第一篇：真善美的小世界教學(xué)設(shè)計(jì)

《真善美的小世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、欣賞童聲合唱曲《真善美的小世界》。，感受歌曲活潑歡快的情緒，表達(dá)人們對(duì)自由美好生活的贊美和熱愛。

2、通過欣賞歌曲，懂得歌曲的演唱形式——齊唱與合唱。教學(xué)難點(diǎn)：

根據(jù)欣賞歌曲情感體驗(yàn)，為歌曲《真善美的小世界》即興創(chuàng)作舞蹈，并即興創(chuàng)作打擊樂器的伴奏。

教具準(zhǔn)備：磁帶 MP3 PPT 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽《真善美的小世界》伴奏音樂，跑跳步拍手進(jìn)教室。

2、師生問好

二、觀看迪斯尼動(dòng)畫片段

1、導(dǎo)入：

師：今天何老師要帶同學(xué)們一起去一個(gè)神秘的地方。看！是誰(shuí)來迎接我們了？

（出示動(dòng)畫“ DISNEY”樂園）生：MICKEY和MINNE！

師：原來我們來到了。。。？ 生：DISNEY樂園！

師：對(duì)！你們最喜歡Disney樂園中的誰(shuí)呀？ 生：白雪公主，海底總動(dòng)員，小熊維尼，獅子王，木偶奇遇記、泰山?? 2．初聽：

師：老師也很喜歡他們。所以今天帶來了一首歌唱DISNEY樂園的歌曲。一起來感受一下它的情緒是怎樣的？你仿佛看到了什么畫面？ 生：歡樂、奔放、熱情的。卡通人物都在一起唱歌、跳舞。3．復(fù)聽：

師：很好！那再來聽一聽DISNEY究竟是個(gè)怎樣的世界？ 生：歡樂、無憂無慮、自由自在、美麗的小世界！

師：很好！這首歌曲的名字就叫作《真善美的小世界》。這是個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、充滿美的小世界。想一想，在我們的身邊有沒有真、善、美的小世界呢？ 生：我們的家，我們的班級(jí)，我們的學(xué)校??

師：說的太好了！那就讓我們一起用熱情的聲音來贊美它吧！4．學(xué)習(xí)歌詞： * 全班朗讀歌詞 5．哼唱歌曲主要旋律： * 用“l(fā)u”哼唱歌曲旋律 * 歌詞填入歌曲，輕輕地唱一唱

師：想一想，歌曲的情緒有沒有發(fā)生變化？

生：有！歌曲開始時(shí)，非常的跳躍、輕快；后來變得抒情了。師：非常好，那我們一起試著用不同的情緒再來唱一唱。* 學(xué)生哼唱歌曲旋律 6.音樂基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)：合唱與齊唱

師：很好聽！想一想，我們剛剛是用什么形式來演唱的？ 生：齊唱?合唱?

師：合唱和齊唱有什么區(qū)別呢？

生：齊唱是大家唱一樣的，合唱有很多聲部。

師：很好！齊唱就是許多人在一起演唱同一首歌曲同一曲調(diào)。

合唱就是許多人在一起，按照不同的聲部，演唱同一首歌曲中兩個(gè)或兩個(gè)以上不同的旋律。

那我們來聽一聽磁帶里的小朋友是以什么形式演唱的？ 生：第一段是齊唱，第二段是合唱。

師：很好，那我們來唱一唱《真善美的小世界》吧！* 全班齊唱、男生齊唱、女生齊唱 6．拓展欣賞：

師：一起來聽賞一首由英國(guó)圣菲利普童聲合唱團(tuán)演唱的歌曲。仔細(xì)聽，想一想歌曲帶給你怎樣的感受？ * 欣賞歌曲

生：非常的純凈、都是以打擊樂伴奏的

師：同學(xué)們聽得很仔細(xì)！老師獎(jiǎng)勵(lì)你們欣賞一段精彩的童聲合唱演唱的片段。* 欣賞《真善美的小世界》合唱片段

教師啟示學(xué)生觀察演唱者的站姿、演唱狀態(tài)、聲音特點(diǎn)等。

五、小結(jié)，下課 師：今天我們?cè)诳鞓返模模桑樱危牛贅穲@里收獲了什么？ 生：齊唱與合唱的知識(shí)，一個(gè)快樂的音樂小世界。

師：同學(xué)們課后，還可以再搜集一些合唱的曲目，一起交流。

第二篇：真善美的小世界教學(xué)設(shè)計(jì)

《真善美的小世界》教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思

盤龍區(qū)新迎第一小學(xué) 何玉玲

教材分析：

《真善美的小世界》是湖南文藝出版社小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第五單元的歌曲，是贊美迪士尼樂園的一首經(jīng)典歌曲，深受世界各國(guó)小朋友的喜愛。歌曲描述了在充滿友誼和陽(yáng)光的樂園里，孩子們正度過一段幸福快樂的童年生活。歌曲中動(dòng)聽、明亮的聲響，活潑跳躍的節(jié)奏表達(dá)了愉快歡樂的情緒。歌曲為大調(diào)式，結(jié)構(gòu)為二段體，第一樂段是單聲部樂段，四個(gè)樂句均從弱拍起唱，跌宕起伏，充滿生氣。第二樂段有兩個(gè)聲部，一聲部從強(qiáng)音開始，用了較多的附點(diǎn)音符，節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美平穩(wěn)。二聲部是第一樂段的再現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：

（一）情感 態(tài)度 價(jià)值觀

引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲活潑歡快的情緒，表達(dá)對(duì)自由美好生活的贊美和熱愛。

（二）過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生用輕巧柔美的歌聲歌唱《真善美的小世界》，進(jìn)行兩個(gè)聲部的合唱練習(xí)。

（三）知識(shí)與技能

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)歌曲結(jié)構(gòu)、弱起小節(jié)和自由延長(zhǎng)記號(hào)，并在歌曲表現(xiàn)中應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲的一聲部，學(xué)習(xí)歌曲結(jié)構(gòu)，弱起小節(jié)和自由延長(zhǎng)記號(hào)并應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲活潑歡快的情緒，并進(jìn)行兩個(gè)聲部合唱練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件 教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、組織教學(xué)，師生問好

二、導(dǎo)入新課

教師談話：這節(jié)課我們首先來聆聽觀看一段視頻，看的時(shí)候思考：歌曲歌唱了什么？表現(xiàn)了什么情緒？（播放歌曲動(dòng)畫視頻）

教師提問：歌曲表現(xiàn)了什么情緒？（請(qǐng)兩名學(xué)生回答）你們知道歌唱的是什么地方嗎？（學(xué)生回答）

（播放關(guān)于迪士尼樂園的圖片幻燈片）有沒有看到你們熟悉的動(dòng)畫人物？（請(qǐng)兩名學(xué)生回答）

教師談話：對(duì)，這幾個(gè)動(dòng)畫形象一直伴隨著我們成長(zhǎng)，我們從小就非常喜歡它們，老師也很喜歡。

迪士尼創(chuàng)造出許多經(jīng)典的動(dòng)畫人物，后來建筑師們還模仿動(dòng)畫片中的人物建造了迪士尼樂園，那是一個(gè)快樂的，有趣的，令人向往的世界，那里創(chuàng)造了神話、童話，也創(chuàng)造了快樂。今天，我們就一起走進(jìn)這個(gè)美好的世界。（教師出示課題）讓我們帶著歡快、幸福的情緒來學(xué)習(xí)這首歌曲。

三、教學(xué)歌曲《真善美的小世界》

1．初聽教學(xué)版歌曲，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)歌曲結(jié)構(gòu)。

教師談話：聽完后說一說可以分為幾個(gè)樂段？（播放歌曲）教師引導(dǎo)語(yǔ)：這首歌曲在演唱時(shí)情緒有變化嗎？在哪里發(fā)生了變化？

兩名學(xué)生回答后教師補(bǔ)充講解:歌曲結(jié)構(gòu)為二段體，第一樂段是單聲部樂段，四個(gè)樂句均從弱拍起唱，跌宕起伏，充滿生氣。第二樂段有兩個(gè)聲部，一聲部從強(qiáng)音開始，用了較多的附點(diǎn)音符，節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美平穩(wěn)。二聲部是第一樂段的再現(xiàn)。

2．復(fù)聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)弱起小節(jié)等音樂知識(shí)

師：讓我們?cè)俅蝸砀惺苓@首歌曲，感受時(shí)思考：在歌譜中你發(fā)現(xiàn)了哪些音樂記號(hào)？

兩名學(xué)生回答后教師補(bǔ)充講解樂理知識(shí)：弱起小節(jié)，以及自由延長(zhǎng)記號(hào)并引導(dǎo)練習(xí)

3.引導(dǎo)學(xué)生小聲地用嚕音跟唱。4.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)一聲部歌譜。5.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)一聲部歌詞

6.教師談話:下面請(qǐng)同學(xué)們完整聆聽演唱歌曲，思考歌曲的二聲部旋律與一聲部旋律有沒有相同的地方?相同在什么地方？不同在什么地方? 兩名學(xué)生回答后教師補(bǔ)充講解。7.練唱第二聲部歌譜及歌詞。8.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)兩個(gè)聲部合唱。

四、小結(jié)

教師談話：這首歌曲表現(xiàn)了人性的真、善、美，你能再找?guī)资紫襁@樣的歌曲嗎？讓我們?cè)谝院蟮恼n上再來交流交流。

《真善美的小世界》課后反思

這節(jié)課我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聆聽、觀察、思考、歌唱等實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)相關(guān)的音樂知識(shí)，并感受和表現(xiàn)歌曲《真善美的小世界》，讓學(xué)生體驗(yàn)到生活的美好和幸福。調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵所在，激發(fā)學(xué)生的聽賞興趣是音樂課的關(guān)鍵。

課堂導(dǎo)入我應(yīng)用多媒體播放動(dòng)畫視頻歌曲，通過視聽資料將學(xué)生帶到一個(gè)充滿歡樂、趣味、想象的童話世界，再讓學(xué)生欣賞迪士尼樂園圖片，引起他們的好奇心，激起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

音樂是一門聽覺藝術(shù)，學(xué)生主要通過聽覺活動(dòng)感受與體驗(yàn)音樂。在這節(jié)課的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了五次完整聆聽環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲，在聆聽歌曲的同時(shí)提出問題，如：歌曲情緒、歌曲結(jié)構(gòu)、節(jié)拍特點(diǎn)、音樂記號(hào)的教學(xué)，都通過聆聽歌曲后分析講解，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解，為學(xué)生更好的把握歌曲打基礎(chǔ)。

兩個(gè)聲部的練習(xí)，我根據(jù)學(xué)生練習(xí)的情況及時(shí)評(píng)價(jià)并指導(dǎo)練習(xí)方法。在這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，以學(xué)生為主體，以音樂審美為核心，從培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣出發(fā)，運(yùn)用多種形式，讓學(xué)生充分探究音樂的美；積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說、唱、演等音樂實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生敢于回答問題，探究音樂的真諦；重視學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)及相互間的合作，并將情感道德教育與本課教學(xué)有機(jī)結(jié)合，上完課后，靜靜地思考。縱觀整節(jié)課，我也發(fā)現(xiàn)了不足之處，有個(gè)別學(xué)生還不能完全地投入到課堂活動(dòng)當(dāng)中，在表現(xiàn)的環(huán)節(jié)中，大部分同學(xué)都能積極地展現(xiàn)自己，有個(gè)別同學(xué)有些害羞、不好意思，不敢大膽地、勇敢地在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己，在以后的教學(xué)中，我將多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子在音樂課上都能得到鍛煉，使他們變得更加活潑、自信。

2017年11月17日

第三篇：《真善美的小世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

《真善美的小世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

一、歌曲：真善美的小世界

二、讀譜知識(shí)；反復(fù)記號(hào)。

三、綜合訓(xùn)練

1、聽辯與感受和聲音程的音響效果（和諧及不和諧）

2、按指定節(jié)奏寫作旋律

四、欣賞 彼得與狼（交響童話）

教學(xué)目的：

一、通過教唱歌曲，啟發(fā)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音表達(dá)對(duì)生活的贊美。

二、認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)“D.C.”及其用法。

三、聽辯和感受不同的和聲音程在音響上和諧或不和諧的效果，并通過歌曲的合唱部分進(jìn)行實(shí)踐。

四、通過童話故事對(duì)學(xué)生分辨真善美與假惡丑的教育，并從中發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂的聽覺和想象力，鞏固和運(yùn)用以學(xué)過的樂器知識(shí)，提高他們對(duì)音樂的理解能力。

教材分析：

一歌曲：

美國(guó)的“迪斯尼樂園”是孩子們向往的兒童世界，它有奇妙新穎、情趣各異的游藝設(shè)施，還有米老鼠、白雪公主、七個(gè)小矮人等孩子們熟知和喜愛的童話人物。

二讀知：

D.C.是反復(fù)記號(hào)的一種，表示從頭反復(fù)至有“Fine”字樣處結(jié)束。

三綜訓(xùn)：

1、培養(yǎng)對(duì)和聲的聽覺與感受能力的初步練習(xí)。聽辯上分和諧與不和諧。

2、繼續(xù)按指定節(jié)奏做旋律練習(xí)。要求用“do re mi”寫三條不同節(jié)奏的樂曲。

四欣賞：

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《彼得與狼》是一首交響童話。根據(jù)俄羅斯同名童話寫成。作品通過音樂的描繪和解說詞的輔助，孩子們不僅從故事中受到教育，同時(shí)還了解到各種動(dòng)物的不同性格特征，以及各種樂器的音色和表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)：

樂曲的理解表現(xiàn)

教學(xué)難點(diǎn)：

樂曲寫作 聽辯音程

課時(shí)劃分： 四課時(shí)

一、歌曲 讀知

二、綜訓(xùn)

三、歌曲處理

四、欣賞

教具；

錄音機(jī)、鋼琴、掛圖

電教手段： 錄音機(jī) 幻燈

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)歌曲《真善美的小世界》。

2、學(xué)習(xí)讀譜知識(shí) 反復(fù)記號(hào)D.C.3、綜合訓(xùn)練

（一）教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、起立 13 13 | 5—||

2、問好歌

3、坐下 53 53 | 1—||

二、發(fā)音練習(xí)

1、G大調(diào)音階練習(xí)

聲音和諧優(yōu)美、輕聲演唱

2、《歡樂頌》

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欣賞

1=C—E 微笑輕聲演唱、聲音位置要高。

三、綜合訓(xùn)練

1、出示幻燈，先彈三度，后彈二度，有什么不同？

2、講解和諧與不和諧感覺。

3、聽辯幾組和諧與不和諧音程。

4、唱一唱。

5、講解，做題。

四、新授

美國(guó)的笛斯尼樂園是孩子們的世界，這里有各式各樣，有趣的卡通人物，充滿著真善美，我們也一起去聽一聽孩子們快樂的歌聲吧！

1、聽范唱。（打開錄音機(jī)）

2、提問調(diào)式、拍號(hào)。

3、唱一唱G大調(diào)音階

4、唱大跳音。

5、視唱合唱部分樂譜（即B樂段）學(xué)習(xí)D.C.標(biāo)記

6、視唱齊唱部分樂譜即A段

7、合唱兩段。唱出弱起與強(qiáng)起對(duì)比及連音與非連音。

8、有表情讀詞。

9、唱詞。

A、高聲部先唱合唱部分

B、低聲部后唱合唱部分

10、完整演唱合唱部分

11、唱齊唱部分

12、完整演唱，注意氣息交換。

五、小結(jié)：

今天，我們學(xué)了《真善美的小世界》，同學(xué)們知道什么是真善美嗎？我們要分辯真善美和假惡丑？

板書設(shè)計(jì)：

真善美的小世界

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第二課時(shí) 綜訓(xùn)

教學(xué)內(nèi)容:

1綜合訓(xùn)練(二)

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

1、起立 13 13 | 5—||

2、問好

3、坐下53 53 | 1—||

二、發(fā)音練習(xí)

1、G大調(diào)音階練習(xí)

聲音和諧優(yōu)美、輕聲演唱

2、《歡樂頌》

1=C—E 微笑輕聲演唱、聲音位置要高。

三、綜訓(xùn)

1、今天請(qǐng)大家當(dāng)一次做曲家。

2、出示節(jié)奏譜（1），大家讀一讀。

3、出示音譜： 唱一唱？

4、請(qǐng)同學(xué)們用這三個(gè)音，添到節(jié)奏譜上，組成新樂曲。

5、教師示范一小節(jié)。

6、提示：

A、上下行節(jié)奏一樣，旋律也應(yīng)是變化重復(fù)的。

B、最后一個(gè)音應(yīng)落于主音上。

7、請(qǐng)學(xué)生唱一唱自己的作品。

8、講評(píng)

9、出示（2）（3）節(jié)奏。

10、讀一讀，找一找相同與不同。

11、自由作曲

12、表演各自曲目，激發(fā)興趣。

四、總結(jié)

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今天，我們做了一次做曲家，大家寫的都很好！

今后我們還要做一些這樣的練習(xí)

板書：

作曲練習(xí)

課后記：

第三課時(shí) 歌曲處理

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)歌曲

2、歌曲處理

一、組織教學(xué)

1、起立 13 13 | 5—||

2、問好

3、坐下53 53 | 1—||

二、發(fā)音練習(xí)

1、G大調(diào)音階練習(xí)

聲音和諧優(yōu)美、輕聲演唱

2、《歡樂頌》

1=C—E 微笑輕聲演唱、聲音位置要高。

三、復(fù)習(xí)歌曲：

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首歌叫什么？

2、大家來唱一唱。

3、注意弱起小節(jié)。

四、歌曲處理：

1、真善美的小世界是一個(gè)充滿溫馨、充滿快樂的大家庭，大家應(yīng)唱出情緒來。

2、速度稍快些，有熱烈歡快的情緒，表達(dá)出我們?cè)诔錆M友誼和陽(yáng)光的“真善美的小世界”里共同分享著生活的美好和歡樂。

3、“V”處要換氣。再來一遍。

4、老師帶來了許多大擊樂器，都有什么？

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串鈴、三角鐵、碰鈴、雙響筒

5、分配樂器。

6、設(shè)計(jì)樂器節(jié)奏：

7、打擊樂器，并演唱。

五、小結(jié)：

我們進(jìn)一步演唱了《真善美的小世界》，并用樂器伴奏，希望大家多復(fù)習(xí)！

板書：

真善美的小世界節(jié)奏譜

課后記：

第四課時(shí) 欣賞

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)《真善美的小世界》。

2、欣賞

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、起立 13 13 | 5—||

2、問好

3、坐下53 53 | 1—||

二、發(fā)音練習(xí)

1、G大調(diào)音階練習(xí)

聲音和諧優(yōu)美、輕聲演唱

2、《歡樂頌》

1=C—E 微笑輕聲演唱、聲音位置要高。

三、復(fù)習(xí)歌曲

四、欣賞

1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的西洋樂器。

2、這些樂器會(huì)講故事，今天他們要給大家講一個(gè)美麗的童話《彼得與狼》。

3、[初聽]聽一聽這些樂器象是誰(shuí)在講話：

長(zhǎng)笛吹奏快速流動(dòng)的曲調(diào)——小鳥叫聲

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雙簧管吹奏妝飾音——鴨子走路形態(tài)

單簧管吹奏斷音——貓上竄下跳

大管吹奏慢速音調(diào)——爺爺形象

三支圓號(hào)吹不和諧音——大灰狼

小提琴優(yōu)美旋律——彼得

4、跟唱彼得的主題片段。

5、完整聽全曲。

6、由學(xué)生來復(fù)述樂曲的內(nèi)容

7、分組：

一組學(xué)生做小鳥

二組學(xué)生做鴨子

三組學(xué)生做小貓

四組學(xué)生做爺爺

五組學(xué)生做大灰狼

六組學(xué)生做彼得

8、[復(fù)聽]我們聽音樂時(shí)，聽到誰(shuí)的聲音，那組同學(xué)做吹奏樂器動(dòng)作。

9、通過這課學(xué)到了什么？

10、做課后題

五、總結(jié)

今天我們聽了《彼得與狼》，它告訴我們團(tuán)結(jié)起來機(jī)智勇敢的去斗爭(zhēng)，就會(huì)戰(zhàn)勝兇惡的敵人！

板書：

彼得與狼

小鳥 爺爺

鴨子 大灰狼 獵人

貓 彼得

課后記：

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第四篇：真善美的小世界

《真善美的小世界》

教學(xué)目標(biāo)

（１）知識(shí)與能力：有感情的演唱歌曲，并從學(xué)唱的過程中感受反復(fù)記號(hào)的用法。

（２）過程與方法：通過學(xué)習(xí)歌曲提高學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏的能力。

（３）情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)歌曲的情緒，提高辨別真善美、假惡丑的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美的唱歌。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)使用反復(fù)記號(hào)和樂器合奏練習(xí)教具準(zhǔn)備

多媒體、打擊樂器

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入課題

１、聽音樂，大膽想象，認(rèn)為音樂描寫了怎樣的形象？

２、提問：兩首樂曲的情緒是否相同？你喜歡哪一種？

（師）同學(xué)們，老師也是喜歡歡快活潑的樂曲，因?yàn)樗軌蚪o我們帶來美，我們熱愛美、追求美，我們的世界中處處充滿了真善美。〔觀看課件〕真誠(chéng)的朋友給我們帶來了和諧的美；明媚的自然風(fēng)光給我們帶來大自然的美；勤勞的雙手給我們創(chuàng)造了美；和平的友誼給我們帶來幸福的美；團(tuán)結(jié)的友愛給我們帶來溫馨的美。這就是真善美的小世界，讓我們帶著愉快的心情走進(jìn)真善美的小世界——

二、憑借情境 自主構(gòu)建

１、欣賞歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？

２、思考：欣賞歌曲的同時(shí)，想一想歌曲演唱的順序是怎樣的？

３、分析結(jié)構(gòu)，講解反復(fù)記號(hào)D.C.４、用“ｌａ”模唱歌曲的旋律，教師與學(xué)生同唱。５、學(xué)唱歌詞

著重解決“我們來唱歌，我們歌唱”這一句。

６、檢驗(yàn)歌曲的掌握情況，隨范唱演唱。

教師注意聽學(xué)生是否有唱錯(cuò)的地方，并指出，通過聽教師的演唱來改正錯(cuò)誤。

７、激發(fā)情緒完整演唱歌曲。

三、拓展情境 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

同學(xué)運(yùn)用打擊樂器自始至終為歌曲伴奏，學(xué)生在運(yùn)用打擊樂器為歌曲自由編配伴奏的同時(shí)，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)編意識(shí)和合作能力。（讓學(xué)生運(yùn)用樂器表現(xiàn)歌曲，體會(huì)樂器表現(xiàn)歌曲的美妙，增加學(xué)生對(duì)樂器的興趣。）

四、聚焦情境 評(píng)價(jià)反思

這節(jié)課我們用歌聲和打擊樂器表現(xiàn)了真善美的小世界；學(xué)習(xí)了反復(fù)記號(hào)D.C.由于反復(fù)記號(hào)D.C.的出現(xiàn)，使歌曲變成Ａ＋Ｂ＋Ａ的形式，我們用歌聲和樂器來表現(xiàn)D.C.：現(xiàn)在我們大家再次用樂器為歌曲伴奏，完整的演唱歌曲。

第五篇：《真善美的小世界》教學(xué)反思

課后反思：

下面就《真善美的小世界》一課，談一下我的想法。

（一）、利用熟悉的歌曲欣賞，激發(fā)學(xué)生興趣。

“興趣是最好的老師。”在本堂課的教學(xué)中，為了避免音樂課教學(xué)中單一傳受知識(shí)、枯燥無味的教唱等，老師用“聽音樂式步步深入導(dǎo)引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的思維隨著“真善美”這根主線進(jìn)行和發(fā)展，在學(xué)習(xí)過程中又充分采用激勵(lì)性學(xué)習(xí)方法，使教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，緊湊而不散亂，整個(gè)教學(xué)過程顯得較為科學(xué)合理，使學(xué)生能積極主動(dòng)的通過觀察發(fā)現(xiàn)、感受到生活的美，并覺得學(xué)習(xí)也是一種樂趣。

（二）、開展器樂、歌詞創(chuàng)編活動(dòng)，豐富課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

小學(xué)生注意力持續(xù)時(shí)間短，在課堂的后階段不易投入地學(xué)習(xí)，為此常要進(jìn)行課堂組織、，但最終效果不佳又浪費(fèi)時(shí)間精力。為何不放手讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)滿足一下欲望又能玩有所得呢？根據(jù)我校班級(jí)人數(shù)少，會(huì)演奏各種樂器的學(xué)生多的得天獨(dú)厚條件，教師應(yīng)常在課堂中引入器樂讓學(xué)生開展活動(dòng)。這節(jié)課也不例外，引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為歌曲編配伴奏，即豐富了歌曲的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生積極性主動(dòng)參與音樂美的創(chuàng)造，無形中激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新的欲望，將益于將課堂學(xué)習(xí)推向高潮。

（三）、弱化傳統(tǒng)環(huán)節(jié)及概念教學(xué)，注重體驗(yàn)。

傳統(tǒng)的音樂課堂教學(xué)過于強(qiáng)化音樂知識(shí)學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，造成學(xué)生死記硬背不能靈活應(yīng)用，課堂學(xué)習(xí)機(jī)械化、成人化；教學(xué)環(huán)節(jié)板

塊化，教師教學(xué)感到枯燥無味，學(xué)生也覺得學(xué)習(xí)沒有了生趣，這些都與新課標(biāo)的要求相違背，不利于學(xué)生的發(fā)展。在本節(jié)課教師努力突破傳統(tǒng)發(fā)聲、節(jié)奏練習(xí)、聽音練習(xí)的框框，將發(fā)聲、節(jié)奏、聽辨練習(xí)融于歌曲活動(dòng)中。以學(xué)生為中心，努力引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中用自己的方式充分去體驗(yàn)、感受，知道怎樣的聲音更美及二拍子節(jié)奏的特點(diǎn)，同時(shí)不知不覺中獲得聽辨能力的培養(yǎng)。

當(dāng)然，有所得也有所失，主要表現(xiàn)在讓學(xué)生感受、體驗(yàn)歌曲的美上，由于參觀材料準(zhǔn)備不是很充分，形式太單一，顯得有些走過場(chǎng)； 在學(xué)唱新歌曲的方式上還沒有大的突破等。這都有待有今后不斷的去學(xué)習(xí)、探究、總結(jié)。