第一篇：小升初之石頭記打油詩

一紙小升初，兩行辛酸淚，小孩方十二，大考已相隨。

校內(nèi)書包滿，校外題庫全，剛出學校門，又入課外班，可憐寒暑假，天天不在家，上學已力疲，最忙周六日，日出掛前窗，兒起驚夢床，月升課未散，解題戰(zhàn)尤酣，老爸當車夫，老媽扮書童，奔走培訓班，游弋城內(nèi)外，欲闖小升初，須聽前人述，三年即入門，四年剛起步，先把六年上，再爭奧數(shù)王，奧數(shù)硬指標，勢在奪前茅，數(shù)論加方程，配比和圖形，行程與工程，難倒研究生，國學是基礎，會做八股文，熟背唐宋詩，背熟今古人，英語很重要，老幼都知道，劍橋新概念，等英和全英，琴棋與書畫，錦上可添花，為考小升初，名校背如流，測試家常飯，考試不間斷，升入前二百，全家如中彩，跌出前三百，滿門似蒸蟹，登記如雪片，簡歷賽標書，證書可盈門，獎狀不計數(shù)，約見似恩寵，面試勝招工，初一難喘息，十五亦著急，日日盼消息，夜夜不關機，幾度夢里醒，疑是發(fā)榜人，二月有口信，三月等訊息，學校不領情，父母心中憂，志愿有技巧，命運在其中，四月來音訊，通知不停蹄，五月大局定，悲喜又交集，五二六何物，不易說得清，如何做準備，繼續(xù)努力之，名校考不中，難上好高中，高考如落第，前途末路窮,一環(huán)套一環(huán)，家長心膽寒，苦海本無邊，回頭不是岸，兒孫自有福，如此為哪般，勸君放眼量，想開天地寬。

領到通行證，終于可輕松？暑假銜接班，還得把娃送。

且聽前輩語，只學不補（培優(yōu)、課外輔導），排名倒數(shù)。

滿紙悔恨言，一把辛酸淚。都云父母癡，誰解其中味！

第二篇：有關西安小升初打油詩

一紙，兩行辛酸淚，小孩方十二，大考已相隨。

校內(nèi)書包滿，校外題庫全，剛出學校門，又入課外班，可憐寒暑假，天天不在家，上學已力疲，最忙周六日，日出掛前窗，兒起驚夢床，月升課未散，解題戰(zhàn)尤酣，老爸當車夫，老媽扮書童，奔走培訓班，游弋城內(nèi)外，欲闖，須聽前人述，三年即入門，四年剛起步，先把六年上，再爭奧數(shù)王，奧數(shù)硬指標，勢在奪前茅，數(shù)論加方程，配比和圖形，行程與工程，難倒研究生，國學是基礎，會做八股文，熟背唐宋詩，背熟今古人，英語很重要，老幼都知道，劍橋新概念，等英和全英，琴棋與書畫，錦上可添花，為考，名校背如流，測試家常飯，考試不間斷，升入前二百，全家如中彩，跌出前三百，滿門似蒸蟹，登記如雪片，簡歷賽標書，證書可盈門，獎狀不計數(shù)，約見似恩寵，面試勝招工，初一難喘息，十五亦著急，日日盼消息，夜夜不關機，幾度夢里醒，疑是發(fā)榜人，二月有口信，三月等訊息，學校不領情，父母心中憂，志愿有技巧，命運在其中，四月來音訊，通知不停蹄，五月大局定，悲喜又交集，五二六何物，不易說得清，如何做準備，繼續(xù)努力之，名校考不中，難上好高中，高考如落第，前途末路窮,一環(huán)套一環(huán)，家長心膽寒，苦海本無邊，回頭不是岸，兒孫自有福，如此為哪般，勸君放眼量，想開天地寬。

領到通行證，終于可輕松？暑假銜接班，還得把娃送。

且聽前輩語，只學不補（培優(yōu)、課外輔導），排名倒數(shù)。

滿紙悔恨言，一把辛酸淚。都云父母癡，誰解其中味！

第三篇：《石頭記》教案設計

17.石頭記

青島長江學校小學部 董璇

【教學內(nèi)容】蘇教版六年制《義務教育課程標準試驗教科書·語文》三年級上冊第六單元第一課《石頭記》。

【教材分析】《石頭記》是蘇教版小學語文第六單元中的一篇課文。這是一篇科學小品文，通過川川和磊磊兩個孩子與勘探隊員的交談，介紹了許多有關巖石的知識，也表現(xiàn)了兩個孩子熱愛科學、探求知識的強烈愿望。【教學目標】

1.學會本課10個生字和5個二類字，認識一個多音字，理解由生字組成的詞語。

2.通過學習，理解“石頭書”的含義，了解有關化石的知識，培養(yǎng)學生對周圍感興趣的事物刨根究底，樂于探究，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛科學的志趣。

3．在閱讀中學習和體會冒號、省略號的一般用法。通過比較，了解科學小品文生動的寫作方式。

4.能正確、流利有感情地朗讀課文。

【教學重點】：通過學習，理解“石頭書”的含義，了解有關化石的知識，培養(yǎng)學生對科學的興趣，激發(fā)他們學科學的熱情；能正確、流利有感情的朗讀課文。【教學難點】：理解“石頭書”的含義，了解有關化石的知識，培養(yǎng)學生對科學的興趣，激發(fā)他們學科學的熱情。【教學課時】：2課時

【教學設計】：

第一課時

環(huán)節(jié)

一、整體感知——初讀感知，整體把握

一、導入新課，激發(fā)興趣。

1、書是我們學習用品，今天我們要學習的課文與書有關，題目是：17石頭書

2、看了課文題目，你有什么想法？

二、初讀指導：

1、自學：

⑴默讀課文，畫出不認識的、不了解的詞語。

⑵會讀會寫生字詞。

⑶查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。

勘探 奇怪 聚精會神 足跡 礦物 地殼

刨根問底

2、學生自讀課文。

3、檢查自學情況。

⑴出示詞語，讓學生逐個讀，指導學生讀準字音。⑵指名解釋詞語。⑶齊讀生字詞。

3、各自輕聲試讀課文。

4、分自然段指名朗讀課文，教師相機指點。

5、弄清脈絡，出示思考題：

根據(jù)下面的意思，對照課文想一想，分別是哪幾個自然段說了這些意思。

⑴川川和磊磊發(fā)現(xiàn)一位勘探隊員趴在石頭上看著什么，感到好奇。

⑵勘探隊員叔叔的介紹使川川和磊磊理解了“石頭書”的含義，了解了有關化石的知識。

⑶川川和磊磊很高興，也想讀這本書。

三、指導書寫生字：

重點指導學生書寫“勘”、“探”、“叔”、“礦”、“刨”這幾個左右結構的字。

四、作業(yè)：

1、正確、流利地朗讀課文。

2、根據(jù)意思寫詞語。

（1）形容注意力高度集中。

（）

（2）追究底細，尋求根源。

（）

第二課時

環(huán)節(jié)

二、部分理解——精讀感悟，重點突破

教學過程：

一、精讀課文

1、朗讀第1、2自然段。

朗讀指導：引導學生通過朗讀把這種好奇的心情表現(xiàn)出來。

過渡：勘探隊員的不同尋常的舉動引起川川和磊磊的好奇，哪們，勘探隊員

到底在干什么？

2、朗讀課文3、4自然段。

過渡：第1、2 自然段告訴我們勘探叔叔趴在一塊大石頭上聚精會神看著什么，這引起了川川的好奇。哪么叔叔究竟在干什么？川川和磊磊聽了叔叔的回答后為什么感到很奇怪？

比較“奇怪”與“好奇”的異同。指導朗讀這兩個自然段。

3、朗讀學習5～13自然段。

思考：勘探叔叔夫人面前明明是一塊光禿禿的石頭，可他為什么說自己在讀書？（引導學生從石頭的外形，石頭的字畫，及石頭的價值和作用這些角度考慮）

⑴川川和磊磊聽了勘探叔叔的話，為什么“不禁笑了起來”？⑵石頭上的字、畫指的是什么？⑶讀第12自然段，聯(lián)系第8、10自然段，想想勘探隊員叔叔是根據(jù)什么來判斷這里曾經(jīng)是海洋和密林？

⑷“刨根問底”是什么意思？這個詞說明了什么？這本書究竟有什么用？只是根據(jù)什么來推斷的？

4、朗讀第14自然段。

川川和磊磊為什么高興？為么說石頭書里的學問可真多？這里的“讀”字應怎樣理解？

5、分角色朗讀課文。

二、總結全文： ⒈說說“石頭書”的含義。

⒉行為指導：在大自然種，還有許多類似的“石頭書”這樣的事物，等待我們?nèi)ヌ骄浚パ芯俊Ｎ覀儸F(xiàn)在應努力學習，長大了去揭示哪些奧秘。

板書設計：

17石頭書

雨痕

波痕

石頭

礦物

學問

化石

第四篇：打油詩之《元宵情人節(jié)》

打油詩之：

備注：今年的元宵節(jié)和情人節(jié)正巧是同一天。《元宵情人節(jié)》 情人約會吃元宵，鮮花禮物各有招，游玩購物住酒店，男人盡把腰包掏。2014年2月14日

第五篇：打油詩

打油詩

售樓部的美女，工程部的漢，項目部的光棍滿街串！財務的花，預算的草，施工隊的和尚到處跑！食堂的飯，宿舍的床，搞工程的女人嚇死郎！

個個都說工地好，個個都往工地跑！都說工地伙食好，青菜里面掛青草 都說工地環(huán)境好，宿舍蟑螂滿地跑！天天上班天天愁，不知何年熬出頭

好女不嫁工程郎，一年四季到處忙，春夏秋冬不見面，回家一包爛衣裳！

我是一個工程郎，背井離鄉(xiāng)在外闖，白天累得腿發(fā)軟，晚上仍為資料忙；

鐵鞋踏破路還長，測量儀器肩上扛，晴天烈日照身上，雨天泥地印兩行；

思鄉(xiāng)痛苦心里藏，四海漂泊習為常，長年累月在外奔，不能回家陪爹娘，終身大事無心管，親戚朋友摧喜糖，心中有苦說不出，回答只能笑來搪；

工資一點淚成行，怎能買起商品房，壓力大得氣難喘，前途在哪路迷茫；

戀人分別各一方，妹盼大哥早還鄉(xiāng)，相思之苦妹難咽，距離拉得愛情黃；

好女不嫁工程郎，一年四季守空房，家中瑣事無暇想，內(nèi)心愧對爹和娘；

朦朧月色撒地上，兄弟把酒聚一堂，后悔走上這條路，同舟共濟把帆揚。

表面風光，內(nèi)心彷徨；容顏未老，心已蒼桑；成就難有，郁悶經(jīng)常；比騾子累，比螞蟻忙；謹比民工略強。