第一篇：點軍文佛山遠足活動安排

教育幼兒園遠足活動安排

目的地：

點軍文佛山紅房子農莊 議程：

1.集體前往紅房子農莊（自由組合拼車前往，預計9點鐘到達）

2.遠足爬山活動（預計3小時）3.共進午餐

4.游戲活動（預計1小時）

5.自由活動（棋牌、釣魚、打乒乓球、臺球）6.返程（時間待定）

請司機7點50到園后先在園長辦公室集合開個短會，強調安全問題和注意事項。

猇亭集合的老師明天早上7點50在教育幼兒園集合。8點準時出發，遲到的自行前往目的地。

第二篇：遠足踏青活動安排

慶化學校2015-2016學春季遠足踏青活動安排

活動主題：相約北湖，綻放你我他

活動目的：豐富校園生活，彰顯學生的青春活力，加強同學們的團隊精神，增進同學間的合作交流，培養同學們的組織能力和創新能力，給與平臺讓同學們張揚個性，展現風采。

活動宗旨：娛樂，放松壓力，展現自我，培養團隊精神。

活動背景：在緊張繁忙的學習生活中，開展遠足踏青活動，放松師生們的心情，緩解壓力，給與平臺，彰顯學生們的青春活力，尋找自信，加強同學們的團隊精神，增進同學間的合作交流，通過此次活動，讓同學們相互鼓勵，使同學們都能更加自信，取得優異的成績。

活動時間：2016年4月14日中午12:00 活動地點：慶陽市北湖景區

活動設備：小蜜蜂2-3個，每班攝像機一臺，（備用一臺）活動流程 2016年4月14日 1、11:50學生回家吃飯準備 2、13:00慶化學校門口集合 3、13:00出發（班主任及班助理點名）

4、使用車輛對學生以班為單位進行運輸，交通工具為：14路公交車，車程為20分鐘，到達中轉地北廣場西門附近

5、學生步行大約30分鐘左右到達北湖景區

6、在北湖南區廣場班主任組織，團委進行學生會議，講安全、集體觀念、社會公德等注意事項并宣布活動方案

7、活動時間為：13：2 0至18：00，由各班級自由組織。14:30學生自助晚餐，各班分享成果。18:00乘車返回學校門口，清點人數放學回家

8、活動人員安排

第一組：后勤組（負責后勤保障工作，物品保存。名單）第二組：宣傳組（負責宣傳、活動統計、節目編排、布置。名單）第三組：禮儀組（負責外出形象的監督 名單)第四組：采購組（負責所有物品的統計。名單）第五組：衛生組（打掃衛生多次塑料單清潔工具自備。名單）第六組：應急組（主要負責安全，消防以及意外傷害應急滅火器1個，常用藥品）第七組：攝影（3人，名單）參考游戲 齊眉棍

游戲簡介：全體分為兩隊，相向站立，共同用手指將一根棍子放到地上，手 游戲簡介： 離開棍子即失敗，這是一個考察團隊是否同心協力的體驗。在所有學員手指上的 同心桿將按照培訓師的要求，完成一個看似簡單但卻最容易出現失誤的項目。此 活動深刻揭示了企業內部的協調配合之問題。游戲人數：10-15 人 場地要求：開闊的場地一塊

需要器材：3 米長的輕棍 游戲時間：30 分鐘左右

活動目的：在團隊中，如果遇到困難或出現了問題，很多人馬上會找到別人 的不足，卻很少發現自己的問題。隊員間的抱怨、指責、不理解對于團隊的危 害…… 這個項目將告訴大家：“照顧好自己就是對團隊最大的貢獻”。提高隊 員在工作中相互配合、相互協作的能力。統一的指揮所有隊員共同努力對于團 隊成功起著至關重要的作用。驛站傳書

游戲類型：團隊協作型

游戲目的：使學員強烈意識到，充分溝通對團隊目標實現的重要意義； 制 游戲目的： 度規則的建立與修正。

游戲介紹：全隊成員排成一列，你們每個人這時候就相當于一個驛站,到時 候培訓師會把一個帶有 7 位數以內的數字信息卡片交到最后一位伙伴的手中,你 們 要利用你們的聰明才智把這個數字信息傳到最前面這位伙伴的手中.當這位伙伴收到信息以后呢要迅速的舉手,并把當然了信息寫在紙片上交給最前面的培訓師！比賽總共會進行四輪.在信息傳遞的過程當中我們會有一些規則來約束.四．游戲規則:項目開始后，(所謂項目開始是指培訓師喊開始,信息從后面一位伙 游戲規則: 規則 伴開始傳遞那刻起)不能講話，不能回頭

后面的伙伴的任何部位不能超過前面人身體的肩縫橫截面以及無限延伸面.(前后標準要以最前面的某個物品做參照,比如白板.離白板近則為前,離白板遠則為 后)當信息傳到最前面伙伴手中時,這位伙伴要要迅速舉手示意,并把信息交到白板 附近的培訓師手中,計時會以舉手那一刻為截止時間.不能傳遞紙條和仍紙條.項目的最終解釋權和裁判權歸培訓師(要解釋清楚,某些很有爭議的方法,和我們 培訓的整個中心相吻合算正確,背離則算錯誤)第一輪時間≤2 分鐘.(給出 8 分鐘的討論時間,然后回來 PK)第二輪：以前規則繼續生效,新的規則增加:第一輪所有方法不能再使用.不能傳遞和扔任何物品.第二輪時間≤1 分鐘(給出 7 分鐘的討論時間,然后回來 PK)第三輪：以上規則繼續生效,新的規則增加第一輪第二輪所有方法不能使用.第三輪時間≤40 秒(給出 6 分鐘的討論時間,然后回來 PK)第四輪：以上規則繼續生效,新的規則增加，前三輪所有方法不可用。屁股不可以離開地面。第四輪時間≤20 秒(給出 5 分鐘的討論時間,然后回來 PK)坐地起身 項目類型：團隊合作型 道具要求：無需其他道具 場地要求：空曠的場地一塊 項目時間：20 分鐘-30 分鐘：

詳細游戲規則：

1、要求四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上；

2、在不用手撐地站起來；

3、隨后依次增加人數，每次增加 2 個直至 10 人。在此過程中，工作人員引導同學堅持，堅持，再堅持，因為成功往往就是再堅 持一下?；顒幽康模哼@個任務體現的是團隊隊員之的配合，該項目主要讓大家明白合作的重要性。解手鏈

游戲簡介：所有的隊員手牽手結成了一張網。隊員們這時是親密無間緊緊相 游戲簡介： 連的，但是這個時候的親密無間緊緊相連卻限制了大家的行動。我們這時需要的 是一個圓，一個聯系著大家，能讓大家朝著一個統一方向滾動前進的圓。在不松 開手的情況下，如何讓網成為一個圓？這是團隊的嚴峻挑戰。

二、游戲人數：8－12 人/組 場地要求：開闊的場地一塊 游戲時間：15 分鐘左右

活動目標：鍛煉新團隊的溝通，執行及領導力。袋鼠跳

項目類型：團隊游戲、趣味游戲

場地要求：空曠的場地一片，最好在操場 場地要求：

需要道具： 需要道具： 布袋若干。每組所用布袋均為同一規格，用明顯的標記 劃出各隊的起跑線和跑道 線。A，B 兩隊起跑線間距離 30 米，每條跑道寬 1.2 米。

詳細游戲規則：每組比賽四隊參加，每隊 10 人，全部由男生組成。每支隊伍平均分為 2 個小隊 記為 A，B，相向各排成一縱隊。比賽開始前，每組 A 隊的第一名隊員將布袋套 至腰部，聽裁判員發令后向 B 隊前進，中途布袋不得脫離雙腿，至 B 隊時脫去布 袋，由 B 隊隊員套上布袋向 A 隊前進，如上述循環直至最后一名隊員。比賽過程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必須始終套在腿上，如有滑落必須 重新套上后方可繼續比賽。從開始脫下布袋交接，至下一名隊員的布袋完全套好 前，整個交接過程必須在跑道端線以外進行，不能越線。所有隊的比賽結束后，以用時較短的次序排出前三支隊伍。

活動目的： “袋鼠跳 袋鼠跳”游戲項目，是比較受學員歡迎的一項戶外游戲，不僅鍛煉了大 袋鼠跳 家的身體，還鍛煉了學員們的團隊合作能力及協調能力。鏈接加速

項目類型：團隊協作型

參賽人員：由 6 名隊員參賽（3 男 3 女）比賽賽距：30 米

場地要求：一片空曠的大場地

競賽方法：參加游戲者 6 人一組，后邊的人左手抬起前邊的人的左腿，右手 搭在前邊的人的右肩形成小火車，最后一名同學也要單腳跳步前進，不能雙腳著 地。場地上劃好起跑線和終點線，其距離為 30 米（以一籃球場寬為準，來回），游戲開始時，各隊從起跑線出發，跳步前進，繞過障礙物回到起點，最先到達起 點的為勝。按時間記名次，按名次記分。競賽規則：（1）游戲過程中隊員必須跳步前進，不允許松手（一直保持抬起前邊的人的左腿），以防止出現斷裂現象，隊伍斷裂必須重新組織好，從起點 重新開始游戲。如果不重新組織，繼續前進，則成績視為無效，記為 0 分；（2）以各隊最后一名同學通過終點線為準；（3）比賽過程中，參賽隊必須在規定的 賽道進行比賽，不許亂道，犯規一次扣時 2 秒，依次累加。搭橋過河

項目類型：戶外素質拓展游戲、競技娛樂游戲 參賽人員：每隊派六人上場（2 男 4 女）場地要求：一片空曠的大場地

需要道具：小地毯（報紙或者毛巾布等）

競賽方法：賽道兩頭各一組，每組分三人自由組合，起點組手持四塊“小地 競賽方法： 毯”，由第一名隊員向前搭放“小地毯”，第三個隊員不斷地把身后的“小地毯” 傳給第一個隊員，三人踩著“小地毯”前進 30 米，其距離為 30 米（以一籃球場 寬為準，來回），要求腳不能觸地，繞過障礙物回到起點，待三人全部過界后另 一組將接過 “地毯” 以同樣的方式往回走，最先到達起點的為勝。按時間記名次，按名次記分。

競賽規則：（1）、參賽隊隊員在起點線外準備。待一組隊員全部到達終點 競賽規則： 時另一組才能開始接力。（2）、比賽過程中只要有腳觸地的情況，均視為犯規。并按觸地次數對比賽用時給與增加。

活動目的：本活動旨在培養團隊協作能力和戰略戰術，訓練團隊內部的協調 活動目的： 能力。人椅 游戲類型：團隊游戲

游戲目的 ：從本游戲中體驗團隊精神，要求在團隊中的每一個人都要充分 貢獻自己的力量，不能存在任何偷懶、濫竽充數的思想。

游戲規則和程序： 游戲規則和程序：

1、所有的學員都應該圍成一圈，每位學員都應該將他的手放在前面的學員 的肩上；

2、聽從訓練者的指揮，然后每位學員都應該徐徐坐在他后面學員的大腿上；

3、坐下之后，培訓者可以再喊出相應的口號，例如齊心協力、勇往直前；

4、可以以小組比賽的形式進行，看看那個小組可以堅持更長的時間，獲勝 的小組可以要求失敗的小組表演節目；

2016.4.13

第三篇：遠足活動方案

“七彩童年 , 逐夢遠航;擔當責任 , 筑夢遠航”遠足活動方案

實驗小學

三二班

王金濤

為深入開展“青少年陽光體育健身活動”，磨煉學生意志，增強學生體質，培養學生吃苦精神，強化集體意識、紀律觀念和環保意識，并對學生進行耐挫教育，同時讓學生親近大自然、回歸大自然、放飛夢想。充分享受春天的陽光，進一步激發全體學生和家長的團隊精神和熱愛家鄉的情感。經班主任和家長們研究決定，開展“七彩童年 , 逐夢遠航;擔當責任 , 筑夢遠航”遠足活動，具體方案如下：

一、活動主題

學生組：七彩童年

逐夢遠航

家長組：擔當責任

筑夢遠航

二、活動宗旨

1、走進農村，欣賞春光，親近大自然，放飛夢想，陶冶情操，熱愛生活。

2、豐富校園文化生活，展現良好的行為習慣，培養良好的心理素質和團隊協作精神，強化紀律觀念、環保意識和集體榮譽感。

3、繼承優良的革命傳統，磨煉意志，進一步增強責任感和使命感。

三、活動時間

2018年3月24日上午

四、活動地點：集合地點：

起點:

終點：

五、服裝：學生穿校服佩戴紅領巾 ；家長穿紅運動服

六、活動對象 三二班全體學生、家長

七、交通方式 全程步行

八、領導小組

1、組長：王金濤

2、副組長：孫文遠爸爸、李昱潔爸爸、王蘊澤爸爸、方藝澤爸爸、楊牧蕃爸爸、劉凱佳爸爸、付新越爸爸、馬一涵媽媽、劉心怡媽媽、高榮釗媽媽、劉志遠爸爸等

3、組員：三二班全體學生、家長。

九、分工及主要負責人

1、指揮組：王金濤及時處理突發事件。

2、交通引導員：馬一涵媽媽、劉心怡媽媽指揮學生隊列整齊有序前進，岔路口一左一右引導學生家長安全過馬路。

3、協調聯絡組：馬一涵媽媽協調聯絡各位家長及時上報王老師。

4、攝影：耿盛晰媽媽等六位家長做好沿途照片拍攝。

5、跟學生隊組：孫文遠爸爸等六位爸爸跟隨學生隊負責安全事宜。

6、跟家長隊組：楊牧蕃爸爸等六位家長跟隨家長隊負責安全事宜。

十、注意事項：

1、背包：學生準備簡易包，準備適量水和干糧，不裝不必要的東西。

2、鞋子：穿運動鞋（棉襪子），減少摩擦起水泡的機會。

3、帶上柔軟的擦汗毛巾。

4、注意個人儀表形象，不做影響學校聲譽的事。

5、互相關心、互相照顧、發揚集體主義精神。

6、走路時放松，用大腿帶動小腿步伐均勻，有節奏感，保持勻速。

7、不得無故破壞植被，不亂扔垃圾，垃圾自行處理，每人準備一個垃圾袋。

8、在沿途定點和不定點清點學生人數，并做好登記處理。

主持人：王金濤

2018.4.1

第四篇：遠足活動總結

遠足活動總結

四月的大地，春意融融。四月四日我們東尖山學校進行了一次以“團結互助、磨礪意志” 為主題的遠足活動?；顒又形覀兯袇⑴c的師生表現出不畏困難勇于挑戰的堅強意志；在整個行程中，我們的同學始終保持規范的隊列、自覺注意保持環境衛生，展現彌勒二中學生的美好形象。此次活動既磨練了學生意志，又培養了學生吃苦耐勞的精神，達到了預期的效果。現對該次活動簡要總結如下。

一、精心策劃，嚴密組織

1、周密計劃

計劃是行動的先導。此次“遠足”活動，學校根據本地、本校實際，制定了《彌勒二中高二年級遠足活動方案》，對本次活動的目的、內容、時間、地點、要求以及交通安全、人員安排等事項，都作了周密的計劃與部署，使全題師生人人心中有數，為活動的順利進行做好了充分的思想和物資準備。

2、精心組織

本次活動組織嚴密，在學校處的領導協調配合下，年級組織召開了會議。扎實細致地做好組織發動工作，讓全體人員充分明確活動的目的、意義、要求、分工、準備工作及注意事項等，設想好各種可能出現的情況并制訂好預防處理方案。做到事事有人管，人人有事管。確保整個活動安全、有序、優質地進行。

3.設立了活動領導小組及工作小組 領導小組：陳永紅 敖聰梅

工作小組：張尚龍 劉亞偉及各班班主任

二、及時總結，提升高度

我們走在遠足春天綠色的行程里，這是無比的幸福。我們的同學懷著快樂的心，走進森林，走近綠色，走近鳥語花香的下崗山。我們遠足活動已經過去幾天了,這幾天里我們一直忙著在整理素材。我們拍了很多照片，當然也包括我們在活動中的點點滴滴。看著這些勞動成果，我知道我們收獲已經很大了。但收獲遠不止這些能看得見摸得著的東西，活動路程的遙遠、我們遇到的困難以及戰勝的困難的決心與過程，這一切一切都是很好的財富。

活動結束了，但我們覺得它還在繼續，它給我們帶來的不僅僅是勞累，更是一次難忘的人生體驗??我們的同學們會揣著這份收獲走向明天。

我們的學生通過這次遠足活動，從紀律到日常行為規范，從意志到思想情操，乃至班集體的建設和正確的集體輿論的形成，都有了意想不到的意義?？傊?，遠足活動對學生由知到行都是有益的。遠足活動告訴我們，這既是一次集體主義教育，又是一次自我超越的實踐活動，在活動中展現出來的青春風采，體現出來的團隊精神，表現出來的頑強毅力，煥發出來的助人品格，都是課堂教學中難以見到的。這項活動意義非凡，值得長期開展下去。

高二年級

2015年5月6日

彌勒二中2016屆高二下學期

遠足活動總結

第五篇：遠足活動總結

遠足活動總結

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

2011年4月29日，在校長的指示和安排下，經過德育處、總務處、年部認真策劃、精心安排，高一年級師生圓滿完成了一次70華里遠足活動?，F對本次活動總結如下：

一、認真策劃、精心安排是本次活動圓滿成功的必要前提。遠足活動是我校主題德育活動之一，也是高一學生的一次大型社會實踐活動。德育處認真研究、精心設計，勘察并確定了遠足路線，起草了周到全面的活動策劃書及應急預案，并搜集和查找了豐富的沿途資源和與之相關的知識、資料。學校召開了四次籌備會議——領導班子會議、一年部全體教師大會、各部門協調會議、年部督促會議，對活動的目的、組織機構、路線及人員安排、紀律要求、注意事項、后續事宜等諸多問題進行了說明和部署。為活動能夠順利舉行做好一切充分的準備。

二、認真落實，安排部署，各部門、班級、人員互相配合積極協作，尤其是社會力量和有關部門的贊助和支持是成功的保障。

德育處準備條幅、口號等?？倓仗幇才帕塑囕v、醫務人員及急救藥品等。一年部在*** ***等年部領導的帶領下，全年部及十四名班主任教師積極執行活動計劃、認真落實和部署，不僅對學生進行宣傳和教育，而且在體育、體活課上，體育教師更是注意提高和增強學生的身體素質，為遠足做好身體上的準備。召開主題班會對學生進行愛國主義、吃苦耐勞等思想教育，組織各班精心設計了代表各班特色心愿 的班旗、班徽、橫幅，二年七班馬陽賀、二年九班楊洋、一年十三班李靖雅的家長為活動贊助了彩虹門，一年部上下一心為遠足做好思想、體能和組織上的準備。同時，校長出面協調聯系交通警察大隊、市人民醫院、市電視臺、旅行社等多家單位對本次活動進行贊助或支持，保障此次活動的交通安全、人身安全、物質保障、外部宣傳等多個方面，以期使活動達到最佳的教育和宣傳的效果，使遠足活動在安全及相關事宜上更加有保障。交通警察大隊派專人、專車一路保障我們交通安全，只要我們需要臨時封路都可以。市醫院的師生和護士、電視臺的記者也都冒雨和我們一起堅持。旅行社更是為我們提供了900頂帽子，讓我們少受日曬之苦，幫我們遮擋風雨。在此，讓我們再一次對他們表示最誠摯的謝意。

三、領導率先垂范、教師身先士卒，學生堅持不懈是成功的關鍵。此次遠足社會實踐活動全程70華里，前行的路上，我們領略著一幅幅美麗的畫卷：錯落的山莊、波光粼粼的水庫、勤勞淳樸的農民、一張張天真質樸的村童的臉。我們更領略了這段有高崗、有緩坡、有洼地、有山路，道路崎嶇、蜿蜒曲折，頂風冒雨的征程上，那一個個契而不舍、堅持不懈的英雄。校長工作繁忙，為學校的發展日夜操勞，最近身體不適，但依然和同學們一起頂風冒雨走完了70華里艱辛的旅程；***已經年過半百，***也已年近50，身體不好，尤其是***腿部得過重病，他們都憑借著為學生負責，為學校發展負責的使命感、責任感，憑借堅強的毅力和師生們一起走完了全程；*********等也是如此，不僅要照顧隊伍，還要克服身體上的辛苦和不適；****身體不好，尤

其是***老師還在掛吊瓶，但她們依然頑強地堅持到終點；***老師在受傷的情況下一直堅持到最后；***老師不顧自己辛苦和腳上的疼痛，幫助其他人拎包；***等年輕教師跑前跑后照顧隊伍；***為我們遠足能留下精彩的鏡頭，照相攝影，不辭辛苦；***等老師跑前跑后，傳信、管理，何止走了70里。為什么我們的領導、老師如此堅強、如此付出和奉獻，因為我們想著自己的學生、愛著自己的學生、心系著自己的學生，為了讓學生們能安全、順利的完成遠足活動，我們付出再多、受累再多也毫無怨言，依然會勇往直前，這就是一高的老師，你們可親可敬的師長。領導和老師率先垂范、身先士卒，學生們也不甘示弱，表現出了新時代積極向上、勇往直前的青年人的風尚和光輝形象，我們為你們的行動和精神感到驕傲和自豪，70華里對于交通欠發達時代的人來說不算長，但對于今天坐慣了汽車、出門就打車的高中生來說就另當別論了。但你們沒有退縮、沒有放棄、沒有服輸，而是用堅韌的毅力、勇往直前的精神、契而不舍的斗志，展現了一高學生的嶄新的精神風貌。一年一班和一年十四班的旗手和橫幅隊員一路向前絕不退縮，讓校旗和團旗迎風飄揚，讓橫幅在陽光下舒展，即使面對著風雨也決不氣餒，引領同學們向勝利的終點前進；同時，眾多令人感動的學生讓我們的身邊變得星光熠熠、色彩斑斕。他們用行動詮釋了榜樣的力量，用言行見證了自己的偉大，用友愛譜寫著一高學子德行的美麗詩篇。同學們都已經用鄭重的選票選出了本班的遠足感動人物。除了他們還有很多感動一高每一個人，感動沿途一草一木的事跡。一年一班邢龍勝他身材高大，體魄雄健，始終將班旗擎在手中，即使雙

腳磨破也不叫苦，不說累。在風雨來臨時脫下自己的外衣披在有需要的學生身上。***身體柔弱，強忍疼痛，相互攙扶，堅持到最后。一年二班***，在回來總結時，雨打濕準備好的發言稿，但他用最真摯的情感、用嘶啞的喉嚨喊出最嘹亮的口號；***堅守在隊伍的最后，照顧體弱的同學，幫同學拿物品，高大的身軀豎起一道堅不可摧的屏障；*****同學身體較弱，忍受著腿腳的疼痛，以閑看花開花落，靜觀云卷云舒的積極態度，面對遠足的挑戰，用毅力和堅強挑戰了自我。***同學作為一班之長，在活動前認真準備，在活動中跑前跑后，幫老師照顧隊伍，幫同學拿背包，用自己的行動詮釋了愛班愛校的崇高。一年三班***一個柔弱的小女生，由于鞋穿的不合適，在前半程，便由幾個同學攙扶，始終沒有上車休息。***作為班級帶相機的同學，一路上拿著相機，爬高處奔前面，把同學們一路上的美好瞬間留了下來，留下了我們寶貴的記憶。***幫班主任老師照顧隊伍，班級整齊的步伐，強健的腳步，一路歌聲，一路歡笑，給同學們以無限的動力。***手有疾病，沒有和任何人說，整整70華里，肩扛彩旗，還為其他同學背書包，他憑借頑強的意志戰勝了他自己、感染了其他人。***一直為其他同學背書包，忙前忙后，鼓舞著三班同學的士氣。一年四班***：一路上拿著DV，記錄下一年四班同學行進過程中的點點滴滴，無私奉獻的精神讓我們感動。***一路上你都默默無聞地為同學們服務，幫同學背東西，你樂于助人，值得我們學習。***一路都高聲歌唱，在最艱難的時候，用歌聲讓四班的同學們懂得了堅強。***參加活動時就身體不適，卻依然面帶微笑，堅持走完全程。***身體虛弱，腳磨起了大泡，自己都難

以堅持，卻依舊鼓勵他人，你的樂觀讓我們感動。一年五班***腳磨起了泡、腿疼痛難忍，仍然在同學的攙扶下不肯上車休息，她的精神可嘉，她是五班的驕傲。***設計班旗、班徽，準備遠足的物品，體現了一個愛班的學生那種無私奉獻的精神，成為值得大家學習的榜樣。***她熱情活潑，為班級的遠足活動積極準備物品，她無私付出，遠足途中喊出響亮的口號，鼓舞士氣，為同學們打氣加油。***他熱心幫助同學，背起其他人的背包，從不抱怨，手拿彩旗，不管風吹雨打。***他的臉上始終保持著微笑，看不到一絲疲憊，他用相機記錄著同學們一個個感人的場面。一年六班***他揮灑汗水卻依然面帶微笑，他穿梭于長長隊伍中的身影在同學們心中變得異常地高大。***一聲聲嘹亮而鼓舞士氣的吶喊，出他之口，他忘記了自己的勞累，帶給了六班振奮的精神。***在70華里的行程中，他的聲音總是在我們最疲憊的時候響起，鼓舞六班前行。***面對著風雨、強忍著疼痛，依然幫助身邊更需要幫助的同學。***她相信自己可以用一雙瘦弱的手扶起身邊疲憊的同學，她就像一朵美麗的花，花香彌漫在她助人的一路，久久飄香。***身體虛弱，腳起泡，腿疼痛，但她用堅定的信念支撐自己走完了全程。一年七班***顧不得自己的勞累和疲憊，用歌聲為七班帶來活力，無論是烈日下還是冰雨中，都點燃了七班的激情。***一個女同學用堅定的意志，和做事有始有終的信念，始終打著彩旗，不論風沙烈日，不論寒氣冷雨。***遠足給她留下了太多的東西，遠足中她用一名優秀戰士的標準要求自己，一言一行，一舉一動。遠足后，又用筆書寫著遠足的感受，長達15頁稿紙，感動了同學，更感動了老師。***70華里的

距離，壓在他肩上的，不僅是扛在肩頭上的班旗，更是一份責任。***身體非常不好，因為腳崴了，她極不情愿地上了車，仍不忘幫同學減輕負擔，背走了兩個書包。漫漫70華里征程上，一眼望不到邊的無奈，僵直麻木的大腿、酸痛不堪的肌肉，無不挑戰著同學們的極限，同學們用毅力和勇氣，用堅持和拼搏，用互助和友愛，用熱情和執著，贏得了一次長征的勝利，我們所有一高的教職員工為你們感到驕傲和自豪，為你們歡呼和吶喊，有這樣執著、有毅力和勇氣的學生，一高定會有更美好的明天。

四、家長的參與為活動增添了一抹靚麗的風景 本次活動我們還邀請了高一同學的62位家長，他們是：

********************************************************* 他們中都已經是四十幾歲，可他們無一喊苦、無一喊累，他們用對孩子偉大的責任和深厚的愛、對教育的敬仰和期待、對過去時光的回憶和對美好明天的憧憬，毅然和高一的同學們走完了全程，絕大多數家長都沒有上車歇息，沒有提出撤離。他們用自己的行動給孩子們樹立了榜樣，用自己的表現引領孩子們成長。有的家長和班級同學打成一片，不時地激勵和鼓舞同學們前進；有的家長幫助其他同學拿書包；有的家長在風雨中攙扶同學；有的家長幫助老師照看隊伍。家校合作辦教育在此次活動中表現得淋漓盡致。總之，在活動中有了家長的參與，使我們的活動更具有了生命和活力，使感動加倍，使震撼升級，使愛更加的博大，更加的深沉。

一年十一班***同學在談到對遠足中家長的感想時，這樣寫到：遠

足活動雖然結束了，但他們留下的感動卻依然飄香。他們是為了孩子，支持學校的工作，克服身體上的不適的一群人；他們是出發前的夜里，挑挑揀揀要帶的東西，生怕累著、渴著、餓著孩子們的一群人；他們是在出程與孩子們一同放聲高歌，齊喊口號的一群人；他們是與師生一同懷念烈士，回首歷史的一群人；他們是不管多苦多累，也咬牙堅持到底的一群人；他們是一個共同的響亮的名字，那就是高一的家長！他們不如我們正值少年，他們或許都已鬢發早白。但，他們一樣翻過嶺，跨過山，流過汗。他們和老師一道見證我們的勇敢與堅強！他們是第一高中永遠的驕傲！

不惑之年的他們用自己的雙腳踐行著世間最偉大的親情，汗水滴落，燦爛的陽光，折射出他們無限的激情；雙腿沉重，崎嶇的道路上印滿了他們深深地足跡。皮膚曬黑了，腳掌磨破了，頭發凌亂了，他們已不再年輕，卻以同樣的毅力堅持著?？窗?！這就是如海般無私的母愛，如山般深沉的父愛。在這里，我代表所有教職員工，衷心地感謝這些和一直以來關注一高的發展，關心一高各項工作的家長們。五、二年部的歡迎和鑼鼓為活動增加了家的溫暖。

當遠足的隊伍行進到校門口時，耳畔就響起了震耳的鞭炮聲、鑼鼓聲和歡迎的吶喊聲，在彩旗飄揚、花團錦簇的濛濛細雨中，我們回到了一高校園，那個時候我們想到的是家、親人和溫暖，當我們看到歡迎的隊伍，看到在風雨中依然燦爛的一張張歡迎的笑臉，當一聲聲問候響起，當一束束花束涌入懷中，我們感受到了一高的好、一高人的真誠和熱烈，即使天空還是飄著小雨，但我們每一個遠足歸來的人，感受到的是親人般的溫暖和親切，感受到的是激動和熱情。此時此刻，一切的辛苦、勞累、疼痛都不足掛齒，我們感受到的始終是濃濃的情和深深的愛。這就是我們的一高人，這就是我們的一高校園。再次感謝高二的領導、老師和同學們，謝謝你們！

六、認真回顧和總結，為活動劃上圓滿句號。

5月4日，全體一年部師生利用主題班會的時間對遠足社會實踐活動進行了詳細的回顧和總結，許多同學在回想遠足的過程時流下了激動的淚水。所有的領導和老師對于本次遠足活動所達到的效果感到欣慰和滿足。在遠足過程中，我們不僅看到了平時難得一見的大自然的美景，也感受了最勤勞淳樸的民風，看到了被破壞的樹木和植被，隨處可見的垃圾、孤單寂寞的小鳥、裹著沙土的大風，這一些都告訴我們環境是我們賴以生存的基礎，愛護大自然、愛護環境、保護生態是我們每一個人義不容辭的責任和義務，關系著我們每一個人、每一個家庭，關系著國家和民族，乃至于全人類的前途和命運。我們的遠足雖然和二萬五千里長征比起來微不足道，但他卻使我們體會到了紅軍長征的艱難，欽佩于紅軍那百折不撓、英勇無畏的英雄氣概，感動于他們大局為上，團結一致的集體主義精神，長征的精神永駐我們心中，我們為長征感到驕傲，我們也為我們自己感到自豪，遠足使我們拋棄了嬌氣和怯懦、懈怠和懶惰，學會了堅持，學會了執著，學會了團結，學會了拼搏；磨練了意志，鍛煉了體魄，堅定了信心，健全了人格；使我們懂得了什么才是真正的友誼，什么叫做集體主義，什么才是明智的追求，什么是無畏的選擇。8個小時的步行路程中，上午是太陽的

炙烤，下午是風雨的艱難，同學們盡管累得腰酸背痛，兩眼發花，有的同學腳上磨出了血泡，但他們并沒有提出要上車休息。從本次活動中，我深切地感受到了我們的學生，人人都有堅強的意志，有一種不向困難屈服，挑戰自我的信心和勇氣，在激烈的競爭中，大家是經得起考驗的，我也認識到了我們的同學有著強烈的集體榮譽感，言行舉止時刻想到班級，想到學校，我們學生的行為受到了沿途群眾的高度關注和熱情贊揚?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我們堅信，在你們身上蘊藏著無限的潛能，只是還沒有完全開發出來；在你們的身上飽含著無限的激情，只是還沒有完全綻放。我們所有的老師從你們身上看到了更大的希望，充滿了無窮的信心，我們為你們感到驕傲和自豪，你們可以做到別人所做不到的事情，你們可以創造出別人所創造不出來的業績，衷心希望和祝愿你們以遠足為契機，樹立遠大的理想和目標，重塑自我，為自己找到新的坐標，為自己的前途增添新的靚色。我們相信，你們一定能用自信、激情、拼搏和夢想演繹屬于你們的精彩人生。

七、活動的優點和不足，及產生原因分析和改進意見。存在的問題及產生的原因：

第一，由于是第一次遠足活動，在督促、檢查環節上存在問題。我們并沒有對每一個細節進行督促、指導和檢查，對一些工作如：“一路口號，一路歌聲”；隊伍整齊，兩路縱隊；學生不隨地亂扔垃圾；各種角色的布置和落實（宣傳員、安全衛士、衛生小衛士等）等只是提出了要求、拿出了意見，但并沒有逐項進行督促和指導。所以，一些

班級在活動細節上落實的不到位，出現了班級學生掉隊、人員不齊，隨地亂扔垃圾，學生之間逗鬧，邊走邊吃東西等現象和行為。

第二，活動過程中，個別班主任對學生疏于管理，督促不及時，當學生在紀律、衛生等方面出現問題時，不能及時予以制止，采取有效措施予以改善。

第三，領導、教師、家長和學生的精神風貌還有待改觀。個別領導、教師和家長不能始終如一地堅持，給學生起到模范帶頭的作用。

第五，學生表現還有提升的空間，如：部分學生上車休息時間較長，除了極個別的學生有特殊原因外，個別學生是意志力、勇氣和士氣的低迷，吃苦耐勞精神的欠缺。個別學生表現出來的消極、懈怠。究其原因，一是學生身體素質還有待提高，在極度疲憊的情況下，有這些表現對于一個意志不太堅定的孩子來說也屬正常；二是學生的意志品質、習慣等綜合素質還有待提升。

但是，同學們，請你們記住，一個成功人應該比普通人有更堅定的意志，一個成功的人要比普通人付出更多更大的努力。

總之，遠足留給我們的太多太多，讓我們每一個人用心去慢慢體會，用實際行動去展現所得，更加愛我們的校園，愛護校園的環境，不亂扔垃圾，不隨地吐痰；更遵規守紀，聽從學校和老師的指揮和教誨，不違紀、不打架、不罵人，嚴于律己；更專心學習，為自己的理想而拼搏努力，不遲到、不曠課、上課不溜號，及時完成作業，努力提高成績；更團結同學，樂于幫助他人，用自己的愛心和誠意使校園更加和諧溫暖。讓遠足的精神在日常的學習和生活中閃光，讓長征的

精神永駐我們每一個人的心中，為我們的前途、為我們的一高、為我們的民族創造出無限的輝煌。