第一篇：真善美的小世界-教學教案

教學內容：

一、歌曲：真善美的小世界

二、讀譜知識；反復記號。

三、綜合訓練

1、聽辯與感受和聲音程的音響效果（和諧及不和諧）

2、按指定節(jié)奏寫作旋律

四、欣賞 彼得與狼（交響童話）

教學目的：

一、通過教唱歌曲，啟發(fā)學生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音表達對生活的贊美。

二、認識反復記號“d.c.”及其用法。

三、聽辯和感受不同的和聲音程在音響上和諧或不和諧的效果，并通過歌曲的合唱部分進行實踐。

四、通過童話故事對學生分辨真善美與假惡丑的教育，并從中發(fā)展學生對音樂的聽覺和想象力，鞏固和運用以學過的樂器知識，提高他們對音樂的理解能力。

教材分析：

一歌曲：

美國的“迪斯尼樂園”是孩子們向往的兒童世界，它有奇妙新穎、情趣各異的游藝設施，還有米老鼠、白雪公主、七個小矮人等孩子們熟知和喜愛的童話人物。

二讀知：

d.c.是反復記號的一種，表示從頭反復至有“fine”字樣處結束。

三綜訓：

1、培養(yǎng)對和聲的聽覺與感受能力的初步練習。聽辯上分和諧與不和諧。

2、繼續(xù)按指定節(jié)奏做旋律練習。要求用“do re mi”寫三條不同節(jié)奏的樂曲。

四欣賞：

《彼得與狼》是一首交響童話。根據俄羅斯同名童話寫成。作品通過音樂的描繪和解說詞的輔助，孩子們不僅從故事中受到教育，同時還了解到各種動物的不同性格特征，以及各種樂器的音色和表現力。

教學重點：

樂曲的理解表現

教學難點：

樂曲寫作 聽辯音程

課時劃分： 四課時

一、歌曲 讀知

二、綜訓

三、歌曲處理

四、欣賞

教具；

錄音機、鋼琴、掛圖

電教手段： 錄音機 幻燈

第一課時 欣賞

教學內容：

1、學習歌曲《真善美的小世界》。

2、學習讀譜知識 反復記號d.c.3、綜合訓練

（一）教學過程：

一、組織教學

1、起立 13 13 | 5—||

2、問好歌

3、坐下 53 53 | 1—||

二、發(fā)音練習

1、g大調音階練習

聲音和諧優(yōu)美、輕聲演唱

2、《歡樂頌》

1=c—e 微笑輕聲演唱、聲音位置要高。

三、綜合訓練

1、出示幻燈，先彈三度，后彈二度，有什么不同？

2、講解和諧與不和諧感覺。

3、聽辯幾組和諧與不和諧音程。

4、唱一唱。

5、講解，做題。

四、新授

美國的笛斯尼樂園是孩子們的世界，這里有各式各樣，有趣的卡通人物，充滿著真善美，我們也一起去聽一聽孩子們快樂的歌聲吧！

1、聽范唱。（打開錄音機）

2、提問調式、拍號。

3、唱一唱g大調音階

4、唱大跳音。

5、視唱合唱部分樂譜（即b樂段）學習d.c.標記

6、視唱齊唱部分樂譜即a段

7、合唱兩段。唱出弱起與強起對比及連音與非連音。

8、有表情讀詞。

9、唱詞。

a、高聲部先唱合唱部分

b、低聲部后唱合唱部分

10、完整演唱合唱部分

11、唱齊唱部分

12、完整演唱，注意氣息交換。

五、小結：

今天，我們學了《真善美的小世界》，同學們知道什么是真善美嗎？我們要分辯真善美和假惡丑？

板書設計：

真善美的小世界

第二課時 綜訓

教學內容:

1綜合訓練(二)

教學過程:

一、組織教學

1、起立 13 13 | 5—||

2、問好

3、坐下53 53 | 1—||

二、發(fā)音練習

1、g大調音階練習

聲音和諧優(yōu)美、輕聲演唱

2、《歡樂頌》

1=c—e 微笑輕聲演唱、聲音位置要高。

三、綜訓

1、今天請大家當一次做曲家。

2、出示節(jié)奏譜（1），大家讀一讀。

3、出示音譜： 唱一唱？

4、請同學們用這三個音，添到節(jié)奏譜上，組成新樂曲。

5、教師示范一小節(jié)。

6、提示：

a、上下行節(jié)奏一樣，旋律也應是變化重復的。b、最后一個音應落于主音上。

7、請學生唱一唱自己的作品。

8、講評

9、出示（2）（3）節(jié)奏。

10、讀一讀，找一找相同與不同。

11、自由作曲

12、表演各自曲目，激發(fā)興趣。四總結

今天，我們做了一次做曲家，大家寫的都很好！今后我們還要做一些這樣的練習板書： 作曲練習課后記：

第三課時 歌曲處理 教學內容：

1、復習歌曲

2、歌曲處理

一、組織教學

1、起立 13 13 | 5—||

2、問好

3、坐下53 53 | 1—||

二、發(fā)音練習

1、g大調音階練習

聲音和諧優(yōu)美、輕聲演唱

2、《歡樂頌》

1=c—e 微笑輕聲演唱、聲音位置要高。

三、復習歌曲：

1、上節(jié)課我們學習了一首歌叫什么？

2、大家來唱一唱。

3、注意弱起小節(jié)。

四、歌曲處理：

1、真善美的小世界是一個充滿溫馨、充滿快樂的大家庭，大家應唱出情緒來。

2、速度稍快些，有熱烈歡快的情緒，表達出我們在充滿友誼和陽光的“真善美的小世界”里共同分享著生活的美好和歡樂。

3、“v”處要換氣。再來一遍。

4、老師帶來了許多大擊樂器，都有什么？

串鈴、三角鐵、碰鈴、雙響筒

5、分配樂器。

6、設計樂器節(jié)奏：

7、打擊樂器，并演唱。

五、小結：

我們進一步演唱了《真善美的小世界》，并用樂器伴奏，希望大家多復習！

板書：

真善美 節(jié)奏譜

的 小世界

課后記：

第四課時 欣賞

教學內容：

1、復習《真善美的小世界》。

2、欣賞

教學過程：

一、組織教學

1、起立 13 13 | 5—||

2、問好

3、坐下53 53 | 1—||

二、發(fā)音練習

1、g大調音階練習

聲音和諧優(yōu)美、輕聲演唱

2、《歡樂頌》

1=c—e 微笑輕聲演唱、聲音位置要高。

三、復習歌曲

四、欣賞

1、復習以前學過的西洋樂器。

2、這些樂器會講故事，今天他們要給大家講一個美麗的童話《彼得與狼》。

3、[初聽]聽一聽這些樂器象是誰在講話：

長笛吹奏快速流動的曲調——小鳥叫聲

雙簧管吹奏妝飾音——鴨子走路形態(tài)

單簧管吹奏斷音——貓上竄下跳

大管吹奏慢速音調——爺爺形象

三支圓號吹不和諧音——大灰狼

小提琴優(yōu)美旋律——彼得

4、跟唱彼得的主題片段。

5、完整聽全曲。

6、由學生來復述樂曲的內容

7、分組：

一組學生做小鳥

二組學生做鴨子

三組學生做小貓

四組學生做爺爺

五組學生做大灰狼

六組學生做彼得

8、[復聽]我們聽音樂時，聽到誰的聲音，那組同學做吹奏樂器動作。

9、通過這課學到了什么？

10、做課后題

五、總結

今天我們聽了《彼得與狼》，它告訴我們團結起來機智勇敢的去斗爭，就會戰(zhàn)勝兇惡的敵人！

板書：

彼得與狼

小鳥 爺爺

鴨子 大灰狼 獵人

貓 彼得

課后記：

第二篇：《真善美的小世界》教案

課

題：真善美的小世界 教學目標

（１）有感情的演唱歌曲，并從學唱的過程中感受反復記號的用法。（２）通過學習歌曲提高學生用打擊樂器為歌曲伴奏的能力。（３）體會歌曲的情緒，提高辨別真善美、假惡丑的能力。教學重點

引導學生用歡快的情緒，輕巧而柔美的唱歌。教學難點

學會使用反復記號和樂器合奏練習教具準備

多媒體、琴、錄音機、豎笛、打擊樂器 教學過程

一、組織教學（略）

二、激情導入

１、聽音樂，大膽想象，認為音樂描寫了怎樣的形象？ ２、提問：兩首樂曲的情緒是否相同？你喜歡哪一種？

（師）同學們，老師也是喜歡歡快活潑的樂曲，因為它能夠給我們帶來美，我們熱愛美、追求美，我們的世界中處處充滿了真善美。〔觀看課件〕真誠的朋友給我們帶來了和諧的美；明媚的自然風光給我們帶來大自然的美；勤勞的雙手給我們創(chuàng)造了美；和平的友誼給我們帶來幸福的美；團結的友愛給我們帶來溫馨的美。這就是真善美的小世界，讓我們帶著愉快的心情走進真善美的小世界——

（以上激情導入，不僅將學生帶入音樂的氛圍中，培養(yǎng)了他們的想象力，而且從各個角度初步感知了真善美，為學習歌詞、理解歌詞奠定的基礎。）

三、學唱新歌

１、欣賞歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？

２、思考：欣賞歌曲的同時，想一想歌曲演唱的順序是怎樣的？ ３、分析結構，講解反復記號D.C.（讓學生觀看反復記號D.C.動畫的前進方式，明白反復記號D.C.的用法和作用，為演唱歌曲奠定基礎）

４、用“ｌａ”模唱歌曲的旋律，教師與學生同唱的同時，手勢提示弱起小節(jié)。５、學唱歌詞

著重解決“我們來唱歌，我們歌唱”這一句。

６、檢驗歌曲的掌握情況，隨伴奏帶演唱。

教師注意聽學生是否有唱錯的地方，并指出，通過聽教師的演唱來改正錯誤。

７、激發(fā)情緒完整演唱歌曲。

（以上設計使學生對歌曲有個整體的認識，完整的去感受歌曲、學唱歌曲，從學唱的過程中感受真善美。）

四、樂器訓練

１、打擊樂器的練習

學生在運用打擊樂器為歌曲自由編配伴奏的同時，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)編意識和合作能力。

２、豎笛練習

運用豎笛解決二聲部，使學生在吹豎笛的同時，熟悉自己的旋律，體會和聲的效果。

３、樂器合奏（打擊樂器＋豎笛）

少部分同學運用打擊樂器自始至終為歌曲伴奏，其他同學到分聲部處用豎笛吹奏歌曲的旋律。

（此設計是讓學生運用樂器表現歌曲，體會樂器表現歌曲的美妙，增加學生對樂器的興趣。）

五、小結

我們用歌聲和打擊樂器表現了真善美的小世界；學習了反復記號D.C.由于反復記號D.C.的出現，使歌曲變成Ａ＋Ｂ＋Ａ的形式，我們用歌聲和樂器來表現D.C.：第一遍，用美妙的歌聲表現真善美的小世界；第二遍，按剛才的分組用樂器為歌曲伴奏；第三遍演唱歌曲。

（用歌聲和樂器完整表現歌曲，既復習本節(jié)課的內容，又使課堂教學結束在音樂的氛圍之中。）

第三篇：《真善美的小世界》教案

《真善美的小世界》

教學目標：

1、學生能仔細的聆聽歌曲，體驗歌曲的情緒，并能用歡快輕巧的聲音準確地演唱歌曲《真善美的小世界》。

2、通過欣賞有關迪斯尼的圖片及故事，感受迪斯尼故事中的真善美和假丑惡，并激發(fā)對自由美好生活的贊美和熱愛。

3、引導學生進行綜合性的表演，鼓勵他們大膽表現，從中感受迪斯尼帶來的樂趣。

教學重點：

引導學生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音演唱歌曲。

教學難點：

能辨別2/4拍的拍子，并知道2/4拍的強弱規(guī)律。

教學準備：

鋼琴、課件、打擊樂器。

教學過程：

一、初步感知，了解迪斯尼

1、情境導入。

2、觀看迪斯尼圖片簡介，感受迪斯尼故事中的真善美。①介紹迪斯尼樂園。

②了解白雪公主的故事，感受真善美。

二、新歌教學

1、聽范唱（出示歌譜課件），談感受。

2、按節(jié)奏來讀歌詞。①師示范。②學生齊讀。③突破難點句的節(jié)奏。④完整的讀。

3、用“啦”哼唱。

4、跟著琴聲演唱歌詞。①再次進行難點句的重點訓練。②教師范唱。（啟發(fā)有感情的演唱）③全班齊唱。④分組唱或個別演唱。

三、拓展延伸

1、觀看迪斯尼相關視頻。

2、結合歌曲，進行綜合的藝術表演。

四、教師小結

1、師：同學們，不知不覺時間過得真快，我們就要說再見了，你們在迪斯尼樂園里過得開心嗎？今天，我們一起感受了迪斯尼的神奇魅力，感受了真善美的小世界，還參加了一回巡游表演，這節(jié)課就要結束了，但老師相信這神奇的魅力依然可以延續(xù)，祝愿同學們夢想成真！

2、師生再見，學生唱著歌曲《真善美的小世界》跳出教室。

第四篇：5.4《真善美的小世界》教案

5.4《真善美的小世界》教案

教學目標：

1.體會歌曲的情緒，提高辨別真善美、假惡丑的能力。2.激發(fā)學生對自由美好生活的贊美和熱愛。

3指導學生用平穩(wěn)的氣息、輕柔的音色初步做到合唱時兩個聲部在音量上的均衡。教學方法：

1.從聽入手，引導學生在學唱的過程中，逐步掌握歌曲的情緒情感，并以此為依據，調整自己的演唱

2.分聲部演唱時，兩聲部間音量要和諧、音高要準確。教學重點：

引導學生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音唱歌曲。教學難點：

二聲部音量均衡、音高準確。課前準備：

電子琴、多媒體課件、打擊樂器。教學過程

一、組織教學

1.聽歌曲《真善美的小世界》拍手進入教室，走成一個大圓圈。2.“剛才我們聽到的歌曲是幾拍子的？”（---）請你聽節(jié)奏自己創(chuàng)編一個二拍子動作。

3.聽歌曲《真善美的小世界》，選用學生創(chuàng)編的二拍子動作跳圓圈舞 4.聽歌曲《真善美的小世界》，玩卡農游戲：

師生做同樣的動作，但學生的動作比教師的動作要晚兩拍。一遍之后找一個學生代替教師角色再來一次。

5.（學生聽音樂回座位）師生問好，發(fā)聲練習。5 4 3 2 | 1‖

ū

（音量要均勻，旋律線的起伏要清楚，要保證聲音和氣息的流暢性。）

6.感受弱起小節(jié)：（電腦出示節(jié)奏課件）

7.“你聽，這首歌屬于上面的哪一種節(jié)奏？”（聽歌曲《真善美的小世界》）。

二、新課教學

1、猜謎導入新課 ：“請你仔細聽，我說的是什么地方？”

它是世界著名的游覽勝地之一，它有奇巧新穎、情趣各異的游藝設施，還有你們熟悉和喜愛的童話人物，如米老鼠、唐老鴨、白雪公主等等，是孩子們向往的兒童世界。

2、了解相關的文化

（1）“你了解迪斯尼樂園嗎？誰能用一句話來說一說。”

（2）“迪斯尼樂園到底什么樣呢？我們現在就去參觀一下。”（電腦展示迪斯尼樂園動畫，放歌曲《真善美的小世界》）。

（3）今天我們就來學習與迪斯尼樂園有關的歌曲《真善美的小世界》。（出示歌片）

3、學習歌曲

（4）“請你仔細觀察歌片，你有什么新發(fā)現嗎？”（學生回答）(5)學生在聆聽中掌握反復記號D、C。（聽歌曲《真善美的小世界》）。（學生在教師的引導下總結出反復記號的用法。）

(6)看教師的手勢，學生用“啦”唱出兩聲部處，解決歌曲的難點。(7)學生看歌片唱部分曲譜（學生自己自由練習）——齊唱 ——模唱（齊唱部分用“嚕”模唱，合唱部分用“啦”模唱。）——唱譜。

(8)解決學譜中的難點之處。(9)完整唱譜。

(10)教師有感情地范唱。(11)學生輕聲唱詞：強調兩聲部的音準和音量。

(12)處理歌曲：強調學生用歡快的情緒，輕巧而柔美聲音的唱歌。(13)引導學生為歌曲加入打擊樂器。(14)教師伴奏，學生完整演唱歌曲 三：教師小結：

1、《真善美的小世界》這首歌唱的是迪斯尼樂園，但真善美卻是我們人類永恒的追求，你們說對不對？那我們大家就一起努力吧，使我們的生活更美好。

2、師生再見，學生聽唱歌曲《真善美的小世界》走出教室。

第五篇：真善美的小世界

《真善美的小世界》

教學目標

（１）知識與能力：有感情的演唱歌曲，并從學唱的過程中感受反復記號的用法。

（２）過程與方法：通過學習歌曲提高學生用打擊樂器為歌曲伴奏的能力。

（３）情感態(tài)度與價值觀：體會歌曲的情緒，提高辨別真善美、假惡丑的能力。

教學重點

引導學生用歡快的情緒，輕巧而柔美的唱歌。

教學難點

學會使用反復記號和樂器合奏練習教具準備

多媒體、打擊樂器

教學過程

一、創(chuàng)設情境 導入課題

１、聽音樂，大膽想象，認為音樂描寫了怎樣的形象？

２、提問：兩首樂曲的情緒是否相同？你喜歡哪一種？

（師）同學們，老師也是喜歡歡快活潑的樂曲，因為它能夠給我們帶來美，我們熱愛美、追求美，我們的世界中處處充滿了真善美。〔觀看課件〕真誠的朋友給我們帶來了和諧的美；明媚的自然風光給我們帶來大自然的美；勤勞的雙手給我們創(chuàng)造了美；和平的友誼給我們帶來幸福的美；團結的友愛給我們帶來溫馨的美。這就是真善美的小世界，讓我們帶著愉快的心情走進真善美的小世界——

二、憑借情境 自主構建

１、欣賞歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？

２、思考：欣賞歌曲的同時，想一想歌曲演唱的順序是怎樣的？

３、分析結構，講解反復記號D.C.４、用“ｌａ”模唱歌曲的旋律，教師與學生同唱。５、學唱歌詞

著重解決“我們來唱歌，我們歌唱”這一句。

６、檢驗歌曲的掌握情況，隨范唱演唱。

教師注意聽學生是否有唱錯的地方，并指出，通過聽教師的演唱來改正錯誤。

７、激發(fā)情緒完整演唱歌曲。

三、拓展情境 達標訓練

同學運用打擊樂器自始至終為歌曲伴奏，學生在運用打擊樂器為歌曲自由編配伴奏的同時，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)編意識和合作能力。（讓學生運用樂器表現歌曲，體會樂器表現歌曲的美妙，增加學生對樂器的興趣。）

四、聚焦情境 評價反思

這節(jié)課我們用歌聲和打擊樂器表現了真善美的小世界；學習了反復記號D.C.由于反復記號D.C.的出現，使歌曲變成Ａ＋Ｂ＋Ａ的形式，我們用歌聲和樂器來表現D.C.：現在我們大家再次用樂器為歌曲伴奏，完整的演唱歌曲。