第一篇：六年級小升初專題之寫景閱讀

教學過程

溫故知新

六年級下第六單元基礎測試

一、給帶點的字選擇正確的讀音，打“√”。（6分）

晦暗（huì m?i）

淪陷（lún lún）

虐殺（n?a yua）戛然而止（jiá gá）

銘刻（míng mīng）

沐浴（mǘ mū）馥郁（fù fū）

萬馬齊喑（yīn àn）

矜持（jīn mü）信箋（jiün qiün）

郵戳（chuō

ji?）

萁在釜下燃（fǔ fù）

二、詞語連線。（4分）

狹窄的心靈

簡陋的 心情 艱難的歲月

寂寞的 帳篷 童稚的天井

野蠻的 生活 馥郁的芳香

不安的 宴會

三、祖國的漢字真是非常的豐富，光表示“看”的意思的詞語就有上百個。你能按要求再寫出幾個嗎？（9分）

一個字的：瞧

________

________

________

兩個字的：觀看

________

________

________

四個字的：東張西望

________

________

________

四、在括號內填上適當的關聯詞語。（4分）

1．（）碌碌無為地混這一生，（）轟轟烈烈地去干一場。2．這本小說（）大致翻一下，（）要花很多時間。3．（）趕快采取措施，（）能多出人才。4．與他（）分別多年，我（）一眼就認出了他。

五、綜合改錯。（5分）

這里景色秀麗，村前是一個大池塘，塘水清如明靜，藍天白云倒映著水中，塘中荷花點點；竹林中山雀，畫眉和小鳥相互對唱，鳴聲清脆悅耳，村后是一片清翠的竹林，到過這里的人們都說它真像一副漂亮美麗的風景畫。

六、你就要小學畢業了，請你為同學和老師各寫一句名言警句或千古佳句。以表達自己的離別心情。（4分）

1．寫給同學的：________________________________________________________ 2．寫給老師的：________________________________________________________

七、口語交際。（4分）

1．我喜歡趙秀梅老師，她就像________________________________________________ 2．建議母校全體教師在狠抓教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐,課件園的前提下，__________________

八、回憶古詩，然后做題。（6分）

1．《汀畔獨步尋花》是寫春天景色的古詩，請你寫一首課外背誦的描寫夏天景色的古詩。（3分）

2．《聞官軍收河南河北》的作者是________朝的________。這首詩表現了作者________的思想感情。（3分）

知識概要

小升初專題之寫景文章閱讀

跟我來突破

我們所學的描繪景物的文章一般有三類：一類是游記，寫在游覽過程中所見的景物。一類是描寫生活中常見的自然景象（如風、云、雨等）；一類是寫人們生活處所周圍的景。閱讀時可掌握兩種情形：其一，通篇都是寫景物（或主要寫景物）這類文章客觀反映某一景物的狀態、特點。其二，它是通過描述景物來抒發思想感情，叫“借景抒情”。

一、了解文章是怎樣運用準確而優美的語言來描寫景物特點的。

景物的特點一般是從它的形態、色彩、聲音、氣味以及氣氛、意境等方面體現出來的，我們應注意從這些方面考慮文章是如何運用準確、優美的語言來描繪的。

二、理清文章是按什么樣的順序來描寫景物的。

有順序的寫景類文章能給人以清晰的印象，一般來說，寫景可以循著由整體到部分、由遠及近、由上到下或者與之相反的順序來進行。一般來說，描寫的對象是固定的，作者也常常采取這樣幾種順序：

1．空間順序

例如從上到下或從下到上，從左到右或從右到左，從遠到近或從近到遠，從四周到中間或從中間到四周等。

2．時間順序（四季順序也屬這個范疇）

閱讀時，注意表示時間的過渡詞語、句、段，這樣才能把握不同時間景物的特點。

3．按景物的類別

有些景物比較復雜，往往包含不同的組成部分，需要作者從不同方面進行描寫，在閱讀時應關注描寫對象的轉變。

4．游覽順序（移步換景）

在游記、參觀記中，隨著作者參觀游覽的地點轉換，景點描寫發生變化，例如《參觀人民大會堂》、《記金華的雙龍洞》等。閱讀此類文章時，應關注作者的游覽順序，而這個游覽順序往往是蘊藏在描寫每個景點的段首或段尾，以過渡句的形式出現。

三、分清文章的情與景

景，指作者所描述的客觀事物；情，指作者在描寫景物時產生的思想感情。二者在寫景文章中是交織在一起的。閱讀寫景文章，就必須明確作者決非為寫景而寫景，而是借助對景物的描寫，通過比喻、夸張、擬人等手法來抒發自已的認識感受和細膩的內心世界，或對大自然的贊美，或對生活的熱愛，或對祖國秀麗山川的贊嘆，感染讀者。文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是這篇文章的中心。

四、體會文章中的修辭方法

在寫景文章中，作者為了描述更生動、形象，給讀者以深刻的印象，通常會采用比喻、擬人、夸張等修辭手法。在閱讀中應關注這樣寫所帶來的好處。

在閱讀寫景的文章時，要吟讀品味，讓自己的感官進入文中的境界，使文中的景色形成立體感，這樣才有激情，才能發現美。要懂得，寫景從來都不是孤立地為寫景而寫景，都具有主觀色彩，都要借景抒情。即使單純寫景，也具有主觀感受在內。

快來練練手

最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，希望讓你看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

最妙的是下點小雪呀。①看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；②這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。③等到快日落的葉候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

1．找出文中標志寫景順序變化的詞語，寫在下面橫線上。_______→ _________→ ________→_________ 2．加粗線一句用了比喻的修辭手法，它的本體、喻體分別是（）。A．本體是白花，喻體是日本看護婦

B．本體是頂著白雪的樹的樣子，喻體是日本看護婦 C．本體是樹尖上的白雪，喻體是白花 D．本體是樹尖上的白雪，喻體是日本看護婦

3．對畫橫線句子的含意理解正確的一項是（）。

A．描寫黃白相間的山坡，春風化雪，不久人們就會見到山坡原有的顏色 B．表現濟南冬天的溫和，雪化了，有水在山坡流動；“山的肌膚”指山坡的草地 C．描寫濟南冬天的溫和，有水蒸氣蒸發升騰的美景，不久雪就會全化了，山坡上有的顏色比雪色更美 D．描繪了雪色與草色相間的美景，像穿著好看的衣服；“山的肌膚”可以想象成春天來臨后滿山花草覆蓋的景象，即便是雪后也只是越發顯出濟南冬日的溫和 4．選文主要是寫（）。A．小雪后山色 B．小山太秀氣 C．小雪最妙 D．山的肌膚

5．“秀氣”一詞有什么表達作用？最后一句話表達了作者怎樣的思想感情？

敢不敢更難

巴東三峽（節選）

船過了秭歸和巴東，便進入了最有名的巫峽，這是一段最奇險最美麗的山水。江水的險，險在窄，險在急，險在曲折，險在多灘。山的妙處，在不單調。這個峰很高，那個峰還要更高，前面有一排，后面還有一排，后面的后面，還有無數排，一層一層地你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你。前面無路，后面也無路。四面八方，都被懸崖阻住。船身得轉彎抹角地從山縫里穿過去。兩旁的高山，筆直地聳立著，好像是被一把快刀切成似的，那么整齊，那么險峻。仰著頭，才望見峰頂，中間是一線蔚藍的天空。偶爾看見一只黑色的鳥，拼命地飛，拼命地飛，總覺得它不容易飛過那高高的峰頂。江水沖在山崖上、石灘上，發出一種橫暴的怒吼，有時候可以卷起一兩丈高的浪堆。

巫山的云，這一次因為天氣晴爽，沒有看到。據一位老先生說，看巫山的云，要在迷蒙細雨的天氣。

那時候，望不見天，望不見山峰，只見頂上云霧騰騰，有像牛馬的，有像虎豹的，奇形怪狀，應有盡有，那情形比起廬山來還要有趣。這一次因為正是秋高氣爽的好天氣，天上連云影也沒有，幾個極高的峰巔，我們可以望得清清楚楚。最可愛的，就是在那懸崖絕壁的上面，倒懸著一些極小的紅花，映著古褐蒼蒼的石巖，另有一種情趣。

過巫山即入瞿塘峽。此峽最短，不過十三四里。山勢較巫峽稍低平，水勢仍險急，因有夔門滟澦堆阻在江中，水不得平流之故。這便是歷史上有名的白帝城。那一段古城劉皇叔托孤的悲慘故事，就發生在這個地方。山頂上有一古剎，為孫夫人廟。顏色為瓦白色的墻，隱約地從樹林中呈現出來。我們走過的時候，正是下午六點光景，一道斜陽，照在廟前的松樹上，那顏色很蒼冷。遠遠地朝北望去，隱約地可以望見八陣圖遺跡。廟里的鐘聲，同夔府那邊山上傳來的角聲，斷斷續續地唱和著，那情調頗有些凄涼。所謂英雄落淚游子思鄉的情感，大概就是在這種境界里產生的。

1．上文以作者的游蹤為線索，請在下面括號內填上相應的地名。

秭歸（）（）（）白帝城

2.巫峽山水的特點用上文中兩個詞語回答是：、3．文中寫到了白帝城，使人聯想到李白的一首詩《早發白帝城》。請默寫這首詩。

4．文中寫瞿塘峽時提到了劉皇叔托孤的悲慘故事。“劉皇叔”即時期的（人名）。寫這個故事對全文所起的作用是什么？

5．說出下列句子中所運用的修辭手法及其作用。

①兩旁的高山，筆直地聳立著，好像是被一把快刀切成似的，那么整齊，那么險峻。②仰著頭，才望見峰頂，中間是一線蔚藍的天空。

③江水沖在山崖上、石灘上，發出一種橫暴的怒吼，有時候可以卷起一兩丈高的浪堆。

秋的原野

窗外飄進來一片梧桐的落葉，我對它凝視了一會兒，恍然領悟到：那是大自然給人們的訊號，秋天已經來臨。

我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游蕩，享受著徐徐吹來的涼風，感到渾身說不出的舒暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣，又不由自主地哼出一支輕快的小調。

天空像一塊覆蓋大地的藍寶石，它已經給秋風抹拭得非常潔凈而明亮。村外得那個小塘，也睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這般美好的天色。那塘邊開滿白花得蘆葦叢里，忽然鉆出一對白鵝，慢吞吞地在水面浮游著：它倆顯得天真爛漫，或者稍顯這兒過于寂寞吧，于是伸出脖項，“哦！哦！”有節奏地叫著，把水面蕩起一圈圈的波紋，也為大自然的畫面平添了不少生氣。

山谷里楓樹的葉子，不知道是喝了過量得酒，還是為了向秋天表示他們無限的熱情，不然，它們為什么紅得像一團火焰似的呢？

村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黃色的大海。一陣微風吹過，泛起一排金色的波浪；稻禾深處，也不時傳來一陣陣農民的歡笑聲。

當七彩的晚霞，在天邊編成瑰麗的織錦時，村里屋頂煙囪上也升起了縷縷的炊煙，跨在牛背上回家的牧童們，唱著抒情的歌謠，歌聲在晚風里飄得很遠很遠.........半空中飛過一隊“人”字型的雁群。村里的孩子們立刻瞇起一只眼睛，高舉雙手，做成托搶瞄準的姿勢，對著它們“砰！砰！”地喝叫，雁兒們“咿咿呀呀”，好像在說“明年見，孩子們！”繼續向暮色蒼茫的天邊慢慢地飛去了。

1、結合上下文，理解下列詞語。恍然： 貪婪：平添：

2、找出文中一個打比方的句子，用“——”畫出來，說說是用什么來比喻什么，再仿照樣子寫一句。

3、用“～～～～”畫出文中你最喜歡的擬人句，再仿照樣子寫一句。

4、作者是抓住了秋季區別于其他季節的哪些明顯特征來描寫的？

5、在作者描寫的這些景物中，哪些屬于靜態描寫，哪些屬于動態描寫？

6、短文表達了作者怎樣的思想感情？

巫峽賞霧

巫山多霧。因而有人叫它巫峽。巫峽的霧，像巫峽一樣俊秀迷人。巫峽賞霧，如同欣賞一幅幅繪畫珍品，人不知不覺便進入了那種如夢如幻的境界。

山帽子霧，大而圓。處在同一水平線上的山峰，都美美地戴上了一頂。巫峽由此更添幾分秀色。太陽出來了，山帽子霧銀光閃閃，璀璨奪目。這時，不由得讓人想到《昭君出塞》那幅畫。頭戴絨帽、身穿絨衣的王昭君，騎著馬一步步朝草原深處走去。

半山霧，又叫遮山霧。猶如一道幕從空中垂下來，將山峰攔腰隔斷。一座座農家小院，一片片田園果林，便嚴嚴實隔在了這道天幕后面。就那小路倔強得很，硬左拐右拐從霧中一頭伸了出來。一時讓人想起惡劣賀敬之先生寫的那首詩：“半山的云彩，半山的霧。深山力量的人家，云霧里的路??”此情此景，這是活畫出了。一陣鈴鐺聲傳來，霧中走出一頭頭黃牛。那是地道的巴山牛。盤著繩子叉角上，似乎還粘著許多霧絮。走在后面的放牛人連聲吆喝，卻只聞其聲，不見其人。

輕紗霧，絲絲縷縷，看上去如同落地紗簾。如此珍品，非織女那一雙巧手不能完成。微風輕拂，輕紗霧慢慢走動起來；于是，霧中的山峰也跟著走動，農舍也跟著走動，牛群羊群也跟著走動；神女峰上的“神女”也蘇醒了，拖著長裙，一步一步??好心的“神女”喲，你是不是又要去盜父王的寶劍斬殺攪亂峽江水道的惡龍？

跑馬霧，氣勢好生得了！初夏雨后放晴，峽谷中漲滿了霧。那霧看上去如同關在圈欄中的馬群，你擠我，我擠你，顯得浮躁不安。這時，從峽口子吹來一陣風，浮躁不安的馬群便借助風力，沖破圈欄，撒蹄在巫峽中狂奔起來；窄窄的峽谷，哪經得起如此之多的馬馳騁？一時間馬群擁擠不堪。有的擠得仰起頭，有的擠得翹起尾，有是擠得豎起鬃毛，有的擠得騰起四蹄。呼嘯的風中，那嘶鳴聲、馬蹄聲、碰上石壁的撞擊聲，聲震峽谷。聽來讓人心潮澎湃，熱血沸騰。身上禁不住沁出粒粒汗珠來。好厲害的跑馬霧！

巫峽的霧，迷人的霧。每次賞霧前我一再提醒自己：千萬不要被那霧所迷惑。千萬千萬。卻每次都不爭氣，一賞便癡迷在霧中。

1、結合上下文或聯系生活實際理解文中畫“——”的詞語。欣賞： 璀璨奪目： 馳騁：

2、作者在描寫山帽子霧和輕紗霧時抓住了哪些特點？請你寫下來。山帽子霧： 輕紗霧：

3、理清文章的條理。（用“先寫??再寫??最后寫??”這樣的句式表達）

4、按要求回答。

短文主要采用的抒情方式（）A 寫景抒情 B 敘事抒情 本文表達了作者怎樣的思想感情？

5、從中找出你喜歡的句子，并說說你為什么喜歡。喜歡的句子：

喜歡的理由：

6、對文中畫線的句子你是怎樣理解的？

由此可聯想到古詩《 》的詩句

第二篇：小升初作文指導：怎樣寫景

小升初作文指導：怎樣寫景

狹義的景物指提供人觀賞的風景、建筑等;

廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環境和身會環境。換句話說，記敘文中的景物描寫是指對自然風光、建筑物、動物、植物等事物的描寫，所描寫的景物在文章里占重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區別寫人記事的記敘文中，有對自然環境和人物活動的背景介紹、環境描寫，但它們在文章中不是主要內容，是為交代事件發生的時間、地點、環境，為渲染氣氛服務的。同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的內容，但都是為寫景服務的。

作者可以在文章中直接抒發感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景表達出來，即所謂寓請于景;還可以在景物描寫中蘊涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。

第三篇：六年級小升初作文

六年級小升初作文

六年級小升初作文1

唉，我可真命苦都怪爸爸的遺傳基因太強，才給我這個快樂的小女孩帶來了這么多煩惱。說了半天你還不知道是怎么回事吧？因為我爸爸的血型是O型，所以我也是O型。外面的人都說蚊子愛吸O型血的人，尤其是我這樣的小女孩，血液又香又甜，簡直就是蚊子的天堂嘛！我打心眼兒希望夏天不要來，可煩人的夏天還是在我百般不樂意中來了。

嗡嗡嗡......聽，蚊子唱著進行曲來進攻了！我恨不得穿上8件隔離服！這些蚊子可都會毀容術呀！它們趴在鼻子上，不一會兒，你就會變成豬八戒。這時，我感到大腿上一陣癢癢，不好，一只大蚊子正在旁若無人地吸著我的.血！啪我一掌下去以為把它送進了蚊子地獄；誰知一放手，除了一塊紅紅的巴掌印和一顆顆紅點點，連條蚊子腿都沒留下。這些討厭的家伙，還挺機靈。

唉，我真希望這世上沒有蚊子。這樣，我所有的煩惱不就都沒有了嗎？

六年級小升初作文2

Last Sunday I went to visit the Great Wall with my friends. It was cold and windy that day. There were thousands of people. When we saw a group of foreigners, we went up and talked with them. We told them lots of historyof the Great Wall.

They were very surprised when they saw that our English were excellent and we knew a lot about the Great Wall's history. They thanked us a lot and we really had a good time. We felt proud of ourselves and being Chinese.

六年級小升初作文3

六年級下冊，我們即將迎來一次嚴格而又重要的小升初升學考試。很顯然，班級的氣氛不像從前那樣充滿快樂，而是既嚴肅又安靜。

老師們。講課變得暗淡無味，不像從前那樣活躍，總是在課堂上一次又一次講升學考試有多重要。

同學們。在這種氣氛的課堂上，只能硬著頭皮聽講，因為我們知道，小升初的確很重要。

低年級小同學。他們在為我們加油，qq上，空間里，圖畫上，總能看見歪歪扭扭的“六年級哥哥姐姐們加油”字樣。

家人親戚們。有的用嚴肅的表情為孩子們加油，有的`用慈祥的目光鼓勵孩子們，有的用警告的語氣讓孩子們別考差了！

是啊，那嚴酷的小升初升學考試終于來了，依舊是嚴肅的氣氛！進考場了，同學們都在相互鼓勵，那會兒，我無意間望了望窗戶，啊，班主任在窗外張望著，握緊拳頭為我們加油！當開考鈴聲響起時，只有聽見沙沙沙的寫字聲。考后，同學們并沒有放下那顆懸著的心，都在擔心成績，在交流著各自的答案。

祝我好運！

六年級小升初作文4

During a long vacation, I usually like to go to see the exhibits in one of a great many museums. Such as the art museum, the history museum, the museum of natural history, and the museum of science and technology. Many wonderful things are cared for in museums. There are paintings, potteries, sculptures, costumes, swords, ancient animal bones and plants, stuffed animals, antique steam lootives, and many others. It is always a good review of history to visit those museums.

六年級小升初作文5

1、靜靜的，靜靜的，那是深不見底的綠。

2、雨滴滴落在林間的小路上。

3、有的水珠順著樹干一直流到樹根。

4、一團迷霧從前方不遠處滾滾散開。

5、細細的'春雨讓世界變得和平而且寧靜。

6、霧中觀花，水中望月中，世界，模糊了。

7、花兒無語，花下堅挺的綠無語，淺淺淡淡的香無語。

8、樹，變成了是乳白色的影子。

9、江南的美就是陰雨綿綿，江南的韻就是斜風細雨。

10、山溝，槐花綻放依舊，一股感動的暖流卻涌上了心頭。

11、山，變成了乳白色的影子。

12、兩側山峰夾峙，陡壁峭立，樹木蒼翠，郁郁蔥蔥。

六年級小升初作文6

幸福在哪里?幸福是什么?這讓我很困惑。有人說：“幸福是大把大把的鈔票。”有人說：“幸福是輕松的生活。”可我不這么認為，我對幸福有自己的理解。下午放學，我回到家坐在沙發上說：“好累啊!”媽媽聽到后就給我端了一杯果汁，我喝完果汁覺得全身輕松我很幸福。令我映像最深刻的，也是讓我最為感動的一件事。就是在六年上半學期時，有一天在學校不小心崴到了腳，下午放學后我一瘸一拐的回到了家，媽媽看到后立刻決定帶我去醫院。到了醫院后，我的.腳又紅又腫，醫生說需要拍片，不能走。媽媽就背這我去拍片，交費。這時我看到媽媽臉上流下了汗水，我很感動，我認為我是幸福的。每次外公婆來我們家，都會帶很多我愛吃的東西，我覺得我是幸福的。幸福就在我身邊，幸福就是生活中的點點滴滴。

六年級小升初作文7

今天，我和爸爸到漳灣游玩。到了海邊，我一腳登上快艇，細細的品味著美景。啊！真美啊！只見一望無際的海水對襯著湛藍的天空，水面上還有小島，島上有幾塊石頭，這些石頭可謂“四不像。”海上因為有了太陽的映襯，才顯的更加美麗。正當我東瞧瞧，西望望時，船靠岸了，我就下船了。

上了岸，到了一個村。只見大樹枝繁葉茂，一陣風吹來，樹葉沙沙的響，好像給鳥兒吹奏搖籃曲，我貪婪的吸了幾口新鮮的空氣，看見了一個大仙人掌，大概有3米，我還和爸爸在仙人掌下拍照呢！隨后我們又來到了飯店，吃著海鮮。心里有說不出的.高興。傍晚，我們踏上了回家的路。臨走之前，我買了一袋果實不為品嘗，而是留著做紀念。

我永遠忘不了漳灣這個地方的！

六年級小升初作文8

Whenever I have a party, Hsiao-mei is always the first person I invite. She is such fun. I know that she will be able to make my other guests laugh. She does not get upset if somebody tries to tease or make fun of her, either. Hsiao-mei can also be very serious and can discuss almost anything you can think of. If it gets late before the party ends, I can always depend on Hsiao-mei to clean up the house. She never says no, even if she is very tired and would rather go straight home to bed.

第四篇：記敘文之寫景

書朋教育——打造中小學教育最優品牌！寫景記敘文

同學們在習作中經常要描寫景物，有的片斷練習要寫景物；春游、秋游等各種游記要寫景物；有的命題習作也要求描寫景物。但有的同學在平時的習作中，遇到景物描寫時，往往一寫到春天就是春光明媚，百花齊放，鳥語花香；一寫到鮮花總是張開了笑臉，風一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散發著陣陣清香。要么就是說空話，什么這里的景色多美啊!眼前的美景太迷人啦!其實，北方的三月，還看不到綠色，有的花兒并不飄香，眼前的景色到底有多美，多迷人，別人還是不知道。

那么，如何寫好景物呢？我認為最主要的一點就是抓住景物的特點寫。這里我就想在這方面作一些針對性的指導,使同學們能掌握抓景物特點，寫好景物的基本方法。

一、觀察有順序。按題目要求，你首先要選擇一處自己喜愛的景物，如山川、田園、小河等，并確定觀察點(立足點)，然后，按照一定的順序進行觀察。或由遠及近，由上到下，由整體到部分；或者相反。這樣寫出的片段來才會條理清楚、層次分明。

二、抓景物特點。掌握了一定的順序后，觀察什么呢?要仔細觀察這處景物的特點，如形狀、數量、顏色、姿態以及它們的變化等。要抓住這處景物獨特的地方。如一位同學寫道我愛秋天的田野，更愛秋天的樹林。漫步林間，松樹的、柏樹的葉子還是那么蒼翠，火紅的楓葉燃得樹林一派生氣。許多樹木已脫去一身綠裝，露出了香甜可口的果實。秋風颯颯，黃葉紛紛落地，于是地下的樹葉粉紅的、金黃的、青綠的、淡紫的成了一個五彩繽紛的世界。我和小伙伴們就在這大自然鋪就的華麗的地毯上唱呀、跳呀，互相追逐嬉戲。秋林成了我們孩子們的樂園。

這里，小作者按照由整體(秋天的樹林)到部分(各種樹)的順序，既寫了四季常青的蒼松翠柏、一派生氣的紅楓，又寫了累累的果實，還用許多描寫色彩的詞寫出了各種樹的落葉，從而展示出秋林的鮮明特色。

三、要融入感情。在細致描述這處景物的同時，還要表達自己對景物的喜愛和贊美之情，做到景中有情，情景交融。請看一位同學寫《游老鼠潭》的感受我們乘著船游老鼠潭我低頭看，只見水里倒映著藍天白云，神奇的山峰，活靈活現的老鼠巖，我仿佛走進了連綿不斷的畫卷，真有‘舟行碧波上，人在畫中游’的妙趣呀!小作者看到老鼠潭倒映的美景，產生了聯想，表達了自己對景物的喜愛之情。

寫景，就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動地描繪出來，以此來烘托環境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發作者的思想感情。而寫景記敘文是以描寫自然景物為主的記敘文，它是小學生經常練習并要掌握其方法的重要作文類型之。

寫景，主要是突出景物的特征，寫出此景與他景的不同，向讀者描繪出一幅獨具特色的風景畫。怎樣才能抓住景物的特征呢？

首先要注意觀察。在確定觀察對象以后，要進行長時間、全面、深入地觀察，既要觀察它的整體，又要觀察它的局部，既要觀察它的靜態，也要觀察它的動態；還要善于從不同角度進行觀察，力求形象、生動、明晰、特點顯著。還要與其他景物進行比較，找出其相同與不同之處。通過比較，把握其與眾不同的地方，才能把握住景物的特。

另外，寫景要選好觀察點，按一定的順序寫。有的先寫全貌，再寫部分，有的從上到下，有的由內而外，有的自遠及近總之，要有一個基點，確定觀察的順序。

再有，寫景作文離不開抒情，寫景是手段，抒情才是目的，絕沒有單純為寫景而寫景的文章。通過生動、細致的描寫，把自己的感情表達出來。只有滲透了作者真實的情感，才能更好地表現文章的中心，起到它應有的作用。

那么，怎樣才能把感情寄托在景物描寫之中，使寫景和抒情相結合呢？

首先應尋找適合自己表達感情的景物，一個風景點的景物是豐富多彩的，不能眉毛胡子一把抓，將它們全寫進去，使文章非常蕪雜，不知所云。應該根據感情表達的需要，造反能寓情的景物來寫。同時，作者應有豐富的聯想，采用多種寫作手法，如擬人、比喻等，使描繪的景物形象化，帶有人的特點、人的感情，這樣就能做到文章情中有景，景中有情，情景有機的融為一體。

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春天的色彩

春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總會。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會不約而同地選擇春天來到大地？

春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。

風和雨總是結伴而來的。早春的，帶點兒寒氣的風，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩云春風又綠江南岸。說的多么好啊但又何止是綠？

在風的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢連成片，匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。

再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風箏。在藍天白云映照下，千姿百態的風箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，然而他們不是同時也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩嗎？

但是，如果你俯下身子去仔細審視，你會發現在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會嘆息真是美中不足啊１是的，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還會有好心境？可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會有更新奇的發現，嘿里面卻是綠的原來外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。

我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻了什么？

第五篇：六年級寫景作文

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第一部分：生活中的自然景色 春雨

我愛春天，我愛春天爛漫可愛，我愛春天鳥語花香，我愛春天生機勃勃，我更愛春天春雨。

春雨滌凈了樹木的塵土，樹樹新翠，枝枝碧染，顯得格外耀眼。小草在黃土上高舉著幽雅的芽，嫩芽泄露了春光，綠得發亮。在春雨的沐浴下，桃花粉的似霞，宛若一個個涂了的小姑娘的笑臉，含情脈脈；梨花黃的像金，猶如一個個金色的小鈴鐺掛在枝頭，盈盈向人；梨花白的如雪，仿佛一個個身著白色紗裙的仙女，翩翩起舞；金燦燦的油菜花和綠油油的禾苗像一張黃綠相間的地毯。

細細蒙蒙的春雨像牛毛、像花針，斜著落在平靜的河面上，平靜的河面立刻熱鬧起來，湖面猶如春雨澄澈、明亮、寬廣的舞臺，那一圈圈漣漪猶如春雨歌唱的節奏，舞蹈的旋律。河邊的柳樹也隨著春雨的旋律扭動著柔軟的腰肢，布谷鳥也迫不及待地高唱“布谷，布谷”?? 春雨飄落到了田野里，禾苗大口大口地喝著雨水。農民伯伯望著春雨，臉上露出了微笑，“春雨貴如油”，他們盼望今年有個好收成。

！我愛這如絲如縷般的春的使者——春雨。

美麗的秋天

秋天到了。瞧，那些挺拔翠綠的樹木，如今也脫下了綠色的衣裳，換上了黃色的時裝。遠遠望去，漫山遍野，一片金黃。

秋風，涼絲絲的，吹拂著花草樹木，好像一位溫情的母親正輕輕地哼著催眠曲把自己的子女送進甜蜜的夢鄉。

秋雨縈縈，漸瀝浙瀝地下個不停，好像巧手的姑娘織著一大片一大片的綢緞。飄飛的雨絲絲縷縷，密密麻麻地斜織著。秋雨，好像一位美麗、恬靜、成熟的少女，輕輕地撫摩著你，使你感到涼爽、快活、愜意。

秋天，意味著成熟。一場綿綿秋雨過后，風里帶著清新的泥土氣息和稻子、水果熟透的香味，在微微干燥的空氣里飄蕩，讓人覺得格外的舒暢。熟透了的稻谷，像害羞的小姑娘，低著頭；高粱像喝醉了酒的大漢，從臉上一直紅到脖子；雪白的棉花堆成一座座小山；紅燈籠似的蘋果、金燦燦的桔子令人垂涎三尺??望著這豐收的景象，人們的臉上露出了歡快的笑容。

秋高氣爽，一群群大雁往南方飛去。空中飄舞著成千上萬只“花蝴蝶”。你也許會奇怪地問：秋天來了，哪來的蝴蝶？不錯，秋天沒有蝴蝶，可那一片片落葉，不正像一只只美麗的蝴蝶嗎？樹木都換上了秋裝，只有青松仍是那么蒼翠，那么挺拔！秋天，象征著成熟，意味著豐收。秋天是美好的，我愛秋天！

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秋天來了

秋天，我們全家去郊游。

我們來到果園里，一棵棵梨樹上掛滿了黃澄澄的梨，好像一個個可愛的小葫蘆，走進一看，梨子臉上還長著好多小斑點呢。梨子很多，把梨樹枝壓彎了腰，有的梨子就像小娃娃撒嬌一樣一屁股坐在了大地媽媽的懷里。紅艷艷的蘋果像小妹妹可愛的臉頰，她好奇地扒開樹葉往外瞧，眨眨眼睛，好像在問：“誰來了？”一串串紫中帶綠的葡萄像晶瑩的珠子，在陽光下閃爍著。一個個柿子像一盞盞橘黃色的燈籠在風中一擺一擺的，好像在說：“歡迎，歡迎”。紅彤彤的棗子像一顆顆紅寶石掛滿枝頭。

走出果園，我們來到一望無垠的田野。金燦燦的稻穗笑彎了腰，火紅的高粱舉起燃燒的火把。綠油油的菜地里，碧綠的菜葉上閃耀著露珠。遠處楊樹葉子黃了，微風吹來，金黃的葉子飄落在空中，像一只只蝴蝶在空中飛舞；飄落在清澈的小河里，像一艘艘金色的小船；飄落在地上，像一輛輛小汽車。

抬起頭仰望藍寶石似的天空中，飄浮著一團一團像棉花似的白云，大雁排成“人”字型的隊伍向南方飛去，它們煽動著翅膀好像在說：“明年見。”

金色的稻海，蔚藍的天空，五顏六色的果園就像一幅連綿不斷的畫卷讓人既看不煩也看不厭。

秋天的美

清晨起來，只見外面到處都是落葉，似乎下了一場樹葉雨。一股涼風吹來，我不禁打著寒戰。這落葉，這涼風，都仿佛向人們宣告秋天到來了。

秋天，雖然不像百花盛開的春天那樣有生氣，不像綠樹成蔭的夏天處處充滿生機，也沒有千里冰封，萬里雪飄的冬天所具有的奇特，但是，秋天以其獨特的方式向人們展示著自己的魅力。秋天一些花兒枯萎了，凋謝了，但菊花卻迎著燦爛的陽光，盛開怒放。黃的、白的、紫的，像龍飛，像鳳舞，像節日的焰火，像美麗的珊瑚，在微風中亭亭玉立，婀娜多姿，五彩繽紛。樹葉枯黃了，漫山的葉紅得像晚霞，像在和寒秋挑戰，果真是“霜葉紅于二月花”。那風中搖曳的松柏在枯枝黃葉的映襯下顯得更加的蒼翠。漫山遍野的累累碩果高掛枝頭，希望的田野金色麥浪隨風起伏，收獲的喜悅在勤勞的人們臉上飛揚，豐收的歌兒在萬里晴空中飄蕩。啊！這秋天是多么美麗，真是讓人陶醉！

你一定驚嘆這偉大壯觀的金色土地吧，你一定喜愛這引人注目的累累碩果吧。然而，我卻要高聲贊美這極為普通的秋天！

我愛這美麗的秋天，更愛這豐碩的秋天

雨的交響樂

傍晚的雨，是清新的。還沒開始下，天色就暗了下來，夏日的燥熱不知什么時候被拋到九霄云外。一陣涼爽而又歡快的風不急不慢地從我臉龐走過，沒有春風那樣磨磨蹭蹭，也沒寒風那樣急不可待；它就像一個快樂的孩子，唱著一首不知名但婉轉動聽的小曲，帶著一串銀鈴般的笑聲，悄然走近了我，于是同樣的，一抹燦爛的微笑也綻放在我的嘴角。傍晚的雨，是淅淅瀝瀝的。只聽見啪的一聲，一顆小雨點在陽臺的窗戶上綻開了一朵美麗的小水花，不一會兒又在狂風的催促下匆匆地消失了，只在窗上留下一個水印。我的心一下子興奮許多，猛地推開了窗戶，來吧，小雨點，你愿意在我這兒休憩片刻嗎？

傍晚的雨，是充滿歡樂的。我禁不住雨的邀請，帶上一把傘，與之共舞。當我撐開傘時，磅礴的雨又多了分親切，少了一份暴躁。它們親親熱熱地和我一起玩耍：鉆進我的衣袖里捉

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迷藏，在我的發梢間跳躍，在我的指尖綻放，又消失，像在演繹一個個精彩的魔術?? 漸漸地，雨小了，我暢快的笑聲回蕩在石路的盡頭，顯得格外清晰明亮！

第二部分：游記類

美麗的南湖

我愛家鄉的南湖，最愛夏天的南湖，走進南湖公園，看到的就是一幅美不勝收的景象，青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，把南湖打扮得像仙境一樣。南湖的湖面寬廣，大湖連著小湖，一眼望不到邊。小島與湖之間有小橋連接，小橋雕工精細，給人古樸、素凈之感。橋下有那綠的沒有一點雜色的蕨草。如果你想游覽整個南湖，光靠走是有點困難的，此時你乘坐觀光車游覽，南湖的美景就可以盡收眼里。

南湖的湖水碧綠，像是被周圍的綠樹、綠草染過似的，遠望就像一塊無瑕的美玉，讓人不禁想去撫摸一下她的細膩。最美的是湖面上的荷花，有的含苞待放，像可愛的小姑娘；有的花瓣才展開兩三瓣，嬌滴滴的像羞澀的少女；有的已經全展開了，像亭亭玉立的少女。荷葉挨挨擠擠的，鋪滿了大半個湖面，把湖水映襯得更綠了。

南湖的湖水靜悄悄的，像一面大鏡子。水里倒映著假山、亭臺的影子，還有小朋友們的笑臉。微風吹來，就看到波紋一圈圈地蕩漾開去，不多時就又恢復了平靜。望著這一湖水，不禁讓人浮想聯翩：這碧幽的湖水下面會不會隱藏著什么不為人知的秘密，我真想變成一條小魚，躍入水中，去一探究竟。

南湖——如花似玉的湖，她用湖水詮釋了她的美，我愛家鄉的南湖。

美麗的紫竹院公園

紫竹院和別的公園一樣，一年四季都有美麗迷人的景色。

春天，樹木長出了嫩綠的葉子。玉蘭花蓓蕾初綻，榆葉梅也含苞欲放，嫩黃的迎春花輕輕地向我們招手，粉紅的桃花向我們微笑，柳樹花像麥穗似的掛滿了枝頭，在微風中輕輕地搖擺。碧綠的湖水在陽光下泛著粼粼的波紋。

夏天，樹木長得郁郁蔥蔥。月季花開了，紅的、白的、粉紅的，真是鮮艷奪目，美不勝收。美人蕉的花也開了。河里的青蛙不停地叫著，好像在說：“夏天真美啊！夏天真美啊！” 秋天，很多樹的葉子變黃了，紛紛飄落下來。這時候是采集樹葉標本的好時候。一些鮮花枯了，但菊花卻在陽光下怒放，有黃的、白的、紫的??真是五彩繽紛，爭奇斗艷。幾陣風吹過，使人感到身上有些涼意，真是秋高氣爽。

冬天，許多樹上的葉子都枯萎了，梅花卻綻開了花蕾，挺立在大風中。竹子和松柏更蒼翠了。這“歲寒三友”無所畏懼地傲立在風中。大雪過后，樹像是穿上了銀裝。湖面上結了冰，像一面鏡子。

紫竹院一年四季都給我留下了難以忘懷的美好印象。

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西湖

杭州西湖真美呀，在湖上，大片大片的荷花、荷葉慢慢進入我的眼簾。在湖邊，一排排楊柳屹立在湖邊，好像一個個美麗的姑娘正在對著湖水欣賞自己的花容月貌。不對，這棵比其他的矮一些，怎么回事呢？噢，我知道了，這一定是一個英俊的男子在象他心愛的姑娘求婚呢！看他那挺拔的身軀，一定也是別人追求的偶像！

再把目光轉到湖中，一片片荷花正悄然無息地綻放，但她們在微風中樣子太美了，縱是悄然無聲，卻怎么也擺脫不了人們那羨慕追隨的目光！忽然，我看到一朵高高在上、與眾不同的荷花，它的氣質馬上把人們給震住了，我想，那一定就是哪吒練化身用的那朵！

西湖的天氣也是神秘莫測，時雨時晴。晴時的太陽，大得讓人睜不開眼，雨時呢，雨點打得湖面泛起微波。雨時有風，荷花、柳樹在風中亭亭玉立，翩翩起舞，使人陶醉其中。你還真別說，讓人別有一番滋味上心頭！

西湖有副對聯：“山山水水處處明明秀秀，晴晴雨雨時時好好奇奇”。西湖還有首名詩，叫《飲湖上初晴后雨》——水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨跡奇，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。這就是如同仙鏡般的西湖，有多少詩人去盡情地贊美她，有多少人去歌頌她，這是為什么？因為她美麗，因為她的容貌！

瀑布

我的家鄉在廣西崇左市，那里風景優美，四季宜人，是一個有著眾多風景名勝的好地方。家鄉的風景名勝多得數不勝數，有小巧玲瓏的石景林，有雄偉的友誼關，有斜矗江心的歸龍塔，還有雄偉壯觀的德天瀑布。但我最喜歡的還是家鄉的德天瀑布。

記得有一天，我和爸爸一起去德天瀑布游玩，坐了將近一個小時的車程，終于到了德天瀑布。一下車，就能聽見震耳欲聾的聲音，那是飛流直下的瀑布發出的聲音吧。走進景區，這里的景色讓我目瞪口呆，我心里忽然產生了一種疑問：這是德天瀑布嗎？還不如說它是人間天堂呢。遠看瀑布，它猶如行云流水般飛流直下，像一條碩大的白龍奮不顧身。瀑布的周圍綠樹成蔭，小鳥在樹上嘰嘰喳喳的叫著，這里的空氣清新甜潤，讓人感覺到心曠神怡。如果把眼前的景色看作一大幅活的畫，那么畫家的本領可真了不起。走近瀑布，響聲越來越大，瀑布撞擊巖石濺出的水滴落在我們的身上，我們就像沐浴在綿綿細雨中，什么煩惱都在這一刻拋到了九霄云外。坐上竹排，感受著水的清涼，我覺得瀑布在用他的臂膀把我用入懷中，我的心就激動起來。飛奔而下的水幕揚起的霧氣讓瀑布有了一種朦朧的美。我閉起眼睛，享受著大自然給予我的美好感受。

我愛我的家鄉，我愛家鄉的德天瀑布。

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第三部分：生活處所周圍的景色

校園中的一角

同學們，我相信，每當你們走進這熟悉的校園，都會看到我們學校中的石像，下面還有一盆一盆美麗而又鮮艷的花朵??那就讓我們再一次走進校園來看看讓我們值得自豪的一角吧！

走進學校，首先進入我們眼簾的石像，是三個足球隊員你爭我搶的情景。知道嗎？這座石像代表了我們是一所有特色的足球學校。

這座石像中三個少年，你爭我搶踢足球的情景，就像是我們學校的足球隊員正在和別的學校的隊員比賽的場面，只見我們學校的隊員，快速地跑去搶別人腳中的球，“搶到了，搶到了”只聽見咱們學校的隊員喊叫著，兩校的同學爭先恐后，不分上下，“勝利了，勝利了，新合村勝利了。”他們真高興啊！這座石像充分發揮了獨特的一面——積極進取、奮勇拼搏的精神。

石像下面是一盆盆鮮艷美麗的花朵：有火紅的一串紅；粉紅的鳳仙花；金黃的月季花；雪白的馬蹄蓬和香噴噴的小桂花，還有許多不知名的花。那些花有的像一串串小鞭炮；有的像一個個小喇炮，有的像一個個紅雞冠，還有的像一個個毛絨絨的球，還有的花是紅的像火，黃的如金，白的似雪，粉的賽霞。這些美麗的花兒引來的許多蝴蝶，它們在花間飛舞。

這就是我們感到自豪的一角。

我家門前的休閑廣場

我家祖祖輩輩都住在花木鎮，如今這里不但名美，景更美！鎮上有兩個休閑廣場，一個是三年前建造的玉蘭廣場，另一個是剛落成的新廣場。玉蘭廣場以前是污水溝，臭氣熏天，蚊子、蒼蠅成群結隊，如今，它已經改建成了玉蘭廣場。新廣場是菜市場改建的，以前這里破爛不堪、亂成一團，現在簡直就像一座小的“世紀公園”。

玉蘭廣場雖然建造多年了，可是依然討人喜愛。你看，五顏六色的燈光，銀白色的玉蘭花雕塑，還是那么絢麗多彩，那么欣欣向榮。廣場旁的小河兩岸鑲嵌著一條條彩燈，十分美麗。新廣場也不遜色，地上有直排的彩燈和直通地下車庫的樓梯，嶄新的座椅上坐著許多老人，他們正在休息、閑聊呢！小朋友們在廣場上嬉鬧，有的在跳繩，有的在溜冰，還有的在踢毽子。廣場上的動物塑像栩栩如生、形象逼真。你瞧，可愛的小白兔豎起長長的耳朵，似乎要蹦出來；活潑的小花狗伸出紅紅的長舌頭，好似在喘氣；頑皮的小猴舉起細細的手臂，抓耳撓腮，東張西望，好像在說：“花木變樣了，變得更美了！”

如今有了休閑廣場，仿佛家家戶戶都擁有美麗的大花園，居民們生活在這美麗的大花園里多舒心、多快樂啊！

我們的小區

我家住在江北流金花園，它座落在花卉園、市政公園、鴻恩寺公園之間，因此空氣新鮮，環境優美。

春天，柳樹長出了嫩綠的葉子，就像小姑娘的頭發，隨風飄舞。桃花也開了，就像給桃樹穿上了一件粉紅色的紗裙。各種花草都聚攏來，形成了光彩奪目的春天。夏天，黃桷蘭長出了一個個乳白的花苞，發出淡淡的清香，人們把香香的黃桷花苞摘下來，用鐵絲穿起來戴在身上。月季花開了，紅紅的，青的葉，紅的花，從窗子向外望去像一塊繡花大地毯。草坪

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上點綴著星星點點的小百合。杜鵑花，石榴花也開得熱鬧極了，走進小區就像來到一個花花世界。秋天，紅紅的楓葉，黃黃的樹葉，就像一只只蝴蝶從樹上飛下來。桂花散發出一陣陣清香，讓人陶醉。冬天，松樹的枝干仍然挺拔，梅花也不畏嚴寒，獨自開放。

我們的小區不但環境優美像個公園，還像一個活動場呢！早上，老人在小區里晨跑、打太極拳??傍晚，小朋友做完作業，也下來溜冰、扔沙包??小區成了人們的樂園，到處洋溢著歡樂祥和的氣氛。

這就是我們的小區。我愛這歡樂美麗的小區！

我家陽臺上的秋天

火辣辣的夏天過去了，秋天懷揣著碩果累累走來。這天，我的眼睛轉到了陽臺這片小天地上，這里的變化讓我意想不到。我來到了陽臺，空氣清新，像是走進了縮寫的大自然，優雅而美麗。我來到一盆有刺的植物旁邊，這是我家的麒麟掌。它的泛黃的舊葉掉到了地上，長出了一些嬌嫩的新葉，好像新的綠首飾。我笑了，它讓我明白，秋天，依然是生機勃勃的，萬物有了更加奪目的美貌。

接下來，我把目光投到沙堆上的那些小草上。小草還是那么直，和春天夏天比，一點也不遜色。就像我是它們的長官，它們見了我一個個都馬上挺起身板兒，向我敬禮呢！這些小草還告訴我，秋天，是金黃色的。

一會兒，我來到兩朵牽牛花中間。它們還在倔強地綻放著，為整個秋天增加了秀美的風光。

我又跑到小毛毛狗面前。它笑瞇瞇地看著我，“哎，小哥哥，看我多堅強！夏天挺過去，秋天就好過了！”

最后，我的目光落在媽媽曬的蔬菜上：原來的大茄子變成了“炸薯條”，原來的漿豆變成了“細毛線”。啊，秋天，讓人充滿了奇妙的想像。如此美麗的秋天，不知你會不會喜歡？

姥姥家的小院

雖然已經是秋天了，我最喜歡姥姥家的小院。但是今天的天氣還是暖洋洋的，媽媽今天要帶我去姥姥家，這個姥姥也是媽媽的姥姥。媽媽的姥姥今年已經90歲了，身體卻很好，一走進她的院子就會看到她辛勤的成果，院子里種滿了各種各樣的蔬菜，長長的絲瓜、圓圓的南瓜、紅紅的辣椒、還有頂著小黃花的葫蘆、長的比我還要高的番瓜！姥姥一看到我們來了，就忙著給我們摘絲瓜、剪葫蘆、給我們摘了好多的菜讓我們帶回去。

姥姥家最引人注目的就是那棵大石榴樹，滿樹的石榴就像一個個紅色的小燈籠掛在樹上，有的還裂開了嘴巴，露出了紅鉆石一樣的牙齒，晶瑩透亮，看著就讓人眼饞。姥姥對爸爸說：“快去把石榴摘下來吧，我也夠不到。”爸爸拿了一把剪刀，爬到了樹上，我在樹下接著，一會兒我們就摘了一大包。我忍不住嘗了一下，涼涼的，甜甜的、真好吃！媽媽和姥姥在屋里聊天，雖然姥姥都90歲了，但耳朵一點都不聾，他們聊得還很投機呢！

快中午了，我們要回家了，帶了好多的菜，這里面蘊含著姥姥的很多辛苦，更說明姥姥是多么的熱愛勞動！

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