第一篇：三年級綜合教案

三 年 級 綜 合 教 案

我愛我家

一、活動目標：

1、了解家的發展演變歷史。

2、增強對家的感情，對親人的感情。并用多種形式來表現對家的愛。

3、鍛煉社會實踐能力，培養責任和奉獻意識。課前欣賞：播放《吉祥三寶》 今天老師給大家帶來一首歌，請聽！

第一課時

一、溫馨導入

家是溫馨的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂園，家是我們成長的起點。家給了我們多少美好的記憶，家里的每一樣東西都留下了我們的痕跡。今天我們一起走進我們的家，看看它的昨天，今天和明天。

二、走進過去的家

在我的記憶中，童年時的村莊是美麗的，也是貧窮的。那時候村子里的平房都擠在一處，巷子很窄，進出很不方便。農忙時節，鄉親們都是用地板車拉了收獲的玉米、花生卸在巷子口，然后再搬運回家。那時的房子都很簡陋，地面裸露著泥土，屋頂是用茅草蓋成的。

1、你有沒有聽父母講過，過去你家是什么樣子呢？可以從房屋、家具、生活等各方面去談。

2、指名說。

三、走進現在的家

是呀，那時侯的生活是多么貧窮落后。但是隨著改革開放，隨著社會發展，我們的家鄉發生了翻天覆地的變化，我們的家也日新月異。如今，我們都住進了環境優美，安全方便，文化生活豐富多彩的社區。隨著祖國的發展，時代的變遷，你們的家也一定有了很大的變化吧，現在你家是什么模樣呢？

小組內說。

1、指名說。

2、看看昨天的家，再看看今天的家，你有什么感想？

小結：是呀，改革開放的春風吹遍祖國大地，我們的社會越來越進步，我們的生活越來越幸福，我們的家園越來越美麗。

第二課時

四、未來的家

1、再過十多年你長大了，社會再度發展，條件更加好了，假如你想重建自己的家，你打算把它建成什么樣呢？請用彩筆畫出你未來美麗的家。

2、學生做畫。

3、學生展示，一邊展示一邊說。

五、大家一起來

你的父母養育了你，對你恩重如山，你將如何報答他們的恩情？烏鴉尚知反哺，何況我們人呢？父母對我們無微不至地關懷與愛護，我們要為父母做一些力所能及的事，減輕他們一點負擔，讓他們感到你長大了、懂事了。

寫下你對母愛的感受，并請你也寫一首小詩，來贊美你的母親。寫好后用美麗的花紋來裝飾一下你這首小詩。

六、總結

通過這節課的學習，我們了解了過去的家，現在的家，還構想了未來的家，相信今天我們努力學習，明天就會建設出更美好的家園。

我們去郊游 第一課時

教學內容：

我想去郊游，準備去郊游。

教學目的：

使學生通過去郊游，過一個有意義假日。

教學重點：

教育學生去郊游一定要做好充分的準備。還要經得老師和家長同意才能進行，并特別要注意安全。

教學難點：

培養學生要做郊游前的準備工作，教育學生要注意安全。

教學過程：

1、談話導入，提出下面的問題：

在假日里，你們想到處面去郊游嗎？你們最想去哪里玩耍阿？

說說你想到這里的理由。

2、讓學生展開討論，然后分別讓學生說一說

3、如果說，你要到外出時一定要經得家長同意，如果你征經得家長同意，會玩得更開心，更有趣。

4、指導學生填寫書本上13和14頁有關的內容。

5、提出要求：

要把你外出需用的東西請千萬別忘了準備，去郊游一定特別要注意安全。

6、讓學生匯報一下你去郊游點名稱，地理位置，交通，準備的用品。

7、根據學生匯報，大家討論一下誰的郊游用品準備得最好。

8、讓學生會匯后，小結。

9、對說得好的同學給予表揚。

10、指導學生填寫與郊游有關的內容

第二課時

教學內容：

拉拉手，好朋友。愉快的郊游。

教學目的：

1、教育學生要發揚三個互相，團結合作。

2、教育學生去郊游一定要注意安全。

教學重、難點：

培養學生互相幫助，在別人有困難時你給予了幫助，那么，他是幸運的，你是幸福的。

教學過程：

一、請同學們看課本中的內容。

二、讓學生討論一下怎樣把故事講完整。

三、分別讓學生說一說，把故事講完整：

課室外走廊上，小帆低著頭對老師說：“老師，這次我不參加郊游了，家里有點事” 站在一旁的小關聽到了，覺得很奇怪。放學后，小關來到小帆的家里，了解到小帆媽媽下崗了，爸爸有病。原來如此，小關有了主意??

四、請同學們說說故事二：

五、教育學生要互相幫助，在別人有困難時你給予了幫助，那么，他是幸運的，你是幸福的。

六、提問： 外出郊游，乘車安全要則要怎樣？

讓學生討論一下，再讓學生分別說一說。并指導學生寫下來。

七、讓學生分別哪些朋友做得對？

要求學生說出對在哪里，錯在哪里。

八、小組討論

1、討論后指名學生說一說，然后把說得好的板書寫下來讓學生讀一讀，然后再讓學生寫下來。

2、結合本班的實際進行三個互相和有關安全教育。

第三課時

教學內容：

室外游戲活動，這里的景色最迷人。

教學目的：

使學生掌握通過室外游戲活動，愉快、活潑，豐富視野，增加知識。

教學重點：

教育學生去室外游戲活動一定要做好充分的準備。特別要注意安全。

教學難點：

培養學生要積極參與室外活動，豐富視野，增加知識。做好學生安全教育。

教學法過程：

1、談話導入，提出下面的問題：

同學們，你們想到處面去室外游戲活動嗎？你們最想去哪里玩耍阿？

2、讓學生展開討論，然后分別讓學生說一說。同時設計一個和同學們一起玩的室外游戲活動，分別指名學生說一說，并把說得時的寫下來，讓學生讀一讀。

3、教育學生去室外游戲活動要注意安全。這樣會玩得更開心，更有趣。

第四課時

教學內容：

高高興興上學來，平平安安回家去。

教學要求：

教育學生上學要注意安全，不能喜歡干什么就干什么，做一個守紀律的好學生。

教學重點：

教給學生上學要注意的事項，有緊急情況要盡快告知父母或老師。

教學難點：

上學途中需注意的事項。教學過程：

一、讓學生學生看課文。

二、讓學生把下面有關的說法涂上紅色。

（1）出交游千萬不要單人行動，這樣會十分危險。

（2）外出交游就要瀟灑自由，喜歡干舍就干舍，最開心不過了。

（3）難得野外一游，我一定得找棵樹刻上自己的名字，證明“到此一游”，作個紀念。

（4）郊游是個認識新朋友的好機會，新舊朋友多接觸，就能鍛煅自己的交際能力。

三、指導學生填空。

有關郊游要注意的事項。

四、讓學生懂得旅游到疲勞時應停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當喝點 醋，也可以吃些水果。

五、給學生一些有緊急情況要盡快告知父母或老師以及小常識。（用投影片出示）

（1）擦傷或剌傷時，用碘酒或者紅藥水消毒，貼上止血貼。

（2）蚊蟲叮咬時，涂清涼油或驅風油。

（3）被蛇咬傷時，擠出毒血，扎緊傷口以上部，防止血液上行，用時送醫院。

（4）有緊急情況要盡快告知父母或老師，或打120電話及時送醫院。

慶祝教師節

一、活動目標 1.基礎性目標

（1）通過活動培養學生養成尊敬老師關愛他人的好習慣。

（2）通過學習，使學生樂于合作勤于創新。

2、發展性目標

（1）培養學生尊師重教及小組合作的意識。

（2）培養學生收集信息、整理信息的能力。

（3）培養學生的歸納整理能力和創新精神。

二、活動準備

1.教師準備：多媒體課件。

2.學生準備：課前回憶以往慶祝教師節有哪些活動。

第一課時

三、活動過程

（一）談話導入

教師的工作非常辛苦，教師的心靈無比美好，他像蠟燭又像春蠶犧牲自己服務別人，他把自己的一切無私地奉獻給了他的學生 為了達對教師的感激與敬慕之情，人們把每年的九月十日定為教師節，（播放教師節的ppt）

看了幻燈片大家心里一定有了很多慶祝教師節的活動內容，我們一起來設計一下。

板書主題：老師，我想對您說！

（二）引導討論

在小學六年的最后一個教師節，怎樣向老師表達你的慰問和感激之情?全班思考后自由發言，說出自己的想法。

小明：我想親手給老師制作一張明信片，祝老師天天好心情。小強：我想給老師寫封信，寫下我的心里話。小輝：建議我們班開個慶祝教師節的聯歡會。??

…… 第二課時

一、展示漂亮的電子賀卡給學生看，激發興趣。）

二、提出設計方案具體要求 1．教師講解設計要求

同學們的方案較多，大家分小組集思廣益，每個小組設計一份《“慶祝教師節”活動方案》。設計方案的要求：

1、慶祝活動應該內容豐富、形式多樣；

2、“活動方案”應該主題鮮明，安排合理，分工明確

3、每個小組設計的《“慶祝教師節”活動方案》都要形成正式的書面材料。可以是表格，也可以選用其他書面形式。

2．學生分小組設計《“慶祝教師節”活動方案》

3、展示優秀作品

變廢為寶

一、活動目的：

1、通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環保意識。

2、通過寫垃圾處理方案，怎樣變廢為寶？培養學生的創新能力和想象能力。

3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識，二、活動準備：

1、讓學生觀察周圍環境，說說環境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的，怎樣變廢為寶？

2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。

三、課前準備：

1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

2、錄象帶。

3、實物投影儀所用文字。

4、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

5、學生研究用的方案和宣傳稿。第一課時 活動過程：

一、計算導入：（算一算）

“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目：

某市約有180000戶家庭，如果每戶家庭每天產生1千克的垃圾，那么1天之內，珠海市會有多少垃圾呢？

如果以30天計算，每個月又會產生多少垃圾呢？

如果一年以365天計算，海寧市每年又會產生多少垃圾呢？

2、學生計算，教師板書。

1日

180000千克

180噸 1月

5400000千克

5400噸 1年

65700000千克

65700噸

3、“看了上面的數據，你有什么話想說嗎？”

4“我們剛才算的，只是某市一年之內家庭產生的垃圾量，這個是不是最終的數據呢？為什么？（加上賓館、飯店以及某市大大小小的廠家，垃圾量大大超出了上面的這個數字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”

5、出示地球圖片，講述全球垃圾現狀，貼上垃圾覆蓋的效果。“今天，老師就要和大家一起來研究有關垃圾的問題。怎樣變廢為寶？這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰這個難題？”

二、觀看錄象：（看一看）

“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產生的垃圾是怎樣的一種情況！”

1、學生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

3、“某市正在爭創省級文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某的形象嗎？你們能不能為環保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經產生的垃圾？怎樣變廢為寶？能接受嗎？”

三、研究方案：（寫一寫）

1、學生研究，教師巡回指導。

2、全班交流，教師提要求。交流建議：

（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發言。

（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。

3、隨機補充：

在日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類：

一、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。

二、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。

四、聯系實際：（說一說）

“讓我們為同學們這些創意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！那作為珠海市的小市民，除了為環保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾和變廢為寶的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”

1、學生說說自己的想法。

2、教師評價。

五、活動延伸：老師請大家發揮集體的智慧，把怎樣變廢為寶的設計寫下來，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”

六、活動小結

我和媽媽逛商場 第一課時

教學目標： 通過和媽媽逛商場，了解到商品的種類與來源，在逛商場的過程中培養學生的分析力和辨別能力。

課前準備： 課前調查相關情況 修 改 意 見 教學過程：

一、學生記下最近一次陪媽媽逛商場的情況 時間：

地點：

交通：

目的：

二、說出所屬商品的類型。

三、小調查。（分組）

四、填一填商品的來源：

1、大米：

2、冰箱：

3、牛奶：

4、運動服：

五、討論區：商場里的食品哪些跟麥子有關？哪些跟稻谷有關？

六、課后作業： 找出購買商品的信息來源。

第二課時

教學目標： 通過和媽媽逛商場，了解到商品的種類與來源，在逛商場的過程中培養學生的分析力和辨別能力。

課前準備：

教學過程：

一、將你在社區的商場大樓照片或在網上、畫報資料中收集到的商場圖片貼出來讓大家分享。

小小設計師

二、做小小設計師，用彩筆畫一副現代化商場的圖畫。

三、作品欣賞。

五、評比作品。

走進植物王國 第一課時

教學目標： 通過接觸植物，考察植物方案。使學生了解到植物的總類。修 改 意 見 以及它的名稱和外部特征、主要用途。培養學生從小熱愛大自然愛護植物。

課前準備： 去植物園了解 教學過程：

一、走進植物園，了解植物的生長過程。

二、時間：

地點：

內容： 小組商議，制作植物考察方案。

三、分小組實地考察活動。

填一填：考察的植物共有（）種。

四、選擇最具代表性的植物填寫表： 植物的名稱

外部特征

主要用途

五、討論：

1、植物考察活動的體會。

2、你知道我國植物節的由來嗎？

3、對于校園綠化，你對校長有何建議？

六、小組匯報。

七、課后作業：你還認識哪些植物？

第二課時

教學目標： 通過畫綠葉的形狀，說一說綠葉的認識，根據綠葉貼一幅有意義的畫。使學生了解到植物的葉子的總類。以及它的外部特征、主要用途。

修 改 意 見 培養學生從小熱愛大自然愛護植物。

課前準備： 樹葉標本 修 改 意 見 教學過程：

一、畫出你郊游時見過的綠葉的形狀。（要求畫得美觀，大方。）

二、說一說綠葉的認識。

三、采集樹葉標本。

四、分小組貼出一幅有意義的畫，取上名字。

五、討論：樹葉要怎樣處理才能保持顏色不變？

六、小組匯報。

七、寫出樹名，畫出樹葉的形狀，量一量葉片的大小。樹名

樹葉形狀

樹葉的大小 長（）厘米

寬（）厘米

八、用放大鏡仔細觀察綠葉，將你觀察到的寫出來：

九、編一個有關綠葉的童話。

張開想象的翅膀 活動目標：

1、依據學生的生活經驗，給他們提供自由想象、獨立思考的情境條件，鼓勵他們大膽幻想。

2、引導學生從平凡的事務中受到啟迪，展開想象的翅膀，獲得創造的靈感，并且勇于動手進行創造發明。

3、體驗提出問題、探索問題的過程，嘗試用不同的方法進行探究活動。活動準備：

1、人類發明飛機、蒸汽機等的相關資料。

2、設計卡 第一課時 活動過程：

一、課前體驗，初步感悟

根據目標，學生課前搜集人類發明飛機，蒸汽機，潛水艇等的相關資料。

二、課中體驗，深化感悟

（一）錄象演示，激發想象

師：老師有一樣非常奇妙的東西。有了它，眼里的太陽是多彩的，心中的世界是迷人的；有了它，能上天入地，能穿越時空，能回到過去，能奔向未來??你有嗎？你想有嗎？

師：只要想，你就一定能有，那就是一對翅膀，一對想象的翅膀！板書：想象的翅膀

師：下面，讓我們一起來感受想象帶給人類的驚喜。請同學們邊看邊想：你從牛頓的故事中感悟到了什么？

播放：《牛頓由蘋果落地發現萬有引力》交流感受

2、交流資料

課前，同學們搜集了很多人類由于奇思妙想而產生的一項項重大發明，誰能起來給大家講一講你搜集到的故事？根據學生所講課件出示人類發明潛水艇，發明飛機等。

3、小結，板書課題：展開想象的翅膀

（二）合作學習，豐富想象

1、想象探秘

師：想象力讓我們的世界變得如此奇妙，如此豐富多彩，那我們怎樣才能擁有豐富的想象力呢？請同學們先自己想一想，然后小組內互相交流自己的看法。

（1）小組探討

（2）全班交流，充分尊重學生的體驗。（要多提“假如??將會??”的問題，盡可能尋找不同的答案。要多讀書，豐富知識，開闊視野。設想一切都是可能的，充滿幻想。問“如果??是不是??”的問題，越離奇越好。做白日夢，讓你的思想自由飛翔。??）

（3）小結：師：同學們的方法各有千秋，非常奇妙。下面就讓我們從平凡的事物—水，展開想象吧！

第二課時

一、想象接龍

（1）課件演示“水的自述”（2）小組合作完成“水的分支圖”

師：聽了“水的自述”，你想到了什么？想到水壺、大海，還是想到小溪、橋梁？請同學們展開想象的翅膀，從“水”字想象一些與它直接或間接聯系的事物，填在周圍的圓圈里，小組合作完成“水的分支圖”。

（3）匯報交流，互相補充（4）小結

二、深化感悟，放飛想象 這兩個活動放手讓學生主持和。

1、異想天開

（1）課件：中央電視臺少兒頻道《異想天開》節目的一些精彩片斷。師：下面讓我們一起走進中央電視臺，掌聲有請主持人吳夢。大家歡迎。（2）創設情境：親愛的觀眾朋友們，大家好！這里是中央電視臺《異想天開》欄目的直播現場，我是主持人吳夢。不怕做不到，只怕想不到！你有什么樣的奇思妙想呢？愿意把你的奇思妙想告訴全國的少年朋友嗎？掌聲有請

（3）學生主持，各抒己見。（4）評選想象之星。

2、小小設計師

（1）創設情境：既然想到了，還有什么做不到的呢！現在我們就離開中央電視臺《異想天開》欄目的直播現場，坐上時空穿梭機到“未來世界”走一遭。看，未來世界真奇妙啊！你們看到未來的生活是什么樣子的？

（2）學生交流。

（3）和好朋友合作設計自己最喜歡的任何東西，可以說一說，寫一寫，畫一畫，看誰的創意更合理，更新穎。

（4）展示創意，說說自己為什么這么設計？它的優勢在哪？（5）師生評價，頒發最具創意獎。

三、課后踐行，內化感悟

師：今天的想象通過創造一定能夠變成現實。讓我們一起張開想象的翅膀，在想象的王國盡情的翱翔！

玩具總動員

活動目標：

1、通過活動對生活中的玩具有更深的了解。

2、通過活動對研究性學習的方法、步驟有進一步的了解。

3、通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協作交流的樂趣。

第一課時 教學過程：

一、情景導入，激發興趣

1、出示教師帶來的玩具。提問：你們玩過這些玩具嗎？你喜歡玩這些玩具嗎？你們平常都玩過哪些玩具呢？你能不能說說你曾經玩過的一種玩具？（學生各抒己見，感受玩具帶來的好處。）

2、觀看課件：了解各種各樣的玩具。看，這些玩具你見過嗎？玩過嗎？

3、小結玩具作用：增添了樂趣，開發了智力，鍛煉了身體。

4、引導學生感知玩具帶給我們的危害。

（1）那么，玩具真的有這么好么？難道它沒有缺點嗎？（指名說說玩具的缺點。）

（2）觀看課件，了解黑心棉、鉛等危害。

5、讓學生提出有關玩具方面的一些問題。

6、小結：同學們，玩具無處不在。可是我們對它的了解并不多。這讓我突然產生了很想好好研究一下玩具的想法，你們有這樣的感覺嗎？那么我們就來個“玩具總動員”吧!（出示課題）

二、圍繞主題提出問題，整理、篩選、歸類，確定子課題

1、偉大的科學家愛因斯坦曾經說過：提出一個問題往往比解決一個問題更重要，既然大家都對玩具這么感興趣，那么你們想研究與玩具有關的哪些問題呢？

2、下面請同學們選擇一到兩個自己想知道的或感興趣的問題，寫到紙上。小組討論后，選一位代表進行匯報。（板書：提出問題）選一個小組長匯報時，其他小組長認真傾聽，重復的就不再匯報。）

預設的問題有： 玩具有哪些危害？ 玩具有什么作用？ ??

3、對問題進行整理、篩選、歸類，歸納成小課題。（板書：歸納問題）。

4、師：下面，以小組為單位討論一下，看看本組剛才所提的問題可以歸為幾類，各小組組長在紙上工整地做好記錄，過一會兒匯報一下本組問題歸類的情況。

5、課件展示教師預設的一些課題：

調查玩具的作用

關于玩具危害的研究

玩具悠久的歷史??

三、教師小結

第二課時

一、分組設計小課題研究方案

1、我們今天先來研究課件中出示的四個課題。在這四個課題中你對那個課題最感興趣？

2、師：大家都選好自己的課題了嗎？下面我們就重新分一下小組。喜歡研究第一個課題的同學過一會兒請坐在一組這個位置，喜歡研究第二個課題的同學請坐在二組這個位置??好，現在請同學們快速找到自己的小組，看哪個小組最早坐好，時間半分鐘。開始！（板書：選擇課題）

3、看來同學們對研究活動的熱情還是比較高的，為了使活動開展得更加順利，我們還需要在活動前制定一份計劃。

4、這個活動計劃該怎樣制定呢？請看大屏幕：（屏幕上出現活動計劃表的樣式，供學生制定計劃作參考。）

①、觀察“活動方案表”，想想：我們還需要規劃些什么內容？（小組分工，選擇研究方法，確定研究步驟，預期展示成果的形式）強調和演示“利用百度進行互聯網搜索”的研究方法。

②、為了讓大家制定出具體的、可行的、有效的活動方案，先看一下老師送給大家的溫馨提示。

（1）每個小組推選一名組長，小組中各人員根據自己的性格特點，選定自己適合的分工工作，做好成員分工。

（2）小組成員共同討論，為自己的小組取個響亮的名字。

（3）在制定計劃時，每個小組成員都要積極參與，大膽提出自己的觀點。⑷ 采取的活動方式要在能力范圍并且安全、有實效。⑸ 方案設計要具體化

③、現在老師把計劃表發到各小組，以小組為單位，根據要求制訂本小組研究計劃，小組討論開始。

二、交流課題方案，指導完善

1、以小組為單位，向全班交流匯報本小組的活動計劃。

（1）哪個小組先向大家匯報一下你們的活動計劃？我提一個小小的要求：在小組長匯報時，其他同學要認真傾聽，聽聽他們的方案對本組有什么啟發或者你有什么好的建議和補充。

（2）組織其他同學對該小組的活動計劃提出建議和質疑。

2、小結：同學們提出了這么多好建議，請各個研究小組認真參考，課余時間可以互相交流一下，進一步完善自己小組的活動計劃。

三、活動小結

經過這節課的討論，我發現同學們真了不起，相信你們完全有能力揭開玩具——這一兒童的天使，神秘的面紗。老師期待著你們更加精彩的表現！

第二篇：三年級綜合教案

三年級生活技能學習活動計劃

一、學生情怳分析

《小學生日常行為規范》第二條規定要“尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。”而第九條則規定要“衣著整潔，經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。

三年級學生年齡大部分已有9歲多，有的已經10歲。經過一、二年級的學習，學生已初步學會了一些簡單的自我服務性勞動，家庭生活勞動，如：梳頭、洗臉、洗澡、穿衣服、整理書包、疊衣服、疊被子、掃地等。學生還想學習一些簡單的家務勞動，家長也希望自己的孩子有更多的機會學習和鍛煉。為此，根據孩子的興趣愛好和年齡特點，我級組提出了一些具體的要求，旨在逐步提高學生的生活自理能力。

二、活動目標

通過擇青菜、洗單衣、刷洗涼鞋、分裝垃圾等生活技能的學習，使學生掌握生活的技能和方法，培養學生的生活自理能力，養成生活自理的良好習慣。

三、活動內容

生活自理能力是指在日常生活中照料自己生活的自我服務性勞動的能力。簡單的說就是自我服務，自己照顧自己，它是一個人具備的生活技能。根據本年級學生的年齡、生理特點和學生、家長的需求，我們設計了以下一些活動內容

九月份：擇青菜

十月份：洗單衣單褲 十一月份：刷洗涼鞋

十二月份：分裝生活垃圾

四、活動實施：

第一階段：確立活動內容

1、制定年級活動計劃。

2、校內、班內宣傳，使學生和教師認識活動的重要性。

3、事先知會家長，取得家長的配合與支持，并做好監督評價工作。

第二階段：學生開展生活技能學習

1、各班主任根據年級活動計劃，指導學生制定個人活動計劃。

2、開展《做生活的主人》主題實踐活動，使學生學會基本的生活自理方法，掌握勞動技能。

3、學生在家里進行實踐勞動，家長給予支持與幫助，并定期填寫學校派發的活動記錄表和評價表。

4、教師定期檢查學生的勞動實踐情怳，指導學生寫活動日記。

第三階段：成果展示階段

1、展示活動相片、評價表、記錄表、活動日記等成果資料。

2、以班級為單位，開展“勞動技能大比拼”“才藝展示”活動，評選生活小能手。

第三篇：綜合教案三年級

綜 合 教 育

三年級

（下冊）

陶海冰

《國歌的故事》

教學目標：

1、初步掌握三連音節奏，并唱準和感受三連音在作品中的表現效果。

2、通過學唱《中華人民共和國國歌》和介紹聶耳，激發學生的愛國熱情，使他們懂得唱好的重要意義，并能用恰當的不同力度表現歌曲雄壯、激昂的情緒。教學重點：

運用恰當的力度正確的表達歌曲的情緒內容。三連音與休止符在歌曲中演唱時值的準確。

教具： 多媒體、鋼琴、小國旗 教學過程：

一、組織教學 師生問好

二、新課導入：

1、猜一猜：歡迎大家到音樂課堂做客，今天老師給大家帶來了什么禮物呢？同學們要通過競猜游戲才能得到答案，下面我們分組來做這個游戲。

（出示幻燈片，其中有兩面國旗，一面是英國，一面是美國。）師：請你說出這是哪個國家的國旗？你聽過這個國家的嗎？（回答正確的同學，其他同學用節奏型為他鼓掌）恭喜你為自己的組贏得了一面紅旗。

三、新授課

1、（出示幻燈片）師：同學們，你們知道國旗和國徽上的圖案分別代表什么嗎？ 生：（回答對的組加分）

2、師：每個國家都有自己的國旗，那么運動員在贏得比賽是除了要升國旗還要放什么呢？ 生：國歌。

師：下面我們來學習我國的國歌，《中華人民共和國國歌》還叫什么？ 生：《義勇軍進行曲》

3、（出示幻燈片）國歌簡介

4、唱國歌（1）學生齊唱歌曲

（2）分析拍號（以四分音符為一拍，每小節有兩拍）（3）唱準X XX‖XX X ‖X X X ‖三個節奏性 呱 呱呱 呱呱 呱 嗡嗡嗡 打節奏：X﹒ X X XX 喵 喵 呱 呱呱 X ﹒ X X X X 喵 喵 嗡嗡嗡（4）播放錄音（學生聆聽感受，體會不同節奏在歌曲中的表現）

（5）放伴奏生跟唱（教師提示：歌曲中容易唱錯的地方。）（6）跟伴奏有感情的演唱

（7）（7）糾正錯誤

5、認識力度符號（8）“>” 重音 f ff mf 強 特強 漸強

（9）（請學生將力度符號標在合適的地方，唱一唱。）

6、跟伴奏有感情演唱歌曲

7、觀看升旗儀式，復習歌曲

（10）

8、同學們：除了國歌，你還能想出唱祖國的歌曲嗎？你們能哼唱出來嗎？（分組討論，每組說出一首。例如：大中國、愛我中華、我的中國心、國家等）

“八榮八恥”在身邊

活動目的：

1、學習胡總書記提出的以“八個為榮、八個為恥”為具體內容的社會主義

榮辱觀，讓社會主義榮辱觀進課堂、進教材、進教案，努力使“八榮八

恥”教育入耳、入腦、入心，讓青少年從自身做起、從小事做起，自覺

形成良好的道德行為規范。

2、樹立正確的榮辱觀，切實做到以榮為榮、以恥為恥，做社會主義思想道

德建設的接班人。

3、主題：《尋找身邊榮與恥, 爭做文明好少年》 活動過程：

《“八榮八恥”歌》

胡總書記發出新號召，八榮八恥榮辱要明了。熱愛祖國神圣又光榮，危害祖國可恥又渺小。服務人民時刻要做到，背離人民民心盡失掉。崇尚科學創新求發展，愚昧無知生活無保障。辛勤勞動財源滾滾來，好逸惡勞窮困又潦倒。團結互助攜手奔小康，損人利己朋友沒有了。誠實守信做人之根本，見利忘義不仁又不義。遵紀守法樹立新形象，違法亂紀逮捕入牢房。艱苦奮斗繼承要發揚，驕奢淫逸罪惡的溫床。

八榮八恥時刻要牢記，知榮明辱健康得成長。

主持人：古人云：不知榮辱乃不能成人。孟子云：“無羞惡之心，非人也”。榮辱觀是對榮與辱的根本看法。“榮”指光榮或榮譽，“辱”指恥辱。中華民族是一個有著強烈榮辱感的民族。從恥食周粟的伯夷叔齊，到拒絕美國救濟面粉的朱自清，從名揚世界的共產主義戰士雷鋒，到當代感動中國的洪戰輝??在中華歷史上演繹了無數可歌可泣的事跡。

作為中學生的我們，將是未來中國的主人，現在我們應該努力學習，用有用知識來武裝自己。

今天的班會課主題：《尋找身邊榮與恥, 爭做文明好少年》 請同學們發表自己的看法。

學生一：君不見，學生逃學在外閑情逸致，風花雪月，不以為恥，反以為榮。有的同學家中貪寒，但在外卻驕奢淫逸，而且隱瞞家中情況，以艱苦奮斗為恥，真是不正常。

學生二： 八榮八恥的根本是什么呢？我常常想，當一個人以八榮八恥為鏡子的時候就明白自己更多些；當一個人終身以八榮八恥為鏡子的時候，他就能與世界上最偉大的人們比肩齊高！請看這一串光輝的名字：周恩來，他一生服務人民，鞠躬盡瘁，死而后已。錢學森，中國導彈之父，美國說他抵三個師，在新中國誕生后毅然回到自己的祖國。李四光，當外國專家定論中國沒有石油時，他自信地說：科學證明中國有儲量豐富的油氣。這些鮮明的事例告訴我們，不管是過去，今天還是將來，八榮八恥的根本就是如何學會做人，做一個對社會負責，對祖國人民有貢獻的人。反之，那些遺臭萬年的八恥類人物將會永遠被人民和時代唾棄，踩在腳下。

學生三：現在校園里存在著許多不崇尚科學的行為。比如，一些同學很迷信，熱衷于星座、算命，喜歡轉發各類迷信短信等。我認為這都是一些愚昧無知的行為。對此，除了加強人生觀教育外，我認為還應該在校園中搞好科普教育。科學知識豐富了，這些現象自然而然就會消失

學生四：恥感不在，何以為榮？一個民族的偉大繁榮，不僅僅需要經濟的富足，更需要“彰善癉惡”的民族精神。良好的道德傳承是中華文化之寶，是中華社稷之基，是民族精神之魂。只要我們真正樹立起社會主義榮辱觀，努力做到德治與法治兼備，中國社會就一定能夠變得更加和諧，中華民族一定能夠在世界民族之林散發出更為獨特的迷人魅力。

學生五：“不知榮辱乃不能成人”，這是千百年流傳下來的珠璣名言。從古到今，中華文明始終都是通過強烈的恥感意識來維系基本的文化價值。伯夷叔齊恥食周粟，項羽無顏愧見江東父老，所有這些錚錚傲骨都源自中國文化的恥感意識。

活動總結：古人云：“不知榮辱，乃不能成人。全班同學都是通過一件件小事，以小見大，語言質樸、純真、實話實說，內容貼近我們的實際生活，班上氛圍濃厚，更加反映出我班積極響應號召，大力弘揚社會主義榮辱觀的態度問題，整體精神面貌，體現了全班的凝聚。希望每一位同學以及我們共同的集體，一步一個腳印，步步為贏！用我們的實際行動踐行“八榮八恥”。

找朋友

教學目標

1.人文目標：在歌唱、做游戲等集體藝術活動中，了解自我、關注他人。

2.藝術目標：嘗試用繪畫的方式表達活潑、歡快的情緒。教學重點：畫一畫、說一說你的好朋友。教學重點：如何結交好朋友 教學過程：

一、歌曲激趣 1.聆聽歌曲《找朋友》 2.說說你的朋友的特點。

二、做一做

看看你是否了解你的朋友。我的好朋友 最愛看的書： 最愛玩的游戲： 最喜歡吃的東西： 口頭語： 最擅長：

三、想一想

你為什么和你的好朋友在一起呢？他（她）為什么會吸引你？ 交流探究

生活中的誠信

一、教學目標：

1、知識目標：知道誠信是交友之道、為人之道。正確理解誠實的內涵，懂得對人守信，對事負責是誠實的基本要求。了解生活中誠實的復雜性，懂得與朋友合作交往要言而有信。

2、能力目標：培養學生誠信生活的能力。

3、情感、態度、價值觀：在生活中努力做誠實的人，積極踐約守信；養成對事負責、注重信譽的生活態度，正確看待“老實人吃虧”的思想。

二、教學重點與難點：

1、教學重點：引導學生分析并認識誠信的重要性，本課通過“走進誠信”這一環節的教學來 到目標。

2、教學難點：理解誠信的基本要求即對人守信、對事負責，澄清在誠信做人方面的錯誤認識，通過“體驗誠信”和“堅守誠信”兩環節來突破難點，達到使學生誠實做人，誠信做事的教學目的。設計教學方式：

一、本課以“誠信”這一問題為中心，讓學生熟悉的童話人物走進課堂，并以其活動為線索以小品的形式，通過走進誠信--體驗誠信--堅守誠信三大板塊，設計一系列取材生活，并具有一定思維容量的開放性問題，引導學生思考、探究，以實現本課的教學目的。

二、課前準備：在班級尋找一位有一定表演能力，但平時在誠信上卻表現不夠理想的同學來主演皮諾曹這一角色，（戴上皮諾曹面具）試圖讓學生在表演中得到教育，達到個別與整體教育相結合的課堂效果。教學過程

（一）導入：師：各位同學，今天我要向大家介紹一個人，他是誰呢：（多媒體展示《木偶奇遇記》的人物--皮諾曹），大家一定很熟悉吧，皮諾曹的鼻子和你的有什么不同（誰的漂亮？）為什么會這樣？你有什么辦法讓皮諾曹的鼻子變短呢？（學生回答：要誠實，不說謊??）、師：同學們回答得很好，我們做人要誠實，更要把誠實作為我們做人的基本原則，人人都要和誠信“簽約”（板書課題：與誠信“簽約”），因為它是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎。我們小的時候要誠實，長大以后也要誠實，我們要永遠做一個誠實守信的人。各位同學，皮諾曹相信了大家的話，為了讓自己鼻子變短，皮諾曹來到了我們班，在我們班里，他生活很快樂。可是，最近他很煩惱，究竟發生了什么事情呢？

（二）走進誠信

1、學生表演小品《皮諾曹的煩惱》（課前事先準備好）小品梗概：放學后，趙宗澤要去網吧玩游戲，請求皮諾曹去跟媽媽說謊，皮諾曹認為這是不誠實的，他不能這么做，于是拒絕了趙宗澤的請求。趙宗澤轉而讓崔容晨幫忙，崔容晨馬上答應了趙宗澤的請求，去跟趙宗澤的媽媽撒謊。皮諾曹到了趙宗澤的家，向趙宗澤的媽媽說了他去網吧玩游戲的事，趙宗澤的媽媽責備了趙宗澤和崔容晨，趙宗澤和崔容晨覺得皮諾曹不夠哥們，出賣了他們，于是就都冷落了皮諾曹，不和皮諾曹一起玩兒了，為此，皮諾曹很困惑、很煩惱：我說了實話，他們卻不理我了，難道，我這樣做不對嗎？

（設計意圖：通過學生表演的小品，再現了學生生活中的誠信問題。）

2、（多媒體）展示問題，合作探究：

（1）、皮諾曹和崔容晨之間你更愿意選擇誰作為自己的知心朋友？為什么？

（2）、皮諾曹說了實話后被冷落了，他覺得做老實人很吃虧，他一直在思索一個問題：“以后遇到這樣的事情我還要堅持下去嗎？ 小組討論：小組長發言，其余的同學補充，共同討論、合作探究、形成觀點，在白紙上適當記錄簡要提綱，以便于記錄觀點、發言？

（設計意圖：來源于學生生活的有討論價值的問題，學生的探究才更有意義。）

問題（1）的解決：教師引導：大家認為皮諾曹的做法是對的，這也表明大家對誠實的內涵（板書）有很深的理解，誠實是什么呢？誠實就是實事求是，表里如一，說實話，不虛偽，不夸大其辭，不文過飾非。大家選擇皮諾曹做自己的朋友，說明了誠實的人能獲得他人的信任與尊重，能獲得真正的友誼。事實上，我們每個人都不想與不誠實、愛撒謊的人打交道，因為這種人無法給人一種信任感和安全感，所以，我認為，誠實守信才是交友之道，為人之道。（副板書）

問題2的解決：

預想學生會說出崔容晨的不足：撒謊和輕易許諾。

教師引導：各位同學，崔容晨這么做實際上違反了誠信的基本要求（板書）：他說了假話，做了假事，沒有一個做事負責的態度。請同學們再想想，如果他不知道改正，以后還這樣，結果會如何呢？（同學回答）。

師：（分析誠信的作用）各位同學的回答很好，我們想，如果崔容晨長期這樣下去，他就會養成欺騙的惡習，就缺少了正直的人所具有的一顆善良、正直、勇敢、謙遜的心，這樣的人也就沒有了良好的人際關系，自己的事業就沒有了堅實的基礎，因為他的誠信大廈已倒了，他的人生也就毀了。同學們，沒有誠信的人生那是非常失敗的人生。所以，我們要做一個誠信的人，我們也相信，如果我們每個人都誠信做人，那么，我們的社會也就是一個文明的社會了。

師：通過剛才我們對崔容晨行為后果的分析，我們也明白了，誠信對一個人是多么的重要。接下去我相信我們同學在第（2）個問題上肯定能給皮諾曹一個正確的意見。那么，他還要堅持下去嗎？他應該堅持下去！

師過渡：各位同學，皮諾曹的吃虧有沒有收獲？（引導生答：換來了我們的認可。）誠信換來的是良好的人際關系，換來的是同學們的信任。想一想：在你的身邊有沒有像皮諾曹這樣誠實的人？學生自由發言交流。

三、體驗誠信

1、師：身邊的小事感動的是我們，還有一些事感動的是中國人，老師請你們認識一個人，畫面上的這位村婦叫陳美麗，她被評為2007年感動中國的十大人物之一。一位普普通通的村婦做了什么事情，竟能讓全國的人為之感動，請看她的感人事跡。

2、學生評論她身上有哪些是我們平常人所不具有的？（社會道德感、責任感甚至是承擔困難的勇氣）

3、師：你們所知道的還有這樣感人的故事嗎？小組進行交流。等會為大家講述你們組的故事。

4、師：從這些人身上你看到了什么？明白了什么？但是現在的社會上還存在不守誠信的人、公司、企業來欺騙、坑害消費者的行為。讓學生聯系身邊的人和事進行談。

（例如：學生談三鹿奶粉事件的危害，由消費者——奶粉業——國家的聲譽——公司破產。老師做總結：這些都是什么造成的）

（四）堅守誠信

師過渡：這個社會還有很多不守誠信的人和事，我們已深知它的危害，但是埋怨是沒有用的，我們要從現在起，做一個誠實守信的人，然后像我們學過的課文《愛之鏈》一樣讓誠實守信這條鏈在社會上永遠傳遞下去，使我們的社會越來越和諧，為了我們理想中的和諧社會，愿意和誠信簽約嗎？（學生拿出自己設計的誠信合同書，在上面寫下誠實守信的諾言，并鄭重地簽下自己的名字，下課后，把這些合同約定書張在教室的墻壁上，時刻提醒學生做人要講誠信。）

以后我們要用這張簽約條來約束自己、激勵自己、鞭策自己讓自己成為一個誠實守信的人。同學們，誠信是金，我相信，我們擁有了誠信，一定也會擁有一個金子般的人生！

養成節儉的好品德

教學目標

1．知道勤勞節儉是中華民族的傳統美德，也是有理想有志氣的人應具備的品質。

2．知道當今我們仍然要勤勞節儉的原因。

3．懂得要從小培養勤勞節儉的好品質。勤勞節儉

1、知道勤勞節儉是中華民族的傳統美德，也是有理想有志氣的人應具備的品質。

2、知道當今我們仍然要勤勞節儉的原因。

3、懂得從小培養勤勞節儉的好品質。情感

1、從小培養勤勞節儉的好品質。

2、做一個勤勞節儉的人。行為

1、學會辛勤勞動，不懶惰。

2、做到不攀比，花錢得當，不買不必要的東西，學會儲蓄。

3、愛惜物品，修舊利廢。教學重點：講清勤勞節儉的現實意義。教學難點：指導學生如何做到勤勞節儉。教育過程

一、啟發談話，揭示出本課的話題：勤勞節儉

同學們，現在家庭生活都比較富裕，我們中的大多數都是家里的獨苗，可以說要什么有什么；這時我們還需要不需要勞動和節儉？

二、結合事例，使學生懂得，勤勞節儉的意義。

1、請同學們看一張照片《三五九旅開墾南泥灣》

提問：在抗日戰爭時期，戰士們為什么要開展大生產運動？

（通過背景資料的展示，學生參與討論，使學生認識到，沒有戰士們的勞動開展大生產運動，我們革命就度不過難關，很難取得勝利，）

2、講毛澤東、周恩來等老一輩革命家參加勞動的事跡。（課前讓學生找）

（通過學生講，激發學生向老一輩革命家學習的熱情）

3、聽錄音故事，下載《兄弟倆》。（使學生懂得：只有通過自己的勞動才能創造真正的幸福生活的道理）

4、什么是節儉呢？如今物質條件這么好，還有必要節儉嗎？

（節儉是指用錢有節制、儉省，不隨便浪費財物，是一種美德。）

5、誰能說說什么是勤勞節儉？

（引導學生總結觀點）

小結：對！勤勞就是努力勞動，不怕辛苦。節儉就是愛惜勞動成果，不揮霍浪費。

6、我國古代有許多關于勤勞節儉的名句。課前，老師讓同學們收集了一些。下邊請同學們讀給大家聽。

“只勤不儉無底洞，只儉不勤水無源。”

“由儉入奢易，由奢入儉難。”

“成由勤儉破由奢”

小結：同學們，勤勞節儉是中華民族的傳統美德，是我們一生的瑰寶，無論何時我們都不能把它拋棄。

板書：中華民族的傳統美德

三、聯系實際，講清在現實生活中如何做到勤勞節儉

1、請看小品表演。

（學生表演：一家人外出在商場購物，孩子要求家長買一些東西。）

提問：改革開放了，一家人生活比較富裕，孩子應當見著自己喜歡的東西就買嗎？家長為什么沒有給孩子買，他們是怎樣想的？

（學生通過討論，使學生懂得，一個人如果養成揮霍浪費的懷毛病，對自身成長不利。）

2、請看錄像《我上大學了》

（說的是，某學生上大學家長給準備了兩大包袱衣服，剛上學沒幾天干凈衣服就穿完了。自己不會洗。就又在臟衣服中挑選稍干凈一些的，可是還是免不了招來同學的譏笑聲。星期六，他穿著臟衣服，背著兩大包裹衣服往家走很是滑稽。）

提問：看了這段錄像，你有什么想法？

（讓學生體會，勤勞能給自己帶來方便，生活離不了，從而自覺培養自己勤勞的好習慣）

3、聽故事，《南京路上好八連》

提問：八連戰士是怎樣保持艱苦奮斗作風的？

（引導學生回顧八連戰士的具體做法，認識艱苦奮斗，勤儉節約是八連的傳家寶。）

4、聽唱歌曲《勤儉是咱們的傳家寶》

提問：聽了歌曲，你有什么想法？

五、總結全課，提出希望

今天我們學習了《勤勞節儉》一課，通過學習大家不但懂得了，勤勞節儉對個人以及對國家的好處，同時還懂得了我們中華民族自古以來就有勤勞節儉的傳統美德。

希望大家注意從小培養自己勤勞節儉的好作風，從點滴小事做起，不怕苦，不怕累。記住“勤勞節儉是一個人事業有成的重要條件。”繼承和發揚中華民族的傳統美德，做國家的棟梁之才。板書設計

勤勞節儉

中華民族的傳統美德

國家強盛的需要

做人的美德，成長的需要

事業成功的重要條件

探究活動

1、與家長探討：現在條件這么好節儉的意義有多大？

2、在家庭中主動承擔家務勞動，過一段時間與同學交流體會。

3、在班集體中尋找在勤勞節儉方面做得好的同學，與他們探討這樣做的好處。

4、搜集古今中外勤勞節儉的事例，召開一次故事會。

5、想一想，自己在節儉方面做得怎么樣？今后有什么打算？

6、你怎樣理解，一個人勤勞節儉是有理想有志氣的表現；是事業取得成功的重要條件？把你的想法跟老師做一次交流。

他們為什么吸毒

1.教學目標

（一）知識目標：使學生了解什么是毒品，毒品的種類，認識吸毒行為 ,認清毒品的危害性。

（二）情感目標：

1、讓學生懂得“珍惜生命，遠離毒品”，培養禁毒意識，提高學生拒絕毒品的心理防御能力和自覺性。

2、自覺與涉毒違法犯罪作斗爭。(三）能力目標：

1、自覺遠離毒品，增強他們防毒、拒毒的意識和能力

2、認識毒品的種類；認識毒品的危害；認識吸毒成癮的途徑；認識吸毒成癮的原因，如何預防；

3、結合社會現象的理論聯系實際的能力和分析能力

二、重點難點

1、認識毒品及毒品的危害

2、認識吸毒行為，青少年如何防止吸毒 3.培養學生自覺抵制毒品的意識和行為 教學步驟 ：

（一）導入：

一、以花引入主題

1、出示畫面：萬紫千紅的花。老師：人們常把青少年時代比作花樣年華，就像你們——一群花一般的孩子。

2、老師介紹自己喜愛的花。同學們，在這里面，你最喜歡什么花？

3、學生交流。

4、出示圖片罌粟花觀看。

5、討論。

6、小結。（出示畫面：花與毒品）恰恰是表面如此艷麗的花和罪惡的毒品有著密不可分的聯系。最毒的蛇，有最美的紋理，最毒的花，有最美的風姿。

（二）新課講授

一、毒品的定義和范圍：

毒品，通常指能使人成癮的藥物，種類很多，各國因其流行的種類不同而設定其范圍。我國在1990年12月28日頒布的全國人大常委會《關于禁毒的決定》中，根據當時的情況將毒品定義為”鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因以及國務院規定管制的其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品“。

國際禁毒公約將具有依賴特性的藥物分為麻醉藥品和精神藥物兩大類進行國際管制,它們有時候被統稱為”精神活性藥物"。這些藥物如果濫用即是毒品。

二、主要毒品類別及區分：

人們知道，早在新石器時代，就在小亞細亞及地中海東部山區發現了野生罌粟，青銅時代后期（約公元前1500年）傳入埃及，公元初傳入印度，6、7世紀傳入中國。從很早時候開始，人們就把罌粟視為一種治療疾病的藥品，因而便有意識地進行少量的種植與生產。伴隨著人類社會的發展和進步，才會有鴉片的出現。作為一種商品，它既有使用價值也具有經濟價值；作為一種藥品，它既有醫療使用的價值，同時也具有一定的麻醉、積蓄毒素乃至造成依賴、病魔的作用。

鴉片又稱阿片。為罌粟未成熟果實的漿汁干燥而成，可用于治療疼痛及止瀉等。其提取物嗎啡具有強大的鎮痛作用，幾乎對一切劇痛均有效。將嗎啡進一步加工，即可得到臭名昭著的海洛因，俗稱白粉。以嗎啡為例，若連續應用兩天左右，每4小時1次，即可成癮，停藥后會產生一系列痛苦的反應。罌粟殼俗稱大煙殼，為罌粟的干燥果殼。它原是一味中藥，可用于治療久咳、久瀉、脫肛、便血及胃痛等癥，但不宜多服、久服，否則容易成癮。某些見利忘義的攤主、飯店經理竟將它放在火鍋內或牛肉湯中煮汁，讓顧客上癮，以招徠“回頭客”。此屬違法犯罪行為。

大麻是一種草本植物，也曾作過藥用，它的雌花與樹脂則為含有大麻素的毒品，少量食用可使人產生一種夢幻感，看到的物體變得鮮艷明亮，具有很強的引誘力。成癮后會使人驚恐或產生攻擊行為。

可卡因從古柯樹葉中提取的一種局部麻醉藥，常用于手術麻醉，一旦成癮，會因幻覺而自殘，如感到有許多蟲子在皮膚內騷動，不堪忍受，于是不惜用刀將皮膚切開，鮮血淋漓，慘不忍睹，或產生迫害、嫉妒妄想，以致用暴力進行“報復”。

此外，“冰毒”、致幻劑、苯丙胺類興奮劑（如搖頭丸等）及某些揮發性溶劑也屬于毒品之列。

三、毒品的作用及泛濫的危害 危害一： 毀滅自己

①不同的毒品攝入體內，都有各自的毒副反應及產生戒斷癥狀，對健康形成直接而嚴重的損害，甚至吸毒過量以至死亡。此外，由于毒品對消化系統、呼吸系統、心血管系統、免疫系統的影響，濫用毒品可導致多種并發癥的發生。如急慢性肝炎、肺炎、敗血癥、心內膜炎、腎功能衰竭、心律失常、血栓性靜脈炎、動脈炎、支氣管炎、肺氣腫、各種皮膚病、慢性器質性腦損害、中毒性精神病、性病及愛滋病。百年前就有詩曰“剜骨剃不用刀，請君夜吸相思膏（相思膏，即鴉片）”。②毒品不僅對軀體造成巨大的損害，由于毒品的生理依賴性與心理依賴性，使得吸毒者成為毒品的奴隸，他們生活的唯一目標就是設法獲得毒品，為此失去工作、生活的興趣與能力。長期吸毒精神萎靡，形銷骨立，人不象人，鬼不象鬼。因此，有人告誡吸毒者：“吸進是白色粉末，吐出來的卻是自己的生命。” 危害二：禍及家庭

一個人一旦吸毒成癮，就會人格喪失，道德淪落，為購買毒品耗盡正當收入后，就會變賣家產，四處舉債，傾家蕩產，六親不認，“煙癮一來人似狼，賣兒買女不認娘：。家中只要有了一個吸毒者，從此全家就會永無寧日，就意味著這個家庭貧窮和充滿矛盾的開始。妻離子散，家破人亡往往就是吸毒者家庭的結局。危害三：危害社會

①吸毒與犯罪如一對孿生兄弟。吸毒者為獲毒資往往置道德、法律于不顧，越軌犯罪，嚴重危害人民生命與社會治安。據報道，在英國有一半吸毒者是靠犯罪獲得買毒品的錢。

②吸毒者喪失工作能力與正常生活，對吸毒者各種醫療費用，輯毒、戒毒力量的投入，藥物濫用防治工作的開展，這些都給社會經濟帶來嚴重的損失。如今，吸毒成為社會痼疾，在全世界蔓延，人類社會因此背上了沉重的社會包袱。

四、毒品預防 如何預防“毒品”？

教師：當有人向你提供毒品的時候，你該怎么做？（學生發言）同學們的發言很精彩，老師為你們的發言進行了總結，概括出一下五個方法：

（1）直截了當法----堅定直接地拒絕引誘。

（2）金蟬脫殼法----根據不同情況找借口委婉拒絕。（3）主動出擊法----立刻提出反建議。

（4）秘密報案法----尋找機會偷偷告訴你依賴的人，或者秘密撥打110報警，民警叔叔會迅速給予你幫助。

（5）及時告知師長法----當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，一定不要被他們威嚇住，要在第一時間告訴你的師長。

七、教師總結 人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認識毒品，遠離毒品。從自己做起，從現在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦。時刻記住----珍愛生命，遠離毒品。課后拓展：

要求學生動手制作一副禁毒漫畫，然后集中展出。

第四篇：三年級綜合教案

三年級上冊綜合教案

危險我知曉（第一周）

張杰

一、活動目標：

1、聯系生活，從現實生活中了解一些危險現象，知道哪些事情危險不能做。

2、懂得一些必要的安全知識和上些簡單的自救方法。

3、懂得珍惜生命，關愛生命。

二、活動重點：教育學生遠離危險，平安生活。

三、活動難點：掌握一些自救方法。

四、教具準備：多媒體，標識圖，錄音帶。活動過程：

一、談話導入。

板書：危險我知曉

二、第一章：交通安全

1、談話：解了解學生上下學的情景：是坐車還是走路？要注意上些什么？

2、看交通警示錄，“車禍”，談談感受和認識。

3、總結上下學時：*不在路上亂跑，不玩耍；*走路靠右行；*不闖紅綠燈。

4、認識紅綠燈，懂得紅燈停綠燈行；認識“斑馬線”。

三、第二章：學校安全

1、看學校生活錄像，邊看邊讓學生指出哪些行為存在安全隱患。

2、聯系生活，說說同學當中存在哪些安全隱患？

3、總結出：*不踢人，不攀高；*不在拐彎處跑；*上下樓梯靠右行；*不帶利器來學校玩；*不玩泥沙。

四、第三章：“三防”安全。

1、防水：不玩水，不到池塘邊去玩耍。

2、防電：不玩電，認識“有電危險”標識。

3、防火：不玩火柴、火機；發生火災打119。

4、教給一些自救方法。

五、播放歌曲，談感受。

六、總結安全知識。讀警示語。板書設計：‘

危險我知曉 防火、防水、防電、自救教學反思：

注意安全，幸福常伴（第二周）

張杰

活動目的：

1、通過本次主題班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力.2、讓學生初步掌握一些衛生知識和急救技術，學會保護自己。

3．用知識競答、講故事表演等形式鞏固并拓展學生對“自護”知識的理解和運用，培養學生各方面的能力。

4．形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養學生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎。活動準備

1．收集《健康教育》課本和活動課學過的“自護”知識和急救技術。

2、準備好課件，播放選擇題。活動過程：

引入：同學們，你們好！“注意安全，幸福常伴”主題隊會現在開始。我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生，隊員們，新世紀的鐘聲已經敲響，祖國的未來屬于我們，我們未來的生活將是多么美好。但是，生活中還有許多需要我們注意的事情，我們需要增強自我保護的能力。2000年，我國有1．6萬多名中小學生因食物中毒、溺水、交通事故等導致非正常死亡。少先隊員們，面對危險和困難，我們該怎么辦？讓我們行動起來，學習和掌握自護自救的知識，團結結起來，互幫互助，從容地面對危險和挑戰，讓我們與自護相伴，與平安同行！江澤民爺爺說：“自學、自理、自護、自強、自律，少先隊員們要爭做社會主義事業的合格建設者和接班人。

一、交通安全。

1、請看小品《玩球》看后師問：同學們，看了小品后你覺得他們做得對嗎？錯在哪里？（指名說）

小結：是啊！這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。

你看那，紅燈綠燈高掛的安全門，汽門、油門、繁榮門，走在路上，遵守規則記腦門，（唱）：晨風吹，陽光照，背書包，上學校，交通安全時時刻刻要記牢。過路要走人行道，排隊前進不打鬧，紅燈亮，停一停，綠燈閃，你再行，交通法規記心中，人身安全有保障。

合：交通法規記心中，人身安全有保障。

二、學校安全。

下面我們來進行選擇題比賽。（小黑板出示）

1．下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

2．哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。3．哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。4．上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

三、消防安全。

師說：我們小學生，也應知道一些消防知識，下面我們就來進行消防知識搶答賽。

（1）電器線路破舊應該怎樣？（及時修理更換）（2）電路保險絲燒斷，用銅線代替對嗎？（不對）（3）發現火災怎么辦？（趕快撥打火警119）板書設計：

注意安全，幸福常伴 119、110、120、114 教學反思：

（第三周）安全自護“自護”能力表演和知識競賽

張杰

1、事故：效游途中，一位同學不小心擦傷了，怎么辦呢處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結。

2．知識問答（1）我國把每年的哪一天定為“全國中小學生安全教育日”（2）路口的交通指揮信號有哪些

3、、小品《我們學會了保護自己》片斷1：活動課上，老師給大家講故事《報警》。片斷2：炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發生中暑。救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。片斷3：回到家中，亮亮發現奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”。4．知識問答（1）如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑（2）如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理（3）剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎為什么

5．舞蹈《21世紀的中國娃》事故：一群快樂的小學生在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。急救辦法：用木棍將觸電者挑開。（要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）

6、一次，我在家炒菜，油鍋突然起了火，我很著急，不知該怎么辦？ 隊員已：你應該迅速用鍋蓋蓋住鍋，鍋里的火沒了氧氣，很快就會熄滅。

夏天中暑別急燥，清涼油擦別忘了。再用涼水輕輕噴，記住！如果不幸燙了手 快沖冷水降降溫 再用醬油、牙膏涂 有效！

嗓子不巧被魚刺兒扎 不要硬用飯塊壓 合上一口加水的醋 慢咽！觀看電視學問大 預防輻射2米8 少吃零食防肥胖 鍛煉！我是家中小主人 管好鑰匙鎖好門 陌生人兒要想進 沒門！遇到壞人別害怕 冷靜思考動腦筋 呼救報警打電話 制服他！咱是社會小主人 應急電話記心中 火警119匪警110急救請撥120 健康成長靠大家 自由渙散紀律差 團結合作力量大 真理！大家同來學自護 幸福生活屬于你 永遠屬于我 屬-于-大家！

乙：你看那，自理、自護、自救最熱門，家門、校門、社會門，三位一體門通門，假日小隊走出小家門：“防火之弦繃得緊，不要隨便玩火柴，夏季蟲多點放香，謹防衣被給點著。電熨斗，電熱毯，電飯煲，家用電器不用了，拔掉插頭才可靠。秋游踏青到野外，野炊用火要小心，不在森林吃燒烤，離開熄火莫忘掉

女：乘坐汽車時，手和頭能往外伸嗎（不能）

男：外出野炊，怎樣做才能離開（撲滅明火）

女：發現有人煤氣中毒，我們應該怎樣做（關閥、開窗、將病人移到室外）

男：小孩外出游泳時，要不要大人帶（要）

女：萬一身上著火了，該怎么辦（就地打滾或用厚重衣物覆蓋，壓滅火苗）

男：跳高跳遠時，在什么地方跳安全（沙坑里）

女：假如發了洪水，該往什么地方逃（高處）

劇5

（每人一句）

(1)小學生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。

(2)上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。

(3)家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。

(4)發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。

(5)放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。

(6)遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。

(7)一人在家關好門，與人說話要謹慎。

(8)發現壞人來撬門，趕快撥打110。

(9)狗咬貓抓毒蛇咬，齊：快快快，送醫院，醫生處理才安全。

女：學校安全人人講，安全學校個個贊。

男：安全知識時時記，注意安全處處提。

女：愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，板書設計： 教學反思：

第五周（第一課時）

活動主題：走進昆蟲世界 活動班級：三年級

在日常生活中，學生們常常能看到昆蟲，或是在《昆蟲世界》、《昆蟲小百科》等書中也見過昆蟲，但是同學們對昆蟲不是很了解，有的同學看到昆蟲就害怕，有的同學上課下課總討論蚊子蒼蠅等昆蟲的聲音、形狀等，他們很感興趣。為了讓學生加深對昆蟲的了解，滿足他們的求知欲望，開設了這次綜合實踐活動課。活動目標： 知識能力：

1、培養學生認識事物的能力，包括觀察、比較、分析和理解等能力。

2、利用信息技術等多渠道收集和整理資料的能力。

3、了解昆蟲的一些知識，并學會自我研究，增長見識。情感態度：

1、積極參與小組學習討論，認真完成小組分派的任務。

2、通過參與此次實踐活動提高對大自然的認識與熱愛。活動的實施步驟：

（一）自主活動，初步觀察認識昆蟲。

1、利用星期天，讓家長領自己到戶外去，如草地、公園或郊外等地觀察昆蟲，捕捉昆蟲。

2、查閱資料，看看自己捕捉的昆蟲叫什么名字，了解它們的生活習性。

3、把觀察到的作記錄。

（二）全班簡單交流，分組研究昆蟲。

1、同學們介紹自己捕捉的昆蟲和記錄，有疑義的留到以后解決。

2、教師：昆蟲是世界上種類最多的動物。在昆蟲的家族里，已經有姓有名的成員約有100多萬種。同學們有在草叢中、土壤里、水流旁捉到了這么多昆蟲，真好！但是在大自然中，無論是天上還是地下，還有很多昆蟲在活躍著。同學們的匯報提醒了我，我們可以這樣分組：

（1）地上爬的；（2）天上飛的；（3）水里游的；（4）土里鉆的；（5）地上跳的，分成五組，同學們可以根據自己的興趣自由組合成組，老師希望你們能通過多種方式搜集、查閱更多關于昆蟲的資料，把搜集到的資料放到資源包里。

3、小組長自薦。小組制定活動計劃表： 研究主題 組長 組員 具體安排 匯報方式 態度與效果

4、期間活動：

（1）小組同學捕捉昆蟲，作記錄，可寫觀察日記。（2）也可制作昆蟲標本。

（3）去省圖書館、市圖書館查閱資料。

學生自己選擇圖書，篩選資料，可借閱的書如：《昆蟲小百科》、《十萬個為什么》、《昆蟲世界》等。（4）上網查找有關昆蟲的資料。

同學們可以從網上找一些昆蟲的圖片，或是關于昆蟲的文字資料，存入軟盤。（5）可以和爸爸、媽媽去游玩一次，在父母的幫助下拍攝昆蟲的照片。（6）根據搜集到的資料做成手抄報或電腦小報。板書設計：

美妙的昆蟲世界

（1地上爬的；（2天上飛的；（3水里游的；（4土里鉆的；（5地上跳的）教學反思：

第六周（第二課時）

（一）、統一組織活動及知識問答

1、組織學生去看世界大型珍稀昆蟲展（少年宮或博物館等）。

2、進行知識問答。你們知道關于昆蟲的一些問題嗎？ 1昆蟲是什么？ 昆蟲的種類有多少？ 3昆蟲是怎樣長大的？ 4昆蟲都有害嗎？

5從昆蟲那里我們可以學到什么？得到什么啟發 6昆蟲為什么越開越少？

7昆蟲如果都消失死亡對我們人類會有影響嗎？ 8你能采取哪些措施來保護有益的昆蟲？ 學生可提出不懂的問題。

（二）飼養有益的昆蟲。

1、學生搜集資料的時候分清了什么是對人類有益的昆蟲。

2、同學們合作研究，動手制作捕蟲網或昆蟲盒。

3、捕捉、飼養有益昆蟲，作飼養記錄，把死的昆蟲制成標本。板書設計：

昆蟲世界

說說你了解的昆蟲、食物、樣子、形態、特點

教學反思：

第七周（第三課時）

（一）成果匯報與評價。

1、學生選擇自己喜歡的方式想同學介紹昆蟲的知識。

2、在學校舉辦一個昆蟲展，展示學生飼養的或捕捉的昆蟲、昆蟲標本、照片、收集到的圖片、觀察日記、飼養記錄、專題手抄報等；以及關于昆蟲的書籍。

3、提出倡議：保護有益昆蟲。學生自出宣傳大板，宣傳有益昆蟲對人類的幫助，號召同學們都來保護有益昆蟲，并當個宣傳員，對家長和同學進行宣傳講解，并付出實際行動，爭當有益昆蟲的義務“保膘”。

（二）延伸和拓展（可不在課上進行）。

1、以小組為單位演關于昆蟲的童話劇。

2、請研究昆蟲的生物專家到校給同學們講解（如果有條件的話）。通過有關昆蟲的綜合實踐活動，我們知道了昆蟲世界這么多秘密，你們一定也更喜歡這些小精靈了，希望同學們有時間能繼續研究，你會發現更多的趣事。板書設計：

昆蟲圖片展 學生圖片

教學反思：

我們去郊游

第八周（第一課時）教學內容：

我想去郊游，準備去郊游。教學目的：

使學生通過去郊游，過一個有意義假日。教學重點：

教育學生去郊游一定要做好充分的準備。還要經得老師和家長同意才能進行，并特別要注意安全。教學難點：

培養學生要做郊游前的準備工作，教育學生要注意安全。

教學法過程：

1、談話導入，提出下面的問題：

在假日里，你們想到處面去郊游嗎？好了，你們最想去哪里玩耍阿？ 說說你想到這里的理由。

2、讓學生展開討論，然后分別讓學生說一說

3、如果說，你要到外出時一定要經得家長同意，如果你征經得家長同意，會玩得更開心，更有趣。

4、指導學生填寫書本上有關的內容。

5、提出要求：

要把你外出需用的東西請千萬別忘了準備，去郊游一定特別要注意安全。

6、讓學生匯報一下你去郊游點名稱，地理位置，交通，準備的用品。

7、根據學生匯報，大家討論一下誰的郊游用品準備得最好。

8、讓學生會匯后，小結。

9、對說得好的同學給予表揚。

10、指導學生填寫書本上有關的內容。板書設計：

我們去秋游

該準備些什么？吃、用、活動路線、活動內容、教學反思：

（第九周）第二課時

教學內容：

拉拉手，好朋友。愉快的郊游。教學目的：

1、教育學生要發揚三個互相，團結合作。

2、教育學生去郊游一定要注意安全。教學重、難點：

培養學生互相幫助，在別人有困難時你給予了幫助，那么，他是幸運的，你是幸福的。教學過程：

一、請同學們看（拉拉手，好朋友）一課中的內容。

二、讓學生討論一下怎樣把故事講完整。

三、分別讓學生說一說，把故事講完整：

課室外走廊上，小帆低著頭對老師說：“老師，這次我不參加郊游了，家里有點事” 站在一旁的小關聽到了，覺得很奇怪。放學后，小關來到小帆的家里，了解到小帆媽媽下崗了，爸爸有病。原來如此，小關有了主意??

四、請同學們說說故事二：

五、教育學生要互相幫助，在別人有困難時你給予了幫助，那么，他是幸運的，你是幸福的。

六、讓學生閱讀（愉快的郊游）這一課。提問： 外出郊游，乘車安全要則要怎樣？

讓學生討論一下，再讓學生分別說一說。并指導學生寫下來。

七、讓學生分別哪些朋友做得對？（內容看書本的20頁，和21頁）

要求學生說出對在哪里，錯在哪里。

八、小組討論：看書本上的討論區。

1、討論后指名學生說一說，然后把說得好的板書寫下來讓學生讀一讀，然后再讓學生寫下來。

2、結合本班的實際進行三個互相和有關安全教育。板書設計： 快樂秋游

說說哪些同學做得對？出行要注意什么？

教學反思：

我們去秋游

（第十周）第三課時 教學內容：

野外游戲活動，這里的景色最迷人。教學目的：

使學生掌握通過野外游戲活動，愉快、活潑，豐富視野，增加知識。教學重點：

教育學生去野外游戲活動一定要做好充分的準備。還要經得老師和 家長同意才能進行，并特別要注意安全。教學難點：

培養學生要積極參與野外活動，豐富視野，增加知識。，做好學生安全教育。教學法過程：

1、談話導入，提出下面的問題：

同學們，你們想到處面去野外游戲活動嗎？好了，你們最想去哪里玩耍阿？ 說說你想到哪里去野外游戲活動。

2、讓學生展開討論，然后分別讓學生說一說。同時設計一個和同學們一起玩的 野外游戲活動，分別指名學生說一說，并把說得時的寫下來，讓學生讀一讀。

3、教育學生去野外游戲活動一定要經得老師和家長同意才能進行，并特別要注意安全。

這樣會玩得更開心，更有趣。討論區：

玩過野外游戲后，你的覺得怎樣？還想改進這樣嗎？把想法寫下來。同學們，你們想到處面去野外活動，看到什么樣的景色呢？你想把這些景 色都帶回去嗎？想就請你當一個攝影家吧!

4、提問： 要你當一個攝影家，就必需有攝影器材。

5、說一說具體攝影器材作用。

6、指導學生把具體攝影器材作用在書本上寫下。板書設計：你的覺得怎樣？還想改進這樣嗎？把想法寫下來 教學反思：

（第十一周）第四課時

教學內容：

高高興興秋游去，平平安安回家來。教學要求：

教育學生外出交游要注意安全，千萬不要單獨行動，也不能喜歡干舍就干舍 做一個守紀律的好學生。教學重點：

教給學生交游要注意的事項，有緊急情況要盡快告知父母或老師。教學難點：

讓學生懂得旅游到疲勞時應停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當喝點

醋，也可以吃些水果。教具準備 投影片、藥品。教學過程：

一、讓學生學生看課文。

二、讓學生把下面有關的說法涂上紅色。（1）出交游千萬不要單人行動，這樣會十分危險。

（2）外出交游就要瀟灑自由，喜歡干舍就干舍，最開心不過了。

（3）難得野外一游，我一定得找棵樹刻上自己的名字，證明“到此一游”，作個紀念。

（4）外是認識新朋友的好機會，新舊朋友多接觸，就能鍛煅自己的交際能力。

三、指導學生填空。

有關交游要注意的事項。內容看教科書26項。

四、讓學生懂得旅游到疲勞時應停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當喝點醋，也可以吃些水果。

五、給學生一些有緊急情況要盡快告知父母或老師以及小常識。內容看書本27項。（用投影片出示）

（1）擦傷或剌傷時，用碘酒或者紅藥水消毒，貼上止血貼。（2）蚊蟲叮咬時，涂清涼油或驅風油。

（3）被蛇咬傷時，擠出毒血，扎緊傷口以上部，防止血液上行，用時送醫院。（4）有緊急情況要盡快告知父母或老師，或打120電話及時送醫院。板書設計：高高興興秋游去，平平安安回家來。教學反思：

（第十二周）第五課時

教學內容： 活動總結 教學重點：

讓學生知道通過野外游戲活動，把愉快、活潑以及去野外游戲活動一定要經得

老師和家長同意才能進行，并特別要注意安全。這樣會玩得更開心，更有趣的經過寫下來。教學過程：

1、討論： 你是怎樣 高高興興交游去，平平安安回家來。

讓學生講出外出交游要注意安全，千萬不要單獨行動，也不能喜歡干舍就干舍 做一守紀律的好學生。并要注意讓學生懂得旅游到疲勞時應停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當喝點醋，也可以吃些水果的經過一一說下來。

2、引導學回憶旅途中的事，回答下列列問題。（1）郊游的地方美不美？（2）有沒有誰亂丟垃圾？（3）有沒有誰不愛護花草樹木？（4）有沒有幫助同學？（5）有沒有認識新朋友？（6）有沒有使你感動的事情？

3、讓學生寫下活動小總結。

板書設計：我們來說說秋游（做過什么？看過什么？有什么感受？）教學反思：

過年啦（第十三周第一課時）

[設計思路]：

春節又叫“過年”，是我國最隆重、最熱鬧的一個傳統節日，有著豐富的文化底蘊。但近年來隨著人們生活水平的提高，過年的意識越來越弱，過年的氣氛也越來越淡，導致一些學生對我國流傳至今的一些過年的風俗習慣不了解。為繼承、宏揚民族傳統文化，通過對年風俗的調查、貼春聯和剪窗花等一系列活動，讓學生充分感受中華民族傳統文化的博大精深，體驗過年的快樂，增強民族自豪感和歸屬感。也從中了解一些外國人過年時不同的風俗習慣，開闊學生的眼界。[活動過程設計]：

活動準備：

1、以小組為單位就自己感興趣的方面去調查一些中國和外國過年時的風俗習慣。方法渠道：尋訪老人，查閱圖書，上網搜索等。

（教師引導學生從春聯、窗花、年夜飯、煙花爆竹、拜年、壓歲錢、少數民族過年風俗、外國人過年習俗等方面去廣泛地進行課前調查。）

2、貼窗花對聯，張燈結彩，布置教室，渲染過年的氣氛。活動展示：

一、激情導入：

同學們，再過幾天就是元旦，元旦過后不久，就是狗年的正月初一。新的一年開始了，春節快到了。你們高興嗎？伴著這新春的樂曲（樂曲播放《新春序曲》），讓我們把快樂的歌兒唱起來，興奮的舞蹈跳起來，喜慶的鑼鼓敲起來，大聲地喊出來——過年啦！

春節，又叫過年，是中國最隆重、最熱鬧的傳統節日，爆竹一聲除舊歲，萬家燈火迎新春，它標志著人們將告別寒冷單調的冬季，迎來生機盎然的春天。

今天就讓我們來了解一些有關“過年”的習俗和故事。

二、各小組組長匯報調查研究專題。

第一組：愛好文學的學生，研究有關春聯的起源和故事； 第二組：愛好手工的學生，了解窗花的來歷,展示作品； 第三組：愛好常識的學生，搜查年夜飯和煙花爆竹的知識； 第四組：鉆研歷史的學生，了解拜年和壓歲錢的風俗； 第五組：查找我國其他少數民族過年時的風俗習慣； 第六組：了解外國人過年時的風情人俗。

三、多媒體課件出示故事《“年”的傳說》

四、各小組交流展示調查研究成果。

（一）教師出示一幅春聯和“福”字，當場考考第一小組的學生該怎么貼？（一生貼于黑板上）為什么這么貼？一生講《“福”倒了的故事》，幾名學生朗誦、推薦幾幅春聯。

（二）手工興趣小組的學生講述過年貼窗花的來歷。集體展示他們所剪的窗花。一生當場教同學如何剪窗花。

（三）第三小組的學生介紹民間傳統年夜飯的習俗，回憶吃年夜飯的情況。一生講《煙花爆竹的來歷》。

（四）第四小組講述拜年的風俗，幾個學生表演向不同身份的人拜年時說不同的祝福語;講講壓歲錢的起源，出示課前完成的壓歲錢使用的調查表，向同學推薦有意義使用壓歲錢的幾條建議。板書設計： 教學反思：

過年啦（第十四周第二課時）

（一）第五小組介紹我國其他少數民族過年時的風俗習慣；展示圖片和自己的繪畫作品，講解風俗。

（二）第六小組介紹外國人過年時的風情人俗。

（評析:鼓勵并尊重學生用極富個性的自我表達方式，如講解、朗誦、手工、表演、繪畫等，來展示學生在活動中通過探究、調查、訪問、考察到的各地過年習俗的研究成果。從中了解到世界各地，特別是中華民族過年時的風俗習慣，感受中華民族傳統文化的博大精深。）

五、小結：世界各國的人們，在過年時顯示出不同的風情民俗，但其中都寄托著他們美好的心愿和對幸福生活的向往。無論是中國人或是外國人，在過年時，說的最多的話就是——新年好！（齊唱歌曲《新年好》）

三、現場互動：向身邊的老師或同學送上早到的新年祝福——贈送自制的賀卡。（伴音樂）

四、課外延伸：怎樣有意義地度過即將而來的狗年新春呢？(學生討論)出示兒歌：改革開放紅旗揚，狗年新風來發揚； 壓歲錢是舊傳統，精神獎勵應提倡；

鞭炮煙火危險品，造成火災惹禍殃；

吃喝里面有知識，科學合理得健康； 賭博迷信不參加，歡度新春多歡暢！

五、暢想：二十年后的春節 板書設計： 教學反思：

過新年（第十五周第三課時）

教學目的：

一、指導學生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》，通過多媒體課件讓學生感受過年的熱鬧景象，教育學生熱愛今天的幸福生活。

二、能使用自制打擊樂器為歌曲伴奏，創編律動表現歌曲的歡樂情緒，培養學生的創新能力及自主學習的能力。教材分析：

《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲。2/4拍，五聲C宮調式，一段體結構。歌曲采用了漢族民間音調和秧歌舞的節奏特點，曲調歡快、活潑，尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚嗆”的反復出現，為歌曲增添了熱烈歡快的節日氣氛，生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。

設計理念：

初看小學生新編教材，似乎是比舊教材容易學了。但細細分析一下，卻發覺對學生的知識性要求降低了，對老師自身素質的要求卻更高了。特別是在課堂結構的安排上，再也不能是舊式的“三步曲”：發聲練習、視唱節奏練習、新課教學。而必須激發學生的學習興趣，讓學生樂于學習。因此，創設美好的音樂意境就尤為重要。記得音樂理論家修海林曾說過：“音樂意境既產生于音樂家對對象的審美感覺中，又存在于音樂的表現中，創設美好的意境能激起學生的審美體驗”。如果沒有教師積極主動的音樂表現，就沒有學生的音樂審美體驗。那么音樂課就完全成了機械地傳授音樂知識和技能的訓練，而忽略了對學生美育的培養，使得學生感到學音樂枯燥無味，有的甚至討厭上音樂課。那么，如何才能激起學生學習音樂的興趣呢？我認為借助情景的創設，以形象生動的畫面、充滿激情的語言、生動優美的體態都能激發學生的情感和對音樂的興趣。

設計特色：

以學為主，通過聽、賞、看及創作性參與活動的綜合形式教學，指導學生在參與音樂實踐活動中，唱好歌曲《過新年》感受過年的熱鬧景象，體會今天的幸福生活，從中獲得美的感受。

教學模式：創設情境、以景激情

教學模式的基本結構：創設情境→導入新課→自主學習→創作表現→課堂小結。

教具準備：手風琴、歌片、課件、蘋果卡片、手帕、自制打擊樂器、多媒體教室。

教室環境布置：鞭炮、燈籠、年畫、圖畫紙。

教學重點：

一、學習歌曲《過新年》，體會歌曲情緒。

二、培養學生創造性地表現歌曲。

教學難點：

一、歌曲最后一句節奏的掌握。

二、即興創作打擊樂伴奏及歌表演。

教學過程：

一、創設情境。

1、聽音樂入室，師生用歌聲互相問好！

2、引言：今天，老師帶大家去坐一輛馬車，你們看是什么馬車呢？（播放課件：我是時間的小馬車，請大家坐上我的馬車一起走吧！）時間馬車會把我們帶到哪一天呢？

引入學生跟師做律動《鈴兒響叮鐺》。

二、導入新課。

1、課件從《鈴兒響叮鐺》進入了新年的畫面，并配上聲音“過年啦，過年啦！”，使學生體會時間馬車載著我們到了新年這一天。

2、學生唱歌《新年好》，師生互相祝賀新年好，體會新年氣氛。（課件播放歌曲伴奏及畫面）

3、請同學們說說過新年有哪些活動或場面，課件展示過新年的各種活動場面，并配上聲音：按節奏朗讀《過新年》歌詞。

4、課件范唱《過新年》，邊看邊聽，學生初步感受歌曲。

5、學生說出對歌曲的感受。板書設計：

過年啦

圖片、點綴、歡樂、喜慶、祥和

教學反思：

（第十六周第二課時）

一、自主學習：

（一）用摘蘋果形式進行聽節奏練習，解決歌曲難點，激發學生學習的興趣及自主學習的積極性。

1、課件出示蘋果樹及蘋果樹上的四個蘋果和節奏：

× ×× | × × |×× ××| × － ‖

× × | ×× 0 | × × | × 0 ‖

×× ××| × × |×× ××| × 0 ‖

×× ××| ×× × |×× ××|×× ×‖

過年了，到處都是喜氣洋洋的景象，連樹上的蘋果也高興地綻開了笑臉。你們看這棵樹上的蘋果笑得多可愛呀，可他們快被摘完了，只剩下四個最漂亮的蘋果沒被摘，因為這四個蘋果每個都有一句它們喜歡的節奏，只有通過它的考試，聽對了它的節奏的小朋友才能摘下這個蘋果。每條節奏響兩遍，請小朋友們認真聽，看看誰能把它摘回家。

2、⑴⑶⑷句節奏逐句聽兩遍后由個別學生回答，答錯時不能摘蘋果，答對時允許摘蘋果并獲得自制蘋果畫，此時全班用“咚”(鼓聲)齊讀一遍此行節奏。

3、第⑵個蘋果的節奏（歌曲最后一句）可讓學生聽兩遍后讀出它的節奏，讀對有獎。教師提示“××”兩個音符合一拍，再指著“0”問：這個應該怎樣讀？（生答：停一拍）全班齊讀第2小節，然后完整讀整句節奏。

（二）歌曲學習

1、學生對照歌節奏聽師演奏旋律，心里默唱。

2、歌曲旋律學習：生用Lu輕聲唱旋律。

3、學生分小組學習歌詞并找出不認識的字（鑼鼓、歡暢），(小組內學生可互相學習)。

4、教師帶讀學生不認識的字并說出詞義。

5、生輕聲唱歌詞。

6、生說出自己覺得最難之處，師生練習。

7、學生完整演唱歌曲。

三、創作表現。

1、啟發情緒，師提問：

⑴這首歌曲講了過年的什么情景？

⑵過年高興嗎？為什么？

⑶我們應當帶著怎樣的心情唱《過新年》這首歌？

生回答后，師講評：這首歌曲講了過新年到處都喜氣洋洋，人們敲鑼打鼓，放鞭炮，又唱歌，又跳舞，過著幸福快樂的生活。同學們演唱時可用高興、快樂的心情來唱。

2、全體學生用高興、快樂的心情演唱全歌。

3、由學生選擇演唱形式后全班演唱，表現歌曲氣氛(可分小組對唱)。

4、學生分組討論用自制打擊樂器創編節奏為歌曲伴奏。

5、運用討論結果，集體邊唱歌曲邊用打擊樂伴奏。

6、學生聽音樂用手帕自編動作進行歌表演。（師鼓勵學生大膽表現）

7、請部分學生選擇自己喜愛的方式上臺表演（各種打擊樂各1人，歌表演6人），其余同學演唱。

8、學生小組合作完成一幅圖畫，表現過新年的熱鬧情景（配樂）使整個教今天，我們過了一個愉快的新年，并學會了《過新年》這首歌，同學們覺得我們現在的生活好嗎？（個別回答）請你們珍惜現在的幸福生活，愛惜時間，勤奮學習，長大成為有用人才。

師生用歌聲互道再見！學生聽《鈴兒響叮鐺》音樂，乘坐“時間馬車”離室室更加情景交融(機動)。

板書設計：過新年

× ×× | × × |×× ××| × － ‖

× × | ×× 0 | × × | × 0 ‖

×× ××| × × |×× ××| × 0 ‖

×× ××| ×× × |×× ××|×× ×‖ 教學反思：

（第十七周第三課時）

教學設想：

以“過新年”為主線，貫穿整個教學始終。從創設情境、導入新課、自主學習、創作表現、教學小結等幾方面，突出對歌曲《過新年》的學習，是一個綜合型的課程。

1、創設情境：采用師生同坐“時間小馬車”的形式，利用歌曲《鈴兒響叮鐺》進行律動，以歡快、活潑的特點來激發學生興趣，幫助學生盡快進入歌曲意境中，起到引入課題的作用。

2、導入新課：學生“坐著馬車”到了新年這一天，通過演唱《新年好》體會過年的心情，自然導入新課。

3、自主學習：可分為兩個階段。

⑴節奏練習：用摘蘋果形式進行聽節奏練習，解決歌曲難點，激發學生

學習的興趣及自主學習的積極性。

⑵歌曲學習：通過活動來開展唱歌教學，以節奏為切入口，以動為手段，形式活潑。讓學生們身心投入，積極主動地學唱歌曲。

4、創作表現：

通過啟發學生感受過年的心情自然地唱出歌曲快樂的情緒。用多樣的演唱形式表現歌曲氣氛。通過小組討論讓學生自由創編節奏及律動來為歌曲伴奏及歌表演。并讓學生選擇自己喜歡的方式上臺表演，激發了學生學習的積極性，體現學生的自主性和創造性，培養了他們的創新能力。一首美的歌曲，一幅美麗的畫面使課堂更富有色彩。學生不僅喜歡唱歌，也喜歡畫畫。圖畫具有直觀性強的特點，生動形象的畫面，不僅能激起學生的學習興趣，還能幫助學生理解音樂感受音樂。在這課中學生分小組完成一幅圖畫表現過新年的熱鬧情景，通過學科間的整合，不僅加強學生們對歌曲的鞏固性，而且能夠增加趣味性，溶趣味性、知識性、科學性于一體，通過直觀教學，充分激發學生對音樂的興趣，并積極主動地投入音樂學習活動之中，使整個教室更加情景交融。

教學反思：

第五篇：三年級綜合教案

三年級(上學期)綜合實踐活動教案

2011-05-03 20:08:26| 分類： 教學相長|字號 訂閱

第 1 周

課題

一、我的偶像 教學目標

1、使學生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。

2、幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。教材分析重點難點

幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。課前準備收集名人圖像 教學過程

一、提問導入：

1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？

2、板書課題：

一、我的偶像

二、新課：

1、出示名人圖像，指名學生說出他們的名字。

2、學生分組討論：我心目中崇拜的偶像。

3、小組匯報討論結果。

4、教師引導：

（1）將崇拜的淺層發展到深層。

（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創新的改革家、企業家，學會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內涵。

三、小結： 崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學們在崇拜中激勵自己，以實際行動向偶像學習，使自己成為實現自我期待和社會期待的動力。

四、布置作業：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。

五、板書設計：

1、我的偶像

第2周

課題

二、校園安全搜查線 教學目標

1、通過校園內的意外受傷事故，了解校園內的安全隱患。

2、提高同學們的自我安全保護意識。

教材分析重點難點：提高同學們的自我安全保護。課前準備分好小組，每組派發調查表格。教學過程

一、導入：同學們，我們每天在校園里快活地學習、生活。可是，如果我們不注意安全，一不小心就會發生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調查一些校園內的安全隱患。

二、新課：

1、給同學們布置調查時要注意的一些事項。

2、按各組安排分別到校園的各個地方去展開調查。

3、小組把調查的結果進行討論通過，整理記錄，派代表向老師匯報調查結果。

4、老師根據各組匯報的情況進行分、總結。

5、安排宣傳委員進行校園安全宣傳。

三、板書設計：

2、校園安全搜查線 第 3 周

課題

三、意外受傷的原因 教學目標

1、通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。

2、初步培養學生的判斷能力和分析能力。

教材分析重點難點： 正確認識導致意外受傷的危險的行為。課前準備：課文圖片的投影片 教學過程

一、導入：同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發現，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。

二、新課：

1、出示課文插圖的投影，請同學們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導致什么后果？

2、分組討論，指名匯報。

3、同學們在校園內還有哪些不安全的行為呢？

4、討論：如果你發現這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？

5、歸納總結。

三、板書設計：

3、意外受傷的原因 第 4 周

課題

五、果園實踐活動 教學目標

1、在活動過程中了解各種水果的特點及果樹的生長環境。

2、在學習活動中讓學生學會合作。

教材分析重點難點：了解各種水果的特點及果樹的生長環境。

課前 準備分好小組，每組派發記錄表格。教學過程：

一、導入： 同學們，我們在平時水果吃得多了，但你對水果的了解又有多少？今天就讓大家一起到果園里進行實踐活動，讓我們了解水果的特點。

二、新課：

1、組內分工，要求同學們學會與他人合作，安排好各組員工作。

2、活動安排，按各組商量好的工作步驟去安排。

3、用筆畫一畫我喜歡的水果，看水畫得漂亮。

4、寫出不同水果的名字，分析它們的顏色、味道、形狀。

5、認識你所知道的水果的生長環境及一些水果傳說。

三、板書設計：

5、果園實踐活動

第 5 周

課題

四、參觀果園前的準備 教學目標

1、豐富知識，開拓視野。

2、了解關于水果的知識，學會做好參觀前的準備工作。

教材分析重點難點： 了解關于水果的知識，學會做好參觀前的準備工作。課前準備分好小組，制定調查表和計劃書。教學過程

一、導入：同學們，水果我們吃得多，那么，你知道水果出產在什么地方呢？你們有沒有興趣去參觀一下呢？那么去之前有需要做些什么準備呢？今天就跟大家一起來學習。

二、新課；

1、請學生說說附近有沒有果園，里面種什么水果。

2、派發參觀果園調查表，說明該怎樣填寫。

3、小組討論：（1）選定組長；

（2）打算到哪些果園參觀；

（3）想邀請誰參加活動，再填好計劃書。

4、老師檢查各組準備情況，定好出發時間。

三、板書設計：

4、觀果園前的準備

第 6 周

課題

六、認識小康家庭 教學目標

1、通過比較，知道小康家庭的界定。

2、培養學生從小養成勤儉節約的傳統美德。

教材分析重點難點： 讓學生從小養成勤儉節約的傳統美德。課前 準備 一些家庭擺設的照片，制定統計表。

教學過程

一、導入：觀看照片，從物質生活狀況和生活環境狀況認識小康水平。

二、新課：

1、讓學生對比一下，自己的家庭生活水平達到了小康生活水平了嗎？

2、請學生說說自己家里有什么現代化設備，明確生活里不開物質。

3、填好家庭生活統計表，比較一下，哪個同學家里已經達到了小康生活水平。

4、與學生制訂一個小公約：拒絕奢侈、拒絕浪費，看誰有計劃去合理支配零用錢。

三、板書設計：

6、認識小康家庭

第 7 周

七、家庭文化生活 教學目標

1、活動中認識到家庭文化活動的重要。

2、培養學生學會讓文化生活來充實課余時間。教材分析重點難點：

培養學生學會讓文化生活來充實課余時間。課前 準備 分好小組，制定家長采訪卡。教學過程

一、導入：同學們，我們的生活越來越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人經常有些什么活動呢？

二、新課；

1、讓學生說說家中雙休日的活動安排，看誰家的活動有意義。

2、同學發表自己的興趣愛好。

3、采訪父母是怎樣培養你的興趣愛好的，填好采訪表。

4、小組討論：自己對父母的安排意見，自己希望課余時間怎樣安排。

5、代表匯報。

三、板書設計：

7、家庭文化生活

第 8 周

計劃課題

八、美好家庭從何來 教學目標

1、通過調查，知道美好家庭來之不易。

2、培養學生熱愛家庭的美好品德。教材分析重點難點：

培養學生熱愛家庭的美好品德。

課前準備制定調查計劃，家中新舊照片（有條件的學生可準備）教學過程

一、導入：大人們常說：我們現在的生活比他們以前幸福多了。到底是不是呢？讓我們一起來調查。

二、新課：

1、分小組按要求填好調查計劃。

2、寫下自己調查后的體會，并在小組中說一說。

3、對照新舊照片，說說自己的體會和感想。

4、小組討論：美好家庭從何來？

5、今天的幸福生活來之不易，我們應該如何對待？（孝敬父母、關心家人、珍惜家中的一切）

三、布置作業：比一比誰是家中好孩子。

四、板書設計：

8、美好家庭從何來

第 9 周

課題

九、我們最喜歡吃的菜 教學目標

1、認識媽媽做菜的材料，知道一種商品在不同地方價錢也不同。

2、讓學生做個有心人。教材分析重點難點： 讓學生做個有心人，知道一種商品在不同地方價錢也不同。課前準備分好小組，制定調查表 教學過程

一、導入：同學們，媽媽經常都會做一些我們喜歡吃的菜，讓我們吃得津津有味，那么，你想不想知道這些菜是怎么做的呢？今天我們就來調查一下。

二、新課：

1、說出媽媽經常做什么菜和你自己最喜歡吃什么菜。

2、了解學生會不會做菜。

3、讓學生從書中或上網查資料，了解中國八大菜系，它們各有什么特點和那些名菜？填好調查表。

4、分組到肉菜市場調查各種蔬菜、肉類和其他副食品的價格。各組把結果歸納起來，看有多少種價格。

5、說一說：你準備買拿一家的商品來做菜，為什么？

三、布置作業：與媽媽一起去買菜，學學怎樣買到價廉物美的菜。

四、板書設計：

9、我們最喜歡吃的菜

第10周

計劃課題

十、我當小廚師 教學目標

1、通過動手，讓學生知道媽媽每天做飯的辛勞，我們更應孝敬父母。

2、培養學生的動手操作能力。

教材分析重點難點： 培養學生的動手操作能力。課前 準備 鍋、鍋鏟、煤氣爐、肉菜、調味料

教 學 過 程

一、導入：我們每天吃的菜都是媽媽燒的，那么，你想不想學會燒菜，讓媽媽驚喜一下，也好減輕媽媽做家務的負擔？

二、新課

1、分好小組，選好材料（把詳細步驟記錄在P41的表格里）。

2、想好菜式，畫在P42的方框里。

3、熟悉“入廚安全須知”的步驟。

4、小組分工合作，把菜炒出來。

5、小組間互相交流活動體會，看看哪組做的菜色香味俱全。

三、布置作業：回家也做道菜，讓爸爸媽媽嘗嘗，并記下爸爸媽媽的評價。

四、板書設計：我當小廚師 第 11 周

課題 ：

十一、我有東西想拍賣 教學目標

1、通過活動，讓學生懂得廢物利用，不隨便浪費資源。

2、培養學生的環保意識。

教材分析重點難點： 讓學生懂得廢物利用，不隨便浪費資源。課前 準備 一些舊書、舊玩具等

教 學 過 程

一、導入：我們通常都回或多或少有一些舊的物品，例如一些舊書、舊玩具等，扔掉了可惜，家中有沒有地方放，怎么辦？

二、新課：

1、我們可以把那些不再需要的物品拿出來拍賣，甚至一些新設計創作的東西也可以拿出來拍賣。

2、分小組把組內同學中準備拿來拍賣的物品記下來，并寫上拍賣原因。

3、為自己組的物品設計好的廣告語，讓物品更快地拍賣出去，并定好底價。

三、從資料中了解拍賣的程序及規則。

四、板書設計：

11、我有東西想拍賣教學后記

第 12 周

計 劃 課題

十二、拍賣會開始啦 教學目標

1、通過活動，讓學生懂得廢物利用，不隨便浪費資源。

2、培養學生的環保意識。教材分析 重點 難點讓學生懂得廢物利用，不隨便浪費資源。

課前 準備 要拍賣的物品、小錘 教學過程

一、導入：上節課我們已經做好了拍賣會的準備工作，今天，我們的拍賣會就要開始了，請大家把物品準備好。

二、新課：

1、主持人宣布拍賣會開始。

2、同學們根據大會給物品做好的編號逐一拍賣，物主把自己的拍賣品記錄好底價和成交價。

3、同學們可以根據自己的需要去買下拍賣品，但記住成交價要在自己的能力范圍內，并記錄好你買到物品的底價和成交價。

4、說體會：通過這個小小拍賣會，你有什么收獲？

三、板書設計：

12、拍賣會開始啦

第13周

計劃課題

十三、認識客家人 教學目標

1、從活動中認識帶有鮮明的民族特色和文化氣息的客家人。

2、培養學生間友好團結的民族意識。

教材分析重點難點：培養學生間友好團結的民族意識。課前 準備 有客家人特色的帽子和一些圖片。

教學過程

一、導入：也許我們班里有些同學就是客家人或是客家人的后代，又或許你經常聽到關于客家人的故事，那么你想去了解客家人嗎？

二、新課：

1、簡介客家人，引起學生探究的興趣。

2、看圖片，介紹客家人居住的客家圍屋。

3、展示客家人戴的帽子，介紹帽子的用處。

4、想一想：你還從其他途徑知道客家人哪些風俗習慣？

5、小組討論，歸納后代表匯報。

6、說說你是從哪些地方獲得這些知識的。

三、布置作業：向家長了解以下自己家里是否客家人。

四、板書設計：

13、認識客家人 第 14 周

課時計劃課題 ：

十四、尋訪客家習俗 教學目標

1、了解客家的生活習俗。

2、培養學生間友好團結的民族意識。

教材分析重點難點： 培養學生間友好團結的民族意識。課前 準備 制定調查記錄表

教學過程

一、導入：我們在上節課已經了客家人了，今天，我們來更深入地了解客家的生活習俗。

二、新課：

1、先想好采用什么方式進行調查嗎？（1）去書店調查（2）去客家村莊調查（3）去圖書館查資料（4）上網查找。

2、如果是去客家村莊，你可要做好路上的安全措施呀！找上伙伴大人一起去就最好成績了。

3、你獲得哪些信息，就把它記錄下來。

4、把你走訪客家村莊的活動照片或圖片展示給同學們看。

三布置作業：把你走訪客家村莊時有趣的事寫成日記。

四、板書設計：

14、尋訪客家習俗

第15周

課時計劃； 課題

十五、認識螞蟻和白蟻

教學目標

1、通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習性。

2、知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活，要積極采取防治措施。

教材分析重點難點：通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習性。課前準備 捉一些活螞蟻和白蟻的標本。

教學過程

一、導入：展示通螞蟻和白蟻，讓同學們認識螞蟻和白蟻。提問：你知道有關螞蟻和白蟻的一些生活習性嗎？

二、新課：

1、認識螞蟻和白蟻的身體結構，請學生自己標出。

2、認識螞蟻和白蟻的生活習性和它們跟同伴交流的方式。

3、到大自然中尋找螞蟻和白蟻的窩，了解它們的生活環境以及怎樣影響和危害我們的生活。

4、把我們觀察到的螞蟻和白蟻的的家庭情況記錄下來，畫一幅螞蟻搬家圖。

三、布置作業：在自己家附近找找有沒有螞蟻的窩。

四、板書設計：

15、認識螞蟻和白蟻

第16 周

課題

十六、螞蟻和白蟻的危害與防治 教學目標

知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活，要積極采取防治措施。

教材分析重點難點： 防治螞蟻和白蟻的危害。課前 準備 一些被白蟻啃過的木頭。

教學過程

一、導入： 同學們知道螞蟻和白蟻是怎樣影響我們生活的嗎？可以說，螞蟻對人們既有好處，又有害處；而白蟻帶來的危害是極其嚴重的，尤其在熱帶地區和亞熱帶地區。

二、新課：

1、討論：螞蟻帶來哪些危害？白蟻帶來哪些危害？（觀察一些被白蟻啃過的木頭。）

2、大家提出對螞蟻和白蟻的防治方法：（1）家庭防治（2）校園防治。

3、把自己的調查報告寫清楚，在小組內交流。

三、作業：與父母交流一下自己的調查心得。

四、板書設計：

16、螞蟻和白蟻的危害與防治

第17周

課題

十七、我與健康有個約會

教學目標

1、通過活動，讓學生認識到健身運動的好處。

2、培養學生參加體育鍛煉的好習慣。

教材分析 重點 難點 培養學生參加體育鍛煉的好習慣。課前 準備 一些體育健身的設施。教學過程

一、導入： 同學們，現在我們的生活越來越好了，隨著科技的進步，很多工作都由機器代替人工去做，相對的我們的體力勞動的機會少了，但是我們千萬不要忘記適當的體育鍛煉，可以增強我們的體質。

二、新課：

1、看看班里有哪些同學是最懶參加體育運動。

2、分小組去社區里找一些健身設施，帶“小懶蟲”到那里參加體育鍛煉。（之前給他們說明健身的好處）

3、小組制定健身計劃，實施每項都要做好記錄。

4、為自己設計一套醒目的運動裝和一個最健美的健身姿勢畫下來。

三、板書設計：

17、我與健康有個約會

第18周

課時計劃課題

十八、心明眼亮 教學目標

1、在體育運動中懂得處理一些突發事件（意外）。

2、培養學生的互助精神。教材分析 重點 難點 培養學生的互助精神。課前 準備 一些運動的圖片。

教學過程

一、導入：健身雖然很開心，但偶爾也會出現一些意想不到的小插曲，下面圖中情形就是一些常見例子。

二、新課：

1、分小組討論圖中的情形，然后把自己的意見有條理地寫下來。

2、學生自由發言：自己的健身過程有沒有以上情形出現過，要是事件突發在自己身上，那該如何處置？

3、討論以上問題，商討辦法。

4、要是我們看見別人遇到這種情形，該怎么做？

三、布置作業：多參加體育鍛煉。

四、板書設計：

18、心明眼亮