第一篇：廣西民族大學化生學院2014-2015第一學期實踐課程大綱之工程測量學實驗

工程測量學實驗

Experiment of Engineering Surveying

【課程編號】BZ27409 【學分數】2

【學時數】36(理論30+實驗6)

【適用專業】環境工程

一、教學目的、任務

【課程類別】專業基礎課

【先修課程】工程測量學，環境化學 【編寫日期】2010.4.10

通過測量實習對所學內容進一步的理解，加深印象，使所學知識得以鞏固和提高，全面掌握測量儀器的使用，實踐測、算、繪的技術環節，提高分析問題解決問題的能力；培養同學遵守紀律、密切配合、團結協作的高尚情操和對待工作嚴肅認真、一絲不茍、實事求是、不畏艱辛的優良作風，為今后從事技術工作奠定堅實的基礎。

二、課程教學的基本要求

1、掌握S3水準儀儀器、J6經緯儀和全站儀的使用方法；

2、掌握導線的測量與計算方法；

3、掌握水準的測量與計算方法；

4、基本掌握經緯儀測圖的方法；

三、教學內容和學時分配

實驗

一、水準儀的使用及水準測量（2學時）基礎性層次 主要內容：

水準儀的認識；水準儀的使用；閉合水準路線（附合水準路線）水準測量及內業計算。教學要求：

掌握利用S3水準儀進行水準測量的目的意義、水準測量的方法和過程，了解確定高程異常的簡單方法。

實驗

二、經緯儀的使用及水平角、豎直角觀測（2學時）綜合性層次 主要內容：

經緯儀的認識；測回法、方向測回法觀測水平角；豎直角觀測。教學要求：

了解J6經緯儀的構造，掌握經緯儀測量角度的原理與方法。

掌握J6經緯儀導線測量的方法，理解經緯儀導線測量數據處理的方法。實驗

三、視距測量（2學時）綜合性層次 主要內容：

用視距測量的方法觀測兩個基本點，并計算出水平距離和高程 教學要求：

掌握距離測量的方法，理解距離測量數據處理的方法。

四、教學重點、難點及教學方法

常用測量儀器的使用方法，了解全站儀、GPS全球定位系統的基本原理和操作。能夠獨立進行地形圖的測繪，掌握控制測量的測量方法和內業計算。

在教學實習中要注意使每個學生都能參加各項工作的練習。注意培養學生獨立工作的能力，加強勞動觀點、集體主義和愛護儀器的教育，使學生得到比較全面的鍛煉和提高.五、考核方式及成績評定方式

考核方式采用教考分離。考試試題由試題庫抽取題。

課程總評成績=期末考試成績*60%+平時成績*20%+測量實習成績*20%。

六、教材及參考書目

1.《土木工程測量》，過靜珺主編，武漢工業大學出版社，2003年1月 2.《測量學》，顧孝烈．同濟大學出版社 3.《工程測量學》，李青岳主編.測繪出版社

修（制）訂人： 胡玉平 審核人：盧彥越

2010年 5 月 30 日

第二篇：廣西民族大學化生學院2014-2015第一學期實踐課程大綱之物理化學實驗(環境,制藥)new

物理化學實驗

Experiment of Physical Chemistry

【課程編號】BJ27407/ BJ27510 【學分數】2.5 【學時數】40

【課程類別】專業基礎課

【先修課程】無機化學,無機化學實驗 【編寫日期】2010年6月

【適用專業】環境工程專業和應用化學專業

一、教學目的、任務

物理化學實驗是一門獨立課程。它是繼無機化學實驗、分析化學實驗和有機化學實驗之后的一門基礎實驗課。它綜合了化學領域中各分支需要的基本研究工具和方法。物理化學實驗的主要目的是使學生能夠掌握物理化學實驗的基本方法和技能，從而能夠根據所學原理設計實驗，選擇和使用儀器，其次是鍛煉學生觀察現象、正確記錄數據和處理數據、分析實驗結果的能力，培養嚴肅認真、實事求是的科學態度和作風：第三是驗證所學的原理，鞏固加深對物理化學原理的理解，提高學生對物理化學知識靈活運用的能力。要求學生了解所涉及的儀器構造，理解其原理，熟練掌握操作方法，掌握每個實驗的原理和步驟，正確處理數據，掌握誤差分析方法，并運用誤差理論選擇實驗儀器和處理數據、分析結果。為此，必須對學生進行嚴格的基本操作訓練和提出明確的要求。

物理化學實驗作為一門必修的獨立的基本實驗課，其基本任務是： 1．培養理論聯系實際的能力

物理化學實驗是一門理論性強、公式多、概念抽象的基礎課，學生學習該門課程的最大困難是概念不清和公式條件難以掌握。因此課堂教學應聯系實踐教學，而實驗教學就是在實驗室進行的實踐性教學環節。通過實驗，激發學生的學習興趣，從而進一步鞏固和加深課堂所學的基本理論，重要概念和公式的理解以及應用，提高理論聯系實際的能力和動手、動腦、觀察和思考問題的能力。2．培養想象力和邏輯思維的能力

實驗是獲得原始數據的唯一途徑，但是實驗中最后所得的結果往往不是由直接測量數據得到的，而是通過理論分析，推導出一系列計算公式，再由直接測量到的物理量運算而得到的。因此要求學生在做實驗中要勤于思考，善于分析、對比和綜合，充分發揮想象力，不斷提高思維的邏輯性。這樣一來，通過做各個部分的實驗，學生一定能得到一般科學方法的訓練和邏輯思維能力的培養。3．培養自學能力

物理化學實驗是為我校高年級學生開設的一門獨立基礎課程，因此可以創造條件通過多方面來培養學生的自學能力。比如說：實驗教材和實驗儀器使用說明書，讓學生自學，以便鍛煉學生的閱讀能力和學習自覺性；讓學生查閱有關文獻資料以及使用的工具書和手段，可培養學生獲取所需新知識的自學能力；學生通過做實驗和書寫實驗報告，對實驗現象進行分析；總結和歸納實驗結果和進行誤差分析；提出對實驗的改進意見；寫出心得體會等，以培養和訓練學生整理、歸納、綜合、評價知識的自學能力。

4．培養科學研究能力

培養學生科學研究能力是指研究和解決問題的創新能力。要求學生上新臺階。因此在物理化學實驗中，應注意并加強學生這方面的培養和訓練。比如，試驗研究方案的設計；實驗研究方法的比較；實驗研究條件的選擇；有關文獻資料的查閱；實驗研究結果的分析、總結和歸納；實驗研究報告（或論文）的書寫等基本科學研究能力的訓練，為畢業論文和科學實踐打基礎。

二、課程教學的基本要求

1、基本實驗操作及儀器的使用

學生應對下面物理化學實驗所用的儀器的工作原理、基本構造、使用方法及使用中的注意項有一個基本的了解：恒溫；壓縮氣體鋼瓶；氧彈式熱計；分光光度計；酸度計；電極和電位差計；電導儀；旋光儀

2、實驗記錄

學會仔細觀察實驗現象，忠實準確、完整記錄原始實驗數據和實驗條件，學會分析實驗現象。

3、實驗報告

完成實驗報告是本課程的基本訓練，一個實驗成功與否，只有通過報告形式才能體現。所以做實驗報告，培養學生正確、有效的表達能力，它將使學生正實驗數據處理、作圖誤差分析、問題歸納總結等方面得到訓練和提高，學生實驗報告的質量在很大程度上反映學生的實際水平和能力。

物理化學實驗報告內容包括：實驗目的和原理，實驗儀器和試劑，實驗條件，實驗數據記錄和處理，結果和討論等。數據處理應在明確原理、方法步驟及計算公式和有效數學的基礎上，按法定單位標準進行運算、作圖、列表等來得出結果，然后對結果進行誤差分析，結合實驗現象討論、解釋或對實驗提出改進意見。

學生的實驗報告要求每一個人獨立完成。

三、教學內容和學時分配

實驗理論教學 6學時 基礎理論

主要內容：物化實驗的目的、任務、內容、要求、基本方法與特點；誤差分析與數據處理；溫度的測量和控制；實驗室常用儀器的構造、原理和使用 教學要求：

1、明確物化實驗的目的、任務、內容、要求、基本方法與特點；

2、掌握誤差分析與數據處理方法；

3、了解溫度的測量和控制方法和實驗室常用儀器的構造、原理和使用 其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無 實驗

一、恒溫槽性能測試 4學時 基礎性實驗 主要內容：裝配恒溫槽并調試及測定靈敏度 教學要求：

1、了解恒溫槽的構造及恒溫原理，初步掌握裝配和調試技術；

2、掌握溫差度計的調節和使用；

3、繪制恒溫槽靈敏度曲線T—t。

其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無 實驗

二、燃燒熱的測定 4學時 基礎性實驗 主要內容：用氧彈量熱計測量萘和蔗糖的燃燒熱。教學要求：

1、了解氧彈量熱計構造原理，掌握氧彈量熱計的實驗操作技術；

2、掌握燃燒熱的測定技術；

3、了解QP、QV差別和相互關系；

其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無 實驗

三、飽和蒸氣壓的測定 4學時 基礎性實驗

主要內容：用靜態法測定不同溫度下水或苯的飽和蒸汽壓并計算其△H汽化。教學要求：

1、掌握氣壓計的構造原理和使用方法；

2、掌握減壓系統的操作方法；

3、明確飽和蒸汽壓的定義和氣—液平衡的概念

其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無 實驗

四、凝固點降低法測分子量 4學時 基礎性實驗 主要內容：用凝固點降低法測定萘的分子量 教學要求：

1、掌握一種常用的相對分子量測定方法和溶液凝固點的測定技術；

2、進一步理解稀溶液理論；

3、熟練掌握溫差溫度計的使用；

其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無 * 實驗

五、金屬的二組分固液相圖的測繪 4學時 選做實驗 主要內容：

二組分簡單共熔合金相圖的繪制 教學要求：

1、用步冷曲線法測繪Bi-Sn二組分金屬相圖

2、了解固液相圖的特點，進一步學習和鞏固相律等有關知識

3、掌握熱電偶測量溫度的基本原理

其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無 *實驗

六、雙液系相圖 4學時 選做實驗

主要內容：用回流冷凝法測定一系列不同組成的二組分液—液體系的沸點，確定平衡時兩相組成、繪制相圖。教學要求：

1、了解沸點儀的構造原理；

2、掌握沸點的測定技術，繪制雙液系的Tb—X圖，確定其恒沸組成及恒沸沸溫度；

3、進一步理解分餾原理；

4、掌握阿貝射儀的原理和使用方法。

其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無 實驗七、一級反應速率常數測量 4學時 基礎性實驗

主要內容：通過不同溫度下蔗糖轉化過程中旋光度的測定求其反應速率常數和半衰期 教學要求：

1、了解旋光儀的構造和原理，掌握用法；

2、用圖解法求出反應速率常數和半衰期。

其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無

實驗八、二級反應速率常數測量與活化能的測量 4學時 基礎性實驗 主要內容：乙酸乙酯皂化反應速率常數的測定 教學要求：

1、通過實驗掌握測量電導率原理和電導率儀的使用方法。

2、用電導率儀測定乙酸乙酯皂化反應進程中的電導率的變化，從而計算出其反應速率常數。

3、了解在測定兩個不同溫度下乙酸乙酯的皂化反應速率常數，求其反應活化能的方法。其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無 實驗

九、電池電動勢的測定 4學時 基礎性實驗

主要內容：用電位差計測量銅鋅電池的電動勢和銅、鋅電極的電位。教學要求：

1、了解測量電池電動勢的原理和方法；

2、掌握電位差計、標準電池、檢流計的使用方法；

3、學會銅鋅電極的制備和處理方法。

其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無

*實驗

十、黏度法測水溶性高聚物相對分子質量 4.5學時 選做實驗 主要內容：黏度法測水溶性高聚物（糖苷）相對分子質量 教學要求：

1、掌握烏氏黏度計測定黏度的原理和方法

2、測定多糖聚合物——右旋糖苷的平均相對分子質量

其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無 *實驗

十一、最大泡壓法測表面張力 4.5學時 選做實驗 主要內容：最大泡壓法測定溶液的表面張力 教學要求：

1、了解表面張力的性質、表面自由能的意義及表面張力和吸附的關系

2、掌握最大泡壓法測定溶液的表面張力的原理和技術

3、測定不同濃度乙醇水溶液的表面張力，計算表面吸附量和乙醇分子的橫截面積 其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無 *實驗

十二、電解質溶液電導的測定 4學時 選做實驗 主要內容：電導法測定HAc的電離常數 教學要求：

1、通過實驗驗證電解質溶液電導與濃度的關系；

2、掌握電導法測定HAc的電離常數的溶度積的原理和方法。其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無

*實驗

十三、雙氧水的分解測分解反應速率 4學時 選做實驗 主要內容：量氣法測定雙氧水分解的反應速率 教學要求：

1、掌握量氣法測定反應級數的方法

2、了解一級反應的特點

3、測定雙氧水分解的反應速率和半衰期

4、根據不同溫度的反應速率常數計算雙氧水分解的活化能 其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無

實驗

十四、初始濃度不同的乙酸乙酯皂化反應速率常數的測定率 5學時 設計性實驗 主要內容：初始濃度不同的乙酸乙酯皂化反應速率常數的測定 教學要求：

1、加深對二級反應的反應物初始濃度不等時的特征方程的理解

2、進一步掌握電導率儀的使用技術

3、測定乙酸乙酯的皂化反應中反應物濃度不等時的速率常數和反應活化能

4、提高發現問題、分析和解決實際問題的能力

其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無

實驗

十五、電動勢法測定化學反應的熱力學函數 5 學時 設計性實驗(選做)主要內容：電動勢法測定化學反應的熱力學函數 教學要求：

1、測定可逆電池在不同溫度下的電動勢值，從而計算電池反應的熱力學函數變化值，△G、△S、△H

2、鞏固掌握可逆電池電動勢的測量原理和電位差計的操作技術。

3、學會銀—氯化銀電極的制備方法

4、通過原電池電動勢的測定求算有關熱力學函數 其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無

實驗

十六、利用測定方法燃燒熱測定方法求出苯的共振能 5 學時 設計性實驗 主要內容：恒溫氧彈式熱量計測定苯分子的共振能 教學要求：

1、加深對熱化學基本知識的理解

2、進一步掌握環境恒溫氧彈式熱量計測定可燃液體樣品燃燒熱的方法

3、明確共振能概念，了解如何使用燃燒熱法測定苯分子的共振能

4、學會使用測定苯、環己烯、環己烷的等容燃燒熱數據計算苯的共振能

5、通過熱化學實驗，將熱力學數據與結構化學概念聯系起來 其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無

四、教學重點、難點及教學方法

教學重點：學生基本知識和基本操作能力的培養，數據處理方法的掌握。教學難點：理論知識點與實驗操作的聯系，數據處理方法。教學方法：講授、演示、操練和實驗報告

五、考核方式及成績評定方式

考核內容包括：實驗態度；查閱工具書的能力；實驗操作方法和技巧；對儀器的使用能力；實驗報告的質量；運用理論解釋現象和討論分析問題能力；實驗課紀律及安全、衛生、整潔等。

考核以實驗操作結合實驗理論書面考試方法進行。

成績分配：預習報告10%；課堂實驗報告30%；實驗結果和實驗報告30%；實驗考試（筆試或操作）30%。

六、教材及參考書目

1.復旦大學等編.物理化學實驗(第4版).北京: 高等教育出版社, 2010.2.孫爾康, 張劍榮 總編.物理化學實驗.南京: 南京大學出版社，2009 3.袁譽洪 主編.物理化學實驗.北京: 科學出版社, 2008.4.黃允中, 張元勤, 劉凡.計算機輔助物理化學實驗.北京:化學工業出版社, 2003.5.北京大學化學學院物理化學實驗教學組編.物理化學實驗(第四版).北京: 北京大學出版社, 2002.修（制）訂人：黃欽 審核人：黃忠京

2010年 6 月 2 日

第三篇：廣西民族大學化生學院2014-2015第一學期實踐課程大綱之物理化學實驗(化學,應化)new[定稿]

物理化學實驗

Experiment of Physical Chemistry

【課程編號】BJ27113, BJ27114 【學分數】3.5+2.5 【學時數】50+40

【課程類別】專業基礎課

【先修課程】無機化學,無機化學實驗 【編寫日期】2010年6月

【適用專業】化學類化學專業和應用化學專業

一、教學目的、任務

物理化學實驗是一門獨立課程。它是繼無機化學實驗、分析化學實驗和有機化學實驗之后的一門基礎實驗課。它綜合了化學領域中各分支需要的基本研究工具和方法。物理化學實驗的主要目的是使學生能夠掌握物理化學實驗的基本方法和技能，從而能夠根據所學原理設計實驗，選擇和使用儀器，其次是鍛煉學生觀察現象、正確記錄數據和處理數據、分析實驗結果的能力，培養嚴肅認真、實事求是的科學態度和作風：第三是驗證所學的原理，鞏固加深對物理化學原理的理解，提高學生對物理化學知識靈活運用的能力。要求學生了解所涉及的儀器構造，理解其原理，熟練掌握操作方法，掌握每個實驗的原理和步驟，正確處理數據，掌握誤差分析方法，并運用誤差理論選擇實驗儀器和處理數據、分析結果。為此，必須對學生進行嚴格的基本操作訓練和提出明確的要求。

物理化學實驗作為一門必修的獨立的基本實驗課，其基本任務是： 1．培養理論聯系實際的能力

物理化學實驗是一門理論性強、公式多、概念抽象的基礎課，學生學習該門課程的最大困難是概念不清和公式條件難以掌握。因此課堂教學應聯系實踐教學，而實驗教學就是在實驗室進行的實踐性教學環節。通過實驗，激發學生的學習興趣，從而進一步鞏固和加深課堂所學的基本理論，重要概念和公式的理解以及應用，提高理論聯系實際的能力和動手、動腦、觀察和思考問題的能力。2．培養想象力和邏輯思維的能力

實驗是獲得原始數據的唯一途徑，但是實驗中最后所得的結果往往不是由直接測量數據得到的，而是通過理論分析，推導出一系列計算公式，再由直接測量到的物理量運算而得到的。因此要求學生在做實驗中要勤于思考，善于分析、對比和綜合，充分發揮想象力，不斷提高思維的邏輯性。這樣一來，通過做各個部分的實驗，學生一定能得到一般科學方法的訓練和邏輯思維能力的培養。3．培養自學能力

物理化學實驗是為我校高年級學生開設的一門獨立基礎課程，因此可以創造條件通過多方面來培養學生的自學能力。比如說：實驗教材和實驗儀器使用說明書，讓學生自學，以便鍛煉學生的閱讀能力和學習自覺性；讓學生查閱有關文獻資料以及使用的工具書和手段，可培養學生獲取所需新知識的自學能力；學生通過做實驗和書寫實驗報告，對實驗現象進行分析；總結和歸納實驗結果和進行誤差分析；提出對實驗的改進意見；寫出心得體會等，以培養和訓練學生整理、歸納、綜合、評價知識的自學能力。

4．培養科學研究能力

培養學生科學研究能力是指研究和解決問題的創新能力。要求學生上新臺階。因此在物理化學實驗中，應注意并加強學生這方面的培養和訓練。比如，試驗研究方案的設計；實驗研究方法的比較；實驗研究條件的選擇；有關文獻資料的查閱；實驗研究結果的分析、總結和歸納；實驗研究報告（或論文）的書寫等基本科學研究能力的訓練，為畢業論文和科學實踐打基礎。

二、課程教學的基本要求

1、基本實驗操作及儀器的使用

學生應對下面物理化學實驗所用的儀器的工作原理、基本構造、使用方法及使用中的注意項有一個基本的了解：恒溫；壓縮氣體鋼瓶；氧彈式熱計；分光光度計；酸度計；電極和電位差計；電導儀；旋光儀

2、實驗記錄

學會仔細觀察實驗現象，忠實準確、完整記錄原始實驗數據和實驗條件，學會分析實驗現象。

3、實驗報告

完成實驗報告是本課程的基本訓練，一個實驗成功與否，只有通過報告形式才能體現。所以做實驗報告，培養學生正確、有效的表達能力，它將使學生正實驗數據處理、作圖誤差分析、問題歸納總結等方面得到訓練和提高，學生實驗報告的質量在很大程度上反映學生的實際水平和能力。

物理化學實驗報告內容包括：實驗目的和原理，實驗儀器和試劑，實驗條件，實驗數據記錄和處理，結果和討論等。數據處理應在明確原理、方法步驟及計算公式和有效數學的基礎上，按法定單位標準進行運算、作圖、列表等來得出結果，然后對結果進行誤差分析，結合實驗現象討論、解釋或對實驗提出改進意見。

學生的實驗報告要求每一個人獨立完成。

三、教學內容和學時分配

實驗理論教學 6學時 基礎理論

主要內容：物化實驗的目的、任務、內容、要求、基本方法與特點；誤差分析與數據處理；溫度的測量和控制；實驗室常用儀器的構造、原理和使用 教學要求：

1、明確物化實驗的目的、任務、內容、要求、基本方法與特點；

2、掌握誤差分析與數據處理方法；

3、了解溫度的測量和控制方法和實驗室常用儀器的構造、原理和使用 其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無 實驗

一、恒溫槽性能測試 4學時 基礎性實驗 主要內容：裝配恒溫槽并調試及測定靈敏度 教學要求：

1、了解恒溫槽的構造及恒溫原理，初步掌握裝配和調試技術；

2、掌握溫差度計的調節和使用；

3、繪制恒溫槽靈敏度曲線T—t。

其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無 實驗

二、燃燒熱的測定 4學時 基礎性實驗 主要內容：用氧彈量熱計測量萘和蔗糖的燃燒熱。教學要求：

1、了解氧彈量熱計構造原理，掌握氧彈量熱計的實驗操作技術；

2、掌握燃燒熱的測定技術；

3、了解QP、QV差別和相互關系；

其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無 實驗

三、飽和蒸氣壓的測定 4學時 基礎性實驗

主要內容：用靜態法測定不同溫度下水或苯的飽和蒸汽壓并計算其△H汽化。教學要求：

1、掌握氣壓計的構造原理和使用方法；

2、掌握減壓系統的操作方法；

3、明確飽和蒸汽壓的定義和氣—液平衡的概念

其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無 實驗

四、冰點降低法測分子量 4學時 基礎性實驗 主要內容：用凝固點降低法測定萘的分子量 教學要求：

1、掌握一種常用的相對分子量測定方法和溶液凝固點的測定技術；

2、進一步理解稀溶液理論；

3、熟練掌握溫差溫度計的使用；

其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無 實驗

五、金屬的二組分固液相圖的測繪 4學時 基礎性實驗 主要內容：

二組分簡單共熔合金相圖的繪制 教學要求：

1、用步冷曲線法測繪Bi-Sn二組分金屬相圖

2、了解固液相圖的特點，進一步學習和鞏固相律等有關知識

3、掌握熱電偶測量溫度的基本原理

其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無 實驗

六、雙液系相圖 4學時 基礎性實驗

主要內容：用回流冷凝法測定一系列不同組成的二組分液—液體系的沸點，確定平衡時兩相組成、繪制相圖。教學要求：

1、了解沸點儀的構造原理；

2、掌握沸點的測定技術，繪制雙液系的Tb—X圖，確定其恒沸組成及恒沸沸溫度；

3、進一步理解分餾原理；

4、掌握阿貝射儀的原理和使用方法。

其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無 實驗七、一級反應速率常數測量 4學時 基礎性實驗

主要內容：通過不同溫度下蔗糖轉化過程中旋光度的測定求其反應速率常數和半衰期 教學要求：

1、了解旋光儀的構造和原理，掌握用法；

2、用圖解法求出反應速率常數和半衰期。

其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無

實驗八、二級反應速率常數測量與活化能的測量 4學時 基礎性實驗 主要內容：乙酸乙酯皂化反應速率常數的測定 教學要求：

1、通過實驗掌握測量電導率原理和電導率儀的使用方法。

2、用電導率儀測定乙酸乙酯皂化反應進程中的電導率的變化，從而計算出其反應速率常數。

3、了解在測定兩個不同溫度下乙酸乙酯的皂化反應速率常數，求其反應活化能的方法。其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無 實驗

九、電池電動勢的測定 4學時 基礎性實驗

主要內容：用電位差計測量銅鋅電池的電動勢和銅、鋅電極的電位。教學要求：

1、了解測量電池電動勢的原理和方法；

2、掌握電位差計、標準電池、檢流計的使用方法；

3、學會銅鋅電極的制備和處理方法。

其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無 實驗

十、碳鋼極化曲線的測定 4學時 基礎性實驗 主要內容：碳鋼極化曲線的測定 教學要求：

1、掌握恒電位法測量陽極極化曲線的方法。

2、測量碳鋼在碳銨溶液中的鈍化曲線。

其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無

實驗

十一、黏度法測水溶性高聚物相對分子質量 4.5學時 基礎性實驗 主要內容：黏度法測水溶性高聚物（糖苷）相對分子質量 教學要求：

1、掌握烏氏黏度計測定黏度的原理和方法

2、測定多糖聚合物——右旋糖苷的平均相對分子質量

其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無 實驗

十二、最大泡壓法測表面張力 4.5學時 基礎性實驗 主要內容：最大泡壓法測定溶液的表面張力 教學要求：

1、了解表面張力的性質、表面自由能的意義及表面張力和吸附的關系

2、掌握最大泡壓法測定溶液的表面張力的原理和技術

3、測定不同濃度乙醇水溶液的表面張力，計算表面吸附量和乙醇分子的橫截面積 其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無 實驗

十三、磁化率的測定 4學時 基礎性實驗 主要內容：（必備項）教學要求：（必備項）

其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無 實驗

十四、分子偶極矩的測量 4學時 基礎性實驗 主要內容：溶液法測定極性分子的偶極矩 教學要求：

1、了解偶極矩與分子電性質的關系

2、掌握溶液法測定偶極矩的實驗技術

3、用溶液法測定乙酸乙酯的偶極矩

其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無 實驗

十五、差熱分析 4學時 基礎性實驗 主要內容：差熱分析儀測定硫酸銅的差熱圖 教學要求：

1、掌握差熱分析的基本原理和方法，2、用差熱分析儀測定硫酸銅的差熱圖，并掌握定性解釋圖譜的基本方法；

3、掌握差熱分析儀的使用方法。

其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無 實驗

十六、電泳法測電動電位 4學時 基礎性實驗 主要內容：電泳法測定電動電位 教學要求：

1、掌握電泳法測定ζ電勢的原理與技術

2、加深理解電泳是膠體中液相和固相在外電場作用下相對移動而產生的電性現象 其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無 實驗

十七、電解質溶液電導的測定 4學時 基礎性實驗 主要內容：電導法測定HAc的電離常數 教學要求：

1、通過實驗驗證電解質溶液電導與濃度的關系；

2、掌握電導法測定HAc的電離常數的溶度積的原理和方法。其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無

實驗

十八、雙氧水的分解測分解反應速率 4學時 基礎性實驗 主要內容：量氣法測定雙氧水分解的反應速率 教學要求：

1、掌握量氣法測定反應級數的方法

2、了解一級反應的特點

3、測定雙氧水分解的反應速率和半衰期

4、根據不同溫度的反應速率常數計算雙氧水分解的活化能 其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無 *實驗

十九、電導法測難溶鹽溶解度 4學時 選做實驗

主要內容：用惠斯頓電橋測定難溶鹽溶液的電導，從而求出其溶解度 教學要求：

1、掌握惠斯頓電橋測定電導的原理和方法；

2、學會用電導法測定難溶鹽的溶解度等。

其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無

*實驗

二十、丙酮碘化測量復雜反應速率常數 4學時 選做實驗

主要內容：用分光光度計測定用酸作催化劑的丙酮碘化反應的級數、速率常數。教學要求：

1、理解本實驗的原理，回深對復雜反應特征的理解；

2、用圖解法求丙酮轉化反應的級數、速率常數、活化能；

3、進一步掌握分光光度計的使用方法

其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無

*實驗二

十一、電導法測定水溶性表面活性劑的臨界膠束濃度 4學時 選做實驗 主要內容：用滴體積法測定液體表面張力并用作圖法求臨界膠束濃度 教學要求：

1、掌握液體表面張力的測定方法；

2、測定表面活性劑溶液的臨界膠束深度；

3、加深對表面活性劑溶液性質的理解。

其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無

實驗二

十二、初始濃度不同的乙酸乙酯皂化反應速率常數的測定率 5學時 設計性實驗 主要內容：初始濃度不同的乙酸乙酯皂化反應速率常數的測定 教學要求：

1、加深對二級反應的反應物初始濃度不等時的特征方程的理解

2、進一步掌握電導率儀的使用技術

3、測定乙酸乙酯的皂化反應中反應物濃度不等時的速率常數和反應活化能

4、提高發現問題、分析和解決實際問題的能力

其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無

實驗二

十三、電動勢法測定化學反應的熱力學函數 5 學時 設計性實驗(選做)主要內容：電動勢法測定化學反應的熱力學函數 教學要求：

1、測定可逆電池在不同溫度下的電動勢值，從而計算電池反應的熱力學函數變化值，△G、△S、△H

2、鞏固掌握可逆電池電動勢的測量原理和電位差計的操作技術。

3、學會銀—氯化銀電極的制備方法

4、通過原電池電動勢的測定求算有關熱力學函數

其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無

實驗二

十四、利用測定方法燃燒熱測定方法求出苯的共振能 5 學時 設計性實驗 主要內容：恒溫氧彈式熱量計測定苯分子的共振能 教學要求：

1、加深對熱化學基本知識的理解

2、進一步掌握環境恒溫氧彈式熱量計測定可燃液體樣品燃燒熱的方法

3、明確共振能概念，了解如何使用燃燒熱法測定苯分子的共振能

4、學會使用測定苯、環己烯、環己烷的等容燃燒熱數據計算苯的共振能

5、通過熱化學實驗，將熱力學數據與結構化學概念聯系起來 其它教學環節（如講授、習題、討論、其它實踐活動）：無

四、教學重點、難點及教學方法

教學重點：學生基本知識和基本操作能力的培養，數據處理方法的掌握。教學難點：理論知識點與實驗操作的聯系，數據處理方法。教學方法：講授、演示、操練和實驗報告

五、考核方式及成績評定方式

考核內容包括：實驗態度；查閱工具書的能力；實驗操作方法和技巧；對儀器的使用能力；實驗報告的質量；運用理論解釋現象和討論分析問題能力；實驗課紀律及安全、衛生、整潔等。

考核以實驗操作結合實驗理論書面考試方法進行。

成績分配：預習報告10%；課堂實驗報告30%；實驗結果和實驗報告30%；實驗考試（筆試或操作）30%。

六、教材及參考書目

1.復旦大學等編.物理化學實驗(第4版).北京: 高等教育出版社, 2010.2.孫爾康, 張劍榮 總編.物理化學實驗.南京: 南京大學出版社，2009 3.袁譽洪 主編.物理化學實驗.北京: 科學出版社, 2008.4.黃允中, 張元勤, 劉凡.計算機輔助物理化學實驗.北京:化學工業出版社, 2003.5.北京大學化學學院物理化學實驗教學組編.物理化學實驗(第四版).北京: 北京大學出版社, 2002.修（制）訂人：黃欽 審核人：黃忠京

2010年 6月 2 日

第四篇：廣西民族大學化生學院2014-2015第一學期專業課課程大綱之中學生物教育論

中學生物教育論

Pedagogy of High School Biology

【課程編號】XZ27223 【學分數】2

【課程類別】專業任選課

【先修課程】普通生物學、生物化學、細胞生物學、微生物學、遺傳學、分子生物學等。

【學時數】54

【編寫日期】2010年5月20日

【適用專業】生物技術專業

一、教學目的、任務

中學生物教育論課程是生物教育、生物技術專業的一門主要專業課程，是一門實踐性很強的就業指導課程。其目的是使學生了解中學生物學課程的性質、價值和地位，了解中學生的學習規律和學習特點，理解中學生物學的基本教學理論，掌握中學生物學教學的基本規律、教學手段、教學方法及教學環節，通過教學增強學生的生物學專業知識和實驗技能，培養學生的生物學素質及生物學教師專業素養，訓練學生中學生物學教學的基本教學技能，培養學生靈活采用多樣化的教學方法的能力，為畢業后從事中學生物學教育工作打下堅實的基礎。

二、課程教學的基本要求

1．了解中學生物學課程的性質、價值和地位。2．了解中學生的學習規律和學習特點。3．了理解中學生物學的基本教學理論。

4．掌握中學生物學教學的基本規律、教學手段、教學方法及教學環節。5．掌握中學生物學教學的基本教學技能。6.掌握中學生物學教學的基本實驗技能。

三、教學內容和學時分配

（一）緒論 1學時 主要內容：

中學生物學教師的任務與崗位要求及學習本門課程要求。教學要求： 了解中學生物學教師的任務與崗位要求，以及學習中學生物學教育論的要求。其它教學環節：無

（二）第一章 中學生物宵課程 1學時 主要內容：

1.1 中學生物學課程的性質、價值和地位。

1.2 中學生物學課程標準 1.3 中學生物學課程目標 教學要求：

1、了解中學生物學課程的性質、價值和地位。

2、理解中學生物學課程標準。

3、理解中學生物學課程目標。其它教學環節：無

（三）第二章 科學的本質與生物學素養 1學時 主要內容：

2.1 關于自然科學

2.2 科學素養與生物學素養 教學要求：

1、了解自然科學的本質、特征，以及四個維度。

2、了解科學素養與生物學素養的概念、特點及關系。其它教學環節：無

（四）第三章 基本教學技能 12學時 主要內容：

3.1 導入技能 3.2 教學語言技能 3.3 提問技能 3.4 講解技能 3.5 變化技能 3.6 強化技能

3.7 演示技能

3.8 板書技能 3.9 結束技能 3.10 課堂組織技能 教學要求：

1、理解與掌握教學過程中的導入技能。

2、理解與掌握教學語言技能。

3、理解與掌握教學提問技能。

4、理解與掌握教學講解技能。

5、理解與掌握教學變化技能。

6、理解與掌握教學強化技能。

7、理解與掌握教學演示技能。

8、理解與掌握教學板書技能。

9、理解與掌握教學結束技能。

10、理解與掌握教學課堂組織技能。其它教學環節：教學技能訓練、討論課

（五）第四章 教學策略 3學時 主要內容：

4.1 教學策略概述

4.2 運用使用學習的教學策略 4.3 探究學習的教學策略 4.4 科學-技術-社會（STS）教育 教學要求：

1、理解教學策略概念、選用注意事項。

2、理解和掌握合作學習的教學策略，包括合作學習的含義、原則和方法。

3、理解與掌握探究學習的教學策略，包括探究學習的含義、形式、技能以及應用。

4、理解與掌握科學-技術-社會（STS）教育策略。其它教學環節：無

（六）第五章 直觀教學與直觀教具 2學時 主要內容：

5.1 生物課的直觀教學和常用直觀教具 5.2 簡易生物教具的制作 教學要求：

1、了解與運用生物課的直觀教學和常用直觀教具。

2、了解與掌握簡易生物教具的制作方法與技巧。其它教學環節：無

（七）第六章 現代教育技術的利用 1學時 主要內容：

6.1 現代教育技術與生物學教育

6.2 計算機及其相關技術在生物學教學中的應用 6.3 互聯網在生物學教學中的應用 教學要求：

1、了解現代教育技術與生物學教育之間的聯系。

2、了解與掌握計算機及其相關技術在生物學教學中的應用。

3、了解互聯網在生物學教學中的應用。其它教學環節：無

（八）第七章 中學生物學實驗 16學時 主要內容：

7.1 中學生物學實驗的作用及類型 7.2 生物實驗教學的準備 7.3 實驗教學 7.4 演示實驗教學 教學要求：

1、了解中學生物學實驗的作用及類型。

2、理解與掌握生物實驗教學的準備，包括研究實驗教學的教學目標、制定實驗教學計劃，以及做好實驗課前的準備。

3、掌握實驗教學的基本環節與技能。

4、掌握演示實驗教學的基本環節與技能。其它教學環節：中學生物實驗

（九）第八章 中學生物學教師的備課 15學時 主要內容：

8.1 備課的意義和依據 8.2 備課的內容及程序 8.3 教案的編寫與范例 教學要求：

1、了解備課的意義和依據。

2、理解與掌握備課的內容及程序。

3、掌握編寫教案的技能。其它教學環節：試教訓練、討論課

（十）第九章 中學生物教師的說課 2學時 主要內容：

9.1 說課的概念 9.2 說課的基本內容 教學要求：

1、理解說課的概念。

2、理解和掌握說課的基本內容。其它教學環節：無

四、教學重點、難點及教學方法

1、教學重點：基本教學技能、教學策略、直觀教學、中學生物學實驗、備課、說課。

2、教學難點：基本教學技能、教學策略、中學生物學實驗、備課、說課。

3、教學方法：以學為主，以教為輔，充分發揮學生的學習主動性，引導式教學、直觀、活動、討論、講練結合等方法。

五、考核方式及成績評定方式

綜合考查。平時考查與期末考核相結合，平時出勤、作業成績占總評成績的10%，實驗教學水平考查成績占20%，教學論文成績占20%，理論課教學水平考查成績占50%。

六、教材及參考書目

1、教 材：《中學生物學教學論》，劉恩山主編，高等教育出版社，2003年。

2、參考書：《中學生物學教學法》，周美珍等編著，高等教育出版社，1991年。

《中學生物教學法》，陳皓兮主編，北京師范大學出版社，1998年。

《普通高中生物課程標準》，中華人民共和國教育部，人民教育出版社，2003。《全日制義務教育生物課程標準》，中華人民共和國教育部，北京師范大學出版社，2001。

《生物新課程教學論》，汪忠著，高等教育出版社，2003。

《生物新課程教學設計與案例》，王永勝主編，高等教育出版社，2003。

修（制）訂人：葉芬 審核人：何秀苗

2010年5月20日

第五篇：廣西民族大學藝術學院2014-2015第一學期課程教學大綱之平面構成

平面構成（不加粗、表格缺失）

Graphic Composition

【課程編號】ZB315003

【課程類別】專業基礎課 【學分數】學分

【先修課程】無

【學時數】

64學時

【編寫日期】2014年10月29日 【適用專業】環境設計專業

一、教學目的、任務

平面構成是環境藝術專業開設的一門重要的專業基礎課程。開設平面構成課程的目的，在于培養學生正確的理性藝術思維方法，豐富學生的藝術表現手段，并通過一定數量的平面構成設計造型訓練，掌握形式美的構成原則。為學生今后在藝術設計造型方面打下一定的基礎，提高學生的形象思維能力、抽象思維能力、設計創造能力和藝術思維能力。

二、課程教學的基本要求

本課程在于指導學生通過一定數量的平面構成設計練習，掌握平面構成設計的基本能，掌握裝飾圖案、抽象圖案、幾何圖案的表現手段，并在練習的基礎上掌握形式美的基本法則，掌握平面構成的各種基本表現手法。本課程的基礎要求是：將形態分解為各種要素，從簡單到復雜地研究這些要素以及它們之間的相互關系，能按照一定的形式美的構成原則進行組合設計，能通過抽象形態體現形式美的法則，著重提高學生的形象思維能力和設計創造能力

三、教學內容和學時分配

（一）平面構成概論 4學時 主要內容：

1、平面構成的產生、發展及應用

2、平面構成的主要內容以及在設計中的體現 教學要求：

（1）了解平面構成的發展及意義；

（2）掌握平面構成的定義、體會平面構成對設計的作用。其它教學環節：

以平面廣告進行案例分析，熟悉平面構成的常用術語。

（二）第一章平面構成的基本要素 12學時

主要內容：

1、點的構成要素及法則

2、線的構成要素及法則

3、面的構成要素及法則 教學要求：

（1）掌握平面構成中點、線、面的基本理論知識；

（2）掌握點、線、面是一切造型要素中最基本的構成三要素；（3）掌握點、線、面在表現方面的特點。其它教學環節：

（1）習題：課堂作點、線、面畫法訓練；（2）習題：以點、線、面畫法作主題創作練習。

（三）第二章平面構成的基本形態 8學時 主要內容：

1、基本形的定義

2、基本形的分類

3、基本形的實際應用

教學要求：

（1）掌握基本形的基本知識；（2）掌握基本形作畫方法和步驟；（3）掌握基本形在現實案例中的應用要領。其它教學環節：

（1）習題：課堂作基本形構成畫法訓練；（2）習題：以基本形構成方法作標志設計訓練；

（四）第三章平面構成的形式美法則 8學時 主要內容：

1、對比與統一

2、對稱與均衡

3、節奏與韻律

4、比例與權衡

教學要求：

（1）掌握平面構成的形式美法則的基本知識；（2）掌握表達形式美的方法和步驟；（3）掌握形式美法則在實際案例的應用要領。其它教學環節：

（1）習題：課堂作平面構成的形式美法則畫法訓練；（2）習題：以平衡為主題做平面構成設計訓練。

（五）第四章平面構成中骨格及其應用 8主要內容：

1、骨格的分類

2、骨格的設計形式

3、骨格的表現方法 教學要求：

（1）掌握骨格的基本知識；（2）掌握骨格的作圖方法和步驟；（3）掌握骨格在真實案例的應用要領。其它教學環節：

（1）習題：課堂作骨格的畫法訓練；

（2）習題：以主題表達為前提作骨格構成訓練。

（六）第五章平面構成的基本構成方法 24主要內容：

1、重復構成；

2、近似構成；

3、漸變構成；

4、發射構成；

5、特異構成；

6、密集構成；

7、對比構成；

8、空間構成；

9、肌理構成；

學時 學時

教學要求：

（1）了解平面構成基本構成方法的基本知識；（2）熟悉基本構成的畫法與特點；（3）熟悉基本構成的表達以及應用要領。其它教學環節：

（1）習題：課堂作基本構成畫法的訓練；

（2）習題：以主題性創作來作基本構成的設計訓練。

四、教學重點、難點及教學方法

教學重點：平面構成的形式美以及構成方法與步驟的教學； 教學難點：基本形以及構成形式在實際設計構成的運用；

教學方法：采用講授平面構成的基本理論知識與課堂命題訓練相結合，輔以課堂示范、示范作品分析等手段，使學生充分理解各類平面構成的作圖方法和步驟，以進行正確的平面構成方法進行作業。

五、考核方式及成績評定方式

評分標準：

1、本課程評分以百分制計；

2、任課教師對整個學習過程的評定，占60%；

3、課程作業及試卷評分，占40％。評分主要內容：

1、能否掌握本課程的基本理論或技能 50%

2、能否按課程教學要求，按質、按量、按時完成作業、課堂紀律與表現等 20%

3、能否掌握科學的學習方法、具有一定的創新能力和解決實際問題的能力并在完成作業過程中有所體現

30%

六、教材及參考書目

教材：《平面構成》，汪芳著，浙江人民美術出版社，杭州，2005年版 教參：

1、《平面構成》，夏鏡湖編著，西南師范大學出版社，重慶北碚，1998年版

2、《藝術﹒設計的平面構成》，（日）朝倉直巳著，上海人民美術出版社，上海，1991年版

3、《造型設計基礎．平面構成》，藍先琳編著，中國輕工業出版社，北京，2001年版

4、《平面構成》，韓旭編著，鄭州大學出版社，鄭州，2004年版

修（制）訂人：鐘震寰

審核人：蔡安寧

學院分管領導：伏 虎

2014年10月29日