第一篇：1、轉發市教育局關于教師繼續教育工作的通知

轉發市教育局關于教師繼續教育工作的通知

各鎮（街道）教育組、區直屬學校：

現將市教育局《關于開展2014年英特爾?未來教育項目培訓工作的通知》（汕市教人〔2014〕64號）、《關于加快落實農村教師置換培訓的通知》（汕市教人〔2014〕65號）、《關于開展2014年汕頭市義務教育學校教師教育教學能力培訓工作的通知》（汕市教人〔2014〕66號）、《關于開展2014年汕頭市幼兒園教師培訓工作的通知》（汕市教人〔2014〕67號）、《關于開展2014年教育部——樂高“技術教育創新人才培養計劃”培訓項目的通知》（汕市教人〔2014〕68號）等共5個文件轉發給你們，并結合實際，提出如下要求，請一并貫徹落實。

一.2014年英特爾?未來教育項目培訓

根據市局《關于開展2014年英特爾?未來教育項目培訓工作的通知》（汕市教人〔2014〕64號）文件精神，一是選派教師參加英特爾項目骨干教師培訓，各鎮（街道）教育組、臚溪中學、峽暉中學、東山中學、曉升中學各派一名，并于5月27日前將報名表《2014年英特爾項目骨干教師培訓名冊》連同電子文檔報區職教中心，該項培訓經費由省教育廳負責；二是組織教師結合自身實際，選擇相應的課程和期次參加英特爾項目學科教師培訓，教師在選擇課程時不得重復選報已培訓過的課程，今年要參加職稱評審的教師應選擇在第一、二期參加培訓。相關工作按市局項目辦汕職院現代教育技術中心《關于2014年教師教育技術專業課培訓安排的通知》的要求落實，由區職教中心作好具體協調工作。

二.農村教師置換培訓

根據市局《關于加快落實農村教師置換培訓工作的通知》（汕市教人〔2014〕65號）文件的安排，我區分別選派7名小學語文科教師和6名小學英語科教師參加置換培訓。結合我區實際，7名小學語文科教師分別由峽山、兩英、井都、仙城、成田、紅場、雷嶺教育組各選派1名；6名小學英語科教師分別由峽山、兩英、陳店、司馬浦、臚崗、隴田教育組各選派1名，并于5月27日前將報名表《2014年農村中小學教師置換培訓名單》連同電子文檔報區職教中心。

三.2014年汕頭市義務教育學校教師教育教學能力培訓

根據市教育局《關于開展2014年汕頭市義務教育學校教師教育教學能力培訓工作的通知》（汕市教人〔2014〕66號）文件的安排，我區共900名（其中小學600名，初中300名）可參加2014年汕頭市義務教育學校教師教育教學能力培訓，該項培訓采用集中面授的方式，可供年齡偏大不適應遠程網絡學習的教師或不具備遠程網絡學習條件的教師選擇，以便完成專業科目培訓任務。各教育組、有關直屬學校應按《潮南區2014年義務教育學校教師教育教學能力培訓名額分配表》（附件1）安排的名額內選派教師參加該項培訓，不得超額安排，該項培訓由市局委托汕職院成教部舉辦，在區職教中心設點培訓，相關工作由區職教中心按汕職院成教部《汕頭市2014年義務教育學校教師教育教學能力培訓工作實施方案》的安排具體落實，各單位應于6月12日前將《2014年汕頭市義務教育學校教師教育教學能力培訓班學員名冊》連同電子文檔報區職教中心。

四.2014年汕頭市幼兒園教師培訓

根據市教育局《關于開展2014年汕頭市幼兒園教師培訓工作的通知》（汕市教人〔2014〕67號）文件的精神，請負責培訓工作的同志與負責幼教工作的同志協調溝通，將市局文件精神傳達到各幼兒園，做好報名工作，并于5月29日前將《2014年汕頭市幼兒園教師培訓名冊》連同電子文檔報區職教中心。

五.2014年教育部——樂高“技術教育創新人才培養計劃” 根據市教育局《關于開展2014年教育部——樂高“技術教育創新人才培養計劃”培訓項目的通知》（汕市教人〔2014〕68號）文件的安排，我區應選派4名幼兒園骨干教師和6名小學骨干教師參加培訓，結合我區實際，請峽山、兩英教育組各落實2名幼兒園骨干教師，請臚崗、隴田、陳店、司馬浦、成田、仙城等教育組各落實1名小學骨干教師參加該項培訓，并于5月25日前將《樂高項目幼兒園/小學骨干教師參訓信息匯總表》連同電子文檔報區職教中心。

區職教中心電子郵箱：cnqjspx@163.com

附件：潮南區2014年義務教育學校教師教育教學能力培訓名額分配表

2014年5月22日

第二篇：農業繼續教育工作通知

各縣（市、區）農業局，市直有關單位：

根據市人事局《關于印發〈關于進一步做好全市專業技術人員繼續教育工作實施意見〉的通知》的要求，專業技術人員必須接受繼續教育專業科目學習培訓并達到規定的學時要求，專業科目的繼續教育作為聘任專業技術職務的必備條件。經研究擬定于2012年9月下旬舉辦全市農業專業科目繼續教育培訓班，現將有關事項通知如下：

一、培訓目的開展繼續教育工作，是為了促進農業專業技術人員不斷更新、拓寬知識，完善知識結構，全面提高專業技術人員的整體素質和業務水平。

二、培訓對象

2012年8月31日以前聘任期滿，聘任期間未參加市農業局組織的專業科目培訓，須辦理續聘手續的全市農業系列、水產、農機和農業經濟高、中級職稱專技人員，須辦理首聘手續的全市農業系列、水產、農機和農業經濟中級職稱專技人員，以及市直有關單位需續聘或首聘高、中、初級職稱的專業技術人員。

三、培訓內容

繼續教育培訓的主要專業科目：農學、園藝、畜牧、水產、農機和農業經濟管理，分專業講授本專業新知識、新技術和新動態。

四、培訓學時

高、中級職稱人員120學時，初級職稱人員96學時。

五、培訓費用

培訓費、資料費等以市財政、物價部門審批為準，培訓期間的食宿費自理。

六、學時登記

學習期滿經考試合格，培訓內容、考試成績和學時填入《專業技術人員專業科目繼續教育學時登記卡》，人事部門蓋章有效。

七、有關要求

接通知后，各單位要指定專人負責，將擬于今年培訓的農業專業技術人員名單于6月30日前報市農業局辦公室（聯系電話：，傳真：，電子郵箱：，聯系人：），具體培訓時間、地點另行通知。

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第三篇：8月21日轉發市教育局軍訓要求

通知：市教育局要求各校組織學生軍訓時，必須制定安全預案、落實安全規定，加強安全預想、預防，確保軍訓安全！

2013年8月21日

教育科

第四篇：貴港市人民政府辦公室轉發市教育局

貴港市人民政府辦公室轉發市教育局 財政局人事局編辦關于解決代課 人員問題工作實施方案的通知

貴政辦〔2008〕42號

各縣、市、區人民政府，市人民政府各組成部門、各直屬機構：

市教育局、財政局、人事局、編辦制定的《貴港市解決代課人員問題工作實施方案》已經市人民政府同意，現轉發給你們，請認真貫徹執行。

貴港市人民政府辦公室

二〇〇八年三月二十八日

貴港市進一步解決代課人員問題

工作實施方案

貴港市教育局貴港市財政局

貴港市人事局貴港市編制辦

（二〇〇八年三月）

根據《廣西壯族自治區人民政府辦公廳轉發教育廳財政廳人事廳編制辦關于進一步解決好代課人員問題意見的通知》（桂政辦發〔2007〕101號）、《廣西壯族自治區人民政府辦公廳轉發教育廳編辦人事廳財政廳關于進一步加強農村中小學教師隊伍建設意見的通知》（桂政辦發〔2006〕73號）的精神，為妥善解決我市代課人員問題，維護學校和社會穩定，促進教育改革與發展，加快富裕文明和諧貴港的建設，特制定本實施方案。

一、目的意義

隨著經濟的發展和社會的進步，用代課人員頂崗教學已越來越不適應教育改革與發展的需要。解決好我市代課人員問題，能夠更好地促進我市農村中小學教師隊伍建設，加快我市農村教育的改革與發展。通過進一步解決好代課人員問題，合理調配教育資源，優化教師隊伍，切實維護學校和社會穩定，為我市經濟社會發展創造良好的環境。

二、解決的范圍和對象

全市經縣級以上（含縣級）教育行政部門批準聘用、具有教師資格的代課人員（含已被清退的代課人員）。

三、主要工作措施

（一）加強編制管理，嚴格控制空編率

1、加大中小學用編清理的力度。各縣市區要加大對占用、變相占用中小學教職工編制及各類“在編不在崗”人員的清理力度，近期內要開展一次全面的專項清理整頓工作。任何部門和單位不得違反規定占用或變相占用農村中小學教職工編制，對占用學校編制的各類人員，要限期與學校脫離關系。對各類長期在編不在崗的人員要按規定辦理辭職、辭退手續。要嚴格按照中小學教職工編制標準配備教職工，保持中小學教職工空編率控制在5%以下。

2、加強中小學布局結構的調整。各縣市區要加強對中小學布局結構的調整。通過調整中小學校布局結構，不斷改善辦學條件，優化教師隊伍，合理配置教育資源，提高師資使用效率，為全面實施素質教育創造有利條件。

3、繼續做好支教輪教工作。各縣市區要統籌考慮解決中小學教師學科及城鄉結構性矛盾，加大支教、輪教工作力度。進一步加強對支教工作的領導，落實專人負責，明確分工，明確任務，落實措施，切實把支教工作落到實處，不斷提高薄弱學校的教育水平。

4、禁止超編學校再調入或新補充教師，并逐步就近合理調整超編人員，使超編學校早日步入教師正當交流的軌道。

（二）積極做好面向代課人員的公開招聘中小學教師工作

1、面向社會公開招聘中小學教師必須要堅持以下幾個原則：

一是堅持定校、定崗，按崗位招聘的原則。

二是堅持向農村中小學校傾斜的原則。新補充的教師要依據招錄工作前已設定的學校教學崗位至少任教5年以上。

三是堅持“考用相關”的原則?？荚嚨目颇俊热荨⒎椒ㄒ现行W教育教學規律和教師職業特點。

四是堅持公開、公平、公正原則。避免各種干擾。

五是堅持給予代課人員適當照顧的原則。被清退代課人員可多次（不限次數）參加招聘考試，并享受在崗代課人員同等加分待遇。在招聘工作中，給予獲得各種獎勵、模范執行計劃生育政策、教齡長的代課人員一定的加分，并適當拉開加分差距。未達到國家規定退休年齡的在崗和被清退代課人員均可報名參加考試。

2、堅持實行政策傾斜，對代課人員給予適當的照顧。為了進一步解決好代課人員問題，在今后面向社會公開招聘中小學教師工作中，繼續實行優惠政策，在招考比例、招考條件和加分方面給予代課人員政策傾斜和適當照顧。

(1)代課人員獲得縣級（含縣級）以上黨委、政府及處級（含處級）以上教育行政部門授予的勞動模范、優秀教育工作者、先進教師、優秀共產黨員、優秀班主任等榮譽稱號和享受各級政府特殊津貼的教師予以加分，縣（處）級加5分，市（廳）級加10分，?。ú浚┘壖?5分，國家級加20分。如獲得多項獎勵或同一項內容獲得多級獎勵的，實行累積計分。

(2)代課人員有獨生子女證或者是純二女結扎戶的加5分。

(3)代課人員教齡分四個階段予以加分。加分辦法： 5年教齡以下（含5年）的每滿1年加1分，6年以上10年以下（含10年）教齡的每滿1年加1.5分，11年以上 15年以下（含15年）教齡的每滿1年加2分，16年以上教齡的每滿1年加2.5分。

（三）積極穩妥地做好代課人員清退工作

1、招聘中小學教師要與清退代課人員工作同步進行。各縣市區在開展招聘工作的同時，也要做好代課人員清理清退工作，要將違法違紀、違反國家有關政策、不具備教師資格的代課人員清理出教育系統。

2、要切實做好被清退代課人員的思想教育工作。各縣市區對被清退的代課人員，要通過各種方式耐心細致地做好政策解釋和思想教育工作，使他們理解國家和自治區的有關文件精神，要講究工作方式方法，避免激化矛盾。

3、給予被清退人員一定的經濟補償。考慮到絕大多數代課人員長期在條件艱苦的邊遠山區從教，工資待遇偏低，各縣市區對被清退代課人員從優實施經濟補償，并切實幫助他們解決生活困難等問題。

4、采取行之有效的措施切實幫助被清退的代課人員再就業。各縣市區要根據當地的實際情況，為被清退代課人員就業提供便利；要組織對被清退代課人員進行免費勞動技能培訓，提高他們的再就業能力，免費提供用工信息，推薦重新就業。

5、要基本解決長期聘請編外人員代課的問題，爭取到2008年底全市公辦中小學校不再長期聘請編外人員代課。

（四）加強管理，逐步規范用工制度

各縣市區要嚴格按照《廣西壯族自治區人民政府辦公廳轉發教育廳編辦人事廳財政廳關于進一步加強農村中小學教師隊伍建設的意見的通知》（桂政辦發[2006]73號）提出的目標和要求解決代課人員問題。今后，對于邊遠、貧困山區（主要是教學點）因教學工作需要的臨時用教，必須經縣級教育行政部門許可，并對這類人員實行合同管理，明確合同雙方的責任、權利、義務和待遇，工資標準不得低于當地最低工資標準。聘用合同期限最長不得超過一年。也可采取安排教師支教、輪教的辦法解決邊遠、貧困山區所需要的臨時用教。

（五）切實加強組織領導，妥善處理代課人員信訪突出問題和群體事件

堅持“屬地管理、分級負責，誰主管、誰負責”的原則，各縣市區要落實黨政主要領導負總責，分管領導具體負責，其他領導“一崗雙責”，明確分工，完善工作措施。要建立突發事件快速反應機制，并實行代課人員問題信息月報制度，挑選業務熟悉、工作能力強的人員擔任信息聯絡員，定期逐級報告代課人員的信息情況。要加大矛盾糾紛的排查調處工作力度，把矛盾化解在基層，消滅在萌芽狀態。

主題詞：教育 教師 方案 通知

第五篇：教師繼續教育工作自查報告

開發區小屯小學教師繼續教育工作

自 查報

2010年4月30日

告

開發區小屯小學教師繼續教育工作

自 查 報 告

根據教育部《中小學教師繼續教育規定》及《貴州省“十一五”（2006——2010年）中小學教師繼續教育工程實施意見》的精神，我校在落實實施安順市2006——2010年小學教師繼續教育工程的工作中，堅持以提高教師隊伍群體綜合素質為根本，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以提高教育教學質量和辦學效益為中心，認真落實各級教育行政部門關于教師繼續教育工作的指示要求，在開發區教育局的大力支持和指導下，在全體教師的共同努力下，順利完成了各項繼續教育工作的階段性任務，有力促進和推動了學校教育教學工作，促進了教師的發展和學校的發展，進而促進學生的發展。

我?，F有市級骨干教師2人，高級教師36人，其中中青年骨干教師16人，我們遵循以人為本的辦學理念，重視師資隊伍建設，堅持走名師立校之路、科研興校之路、特色辦學之路。整個教師隊伍創新意識強，教改氛圍濃，注重師德，樂于奉獻。結合學校的特點，我們正努力探索一條符合學校特色的教師繼續教育新途徑。

一、組織管理

1、組織領導

學校領導十分重視教師繼續教育工作，始終把培養建設一支高素質教師隊伍作為重點，把搞好學校繼續教育工作作為學校工作的重要內容認真抓緊抓實，提出了建設高素質教師隊伍，走科研興校之路的辦學思路。為了加強對繼續教育工作的領導，學校成立了以校長任組長、分管副校長任副組長、有關校領導、教導主任、教研組長為成員的繼續教育工作領導小組，加強了對繼續教育工作的管理指導，同時根據學校各個階段的培訓情況有針對性的成立各種培訓的專門領導小組，并制定了學校繼續教育工作考核獎勵實施辦法，有效的保證了繼續教育工作的有序開展。

2、規劃措施

隨著教育教學改革的深化發展，對教師工作的要求也越來越高，為適應教育教學改革發展的需要，教師必須努力加強自身的學習，而繼續教育的學習培訓是提高教師各項素質的重要途徑，對此，廣大教師通過學校繼續教育的學習宣傳，對參加繼續教育學習的重要性及緊迫性有了正確的認識，提高了參加繼續教育學習培訓的積極性。學校還制定《開發區小屯小學（2006—2010年）教師繼續教育工程培訓規劃》等各項規章制度，保障教師全員參加繼續教育的各項培訓及課程學習。、經費保障

立足學校，自籌資金，深挖潛力，保障教師繼續教育經費的落實。

4、檔案管理

分別建立了學校繼續教育管理檔案、培訓科目檔案和教師個人繼續教育培訓登記檔案、以系統的體現和管理有關教師繼續教育的各項工作。

二、全員培訓 1、加強理論學習、提升師德修養。

組織教師參加了科學發展觀的學習，對《新時期師德修養》進行了全員培訓并于2008年通過了考試。、重視業務培訓、提高教學水平。

學科教學業務的培訓始終貫穿學校的教師繼續教育工作，除認真組織參加上級教育部門組織的各種學科教學業務培訓之外，立足學校實際，開展校本培訓、組織新教材專題講座、老帶新、老帶青、公開教學示范課等培訓活動，通過專業引資，促進教師自我反思，加強同事互動和交流。

3、注重技能培訓，促進教師發展。

在新理念、新技術和新課程等教師專業素質方面，2009年已經完成全員培訓并考核達標。近五年來，我校嚴格把握新教師的入口關，對新分配的教師進行專業培訓，使之能盡快成長。最近組織的“教育技術能力遠程培訓”，使教師在信息技術技能方面再上一個新的臺階。

三、專項培訓

1、重視新教師的培養。

新教師培訓是我校培養跨世紀教育人才的一項重要工作，為使青年教師盡快適應學校的教育教學要求，我們開展了老帶新，老帶青的教育教學培訓活動，并形成制度，使之成為我校青年教師成長的一條必經之路，新教師培訓也成為具有學校特色的校本培訓活動。2、強化骨干教師的成長。

骨干教師是教育教學的中堅力量，除參加省市教育行政管理部門組織的各級骨干教師培訓外，我校建立了師徙合作制，促進骨干教師和年青教師的成長，取得一定成效。我?，F有市級骨干2人，高級教師36人，其中學校中青年骨干教師就占有16人，為了使骨干教師能進一步提升并有所突破，成為更高層面的引領者，我校建立積分獎勵制度，積分到達一定程度，學校給予物質和精神方面的獎勵，從而激勵廣大教師的主動性和積極性。各骨干教師在各自的崗位上，在教育、教研工作中起著重要的傳幫帶作用。

3、注重提升學歷。

為了提高教師的學歷層次，增強教師素質，我校結合學校實際，認真制定了教師學歷進修規劃，每年撥出一定經費，積極鼓勵教師參加學歷進修?，F學校?？茖W歷達84%，本科學歷達12%幾年來，學校為教師們的學習培訓積極創造條件，有效提高了教師參加學歷進修的積極性。

四、學校特色

1、立足教育科研，錘煉教師隊伍。

幾年來，隨著教育改革的深入發展，我校愈來愈意識到教育科研對培養和鍛煉教師隊伍，提高教師素質，全面提高教育教學質量的重要性。在學校工作中，把教育科研工作列入了學校工作的重點。加大教育科研工作力度。2006—2010年期間，我校通過一系列的教育科研活動，培養了教師的研究意識，提高了教師的理論和實踐水平。、建立校本培訓，形成特色。

幾年來，我校除認真開展多形式的教研活動外，在新一輪課改中，我校投入大量資金，通過外出學習觀摩、觀看光碟、遠程培訓等形式，進行以校為本的基礎教育課程改革的學習培訓，使每一名教師都能學習到新的教育思想和理念，并內化成教學行為。

3、實施青年教師培養的“1369工程”，保持教師隊伍的持續發展。

青年教師到學校后，一年內適應教學工作；三年出成績，熟悉所教學科的全程內容，能較好勝任任本學科的教育教學工作；六年走向成熟（能在區內、校內教育教學競賽中獲獎），能獨立承擔教育教學課題研究；九年爭當當地具有一定影響的學科帶頭人或骨干教師。

(1)具體措施：內強培訓，外引名師；走出去，請進來；兄弟學?；?，教研促教改，教研帶科研。

(2)常規培訓：開展“老帶新”、“老帶青”活動，促使了新教師和青年教師盡快成長。

(3)專業引領

觀看專家專題講座光盤和遠程教育培訓，加強教育理論對教育教學實踐的指導，以促進理論與實踐的對話，指導教師進行教育教學經驗的總結和提升，匯集優秀的教學經驗論文、優秀案例、教學反思等，使教師們通過理論與教育教學實踐的結合，有效的提升教育教學能力。2006—2010年期間我校共獲得國家級論文5篇，省級論文10篇，市級20篇。

總之，我校教師繼續教育工作在開發區教育局的領導下，經過廣大教師積極參與和共同努力，取得良好的效果。在今后的工作中，我們將繼續抓好教師繼續教育工作，將學校辦成學習性組織，以嚴格謹慎的態度和科學的精神對待每一項工作，百尺竿頭，更進一步，發揮“小繼教”工作在教育教學中的輻射、帶動和引領的作用。

2010年4月30日