第一篇：班級文化建設之迎新年主題班會教案

1110班“班級文化建設之迎新年”主題班會

1110班班主任：

指導老師：

【活動目的】

本次活動，讓學生們通過辭舊迎新慶祝活動，對過去一年作一回顧，并對新的一年進行全面的展望，并利用成人宣誓儀式，讓學生更加明確自己的職責，并作出新年的規劃與打算，同時通過全班同學互贈祝福、合作交流來增進同學了解與友誼，增強班級的凝聚力，建設積極向上的班級文化。【活動意義】

圍繞“新年”這個主題，結合本班實際，針對學生的思想道德、興趣愛好和身心健康發展的需要，精心組織了寓教于樂、形式多樣的班級文化建設教育活動，通過辭舊迎新的慶祝活動，回顧過去、展望未來，增進同學之間的了解與友誼，增強班級的凝聚力，增強學生的愛校、愛國熱情。讓學生從中感受到班級大家庭的團結和睦及凝聚力。【活動形式】

在教室內活動，班級成圈形擺放桌椅 【活動前準備】

第一階段：宣傳工作

教師向大家宣布班級將開展“迎新年”為主題的班會課，希望大家踴躍報名參加活動。

第二階段：學生報名

學生根據自己特長踴躍報名，設想節目，教師為他們挑選合適的節目，并給予指導和建議。【活動過程】

主持人：主持人1：魏力立 主持人2：張政煌

一、導入語

在舊歲姍姍遠去的背影里，在新年將至的腳步聲中，我們奏響了辭舊迎新的樂章。365里路程將在今天走完，365頁臺歷將從明日換篇。同學們，新年的陽光將灑在你們身上，新年的春風將砸在你們臉上，請堅信，我們將和你們同行，那么，福州財政金融職業中專1110班“迎新年”班會正式開始。

環節一

對于2011年，你有何想法？

主持人1：2011年很快就過去了，那么，我想問問大家對過去的2011有何感想？

（鼓勵大家自由暢談）本環節大家可自由訴說自己對過去的2011的日子里的看法。（那年，那地，那個時候………………..）

環節二

對于未來的2012年你有何想法？

主持人2：恩，相信在過去的日子里大家有喜有悲，有未完成的事和已經完成的事，那么對于未來的2012年大家又有什么感想呢？

本環節大家自由訴說自己對未來的2012的日子里的看法。

主持人1：大家的想法都十分的有趣，當然，暢想歸暢想，想要實現就要靠自己的努力。

環節三

小品演出：翻版《喜洋洋與灰太狼之大結局》

主持人2：那么接下來，我想問大家幾個問題，大家對張政煌，鄭銳，陳宗鈺，郭清鴻，陳鈴的看法如何？（學生笑談）

主持人2：相信大家都各有各的看法。那么請進入今天第一個活動，小品名稱為翻版《喜洋洋與灰太狼之大結局》（5位表演者上場）

主持人1：恩，這段表演演的我挺無語的。不管大家對這個表演的看法是好是壞，希望大家都能支持下，好歹有錢的捧個錢場，沒錢的捧個人場。

環節四

擊鼓傳花

主持人2：咳咳，怎么你搞的像賣藝。好吧，表演結束后大家不知是不是聽過擊鼓傳花這個游戲呢？

主持人1：不管你聽沒聽過，現在我就要讓你明白這個游戲，游戲規則是主持人在講臺上打講臺，當然是背對你們，我們將會開頭把這個東西給你們一個個按順序傳，打黑板的聲音停止時，拿到這個東西的人將出來接受懲罰，至于懲罰先不透漏了，然而懲罰結束后將由被懲罰的人上來下一輪的“擊鼓”。

主持人2：好吧，請我們無視班長的嘮叨，我覺得大家這么聰明應該都會明白的吧？那么，第二個活動“擊鼓傳花”開始。

（游戲進行中………….）

環節五

歌舞青春，我有我的樣

游戲結束后讓大家飽飽耳福和眼福，大家掌聲歡迎唐如聲等人上來為我們表演節目。（唐如聲等人演唱《星光》）

環節六

猜歌名、歌曲接龍

主持人2：我們班的同學真是多才多藝，不知大家喜歡聽歌嗎？

主持人1：那么，猜歌游戲不知大家玩過嗎？游戲規則是：我們會放出一首歌的前奏和高潮，由大家來猜歌名，再猜的同時還要站起來，優先者勝。

（活動進行時…………）

主持人2：恩，接下來也不剩多少時間了，我們還有最后一個游戲環節。名為：接歌詞。

主持人1：這個游戲的規則是我們放出一首歌的一段歌詞，那么，接下去，大家要挺清楚這個歌詞的最后一個字，然后利用這個字大家繼續唱出其他歌詞中含有這個字的歌。

（活動進行時…………）

尾聲

主持人1and2：踏著青春的節拍，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在漫天風雪中欣然等待。激揚著青春的風采，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在翹首期盼中安然舒懷。福州財政金融職業中專1110班“迎新年”主題班會到此結束。各位老師、同學、再見~~

【活動評析】

此次班會取得了圓滿的成功，在新年到來之際，同學們感受到新年的氣氛，許下了新年愿望，用積極向上的態度迎接新年的到來，大家紛紛亮出自己的絕活，有優美動聽的歌曲，有詼諧搞笑的小品，有膾炙人口的合作游戲，整個班級洋溢著歡歌笑語，互動游戲環節更將晚會的熱烈氣氛推向高潮，此次活動在輕松愉悅的氣氛中緩緩落下帷幕。用這種生動活潑的形式來熏陶孩子們的心靈，創建富有個性特點的班級文化，構建師生共有的精神樂園，是我們的共同追求。

第二篇：班級文化建設之迎新年主題班會教案

1110班“班級文化建設之迎新年”主題班會

1110班班主任：指導老師：

【活動目的】

本次活動，讓學生們通過辭舊迎新慶祝活動，對過去一年作一回顧，并對新的一年進行全面的展望，并利用成人宣誓儀式，讓學生更加明確自己的職責，并作出新年的規劃與打算，同時通過全班同學互贈祝福、合作交流來增進同學了解與友誼，增強班級的凝聚力，建設積極向上的班級文化。

【活動意義】

圍繞“新年”這個主題，結合本班實際，針對學生的思想道德、興趣愛好和身心健康發展的需要，精心組織了寓教于樂、形式多樣的班級文化建設教育活動，通過辭舊迎新的慶祝活動，回顧過去、展望未來，增進同學之間的了解與友誼，增強班級的凝聚力，增強學生的愛校、愛國熱情。讓學生從中感受到班級大家庭的團結和睦及凝聚力。

【活動形式】

在教室內活動，班級成圈形擺放桌椅

【活動前準備】

第一階段：宣傳工作

教師向大家宣布班級將開展“迎新年”為主題的班會課，希望大家踴躍報名參加活動。

第二階段：學生報名

學生根據自己特長踴躍報名，設想節目，教師為他們挑選合適的節目，并給予指導和建議。

【活動過程】

主持人：主持人1：魏力立主持人2：張政煌

一、導入語

在舊歲姍姍遠去的背影里，在新年將至的腳步聲中，我們奏響了辭舊迎新的樂章。365里路程將在今天走完，365頁臺歷將從明日換篇。同學們，新年的陽光將灑在你們身上，新年的春風將砸在你們臉上，請堅信，我們將和你們同行，那么，福州財政金融職業中專1110班“迎新年”班會正式開始。

環節一對于2011年，你有何想法？

主持人1：2011年很快就過去了，那么，我想問問大家對過去的2011有何感想？（鼓勵大家自由暢談）

本環節大家可自由訴說自己對過去的2011的日子里的看法。

（那年，那地，那個時候………………..）

環節二對于未來的2012年你有何想法？

主持人2：恩，相信在過去的日子里大家有喜有悲，有未完成的事和已經完成的事，那么對于未來的2012年大家又有什么感想呢？

本環節大家自由訴說自己對未來的2012的日子里的看法。

主持人1：大家的想法都十分的有趣，當然，暢想歸暢想，想要實現就要靠自己的努力。

環節三小品演出：翻版《喜洋洋與灰太狼之大結局》

主持人2：那么接下來，我想問大家幾個問題，大家對張政煌，鄭銳，陳宗鈺，郭清鴻，陳鈴的看法如何？（學生笑談）

主持人2：相信大家都各有各的看法。那么請進入今天第一個活動，小品名稱為翻版《喜洋洋與灰太狼之大結局》

（5位表演者上場）

主持人1：恩，這段表演演的我挺無語的。不管大家對這個表演的看法是好是壞，希望大家都能支持下，好歹有錢的捧個錢場，沒錢的捧個人場。

環節四擊鼓傳花

主持人2：咳咳，怎么你搞的像賣藝。好吧，表演結束后大家不知是不是聽過擊

鼓傳花這個游戲呢？

主持人1：不管你聽沒聽過，現在我就要讓你明白這個游戲，游戲規則是主持人

在講臺上打講臺，當然是背對你們，我們將會開頭把這個東西給你們

一個個按順序傳，打黑板的聲音停止時，拿到這個東西的人將出來接

受懲罰，至于懲罰先不透漏了，然而懲罰結束后將由被懲罰的人上來

下一輪的“擊鼓”。

主持人2：好吧，請我們無視班長的嘮叨，我覺得大家這么聰明應該都會明白的吧？那么，第二個活動“擊鼓傳花”開始。

（游戲進行中………….）

環節五歌舞青春，我有我的樣

游戲結束后讓大家飽飽耳福和眼福，大家掌聲歡迎唐如聲等人上來為我們表演節目。

（唐如聲等人演唱《星光》）

環節六猜歌名、歌曲接龍

主持人2：我們班的同學真是多才多藝，不知大家喜歡聽歌嗎？

主持人1：那么，猜歌游戲不知大家玩過嗎？游戲規則是：我們會放出一首歌的前奏和高潮，由大家來猜歌名，再猜的同時還要站起來，優先者勝。（活動進行時…………）

主持人2：恩，接下來也不剩多少時間了，我們還有最后一個游戲環節。名為：

接歌詞。

主持人1：這個游戲的規則是我們放出一首歌的一段歌詞，那么，接下去，大家

要挺清楚這個歌詞的最后一個字，然后利用這個字大家繼續唱出其他

歌詞中含有這個字的歌。

（活動進行時…………）

尾聲

主持人1and2：踏著青春的節拍，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物

在漫天風雪中欣然等待。激揚著青春的風采，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在翹首期盼中安然舒懷。福州財政金

融職業中專1110班“迎新年”主題班會到此結束。各位老師、同

學、再見~~

【活動評析】

此次班會取得了圓滿的成功，在新年到來之際，同學們感受到新年的氣氛，許下了新年愿望，用積極向上的態度迎接新年的到來，大家紛紛亮出自己的絕活，有優美動聽的歌曲，有詼諧搞笑的小品，有膾炙人口的合作游戲，整個班級洋溢著歡歌笑語，互動游戲環節更將晚會的熱烈氣氛推向高潮，此次活動在輕松愉悅的氣氛中緩緩落下帷幕。用這種生動活潑的形式來熏陶孩子們的心靈，創建富有個性特點的班級文化，構建師生共有的精神樂園，是我們的共同追求。

第三篇：班級文化建設之迎新年主題班會說課稿

1110班“班級文化建設之迎新年”主題班會說課稿

1110班班主任 我這次說課的題目是：“迎新年”----班級文化建設活動

我的說課分以下五個方面

（首先我給大家介紹一下我班學生的實際情況：）

一、【學情分析】

我們班級現有學生36名。我校為職業高中學校，學生基礎還不夠扎實，在學習習慣和心理素質方面還有待改善和提高，缺乏對自己，對集體的信心，在人與人之間還缺乏良好的溝通能力。

（根據我班學生的實際情況我設計本次班會的理念。）

二、【活動意義】

圍繞“新年”這個主題，結合本班實際，針對學生的思想道德、興趣愛好和身心健康發展的需要，精心組織了寓教于樂、形式多樣的班級文化建設教育活動，通過辭舊迎新的慶祝活動，回顧過去、展望未來，增進同學之間的了解與友誼，增強班級的凝聚力，增強學生的愛校、愛國熱情。讓學生從中感受到班級大家庭的團結和睦及凝聚力。

三、【設計理念】

1.通過迎新年，展示風采，體驗成功

2.堅定信心，鼓舞士氣

（以此設計理念為指導，我們本次班會預期達到的目的是：）

四、【活動目標】

通過本次活動，讓學生們通過辭舊迎新慶祝活動，對過去一年作一回顧，并對新的一年進行全面的展望，并利用成人宣誓儀式，讓學生更加明確自己的職責，并作出新年的規劃與打算，同時通過全班同學互贈祝福、合作交流來增進同學了解與友誼，增強班級的凝聚力，建設積極向上的班級文化。

（為很好的完成活動目標，我設計的活動過程分兩個方面）

五、【活動過程】

（一）組織籌備我從三方面入手

第一階段：宣傳工作

以人為本、全員參與：指導完善班會活動方案。

第二階段：學生報名

過程育人、全面發展：以人為本、全員參與：指導完善班會活動方案，協調創設良好活動條件。學生根據自己特長踴躍報名，設想節目，教師為他們挑選合適的節目，并給予指導和建議。

（整個班會的籌備都由學生自己完成的，我只是給一些指導性的意見和做了一些協調工作，這個過程給學生們很好的鍛煉機會。）

【活動過程】

主持人：主持人1：魏力立主持人2：張政煌

一、導入語

在舊歲姍姍遠去的背影里，在新年將至的腳步聲中，我們奏響了辭舊迎新的樂章。365里路程將在今天走完，365頁臺歷將從明日換篇。同學們，新年的陽光將灑在你們身上，新年的春風將砸在你們臉上，請堅信，我們將和你們同行，那么，福州財政金融職業中專1110班“迎新年”班會正式開始。

環節一對于2011年，你有何想法？

主持人1：2011年很快就過去了，那么，我想問問大家對過去的2011有何感想？（鼓勵大家自由暢談）

本環節大家可自由訴說自己對過去的2011的日子里的看法。

（那年，那地，那個時候………………..）

環節二對于未來的2012年你有何想法？

主持人2：恩，相信在過去的日子里大家有喜有悲，有未完成的事和已經完成的事，那么對于未來的2012年大家又有什么感想呢？

本環節大家自由訴說自己對未來的2012的日子里的看法。

主持人1：大家的想法都十分的有趣，當然，暢想歸暢想，想要實現就要靠自己的努力。

環節三小品演出：翻版《喜洋洋與灰太狼之大結局》

主持人2：那么接下來，我想問大家幾個問題，大家對張政煌，鄭銳，陳宗鈺，郭清鴻，陳鈴的看法如何？（學生笑談）

主持人2：相信大家都各有各的看法。那么請進入今天第一個活動，小品名稱為翻版《喜洋洋與灰太狼之大結局》

（5位表演者上場）

主持人1：恩，這段表演演的我挺無語的。不管大家對這個表演的看法是好是壞，希望大家都能支持下，好歹有錢的捧個錢場，沒錢的捧個人場。

環節四擊鼓傳花

主持人2：咳咳，怎么你搞的像賣藝。好吧，表演結束后大家不知是不是聽過擊

鼓傳花這個游戲呢？

主持人1：不管你聽沒聽過，現在我就要讓你明白這個游戲，游戲規則是主持人

在講臺上打講臺，當然是背對你們，我們將會開頭把這個東西給你們

一個個按順序傳，打黑板的聲音停止時，拿到這個東西的人將出來接

受懲罰，至于懲罰先不透漏了，然而懲罰結束后將由被懲罰的人上來

下一輪的“擊鼓”。

主持人2：好吧，請我們無視班長的嘮叨，我覺得大家這么聰明應該都會明白的吧？那么，第二個活動“擊鼓傳花”開始。

（游戲進行中………….）

環節五歌舞青春，我有我的樣

游戲結束后讓大家飽飽耳福和眼福，大家掌聲歡迎唐如聲等人上來為我們表演節目。

（唐如聲等人演唱《星光》）

環節六猜歌名、歌曲接龍

主持人2：我們班的同學真是多才多藝，不知大家喜歡聽歌嗎？

主持人1：那么，猜歌游戲不知大家玩過嗎？游戲規則是：我們會放出一首歌的前奏和高潮，由大家來猜歌名，再猜的同時還要站起來，優先者勝。（活動進行時…………）

主持人2：恩，接下來也不剩多少時間了，我們還有最后一個游戲環節。名為：

接歌詞。

主持人1：這個游戲的規則是我們放出一首歌的一段歌詞，那么，接下去，大家

要挺清楚這個歌詞的最后一個字，然后利用這個字大家繼續唱出其他

歌詞中含有這個字的歌。

（活動進行時…………）

尾聲

主持人1and2：踏著青春的節拍，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物

在漫天風雪中欣然等待。激揚著青春的風采，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在翹首期盼中安然舒懷。福州財政金

融職業中專1110班“迎新年”主題班會到此結束。各位老師、同

學、再見~~

【活動評析】

此次班會取得了圓滿的成功，在新年到來之際，同學們感受到新年的氣氛，許下了新年愿望，用積極向上的態度迎接新年的到來，大家紛紛亮出自己的絕活，有優美動聽的歌曲，有詼諧搞笑的小品，有膾炙人口的合作游戲，整個班級洋溢著歡歌笑語，互動游戲環節更將晚會的熱烈氣氛推向高潮，此次活動在輕松愉悅的氣氛中緩緩落下帷幕。用這種生動活潑的形式來熏陶孩子們的心靈，創建富有個性特點的班級文化，構建師生共有的精神樂園，是我們的共同追求。

第四篇：迎新年主題班會教案

迎新年主題班會教案

時間：2009.12.31 地點：高二（3）班教室

活動的主題：迎接新年——2010年的到來

活動目的：通過主題班會的形式讓全班同學快樂地迎接新年，寄語2010，感受友情。活動前準備：準備禮物；尋找小游戲；期許新年心愿。活動主要內容與過程：

（一）開場

甲: 滿懷喜悅的心情，我們即將迎來生機勃勃的2010年。

乙: 春風賀喜無言語，排比花枝滿校園。在這絢麗多姿的日子里，我們迎來了新年的腳步 甲: 我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。乙：新年的臉紅了； 甲: 新年的心飛了；

乙：新年拉近了我們成長的距離； 甲: 新年染紅了我們快樂的生活； 乙：新年讓我們截取下了四季的片段； 甲: 新年給了我們人生的禪想

乙：當鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來了新的一天；今天，我們歡聚一堂、載歌載舞； 共: 今天，我們激情滿懷、心潮澎湃;今天，我們送去我們的祝福;帶著祝愿、帶著囑托;埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅。看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩, 聽，金鐘朗朗，這是新年動人的旋律。

共: 在這新年到來之際,首先祝大家新年快樂!

（二）新年寄語

每個同學在漂亮的彩紙上寫下自己的新年心愿，然后把它折疊成紙鶴，串成串，懸掛在教室醒目的位置。

（三）交換禮物

先收集所有的禮物，分別貼好學號，然后由學生進行抽簽，按抽到的號碼，對號入座。拿到禮物后，相互致謝。

（四）互動游戲

由同學決定游戲內容，在一片歡聲笑語中結束2009，迎接2010 活動后記：

在除舊迎新之際，不僅收到了來自同學的真誠的祝福，而且也為自己美好的一年許下心愿，祝福2010年自己的學業有進步，身體更健康。同學們在活動中，感受了友情的美好，展現了青春的風采，更收獲了在和諧的集體中成長的快樂。

第五篇：班級文化建設主題班會

班級文化建設主題班會

一、班級物質文化建設

把班級的幾面墻壁充分利用上來，豐富班級物質文化，讓教室具有文化特質。所需開設的幾個專欄內容，提供幾個建議：

1、群星璀璨

公布每周一星同學的名單，將其照片貼上墻，同時設立學習之星欄，每次考試班級的第一名及各科第一名上墻表彰。具體設計自己構劃。（利用教室后面的墻壁）

2、溫馨祝福

蔣全班同學及各任課老師的生日貼上墻，按月份排列，保證每次同學和老師過生日時能夠送上全班的祝福。生日收集由班長完成。（利用教室后面的墻壁）

3、花季心語

每個人將自己的心語心愿寫在一張小紙條上，然后全部貼上墻。用怎樣的紙來寫，班干部可動腦筋設計一下，可參照《十八歲的天空》里的形式。（利用教室四面的墻壁）4.學習之窗（你們的右側墻）5.展示之窗（你們的右側墻）

二、班級制度文化建設

1、組建班級管理機構

初步設想將全班分成八個部，每個部安排一名部長，有的部根據實際可安排副部長一名。全班剛好有八個小組，分成八個部，部與部之間可在各項工作中展開競爭。各部及部長暫時任命：（1）學習部： 部長：

成員：語、數、外、理、化、生、史、地、政9科科代表（2）衛生部：（3）生活部： 部 長：（女生）副部長：（男生）（4）宣傳部： 部長：（5）文化部“ 部長： 副部長：（6）紀律部： 部長：（7）督察部 部長：（8）愛心部 部長：

2、共同制定班規班紀

各部組織各成員定下相應的班級公約并制定崗位責任制，班規班紀一旦出臺，任何人都要參照執行，視同為高二5班的法律。初步設想：

學習部應制定下相應的學習紀律；衛生部制定下相應的清潔衛生條例；生活部制定下相應的寢室管理紀律及食堂管理紀律；宣傳部應盡快完善班級物質文化建設；文化部應搞好班級的文化娛樂活動，力爭在學校各類大型文體活動中取得名次，制定出體育鍛煉條例；紀律部制定相應的課堂及自習課紀律規定；督察部明確班主任、班團干部、科代表、小組長、值日生、值周干部職責；愛心部盡快摸清每個同學和任課教師的生日。

三、班級精神文化建設

1、班級口號：

2、班級精神：要做就做最好

3、班級文化：建設書香班級，求取幸福人生

4、班級博客：陽光下放飛的青春

5、班 名：各小組推薦一個，然后再選取一個

6、班 徽：

7、班 歌：

8、班級奮斗目標：力爭在本年級中成為優秀班級，力爭每個同學三年后能夠達成所愿，實現三年人生規劃，力爭每個同學真正愛上讀書，享受三年的幸福時光，并能借助這樣的一種陽光心態去走向以后的人生之路。

回答者:陽光在線2010-4-14 最佳答案:加5分

班主任工作的中心，我認為是建設班風優良的班集體，創造有利于每個學生個性發展，潛能開發的空間和舞臺。真摯博大的師愛是班主任工作的靈魂，科學健全的制度是班主任工作的基礎，豐富多彩紛的活動是班主任工作發揮作用、產生效益的紐帶和載體。我就“活動育人”談談我粗淺的認識。

大家都有體會，搞活動是樂了學生、苦了老師。一次班級活動從準備到組織到總結，比上一堂課累好幾倍。不過，我現在覺得，累得是值得的。如果我們不怕苦，不怕煩，用心設計組織更多有教育性、知識性、趣味性的活動，那么不是能更好地促進學生的發展嗎。細細想來，活動的好處很多。

一、能增強學校生活的吸引力，為學生釋放過剩精力找到正當途徑。學校本來就應該是兒童成長的樂園，豐富多彩的活動對兒童的吸引力有多大，老師們都深有體會。有活動的日子，學生到校的積極性空前高漲，就是春游、秋游這種老生常談的活動，也永遠是學生盼望的

二、能增進班級的凝聚力。每個班主任都希望自己的學生熱愛集體，關心他人，活動是這些品質形成的催化劑。我們班每次開聯歡會，會場的布置都是由學生自己完成的。布置會場要用的彩紙，花束，彩燈，背景音樂等，都是學生自己準備的，學生總是千方百計、竭盡全力，從家里帶來用得上的東西，并以能出上力，幫上忙為榮。遇到一些和其他班級的對抗性的活動，比如：拔河、運動會，全班同學更是空前的齊心。活動使學生看到自己的能力，得到集體的認可，找到自己的位置，使班級集體顯得有吸引力。

三、能最大程度地拉近師生之間的距離，樹立班主任的能力威信和情感威信。一個班主任要想帶好一個班，首先要解決的問題是班主任的“威信”。很難想象，一個班主任站在全班學生面前，學生根本無視他的存在，這樣的班主任能帶好班級。威信大致可分為三類：權力威信、能力威信、情感威信。權力的威信令人畏，叫人不敢違；能力的威信令人敬，使人不能違；情感的威信令人親，讓人不愿違。我看我們班主任應該多擁有“情感和能力的威信”，少用點“權力的威信”（少用不等于不用，不用有時是行不通的，也是不合理的）。活動能幫助班主任樹立能力威信和情感威信，增加教師的親和力。在師范學校一專多能的培養宗旨下，大多數的教師都有多方面的能力和興趣，雖然不一定很精通，用來給學生啟蒙卻是可以的。比如說，書法，繪畫，下棋，彈琴、做手工、航模、集郵等，開展多種活動，既是豐富學生的生活，開闊他們的眼界，也給學生提供了多方面發展的空間和可能，增加了學生獲得成功的機會，獲得集體認可，獲得成就感的機會，也為教師自己展示能力提供了舞臺，對于樹立威信很有好處。另外，在活動中使得學生能當家作主，教師給學生的及時指導，關心，他們的人格得到了尊重，他們的參與意識，主人公意識得到了加強，使學生感到學習生活愉快，從而親其師，樂其友，達到信其道的目的。總之活動中的體驗和收獲更容易在學生的記憶中留下痕跡，成為生命的一部分，當然，不排除活動中的消極影響也會伴隨他們終身。所以，我們更要認真地組織好每一次活動，煩些、累些值得。不要在麻煩、勞累面前卻步，讓我們共勉。

“教學有法，教無定法”這句話在師范里，教育學老師就講了一遍又一遍，其實，活動也是這樣。開展什么獲得，怎樣開展，教師應該根據自己的特點，學生的情況確定，設計，組織活動。我的體會是“把握主線，廣種博收，無處不可下金鉤。”

活動項目的選定其實范圍極廣，可以從下面幾類來選定：

競賽類。學生對競賽類活動情有獨鐘，知識競賽，體育競賽，學習競賽，才藝競賽，勞動競賽等都可以。我嘗試開展過小巧手折紙，剪紙，定鈕扣、貼畫比賽、比賽，有些學習并不出色的學生在這些活動中有了用武之地，品嘗到了成功的喜悅，這種積極的情感體驗對激發他們的學習勁頭也有作用。還嘗試過小博士“歇后語接龍”、故講事比賽，“古詩擂臺”；“衛生知識知多少”，“奧運知識搶答”等比賽。爭強好勝的天性使學生主動涉獵多方面的知識領域，比強調一百遍知識到重要性更有效。

節慶類活動。在每個節慶到來的時候，開展相關的活動，比如：9月可以開展“名人和他的老師”故事會，“假如我是老師”演講，敬師卡制作比賽，唱給老師的歌演唱會；10月可以開展我愛祖國山河美圖片展，我最喜歡的風景名勝手抄報展覽，共和國的建設者風采——家長講述自己的工作報告會等，中秋節前后，可以開展天文知識競賽，月亮的傳說故事會，家庭中秋聯歡創意。世紀之交我們曾經以“龍翔龍騰 奔向未來”為主題，開展了一系列節慶活動。有“團結就是力量”拔河比賽，“巧手美化生活”制作賀卡布置教室比賽，跳繩比賽，“繪藍圖抒壯懷”地面粉筆畫大賽 “千禧年我有一個心愿”征文大賽，聯歡會。豐富隊員們的生活，愉悅其身心，陶冶其情操，提高其素質，促進隊員樹立遠大的理想，增強歷史使命感，激發愛學校，愛家鄉，愛祖國的美好情感。

社會實踐類活動。可以面向社會、面向他人、面向家庭，尋找服務的項目與崗位，參加社會公益勞動、社會活動，培養學生的勞動觀點、學習勞動技能，樹立為集體、為家鄉、為社會服務的思想。如“紅領巾文明督導隊”、尊老敬賢的“童心小隊”、“學當一天家”、“我們也有一雙手”、“爭當自理小能手”、“管好自己的小天地”。我們多次帶學生去福利院給孩子、老人表演節目，為他們募捐，做好事。娛樂類。一些簡單，容易操作的小游戲，也可以作為班級活動的內容。比如滲透了合作精神培養的兩人三足跑，鍛煉手的靈巧性的夾玻璃珠，有趣的貼鼻子等，都可以作為調節班級氣氛的活動。

主題系列活動類。學校中心工作，傳統教育，心理健康教育等都可以作為主題活動的選題。

活動的形式很多故事式、展覽式、競賽式、表演式、演講式、辯論式、游戲式、參觀訪問式、調查式，還有小制作、小實驗、小發明、小創造等都可以只要做有心人，發揮創造性，何愁無處下金鉤。活動中我們要注意的問題。

一、活動不在于規模的大小，并不是只有主題班隊活動才是活動。在班主任的字典里，活動無處不在。活動只是班主任工作的一種形式和手段，而且是更受學生歡迎，活潑生動的形式和手段。同樣是安全教育，苦口婆心的規勸或說理，甚至于是威嚇或哄騙就比不上一次活動。

二、樹立正確的活動觀。活動不是目的，不是成果，是過程，是手段，是契機。學生才是活動的主體，要讓學生的活動在活動過程中占主要地位。剛開始嘗試活動育人的時候，我未免有些急功近利，希望活動搞得熱鬧、漂亮，有時不惜親自代勞，赤膊上陣，忽視了學生在活動中的主體性。在活動中孩子鍛煉了能力，受到了教育，這樣的活動才達到了目的。

三、活動的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。當受教育者在教育活動開始之前就明白地知道“我在受教育”，這樣的教育先就失去了一半成功的機會。為了讓學生學會合理地分配時間，做時間的主人，四、活動要注意及時總結。因為認真總結本身就是活動中的一個重要環節；總結要及時。活動后沒有總結不行，有總結不及時也不行，因為準備活動和總結是一個有機的整體，既具有相對的獨立性，又具有以后開展活動的連續性。所以總結不及時就失去了活動的教育時機，也就失去了活動教育性的影響作用。另外，認真總結是活動效果的升華，又是活動效果的發散。既要幫助學生總結，也要作自我總結，有總結才有提高。活動要有記載每次活動的總結都要做記載，記載既是總結認真的一個方面的表現，又可以為下次活動做積累。

一、素質教育與班級文化、班級文化建設

1、素質教育的關鍵詞 1以學生的發展為本（2）培養學生的創新精神和實踐能力

2、班級文化 指班級內部的共同的精神、價值觀和行為準則等的總和。班級文化包括精神文化、制度文化和物質文化等不同層面

3、班級文化建設：

班級文化的構想、營造和創新。

4、班級文化建設的意義（1）班級文化建設是班集體建設的重要內容。班級文化建設對班集體的建設有著重要的作用。因為班級文化建設核心是愛心，主體是學生，關鍵是參與。對班集體的形成與發展有著重要的影響。（2）班級文化建設作為一個文化現象，它潛移默化地影響著每一個班級成員。班級文化建設對學生個體的發展有著重要的意義。（3）班級文化建設作為班級一個單體的文化現象，不僅影響著班級，也影響著學校。它是校園文化的重要組成部分，也影響著校園文化的建設與發展。本次活動

1、各班主任給予了高度重視，親自參與、設計、指導、收集材料。

2、活動圍繞主題，過程中把握主題，思路清晰。

3、學生參與率較高，在活動中體驗、感悟，心靈受到啟迪。

4、主題班會形式多樣，學生在討論、演講、互動、歌曲、游戲、情景劇、故事、案例、講座，寫諾言、簽協議、視頻中受到教育。

5、主題班會能貼近現實生活，挖掘身邊的案例，觸動學生的心靈，產生共鳴。

6、在初一三個班的主題班會在班級文化建設、培養學生團結友愛、互動前進的集體主義精神體現更明顯；初二四個班的主題班會更注重疏導學生困惑、形成健康人格品質、放飛心靈的教育。

7、活動達到了預期目標：培養學生集體主義精神；加強了學生的思想、心理教育，促進學生形成健全的人格品質；以理服人，以情動人，以心靈召喚人，放飛學生的心靈；對班級文化建設起