第一篇：品德與生活人教二年級上冊秋游安全注意事項（大全）

........秋游安全注意事項

1．乘車安全：看清車號，遵守規則，上下車有秩序。乘坐汽車時拉好扶手，不要將頭手伸出窗口，在車廂里不要大聲喧嘩。不往車窗外扔東西。暈車的同學提前服防暈車藥物，并且帶好塑料口袋，萬一嘔吐，不弄臟車廂。

2．守時遵紀：高年級同學如能小組活動，必須聽清集合地點、上車時間，小組成員至少有一人要戴手表。服從學校安排，遵守外出紀律。

3．景區注意點：同學們要遵守秋游點的規定，禮貌待人，文明游玩。自備一個存放垃圾的空塑料袋，做到不亂扔瓜皮果殼。愛護花草樹木和公共設施等。

4．同學們不要單獨出行，牢固樹立“安全第一”的思想，不要去河邊戲水，不要去一些剛剛開發或還未開發好的偏遠的帶有一定危險性的旅游景點。

5．同學們在外出期間注意飲食安全，飲水飲食要衛生。注意財物安全，盡量不帶或少帶錢幣，不要遺漏物品，要嚴防小偷。

6．同學們在外出期間尤其要互相關心，互相幫助。充分發揚團結進取、友愛互助的良好風氣。

試題試卷

第二篇：品德與生活人教一年級下冊《春天來了》教案2

........《春天來了》教案

教學目標

情感與態度：通過觀察春天的特征，使學生感受到春天的美好，體會到親近大自然的美好，進而使學生熱愛生活。

行為與習慣：讓學生能夠在生活中進行觀察與探究，培養學生樂于觀察的習慣。知識與技能：知道春天的主要特征。培養學生對自然現象的觀察力、感受力和欣賞力。過程與方法：通過多種方式觀察、感受，發現春天的主要特征，體會親近大自然的美好。通過欣賞圖片和歌曲，強化學生對春天的美好感受。

教學重點

通過觀察、感受、發現春天的主要特征，體會親近大自然的美好。

教學難點

激發學生對大自然的喜愛之情，培養學生對大自然現象的觀察力、感受力和欣賞力。

教學準備

教師準備：教學課件。

學生準備：觀察自己生活的環境，周圍季節變化的跡象； 收集與春天有關的歌曲和詩歌； 彩色筆。

課時安排

1課時。

完成話題“尋找春天”“贊美春天”的教材內容。

教學過程

活動一尋找春天

1．[播放動畫：春天在哪里] 2．提問：這首歌曲唱的是什么季節？春天在哪里呢？你觀察到了嗎？ 3．[播放動畫：尋找春天] 4．提問：春天在哪里呢？

5．交流：除了這些，你在生活中還在哪兒找到了春天？請你結合課前觀察發現到的春天的季節特征進行交流。

小結：春天萬物復蘇，小草從土地里鉆了出來，樹木抽出了嫩芽，河里的冰開始融化了……真是一派生機盎然的景象。讓我們一起來欣賞一下春天的美景吧。

6．交流：看到這些，你有什么話想說給春天聽嗎？

7．交流：看來大家都發現了春天的季節特征，下面老師可要考考你，看看你是否真的試題試卷

........了解春天的季節特征了呢？

指導學生填寫。

小結：看，春天多美好，大自然多么的奇妙，讓我們再一次聆聽春之聲吧！再次播放動畫《春之聲》。（板書：春天多美麗）

【設計意圖：通過觀察、感受，發現春天的主要特征，體會親近大自然的樂趣。】 活動二贊美春天

1．過渡：春天這么美麗，讓我們一起夸夸它，好嗎？

2．請學生可以用歌曲、詩歌等方式贊美春天。也可以和語文課進行整合，用語文課上學到的詞語贊美春天。

【設計意圖：學生在活動的過程中發現春天的美麗，并產生對春天的熱愛之情。】 活動三留住春天的美麗

1．過渡：既然春天這么美麗，想不想把春天留下來？ 2．提問：你用什么形式留下春天？

小結：春天是美麗的，我們不僅要留住它的美麗，更要用自己的行動使春天更美麗。【設計意圖：進一步激發學生對春天的喜愛之情。】 板書設計

春天來了 尋找春天 贊美春天

試題試卷

第三篇：蘇教版二年級品德與生活上冊《秋游回味》教案

一、教學目的：

通過秋游活動去郊外、去公園、去小山、在家鄉美麗的秋色中感受家鄉的可愛、祖國山河的美麗。在觀察和收集各種各樣的葉子和種子中，激發對大自然的熱愛和愛科學、學科學的情趣。

二、教學過程：

活動

（一）——樹葉博覽會

1、介紹自己收集的樹葉

A觀察樹葉的形狀，進行想象

B觀察樹葉的邊緣有何不同

C介紹樹葉的名稱特點等

2、相互欣賞美麗的樹葉

3、制作樹葉書簽

活動

（二）——種子俱樂部

1、秋天是收獲的季節，各種各樣的種子都來聚會了

A分組展示自己收集的各種種子

B說說種子的“媽媽”

C觀察種子的果實和外形，找他們的共同特征

D剝一剝：看看里面有什么

2、說說種子家族的小故事

A名稱

B怎樣得到了

C種子有什么用

活動

（三）——拼圖游戲

1、構思秋天的的圖畫

2、利用樹葉、種子拼出秋天的景色

3、交流

4、展示

活動

（四）——秋游小盤點

1、回憶

A秋游真快樂

B秋游你帶了哪些東西？在書本上畫出來？

2、想一想

A秋游誰帶的東西多，誰帶的東西少

B帶的多的同學，是怎么處理這些東西的C帶的少的同學的結果是什么

D為什么會帶多帶少

3、討論

A秋游帶些什么東西最合適

B你愿意把自己帶得東西和同學分享嗎？為什么？

C秋游講節儉，生活不攀比

4、請把你的想法告訴同學，或者回家告訴爸爸媽媽

5、總結交流：在這次“秋游小盤點”活動中，你有什么收獲？

第四篇：二年級品德與生活上冊

《穿衣服的學問》教學設計

教學目標：認識秋冬之交人們衣著的變化，培養學生的生活自理能力。知道衣服的來歷，以及衣服改舊變新的簡單方法，激發學生探究自然和生活的興趣，使學生學會節約資源，一物多用。

教學重點：

1、了解天氣、季節的變化對生活的影響，學會照顧自己。

2、知道衣服的來歷，以及衣服改舊變新的簡單方法，激發學生探究自然和生活的興趣，使學生學會節約資源，一物多用。

教學難點：認識秋冬之交人們衣著的變化，培養學生的生活自理能力。

課時：2課時。

教學過程：

活動一 ： 服裝商場設計

一個學生充當商場經理，其他學生充當員工。

大家商量布置各類服裝區。

1）、自由組合。

2）、討論布置服裝區的事宜。

3）、布置服裝區。

我是小小服裝銷售員。學生扮演售賣人員進行售賣。

我是服裝小模特。

1）、學生扮演小模特，進行服裝表演。

活動二：冬季夏裝的保存。

設計家庭儲衣柜。

1）、學生討論儲衣柜的設計方案。

2）、小組組合，設計儲衣柜。

3）、評選最佳儲衣柜。

衣服放進衣柜時，哪些需要掛起來，哪些需要疊起來。

知道哪些是保護衣服不被蟲咬的藥丸。

1）、查找資料，哪些是保護衣服不被蟲咬的藥丸。

2）、學生互相交流。

活動三：舊衣服新設計

收集有關制衣的圖書資料。

準備可以改造的舊衣服。

舊衣改新怎樣美觀實用？

設計展示。

《家鄉的榕樹》教學設計

教學目標：探究家鄉的榕樹，認識家鄉主要特色樹木的特點及其與人們生活的關系，了解植物與生活之間的生態關系，有初步的生態意識，學習探究的方法。

教學難點：了解人與榕樹的關系、榕樹特點、榕樹探究、榕樹與生活、榕樹與小鳥的關系。

教學重點:有初步的生態意識，學習探究的方法。

課時:2課時

教學過程：

活動一:榕樹大家談

老師和同學分別收集有關榕樹的圖片資料和文章。

展示師生各自收集的資料圖片，分別進行講解。

用比喻的方法描述榕樹的各個部位。

提出有關榕樹的問題，組織探究活動。

活動二 ： 觀察榕樹活動

老師帶領學生就近考察，觀察榕樹的枝葉根須和周圍的自然、人文環境。用軟尺對榕樹的一些部位進行測量。

探究榕樹的樹齡和榕樹的種類及其保護措施。

填一填我的收獲。

活動三 ： 我們也來保護榕樹

交流所知道的保護榕樹的措施和原因。

小學生為保護古樹名木所能做到的事情。

《我讓花兒按時開》教學設計

活動目標：

1、了解有關花的知識。

2、通過活動提高學生的語文表達能力、動手動腦能力，激發創造性，幫助學生培養審美情趣，樹立正確的價值觀。

3、培養學生主動發現問題并解決問題的態度和能力，培養學生們合作精神。活動準備：

1、教師注意收集或網上下載與花有關的資料。

2、教師預計活動過程中可能出現的問題及處理方法。

3、教師確定對學生進行指導和評價的方法及框架。

4、學生自主或小組合作，利用一周時間思考要去探討哪些和花有關的問題，并將這些問題制成問題卡片。

活動過程：

一、研究方向的確定。

1、師生談話，展示研究課題。

例：①有哪些花被譽為國花、市花？有哪些和花有關的謎語、成語？

②有關花的歌曲、詩篇、故事有哪些？

③怎樣畫自己最喜歡的花？

④最美的花獻給誰？

⑤花與季節有什么關系？

⑥花與禮節有什么關系？

⑦花有哪些使用價值？

2、分組討論，確定課題。

學生選擇最感興趣的課題，自由組合，形成各個課題研究小組。

二、合作、探究。

1、各課題小組利用兩周的時間，圍繞選定的課題進行研究。

2、教師指導學生自我聘請課題組所需要的指導老師。

3、指導老師引導學生充分合作，合理安排各自的研究任務，通過上網、看書等方法，查閱有關資料；組織學生去社區開展實地調查、訪問、指導學生如何進行課題組研究成果匯報等。

三、成果匯報：

課題組（1）研究內容：國花、市花、有關花的謎語、成語。

1、匯報形式：將課題組以外的成員分成若干小組進行競賽強答。

2、匯報要求：①競賽過程由該課題組成員負責。

②賽前在老師指導下，將研究成果輸入電腦，便于同學們查閱。

③競賽規則：參賽的同學利用5分鐘查閱該課題組提供的相關信息，競賽以強答為主。

課題組（2）研究內容：有關花的歌曲、詩篇、故事。

1、匯報形式：配樂朗誦、唱歌、講故事。

2、匯報要求：由該課題組成員進行展示，可個人表演，也可以集體表演。

課題組（3）研究內容：怎樣畫自己最喜歡的花？

1、匯報形式：畫展

2、匯報要求：該課題組人員人人動手畫畫，然后將作品布置成一塊版面，并為該版面取上題目。展出畫的同時向大家介紹完成該幅畫的過程。

課題組（4）研究內容：最美的花獻給誰？

1、匯報形式：播放獻花的錄像。或采用小組討論，大組反饋或交流。

2、匯報要求：①錄像內容為該課題組成員于雙休日向辛勤的老師、忙碌的交警、揮汗如雨的農民、助人為樂的“活雷鋒”、永垂不朽的烈士等獻花時的情景。②錄像內容由該組的指導老師幫助拍攝。

課題組（5）研究內容：花的季節、花的禮節、花的實用價值。

1、匯報形式：報告會。

2、匯報要求：①講清花的品種（一年四季）及各個季節花的不同特點。②可以從“節日話禮和情景話禮”兩方面闡述花與禮節的關系。

③花的實用價值重點從花的“飲用、藥用”方展開。

④匯報之前寫成小報告后分別由一代表上前宣讀研究報告。

四、成果評價：

1、由各組指導老師總結各組成員在活動過程中的表現。

2、各組成員自我評價，談談活動中的體會。

3、各課題組之間相互評價。

4、評出優秀課題組。

五、頒獎：

播放《花仙子》主題曲音樂。由“花仙子”（一學生扮演）向優秀課題組及指導老師獻上鮮花。

第五篇：二年級上冊品德與生活

咸陽市秦都區灃東辦北槐小學 二年級上冊品德與生活有效教學教案

一、本學期具體教學目標：

1、能充分感受到經過一年級的習生活后，自己的進步和變化；并對二年級的學習和生活充滿美好的向往和信心。

2、能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方；在人際交往中誠實、不說謊、珍惜勞動成果，尊敬為社會服務的勞動者。

3、體驗自主活動，探索、發現的愉快，能有意識地用各種方法獲得知識和經驗；發展動手能力和參與能力。

二、本學期課程內容標準的重點：

1、健康、安全地生活：

能在生活中運用學到身體保健知識和安全知識；自覺養成護眼、護耳、護牙的習慣，養成正確的坐、立、行、走的姿勢。

2、愉快、積極地生活：

在生活中體驗到學習的樂趣，感受團結合作的喜悅；在生活中體驗友愛和溫暖，誠實不說謊；在過去的一年中自己和班級的進步而感到高興和自豪的同時，對二年級學習和生活有新的打算和期待。

3、負責任、有愛心地生活：

體驗人與人之間相互關心、相互幫助的溫暖，初步了解與自己生活密切的人們的勞動；并對勞動者充滿尊重和感激之情，向為人民服務的無名英雄學習；愿意為他人，為社區做力所能及的好事，愛護自己生活的地方，初步形成環保意識。

4、動腦筋、有創意地生活：

對人體、植物以及身邊的各種科學現象有積極地探索興趣，能用小試驗、調查、作比較的方法學習知識；并能與老師、同學一起對探索的結果進行初步的總結。

第一單元 我們的課余生活

單元目標：

1、了解我們的課余生活，發展積極的自我意識。

2、了解我們的課余生活，意識到它們對自己生活的重要性。

咸陽市秦都區灃東辦北槐小學 二年級上冊品德與生活有效教學教案

3、愛護自己的身體，養成良好的生活習慣。

第一課時 我們的課余生活

目標：

1、認識我們的課余生活，感受自己身體的基本特征。

2、用多種方式表現課余生活，增強保護意識。活動課時：1課時 活動過程：

1、開課：（老師先進行自我介紹）同學們好！這學期是同學們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這里，我們先來整體感知一下本學期所學內容。（老師先帶學生把課本從頭到尾認真看一遍；然后讓學生自己把課本看一遍；最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內容。）

2、老師講本學期具體要求。

老師：既然有這么多同學喜歡的內容，我們就要努力學好這門課。這里，老師提機電要求：

（1）每節課要按時帶書來。（必要時借書）（2）每節課要帶水彩筆、大美術本。（3）做好成長記錄袋，學期末檢查。

（4）學期考評方法：數數誰的五角星最多得分。（5））每節課根據紀律情況獎勵小故事。

3、介紹成長記錄袋的作用。

4、布置作業：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。

第二課時快樂的雙休日

教學目標：

1、認知：學會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應該持之以恒。

2、技能：能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。

3、情感：懂得放假期的意義。教學重點和難點：

學會合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應該持之以恒。

咸陽市秦都區灃東辦北槐小學 二年級上冊品德與生活有效教學教案

課前準備：

了解本地區兒童在假期中可能有的實際生活，并與家長聯系，了解家長在假期中怎樣安排孩子的生活。教學過程設計：

一、導入：

你還記得以前的假期生活是怎樣過得嗎？你打算怎樣安排自己的生活呢？

二、活動一：我的假期愿望

1、學生以小組為單位說一說各自以前的假期生活，再說一說現在自己的假期愿望。目的：引導學生思考如何合理安排假期。

2、全班范圍內交流：

3、全班同學討論。

4、教師小結：有意義的假期生活，應該是學玩結合、動靜結合、勞逸結合。

三、活動二：學習制定計劃表

1、引導學生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內容?(2)還可以添加哪些內容?(3)修改哪些內容?(4)哪些內容是每天都要做的?(5)哪些內容可能不能實現?

2、學生自己制定計劃，并與小組同學交流，作些補充、調整。

3、教師小結：

(1)制定一份適合自己的計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的生活過得有意義。

(2)如果自己任務完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。

第三課時巧安排，會節約

教學目標：

1、認知：學會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應該持之以恒。

2、技能：能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。

咸陽市秦都區灃東辦北槐小學 二年級上冊品德與生活有效教學教案

3、情感：懂得放假期的意義。教學重點和難點：

學會合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應該持之以恒。教學過程設計： 學習制定計劃表

1、引導學生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內容?(2)還可以添加哪些內容?(3)修改哪些內容?(4)哪些內容是每天都要做的?(5)哪些內容可能不能實現?

2、學生自己制定計劃，并與小組同學交流，作些補充、調整。

3、教師小結：

(1)制定一份適合自己的計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的生活過得有意義。

(2)如果自己任務完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。

第二單元 我可愛的家鄉

第一課時 走進我們生活的地方

【教學目標】

1.了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受。

3.能運用觀察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。【教學準備】

1.多媒體課件：《我的家鄉》錄象及相關的自然景觀圖片。2.學生準備圖畫紙和彩筆。

3、課前搜集家鄉的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。【教學過程】 一.看一看，說一說。咸陽市秦都區灃東辦北槐小學 二年級上冊品德與生活有效教學教案

1.出示課件，指導學生欣賞《我的家鄉》的錄象。2.說說從畫面上，你看到了什么？

3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉的什么？

4.交流：自己生活的家鄉在哪里？自己喜歡家鄉的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。

1.啟發談話：你喜歡自己的家鄉嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉？那就當當小導游，把家鄉最美的地方介紹給他們好嗎？ 2.學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉。

3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發表自己的意見。

4.猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉的某個地方，其他同學猜猜是哪里。三.畫一畫，評一評。

1.出示具有代表性的反映家鄉景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。3.小組內展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請被選的同學介紹自己的作品。

5.出示第7頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉的小詩，然后觀察自己畫的家鄉，把觀察的結果編成小詩填寫在畫面中。6.師生共評最佳創作獎。四.說一說，唱一唱。

1.教師首先講一個關于家鄉的故事。

2.你還知道家鄉的哪些事？學生交流自己收集的關于家鄉的小故事。3.請學生聽一段家鄉的戲曲，并介紹戲曲的由來。

4.你還知道家鄉的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？

5.展示自己收集的關于家鄉照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。

五、總結：聽了家鄉的故事、看了家鄉的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉，希望你們努力學習，長大后，能為自己的家鄉貢獻自己的力量。

咸陽市秦都區灃東辦北槐小學 二年級上冊品德與生活有效教學教案

第二課時 愛護我們生活的地方

教學目標：

1．通過調查等活動了解自己生活的家園的環境狀況及其變化。

2．形成初步的生態環境意識，能調整自己的行為，為保護環境做力所能及的事情。教學準備：

搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。教學過程： 一.導入。

1．同學們，在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情啊！

2．生活當中除了咱們這有這么優美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因為我們擁有同一個地球。

3．小結：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。

二：焦點訪談：我們的環境怎么了？

1．現實的生活與理想永遠都會隔很遠。人類生活周圍的環境（空氣、水、環境衛生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。2．同學們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？ 3．學生討論學習。

4．小結：環境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的，有的污染與破壞的后果一時一刻看不出來，但最終還是會給人類帶來不利。美好的環境人人喜愛，但美好的環境需要我們共同來創造與維系。三：留住美好的家園。

1．在同學們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機把大自然的美景拍下來；用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來；用美好的語言把大自然的美描述出來。

咸陽市秦都區灃東辦北槐小學 二年級上冊品德與生活有效教學教案

2．讓大家把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看。活動一：小調查。

1．大家一起看看書上的小調查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。

2．四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎？說說你的理由。（通過插圖去想想當時周圍是怎樣的環境。）

3．剛才大家談論了書上的環境，那現在我們就商討一下，我們周圍的環境吧。

咱們周圍的水清嗎？

你每天呼吸時覺得困難，空氣新鮮嗎： 看看周圍，你覺得干凈嗎？

4．剛才同學們評論的結果，大家都看到很清楚了，那老師請大家好好的想一想，有沒有不滿意的地方是我們造成的？我們能為美化環境做些什么呢？ 在實際生活當中，你有沒有亂扔垃圾。有沒有向水里扔垃圾。

是不是經常放鞭炮，這對環境有很大的污染。活動二：缺水王國歷險記。

第三單元 聽的學問

第一課 我們的食物

教學目標

1.了解人類需要的主要營養及其來源。

2.學習用分類的方法認識食物，培養分類能力。

3.學習用簡單的圖表進行統計，培養學生整理資料和評價統計結果的初步能力。

4.、激發學生關心食物的興趣，增進學生的健康意識。教學重點

了解人類需要的主要營養及其來源。教學難點

培養學生的分類能力以及整理資料和評價統計結果的初步能力。教學準備 咸陽市秦都區灃東辦北槐小學 二年級上冊品德與生活有效教學教案

1.學生準備：

（1）將上課前一天自己所吃的食物記錄下來并制成統一大小的卡片。（教師課前適當指導記錄和制作卡片的方法）

（2）根據問題搜集資料（人類需要的主要營養是什么？、對人體有什么作用？主要含有這種營養物質的食物有哪些？）

2.教師準備：實物投影儀、全班一天食物情況統計表格 課時安排

1課時 教學過程

1.認識食物、了解食物

（1）拿出你制作的食物卡片，在小組內交流你 昨天吃的食物情況，然后老師找幾個同學 向全班匯報昨天所吃的食物情況，并說說 你對食物知道些什么？還想了解些什么？

（2）給你所吃的食物進行分類，看誰分的方法多？（用學生自制的卡片分類、擺在桌子上）

（3）匯報你的分類情況，并說說你的根據是什么？（對學生的分類結果，只要合理應給與肯定）

（4）師：大家一天中吃了這么多種食物，吸收了很多人體所需的營養，你知道人體主要需要哪些營養物質嗎？這些營養對人體有什么作用？你能說出幾種主要含有這種營養的食物嗎？

小組討論，將自己搜集來的資料相互交流。（5）匯報討論的結果，并簡要板書。

（6）請你按人體需要的主要營養為標準給你吃的食物重新分類，并想一想哪些食物支持我們生長發育？哪些食物支持我們活動？哪些食物支持我們活動又不能吃得太多？哪些食物讓我們保持健康？

（7）匯報你分類的結果，并說說這些食物對我們人體的作用。（學生邊匯報老師邊將卡片貼在黑板上，重復的食物卡片只貼一個）

（8）你能找到一種含有人體需要的全部營養的食物嗎？

咸陽市秦都區灃東辦北槐小學 二年級上冊品德與生活有效教學教案

（9）討論并匯報：只吃一種或少數幾種食物好嗎？為什么？ 2.統計、評價全班一天所吃的食物情況

（1）教師按照黑板上食物的分類情況統計全班所吃的每種食物的人數。（老師將人數標在食物卡片下面）

（2）請同學們將黑板上的數據整理后填在《科學活動手冊》上。（3）分組討論：從統計的結果中，你發現了什么？（4）匯報你的發現。

3.小結：通過這節課的學習你知道了什么？

4.延伸：老師給大家提出一個課下思考的問題：同樣一日三餐，可是有的人吃出了健康，有的人吃出了疾病，為什么？還有什么問題需要進一步研究嗎？

第三課 良好的飲食習慣

一、教學目標：

1、讓學生懂得養成良好的飲食衛生習慣。

2、養成良好的衛生飲食的好處，保證健康，減少疾病。

3、不偏食、不挑食，做一個有良好飲食習慣的健康人。

二、教學重點。

養成良好的飲食衛生習慣。

三、教學課時;1課時

四、教學準備：圖片資料

五、教學過程：

（一）導入。

1、你在生活中最喜歡吃些什么呢？

2、最不喜歡吃的又是什么？

3、你有偏食的習慣嗎？

4、你的身體健康嗎？

（二）養成良好的衛生習慣有什么好處？

1、看課文劃出來：（1）有利于 ??（2）保證 ??

（三）、良好的飲食衛生習慣有那些？

咸陽市秦都區灃東辦北槐小學 二年級上冊品德與生活有效教學教案

1、一日三餐??

2、飲食前后??

3、飲食多樣化??

4、不吃馬路邊小食??

（四）、小結。

學習這篇課文，你懂得了什么？ 不偏食、不挑食。

第四單元 和水交朋友

第一課《水的秘密》

教學目標：

1、進一步感知水的特性，知道水是無色、無味的。

2、了解水的三態變化，感知大自然中水的循環規律。

3、增強對水的科學現象的探索興趣。教學重點：

在學生已有生活經驗的基礎上提高兒童的探索興趣并進行科學思維、科學方法的提升。教學難點：

激發學生在探索過程中積極情緒的體驗、創造性思維和科學方法的運用。教學準備：

學生準備：

1、用圖記錄：放在太陽底下曬了幾天的一杯水或用火煮鍋里的水的變化。

2、課前請教長輩有關冰、霜、雪等的知識。

3、每四人小組準備一杯用保溫杯裝著的開水和一塊小玻璃。教師準備：

1、每位學生課前發杯子和鍋子圖

2、課件：小水滴的旅行

3、有關下雪、冰、霜、依山傍水的美景、洪水泛濫的圖片等 教學方法：活動法、調查法、實驗法 咸陽市秦都區灃東辦北槐小學 二年級上冊品德與生活有效教學教案

教學課時：1課時 教學過程：

教學過程教師活動預設學生活動預設教學評價教學意圖

一、引入以謎語：“猜猜我是誰”引入

1）（師）水姑娘說：“小朋友，你們知道我是誰嗎？” 2）指名猜

3）那在生活當中，你什么時候用到水呢？（指名說）

1、學生齊讀謎面

2、學生猜

3、學生說在日常生活中用水的情況

4、及時肯定學生觀察生活的良好習慣。以謎語的形式引入，能吸引學生 學習的興趣。

5、讓學生了解生活，體驗生活。

過渡：水的用途可真大啊！那小朋友們你們知道我 有什么特點嗎？結合你們的日常生活，說說我的特點吧！

二、說一說

1、指名說水的特點

2、師小結水的特點：水姑娘說它本來是無色、無味的液體。

3、讓學生結合日常生活說說水可以為人類作出什么巨大的貢獻？

1、學生自由說說水有什么特點。

結合實際讓學生 了解水的特點。水對人類的作用。學生知道水的污染是人的所為 輕輕滲透環保意識。

過渡：噢！原來水的用途這么大的，我們的日常生活根本就離不開它。可是在地球上，可以供我們人類飲用的水已經不多了，所以，我們平時就要注意節約用水，不要浪費。行嗎？接著下來我們一起進入水的樂園去探索水的秘密好嗎？

三、展一展

1、誰能把你們對水的觀察和了解展示給大家看？（指名幾位學生）

2、那到底水跑到哪里去了？

3、指名回答板畫：水 水蒸氣

咸陽市秦都區灃東辦北槐小學 二年級上冊品德與生活有效教學教案

4、師小結：原來水在加熱后就會變成水蒸氣跑掉的。

延伸：那在我們的生活當中，有哪些事情存在這種現象的？（指名說）

1、讓學生把在家的觀察記錄展現給大家看。

5、討論“水為什么會少了，它跑到哪兒去了” ①、表揚細心觀察的學生。

②、肯定學生正確的說法，及時糾正學生中不正確的理論。

1、發揮家庭與學校教育的聯系。

③、發揮小組學習的合作探究能力。④、讓知識與生活聯系起來。

過渡：小朋友們真了不起，可你們知道嗎？當水蒸氣遇到冷的東西時又會變成什么呢？我們一起來做一個小實驗，看誰最快發現水的另一個秘密，好嗎？

四、小實驗

1、下面讓同學們分組進行實驗。

2、指名匯報：板書：水蒸氣 水

3、小結板書：水遇到熱就會變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷的東西就會變成水。過渡：水的秘密真是太神奇了，同學們你們都見過

下雨了吧？那你們想知道天為什么會下雨嗎？下面我們到水樂園的下一站，跟著水姑娘去旅行，看看它有什么變化好嗎？學生做實驗：水蒸氣遇到玻璃變成水的小實驗要求：

1）觀看有什么現象

2）思考為什么會有這樣的現象？

1、表揚認真做實驗的小組。

2、表揚認真思考的學生。培養學生的動手操作的能力，并培養學生邊做觀察邊思考的好習慣。

五、猜一猜

1、水除了能變出我們上面所說的東西外，你知道它還會變成什么嗎？

2、師（板書：水——冰、霜、雪）

3、師：那你們知道水在什么情況下會變成這些東西呢？ 1）指名說

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2）下面我們一起來欣賞一下這水的神奇吧！教師出示下雪、結冰、霜景，使學生有一個直觀的認識。

1、讓學生說一說水還會變成什么？

2、學生回答在什么情況下會變成這些東西。表揚學生的課外知識豐富，和觀察生活的好習慣。利用社會資源，通過欣賞畫面，使學生對生活中水的神奇的變化更感興趣，激發學生探索自然的興趣。

七、小結板書：水遇熱就會變成水蒸氣，遇冷會變成冰、雪、霜。從這節課里，我們知道了水有三種變化，是哪三種呢？（指名說）

學生回答水有哪三種變化。及時表揚說得正確的學生。梳理知識

第二課 我們能離開水嗎、教學目的

（一）指導學生初步了解水在自然界里的分布和水的用途

（二）對學生進行節約用水的思想教育。教學重點

水的用途是本課的重點。課前準備教師準備：

掛圖或投影片，內容包括自然界里的水、水的用途、節約用水。課時安排：1課時 教學過程

（一）導入新課復習：水是一種什么樣的物體？提問：水和我們有什么關系？

（二）學習新課

1.指導學生認識哪些地方有水。談話：同學們：你們知道哪些地方有水嗎？（讓學生充分發表意見。）

提問： ①天空中有水嗎？

②地下有水嗎？ ③土壤里有水嗎？

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出示掛圖或投影片。結合掛圖或投影片讓學生說一說哪些地方有水？小結：自然界里的水。天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。

2.指導學生認識水的用途談話：現在我們知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，誰知道哪些地方要用水？讓學生充分發表意見后，分別出示牲畜飲水、灌溉農田、水上運輸、水力發電等掛圖或投影片，并一一給予講解。小結：人類的生活離不開水，我們每天都要喝水，洗臉、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做飯、洗衣要用水，離開了水，人類就無法生活下去。動物也要喝水、用水，離開了水就不能生存。植物離開了水，就不能生長，最后干死。海上運輸離不開水，水力發電離不開水。工廠生產離不開水，總之，人類的生活、生產都離不開水，離開水，人類就不能生存下去。

3.教育學生要節約用水講述：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農田、發電、工業生產用的水卻并不很多。我們平時用的自來水，是工人叔叔花費了很多勞動，把江河、湖、水庫里的水加工凈化得來的，所以我們要節約用水。（1）出示掛圖或投影片。（一人端著洗完的菜離去，自來水管未關嚴）提問：同學們看看畫中的阿姨做到節約用水了嗎？如果我們看到這種情況應該怎么做？（2）出示掛圖或幻燈片。（一個小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個小朋友身上。）提問：同學看看能做這樣的游戲嗎？為什么？如果你看到這種情況應該怎么辦？（3）提問：你們平時有哪些浪費水的行為？今后應該怎樣做才對？

（三）鞏固講述：今天我們學習了水的用途一課。（板書：課題）我們知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。同時還知道了水有很多的用途，無論是我們生活、工業生產、水上運輸、水力發電、還是灌溉農田等都要用到水，離開了水人類就無法生存。水這么重要，而自來水又來之不易，我們每一個同學都要做到節約用水。

（四）作業想一想：你怎樣做到節約用水？板書：我們要節約用水。