第一篇：五年級信息技術教1

五年級信息技術教案

第一課 走進WPS2000

一、教學目的：

1．使學生對集成辦公系統軟件有一個初步的認識；

2．使學生了解WPS2000軟件的功能，掌握進入和退出WPS2~操作環境勺方法。

二、教學內容：

1．介紹文字處理系統軟件WPS200；

2．啟動WPS2000；

3．退出WPS2000。

三、教學重點：

啟動和退出WPS2000。

四、教學難點 ：

對集成辦公系統軟件的理解。

五、教具：

1．一套多媒體計算機演示設備；

2．一套多媒體教學環境。

六、教學過程(在演示時，每操作一步，都說出聲來)：

1．新課引入同學們，前一單元我們學習了如何用畫圖軟件繪制圖形，在實際應用中更多的應用是文字處理。從這節課開始，我們來學習簡單實用、功能強大的集成辦公系統軟件WPS2000。

2．講授新課下面我們就來介紹如何啟動和退出WPS20印文字處理系統。WPS 2000是一套支持Windows95／98，具有文字處理、表格應用、圖像編輯、公式編輯、圖形處理、樣式管理、語音控制、多媒體播放、電子郵件發送等諸多功能的32位操作平臺上的集成辦公軟件。

它和美國微軟公司的Office系列是目前中國市場上使用最為廣泛的集成辦公系統，也是軟件業中為數不多的能和國外軟件抗衡的產品。啟動WIX32(X)O的方法有三種，下面我們來看一看如何用不同的方法達到同一目的。

(利用多媒體演示系統演示WPS2000的三種啟動方法，并讓學生利用其中一種啟動WP'32000)退出WPS2000的方法也有三種，下面我們來看一看如何用不同的方法退出WPS2000。

(利用多媒體演示系統演示WPS2000的三種退出方法，并讓學生利用其中一種退出WPS 2000)。

第二篇：五年級上冊科學教1

五年級上冊科學教案

第一單元 生物與環境 第一課時 設計種子發芽實驗 教學目標：

1.通過種子發芽實驗，啟發學生對實驗觀察的興趣；

2.經歷設計種子發芽實驗的過程，學習用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發言條件； 3.了解設計實驗、制訂實驗計劃的步驟和內容，能按要求設計出自己的實驗計劃。教學重點：能設計種子發芽的實驗。

教學難點：會提出種子發芽實驗要解決的兩個問題。教學準備：

設計實驗用的表格。教學過程：

一、引入：

1.引導學生閱讀P1上的文字。2.談話引入。

師：“上學期同學們學習得很認真，還記得種鳳仙花嗎？科學研究通常通過實驗進行，首先要制訂周密的實驗計劃，現在我們先來研究哪些條件影響綠豆種子發芽，好嗎？”

二、探究內容：

1.討論綠豆種子發芽需要的條件。1）讓學生說說綠豆種子怎樣才能發芽。

2）歸納學生所說的綠豆種子發芽的條件。（板書：要澆水，要種到土里，要有合適的溫度。）3）改變其中的一個條件可能會有什么結果？說說可以改變什么條件？（板書：少澆一點水行不行呢？不種在土里行不行呢？讓它受到光照行不行呢？溫度低一些或放到冰箱的冷藏室里能不能發芽呢？）

2.討論怎樣用實驗證明。讓學生通過下面五方面進行討論： 1）你想研究什么問題，你打算怎樣做？ 2）你猜想做的結果會是怎樣？ 3）像你那樣做是改變了什么條件？ 4）哪些條件是沒有改變的？

5）改變了條件是不是對種子發芽產生了影響，我們怎樣知道？ 3.確定研究的問題，并寫出實驗計劃。1）小組討論準備選擇什么問題進行研究。

2）對學生選擇的課題進行調整和平衡，使每個項目都有學生進行研究。3）引導學生閱讀教材上的舉例和表格，弄清內容要求，然后著手寫實驗計劃。

三、全課總結。

四、課后拓展。

查找有關種子發芽的資料。教學后記：

第二課時 種子發芽實驗 教學目標：

1.通過交流實驗設計，讓學生全面了解制訂實驗計劃的步驟和主要內容； 2.讓學生親身經歷種子發芽實驗的全過程，體驗需要控制一定條件的對比實驗方法； 3.培養學生按照實驗計劃持續觀察實驗現象，記錄實驗過程和時間的能力。教學重點：交流實驗計劃。教學難點：修改實驗計劃。教學準備：

種子發芽實驗盒（每盒兩格），注有“1”、“2”的標號紙，綠豆種子，紙巾、實驗記錄表格。教學過程：

一、引入：

師：“上節課我們設計了種子發芽實驗，現在哪個小組愿意發表一下？”

二、探究內容： 1.交流實驗計劃。

① 請一個學生向大家報告他的實驗計劃。

② 教師根據學生發言簡要板書：改變的條件、不改變的條件、實驗方法。③ 再請其他學生報告其他兩項實驗計劃，教師板書。④ 大家發言，補充完善。2.配備實驗裝置。

① 認識教材上的材料，讓學生說說怎樣做實驗。

② 明確用哪一個實驗盒做實驗組，用哪一個實驗盒作對照組。? 準備實驗盒；

? 把紙巾折成同實驗盒的格子一樣大小的厚塊，嵌入格子里； ? 往紙巾上滴水；

? 用手按出一個小洞種進綠豆。3.猜測實驗結果。

① 猜一猜綠豆播種以后到發芽，可能發生哪些變化。（歸納成種子膨大、種皮開裂、出現根、長出葉等四項。）

② 猜一猜發生每項變化可能要多少小時，幾天以后可以看到綠豆長出葉。③ 討論：種子膨大的時間怎樣算，怎樣及時發現變化。4.觀察記錄實驗現象。

① 閱讀觀察記錄表上有哪些項目。② 讓學生說說怎樣記錄。

三、全課總結。

四、課后拓展。

堅持做好觀察記錄，寫觀察日記。教學后記：

第三課時 從實驗中獲得信息 教學目標：

1.通過實驗知道綠豆種子發芽需要水和適宜的溫度； 2.學習整理收集到的數據，依據數據得出科學的結論；

3.會運用對比實驗的思維方式，思考和解釋日常生活中的一些現象。教學重點：匯集實驗組獲得的數據和對照組獲得的數據。

教學難點：運用對比實驗的思維方式，思考和解釋日常生活中的一些現象。教學準備：

匯集數據、得出結論用的表格。教學過程：

一、引入：

師：“哪個同學愿意說說記錄了哪些數據？”

二、探究內容：

1.匯集數據，對數據進行處理。（1）匯集各組數據。

（2）看看收集的時間數據是否一樣？（3）討論數據為什么會不同，該怎樣處理？ 2.分析數據，得出結論。

（1）各實驗小組報告實驗數據，每人在表格中做記錄。

（2）分析實驗組和對照組的數據有什么不同？討論數據不同說明什么問題。（3）“實驗結果能證明我們的猜想嗎？討論數據不同說明什么問題。（4）綜合說明光、溫度和水對綠豆種子發芽的影響。3.擴展與思考。

（1）讓學生說說P7的四項內容。（2）填好植物生長需要的條件。

三、全課總結。

師生評價各小組的數據記錄。

四、課后拓展。

繼續觀察綠豆的生長并做好記錄。

教學后記：

第四課時 秋冬季的生物 教學目標：

1.通過觀察幾種生物在秋冬季的生活，了解氣候環境怎樣影響生物的生活，生物怎樣適應環境的變化；

2.學習跟蹤觀察幾種生物，培養學生的觀察興趣；

3.學習把植物、動物的生長變化和季節變化聯系起來觀察生物的生活。教學重點：觀察動、植物怎樣過冬。教學難點：會做資料收集，明確觀察對象。教學準備：

觀察秋冬季的生物記錄表格。教學過程：

一、引入：

師：“春天，蝴蝶的卵變成了小毛蟲，小樹長出了嫩葉，嫩葉正好是小毛蟲的食物。到了夏天，小樹變了，小樹開了花，小毛蟲長成了蝴蝶。小毛蟲、小樹隨春、夏季節的變化發生著變化。” 問：（1）一年中氣候怎樣變。

（2）春天，小毛蟲和小樹是什么樣的？小毛蟲從哪里來？（3）夏天，小毛蟲和小樹是什么樣的？

（4）從春天到夏天，氣候發生了什么變化？如果小毛蟲不變，它還有嫩葉吃嗎？

二、探究內容：

1.說說我們對九月里的植物、動物有哪些了解。（1）九月里，小樹怎么樣了？蝴蝶怎樣生活？

（2）冬天呢？蝴蝶怎樣過冬？小樹怎樣過冬？明年春天還有小毛蟲嗎？（3）別的植物、動物怎樣過冬？九月里它們怎樣生活？

師：“現在已經是秋天了，冬天很快就要來臨了，讓我們去了解秋冬季里的動物和植物發生了哪些變化。”

2.觀察秋冬季的生物。

（1）猜測這些植物、動物在秋冬季受哪些環境條件的影響，它們怎樣適應環境條件的變化。（2）說說自己知道的植物、動物過冬的故事。

（3）我們可以選擇哪些植物、動物進行長期的跟蹤觀察？（4）指導學生看教材上記錄表，明確怎樣觀察、記錄。

三、全課總結。

四、課后拓展。

選擇一種常見的動物、植物進行跟蹤觀察。

教學后記：

第五課時 動物的棲息地 教學目標：

1.通過分析魚、蚯蚓的生活環境，了解這兩種動物與環境之間的關系，為建立人工氣息地做知識、材料方面的準備；

2.通過閱讀資料，用科學家對待科學觀察的情感、態度、價值觀潛移默化地影響學生。教學重點：會比較魚和蚯蚓的生活需要和生活環境。教學難點：找出魚和蚯蚓的是生活環境的相同和不同。教學準備：

建立氣息地需要材料的記錄表格。教學過程：

一、引入：

師：“我們將要觀察動物的生活，動物是怎樣生活的呢？我們對魚和蚯蚓的生活知道些什么？”

二、探究內容：

1.交流、討論魚和蚯蚓的生活環境里有些什么。

（1）讓學生逐一列舉生活在魚和蚯蚓周圍的各種生物及非生物。（2）小組活動：區分哪些是生物，哪些是非生物。

（3）讓學生閱讀資料，知道魚和蚯蚓周圍的各種物體就是它們的生活環境。（4）讓學生說說生物和非生物同魚和蚯蚓的關系。2.比較魚和蚯蚓的生活需要、生活環境有什么相同和不同。（1）魚和蚯蚓的生活需要有什么相同和不同？（2）魚和蚯蚓的生活環境有什么相同和不同？

（3）討論魚和蚯蚓的身體構造與它們的生活需要、生活環境有怎樣的關系。3.為建立人工棲息地做好知識、情感、態度、價值觀方面的準備。

（1）對照資料，在記錄表的左欄中寫出自然棲息地里有些什么，在右欄中寫出建立棲息地所需要的材料。

（2）學生填寫建立棲息地需要材料的記錄表。4.了解科學家怎樣觀察動物。

（1）說說我們所了解的關于科學家觀察動物的事情。（2）介紹法布爾、珍妮?古德爾等科學家研究動物的事例。

（3）師：“我們應該怎樣看待科學家觀察研究動物的活動？從中我們能學習到什么？”

三、全課總結。

四、課后拓展。

準備建立魚和蚯蚓棲息地的材料。

教學后記：

第六課時 建立棲息地 教學目標：

1.經歷建立和管理魚和蚯蚓棲息地的過程；

2.通過觀察棲息地內生活的魚和蚯蚓，增強學生對動物研究的興趣； 3.學習觀察動物行為的方法。教學重點：會建立魚和蚯蚓的棲息地。教學難點：選擇觀察內容制訂觀察計劃。教學準備：

紙盒、水槽等建立魚和蚯蚓棲息地的資料。動物觀察研究記錄表。教學過程：

一、引入：

師：“同學們，能說說你了解的動物園里大熊貓、猴子的棲息地、養魚場、養蝦池或學校附近的其他養殖場所，為了滿足動物的生活需求采取的措施？這些地方的動物生活得怎么樣？動物健康、魚蝦產量高說明什么？動物不健康、魚蝦產量不高說明什么？”

（我們要為動物建一個好的棲息地，并且要管理好，讓動物在棲息地里健康生活。）

二、探究內容： 1.建棲息地。

讓學生說說準備怎樣為動物建一個好的棲息地，需要什么材料？ 建好棲息地后，討論以下問題：（1）怎樣給本組的棲息地做上標記？（2）棲息地放在哪里？

（3）怎樣進行每天不間斷的記錄？

（4）怎樣分工合作給動物喂食、保持棲息地潔凈、管理好棲息地？ 2.選擇自己感興趣的內容進行觀察。

通過了解可以進行的觀察活動內容，使學生進一步明確建立動物棲息地目的。討論：（1）你對哪一項觀察內容感興趣？（2）你還準備選擇教材提示 以外的什么內容進行觀察？

（3）猜測你準備觀察的動物在你選擇的觀察方面會有怎樣的表現？

三、全課總結。

四、課后拓展。

繼續觀察本組建立的動物棲息地的變化。

教學后記：

第七課時 記錄動物的特征 教學目標：

1.學習運用圖畫和文字補充說明的方法記錄觀察到的動物特征； 2.學習從動物的器官與活動之間的相互關系上去觀察動物； 3.學習像科學家那樣細致、準確地記錄觀察到的現象。教學重點：用圖畫記錄動物的特征。

教學難點：學習像科學家那樣用圖畫記錄觀察到的事實，用文字補充說明圖畫不容易表達的特征。教學準備：

幾種動物的圖畫和文字說明、生活在棲息地的魚和蚯蚓。教學過程：

一、引入：

師：“我們應該怎樣科學準確地記錄觀察結果，讓大家共享呢？讓我們看看科學家是怎樣記錄觀察到的事實的。”

二、探究內容： 1.看科學家的記錄。

（1）向學生概括性地介紹科學家用圖畫準確地說明動物的特征，用文字補充說明圖畫不容易表達的特征的方法。

（2）引導學生對教材中呈現的圖畫和文字進行閱讀、思考。?科學家運用圖畫記錄了動物的什么特征？ ?科學家怎樣運用圖畫記錄動物的特征？ ?科學家運用文字補充說明了動物的哪些特征？ ?科學家怎樣運用文字補充說明動物的特征？ 2.說說我們怎樣學著科學家那樣進行觀察和記錄。指導學生看教材上的舉例，著重說明什么是動物的特征。

三、全課總結。

四、課后拓展。查找有關動物的資料。

教學后記：

第三篇：五年級信息技術下冊 第15課小螞蟻1教案 冀教版

第15課 小螞蟻

教學目標： 1.知識目標：

使同學們練習創建影片剪輯；綜合使用影片剪輯和引導線，制作出流暢的動畫。2.能力目標：

使用FLASH創作完整的動畫 3.情感目標：

與科學學科相整合，培養同學們愛惜小動物的意識。教學重點：

綜合使用影片剪輯和引導線，制作出流暢的動畫。教學時間：二課時 教學過程：

一、整合科學課，問題導入：

師：有土地的地方就有螞蟻，它們是一種群居的社會性昆蟲。你們知識昆蟲身體分為哪幾部分嗎？

根據學生的回答，提供各樣的螞蟻圖片、視頻，引導學生仔細觀察螞蟻的結構特點：頭、胸、腹的相對大小、位置以及形狀，三對足的區別和運動特點。

二、新課：

1.繪制草地，作為動畫的背景：

此部分與美術學科整合，屬于美術方面的練習，可鍛煉學生的美感和使用Flash軟件畫圖的能力。（這部分操作時間較長）

小提示：在繪制草地時，顏色的選取和搭配會影響到作品的最終美感，建議選取明亮的顏色繪畫。也可導入一張圖片作為螞蟻活動的場所。

2.制作爬行的小螞蟻。

學生看書，進入制作，可小組間討論，合作完成。

小提示：

1.可步按照書提供了螞蟻的例子，但并不要求統一，在螞蟻顏色、結構上都可做恰當的變換。2.學生交流討論： 如何體現螞蟻的爬動？

A．教材中是用螞蟻的足的變化來體現，為了使動畫更加生動，可以使螞蟻的眼睛、觸角等都有些許變化。

B．可在設置螞蟻動作之前，組織談論將螞蟻腿的中心點移動到與身體的連接處的原因，或者在學生做完這一步驟之后進行交流。（螞蟻腿的轉動是以中心點為中心的，將其中心點移動到腿與身體的結合處，使動畫真實）

3.通過“控制——播放”，檢測螞蟻的爬行動作，針對不理想的地方做調整。

4.這部分內容要給學生大量的上機時間，會創建影片剪輯元件，這里對《美麗的海洋世界》這一課進行補充。

三、小組內交流，互相欣賞作品。展示同學們的優秀作品，并說出其優缺點。

四、課堂小結。

今天我們學習了什么？大家有什么收獲？

第二課時

教學過程：

一、復習導入

師：我們先欣賞一下上節課同學的作品，請大家評議一下，哪里值得我們學習，哪里還存在問題？

學生討論；

繼續修改上節課作品。（可能上一節課沒有完成，因為繪制作的內容較多，可根據實際情況而定）

二、制作螞蟻爬行動畫：

1.學生討論：如何使畫面更美麗？（各元件的伴置）

2.學生看書自學，動手操作

小提示，我們為了避免螞蟻在沿引導線運動的時候，運動過于呆板，可在螞蟻轉彎的時候插入關鍵幀，調整螞蟻的位置。更多螞蟻沿不同引導線運動的動畫設置，如同在“美麗的海洋世界”中設置多條小魚的運動。

三、欣賞作品

展示同學們的優秀作品，并說出其優缺點。

四、交流：

如何制作其它小動物爬行動畫？

五、課堂小結：

今天我們學習了什么？大家有什么收獲？

第四篇：小學信息技術五年級上冊教學計劃1

五年級信息技術教學計劃（2012——2013學年第一學期）

一、本冊教材分析：

本學期是學生初次接觸Flash MX，主要是通過使用Flash動畫播放器（Macromedia Flash Player)來播放Flash動畫并利用Flash MX軟件制作簡單的逐幀動畫。

二、本冊教學目標：

1、知識目標、能力目標和情感目標。（1）知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：認識WORD，熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；能夠對文章進行修飾和美化；學會制作課程表；能對文章的版面進行設計；學會申請電子郵箱，并能進行電子郵件的收發，同時能對電子郵件進行適當的裝飾；能在網絡的論壇上進行交流等。

（2）過程與方法：

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）情感態度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

2、質量目標：

在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優秀老師的經驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。

三、本冊教學重點難點：

學生在掌握了制作簡單動畫的基礎上，學習制作由動作“按鈕”控制的多場景復雜動畫。學生將逐步了解Flash中的“按鈕”元件、“影片剪輯”元件的作用，理解并掌握動作命令的設置，學會制作具有“影片剪輯”、動作“按鈕”的多場景動畫。制作以“四季如歌”為主題的flash動畫作品。

四、學生情況分析：

本學期我帶五年級三個班信息技術課，每個班都有40多名學生，經初步了解，學生具備計算機的基本操作能力，可以滿足新學期教學任務的開展，但學生的缺乏良好的上課習慣，課堂教學活動開展得紀律性較差，以后需嚴格要求。

五、教學具體措施：

根據學生的實際情況，結合教材的基本要求，我認為在平時的教學中我們應當著重培養學生的創新能力和實踐能力。信息技術教育的過程，是學生動手實踐的過程，也是學生的一個創造過程。在學生完成一件作品、利用計算機進行學習的過程中，都需要學生開動腦筋、大膽想象，自己動手。開展信息技術教育，是培養學生的創新精神和實踐能力的一個極好的途徑。如條件允許的情況下，本學的教學任務主要在機房完成教學，采取邊講邊操作的理論聯系實踐的教學方式自主學習。

第五篇：冀教版信息技術五年級上冊 教案

第一課 不一樣的連環畫

教學目標：1．初步了解ppt軟件。2．了解幻燈片的制作過程 3．能夠識別電腦動畫與傳統動畫

教學重、難點： 理解幻燈片的制作過程及步驟。教學內容：觀看ppt動畫，了解其制作過程 教學過程： 第一課時

一、激趣導入：

圖文并茂的連環畫為我們童年增添了無盡的快樂，今天就請你隨我走進幻燈片放映室，欣賞一種可以在屏幕上播放的連環畫。為學生展示Powerpoint生動實例《小蝌蚪找媽媽》讓學生感受Powerpoint的廣泛應用和魅力，在欣賞、贊嘆之余，教師順勢提出：這都是Powerpoint的功勞，這里面既有文字、圖片、聲音，又有動畫，效果非常好，你想不想也來用Powerpoint做一個電子幻燈片？通過本學期的學習，相信大家一定能制作出更精美的幻燈片來。興趣是最好的老師，如果學習者對學習產生強烈的興趣，他必將力排外界各種干擾，發揮個體強大的內驅力參與到學習活動中。

二、按照下面的步驟，我們就可以放映連環畫演示文稿了。1.雙擊桌面上的圖標，啟動powerpoint。

2.單擊“打開已有的演示文稿”，單擊確定打開對話框，依次選擇文件路徑，點擊打開。

3.執行“幻燈片放映”“觀看放映”命令，或者按快捷鍵F5，觀看全屏放映效果。

4.退出powerpoint的方法與退出word的方法類似，選擇一種自己熟悉的方法，試試看吧。

三、動畫的歷史及形成

A、我們唐山的皮影也是動畫的一種古老形式

B、原始的動畫是一張一張畫出來的，經過快速的播放，形成連續的動作 C、人的眼睛有視覺暫留的現象，看到的物體的形象在1/24內不會消失，D、所以每秒播放24張以上的連續畫面動作，看起來是連續的動作也就是動畫片。

四、制作簡單的傳統動畫

在書本的頁腳上畫一個花心，在下一張的書角上留下印痕，畫好這個印痕再多畫一個花瓣，如此每頁多畫一個花瓣，畫滿為止。

用手輕輕滑過，在眼前就會形成動畫，這就是古老動畫片的制作方法。

五、布置作業：

課上沒有畫完的或不能畫的作為作業課下完成。

第二課時

一、認識幾種動畫片

中國動畫，用中國畫的形式畫的動畫片；剪紙形式的動畫片。二維動畫片，如寶蓮燈、獅子王等

三維動畫片，如玩具總動員、侏羅紀公園等。

二、介紹ppt 能夠在屏幕上播放的連環畫其實是一種“多媒體演示文稿”，它是由多張幻燈片組成的。同普通的連環畫相比，一張幻燈片可以表現普通連環畫一頁甚至多頁的內容。幻燈片中除了具有文字、圖片外，還可以添加音樂、音效、動畫甚至影片片段，使你獲得視覺喝聽覺的雙重享受。

三、你知道這些幻燈片是怎么做出來的嗎？ 學生討論，教師總結步驟：

1.確立主題（確定作品要達到的目標并分析其可行性）2.規劃與設計（根據主題規劃出一個清晰可行的設計方案）3.素材采集與加工（采集所需要的素材，并對其進行加工和創作）

4.作品集成（利用多媒體工具軟件將其處理好的素材集成為一個多媒體作品）5.發布與評價（發布多媒體作品，并通過交流與評價不斷改進喝完善作品）

四、參考課本學習并了解《小蝌蚪找媽媽》的制作規劃過程

五、課外作業：自己按照書中步驟設計一個幻燈片方案。

第二課 獨具匠心起書名

教學目標：1．學會啟動Powerpoint，選擇版式的方法； 2．掌握幻燈片上文字的輸入，格式設置的方法； 3．理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。教學重、難點： 初步制作含有文本和藝術字的幻燈片。教學內容：“新建”命令和“新幻燈片”命令，背景顏色設置。教學過程： 第一課時

一、情境導入、激發興趣

書名，是一本書的標志，可以顯出書的內容、特色、作用或讀者對象。新穎的書名能夠吸引讀者，激發人們探尋的欲望；富有藝術性的書名，更能激發讀者的藝術想象。

“小蝌蚪找媽媽”是一個充滿童趣的書名，我們的多媒體連環畫制作就從封面上的書名開始吧！

二、任務驅動，自主探究

任務一：啟動Powerpoint。

學生機廣播，教師介紹Powerpoint與Word都是微軟公司出品的Office辦公組件，有很多相同之處，你能聯系Word的啟動方法來啟動它嗎？交流啟動的幾種方法。

任務二：新建幻燈片。

教師緊接著啟動界面，在“新建演示文稿”的窗口演示建立“空演示文稿”，在彈出的“新幻燈片”對話框內選區自動版式中的“標題幻燈片”，學生比較“新建演示文稿”和“新幻燈片”，討論交流；學生操作，在第一張幻燈片上的相應框內輸入文字，設置字體、字形、字號、顏色、對其方式等完成本次任務。教師巡視指導。

指名學生上前演示，學生評價。

三、引導自學，探索發現

任務三：插入新幻燈片。

說明優秀的演示文稿要充分表現某一主題往往需要多張幻燈片，同桌合作，交流，完成插入第二張幻燈片，指名完成的出色的組選派一名代表上前演示，全班交流。

任務四：給幻燈片插入“藝術字”和“文本框”。

由于學生已有在Word中插入藝術字和文本框的基礎，因而教師的作用就在于引導學生實現知識的遷移。這個環節讓學生自由選擇學習方法，可以是獨立自學課本，可以是4人組成學習小組進行合作學習，也可以是主動邀請老師加入探討等。

選派代表演示，學生總結評價。

任務五：設置背景顏色。

對初步完成的作品進行美化。這一部分對于學生熟悉的Word來說是陌生的，教師可把操作錄制成教學軟件讓學生自學嘗試，也可直接演示。

任務六：保存文件。

四、課后作業

第三課 精彩封面巧設計

教學目標：1．學會在Powerpoint中插入圖片；

2．掌握幻燈片上插入藝術字以及進行格式設置的方法； 3．能夠自己調節設置藝術字的風格。

教學重、難點： 圖片的插入以及藝術字的使用。教學內容：在幻燈片中插入藝術字和圖片來設置封面。教學過程： 第一課時

一、情境導入、激發興趣

封面是一本書的臉面，封面設計在書的整體設計中占有舉足輕重的地位。我們先來欣賞以下書中的幾個封面，看看在以后你自己的設計中可以借鑒些什么。1.多種字體的運用是封面的最大特點。

2.圖形清晰、相對自由的構圖形式，設計生動，會產生如詩般的韻律感。3.封面采用流行卡通畫，與書的藝術形式完全吻合，會充滿童話與浪漫的感覺。4.復古風格的黃棕色能讓人感受到古希臘文化的魅力。

二、簡單介紹封面設計的要求

文字（包括書名、作者等）、圖形和色彩是組成封面的三要素。文字與圖形的布局既要考慮到重點的突出，還要給人以和諧的感覺。不能讓圖形淹沒文字，也不能沒有圖形而讓人覺得單調。

三、學習如何插入圖片 怎樣在我們的多媒體連環畫的封面上插入圖片，使之biand生動呢？其實和word中是差不多的。

1.執行“插入”“圖片”“來自文件”命令，彈出插入圖片對話框。2.逐級打開桌面上的圖片，單擊選擇插入按鈕，彈出“圖片”工具欄。3.調整圖片大小。

4.單擊選擇“設置透明色”按鈕，在圖片淺藍色背景的任意處單擊鼠標，設置淺藍色背景區域為透明。5.將圖片拖放到適當位置。

注意：圖片大小及圖片與文字間疊放次序的調整與word里所用的方法相同。

四、繼續插入圖片，使畫面完善

圖片是多媒體連環畫中重要的組成元素，在圖片的安排上要做到簡而不空，繁而不亂，有主有次，通過封面上文字和圖片間的協調編排與整體組合，使封面具有秩序美、條理美，從而獲得更好的視覺效果。繼續將小蝌蚪插入，并調整大小及方向。

第二課時

一、激趣導入

插入圖片后，連環畫的封面是不是變得更有吸引力了？想不想把你這個小作者的名字也放在封面上呢？讓我們來繼續插入藝術字吧。

二、插入藝術字

1.執行“插入”“圖片”“藝術字”命令，彈出“藝術字庫”對話框。2.選擇yizhong樣式。

3.單擊確定按鈕，彈出“編輯”藝術字文字對話框。

4.在“編輯”藝術字文字對話框中輸入文字，并設置“字體”“字號”“字形”依次為：幼圓、40、加粗。5.單擊確定按鈕。

注意：調整藝術字大小、位置的方法與調整圖片完全一樣。

三、讓藝術字更具藝術特色

怎樣使藝術字更具有藝術特色？可以通過設置藝術字格式來實現。1.單擊選擇藝術字，執行“格式”“藝術字”命令，彈出“設置藝術字格式”對話框。

2.單擊打開調色板，單擊選擇“填充效果”，彈出填充效果對話框。3.單擊“過度”選項卡，從顏色中選擇雙色（將“顏色1”和“顏色2”設置為黃色和淺灰色），從“底紋式樣”中選擇橫向。4.單擊確定按鈕，返回“設置藝術字格式”對話框。5.設置線條“顏色”為無線條顏色。6.單擊確定按鈕。

其實，在設計多媒體連環畫的封面時，還可以嘗試插入剪貼畫以及來自掃描儀和數碼相機中的圖片，它們能為你的封面錦上添花。

四、課堂小結

今天我們利用藝術字和美麗的圖片設計了連環畫的封面，這童趣十足的書名文字，色彩鮮艷、造型生動的小蝌蚪和青蛙，進一步揭示了連環畫的主題。下節課我們就要開始講故事了啊！

五、課外作業

回家閱讀課本17頁《黃金分割在畫面構圖中的應用》

第四課 今天誰來講故事

教學目標：1．學會在Powerpoint中插入聲音文件； 2．掌握幻燈片上錄制并插入聲音的方法； 3．能夠自己調節設置聲音的播放。

教學重、難點：在幻燈片中錄制并插入聲音。

教學內容：制作第二張幻燈片，在幻燈片中錄制并插入聲音。教學過程： 第一課時

一、情境導入、激發興趣

“池塘里有一群小蝌蚪??”親切甜美的聲音將我們帶入了“小蝌蚪”的世界。在Powerpoint的幫助下，讓多媒體連環畫繪聲繪色地講故事變得輕而易舉，今天我們也來試試吧。

二、布置畫面

連環畫是由一張一張精彩的幻燈片組成的，圖文并茂的封面就是連環畫的第1頁，也就是第1張幻燈片。

在故事的開始描繪了清澈的池塘、活潑的小蝌蚪，我們就把這幅畫面作為第2張幻燈片的主要場景。怎么添加第2張幻燈片呢？

1.執行“插入”“新幻燈片”命令，彈出“新幻燈片”對話框。2.單擊xuanz其中一個自動板式。3.單擊確定按鈕。

4.執行“插入”“圖片”“來自文件”命令，彈出“插入圖片”對話框，逐級依次打開桌面上的素材圖片，將提供的素材圖片插入到幻燈片中，組成一幅和諧優美的畫面。

三、錄制聲音

畫面中，一群小蝌蚪在荷葉間穿行，你是否聽到了它們焦急的聲音？我們的故事就從這里開始講起。

1.單擊選中要錄制聲音的幻燈片。

2.執行“插入”“硬盤和聲音”“錄制聲音”命令，彈出“錄音”對話框。3.單擊紅色的錄音按鈕，開始錄音（對著話筒朗讀解說詞：“池塘里有一群小蝌蚪，大腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。”）4.聲音錄制完畢，單擊停止按鈕。

5.單擊“播放”按鈕，試聽錄音的效果（如果不滿意重新錄）。6.單擊確定按鈕。

7.將幻燈片中出現的聲音圖標拖放至畫面的適當位置。

四、測試播放

單擊窗口左下角的“幻燈片放映”按鈕，放映幻燈片，然后單擊幻燈片中的聲音圖片，剛剛錄制的聲音就能播放出來。

當然執行“插入”“影片和聲音”命令，還可以在幻燈片中插入剪輯庫中的影片和聲音、外部影片和聲音。

五、課堂小結

這節課我們學習了幻燈片中聲音的插入和錄制。

六、課外zuoy 閱讀課本22頁《朗讀的基本技法》，并填寫成長日記。

第五課 此處無聲勝有聲

教學目標：1．學會在Powerpoint中插入自選圖形； 2．掌握幻燈片中設置自選圖形的方法； 3．能夠自己調節自選圖形并加入文字介紹。教學重、難點：在幻燈片中添加“圖注”。

教學內容：在幻燈片中添加“圖注”并填入文字解釋。教學過程： 第一課時

一、簡介“圖注”

在畫面上添加“圖注”，是連環畫中用來表現人物對話的常用方式，它能夠讓文字突顯于畫面之上，使文字和畫面珠聯璧合、相得益彰。我們今天就來借鑒這種方式，在幻燈片中添加“自選圖形”，讓自選圖形助小蝌蚪一臂之力。

二、制作對話

1.執行“插入”“圖片”“自選圖形”命令，彈出“自選圖形”工具欄。2.單擊“標注”按鈕，從中選擇“云形標注”樣式。3.向右下方拖動鼠標，繪制出“云形標注”圖形。

4.在插入點處輸入文字“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”并設置字體、字號。注意：調整自選圖形的位置、大小等操作與調整圖片是一樣的。

三、調整自選圖形

1.雙擊自選圖形，彈出“設置自選圖形格式”對話框。2.單擊打開“調色板”。3.單擊選擇一種顏色。

4.選擇使用“半透明”效果，設置完畢，單擊“確定”按鈕。注意：還可以設置其他顏色和填充效果。

使用半透明效果可以隱約透出背景圖片的顏色，非常適合制作水中的畫面效果。

第二課時

一、激趣導入

離開鯉魚阿姨后，小蝌蚪還在苦苦尋找著自己的媽媽。后來在烏龜的幫助下終于找到了媽媽，它們多高興啊，今天我們就來完成整個故事。

二、學生動手制作

自己搜索圖片，把小蝌蚪與烏龜、青蛙媽媽見面及交談的情景也制作成幻燈片，看看誰的作品更出色！

學生可以參考課本27頁的圖去設計，教師巡視給學生以指導幫助。

三、課堂小結

這節課我們利用圖注為我們的故事添加了生動的人物對話，并且基本完成了整個故事的設計。

四、課后作業

閱讀課本27頁《多媒體作品》并完成成長日記。

第六課 小編輯的“老朋友”

教學目標：1．學會對Powerpoint的幻燈片進行復制刪除； 2．了解幻燈片的不同視圖模式并能夠使用； 3．能夠自己調節幻燈片的位置并進行修改。教學重、難點：對整張幻燈片位置的調節修改。教學內容：對幻燈片的修改。教學過程： 第一課時

一、激趣導入

多媒體連環畫的制作過程，實際上就是圍繞連環畫的主題，設計、制作和修飾每一張幻燈片，使其逐步成為一個不可分割的整體，最終打造成為一個完美作品的過程。在制作過程中經常要對幻燈片進行編輯、操作，今天我們就來學習方法。

二、介紹幻燈片的視圖模式

Powerpoint中有五種視圖模式，為了能方便地對幻燈片以及其中的文字、圖片進行編輯、查看和放映，可以根據實際操作的需要進行選擇。

1.“普通視圖”是系統默認的視圖模式，制作或修改幻燈片的工作基本都是在此視圖下進行的。

2.“大綱視圖”主要用來查看、修改幻燈片中的文字。

3.“幻燈片”視圖能清晰地顯示單張幻燈片中的對象，便于從細節方面設置和修飾幻燈片。

4.“幻燈片瀏覽視圖”可以在屏幕上同時看到演示文稿中所有幻燈片的縮略圖，所以對幻燈片進行移動、插入、復制、刪除等編輯操作一般要在此視圖模式下進行。

5.在“幻燈片放映”模式下可以看到幻燈片全屏放映的效果。

三、調整修復幻燈片 1.單擊選定要復制的幻燈片

2.執行“編輯”“復制”命令，把選定的幻燈片復制的剪貼板上。3.單擊鼠標定位插入點。

4.執行“編輯”“粘貼”命令，剪貼板中的幻燈片就被粘貼到插入點處。5.對于多余的幻燈片，只要點擊鼠標選中它，執行“編輯”“刪除幻燈片”命令或者直接delete鍵刪除就可以了。

6.如果刪錯了，可以執行“編輯”“撤銷”命令。

7.調整幻燈片順序還有一種簡便方法，就是在選定某長幻燈片后用鼠標拖動幻燈片縮略圖，將其移動到目標位置就可以了。

四、課堂小結

細節覺得成敗，我們今天主要就是對幻燈片中不滿意的地方進行了修改。

五、課外作業

閱讀課本32頁《多媒體電子出版物》，并完成成長日記。

第七課 整體和諧塑完美

教學目標：1．學會對Powerpoint的幻燈片進行背景設置； 2．了解幻燈片模板的使用； 3．能夠自己設置出適合的背景。

教學重、難點：對幻燈片進行背景的設置。教學內容：對幻燈片的背景設置。教學過程： 第一課時

一、激趣導入

背景始終要為主題的展現而烘托氣氛，并隨著主題的展開而適當變換。今天我們就來學習使用“顏色”和“填充效果”來設置幻燈片的背景。

二、給封面設置背景

1.選擇要設置背景的第1張幻燈片。

2.執行“格式”“背景”命令，彈出背景對話框。3.單擊打開“背景填充”的下拉列表。4.單擊選擇“其他顏色”，彈出顏色對話框。5.在“標準”選項卡中，單擊選擇一種顏色。6.單擊確定按鈕，返回到“背景”對話框。

7.單擊“應用”按鈕，使剛才選擇的顏色應用于選定的幻燈片。注意：若要該背景應用于所有幻燈片，則單擊“全部應用”按鈕。

三、完成故事背景設置

想象一下小蝌蚪找到媽媽后，跟媽媽在一起水中嬉戲多么快樂啊，如果整張幻燈片的背景都是晶瑩剔透的小水滴，那該多好啊！1.單擊打開“背景填充”的下拉列表。

2.單擊選擇“填充效果”，彈出填充效果對話框。3.單擊選擇“紋理”選項卡。4.單擊選擇“水滴”紋理。

5.單擊確定按鈕，返回到背景對話框。

6.單擊應用按鈕，使水滴紋理被應用于選定的幻燈片。

四、模板的使用 要想讓自己的多媒體連環畫具有統一的風格，可以應用Powerpoint的設計模板，在模板中已經預設了幻燈片的板式、配色方案、背景、字體等。但是模板一經啟用，就將對整個演示文稿的所有幻燈片有效。1.執行“格式”“應用設計模板”命令，彈出應用設計模板對話框。2.單擊選擇一種模板選擇應用。

五、課堂小結

這節課我們學習了如何為幻燈片添加背景

六、課外作業

閱讀課本39頁《背景與主體的色彩搭配原則》完成成長日記

第八課 動靜結合總相宜

教學目標：1．學會對Powerpoint的幻燈片進行自定義動畫設置； 2．了解在自定義動畫的同時插入聲音； 3．能夠自己設置出適合的自定義動畫。

教學重、難點：對幻燈片進行自定義動畫的設置。教學內容：對幻燈片的自定義動畫進行設置。教學過程： 第一課時

一、激趣導入

你知道嗎？與靜止的物體相比，運動著的物體更容易吸引人的注意力。如果在多媒體連環畫中運用一些夸張的手法，將故事情景、人物性格用動畫的形式簡明、生動地表現出來，一定會受到同學們的喜愛。

二、學習自定義動畫

Powerpoint提供了多種制作手段來實現動畫效果，“自定義動畫”就是其中一種，利用它可以為幻燈片的文本、圖片和其他內容賦予動作。1.選定要設置動畫效果的第5張幻燈片。

2.執行“幻燈片放映”“自定義動畫”命令，彈出自定義動畫對話框。3.單擊選擇設置動畫的對象。

4.單擊效果選項卡，在動畫效果選擇列表中選擇一種動畫效果。5.在“動畫播放后”選項中選擇對象的狀態。6.單擊確定按鈕

注意：單擊“預覽”按鈕，可以在預覽窗口中觀看到自定義動畫的效果。

三、設置動畫順序

當我們在同一張幻燈片上為多個對象都設置了“自定義動畫”效果時，如何讓所有的對象都聽從指揮，按照我們預想的順序活動起來呢?讓我們來設置幻燈片中對象的動畫順序吧！

1.單擊“順序和時間”選項卡，用上、下“移動”按鈕調整所有對象的動畫順序（放映時會按照動畫排列的先后順序依次播放）2.單擊選擇“啟動動畫”的一種方式。3.單擊“確定”按鈕。

注意：啟動動畫的方式也可以選擇單擊鼠標時。

第二課時

一、激趣導入

在這個故事中，小蝌蚪一看到蹲在荷葉上的青蛙媽媽，就迫不及待地喊出了“媽媽，媽媽！”能不能在設置動畫的同時，加入小蝌蚪的聲音呢？我們這節課就來試試看!

二、在設置動畫的同時加入聲音 1.單擊選擇設置動畫的對象。

2.單擊“效果”選項卡，在動畫效果選項列表中選擇一種動畫效果。

3.單擊打開聲音效果選擇列表，從中選擇其他聲音，彈出“添加聲音”對話框。4.逐級依次打開聲音文件。

5.單擊確定按鈕，返回到自定義動畫對話框。6.單擊確定按鈕。

注意：在演示文稿中可以插入擴展名為.wav和.mid的兩種類型的聲音文件。單擊預覽按鈕，可以看到動畫效果，并聽到聲音效果。

三、課堂小結 今天我們學習了自定義動畫，但是并不是所有的對象都要設置動畫，動畫的設置要以適度、自然為原則，過多、過雜的動畫不僅會使人眼花繚亂，還能造成喧賓奪主適得其反。

四、課外作業

閱讀課本43頁《電腦動畫》，完成成長日記。

第九課 連環畫中設連環

教學目標：1．學會對Powerpoint的幻燈片進行超級鏈接設置； 2．了解在幻燈片中插入網址的超級鏈接； 3．能夠自己設置出適合并有用的超級鏈接。教學重、難點：對幻燈片進行超級鏈接的設置。教學內容：對幻燈片超級鏈接進行設置。教學過程： 第一課時

一、激趣導入

當我們在網絡的海洋中漫游的時候，你是否想過，因特網靠什么風靡世界？它最成功的“利器”就是無限的“超鏈接”。今天我們就來學習一下超鏈接在幻燈片中的使用。

二、介紹超鏈接

演示文稿一般是按順序播放的，但有時卻需要從一張幻燈片直接跳轉到另一張幻燈片。怎么辦呢？

Powerpoint提供的一種單純為實現各種跳轉而設置的動作按鈕，就可以完成超鏈接的功能，從而靈活自如地控制演示文稿的放映順序。

放映幻燈片時，當鼠標指針移動到任何一個按鈕上時，指針都會變成手形，表示這里有超鏈接。怎樣在幻燈片中插入動作按鈕呢？

1.執行“幻燈片放映”“動作按鈕”命令，單擊“后退或前一項”按鈕。2.當鼠標指針由原來的箭頭變為十字形時，向右下方拖動鼠標，放開鼠標后會出現一個按鈕，并彈出“動作設置”對話框。

3.打開“超級鏈接到”選項下的下拉列表，選擇幻燈片。4.在彈出的“超級鏈接到幻燈片”對話框中選擇“幻燈片標題”。5.單擊確定按鈕，返回到動作設置對話框。6.單擊確定按鈕。

注意：在對話框右下角的幻燈片瀏覽視圖中可以看到被選定的幻燈片的畫面。

三、學生操作

用同樣的方法，也可以在第3張幻燈片中設置“前進或下一項”和“第一頁”兩個動作按鈕的超級鏈接。

四、超級鏈接拓展

你知道嗎？幻燈片上的文字、圖片、自選圖形、聲音等所有的對象都可以設置超級鏈接。

1.單擊選定要設置超級鏈接的幻燈片。2.選中要設置超級鏈接的文字對象。

3.執行“幻燈片放映”“動作設置”命令，彈出動作設置對話框。

4.打開“超級鏈接到”選項下的下拉列表，選擇URL，彈出“超級鏈接到URL”對話框。

5.輸入要鏈接到的網址。

6.單擊確定按鈕，返回到動作設置對話框，單擊確定。

注意：設置了超級鏈接的文字下方出現了下劃線，表示超級鏈接已經設置完成了。

五、課堂小結

今天我們學習了超級鏈接，它不僅讓我們在欣賞連環畫時隨心所欲，而且還讓我們的視野擴展到更精彩的外部世界。

六、課外作業

閱讀課本50頁《表格和組織結構圖的應用》完成成長日記。

第十課 行云流水設切換

教學目標：1．學會對Powerpoint的幻燈片進行切換設置； 2．了解在幻燈片中進行切換設置； 3．能夠自己設置出適合的幻燈片切換效果。教學重、難點：對幻燈片進行切換的設置。教學內容：對幻燈片切換進行設置。教學過程： 第一課時

一、激趣導入

多媒體連環畫是由多張幻燈片組成的，這些幻燈片如同電影中既相互聯系又性質不同的一組組鏡頭。利用“幻燈片切換”，可以實現與影視作品相似的鏡頭轉場效果，從而保證連環畫情節的連續性。

二、學習幻燈片切換

切換效果是指幻燈片進入屏幕的方式。放映時，兩張幻燈片之間的過渡方式就是幻燈片的切換效果。

1.單擊選定要設置切換效果的第一張幻燈片。

2.執行“幻燈片放映”“幻燈片切換”命令，彈出幻燈片切換對話框。3.單擊打開幻燈片切換效果下拉列表。4.單擊選擇切換效果為垂直百葉窗。5.單擊選擇切換速度為中速。

6.單擊選擇“換頁方式”為單擊鼠標換頁。7.單擊選擇換頁時的聲音為風鈴。

8.單擊“應用”按鈕，使垂直百葉窗切換效果被應用于當前幻燈片。

除了“垂直百葉窗”切換效果外，Powerpoint還為我們提供了其他豐富多彩的切換效果。面對眾多的切換效果，如何選擇取決于你對幻燈片故事情節的設計。建議故事的開始以“垂直百葉窗”的切換效果營造出帷幕徐徐拉開的效果，故事的展開與場景的轉換是同步的，設置“溶解”切換效果，出現鏈接時“從全黑中淡出”。

三、課堂小結

今天我們學習了幻燈片的切換，設置了切換效果的連環畫變得妙趣橫生，充滿了藝術魅力。

四、課外作業

閱讀課本54頁《對幻燈片切換效果的選擇技巧》，完成成長日記。

第十一課 用心靈編織童話 教學目標：1．學生會用Powerpoint的幻燈片制作多媒體作品； 2．了解在幻燈片中插入網址的超級鏈接； 3．能夠自己設置出適合并有用的超級鏈接。教學重、難點：對幻燈片進行超級鏈接的設置。教學內容：對幻燈片超級鏈接進行設置。教學過程： 第一課時

一、激趣導入

經過長期的努力，同學們已經掌握了很多制作多媒體演示文稿的知識和技能。今天我們就來綜合運用這些知識，制作一個屬于自己的多媒體作品，我們的“多媒體童話佳作展示會”期待你的加入！

二、活動要求

1.利用網上搜集的素材，創編一個童話故事。

2.運用學過的知識和技能，按照下面的要求，將創編的童話故事制作成一個多媒體連環畫。

（1）結構完整，有封面和封底，整個作品至少包含7張幻燈片；能夠根據主題采用多媒體素材（圖片、圖形、文字、音頻、視頻等），較充分地發揮多媒體演示文稿的獨特優勢。

（2）整體布局合理，畫面美觀并與主題風格一致。

（3）作品中應適度運用動畫效果，以便更好地表現童話內容，達到突出主題的目的。此外，還要為幻燈片設置必要的切換效果，使畫面銜接流暢，作品更具藝術魅力。

（4）演示文稿要具有交互性能（至少設置兩個超級鏈接和三個動作按鈕），以便在作品運行過程中根據使用的需要進行切換。設置的超鏈接和各種動作按鈕的響應要正常。

三、指導與提示

1.劃分小組，開展活動。2.集思廣益，確立主題。3.深入探究，設計方案。4.合理分工，各司其職。5.搜集素材，加工集成。相關鏈接：http://www.tmdps.cn http://www.tmdps.cn

四、學生討論制作

第二課時

一、各組匯報設計方案

（）小組多媒體童話故事設計方案 作品主題 作品名稱 主要內容 作品風格 創意設計 主要素材 人員組成

二、各組匯報分工完成情況 角色名稱 信息員（記者）負責童話腳本的編寫、圖片材料的搜集、整理、歸類（2人）

角色分工

各階段任務及目標

設計員 負責幻燈片整體（封面、背景、動畫效果、切換效果）風格創意設計以及結構設計（2-3人）

總編 負責組織多媒體作品制作的整個過程，參與建議、工作，促進小組成員的配合（1人）

編輯 主要負責多媒體作品的直接編輯制作（2人）（要求：熟練掌握軟件的編輯技巧）

三、作品交流與評價 1.組內自我評價

以小組為單位，對本組創作的作品進行評析，總結在創作過程中獲得的知識、技能及實踐能力。同時對本組成員在作品創作過程中參與合作活動，以及探索學習時的態度、積極性、合作精神、設計創造性、解決問題的能力等，給予客觀評價。2.組間交流賞析

在班級內開展“多媒體童話佳作展示會”。各組推薦代表演示匯報，將本小組的經驗及成果展示出來，由其他各小組進行評價。3.修改完善作品

根據同學們提出的意見和建議，認真修改完善本組作品。

四、課堂小結

幻燈片的學習到這里就結束了，看了你們的作品，知道你們都有了不同程度的收獲，課下請你完成成長日記。