第一篇：老鼠娶親公開課稿（最終版）

《老鼠娶親》教學(xué)設(shè)計

浙師美院平湖藝術(shù)小學(xué)實習(xí)組 王一開

一、教材分析

本課程《老鼠娶親》屬于“設(shè)計·制作”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。年復(fù)一年,十二生肖在不停地輪回。生肖“鼠”就自然成了我們課堂的主角之一。“老鼠嫁女”是我國一種獨有的生肖民俗文化，在民間流傳很廣，它的內(nèi)容通俗，有趣，深受人們尤其是孩子們的喜愛。多數(shù)地區(qū)的民間藝人都采用這樣一個題材進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。加之老鼠的形象特征明顯，不需要太過復(fù)雜的造型技術(shù)。因此，本課采用了這樣一個題材進(jìn)行剪紙練習(xí)。在教科書中，除了出示了山西民間剪紙《老鼠嫁女》的作品外，還出示了剪紙作品中經(jīng)常采用的一些裝飾剪法，如毛毛剪、月牙剪、柳葉剪等，提示了學(xué)生在設(shè)計和剪制老鼠形象時，可以采用這樣一些樣式和手段。

古老的民間剪紙藝術(shù)多流傳在鄉(xiāng)間，一般以剪刀鉸出為主，趣味渾樸天然，多出于農(nóng)家婦女之手。剪紙因其材料易得、成本低廉、效果立見、適應(yīng)面廣而普遍受到歡迎；更因它最適合農(nóng)村婦女閑暇制作，既可作實用物，又可美化生活。因此，全國各地都能見到剪紙，甚至形成了不同地方風(fēng)格流派。剪紙不僅表現(xiàn)了群眾的審美愛好，更蘊含著民族的社會深層心理，也是中國最具特色的民藝之一，體現(xiàn)了勞動人民樸素真摯、直率的審美意識和精神品質(zhì)。因此,我選取了“老鼠嫁女”為教學(xué)主題,引導(dǎo)學(xué)生手工制作,使生肖文化更具有時代感和趣味性,讓學(xué)生在感受民間美術(shù)和民俗文化魅力的同時,培養(yǎng)動手與創(chuàng)新思維能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能:初步了解“老鼠嫁女”的民俗文化及其藝術(shù)表現(xiàn)形式。并學(xué)習(xí)月牙剪等剪紙技巧,運用想象夸張等方法對老鼠的形體進(jìn)行變化，體驗剪紙的樂趣。

2.過程與方法：欣賞“老鼠嫁女”等剪紙藝術(shù)，了解民間剪紙的主要特點。學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧。

3.情感態(tài)度價值觀：學(xué)生愿意用剪紙的形式來表現(xiàn)自己喜愛的題材，培養(yǎng)對民俗文化的認(rèn)同和喜愛。

教學(xué)重點：不同造型老鼠以及場景的設(shè)計、制作與裝飾，學(xué)會剪紙的基本剪法。教學(xué)難點：能夠運用多種剪紙表現(xiàn)手法，完成一個“老鼠嫁女”的喜慶場面。

二、教學(xué)設(shè)計

——環(huán)節(jié)設(shè)計

1、（老鼠是十二生肖之一，它是什么樣子的？）——啟發(fā)造型——欣賞剪紙（學(xué)習(xí)剪紙的基礎(chǔ)知識）——剪紙的造型方法、表現(xiàn)方法（通過臨摹剪紙）——分組創(chuàng)作 ——展示評價。

2.說老鼠——畫老鼠——簡化概括輪廓（剪影）——添加結(jié)構(gòu)花紋——巧妙組合裝裱—展示、講評、描述，在創(chuàng)造互動過程中貫穿知識技能學(xué)習(xí)。

——教學(xué)過程 1）導(dǎo)入

故事《老鼠嫁女》讓學(xué)生在故事中激起興趣。（課件動畫《老鼠嫁女》的片段）

師：我們都知道老鼠是十二生肖之一，那么請大家說說看，老鼠什么樣子？住在哪里？它們怎樣生活？

（說說老鼠的生活環(huán)境和習(xí)性，通過這些問題讓學(xué)生能描述老鼠的形狀對下面制作很有幫助）師： 老鼠嫁女的故事在民間流傳很廣，它的內(nèi)容有趣通俗。人們經(jīng)常用這個故事制作剪紙來美化生活，民間的剪紙有好多，下面我們就來欣賞幾組剪紙： 2）欣賞啟發(fā)：

課件：老鼠嫁女的剪紙

（在欣賞過程中讓學(xué)生體會剪紙的美感，在薄薄的紙上人們用剪刀盡情的抒發(fā)情感，對美好生活的向往）3）展示探究：

師：是不是越像老鼠就越好呢？（課件欣賞生活中的老鼠和繪畫中的老鼠）A、這些剪紙中老鼠的外型特征有什么變化？ 引導(dǎo)學(xué)生說出：

平面、簡括、夸張、擬人化了 讓學(xué)生感受到剪紙的外型變化。

B、老鼠身上都裝飾有哪些紋樣？（具體剪法指導(dǎo)非常重要，它直接決定剪紙的最后效果，老師可帶學(xué)生一起剪，介紹單剪技巧及裝飾紋樣）

1> 毛毛剪（教師帶領(lǐng)學(xué)生，處次接觸剪紙，教師指出 2> 月牙剪 剪時注意哪些問題，讓學(xué)生在自己創(chuàng)作時取得 3> 柳葉剪 良好的效果）4> 圓孔剪 5> 波浪剪 4）學(xué)生實踐創(chuàng)作

師：好了，同學(xué)們看了這么多，也學(xué)了這么多，想不想自己動手用剪紙的方式大家一起創(chuàng)作老鼠嫁女的熱鬧情景呢？（同桌兩人一組，共同創(chuàng)作，師指導(dǎo)）剪好后各組將作品自由組合在一張大紙上。（可以兩組粘一起）

——教師指導(dǎo)

1.外剪：只剪形象的外輪廓，也就是“剪影”，概括簡練，民間藝人稱為“剪大樣”，運剪時左手要靈活配合，剪刀旋剪，旋轉(zhuǎn)紙的方向與運剪方向相反。

2.內(nèi)摳：就是把剪刀尖伸進(jìn)形象輪廓線內(nèi)，摳剪結(jié)構(gòu)花紋，也就是摳空，民間藝人稱作“摳花”或“剜花”。可以講解毛毛剪、月牙剪、柳葉剪等摳法。

（在內(nèi)摳入剪時，要提供學(xué)生正確地使用工具的方法，并提醒學(xué)生注意安全，較細(xì)小的部位，可讓學(xué)生選用刻刀。）5）展評

學(xué)生自己介紹作品，并說說創(chuàng)作的體驗。注重學(xué)生想象力、創(chuàng)造力，多表揚、鼓勵。

三、教學(xué)評價

學(xué)生參與評價的過程也是一個學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生談創(chuàng)作的過程，體現(xiàn)評價是對生活過程而非純粹活動結(jié)果的評價，為學(xué)生今后大膽創(chuàng)造的提供一個動力。

第二篇：老鼠娶親教案

中班語言教案：《老鼠娶親》

執(zhí)教人：陳星彤

活動目標(biāo)：

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌

2、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

3、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現(xiàn)共同游戲的樂趣

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備： 鞭炮圖片煙花圖片以及老鼠娶親的PPT；老貓頭飾一個，老鼠頭飾若干，單響筒1個。

活動過程：

一、教師出示鞭炮圖片，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲

1、教師：小朋友，馬上過年了，過年的時候你們會做些什么呢？（幼兒自由回答：鞭炮，煙花）

2、教師根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦鞭炮聲和煙花聲“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

教師①恩，小朋友說鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一起來學(xué)一學(xué)！

②那煙花又是什么聲音呢？煙花“嘣叭”的響，我們來學(xué)一學(xué)！（教師在念象聲詞時，語氣加重）

③我們一起來放鞭炮吧！看誰的鞭炮最大聲。“劈里啪啦、劈里啪啦” “嘣 叭”

二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場景以及觀看小老鼠娶親視頻。

教師出示老鼠（戴著大紅花）

教師：1.這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦！）疑？娶親是什么意思啊？娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結(jié)婚啦！你們平時在電視里或者在酒店里，看到別人結(jié)婚，都會有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）

2.教師：小老鼠娶親的時候也有很多有趣的故事，小朋友們想不想知道？那讓我們來看看吧。

三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》

A、學(xué)習(xí)兒歌前半部分

1、教師：（出示老鼠娶親圖片）看了視頻后老鼠娶親是不是很熱鬧呀？那小朋友們來看一看這張圖片，這些小老鼠都在做什么的呢？（請幼兒回答）

2、教師：引導(dǎo)幼兒自己說出兒歌。

①教師：老鼠在抬花轎？有幾只呢？哦~有八只。“八只老鼠抬花轎呀抬花轎”跟著老師來念一遍。

②老鼠在吹號子？有幾只呢？哦~有四只。“四只老鼠來吹號呀來吹號”跟著老師來念一遍。

③老鼠在放鞭炮？有幾只呢？哦~有兩只。“兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮”跟著老師來念一遍。

3、教師：老師聽了小朋友們給我說的這些，老師就把它編成了一首兒歌，你們來聽聽看。（教師邊敲木梆子邊念）

4、教師：現(xiàn)在請小朋友跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念！

5、幼兒配合動作念兒歌

B、學(xué)習(xí)兒歌后半部分

1、教師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦？（出示老貓圖卡）

恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會來干什么呢？（請幼兒自由回答）

2、教師：那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。（掀開圖譜后半部分念兒歌）

3、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來把這兩句念一念！

C、練習(xí)朗誦完整兒歌

1、教師帶領(lǐng)幼兒完整念兒歌兩次

教師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。

教師：小老鼠說了，要是你們學(xué)會了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會了！你們想不想去啊？那我們再來念一次！

2、分角色念兒歌

①教師：現(xiàn)在，老師來念“八只老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”（教師把兒歌的分配講清楚）好，請準(zhǔn)備！

師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎” 師：“四只老鼠來吹號呀來吹號”幼：“來吹號”

師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮” 師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

師：“老貓聽了來賀喜”幼：“恭喜恭喜！” 師：“一口一個全吃掉呀”幼：“全吃掉！”

②教師：現(xiàn)在請左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念后面的三個字，比如說??，我們一邊念一 邊跟著 老師的樂器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽！請準(zhǔn)備！八只老鼠預(yù)備起！

四、游戲《貓捉老鼠》

教師：這個小游戲好玩嗎？后面還有更好玩的呢！現(xiàn)在我來當(dāng)鼠媽媽，請你們當(dāng)小老鼠，等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時候，你們要趕緊蹲下來，因為誰要來啦？老貓要來了！這個時候你們千萬別害怕，一直蹲在那里，也不要發(fā)出聲音，千萬別發(fā)出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快蹲下，老貓就不能吃掉你們了。

2、教師：被請到的小老鼠排好隊，跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面，來幫忙一起念兒歌！我們請李老師當(dāng)老貓。好，我們出發(fā)吧！（教師帶領(lǐng)幼兒在教室里繞圈走，并根據(jù)規(guī)則做游戲）

第三篇：老鼠娶親教案

6中班語言老鼠娶親

三之三大德世家幼兒園中三班崔柏梅

活動目標(biāo)：

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌(認(rèn)知目標(biāo))

2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現(xiàn)共同游戲的樂趣(情感目標(biāo))

3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”(能力目標(biāo))

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：老鼠、老貓的圖卡；老貓頭飾一個，小老鼠頭飾若干；兒歌圖譜；

活動過程：

一、教師出示鞭炮圖片，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲

1、教師：你們看，崔老師今天帶來了什么？鞭炮會發(fā)出什么聲音啊？

2、教師根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場景

教師出示老鼠（戴著大紅花）圖卡

教師：①這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦！）咦？娶親是什么意思啊？恩！娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結(jié)婚啦！

三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》

A、學(xué)習(xí)兒歌前半部分

1、教師：崔老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看！

2、教師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，3、教師：現(xiàn)在請小朋友跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念！

5、幼兒配合動作念兒歌

教師：老鼠娶親真好玩！現(xiàn)在請你們當(dāng)小老鼠，一起去娶親！小朋友立正！（教師帶領(lǐng)幼兒在原地配合動作念兒歌）

B、學(xué)習(xí)兒歌后半部分

1、教師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦？（出示老貓圖卡）

恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會來干什么呢？（請幼兒自由回答）

2、教師：那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。

3、教師：這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來把這兩句念一念！

C、練習(xí)朗誦完整兒歌

1、教師帶領(lǐng)幼兒無動作完整念兒歌

四、游戲《貓捉老鼠》

1、教師：這個小游戲好玩嗎？后面還有更好玩的呢！現(xiàn)在我來當(dāng)鼠媽媽，請你們當(dāng)小老鼠，等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親

2、教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我后面去娶親。沒有請到的小老鼠先呆在洞里面，來幫忙一起念兒歌！我們請康老師當(dāng)老貓。好，我們出發(fā)吧！

第四篇：老鼠娶親教案

中班語言活動：老鼠娶親

江津區(qū)李市幼兒園

劉堂英

活動目標(biāo)：

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌(認(rèn)知目標(biāo))

2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現(xiàn)共同游戲的樂趣(情感目標(biāo))

3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”(能力目標(biāo))活動準(zhǔn)備：鞭炮聲的音樂；老貓頭飾兩個，小老鼠頭飾若干；兒歌圖譜一張。

空間準(zhǔn)備：幼兒坐成兩個半圓;

一、引入：教師播放放鞭炮的音樂，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲

1、教師：孩子們聽，這是什么聲音？（幼兒回答：鞭炮的聲音）誰能模仿一下鞭炮的聲音呢？

2、師根據(jù)幼兒的模仿，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

教師: 某某小朋友模仿的真好，還有什么聲音呢？寶貝們說的真好，我們一起來放鞭炮吧。（教師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動作，念擬聲詞時，語氣加重。）

3、教師：那一般在什么時候要放鞭炮呢？（結(jié)婚、過年過節(jié)、喪事）

二、教學(xué)活動

（一）、教師出示老鼠娶親圖，點出兒歌課題

教師：剛才教室里為什么會有鞭炮聲呢？（教師一邊說，一邊展示老鼠娶親完整圖）因為今天又喜事。教師：（教師手指圖片）疑？誰要辦喜事啊？（幼：小老鼠）

教師：哦，原來是小老鼠長大啦，今天要娶親了，也就是結(jié)婚，娶新娘子了。

（二）、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》

1、學(xué)習(xí)兒歌前半部分，（擬聲詞前面）（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、理解老鼠娶親圖

教師：孩子們，老鼠娶親可熱鬧，可好玩啦，我一起去瞧瞧有什么，有些什么好看好玩的！

教引導(dǎo)：有幾只老鼠在干什么？（教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)兒歌）

（2）教師完整念兒歌前半部分

教師：老師把剛才孩子們看見老鼠娶親的這一過程編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看！（教示范兒歌前半部分）

2、學(xué)習(xí)兒歌后半部分，出示老貓圖片（擬聲詞后面）

（1）教師：這些老鼠娶親真得意，一會放鞭炮，一會又吹號的。可是，它這么一鬧，就把愛睡覺的誰…吵醒了啊？（出示老貓圖卡并粘貼）

教師：把老貓吵醒了可了不得，可是，老貓眼珠子一轉(zhuǎn)，它要干什么，我們來聽聽看。（教念半部分念兒歌）

（2）教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了 3、練習(xí)朗誦完整兒歌

（1）教師帶領(lǐng)幼兒無動作完整念兒歌兩次

教師：這首兒歌真有意思，我們一起來念一念。

教師：小老鼠說了，要是你們學(xué)會了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會了！你們想不想去啊？那我們再來念一次！

（2）分角色念兒歌，并根據(jù)兒歌做簡單的動作

①全班念兒歌

教師：現(xiàn)在，我們來做游戲老師來念前邊的“八只老鼠抬花轎呀”，你們念后邊的“抬花轎”，我們一邊念兒歌，一邊跟著老師做動作。（教師把兒歌的分配講清楚）好，請全部小朋友站起來，準(zhǔn)備！

師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎” 師：“四只老鼠來吹號呀”幼：“來吹號” 師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮” 師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” 師：“老貓聽了來賀喜”幼：“恭喜！恭喜！” 師：“一口一個全吃掉呀”幼：“全吃掉！” ②分組念兒歌

教師：現(xiàn)在我們來分組念，請第一組的小朋友念前面部分，第二組的小朋友念后面的三個字，比如說……，我們一邊念一邊做動作，看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽！請準(zhǔn)備！八只老鼠預(yù)備起！（重復(fù)兌換角色）

三、游戲《貓捉老鼠》

1、教師：哇，念的真不錯，后面還有更好玩的，想不想玩？想玩的把你們桌子上邊的小老鼠頭飾安安靜靜的帶在頭上。（教師和幼兒都帶上老鼠頭飾）帶好頭飾的寶貝就可以到媽媽身邊來，噓…安安靜靜的。（全部到完）全部小老鼠聽好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時候，你們要趕緊蹲下來，做房子的動作，因為老貓要來了！一直蹲在那里千萬不要發(fā)出聲音，看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀，全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護(hù)你們！走咯，我們?nèi)⒂H去了。（注:教師念“老貓聽見來賀喜”，配班教師念“恭喜，恭喜，一口一個全吃掉。”）

2、配班老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最后一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到！”并表現(xiàn)失落表情。（師幼共同游戲1—2遍，次數(shù)視當(dāng)時幼兒情況以及時間而定）教師：哇，小老鼠們真能干，一個也沒有被老貓抓住，走咯小老鼠們我們繼續(xù)進(jìn)行我們的娶親 大會。

四、結(jié)束。（教師帶領(lǐng)幼兒一起離開教室，上廁所去）

附：兒歌《老鼠娶親》

八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠來吹號呀來吹號，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！老貓聽了來賀喜，“恭喜！恭喜！”, 一口一個全吃掉呀全吃掉。

第五篇：聽《老鼠娶親》有感

《老鼠娶親》觀后感

外國語學(xué)院1004班 胡櫻子 2010103010406 第一次聽說《老鼠娶親》這個名字時，我想到了一部很老的國產(chǎn)動畫片，叫《邋遢大王》，里面也有老鼠娶親的場面，是老鼠們在黑夜里吹著各種樂器在慶祝它們的盛典，現(xiàn)在依稀還記得當(dāng)時里面的配樂。那時動畫片里的老鼠娶親是邋里邋遢的，給人臟亂、厭惡的感受；而這部民間打擊樂表演的老鼠娶親是美化了老鼠的形象的，給人一種愉悅的感受，覺得老鼠很可愛。

我聽這部《老鼠娶親》聽了很多次，剛開始的那幾次沒什么特別感覺，就是很多種樂器的打擊聲混合在一起，沒有什么深刻的思考。當(dāng)我聽了3、4遍聽累了，我就閉上了眼睛，沒想到這時候有了不一樣的感覺，眼睛看不見了，耳朵變得十分靈敏，聽覺神經(jīng)突然興奮起來了，聽到那些樂器在那些藝人的手里好像變得有生命了一樣，它們會有抑揚頓挫、高低起伏，時而高亢，時而低沉，節(jié)奏鮮明，它們以這樣的方式在呼吸，多么神奇的音樂啊！在音樂剛開始的時候，好像水珠跌落的聲音，劃破寂靜的夜空，聲音響亮清脆，節(jié)奏鮮明，聽的十分清晰，讓我想到老鼠在洞口窸窸窣窣向四處張望，準(zhǔn)備出洞時躡手躡腳、小心翼翼地行動的場景。然而，接下來的幾種樂器同時打擊出聲，聲音開始混合在一起，聲音還是圓潤飽滿的，延續(xù)了先前的感覺，好像老鼠們確定沒有危險，大膽出洞，迎親隊伍浩浩蕩蕩地前進(jìn)，老鼠們歡快地奏樂，敲鑼打鼓，給予新婚的老鼠美好的祝福。偶爾音樂會突然從高亢變得低沉，又從低沉變得高亢，仿佛有什么風(fēng)吹草動驚擾了老鼠們，它們突然停下來四處張望，然后再排除危險后繼續(xù)前進(jìn)它們的隊伍，繼續(xù)歡快地前行，這樣的音樂給人一種聽覺上的沖擊，讓我猝不及防。在音樂快要結(jié)束的時候，所有的樂器同時打擊出聲，一時間熱鬧得不得了，進(jìn)行到娶親的最高潮，奏響鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴那樣的愉悅歡快的曲調(diào)，讓我的思想跟著這音樂一起進(jìn)行到最高潮，想象那一群老鼠們歡樂地進(jìn)行它們的婚禮。

有時音樂的曲子進(jìn)行到某處，它的旋律突然沒按照你預(yù)料的那樣進(jìn)行，手勢手腕手指這么一抖一轉(zhuǎn)一點，竟會發(fā)出你從來沒聽到過的音響，有如火光電石！這種神奇的瞬間，真讓人陶醉，也體會換到藝術(shù)的無窮魅力，值得人去探索。歐洲音樂講究精確，而我們東方藝術(shù)講究意境和空靈，各有所長。正如這首《老鼠娶親》，沒有鋼琴的氣勢，沒有小提琴的悠揚，可是它有我們中華民族的特色，有通俗樂曲的生動活潑和通俗易懂，讓所有年齡階段的人都能欣賞，這就是它的獨特之處。

很小的時候，住在外婆家里，外婆有說不完的故事，故事里有老虎、有大灰狼，還有小老鼠，曾聽外婆講過老鼠娶親的故事，那是民間流傳的版本，是個很神話的故事，現(xiàn)在想來一點都不真實。故事講的是一對老鼠夫婦生了一個女兒，當(dāng)女兒長大后，他們就想把她嫁給世界上最偉大的東西。于是它們到處尋找，找了太陽、云、風(fēng)，它們都說他們不適合老鼠女兒，都拒絕了，最后老鼠夫婦找了墻，墻告訴這對夫婦老鼠才是世界上最偉大的，于是他們就用拋繡球的方式選了老鼠女婿，總算在大年初三的時候為女兒找了一個青年才俊的鼠女婿，然后把女兒風(fēng)風(fēng)光光地嫁了出去，從此它們過著幸福的生活。這個老鼠娶親把老鼠描述的很可愛，是給小孩子講的一個美麗的童話，是一種童話的感覺。而這首樂曲《老鼠娶親》則是一種藝術(shù)的感覺，通過聲音的高低起伏和樂器打擊的配合來展示中國民間藝術(shù)的魅力，給人一種美的享受。

這首《老鼠娶親》是一份蘊含中國民間藝術(shù)精華的藝術(shù)作品，以簡單的民族器樂詮釋出內(nèi)涵豐厚的民族文化，是中國民間藝術(shù)的代表作之一。這首打擊樂主要由小堂鼓、定音鼓、鑼、小鑼、鈸和木魚等幾種樂器合奏完成的，將中國的佛教因素和傳統(tǒng)民族樂器完美融合，是一種開創(chuàng)性的思維。中國民間打擊樂這一民間傳統(tǒng)器樂演奏形式，有著悠久的歷史和獨特的東方民族特色，它節(jié)奏性強，而且每組打擊樂都能獨立演奏，對襯托音樂內(nèi)容、戲劇情節(jié)和加強音樂的表現(xiàn)力具有非常重要的作用。早在戰(zhàn)國時期，就有編鐘這種古老的打擊樂器，音色純正，音質(zhì)完美；歷代封建王朝中都有樂師以瓷碗盛清水，敲打出不同的音階來進(jìn)行編曲。可見，中國的打擊樂自古至今都是有著無法取代的地位，上至王公貴胄的奢侈娛樂，下至平民百姓的消遣娛樂，民間打擊樂都占有一席之地。《中國打擊樂器圖鑒》將打擊樂器分為五大類：鼓類、鐘類、鑼類、鐃鈸類、其它類。下面是打擊樂器的名稱：碰鈴、板鼓、堂鼓、缸鼓、定音缸鼓、銅鼓、朝鮮族長鼓、大鑼、小鑼、云鑼、小鼓、排鼓、達(dá)卜（維吾爾族）、大鈸、小鈸等。

在我們的傳統(tǒng)觀念中，我們總以為藝術(shù)是只有貴族才有閑情去欣賞的，的確，藝術(shù)是高雅的，但它是與大眾緊密相連的，它來源于我們的生活。我們總以為藝術(shù)欣賞似乎離我們的日常生活很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)的仿佛是兩個世界，這無形中就束縛了一個人的想象力和鑒賞力，天長日久，藝術(shù)欣賞的敏感度就漸漸麻木了，漸漸消失了，到后來就真的不會欣賞了。在下意識中，音樂也好，繪畫也好，似乎真的是高雅得高不可攀，真的離我們的日常生活很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。這是在是一個不小的誤識。

只要我們以平常心多聽聽，一定會聽懂，會喜歡的。音樂其實是最感性的藝術(shù)，與我們每個人都是血脈相連、息息相通的，關(guān)鍵是在觀念上不要排斥它，而是要親近它、感受它，把它當(dāng)成我們的朋友，那么一切離我們并不遙遠(yuǎn)，一切與我們親密無間。