用一“亂”字，用“如獸”的比眼來描繪烏云的變化和狂奔的速度，形象而通真。第二句是寫雨。雨雖不大，是“細雨”，然而是“和風”而來，因此彌漫了整個渭水兩岸。詩人用一個“滿”字具體寫出了渭水兩岸細雨迷蒙的景象。緊地著，第三句用了“盡日”二字寫下雨時問之長，用“空漂無所見”寫雨景迷茫，寫詩人內心的空蕩。這個“無所見”，是指沒有一樣具有生氣的景物，沒有一樣令人歡心的'事。一切全是灰濛濛的，灰濛濛的天，灰濛濛的地。此時此景，詩人自己的心境便可想而知了。而最后“雁行斜去字聯聯”一句則更能反襯出詩人感情的凄苦，烘托出周圍氣氛的凄涼。在單調的灰濛濛的天空，來了一行歸雁，又傳來聲聲的雁鳴，這是一幅凄涼的景象。這樣，這首小詩就不只是一首寫景詩了，詩用蘊藏著豐富的情感。由此可見，詩人借景抒情，設眼描繪的技巧是高明的。

原文

亂云如獸出山前，細雨和風滿渭川。

盡日空濛無所見，雁行斜去字聯聯。

譯文

亂云就像猛獸奔涌出山前，細雨和風灑遍了渭河河川。

終日陰雨濛濛什么也不見，幾行歸去的雁就好像字聯。

注釋

⑴亂云如獸：空中的積云，下雨前變幻無窮，有的像奇異的怪獸。

⑵渭川：渭河，是黃河的支流，它發源于甘肅省，流入陜西省，經過咸陽城外后會徑水，在陜西、河南交界處入黃河。

⑶盡日：整日，整天。空濛：迷檬，迷茫，這里指雨絲不斷，遠眺景物迷茫。

⑷雁行：指雁群。行，列，排。字聯聯：指雁群一會變“人”字形飛行，一會變“一”字飛行。

賞析

這是一首描寫雨天景象的小詩。這首詩詩設喻新巧、描寫別致，一聯想豐富。全詩四句，全是眼望所見的景物，因此，“眼望”便是全詩的線索。空前的云涌是指眼望見，雨灑渭川是遠望所見；天邊歸雁是極目遠眺所見。這些使詩人有所思，有所感，詩人觸景生情，借周圍的景物扦發自己久居他鄉的愁苦，同時也流露出詩人對現實衰微的慨嘆。

晚唐社會，由于統治階級的腐朽，軍閥的連年混戰，國勢衰微，日趨末落，經濟崩潰，民生涂炭。籠革朝野上下的是一種無可奈何的氣氛。再加上詩人一生頗不得志，為了求官，輾轉他鄉，一直到六十歲才中進士。他在流離奔走中，親眼看到社會的凋弊，了解了人民的苦難。這些自然在他的心目中留下無限的悲楚的記憶，思緒中凝聚著不可排遣的憂慮。這悲楚，這憂慮自然會遣于筆端，寫進詩中。這首詩，雖句句寫詩，然而從詩人對景象的描寫中處處能見到詩人所思，詩人所慮。

詩的第一句“亂云如獸出山前”，寫的是雨前。詩人用一“亂”字，用“如獸”的比喻來描繪烏云的變化和狂奔的速度，形象而通真。第二句是寫雨。雨雖不大，是“細雨”，然而是“和風”而來，因此彌漫了整個渭水兩岸。詩人用一個“滿”字具體寫出了渭水兩岸細雨迷蒙的景象。緊接著，第三句用了“盡日”二字寫下雨時問之長，用“空漂無所見”寫雨景迷茫，寫詩人內心的空蕩。這個“無所見”，是指沒有一樣具有生氣的景物，沒有一樣令人歡心的事。一切全是灰濛濛的，灰濛濛的天，灰濛濛的地。此時此景，詩人自己的心境便可想而知了。而最后“雁行斜去字聯聯”一句則更能反襯出詩人感情的凄苦，烘托出周圍氣氛的凄涼。在單調的灰濛濛的天空，來了一行歸雁，又傳來聲聲的雁鳴，這是一幅凄涼的景象。這樣，這首小詩就不只是一首寫景詩了，詩中蘊藏著豐富的情感。由此可見，詩人借景抒情，設喻描繪的技巧是高明的。