第一篇：《小兔捉迷藏》(音樂律動)活動設計

《小兔捉迷藏》（音樂律動）活動設計

活動內容：小班音樂《小兔捉迷藏》 活動目標：

1、熟悉音樂，感受ABA三段體的音樂結構。

2、能跟著音樂合拍地做蹦跳步和揮手動作，并表現花的不同造型。

3、體驗音樂游戲的樂趣。

活動重點：感受ABA三段體的音樂結構。

活動難點：能跟著音樂合拍地做蹦跳步和揮手動作，并表現花的不同 造型。

活動準備：

1、音樂。

2、圖譜。

3、頭飾等。活動過程：

一、教師講故事導入：

老師講故事：故事的名字叫《小兔捉迷藏》：有一天，小兔子一蹦一跳地出了家門想到花園里去玩，一路上小兔跳三次揮一揮手和好朋友打招呼，來到了花園里。花園里的花真美呀，有的高有的低，有的大有的小，小兔可高興了。這時，兔媽媽來找它。小兔想和兔媽媽玩捉迷藏的游戲。于是，它就變成一朵小花的樣子，一動也不動地躲在花園里。果然，兔媽媽怎么找也找不到自己的孩子。后來，小兔玩累了，就和媽媽又一蹦一跳地回家了。

二、幼兒初步傾聽音樂。

1、師：今天老師講的故事藏在了一段好聽的音樂里，我們一起來聽一聽。聽的時候可以想想哪里的音樂講小兔一蹦一跳地去公園，哪里的音樂是講小兔變成了一朵小花。

2、聽后提問：聽音樂的時候感覺怎么樣？音樂可以分成幾段？

3、教師引導語：接下來，我們再來仔細聽音樂，聽聽哪里的音樂講小兔一蹦一跳地去公園，哪里的音樂是講小兔變成了一朵小花。

三、分段欣賞，跟著音樂合拍地做蹦跳步和揮手動作，并表現花的不同造型。

1、聽A段音樂猜什么事情。

2、出示圖譜，幼兒跟著音樂練習A段節奏，然后跟著音樂合拍做蹦跳步和揮手動作。(強調幼兒要跟著音樂有節奏地跳，針對幼兒情況進行再練習。）

3、聽B段音樂猜什么事情。

4、創編表現花的造型。

指導語：小朋友都認識很多的花，誰來說說你知道什么花？會用什么動作來做出這種花的樣子。（個別幼兒回答并表現花的造型）

5、請全體幼兒表現不同的花的造型。（坐在椅子上）

四、完整游戲。

1、幼兒完整地跟著音樂做蹦跳步和變花，教師提醒小花不能動，以及提醒幼兒音樂變化時要馬上變成花。小兔子要先想好你要變成什么樣子的花。

2、老師或小朋友做兔媽媽，分角色表演。

五、結束。

隨音樂離開活動室。

第二篇：小兔捉迷藏教案

新進教師“同題異構”——音樂活動《小兔捉迷藏》

活動方案（小班）

執教者：郭海英

活動目標：

1、體驗游戲活動中小兔和媽媽捉迷藏時的愉快情緒。

2、初步熟悉音樂旋律，學習蹦跳步，并在B段做造型靜止不動。

3、能遷移生活經驗創編不同的動作造型進行表現。活動準備：

1、知識經驗：會做一些簡單的造型動作

2、物質材料：音樂、小兔頭飾 活動過程：

一、故事導入

1、出示小兔頭飾，引入主題

有一天，天氣特別好！小白兔和它的媽媽一蹦一跳地來到公園里。哇！公園里真漂亮，有紅紅的花，綠綠的草，還有高高的樹，于是小白兔就想出了一個好主意：和媽媽玩捉迷藏的游戲。接著小白兔就藏到了花中也成了一朵漂亮的花，小白兔的媽媽找呀找，找呀找，終于找到了。最后天快黑了，小白兔和媽媽一蹦一跳高高興興地回家了。

2、提問：小白兔是怎樣去公園的？（一蹦一跳的）誰來學一學？

二、跟隨音樂學習蹦跳步

1、播放A段音樂，教師邊表演邊講解

我們一起來看看小兔子是怎么跳的？（耳朵豎起來，雙腳并攏向前跳）

2、播放A段音樂，幼兒跟隨音樂學習

三、嘗試創編造型動作

1、提問：你們想不想玩捉迷藏的游戲呢？你想變成什么？（幼兒自由創編動作）

2、播放B段音樂，幼兒做造型靜止不動

四、游戲《小兔捉迷藏》

1、播放完整音樂，兔寶寶和媽媽一起玩捉迷藏的游戲。鼓勵幼兒創編不同的動作造型。

2、小兔回家結束。

第三篇：幼兒園大班音樂優質課教案《小兔捉迷藏》

屈老師教案網

優秀幼兒園教案庫

幼兒園大班音樂優質課教案

《小兔捉迷藏》

活動目標：

1、初步熟悉樂曲旋律，學習蹦跳步，在B段音樂伴奏下做花的造型并靜止不動。

2、能創造性地表現花的不同造型動作。

3、體驗游戲中小兔與兔媽媽捉迷藏時的快樂情緒。

活動準備：兔媽媽和小兔胸飾。

活動過程：

（一）導入活動

1、兔媽媽和寶寶在甜美的睡覺，聽音樂大家揉揉眼睛，伸伸懶腰。

2、兔媽媽：“起床以后要刷牙、洗臉，做個干凈的寶寶。

3、律動：生活模仿動作――刷牙、洗臉

（二）完整欣賞

1、兔媽媽：“我的寶寶可真干凈呀！今天，兔媽媽給你們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《小兔捉迷藏》

2、師配樂講故事。

提問：“故事好聽嗎？故事里的小兔和誰捉迷藏”？

（三）分段欣賞

1、欣賞A段音樂

提問：“你覺得音樂里的小兔在干什么？”

引導幼兒回憶已有的認知經驗，提問：“小兔是怎樣跳的？”

在教師帶領下，學習兔跳動作，并將雙手的食指中指豎起保持耳朵造型。

幼兒隨音樂表演。

2、欣賞B段音樂 屈老師教案網

優秀幼兒園教案庫

提問：“小兔跳到了哪里？”“它在花園里干什么呢？”

創編花的不同造型。

“花園里的花真美呀，請你用動作來開出漂亮的花。”教師注意反饋部分幼兒創編的動作，供全體幼兒模仿練習。

聽B段音樂，全體幼兒自由做創編花的造型，教師及時肯定幼兒優美的造型。

3、欣賞A段音樂

提問：“小兔在干什么？”

幼兒隨音樂表演。

（四）分角色游戲

師：“你們想不想跟兔媽媽來玩《小兔捉迷藏》的游戲？小兔子們蹦蹦跳跳地在花園里玩得很開心，聽到兔媽媽說：‘媽媽來了’你們趕快變成一朵漂亮的花。”

教師或幼兒扮演“兔媽媽”，隨音樂完成游戲。

（五）結束活動

聽音樂跳出去。(來源：屈老師教案網)

屈老師

第四篇：大班音樂律動活動《小兔和樹精靈》教案

大班音樂律動活動《小兔和樹精靈》

本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請加扣扣：一零一四四八二八四一

◆演唱部分動作建議：

●A段樹精靈動作： 1小節，雙手放身體兩側，身體隨音樂節奏左右輕輕搖晃。

2小節，說“嗨”時雙手在身體兩側舉高；說“你好”時雙手在身體兩側放低。3-8小節，同1-2小節。

●A段小兔動作：

1小節，雙手在胸前打開，身體隨音樂節奏左右輕輕搖晃。

2小節，說“嗨”時蹲下，雙手做兔耳朵狀；說“你好”時站起打開雙手。3-8小節，同1-2小節。

●B段樹精靈和小兔動作：

小兔單腿跪，樹精靈站立，大家一起伸出雙手隨音樂節奏輕輕搖晃身體，雙手自然地隨身在微擺動做邀請狀，當唱到“來這里”時，雙手收回抱肩。

小兔和樹精靈站位：

三人一組，共八組站在圈上，中間的扮演小兔，兩側的扮演樹精靈。大家一起順著右手腕花的面向圈上站成放射狀隊形（即三圈）。

◆游戲玩法建議：

A段部分：左右兩側的樹精靈把靠近中間小兔的手放在小兔背后牽住，另外一只手則牽住小兔打，雙手，當唱到“嗨”的時候，小兔原地蹲下，樹精靈牽住的手舉高從小兔的頭上經過，一起順著圓圈往璃到前面一只小兔旁邊，小兔邊站起來和新的樹精靈朋友牽手說“你好”，用同樣的方法換四次朋友。

B段部分：教師加入與幼兒互動，當唱到“來這里”時，教師走到其中一只小兔面前跪下和他交換位置，替換幽來的小兔用同樣的方法在唱到“來這里”時和其他小兔替換位置。

B1段部分：聽到狼的叫聲時，每一組的樹精靈面對面雙手舉高牽住，搭成一個牢固的樹洞，小兔身里面，B段音樂的最后一句結束時被替換出來的沒有樹洞的小兔站到圓心，等到B1段的音樂一響，狼(另一位教師扮演)就會追這只沒有樹洞的小兔，小兔就用B段替換位置的方法躲避大灰狼，把大灰狼繞暈。

◆教學活動建議： 【活動目標】

1、在表演與游戲中感受音樂不同段落的情緒變化。

2、遷移單人的表演的經驗進行三人合作表演。

3、明確在游戲中自己所扮演角色應承擔的任務，感受合作游戲的快樂。【活動準備】

知識經驗準備：幼兒已欣賞過樂曲的AB兩段，跟隨樂曲表演小兔與樹精靈的動作，會用替換的方法在B段音樂和教師進行互動。

物質準備：幼兒人手一個手腕花（小兔戴紅色、樹精靈里圈戴藍色、外圈戴紫色）。【活動過程】

1、根據A段音樂活潑的特點，引導幼兒將單人表演轉換成三人的合作表演。(1)幼兒面向圓心坐在椅子上，樹精靈先嘗試如何兩人牽手合作表演。

(2)加入小兔嘗試三人牽手合作表演：樹精靈在說“嗨”時松開牽住小兔的手，說“你好”牽住小兔的手。(3)椅子撤掉，幼兒三人_組面向圈上探索如何根據動作的特點交換朋友。

2、樹精靈與小兔一起跟隨B段音樂的旋律面向圈上用動作邀請兔姐姐玩替換位置的游戲。

3、傾聽B1段（B段音樂的變奏），感受大灰狼出現后Bl段緊張的情緒，能運用上一環節中替換位的方法來躲避大灰狼。

4、引導幼兒發現大灰狼出現時小兔鉆樹洞的規則：每個樹洞里只能有一只小兔，當沒有樹洞兔鉆入其中一個樹洞時，樹洞里的小兔要把洞讓出來再跑去尋找另外一個樹洞，以此類推進行替換到B1段音樂結束。

5、尾聲：感受戰勝大灰狼的快樂。

6、跟隨音樂完整游戲。

第五篇：音樂律動

半日活動

教學名稱：音樂活動

教學內容：韻律活動——網小魚

教學目標：1.初步熟悉音樂旋律，學習用小碎步做小魚游，合拍的做吃食的動作。

2.理解并遵守游戲規則，體驗有序活動的快樂。教學準備：魚網、魚頭飾、音樂

教學過程：1.教師出示教學掛圖《網小魚》并講述有關情節，引導幼兒欣賞歌曲。

2.引導幼兒學習小碎步，表現小魚游動作。

3.引導幼兒聽樂曲，學習小魚吃食的動作。

4.教師扮漁翁，介紹“網小魚”游戲規則，帶幼兒玩游戲。

5.引導幼兒聽完整的音樂，玩游戲1—2遍。體能活動：小螞蟻運糧食

活動目的：1.學習手腳著地并交替向前爬行的動作。

2.遵守活動規則，有序并積極的參與活動。活動準備：沙包、墊子、皺紋紙 活動過程：1.教師介紹游戲內容

2.學習小螞蟻爬行

3.講解并示范游戲規則

4.帶領幼兒游戲

5.對孩子的游戲給予鼓勵及獎勵