第一篇：“認(rèn)識(shí)我自己”主題班會(huì)

“認(rèn)識(shí)我自己”主題班會(huì) 班會(huì)主題：認(rèn)識(shí)我自己 參與班級(jí)：四年級(jí)x班 班會(huì)背景：

當(dāng)今社會(huì)中“四二一”式的家庭模式逐漸凸顯，作為獨(dú)生子女，更是被家人視為掌中寶，但過度的溺愛，卻也造成了一系列的問題；此外，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的差距日益擴(kuò)大，校園中攀比心理盛行，等等。隨著學(xué)生的不斷成長(zhǎng)，諸如此類的許多的心理問題逐漸顯現(xiàn)出來，自卑，自閉以及驕傲，自滿等心理特征日趨嚴(yán)重，這些對(duì)孩子的健康發(fā)展都帶來了極大的危害，需要家長(zhǎng)以及老師重視起來。班會(huì)目的：

1、通過主題班會(huì)活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我的方式方法。

2、通過主題班會(huì)活動(dòng)使學(xué)生正視自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。

3、通過主題班會(huì)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生分析調(diào)整自我的能力，改善自身自卑，自傲等心理問題。班會(huì)流程：

1、班主任通過講述一個(gè)故事來引出學(xué)生的興趣：

有一位畫家把自己的畫放在畫廊上，請(qǐng)人們點(diǎn)評(píng)，第一天請(qǐng)人們把敗筆之處圈出來，結(jié)果一天下來，幾乎畫的每一個(gè)角落都被圈出來了。畫家覺得非常沮喪，就去找他的老師，老師對(duì)他說：不要沮喪，明天依然拿這幅畫，讓人們將精彩的部分都圈出來。結(jié)果一天下來，又是畫的每個(gè)角落都被圈出來了。

2、故事講完后，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行小組討論。按座位進(jìn)行分小組，每組6至8個(gè)人，限時(shí)5分鐘。問題一：這個(gè)故事表達(dá)了什么思想？ 問題二：通過這個(gè)故事，你收獲了什么？

3、每個(gè)小組派出一名代表進(jìn)行發(fā)言，然后由班主任進(jìn)行總結(jié)。

幾個(gè)同學(xué)都回答的不錯(cuò)，正如他們所說的，我們每個(gè)人身上都會(huì)有很多的缺點(diǎn)，所以不能太過驕傲，自大。但同時(shí)，對(duì)于一些人來說，這些缺點(diǎn)也可以被視為優(yōu)點(diǎn)，所以我們也沒有必要妄自菲薄，太過自卑。正確的看待自身的問題，有一個(gè)良好的心態(tài)，是十分必要的。

4、要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一張白紙，用5分鐘的時(shí)間在紙上分別寫下自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。寫好后，折疊好，交予每個(gè)組的組長(zhǎng)手里。

5、進(jìn)行“猜猜他是誰”的活動(dòng)。班主任先帶領(lǐng)第一組進(jìn)行活動(dòng)示范： A.讓組長(zhǎng)將收起來的紙條打亂順序。

B.由一組員從中任意抽取一張，打開并在組內(nèi)進(jìn)行朗讀，確保聲音洪亮，每個(gè)組員都能夠聽到。

C.讀完后，讓小組成員進(jìn)行猜，猜出這個(gè)人是誰。D.如果猜出來了，就對(duì)這個(gè)人進(jìn)行鼓掌獎(jiǎng)勵(lì)，表明他對(duì)自己的認(rèn)知較為清楚。

E.如果猜不出來，這個(gè)同學(xué)就要接受懲罰，可以為大家說一個(gè)笑話，講一個(gè)故事或者唱一首歌。

F.然后小組內(nèi)的所有成員要對(duì)這個(gè)沒有被猜出來的人進(jìn)行評(píng)價(jià)，在一張白紙上寫出他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，折疊好，并在小組內(nèi)活動(dòng)結(jié)束后交予班主任。

一個(gè)人結(jié)束后，同樣的方法，由下一名組員進(jìn)行抽取，然后猜人，評(píng)價(jià)。

然后讓其他各組也開始進(jìn)行活動(dòng)。

6、班主任將收起來的紙條打亂順序，由班級(jí)同學(xué)自告奮勇舉手選取一人，進(jìn)行抽取，朗讀。然后由全班人員進(jìn)行猜選。

7、活動(dòng)結(jié)束，班主任發(fā)話說：同學(xué)們，你們玩了這個(gè)游戲，是不是對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，看到了自己更多的優(yōu)點(diǎn)了呢？把自己又發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)在小組內(nèi)分享一下吧！限時(shí)5分鐘的時(shí)間。

8、請(qǐng)自愿者舉手或邀請(qǐng)一些同學(xué)分享此次活動(dòng)的感想與收獲。

9、相信每位同學(xué)通過此次活動(dòng)都有所收獲，不論你曾經(jīng)是否自卑，不管你是否也曾過高的太高自己，希望你們以后都會(huì)有所改善。拋開自卑，懷抱自信，適度自負(fù)。激發(fā)我們的斗志，樹立必勝的信心，堅(jiān)定戰(zhàn)勝困難的信念，用積極樂觀的態(tài)度，勇往直前。

本次班會(huì)到此結(jié)束。

10、提倡學(xué)生在以后課后，課間進(jìn)行這種活動(dòng)，并將歸納總結(jié)出來的優(yōu)缺點(diǎn)，貼在自己的床頭或書桌上，時(shí)時(shí)提醒自己，有則改之無則加勉。

第二篇：主題：認(rèn)識(shí)我自己

小班語言優(yōu)質(zhì)教案《我的五官》

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛護(hù)五官

2.能聽懂老師的口令,做出相應(yīng)的動(dòng)作

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分,懂得怎樣去保護(hù)自己的五官

活動(dòng)準(zhǔn)備: 同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅 活動(dòng)過程:

一、啟發(fā)談話,引出五官

小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個(gè)鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)

二、游戲“找五官”

1.按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作

眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。

2.貼五官

老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請(qǐng)小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置

三、說說五官的作用

1.我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)

2.我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)

3.我們的眼睛有什么用?(看東西)

4.我們的耳朵有什么用?(聽聲音)

四、看圖說話

老師拿出準(zhǔn)備好的相同的人物頭像2幅,請(qǐng)小朋友觀看,并把其中的一幅貼在小黑板上,然后把另一張圖片的臉染成黑色,再把圖片貼在小黑板上,兩張圖片對(duì)比,讓小朋友說說哪張圖像好看?為什么?

師總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)自己的五官,同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。

五、保護(hù)五官

五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?

不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼兒念兒歌

這是我的眼睛,眼睛會(huì)看;

這是我的鼻子,鼻子會(huì)呼吸;

這是我的嘴巴,嘴巴會(huì)說話;這是我的耳朵,耳朵會(huì)聽話。

小班語言：長(zhǎng)大真好

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解鴨寶寶成長(zhǎng)變化的過程，感受成長(zhǎng)的快樂。

2、在親密接觸蛋寶寶的過程中，學(xué)會(huì)照顧弱小，感受長(zhǎng)大的本領(lǐng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 鴨媽媽頭飾 鴨蛋人手一個(gè) 小鴨人手一個(gè) 活動(dòng)過程：

一、親親鴨媽媽

1、觀看幻燈，今天鴨媽媽帶你們到一個(gè)很有趣的地方，看有什么？

2、我有什么高興的事？

二、抱抱鴨媽媽

1、猜猜鴨媽媽生的寶寶會(huì)是什么樣子的？

2、進(jìn)一步親近蛋寶寶，了解蛋寶寶

提問：剛才，你們都和我的蛋寶寶親密接觸過了，誰來說說這些蛋寶寶摸上去有什么感覺？

3、抱抱蛋寶寶，說句悄悄話

4、時(shí)間不早了，該讓我的蛋寶寶睡覺了，來輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧（收蛋）

三、看看蛋寶寶的夢(mèng)

1、瞧，這會(huì)兒我的寶寶們都睡著了，他們一定做起了世界上最美的夢(mèng)。他們會(huì)夢(mèng)見什么？

2、看，美麗的夢(mèng)開始了（播放動(dòng)畫片）

師小結(jié)：多美的夢(mèng)呀，原來蛋寶寶就是這樣長(zhǎng)大的，原來小鴨子就是這樣來到這個(gè)世界上的，長(zhǎng)大真是件奇妙的事！

四、體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂 小鴨出殼了

小班語言教案：寶寶洗澡

活動(dòng)目標(biāo)：

１、在說說、玩玩中認(rèn)識(shí)身體各部位。（脖子、胳肢窩、后背、膝蓋）

２、體驗(yàn)洗澡帶來的樂趣。

準(zhǔn)備：小動(dòng)物洗澡圖片 活動(dòng)過程：

一、隨《我愛洗澡》音樂進(jìn)場(chǎng)，激起幼兒的興趣。

師：寶寶們！今天，媽媽要帶你們?nèi)ハ丛瑁銈儨?zhǔn)備好了嗎？讓媽媽看看，寶寶的小拖鞋有沒有穿好？好，讓我們一起出發(fā)吧。穿上了小拖鞋，可要小心哦，要慢慢走，不要摔跤了。

（一起來到大浴缸前）寶寶們，來，脫下小拖鞋，走到浴缸里來吧。找個(gè)空一點(diǎn)的地方坐下來，地方打了等會(huì)洗澡的時(shí)候會(huì)洗的更干凈哦。

二、欣賞圖片，觀看小動(dòng)物洗澡

師：寶寶們，快看呀，小動(dòng)物們也來洗澡啦！瞧，他們是誰呀？

幼：大河馬、小松鼠、小兔子。

師：大河馬是怎樣洗澡的？大河馬洗的是哪里呀？幼：背

師：媽媽告訴你們大河馬洗的是后背。（豐富詞語：后背）你們的后背在哪呀？我們也來洗洗后背吧。

師：小松鼠洗的是哪？幼：尾巴

師：小松鼠有尾巴，我們寶寶可沒有尾巴，可是小屁股可不要忘記洗洗哦。

師：小兔在洗哪？幼：頭

師：小動(dòng)物們洗澡真開心呀，寶寶們，還有很多地方你們準(zhǔn)備洗哪呀？（幼兒自由表述）

三、寶寶洗澡（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)脖子、膝蓋、胳肢窩）

幼：我要洗洗小腳、洗洗臉、洗洗

師：媽媽告訴你們，這個(gè)地方也要洗洗，這叫脖子。（豐富詞語：脖子）

師：這個(gè)地方也要洗洗，媽媽跟你們說，這里最容易出汗了，這兒叫胳肢窩，這是哪呀？

幼：胳肢窩

師：寶寶，你們這里洗了嗎？幼：沒有

師：這是哪呀？誰知道？

師：對(duì)了，這里叫膝蓋。來一起來洗洗膝蓋吧。

師：寶寶們，還有哪沒洗的嗎？（幼兒表述）

師：寶寶們都洗了，媽媽還沒洗呢。來媽媽洗到哪，你們就把它說出來。（教師做洗澡動(dòng)作，幼兒說出各身體部位）寶寶們說的真好呀，來聞聞媽媽身上洗的香噴噴的呢。

師：來，媽媽給寶寶擠點(diǎn)沐浴露。讓寶寶洗的比媽媽還要香呢。不過，媽媽說到哪，你們就洗到哪。

師：寶寶們，準(zhǔn)備好了嗎？（老師說身體部位，幼兒做洗澡動(dòng)作）

師：用水沖一沖，身上有好多泡泡呀。來，寶寶們我們還得洗洗干凈哦。聽著音樂洗洗會(huì)更有趣吧。（聽音樂洗澡）

師：讓媽媽聞一聞！哦，真香呀！讓小伙伴們聞一聞，香嗎？

師：好了，來，媽媽來幫寶寶們擦一擦。我們穿上小拖鞋，換上小睡衣，準(zhǔn)備睡覺吧。

小班美術(shù)：小手變變

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)用手指電畫。

2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。

3、能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備：

1、電腦、多媒體課件。

2、顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫）、抹布、幼兒用紙。活動(dòng)過程：

一、用提問的方式引起幼兒的興趣。

1、我們的手有什么用？

2、我們的手指又有什么用？

二、出示多媒體課件

1、讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫與平時(shí)畫的畫有什么不同？

2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么工具畫的？

三、幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫

1、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫。

2、老師交代用手指電畫的要點(diǎn)。

四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

幼兒操作時(shí)教師提醒幼兒

1、用手指點(diǎn)畫時(shí)要注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上拿開。

2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。

五、幼兒互相評(píng)價(jià) 教師引導(dǎo)

幼兒評(píng)價(jià)自己和別人的作品。

小班科學(xué)：有趣的嘴巴

活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，使幼兒了解自己嘴巴的用處，懂得愛護(hù)自己的嘴巴，并學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，懂得分析在日常生活中什么東西可以做。什么東西不可以做。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、吹的（氣球、風(fēng)車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。

2、唱的（話筒、錄音機(jī)等）。

3、吃的（糖果、食品等）

4、一些物品的圖片、記錄表人手一張。活動(dòng)過程：

一、猜猜哪里發(fā)出的聲音？

1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。

2、問幼兒聽到了什么？是從哪里發(fā)出的聲音？

二、幼兒談?wù)撟彀偷挠锰帯?/p>

1、小朋友，你們的嘴巴有什么用處呢？

2、幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)用語言表達(dá)出來。

三、幼兒游玩：“小嘴巴樂園”。

1、教師：“今天，天線寶寶的小嘴巴樂園開張了，他們邀請(qǐng)我們小朋友去游玩，你們開心嗎？”

2、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂園游玩，嘴巴樂園里有音樂屋、食品屋和玩具屋，幼兒可以自由地去各個(gè)屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。

3、幼兒游戲后，教師提問題讓幼兒回答。

（1）、誰能告訴我你去了哪些地方游玩？你是怎樣玩的？（幼兒可以邊示范邊回答）。（2）、你還看到別人用嘴巴干什么？

4、教師小結(jié)：我們的嘴巴真有趣，又能吃來又能說，又能唱來又能吹，所以我們要愛護(hù)它。

四、請(qǐng)幼兒進(jìn)行記錄

1、請(qǐng)

幼兒根據(jù)記錄表中的內(nèi)容自己進(jìn)行判斷、記錄。

2、幼兒討論記錄結(jié)果：什么東西不能放進(jìn)嘴巴里？

3、小結(jié)：教育幼兒要愛護(hù)自己的嘴巴，嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應(yīng)該好好愛護(hù)它，如果把嘴巴傷害了，人就會(huì)很痛苦。

（1）、壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會(huì)生病，使人難受。（2）、尖、利的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。（3）、不能把手指放進(jìn)嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。

小班科學(xué)：摸一摸

活動(dòng)目標(biāo)

讓幼兒用手感知幾種不同物品的特性（軟硬、光滑、粗糙、冷熱等和各種形狀）。訓(xùn)練幼兒的觸覺感受力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．摸箱若干個(gè)。制作方法是：將紙盒子四周用彩色紙貼封好，在每個(gè)面上挖一個(gè)孔（大小剛好伸進(jìn)一只手）。

2．不同質(zhì)地、形狀的材料。如積木、海綿、棉布、絲綢、鑰匙、玻璃球等，冷、熱水袋各一個(gè)。

活動(dòng)過程

1．辨別不同質(zhì)地的物品

（1）教師向幼兒提供幾種不同的物品和材料，讓幼兒隨意摸一摸。然后，請(qǐng)他們辨別：哪些東西是軟的？哪些東西是硬的？哪些東西是光滑的？哪些東西是粗糙的？哪些東西是涼冰冰的？哪些東西是熱乎乎的？

（2）游戲《盲人摸物》。讓幼兒閉上眼睛（或用布蒙上眼睛），然后用手摸桌子上的物品。摸到一個(gè)物品要說出它是什么。說對(duì)了的幼兒應(yīng)受到表揚(yáng)。

2．摸箱游戲

（l）隨意摸出物品：將一些小物品放進(jìn)摸箱中，讓幼兒從箱里隨意摸出一樣?xùn)|西，并說出摸到了什么。然后把物品拿出來給大家看看，檢驗(yàn)摸者說得對(duì)不對(duì)。

（2）摸相同的物品：教師拿出一樣?xùn)|西，請(qǐng)幼兒在摸箱中摸出相同的東西；讓幼兒將兩只手分別伸進(jìn)兩個(gè)摸箱中，摸出兩個(gè)相同的東西。

（3）按指令摸物：讓幼兒按照教師的要求在摸箱中找出東西。如“摸出一個(gè)正方體的積木”、“摸出一個(gè)軟的東西”等。

活動(dòng)建議

1．教師要盡量多為幼兒提供一些材料。

2．活動(dòng)結(jié)束后，可將摸箱擺放到活動(dòng)區(qū)，讓幼兒自由地玩（摸一摸》的游戲。要不斷變換摸箱中的材料

小班數(shù)學(xué)：老鼠阿姨的禮物

活動(dòng)目標(biāo):

1、在結(jié)合繪本的觀察閱讀、猜想、體驗(yàn)活動(dòng)中，初步習(xí)得用眼、耳、鼻、口、皮膚等器官認(rèn)知事物的本領(lǐng)。

2、引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)物品的數(shù)量和一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

3、初步培養(yǎng)幼兒敢于猜想、樂于嘗試的科學(xué)品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT課件《老鼠阿姨的禮物》。

2、1個(gè)大禮物盒子；糖果若干。3、16個(gè)小禮物盒子；橘子、小西紅柿、小汽車、布藝玩具若干。

活動(dòng)過程：

一、出示課件、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)物品的數(shù)量和一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

1、出示課件1(4個(gè)小動(dòng)物急切奔跑)師：今天老師給小朋友們請(qǐng)來了幾位小客人，看，他們來了，一共有幾只小動(dòng)物?快來數(shù)一數(shù)吧!(從左至右)一共有4只小動(dòng)物呢!他們都是誰呀?誰能用完整的話告訴老師和小朋友?(他們是小豬、小青蛙、小兔子和小松鼠)咦，你們幾個(gè)動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨?他們?cè)诟吲d地往前跑呢，有什么高興的事讓他們往前跑呢?(幼兒生活經(jīng)驗(yàn)猜想)我們一起來看一看！

2、出示課件(老鼠阿姨手捧禮物)師：他們往誰家跑啊?對(duì)，這是老鼠阿姨的家，快來看看老鼠阿姨給小動(dòng)物們準(zhǔn)備了什么好東西?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小禮物盒？（引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察兒形成一一對(duì)應(yīng)的概念。)師：剛才有幾只小動(dòng)物往這兒跑呀?這說明每只小動(dòng)物都有幾個(gè)(1個(gè))禮物!(出示課件3)

3、師：這個(gè)禮物盒子里有什么好東西?(好奇猜想)快猜猜!你們好奇嗎?你們也很想知道吧!小動(dòng)物也非常好奇，想趕快知道盒子里到底是什么!(課件4)

二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，引導(dǎo)幼兒用耳朵聽、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗、眼睛看的方法認(rèn)知事物

1、師：可是老鼠阿姨最喜歡和小動(dòng)物玩游戲了，她可不想讓小動(dòng)物直接看見里面的禮物，瞧，老鼠阿姨干什么了?(課件5)蒙上眼睛看不見了，可怎么知道是什么禮物呀?快來和小動(dòng)物們一起想想辦法吧

2、師：(課件6)長(zhǎng)耳朵的小兔子會(huì)用什么辦法?(課件7)小兔子的眼睛看不見，在用它的長(zhǎng)耳朵聽一聽呢，聽到什么聲音了?我們也來跟小兔子一起聽一聽吧(出示禮物盒，請(qǐng)小朋友用小耳朵聽一聽)，什么聲音?(嘩啦啦)是一個(gè)禮物還是很多個(gè)禮物呀?

小結(jié)：眼睛看不見，可以用耳朵聽一聽。

3、(課件8)大鼻子的小豬會(huì)用什么辦法去呢?(課件9)小豬的眼睛看不見，它用他的大鼻子聞一聞呢，聞到什么,味道了?我們也跟小豬一起聞一聞吧，什么味道?(香香的)

小結(jié)：眼睛看不見，可以耳朵聽一聽，還可以用鼻子聞一聞。

4、(課件10)小松鼠會(huì)想到什么不一樣的辦法呢?（課件11）小松鼠在用它的小手摸一摸，摸到什么了?我們來摸一摸：眼睛看不見，可以用耳朵聽一聽，可以用鼻子聞一聞，還可以用小手摸一摸。

5、（課件12）小兔子聽了、小豬聞了、小松鼠摸了，小青蛙可以用什么辦法呢？他在用它的大嘴巴嘗一嘗呢，什么味道？甜甜的！（課件14）小結(jié)：小兔子用耳朵聽是許多個(gè)禮物，小豬用鼻子聞善香香的禮物，小松鼠用小手摸是硬硬的禮物，小青蛙用大嘴巴嘗是甜甜的禮物。到底老鼠阿姨送禮物的是什么（課件15）是糖果!看看送給張老師的禮物是什么?(出示禮物盒子)

6、師：這些小動(dòng)物可真聰明，眼睛看不見，他們想到了用耳朵聽,用小手摸、用嘴巴嘗，最后他們知道了禮物其實(shí)我們的小朋友也有這些本領(lǐng)，我們的眼睛??耳朵??鼻子??手??，他們的本領(lǐng)都很大，可以幫助我們做很多事情。

三、提供小禮物盒子，能遷移自己的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)正確使用不同的感覺器官感知物體

1、師：今天張老師也給小朋友們準(zhǔn)備了禮物盒子，你們開心嗎?(教師逐一分禮物)

2、禮物盒子先不要著急打開，我們先搖一搖聽一聽什么聲什么禮物?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?用小手摸摸有什么感覺？鼻子聞一聞?dòng)惺裁次叮?/p>

3、青蛙把老鼠阿姨送給它的糖果放到嘴巴里嘗一嘗了，小朋友們也來嘗一嘗吧，橘子、西紅柿可以嘗，小汽車?有些東西可以嘗，有些東西是不能嘗的，如果不干凈的東西到了嘴巴里，非常不衛(wèi)生，會(huì)生病晶。

四、活動(dòng)結(jié)束，分享禮物盒里的禮物

師：你們喜歡張老師送給你們的禮物嗎?有的禮物是可以吃的，有的禮物是可以玩的，我們應(yīng)該怎么做呢?和小朋友一起分享好嗎？

小班體育：身體骨碌碌

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在墊子上自由滾動(dòng)身體，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。

2、運(yùn)動(dòng)時(shí)學(xué)會(huì)躲避、不與他人碰撞。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、大墊子若干塊，拼成方形、長(zhǎng)方形。

2、幼兒每人一件小刺猬背心，海綿做的“果子”若干。

3、錄音機(jī)一臺(tái)，活動(dòng)磁帶一盤。

4、布置好游戲場(chǎng)地。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

1、聽音樂，將幼兒帶入活動(dòng)場(chǎng)地

2、帶領(lǐng)幼兒玩游戲，尋找身體上能轉(zhuǎn)動(dòng)的部位。

（1）玩游戲“動(dòng)一動(dòng)”（老師和有耳邊說兒歌邊做動(dòng)作：動(dòng)動(dòng)頭來動(dòng)動(dòng)腳，扭扭屁股扭扭腰，小手小腳問聲好，樂得小腳到處跑。）

（2）玩游戲：“小手小腳”。（小手小手拍、拍，我的小手舉起來；小腳小腳踏、踏，我的小腳踏踏踏。）

二、展開：

1、尋找身體能轉(zhuǎn)動(dòng)的部位，嘗試轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

2、邊說兒歌邊轉(zhuǎn)動(dòng)身體相應(yīng)的部位：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌.”

3、鼓勵(lì)幼兒自由轉(zhuǎn)動(dòng)身體，體驗(yàn)“身體骨碌碌”的快樂。

（1）當(dāng)說到“我的身體骨碌碌”時(shí)，小朋友自由躺在墊子上，讓身體骨碌碌自由地滾動(dòng)。

（2）重復(fù)游戲2―3次，提醒幼兒注意安全，避免碰撞。

4、游戲《小刺猬背果子》。教師提前將墊子拼成長(zhǎng)條，布置成果園的樣子。

（孩子們，果園的果子成熟了，今天我們來幫果農(nóng)們收果子，為了收得快又多，請(qǐng)小刺猬們分成兩組從果園的兩邊同時(shí)向中間一起收。）

幼兒嘗試從兩頭滾向中間，體驗(yàn)一起運(yùn)動(dòng)的樂趣。

三、結(jié)束：

聽音樂作放松運(yùn)動(dòng)：

做模仿動(dòng)作：小鳥輕輕飛、小貓輕輕走、烏龜慢慢爬等。

四、延伸：幼兒自由玩身體骨碌碌的游戲。

附：運(yùn)動(dòng)操

小手小手拍拍，小手小手舉起來，小手小手拍拍，小手小手抱起來，小手小手拍拍，小手小手轉(zhuǎn)起來，小手小手拍拍，小手小收藏起來。

小腳小腳踏踏，小腳小腳踮起來，小腳小腳踏踏，小腳小腳踢起來，小腳小腳踏踏，小腳小腳轉(zhuǎn)起來，小腳小腳踏踏，小腳小腳跳起來

小班健康：身體咕嚕嚕

活動(dòng)目標(biāo)

1、探索身體上會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的部位，并能邊說兒歌邊做動(dòng)作。

2、體驗(yàn)身體滾動(dòng)時(shí)的快樂。

3、學(xué)習(xí)用側(cè)身的方法來進(jìn)行身體的滾動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、爬行墊一塊。

2、神秘禮物。

3、《小手小腳》音樂。

4、布置好游戲場(chǎng)地。活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入：

聽音樂，和幼兒邊說兒歌邊做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。（小朋友們，跟著老師一起做。小手小手拍拍，我把小手舉起來，小手小手拍拍，我把小手抱起來，小手小手拍拍，我把小手轉(zhuǎn)起來，小手小手拍拍，我把小手藏起來。小手真棒，現(xiàn)在我們換成小腳了，小腳小腳踏踏，我把小腳踮起來，小腳小腳踏踏，我把小腳踢起來，小腳小腳踏踏，我把小腳轉(zhuǎn)起來，小腳小腳踏踏，我把小腳跳起來小朋友的小手小腳都很棒，現(xiàn)在再換一個(gè)，跟著老師一起做，動(dòng)動(dòng)頭來動(dòng)動(dòng)腳，小手小腳問聲好，扭扭屁股扭扭腰，小腳樂得到處跑。再換一個(gè)嘍，小手小手拍一拍，拍拍屁股坐下來。）

二、出示神秘禮物，引起孩子們的興趣。

教師：寶貝們，這是什么呀？你們先來猜一猜里面是什么東西呢？先讓一個(gè)小朋友摸一摸看看里面是什么？

幼兒：里面有氣。

教師：再找一個(gè)寶貝看一看。

幼兒：是一個(gè)大氣球。

教師：既然剛才有個(gè)寶貝說它是大氣球，那現(xiàn)在老師和小朋友一起看一看里面到底是不是大氣球，來讓我們一起說大氣球，你快出來。（老師和孩子們說完這句話的時(shí)候，老師把袋子打開）看，這是個(gè)球，是一個(gè)大皮球。噓，大皮球在對(duì)我們說話呢，老師先來聽聽它說的是什么，奧，我知道了，我告訴小朋友，這個(gè)大皮球跟老師說：“它的名字叫咕嚕嚕。”咕嚕嚕想跟小朋友打個(gè)招呼“小朋友好！”

幼兒：你好！（這時(shí)老師引導(dǎo)幼兒要說“咕嚕嚕你好”）

教師：今天咕嚕嚕來我們小二班是要找和它一樣可以咕嚕嚕轉(zhuǎn)的小朋友，先看一下咕嚕嚕去找誰了。（這是老師把球推向小朋友）

三、利用咕嚕嚕去找好朋友，引出身體各個(gè)部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。

教師：小朋友，剛才咕嚕嚕去找你們玩，那你們知道它為什么叫咕嚕嚕嗎？

幼兒：因?yàn)樗鼤?huì)滾。

教師:那剛才咕嚕嚕說了要來找和它一樣可以咕嚕嚕的小朋友，那我們先找找自己身體上有哪些可以咕嚕嚕的地方？

幼兒：吃飽了飯的時(shí)候，肚子會(huì)咕嚕嚕。（孩子說完后老師要讓孩子做演示）

教師：咕嚕嚕說了，你是它找到的第一個(gè)好朋友，它想讓你抱一抱它。那還有誰知道我們身體哪里還可以咕嚕嚕？

幼兒：在地上打滾的時(shí)候。（還是要讓小朋友做演示）

教師：我還想再請(qǐng)一個(gè)小朋友展示一下與這些小朋友不同的咕嚕嚕方法。

幼兒：躺下的時(shí)候可以咕嚕嚕，（幼兒做演示）

教師：真棒！這是咕嚕嚕找到的另一個(gè)好朋友，咕嚕嚕想親一親你。（幼兒和球親一下）那現(xiàn)在老師再來說一個(gè)，小朋友看老師（這時(shí)候老師轉(zhuǎn)動(dòng)小腳），跟老師一起說小腳咕嚕嚕，小腳咕嚕嚕，那還有哪里呢？（老師這時(shí)候轉(zhuǎn)動(dòng)眼睛）

幼兒：還有眼睛。（幼兒自己演示一下眼睛咕嚕嚕）

教師：我們找了肚子、小腳、屁股還有眼睛，那還有哪里會(huì)咕嚕嚕呢？你們看!我們的小手也會(huì)咕嚕嚕（教師與幼兒一起邊說邊轉(zhuǎn)動(dòng)小手）今天，咕嚕嚕找了那么多的好朋友，它可高興了，它想請(qǐng)小朋友一起來跳舞呢。（音樂響起，教師和幼兒一起隨音樂做動(dòng)作）

四、教師和幼兒一起學(xué)習(xí)小刺猬。

教師:小朋友咕嚕嚕的樣子和小刺猬一樣，小刺猬也有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，它也會(huì)像小朋友那樣咕嚕嚕的轉(zhuǎn)，而且它的身上長(zhǎng)滿了刺，它去背果子的時(shí)候也會(huì)咕嚕嚕，那小朋友想不想學(xué)小刺猬？

幼兒：想。

教師：那我們一塊到操場(chǎng)上去學(xué)習(xí)小刺猬吧！（操場(chǎng)就是那塊爬行墊），看，草地到了，寶貝們先一個(gè)一個(gè)的站好對(duì)隊(duì)，看老師是怎么做的。（教師作示范）頭在這邊，腳在那邊，躺下來，把手放在上邊，開始翻滾身體。（教師示范完，讓幼兒一個(gè)一個(gè)的去學(xué)小刺猬，要叮囑孩子注意安全）

教師：小朋友今天都表現(xiàn)得真棒！讓我們一塊放松放松吧！

四、結(jié)束：

聽音樂作放松運(yùn)動(dòng)。

第三篇：認(rèn)識(shí)你自己主題班會(huì)[定稿]

“認(rèn)識(shí)你自己”主題班會(huì)教案

一、活動(dòng)主題：正確認(rèn)識(shí)自我

二、活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)使學(xué)生明白真實(shí)的自我有優(yōu)點(diǎn)和不足兩個(gè)方面。

2、學(xué)會(huì)正視自己的優(yōu)點(diǎn)，克服自傲、自負(fù)；認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)、克服自卑

3、客觀地評(píng)價(jià)自己，認(rèn)識(shí)自己，悅納自己。

三、活動(dòng)形式：

通過講故事、提問、討論、小活動(dòng)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分地參與活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生主體地位，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟收獲

四、活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入

主持人：在班會(huì)開始之前，我先讓大家猜一個(gè)謎語：什么動(dòng)物早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路? ——學(xué)生思考，回答。

主持人：大家猜得沒錯(cuò)，謎底是人。這個(gè)謎語是來自一個(gè)叫“斯芬克斯之謎”的古希臘神話。一個(gè)名叫斯芬克斯的獅身人面的女妖坐在忒拜城堡附近的懸崖上，向過路的人提出一個(gè)謎語--什么東西早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路?過路者都必須猜中，如果猜不中，就要被她吃掉。無數(shù)人為此而喪生。那么后來年輕的俄狄浦斯在路過的時(shí)候，說出了最終的答案，他說這個(gè)動(dòng)物就是人。那么斯芬克斯大叫了一聲，就跑到懸崖跳下去了。這個(gè)故事在說明什么呢？ ——學(xué)生回答

主持人：說明離我們最近的往往是最難認(rèn)知的。我們?cè)谡麄€(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)過程中，可以不斷地認(rèn)知天地萬物，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，但唯獨(dú)難以認(rèn)清我們自己。今天我們的班會(huì)主題就是《認(rèn)識(shí)你自己》（板書主題）

因?yàn)槿松淖兓剑窃诓唤?jīng)意之間，有太多階段，比如說早晨，（張貼圖片）一個(gè)孩子當(dāng)他匍匐著四肢爬行的時(shí)候，這是在生命成長(zhǎng)之前，那么走到一定的階段人可以站立起來了，（張貼圖片）在這個(gè)世界上開始有很多很多需要去積累的、需要去建立的、也有了很多內(nèi)心的惶惑和游離，到了晚年的時(shí)候，（張貼圖片）我們所積累的那此財(cái)富、聲譽(yù)、情感，一切一切負(fù)累于心蒼老了生命，讓我們?nèi)諠u疲憊就要借助拐杖，又成為了三條腿。

2、活動(dòng)一——趣味心理測(cè)試

為了了解自己的內(nèi)心，我們先來做兩個(gè)簡(jiǎn)單有趣的心理測(cè)試。

1、你最喜歡哪種顏色？

憑你的直覺，從紅色、黑色、黃色、粉紅色、綠色、藍(lán)色、紫色、棕色這8種顏色中，選出你喜歡的顏色。透過你喜歡的顏色可以看到隱藏的你。（分別展示各種顏色的卡片）

（設(shè)計(jì)：對(duì)同學(xué)們的選擇做統(tǒng)計(jì)）PPT演示各種色彩對(duì)應(yīng)的個(gè)性特點(diǎn) ●喜歡紅色

喜歡紅色的人是屬于精力旺盛的行動(dòng)派。你充滿精神的態(tài)度，會(huì)感染你周圍的朋友，天生樂觀，但是不夠耐心，對(duì)人不夠?qū)捜?●喜歡綠色

喜歡綠色的人基本上是一個(gè)追求和平的人，害怕獨(dú)處，喜歡群體的生活。對(duì)人親切溫和的印象，值得信賴，非常上進(jìn)，又不喜歡著團(tuán)隊(duì)中太突出。不過，容易讓人誤認(rèn)為你是個(gè)八面玲瓏的人。●喜歡粉紅色

喜歡粉紅色的人希望在旁人的眼中是個(gè)高貴的形象，非常有魅力。不過，喜歡逃避現(xiàn)實(shí)，不擅長(zhǎng)向人吐露心事，不容易接受別人的意見，也不喜歡和人爭(zhēng)論，常被當(dāng)作是優(yōu)柔寡斷的人。●喜歡棕色

喜歡棕色的人個(gè)性拘謹(jǐn)，自我價(jià)值觀很強(qiáng)烈，人一種很大的信賴感，耿直的個(gè)性，讓人很信服你。對(duì)人與人之間的厲害關(guān)系劃分的很清楚，所以容易給別人一種冷漠的傾向。●喜歡藍(lán)色

喜歡藍(lán)色的人是個(gè)很理性的人，人緣不錯(cuò)，不過卻不擅與人交際，常因堅(jiān)持崇高的信念而受人尊敬。你絕對(duì)地堅(jiān)持己見，不容易采納別人的意見。●喜歡紫色 喜歡紫色的人容易多愁善感，但機(jī)智中帶有感性，觀察力特別敏銳。雖然自認(rèn)平凡，但相當(dāng)有個(gè)性。在公開場(chǎng)合中顯得沉默而內(nèi)向。但常常容易濫用你的感情，會(huì)造成很多不必要的誤會(huì)。●喜歡黃色

喜歡黃色的人富有高度的創(chuàng)造力及好奇心。關(guān)心社會(huì)問題甚于切身問題，喜歡追求崇高的理想，尤其熱衷社會(huì)運(yùn)動(dòng)。喜歡黃色的人相當(dāng)自信而且學(xué)問淵博，并引此為傲。看起來他們好像社交家一樣，其實(shí)內(nèi)心很孤獨(dú)。●喜歡黑色

喜歡黑色的人通常很積極。對(duì)未來會(huì)做很好的規(guī)劃跟努力。即使外表不修邊幅，看起來還是很優(yōu)雅、高尚。在旁人的眼中，他們是有主見及應(yīng)對(duì)得體的人，而他們也希望在別人眼中是個(gè)不平凡的人物。（對(duì)每種顏色代表的人的特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單概括）

2、你的個(gè)性有哪些黑暗面？

現(xiàn)在正舉行奧斯卡金像獎(jiǎng)，主持人宣布了最佳女主角，當(dāng)那名叫如花的女子上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)卻發(fā)生了一件尷尬的事情，你認(rèn)為是什么呢？ A．不小心當(dāng)眾跌倒 B．禮服不小心撕破 C．另外一個(gè)人沖上來領(lǐng)獎(jiǎng) D．到臺(tái)上才發(fā)現(xiàn)自己聽錯(cuò)了

【結(jié)果分析】PPT演示 A．太任性了

我行我素一直是你性格上的致命傷，由于在做人做事上太過任意妄為，常常因?yàn)榍房紤]而讓事情頻出狀況。粗心大意的你通常最在意的是自己的感覺，而忽略了別人的想法，往往沒有經(jīng)過通盤的思考，就馬上將自己的喜怒哀樂表現(xiàn)在臉上，有時(shí)甚至傷了周遭的朋友而不自知。因此常常得罪人，不知不覺會(huì)讓人對(duì)你敬而遠(yuǎn)之。尊重他人的意見，多為別人著想，是你該改進(jìn)的第一件事！B．你太軟弱了

無論走到哪里，你總是很難自在得起來，旁人的眼光成為你最重要的事情。同樣的，不管自己的心情，想法如何，你對(duì)任何人總量擺出一副迷人的笑臉，別人說什么就是什么，完全忽略了自己。為了想要八面玲瓏，面面俱到，你會(huì)壓抑起自己的性子，按照別人的要求，做出超乎自己能力的事情，若達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，就容易自怨自艾。你的負(fù)面情緒時(shí)時(shí)都在積累中，像顆定時(shí)炸彈一般地存在。或者你該學(xué)著表達(dá)自己的喜怒哀樂及自己的主張和想法，“做自己”，將會(huì)讓你更開心哦！

C．你太自大了

對(duì)自己有信心是件好事，但如果太自我膨脹，會(huì)沉浸在自己的得意中，既聽不到別人的意見，也失去成長(zhǎng)的空間。你常常不自學(xué)地將一些自滿的話脫口而出，跟朋友聊天的時(shí)候，往往一抓到話題，就開始“我啊??”“我也??”地滔滔不絕，把自己的豐功偉績(jī)統(tǒng)統(tǒng)都講出來，仿佛別人是聽眾似的。對(duì)于生活中的小挫折，你也是怪罪別人較多其實(shí)，你該養(yǎng)成每天檢討自己的習(xí)慣，才有進(jìn)步的可能哦！

D．你太膽小了

你最大的弱點(diǎn)是太膽小、太不積極了！什么事都先想到最壞的打算，也沒有那股追求成功的野心。你的做事態(tài)度一向?qū)嵤虑笫牵_踏實(shí)地。雖然你是個(gè)相當(dāng)值得信賴的對(duì)象，但是，你總是缺乏積極爭(zhēng)取到最好的熱忱。只要達(dá)到事情的最低標(biāo)準(zhǔn)，你就這么停下來了。當(dāng)別人意志高昂的說：“來做吧！”你卻消極地以為：“如果失敗了怎么辦？”如此畏畏縮縮，怕東怕西的做事態(tài)度，常使你到一個(gè)程度之后，就很難再進(jìn)步，甚至成功。為什么不試著給自己一點(diǎn)信心，你不一定是最差勁的那一個(gè)，放膽去做，其實(shí)你會(huì)表現(xiàn)得更好！

主持人：你們覺得這個(gè)測(cè)試準(zhǔn)嗎？（進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，過度到活動(dòng)二）

3、活動(dòng)二——“優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)大轟炸”

活動(dòng)方式：請(qǐng)每一位同學(xué)準(zhǔn)備一張紙，寫上自己名字，在紙上真實(shí)的寫下自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，寫好以后統(tǒng)一交到教師處。主持人隨意抽取一位同學(xué)的紙條，先由其他同學(xué)對(duì)被抽到的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)（態(tài)度要真誠尊重），接著主持人展示被抽到同學(xué)的自我評(píng)價(jià)，與其他同學(xué)的評(píng)價(jià)進(jìn)行對(duì)比點(diǎn)評(píng)，然后就被抽中同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)問全班同學(xué)，看看大家是否同樣具有這些特點(diǎn)。計(jì)劃抽取六名同學(xué)，分別是三位男生和三位女生，代表男生和女生中學(xué)習(xí)成績(jī)不同層次的同學(xué)

板書：每評(píng)價(jià)完一個(gè)同學(xué)進(jìn)行一次優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)的概括，分別在黑板上進(jìn)行板書，最后將二者相加，等于結(jié)果“人”。

意義：這個(gè)活動(dòng)，可以讓同學(xué)通過其他人的評(píng)價(jià)看到自己沒有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)，以提高自信心，也可以認(rèn)識(shí)到自己沒有注意到的缺點(diǎn)，希望日后能夠加以改正自己的不足，這樣能夠促進(jìn)學(xué)生的自我提高。高一的學(xué)生正處于一個(gè)成長(zhǎng)期，雖然成長(zhǎng)，但是依然不成熟，所以這個(gè)活動(dòng)能夠讓學(xué)生更全面的認(rèn)識(shí)自己。

教師總結(jié)：金無足赤，人無完人，每一個(gè)人都不是完美的，因?yàn)橛袃?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，人才能成為一個(gè)完整的人，所以要承認(rèn)自己的不完美，悅納自己，追求卓越。4認(rèn)識(shí)自己以后該怎么辦？

這個(gè)環(huán)節(jié)主要采用提問的方法，讓同學(xué)們初步認(rèn)識(shí)自己以后去思索“我要怎么做？”這個(gè)環(huán)節(jié)主要是以學(xué)生為主體，聽取更多學(xué)生的聲音，讓他們加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生要用實(shí)際行動(dòng)去成就自己。

5、思考下面11個(gè)錯(cuò)誤公式，看看它們錯(cuò)誤在哪里，平時(shí)的你會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤嗎？

(1)我喜歡如此→我應(yīng)該如此(2)很困難→沒辦法(3)也許→一定(4)有時(shí)候→總是(5)某些→所有的(6)可惜→糟透了、完蛋了(7)我表現(xiàn)不好→我不好(9)好象是如此→確實(shí)是如此(10)到目前為止如此→必然永遠(yuǎn)如此(11)許多人有此想法→此想法必定正確 學(xué)生各抒己見 五：總結(jié)

讓學(xué)生通過自己的內(nèi)心和其他同學(xué)的審視來全面的認(rèn)識(shí)自己，但是同學(xué)們不一定能夠真正的理解，我將通過講自己的成長(zhǎng)故事來讓他們更加真切的理解認(rèn)識(shí)自己，接納自己的重要性，也可以對(duì)學(xué)生起一定的激勵(lì)作用。

第四篇：主題班會(huì)欣賞我自己

“欣賞我自己”主題班會(huì)

活動(dòng)背景：

我們班是一個(gè)普通班，所以學(xué)生的成績(jī)普遍都不算高。我們班的平均成績(jī)都比其他班低，使得學(xué)生都有一定的自卑心理。覺得自己比其他人笨，學(xué)習(xí)再努力也比不上別人，對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。

活動(dòng)目的：

增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，消除學(xué)生的自卑感。

活動(dòng)地點(diǎn)：六年級(jí)（1）班教室

參加人員：六年級(jí)（1）班全體學(xué)生，科任老師 活動(dòng)時(shí)間：周五下午最后一節(jié)課 活動(dòng)內(nèi)容：

1、通過同學(xué)們各自的表演，表現(xiàn)同學(xué)們的特長(zhǎng)。

2、通過同學(xué)的互相肯定，展示大家的優(yōu)點(diǎn)。活動(dòng)形式：

小品、個(gè)人技能表演，討論，個(gè)人演講

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、由班委會(huì)研究確定二名節(jié)目主持人，成立相應(yīng)的人參加表演。

2、請(qǐng)有特長(zhǎng)的同學(xué)準(zhǔn)備好各自的絕活，尤其要注意讓那些平日默默無聞的同學(xué)有機(jī)會(huì)向大家展示他們的才華。

3、要求學(xué)生留心本組同學(xué)的長(zhǎng)處，以欣賞的角度看待周圍事物，多多挖掘閃光點(diǎn)，以便在“請(qǐng)你珍存”活動(dòng)中寫出最佳的評(píng)語。要求：活潑、新穎、明了。

活動(dòng)要求：

統(tǒng)一著裝，穿著校服。

各位同學(xué)要情緒飽滿地全心參預(yù)這次活動(dòng)。

活動(dòng)程序：

1． 小品《不差錢》

這是由班上的幾個(gè)活躍分子表演的，目的是帶動(dòng)全班同學(xué)。2．繪畫

素描人物，當(dāng)場(chǎng)作畫讓其他同學(xué)欣賞。（速寫）

這位上臺(tái)獻(xiàn)藝者都是平日在班級(jí)不聲不響的，她們都為能在大家面前一展自己的才華而感到由衷的高興。

3．手風(fēng)琴獨(dú)奏《北京喜訊傳邊寨》

主題：反映邊寨人們歡呼雀躍的精神風(fēng)貌。4．獨(dú)唱

獨(dú)唱歌曲：《我相信》 5．活動(dòng)

方法：叫同學(xué)互相找每一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，然后再寫在紙上交到班長(zhǎng)的手上。然后讓班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員在班上念班內(nèi)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

目的：一個(gè)人要學(xué)會(huì)欣賞自己，建立自信，還需借助外力的作用。一般說來，人都需要聽一些好話，贊揚(yáng)的話，這既是人的天性，也是客觀需要。誠意的稱贊能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同伴間的友好合作。所以，我們搞這個(gè)活動(dòng)，既可以增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，又能促進(jìn)同學(xué)間親密關(guān)系的發(fā)展。

過程：讓平時(shí)在班上比較沉默、比較自卑的同學(xué)到臺(tái)上自己談?wù)劦母惺埽⒄f一說自己覺得自己以前是一個(gè)怎樣的人。

有的同學(xué)說道：對(duì)于同學(xué)們對(duì)我的這些評(píng)價(jià)，我很感動(dòng)。其實(shí)，我不象他們所說的那么好。我有時(shí)也很任性。我是個(gè)外向型的人，做事沖動(dòng)，常常不計(jì)后果，而同學(xué)們對(duì)我的包容和忍讓，令我十分感動(dòng)，我將盡我所能爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)和生活道路上做得更好。有的同學(xué)也許會(huì)說，主題是“欣賞我自己”，干嘛盡說自己的缺點(diǎn)呢？這是因?yàn)槲艺娴恼J(rèn)為，人只有認(rèn)清自己的優(yōu)缺點(diǎn)，才能避免盲目自大，從而做到真正的自信。

也有一份平常比較文靜的同學(xué)這樣說道：平日我與大家接觸不多，但令我欣慰的是班級(jí)組建僅兩個(gè)多月，大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我真誠友善的一面。以上兩條都或直接或間接地提到了我“靜”。我希望大家眼里我是“靜”而非“孤”。因?yàn)楣抡撸拍缕д咭病Ｆ鋵?shí)與一般朋友或同學(xué)相處時(shí)，我或許不會(huì)與你海闊天寬地神侃，也不會(huì)與你一同瘋笑，但只要你需要我的幫助，我會(huì)伸出雙手。第一條中用了一個(gè)形容詞“多才多藝”，我那點(diǎn)雕蟲小技能配得這一詞，令我受寵若驚。大家將我那幾點(diǎn)幾乎人人都有的優(yōu)點(diǎn)，放大給我看，使我增加了自信，更有助于完善自身。

活動(dòng)總結(jié)：

教師在臺(tái)上講：今天，在這個(gè)以“欣賞我自己”為主題的班會(huì)中，我們看到許多同學(xué)都登臺(tái)獻(xiàn)技，他們當(dāng)中有平日活潑外向的，也有默默無聞、不大顯山顯水的；我們看到他們的拿手絕活，有大家比較熟悉的，也有鮮為人知的，我們還看到他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，有大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了的，也有在這之前沒被發(fā)現(xiàn)的。四十五分鐘下來，我們不難認(rèn)識(shí)到，“欣賞”并不僅僅是一種簡(jiǎn)單的喜歡和表揚(yáng)，“欣賞自己”也不是我們平時(shí)所說的“孤芳自賞”，它需要我們用心去觀察他人和解剖自己，從不同角度、各方面作全面的認(rèn)識(shí)與分析，從而知道我們?cè)撔蕾p什么、怎樣欣賞。

其實(shí)每一個(gè)人都可以成為一個(gè)了不起的人物，每一個(gè)人只要通過自己的努力可以走向成功的。

現(xiàn)在我們通過同學(xué)的眼睛發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)我們還有許多優(yōu)點(diǎn)是同學(xué)暫時(shí)還沒有發(fā)現(xiàn)的。只要我們能夠充分利用這些優(yōu)點(diǎn)，餓哦相信我們每一個(gè)人都能夠成功。歷史上有許多人物其實(shí)一開始也不怎么樣，可是他們通過自己的努力，卻讓他們名留史冊(cè)，比如：朱熹、愛因斯坦、錢鐘書、希特勒。。。有太多太多，舉不勝舉。所以，我們不必自卑，我們要正確的面對(duì)自己。

最后，我祝愿同學(xué)們能夠在欣賞自己的過程中發(fā)掘自我、完善自我，找到自己的契合點(diǎn)，去迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)人生理想！謝謝！

第五篇：《我愛我自己》主題班會(huì)教案

我愛我自己

一、活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，建立自信心，以健康的心態(tài)面對(duì)人生，迎接挑戰(zhàn)。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信，教育他們熱愛生命、欣賞生命。

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己存在的重要性。學(xué)會(huì)欣賞自己、欣賞他人，感受自我欣賞和被他人欣賞的快樂。

二、課前準(zhǔn)備：

1、回憶自己親身經(jīng)歷過的一件事來說明自己的優(yōu)點(diǎn)和重要性。

2、依據(jù)班里同學(xué)做過的一件事或言行來贊美身邊的同學(xué)。

三、教學(xué)過程：

（一）主題引入：

（情境表演：學(xué)生角色扮演上場(chǎng)）

（A）瞧我長(zhǎng)得這么矮，有些同學(xué)就嘲笑我。盡管我很樂于幫助同學(xué)，也愛勞動(dòng)，可我仍然很不快樂，唉！

（B）我待人熱情，愛好體育，但我的語文、數(shù)學(xué)成績(jī)很不理想。因此，我總覺得抬不起頭來。我真沒用。

師：聽了這兩位同學(xué)的心里話，你覺得他們的想法對(duì)不對(duì)？為什么？請(qǐng)大家先在小組內(nèi)選擇其中一位同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā＃▽W(xué)生小組內(nèi)交流，教師參與討論。）

生：B，想語文、數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步，你上課要認(rèn)真聽。你不懂的地方還可以問老師、問同學(xué)。

師：B，她說得有道理嗎？ 生：有。謝謝你。

生：B，你體育那么好，跑步時(shí)又勇敢，你的成績(jī)肯定會(huì)提高的。師：對(duì)，把在跑步時(shí)的拼勁用在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)肯定行。生：B，你待人還那么熱情，怎么會(huì)沒用呢！師：是呀，我們大家都喜歡你！

生：A，個(gè)子矮沒關(guān)系，只要學(xué)習(xí)好就行了。

生：要是我是A，我會(huì)想：個(gè)子矮是天生的，沒辦法選擇的。愷愷，你不要難過。生：你還樂于幫助同學(xué)，還愛勞動(dòng)，同學(xué)們不可能不喜歡你的。師：A，他們說得對(duì)嗎？ A（點(diǎn)頭）：謝謝大家。

生（搶著說）：我個(gè)子也很矮，可是我從來沒有像你那么難過，我很開心。矮有矮的好處。再說，我們到學(xué)校又不是來比高矮的。A的想法不健康。

師：同學(xué)們說得真好！是呀，這些同學(xué)身上不是沒有優(yōu)點(diǎn)，而是缺乏發(fā)現(xiàn)，缺乏欣賞自己。讓我們學(xué)會(huì)愛自己吧。

（二）活動(dòng)深化：

第一環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)自我，我很重要。

全班十個(gè)生本小組，每個(gè)成員以自己親身經(jīng)歷過的一件事來說明自己的優(yōu)點(diǎn)和重要性。要求：態(tài)度誠懇，目光堅(jiān)定，聲音響亮；用心體會(huì)表現(xiàn)自己、贊美自己時(shí)的感受。第二環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)他人，他人也很重要。

每個(gè)成員依據(jù)他人做過的一件事或言行來贊美他人，同時(shí)接受他人的贊美；活動(dòng)時(shí)要起立，緊握對(duì)方的雙手，目光真誠地注視對(duì)方，發(fā)自內(nèi)心地稱贊對(duì)方。

要求：既要做到實(shí)事求是地評(píng)價(jià)他人，也要尊重他人的評(píng)價(jià)；注意用心體會(huì)贊美別人和被別人贊美時(shí)的感受。

第三環(huán)節(jié)：詩歌欣賞： 欣賞自己

也許你想成為太陽，也許你想成為一棵大樹。

如果做不了太陽，就做星星吧，在天空的一角發(fā)光；

如果做不了大樹，就做小草吧，以自己的綠色裝點(diǎn)希望； 親愛的朋友，欣賞自己吧！因?yàn)槟阌斜葎e人更美好的地方。

學(xué)生交流：“這首詩歌給我們什么樣的啟發(fā)？（指名匯報(bào)）

三、思想升華：

為自己宣誓：（1）出示名言朗讀“美好與自信，都源于你對(duì)人生一往情深的欣賞。”“發(fā)現(xiàn)你自己，你就是你。在這個(gè)世界上，你是一種獨(dú)特的存在。”

（2）全體學(xué)生起立，請(qǐng)握緊右拳，放在左胸上，目視正前方，大呼三遍：“我愛我自己。”

四、播放伍思凱的歌曲：《我真的很不錯(cuò)》，全班跟唱。

五、怎樣愛自己？自愛十大金點(diǎn)子。

1、停止自責(zé)。告訴自己“我已經(jīng)很好了，無論發(fā)生什么，我們都能輕松地改變生活”。給自己創(chuàng)造“有價(jià)值”的感覺，發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造性和個(gè)性，贊賞自己的不同之處。

2、停止讓自己感到恐懼。別把小事想得太嚴(yán)重，安慰自己，進(jìn)行積極的想象和自我暗示。

3、耐心呵護(hù)自己，照顧自己。當(dāng)我們?cè)谏詈凸ぷ髦谐霈F(xiàn)失誤、學(xué)習(xí)新事物不適應(yīng)時(shí)要耐心地等待，哪怕失誤也是有價(jià)值的事，它是老師，不要因?yàn)槭д`而懲罰自己，如果愿意從失誤中吸取教訓(xùn)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，最后失誤將使你走向美好。

4、善待自己的心靈。不要因?yàn)橛邢麡O思想而厭惡自己，思想的出現(xiàn)是為了建設(shè)我們，而不是為了戰(zhàn)勝我們。每天花點(diǎn)時(shí)間，讓身體和心靈放松。

5、贊美自己。認(rèn)識(shí)你的力量，讓自己接受美好的事物。

6、幫助自己就是愛自己，尋找能夠幫助你的朋友和團(tuán)體。

7、接受自己的缺點(diǎn)，缺點(diǎn)是我們的一部份。

8、照顧自己的身體，有規(guī)律地生活和鍛煉身體，保持身體健康。

9、從鏡子里看自己，對(duì)鏡子里的自己微笑并說：“我愛你，今天我要為你做點(diǎn)什么呢？我怎么才能使你幸福呢？”聽聽心里的聲音，按你聽到的聲音去做。

10、請(qǐng)從現(xiàn)在開始愛自己。不要再拖延，“不滿意自己"是一種習(xí)慣模式。現(xiàn)在馬上開始學(xué)習(xí)愛自己、接納自己、對(duì)自己滿意，這樣當(dāng)有美好的事物出現(xiàn)時(shí)，你就會(huì)覺得幸福，如果你學(xué)會(huì)了愛自己，就能愛和接納別人。”

六、總結(jié)：每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，每個(gè)人也都有缺陷，請(qǐng)不要輕視自己，而是應(yīng)學(xué)著相信、了解自己。因?yàn)椋阕钫滟F。希望我們每一個(gè)同學(xué)都從這節(jié)班會(huì)中學(xué)會(huì)愛自己，欣賞自己、重視自己，同時(shí)要學(xué)會(huì)欣賞他人。為自己喝彩，讓自己的生命煥發(fā)出光彩。課后反思：借助本節(jié)班會(huì)讓學(xué)生明白自愛不是自私，不是自我中心，也不是自大。愛自己，不僅是認(rèn)同“我值得擁有所擁有的一切”，還包括承認(rèn)自己的某些價(jià)值、照顧好自己、保護(hù)自己的私人領(lǐng)地、保護(hù)自己的身體健康和心理健康、了解自己的真實(shí)興趣，等等。愛自己就是做自己的“好媽媽”，是能夠坦然接受真實(shí)的自己，愛自己的全部，包括優(yōu)點(diǎn)也包括缺點(diǎn)，因?yàn)椤白詯邸笔刮覀兡軌蚺c別人建立親密關(guān)系，把我們的愛給予他人。不懂得珍惜自己的人，其實(shí)并不知道如何珍惜別人。希望他們?cè)谏畹拿恳惶欤龅健拔覑?/p>

我自己”。在課堂中大部分學(xué)生對(duì)于自己還是比較了解，也真誠贊美他人，發(fā)言也比較活躍，也有個(gè)別孩子對(duì)自己的自我認(rèn)識(shí)不足，為以后的學(xué)習(xí)不夠自信，認(rèn)識(shí)他人，生生互動(dòng)的環(huán)節(jié)讓比較內(nèi)斂的學(xué)生更加了解自己在他人中的形象，從而促使他們?yōu)樽约翰ハ铝俗孕诺姆N子，讓他們得到自我意識(shí)方面的成長(zhǎng)。