第一篇：信息集成與交流——古玩今玩（寫寫幫整理）

6.2 利用Frontpage 2003 制作網頁

實例：古玩今玩

一、教學目標：

知識與技能：

1、學會利用Frontpage 2003 制作簡單網頁

2、熟悉網站制作的整個流程

3、掌握表格布局網頁、圖片插入、背景設置等技巧

過程與方法：利用任務驅動法、自主探究法、分組活動法讓學生掌握制作一個完整網頁論的方法，提高學生的興趣。

情感態度與價值觀：進一步理解網頁作為常用的信息集成工具的優勢和特點,培養學生團隊精神。

二、教學重、難點：

1、教學重點：熟悉網站制作的整個流程

2、教學難點：掌握表格布局網頁、背景設置等技巧

三、教學方法：

組織學生進行實踐活動，探究、指導、分組協作完成任務，讓學生有興趣地在實踐中找樂趣。

四、教學安排： 1課時。

五、教學過程：

一、導入新課

打開我校網站主頁和另一個網站主頁，讓同學們瀏覽這些網頁，比較它們在頁面設計、網站結構、整體風格上的異同。

二、新課講述

(一)、準備工作

1、確定主題、確定欄目

2、在E:下建立一個“學號姓名素材”的素材庫文件夾，如“254wb素材”。

3、收集素材：圖片與動畫全部保存到自己的素材庫文件夾中，文字內容先保存到Word或記事本中，再保存到自己的素材庫文件夾中。

(二)、新建網站：

1、啟動FrontPage2003

2、再單擊“文件/新建/由一個網頁組成的網站”

3、在出現的對話框中的“指定新網站的位置”處輸入：“d:254wb”，就可以建立一個新網站。

4、在左邊的“文件夾列表”中就可以看到新站點的位置和網站中的幾個文件夾，還有一個空白主頁（文件名為index.htm）

5、在左邊的“文件夾列表”中雙擊index.htm就可以對主頁進行編輯了

6、進行網頁設計 對你之前規劃好了的網頁結構，插入一些表格進行初步規劃。再將你收集到的圖片、動畫素材插入到表格的單元格中，將你收集到的文字素材復制到表格相應的位置。

7、先做一些，搭一個框架就應該保存網頁，在保存網頁時，系統會出現一個“保存嵌入式文件”對話框提醒你選擇網頁中圖片、動畫要保存的位置，在對話框中一般都單擊“更改文件夾”按鈕打開另一對話框，在另一對話框中選擇images，再單擊“確定”。

8、在編輯網頁的過程中，為了增加編輯窗口的寬度，可以單擊“切換窗格”按鈕來隱藏或打開“文件夾列表”窗口。

9、退出FrontPage2003

（三）分組活動

根據班里同學人數的多少進行分組，每組為2至3位同學，利用Fronpage2003制作古玩今玩主頁。

第二篇：第六章教案 信息集成與信息交流

第六章教案 信息集成與信息交流

海南省農墾中學 王向明

6.1 信息集成

一、教學目標：

知識與技能：

1、了解信息集成的一般過程

2、理解信息集成的含義

3、了解信息交流的多種類型，理解信息交流是人們學習、生活和工作中不可缺少的重要活動。

4、選擇適當的信息工具與他人交流信息，注意保護好個人隱私 過程與方法：

通過老師的講述與演示，讓學生認識信息集成的一般過程和有效地利用網絡進行信息交流。

情感與態度：

培養學生的全局觀，培養學生做個有自我保護意識的文明網民。

二、教學重點難點：

素材的選擇

三、課時安排

1課時

四、教學方法：

講授法，演示法，實踐法

教學過程

一、導入新課

通過前面的學習，我們知道，文本，表格，還有做課件的演示文稿PPT，表達方式都比較簡單，本章的學習就是對加工后的信息有效地集成在一起，集成的形式就是做一個網頁。

二、新課講述

1、信息的集成

概念：信息集成的過程主要指將文本、圖象、聲音、動畫、視頻等媒體素材，有計劃有目的的組織在一起，為表達某一主題服務。

信息集成的過程一般都要遵循以下四個階段（每個階段都舉出一至兩個實例來進行分析）：

①選題立意價段

這一階段的中心任務是確定要表達的主題和設計的目標，并用一個貼切而有特色的名字來表達。歸納主題:

提問：平時上網喜歡瀏覽些網站？

教師帶領學生瀏覽網站http://web,6to23.com(中國學生網)②設計規劃階段

這一階段的任務是根據第一階段確定的主題設計作品的內容和結構，并收集、整理和選擇作品中需要使用的素材。

1、設計作品的內容和結構 總體設計

從系統的角度出發，設計出作品的總體框架，把握所要表達的主體內容。教師演示：打開“心系奧運”網站，展示五個模塊 主頁，我和奧運，奧運動態，主題班會，奧運金牌 詳細設計

從微觀上勾畫出每個頁面的布局，需要展現的內容、各頁面之間的超級鏈接方式。超級鏈接：實現從一個網頁到另一個目標的連接，另一個目標可以是一個網頁，也可以是圖象、動畫、視頻，甚至可以是一個程序。

2、素材的選擇

文字、圖象、動畫、視頻和音頻信息都是素材。http://。

2、用表格布局網頁。

3、格是網頁的一個非常重要元素，Frontpage中的表格不僅可以用來陳列數據，還可以實現網頁的精美排版。

4、步驟：表格→插入表格

a、在表格中添加文本

b、在表格中添加圖像：插入→圖片→剪貼畫或來自文件

5、插入字幕

步驟：插入→組件→字幕

6、插入動畫：插入→高級→插件

7、設臵背景：格式→背景

8、插入背景音樂：格式→背景，在“網頁屬性”中選擇“常規”標簽，點擊“瀏覽”選擇背景音樂。

9、設臵超鏈接：插入→超級鏈接鏈接的對象除了可以是某個網站，還可以是某個網頁，甚至是一個文件。

10、網站發布：在因特網上發布，先申請網站空間，再上傳網站。

作業：根據班里同學人數的多少進行分組，每組為2至3位同學，利用Fronpage或Dreamweaver制作班級主頁。要求：有一個主頁和五個以上的子頁進行鏈接，主題自定，文字和圖片材料等素材可以上網搜索，并且每一組必須填寫下面表格。建議從以下幾方面考慮：（1）確定主題和名稱（2）整體風格創意設計（3）規劃內容和欄目（4）頁面的設計和布局

（5）可以上網搜索其它中學各班級的主頁，然后可以模仿它們的布局進行制作。保存主頁文件名為：index.htm。

6.2.2 信息的發布

一、教材分析:

“信息發布” 是教育科學出版社的普通高中《信息技術基礎（必修）》第六單元“信息集成與信息交流”第二節內容（教材的第 110頁至115頁），本節是信息集成的延續，集成的信息是需要通過發布才能實現其價值的。本節包含兩部分內容：“信息發布的類型”和“網絡信息的發布”。第一部分有兩個實踐活動，第二部分主要介紹網站發布的一般過程及常用發布軟件的介紹。

二、學生分析：

通過前面幾章的學習學生掌握了信息的獲取方式，信息的文本及表格圖形加工方式，通過本章第一節的學習，學生掌握了如何利用FrontPage軟件制作網頁和站點，學生對如何把自己制作的網站發布到因特網上表現出了濃厚的興趣。

三、教學目標：

1、知識與技能：要求學生了解信息發布的多種方式，根據需要選擇恰當的方式發布信息，通過發布網站、維護網站和宣傳網站理解信息發布的過程，掌握信息發布的方法。

2、過程與方法：要求學生根據需要選擇恰當的方式發布信息，并體驗局域網發布和因特網發布的過程，掌握發布方法。

3、情感態度與價值觀：要求學生學生學會合作學習、自主學習、探究學習，在合作學習中培養交往能力；要求學生網上發布信息要建立自我保護、自覺文明用網意識；通過發布自己的網站激發學生對信息技術的求知欲，形成積極主動參與信息活動的態度。

一、重點難點：

本節的重點是網絡信息發布的方法

難點是信息發布方法的選擇和網站發布。

二、教學方法：

合作學習與自主學習相結合，演示與實踐相結合

教學過程：

一、信息發布的類型

按不同的發布的主體分為三種：

1、個人信息發布

2、行業信息發布

3、官方機構信息發布

調查天氣信息的各種發布方式

二、網絡信息發布

1、發布前的準備

主要是為發布信息而做的前期工作。（1）檢查網站（a）檢查內容（b）檢查鏈接 方法：在frontpage中，查看______報表_______站點總覽 注意：絕對路徑和相對路徑的使用。

絕對路徑：是指能夠絕對搜尋某一具體文件的地址。如：http:// c:my documentsmy web

相對路徑：是指相對于當前頁面而言，搜尋某一頁面所需的路徑。如：keji.htm等。(2)、預覽網頁

可在frontpage中直接預覽網頁，也可將網站發布到本機中預覽。(3)、檢查下載時間

在frontpage的狀態欄中，顯示了當前頁面的大小和預計下載時間。

三、網站發布

1、在網上鄰居中發布。

方法：將站點所在目錄設臵為共享。

2、在本機上發布

方法：在frontpage中，文件發布站點。

3、在因特網上發布（1）申請網站空間

（2）上傳網站（以cuteftp為例）

四、維護網站

最主要是內容更新。

五、宣傳網站

教學反思

由于準備充分，再加上我校學生為省重點學生，本節課讓我總的感覺教學目標達成率較高。問題在于學生合作過程小組合作體現不夠，實際上每個組內的每位學生都想把自己的網站傳到該組的服務器中，導致訪問時要重新定位；另外實施過程中時間稍微有些緊張，略加延長時間要好得多。

6.3 信息交流

一、學習目標：

要求學生了解信息交流的多種類型，選擇適當的信息交流工具與他人交流； 遵守《全國青少年網絡文明公約》規范自己的網絡行為，并注意保護個人隱私。

二、教學重點：

信息交流方式

三、教學難點：

做個有自我保護意識的文明網民

四、課時安排 1課時

五、教學方法：

講授法，演示法

教學過程

教師提問：信息交流的方式有哪幾種？ E-MAIL、BBS、QQ,BLOG、MSN

1、文件交換 E-MAIL、BBS、QQ,BLOG、MSN

2、網上聊天 聊天室，BBS，校友錄，BLOG

3、做個有自我保護意識的文明網民

大家閱讀課本P120，121頁中一段資料。

小結：

信息交流的方式：E-MAIL、BBS、QQ和BLOG等。

信息交流的意義：具有開放性、自主性和隱蔽性。要遵守全國青少年網絡文明公約。

第三篇：信息集成教學設計

篇一：6.1(1)信息集成教案 6.1信息集成（1）

所屬學科或領域：信息技術

設計者：

姓名：林鴻富

教學實施者：同上

一、簡介

本課是《信息技術基礎》第六章的第一節《信息集成》第1課時，共分為2課時。

二、學習者分析

本課針對的是高一年級的學生進行教學的，由于高一年級的學生有其特有的心理特點和教學中必然會由此引起的問題，教師應作細致分析——

高一學生的心理特點及其對策：

自我意識：客體與主體——高中生逐步適應了中學疏導型教育方式，自我意識加強，作為受教育者，容易進入客體意識，但是在許多活動中也能獨立發揮主體作用，變得成熟老練。教師應該設置情景、提供條件，使其學會反“客”為“主”，發揮雙重的身份，以提高學生的參與興趣，激發學習自覺。

認識水平：感性與理性——能運用頭腦，對感性材料加以整理和改造，上升到理性認識，比較貼近客觀事物的本質和規律。當然，再上升到系統理論，還有待更進一步的提高。作為教師，應該遵循“循序漸進”的原則，不能急于求成，應該隨著學生的年齡特點采用不同對策，作出不同要求，循循善誘，使之完成從感性認識到理性認識的飛躍。

思維方式：形象與抽象——高中生隨著知識面的拓展，思維活動增多，思維方式向抽象、發散的方面進展。在高中階段，則要采用“啟發性原則”，引導學生質疑問難，探索思考，舉一反三。作為指導者必須循序漸進，做出適合實際的估價和不同要求，因勢利導。同時多創設一些實踐機會，使學生在實踐中摸索規律，發揮聰明才智。

心理定勢：求同與求異——高中學生隨著知識、信息的增多，思維方式的變化，漸漸顯露出求異心理。他們不再人云亦云，鸚鵡學舌，而是有自己獨到的見解。如果引導得當，學生將會走向一條創新之路。要求教師不僅有淵博的知識，還要有適應教學需要的各種教法，傳授學生，尊重學生，了解學生，建立平等、民主的新型的師生關系，運用多種調適手段，搞活教學氣氛，促進教學過程的良性循環。

行為習慣：自發與自覺——我們經常說：“要養成學生良好的行為習慣。”道德法律方面的知識增多，是非觀念強，世界觀開始形成且具有自制力。但也可能因為主客觀條件不利導致自暴自棄或其他不良行為發生。教育工作者要充分運用教育原則，把教書和育人結合起來，培養學生的自覺性。就高中生而言，一要

嚴格要求，二要以理服人，三要尊重學生的人格，四要發揮師表作用。

另外，本課教授針對的是瓊山僑中高一（1）班，由于本班級是重點班級，平時課業繁忙，較少機會接觸電腦，且班上的學生信息技術水平參差不齊，所以教師應盡量讓學生在課上完全消化該學的知識，在基礎知識的設計之后應有所拓展；學生反映下午第一節上課很困，要多加些有趣的素材，并且盡量讓他們自己操作。

三、教學/學習目標及其對應的課程標準

教學目標：

認知學習目標：了解信息集成的一般過程；理解信息集成的含義；知道常見信息集成工具；知道frontpage的基本操作命令。

動作技能學習目標：利用frontpage制作簡單的“班級網站”。

情感學習目標：通過制作“班級網站”增強學生對信息集成的理解，體驗信息集成的魅力，從而激發學生自主集成信息的意識和興趣。

教學重點：信息集成的一般過程

教學難點：網站制作

四、教學理念和教學方式

《信息集成》這節教學內容較多，應分為兩個課時來上。內容多以理論為主，本課時的重點是要讓學生理解信息集成的含義及信息集成的一般過程，應采用實例講授和設問互動的方式來講授，且在講解信息集成的一般過程時應結合要操作的“高一一班網站”實例來講解，這樣更生動，且更能激發學生的學習興趣。

五、教學或活動過程

整個教學過程敘述(可以結合流程圖)課前音樂——

導入——

師：肯定是有的。我們來看一些作品，并且思考一下，這些作品都用到哪些形式的信息？

師：非數字化作品代表——黑板報，里面有文本信息和圖像信息，但是黑板報無法加入音頻和視頻、動畫信息。數字化的作品——老師做的這個ppt課件，有文本、圖像還有動畫信息；網站呢，可以包含文本、圖像、音頻和動畫等信息。

師：這些作品都用到了“信息集成”這個方法。今天我們就來學習第六章的第一節信息的集成。學了這節課，大家也可以制作簡單的網站。

講解——

信息集成定義

師： 那到底怎么理解信息集成的定義呢？

師：信息集成包括人們日常學習和生活中對各種信息的組織、規劃和提煉。將各種信息（文本、圖像、聲音、動畫、視頻等）有計劃有目的的組織在一起，以表達某一主題。比如我們的黑板報作品，老師做的ppt等等。

信息集成不僅是技術的運用，而且還涉及到語言、藝術、心理等方面的知識。這些在104 頁第一段，畫一下。

信息集成一般過程

師：雖然信息集成作品的形式多種多樣，比如ｐｐｔ、黑板報。但是信息集

成的過程是一樣的，都要經歷四個步驟。選題立意，這個階段是確定主題設計目標；設計規劃階段，是規劃內容結構收集加工材料；開發制作階段，是選擇制作工具進行實際制作；最后評估測試，收集別人的反饋并進行修正。

我們來看看具體是怎么一回事。

選題

師：選題立意階段，我們要確定一個主題，還有給主題起個名字。選題可以從身邊熟悉的事等等來選。

生：?? 師：我給這個網站起的是“fly with the dream”,相信大家會有更好的想法，我們自己制作網站時，就可以用自己起的名字。

著就是我們選題立意階段。

設計規劃階段

師：第二階段是設計規劃階段，又分為設計作品內容和結構，和選擇素材這兩個部分。們確定了制作“fly with the dream”網站之后，要設計者個網站包括哪幾部分，平時我們看到網站都是用超鏈接連起來的，每個頁面的內容都是不一樣的，我們總體設計一下，包括首頁、班級簡介、我們身邊、留言板這幾個部分，并且初步確定各個部分的內容為??，但是這樣還是不夠的，我們還要在設計一下各個部分頁面的結構，設計的時候要看起來比較協調美觀。

師：接著，我們就要想好每個部分具體內容的素材了。我們看一下網站首頁的結構素材??，當然其他的各個部分也一樣。我們想好每個地方用什么素材之后，就要搜集這些素材，搜集素材的方法有??另外還要注意?? 開發制作階段（1、2）

師：常見的工具有??我們看一下一些工具做的作品。

師：這么多工具我們怎么選擇？

生：?? 師：我們可以從以下幾方面考慮：

集成目的和使用場合集成內容和素材情況

現有的精力和水平

從前兩個看，我們做的關于我們班級是可以供所有成員共享，登陸，里面又要有文本、flash動畫、圖片等等，我們就要做網站，肯定要選frontpage或者dreamweaver，但是從現有的時間看，大家的接觸電腦的情況看，我們選frontpage，frontpage更簡單易學。

制作階段

師：現在我們來看一下frontpage。它是?? 他的圖標是?? 大家要記住他的名字和圖標，別又開錯軟件了啊！篇二：信息集成的一般過程教學設計-鹽中高士娟

《信息集成的一般過程》教學設計

鹽城中學 高士娟

【知識目標】學生掌握信息集成的一般過程構思；能夠完成信息集成的總體規劃；

能夠根據主題選取素材。

【技能目標】培養學生總體規劃的能力，學會多角度去分析和思考問題，養成良

好的思維習慣和行為方式。

【情感目標】培養學生養成嚴謹的學習態度和團結協作的精神。

【教學重點】信息集成的一般過程；根據主題設計作品的內容和結構及選取素材。

【教學難點】根據主題設計作品的內容和結構。

【教學方法】自主探究、協作學習與教師指導相結合。

【教學過程】

一、導入新課

課前給學生幾個世博會相關的電子報刊、宣傳動畫欣賞。

上課！

同學們得到了這么多信息，那么承載這些信息的載體又有哪些呢？ [學生回答]文本、圖像、聲音、動畫、視頻等等。

設計意圖：借助學生熟悉的信息以及信息的載體，引出媒體素材組織在一起的信息的集成。從學生有認識的電子報刊入手，為后面學到的信息的集成過程做鋪墊，使得學生能水到渠成的思考出一些問題。

二、新課講授 1．信息集成概念

這個電子報刊將文本信息、圖像信息、聲音信息、動畫信息、視頻信息很好的組織在一起，我們把這個過程稱為信息的集成。

信息集成的過程主要指將文本、圖像、聲音、動畫、視頻等媒體素材，有計劃有目的的組織在一起，為表達某一主題服務。信息集成是綜合表達信息的一種重要手段，比如各種專題片、電子報刊、網站、動畫等等。這一章我們主要通過制作一個網站來實現信息的集成。2.信息集成的一般過程

以前大家都做過電子報刊，現在請同學們先回憶一下你是如何制作電子報刊的？首先應該怎樣？提示：像寫作文一樣，先要有題目。

[學生回答]先要確定做哪方面的內容，要確定主題。

我們把確定主題和設計目標稱之為“選題立意階段”。然后呢，有了主題，下一步要干什么呢？是不是所有內容都是原創？不是，那就要—— [學生回答]收集素材

對，有了主題后，還要收集素材。實際上回答的不是太完整。在收集素材前還需要整體規劃內容結構。我們把這個階段稱為“設計規劃階段”。有了規劃有了素材就可以利用軟件進行實際制作了，我們把這個過程稱為“開發制作階段”。電子報刊做完了是不是就大功告成了呢？還要干什么？

[學生回答]檢查有沒有錯別字，預覽看整體結構，檢查有沒有錯誤。

我們把這個過程稱為“評估測試階段”，主要是收集反饋，評價修正。回顧一下，信息集成的一般過程：

①選題立意階段：確定主題，設計目標

②設計規劃階段：規劃內容結構，收集加工素材

③開發制作階段：選擇工具，實際制作

④評估測試階段：收集反饋，評價修正 3．信息集成過程之選題立意階段

今天我們就請同學們一起完成信息集成的前面兩個階段。我們以借助網站實現信息的集成為例。首先第一個階段，需要確定一個主題。下面請大家結合課本p104教材內容確定主題。這里我們給大家一些參考，可以選擇世博會、校園生活、我的班級、我的班主任、我的家、我喜愛的體育運動、我喜愛的音樂、旅游景點等等。請同學們先確定自己的主題方向，用四到六個字作為網站名。

[學生操作一]完成分析表：（有參考樣例）

[教師點評同學們選擇了不同的主題，并且都闡明了自己的理由。

設計意圖：學生對于確定主題沒有直觀的概念，所以給學生一些參考，讓學生選擇自己感興趣的主題，主題方向定好后，再確定出響亮而富有寓意的網站名。有了這張表格，學生知道做什么，給出參考樣例，讓學生學有所依。4．信息集成過程之設計規劃階段

①規劃內容結構

下面一步就是要根據選題立意階段確定的主題設計作品的內容和結構。這里有一些網站的截圖，我們看到世博會的官方網站，有參展事務、展館展示、規劃建設、市場開發等等這些分類，因為這是一個官方網站，所以分類多些；再來看古玩今玩這個網站，有解環規律、解環方法、數學內涵、作品展示、給我留言幾個分類；黑馬個人家園網站，有個人主頁、個人論壇、網頁素材、建站指南幾個分類。實際上在做網站之前就應該確定好內容和結構請大家看課本p105圖6-3“古玩今玩”結構圖。下面就請同學們根據自己確定的主題完成自己網站的結構圖。

結構圖的制作我們提示一下，我們是通過繪圖工具欄實現的。[學生操作二]完成結構圖。

[教師點評]演示幾個學生的結構圖，請學生做出點評指出優點和缺點。

設計意圖：結構圖的制作方法是課本第四章文本信息的結構化表達中的技能知識，這里讓學生通過練習提高自己的技能；添加文字部分對學生要求較高，學生需要針對自己的網站，規劃出網站的分類，并用四個字表述，這對學生文字要求較高。給出網站的截圖，也是出于能夠提示學生完成自己網站的規劃。點評部分，可讓學生參與，進行互評。

結構圖完成之后，還要考慮一下具體的頁面如何布局。大家可參考課本p106圖6-4“古玩今玩”網站首頁結構圖完成自己網站首頁的結構圖。[學生操作三]制作網站首頁結構圖。

[教師點評]演示學生制作的網站首頁結構圖。

②收集加工素材

有了首頁結構圖，下面就可以填充內容了。內容在哪里？也就是素材，需要我們去獲取，怎么獲取？請同學來講講可以通過哪些途徑獲取信息呢？ [學生回答]網絡、書本、光盤、數碼相機等等。

現在同學們的電腦d盤里有許多圖片信息、文字信息、聲音信息、視頻信息，下面就請你把電腦d盤當作互聯網，從中選出適合你的主題，你需要用到的素材。

提示：大家可以先建一個文件夾，然后將你需要的素材復制進去。復制完了之后，在你的文件夾里再進行文件類型的分類。[學生操作]選取需要的素材。

[教師點評]演示學生選取的素材。還有些同學已經開始根據需要進行適當的加工了。

當然，今天我們選取的素材是遠遠不夠的，還需要同學們課后通過網絡通過數碼相機獲取更多的素材。這些素材可信度如何，是否侵犯別人的知識產權也是我們選取素材時需要考慮的內容。有了這些素材，我們就可以進入開發制作階段，進行實際制作。

設計意圖：供學生選取的素材中，有體現不同主題的多張圖片、文字，讓學生在眾多素材中找到自己需要的就是收集素材的過程。課后，學生可以有所模仿，借助網絡收集到更多合適的素材，為信息集成做好準備。

三、總結

通過今天的學習，我們知道了信息集成的一般過程；如何確定主題、規劃內容、收集素材。有了這些基礎之后，我們就能夠做出有規劃布局合理的網站，從而將信息集成發揮到最大限度。

設計意圖：信息集成的一般過程是一個理論性很強的知識點，學生容易覺得枯燥難于記憶，如果照本宣科，學生不能將此信息和學生自身已有信息建立聯系的話，學生得到的信息只是孤立的，沒辦法從理解層面掌握該知識點。所以本節課在設計時，讓理論課也有實踐，讓學生在實踐中掌握理論，重點在于建立學生對各知識之間的聯系。一方面，從學生熟悉的電子報刊的制作遷移到信息集成的一般過程，讓學生從整體上把握信息集成的過程，使學生有全局性的概念；另一方面，學生完成網站的規劃、素材的收集，讓學生在具體的某一過程中進行實際操作，能夠有計劃有目的地進行規劃。這樣的設計，使得學生能夠提高自己的情商、智商，提升自己多方面的能力。

好，我們今天就到這里，下課！篇三：信息集成教學設計

2006年廣州市信息技術說課比賽

教學設計

課例名稱：信息集成 作者姓名：馬文偉 2006年3月

[學習目標] 1．知識目標

使學生初步理解信息集成的含義和信息集成的一般過程、步驟。2．能力目標

（1）提出特定題目的思考，調動學生的思維，引導學生投入信息集成的學習過程，培養學生獨立思考的能力。

（2）展示優秀的學生作品，讓學生觀賞高水平的美妙的作品，開闊學生的視野，提升學生的審美素養。

（3）布置作業，展示教師制作的參考作品，逐步培養學生形成信息集成的不同層次的能力。3．情感目標

（1）引導學生發言，逐步培養學生積極發表意見、勇于展示自我、善于人際交流的態度與行為。

（2）布置作業，展示教師制作的參考作品，讓學生重溫中國革命的歷史片段，把艱苦奮斗精神的教育融入到學科教學，在課堂教學中進行愛國主義教育的滲透。[學習內容] 1．信息集成的含義和信息集成的一般過程。2．對“金絲猴”、“華南虎”、“沖浪運動”三個題目如何進行信息集成的思考。3．優秀學生作品的觀賞學習，教師制作的作業參考作品的觀賞學習。[學生分析] 1． 學生已經學習了高中信息技術必修教材的第一～五章，了解了信息技術的各個環節，掌握了一些常用軟件的基本用法，掌握了多媒體信息采集與加工的基本方法。

2． 學生基本上沒有“信息集成”的概念，對信息集成的過程感到抽象，感覺到難以把理論轉化為實際操作。

3． 學生自主學習的習慣沒有很好地養成，在課堂上主動發言和討論的行為比較少。4． 學生的艱苦奮斗精神普遍不足，愛國觀念普遍不強。[難點分析] 1． 如何引導學生把信息集成的理論知識轉化為自主的信息集成的具體實踐，是 貫穿本章的一大難點。這一節課主要通過設定題目，引導學生思考和觀賞優秀作品兩種方法，加深學生對信息集成的認識。通過布置主題作業，促使學生投入信息集成的實踐過程，最終完成這一轉化過程。

2． 如何培養學生養成自主學習的習慣，促進學生各種素質協調發展，是本課的另一難點。這一節課主要做法是引導學生思考、發言，展示優秀作品，讓學生留下深刻印象，促使學生投入學習和思想轉變。[教學設想] 1． 開始上課，總結本課程前面學習過的內容，引出信息集成這一學習主題。以講授的方式解釋信息集成的含義，用與語文作文類比的方法講解信息集成的一般過程，使學生利用熟悉的知識進行遷移，更容易理解信息集成一般過程的知識。2． 拋出三個有創作空間的題目“金絲猴”、“華南虎”、“沖浪運動”進行介紹，引導學生思考這些題目：創作怎樣的主題作品，如何進行創作。請學生發言，進一步刺激學生，促使學生逐步養成獨立思考、積極發言的良好習慣。

3． 展示優秀的學生作品，讓學生感受優秀作品的美妙享受，激發學生作品創作的熱情。4． 布置主題作業，并展示教師制作的參考作品，進一步刺激學生的感受，推動學生投入信息集成的實踐過程，并進行愛國主義、艱苦奮斗精神的滲透。[教學準備] 1． 教學場所在電腦室，有多媒體教學平臺、局域網，同時連接互聯網。2． 收集大量的學生優秀作品，篩選出符合課堂需要的作品保存在教師機上備用。同時，制作出主題作業的參考作品。[課堂講義]

一、概念 1．廣義上，信息集成是將各種信息重新進行編織，組合的過程。2．狹義上，我們課程所講的信息集成，主要指將計算機可處理的文本、圖像、聲音、動畫、視頻等媒體素材，有計劃有目的地組織在一起，為表達某一主題服務。

3．信息集成不僅僅是技術運用，還是個人綜合素質的體現，還需要與人交往、團隊協作等能力的培養。

二、信息集成的一般過程（可以與語文作文進行類比）

1．選題立意：確定要表達的主題內容、思想情感。教材p98 2．設計規劃：教材p99（1）總體設計：對主題內容的總體框架、各子部分的內容、結構以及相互銜接進行設計。

（2）詳細設計：對各子部分內容的布局、表達形式、裝飾美化、相互連接等每個具體細節進行設計。

3．開發制作：選取某種軟件工具，具體制作出表達主題內容的作品。教材p101 p101 表6-4常見信息集成工具比較

4．評估測試：對制作出來的作品進行檢查。（1）是否能表達預期的主題內容、思想情感。（2）是否有語法錯誤。

（3）內容、結構是否完整。條理是否清晰。（4）版面是否美觀。

*素材的作用：素材是組成作品的具體內容。素材的選取、運用決定了對主題內容、思想情感的表達效果。所以，一定要重視素材的選取、運用，素材的選取、運用貫穿信息集成的各個階段。

三、實例討論

1．動物類：金絲猴、華南虎（資料）2．運動類：沖浪運動（資料）*3．學習類：學生自設命題

四、優秀作品示例

1．電子報刊：竹趣、我愛科學 2．網頁：關注貧窮、分形online 3．動畫：中華武術

五、作業 1．運用學過的軟件編輯毛澤東主席詩詞《長征》，盡量做到版面美觀，圖文并茂，聲情并茂，能恰當地表達本詩的情感意境。

長 征 毛澤東

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜眠山千里雪，三軍過后盡開顏。2．教師參考作品演示：演示文稿、動畫 [附件] 1．信息集成的學生獲獎作品。有電子報刊“竹趣”、“我愛科學”，網頁“關注貧窮”、“分形online”，動畫“中華武術”。（見光盤）2．學生上機作業，老師為此制作的參考作品。有演示文稿“長征.pps”和動畫“長征.swf”。

第四篇：高中信息技術會考試題必修部分(綜合分析題)-5信息集成與交流

高中信息技術會考試題必修部分

綜合分析題

主題五：信息集成與交流

1、利用FrontPage或Dreamweaver制作網頁時，如要設置背景圖片，以下最合理的操作方法是（B）。

A、先設置一下網頁的背景顏色，再設置網頁的背景圖片 B、只要設置一下背景圖片

C、先設置一下網頁的背景圖片，再設置網頁的背景顏色 D、以插入圖片的方式將背景圖片貼在網頁上

2、在FrontPage或Dreamweaver中制作的表格，如要在瀏覽時看不到表格的邊框，正確操作是(C)。

A、將單元格的行距設置為0 B、將單元格的間距設置為0 C、將表格邊框的粗細設置為0。D、將表格的寬度與高度都設置為0

3、添加一個圖像的HTML代碼是(D)。A、

4、在HTML語言中，用于定義超級鏈接的標記是（C）A D

5、在HTML語言中，表格中行的開始和結束標記是（B）A

6、小明想在網上購買一件昂貴的數碼相機，比較安全、恰當的做法是(D)。--必修六 A、先讓對方寄貨，收到貨后不再匯款 B、獨自一人帶現金到對方指定地點取貨

c、先將部分款匯到對方指定的帳戶上，收到貨后再匯去余下的款

D、先將款匯到經國家有關部門認證的、信譽良好的中介機構，收到貨后再通知中介機構把款匯給對方

7、王老師出差到外地參加學術年會，存有交流論文的移動存儲盤在往會議組的電腦里傳輸時發生了故障，而原文件還在學校辦公室的電腦里。請你到王老師辦公室電腦上將原文件發給他，你可以選擇(AC)。--必修九 A、發電子郵件

B、派人把文件送過去給王老師

第五篇：信息交流與反饋制度

信息交流與反饋制度

（一）建立傷害及時反饋渠道。通過社區居委會、轄區單位、群眾組織間的信息交流平臺，及時把傷害以及可能造成傷害的信息反饋到安委會。

（二）建立社區人大代表接待制度。建立**街道人大代表接待日、社區居委會居民接待站、熱心人大工作的老代表志愿者四級信息交流網絡，在“安委會”的統一領導下，讓群眾訴求能更迅速的得到解決。

（三）發揮群眾組織和志愿者作用，提高全員參與率。

（四）各工作組每月向“安委會”匯報一次安全創建工作信息，辦公室及時做好信息反饋工作。

（五）積極參與省級安全社區建設經驗交流活動。“安委會”每年至少組織交流活動2次。